事业单位写作技巧

事业单位写作技巧（精选11篇）

事业单位写作技巧 篇1

你只要能灵活运用此万用模版，做到举一反三，考80分其实一点也不难！

一、阅读概括的基本套路――“三遍四步法”

读三遍文章，分四步完成概括主要内容的任务。强调：阅读之前一定要有“问题意识”，要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。脑袋里要装着问题：这些材料之间的逻辑关系是怎样？不同的材料之间有什么关系？

第一步：对段落标号，勾画关键词或关键句。那么什么是关键呢？有几个技巧：1.首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起承转合。百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。这个原则，在申论写作中也需要大家注意。2.关联词原则：这一条在言语理解中也非常好。比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面的内容，后面的内容一定是应该选的答案。再比如，因果关系中，强调的原因的情况比较多见。“因为„„所以，虽然„„但是，不但„„而且，然而、同时、于是、其实、还“3.常见词原则：在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此，与此相关的常见词也是经常出现。只要我们认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些词出现的地方就是关键的地方。所以，我们必须要对这些词保持足够的敏感性。我们既要有政治敏锐性，又要有材料的敏锐性。根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等，经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等等。

第二步：总结段落大意。这个工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原则和关联性原则。我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可：比如可标注“原因”、“措施”等等。这样做，既准确，又节约时间。

第三步：分门别类。这一步很重要，千万不敢小觑。要按照问题表现、问题原因、问题对策三大类将材料进行划分。这个分类的过程也是我们整理思路的过程。在这个过程中，我们要对整个材料有个总体的把握。

分类原则：横向：积极方面和消极方面／正面和负面／成绩和问题／问题的原因：政治原因、经济原因、社会原因、文化原因纵向：问题的表现／原因／措施：多层次的分门别类第 第四步：概括主要内容。这里又一个八股模式，或称万能模式，简称四句话。1.材料反映了„„问题／反映的主要问题是„„／说明了一个重要现象： 2.这个问题主要表现在：／这些问题主要体现为：／这个问题主要有以下几个表现：3.造成这些问题的主要原因是：／主要是以下问题导致了这些现象的发生：／造成这个问题的原因是多方面的：／何以如此呢？／原因何在？(注意设问句的使用)4.党和政府／各级政府／相关部门应该采取相应措施及时克服这些问题：／对这些问题的防治应该是多方面的：／必须采取有效措施防止类似问题再度发生。(大多数时侯没有这一部分)

事业单位写作技巧 篇2

2. 每一个组合单位符号中, 斜线不得多于1条, 如每天每千克体重用药剂量应写成mg/ (kg·d) 。

3. 量符号均应使用斜体, 如m (质量) 、t (时间) 、V (体积) 等, 且应注意某些希腊字母与拉丁 (或英文) 的区别。

4. 图、表中的量和单位应量符号在前, 单位符号在后。单位符号前的数字最好为0.1~1 000间的整数或小数, 避免使用分数。当过大或过小时, 应改用适当词头中M, P或10n, 10-n表示, 但应遵守有效数和修约规则。

事业单位写作技巧 篇3

【关键词】初中语文 作文教学 课文资源 写作技能

【课题项目】本文系河南省驻马店市教育科学“十三五”规划2016年立项课题“课文资源在农村中学生写作技巧运用中的实践探究”（课题编号：ZJKYKT2016-220）研究成果。主持人：杨玉莲。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0191-02

在我国初中教育体系中，语文是非常关键的一门科目，通过语文教学工作的开展，可以促使初中生学习到更多的知识，对学生以后的成长有着积极的帮助。在初中语文教学中，作文教学是非常重要的组成部分，但此部分也是教学难点，很多初中生对于写作并不感兴趣，学生的写作水平一直提高不上去。为此，我们通过“课文资源在农村中学生写作技巧运用中的实践探究”这一课题的研究，对语文教学中如何利用课文资源、借鉴课文写作技巧，指导和培养学生的写作技能进行探索和研究，旨在提高初中作文教学的效率，进而有效提高学生的写作能力。下面简单谈谈我们的一些做法和体会。

一、对教材中的写作技巧进行分析，培养学生的语言表达能力

（一）对课文写作中的修辞手法进行分析

在初中语文教学中，教师主要是依据教材来开展教学工作的，語文教材中的内容都是经典，都是经过挑选后确定的，可以说这些内容都是有代表性的，学生学习教材中的语文知识可以为阅读更多的书籍等打下坚实的基础。语文教材中的课文都是十分有学习价值的，而且这些课文的写作技巧不同，学生对不同课文进行学习就可以掌握不同的写作技巧，当学生掌握这些写作技巧之后，就可以将其应用到自己的写作中，这样学生的写作能力就会得到提升。比如说，当教师在为学生讲解《紫藤萝瀑布》这一课课文的时候，教师就可以对其中应用的比喻修辞技巧进行分析：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”教师可以带领学生来一起分析这一句话，让学生通过反复品味来了解比喻这一修辞应用对整句话的影响，当学生进行仔细品味之后，就会发现若是在描写紫藤花的时候不采用这种手法，而是平铺直叙，那么这句话的意境就不会这么好，整句话就会读起来没有任何美的感受。所以说，当学生知道了比喻等修辞的作用之后，在以后自己写作的过程中，就可以将其融入其中，进而为文章增添一抹亮丽的色彩。

（二）结合修辞等写作手法的应用开展写作教学

当教师在讲解课文的时候带领学生对课文中的修辞等写作手法进行分析之后，教师就可以将此和作文教学结合起来，以此为切入点来促使学生能够认真的听讲，从而提高自己的写作能力。教师在实际开展教学过程中，应该对学生进行引导，提炼出课文中的重点写作技巧，然后让学生进行句子分析，同时还可以让学生进行“换词”，然后让学生自己推敲，这样学生就可以通过具体的案例学习来提高自己的语言表达能力，在使用每个文字的过程中能够认真推敲，从而促使学生能够在遣词造句过程中有意识的思考，而不是随意的下笔。

二、对教材中的叙事技巧进行分析，培养学生的材料组织能力

（一）引导学生对叙事课文范例进行分析

在写作中，如何将事件清晰的叙述出来是一门学问，学生在写作过程中若是能够对内容进行合理的安排，就可以将自己想要表达的内容清晰的传递出来，因此，教师在教学中可以引导学生对叙事课文范例进行分析，让学生能够从中掌握材料组织能力。每一个小故事点到即止，内容丰富但又不啰嗦，叙述的事情交错但是有序，而且所有的小故事都是围绕主题进行的，重点表现了爸爸对自己的爱，以及盼望自己长大的情感。学生通过对这一篇课文进行分析，可以掌握一定的材料组织技巧，而这些技巧可以应用到实际的作文写作中。

（二）结合材料组织技巧开展写作教学

学生在写作过程中若是不能对自己想要的材料进行有效的规划，那么写出来的文章就很有可能出现主次不分的情况，这样就会影响学生的写作分数，面对这样的情况，教师就可以结合材料组织课文范例来进行此方面的教学，通过引导学生对课文范例进行深入地分析从而掌握一定的叙事技巧，这样学生在习作过程中就可以分清主次，进而确保作文内容条理分明。同时，教师在引导学生分析叙事课文范例的时候，还应该让学生掌握如何通过事件的叙述来表达自己的情感，当学生能够写好一篇叙事作文之后，就可以写出更多有价值的叙事作文。因此，当教师讲解完相关写作技巧之后，教师就应该拟定一个标题。当学生完成这一写作之后，教师可以让学生互评，然后让学生说出同学写作的不足之后，之后教师就可以为学生布置相似的作文题目，让学生进行二次训练，当多次训练之后，学生就可以有效的掌握这一写作技巧，进而提高自己的写作能力。

三、对教材中的结构安排进行分析，培养学生的结构划分能力

（一）对总分式结构课文范例进行分析

在写作过程中，文章结构是否合理是作文评分的主要标准之一，因此，学生想要在作文中取得高分，就必须要对文章结构进行合理划分。教师可以引导学生对总分式结构的课文范例进行分析，比如说《往事依依》这一篇课文就是采用的总分式结构，教师可以带领学生对此进行分析，让学生掌握总分式结构划分要领，这样学生在自己写作过程中就可以对这一结构划分技巧进行应用，从而确保整篇文章结构合理，内容清晰。

（二）对对照式结构课文范例进行分析

在文章结构划分中，对照式结构就是指文章内容前后形成鲜明对比，这样的文章结构可以使文章整体的层次划分更加清晰，进一步突出文章主旨。在语文教材中，《从百草园到三味书屋》是典型的对照式结构，因此，教师可以引导学生对鲁迅的这一篇文章进行分析，通过实际的案例分析来让学生进一步了解对照式文章结构，从而促使学生能够掌握这一结构划分技巧，在自己写作的过程中灵活应用，从而确保文章结构清晰合理。

四、结束语

综上所述，语文这一科目是我国传统文化传承的载体，而在语文教学中，作文则是学生对语文知识掌握情况的真实体现载体，学生的写作能力在很大程度上能够反映学生的语文知识学习情况，而且作文在语文考试中占据着大量的分数，对学生的总体成绩有着至关重要的影响，鉴于这样的情况，教师在开展作文教学过程中，可以结合教材中的课文，以这些课文为范例来开展作文教学，这样可以取得更好的作文教学效果。

参考文献：

[1]钱崇桂.浅谈初中生语文写作能力的培养[J].学周刊.2015（29）.

事业单位写作技巧 篇4

技巧一：无论式

表现形式：无论是......还是......;无论是......还是......，这都是......;不仅......，还......。因此，亮明总论点。

范例：

无论是医养结合的新模式，还是及时配送的新行当;无论是“时间银行”的新举措，还是“信息系统生命树”的新模型。这都是公共服务的创新形式。不仅给我们公共服务发展带来了新的气象，还为解决公共服务难题提供了更多的渠道。在当下公共服务完善发展的今天，创新是公共服务永恒的主题。

解析：“无论是......还是”后面跟的短语，这是从材料中提取出来的，大家也可以这样去模仿。“不仅......还是”分析意义影响，最后亮明总论点。

技巧二：以小见大式

表现形式：

1、现列举某个具体事物分析;

2、由具体事物引出一类事物分析;

3、亮明总论点

范例：

一场中国汉字听写大会，既让无数国人通过栏目纠正自我的汉语书写习惯，也让大家在娱乐中学习知识，领略汉字之美。其实，正如汉字书写所遭遇到“提笔忘字”尴尬一样，我们的传统文化也正面临着传承无人，创新乏力的窘境。如何推动传统文化的传承与创新，是我们现在务必思考的重要问题。

解析：由一场汉字听写大会到传统文化，以小见大，最终引出传统文化的传承与创新。技巧三：排比式——“从......到.....”

表现形式：

1、从......到......;从......到......;从......到......;

2、分析意义或影响;

3、亮明总论点。范例：

从传统婚庆礼仪的精神升华到中华万里长城的气势雄伟;从江南民间刺绣的精美绝伦到北京菊儿胡同的艺文韵律;从千年妈祖文化的博大精深到贺兰山上岩画的雄浑古朴......这千年的岁月都凝缩在这栩栩如生的文化遗产之中，正所谓是中华文化之魂，是民族精神之魄!可见，重视文化遗产功在当下，利在千秋!解析：“从......到......”中是一个事物表现到另一个事物表现，这些事物彼此具有共性，都属于同一类事物。连续三个排比之后，分析该事物的意义，从而引出总论点。

事业单位写作技巧 篇5

中公名师左志超为大家带来2014年湖北省直事业单位考试案例分析预测题，帮助大家顺利备考!

材料1：最近，动物保护的话题又引发极大的关注。四川南充阆中警方用钢叉当街捕杀了一只狗，而它的主人是一个流浪汉。许多保护动物的组织和个人在呼吁警方道歉，也有人认为当地警方之举并无不妥，狗威胁到人们的健康了，就得打。

材料2：2011年，《中国青年报》的一篇报道就总结过：2006年，云南省牟定县出现狂犬病疫情，全县50000只狗被悉数扑杀，其中包括4000只已经被免疫的狗。2008年，云南省弥勒县出现一例人患狂犬病死亡病例后，该县政府下令将全县内的狗和猫扑杀，共计上万只。2009年，陕西省汉中市暴发狂犬病疫情，3万只狗被警察用棍子打死„„

材料3：其实，在《中国狂犬病防治现状》这本官方报告中同样提到捕杀的作用不大，是这样论述的，“当前，由于广大农村地区缺乏动物免疫疫苗费用，一些地方对犬等主要采取捕杀的措施，导致发生疫情地区犬饲养量暂时下降，狂犬病疫情随之暂时下降;一段时间后饲养量再度上升，狂犬病疫情随之上升。”简直是野火烧不尽，因为犬类的繁殖速度是相当快的。

材料4：罗马尼亚，一个男孩被狗咬死，人们游行示威要求管束流浪狗，抗议的市民们手拿约努茨照片，要求罗马尼亚政府彻底解决问题，甚至还有男孩手举“我不要成为下一个”的标语参加示威。死亡小男孩的奶奶阿黎卡出席8日示威活动时说：“我希望能有一个好的改变，我不想在大街上再看到狗了。不过通过的法案也是对流浪狗安乐死。

1.怎样看待材料一中的通过捕杀流浪狗来保护人们健康的行为。100字左右。

【参考答案】

一、以狂犬病为名，当众叉死流浪狗，不但不能引起群众的支持，还会引来众多动物保护者的谴责，是毫无意义的血腥行为。

二、不虐待动物是现代动物保护最初也是最基本的一环，根本上是在保护多数人的心理和情感，尊重人权，值得追求。

2.结合以上材料，谈一谈通过大量的捕杀流浪狗来保护人们的健康是否合理?200字以内。

【参考答案】通过大量的捕杀可以在一段时间内起来抑制疫情的作用，但是一段时间后随着饲养难度上升，疫情也会随之上升。最有效的办法是

一、通过法律和道德的双重约束，让养狗的人爱护并看护好自己的狗。

二、即使偶尔有流浪狗也能够通过爱猫人士。爱狗人士给予认养，或者采取集中收容的办法，使流浪狗都被很好地安置。

技巧软文写作技巧 篇6

技巧软文

什么是技巧软文

技巧软文就是专门以写小技巧、小知识为中心的软文。对于很多产品如软件、某类知识，非常适合用技巧性软文来推广。

样例一：

Office 技巧：Word2003/2007表格快速统计

大家知道，在Excel中如果要统计某个值在某一列单元格中出现的次数，这是非常方便的。但是，如果是在 Word表格中，那怎么办呢？选中要统计数据所在列（如果有列标题，则不要选中列标题），按“Ctrl+H” 组合键，打开替换对话框。在“ 查找内容”中录入需要统计的值，接着，在“ 替换为”中输入“^&”（不包括引号），单击“全部替换”，在弹出的对话框中显示的数字就是我们需要的统计数字。

样例二：

选车小技巧：新上市车型与成熟车型（参考资料/）

很多刚出炉的新款车，造型前卫而时尚，配置似乎也比市场上同级车丰富。但是作为理性的消费者，最好在新车上市之际保持清醒的头脑。一定要慎选新款车，原因如下：新车型有降价的可能、新车型小毛病概率增加、维修保养费用高、新款车配件价格偏高„„

成熟车型的优点就是性能稳定，皮实，并且在维修方面也非常具有优势，售后网点多，零配件国产化率高而且价格低。

样例三：

养猫技巧：猫的食物禁忌（参考资料：）

1、洋葱： 洋葱含有破坏猫的红细胞的成分，虽说不会单独喂洋葱，但注意不要混在肉中喂。、鱼骨、鸡骨：有人以为猫能好好地嚼碎骨头，但实际上猫不嚼食物，而是吞下去的。有大骨头刺伤猫胃的危险，还是除掉比较放心。、甜点：有的主人觉的有趣，给猫喂蛋糕、巧克力，并认为似乎是无关紧要的事情，但因此会长蛀牙、长胖什么的，应避免这类事情。经常喂这些东西的话，猫会养成吃甜食的习惯。、生猪肉：猪肉可能包含有弓形虫等，所以一定要煮一下。、墨鱼、章鱼：有一传说，吃了墨鱼、章鱼，腰节骨会软，可能是不易消化，所以不能够吃，更不能作为常吃的食物。、鲍鱼、海螺：吃了这些东西会得光线过敏症，易得皮炎，尤其是对猫的耳朵更有影响。

分析：微软善于使用产品小技巧软文来推广各类产品，例一即 OFFICE的一则技巧。例二和例三是一个汽车网站一个宠物网站的样例。

技巧软文特点、好写好用，随处可见，传播率高。诸如全国各地的地方报纸，有大量的内容都是“ 如何治疗牙痛”、“夏天如何使用凉席”的小技巧，从南到北，全国人民都看这些小技巧，经久不衰。、转载及传播是长期的，一篇小技巧可能存在10 年或者100 年。、内容虽小，但成文迅速、使用率高、阅读量高。

技巧软文写作指南、技巧软文是最为快速和简便的传播方式，例如一款软件，不要只重复介绍软件的功能，而要以使用者的角度，编写各种使用技巧，这是软文的入手点。、各类形形色色的网站，都需要重复转载这些技巧类文章，而技巧类文章的制作是极其容易的，它建立在整理和编辑上，内容很短，写作快速。、大部分技巧软文根本没有作者或作者不明，或者纯粹来自于整体性的编辑加工。如：一个酒店预定网站，可以广泛收集旅游出行、宾馆住宿、景点奇观等方面的图书和报纸，编写成小技巧进行广泛传播。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

论文写作技巧——计量单位和符号 篇7

2. 每一个组合单位符号中, 斜线不得多于1条, 如每天每千克体重用药剂量应写成mg/ (kg﹒d) 。

3. 量符号均应使用斜体, 如m (质量) 、t (时间) 、V (体积) 等, 且应注意某些希腊字母与拉丁 (或英文) 的区别。

4. 图、表中的量和单位应量符号在前, 单位符号在后。单位符号前的数字最好为0.1~1 000间的整数或小数, 避免使用分数。当过大或过小时, 应改用适当词头中M, P或10n, 10-n表示, 但应遵守有效数和修约规则。

想象作文写作技巧 篇8

【关键词】想象；作文素材；观察；感情合理

【中图分类号】G634.34 【文献标识码】 A

在现实生活实际的基础上超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出来的文章就是想象作文。写好想象作文，可以开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力。那么，怎样才能写好想象作文呢？

一、积淀素材

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这充分说明“多读”、“熟读”对提高写作水平有极大的帮助。这里所说的阅读是指课内阅读和课外阅读，尤其要突出课外阅读，在课内阅读的基础上加强课外阅读的指导，以扩大学生的知识面。比如说，引导学生多看同龄人的想象作文、或有关科幻的各种书籍，如《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》《给材料作文》、《状物作文》、《想象作文》、《中外探险故事精选》、《小学材料作文》、《科学的发现》、《中国古代科幻故事集》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》和《我，机器人》等等。

“不动笔墨不读书”，同学们要养成写读书笔记的习惯。在读书时要准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作的素材。只有这样，学生才能将自己的定势思维转变为发散思维，大量读书，大量背诵相关的想象作文，学生就能无师自通，潜移默化，为自己的想象力奠基。

二、学会观察

“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”“生活是习作的源泉。”这些名言告诉我们观察生活的重要。学生怕写作文，写不出作文，在很大程度上是由于缺乏对生活的观察。观察可以帮助学生认识事物，积累生活素材，提高自己的习作能力。只有引导学生经常观察生活中的人和事，才能有材料可写，毕竟凭空想象出来的材料总是显得空洞、言之无物。因此，细致的观察、有序的观察、抓住重点观察、多种感官观察、边观察边想象和联想等方法可以更好地提高我们的观察能力。当然，我要提醒同学们，在观察时，要跟着自己的第一感觉走，从最感兴趣的地方开始，然后进行细致观察。观察有序，并且重点突出，再用优美的文字有条理地呈现出自己所见所感，写起文章来也就不会言之无物了。

三、抒发感情

生活是文章的源泉，真情是文章的生命。学生说真话、实话、心理话，是新课程赋予教学的新理念，所以我们倡导以“记真人、写实景、抒真情”来组织习作活动，强调用自己的话写自己熟悉的真事、真想法和真感受。

想象要美好，感情要真实。想象作文必须要有个“美好”的思想。如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写作中我们还要运用生动、形象而优美的语言对其进行叙述、描写，提炼好语言，在字里行间表达我们的真情实感。当然，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。只有充满真情实感的文章才感人，才给人留下深刻的印象。

四、合理想象

1.想象要有真实性

想象要切合具体的情景。尽管由想象创造出来的东西可能是现实中没有的，但却是深深植根于现实生活，以现实生活为依据的，绝非毫无根据的空想。习作来源于生活，但是要高于生活。我们可围绕题目展开丰富的想象，可以根据事物之间的联系，从这个事物想到另一个事物，也可以从事物的某一点想到事物的其他方面，还可以从事物的现在想到它的过去以及它的将来。如鲁迅的《祝福》中的祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。鲁迅先生通过刻画祥林嫂苦难悲剧的一生，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建礼教，给予了强烈的鞭挞。

2.想象要有科学性

如写《未来的……》，要求我们对未来的事物进行想象，这就要求我们的想象具有科学性。我们可以对20年后的飞机、电话、汽车和学校等进行大胆、奇特地想象，展现出它们超乎寻常的功能。再如写《假如我会克隆》时，我们可以从植物、动物、以及医学方面进行大胆、奇特的想象，得出克隆可以造福我们人类的科学事实。科学幻想往往是科学发明的前兆，进行大胆、奇特地想象，可以培养同学们的科学精神。

五、善于构思

构思就是神思，是一个呈现着系统性的、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的一个环节，对写作成果水平的高低有着重要作用。想象作文如何构思呢？

1.时空转换法

“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限。时光可以倒流或“预支”，天地可以浓缩或扩展。运用时空转换法进行构思，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。如《假如记忆可以移植》，我们就可以这样构思：假如记忆可以移植，我们就可以穿越“时间隧道”回到洪荒时代，移植祖先的记忆，来解开人类起源、恐龙消失和埃及金字塔等千古之谜。

2.角色错位法

人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。运用“角色错位法”进行构思，要注意從正面立意。如《假如我是环保局长》，我们可以运用“角色错位法”，针对“环境污染”的问题来展开创造性想象，站在环保局长的角度对城市环保大胆地提出一些有价值的建议。

想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。通过想象可以将生活的感受和思考串联起来；可以开拓思路,推动构思；可以突破时空界限,重现历史，展现未来；可以大胆虚构,塑造新颖生动的形象，让我们与名人对话，让文学形象“活”起来；还可以让自然万物开口说话……总之，作者主观的虚构、想象可以增添文章的神奇色彩。

托福写作技巧写作字数分析 篇9

一.托福写作技巧分析之写作字数对分数的影响

字数在一定程度上决定着成绩。但并不是说字数与你的成绩是一个线性的正相关关系。省去一些论证过程，我们需要记住以下两点：

1、字数多成绩好的同学，可能是托福写作游戏的幸存者。(他们本来基础就好，超过一定字数后的分数加成并不多)，因此不需要执迷于字数;

2、字数太少不行。(细节展开不充分，语言信息量太少)所以字数与高分之间应当存在一个匹配的范围，而不是“字数越多，成绩越高”。超过这个范围的字数本身不会减低你的分数，但是逐渐增加的语法错误、拼写错误都成了扣分点。

二.托福写作技技巧分析之写作字数推荐

字数与成绩之间存在一个调节阀：信息量。当我们阅读一些出自native speaker的英语文章时，会发现他们能够用最精炼的语言表达出许多信息量。打个比方，他们用1句话就能表达出6个信息点;而我们或许1句话撑死也只能表达3个信息点。那我们就需要比他们多花一倍的笔墨去说同样信息容量的故事。如果你的语言能力够好，那么就会削弱字数的影响。但遗憾的是，我们大多数人并不具备这样的能力，因此字数仍旧是一个不可忽视的部分。

合理字数范围：综合250±20;独立450左右。

三.托福写作技技巧分析之综合写作字数分析

先看综合，综合写作中是不需要表达考生自己的观点和想法的，需要的是：

阅读的信息、听力的信息、阅读与听力的关联。

考生只是一个转述者。其中主次一定是听力高于阅读。原因：综合的阅读会重现，在你敲写作的时候会重现，作为一场语言考试，你对着屏幕搬运体现了任何语言能力了吗?没有!而听力却是一遍过，它考察了你的语言能力和重要信息收集的能力。所以相比于听力，阅读的信息绝对不会是重点。这也是我们主张：阅读归纳总结，听力力争还原的原因。总结来看，综合写作是转述别人的观点，从这一点上来说，综合的判分是按点给分，只要语法和布局没有大问题，你的信息点踩到多少就给你多少的分，管你多少字(但是请不要放飞自我)?

四.托福写作技技巧分析之独立写作字数分析

再看独立，对于大多数的考生来说，字数越多，语法错误、拼写错误也会越多。虽然ETS对于语法和拼写有一定的容错，但是不要把宽容当纵容啊，各位。对于大多数主动或被动受训过的考生来说，主体段三段每一段130词+基本能够算是展开充分了(如一开始所说的，字数不是唯一的判断标准，还要看你的内容和信息量)，加上开头段和结尾段，才有了450±20词这样的说法。同时，如果我们对自己的实力没有一个准确认知的话，多打字其实也是一种消耗。

托福写作语料库积累：优先工作和平行工作

Some people think that it is better to finish a project completely and then do another project than do two or more projects at the same time，do you agree or disagree? 有人认为优先完成一项任务要比同时完成两项或者多项任务要好，是否认同?

托福写作立场：优先工作优越于平行工作

解析：A is superior B ……优越于……

托福写作思路拓展

优先工作的好处：

1. 人的精力和时间是有限的，无论学习和工作，我们追求应该是勤奋高效。广泛涉猎，难免蜻蜓点水，集中优势的精力，完成一项手边的任务，才能提高工作的效率，增加内心的成就感。例如，很多创业企业家的事业都是靠着点滴积累，将企业发展的宏观战略分解成为一个个小的目标，慢慢实现了企业的持续发展和盈利。

2. 当完美地完成一项工作的时候，心灵的成就感同时可以增强做接下来的工作的信心，这种信心会帮助形一种在工作方面良性的循环，进而激发一个人做其他事情的热情。对比的是，如果两项或者多项的工作一起来做的，难免会降低效率，或互相影响， 尤其是两项工作没有必然的相互的联系的时候。例如，我在复习托福考试的过程中，我的感受是单项学习要比多项学习的效果更佳。

平行工作的好处：用于让步段

有时候，在特殊的情况特殊(比如时效性)，很难去集中精力做一项工作，两项或者多项工作必须同时进行，这才可以保障工作计划的按时的完成，这时候，两个项目一起做不是没有道理。例如，作为讲师，有时候，在一天内我必须同时完成教学备课和原创范文写作两项工作。但是，我想反驳的是，大多数情况下，人们还是应该集中精力完成一项工作，再继续接下来的工作。

托福写作语料库

1. What we should pursue is industriousness and efficiency 我们应该追求的是勤奋和高效。

拓展：industrious = diligent = hard-working adj 勤奋的

解析：pursue v追求(抽象名词)

2. with macro and strategic foresight 具有宏观和战略眼光

拓展：foresight = vision n眼光

3. find it hard to do sth v 发现做……是很难的事情

4. it is no easy task to do sth 做……绝非容易的事情

解析：task n 任务(强调艰巨性)

5. doing sth is never without its reasons 做……并非没有理由

解析：is never without= have v拥有

6. concentrate on one single task v集中精力完成一项工作任务

7. zero in on one thing v专注于一件事情

8. complete a task at one time = finish a task at one time= fulfill a task at one time v一次完成一项工作

解析：at one time 一次

9. …… can greatly enhance the efficiency of working …… 可以提高工作的效率

10. only apply oneself to one task v仅仅专注于一项工作

11. instill confidence into one’s heart = indoctrinate confidence into one’s heat = boost one’s self-confidence v帮助一个人树立自信

解析：indoctrinate v灌输……

12. kindle one’s interest of doing sth v激发某人做……的兴趣

拓展：kindle = ignite = generate v点燃(激发)

13. stimulate one’s motivation of doing sth v激发某人做……的动力

14. form a kind of benign cycle v形成一种良性的循环

15. in most cases 多数情况下

16. under some special circumstances 在一些特殊情况下

17. proceed to undertake the next task v继续做下一个工作

18. strengthen one’s inner sense of fulfillment v增强内心的职业成功感

拓展：strengthen = enhance = intensify v增强

19. it is a must to do sth 做……是必须的事情

解析：must n 必须要做的事情

20. at times = sometimes adv 有时候

解析：at times 有时候为个性表达，词汇亮点

托福写作语料库积累：现在比过去更容易接受教育

People are now easier to become educated than in the past. Do you agree or disagree 现代人比过去更加容易接受教育，是否认同?

托福写作语料库：

1. Education is one of the key words of our time，a man without education，man of us believe，is the victim of adversity.教育是我们时代的关键词之一，一人没有受过教育的人，我们很多人认为，是逆境的牺牲者。

点评：本句谈及教育的重要性。

2. Education has a key role to play in one’s personal growth and a nation’s further development. 教育在个人成长和国家的发展中发挥了重要的重要。

解析：has a key role to play in…… 在……方面可以发挥重要的重要

3. People differ greatly in their views over whether people are easier to get educated than before. 关于是否人们比过去更加容易接受教育，人们的观点差异很大。

4. It seems easier for people to get well-educated in the present day society. 当今社会，似乎人们更加容易接受良好的教育。

解析：get well-educated = receive fine education v 接受良好的教育

5. The Internet greatly diversifies people’s option of receiving education. 互联网使得人们接受教育的选择更加多元化。

解析：diversify = enrich v 使多样化

6. With the popularity of on-line education, people could acquire and update knowledge via drawing on rich on-line educatioal resource. 由于网络教育的流行，人们可以通过利用丰富的在线教育资源，学习知识，不断充电。

解析：update knowledge v充电(学习)

7. Distance education is highly convenient, because learners can be free to take any suitable course through an on-line course selection system. 远程教育高度便利，因为学习者可以通过在线的选课系统，自由选择适合自己的课程。

点评：本句还可以对比网络教育以及课堂教育。

8. It can effectively surmount geographical barrier and enhance the flexibility of learning，therefore，many learners in remote areas have access to fine teaching resources 网络教育有效地克服了地域的障碍，提高了学习的灵活性，因此，很多偏远地区的学习者也有机会获得良好的教育资源。

9. In this sense, distance learning provide people with more opportunities to receive fine education, some special learning group, such as disabled learners, ill students or busy employees, could serve as perfect examples. 因此，远程学习给人们提供了更多的机会去接受良好的教育，一些特殊的学习群体，例如残疾学习者，生病的学生，忙碌的企业职员都是很好接受网络教育的例证。

解析：serve as perfect examples 是很好的例证

10. In addition to the availability of various cyber educational resources, the state support in education is another stimulating factor that facilitate various education 除了各种在线网络教育资源，国家在教育方面的支持是另外一个因素，对于各种教育提供便利。

解析：facilitate v 使容易;有助于……

11. Education is the driving force of productivity, in this sense, the government of many developed and developing country attach great importance to the instruction. 教育是生产力的驱动力，因此，很多发达国家和发展中国家的政府高度重视教育。

解析：attach great importance to = lay more stress on = give priority to v 更加重视……

12. Thanks to the support from the government such as popularizing free elementary education or promoting the salary of teachers， more and more people have access to fine education, especially for those who coming from poverty-stricken families or remote rural areas 因为政府支持，例如普及免费的基础教育或者是提高教育者的薪水，很多人有机会接受良好的教育，尤其是对于那些来自贫困的家庭或者是遥远的乡村地区。

解析：thanks to 多亏了

13. Past several decades witnessed obvious multiplication of family income, which enables those who cannot afford high tuition fees of university to receive higher education. 过去很多年，人们的家庭收入增加，这使得很多不能支付大学教育的人有机会接受高等教育。

14. Meanwhile, more and more people begin to recognize the significance of education and the pleasure of life-long learning, that is why so many training organizations spring up overnight. 同时，很多人认识到教育的意义和终身学习的乐趣，这就是为何很多的培训机构一夜之间涌现出来。

15. Even those retired old men now have more opportunities to develop their personal interest by means of selecting their favorite training courses. 即使，退休的老人现在又更多的机会通过选择自己喜爱的培训课程发展自己的个人兴趣。

16. It is indeed easier for modern people to receive good education because of the availability of diverse mode of education, the assistance from the government and the increase of family income 现在人接受良好的教育确实是更加容易，因为人们可以利用各种教育的模式，因为政府支持教育，因为家庭收入的增加。

解析：indeed adv 确实

事业单位写作技巧 篇10

一、申论语言的特点

申论作文所使用的语言并非一般议论文的语言，需要符合以下要求： 工作语言

申论作为一种应用文体，用于公务员完成工作，所以其语言表达应符合完成工作任务的需求，即简洁、实用、冷静、理性。

简洁、实用：语言要言简意赅，一方面不要说多余的话，另一方面每一句话都有特定的作用。

冷静、理性：用语不要包含情绪，不让情绪影响工作。在语言上就是要少用或不用抒情或描写。

公文语言

上述要求是一切工作语言的共同要求，公务员工作与一般公司、企业不同，所使用的语言应尽量符合公文语言的要求，要使用官方、正式的语言，含义准确不要模糊，通俗易懂不要生僻，在写作的过程中不要用方言俚语，不乱用缩略简化语。

不要文艺腔

所谓文艺腔，就是使用类似于散文、诗歌、杂文、小说等的文学化语言，文风简洁平实即可。比如，诗歌的语言：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”就不适合;但是公务员也表达感情，那就是“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，同样表达出了和人民群众的深厚感情。

不要有学生腔

这不符合公务员的身份。如有考生作文写到“我妈妈说......”。你的妈妈不是全国妇联主席的话，请不要引用类似近亲属的话。

二、申论语言对比

例1：我们需要加强节能减排的宣传，让广大的老百姓都能养成节约的好习惯。比如说，开设环境治污专项举报电话，开展各种各样的宣传活动，提高人们的节能环保的意识。大家要从现在开始做起，从我们身边做起，节约一滴水、节约一度电、节约一滴油。

例2：使节能减排成为全社会的自觉行动。节能减排是一个系统工程，牵涉到各行各业、千家万户，必须努力提高全社会的节约环保意识，使节能减排成为全社会的自觉行动。加大宣传力度，教育引导全体社会成员从自身做起、从小事着手，形成崇尚节约、重视环保的社会风尚。广泛开展“节约型机关”、“节约型企业”、“节约型社区”创建活动，各级政府机关要走在前面，各级领导干部要争做表率。把教育引导与利益调节、制度约束有机结合起来，逐步使自觉节能减排成为每个社会成员的生活习惯，形成以政府为主导、企业为主体、全社会共同推进的良好格局。

对比例1和例2可以看出，例1考生经过努力是可以自己写出来的;例2则绝非考生现在的水平所能及。例2的语言几乎每一句都可圈可点，不长期担任领导职务，不可能有这样的高度，写出这样的好文章。

例1写的还不错，也知道举例论证，但显得琐碎，尤其是其用语“老百姓”。谁经常用“老百姓”这个词?只能是老百姓自己。公务员在谈到老百姓的时候一般用哪个词?人民群众。

语言是思维的外壳，往往一个词就透露出你的身份，公务员的思维和语言习惯和人民群众明显不同。

雅思写作测验技巧 篇11

12点应注意的事情：

1）IELTS写作测验答题不用写题目，也不用重写问题在答案上方；

2）左右必须留下约一寸的间隔；

3）您可用传统方法（即每段的下一行向右移一寸）或用现代方法（在段落之间留一行空行）来分段，但千万不要同时使用两种方法；

4）千万不要邻行书写；

5）应用尽每一行，由左到右的空间都应用尽，除非最后一个字太长会超过右面留空的间隔；

6）切记不要分字；

7）10至12个字一行，这样字体不会太大，字与字之间的空位也不会太大，而且计算字数时也比较方便；

8）用草写。正写字体显得幼稚。草写令您的文章显得较成熟，但必须易看。由于草写是一般受高深教育的西方人的写法，为留下良好的第一印象，您应采用这种写法；

9）尽量选择粗线条的原子笔和蓝色墨水。从心理学来说，较粗的笔迹令人有较深的印象，而蓝色令人舒服和轻松；

10）如您写错字的话，划掉它重写一次便可；

11）虽然没有明文规定是否整齐会影响分数，但心理学来讲，您的文章是用来影响评分者的，因此整齐漂亮的文章会留下一个好印象；

12）标点符号绝不能用错，避免用感叹号（!）和问号（?）。

如您不能做到以下几点，您的写作成绩不会理想：

1）用少的字数写出题目要求您写的答案。考试虽没有限定最多字数，但试卷的空间却有限；

2）直接针对问题，写作时不要偏离题目；

3）清楚您的文章是对谁写的。当您要考的是AcademicModule,您的文章应用正式的格式来写。例如当题目要求您写信给学校老师，您应用正式的格式。尽量不要用不正统的字眼，例如“etc”“andsoon”等等；

4）写评分者想看到的答案，如题目要您写“yourownexperience”，意思是指您过去所有的知识，并非真指您的个人经验（personalexperience）。如题目是叫您提出意见或建议，千万不要写得太概括、太简单和写一些人所共知的事。记着应详细和针对要点。

用三节式写作方法

正统的文章段落句子和每一个字都可分3部分

一个字：(prefix)+stem+(suffix)

例：(un)+forget+(able)

一句基本句：subject+verb+complement

例：I+love+you

一段段落：

1）题目句(TopicSentence)-说明这段要表达的意见

2）解释(Explanation)-令题目更清晰，让读者明白

证明(Evidence)-写出证据支持自己的论据

例子(Examples)-进一步支持自己的论点

额外说明(Extradetail)-加强主题论点

3）结句(SummarySentence)-总结整段

一段文章：

1）介绍(Introduction)

2）主体(Body)

3）结论(Conclusion)

用这个规格写文章会轻松很多。

句子必须有意义

不要写太简单和没有意义的句子，但也不要故作深奥。一句正确而简单的句子绝对比一句复杂而错误的句子好。

考生常问的问题

如我在限时内不能完成文章怎么办?

由于您不能在指定时间内完成指定的工作，您的分数一定会大受影响。您可多练习以增加速度。最聪明的方法是用20分钟完成第一部分，用40分钟完成第二部分。

串字对错是否会影响测验成绩?

串字和标点符号运用是否得当绝对会影响测验成绩，但不用因错字而紧张，最重要的还是要正确表达您的意思。

如我对要回答的问题完全不熟悉怎么办?

您首先应问自己为什么会出现在这种情况。测验的两部分都只会提及一般的知识，绝不需任何学术知识，您可多看一些英语的报纸和杂志以配合和认识世界所发生的事，尤其是在英语国家发生的新事物。

我如何加快自己的写作速度?

自己可计时写一些文章，慢慢增加自己的写作速度。另外，用原珠笔写字会比用铅笔写字写得快，拿笔的姿势对写作速度也会有影响，拿笔时千万不要太用力，草写英文绝对比正写英文快。

写作测验的第一部份WritingTask1

了解须回答的内容和模式

写作测验的第一部份是测试您解释和表达一些图表上的资料。您必须写一篇完整的文章，最少要写150字。您需要做一些资料的比较。不用给任何意见做任何假设或做结论。

题目提供给您的资料会用以下其中一种方式出现：

*一幅图画（agraph）

*圆图或柱图（piechartorbarchart）

*图表内有一些资料（Tableofinformation）

*一程序或步骤图（Diagramofstagesofprocessorprocedure）

*一连串事情的经过（Sequenceofevents）

*说明书（表）（pictureofanobjectshowinghowitworks）

但通常在正式回答之前，用一两分钟弄清楚现有的资料和题目的要求。

设计段落

您只有20分钟时间完成第一部份。你首先需认清图表的总义，然后决定应如何分段。记着您并不需要另分一段写结论(Conclusion)。您的段落数目应在3至5段之间为宜。

怎样写Reference

以下是用“Reference”的一些格式。这些句子会帮助让读者了解资料是出自何处。

*记着不要用这类句子太频引至不必要的重复。

写一个好的介绍文

读者看您的文章时是不会看那些图表的，因此您的文章必须令人明白图表所表达的资料。文章的第一句作为一个介绍（Introduction）必须写得清楚概括而客观，您可参考写作测验的参考文章。

怎样表达统计数据

如您写的文章是关于图表的，应注意资料是固定在某一个时间（fixedintime）还是在连串的时间中转变（changesovertime）。如资料是一直转变的，您应用适当的文字和句子描述。资料转变可以是增加（Increase），减少（Decrease），波动（Fluctuate）或稳定（RemainStable）。一般有两种文法可以表达：

*动词+副词形式（Verb+Adverbform）

形容词+名词形式（Adjective+Nounform）用动词的时候，要小心注意时式（tense）和语态（Voice）是否恰当，如果是要描述事件过程或步骤，应用现在式（presenttense）和被动词（passivevoice）来描述每个过程或步骤。

您也可用动名词（Gerund）和不定词（Infinitive）来加强句子的完整性。

例句：

*Thesecondstageinvolvesconductingsuitableresearch.

*Notesaretakenfromavailableliteratureatthelibrary.

*Writingthefirstdraftisthethirdstage.

写好结论

WritingTask1并不同WritingTask2，您并不需要分段写结论（Conclusion），因为您并不需要发表任何个人意见。通常WritingTask1文章的最后一句会被视为结论句。

1、标题不能写错。如您不知对方的性别，您应该用“Sir/Madam”；

2、每段应有不同但清楚的要点。您可用以下句子作为文章开始：

“Iamwritingtoyoubecause...”“Iamwritingtoyouinreferenceto...”；

3、用适当的连接词如“Therefore”，“However”和“Also”；

4、您也可用顺序词如“First”“Second”等；

5、在商业信件时用“YourSincerely”来完结而在私人信件时用“Bestwishes”；

6、开始时应先交待写信的原因。如需要写的是正式信件，千万不要用“Howareyou?”等句作开头；

7、证明出您已做的事和想做的事；

8、如您的要求会令人不便，您可用“Ihope”；

9、您必须写齐所有问题要求，您所写的要点，否则您的分数一定不会高；

10、您最后一句或最后一段通常是用来重申写信的目的。

写作测验的第二部份WritingTask2

了解须回答的内容和模式

WritingTask2的占分比例比WritingTask1高，难度和英语水平的要求都会较高。建议您花在WritingTask1的时间是20分钟花在WritingTask2的时间是40分钟。并应留小量时间在最后阶段作最后检查。您并非必须先完成WritingTask1才能开始WritingTask2。

在这一部份，您必须写一篇至少250字的评论或报告。

测验考的不只是您的写作能力，它会考您的思考和判断能力。因此，您应对一些社会新闻和常识有一定的认识和见解，但不要写您自己的个人经验，您可运用您的经验客观地表达在文章上。另外您也要能有层次地表现出在此文章上的看法。

写一篇评论文应有的步骤是：

1、分析题目；

2、考虑答案；

3、计划和组织答案；

4、写答案；

5、检查答案。

WritingTask2的问题可分为两类，第一类问题需要以讨论形式作答，您需要讲出正反两面方的论点和您自己的立场。您可设想这是一场辩论比赛，但您要为两方发言。您要写出足够的证据支持您的论点和反驳对立的论点。

第二类问题需要以报告形式作答。您需要多描述发掘事件的成因有关题目的处境，不需要太着重写自己的意见。虽然您并不需要支持正/反一方的论点，但您应在真实的处境上提出真实的证据。

思考答案

当您计划写答案时，您应能想到两个或以上的主意支持您的论点。这步骤被称为“Brainstorming”。您可在一张纸上写下所有在您脑中浮现的文字和设想。然后围绕题目将您所写下的文字分门别类，并删除无用的文字或句子。

在第一类问题上，您应至少想到2个或以上的支持论据，而在第二类问题上，您也应至少想到2个或以上可供讨论的话题，但无论是回答哪一类问题，您不应该写超过4个论据或话题，否则，由于字数的限制，您的文章会变得太空泛。

计划答案

您或许没有时间完整写出您的计划，但您必须在心里组织和安排好您的答案。您主要需要安排好4部份：

1、题目和问题—要认清题目的要求和找出题目中想问的问题；

2、介绍-这是用来表达文章的大意，如果要写的是一篇评论文，笔者的倾向也要在这里表达出来；

3、主体-如主体分为三段的话，通常前两段是您的观点和理由，后一段是用来平衡讨论的相反观点；

4、结论-应包括一点比较次要的观点。

写答案

在一篇250字的文章中，介绍文应占大约40个字而结论文应占大约30个字。

答题时不用写题目或写问题在答题纸上。

介绍（Introduction）

介绍文是一篇文章的“地图”，用来引导读者。介绍文中第一句的作用是用来说明整段文章的总义和介绍文章的主题。之后的一至两句则是用来表达您自己的个人意见（评论文）或支持论点的客观事实（报告），通常介绍文的最后一句是用来带领读到主体文。

主体（Body）

与介绍文一样，主体文每段的第一句都是用来说明整段的大意，之后的内容可用连接词（如However,Although,Notonly,Also,Eventhough,Consequently,Inaddition等等）或顺序词（Firstly,Secondly,Thirdly...）连贯在一起。在一篇文章中，连接词尽量不要重复。

如您是在提出一个论点，在同一段落里必须有您支持这个论点的理由和证据，每段的最后一句通常用来总结整段的意思。

在一篇评论文中，必须有一段相反论点以平衡整个讨论，在这一段里，您必须能有理地反驳这些相反论点，讲出为什么您要持相反意见。您可强烈地、温和地或只是部分地反对。结论(Conclusion)

结论文的开始通常都会用一个特别结论句式（Ingeneral,Tosumup,Toconclude,Inconclusion等等）来串联整段。在结论文中，条件句（Conditionalsentence）(If……,……是非常有用的，但用条件句时，您须注意有没有文法错误。

在一篇250字的文章中，结论文通常只能有一至两句。结论只是用来总结文章之前的意思，除非只是一个次要观点，否则不要在这段内提出任何新见解，但如题目要求的话，您可在结论上提出您的建议、推荐、介绍和解决方法。