教学实践周 论文

教学实践周 论文（推荐10篇）

教学实践周 论文 篇1

为其两周的教学实践周在今天上午结束了。

最近都是繁忙的，先是英语六级，再是计算机二级，最后是教学实践周。

繁忙中体会了不少，学会了不少东西，知道自己是可以承受住压力的，也是可以慢慢做好身边的每一件事。

英语六级，不要害怕，做好每一个细节，不要慌张。

计算机二级，考试前一直觉得这个是很难办的，可是考完后我觉得事在人为，真的不能去害怕要做的事情，否则会做的很不好。我很认同“世上无难事，只怕有心人。”这句话。忙了这些之后呢，我给自己放了好几天的假。到外面逛街还有会友。蛮开心的。紧接着啊，实践周可来了，老师安排完毕就进入准备阶段中。

紧张的准备着，写教案写讲稿，熟悉课本还有试讲。。。。。。。。一切都在准备着，我一遍一遍的练习，因为我想做好。。

29号，第一次在老师面前讲课，讲的不好，慌乱紧张，我觉得主要是心理素质不好哦还有就是时间仓促熟悉度不够。

知道这些后，有事改教案，练习试讲等等，不断体会中。

最后比赛，我这组选我去讲课，我又进入了紧张的准备中，我想做好，只是因为我想好好学好好锻炼，真正的学到些东西，充实我自己。

又是准备，我慢慢熟悉课本，重复试讲，努力着，是的我拿了第一名。但这不是重点。我觉得自己收获很大，觉得自己也有了很大的进步。在心理上，我自信了，从紧张慌乱变得从容淡定，我不紧张了，我有这个胆量了在知识点上，我觉得自己还要不断学习，丰富自己

在技能方面，我会i写教案了会写讲稿了，板书这辩也进步了很多，也是有气场的如何更好的讲课？

我在不断地体会学习中 更加自然自信 专业知识 设计课程教学 如何更好的授课

形象生动到位科学易懂

教学实践周 论文 篇2

广播电视新闻专业综合实践周的实践教学是最近几年实践教学改革的一个重要举措。随着媒介市场人才竞争的日益激烈, “上手快、灵活性强、有专业技能、能迅速适应媒介环境并且有一定媒介与社会经验”的人才更能适应市场需求, 因此近几年来广播电视新闻专业将综合实践周的实践教学纳入教学计划之中, 作为传统实践教学的重要补充。综合实践周的实践教学指的是学生在正常的在校学习期间, 每学期安排一定时间 (通常为一至两周) 进行社会实践的一种活动, 一般高校安排在期中考试之后, 在此期间暂停课堂教学内容, 待学生完成实践成果之后再恢复课堂教学。

目前综合实践周的实践教学是检验广播电视新闻专业实践教学水平的一个重要指标, 它让学校成为训练专业技能和各项能力的虚拟战场和拟态环境, 拟态环境是由美国的舆论学家李普曼提出来的, 指的是人们和环境之间的插入物, 是现实社会的微缩, 为人们提供了相对简化的认知框架。 (1) 学生参与综合实践周活动, 通过在学校这一拟态环境接受简单的、初步的专业实践训练, 感受到实践的紧迫性和重要性, 提高其训练的自主性和积极性, 而当学生进入社会这个复杂而变化迅速的现实环境时, 能立刻适应新环境, 轻松从容地应对遇到的各种压力和难题。因此, 综合实践周的实践教学旨在将实践的思维融进学生的日常生活中, 帮助学生树立“实践为王”的理念。

二、当前广播电视新闻专业综合实践周的教学实践模式中存在的问题

广播电视新闻专业综合实践周的实践教学包括综合实践的综合管理、指导教师、实施过程以及实践基地 (实践单位) 四个环节。这四个环节是构成综合实践必不可少的四大要素, 也是关系实践教学效果的重要部分。本研究旨在考察广播电视新闻学专业综合实践周的实施现状, 探索适合新闻传播专业的具体的综合实践周实践教学模式, 本研究对浙江某高校广播电视新闻专业本科学生进行调查, 共发放相关问卷209份, 收回196份, 回收率为93.8%, 有效问卷192份, 同时本研究辅以访谈形式, 通过对参与综合实践周的20余名学生进行开放式交谈的方式来获得深度信息。

综合调查结果, 广播电视新闻专业综合实践周的实践教学在综合管理、指导教师、实施过程以及实践基地 (实践单位) 等四个环节中都存在不足之处。

管理:综合实践周设置缺乏体系, 没有形成适合长期发展的良好模式。管理学中提出, 计划、组织、领导、控制是管理的四项基本职能。综合实践周教学是最近几年才出现的教学方式, 因此综合实践周的教学环节没有形成体系, 缺乏能适应长期发展的模式, 有些实施环节和评价标准没有形成规范:

(1) 从实践时间安排看, 学生希望有更多的实践机会。数据显示, 学生希望综合实践周能提供更长久的实践机会。现在综合实践周通常只有一至两周, 而大部分学生认为应一个月为宜;综合实践周通常从二年级开始进行, 但有34.4%的学生认为在一年级就应开设综合实践活动, 这样能增加他们在校期间的社会实践机会, 并能帮助自己迅速地脱离高中教育观念, 形成初步的媒介素养。

(2) 从实践方式看, 每次实践方式各不相同, 缺乏延续性。经过考察发现, “到新闻单位实习”、“制作新闻作品”和“访谈实践”是主要的实践方式, 而“没有安排, 由自己决定”的比例也不在少数。那么学生期望的是怎样的综合实践周方式呢?结果表明, “到新闻单位实习”、“制作新闻作品”和“访谈实践”、“社会调查和统计”比例较高, 学生要求综合实践周能给予循序渐进的技能训练, 而非短期任务式教学。

(3) 从实践流程看, 每次综合实践周的实施过程不统一。数据显示, 学生认为本次综合实践周与上次综合实践步骤“完全不一样”的达46.7%, 选择“比较一致”的才6.5%, 访谈学生表示, 综合实践周的流程安排不固定, 不清楚自己应该做什么, 需要达到什么成果, 因此每次在参与综合实践的时候都有点迷茫, 这影响了最后的实践效果。

(4) 从实践地点来看, 基本在学校周边地区进行, 地域范围偏窄。数据表明, 91.2%的学生在学校及周边地区进行综合实践周活动, 4.2%的学生在省内其他地区, 4.7%的学生在省外进行实践。有27.6%的学生则认为综合实践周的范围应该更广一些, 给学生更多的实践空间和自由选择机会。

指导教师:专业教师在综合实践中角色和定位不明确, 没有发挥很好的作用。高等教育活动的四个基本要素是教育者、受教育者、教育内容和教育手段, 而其中最主要的关系是教育者和受教育者的关系。 (2) 专业教师在综合实践周的教学中充当着非常重要的角色, 不仅应从总体角度对实践开展的过程进行把握, 而且还应从细处对学生各方面能力进行培养。一些专业教师对自己的角色定位并不明确, 没有充分认识综合实践周教学的重要性, 指导意识和积极性淡薄, 指导作用不强。根据笔者问卷调查表明, 学生认为指导老师只在“动员和工作布置”、“实践成果评析”两个阶段发挥作用, 而在“实践进行过程”阶段作用不大。而数据显示, 有85.4%的学生希望在综合实践周中获得指导老师的帮助, 因此, 指导老师必须明确角色定位, 树立职业责任感, 要在综合实践周中发挥积极的作用。

实施过程:考核机制不严谨, 学生积极性不高。根据访谈我们了解到, 综合实践周的实施过程控制不严, 只要学生完成实践作品, 写好总结, 指导老师根据实践作品和总结进行考核就算完成任务, 而对这个学生实施的态度、努力程度等无法进行细致考核。如果是团队合作的实践, 还会出现有学生根本没参与, 也能获得实践成绩的情况。这样的实施过程导致学生可能处于放羊状态, 宽松的考核机制无法调动学生的积极性, 实践效果可想而知。

实践基地:实践基地作用微弱, 需要发挥MIE工程的作用。在学生综合实践周活动的反馈中笔者发现, 实践基地 (实践单位) 缺乏教育责任心, 往往以自己的利益和需求为最主要的考虑方面, 因此接收学生的意愿不高, 即便学生有机会在其中实习, 也经常安排一些无足轻重的工作, 学生无法真正深入到业务工作的前线, 浪费了时间, 收获却不多, 不仅影响其综合实践的最终效果, 还影响了学生对职业的忠诚度和对媒体的认可度。因此, 实践基地必须发挥传媒的学校教育功能。媒体有教育功能, 将传媒深入学校内部, 让学生在日常的学习和生活中感受到传媒的影响, 并使其潜移默化地渗透到实践教学之中, 这种发挥报纸、杂志、广播、影视、网络等大众媒介教育功能的活动被称为MIE工程, 即Mass Media in Education, 即传媒教育工程, (3) 它能使学生在学校里也能真正感受到良好的媒介环境, 并受到熏陶和感染, 将自己培养成一个实践型的传媒人才。

此外, 对综合实践周的实践教学尚未进行效果研究方面的分析。目前综合实践周的教学虽然已经成为本科教学每个学期的一个重要组成部分, 但缺乏对综合实践周的教学效果进行分析, 也没有从宏观角度对如何提高实践周的教学效果作出探索和分析。

综上所述, 为提高综合实践周的实践教学水平, 必须在广播电视新闻专业综合实践周的实践教学中采取相应的改革措施, 提高实践教学的实际效果。这是实践教学的重要环节, 也是培养专业人才的需要。

三、广播电视新闻专业综合实践周实践教学模式改革的探索

学生实践能力的培养是广播电视新闻专业培养目标的主要任务之一, 实践能力的高低甚至还将直接影响学生的就业状况。调查问卷的数据表明, 88%的学生认为综合实践周的实践教学是必要的, 主要表现在对自身能力的提高、对专业理论学习的帮助以及对将来就业的帮助等三个方面。90%以上的学生认为综合实践对自己的专业理论学习有帮助, 88%的学生认为综合实践能为将来的就业打好基础。针对广播电视新闻专业综合实践周的实践教学存在的上述问题, 结合专业特点及实际情况, 需要探索更适合人才发展的综合实践教学模式, 以提高广播电视新闻本科专业学生综合实践周学习的价值和效果。

广播电视新闻专业综合实践周实践教学模式改革需从管理体系、实施过程、实践基地和效果分析等四个要素着手。

制定综合实践周的实践教学管理体系。

(1) 计划:确定综合实践周的实践教学计划, 不仅要与广播电视新闻专业的实践教学计划相一致, 也要与理论教学计划相辅相成。制定综合实践的具体实施步骤以及奖惩标准等相关细则。

(2) 组织:在综合实践周未开始之前就必须进行宣传和动员工作, 保证学生对综合实践内容有全面和综合的认识。

(3) 领导:组成综合实践周实践教学领导小组, 进行详细的人员分工, 保证都能各司其职, 制定对指导教师工作的相关激励机制, 及时做好与教师和学生的沟通工作。

(4) 控制:做好实践周实施过程各个环节的控制。关注学生每个时期的实践进展情况, 每个学生的分工情况以及具体的实施细节, 以保证实践的顺利进行。

重视综合实践周的具体实施过程。

(1) 完善综合实践周的选题制度。在确定综合实践周的实践选题时, 既要结合广播电视新闻的专业学科特点, 又要结合当前社会发生的值得关注的重要事件;既要确定一些常规性的选题, 又要对时新性的选题有所涉及;既要关注那些具有一定深度性和思考性的选题, 又要注重选题广度和多元发展。

(2) 处理好指导教师和学生的关系。让学生时刻感受到指导教师就在自己身边, 在最需要帮助时能及时给予支持, 明确指导教师作为管理者、观察者、协调者、参与者以及评价者的角色定位, 同时对指导教师的实践业务能力和职业伦理教育给予定期培训, 加强其作为实践指导老师的责任感。

(3) 做好实践总结。敦促学生在规定时间内完成实践任务, 并形成实践成果。要求学生认真完成实践总结和感想, 既要采用总结报告的大会形式, 对表现出色的学生进行表彰并听取其心得报告, 又要采用小范围的座谈会的方式, 为学生提供交流经验和心得体会的平台, 通过这样的方式使学生能真正受益, 并能促进其对理论学习兴趣的提高和深刻思考。

(4) 加大考核力度。对考核标准采用细分标准, 不仅包括实践总结和实践作品, 还包括出勤率、实践态度、总结发言及笔试等方面。这不仅能考察学生的实践水平, 也能以考促学, 增强学生参与综合实践的自觉性和积极性。

发挥实践基地的实际作用。选择责任心强、学校教育功能强、能为学生提供大量实践机会的单位作为实践基地, 并与之建立长期互惠合作的关系, 可以采用签订合同的方式将实践基地稳定下来。

做好每次综合实践周的效果分析。对每次综合实践周的效果进行分析和评估, 发现其优缺点等, 逐渐修正完善, 以便形成比较完整的综合实践周实践教学模式。

综合实践周的教学体现了“大新闻教育”概念, 大新闻教育是以培养新闻从业人员为基本任务的新闻知识和技能的传授活动, (4) 它能锻造学生各方面的能力, 综合实践周的实践教学能提高学生的专业技术能力、社会交际能力、团队合作能力、处理危机能力、科研能力和其他能力等。综合实践周的实践教学是培养广播电视新闻人才的需要, 应针对社会需要及时进行改革和创新。当前人们身处信息爆炸的社会, 知识更新非常迅速, 人们必须时刻汲取新养料才能跟上时代步伐, 而广播电视新闻专业培养的人才更是需要走在时代前列, 高瞻远瞩, 有较强的适应性和创新性。

参考文献

[1]黄顺铭:《拟态环境:主体建构与主体解读的多重意涵》, http://academic.mediachina.net/article.php?id=897, 2002-11-19。

[2]郭家齐:《中华人民共和国教育法全书》, 北京:北京广播学院出版社, 1995年版。

[3]詹小路、王淑华、周玉兰:《传媒教育工程对实践教学改革模式的探索》, 《当代传播》, 2009 (3) 。

教学实践周 论文 篇3

【关键词】实践周 英语专业 语言能力

一、引言

随着高校英语专业教学改革的不断深化，新的人才培养方案对英语专业人才的培养提出了更高的要求。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中着重指出“教学实践是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取和掌握知识，锻炼和培养专业技能的重要途径”。英语实践教学作为英语教学的重要部分，在培养学生听力、口语、阅读、写作、翻译的综合能力方面具有重要的作用。

二、英语教学实践周中存在的问题

自从2008年以来，外国语学院英语专业系开展实践周活动。最初的实践活动包括简单的英文话剧表演、猜词比赛、演讲比赛等。但是传统的实践活动存在着一些不足之处。首先，缺少系统的实践教学体系，实践周只涉及一些孤立的活动，并且活动之间缺少衔接连贯，缺少层次性；其次，有些实践活动与理论教学脱节，未能做到对理论教学的延展和巩固，不能适应新环境下应用型人才培养模式的需要。再次，某些实践活动只注重形式，忽略了学生的特点和实际水平，影响实践活动的整体效果。

通过与学生的座谈会及问卷调查结果了解到传统的实践周活动对提高学生的综合能力方面起到了一定的作用，但是仍然需要充分利用互联网资源，不断地探索创新，满足新形势的需要。

三、如何通过实践周活动提高英语专业学生的综合语言能力

外国语学院英语专业实践活动从面向本科二年级学生发展到本科一、二、三年级学生，从单一的英文话剧表演活动发展到形式多样的活动。外语能力主要包含三个层面：抽象的陈述性知识体系、自动化的程序性知识体系和语言的实际运用能力。实践周各项活动的目标是为了贯彻落实人才培养方案对实践环节的相关要求，让学生通过丰富多彩的活动把课本中所学到的理论知识应用到实践活动中，培养学生运用所学的理论知识和基本技能去独立分析问题和解决实际问题的能力，提高学生的语言应用能力、表达能力以及沟通技能与团队合作技能等。

英语专业的实践教学应该以建构主义和输入假说作为理论指导，以学生为主体，充分发挥小组学习、合作学习的优势，实现合理的输入和有效的输出，并且将理论教学与实践教学有机地结合到一起。英语专业在不断地总结探索过程中形成了较系统的阶梯式、渐进式的创新型实践活动，增加了趣味性和实效性。

1.关于听说的实践活动。听力实践活动可以针对学生的特点举办听写擂台，通过简短的对话训练习语和固定用法。随着听力水平的提高，可以推荐经典的英文歌曲，使得学生在娱乐中学习。较高层面的听力实践活动可以选取最新的BBC或VOA新闻作为语料，采用范听和精听的形式，训练对新闻的敏感度。学生口语的实践活动除了传统的英语演讲、诗歌朗诵以外，可以增加绕口令比赛、BBC新闻播报、电影或动画片片段的配音活动，学生在不断地模仿和练习过程中改进自己的发音，提高口语表达和应用能力。高年级的学生可以通过模拟机场、酒店、医院等情景训练日常口语。

2.关于读写的实践活动。除了晨读活动，可以从最新的英文报纸中选择语料，了解英文新闻语言的特点，学会根据语境推测生词的含义，最重要的是掌握和积累阅读技巧，活学活用。从阅读简短的英文小说逐渐提高到阅读经典的英文原著，写出读后感或者通过读书会进行分享。写作练习除了要练习英文书写的基本功外，还可以采用创办英文手抄报的形式，宣传介绍中西方文化的差异。

3.关于翻译的实践活动。翻译的实践活动主要包括笔译和口译两个方面。翻译活动的初级阶段可以练习习语谚语以及有汉语特色的短句翻译。然后注重实用文体的翻译，尤其是外宣材料的翻译，笔译的资料需要难度适中。学生可以充分发挥小组互助协作的优势，集思广益，切磋最佳的表达。在熟悉所翻译语料的基础上，进行交替口译的练习，训练学生的反应能力和语言表达能力。

4.关于综合能力的实践活动。基础阶段针对综合能力的实践活动包括影视片段模仿、英文辩论赛，高年级阶段的活动可以加大难度，例如模拟联合国大会、模拟法庭，模拟招聘会，英语教师技能比赛等等。这些复杂的活动要求学生们将所学的知识灵活应用到活动中，同时锻炼了组织能力、沟通能力及团队协作能力。

总之，信息技术和网络技术的高速发展为英语实践周提供了更丰富的资源，实践周的指导教师应该通力协作，以社会和就业需求为导向，精心设计符合学生实际需求的阶梯性的实践活动，循序渐进。学生从形式多样的活动中学习技能、提高素质，不断地提高听、说、读、写、译的能力，最终实现培养应用型人才的目标。

参考文献：

电视摄像实践周实践报告 篇4

11广编2班丁云岩 实验项目名称：电视作品拍摄

实验日期：2012.6.11-2012.6.15

实验学时数：8

同组者：孙海军，吴德康，丁蓝

实验目的和要求：

1.学会并熟练运用摄影机拍摄动态，静态的画面并完成后期的制作。

2.能够熟练地使用电视拍摄设备和后期编辑设备能够较好地运用电视画面进行叙事，表情，达意

3.能够较好地运用摄像的综合造型手段，完全画面的创作学会写分镜头脚本和拍摄纲

4.要能完成新闻采访的拍摄任务

实验仪器环境：

松下D10000电池磁带

实验方案设计：

1.第一天由老师为我们讲解广播机和专业机的说明和使用方法，扩展我们的眼界，大家实地操作，熟悉广播机和专业机，并进行了拍摄实践。

2.经过小组讨论，我们小白兔剧组决定拍摄一部短剧，由手机引出的异地恋爱故事。首先拍摄对几个同学关于手机日常使用的采访，最后一位被采访者就

是本剧女主角，由此引出一个关于手机的恋爱故事。

3.本组分工为，由丁蓝负责剧本撰写，吴德康负责分镜头脚本，丁云岩负责补充和修改，拍摄由吴德康和丁云岩分别完成室内与室外的拍摄，孙海军同学负责监督和策划案的撰写。主演为丁蓝。

4.全剧大约时长七分钟，共有59个分镜头，镜头的运动方式以固定镜头拍摄和摇镜头，推镜头，前跟后跟镜头为主，拍摄主要场地为寝室，小花园，走廊，教室等

5.从拍摄身边的人和物开始，贴近生活，更容易表达人物真实情感，以及反应当代大学生情感生活，所以我们将以异地恋为主题拍摄，以手机为线索，首先，讲述一个女孩的异地恋，由刚开始谈恋爱的喜悦到中期，男朋友不在身边的落寞，再到心境的豁达这样一个普通又细腻的心理过程。

实验过程（实验步骤 记录数据分析）

1.首先，全景到中景以推镜头由特写到拍摄人物上半身，使被采访人由全景入镜到上半身入镜，再用固定镜头拍摄被采访人接受采访的画面。重复四个采访对象，分别询问四个关于手机日常使用的问题。

2.地点位于花园长椅上。从侧面拍摄人物全身，女主人公坐在长凳上，看着手中的手机。近距离拍摄人物面部表情，女主人公眼神透露出一丝忧伤。，由女主人公面部转到手机。拍摄手机内容并能体现出异地恋的主题。女主人公从凳上站起望向前方。女主人公向前方逐渐走远。

3.地点位于女生寝室。女主角和舍友在宿舍说话，聊到了异地恋。将镜头给到女主角。摄像机环顾四周，拍摄其他舍友在干吗。镜头摇到女主角身后，女主角正坐在电脑前。由拍摄女主角到拍摄电脑频幕。拍摄电脑显示屏上的QQ聊天内容。女主角拿着手机上床睡觉，女主角在床上把玩着手机翻来覆去，手机内容两人互说晚安。

4.地点是博物楼走廊，拍摄校园的景物进行画面过度，女主角和好友一起出去玩，路上走在一起，女主角的其他好友在一起有说有笑，女主角却没参与，镜头给到女主角一人正在拿着手机发着短信聊着天，其他好友看到女主角一

直在玩手机问他怎么了，女主角说没什么，继续玩着自己的手机，好友们讨论着女主角怎么总是自己一人玩手机，镜头给到一位同学小声对其他同学说女主角有点不合群，镜头转到一位闺蜜说女主角有一位异地男友才天天和其男友短信聊天女主角和她的舍友一起回宿舍，舍友的男友从远处走来并和她们打着招呼，舍友的哪有走过来两人抱在一起，显得十分甜蜜的样子，镜头转向女主角并给到脸部的特写，女主角想起自己异地的男友脸上有一种落寞的神情，女主角向她的舍友和其男友说还有事要先走了，女主角一人走在户宿舍的路上渐行渐远。

5.地点是女生寝室。女主角在宿舍和男友打电话希望其过几天他过生日的时候能来看自己，男友说学校有活动可能来不了，女主角脸上满是失望的神情，女主角因为火气有点大加上十分失望问男友是不是不喜欢自己了，说着说着就吵了起来，女主角和男友吵着架表情很是气愤，并且快哭了出来，打完电话女主角气愤的把手机摔了出去，拍摄手机被女主角谁出去的画面，最后给在地上的手机一个特写，侧面拍摄女主角趴在桌面上哭泣，女主角坐起来，思索着什么，似乎意识到了自己说话口气有些不对，又想给男友打电话解释一番，但心里又十分的矛盾，就呆呆地坐在那，女主角走过去把手机建了起来，用手擦了擦上面的灰尘，女主角给男友发了短信解释了，但还是怪男友为什么不能来，女主觉坐在桌前又在想着什么事情，面露落寞之色。

6.地点篮球场。女主角和好友走在路上散着心，女主角走到一处篮球场边，向里面望了望，女主角看到班里一男生正在篮球场打篮球，女主角想到了自己的男友也很喜欢打篮球，嘴角有一丝甜蜜的微笑。好友问起，女主开心的回答。

7.地点是教室。女主角在宿舍知道男友在她过生日这天不一定能来看他，对着手机发呆，很落寞，拍摄手机特写再拍摄女主角面部表情特写，女主角正坐在自习室里自习，女主角的手机忽然响了，镜头推过去，给放在桌上的手机一个特写，女主角拿起手机接听了电话，女主角得知是男友打来的电话十分激动，并且男友已经到了学校门口来和她一起过生日，给女主角一个特写，十分激动喜悦，女主角挂了电话，立即站起身来冲出了教室，镜头推向桌面的手机屏幕由亮变暗。故事得到圆满的结局。

实验总结：

拍摄结束之后，很多同学都发出了这样的感慨，那些电视剧电影的摄像师们真的很不容易，辛苦不说，拍摄的技巧也是甚难把握。

在我们短短几天的拍摄过程中，我们遇到了重重困难，但是我们组的成员齐心协力，极具智慧，加上老师的引导，终于完成了拍摄。就拍摄过程中出现的几点问题，我做出了几点总结，如下：

1.每换一个场景，或者是灯的开关，窗帘拉开与否，都会影响镜头的亮度，要时刻注意调节白平衡。

2.在推镜头的过程中，可能会出现虚焦的情况，要时刻注意对焦。

3.拍摄结束的时候，要等导演喊卡的时候演员才能放松，以免拍到穿帮镜头

4.演员要放轻松，自然地演出，目光不要看摄像机和旁边的工作人员。

5.在拍摄女主人公渐渐走远时想要淡入淡出，但是找到了机器中的这种功能，却不知道如何使用，如何才能在画面中呈现淡入淡出，这点还要多加学习。

6.在拍摄过程中，由于天气晴朗，光线充足，拍摄时有点曝光过度的感觉，有一场戏是女主角坐在长椅上玩手机，后拍摄手机屏幕，这个时候问题又出现了，摄像机无法对焦，无法准确呈现手机屏幕，更无法看清手机屏幕里的内容，无可奈何下，我们只能将机器拉近手机，以达到想要的效果。

7.在无法后期编辑和配乐的情况下，为了达到有配乐的效果，我们只能在拍摄时借助手机和电脑功放音乐，却不能营造有意境的效果。

8.由于实践过程中我们回放录像带，差点洗掉了前面的拍摄。还好后来是虚惊一场，后来我们就没有再回放了。

通过这次的摄像时间短剧拍摄，让我们发现了自己很多的不足，在实践中检验了真理，也在实践中发现了更多的进步空间。同时，也培养了我们对于影视拍摄的兴趣。

实践周总结报告 篇5

意义：经过一学期《物流基础》的学习，对物流的定义、基本功能、各个作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。

背景：以提高同学们的物流知识与技能为目的的一次学业实践课程，由资深教师亲自为学生讲解，阐述今后的物流发展前景，使同学们更加热爱物流这门专业，使他们得到更好的认识。

二、实践周的主要项目介绍

(一)实践周的启动仪式

在仪式上，我校的几位优秀教师给我们讲评了物流的现代发展形势与我们可观的人才需求性。仪式上老师们还给我们讲解了面试时的一些注意事项，让我们受益匪浅。

（二）参观天津五洲国际码头

我们来到了天津港的五洲国际码头，公司坐落于天津港东突堤北侧，是天津市政府确定的天津港2003至2010年十大建设发展项目第一个竣工投产项目，成立于2005年11月。公司现有注册资本金11.25亿元人民币，其中：中海码头公司占14％股权，天津港股份公司占40％股权，新创建港口管理公司占18％股权，中远码头（天津）公司占14％股权，招商局国际港口（天津）公司占14％股权。合资期限30年。

目前公司拥有4个集装箱泊位，岸线总长1202米，码头前沿水深－14.8米和－15.2米，堆场面积29.2万平方米，配备12台岸桥和25台轨道式场桥，年设计吞吐能力150万TEU，是目前天津港设计规模最大、设备设施最先进的集装箱码头之一。

该公司经营范围包括：

1、船舶、火车、汽车的集装箱及其他货物的装卸；

2、进出口集装箱（空、重箱）和其他货物的堆存、保管；

3、集装箱的拆装箱业务；

4、提供物流和集装箱管理的综合服务；

5、国际、国内货运代理服务，包括揽货、订舱、报关、报检、代办运输等；

6、提供电子书据交换技术服务；

7、经营内陆货运中转站和货物储运等业务；

8、修箱、洗箱；

9、投资建设、经营码头业务相关的堆场。

天津五洲国际集装箱码头有限公司由天津港(集团)股份有限公司、环球货柜码头新世界有限公司、中远码头(天津)有限公司、中海码头发展有限公司、招商局国际码头(天津)有限公司合资组建，项目总投资2．72亿美元，天津港在其中占40％股份，环球货柜码头公司占18％，中远、中海、招商局各占14％。该公司将发挥五家企业优势，进行天津港东突堤北侧集装箱码头建设改造，以巩固和发展天津港作为北方集装箱枢纽港的地位。该项目共建四个专业化集装箱泊位，岸线长1202米，年设计吞吐能力150万标准箱，可接卸第五、六代集装箱船舶，是天津港近年来规模最大的吸引利用外资项目。

（三）参观天津克运公司

克运公司成立于1993年，是一家具有多项国家级行业许可和国际认证的专业化物流公司。公司自创建以来，始终秉承“以人为本、高效务实、共创未来”的企业宗旨。服务网络遍布中国各主要口岸及内地大中城市；并逐步透过国际间的合作将延伸服务扩大到世界五大洲的各主要港口和城市。为了给客户优质，高效和体贴的服务，公司与众多国内外大中型船公司，航空公司建立了良好的合作关系。不断完善大型专业化物流公司应该具备的各种服务平台，包括货运代理，仓库堆场，陆路运输，电子商务 等，逐步形成了以职能划分的三大服务体系。

（四）物流技能比赛

物流管理专业的三个班级的代表同学们展开了激烈的物流技能比赛。

三、实践周的主要环节和内容

（一）参观五洲国际码头

（1）让我们看到了真正的物流是怎样的，看到了物流企业是怎样运行工作的。

（2）让同学们看到了自己将来以后可能会有的工作环境是如何的，看到了

我们的未来的发展前景。

（3）老师们给我们讲了码头上的集装箱的分类等的一些知识。

（二）参观克运公司

（1）带领大家参观了克运公司的运作，看到了真正的集装箱吊车工具，以前都只是在视频上见到的，这次真的实际看到了，大家都感觉很兴奋。

（2）我们在公司人事部经理姐姐的带领下参观了大型的立体仓库，还有叉车的操作。

（三）举办物流技能比赛

在实践周的第四天，我们举办了物流技能比赛，每个班选派出5名代表参加比赛，上午的时间里我们抓紧练习，下午进行比赛的时候紧张而又激烈的进行了。

虽然我们班由于非故意的“野蛮操作”而被加时间，但我们依然取得了第二名，通过这次的比赛，我们的物流技能也得到了锻炼，得到了加强，这是一次难忘的比赛，同学之间的关系也变得更加团结了。

（四）实践周的收获及感想

通过这次的实践周，我见到了以前从没见过的事物，亲眼见到的往往是最不易忘却的，学习到了书本上没有的知识，也感觉到了浓浓师生情，也体会到了同学之间的友谊与温暖„平时在学校体会不到的东西，在这次的实践课程中体会到了。比如说，我看到了真正的港口，看到了是怎样的样子，看到了是怎样运作的„ 我看到了老师对我们的关心，看到当某些同学晕车时，老师会为我们发晕车药，同样为了怕我们晕车，特意活跃车内的气氛，自告奋勇的为我们唱歌，赶走晕闷的车厢„想一想，这或许是我们的最后一次实践周，但这种感觉决不会忘。物流技能的比赛，提高了我们的动手操作的实践能力，也在班集体中形成了一股竞争的良好班风，这是对我们的无形的影响。

（五）对专业的重新认识和今后学习的启发

由于市场竞争的日趋激烈，人们发现通过在生产过程中降低成本获得竞争优势的空间已经非常有限了，因此，企业开始把寻求成本优势和服务差别化优势的目光转向向生产前后延伸的物流领域，并开始在这一领域里实行全程质量管理。可以说，从世界范围看，在当今工商企业面临的诸多战略问题中，最具挑战的领域之一就是物流管理。物流管理的内容包括三个方面的内容：即对物流活动诸要

艺术实践周总结报告 篇6

在今年的艺术实践周活动中，学校特别邀请了宋飞、施万春、赵晓生、王立平、任卫新等领导、专家、学者为我们举办了多场高水平的讲座，内容汇集了文学艺术、作曲、钢琴、活动策划等多学科，扩展了学生们的视野，拓宽了思维，启迪了人生。

第一场是著名二胡演奏家，教育家，中国音乐学院副院长宋飞老师的讲座《走进民族音乐多彩的世界》，讲课声情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道来她精益求精的学习态度，以及对音乐那种执着的信念。最后还结合服装设计给同学们阐述了特色的传统文化，并主张我们要将中华民族传统文化发扬光大。

第二场，我国著名作曲家、中国音乐学院教授、博士生导师、中国音乐学院作曲系前系主任施万春教授，在中国音乐学院国音堂音乐厅举办了一场题为《中国经典舞剧﹤红色娘子军﹥创作回顾》的讲座。施万春教授在此场讲座中通过两个部分进行内容讲述，一是对芭蕾舞剧红色娘子军创作的回顾；二是通过红色娘子军音乐创作引起的一系列反思。跟随着施万春教授幽默风趣的语言、鲜明独到的见解，大家在意犹未尽中用掌声与欢呼声告别了这场精彩的讲座。

第三天早上，举行了一场别具生面的钢琴讲座《伟大的巴赫》的视听盛宴，主讲人是上海音乐学院的赵晓生教授。在讲解过程中，赵教授融汇东西、贯通古今，并且所举的每一个曲例都在钢琴上信手拈来，充满钢琴演奏大师的风范，使理论讲解与视听感受完美结合。使我们真真切切的体会到了千面佛的巴赫。

在听讲座的同时，我们每天下午都在练习傣族舞。傣族老师是当地的民间艺人，舞蹈动作、歌喉、长相都堪称一流。大家兴致高涨，配合积极。由于时间只有短短一周，在汇报演出时，我们的舞蹈动作海存在许多不足，韵味、感情都不够到位。但在学习的过程中，我们深切的体会到了傣族的风土人情，风俗语言，以及傣族女子与汉族女子的不同之处。并体验到不同的教授方式——口传心授，傣族民间艺人手把手的实践教授，不同于课本里的文字解说，充实而又愉快，使我受益匪浅。虽然现在是一个信息高科技的时代，可以通过各种渠道学习，但我认为“口传心授”依然是一个重要的传承方式，因为艺术在很多时候是只可意会不可言传的。只有通过这样面对面的交谈了解，手把手的传授指点，甚至通过心灵的交流与感受才可更完整的领会这其中的博大精深。

教学实践周 论文 篇7

活动组织分校、院两级, 以学院为主;范围分校内、校外两种, 以校内为主;方式分集中和自主两种, 以集中为主。据统计, 全校上下共举办一百余项活动。

1月16日上午, 信息科学技术学院创新创业实践周活动正式开始。活动由学院辅导员赵志青老师主持, 420名学生参加活动。

最性感时装周:迈阿密泳装周 篇8

穿比基尼的女战士们

在女孩成长为女人的漫长过程里，穿上第一双高跟鞋，把头发弄卷，擦上红色口红都比不上穿上比基尼去海滩需要的决心和勇气更巨大。几乎没有人能放任自己腰上的小肉肉露出来仍然很坦然，总在担心屁股不够翘，腿不够细和直，小腿会不会看上去是粗壮如粽子而不是纤细美感的，因此女孩们穿一套比基尼出去简直就是一场自己和自己的心理战。如果有一天你绝对坦然了，你也就赢了，因此才有人在微博上写：“还有两周，比基尼年假倒计时，姐妹们都在拼命减肥擦紧致霜，我的愿望不过是不要输太多。”绝妙透露了女孩们的微妙心理。

长期以来，时尚杂志都在鼓吹穿比基尼需要多么标准甚至完美的身材，杂志上的女孩们有经过大量运动得到的漂亮的腹肌，看上去每寸肌肉都那么合适，令人自惭形秽。造型师化妆师和后期重塑了模特们的完美身材，使得杂志上的女孩们都是那么遥不可及。这一切使得穿比基尼需要的勇气无比巨大，因为女孩们会觉得：“穿上比基尼理应是这样的，所以没法接受自己的身材。”

不管泳装秀来来回回看多少次，穿的仍然是那几件，而支撑你泳装的美感程度的，仍然是你的身体，身体才是一切美丽的根本。所以凯特王妃的加拿大之行被拍到梦露瞬间令人惊叹，虽然展现的是和梦露不一样的美。而不管是梦露还是奥戴丽•赫本，美丽身材其实都是经过魔鬼训练并持续不断地保持才有。刘嘉玲说：“我的美是吃了很多苦熬出来的。”所以，维多利亚的秘密是年度大秀，这个盛事几乎可以谈论一年，你有多爱你的身体，就有多爱自己。

然而即使如女神梦露，当初在沙滩上的照片也是腰上有两圈小肉肉，但是她很坦然地对着镜头笑，大概是那只是她身体的一部分，并不把它看成是累赘吧。对此，超模们的命运则要崎岖一些，她们必须令自己的身体更加适合每件衣服，不管它是成衣还是泳装。看狗仔队偷拍到的布吕尼和萨科奇在海滩度假的照片上，布吕尼那简直平坦得没有一丝褶皱的小腹，简直美极了。怪不得萨科奇愿意抱得美人归，当然这跟她没有坐下来也有关系。

阿泽丁•阿莱亚：超紧身性感的先驱

阿泽丁•阿莱亚（Azzedine Alaia）是80年代“超紧身性感”风潮的创始人创立的同名品牌，被称作King of Cling。1940年出生于突尼斯的阿泽丁•阿莱亚在埃科尔艺术学院学习雕塑，在1957年移居巴黎之前作女装裁剪助理。在1957年-1959年任纪•拉罗什（Guy Laroche）、蒂埃里•米勒（Thierry Mugler）的兼职助理设计师。在这期间还先后任马赞候爵（Marquis de Mazan）和尼科尔伯爵夫人（Comtesse Nicole de BIegiers）的管家和服装裁剪师。1960年成为定制服装设计师，自1983年开始，先后在巴黎、纽约等地开设阿泽丁•阿莱亚时装屋。但也正是他对这些完美女人的身体的执著与迷恋，才会使得他对时装的热爱是如此恒定而持久。

也正因此，虽然多年来阿莱亚已很少做时装发布，但他在时装界的地位却丝毫不受影响，更影响着很多人的风格。铆钉、金属环扣、紧束胸衣和性感蛇皮，这些阿莱亚的设计元素仍不时出现在让•保罗•高提耶（Jean Paul Gaultier）、杜嘉班纳（Dolce&Gabbana）、亚历山大•麦昆（Alexander McQueen），甚至普拉达（Prada）的秀台上。这些简直就是比基尼存在的要义，如果不是为了吸引人，谁愿意穿一条小布在沙滩上走来走去，同时还要配备太阳镜、丝巾、鸡尾酒和萨岗的小说，由此来塑造一个内外皆美的万人迷形象？作为超级紧身性感的先驱，身体至上主义的代表，就是对女性身体的尊重和崇拜，阿泽丁•阿莱亚才会使得女人们如此为他着迷。

维多利亚的秘密：性感集大成者

一切都因为比基尼最核心的就是热辣，短短短短少少少。一般来说，在成衣设计中的元素用到泳装上一样适用，如印度风、东方禅宗、朋克、音乐什么的，当然因为它面积更少，你所需要发挥的空间也越大。毕竟，就用几根线就能把胸部轮廓包起来，形成一个，活泼、热浪、性感滚滚的时装氛围。在2011迈阿密泳装时装周中，Luli Fama、Aqua Di Lara、Trina Turk等品牌均推出了印花系列的泳装，而飘逸的发带及丝巾，沙滩裙装及清凉的透视网纹罩衫简直就是恒久的循环。

其实，如何在泳装的方寸之间制造出一方美妙天地，令设计师们煞费苦心。领地那么少，还要做大文章。在这当中，维多利亚的秘密（Victoria's Secret）可算是当中典范。它的产品种类包括了女士内衣、文胸、内裤、泳装、休闲女装、女鞋、化妆品及各种配套服装、豪华短裤、香水化妆品以及相关书籍等，是全球最著名的性感内衣品牌之一。2002年推出的镶嵌宝石、价值1000万美元的内衣更是轰动全球，而它旗下的那一班维秘女郎，同样是性感的流动招牌。

实践周模拟法庭案例 篇9

张珊与李四于1992年结婚后，生有一女叫李晓琳。

两人因感情不合，于1994年离婚，1996年，李四与其父母一道修建了一栋两层房屋共8间。翌年，在张珊的强烈要求下，李四与张珊复婚。一年后，张珊生一男孩叫李晓刚。2007年，张珊因家庭经济拮据，外出到长沙打工，认识了一离婚男子何某，并与其同居，2010年张珊从老家将儿子李晓刚接到长沙上学，并继续与何某同居，共同生活，2010年4月张珊起诉至某人民法院要求与李四离婚，并要求分割老家房屋，与李四争夺李晓刚的抚养权，要求李四支付李晓刚自2010年来长沙上学后的生活费、学费至李晓刚成年，李晓琳2010年辍学到长沙打工，在张珊与何某同居期间曾去过他们同居的居所探望，可以为李四作证。

审判庭3人(判决书)

书记员1人（庭审笔录）

法警1人

原告1人代理人1-2人（要求写起诉状还有举证质证材料）

被告1人代理人1-2人（要求写答辩状还有举证质证材料）

证人若干

德育实践周心得体会 篇10

在5月19日-23日，我班开展了一项有意义的一次活动：德育实践周。前两周我们看到了13秋社会文化艺术班和13春建筑班都进行了德育实践周，他们两个班做得都非常好，得到了学校领导和老师的赞美。这一周轮到我们班了，老师把我们各自的号码和所在的岗位告诉了我们，并且要求我们这次要做得比上次前两个班级做得更好。我们都穿上了一件黄马褂，戴上小红帽，拿着工具整装出发了。我们当时都怀着激动的心情，想着一个星期都不用上课了，我以为校门外是最轻松的，可是，我们第一小组的任务是最繁重的。我打扫的是主干道、校大门口和小店附近区域。我每次都认真的打扫我所负责的区域，虽然主干道上总有石榴花和树叶飘落，总要打扫，非常麻烦，但是这点麻烦又算什么呢？很多同学都是家里的独生子女，娇生惯养，连最基本的家务也不会，总是喜欢衣来伸手，饭来张口。我平时在家里偶尔做家务，帮妈妈分担一些。

这个星期大家都很累，每天穿着厚重的校服，认真打扫岗位，回到寝室倒头就睡。但是，为了能锻炼我们能吃苦能耐劳的精神我们不能让他们对我们失望。一直到5月23日结束那天，大家都大起精神，努力的让最后的一天给他们留下好印象。

在这五天里，我领略到了很多，比如我们小组的同学，老师给她安排的区域很难打扫，我们把自己的区域打扫好了以后，我们都会尽力帮她。过路的老师从我身边走过，我会放下手中的活，向他们问好，在班主任视察的时候我会认真听取他对我的工作的看法还有那些地方做的不够好的，我会及时改正。在课间的时候有些同学从草坪上走，我会阻止他们，虽然他们不怎么听，但是我觉得我很有勇气。我们第一小组扎堆和脱岗的很少，我们都会严格遵守老师对我们的要求。通过这次活动，我们更加懂得了，很多，在家里我们要主动帮助父母干活，知礼懂礼，热爱劳动，做一个对社会有用的人，帮助需要帮助的人。

虽然我们现在脱下了小红帽、黄马褂，但是我们依然会像实践的那次一样，但是现在，我们要从现在做起，从自我做起，从团结集体做起。整个校园会充满着和谐、团结、向上的精神，每一天都会开开心心学习。篇二：德育实践周第1周总结

德育实践周第1周总结

各位老师、同学们：

大家早上好！

下面由我对上周的德育实践周进行总结。上一周我们12护专1、2、3、4班在学生处及班主任的指导下开展了德育实践活动。

我们认识到，思想道德在学生成长的道路上占有非常重要的位置。我校为了培养学生良好的行为习惯并使大家和谐共处，互相帮助，互相尊重，互相谅解，形成良好的校风，因此，学校在本学期开展了德育实践周活动。

在值周过程中，要求学生见到老师主动问好，看到有人踩草坪、乱扔垃圾、提前下课的时候要及时制止，看到披头散发，不戴校牌，穿拖鞋的同学要去劝说，让他们注意自己的仪容仪表。虽然德育实践周我们可以一个星期不上课，觉得很新鲜，但是一切远比我们想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的劝说都不被同学理解，甚至恶言相向，可是我们没有因此放弃，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都开始有了好转。虽然并不是所有的同学都能自觉约束自己，但是我们相信校风会越来越好。

很多同学不理解学校为何要这样管束，觉得这个活动治标不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高台起于累土，良好的道德品质是建立在种种良好的行为习惯上的。没有什么是与生俱来，都是一天天积累形成，包括我们的道德素质。

这个星期大家都觉得很累，每天按时站岗，回到宿舍倒头就睡，但是为了锻炼自己吃苦耐劳的精神，我们还是坚持了下来。通过这次活动，我们更加懂得了学校文明是每个人的责任。我们应该从自我做起，从集体做起，让整个校园充满着和谐、团结、向上的精神。12护专1、2、3、4班篇三：德育实践周第10周总结

德育实践周第10周总结

各位老师、同学们：

大家早上好！下面由我来总结上周的工作情况。

在上一周，我们14护专3、4、5班的同学在学生处及班主任的指导下，开展了德育实践周的工作。

刚开始我们以为一星期不用上课会很轻松，可是当我们真正执勤的时候，才发现德育实践周其实是一项辛苦而繁重的任务，而且很累、很受气、很无奈。面对一些同学的野蛮骄横、破口大骂、不听从管理，我们执勤人员也是醉了，但我们还是微笑面对，希望用笑容感化他们，用我们的实际行动感染他们。最终，我们还是坚持了下来，并且按质按量完成了所有工作任务。

工作期间我们发现了许多问题，主要有：

1、有些同学屡教不改，谩骂执勤人员。

2、某些同学违纪被登记的时候，不肯配合工作，登记假的班别姓名。

3、有部分同学玩手机、戴耳机、睡觉、吵闹。特别是晚自习时候，有些同学在厕所、走廊玩手机、看电影。

5、下课时间没到，有些同学不听执勤人员劝告乱闯入超市

6、有些同学存在报复心理，被抓过后有意为难、诬陷执勤的同学。

7、部分班级集体早退迟到的现象比较严重。

8、有些同学不戴校牌、踩草坪、推倒抓伤执勤人员。

另外，遵纪守法不应该只是学生做的，老师们更应该以身作则，给学生做好榜样。在我们执勤的过程中发现，有个别老师踩鞋跟、践踏草坪、不遵守秩序，让我们这些执勤人员也不知怎么办。德育周老师也做得不好。遇到突发情况需要老师的帮助时，不能及时得到老师的支持，导致有些问题不能及时解决。在工作当中我们经常遇到不服从管理的同学，有些甚至用不文明的语言谩骂我们，有些脾气比较急的同学不能很好地克制自己，进行了反驳。这也是我们执勤人员的不对，在此向同学们道歉。希望在今后的学习生活当中，执勤的同学都能引以为戒，严格要求自己不要犯跟我们同样的错误。也希望所有同学都能配合好德育周同学的工作。因为他们是为了给大家营造一个良好的学习环境而辛勤付出的。

通过这次德育实践周，我们也体会到了很多。我们学会了换位思考、遵纪守法、尊敬老师尊重同学，也懂得了忍让与宽容。虽然我们现在脱下了袖章，但是我们依然会以德育实践周的要求来约束自己。现在，我们应当从自我做起，从团结集体做起，让整个校园会充满着和谐、团结、向上的精神，每一天都能开开心心学习。

我的总结完毕，谢谢大家！

14护专3、4、5班篇四：德育实践周第18周总结

德育实践周第18周总结

学校是育人的阵地，是塑造学生心灵的大环境，我们学校根据自身的条件，要求每个班开展德育实践周的活动，符合教书育人的教学要求。上一周，我们14影技1、2班和14中医美容班共同体验了德育实践周的乐趣，我们本着富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱岗、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观展开了工作。我们能风雨无阻的坚守在工作的岗位，这是对我们毅力的极好养成。

在我们的工作过程中，大部分同学都能遵守学校的规章制度，但仍有小部分同学不配合执勤人员的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短裤，早退现象尤为严重，与此同时，还有谩骂执勤同学的现象发生。当然，也不排除我们在工作过程中存在错误现象，小部分执勤人员在工作的过程中，出现了玩手机，吃东西，穿超短裤的不良行为，我们作为未来的医护工作者，应该严格约束自己的行为，如果让这种行为放任下去，势必对我们今后的工作产生更加恶劣的影响。

最后，希望在今后的德育实践周中，大家都能配合好执勤人员的工作，如果每位同学都能遵守好学校的滚章制度，执勤人员的工作量会减轻很多。我希望每位同学在任何时候都应该将心比心。

14影技1、2班

14中医美容班篇五：德育实践周第13周总结

德育实践周第13周总结

在本次德育实践周开始之前，我们在学生科老师的安排下，知道了各自班级的工作岗位和具体分工，接下来在班主任和班干部的商讨下，决定以抽签的方式让同学们决定工作的岗位，在班干部的详细讲解下，同学们都明白了自己的工作任务和职责，一切都准备充分后，同学们都带着激动和跃跃欲试的心情等待着德育实践周的到来。

在德育实践周开展中，由于学校停电，星期日晚不能正常工作，不过同学们都提前在教室待命，最终由于停电的原因，学校听课了，晚上也不用执勤，同学们心中难免失落，但是在班干部的带领下，把执勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作岗位上，为即将开始的执勤做准备。

在执勤过程中，我们发现同学们无论是上课纪律、教室卫生等方面都有了很大的进步，违纪现象减少了很多，我们也深刻体会了德育实践周的不容易，深刻体会到了遵守校规的重要性。

我们在执勤过程中也发现了几个问题：

1、有同学不配合德育实践周的工作，违反规章制度，甚至辱骂推搡执勤人员，对于这些不服从管理的情况，我们做到冷静对待，不能与同学发生冲突。

2、有少数老师存在违纪情况，上课迟到，提前个同学下课，给执勤的同学带来了很大的不便。

3、有部分老师践踏草坪，我们执勤人员上去劝说，反而遭到老师的莫不理睬。