加强学校管理的几点做法

加强学校管理的几点做法（精选10篇）

加强学校管理的几点做法 篇1

学校办的成败，校长的管理水平起着关键的作用。作为一校之长，要从抓好学校管理入手，切实做到利用科学的发展观谋发展，用制度化的管理水平求质量。要办好一所学校，校长要有明确的办学思想，要善于根据本校的实际，提出切实可行的办学宗旨、办学方向。目标管理是现代科学管理方法的重要步骤，是一项先进的管理方法。实现目标管理，制定学校的总任务，并把它转化为一个时期的具体目标和任务管理，使每个教师自觉地把学校的整体目标转化为自己的意愿，并自觉地朝着这个目标努力工作。就如何加强学校管理，谈几点做法。

一、重视依法治校的制度管理

江泽民同志曾在十五大报告中明确提出要“依法治国建设社会主义法治国家”。教育作为社会主义现代化建设事业的重要组成部分，依法治国就必然要求要健全教育法制，实行依法治校。依法治校最基本的要求就是必须在教育各项工作中，不折不扣地严格遵守教育法律法规，全面贯彻教育方针。学校法制建设是学校组织整体建设的有机组成部分，是学校管理机制的基本内容。我校的法制管理机制是：

（1）指导思想

我校依法治校工作要以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，认真落实依法治国基本方略的要求，全面推进依法治校进程，坚持法制教育与法制实践相结合，坚持法制实践与法制研究相结合，逐步提高广大师生的法律意识和法律素质，使学校各项工作逐步走上依法管理的

轨道，确保教育方针的全面实施，切实促进学校教育改革工作向纵深发展。（2）工作任务 法律知识宣传

1、法制学习宣传（学生）板报：每学期4次，全年8次。

2、广播：指定学校少先大队，每周三组织广播宣传一次。

3、征文与画展：每学期搞一次以法制教育为主体的班会活动。

4、主题班会：以班级为单位，开展依法治校为主体的班会活动。每学期至少两次。可确定如下主题：《法在我身边》、《假如我是法官》、《做守法模范》、《如何做守法小公民》等。

5、学生讲法：在普法的基础上，成立学生法制宣传小组，利用学生讲法。开展学法、讲法竞赛。

6、法制大会：每学年召开一次全校性的法制教育大会，邀请法制副校长讲法，校外辅导员讲法、法律专家讲法等。

7、法制测试：每学期组织一次学生法律知识测试。

8、法制观摹：组织学生去法庭见习，观看法制教育电影、电视，搞典型案例分析等。

法制学习宣传（教师）

1、领导学法：领导要自学法律，每周至少一小时的自学时间。

2、领导讲法：每学期最少两次（全年4次）向教师讲法，做到讲法有讲稿，教师学法有记录。

3、领导用法：学校领导要不断提高依法行政、依法决策的能力，要依据法律法规来制定和完善学校的章程，对学校办学性质、办学宗旨、发展目标、内

部管理体制、民主管理等重大问题作出规定，依靠法律法规制定各项制度。

4、教师学法：要求教师在自学法律的同时，积极听记学校法律知识讲座，法制教育大会，收看电视法制专题节目等。教师要有专门笔记，每学期写一篇学法心得、体会的文章。

5、教师用法：教师要依照有关的法律法规进行教育教学，一切行为都应在法律法规的约束下进行，如制定计划、组织活动、学生教育、课堂调控、扶困控辍等工作都要按法律要求行事。

6、教师测法：每学年学校至少一次法律知识测试活动，测试成绩纳入年终考核内容。测试内容为《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关内容。

（3）完善制度，构建依法管理体系。

根据新形势的需要结合我校依法治校进程及要求，决定重新和完善相关制度。重新建立《教职工大会制度》、《校务公开制度》、《事故责任追究制度》、《教职工及学生申诉制度》、《依法治校会议制度》等。修改《教职工工作制度》、《教职工考勤制度》、《财务管理制度》等。

(4调整组织结构，加强法制工作领导

组建法制工作领导小组，组长：郗文德 副组长：陈大彩 组员：王凤仙、薛连华。

（5）加强学校民主化建设，实施校务公开。校务公开的具体事项及要求是：

1、学期工作计划

2、学校财务收支情况

3、学校的各种收费情况。

4、重大人事变动

5、评先评优情况

6、贫困生的减免情况。

（6）畅通监督渠道，广泛接受监督。

1、设立校长信箱，随时接受来自师生的建议和意见。

2、开办家长学校，每学期至少召开家长会两次，开办校长接待日，自觉接受家长监督。

3、学生问卷，问卷主要针对收费、减负、课堂教学、班主任工作等有关问题的反馈，及时改进、规范办学行为。

（7）建立保护机制，依法保护师生权益。

1、成立安全稳定领导小组。

2、制定安全工作总体实施方案。，完善各项安全管理制度，建立责任追究制度，使学校安全工作常抓不懈。

3、加强安全教育工作，定期组织师生进行有关安全常识教育，掌握必要的安全知识，提高防范心理，增强自我保护意识。

4、实施安全定期检查制度，定期对学校的校舍、体育施设、电线老化、饮水等定期检查。

（8）实施综合治理，创造良好的育人环境。

进一步总结综合治理的经验，整顿学校周边环境，确保学校周边环境文明、健康、安全，创造良好的教学育人环境。

二、加强德育管理制度

小学德育即学校对小学生进行思想教育。它属于共产主义思想道德教育体系，是学校教育工作的重要组成部分，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德、智、体、美、劳教育之中。与其他各育互相促进，对促进学生的全面发展保证人才培养的正确方向，起着主导作用。小学思想品德教育的任务就是对小学生进行社会主义的思想政治启蒙教育奠定科学的世界观基础，进行品德教育和良好的心理品质的培养，发

展他们的道德能力，把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。培养学生正确的政治观点、政治方向是一个人的灵魂，是思想品德中最重要的内容，为学生形成科学的世界观奠定基础。几年来的德育教育管理告诉我们，小学校长的根本任务是办学、治校。校长不仅应当熟悉教学业务，而且具有正确的教育思想、重视学生的全面发展全面贯彻实施教育方针。因此也理所当然地对学校德育工作负有直接的领导责任。在加强学校德育教育管理工作中，浅谈几中做法：

1、建立以校长为首的学校德育教育管理体制，加强对学校德育工作的领导。组建以少先队辅导员、教研组长、骨干教师的教育领导小组。领导小组成员首先学习党和国家的一系列方针政策，学习《小学德育纲要》统一认识依据学校管理目标和工作计划，制定德育教育计划，安排各种教育活动，组织实施并认真记录各项活动情况这样有利的克服了德育工作“谈起来重要”，干起来次要，忙起来“不要”的倾向，保证了德育工作有序的进行。

2、抓好德育教育工作计划的制定

计划是管理的先导，是实施德育教育目标管理的前提，也是德育管理的依据，拟订德育教育计划一方面要根据《小学德育纲要》提出的目标、要求与内容，一方面要符合学校工作实际和学生思想品德实际，制订出工作计划。

3、以少先队为主阵地，积极开展各种德育教育活动

少先队组织是加强小学德育工作的一支重要力量，小学开展的各种教育活动大部分离不开少先队活动。充分发挥少先队组织的积极作用，大力支持和帮助指导少先队组织运用其特有的组织形式和手段，开展丰富多彩的

大中小队活动。围绕德育教育目标召开“小学生日常行为规范”讲演会、知识竞赛等活动对学生进行思想品德教育。在指导少先队工作中，要把少 先队工作纳入学校工作日程，对少先队工作要定期检查、鼓励和表彰。学 校领导要经常和少先队辅导员研究少先队主题队会的计划与实施，协调少 先队活动与学校教育活动 的关系，尊重少先队活动的独立性，充分发挥辅 导员进行德育教育的作用。

4、上好思想品德课 思想品德课的任务是： 培养学生正确的政治方向，和共产主义道德品质，培养学生道德实践能力。思想品德课是德育教育的主战场，我们要求：品 德课和其他科一样要有教学计划、教学笔记、作业批改等，严格按规定课 时进行授课。在教课中要注意理论联系实际。例如，讲解“雷锋雨中送大 嫂”一文时让学生联系自己的实际，做了那些助人为乐的好事，即加深了 思想内容，又对学生自己的实际进行了验证。通过坚持了思想品德教育，学生中没有违法、打架斗殴的现象发生，学校秩序正常。

5、进行国情教育 在德育教育中把爱国主义教育放在突出的位置，使学生从小了解中华民 族的光辉历史和革命传统。了解百年来中华民族的深重灾难，和中国共产 党领导中国人民进行的反帝反封建的英勇斗争，了解建国 55 年来中华民族 发生的翻天覆地的变化，培养学生的自尊心，自信心，自豪感。采取由浅 入深，循序渐进的方法，对不同年龄的学生提出不同要求：

一、二年级采 取讲故事的形式，高年级具备了一定的阅读能力引导他们读报纸、听广播、访问爷爷奶奶的童年，组织观看“地道战” “甲午风云”等影片，提高民族 自尊心。

6、德育教育渗透各科教学中 德育教育要于传授科学文化知识想结合，贯穿于各科教学过程及学校 的各项活动中。例如：讲《方志敏》一文时，方志敏同志的大无畏的革命 精神使学生联想到老一辈革命家为创建新中国不怕流血牺牲的革命精神，使学生更加缅怀革命先烈，更加热爱伟大的祖国。德育教育管理是一项常规性的管理，要防止“紧一阵”“松一阵”、，防 止智育和德育“一手硬” “一手软”的不良倾向，在任何情况下都不要放松 对德育教育的管理。要不断探索德育教育的新方法，以适应教育事业发展 的需要。

三、教学管理制度（1）教师管理：在教师的管理上，是事关学校兴衰盛败的关键。一个学校 里，不是在领导岗位上的教师占了绝大多数，能够团结好这些绝大多数人，使 用好这些人力资源，充分调动他们的积极性，是办好学校的关键。在管理教师 的问题上，古往今来许多的人际关系上实例给了我们启示。在管理教师方面上，要以理服人，以情服人。不可以搞小帮会，小圈子，实行一视同仁的奖励制度，实行能者上不能者下的制度，这样对于每一个教师来说，就不会存在着不正之 风的心理阴影。从德能勤绩上公正 的来考评教师，大胆任用有能力有才华的教 师，各尽所能，同心合力，学校的管理就可以上新的台阶，就可以朝良性发展。学校在教师管理上要花足心血，要想方设法，为教师创造公平与宽松的教 学环境。在教师的自身方面，亦要把提高自身的素质作为已任。教师的素质直 接影响着他们的学生，有文明礼貌之举，衣装端正的教师，他的学生也必然是 讲礼貌和衣装端正的；有知识，善于传授给学生的教师，他的学生也必然是有 知识的。教师的一言一行，举手投足之间，都可能对学生造成影响。一个没有

教育职业道德的教师，无心于教学，只潜心于挖钱，吹擂金钱万能说，那么他 的学生，必然在学习上得不到进步，在做人上受到消极的影响。教师提高自身 的素质，修身正性，以德为重，方可作为学生的表率，作为学生的榜样。（2）树立新、旧课程不同理念学习的管理 新课程与旧课程最根本的区别在于理念的不同。新课程所蕴含的先进的教 育理念反映了当今时代经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了 世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。理念是人们对某一事 物现实的深刻分析和未来展望的基础上所形成的，它是一种观念，也是一种行 动。旧课程观认为，课程是知识，因而教师是知识的传授者，教师是中心，学 生是知识的接受者。而新课程观认为，课程不仅是知识同时也是经验，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再是知识的载体，而是教师和学 生共同探求新知识的过程。学生获得知识的过程是自我建构的过程。旧课程观 认为，课程就是教材，教材又是知识的载体，因而教材是中心。而新课程观认 为，课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。旧课程观认为，课程与教 学是相互分离的，教师只有教材意识，只知道教材、教参、教学大纲、教学计 划。而新课程观认为，课程与教学是整合的，课程是由教材、教师与学生、教 学情景、教学环境构成的一种生态系统。落实新的课程理念，转变为教师的教学行为，这是新课改能否成功的关键。在教学中要让教师接受新的课程理念 对新的课程理念要进一步感悟，这种感 悟只有在教学中去实践。（3）教学常规管理制度

1、制定教学计划：每学期开学第一周各科教师要制定教学计划。包括以下 内容：本班学生情况分析，学习态度、习惯和完成作业情况；教材分析，从教

学大纲、教材内容、学生实际确定本学期的重点、难点。教学进度计划包括： 周次、日期、教学内容。

2、写好备课笔记要求：教案要写明课题、教学目的、重点、难点和教学环 节、教学方法、课后小结等。

加强学校管理的几点做法 篇2

从八几年开始, 我们采用全面质量管理的方法, 特别近几年我局开展了文明样板航道活动, 从抓基础工作入手, 采取自检, 区检、局检等各种方式, 经常进行航标全面质量检查;与此同时, 我们定期走访海事、航运公安局、水上运输管理部门、船舶经营人和所有人, 主动征求运输船舶用户意见, 使航标的维护质量有了较大提高, 标灯发光率由原97.5%提高到99%以上。我们的具体做法是:

一、加强航标质量管理的基础工作

1、制订和修改有关规章制度和标准

针对规章制度不够完善, 基础工作较差, 质量管理水平低, 航标人员文化水平参差不齐。针对这些情况, 我局近三年来修改和完善了航标的规章制度, 相继制订了“界江内河航标维护质量试行标准”, “航标维护指标试行规定”和“航标原始记录、报表的填写报送与试行办法”, “界江浮标调协管理暂行规定”, 修改了“航标安全技术操作规程”, “航标灯组装、维修质量标准”。制订了这些规定标准后, 特别是维护质量标准的制订, 使航道段的各项航标工作有所进步, 提高了航标维护质量。

2、举办质量管理和航标业务学习班

为了提高广大航标工人的文化素质和技术业务水平, 从九几年开始, 每年分别在三个航道区举办了质量管理和航标业务学习班, 2006年我局对航标技术人员包括一些管理人员进行了系统的专业培训, 聘请了南京航专的专业老师授课。针对航标管理的具体情况和存在问题, 由航标科会同授课老师编写了航标业务学习教材。通过上诉各项培训, 航标工人的文化和业务素质有较大提高。提拔了一些学习成绩好, 工作积极认真的航标员为航道段副段长。

3、进行新型航标灯H100的推广工作

试验工作与质量管理是密切相关的。搞好与航标有关的各项试验可以提高质量, 降低成本。如1996年航期标灯发光率较低, 直接影响了船舶安全夜航, 经过调查, 除偷盗原因造成灭灯后, 烧泡是主要灭灯原因之一。我局航道科的技术人员一直都在寻找解决问题的办法, 要彻底解决这一问题就应该更换光源, 这个时期南方的一些航标灯器厂已经开始应用固体光源, 并且有成型产品供应。由于资金紧张等原因引进成型产品已经是行不通的, 我们就自己研发, 通过几年的努力和不断实验, 终于研制成功H100新型航标灯等一系列固体光源定 (LED高亮发光二极管) 、闪光灯。经过几年的实际应用大大的提高了航标的发光率, 发光率均达到了99%以上, 而且非常省电 (减少一茬电) 降低了航标工人的劳动强度和维护成本, 受到广大航标工作者和运输船舶的高度好评。

4、在航道段建立浅滩档案簿和航道资料簿

为了掌握航道的变迁规律, 给航道的整治工程和挖泥工程提供较为系统的航道资料和航道变化情报, 以使航道工作有根有据, 从一九八几年开始, 在学习全面质量特定是经验的基础上, 我局先在个别航道段建立两簿、七表、十三种图的试点工作。所谓“两簿”即在重点浅滩建立浅滩档案簿和本航道段管理区建立航道资料簿。这“两簿”的内容概括起来就是七种表、十三种图:浅滩档案簿主要内容是浅滩概况和演变情况, 历年浅滩测量图纸, 航道变化速报图, 航道水深记录, 绘制浅滩水位与航道水深关系曲线图以及在该滩进行的各种航道工程资料, 如档案和清石工程, 挖泥、爆破、整治工程等。航道资料簿的内容是本区段的航道图和本区段的航道变化图等。

二、进行小改小革, 提高航标的安全可靠性

近几年来, 我局在应用新技术新型航标器材等方面做了以下几点主要工作。

1、我局在二十世纪八十年代航标的顶标多采用铁皮制成, 每年都刷一便油漆。

就是这样还是保证不了颜色鲜艳和防止锈蚀等问题, 经过多年的尝试我们把标板全部更换成了搪瓷制成的顶标, 保证了航标的颜色鲜艳, 减少了维护成本和劳动强度。

2、我们应用环氧树脂 (玻璃钢) 这种新型材料, 现在我局的棒

标、假标板、电池盒子, 都是由环氧树脂制成的, 它的特点是抗腐蚀强度高。原来棒标和假标板都是木制的, 用之前得先刷油, 非常麻烦而且颜色也不好。电池盒子是铁皮的几年就腐蚀的不能用了, 经常发生因电池盒子腐蚀严重电池掉地上的事情;应用了新型材料制成航标后以上的问题就彻底解决了。

3、试验成功了带平衡架浮标灯, 解决了浮标灯能见度长期达不到视距要求的技术问题。

浮标灯光亮度差是我局航标质量管理上的薄弱环节, 是多年来没有得到解决的老大难问题。尤其在界江, 我方浮标灯光与俄方浮标灯光相比还有差距。在原有灯壳和透镜不变的情况下, 我们改用LED高亮光源, 开闭器该用光敏二极管, 大大提高了视距和保证了发光率。平衡架的实验成功应用彻底解决了浮标倾斜时浮标灯也随着倾斜的问题。视距从500M增加到1000M以上, 超过俄方的灯光视距。

4. 还值得一提的就是我局应用的空气电池全部由哈尔滨市航道电池厂自己生产, 经过几年来的使用质量优于外购的空气电池。

三、经常定期进行航标全面质量检查工作

航标检查工作是保证航标质量必不可少的一项措施。采取自检、区检和互检的方式。自检即航道段对本段的航标工作要定期进行维护和检查, 一般每月维护航标四个航次, 枯水期五至六次。每个航次要拟订工作计划。要按计划去进行维护检查。原则上规定下水查灯, 上水查标、查道。区检即航道区主管业务的主任每月要对各航道段工作进行一次抽查。检查结果用月报表反映到局航标科。局检即航道局局长带领有关业务科室人员乘工作船标入各区段检查。

互检:一是主管局、运输部门同航道局组成工作组联合检查;二是航道局每年组织各航道区进行一次航标的联合检查。由航标科拟订检查计划和记分方法。检查的主要内容为航标配布是否合理, 航标规格、标亮发光率和标光质量率等。标灯质量率是指由于偏光、高低头、电源不足造成的不亮灯数, 四盏偏光相当于灭一盏灯。检查结束, 根据各段记分多少, 评选出质量全优航道段, 给予奖励。对于工作差的航道段, 指出维护中的问题, 如航标配布不合理和规格不好等, 规定在一定时间改正过来。联合检查可以起到相互学习, 取长补短, 交流经验的作用, 促进了各航道段的工作并使规章制度得到贯彻执行。再一种联合检查形式, 就是从1983年开始恢复中苏双方对界江航标航道工作进行了联合检查。

四、主动征求航运部门意见, 改进航标工作

各航运公司、运输船舶是我们服务的对象。服务工作的质量如何要靠航运部门作出鉴定。从1982年开始, 我局书记, 局长亲自带领有关业务科室和航道区人员到航运部门登门拜访, 虚心听取他们对航道工作有意见。把航运部门提出的意见带回去, 进行认真的研究和分析, 凡是有利于生产, 有利安全的, 我们就立即照办。办不到的要讲清原因, 妥善协商, 力求改进工作, 提高服务质量。

加强学校管理的几点做法 篇3

【关键词】多读书 读好书 范文引路 多看 多练 提高水平

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0246-02

近些年来，种种写作教材陆续出版，写作理论体系日臻完善，应该说，这是一件好事。但是，教材和教学实践中还存在着一些问题。比如有些教材过于侧重理论的阐述。照此讲授，学生学到的无非是一些听起来热闹，用起来茫然的空洞知识。这种理论与实践脱节的现象，对学生写作能力的真正提高是不利的。面对这种状况，我们应该从教学方法的角度做一些思考，找出问题的症结所在，加以改进。我个人从教学实践中感觉到：写作教学脱离实际，忽略一以贯之的范文导读和对学生的课外阅读指导，恐怕是长期以来作文教学效果欠佳，不受学生欢迎的一个很重要的原因。本文拟就中学生的写作与阅读现状，读书与作文的关系，以及教师应怎样在写作课教学中牢牢抓住阅读指导这一环节，下面笔者结合教学实际就写作教学中的阅读指导谈几点体会。

一、要提高阅读能力就要多读书

据调查，多数高中生表现为表达能力很差，不会写文章。当然，这会牵扯到中学语文诸多方面的问题，如一味随着高考指挥棒打转转，为争取高分，大搞“题海战术”，让学生花费大量的时间和精力去做烦琐重复的练习，却长期忽视读书和作文训练等等。这中间，特别是忽视指导学生如何读书，怎么样多多读书的现象，带有极大的普遍性。我听说，在一些中学里，连语文教师也不鼓励学生多读课外书籍。这里有一则消息：某重点学校的不少中学生甚至连《悲惨世界》，《茶花女》等书名都没听说过。这种情况高中尤甚。究其原因，不外乎“功课紧张，没有时间”。教师和家长认为读名著与高考升学不搭界，“担心影响功课，制止中学生读名著”。

这些调查数字是很值得人们深思的。听老教师介绍，苏联文学热，鲁迅作品热的时候，给学生必读书目，组织名著欣赏会，读书讨论会，还要求学生写日记等活动。因此，作文教学要想取得预期的效果，必须对症下药。当务之急，是应及时总结自己的写作经验。例如，清代李忻在《秋星阁诗话里》，就学诗与读书的关系，也说过一段读书乃写作之基础很中肯的话：“读书非为诗也，而学诗，不可不读书。读诗要有很多的知识，而不读书就没有知识；读诗；需要丰富的底蕴，而不读书就没有厚厚的底蕴；读诗要有好的学问，然而，不读书就没有好的学问。知识一天天的多起来，文学底蕴厚了起来，学问一天天增长，诗所表达的效果自然就出来了。”我之所以特别强调写作课教学确实重视和加强读书指导这一环节，道理便在于此。

二、以范文引路，“多看和多练”

现在的作文课教学，由于教学时数有限，教师很难顾及范文的讲析，这实在是失算的。我认为，如能以有特色的范文为本，把有关的写作知识讲授融化到文章讲析之中，引导学生切切实实下一番涵咏功夫，继之布置作文训练，较之单纯讲授写作理论要实际得多，切近得多。这样，学生就会感觉到学有所依。初始阶段，难免有人模仿范文进行写作，其实，认认真真地模仿，是连已成名的作家也并不讳言的。其实，这里是借鉴了我们熟悉的贾谊写的《过秦论》中的写作技巧：秦孝公据淆涵之固，拥雍州之地君臣固守，以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯……。其中“囊括四海” 、“包举宇内”、“并吞八荒” 、“席卷天下”，这些形象精警的词语和铺排有力的句子，都是贾谊创造的，我写《大河奔流》的开头部分，就学了它的写法。

贾谊的《过秦论》也曽选入我们的教材。如果我们能引导学生也像李准那样，句句咀嚼，语语讽诵，得神得骨，化与自己笔端，那么学生的人品与文品惧增，写作能力的提高将如水到渠成。

前人曾谓；读书如销铜，作文如铸器，聚铜入炉，大扇之，不淆不止，极用费力，喻读书之勤苦，铜即销矣，随模铸器，治即成，喻胸中文墨充盈之后，作起文章来就有了格局，也就容易成篇了。归结为一句话“所谓劳于读书，逸于作文者也。”（程端礼《程氏家熟读书分年日程》卷三）这些话，把读书与写作文的关系讲得十分透彻。我们在写作教学中，确实不应该忽视“劳于读书”这一写作的重要前提条件，应该下大力气引导学生认真阅读文学作品，引导学生掰开揉碎去体味，真正溶进自己的感情，融会贯通，获益非浅。引导学生进行这样的训练，效果确实令人欣喜，令人满意。

例如，作家汪曾祺回忆当年在西南联大念书时，曾怀着敬意和感激的心情，谈到沈从文先生给他们上大学国文课（相当于今天的写作课）的情况。他说：沈先生上国文课，很少照课文按部就班的讲课，往往就是给学生提供中外名著，让学生根据个人的兴趣去挑选、去阅读。学生从读中感悟哲理，有感而发，激发学生写自己的所想、所思。沈老师这种重视让学生读书的教书方法，很值得我们写作教学借鉴。可以设想，为扩展学生的视野，适量加大学生的阅读量，把一些名著名篇阅读纳入到课堂上来，每隔两周，就搞一次课内阅读，坚持下去，于读于写，都能使学生境界大开。与此同时，教师要做些中外名著的介绍工作，给学生列个书目。

加强学校管理的几点做法 篇4

加强领导干部能力建设，是今年省委省政府对省直机关党员干部提出的一项具体要求，也是开展能力建设年活动的重要举措，这对全面贯彻落实科学发展观，应对国际金融危机的影响，全力以赴实现保增长、扩内需、调结构、抓改革、保民生、保稳定的目标，提高党的执政能力，提高领导干部的整体素质，保持和发展党的先进性具有十分重要的意义。

所谓能力，就是指思想上、工作上和生活上表现出来的一种态度和行为。党员干部的能力，应该是党员个人在政治、思想、组织、工作、生活和学习等方面所表现出来的相对稳定的态度和行为以及个人良好的道德素养和严谨的作风效率。提高领导干部的能力，主要是提高领导干部的推动科学发展能力、快速反应能力、创新思维能力、科学管理能力、统筹协调能力以及廉洁从政能力。而要实现这些能力，关键还是要领导干部以身作则，率先垂范。

古人云：政者正也。就是说施政者必须身正行直，秉公办事，清正廉洁，模范带头。作为执政党的干部，要想正其身，必须修其身。只有党员领导干部身先士卒，带头作表率，才能提升党的干部在人民群众中的形象和地位，才能使党的路线方针政策得以贯彻落实，我们的工作才能够得到人民群众的理解和支持。

面对当前国际金融危机和国内复杂形势，我们每一个党员干部如何应对，如何解决我们党在执政中所面临的一些问题，提高领导干部的执政能力和执政水平，这是值得特别关注和认真思考的，笔者认为应该从以下几个方面去做。

一、提高认识学，学以致用

首先学习是客观世界发展的需要。勤奋好学，是我们党的优良传统，也是工作的需要。我们党作为先进生产力和先进文化的的代表，作为最广大人民人民的根本利益的代表，就必须以人类一切优秀文化成果武装自己头脑。当今，世界科技进步和知识的更新快速增长，人类社会经济进入了一个学习的时代。像我们这么大的国家和人口众多的民族，如果没有科学理论的武装和对各种新知识新技术的掌握，就不可能实现经济快速增长和腾飞，不可能进入现代化的前列，不可能应对各种危机和困难，我们的党就会失去执政地位，我们的国家就会落后于时代，我们的人民就会失去对执政党的的信任和拥护。只有学习，才能始终让中国站在时代发展潮流的前头。

其次，党面临的复杂多变的形势和繁重的任务的需要我们不断更新知识。当今世界格局多极化，经济全球化，社会信息化，我们建设小康社会，前无古人做过，其他国家也没有值得借鉴的经验，有许多难题需要去我们去破解，有许多挑战需要我们去面对，我们对许多领域还知之不多，理解不深，因此需要我们学习的东西还很多。我们只有通过学习，不断提高自己的理论素养，掌握新的知识才能不断提高领导水平和执政能力，提高工作水平和服务群众的能力，真正担负起中国共产党的历史使命和领导重任。

再次，当前干部队伍素质的状况要求我们要学习。过去说“学而优则仕”，现在是“仕

而优则学”，即要当好官就必须好好学习，因为干部的责任比一般群众大，群众对干部的期望值也越来越高，领导干部就是群众心中的一杆标杆，不管是在思想上还是在实践中都要作群众表率。因此党员领导干部自身素质的提高和领导干部的水平、执政能力的提高，显得尤为重要。

二、牢记宗旨学，服务群众

当前一些党员领导干部思想作风上还存在一些亟待解决的问题：有的宗旨意识不牢，不坚持以人为本，不关心群众疾苦；有的改革创新精神不强，思想守旧，安于现状；有的实干精神不足，工作推诿，办事拖拉，效率低下；有的纪律和法制意识淡薄，不讲组织原则和政治纪律，不依法行政，不文明执法；有的作风不民主，独断专行，搞个人说了算；有的丢掉艰苦奋斗的优良传统和作风，铺张浪费，吃喝玩乐，等等。这些问题虽然发生在少数党员干部身上，但严重影响发展环境，制约经济社会发展，损害党和政府的形象。因此，加强领导干部能力建设就是要解决这些问题，树立正确的群众观，必须充分尊重群众，心里装着群众，真诚服务群众，提高做好群众工作的本领，把维护好、发展好群众的各项利益作为自己的职责。

三、联系实际学，务求实效

胡锦涛总书记在大力倡导良好风气中就强调领导干部要真抓实干，务求实效，发扬求真务实的精神，兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，一步一个脚印地把我们的事业推向前进。

真抓，就是讲真话，报实情，求实效。不作表面文章，不搞虚情假意，应付上级或群众，搞形式走过场。实干，就是踏踏实实，一步一个脚印干工作，对党中央大政方针狠抓落实，实实在在在解决问题上下功夫。当前，党员领导干部中一些假抓虚干的现象还是存在的。如大会开了小会传达，领导讲话照念照发，心沉不下去，脚难自拔（到基层搞调研），工作不敢挑重担，只拣“松土”挖，领导来了就猛干，领导走了人就滑，有油水的事就拼命捞，没有油水的事就互相推等等，这些现象都严重损坏了党的形象，也在人民群众中造成了不好的影响，也在一定程度上反映了一个领导干部素质的问题。因此加强领导干部能力建设，就是要转变党内这些不良风气，把干部的心思用在事业上，把精力用在工作上，始终保持领导干部的良好风范和精神状态。

加强学校管理的几点做法 篇5

自提高客运价格，每台车每人次由物价部门核定执行的6元、11.5元上涨到15元、50元。市城区的蔬菜价格，如：大白菜、黄瓜、茄子等，也由灾前的1.00元、2.00元上涨到2.50元、4.00元。为维护正常的客运价格秩序和蔬菜价格稳定，减轻广大群众和市民的负担，永定区物价局将春运价格和加强集贸市场农副产品的价格管理作为工作中的重中之重，采取了各种行之有效地措施，并取得了一定效果。通过近一个月奋战，先后共对88辆不执行规定票价的营运车辆，进行了批评教育和严肃查处，当场责令客运车主退还多收的票款13470多元。奇峰、新峰集贸市场以及各大超市的蔬菜价格保持了基本稳定，没有再度出现大的涨幅。其主要做法是：

一、组织有力，安排到位

春节前，特别是冰冻雪灾发生后，我局党组多次召开会议进行研究部署，组织全局干部职工学习贯彻省、市物价部门关于春运期间有关规定，并及时下发了《关于加强2008年度春运期间旅客运输票价管理的通知》、《永定区关于春运期间严禁客运票价乱涨价的紧急通知》和《关于清理规范涉及我区鲜活农产品销售环节收费有关问题的通知》。在此基础上，我局就春运和冰雪天气期间如何加强客运、蔬菜价格监督管理，进行了周密部署，分成三个检查组，每个组由一名副局长带队，责任到人，分区域、分地段进行价格监督检查。

二、局领导身先士卒，不怕严寒，带病坚持工作

为了稳定春运和冰雪天气期间的客运价格秩序，严厉打击擅自涨价或串通涨价行为，及时制止乱涨价行为的发生，局长庹兴国和副局长邓学军、张先峰，纪检组长张世荣，党组成员胡军等都积极主动深入到各汽车站、客运线路站点以及路途中，带领价格检查人员不定时地进行巡回检查，向车主和乘客宣传价格法规政策，要求客运车辆必须将物价部门核定的价格张贴在车内醒目位置，并鼓励群众随时向物价部门举报。有一次，在市内至沅古坪的客运线路上，一客运车辆得知物价部门正在半途中检查时，正欲躲避，被正在路上巡回检查的庹兴国局长发现，在交警、交通等部门的配合下，将车扣留。庹兴国与价格检查人员一道上车询问购买票价情况。售票员主动说只卖11元，庹兴国听后更加怀疑，明明物价局给市内至沅古坪的客运线路每人次核定的价格是11.5元，现在大雪封山，车辆行驶都安装防滑链条，不可能还降价。庹兴国将司机和售票员叫下了车，就群众如何维护自身的合法权益，要求他们积极主动向物价部门举报。这时，价格检查人员发现庹兴国不停地用右手按着自己的腹部，心想他的胃病、胆囊炎又发作了。正当检查人员劝其下车时，一乘客起身说道：“今天票卖的是40元，只卖10个人就被你们发现哒，幸亏你们来哒，不然又要多收我们29块钱”。庹兴国一边指示检查人员做好登记，一边说道:“请你们放心，对于乱收费，我们坚决做到发现一起，查处一起，车主多收一分钱也给你们退”！。说罢，他叫来售票员当场要其将多收的钱退还给乘客，并将车辆交由交通运输管理部门扣押，再对其乱收费行为进行处罚。但车辆扣押后车上的乘客怎么办？庹兴国说不管怎么样，乘客没有错，即使另外再请一辆车也要把乘客送回家。此时，脸色有些苍白的庹兴国急忙走下车，站在一旁从身上的口袋里取出三粒药片，用随身带的矿泉水送入口中。望着缓缓驶去的客车和一个劲儿向他招手致谢的乘客，他脸上露出了笑容。

三、加强价格监测，实施临时价格干预措施

为密切监控市场动态，保证有力量随时应对，每天清早，我局专门负责价格监测的干部到市内奇峰、新峰集贸市场以及各大超市，对粮、油、蔬菜等食品及药品、燃料等居民生活必需品和建材等灾后重要物资的价格进行监测，实行一日一统计，一日一上报，每天下午下班之前报上级价格监测中心和区政府领导以及本局领导。同时，还密切关注市场价格动态，跟踪苗头性、倾向性问题，发现价格异常波动，及时向政府领导汇报，采取有效措施，制止乱涨价行为的发生。此外，我局还按照省市物价局的要求，认真落实《湖南省物价局对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》及有关要求，对未列入提价申报和调价备案的居民生活必需品，发现价格异常波动情况，及时采取措施，保持市场正常供应和价格的基本稳定。**市物价局对我市部分重要商品及服务实行临时价格干预措施后，我局通过检查,全区没有发现擅自设立涉及鲜活农产品销售环节的经营服务性收费项目和自立收费标准。

四、加强价格监督检查，维护群众利益

为搞好价格监督检查，我局迅速

成立了应急工作班子，由局长挂帅、局其他领导带队的若干领导小组，实行巡查和包干负责，重点对粮食、食用植物油、肉禽蛋奶等群众生活必需品，以及建筑材料等救灾物资和灾后重建物资的价格进行监督检查。对串通涨价、捏造散布涨价信息、囤积居奇、哄抬物价、以次充好、变相抬价等违法行为，从严查处、严厉制裁。为稳定春运和冰雪天气期间的客运价格秩序，局领

导以及干部职工，近一个月时间，没有休息一天，一直战斗在冰天雪地上，加强客运票价的监督检查。对凡是在春运期间，有擅自提高票价或串通涨价行为，一经举报并核实，便会同有关部门依法从重从严处理。对屡教不改、情节特别严重的，实施停业整顿或吊销营运资格，并在当地新闻媒体进行公开曝光。2月1日至3日，我局对群众反映强烈的22辆乱涨价的客运车辆在永定电视台进行曝光。并规定被曝光的违章车辆必须按照规定的时限到物价部门接受处罚。对不接受处理的车主及所属公司按照有关法律法规的规定，提请区交通、交警等管理部门作进一步处理。此前，该局已对66辆不执行规定票价的营运车辆，进行了批评教育和严肃查处，当场责令客运车主退还多收的票款11470多元。

五、加强价格举报管理，及时处理群众来信来访

高三后期管理中的几点做法 篇6

教育酷似种庄稼。春播夏耘秋获冬藏，汗滴禾下土，情洒桃李园，十二年辛苦经营到高三，自然也就到了翘首以盼的收获季节。庄稼后期的田间管理决定着收获的产量和质量，及时的除草、追肥、防治病虫害是非常必要的。高三后期管理的质量也直接决定着当年高考的成败，必得及时清理学生思想上的杂草，消灭学生情绪上的病害，高三复习备考工作才能顺利进行，复习效率、考试成绩才能大幅度提高。“行百里者半九十”，高三班主任肩负着一个班级高考升学的重任，如果不重视高三后期管理，势必会功亏一篑，给学生和自己留下很多永远无法弥补的遗憾。因此，做好高三后期管理工作非常重要。

需要说明的是，高三后期一般指离高考还有100天左右的时候，也就是每年的三、四、五这三个月。这三个月的班主任工作非常辛苦，也非常重要和有意义。针对这三个月的工作实际，我想谈谈自己的感受。下面是我的几点做法，有不妥处敬请同行批评指正。

一、及时开展主题演讲 我所带的班是汉台中学东校区唯一的文科重点班，有46个女生，男生只有15个。大部分同学舍得下工夫努力学习，但自信心不足，显得有些自卑和萎靡。我经常对他们说：“你们是老二中读书的种子，你们身上承载着所有二中人的光荣和梦想！”尽管说法有些狭隘，但很管用，我把这当成给他们加油的法宝，屡试不爽。刚升上高三的时候，我就引导他们树立明确的升学目标，我在同学中间征集口号，结果是很俗气却很浅显的几个字：“我要上大学！”我把这五个大字用毛笔写在宣纸上，然后让每一个同学签名，张贴在黑板上方。每当他们懈怠的时候，我让他们抬起头看那几个字。

第二学期第一次班会，我让同学们看了纪录片《高三》。他们思想上受到很大的震动，一届又一届的高三都是那样苦下来的，他们也应该做点什么了。第二次班会上，我让同学们谈观后感，我还把自己写的一篇影评读给他们听，然后组织了本学期第一次主题演讲“拿你半条命来”。很多同学都发言了，纷纷表示要像片中的主人公林佳燕一样——早起、晚睡、中午不休息、下晚自习后要班主任往回赶，拼了命地苦学！

第二次主题演讲是在高考倒计时100天的时候，主题是“奋战一百天，高考创辉煌”。我选定了几个成绩比较好也一直比较稳定的同学来演讲。让他们提前写好稿子，我给他们修改润色后再演讲。叶莹说：“我们的目光从来没有像今天这样坚定执着，我们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，我们的心灵从来没有像现在这样激荡燃烧。一百天，给自己一个不屈的姿态；一百天，给自己一个奋斗的目标；一百天，给自己一个成功的支点；一百天，我们会用青春去求证：没有比人更高的山，没有比脚更长的路！”

高考倒计时50天的时候。我选定了几个“踩线生”，让他们谈谈自己的学习经验，表表自己的决心。他们的演讲虽然没有上一次那样精彩动人，但一样触及了某些人的灵魂，让沉睡的人猛醒。没有干巴巴的说教，同伴们发自内心的体验是最有说服力的。

我想，主题演讲是一种很好的动员方式，通过演讲可以鼓舞精神、激励同伴、明确前进的方向和任务。事实证明，同伴发自内心的演讲远胜过老师苦口婆心的唠叨。

二、评选“月度风云人物”

进入高三第二学期后，考试忽然变得频繁起来，有定时考、天天练、周考、月考、区市检测、重点中学联考等，种类繁多，质量分析细致严格，哪一样都不敢马虎。每次考试后，对那些分数过了预测二本线的学生，我都要拿自己的钱对他们进行奖励。我的奖品很丰富：一支笔、一个棒棒糖、一个面包，更多的时候是一个笔记本。我在上面给他们写上一句励志的名言，这是我这个语文老师所擅长的事。我信手拈来，根据他们的特点来写，每个人的赠言都不一样。有一次，我给王红娟写下了这样的话：“青春是一只银铃，它系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。”我给熊绪君的赠言是：“用最少的悔恨面对过去，用最大的努力面对现在，用最多的梦想面对未来。”

每月下来，总有那么几个人学习特别用功，成绩特别突出。我把这样的优秀分子评选为“月度风云人物”，仿照中央电视台“感动中国”一样，我给他们每个人写颁奖词，概括他们的主要事迹。我还让团支部每个月给他们出一期黑板报，宣传他们的先进事迹。我给刘浩的颁奖词是：“不是住校生，却终日以校为家，人去楼空的教室里映照着他奋笔疾书的身影；不是尖子生，却在月考中脱颖而出，不见硝烟的成绩单上铭刻着他鲜为人知的姓名。他是黑马，他是雄鹰，他是过河的卒子，他正从一个叫„白渡‟的渡口向着另一个叫„六月‟的渡口艰难地泅渡。” 刘浩来自一个叫“白渡”的很远的村子，每天天不亮来到学校，下晚自习才回家。

我给王敏的颁奖词是：“凌晨一点的星子见证了她的勤奋，度数渐涨的眼镜洞悉了她的艰辛。不是每次考试都能榜上有名，却总能在失意的废墟上重新站立。永不言败，是令人敬佩的人生态度；笑到最后，是乐观自信的强者宣言。她用行动在证明——敢拼才会赢！”王敏是住校生，每晚熄灯后还在学。

在困境中挣扎的人是很容易消沉怠惰的，这时候他们最需要老师和同伴的鼓舞和鞭策，我们又为什么要吝惜自己的赞美呢？慷慨一点，打造一百顶高帽子，随时准备送给他们，我们要的是他们积极进取的状态，奋力拼搏的架势。评选“月度风云人物”，并为他们买奖品、写颁奖词，可以树立榜样，极大地激发高三学生的上进心、荣誉感。

三、“你们都是苦役犯”

高考无疑是一场战争！对我们这样的的生源质量比较差的学校来说，要拼掉其他八九个，自己才能出线。天天玩命地上课，也怂恿我们的学生玩命地学习，疯狂地透支着青春和健康。我们是一群被剥夺了自由的苦役犯，我们是一群将苦累辛酸死扛住的工作狂！高三后期，冲刺阶段，学生的学习压力非常大，也异常辛苦。不停地考试，不停地讲卷子，昏天黑地地上课，连星期天也不能休息。我们重点班的同学尤其辛苦，别的班月考结束后会有一天的休息，而我们班却要在教室上自习，他们甚至连回家看父母或者洗个澡的时间都没有。面对他们的叫苦声，我对他们说：“天下高三一样苦，你们都是苦役犯！”我还告诉他们：“冲刺阶段，你们一定要坚定，要坚持，要坚强！”我告诉他们：要积极调适自己的心态，在高考无可逃遁的情形下，只有把辛苦当成快乐，方能得到解脱；为理想而奋力拼搏的日子，虽苦犹甜；多少年后，当我们回想往事的时候，我们会为自己一生中有过这样一段为理想拼搏的日子而倍感自豪。一次班会上，副班长王敏发言时说：“都说高三苦，可我要说高三生活是你连俯视也无法到达的幸福。为理想艰辛奋斗的日子，也是人生难得的好日子。面对高考，我不叫苦。我将高三看成一种难得的际遇，与时间赛跑，与数字周旋，与不可预知的命运搏斗，奋斗的人生将其乐无穷！”

像西校区的几个生源班一样，我要求我班按时上早操。然后陪他们早早读，时间抓得很紧。没有谁给我算加班，但我从来没有缺席或迟到过。看着我这个班主任和他们一起辛苦地拼搏，他们没有不进取的理由。在他们眼里，我是和他们一起服苦役的人，充其量算个牢头。这样一想，他们就不会心理不平衡了。我们告诉他们，要有一种破釜沉舟的架势，要拿出一辈子最用功的姿态，拿出一辈子最端正的态度。高考结束的那一天，苦役犯的刑期自然

就满了，到时候，我们看见的最晴朗的一方天空。我讨厌哪个同学在我面前诉苦，我不喜欢哪个同学动不动就请假，实在坚持不下去了，我准他半天假，让他回家打氨基酸，完了以后又精力充沛地投入紧张的学习生活中。

四、我当数学课代表 第二学期刚开始，数学作业老是收不齐，即使两个课代表挨个去收也不顶用，总有人以各种各样的理由拒绝交数学作业。什么忘在家里了，还没做完，或者干脆说不会做，甚至有人说因为会做，所以不做。简直岂有此理，反正会与不会都有不做数学作业的理由。数学老师熊彦把情况反映到我这，我听完后肺都要气炸了！我当即对熊老师说，你放心吧，以后他们不会再拖欠作业了。我转身回到班里去，对他们说，从今天开始，我就是你们的数学课代表，我亲自来收，看你们哪个不交作业！同学们很惊愕地望着我，好半天才明白过来是怎么回事。第二天早早读刚开始的时候，我挨个去收数学作业，他们都乖乖地摆在桌子上，没有一个不交的。应该承认，高三数学很难学，但它是高考的基础。针对同学们的畏难情绪，我在严格收交作业的同时，及时对他们进行开导，强调他们要钻研问题，实在不懂要问老师，绝对不能以各种理由拖欠作业。经过一段时间的整顿，拖欠数学作业的人几乎绝迹了。偶尔有一两个，我会让他们先把名字写下来，经过我一番批评教育后，再向熊老师说清楚。从那时一直到高考结束，我出色地履行了自己“课代表”的职责，每天早上，还没等熊老师到学校，我就把厚厚一摞作业本码在她的桌子上。同学们知道我的良苦用心，也很配合我的工作。那段时间，他们学习数学的热情明显高涨了，成绩也提高很快，一次模拟考试中，我班竟然超过了西区的文科重点班。当我把这个好消息告诉他们的时候，他们集体热烈鼓掌，为他们自己，也为我这个称职的“课代表”。

比起数学来，我们东区的同学最感到困难的还是文综。这是有历史原因的——我们原来是普通高中，高二的时候要会考，与文科无关的理、化、生等都要学。看着文综成绩一次比一次差，我和同学们都很着急！文综的三个课代表都很称职，每次作业都能交上来，我不能再故技重演，得想点别的办法。经了解，我知道他们的文综题做得比较少，就决定让二十多个高考有希望的同学加做文综试卷，每周至少一套，我亲自检查，批阅日期。这二十多个同学都很自觉，每周星期一按时把做好的文综卷子交到我手上。王佳的文综卷子做得最好，不仅每道题有详细的解题过程，而且还另备有文综笔记本，将所学过的知识归纳整理。在一次模拟考试中，他的文综成绩终于提高到200分以上。

作为班主任，我没有只顾自己那一科，而是把更多的时间让给其他学科。只要高考总分上去了，又何必在乎我这一科人均一分两分的差距呢？高考打的整体战，高三的班主任必须要有全局观，做个不自私的人，统筹兼顾其他学科，方能取得高考的胜利。

加强农机维修监督管理的几点做法 篇7

一、以提高认识为先导,切实加大法规学习宣传力度

认识是行动的先导。为了抓好农机维修网点监管,从提高认识入手,以强化农机政策法规学习为主要内容,注重解决好监管工作人员、业界人员的认识问题,着力为加强维修网点监管工作打好思想认识基础。多次实施“以会代训”,通过搞动员作宣传,讲形势、落任务,引导监管人员和业界人员认清农机工作在发展农村生产力、推进现代农业中的重要地位,认清农机工作在实现市委提出的“五年内实现粮食总产增加15亿斤”目标中的关键作用,认清农机工作对化解乡村生产矛盾、创造物质财富、构建和谐社会、建设社会主义新农村的促进效能,切实增强监管人员和业界人员做好农机工作的光荣感、使命感。定期举办研讨班和培训班,组织监管人员、业界人员认真学习农业部和国家工商行政管理总局下发的57号文件《农业机械维修管理规定》《甘肃省农机化管理条例》《甘肃省农业机械维修管理细则》及《农业机械质量投诉监督工作管理办法》等政策法规,增强监管人员和业界人员依法监管和守法经营意识。开展农机监管服务社会宣传活动,每年都开展农机“宣传周”活动,组织监管人员和维修网点经营人员参加科普大集活动,利用农机年审机会搭车宣传,采取悬挂横幅、刷写标语口号方式搞阵地宣传,通过散发传单、提供咨询服务进行辐射宣传,促使农机维修从业人员责任感的形成和职业纪律的遵守,也增强广大消费群体的维权意识和依法解决问题能力,有效推动了监督管理工作的健康顺利开展。

二、以整合资源为手段,切实形成监督管理工作合力

(一)整合工商资源,把好入口关

定西市农机主要领导及主管领导经请示主管市长,在与工商局主要领导协商后,联合下发文件,要求所有工商行政管理人员一定要按文件规定,自2007年12月起,对未取得《农业机械维修技术合格证》的维修企业,不予办理《工商营业执照》。已有《工商营业执照》的,不予年检审。真正把《农业机械维修技术合格证》当成办理《工商执照》的前置条件。

(二)整合法律资源,把好立案关

对于产品质量监督科处理不服的或未经局产品质量监督科审批而无证营业的业户,局产品质量监督科即可依法到法院立案厅立案,届时已进入司法程序。

(三)整合农机校资源,把好教育培训关

产品质量监督师资部门力量薄弱,而农机校师资力量雄厚,人才济济。维修技术、实践技能等等课程都十分优秀。有23名持证教师可供我们选择,两年来已经有14名教师为组织的培训班授课,学员很满意,效果很好。

(四)整合质量监督部门资源,把好审批、投诉关

产品质量监督部门,是负责各营销网点、维修站点的资质审察和证件审批、负责各投诉案件的接收处理和办结等工作,同时也是协调各相关部门、单位的关键要素。

三、以强化管理为目标,切实规范监督管理法规实施

(一)精心组织,摸清底数

摸清全市农机维修点数和零配件供应点数,召开由乡镇主管领导、农机站长、直属单位一把手及科室成员参加的专题会,对全市城乡维修点及营销点进行摸底排查。重点要求各乡(镇)机站站长要积极配合产品质量监督人员对各乡所有的农机维修、销售网点进行拉网式的排查。对其数量、所处位置、经营规模、设备条件、人员素质等基本情况摸清、摸透。全面进行了解,逐一进行登记备案。全市共有维修点198个,营销点70个,总计268个。

(二)联合行动,综合治理

实行“一科一校一站一局一厅”式联合行动,取得了很好的综合治理效果。“一科”是产品质量监督科,具体负责全部业务,包括投诉案件处理;“一校”就是农机校,负责全市268家管理对象的技术培训和日常辅导;“一站”就是乡镇农机站,具体业务是协助产品质量监督科提供相关情况、抓好工作;“一局”,就是工商行政管理局,牢牢把住业户技术合格证与营业执照配套关;“一厅”就是市法院立案厅,凡是无理取闹、蔑视法律、无证经营或拒绝参加培训的,都统统到立案厅起诉,靠法律的威力解决问题。

(三)实行岗位责任制

每年年初制定了各岗位工作责任制,对产品质量监督科、乡镇农机站工作人员在农机维修网点监管工作上作出明确的规定:工作要积极探索,务实创新,对于工作失误、失职或完不成任务的,追究个人责任,严重的扣发年末奖金、取消职称晋级资格。

(四)聘请外援进行法律辅导

开办由科室成员、各乡镇农机站长、农机校部分讲师共66人参加的农机维修执法人员培训班。聘请省农委、省鉴定站等相关部门领导前来,就《农业机械维修管理规定》《农机化促进法》《甘肃省农机化管理条例》《甘肃省农业机械维修管理细则》及《农业机械质量投诉监督工作管理办法》《行政执法》等法律法规进行了讲座辅导,并通过考核向所有学员颁发了《农业行政执法证》。

总之,在全市初步形成了“人、机、法”相和谐的局面,农机作用的发挥也达到了空前水平。但成绩背后也存在一定问题,如维修价格高低不等、维修技术人员水平差别较大、个别人对这项工作认识不到位、开展工作经费紧张、执法着装问题目前无法解决等,但需要农机人有决心发扬成绩、克服不足、虚心学习、扬长避短,把农机维修网点监督工作再推向一个新的台阶。

摘要：通过对定西市农机基本情况的简介,切实做好农机维修是保证农业生产顺利有序进行不可缺少的一环,如何加强农机维修服务质量,并做好有效的监督管理是摆在每个农机管理推广单位重要的工作内容,其做法直接关系到每个农户的增收节支及粮食生产的安全问题,具有十分重要的现实意义和借鉴价值。

小学班级管理的几点做法 篇8

一、让学生自觉关心班集体

什么是班集体呢？班集体的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的。于是可以形象地引导他们：你们有两个家，每天从第一个家里背上书包来到第二个“家”里上学，第二个“家”的名字叫班集体，这激起了孩子们对班集体的亲切感。

首先要求学生学会关心班集体的成员。要改变以往学生喜欢“打小报告”的方式，因为“打小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。当小伙伴开小差时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲;当小伙伴在课间没有做好下节课前的准备时，告诉他，把书翻好，反放在课桌上。这样学生渐渐学会了关心小伙伴，不仅提高了上课效率，而且培养了他们的责任心，增进了他们的友谊。

其次学会关心班集体。教导学生，我们的学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该关心集体、热爱班级。现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想，那么你以后必定是一个处处想着集体，能为国家贡献一切力量的人;如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后就有可能成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。

二、让学生自主参与班集体活动

每一位学生是班集体的主人，班主任只是班集体活动的组织者、指导者，组织学生比赛、竞争、参观、游览。因此，班主任应充分抓住每次活动的机会，让学生在比赛中展示自己，在竞争中施展自己，在参观、游览中相互配合、大胆探索，使每个学生都有平等参与的机会。

一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。要培养班级学生学会自主管理，要发挥班委会的核心作用。班主任组织班级同学自己选举班干部，要求新当选的班干部既要以身作则，从小事做起，从我做起，又要积极开展工作，大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。

如，班干部有权力对班上的好人好事给予加分、给予表扬;对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正，树新风，扬正气，充分激发学生的自我管理意识和参与欲望。要教育学生牢固树立自己是班集体主人的思想，让学生明确自己是班集体的一分子，应该群策群力、热爱集体、关心集体，为集体争光;充分发挥学生在自我管理中的主体作用。在班委的组织下，學生们可以对班级事务进行民主评议，对班上的量化考核人人参与。班主任要耐心细致做工作，晓之以理，动之以情，引导他们健康成长，才能达到预期的教育效果。同时，班主任要教会学生干部学会处理问题的方式方法，便于他们遇到问题时知道该怎么处理。

三、培养正确舆论和良好的班风

班级舆论的营造首先应从班干部开始。班干部是培育健康集体舆论的骨干力量，班主任要选拔责任心强、学习认真的学生做班干部，这些学生本身就具有一定的影响力和号召力。班干部讲话文明规范，这样，正气才能抬头，邪气才没有市场。有了一批敢抓敢管的班干部，班主任的意图才能在班级得到贯彻，才能形成健康的班级舆论。健康舆论的影响是大面积的、渐进的，并且是长效的。因此，有一批素质过硬的班干部队伍把握班级的舆论导向，就能带动一大批学生上进。

一个良好的、有凝聚力的班集体往往需要形成良好的班风和正确的舆论，它可以感染、约束、熏陶以及激励班级的每个成员。因此，对于小学班级的管理，要培养正确的集体舆论并形成良好的班风，有效地引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成合作与竞争氛围并存的好风气，进而更有利于教师进行班级管理工作。

班风是班级的风向标，是班级经过长期细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种风气、一种习惯，是班级良好精神面貌的体现，它是通过全体学生的言行、思想、风格习惯等方面表现出来的。一个良好的班级必须有一种良好的班风。良好的班风不仅是巩固发展优秀班集体的必要条件，还是一种巨大的教育力量，其影响力不受时间、空间的限制，无时无刻不发挥着巨大的教育作用。

良好的班风是长期教育培养和实践的结果，需要奋斗在教育一线的班主任不断地探索和研究。班主任管理好班级，重点不是“管”，“管”出来的都是不情愿的，是被动的，是不能长久的，重点要在“理”字上下功夫，理解学生，清理班级不和谐因素等等。班主任要掌握的技能很多，不再是单纯的专业技能，这是素质教育的要求。在以后的工作中，我还要不断学习新的理论知识，与时俱进地发展自我。

四、要以班主任的人格魅力树立榜样

夸美纽斯说过：“教师的职务是自己做榜样教育学生。”教师的言谈举止有时会影响学生的终生。因此，与其对学生吼几声，还不如用自己的举止影响他们。

首先，做一个热爱学生的亲善型教师。这种爱不是盲目的爱，而是在了解学生的基础上尊重他们的人格。其次，要严于律己，做一个求知求进的教师。在班级管理的工作中，我要求学生做到的，自己首先做到，要以教师的良好行为来影响学生的行为。教师为人师表，用自己的行动去影响和教育学生，比简单的说教有效得多，这样更有助于创建良好的班风。

寄宿制学校学生管理的几点做法 篇9

寄宿制学校；存在的问题；解决的办法

随着农村计划生育政策的不断落实，农村适龄儿童人数逐年呈现下降的趋势，农民更加注重对子女的教育问题，对优质教育的需求愿望越来越强烈；按照以人为本的办学思想，促进义务教育均衡发展，推进素质教育和教育改革的不断深化，各地开始进行学校布局调整，将优质教育资源进行合理化配置和整合，逐步形成了规模化办学的格局；不同规模的寄宿制学校越来越多，规模化办学的优势也逐步凸显出来，学生的生活自理能力、自我管理能力、自主学习能力得以提高。但寄宿制学校也存在许多问题，下面就寄宿制学校管理过程中存在的问题以及我们的一些做法进行探讨。

一、存在的问题及成因

1、最初入学时，学生缺乏良好的生活习惯，卫生意识比较差，如：早晨起来不整理内务，不会正确刷牙，不会摆放洗漱用具，饭前便后不洗手，不及时洗刷餐具，不及时打扫宿舍卫生等。这些问题的存在主要是学生大多数来自于边远山区，受家庭环境影响所致，从小就没有养成良好的卫生习惯，当然也与学校及教师的管理有关。

2、部分学生行为习惯差，文明礼貌意识差，合作意识差，如：出口脏话，随地乱扔纸屑果核，不讲普通话，不写规范字，容易和同学为一点小事发生冲突，不能互相谅解、互相帮助，甚至打架等。独生子女的出现是一方面的原因，造成以自我为中心，没有谦让和合作意识；受家庭教育影响是主要原因，家长自身素质差，对子女的行为起到了潜移默化的作用；学校的常规教育没有根据学生的实

际情况去有效的矫正和引导，家长学校的作用没有真正发挥出来，家长的教育观念有待于提高。

3、没有养成良好的学习习惯，学习目的不够明确、态度不够端正、主动性不够强，方法不够科学，不能科学合理的安排学习、休息、活动之间的时间关系，学习盲目性、随意性大，没有计划和目标。这与学校及教师的教育理念和管理方法有关，学习常规落实不好，重智力因素的培养，轻非智力因素的培养，课下和学生接触少，对学生的实际情况了解不够，课堂上引导不够，讲的知识多、培养良好的学习习惯和方法少，学生被动接受知识，缺乏对学生主体意识的培养。

二、寄宿制学校学生管理的几点做法

我校在对寄宿学生管理的过程中，以学生的发展为本，从学生的生活细节入手，培养学生的生活自理能力；抓养成教育，培养非智力因素，促进学生全面健康和谐发展。

1、紧紧围绕学校指导思想，营造良好学风校风，创建高品位学校。

学校坚持以人为本，育人为先，提高质量，和谐发展的原则，走质量立校，特色兴校的路子，以教育改革为中心；以课堂教学改革为重点；以服务学生，服务社会为工作态度；始终坚持一切为了学生，为了学生的一切的教育教学理念。学风上努力形成遵守纪律、勤奋好学、善于合作、勇于探索、创新发展的良好校风，加强养成教育，严格行为规范，营造良好的学习氛围，培养学生热爱祖国，坚定信念的激情，培育自强不息，不怕困难，坚毅乐观的意志和精神。从整体上形成了良好的寄宿制学校的内外部环境，有力的推动了学校的健康发展。

2、学生养成教育是寄宿制学校的首要工作

现代教育家叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。《中国教育改革和发展纲要》中指出：要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。养成教育是对学生行为指导与良好习惯养成的一种教育模式。因此，养成教育是各级学

校必须重视的一个课题。对于我们寄宿制学校，狠抓学生的养成教育，加强养成教育也是学生成长规律的内在要求。寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，活动在学校，学校应给学生提供一个自主生活实践的空间。但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一个妥善的合理的管理，学校的教育教学工作就无从谈起。我校学生日常行为规范养成教育的具体实践针对上述调查及分析,对学生的养成教育采取一系列的措施，月月抓，天天抓，时时抓。上下形成合力，常抓不懈。根据学校实际，我们制订了《小学生日常行为规范30条》、《宿舍管理制度》，并通过文明学生，文明班级，文明宿舍的评比活动来着重从学生生活自理能力、良好卫生习惯的养成方面作了的探索和实践。寄宿制本身就是对学生生活自理能力的训练，学生在家里大都过着衣来伸手，饭来张口的生活，现在到学校后一切都得自己料理，刷牙、洗脸、叠被、系鞋带、清理房间、洗餐具、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的东西，要合理安排好自己一周的零花钱，还要适应学校的膳食。在长达五六年的寄宿生活中所养成的生活自理能力为未来走向生产劳动打下坚实的基础。寄宿制学校中师生在一起学习生活，犹如一个小社区，拓宽了小学生的群体交往，通过班级组织、寝室小集体及兴趣小组等多层次多形式的交往，使学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人，学会与他人合作，加速社会化的进程。

3、开展丰富多彩的课余活动。

活动

一、把每周三定为我校的篮球和乒乓球比赛日。人闲想怪方，学生闲暇时间一久不是易出现安全事故就是逃学，这是大家头痛的问题。为了学生能进得来稳得住，必须得让学生玩，玩是孩子的天性，因此组织学生开展丰富多彩的体育运动。通过体育活动的开展，既增强了学生的身体素质，同时也培养了他们坚毅的品质。

活动

二、每周组织学生观看二次电视节目。除了上边两次活动的时间，我们就组织学生观看农业节目、科技节目，还有其它的爱国故事片。观看电视节目

既充实了学生的课余时间，而且更重要的是丰富了学生的课外知识，同时也渗透了爱国主义教育。

4、让学生参与管理既锻炼学生的生活能力、工作能力，有减轻了教师的工作负担。学生是教育的主体也是管理的主体，只有发挥学生的主体作用才能使整个秩序有条不紊。在学习和生活中培养自尊自信、自我控制、独立判断、自立自理、辨别是非等独立的人格，学会与他人合作协调发展。做法是在每个寝室中选拔宿舍长，在全校学生中抽出精兵强将组成监督岗，让学生参与管理他们的日常卫生、午休、活动、行为规范等，从自理能力上升为锻炼学生的生活能力、工作能力。

浅谈我在班级管理中的几点做法 篇10

班级是学校教育和管理的基本单位，是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有正确舆论、有旺盛士气的集体，有许多的方法和经验。下面谈谈我在班级管理工作中的几点做法。

一、精心做好学期初的工作

（一）努力促成良好的开端

每个学期开学前几天，我总是把教室打扫得干干净净，写上“热烈欢迎同学们”的标语，报到那天我总是早早地站在教室门口，用亲切的微笑迎接每一个学生，让他们一踏进教室就有一种温暖的感觉。尤其是当一年级的新生第一次迈进校园，开始他的学习生活时，这样做更能使之消除顾虑，较快地适应学校生活。

（二）狠抓常规教育，促进良好习惯的养成

俗话说：“万事开头难”。每个学期初，由于学生放假休息，他们的纪律意识、集体意识、安全意识等比较淡薄，所以学期初的常规教育显得尤为重要。要让学生尽快地进入角色，根据泞交的安排，抓常规、学常规，学习《小学生日常行为规范》、《课堂常规》等，班级内部开展常规知识竞赛，使学生在校的学习、生活及一言一行，都有章可循。我还开展了常规编演、小小评委等活动，采取灵活多样的形式让学一理解其内容，把常规内化为自己的实际行动，促进良好习惯的养成，以达到规范班级管理的目标。

（三）开好第一个班会

首先要做好简短而又精辟的演讲。内容包括回顾过去班级走过的历程，再现玉组取得的辉煌成绩及所发生的好人好事，让学生在美好的回忆中，唤起学生们的斗志。蕨要做好班干部的选举工作，充分调动每个学生参与管理、自主管理的积极性。

（四）对学生提出新学期的要求

1、了解自己、定好目标；

2、学会学习、学会生活；

3、积极向上、学会做人；

4、自我激励、不断进步。

二、培养正确的舆论和良好的班风

舆论是影响人的意识和行为的巨大力量，它以理论、褒贬的形式影响集体的思想和言行，正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。一个良好的班集体要形成

正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。由于小学生年龄小、辨别能力差，世界观、人生观尚处于形成阶段，因而要培养正确的舆论，形成良好的班风，最根本的就是要树立学生的是非观。我充分利用黑板报、墙报等舆论阵地，每月更换一次学习园地，内容涉及思想、学习、安全等有针对性的总是引导学生对班级生活中的一些现象进行讨论、评价，提高学生辨别是非的能力，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的气。我接手过一个四年级的班集体，班内学风很浓，集体荣誉感很强，纪律也很好。可是过了一段时间，我发现学习用品只要掉在地上，竟无一人捡起再用。时间一长，教室里积攒了许多学习用品，其中许多还很新，只用过一两次。针对这种情况，我组织开展了《什么是真正的节约》的班会，会上对什么是节约，应该怎样做才是真正的节约进行了辩论。同学们纷纷发表意见，列举了班里的其他浪费现象，还列举了许多伟人勤俭节约的事迹以及浪费造成的惊人的不良后果，最后得出结论：节约是中华民族的传统美德；节约应从身边的每一件小事做起，从我做起；应时时刻刻注意节约，不能一曝十寒；遇到浪费现象要严厉制止等。同学们还在班会上决定成立班级检查小组，随时随地检查同学们的地为，并由学校拓展到家庭、社会，形成“节约光荣、浪费可耻”的班风。不仅地上的学习用品不见了，原先的剩奶、剩面包也都不见了。由此可见，正确的舆论和良好的班风，会无形地支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量，会产生深远的效果。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”。工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主，让全体学生都来参与班级管理。几年来，我有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。如我在班内实行了“班干部竞争轮换制”。所谓“班干部竞争轮换制”是指所有的班干部定期更换，同学之间互相竞争，轮流“执政”。这样做即使是学困生、调皮大王也有了当“官”的经历，极大地调动了学生参与班级管理的主动性、积极性。每次竞争时同学们都很踊跃，纷纷发表竞争演讲，收到了很好的民主激励效应。

四、双管齐下，硬管理与软管理相结合

现代教育大力提倡量化管理，但在实践中，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备，但仅仅是被动管理，旦有所检懈，便会乱作一团，且容易产生抵触情绪。在硬管理的同时，不妨适度地采用软管理，无疑如春日的一缕阳光，能温暖人的心。斯宾塞在《教育学》中说：“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”几年来，我尝试将 硬管理与软管理相结合，开创班级管理的新模式。

（一）定几条不是奖励的“奖励”

班级管理不可能永远风和日丽，有奖必有罚，我们可以换一种形式，如某同学忘记打扫卫生，就“奖励她打扫卫生一次”。这是一种充满温情的处罚，是一种软管理，是奖给他一个机会改正错误，赢得大家的谅解。如果态度生硬地说成“罚他打扫卫生一次”，则带有明显的强制性，易产生对立情绪，又如把检讨书说成是“情况说明书”也是如此道理。

（二）谈心

我经常与学生谈心，谈心作为一种软管理，其作用是量化考核等硬管理手段所无可比拟的。量化考核制度是没有人情味的，在执行过程中，学生势必会出现一些不理解甚至抵触情绪，这时间如果将量化考核与谈心相结合，在量化考核后，与其真诚地、面对面地谈一谈，会大大减少对立情绪，但在谈心时，切忌不要居高临下，要把学生放在与老师同等的地位上，即“促膝而谈”。

（三）多写几张鼓励性的评语

操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动等作出全面总结和评论。一篇好的催人奋进的评语不仅能增进师生间的情谊，使学生更信任老师，而且它能给学生以信心，给学生指明前进的道路，加快他们前进的步伐。如写给一男生，这位同学成绩中等，表现平平，学习不刻苦，但是很有潜力。我这样写：“你挺聪明的，虽然你现在不如班里的尖子生，但你并不比他们笨，而是你没有像他们那样去努力，只要你努力，你一定会超过他们的，相信自己，加油吧！老师等着你的好消息！”当这位同学拿到这样一则充满期望与激励的评语，怎么会不信心百倍努力上进呢？十年的班主任工作使我深刻体会到，在硬管理前提下，要强调铁面无私，作为班主任这是必须坚持的，但在软管理前提下，必须有情感化的思想交流，营造出一种氛围，使学生的性情愉快地流露。我们应常常将自己的思想降格到和学生同等地位进行换位思考。这样得出的结论和采取的措施才会使学生乐于接受，便于实施，才可以营造出一个有凝聚力的班集体。

五、开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与各项有意义的活动。在活动中，促进学生相互关心、相互尊重理解以及与他人协作的关系。

（一）根据不同年龄特点确定内容

在开展教育活动时，要根据不同年级学生的生理、心理特点确定活动内容。如在教一年级时，针对现在的独生子女生活自理能力差，缺乏自我锻炼的情况，开展了穿衣服、扫地、系鞋带、整理书包等一系列的比赛活动，同学们很乐意参加，同时也提高了学生的生活自理能力。同样是这一内容到了四、五年级就不合适了，我则开展了钉扣子、包饺子等活动，以符合高年级学生的特点。

（二）内容丰富多彩，形式灵活多样

活动内容要丰富多彩，涉及德、智、体、美、劳多方面；形式要灵活多样，能吸引学生，才能使学生全身心地投入到活动中，真正做到寓教于乐。如“今天我当家”和“记爸爸妈妈的一天”活动，让学生通过自己当一天家和记录爸爸妈妈的一天，体会父母的辛勤劳动和辛苦，培养学生尊敬父母、孝敬父母的情感。又如“我为自己的节日出点子”、“我们的六一儿童节”等活动，学生自己出点子，自己组 织、准备，不仅培养了学生创造、想象、组织、管理能力，还减轻了老师和家长们的负担，把节日真正地还给了孩子们，真可谓一举多得。除此之外，“小小朗诵家”、“跳绳踢毽子比赛”、“我是一个小画家”、“劳动小金星”、春游„„都是深受学生喜爱的活动。

六、加强与家长合作，发挥教育合力

家庭是学生成长的重要阵地，家庭教育的作用非常重要，不容忽视。加强与家长的沟通交流与合作，充分发挥家校教育的合力，促进学生健康发展，是我在多年的班级管理工作中采用的方法之一。家长会是最常用的方法，除去每个学期学校召开的大型家长会之外，我会根据班内实际情况，召开几次班级小型家长会，及时与家长交流、沟通。家长联系卡、家访等也是我经常采用的方式。