如何写好通知
怎样描写才能把人物的表情表现出来?最重要的就是要写出神态的细微变化, 并且和人物的行动、语言结合起来, 让句子也有“喜怒哀乐”。
我们一起来看看下面一段话:
小妹妹的眼睛就像泉水一样清澈, 谁见了都喜欢。这天, 她满脸笑容地从幼儿园回来, 一进门就脆生生地喊了一声:“妈妈!”她一下子扑到妈妈的怀里, 眼睛跳跃着波光。哦, 她一定是又受到老师的表扬了!
读过这段话, 一个活泼可爱、满心欢喜的小女孩便呈现在我们眼前。这段文字的外貌 (眼睛) 突出了小妹妹的可爱, 神态 (满脸笑容、眼睛里跳跃着波光) 写出了小妹妹的高兴。最重要的是, 小作者将外貌、神态与动作 (扑) 、语言 (叫) 等结合着写, 就把小妹妹写“活”了!
我们再来看看下面一段话:
他真的生气了, 双手紧紧握住, 微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着, 仿佛就要爆炸的一个大气球。他紧紧地抿住嘴, 腮帮鼓鼓的, 我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大, 鼻翼一张一翕, 呼出来的气, 就像打气筒压出来似的, 呼呼有声。
桃子姑娘：爷爷，我最喜欢小白兔了，我该怎么写它呢？
桃子爷爷：要写好动物，首先要仔细观察，了解它们。只有观察得细致，才能描写得具体。
桃子姑娘：那我应该怎样观察呢？就是盯着它不停地看吗？
桃子爷爷：呵呵，“观察”可不是普通的看。我们要按一定的顺序看，比如从头到尾，或从上到下，也可以先看整体再一部分一部分看。观察时还应该抓住特点，比如小白兔的耳朵什么样的，眼睛什么颜色，像什么，尾巴有什么特点等。
桃子姑娘：明白了！观察完了，我把看到的都写下来就可以了，对吗？
桃子爷爷：不，我们不需要把所有看到的都写下来，应该选择一些特别的地方来写。
桃子姑娘：什么叫“特别的地方”呀？
桃子爷爷：就是小白兔与别的动物最不一样的地方。比如小白兔的长耳朵、红眼睛、三瓣（ｂàｎ）嘴，不就是很特别吗？这样的特点就应该写下来。写的时候也要注意顺序，明白了吗？
桃子姑娘：谢谢爷爷，我知道了！我写给您看看吧！
可爱的小白兔
我可喜欢小白兔了，它浑身雪白，像个雪球。两只耳朵长长的，一对圆圆的红眼睛，像两颗红宝石。小小的三瓣嘴一天到晚动个不停，可有趣了。小白兔四条腿短短的，走起路来总是一蹦一跳的，一条尾巴又短又圆，可爱极了。
桃子爷爷：不错，不错，你可真是个聪明的孩子！
2、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备
3、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。
4、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键
5、面向大众的知识面和接受能力，使读者易于理解。文字使用应切合一般人的阅读水平，避免个人化和自我缩小读者群效应。
6、简明扼要，选择关键、能吸引注意力和最能说明主题要点的内容来写，避免无关大局的细节堆。注意多运动与从不同的叙事角度和观点分析。
7、新闻内容六要素
标题：稿件的题目和精萃，应用简洁、扼要且能吸引读者的文字概括新闻重点和主体。比较复杂的新闻或者比较重大的新闻稿还可加上副标题。
导语：新闻稿的首句或首段，是新闻事件的浓缩，应以扼要的简洁的笔触做手术新闻的要点和事件轮廓。
正文：新闻稿的躯干，解释和深化导语，应导语中提及的内容，进一步解释和做手术事件的细节，使读者深入了解。其它补充，如图片、表格等。
8、什么是媒体眼中的垃圾新闻稿？
稿件信息虚假、不真实。报道内容不具实效性或没有新意。行文中含有过多主观意识。通篇没有细节，无法引人入胜。
9、新闻价值：
异常性、影响性、时效性、地域性、显著性、冲突性、10、如何挖掘新闻稿件的新闻价值？
A、稿件选题要新颖：新闻的最大特点是“新”，作为新闻报道的第一个环节——选取新闻选题、确定有新闻价值的报道对象，尤其要在第一时间内进入情况。新颖的新闻选题，可以带来多家媒体的转载率。新闻稿件的选题可以围绕以下几个方面，打准“新闻点提升稿件新闻价值：
正面选题：正面选题主要指对社会、对公众具有积极意义的新闻事件，像对先进人物、先进事迹、先进经验、积极向上的事件及一些成就性报道等，在报道时均持肯定态度。
反而选题：可以是对某一具体事件的报道，也可以是对某种不良观念、不良现象的报道。用反面选题的具体实例，在报道时多为提出解决方案持积极态度。
中性选题：而介乎正面选题、反面选题之间，报道对社会、公众积极或消极意义不突出的新闻事件。中性选题以提供信息、服务和娱乐为主。
一、勤于练笔
文章非天成，妙手靠实践。“文贵于精，精在于练”。清朝唐彪在《读书作文谱》一书中说：“谚云读书十篇不如作一篇”,“学人只喜多读文章, 不喜多做文章;不知多读乃藉人之工夫, 多作乃切实求己工夫, 其益, 益相去远也”。所以我们不仅要多读, 更要重苦练, 任何好文章都离不了苦练。公文等文稿的写作才能、技巧，也是从刻苦实践中锻炼出来的，天道酬勤，勤能补拙。只有多写常练, 坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本领。
当然，练习公文写作是有一个过程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常听到一些人说；“我们想是想写，就是不知道从何写起”。笔者认为，不妨从写“火柴盒”、“豆腐块”，整理会议记录、情况反映做起，做到勤写、多写且长期坚持下去。比如，可以先从通知、大事记、会议纪要等相对来说内容单
一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报、工作总结等相对复杂的文体拓展，也可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展，也可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展，这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，增强写作信心。有道是：“常看胸中有本，常写笔下生花”。通过练笔可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，只要坚持勤于练笔，不怕失败善于总结经验教训，自己就会慢慢“入门”，写作水平就一定能在“日不见长”中逐渐得到提高。
二、巧于借鉴
提高公文写作水平，到底有没有“秘诀”？我们的回答是否定的。那么，公文写作有没有规律可循、方法可求呢？我们的回答又是肯定的。任何事物都有其内在的必然联系即规律性，任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧，公文写作当然也不例外。
要提高公文写作能力，应有意识地选读一些范文，以作借鉴。只有读多了，读熟了，也就能慢慢地摸到文章的调子和作法了。如，总结、报告、汇报材料的开头，通常会用到 “在×××的正确领导下”，“在×××的大力支持下”，“在×××的亲自过问下”；在总结成绩时，通常都会用，“取得良好的经济效益和社会效益”或者是“各项工作呈现良好态势”等等进行归纳；以领导为主角的新闻报道，通常会有“×××领导亲自到会并发表重要讲话”，“×××领导不辞辛苦（根据天气变化可相应改为“冒着大雨”、“冒着严寒”、“顶着烈日”等）走访和慰问了×××”等语句；在分析问题时，一般都会用“在认真总结工作的同时，我们要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和问题”必用此语来增强危机感，类似的语句还有：机遇与挑战并存，压力与困难同在；在结尾通常都会“以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风和更加勤奋的工作，推进各项工作再上新台阶”来鼓舞干部职工的士气，增强信心。但我们也应认识到，读书是读他人之书，作文是作自己之文；借鉴只是从中汲取营养，经消化后成为自己的东西；而不是生搬硬套，模仿抄袭，依葫芦画瓢。
三、乐于思考
理论观点是文章的命脉，它是文章生命所系，价值所关。因此，必须切实注意材料的思想性和观点的正确性。只有从理论和全局的高度，注意理论与实践的结合，提炼出鲜明的观点，文章才有方向、有深度，指导性才强，才有生命力。而深邃透彻的观点、闪光发亮的思想来自在掌握客观事物之后的深入思考。常言：“道得人人意中语，千回百折费寻思”。所以，在写文章之前，必须静观默察，烂熟于心，凝神结想，深思熟虑，只有这样才能把思想、材料变成系统的语言，把系统的语言变成书面文字。
在公文写作前，谋篇布局是思路的重要表现形式，所以，我们写文章要提高谋篇布局的能力，根本的是要认真锻炼思路，加强思维活动的逻辑性、条理性的训练。毛泽东曾说：“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内在联系，不要互相冲突。”只有对内容经过精心思考，对文章的谋篇布局做到胸有成竹，再动笔写作，才能写出结构严谨，逻辑性、条理性强的文章。要列好提纲，或打腹稿。这是起草公文的一道重要工序。按提纲写稿子，有许多好处：可以帮你组织材料；可以使你想问题更周到；免得一面写一面想，写时吃力不讨好。列提纲，一定要在掌握领导意图的基础上进行。提纲列的越细致越好，不要光列大题目，还要列小题目，就连每个小题目里各写几层意思，哪一层意思放在哪一个题目里面，也要考虑清楚。比较简短的公文，可以不列提纲，但一定要打好腹稿。打腹稿，虽然不一定形成文字，但对文稿的谋篇布局也要想明白。有了好的提纲或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就会得心应手。
四、博于选材
撰写公文通常有两条最基本的要求：“上要着天，下要着地”。着天就是知上晓上；着地就是掌握信息、立足现实。公文重在实用，鲜明的实用性是公文首要和最本质的特点，也是公文的出发点和归宿。因此，公文写作之前，必须掌握大量的信息材料，经过鉴别、筛选、分析、综合，将相关的材料转化为公文的内容。
收集材料，需要搞好材料的积累, 努力建立自己丰富的“材料库”：一个直接材料的仓库, 装从生活中得来的材料，；一个间接材料的仓库, 装从书籍和资料中得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。通过积累材料，一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧。我们在看书读报时，对重要的、好的文章要进行认真思考和分析，它好在什么地方？怎样立意？怎样布局谋篇？怎样开头和结尾？有哪些不足？假如换我来写篇文章又会是怎样？这样一对照，自己也就慢慢有提高。二是可以从中获取信息，积累各种资料。具体的积累方法是：把自己一本书后的最大感想和书中好语句记录下来，把它抄在本子上；把报纸上的有关资料，如好的观点、标题、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来，条件许可时，最好剪集成册，分类保存；把自己在日常工作、下基层调查和同他人聊天时的一些好想法，他人的好语言记下来。如此长久坚持下去对写作文章是大有好处。有人说，写文章的过程就是收集、整理、研究和利用资料的过程，这话是有一定道理的。只要你觉得是有用的、有价值的材料就摘录、收集，并经过消化吸收，转化为自己知识的有机组成部分。
五、善于比较
学习公文写作，需要根据行文意图去辨析文体，准确使用公文文种。怎样辨识运用的文种呢？首先能够区分行文的方向，依据隶属关系来确定适用文种。例如，“请示”和“函”都有请求批准的功能，但由于行文方向不同，则要使用不同的文种。向具有隶属关系的上级机关行文，应该用“请示”；向无隶属关系的机关行文，应该用“函”。如，关于购置**设备的请示，**公司关于与**单位建立合作关系的函。其次能够区分公文功能的相同点和相异点，依据公文的具体事由来确定适用文种。报告与请示两种文件，因为同是上行文，人们往往分辩不清，在工作中常常混用、错用。我们通过比较，是完全可以将两者区别开来，区别是：第一，从性质上看，报告是陈述性公文，是阅件；请示却是请求性公文，是批件、办件；第二，从内容上看，报告是汇报工作、反映情况、提出建议和答复上级询问用的，不能写请示事项；请示重在请求，要写清请示事项，要求上级批复。第三，从时限上看，报告是事后说明，请求是事前陈文，请示的发出机关，要等上级批复之后才能把请示事项付诸实施，决不能“先斩后奏”。如，关于2006年通行费收入情况分析报告，关于**所工会委员改选的请示，这样一比较，请示与报告的不同也就一目了然了。
一个事物特点，总是在同别的事物比较中显示出来的。具有以上辨体能力，是正确使用公文文种的前提条件。为此，善于运用比较来学习，是辨识公文文种特点，掌握公文写作的重要途径。
六、精于修改
公文写作多写多练固然重要，但每次拟稿时，还要进行仔细的修改。多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节。多改符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，也是写文章责任心强的一种表现。文章频改，功夫自出。事实上，多一次认真修改，就多一份写作的体验，就多一项具体的收获。学习公文写作，要养成修改文章的良好习惯，虚心听取领导和同志们的意见，克服怕人挑“刺”的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改，这样写作能力才能迅速地提高。
老城街道办事处杨庄社区学校孟宪云
作为一名语文老师我最羞愧的一件事就是自己的字写得不好看，所以每当看到别人漂亮的字体，我总是默默无闻，唯恐被别人提起。所以当面对自己的学生时我有时感到非常苦恼，我写出这样的字，如何面对学生?我能教好他们吗？为了能够做到不误人子弟，自己也一直琢磨教学方法，以下是自己的一点做法和想法，也算是自己对教学写字的一点反思吧！
一、以身作则，留给学生的是自己努力的一面
虽然我的字不好看，但是每当在黑板上写字的时候，我总是尽自己最大努力去写好，我教的是小学低中年级阶段，对于识字写字来说，是学习的基础，更是一生写字习惯的基础，而且低年级的孩子善于模仿，老师的一言一行都看在眼里，所以我在黑板上努力写好每一个字他们是懂得的，这样他们至少能学会一个认真的态度。
二、练好基本笔画
就像盖楼房许多建筑材料一样，汉字的组成是一些看似简单的基本笔画，每次开学初，我都让学生练习基本笔画，可是部分学生觉得基本笔画写起来太简单了，一会儿工夫能写一张，可是当批改起来发现一样的笔画看起来确是五花八门。细细分析期中的原因，我发现重要的是力度要到位，比如点、斜勾、捺的用力点实在后一部分，而横竖的起笔要用些力，横折竖折等笔画，用力点在折上......这样教给学生每种笔画的用力点，笔画写出来就有另一番韵味。
三、横竖要直，撇捺舒展
我认为横竖是汉字的骨架，撇捺是汉字的衣服，如果骨架长的不正，不直，写出字来就歪七扭八，撇捺如果不舒展就如人穿衣服不合适，让人也会看得不舒服。所以我平时要求学生“横竖要直，撇捺舒展”。可是在写横的时候很多学生因为我要求横写出来要左低右高，稍显倾斜，所以把横写得歪歪扭扭斜上去了，这是我指导写字时比较关注的地方。另外，对于学生，比起撇来，捺的写
法比较难，要想做到结尾部分向右扬出笔锋是很不容易的，这时我就在黑板上演示，个别学生握着她的手在练习本上演示，让他们找到感觉，多加练习。
四、汉字的间架结构很重要
引导学生把握间架结构，是写字教学的关键。这里我主要放手给学生去观察总结，各种结构的字，写出来有什么样的规律，左窄右宽还是左宽右窄？上下结构的字如何写好？左中右、上中下又是什么比例？然后引导他们试着下笔书写。这一环节我还让学生准备了字帖，临摹一下书法家的字，再通过与自己的字比较找出差距，反复练习。
五、写好汉字要注意持之以恒
记得一些家长对我说，“孟老师，我的孩子一二年级时字写得很漂亮，可是到了三年级越写越难看，是怎么回事？”这是很多学生写汉字的现象。如果觉着自己的字写的不错了就放纵自己，想怎么写就怎么写，字体必然越来越差。我在学校里很注意学生字体的变化，经常给与鼓励和指导，也与家长常联系，通过短信、飞信、电话等取得家长的合作，重视家庭作业的质量。而且在班内经常搞一些关于写字的小活动、小型比赛等，所以，练字是一项长期工作，需要持之以恒。
一、认真审题, 圈出要点
审题是写作的第一步, 只有审清题意, 才能按照题意构思具体内容。初中英语作文一般是提示性作文, 所以对题目中所给出的简短文字提示应进行推敲, 分析, 把要点一一写清, 不能丢三落四。因为评分标准中首要一点就是短文应包含所有要点, 如果要点遗漏, 就会造成不必要的失分。在写清要点的前提下, 适当发挥, 但必须紧扣主题, 适可而止, 不能画蛇添足。所以, 同学们不要急于下笔, 把可以想到的与内容有关的素材记在纸上。
二、语言表达正确规范
明确要点后进入写作阶段。写作就是将构思阶段搜集到的素材组织成文章尽量运
用我们所学过的词组, 句型来写好每一句话。一般来讲, 中考的书面表达题, 不会超出我们课本的难度, 尽量不要运用未学过的, 自己又不会运用的词或句型, 以免犯不必要的错误。应采用自己最拿手, 最有把握的句子。在句式上, 多选用简单的句子来表达。同学们必须熟练掌握简单句的五种基本句型, 即主—谓;主—谓—宾;主—谓—间宾—直宾;主—系—表;主—谓—宾—宾补。几个经典句型:
It is very important for students to work hard to achieve their dreams.
, It took her two hours to finish reading the newspaper.
We have fun in listening your good class.
They prefer staying at home to going out for the cinema.
避免中文式句子, 因为任何一种语言都有自己的表达方式和习惯。大量背诵课文和范文, 才能做到有话可说, 有文可作, 只有做到“厚积薄发”, 才能增加语言知识的整体吸收量, 才能积累语言经验, 才能提高英语写作水平。
三、灵活化通, 化难为易
有时所给的汉语提示在表达上进行了语言包装, 词语变得华丽, 致使同学们在写文章时不知所措。这些词语在表面上看难以表达, 但其实只要掌握了这些词语的内涵, 用我们所学过的英语词汇把本意表达出来就可以了, 切忌死扣字眼。对于不能直接表达的可间接地去说, 学会用多种表达方式表达同一意思。
四、连句成篇, 行文连贯
将要写的句子表达成文。首先确立表达的时态主线, 正确使用句子时态也是中考作文的重头戏。一般来说, 记叙文记叙的是已经发生过的事情, 应以过去时为主;通知表达的是将要发生的事情, 应以将来时为主;说明文阐明的是事实, 以现在时为主。其次要学习使用一些过渡词。句子的简单罗列并不是一篇好文章, 而是要选用合适的连词, 将单个句子有机地连接起来, 才能成为一篇好文章, 常见的过渡词语有:and, but, atfirst, atlast, then, for example, in a word等。这些词语如果运用得当, 会使文章有整体感, 读起来流畅。
五、仔细检查, 认真修改
写中考作文时, 由于时间紧, 内容多, 同学们出错在所难免。因此应检查全文有没有遗漏要点, 语法是否正确 (包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、单复数、主谓一致等) 。
生：我觉得，写一件事应有完整的开头和结尾。把事情叙述清楚。例如：
童年的我曾做过一件傻事。（开头）
如今我不会再做这种傻事了。（结尾）
生：要有完整的事情的发生发展和结果。记叙文的六要素必须体现出来。有的同学经常一件事儿还没有叙述完就转去说另一件事儿。这样就造成了文章出现几件不完整的事儿，成了叙述事件不清楚的作文。
师：对。我说这是“有结构意识”。我们不能老想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。
生：我觉得，要明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段。
师：大家要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读中的文章，学习好的、有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。
生：是对事件进行必要的加工？
生：我觉得要加工！如果根据题目要求选定了某件事，就要对这件事进行认真地回忆，仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
师：是的。记事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。如：有篇《家里的战争》一文，文中详细、生动地描写了“人猫大战”的经过，“第一天”……“第二天”……“第三天”……这样写，就很好。
生：还可以在作文的结尾处，表达自己的情感，将感受和收获作为小结。如：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
【微博】
不良资产：我觉得指导孩子写一件事，这件事最好是你所熟悉或者印象深刻的，这样不仅可以把事情写得清晰明了，还能生动活泼。例如，写你喜欢做的游戏，写你在学校遇到的真实的事情，写与父母和朋友之间发生的点滴的小事儿。
郭老师回复不良资产：生活中的事情总在不断地发生着。写的时候，思考一下：事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想：这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。这是一个取舍的问题。
三月雪：回复郭老师：日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、社会新闻、游戏活动、节日见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、名人轶事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。动手时，我总是这也舍不得那也舍不得的。我怎么办呢？
如何写好简历？
在求职的过程中，投递简历无疑是一个很重要的环节，求职信与简历写得好，不意味着你一定可以得到梦想的工作机会，但是写得不好则肯定让你连尝试的机会都没有。所以，应该如何写好求职信，如何使自己的简历在成百上千份简历中脱颖而出，进入面试官们的法眼，这可是一个值得求职者拿出一点时间认真研究的一件事情。那么应该如何写好简历呢？
1、明确简历的目的在我们写求职信与简历之前，首先要搞清楚，面试官喜欢什么样的简历，有了一个大概的标准，我们在动手写简历的时候才会避免走许多弯路，不要写出一份只有自己欣赏的求职信与简历。
面试官在查看简历时，最感兴趣的往往是求职者的过往与现应聘职业相关的工作经验。详细的描述以往工作内容和职责对于面试官们来说具有很大的吸引力。
另外面试官在浏览简历时自我评价也比较重视，出色的自我评价能使求职者的简历在众多背景类似的简历中脱颖而出。当然这样的介绍通常是一些具体的可以找到依据的说明，而不是一些空洞、老套的话。
如果是应届生的简历，面试官看重的是则求职者的教育培训状况及求职者个人的自我评价方面的内容。
简历的目的就是引起面试官对求职者的注意，获得面试的机会，所以求职者要完全围绕这一目的来安排简历的内容。
2、掌握简历的基本内容
一份正规的简历，通常都包括以下的基本内容：
（1）个人基本资料：
这是简历必备的内容，基本资料包括姓名、年龄、性别、学历、籍贯、通讯住址及联络电话。
（2）教育培训情况：
主要是求职者所受的教育情况，包括一些与所应聘职业相关的培训情况，不必将初中以前的教育资历也列在简历中。
（3）工作经历：
工作经历是简历的核心组成部分，面试官在查看简历时，最感兴趣的是工作经验这一
栏。在填写简历时，一定要在描述工作经验上多花些功夫，要尽量详细描述你的工作内容和职责。描写要具体，多采用具体的量词，少采用模糊的词，对过往工作经历要采用逆年代的顺序，最新的工作经历写在最上面，如果最新的工作经历与所求的职业不相配，则可以按时时间顺序，使得与求职工作相类似的经历出现在最前面。
（4）个人专长：
主要列明个人由所学专业或者是由个人兴趣所发展出来的专长，只要是与所应聘工作相关的专长都应在简历表上列出来，特别是外语与计算机方面的专长应该强调，个人专长有助企业全面了解求职者的情况，增加被招聘企业选中的机会。
（5）自我评价：
据调查，自我评价也是面试官浏览简历时比较看重的一个内容，出色的自我评价能使求职者的简历在众多背景类似的简历中脱颖而出。自我评价应该简明扼要地说明你最大的优势是什么，而避免使用一些空洞、老套的话。
3、写简历要注意12个事项
（1）简历内容要简洁，无须长篇大论，页数最好不超过两页，一页为宜。（2）用第三人称的立场写作。
（3）注重版面安排，突出重点内容，利用行距将不同项目间开，大标题用粗体，段落首行要缩进，字型以二到三种以内为宜。
（4）文字简练，重点突出，含糊、冗长、花哨则是简历的大忌。避免错别字、文法不通等情况出现。不要在简历中用大量的形容词和过长的句子。
（5）根据职位要求量身订做简历，简历必须能够将求职的技能和能力与招聘单位的需要相配合，而不是将相同的履历表寄给所有公司。
（6）定期修正简历表，特别人才网站的格式简历要定期更新。
（7）简历不是自传，只保留与求职相关的内容。求职目标清晰明确。所有内容都应有利于你的应征职位，无关的内容不要叙述。
（8）提及弱项，尽量模糊，对于不符合要求的项目可以省略不写，提及强项着力渲染。突出重点，对个人的闪光点适当修饰，但是不要伪造。
（9）可以参考简历模板，但是不要抄袭。
（10）应聘需要英文背景的职位，可以同时提供英文简历。
（11）求职者的联系方式一定要放在一个使招聘人员很容易找到的前面位置。（12）最好不要在简历提及薪水要求，除非用人单位特别要求。
思考下面这个小故事：
离成功只差一点点
阿远是一名中职学校的学生，眼看就要毕业了，还在为工作的事情烦恼。不知道是自己运气不好，还是现在用人单位要求太高，自己投出去的简历也有30多份了，就是没有收到面试通知。看着同学们一个一个地签约了，自己心里急啊。这天，阿远的好朋友汪东要去面试，非让阿远陪着一起去。阿远知道，汪东是一个内向的人，在学校的时候也不常参加集体活动，估计是胆怯。在汪东的央求下，阿远答应陪他一起去面试。
来到面试地点，等了半个小时之后，就有人出来叫其他面试者进去面试。阿远本来是陪汪东来面试的，却阴差阳错地也被叫进去面试。这次公司招聘的是销售人员，其实这正是给了阿远可以发挥的空间。阿远在学校一直担任学生干部，经常组织一些集体活动，自然口才也不错。阿远诚恳的态度和不错的口才打动了面试官。其中一个部门经理对阿远说：“你明天过来签约吧，带一份你的简历过来”这简直就是无心插柳柳成荫啊，阿远心里着实高兴了一把。事情已成定局，阿远也没什么顾虑了，觉得自己还是很有能力的。
第二天，阿远带着自己的简历来到了公司。当他把简历递给部门经理的时候，部门经理的表情在一瞬之间就暗淡下来。随后，部门经理对阿远说：“很抱歉，从你的简历来看，我们公司不能接受你，你还是另寻其他单位吧。”阿远百思不得其解，这份简历有什么问题吗？难道自己一直没有收到面试通知就是因为这份简历吗？
阿远带着简历回到了学校，从来没有重视过简历的他，来到了学校的就业指导中心。他不明白为什么已经到手的工作却又飞了。他请老师帮他看一下简历存在的问题。不看不知道，一看吓一跳，阿远的简历中基本信息不全，甚至更严重的是没有他本人的联系方式。在简历中还有一些低级错误，错别字和病句等。在简历的最后一行是阿远的求知忠心，上面写道：今天公司给我一份职业，明天我为公司开创一片事业。这样一份简历怪不得会被公司拒绝。
所谓“一个字”，并非仅有一个字，而是每个小标题都突出“一个字”。这样的标题，干脆利落、简洁生动，让人印象深刻，让人回味无穷。（适用于讲话类、总结类材料中进展情况、主要成果。）
1.“优”字醒目，经济增速全球领先；“稳”字当头，主要指标始终平稳；“好”字贯穿，结构优化持续推进；“高”字添彩，转型升级蹄疾步稳。
2.“稳”，中国经济的基本面；“进”，中国经济稳中向好；“韧”中国经济发展的特质。
3.“稳”是关键词；“优”是最强音；“活”是大亮点。
4.运行“稳”，动能“新”，结构“优”，效益“好”。
5.从主要指标看，“稳”的态势在持续；从经济结构看，“进”的力度在加大；从发展动能看，“新”的动能在成长；从发展质量看，“好”的因素在累积。
6.“稳”的格局在巩固，“进”的走向在延续，“好”的态势更明显。
7.“稳”的基础牢固，“进”的动能集聚。
8.“学”的基础更加牢固；“做”的标尺鲜明确立；“改”的成效充分体现；“严”的常态基本形成；“实”的导向全面树立。
9.学习教育“深”，征求意见“广”；对照检查“准”，开展批评“诚”；整改落实“真”，建章立制“实”。
10.思想上充了“电”；精神上补了“钙”；工作上加了“油”。
11.念好“备、熟、准、快、好、协”六字经，注重一个“备”字，强化一个“熟”字，把握一个“准”字，突出一个“快”字，追求一个“好”字，牢记一个“协”字。
12.突出“尊”，树立“人才为本、人才优先”理念；突出“全”，树立“人各有才、人尽其才”理念；突出“实”，树立“不求所有、但求所用”理念。
二、措施类“一个字”标题
13.学习传达要体现一个“快”字，具体工作要体现一个“实”字，督办问责要体现一个“严”字。
14.在“急”的一线增强应变能力，在“难”的一线增强协调能力，在“险”的一线增强驾驭能力，在“重”的一线增强执行能力。
15.制度建设强调“全”，覆盖范围强调“广”，待遇水平强调“稳”，基金保障强调“久”，经办服务强调“优”。
16.工作作风要突出一个“严”字；工作措施要突出一个“实”字；工作节奏要突出一个“快”字；工作状态要突出一个“勤”字。
17.在“统”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上见实效。
18.用好用活“学”字诀，在夯实真学真懂这个基础上不动摇；用好用活“做”字诀，在抓住笃行求实这个关键上不懈怠；用好用活“改”字诀，在掌握即知即改这个方法上不打折；用好用活“领”字诀，在强化以上率下牵引上不落空；用好用活“常”字诀，在扭住支部建设这个重点上不放松；用好用活“促”字诀，在聚焦担当作为这个标杆上不停步；用好用活“担”字诀，在强化组织领导这个保障上不松劲。
19.落在“细”上，坚持细处着眼、润物无声；落在“小”上，注重小处着手、以小见大；落在“实”上，倡导实处着力、知行合一。
20.在思想感情上，要体现一个“爱”字；在自身形象上，要树立一个“正”字；在工作方法上，要突出一个“细”字；在工作作风上，要坚持一个“实”字；在领导力量上，要形成一个“合”字。
21.一个“实”字抓到底；一个“民”字挂心头；一个“公”字贯始终。
22.为官要善为，“法”字当头做功课；为官要敢为，“干”字为要抓效率；为官要有为，“好”字为纲惠民生。
23.把握一个“高”字，以规划政策作引领；瞄准一个“新”字，以创新发展作动力；坚持一个“实”字，以实干落实作支撑。
24.对敢担当的干部要鲜明地“上”，对不敢担当的干部要坚决地“下”，对敢闯敢试的干部要大胆地“容”，对广大干部要真情地“爱”。
三、经验类“一个字”标题
25.“严”字当头，作风建设是永恒课题；“学”字为先，勤奋学习是成事之基；“干”字为重，干事创业是人生追求；“廉”字为荣，清正为官是最高操守；“贤”字为尺，公道用人是重要职责；“实”字为要，取得实效是衡量标准。
冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将穹苍作烘炉，熔万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。——古龙《多情剑客无情剑》
点评：开头使用环境描写，可以增加事情的真实性，同时起到渲染气氛烘托人物心情的作用。
那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。——狄更斯《双城记》
点评：这段文字中多个平行句容易打动读者，文中句型的反复、形式上的对偶、内容上的对比、总体结构上的平行，让人能够仔细去品味。
多年以后，奧雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。——马尔克斯《百年孤独》
点评：这个开头，采用了从将来回忆过去的倒叙手法，让作者可以从容地从“将来”或“过去”的任意时间开始他的讲述，为小说开头创造了一个全新的模式。
话说天下大势，分久必合，合久必分。——罗贯中《三国演义》
点评：这个开头可以说是“一句话总领全文”的代表。不但将全书从群雄并起到天下一统的过程概括其中，更将历朝历代的兴衰一语道破。
在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它很深很深，深得任何锚链都达不到底。至今都记得一清二楚。——安徒生《海的女儿》
点评：开头交代故事发生的背景，通过细腻生动的描写，一下就将读者带入了一个奇异美丽的世界中。
有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。——考琳·麦卡洛《荆棘鸟》
高考语文中, 分值高达70分之多的作文题更是让不少考生为之头疼、家长为之担心, 而教师也为之心急。因此, 如何写好作文是广大学生关心的问题, 同时也是教师们一直思考的问题。那么, 怎样正确地面对作文并能轻松地写好它呢?这里我想抛砖引玉, 谈谈我在教学过程中关于如何轻松作文的一些感悟, 希望能对大家有所帮助。
首先, 要明白什么是作文
这好像是个老得掉牙的话题, 根据有没有要求, 可以把作文分为自由作文和按要求作文两类。自由作文, 就是我手写我心, 心里有什么就写什么, 想怎么写就怎么写。作家们的写作, 大都可以划归自由作文之列;按要求作文, 有时候要求写的东西你心里没有, 要去观察、搜集、梳理, 合乎写作要求了, 才能下笔写;有时候怎么写是不能随心所欲的, 需要注意语体、文体、写作手法、修辞等等各方面的要求。学生作文, 大都可以划归按要求作文之列。
其次, 要明白写什么
这就涉及到作文的要求和内容。学生作文一般都有形式上和内容上的要求的, 形式上的我们下面再谈。而内容则往往是要求我们借助于不同的人、事、景、物等来反映我们的思想、情感、态度和价值观等。横看成岭侧成峰, 缘于视角的不同, 应该是公婆各有各的理了。我们应该尽可能的做到思想健康, 观点科学, 反映真善美, 抨击假丑恶, 这就要求我们平时多加观察, 积累素材, 学会用哲学的眼光, 用科学的思考方法去分析问题, 比如学会用发展的观点, 用辨证的观点, 用联系的观点去观察、分析事物, 去发现事物的一般规律, 在共性的基础上, 如果能慧眼独具, 另辟蹊径, 我们就可以写出具有自己独特风格和内容的文章。
再者, 要明白怎么写
这就涉及到作文的语言组织形式。学生作文都是有一定的形式要求的, 比如字数、文体等。高中阶段字数要求是八百字, 你就得构思安排内容凑足它, 有同学说就是凑不足啊, 那就要问你平时有没有多听多读多思多积累各种素材了。所谓工夫在诗外, 材料来源于生活, 所以我们平时要用心地去热爱生活感悟生活, 否则即便是巧妇, 无米也煮不成饭的。至于文体, 一般文体都有个基本的特征或者要素, 比如, 说明文的要素是说明事物的特征以及说明顺序和说明方法, 散文则是形散神聚, 记叙文的要素为时间、地点、人物、事件的起因和经过以及结果, 议论文的要素是论点、论证、论据等, 这等于体育比赛的不同项目有不同的具体要求, 这是我们平时在阅读和写作训练的时候要用心掌握的。至于谋篇布局和语言表达, 历来就有不少学者提出多种语言文字的表达方式和技巧, 一些基本的表达方式和方法我们还是需要掌握的, 否则, 茶壶里的饺子倒不出来的事情还是会发生的。因此, 我们可以用心去体味吸收那些方式方法, 但对不同的人来讲, 这些都只能看作是基本功而不可一味地去模仿。基本功固然是要练习好的, 就正如武功里的站桩以及一招一式的基本动作一样, 只是千万不要被形式所拘束而因文害义。如果说武功技击的最终目的是为了用攻和防去克敌制胜的话, 那么作文则应是凭借情和理吐纳成文了。所谓文无定法, 文武之道, 都是大道无形的。有人夸张地说李白随便打个喷嚏, 都是一首好诗而不必像贾岛那么辛苦地推敲, 这就正如武林高手随便拿个树枝都是致敌于死命的武器而不必去打造什么削铁如泥的天下第一剑一样, 所谓至巧若拙啊。因此, 围绕着合情合理的主干, 让文字从生活中走出来从自己的心底里流淌出来, 这样, 由于是真情才能打动自己从而感染别人, 由于是真理才具有无可辩驳的说服力。所以, 我们在作文时不妨想象成自己是在跟自己最要好的朋友聊天或者写信一样, 放松, 自由, 加上自己平时听说读写的积累, 才能才思敏捷, 旁征博引、信手拈来, 这就是所谓的合乎自然, 无招胜有招吧。
最后, 要明白的是我要有什么
在这里我想说的是我们一定要有信心, 要相信自己能写好, 要敢于写, 还要用心去写。如果大家都有信心并用心去写, 我相信每一位同学都将是很好的写作者, 因为, 写作毕竟只是人与人交流的一种方式而已, 而我们只要用心, 应该是不缺乏这种与人交流的基本能力的。
综上所述, 写作文, 无非就是我们按照要求把自己经过构思、组织的语言写为书面形式的一种活动。因此, 教师要鼓励学生敢写, 多写;学生对写作文要知己知彼, 多读多思多练。这样, 学生就有可能成为作文好手;而作文, 也就变成我们轻松愉快的文字游戏和思想情感自由交流的一种简单的基本的方式了。这似乎也就如同李小龙在截拳道里对武术技击的理解了, 正所谓大道至简。所以, 把我们以往对作文的理解和恐惧的这旧有的杯中水倒掉吧, 放下包袱, 注入自己思想的汪洋, 化有形为无形, 这样就会比较容易地做到思路灵活, 文笔奔放了。
写文章的人用文字表达思想感情，读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面，所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想要吃，吃的人会满意。因此，厨师花心思处理食物的摆设，也让食物看起来色、香、味具全。
我们应该在哪些方面做才能写好作文呢?
一、积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
今天，通过我自己的不懈努力和不断尝试，对写作文不再象往常那样茫然，通过思考、命题、组织，深思熟虑后，终于写完一篇完整的文章，虽然算不上好，但是总算略有进步!下面就让我谈谈我的经验，跟大家分享一下：
第一，课外要多看书，对书中优美的句子要记下来，或用手抄本子把记录下来，读多几遍，加强记忆;对每遍文章要读懂其中心思想，文章结构、是否首尾相呼应，中间连接是否紧凑，运用哪种语言修饰手法等等，要学以致用把它用到自己文章去，就会收到很好的效果!
第二，要擅于观察生活，留心观察身边的人和事，那怕是一草一木。一花一草每天的变化，你都要认真观察，因为文章的题材总是来源于生活，贴近于生活，只有擅于积累，才能写好文章。
首先要考虑所写题材是否典型, 是不是社会上存在的问题, 是不是群众最关心的问题, 有没有指导意义, 要选择最佳的角度。矛盾的突破口、群众关注的焦点、受众同情心之所在, 就是最佳角度。这样的题材和角度, 能起到“一石激起千层浪”的作用, 而不仅仅是“吹皱一池春水”。比如长春人民广播电台曾经播发的一条社会新闻, 《六十岁老人为七十岁老人让座》就是一条令人心颤、耐人寻味的新闻, 这条新闻的大意是:一位七十多岁的老人乘坐公交车, 上车之后, 有座位的年轻人视若无睹, 纷纷掉头窗外, 最后是一位六十多岁的老人让出了座位。这篇只有400多字的稿件, 反映出了深刻的社会问题, 暴露出一些年轻人社会公德缺失, 阐释了社会呼唤公德回归这样一个主题。还有本台曾经围绕有一些利益熏心的人, 把目标锁定在老年人群, 利用老年人有病乱投医的心理, 欺骗老年人, 购买所谓的特效药, 然后商家人去楼空这件事, 采写了社会新闻《骗子瞎忽悠, 目标是老年人》反映的是赵大娘患有Ⅱ型糖尿病, 2006年6月初参加某社区举办的“免费健康咨询”, 被劝说后买了10盒药, 服用一段时间后, 病情不但没有好转, 反而加重。后发现此“药”是保健食品, 找商家退货, 但已人去楼空。记者请市消费者协会工作人员对这起案例进行了点评, 并提醒老年人, 保健食品绝不是药品, 千万不能上当, 一旦发现有人在把保健食品当药卖时, 可以拨打12315进行举报。以上这两个例子说明。写社会新闻要突出广泛的社会性这个特点, 即显示其“社会相”。
2 要有头有尾有情节, 活人活事活道理。
这就是要突出社会新闻来源于群众之中, 具有浓厚的生活气息这个特点。要在新闻现场描写中交待情节, 在情节的叙述中展开矛盾, 在矛盾的演化中褒贬人物, 在人物的举止言谈中显示性格。要动之以情, 晓之以理。特别要注意写好那一瞬即逝的关键性细节。我们要写生动的细节, 但并不去猎奇媚俗。比如:长春人民广播电台针对时下出现的结伴旅游这件事, 采制了录音报道《结伴出游, 注意趋利避害》, 提醒市民不要仓促成行。文章大致的内容是这样的:市民洪小姐是个旅游爱好者, 大好春光, 无限美景, 早已令她心驰神往, 按耐不住, “五一”长假的临近, 在网上寻求“同游”伙伴。通过对百度搜索引擎中输入“结伴同游”四个字, 发现相关的网站比比皆是。记者通过对律师和市旅游局市场处工作人员, 以及旅游业内资深人士还有旅游爱好者的采访, 对结伴出游这件事进行比较全面的概述, 最终的目的是希望市民不要仓促出行。这样, 就能紧紧揪住受众的心。还有本台曾经采写的社会新闻:《非法宠物交易占道经营, 影响行人通行》, 反映的是在长春市人防地下商场入口处以及桂林路一带, 人们经常会看到一些商贩把小狗、小猫、小兔子放在纸壳箱子里或是笼子里向过往行人兜售。既没有相关部门的合法手续, 也没有动物检疫检验证明, 一个自发形成的宠物市场就在狭窄的人行道上“开张”了, 行人从此处经过举步维艰。通过对这件事情的报道, 一方面反映出市民行路难, 另一方面呼吁有关部门对事情及时进行解决。长春市城市管理治安支队限制养犬办公室工作人员表示:他们将重点打击非法宠物交易行为, 还市民一个畅通的交通环境。
3 要以小见大寓深意, 警劝世人见真诚
社会新闻的另一个特点是反映人们日常生活中新鲜而又平凡的小事, 往往寓教育于针砭之中, 是一些微言大义的新闻。写作时要注意以小见大, 从大处着眼, 从小处着手, 寓意深刻。比如长春人民广播电台采写的录音新闻“破损健身路径, 5月前将维修”反映的是天气转暖, 进行户外运动的市民也多了起来。设在小区以及公园里的健身路径极大的方便了群众的健身锻炼活动。然而严冬过后, 不少地方的健身路径存在着不同程度的损坏。通过对这件事情的采写, 一方面呼吁有关部门更换维修损坏的体育器材, 另一方面也提醒市民要爱护公共设施。还有长春人民广播电台以《沉重, 使儿童走向成年》为题播送了二道区吉林小学四年一班学生孙宁因母亲身患重病, 父亲离家出走而使生活陷入困境的报道。在这篇报道播出后的第二天, 长春市某私企的李先生及时为这个不幸的家庭送去两千元现金, 并承诺今后每月会资助这个贫困家庭3000元钱。
这两条新闻看似平凡小事, 却抓住了深刻的社会问题, 发人深省。
4 要软硬结合, 暴露适当
有人曾经提出新闻“要短些短些再短些, 软些软些再软些”。这后者主要是对社会新闻提出的。新闻短些短些再短些是对的, 但是软些再软些就要考虑斟酌了。社会新闻当然不能太硬, 太硬了受众难以接受。也不能太软, 太软就容易流于媚俗, 使社会新闻格调走低。要软硬结合, 通俗亲切, 从小讲到大, 由近讲到远, 引人入胜。例如, 本台采写的录音报道:《古稀老人的奥运情结》, 反映的是家住长春市绿园区青年路街道银融社区的72岁老人李研华, 剪了一套以2008年北京奥员会吉祥物福娃为题材的剪纸作品, 祝福2008年北京奥运会圆满成功的事情。所以采写社会新闻应该把朴素的思想内容, 鞭辟入里的分析, 同通俗、亲切、形象的语言表达结合起来, 质文统一。另外社会新闻是暴露社会问题, 某种程度上要触及社会阴暗面, 对此, 记者要把握好度, 不暴露要适当, 不能为暴露而暴露, 要注意把握好舆论导向, 以正面引导为主, 通过揭示社会现象, 引导公众处理好社会问题, 这才是我们采写社会新闻的要领, 也是社会新闻对公众产生吸引力的关键所在。
摘要：社会新闻, 是指显示一定“社会相”的新闻, 反映当前的社会生活、社会道德、社会风尚、社会秩序以及社会与自然界特异现象的新闻, 属于社会学研究范畴内的新闻。它报道的多是社会生活中的典型事件、严重的或普遍存在的社会问题和能引起人们兴趣的社会、自然现象。
关键词：社会新闻,新闻写作
参考文献
[1]周胜林著.高级新闻写作.复旦大学出版社, 1997:64, 65.
[2]刘海贵, 尹德刚著.新闻采访写作新编.复旦大学出版社, 1991:P87.
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