09教学工作总结

09教学工作总结（精选8篇）

09教学工作总结 篇1

本学年，我担任高三年级政治教学工作。现将本学期的教育教学工作做以下总结：

一、教学方面

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

强调学生在学习政治时的主体地位。课改要求学习要从学习主体发展的内在需要出发，不能脱离政治学科的特点。在教学中，我将学生学习政治的自信心作为养成他们良好学习习惯的先决条件，强调学生的“探究性学习”培养他们的综合能力，强调学生在学习中的主体性。

二、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；

三、德育工作：

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、今后努力的方向：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

总之，在教学中，我通过各种渠道进行业务自修，不断向有经验 的老教师请教，听优质课，不断充实自己，但在工作中还有不尽人意之处，有待在今后的工作中继续努力。

2009------2010学年度工作

工作总结

白雪清

09教学工作总结 篇2

有机化学是医学课程中的重要基础课程，为后续生物化学、生理学等专业课程的学习打下基础。教学实践发现，虽然学生在高中都有一定的有机化学知识，但是由于有机化学知识量大、信息抽象等特点，造成很多学生不能有效地掌握教学重点和难点。本文主要结合有机化学的课程特点，在教学中引入Gaussian09程序包及与之配套使用的GaussianView软件，可以增强教学的生动活泼性，使学生能够更好地从本质上掌握有机化学知识。

一、分子的几何构型与稳定性

在有机化合物的学习中，我们发现分子的几何构型可以有多种取向，但是在自然状态下分子一般以最稳定的几何构型大量存在，此时该构型能量也最低。我们认为在自然情况下分子主要以能量最低的形式存在。只有能量最低的构型才能具有代表性，其性质才能代表所研究体系的性质。我们使用GaussianView软件构建要研究的分子的基本模型，在建模过程中，我们无法保证所建立的模型有最低的能量，所以所有研究工作的起点都是构型优化，要将所建立的模型优化到一个能量的极小点上。只有找到合理的能够代表所研究体系的构型，才能保证其后所得到的研究结果有意义。通过Gaussian09程序优化结构得到的分子构型达到了收敛标准，就会得到一个稳定的几何构型。我们可以利用GaussianView软件读取这个优化后稳定构型的各自几何参数信息，如键长、键角、二面角等。学生可以通过自己构建简单的有机分子模型，进行结构优化，读取几何构型信息，更加形象地掌握有机分子的几何构型和稳定性。刘晓东等[1]曾采用Gaussian程序对顺反二氟乙烯的稳定性进行了探究，在教学过程中，形象地向学生展示了顺反二氟乙烯的稳定性不仅受空间位阻、静电斥力大小影响，还与电子的离域效应有关。

二、反应机理的研究

有机化学反应机理研究的是反应物通过化学反应变成产物所经历的全过程，而反应进行的途径主要由分子本身的反应性能和进攻试剂的性能，以及反应条件等内外因决定。对数目庞大的各种表面上互不相关的有机反应，通过反应机理的研究，揭示出它们的实质关系，并用少数几条原则将这些反应互相关联起来，从而能深入系统地掌握反应内在的规律性。更重要的是可以根据反应机理选择最适当的反应条件以提高所需产物的得率。目前，研究反应机理的可能性和方法主要是量子化学方法，而Gaussian程序是其中应用最为广泛的软件。

冯晓琴等[2]采用了Gaussian程序对芳烃硝化机理进行了模拟，从量子化学的角度确立了亲电取代和单电子转移的两种反应机理，并通过GaussView界面，使学生对复杂的芳烃硝化机理的认识更加清晰，为进一步对芳烃硝化反应的研究建立了更系统的理论基础。亲电加成反应是有机化学教学的难点和重点内容，比如烯烃和卤素的加成反应机制就可以用Gaussian程序来研究，溴与乙烯的加成反应，该反应途径时设计成顺式产物和反式产物两个通道，计算结果表明顺式反应产物的能量比反式产物高得多，从理论上明确地反映了该反应的产物是以反式产物为主，和实验结果一致。

三、苯环的定位效应

苯环上已有取代基，在进行亲电取代反应时，苯环上原有取代基会影响亲电取代反应活性和第二个基团进入苯环的位置。我们用Gaussian程序来研究苯环的定位效应，外来基团易于进攻电子密度较高的位置。计算发现，未有取代基的苯上6个碳原子的Mulliken charge电荷分布在-0.128—-0.129之间，对C1上的H分别被-CH3，-NO2，-OH，-NH2和-Cl取代的物质做了电子密度计算分析，其Mulliken charge数值见表1。从表1可以看出，C1上的H被-CH3取代后的甲苯，C2的电子密度增加最大，为-0.182，这个位置都是邻位，因此外来基团更容易进攻这个位置，发生亲电取代反应，这与甲苯发生亲电取代反应的主要产物为邻位的实验事实相一致，也从反应的实质原因上给学生展示了亲电反应的原理，更为生动和客观。从表1的数据，也可以进行类似的分析，解释与实验事实一致，-NO2，-OH，-NH2取代后，电子密度都增加了，使得苯环活化，亲电反应更容易发生，根据各碳位置电子密度的增加幅度不同，可以发现，-NO2为间位定位基，-OH和-NH2为邻对为定位基;以及-Cl取代后电子密度较取代前降低，导致苯环钝化。

四、波谱分析

有机化合物的机构鉴定是有机化学基本知识的重要组成部分。20世纪50年代发展起来的波谱法, 为有机化合物的结构鉴定带来了很大方便。最常用的波谱包括紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱和质谱 (通常称为“四谱”) 。Gaussian程序也可以计算出物质的波谱信息可以计算各种光谱和光谱特性。包括:IR和Raman;预共振Raman;紫外—可见;NMR;振动圆形二色性 (VCD) ;电子圆形二色性 (ECD) ;旋光色散 (ORD) ;谐性振—转耦合;非谐性振动及振—转耦合;g张量, 以及其他的超精细光谱张量。已有的物质的实验质谱信息与理论计算值对比后如果能够很好地吻合, 那么就可以运用该计算方法对类似的新化合物进行设计和性质研究。在一定程度上比实验研究要节约大量的人力、物力和时间。

实践表明，Gaussian程序是一种功能强大的量子化学计算软件，使Gaussian09在有机化学教学中得到合理的应用，必将使学生对有机化学的许多基本知识产生更加清晰的认识，并能起到易学易懂的作用，从而达到提高教学质量的目的。

参考文献

[1]刘晓东, 潘文慧, 张素兰.应用Gaussian程序对顺反二氟乙烯稳定性的探究[J].绵阳师范学院学报, 2008, 11, (27) :63.

09-10下教学工作计划、总结 篇3

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合我校实际情况，深入开展校本教研，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

二、工作目标

1、狠抓教师队伍建设用品牌意识武装每一位教师，并通过“青蓝工程”等系列校本教研活动和制度化、人文化的管理，打造出一支思想上进、业务求精的教师队伍，尤其加强对中青年教师和新教师的管理，确保学校的可持续发展。

2、加强教师基本功训练，努力提高课堂效率，以提高教学水平为基点，积极运用现代化信息技术教学手段，使教育教学质量再上新台阶。

3、深入有效地开各种校本教研活动，及时发现和解决教学过程中出现的各种问题，鼓励、引导教师通过合理的课堂教学活动，培养出具有自主学习意识和创新、精神的“乐学”、“好学”、“会学”的学生。

4、依托学校校本课程，结合丰富多彩的“二课活动”和学科研究性学习，培养学生具有广泛的兴趣爱好和一定的审美能力。注重对体育课和心理健康课的管理，使学生能够拥有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主要工作和具体措施

1、执行国家课程计划，开齐开足学科课时。

由教务处按国家规定编排课程表，教师严格执行教学进度计划和课程安排，不得挤、占、挪用音、体、美等学科课时，并根据学科特点，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境，培养全面发展的中学生。

2、加强校本培训，不断提高教师综合素质

为进一步转变广大教师的教育教学观念，以新的教学理念引领、指导教师的教育教学行为，建立学习型教师队伍，将教育提升到一个新的层面，本，我们将继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，学习先进的教育理论和相关专业知识：

①理论学习：要求每位教师自学有关新课程的理论，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

②业务学习：任课教师必须经常了解学科在现代领域的发展状况及最前沿的相关信息，不断完善自己的学科知识体系；仔细研读新课标和中考考试 1

说明，专研教材，积极参加各种教研活动，利用观摩课、评优课、研讨课及教研组活动和集体备课等一系列活动提高自身业务素质。

③信息技术学习：继续对全体教师开放课件室和多媒体教室，由课件室和多媒体教室负责人和计算机教师随时对全体教师进行课件制作、网络服务等方面的培训和指导。并拟订在与e达网站合作将电子白板安装调试后，对全体教师进行VCM电脑操作培训，使教师能尽快掌握技术、熟练操作方法，应用教学实际。

3、狠抓常规教学、提高教学质量

学校要抓好开学初各项计划的制定工作，学期中的计划落实和监督工作，学期末的总结和评比等工作。教务处做好各项常规工作的过程性管理，使管理走向规范化、有序化、科学化。使各项常规工作真正成为促进教师成长、有益学生发展、提升教学质量的有效途径。

①期初开好教研组长、备课组长会议，要求各组长和任课教师根据新课程理论，认真制订符合学校和学生实际情况的工作计划；

②按照常规工作要求，认真进行备课、上课、批改、辅导等工作的考核和检查，并做好详实的记录，质量并重。

③落实随堂听课制度。学校校长、教学校长、教务主任要随时推门听课，并在听课后与授课者交流，提出听课意见；任课教师每月也必须按要求完成听课任务，学习经验、借鉴不足、交流探讨，以达到互相学习、互相促进的目的。

④抓好抓实教研组和备课组建设。本学期改进教研组活动内容，间周进行一次的教研组活动由过去的业务学习为主改为研究与学习相结合。每个教研组都要确定1~2个本学期教学研究的小课题（课题要对本组课堂教学具有指导意义，体现组内教师对课堂教学的反思及困惑），并制订出研究计划，划分研究步骤，以学科教研组为单位，整个学期围绕课题开展校本研究。

同时加强集体备课，每周一次的集体备课中，在对教学内容、教学目标及重、难点等进行研究、商榷的基础上，注重对教学案例的分析和教学策略的研究。继续在语文、数学、英语、物理、化学等实行“二次备课”学科实行“个人初备、个性补充、共议完善、求同存异”的备课模式。每次集体交流，还应就教师个人的困惑或教学中的难点、热点问题进行专题式的研讨，注重反思，强调研究，旨在提高。教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。

⑤结合各科的研究性学习，加强对学科“二课活动”的组织与管理。如：语文组的“阅读课”、英语组的“英语沙龙”和“英语角”、生物组的“育苗

基地”、体育组的“球类竞赛”等。学科组要制订可行的“二课活动”计划，定期开展不同形式的“二课活动”，学生可根据自身兴趣选择活动小组，以培养其多种能力和特长。在二课活动中潜移默化的进行信息技术、体育、艺术、心理健康等课程的课外补充。

4、以课改为重点，切实有效地开展校本教研

①进一步建立和完善校本教研制度。建立学校校长领导下的教务处——教研组——备课组三级校本教研网络，以教务处为中心，层层负责，逐级推进，校长、教学校长经常参加学校各种形式的校本教研活动，提出指导性意见和建议。教务处积极参与各种形式的校本教研、与教师共同研究，协助解决问题、处理矛盾、并负责日常管理和检查等工作。教研、备课组通过广泛的交流、讨论，建立积极的伙伴关系，形成沟通、协调、合作、互补、共同分享经验与成功的教学基本单位。

②进行课改教学研讨。了解教师的困难。积极争取市、区教研部门到校调研和各级骨干教师到我校送课的机会，引导、鼓励教师在学习经验的同时，积累教学过程中的问题，并及时与教研员或骨干教师进行交流，以解决实际问题，促进教师的专业化成长。本学期还将组织教师学习交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。

③为教师的外出学习、听课等一切教研活动提供方便条件，并要求参与活动教师在学习后提供有价值的材料在校内交流。

④开展以“教师基本功大赛”为主题的系列校本教研活动。以新课程标准、板图、板画及板书设计等大赛内容，促进教师的自学自练；以课堂教学及教学评价的形式，促动教师的相互学习和研究。学校对大赛中成绩突出的教研组和教师个人将予以奖励。具体安排另见“抚顺市二十二中学教师教学基本功大赛活动方案”。

⑤依托“校本教研基地校”开展的“教学开放日”等教研活动，加强我校教师与外校教师之间、与学科专业人士之间的交流，了解教育教学的最前沿信息，在及时发现、积累问题和不断反思教学的基础上，通过各种形式的交流，整合课程资源，解决实际问题，不断融会贯通，将他人的有益经验内化为自身素质的一部分，并有效应用于自己的教学实践。

⑥注重教师的命题能力。加强对命题的研究和探讨，按照新课程理念，对单元内学生应掌握的内容进行讨论、汇总。力求加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考察学生分析、解决问题的能力，以此促动教师打破旧的教学观念和策略，调整教学行为，关注学生综合素质的发展。

5、注重我校现有各级科研课题的实验与研究。实行课题牵动，由课题主持人（校长、教学校长）直接指导实践，各课题组定期交流课题的实施及完

成情况，探讨实验中出现的各种问题，将课题研究与教研有机结合，促进新课程改革在我校深入实施和教师研究能力与水平的不断提高。

6、做好学校体育、卫生工作，加大对体育课及心理健康课的重视与管理。保证学生在校的体育锻炼时间，开展心理咨询，培养良好的生活和学习态度，关注学生全面发展和终身发展。

7、做好九年级毕业生的复习备考与志愿报考等工作。（具体见九年级毕业生工作计划）

8、进一步开发和实施校本课程，关注体育、音乐、美术、综合实践及计算机等学科的教学，培养特长生。

9、继续实施“青蓝工程”。（另见“青蓝工程”计划）

09级汽修专业教学总结 篇4

2012届《汽车运用与维修》专业教育教学总结报告

一、专业、学制、人数、入学时间与毕业时间：

2009年秋季期，我校在全区范围内共招汽车运用与维修专业学生共109人，学制三年。期间，退学34人，现有3个教学班，共75人，于2012年7月毕业。

二、培养目标：

本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车制造装配、维修、检测、养护、美容装璜和汽车整车及零配件销售等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

本专业所培养的人才知识、技能和态度：

1．具有良好的社会公德和职业道德，有较强社会主义民主和法制观念；

2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；

3．具有本专业必需的汽车机械基础、汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；

4．具有本专业所必须的专业基础理论知识和技能，包括汽车构造、检测、维护、修理、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技能；

5．了解汽车维修及汽车行业企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；

6．掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的中级职业资格证书；

三、教学科目、教材使用和课时安排：

我们按区教育厅批准下发的职业中专教学计划和大纲要求，开齐科目，开足课时，并根据市场经济发展的新要求，增加一些新内容或新科目。本专业开设下列课程：

1．文化基础课：

政治包括：职业道德教育、安全教育读本、法律基础知识、哲学基础知识、经济与政治基础知识、艾兹病知识、流行性感冒等，共144课时。语文，共144课时；数学，共128课时；英语，共64课时；书法，共16课时；礼仪，共16课时；体育与健康，共128课时；音乐，共64课时；劳动技术，共64课时；操行，共96课时。

以上合计：864课时。

2．专业核心课：

汽车发动机结构与维修，96课时；汽车底盘结构与维修，96课时；汽车材料，96课时；汽车使用与检测，64课时；汽车维修技术，64课时；汽车故障与检修，96课时；汽车识图，64课时；机械钳工常识，64课时；汽 第1页

车电工技能基础，96课时；汽车机械基础，160课时；计算机应用基础，96课时；汽车电气设备构造维修，96课时；电控发动机维修，64课时；自动变速器维修，96课时。

以上小计：1248课时。

四、教学计划执行与实施情况：

1．理论教学：

教材：公共文化课选用国家规划的中等职业教育教材，专业课全部选用国家规划、行业统编教材，所用的全部教材从“广西职教图书发行有限责任公司”征订。

课堂教学：严格执行教育部颁布教学计划，根据学校的工作计划，学生实际情况，以市场需求为指导思想，开设专业课程，任课教师根据教材内容及教学大纲要求制定教学进度计划，送交教务处审核后依照执行。任课教师能认真备课，认真上课，批改作业、下班管理辅导学生巩固知识，认真执行各项技能考核要求。教务处在期中、期末共进行两次教学计划检查，教师都按教学计划完成教学任务。

2．实践实习：

校内实践教学：狠抓基本技能的训练，每门专业课均安排到我校的实习工场、实习室等进教学实习，多次到容县国威汽车维修中心见习实习，加强理论与实践相结合，提高学生的能手技能。

校外实践教学：本专业学生安排到容县天平汽车维修厂、容县西南汽车维修厂、广东番禺兆斩汽修厂、广东东莞泉意汽修厂，学习汽修知识。

就业安置：

本专业学生安置在就业安置在广东番禺兆斩汽车维修厂、广东东莞泉意汽车维修厂、广东深圳国泰汽车维修厂、广东珠海驰程汽车维修厂：

3．考核要求、技能鉴定及考证：

组织学生参加劳动人事部门的技能鉴定考证。本专业有80人报考汽车维修工和职业资格证，24人报考焊工上岗操作证和职业资格证，经县、市劳动和安监部门考核，全部通过，取得相应的职业资格证。

4．教学情况：

本专业班在学校文明班级评比中多次被评为“文明班”，汽修专业班主任李建华评为校级优秀班主任。三年来，本专业共完成3048个教学课时，其中文化课为800个课时，占总课时的26.25%；专业课1248个课时，占总课时的40.94%；顶岗实习1000个课时，占总课时的32.81%。

五、专业综合评价：

本专业合理设置职业资格证书考试必需的课程，配备优秀的“双师型”教师施教，强化“汽车维修工、电工上岗证”等中级职业资格证书考试课程的理论教学和实践教学，以考试科目的考试成绩作为该课程的考试和技能竞赛成绩，促使大部分学生认真学习，考取职业资格证，提高学生的专业技能水平。

经过在校三年的学习，理论教学与实习实践教学，学生按计划完成了全部课程的学习任务，掌握了教学大纲教材要求的基础理论知识和基本技

09教学工作总结 篇5

本学期任高二（15、16）两班语文课，兼任15班放主任。两个班学生人数分别为57和59。每周课时为12节，即每班6节。

15班最先学生人数是60人，绝大多数来自下面各乡镇的农村。中途流失3人。学生流失的原因很简单，一是自己厌学，二是家境贫困。如果说在厌学方面通过老师努力做工作还有可能叫学生留下来继续求学的话，那么，在家境贫困方面，作为老师，作为班主任，那就无能为力了。试想，在高学费（每学期500元）、高课本费（每学期400元）、高住宿费（每学期200元）、高资料印刷费（每学期10至20元）、如此“四高”的求学背景下，家境贫困的学生有几个能坚持完成学业？眼看着自己的学生因家境贫困而失学，作为班主任却无计可施和，不能不说是一种悲哀。

按照学期初制订的教学计划实施教学，并能按时完成教学任务。在执行教学计划过程中，始终注重培养学生求知的自觉性和主动性。让学生在没有教师授课的情况都能自主学习、自觉学习，逐步养成独立学习、独立思考的能力。凡是具有丰富教学经验且又懂得教学规律的教育工作者都会充分地认识到，无论是从教的时间上讲（每周6节课）还是从精力上讲，教师的教终归有限。因此，必须敢于放手，也舍得放手让学生去探索、去分析、去理解。在探索、分析、理解的过程中获取更丰富的知识，同时，进一步提高自我探索、分析、理解能力。学生的探索、分析、理解又应该是在教师的引导下完成，而不是教师能包办代替。也只有敢于放手，舍得放手的教师才会从很多毫无意义的繁琐教学中解放出来，不仅给学生了减了“负”，同时也给自己减了“负”。从某种意义上说，敢于放手，舍得放手的的教师才是教得轻松的教师。

教师教得轻松，学生自然学得愉快。在这样的教学理念指导下实施的教学，学生成绩明显有了提高，而这种提高是普遍的，是非少数所谓“尖子生”所专有。

本学期还有一个亮点，那就是强化知识的巩固。巩固知识虽然不是什么新鲜事，但真正做得好，做得到位，做得有效，还是有很多东西需要去探讨，去开创。教学教学，教不难，学了也不难，难的是教过之后、学过之后的巩固。教了一半天，学了一半天，如果不注意巩固，无疑如俗话说的“猴子搬包谷”，那岂不等于白教，等于白学？再说，没有巩固就没有提高，没有发展。巩固的过程不仅仅是提高的过程，还是深入的过程。可见，巩固环节在整个教学过程中起着关至关重要的作用。

其实，很多教师的教，很多学生的学，之所以收效不大，究其原因，不是教的不好，也不是学得不够勤奋，而是不注意巩固或者不会巩固。同样的道理，学生的巩固需要时间，也需要精力。在教学过程中，教师还需要把一定的时间让给学生，放手让学生去巩固。并且，教师也需要通过深入研究，弄出更多、更好、更能行之有效的巩固方法，以便教会学生不仅有巩固的意识，而且还有巩固的方式、方法。

就拿背诵来说吧，像本学期，要求背诵的古诗文就有诗23首，文2篇。或长或短的这些诗文，通过教师严格要求，学生下苦功夫去背，应该说，绝大多数学生还是能背得下来。遗憾的是，就绝大多数学生而言，当时能背，可是过不了多久就忘了，等到需要的时候又得重新来背。仔细想想，很多宝贵的时间就这样消耗在重复的学习环节上，太可惜了。如果有巩固的意识，又有巩固的好方法，巩固旧知识与学习新知识同时进行，那就不至于会忘得一干二净。经过有效的巩固，久而久之，巩固了的知识就会变成自己的东西。知识一旦变成了自己的东西，那就是打死也不会忘记了。巩固了旧知识，又能获得更多的新知识，孔子说的“温故而知新”正是这个道理。

在班主任工作方面，还是一如既往地坚持个性化管理，人性化沟通，无论在什么样的情况下，与学生打交道都要充分尊重、理解、关心、支持每一个学生。一个学期下来，从来没有严厉批评过任何过一个学生，即便是有违纪行为的学生，也是以商量的口气加以沟通，不仅晓之理，还能之以情。

09教学工作总结 篇6

杜利

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。

一、竭尽师责，改革课堂教学，勇担重任。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。夸美纽斯不是说过：“课堂应是一个快乐的地方。”因此，我在教学中尽最大努力挖掘教材中知识的趣味性，运用各种教学手段，激发学生的积极性，使学生们乐学。正是基于快乐学习的理念，我大胆进行了尝试。首先座位上我有了变化，开展合作学习，培养学生合作学习的意识。在座位编排上根据知识和能力上的差异，我将本班分成六个学习小组。每小组七人，七个人排上七个号，有学习组长一人，负责小组讨论、学习，中心发言人轮流担任，力求让每个学生都有机会参与到学习过程中。以充分调动每个学生的积极性。由此，小组成员可以互相促进，互相学习，以好带差，取长补短。纪律组长一人，记录讨论时有没有不认真的，糊弄的，课下打闹的，卫生组长一人，管本小组卫生和收发作业。借助合作学习，激发学生自主学习的兴趣。学生自主学习是合作学习的基础，在课程改革的实验中，我认为：向学生渗透互相合作的意识，让他们懂得在学习中只有互相帮助，才能共同进步，要做到互教互学，互相切磋，“一人教大家，大家教一人“。我的“快乐课堂”包括：快乐识字，快乐阅读，快乐练笔、快乐展示几个环节。而且为了扩大孩子的阅读量，我在每周三加设了一节阅读交流课，让学生自由阅读课外书，并且人手一份读书卡，进行记录，还设计了每人一个口袋书，得到领导的赞同和支持。把我们年级组定为课改年级组。

日记也有了改革，由以前的每人每周一记改为小组轮流一人一天一记，而且下一个人写日记之前先评论上一位同学的日记写得如何，大大调动了同学写作的欲望和积极性，家长们向我反应孩子回家不再发愁写什么，而是一回家就着急要赶快写，超过上一位同学写得日记。一周后我再总评，使我大为惊喜，同学们不仅在字数上增加了，而且内容也变得丰富多彩，好词好句层出不穷。我也不再像以前那样为他们评个优良中什么的，自己的写作之泉也被孩子们激发出来，给他们每个小组评论了长长的文章，我想这样更加能激励孩子们的写作欲望，这样的改革不仅带动了孩子们，还带动了我的写作欲望，使我也受益匪浅。

把评价机制进行了完善。评价机制做了改革，杜郎口的及时评价充分调动学生学习积极性。调动学生积极性的方法有很多，我借鉴杜郎口中学的经验，采取多种形式的评价。如课堂评价、作业评价、成绩评价、思想行为评价等，及时了解学生的学习状况和思想状况，把评价作为调动学生学习积极性的有效手段。从课堂到课下包括德育管理都进行了统一规划，有个人的评价，“回答小能手、创新小能手、课堂小擂主、演讲小能手、才艺小能手、小小书法家、纪律小标兵、礼仪小标兵、预习小能手”等栏目，激励学生从各方面约束、规范学生，让学生从小养成一个良好的习惯，培养学生多方面的能力。还有小组的评价，从纪律、卫生、合作学习上入手，竞争，小组意识增强了，有了集体荣誉感。而且有了五花八门的胸牌挂配。确实调动了学生学习的积极性和行为规范性。

2、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

3、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

4、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

5、狠抓基础知识和技能。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复听写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

6、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一年级，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读、看幻灯片。形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新鲜的感觉。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

二、灵活处理教学方法，让学生学会思考，学会提问。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法，学会自学。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。每人一个预习本，有表格设计，一学期下来，同学们基本学会自己预习，还总结了五问复习法，让学生有一定的复习能力，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作，增强学生自信，每个人发挥闪光点。

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。做家访，通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。五，做好家长工作，与家长零距离联系。

1、利用“学校教学开放周”请学生家长到班上听课，让家长亲身感受到新的教学理念给课堂带来的变化。

2、定期召开学生家长会，帮助家长分析以前依靠重复背诵学到的试题答案与学生靠自己理解得到的答案的对比。

3、进行“二年级快乐语文课堂模式家长调查问卷”。通过问卷我发现家长和学生非常喜欢这种模式，而且还给我提了很多中肯的建议，更有家长认为孩子的能力培养比一时的成绩更为重要。

4、问卷调查学生对这种方式是否喜爱和建议。利用说说心里话，进行心理交谈。半年来，每星期写一次小纸条，写写你的烦心事，学生一方面完成教师布置的心理问题，另一方面与教师谈心理话，在纸条上进行书面交谈，做学生的知心朋友，进行心理咨询和疏导，而且还在家长会上给爸爸妈妈们看看我们的心里话，效果甚佳。

六、突出章节过关，拓展知识视野，学会总结规律。

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。写在口袋书上，如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

七、取得的成绩。

本学期，我被评为局级骨干教师，局级优秀教师，获得沧州市优秀党员，分局优秀辅导员，先进中队等荣誉称号，在课堂上我努力进行改革，并在2009年4月13日石油分局姜主任和孟主任组织的“学习名校经验，改进课堂教学”研讨会大会上做了汇报交流，并且学校把我所在年级定位课改年级，班级文化建设突出，有特色，老师们纷纷效仿，在学校组织的阳光体育运动长跑比赛中获得优胜班级，在学校第二届文化艺术节表演活动中本人编排的《古韵诗情》古诗唱读中获得最佳编排奖，论文《化平庸为神奇—提高作文语言水平的一点探究》获得省级学校教育刊物一等奖并发表，在省级刊物《21世纪中学生作文》中邀请为特约主编，并且发表论文，在河北师范大学《学周刊--理论与实践》中也发表论文。辅导学生作文比赛获得一等奖。

八、存在不足与今后打算： 1.班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确，时常有变更.给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

3.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

4、试行并完善新的班级管理模式“三制三会”的班级管理新体制，“三制”指的是“人人岗位制”、“值日班长制”、“小组值周制”。“三会”指的是“班会”、“班委会”、“班级民主考核监督委员会”。

09教学工作总结 篇7

2008-2009学年教育教学工作总结

过去的2008-2009学，我们南里岳中学在前一学年的基础上，继续保持稳步发展。学校各方面工作协调有序，办学条件不断改善，教学工作取得新突破。2008-2009年我校教育教学质量稳中有升，有三名青年教师被县局聘为兼职教研员，教师在省级以上刊物发表论文十余篇，多名教师在教研室组织的多媒体讲课比赛中分获一二三等奖，李新华老师的多媒体课荣获全县一等奖，并代表优秀教师参加送课下乡活动。

（一）抓好安全，保障教学

学校安全工作是教育教学工作的前提和保障，没有安全做保障，其他都无从谈起。为此，我校在本学年狠抓了安全管理工作。

1、建立和完善学校安全管理办法。由总务处和政教处协调，由各处室参与制定此办法。学校每周定期组织人员对全校做一次全面彻底的安全检查，排查学校存在的安全隐患，发现问题，记录在案，并立即责令有关人员改正。

2、完善了教师值班制度和领导带班制度。每天有一位领导带班，至少三名教师值班，负责学校的当天安全工作，遇有紧急情况采取必要措施，保障学生安全和学校财产安全，为师生营造一个良好的教书育人和学习的环境。

3、开展丰富多彩的活动，增进师生安全意识。学校利用德育长廊和黑板报加大安全教育宣传力度，开展安全进校园活动。学校还聘请派出所的公安人员到学校为师生进行安全知识讲座，提高教师和学生的安全意识和防患于未然的观念。

（二）抓好教学常规，完善制度

本学年，我校根据县局工作总体安排和教研室教学工作计划，制定和完善了教学方面的各项制度。

1、首先成立了教职工代表大会，制定了教代会章程，在此民主基础上，完善了教职工百分考核制度，进一步调动教职工工作的积极性。

2、教学质量的提高，教研教改是关键。学校各个教研组组长重新进行了竞聘，制定了教研组长考核办法，在百分考核中为教研组长增分，调动教研组长开展教科研工作的积极性，从而提高全体教师的业务素质和教研水平。

3、为了做好常规工作，完善了教案审批制和作业检查制度。教师实行超周备课，每周星期五下午交教案，教导处组织人员进行审批，对于不合格者当面指出，并责令立即改正。组织处室人员对教师的作业批改情况进行不定期抽查，以督促教师的常规工作。

4、另外我们还制定了学生评教师制度和教师听评课制度，这都为我校的教学质量的提高打下了良好的基础。

（三）、做好中考备考工作

在保证学校各方面工作顺利进行的情况下，我们重点的抓好明年年的中考备考工作。2008年中考取得全县第八名，处于全县乡镇中中下游水平，在这种情况下，教师们出现畏难情绪，为了保证我校的教学质量，我们采取了以下措施：

1、适时召开初三教师座谈会。在座谈会上，首先向教师认真、详细分析了明年中考形势，努力寻找自己的优势所在，增强初三任课教师奠定工作的必胜信心。并且采取多种措施调动教师们的工作积极性，百分考核在往年已经向初三教师倾斜的基础上，继续加大倾斜的力度，使人人羡慕初三教师，人人愿意教初三。在教学上，教学报刊、杂志全方位供应初三教师，向初三教师提供更多的教育科研信息和中考信息。

2、调动学生学习积极性。教师是提高教学成绩的保证，而学生是基础。我们首先加大对初三学生的激励力度，对初三优秀学生采取大会、黑板报、德育长廊进行宣传表彰，以点带面，树立榜样。其次我们召开了不同层面的学生座谈会和家长座谈会，与学生拉近距离，进行心灵沟通，了解学生的思想变化和需求，取得家长们的配合，达到学校和家庭教育的一致性。

3、多项措施保证成绩提高。为了获得有效的中考信息，我校由业务校长带队，派出全部初三教师到石家庄参加全省中考信息研讨会，积极与省级名校的优秀教师和教研员沟通，获得有价值的中考信息。其次是实行周测月考制度和与兄弟学校联考制度，详细把握学生的知识掌握情况，增进与兄弟学校之间的互相了解与比较。2009年中考备考效果良好，我校李晓彬同学已于中考前以总分全县第四名的成绩被县一中成功实验班录取。

（四）、利用“2+1+2”连读模式，做好控辍保学工作

我校结合我县教育改革试验区实际和“三三三”人本教育模式中的初中阶段“三维”教育的具体实施，在2008-2009学年利用试验区具体课题研究，进一步减少学生流失。由于社会就业形势所迫，乡镇中学学生流失严重，有的甚至在初

一、初二就走向了社会，这不但给社会增加了不稳定因素，也无法实现九年义务教育之根本目的。“三维”教育的实施，以及“2＋1＋2”的连读培养模式，国家对职业教育的巨大投入和政策倾斜，都给我们的控辍工作提供了有力的保障，也为我校控辍保学工作积累了一定的经验。我校已经有十五名同学到青岛临港学院就读，为我县试验区建设做出了积极贡献，新学年和今后，这将继续作为我们学校的一项主要工作去做。

（五）、多方采取措施，全面提高教师业务素质

教师队伍业务素质的高低，是一所学校生存发展的关键因素，由于近几年教师分配情况所限，以及县城学校的飞速发展，大部分优秀教师被调到县城学校，我校也并不例外。我们所面临的一个十分重要而且十分迫切的任务就是尽快提高年轻教师的素质和能力，转变老教师的固有的、陈旧的观念，以尽快适应新课程改革的需要。

1、我校在2008-2009学年多次组织骨干教师到兄弟学校参观学习，积极参加教研室组织的骨干教师培训，并且邀请外地名师到我校为教师做讲座，提高教师的业务素质和认知水平。2我们充分利用多媒体教学装备，提高教师运用现代化教学设施的能力。现代化教学设备和手段的逐渐普及和运用，为我们的课堂教学提供了十分难得的机遇和发展空间，同时也向我们提出了最直接的挑战。从2008年上半年开始，学校提倡各个教研组教师上多媒体课，并充分培训一部分接受新事物较快的教师能较好的利用多媒体进行教学，带动和帮助其他教师尽快适应现代教学的需要，继而培训其他教师。迄今为止，大多数教师掌握了多媒体技术，能够利用多媒体技术上公开课，李新华老师的多媒体课在教研室组织的全县优质课评比中获得一等奖。今后我们要使绝大多数教师都能充分掌握多媒体教学技术并熟练运用，加大筹资力度，增加多媒体的装备数量，实现课堂教学现代化的奋斗目标。

（六）开展多项文体活动，丰富师生文体生活。

我校政教处、教导处、团委利用五四青年节、教师节、国庆节、元旦等重大节日，相继举办了百科知识竞赛、感师恩学生优秀作文评比、教师节学生演讲赛、迎元旦学生书画展、迎春长跑、踢毽子比赛、元旦班级队列队形表演赛、歌咏比赛、学科竞赛等一系列活动，这些活动的开展不仅丰富了学生的文体生活、锻炼了学生体魄，而且加强了学生的集体主义观念，是对学生进行思想教育的良好载体。在2009年春季县中学生运动会上，我校取得了包括县中在内的第三名，在全县中学生篮球赛上，我校男女代表队分获第二三名。

2008-2009学年的教育教学工作基本结束，新学年的工作即将拉开帷幕，针对我校的实际情况，新的学年我校准备在这几个方面进行重点突破，1、努力提高教师队伍的素质。今后，我们将利用多种形式，通过多种渠道提高教师的业务能力。包括到兄弟学校和外地名校参观学习，邀请县内名师到我校做课等。

2、完善制度，细化管理。我们将完善制度和检查办法，把教学的各个环节落到实处，从源头上提高教师的课堂效果。

3、抓好备考，提高教学质量。我们将采取更加有力的措施，努力提高我校的教育教学水平，办人民满意的教育。

09教学工作总结 篇8

学校教学工作计划

一、指导思想

本学期教学工作，以安陆市教育局、烟店中心学校工作要点和学校工作计划为依据，严格的按照教育部颁发的课程计划，开齐课程，开足课时。积极新课改，推进素质教育，以人为本，严格落实《杨店镇中教育教学管理制度》、《烟店镇中教师岗位目标考评细则》加强对教师的管理；按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，既教书又育人。以促进学生的长远发展为理念，转变观念，推进新课改，提高课堂效率，提高教育教学质量，把我校办成安陆市西部教育强镇。

二、工作目标

1、狠抓九年级教学质量管理，激活九年级教师队伍，全面提高九年级学生中考成绩，确保2010年中考比2009年中考有新突破，确保2010 年中考上重点高中正取人数15人以上人，力争20人（不包括分解指标）。中考参考率达92%，合格率、及格率、优秀率、高中入学率达到全市平均水平，五率综合成绩确保居全市农村中学前5名。

2、狠抓教师队伍建设，通过制度化、人文化管理，使全体教师以学校为家、以事业为重，快乐工作、勤奋工作。打造出一支思想过硬、业务求精的教师队伍，确保学校的可持续发展。

3、加强教师基本功训练，努力提高课堂教学效率，使教育教学质量再上新台阶。

4、教研工作落到实处，开展“听评课月活动”，各学科组组织全组教师进行达标课、优质课竞赛，互听互评，共同提高。

5、加强教师对远教资源的应用。启动多媒体圆角远教资源网上预约系统，规范教师使用远教资源，提高远教资源利用率。

6、加强培优工作，尤其是尖子生要更尖，成绩要更突出，“跛腿”学生成绩能得到提高；规范学科竞赛辅导，努力提升获奖人数和级别。

7、加强校本培训工作，努力提高教师业务水平，增强教师岗位意识、责任意识、敬业意识和大局意识。

8、着力推广已结题课题《初中英语任务型阅读教学研究》；开展《初中生英语学习困难问题研究》和《初中学段衔接研究》课题研究。

三、主要工作及措施

1.德育为首，把德育贯穿于教学工作的始终。

（1）学期初，每一个班用一到两课时的时间，认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并开展知识竞赛，使行为准则深入人心。

（2）各班要利用班会课时间对学生进行德育宣传，开展法制、纪律教育，七八年级设立“校园文明监督岗”使学生在思想和行动上自觉抵制不良思想浸蚀。

（3）各学科深入挖掘德育知识点的教育性，使德育有血有肉、有声有色。2.严字为先，认真落实常规教学环节，确保各学科教学目标的实现。（1）各学科教师在备、教、改、辅、测、评、研等常规教学环节中，严格执行各学科常规教学要求，规范自己的教学行为,提高教学效率，提升教学质量。

（2）坚持教学常规月检查制度和抽检制度。实行每月一检查一通报一兑现，奖优罚劣，奖勤罚懒。在各年级检查的基础上，校长抽检部分教师的常规月检内容，提出整改措施。

（3）落实随堂听课和听评课活动。在随堂听课中发现和解决教学环节中的问题。要求校长和教导主任一学期听课不少于30节。

（4）用好用足竞争、激励、制约三种机制，搞好期中和期末统考工作及九年级一、二、三统考工作，主动组织和其他学校进行联改，严格评比，及时兑现，实行教学效果一票否决制度。

（5）严肃办公纪律，提高办公效率。派专人肖年安老师收发考勤表，汇总后交教导室，兑现考勤制度，结果和教师岗位记分挂钩。

（6）加强行政督查力度，如实记载教师教育教学行为，打出教师岗位积分，兑现教师绩效工资。

3.积极课改，推进素质教育。

（1）加强师资培训。鼓励教师参加各种培训，报销培训费用，回来之后，上汇报课使培训取得实效，以达到一人培训众人受益的效果，促教师教法、理念更新，提高课堂教学效果。

（2）目前，我校有大市级骨干教师、市级骨干教师5人，我们充分发挥骨干教师的带头作用，促进青年教师快速成长。经常开展学生座谈和教师谈心活动，保证师生心气顺，劲头足，形成教师乐教、学生乐学的良好校风。

（3）开展多媒体教学研究，充分利用多媒体远教资源进行教学，提高教学效率。让会的都来教，不会的都来学，鼓励年轻教师，用多媒体远教资源教学。要求教师在公开课中必须使用多媒体教学，以活动促学习，在学习中进一步改进教学方法，提高教学效果。

（4）落实教研组长和首席教师聘任制，以教研组为龙头，首席教师为主导，教师全员参与，搞好各学科教学教研工作，尤其是教研专题的实施和总结工作。

（5）落实好校本培训活动。注重校本培训的实效性、针对性、导向性、把教学实际中存在的问题，增强教师的岗位意识、责任意识、敬业意识大局意识。

4、加强课题研究。

（1）、着力推广已结题课题《初中英语任务型阅读教学研究》，把课题结题报告及结题材料放在校园门户网站上，共全体教师学习。

（2）、着力研究《初中生英语学习困难问题研究》。确立课题组成员，搞好课题组员分工，确定课题实验方案，进行课题实验。

（3）、切实搞好《初中学段衔接研究》，衔接研究要有所突破，在全市学段衔接研究排名要靠前，做好七八年级课题申报立项工作。

5、端正思想，注重学生各种能力素质的培养，为学生的终身发展奠基。（1）落实音、体、美、劳和活动课教学，注重培养学生的个性特长，使学生的素质得以全面提高。

（2）落实两个条例，搞好体卫工作。进行体操比赛，春季运动会，组建田径运动队。

① 认真学习和落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。② 搞好“两操”活动，尤其是认真落实大课间活动。

③ 抓好兴趣小组和运动会队伍建设，开好运动会，积极开展各项比赛活动。④ 积极做好学生的健康卫生知识和宣传青春期身心卫生保健和各类疾病的防治工作。

（3）保证实验开出率100%，培养学生实验能力。（4）开放图书室，培养学生的自学能力，开阔学生视野。

6、狠抓九年级毕业班教学质量，确保2010年中考责任目标圆满完成。（1）树立目标、责任、竞争意识，校长亲自检查九年级教师备课、学生作业，培优辅差。延长老师办公时间，提高培优力度。使各位老师工作上不懈怠，使九年级常规月检查落到实处，九年级毕业班的常规教学长抓不懈，本学期九年级将继续进行晚坐班制。

（2）常谈中考奖惩制度，增强九年级教师目标意识，使同学科的教师团结协作，发挥群体优势，增强教师团队合作意识，完成中考任务。

（3）抓好九年级毕业班一、二、三统考试，要和其他学校进行联改，进行比较，找出自己的不足，对我校的教学质量进行准确定位，通过统考质量分析及时发现教学中出现的问题，改进教学手段，迅速提高质量。

（4）加强九年级毕业班的班级管理工作和学生个体管理工作，督促班主任按时到班，随时掌握学生学习、生活、心理等方面的动态，确保具有良好班风、学风。

（5）建立优秀生和潜能生学习成长记录档案，对优秀学生成绩进行跟踪，对潜能生着力寻找他们身上的闪光点，及时表扬他们在学习、生活中每一次进步，倡导“进步就是优秀”的理念，激励他们成才成人。

四、工作安排

二月份：

1、积极的组织学生入学，筹备开学典礼，组织流失生返校。

2、任课教师微调，课程小调整。

3、调整各年级课程表、时间表。

4、制定和审查各学科教学计划、培优辅差计划和远教学习计划。

5、推广已结题课题《初中英语任务型阅读教学研究》，进行《初中学段衔接研究》课题研究，搞好我校语文、数学新课题申报。

6、举办学习方法讲座。安全教育活动。

7、校本培训。三月份：

1、上月的常规教学大检查。

2、安全知识讲座。

3、九年级一统考试。

4、九年级一统考试质量分析。

5、九年级任课教师会。

6、开展“听课评课月”活动。

7、搞好省级课题《初中生英语学习困难问题研究》课题研究。

8、各学科达标课、优质课竞赛。

9、九年级中考体育项目专项训练。

10、校本培训。四月份：

1、上月常规教学大检查。

2、组织七八年级期中统考工作、九年级二统考试工作。

3、审查各学科期中考试（九年级二统）质量分析。

4、召开期中表彰总结会。

5、九年级中考体育加试，实验操作考试。

6、九年级实验操作加试。

7、广播体操比赛。

8、春季学生运动会。

9、校本培训。五月份：

1、上月的常规教学大检查。

2、九年级各学科中考备考会。

3、九年级三统考试及质量分析。

4、筹备美育节、科技节。

5、九年级复习研讨课，达标课

6、组织中考实验技能考试。六月份：

1、上月常规教学大检查。

2、开展七八年级期末考前复习、九年级中考备考工作，筹备七八年级期末统考工作、组织九年级中考工作

3、教研材料归档，教研组长，备课组长考核。

4、对各年级学生进行考前心理辅导，对学生进行一学期操行评定。

5、审查各学科期末考试质量分析、学期末教学工作总结及培优辅差工作总结，检查教师手册。七月份：

1、散学典礼及期末总结表彰工作。

2、各科档案归档。

4、中考招生建档。