北京高考时间

北京高考时间（共9篇）

北京高考时间 篇1

2020年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平等级性考试。

统一高考科目为语文数学外语3门，每科目满分150分。

普通高中学业水平等级性考试科目为思想政治历史地理物理化学生物6门，由考生自主选择3门参加考试，选考科目成绩按《北京市教育委员会关于普通高中等级性学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》要求进行折算，每科目满分100分。

统一高考时间安排

统考外语听力考试与笔试分离，一年两次考试，取听力成绩与笔试成绩一同组成外语科目成绩，计入高考总分。

英语听力实行计算机考试，第一次考试于2019年12月14日进行，第二次考试于2020年3月14日进行。

其他语种第一次听力考试于2020年1月8日进行，第二次考试于2020年6月8日进行。

普通高中学业水平等级性考试

北京高考时间 篇2

一、教学时间保障的现状调查

(一) 调查的对象

本研究抽取了北京市A区与B区的75所中小学, 其中小学38所, 中学37所。总体而论, B区的教育发展水平要优于A区, 其在课程改革、城乡教育均衡发展等方面都走在北京市前列。研究对2989名教师进行了问卷调查。其中男教师占21.9%, 女教师占98.1%;城市教师占55.9%, 农村教师占44.1%; 小学教师占47.0%, 中学教师占53.0%。

(二) 调查的维度

学校教学时间的威胁主要来自四个方面:第一, 教育行政部门活动对学校教学时间的侵占, 如教育行政部门的检查、会议等对学校教学的干扰;第二, 主科课程对副科课程教学时间的侵占, 常见的是语数外学科侵占音体美学科的教学时间;第三, 学校管理活动对教学时间的侵占, 如学校召开行政会议过多过长占用教师教学时间, 学校进行学生管理 (如让学生在上课时去办公室) 占用学生学习时间;第四, 学校学生活动对教学时间的侵占, 学校组织的学生活动如果过多、过泛便容易占用常规教学时间。与此相对应, 保障教学时间应当做好四方面的工作, 即减少行政侵占、杜绝主科侵占、防止管理侵占与协调活动侵占。本研究正是依据这四个维度设计了调查问卷, 问卷采用李克特五点量表设计。

(三) 调查的统计分析

1.教学时间保障总体令人满意

根据调查, 教学时间保障的四维度的平均得分均在3.7分以上 (总分为5分) , 高于理论平均值3分, 对学校保障教学时间持肯定态度的教师比例都达到了65%以上, 这说明样本校在保障教学时间方面总体是令人满意的。

在四个维度中, 杜绝主科侵占的得分最高, 这说明, 随着素质教育与课程改革的推进以及相关政策的贯彻, 音体美课程的开足开齐已初见成效。长期以来, 由于教育行政部门对学校管得过多、过杂、过乱, 校长与教师疲于应付各种检查[2], 以往的研究非常强调教育行政部门对学校正常教学秩序的干扰。但是调查发现, 80.4%的教师认为即使上级检查或参观, 学校也尽量不会让教师调课或者不上课。这一方面说明, 当前教育行政部门在管理上的确正在减少对学校教学的直接干扰, 另一方面也源于学校内部的有效分工。有教师在谈到教育行政部门对教学的干扰时便说道:“教委每个星期基本都会有硬性任务, 多数是交交材料, 一些老师会比较忙, 但是对大多数老师来说, 基本上没什么影响。”

2.学生活动侵占教学时间较为普遍

协调活动侵占在四维度中得分最低 (见表1) 。当被问及“组织学生活动不会占用课堂教学时间”时, 13.7%的教师认为不符合实际, 20.8%的教师模棱两可 (见表2) 。这是一个有趣的现象, 当外部力量的干扰日渐减少之时, 学校内部学生活动与课堂教学的协调却日渐困难。

3.教学时间保障与一地教育发展水平正向相关

从每个维度的平均分来看, B区在教学时间保障上优于A区 (见表2) , 这在一定程度上说明教育发展水平与保障教学时间存在相关。随着教育事业的发展, 不管是教育行政部门还是学校自身, 都会日益认同教学之于学校办学的核心地位, 重视教学也成为了各方共识, 教学时间作为教学活动的基础性要素也更有可能得到保障。

4.中学教学时间侵占现象更为突出

统计发现, 中学在主科侵占副科教学时间方面更为严重;在中学, 学生也更有可能在上课时被叫到办公室, 教与学受到学校管理活动的干扰;中学教师对教育行政的检查参观对其教学产生的干扰感受更为敏感、强烈 (见表3) 。

二、教学时间侵占的原因解读

从调查来看, 教学时间保障的现状总体是值得肯定的, 而且随着教育事业的发展, 教学时间保障也会得到更好的落实。但是, 学校组织学生活动侵占教学时间的现象却较为严重, 中学教学时间难以保障的现象也比较普遍。追问这些问题的根源, 原因主要有以下三个方面:

第一, 学校对课程目标的理解存在误区, 导致教学系统出现分裂, 活动系统干扰教学系统。以往研究者在分析教学时间保障时, 更多的是从教学活动的外部进行分析, 研究经常谈及的是教育行政部门对教学系统的干扰[3], 或者是学校科层系统干扰正常的教学秩序[4], 但是, 却忽略了教学系统自身的变化, 这些变化需要置于新课程改革十余年的背景之下观之。

新课程改革力图“改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”;“改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状, 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系, 关注学生的学习兴趣和经验, 精选终身学习必备的基础知识和技能”。随之而来的是综合实践课程、活动课程、选修课程等一系列课程的开设, 以及学校对德育活动的重视。随着学校活动的增多, 一个问题也日益凸出:各式各样的活动与学校教学的联系不够紧密, 学校教学系统分化为教学系统与活动系统。有研究者曾经描述过现在学校各种学生活动的现状:且不说传统的班队会、升国旗仪式、开学结业典礼等等, 也不说语数外等学科教学中的德育渗透活动, 单就说那直接冠以德育主题的活动, 如参观名人故居, 瞻仰烈士陵园、观看主题图片电影等等, 再加上不少学校喜欢举办科技节、艺术节、体育节、勤俭节约节、文明礼貌月、感恩父母月、尊师重教月等等, 都让教师、学生疲于应付。[5]一方面, 这些活动的组织会不可避免地占用学生与教师的时间;另一方面, 有些活动形式意义大于教育意义, 脱离日常教学, 更是成为教师与学生的负担。

第二, 部分教育行政部门给干扰学校教学的行为贴上了“素质教育”“为了学校发展”等标签, 并变得更为间接, 仍在“静悄悄”地继续着。这种间接的干扰主要以三种形式进行:第一, 比赛。教育行政部门经常会组织各类比赛特别是文艺比赛, 表面观之, 诚然是因应了素质教育的要求, 但是事实上一些比赛需要耗费很多排练和参赛时间, 学生教师不得不缺课参加比赛。第二, 参观。教育行政部门组织其他地区学校、专家领导等前往本地学校参观, 与以往教育行政部门组织的参观不同, 此类参观的宣传性质要多于评估。一些教师由于会务工作难免需要调课或者不上课。第三, 活动进校园。一些教育行政部门经常会委托学校承办活动, 诸如教学比赛、区域教研之类的活动也就罢了, 例如防腐进校园、毒品安全进校园、交通安全进校园等活动则让老师叫苦不迭。

新课改的背景下, 外部的认可, 特别是学校的艺术特色、知名度等指标, 成为评价学校办学的重要指标。不可否认这其中存在有助于学生更为个性化发展的有益成分, 但追求政绩、追求名声的功利化倾向也非常明显。教育行政部门的这些行为虽然可能侵占学校教学时间, 却与学校谋求外部认可的取向不谋而合, 学校反而默许了侵占教学时间的现象。

第三, 中学依旧面临着较大的升学压力, 正是这样的压力导致了调查反映的结果。一方面, 教学时间在学校的教育教学活动中显得十分重要, 但是时间的分配却十分狭隘, 导致主科占用副科教学时间仍然会较为严重;另一方面, 教师处于高负荷运转的状态, 所以对外部的介入会十分敏感, 对教育行政部门的检查参观会更为不满。通过教学时间保障这一线索, 我们可以看到进一步推进素质教育与课程改革的阻力与艰辛。

三、保障教学时间的对策分析

学校教学时间的保障, 需要教育行政部门、校长与研究者共同的努力, 而所有努力的根本可以概括为“回归课堂教学”。

(一) 教育行政部门应转变对学校的评价与指导方式教育行政部门在保障教学时间方面应当做好三方面的工作:首先, 教学行政部门应当转变学校评价的理念。对学校的评价, 不能脱离课堂教学这一学校系统的核心任务。其次, 减少对学校教学的直接干预, 精简通知、检查与会议。最后, 教育行政部门应减少对学校教学的间接干扰, 对比赛、参观、进校园等活动进行精益求精, 并力求少占用学校教学时间, 真正有益于学校教学质量的提升。

(二) 校长应探索整合课堂教学与学生活动的有效途径校长是学校教学的领导者, 保障教学时间是校长的重要责任。校长也要转变自己的办学“政绩观”, 扎扎实实搞教学。要整合学校次数过多、内容雷同的学生活动, 谋求活动对教学的积极影响, 真正地让教学与德育、学科课程、活动课程紧密结合。

(三) 研究者应加强对教育行政干预现实转向的关注研究的关注点应能够影响政策的制订, 给实践以启示。研究者不应仅仅热衷于对教育行政部门直接干预的批判, 还应深入研究教育行政部门对学校的隐形干扰, 并剖析其中“你情我愿”的默许现象, 让政校关系的研究直抵教学这一学校核心事务, 给大众呈现新时期下教育行政部门与学校的政绩观以及政校关系的变化。

参考文献

[1]Hallinger P, Murphy J.Assessing the instructional management behavior of principals[J].The Elementary School Journal, 1985, 86 (2) :217~247.

[2]胡伶.地方教育行政职能现状的实证研究[J].教育理论与实践, 2011, (4) :20~24.

[3]李轶.教育行政:是什么、做什么——对某省教育行政机构组织结构、职能和行为的研究[J].北京大学教育评论, 2007, (02) :157~171+192.胡伶.地方教育行政部门的职能转变——基于公共治理视角的分析[J].教育发展研究, 2010, (12) :14~20.

[4]郭继东.走出学校管理科层化的误区[J].江苏教育学院学报 (社会科学版) , 2002, (3) :21~23.张家军.学校科层式管理的困境及出路[J].西南大学学报 (社会科学版) , 2009, (05) :141~146.

北京时间不到点 篇3

儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午10点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动：晚上8点以后、早上10点以前，买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。

这天，我们进去刚坐定，从门外急冲冲进来两个人，一老一少，看样子也是父子俩。父子俩在吧台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与这时尚明亮的大厅有些格格不入。这对父子的到来引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对吧台，父子俩的一举一动都在我的视线里。

乡下父亲一边急急地掏钱，一边传口令似地对服务生说，同志，要两个汉堡。女服务生似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说，先生要什么样的汉堡？乡下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚决地指着墙上的一幅宣传画说，要那个，十块钱的。服务生微笑着说，对不起先生，十元钱只能给您一个超级鸡腿堡。乡下父亲愣了，说你们不是“买一送一”吗？服务生微笑着解释，对不起先生，我们的活动规定，晚8 点以后早10 点之前购买可享受“买一送一”服务。说着用手一指墙上的报时钟，您看，现在已经10点过3分了。乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手不动了，失望凝固在脸上。

他的儿子在旁边似乎也听明白了，很丧气地垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说，勇，要不，咱明天再来？叫勇的小孩说，明天还要看我妈去哩！乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务生，同志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！服务生依旧微笑着，不紧不慢地说，对不起先生，这是我们公司的规定，我也作不了主。乡下父亲重又失望地转向他的儿子，勇，要不晚上过了8点咱再来？勇惊讶地说，爸，十几里地，天黑咋走呀？乡下父亲说，你不用来，我来！勇说，算了，我不吃了，就当我没考“双百”。说着又低下了头。

乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机，显示：10：05。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了？我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心怦怦直跳。我答道，9：55。事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝吧台方向高声喊道，服务生，你们的表快了！快了整整5 分钟！意想不到的是，旁边竟然有人附和，对，对！快了5分钟！还有人迅速地调整着手机，然后高高举起，看，现在刚10 点！我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所有人都发出了一致的声音。

一时间，吧台里的服务生全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着“先生欢迎光临”“先生请慢走”的服务生也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激地寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回缭绕。

刚才一直为父子俩“服务”的那个服务生掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：现在是北京时间— —她故意顿了一下，而后一个字一个字地说，不—— 到—— 点！说完扬起脸，冲其他几个姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个吧台内响起一片银铃般的“报时声”：北京时间—— 不到点！

北京时间—— 不到点！

……

乡下父亲从服务生手里接过热乎乎、暄腾腾的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。

北京高考时间 篇4

2021年北京高考成绩查询时间最新公布

2021北京高考成绩预计在6月25日，考生可通过登录北京教育考试院网站或通过“北京通”App在手机端查询自己的高考成绩。

高考成绩查询注意事项

高考后，最让家长和考生着急的就是查分了，而这种心态也最容易被骗子盯上，他们往往会通过短信发送虚假查分网址，让考生输入身份证号、姓名等信息后再根据这些信息进行精准诈骗。或者是通过这种类似的链接，向考生和家长发送木马病毒，只要点进去之后，木马程序便植入手机，获取关联银行卡等信息，通过拦截获取支付验证码，再网购消费变现或者通过第三方支付平台提现。

每年招生期间，有些骗子住在招生现场附近的宾馆，利用家长和考生提供的报名号或准考证，冒充考生家长或亲戚，在招生录取现场咨询点查询考生投档轨迹，钻家长和考生对录取信息不了解的空子，本属于正常投档和录取的，却向考生家长“报功”：是由于他找了朋友，花钱疏通 关系，考生才被投档或录取，并借机向家长收取钱财。

骗子向考生寄送伪造的录取通知书，让考生将学杂费事先打入银行账户内，骗取考生家长钱财。考生拿到录取通知书后，到学校报到缴费，不存在提前给学校的银行账户打学杂费一说。高考后，考生和家长应弄清招考流程，对于不清楚的入学事宜应向所报考学校咨询，切勿听信骗子一面之词。

高考分数线相关的几个名词解释

军检线：

军事院校的体检线。多年来一直与普通本科分数线相当，因此可以视为本科二批分数线，但有些军校的录取分较高，会在第一批录取分数线(重点线)附近上下浮动，幅度不太大。

资格线：

招生录取的资格线，也叫最低录取分数线。只有考试分数等于或超过该分数的考生才有资格被招生高校录取。录取时，资格线上的考生依据从高分到低分的原则录取，倘若考生对院校和专业不挑剔，专科资格线上的考生基本都会有学上。

批次线：

录取时的主要依据。多数省市都会按不同录取批次划定四条分数线，也有些省市录取批次更多，分数线也更多，只有考生达到或超过某批次分数线时才可能参加该批次的录取。

除本科一批分数线，是按招生计划的1∶1.2全省划定，其他都是按照1∶1的比例划定的。

提档线：

录取学校提取档案线。与录取线不是一条线。例如：本科一批院校的提档线是依据1∶1.2的比例划定的，学校会对提档线上的所有考生阅档，再把多余的20%的考生档案退回省招办，因此，提档线上的考生并不意味着一定会被录取。

录取线：

各高等学校实际录取的最低分数线。由于高校录取时是从高分到低分择优录取，因此录取线常常会高于提档线，也可能等于提档线。

高考志愿填报技巧有哪些

1、无论是院校还是专业，都有坚持“冲一冲”“稳一稳”“保一保”的原则。也就是说，平行志愿填报要有梯度，既要填报有希望够得着的理想学校，也要考虑与自己高考分数相宜的学习，更要考虑填报一些历年录取分数比自己高考分数稍低的学校，最后也别忘了填写一两所保底学校。

2、将最心仪的学习填在第一志愿。平行志愿的投档和录取原则是“志愿并列、位次优先、遵循志愿、一轮投档”。平行志愿虽然是平行的，但是并非平等志愿，是计算机通过考生志愿A、B、C、D的顺序依次检索和投档的。也就是说，如果考生所填报的平行志愿中有多所院校都可以投出去，那么档案只能投到这些院校中排在最前面的那一所。

3、尽量填满所有院校和专业志愿。一般来说，同一个录取批次当中考生可填写多个院校志愿，每所院校可选填六个专业。条件允许的情况下，尽量将所有院校和专业志愿填满，否则，很有可能因为少填报了一个院校及专业志愿，就失去了一次投档机会。

4、谨慎选择是否服从调剂。在填报志愿的时候，建议考生尽量选择服从专业调剂。近些年来，很多学生都是由于“不服从专业调剂”被退档了。‘服从专业调剂’的意思就是考生在没有被自己所填专业录取时，愿意被调剂到别的专业。

5、第六专业志愿填写尤其要谨慎。不少考生表示，第六专业志愿是很重要的，毕竟专业越往后竞争越不激烈，被录取的可能性就越高，而第六专业是考生志愿就读的最后一个选择，对于分数没有绝对优势的考生来说，这是一个仍然能入读该院校的机会，一定要好好把握。

6、有些院校要求严格，不符合条件的考生就别报了。大家都知道，每年都有很多院校及专业都有特殊的招生要求，比如身体条件、性别、英语口试、单科成绩等，尤其是艺术类院校对语文、英语等单科成绩要求严格，考生一定要了解清楚，再做选择。否则，即使被投档到所填院校，也会因不符合要求被退档;对考生而言，白白浪费了一个就读别的院校的投档机会。

高考志愿填报注意事项有哪些

1、正确估分：分数出来前对一下答案，对自己有一个大概的估分;

2、提前参考往年录取分数线：预估分数后，接下来要做的事情就是大面积搜索数据;

3、明确各项重要的时间节点：控制分数线、各批次志愿填报及录取结果、征集志愿等;

北京高考艺术特长生统测时间通知 篇5

测试项目包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画

从北京教育考试院获悉，北京市2011年高考艺术特长生统测将于下月18日、19日、25日、26日在清华大学艺术教育中心进行，测试项目包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧和书画等5类，考生选择其中一类参加。有关人士提醒，考生要结合自己的特长、身体条件选择适合的项目。

据悉，艺术特长生统测报名与高考报名同期进行，时间为12月1日至5日。想参加艺术特长生统测的考生，在网上填写报名信息时要选择“参加艺术特长生统测”，并选择测试项目，填写测试曲目，并在网上支付报名测试费。未进行报名资格确认、未缴费或报名资格审核不合格的.考生，报名无效。

记者从相关高校了解到，招生学校一般根据本校学生艺术团的需要确定当年的招生项目。有些高校的声乐、舞蹈等项目对身高有要求，如北京师范大学舞蹈项目要求女生身高160cm―172cm，男生身高要在168cm以上。目前，个别高校已经出台了明年的艺术特长生招生简章，大部分高校的艺术特长生招生简章还在制定中。

中国农业大学招办主任周旭峰提醒，报考艺术特长生的考生可先通过网络、电话等途径了解学校有没有自己特长方面的艺术团体、规模大小、获奖成绩以及有何特殊要求等，然后再根据自己的特长、身体条件等情况选择适合的学校报名测试。(北京考试报)

北京高考时间 篇6

1、教材地位和作用：

本节课是七年级科学下册第四章的第2节内容，是继学生学习第一节“地球的自转”之后，进一步认识地球上的时间确定相关知识。同时对加深地球自转，以及昼夜交替的知识的巩固具有十分重要的作用。

教材在编排上通过联系生活实际，通过模型、实验等加深学生知识的理解，这是一节落实素质教育，渗透科学方法，发展学生能力的好教材，充分体现科学的STS思路，强调知识与能力的统一和协调。本节课宜分为两课时授课，下面我就说第一课时的教学思想。

2、教学目标的确定：

知识目标：1、使学生了解地方时、世界的时区、时区差的相关知识。

2、初步懂得计算时区的基本道理。

3、了解北京时间和北京的时间的区别。

能力目标：培养学生空间想象能力和计算时区差、时间的能力。

注意发挥学生的自主学习能力、协作学习能力、逻辑推理能力、创新探究能力，并培养学生观察、科学实验方法和归纳等科学方法。

素质目标：培养学生良好的学习习惯和科学的探索精神。

确定上述目标是基于以下考虑：

（1）教学思想：围绕着以学生为中心，以知识探究和能力培养为主线，将了解型知识、设计型知识、程序型知识、专业型知识及发展型知识融会于教学中，力求使学生得到最佳的发展。

（2）科学教学课程标准和课程体系的要求，初一学生的实际情况、年龄特征及思维发展的特点和心理特征。

（3）信息社会的发展及形成学生终身学习的需要。素质教育和情感教育的需要。

2、重点与难点的确定：

本节课的重点是:时区的划分和时差的计算

另外初一年级学生的年龄特征决定了他们的思维特点是以形象思维为主，具有好奇心强，兴趣不稳定，观察不全面等特点，因此要在短时间的教学过程中让学生建构一个完整的知识框架、原理是本节课的难点。此外学生对事物的理解往往只凭兴趣，直观思维较强而抽象思维能力较弱都决定了时区的划分和时差的计算是本节的难点。

4、重点与难点的突破：

（1）发挥实验、多媒体技术在现代教学中的作用，通过实验演示，加强感性认识，引导学生进行全面观察，利用计算机辅助课堂教学软件、创设“情境”教学环境。

（2）能提供给学生自主学习、协作学习、探究学习的时间和空间，并给予充足的素材和必要的启示帮助，使之在新旧知识之间架起一座桥梁。

（3）选择使用诸如讨论法、暗示法、探究实验法、归纳法等教学方法，并重视学生的非智力因素培养。

3、教学准备：多媒体课件、地球仪、时区图、自制“区时杯”、时钟

二、教学方法设计：

考虑教学目标控制原则、教学内容符合原则、教学对象适应原则和多媒体教学原则，创设激励、宽容、和谐的教学氛围，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，调动学生学习的主动性、首创性、思维多向性和求知欲，体现创新教学理念。

本节课的基本教学方法是以学生分组探究实验、计算机辅助教学、讨论归纳为主的探究型教学模式。

整体思路是：渲染气氛→实验探究→形成概念（地方时）→时区划分规则

→时差计算 →学以致用→课内活动（区时杯的制作）→小结

三、学习方法指导：

本节课教给学生探究实验、归纳、分析等方法，同时教学生学习的基本方法：实验推理分析使学生在实验现象中找到事物的本质。

本节课既要教给学生观察、整理、归纳、分析、记忆等学习方法。

同时形成其自主学习、协作学习的`兴趣和能力，以及严谨扎实、探索创新的科学态度和精神。再结合具体的教学内容不断渗透具体的学习方法。

四、教学过程设计：

教学中要以了解、学习研究科学问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点，具体设计如下：

1、设疑引思（创设情景）、激发兴趣

本节课以学生非常感兴趣的，日常生活中的碰到的现象：观看在欧洲举行的足球比赛为什么经常在后半夜？激起学生的兴趣，从而引入课题。

2、探索释疑、达成目标

这是教学的关键。如何维护学生已被燃起的探求欲望，把其思维着力点引导到教学目标界定的探索方向上，使学生对本节课的知识实现有效内化，要求教师巧引学生通过观察、实验、归纳、讨论等学习活动逐一达成教学目标。

（1）学生通过探究活动：以地球仪代表地球，用橡皮泥粘在同纬度不同经度的四点，自西向东转动地球仪。

学生得出不同经度的地方的地方时是不同。

（2）学生讨论各地都采用自己的地方时或全世界统一使用某个地方时会引起的问题。

（3）、教师讲授：国际上规定，每隔15°划分一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经7.5°至东经7.5°，划为中时区也叫零时区。中时区以东，依次划分为东一区至东十二区，在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区，东十二区、西十二区各跨经度7.5°，合为一个时区。称为东西十二区。

（4）教师指导学生认识时区。学生讨论“北京时间和北京的时间”的区别。

（5）学生读图讨论，并归纳出时区的规律。

（6）学生探究制作“区时杯”，并读图。

（7）学生分组来参与时钟的调整，分组进行调钟比赛，并归纳出校正宾馆里的钟的步骤。

（8）学生联系生活实际，巩固知识。

如：①想一想：什么时间给远在纽约的爸爸把电话最合适。

②20xx年7月9日，世界杯冠亚军决赛，我们什么时间起床看最好。学生给教师解决问题。

3、归纳总结，促进内化

归纳总结是课堂教学的重要环节，它可将探索中获取的各种信息加工、整理、贮存并与大脑中原有的各种知识“同化”和“顺应”。

本节课的特点是概念多、知识分散、比较抽象等特点，知识学习结束后，通过归纳总结来使知识到一个体系中。

4、布置作业：

作业本：区时和区时部分作业

【七年级科学北京时间和北京的时间说课稿】相关文章：

1.《北京的桥》说课稿

2.北京的春节说课稿

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6.《北京的春节》说课稿模板

7.北京的春节说课稿范文

8.《北京的春节》说课稿范文

北京高考时间 篇7

高考命题如何引领作文教学?据《光明日报》载, 近日一批专家学者聚集一起, 就高考作文命题进行了探讨, 北京大学中文系副主任、北京高考阅卷领导小组副组长漆永祥认为有决心扭转高考作文中的不良风气, 对于假大空作文, 不审题立意随便写什么都好的作文, 以及模式化、套路化的作文, 将在今后的高考阅卷中决不手软地打低分。“现行的某些要求不但没有激活考生的创意, 反而压制了考生的个性, 使优秀考生噤若寒蝉, 不敢、不能也不愿表现出自己真正的想法。”北京教育学院宣武分院中学语文教研室高中语文教研员周京昱表示, 我们应该早些追问:完全依靠现有的这套考查观念和命题术语能否选拔出真正的写作人才?能否引领中学作文教学向着正路坚定地可持续性地发展?大家一致认为, 出题大可不必拘于形式。改善高考作文命题, 一要靠命题思想, 二要靠命题语言, 近期目标是不出那些让考生费解甚至让考生猜谜的所谓“材料作文”, 远期是研究确定出高校选拔人才的作文能力要素, 围绕这些能力要素来命制具有区分作用的试题, 而不是笼统的经验式的“能力考查”这么简单, 也不是想当然地“防止套作”这么简单。好的作文题是让每个学生有话可说, 让作文能力强的学生能顺着这个台阶走得更远。

创意北京，点名时间到 篇8

开始时没有人知道这个网站，也没有人来注册发起项目。创办者只能主动出击，寻找一些艺术家来这里发布自己的梦想。

点名时间是建立在众筹模式之上，在有创意但苦于找不到资金的人和愿意资助他们完成梦想的人之间搭起的一座桥梁。任何人都可以发起或支持项目。项目可以包罗万象：音乐、小电影、纪录片、自创作品、公益等，甚至可以号召大家支持自己家乡的手工小吃。项目成功后，点名时间网站会从中收取10%的佣金。一旦筹款失败，所有已筹款项将全部退还给支持者。发起人对于支持者要有所回报，回报的方式由发起人自己设定。

点名时间的创始人张佑和蔡啸是两位很有才华和个性的年轻人。张佑出生于台北，早年到美国留学，中途辍学，曾担任雅虎UI设计师、新浪产品总监、奥美营销总监，现任点名时间CEO，负责项目运营和营销。蔡啸毕业于北京理工大学计算机系，负责产品和技术，是个喜欢摇滚的年轻人。董事长蒋显斌毕业于台湾大学，之后就读斯坦福大学，获硕士学位，是新浪网的创始人之一。

在点名时间，每一个项目都有一个专门的工作人员负责进度，与发起人保持联系。所有项目发起人都是实名认证的，项目上线前都已经通过工作人员一一审核、沟通、包装、指导，才能上线。项目成功后，工作人员将监督项目发起人执行项目，确保支持者的权益。为了避免争议和风险，点名时间不允许有股权和利润分享的回报，一定要是具体的实物或服务作为回报。

张佑始终认为，点名时间不仅是商业行为，也是在做一件有意义的事，“我们相信这个时代不缺乏有创意的人，但是缺乏一个支持他们的平台。在成立点名时间以前，我们各自在商业、文创、技术的不同领域见到过太多有想法，却苦于找不到合适渠道的朋友。点名时间就是为了帮助这些有创意的人而建。这种模式对文化、创意甚至公益等都有正面的帮助。”

【点名时间故事一】

流浪歌手翟小N：为了梦想筹一把吉他

朋友们开玩笑说：“小N是一个没有武器的战士。”因为每次演出她都要借朋友的吉他，朋友推荐她去点名时间，合众人之力，事在必成。可一向腼腆的小N既有些兴奋又有些胆怯。她说：“在三思又三思之下，我决定让自己的‘梦想加速’，希望这次集结的资金，能使我更快拥有一把真正属于我自己的演出电木吉他，这样我就可以不用再借别人的了。”最终小N获得了1.4万多元的支持，超过了她一万元的目标。

小N从小喜欢音乐，大学毕业后进入了一家很好的事业单位，成为一名令很多人羡慕的机关工作人员，令朋友们羡慕的还有她的男朋友，工作好、家世好、人也很体贴，双方父母都是很好的朋友。可小N总觉得生活中缺少了什么，这些令别人羡慕的种种在她眼里轻飘飘的，并没有多少分量。

婚礼已经定下了日期，邀请函已经发到亲朋好友的手中，当她试图说服父母边工作边搞音乐时，得到的是斩钉截铁的否定。

小N做出了一个令所有人吃惊的决定：辞职，并取消了婚礼。男友与她分手了，父母与她断绝了关系。她搬出了家里，用以前工作攒下的一点钱租了一间小屋。一个从小到大一直习惯于依赖父母的北京女孩，并没有外地孩子在北京拼搏时的闯劲和独立能力，孤独、没钱、没有人支持、前方的路不知在哪里。那段日子是小N最困难的时候，资深音乐人尹迪像个大哥一样给予她安慰和经济上的支持，使小N得以有勇气坚持下去。

2011年12月，小N、尹迪、刘铮的“小N与乐队”成立了。小N的第一张EP是在自己的电脑上，用15元的普通麦克风录制而成的，没有经过任何后期制作，就这样“原汁原味”地赠送给了歌迷。圈子里的朋友都说，敢这么做的也只有小N了。

小N说：“我有走投无路的时候，有没饭吃的时候，有遭人白眼，被人看扁，还有流言蜚语缠身的时候。可是我仍然固执地用之前工作的积蓄安顿了住处，继续做音乐。朋友帮忙找了一份兼职，来解决我的温饱。我费力买了一把民谣吉他，用在了录音上，你们不用不信，现在能听到的歌曲，的确出自那把吉他。我总是深夜去录音，因为我只能在家用自己的电脑录音，白天太吵闹，只能是深夜了。”

直到现在小N的父母也没有原谅她，这是让她感觉最痛苦的事情。“世界末日”那天，她回到家里陪在父母身边。她对妈妈说，“如果真的有世界末日，如果有来生，我做妈妈你做女儿，我来爱你。”

不过小N已经能够从容地面对现在的生活了，她能理解父母的心情，知道他们只是想让女儿一辈子安稳幸福。而她为之付出一切的音乐则一如既往地带给她心灵的慰藉，“每一次创作的感悟、每一次新歌出炉的喜悦、每一次与志同道合的音乐人相识那一刻的欣慰、每次演出大家听歌的专注、每一次掌声和呼喊，我都感动着，我都想哭，可是我都忍着呢……”现在的她单靠音乐还不能养活自己，她一边写字，一边找些兼职。点名时间得到的那把珍贵的吉他，始终伴随着她的每一场演出。

【点名时间故事二】

彩禾家李艳：请帮助我去美国的“不讲理学院”

李艳给自己发起的项目取名为“女唐僧取经——以现代设计存续传统技艺”。她的目标是前往美国的“不讲理学院”进行培训。为了筹到1万美元的学费，她不断告诉自己说：“唐僧取经都是化缘去的，没啥了不起。”

李艳是彩禾家的创始人。他们与贵州、宁夏等地的乡村绣娘联合，将她们的手工作品带到城市，由自己的设计师再次创作，把绣品加工成文具、家居用品、小饰品等出售。

2011年10月，“道和环境与发展研究所”的朋友推荐李艳参加美国一家机构的培训。这家机构每年从全球挑选25名社会企业家，这些人基本来自扶贫、环保、能源等公益领域。在6周的时间里，他们将与50名一流的企业家导师及20名专业投资人一起培训。

李艳还听说那里的培训“很不讲理”，“你的商业计划常常遭遇导师们的打击，抵抗力弱的人不宜参加。”李艳反而被激起了好奇心，想去一探究竟。

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顺利通过了初试和电脑前的面试，2012年1月，李艳接到通知，她进入了46名决赛者名单。这些决赛者分别来自25个国家，另外通知她必须在50天内筹款1万美元。而这1万美元的来源有着严格的规定：不许自己出钱，不许接受大额捐赠，头一周募资不能超过多少，每人的捐助最多不能超过多少等。

李艳开始硬着头皮挨个给认识的人打电话，好在朋友们都支持她，很快她筹到了5000美元，但认识的人都找遍了，剩下的钱怎么办呢？一个朋友向她推荐了点名时间。

开始时李艳并不相信在网上发个信息，就会有陌生人为你捐款，“我想我这个既不是助残也不是扶贫的，仅仅因为你有一个梦想别人就会支持你吗？但实在没办法，只好去试试。”没想到她的项目竟然成功了，她顺利筹到了3万多元人民币。2012年10月，李艳顺利踏上了美国之旅。

到了那里才发现，培训并不像之前想象的那样“不讲理”。时间安排得很紧，你可以自己预约导师，和每位导师的交流时间是1小时。不过李艳认为这是一个难得的学习机会，导师的建议虽然有些不符合中国的国情，但也让自己开拓了思路。此外她还认识了不少各个国家的朋友，并有机会参加了在美国举办的2012礼品及家居用品展。“开始真的没想到项目能成功，如果没有这些热心的陌生朋友支持，我的美国之行肯定就泡汤了，对我来说整个过程都是一次难得的经历。”李艳说。

【点名时间案例】

为陈一冰做金牌。一位叫“草民姓包”的网友在伦敦奥运会后马上发起了“为我们心中的冠军陈一冰做一块金牌”的项目，他想表达中国普通民众对奥运健儿的支持，甚至在网上找到了奥运金牌的成本，将目标金额设为6000元，最终他得到了12530元的支持。

单向街书店。这家不以营利为目的、人文气息浓厚的独立书店，在点名时间募资以应付高涨的房租。目标计划10万元，结果一夜之间就轻松突破10万，最终获得1073人支持，筹资23万元。

科幻悬疑短片“妮娜”。一群美国加州查普曼大学Dodge电影学院的研究生，既有中国人也有美国人，三年求学之后他们迎来了毕业季，大家决定集体打造一部毕业作品——25分钟的科幻悬疑短片“妮娜”，希望得到2.5万美元的资金支持，目前项目还在预热中。

阿贵是云南怒江傈僳族自治州的一位小伙子，普米族人，他的愿望是把兰坪快失传的竹制口弦制作的全套工艺学会并传承下去，最终达成目标，获得7700元的支持。

（编辑·王文娜）

wangwenna@yeah.net

北京高考时间 篇9

2022全国统考于6月7日 开始举行，为期两天 ，具体科目考试时间安排为:

6月7日 9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。

6月8日 9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

2022高考时间安排表如下：

时间	6月7日	6月8日
上午	语文(09:00:00-11:30:00)	文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)
下午	数学(15:00:00-17:00:00)	外语(15:00:00-17:00:00)
有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

高考综合改革省份使用教育部考试中心试题实施外语“一年两考”的，第一次考试时间为1月8日。使用完整试题(含听力部分和笔试部分)考试的，考试时间为9：00至11：00，听力测试应安排在笔试考试开始前进行;仅使用外语听力部分试题组织考试的，考试时间为9：00开始，11：00前结束(考务实施细则另行通知)。第二次考试时间为6月8日，自命题省份可自行安排除6月8日考试之外的另一次考试时间。

特别提醒：传统高考省份高考时间共计两天，6月7日和8日，而部分实行高考改革的省份，高考时间科目安排略有不同，比如广东、福建等多个新高考省份高考时间为6月7日-9日，持续三天，而浙江、山东等省份高考时间从6月7日开始一直到10日才结束，持续四天。各省市2022年高考招生工作规定大约会在每年的四五月份发布，新高考省份高考时间2022年具体时间表，届时请以各省市最新公布的规定为准。

学业水平合格性考试成绩查询

高中学业水平考试是考察学生相关科目学习质量的水平考试。它不同于具有选拔性质的的高校招生考试，学业水平考试要求全部科目及格才能获得高中毕业证书。

目前，北京、重庆等省市已经发布了学业水平考试成绩查询通知，考生要及时查看。

特殊类型招生

2月，高校2022年高水平运动队、高水平艺术团等招生简章仍在陆续公布。考生和家长们可依据招生简章中的报名要求、报名时间等信息，密切关注高校招生网站及阳光高考平台2022年艺术类、保送生报考指南以及特殊类型招生汇总专题，及时报考，按高校要求准时参加测试。

教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知

教学〔2022〕1号

各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅(教委)、招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校、部省合建各高等学校：

2022年普通高校招生工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和中央人才工作会议、中央经济工作会议等精神，全面贯彻党的教育方针，弘扬伟大建党精神，坚持稳中求进的工作总基调，积极稳妥推进考试招生制度改革，统筹做好考试招生和新冠肺炎疫情常态化防控等工作，推进高校考试招生治理能力和水平现代化，确保考试招生工作安全、有序实施。现就有关工作通知如下。

一、进一步提升常态化疫情防控下考试招生管理水平

1.切实加强组织领导。省级高校招生委员会是本行政区域内组织高考、治理考试环境、维护考试招生安全稳定、做好考试疫情防控、整肃考风考纪的责任主体，主要负责同志是第一责任人，省级教育行政部门主要负责同志、分管负责同志和省级招生考试机构主要负责同志是直接责任人。高校是本校考试招生(含特殊类型招生)工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。各地各校要在当地党委和政府的领导下，强化组织领导，层层压实责任，从严从实做好考试组织管理工作。各地要建立各环节风险梳理和排查机制，完善防范各类涉考突发事件的应急处置工作预案，确保出现突发情况后的快速反应和应急措施到位。重大事件处置决策要向当地省(区、市)党委政府请示汇报，并及时报教育部。

2.完善防疫工作方案。各地各校要认真总结近年高考组考防疫工作经验，认真落实国家教育考试组考防疫要求，将高考组考防疫列入当地应对新冠肺炎疫情联防联控机制(领导小组、指挥部)工作重点，结合本地实际，进一步细化完善防疫工作方案。合理安排有关特殊类型招生考试时间，积极采取线上等非现场方式，减少人员聚集和流动。强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措，深入细致做好考生和工作人员健康监测、考试招生场所消毒、防疫物资与场地配备等各环节工作，原则上安排接种过疫苗的人员担任考务工作。按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施。加强考生与考务工作人员防疫知识和操作培训，确保各项措施落实到位，坚决守住不因组织考试引发疫情传播的底线。考前发生疫情的地区，要加强疫情形势的分析研判，根据疫情发展情况，及时调整相关组考防疫措施，稳妥做好考试组织工作。

3.强化安全保密管理。各地各校要把安全保密的工作摆在突出重要位置，细化命题、制卷、运送、保管、分发、施考、评卷等关键环节、关键人员的管理，确保试题试卷绝对安全。强化部门协作机制，集中开展净化涉考网络环境、打击销售作弊器材、净化考点周边环境、打击__作弊等专项行动，综合治理考试环境。加强标准化考点管理，做好设备维护和升级，有效屏蔽无线电作弊信号。加强考点考场管理，加大人员入场检测力度，严格执行考生进入考点(考场)安全检查工作规范，强化考点手机存放管理，严防考生携带手机、高科技作弊器材等入场。严肃考风考纪，严格执行考场监考、考点巡考和考场视频回放制度，严查违规违纪行为。

二、进一步促进高等教育入学机会公平

4.继续加大对中西部和农村地区倾斜力度。综合考虑生源数量、入学机会及学校办学条件等因素，合理安排国家支援中西部地区招生协作计划，向中西部地区和考生大省倾斜。中央部门所属高校要严格控制属地招生计划比例，合理确定分省招生名额。继续实施重点高校面向农村和脱贫地区专项计划，严格报考条件，加强资格审核，优化招录程序，推动专项计划优惠政策落实到位。从2023年招生起，往年被专项计划录取后放弃入学资格或退学的考生，不再具有专项计划报考资格。有关高校要及时将往年放弃入学的相关考生信息反馈生源省份。

5.做好随迁子女在流入地参加高考工作。各地要加强中高考报名政策统筹衔接，会同有关部门提前做好摸底核查，针对不同情况，加强分类引导，确保符合条件的进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女能在当地参加高考。对于因特殊原因不符合流入地报考条件的考生，流入地省级高校招生委员会要主动协调流出地予以稳妥处理，原则上回流出地参加高考。要会同有关部门严格审核考生的户籍、学籍和实际就读情况，严厉打击“高考移民”。对于通过非正常户籍学籍迁移、户籍学籍造假、出具虚假证明材料等手段获取高考资格的，要依法依规进行严肃处理。要加强政策宣传，组织中学在新生入学等关键节点，让学生和家长熟知高考报名政策。

三、进一步深化高校考试招生改革

6.深化高考综合改革。高考综合改革省份要加强改革协同，推动教学、评价、考试、招生各环节有机衔接。要加强学生生涯规划教育和选科指导，从有利于学生未来成长发展的角度，进一步引导学生科学合理确定选考科目。要严格落实普通高中课程方案，开齐国家规定课程开足课时，不得组织学生提前选科。尚未启动改革的省份要认真借鉴改革省份经验，抓紧完善基础条件，研究谋划本地改革实施方案，积极做好启动改革准备工作。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为标准的招生模式。

7.深化考试内容改革。2022年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善工作激励保障机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。

8.深入实施强基计划。各试点高校要深入总结近年强基计划实施情况，坚持试点定位，着力选拔真正对基础研究感兴趣、有培养潜质的学生。要进一步完善招生办法，优化工作程序，合理安排高校考核的时间，完善考核内容和形式，着重考查学生发现问题和解决问题能力、归纳演绎等思辨能力以及对科学探究的浓厚兴趣等。要加强学生入校后的培养和管理工作，优化人才培养模式，畅通本硕博衔接培养通道，提高人才培养质量。

9.完善高职院校分类考试。各地要坚持职业教育类型定位，加强省级统筹，立足当地经济社会发展，合理安排高职院校分类考试招生规模，保持分类考试主渠道。要优化招生院校专业结构，重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺、技术技能培养要求高和就业质量高的专业倾斜。要遵循职业教育人才培养规律，进一步完善“文化素质+职业技能”的职教高考制度，服务现代职业教育高质量发展需要。要坚持立德树人、德技并修、面向实践、强化能力，完善分类考试内容、形式和招生录取机制，着力选拔培养高素质技术技能人才。原则上高职院校分类考试安排在春季举行。各省级教育行政部门要加强分类考试规范管理，加大对高职院校组织考试的监督力度，确保公平公正。

四、进一步加强招生录取规范管理

10.完善招生信息公开。各地各校要结合实际，进一步完善信息公开的范围、内容、方式和时间，自觉接受纪检监察部门及利益相关者的监督。要畅通社会监督举报渠道，完善考生申诉和学校仲裁机制，及时回应处理各种问题。要加强信息安全防护工作，落实国家信息系统安全等级保护相关要求，加强对高校招生信息化服务平台的监测和运行维护，及时消除安全隐患，确保招考信息安全。

11.严格招生录取管理。各地各校要严格执行国家招生计划和招生政策规定，严肃招生工作纪律，认真遵守高校招生“30个不得”“八项基本要求”等纪律要求。各地要加强高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。严格规范大类招生行为，对于培养方案不合理、不到位或招生和培养方案不一致的，不得开展大类招生。高校要规范招生宣传管理，招生广告或者宣传的表述应当严谨、规范，不得采取贬损、夸张、低俗以及其他不适当的语言或者方式开展招生宣传，不得以新生高额奖学金、违规录取等方式争抢生源。要认真落实录取通知书寄递工作要求，确保录取通知书寄递安全、及时、准确。要严格组织新生入学资格复查，确保招生录取公平公正。

12.强化监督管理责任。各省级高校招生委员会、教育行政部门要按照“学校负责、招办监督”的原则，认真落实考试招生工作的监管责任，会同教育纪检部门加强对报名、考试、录取全过程监督。要认真审核省属高校招生章程及属地高校的有关特殊类型招生办法，对相关高校招生政策及计划执行情况开展督促检查。要加大违规查处力度，对于因疏于管理，造成考场秩序混乱、作弊情况严重、招生违规严重的，要依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责。

五、进一步优化考试招生宣传服务

13.优化考生咨询服务。各地要深入实施“高考护航行动”，为考生提供更多更优质的考试招生全流程服务。考试期间，要强化对治安、交通、卫生防疫等方面的综合保障，为残疾人平等参加高考提供合理便利，营造温馨的考试招生环境。志愿填报期间，要充分发挥基层教育部门和中学的主渠道作用，为考生提供形式多样的志愿填报指导服务。要积极采取研发志愿填报辅助系统等信息化手段，为考生提供个性化的信息服务。要加强考生志愿填报各环节管理，指导考生妥善保管个人信息，严防志愿被篡改。严禁学校和教师与校外培训等社会机构合作，通过为考生提供志愿填报咨询服务收取费用、谋取利益。要联合网信、公安、市场监管等部门，加强对社会培训机构或个人开展志愿填报咨询活动的监管，加大治理收费不规范、价格欺诈及虚假宣传等问题力度，提醒考生谨防“高价志愿填报指导”诈骗陷阱。录取期间，要公开违规举报电话和咨询电话，及时妥善处置信访问题，切实维护考生合法权益。

14.严格规范招生宣传。各地各高校要坚持正确育人导向，及时、主动、准确、全面做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。要进一步完善和规范高考成绩、高校录取分数线等发布工作，坚决扭转简单以高考成绩评价学生、以录取分数线评价高校的做法。要加强对中学、教师等相关主体的管理，严禁以各种方式公布宣传炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”等。要加大统筹协调，严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。各地教育部门和中学不得给年级、班级、教师下达升学指标，不得将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩。高校制作录取通知书应坚持简约、节约的原则，避免铺张浪费。

请各省级高校招生委员会办公室将本通知转发至本行政区域内所有普通高校。

教育部