苏轼给我们的人生启示

苏轼给我们的人生启示（精选8篇）

苏轼给我们的人生启示篇1

我出生在农村，小时候，我家每年都种二三亩地的西瓜，小麦茬西瓜（在小麦抽穗的时候栽种）一般在暑假的第三周开始成熟，为了防止有人偷瓜（实际上当时的民风挺好的，那时我们村基本上家家户户都种植有西瓜，实际上很少有人偷瓜的，至多有路人口渴到瓜田里摘一两个解渴），主要是防止猪、牛等大型家畜到地里祸害。那时候基本上家家户户都饲养有大型家畜，他们是最要命的，如果不小心让他们进入田地，小半天的功夫，半亩地的庄稼就完蛋了。另一个就是防范顽童的“祸害”（不辨瓜熟，只要瓜已经长大认为熟了，如果无人看管，会采摘）。每年一放暑假我都被父母赶到西瓜地看瓜，另外父母这样做还有一个更重要的原因是那时候家乡水很多，姐姐是溺水夭折，父母担心我玩水发生意外，把我赶到了地里，也就不能玩水了。

看瓜的时候，一般父亲都会提前给我摘下一两个西瓜放在瓜棚里面，让我在一天里消暑解渴。但那时候小孩子吃西瓜是很厉害的，另外为了方便相互照顾，一般都是好几家的瓜田紧挨着，很多时候我们看瓜的小伙伴有好几个，经常会在一起比赛吃西瓜。因此一两个瓜很多时候根本不够一天吃的。吃完后，还想吃，但那时自己还不会辨认瓜熟与否，想自己摘瓜吃却不敢轻举妄动，那时候虽然还小，也知道只要把瓜从瓜藤上采摘下来，就不可能再接上了，如果瓜不熟，就浪费了，思来想去后来自己想到了一个自认为很“绝妙”的办法。

各位一定买过西瓜吧？如果不确定瓜熟与否，就先让商家在自己选中的西瓜上开个口，看一下瓜瓤红不红。我当时，也用小刀在西瓜上切割小三角口，然后用刀剜出，看看是不是熟了，如果熟了，就摘下吃掉，如果不熟就再把剜出的小块安上，寄希望于其能够继续生长。

有“才”吧！

刚开始很担心那些被我开过刀的西瓜会烂掉，过了一两天，有一个惊奇的发现：伤口朝下的，与潮湿土壤接触的会很快发霉腐烂掉（当然我一发现“壮烈牺牲”的，就会及时处理掉，否则被老爸发现了，我就要狠狠的挨顿揍了）。而只要伤口朝上，没有接触土壤的，都能够很快伤口愈合继续生长，而且曾经的伤口部位长得比其它部位更结实，这种西瓜成熟后也相对更甜些，可能因为补偿的作用，在以后的生长中，他们会更拼命的吸收养分的缘故吧！那时候我比较偏爱吃这种曾经受伤的西瓜，现在在城里，很少能够再吃到自家种植的西瓜，我买西瓜的时候，还是偏爱成长中曾带有些伤痕的西瓜。可能有些许怀旧的缘故，但我确实感觉这种西瓜更甜些。

我这种辨别西瓜成熟的“绝技”，一直到我小学三年级学会独立辨别瓜熟的时候才淘汰掉。在用绝技的这段时间里，因为那个秘密的发现，几乎没有西瓜因为我的“开刀”而“牺牲”掉。

记得，后来为了显示我种瓜的技能，我还特意向父亲展示过我的发现。顺便说句题外话，因为每年都跟随父亲种瓜，我对种瓜很熟练，当我长大些的时候，我可以独立处理种瓜中的所有事物，这种情况一直持续到我中学毕业。当时父亲只是笑了笑！后来我发现实际上有很多的西瓜在生长的过程中都会受到各种各样的伤害的，而且伤害远远大于我的“开刀”。一次我和父亲一起在瓜地里压瓜秧顺瓜胎，父亲指着一个有小洞的西瓜说：“这个洞是被蟋蟀咬的，如果天气晴好，只要伤口朝上，它也能继续生长，如果伤口挨着潮湿土壤或者经历场大雨，那个洞里被灌满了雨水而排不出去，过几天就会腐烂掉。”

西瓜的一生很短暂，从结果实到成熟，最快的28天左右，最慢的也仅仅35天左右，何其短暂，却经历风风雨雨，但只要还有机会，它带给我们的却是夏日炎炎的清凉甜蜜。人的一生也不可能一帆风顺，在我们的人生旅途中，人也总会遇到各种各样的困难，不幸，伤害。当遭遇这些不幸时，如果我们能够以开放的心态面对，让心田洒进阳光，我们就能够很快走出阴霾，迎接明天新的艳阳天。如果我们选择逃避退缩，把自己躲进黑暗，我们的心灵就会渐渐地被腐蚀掉，直到我们主动打开心扉的那一刻。

相对于西瓜短暂的一生，无论我们何时遭受挫折困难，我们都可以说我还足够年轻，这些挫折，如果不被放大，如果我们能够坦然面对，犹如青春被撞了一下腰，舒活了一下筋骨！

苏轼给我们的人生启示篇2

在教学中, 我们是否该从老饲养员的做法中受到启发呢?答案应该是肯定的。面对思维活跃、智力水平较以往任何时代都高超的学生, 教师的授课, 无疑是该讲点艺术的。

教学, 尤其要求高水平的教课, 如何实施, 这里确实有着大学问。

经济学有一个“边际效益”的原理, 与老饲养员喂河马有异曲同工之妙, 其大意是:人们在消费一种商品时, 每增加一个单位, 所增加的效用是递减的。于教学而言——教学实践也充分证明, 当学生的求知欲得不到满足时, 也正是他们的学习兴趣最强烈的时候。

借素质教育之名, 行应试教育之实, 是大家心照不宣的事情。教学改革、教研活动、新课程示范课、教学开放周, 平时在轰轰烈烈地走过场, 最终评价一个教师, 还是要看所任学科学生的考试成绩所排的名次, 全区第一名, 稳稳地戴上优秀教师的桂冠;成绩排后的教师, 只能是“杨白劳”了。这种情形之下, 一切的新课标、新教法都显得苍白无力, 因为在应付考试的时候, 它们显得不灵。要出成绩, 最好的方法就是让学生大量的做题、背题, ——这种沿用了几千年的老办法, 还真是学生应付考试的法宝, 如果再能够揣摩透区教研员的出题思路和意图, 那就更是如鱼得水了, 即使学习水平中下游的学生也能考出个好成绩。应试教育让老师有捷径可走, 可以一味让学生背记各种题型甚至于具体的习题, 教学的方法和艺术完全派不上用场。学生也就无所谓需要跳一跳才能吃得着了。教师则成为名副其实的产业工人, 一个熟练的灌肠工和填鸭工。

不能否认, 上述是教师采用灵活的教育方法的最大阻力。素质教育不是这样, 真正的教育不是这样。一个有思想的教师, 还是要跳出这个藩篱, 真正做到为学生的一生发展着想。教师既然是学生学习的引路人, 就要让学生切实掌握跑跳的本领, 而这种本领的培养与掌握, 须经成年累月的潜移默化的熏陶与冶炼。摒弃题海战术, 让学生有自己的思考空间, 让学生的思维在适当的时候跳越一下, 让他在自己的独立追逐中得到愉悦, 进而发展学生的扩散性思维。

喂河马过多的食物, 会败坏河马的食欲, 教学方法不得当, 题海战术、填鸭式教学会挫伤学生的求知欲。

《灰姑娘》带给我们的人生启示篇3

The Cinderella story is the ultimate tale of good and evil， of tragedy and triumph. As the Cinderella tale unfolds1）， we are offered important insights2）： life is not always fair and difficult circumstances befall3） good people. The Cinderella story teaches us that we can make good choices when faced with tough circumstances. Here are some life lessons that you can learn from her.

《灰姑娘》是一个讲述善与恶、不幸与成功的最佳故事。随着故事情节的展开，我们得到了这样的重要启示：生活并不总是公平的，好人也会遭遇逆境。灰姑娘的故事告诉我们，遇到困境时，我们可以做出好的选择。以下便是我们可以向灰姑娘学习的一些人生启示。

Choose to look for comfort and friendship

Cinderella is an orphan and her stepfamily is unloving—instead of becoming despondent4）， Cinderella looks elsewhere for friendship. The story teaches us that comfort and friendship can be found if one chooses to look for them.

Choose to remain kind and thoughtful

Cinderella is treated unfairly and unkindly. Instead of returning evil for evil， Cinderella chooses to remain kind and thoughtful. The story teaches us that we can act appropriately， even when surrounded by bad behaviors.

Choose to be industrious5） and uncomplaining

Cinderella has chores—and lots of them. The Cinderella story depicts6） Cinderella as being industrious and uncomplaining. Her work ethic teaches us that tasks， while unpleasant， can be approached in a constructive manner.

Choose to remain optimistic & hold onto hope

Cinderella is forced to live in poverty while those around her enjoy creature comforts7）. At this juncture8）， the Cinderella tale teaches us much about enjoying simple pleasures， about endurance9）， and about the importance of maintaining an optimistic attitude and holding onto hope.

Choose to define goal and develop plan

Cinderella's evil stepmother forbids her from attending the ball. To ease her suffering， the fairy godmother arrives. The pumpkin and mice are utilized by the fairy godmother to make the chariot10） and horses. The fairy godmother asks Cinderella to define her goal and develop a plan to achieve it. It won't be easy， but sometimes we can make the impossible possible， she says.

Choose to live in the moment and be relaxed

Cinderella lives in the moment， and while she is at the ball， she enjoys it， keeping out of her mind the worries at home. When she dances with the prince， she smiles radiantly at him， and then brings out his pursuing masculine11） side by disappearing， leaving a trail of mystery in her wake12）. She does not chase after the prince like everyone else in the kingdom. In fact， she runs away from him.

nlc202309051103

Choose to take responsibilities

As the story goes， Cinderella loses her slipper as she runs out of the ball at the stroke13） of midnight. That is the only clue the prince has to find his new love. Cinderella does not try and get a job in the palace ... instead she goes back home to her nasty14） stepmother and ugly stepsisters and continues working there， without expecting the prince to rescue her.

Choose to wait for chance with hope

The prince knows that the woman on whose foot the slipper fits perfectly is the beautiful princess from the ball. Woman after woman tries to say that the slipper is hers. Over and over， each woman tries to tell the prince's steward15） that she is the perfect woman for the prince. The prince is sobewitched16） that he searches high and low17） for her until he finds her. Cinderella chooses to wait for her chance with hope.

Choose to step forward and claim new life

Cinderella is the mistress of her own destiny. She dreamed of the possibilities of a better life， she knew how to accept help， take risks and work hard. And she didn't fall asleep on the job， like Snow White and Sleeping Beauty， who depended on the prince to bail them out18） of their misadventures. It was always up to Cinderella alone to step forward and claim her new life herself.

选择寻求安慰和友谊

灰姑娘是个孤儿，继母一家又很无情。对此，她并没有灰心丧气，而是去别处寻找友谊。这个故事告诉我们，如果你选择去寻求安慰和友谊，你就一定能找到。

选择保持善良和体贴

灰姑娘受到了不公和刻薄的待遇，但她并没有以牙还牙，而是选择保持善良和体贴。这个故事告诉我们，即使身边充斥着各种不良行为，我们仍然可以做到行为得体。

选择做一个勤勤恳恳、不怨天尤人的人

灰姑娘要做家务活儿，而且活儿还不少。在这个故事中，灰姑娘被刻画为一个勤劳并且毫无怨言的人。她的职业道德告诉我们，有些工作即使令人不悦，也是可以以一种积极有益的态度去对待的。

选择保持乐观，心怀希望

当身边的人耽于物质享受时，灰姑娘却被迫过着贫穷的生活。在这种情况下，灰姑娘的故事带给我们的许多启发就是，要享受简单的快乐，要学会忍耐，并且，保持乐观态度和心怀希望十分重要。

选择确立目标并制定计划

邪恶的继母不允许灰姑娘参加舞会。为了减轻她的痛苦，仙女教母出现了。她用南瓜和老鼠分别变出了马车和马匹，还让灰姑娘确立自己的目标，并制定实现该目标的计划。仙女教母说，这并不简单，但有时我们可以把不可能变为可能。

选择活在当下，放松心情

灰姑娘做到了活在当下。参加舞会时，她乐在其中，将家中的烦恼忧愁都抛在脑后。和王子共舞时，她冲着他巧笑嫣然。随后，她的不辞而别留下了重重迷雾，并激发出了王子想要追求她的男子气概。灰姑娘并不像王国中的其他女子那样向王子大献殷勤，事实上，她从王子身边跑掉了。

选择承担责任

正如故事中所讲的那样，灰姑娘在午夜的钟声敲响时匆忙离开舞会，弄丢了一只水晶鞋，而这只水晶鞋成为王子找到自己刚刚邂逅的意中人的唯一线索。灰姑娘并没有试图在王宫里找份工作……相反，她回到了家里，继续面对恶毒的继母和两位丑陋的姐姐，继续在家里干活儿，并没有期待王子来解救她。

选择心怀希望，等待机遇

王子知道，正好能穿上那只水晶鞋的女子就是舞会上那位美丽的公主。一个又一个女子都竭力声称水晶鞋是自己的，每个女子都一次次地想要告诉王子的管事说自己就是王子的意中人。但王子十分迷恋那位公主，他四处寻找，最后找到了她。灰姑娘选择心怀希望地等待属于自己的机遇。

选择向前迈出一步，开始新生活

灰姑娘是掌握自己命运的主人。她憧憬着过上更好日子的各种可能性，她知道如何接受帮助、承担风险和努力工作。她没有像白雪公主和睡美人那样在工作时呼呼大睡，靠王子将自己从不幸之中解救出来。灰姑娘自始至终都是那个独自做出决定要向前迈出一步，开始新生活的人。

nlc202309051103

1. unfold [?n?f??ld] vi. （故事）展开；讲述

2. insight [??nsa?t] n. 深刻见解

3. befall [b??f??l] vt. （不幸或不好的事）降临到……头上，发生在……身上

4. despondent [d??sp?nd?nt] adj. 沮丧的；泄气的；失望的

5. industrious [?n?d?stri?s] adj. 勤劳的；勤奋的

6. depict [d??p?kt] vt. 描写；描述；刻画

7. creature comforts：物质享受

8. juncture [?d???kt??（r）] n. 特定时刻；（尤指）当口，重要关头

9. endurance [?n?dj??r?ns] n. 耐力；忍耐力

10. chariot [?t??ri?t] n. （古代的）双轮马车

11. masculine [?m?skj?l?n] adj. 男性的；男子气概的

12. leave ... in one's wake：（离开某地）留下（麻烦或一片混乱等）

13. stroke [str??k] n. 钟声；鸣；敲

14. nasty [?nɑ?sti] adj. 不友善的，恶意的

15. steward [?stju??d] n. （舞会、赛马等的）管事；管家

16. bewitch [b??w?t?] vt. 使着迷；使着魔

17. high and low：到处

18. bail sb. out：（常指通过出资）帮助某人脱离困境

19. lot [l?t] n. 际遇；境况；命运

A true "Cinderella story" should be about a heroine who isn't waiting to be rescued. She should be making the most of her lot19） in life， and her positive attitude should be the thing that attracts a good man into her life—with or without the assistance of a fairy godmother. If you would like to succeed in your life like Cinderella， please follow her lessons.

一个真正的“灰姑娘的故事”讲述的应该是女主角不会一直坐等别人的解救。她应该充分利用自己人生的大部分际遇，并以积极乐观的人生态度吸引优秀的男士来到自己身边——不管有没有仙女教母的帮助。如果你希望自己的人生像灰姑娘那样成功，请学习她带来的启示吧。

工作给我们的启示篇4

欢声笑语，掌声连连，安陆支行每个年轻员工的脸上都因激动焕发出别样的光彩，大家用眼神和笑容传达着彼此的激动，纷纷把最热烈的欢呼和掌声送给今天最美丽的主角——汤行长！

“好了，好了，谢谢大家对我的肯定。要我畅谈什么获奖感言，实在是„„就简单地讲两句吧。今天登上领奖台时，我内心十分激动，感谢大家对我工作的肯定及信任，让我获得商行十大杰出奉献人物这一称号。回顾来时路，确实走的辛苦万分。十年啊，付出太多；启示太多；收获太多；得到更多！人生中最美好的十年青春与商行连在一起，十年征程，一起奋发，共同鉴证彼此的成长！而今，我向商行递交了一份满意的答卷，而商行给予我的却更多：沉稳、睿智、干练„„ 太多的话语想倾诉，太多的情感要释放，那么就让我们一起端起手中的酒杯，共祝商行拥有更美好的明天，下一个十年看你们的！“汤行长好样的！”

“汤行长是我们的榜样！” “我们都要向汤行长学习！”

觥筹交错，欢歌笑语，小小茶室，暖意融融!„„

生活工作给予我的思考

在当今社会，不论是在日常工作还是在家庭生活中，在我们的失意和挫折往往比如意和成功多得多的时候，有的人在挫折失意之后颓丧、气馁、一蹶不振；有的人却勇敢地面对它，沉着坚毅，充满信心，终于突破前所未有的束缚，实现了其人生做人与做事的两大圆满境界-“生有所立，死有所归。”

有人说：失败是成功之母。但成功的路是困难的路，也是受苦的路。苦学、苦练、苦干，也许才有一丁点成功，而且成功的路上还充满着泥泞、荆棘和坎坷。当我们最最渴望“成功”的时候，往往最易得到的是“失败”两字；当我们对成功的渴望往往成为妨碍我们成功的一大思想负担时，或者时髦一点说是一大“心理障碍”的时候，我们也许已经对“成功”望而却步、退避三舍了。

在我们的日常生活和工作中，有人在默默无闻的苦干、有人在勤勤恳恳的苦练、有人在兢兢业业的奉献，到头来离成功依然遥遥无期、可望而不可即，于是，他就怨天怨地，悲天悯人地说：“我不是那块料”。其实不然，我们“是不是那块料”，在生活和工作中是相对的而不是绝对的。海航企业文化告诉我们，人生成功的五大要素是“一德、二命、三风水、四积阴功、五读书”，只要我们理解了“三个什么-你想要什么、你有什么、你准备付出什么”和“三个明白-想明白、说明白、做明白”，我们一定会到达“成功”的彼岸。鲁迅先生的《过客》中有位“白须发，黑长袍”的老翁，他老死一处，只看见前面有“坟”，有“野百合、野蔷薇”，而不愿把受到挫折前的理想和挫折后看到坟地过后、自己追求的那似路非路的痕迹，与痕迹之后，那好的前途，再次作为自己的愿景。他完全忘记了“布施、忍辱、持戒、精进、禅定、般若”的六度法门，他怕路途的崎岖和布满的荆棘以及生活的坎坎坷坷，结果只能结茅而居，作为生活中的陈述者，留给后人的只是作为谈笑的口食。他正像我们现在有些人一样，在工作和生活中好高骛远、急于求成、想法多、行动少，一遇挫折和失意就看破红尘、自我损毁，认为自己不行，把自己以前树立的理想、目标、愿景，统统抛置脑后，对其产生“高山安可仰，徒此揖清芬”的偶像感，根本忘记了“世上本没有路，走的人多了也就成了路”的真理。岂不知这时，我们稍微冷静一些，像鲁迅先生写的那位虽然“黑须乱发、足著破鞋、状态困顿、眼光阴沉”但性格“倔强”的过客一样，总结失败的教训，吸取前人的经验，认清自己的优缺点，不要人云亦云，应坚定我们的信心，正确选择自己的奋斗目标，选好突破口，“我只得走。我还是走好罢„„”

古人说：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”在我们周围，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人却很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。在我们企业，不缺少各类管理的规章制度和高精尖人才，但缺少的是对规章制度条款不折不扣的执行者和现有人才的合理使用。所以，我们必须改变在工作和生活中出现的心浮气躁、浅尝辄止和这山看那山高的毛病，在工作中提倡注重细节、把小事做细„„面对2008年的雪灾、手足口病和地震，以及波及全球性的金融经济危机导致的大量企业停产、破产关闭和下岗失业，我们每一个企业、每一个人都希望在2009年，自己是一个宠儿、幸运儿，但是在生存与死亡的选择面前，这一切都是一个未知数。并且在灾难和困难面前，我们显得是那么的迷茫和那么的渺小。“明天之后，我们会在那里？”阿里巴巴的执行总裁马云说：“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳。”

有位哲人说，思想决定成功，行动创造财富。我们不要为寻找“机会”而工作，当我们把精力集中在我们所从事的事业、集中在我们所追求的目标上的时候，只要我们从所服务的对象出发、从社会大众所需、从人们的根本利益需求出发去从事这一项平凡或许伟大的事业的时候，你的“机会”就会很多。相反，如果我们一味的为寻找“机会”而工作，我们总有一天会发现，在已经走过的路上，我们一而再、再而三的失去了其实最值得珍惜的“机会”。所以，我们干什么事情都要有一股韧劲、顽强的毅力，我们需要坚持、坚持、再坚持!那么，我相信，我们这些大天世界里的芸芸众生、普普通通的凡夫俗子--也许和那位过客一样，已经到达了那个有着美好愿景（出路）的所在了。

也许，有人会说：这些我是知道的。那么，各位同仁，在生活和工作中，当失意和挫折往往比如意和成功多的多的时候，你该怎样来回答生活和工作给予我们的思考：你是奉献呢？还是索取？

我的答案是：以海航企业文化“员工训条”和“同仁共勉”为做人做事的宗旨，在日常生活和工作中真正做到“恪守诚信、追求业绩、持续创新”，并且秉承自立、自信、自觉、自强，我们一定能够“为社会做点事、为他人做点事、为自已做点事，在回首往事的时候不留下遗憾。”

听着大家的倾诉，抱怨，甚至是争吵，我在不停的思考有些问题，难道真的像大家说的那样吗？我相信是，但其实又不是。只能说各有各的道理而已。我不想大家向我倾诉或是要我给个意见的时候不知所错，但是我真的不知道说什么。我想想想，每个人都是站在自己的立场，当然觉得自己付出了很多的努力，别人做的都是错的，其实不然，每个人的工作都有自己的特点，都会存在这样那样的问题，尤其是有些部门间永远都是相互矛盾的，这时候我们选择的不是互相抱怨，互相拆台，应该努力的站在全局的角度以大局为重，互相理解互相支持，多多包容对方，体谅对方，因为没有解决不了的事情，没有争执不下的矛盾，毕竟有没有什么深仇大恨。其实有一天大家真的不在一起了就会觉得一切都是那样的没有必要。学生时代曾经觉得不可解决的血海深仇，在即将毕业的一瞬间就烟消云散了，一切都是那么的幼稚和弱不经风。欢笑，泪水，拥抱。。一下自己就释然了，谁没有体会过那种相逢一笑泯恩仇的坦然和释怀呢？做人为什么不轻松些简单些呢，多一点理解，少一点仇恨难道不好吗？

在社会确实和在学校不一样，遇到问题的时候我们尽量用一颗真心去和对方商议沟通解决，但是当对方不领情不配合，甚至觉得你好欺负的时候，绝对不要再去解释什么，因为有些人不可理喻，应该寻求其他的解决途径。社会上就是这样我们没必要得到每个人的赞赏和支持，我们只要得到大多数人的认可，得到领导的认可，做的事情对得住自己，对得住良心，对得住公司给的工资就好了。

在社会这个大学堂需要学习的太多太多了！永远做好人，想都不要想，做人难，做好人难，在每个人每件事面前都做好人更难，其实根本就不可能，因为树林里的鸟太多了，你不能改变它的思想，此时如果不能适应或是改善，也许能做的只是不发表任何意见的沉默。

不求十全十美，但求问心无愧。

一阵紧张忙碌后,带给自己疲倦的感受同时也完成了此工程的调试工作.回顾以往的日

常工作,深刻思考自我成长的经历,充满了辛劳和汗水.大唐工程是我职业生涯的一个重要阶

段,经历着担子和压力的同时磨练了自我的意志,我坚信今后的工作当中再次承受着类似的

情境时这样的意志必定能够使我良好的处理工作上的各种需要调和的事情.终于知道自己即将奔赴哪个工程,可却是喜忧参半.可喜的是我不必在为遥远北京工程

而担忧,可忧的是接下来的又是以往的队伍.这样无形给我今后工作上的管理带来“人际压

力”.在和自己交往甚久的同事去以绝对优势的管理和安排工作,未必不是一种考验个人的协

调和妥协能力.加之个人性格原因,隐隐中暗藏着某种矛盾.这样推理到是如何改变个人性格的问题了.江山易改,本性难移.老徐能够做到为了工作放弃一直以来坚持的原则吗?在容忍

整个世界的同时,能够做到容忍沙砾吗?建设工程的人都禀承一种豪迈的情怀,但同时也有着

个性张扬的情愫.相互个性差异的融合对个人工作和个性是把双刃剑.一直以来感觉遥不可及的“协调能力”也许才是今后需要加强深化的课题.路漫漫其修远

兮,吾将上下而求索.在事业与个性寻找一个稳定的平衡点,正确处理人际关系,有针对性的学习如何处理协调矛盾,培养自身的综合素质,完善对全局把握的观念,不断修正自身个性所

带来的负面效应,采取主动,积极寻求友好的合作将是老徐今后工作的重心.老徐坚信,老徐

有意愿也有这个实力去做的更好.面对生活,人们有着种种思考:生活像一首乐曲,有快板也有慢拍;(生活就像一幅图画),(有暖色也有冷色);(生活就像一曲舞蹈),(有张扬也有收敛);生活像一艘行船,有顺流也有逆流.乐曲不断地变奏,(图画变换色调),(舞蹈收放得当),行船需要胆识,生活使强者充满自信,使弱者望而却步.《美在生活中》

蓦然展望现实的生活，它像一曲悠扬的高歌，从走进茫茫人海的那一刻开始，这首曲子就昼夜不停地谱写着幸福与温馨，它容纳了万物，美也在生活中！

美究竟是什么，没有人懂它的真谛！美虽然无形，但可以让我们用双眼看到，用鼻子嗅到，用双耳听到，用双手触到，同时还可以让我们用心感受到……它或许是“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅；它或许是一道能激发人不断探索它奥秘的无缺的圆；又或许只是怀着质朴的人们那善意的微笑……

在人们的心灵深处：美是摔倒时扶起你的手臂，是汽车上让给你的座位，是淋雨中救济你的花伞……美曾出现在我们身边，我们错过了抓住它的机会，现在的它又再一次在我们身旁徘徊，它是多么希望如梦初醒的我们能够好好地珍惜它啊！

“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”是季节美；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总宜。”则是物态美。公路旁花丛的花草是景物美，大街上整洁的大道是环境美，阴沟边打扫的清洁工是奉献美，候车站维持秩序的人们是心灵美！

美在生活中！它依赖生活，爱栖息在我们这美好灿烂的生活……在生活中，协调是美、默契是美、自然是美、质朴是美、创造是美、扬弃也是美。细细思量一下，在你的心中，美是一个什么形象呢？静下心来回味美，它似乎是万事万物的化身，你也这样认为吗？

众人总厌倦这一成不变的生活，可谁真正有过去从自身做起，追寻和发现美的意念呢？只顾一味埋怨生活的人，是永远发现不了生活中美的事物、美的风景和美的心灵的！你若真想发现美，就请不要再与之美擦肩而过，这样或许能帮你减少许多遗憾……纵然你无缘发现它，可它仍然会期待着你，等待你去发掘它的魅力！

朋友们啊，你如今是否已经觉醒？是否已经被无形的生活所劝服？如果你的回答是肯定的，那么就让我们乘风破浪，用坚强的意志去勇往直前地追赶美的脚步，发现美的真谛，并将美留在生活中吧！《生活准则》

生活的准则是什么？有人说，就是吃饱、穿暖。又有人说，生活的准则是，做一个无愧于心的人。那么，生活的准则究竟是什么呢？有这样一句话：人各心中一把尺。这尺是用来作什么的呢？这尺是用来量度的。那么这度又是什么呢？这度就是准则，人们心中处世的准则，对于人生需要的准则。我想，生活无所谓准则，生活的准则就是生活，而生活就在每个人的心中。

贫穷可以是高尚的，富有可以是鄙俗的。归根结底，就是我们是如何去看待生活，又如何去生活的。善者可以无愧于心，恶人亦可以无愧于心。

其实，吃饱穿暖也好，无愧于心也好，应该是同时存在；而生活的准则又是在不断变化着的。可能昨天你很富裕，今天你一贫如洗，明天便背信弃义；也可能，昨天你一贫如洗，今天你富可敌国，明天还是背信弃义；可能昨天你背信弃义；今天你良心发现；明天便财德兼备；也可能昨天你助人为乐，今天你助人为乐，明天就舍己为人。可能……这个世界有太多的可能。生活的准则就像是一条完美的曲线，随着人生的起伏而起伏。它与我们的人生曲线可以完全吻合，当我们的人生处于低谷时，我们的生活准则可以同样在低处徘徊；同样，当我们的人生处于低谷时，我们的生活准则可以处于高峰，这两条曲线可以成为一个完美的轴对称图形。另外，生活的准则也可以是一条比什么都直的直线，可以是一条向上的射线，更可以是一条向下的射线。

生活就是这样的，生活的准则就是生活！也可以说，生活的准则就是人，就是我们自己！

一则案例给我们的启示篇5

————一则安全案例的启示

芝麻镇中心小学教师程仕龙

2009年1月5日下午五时左右，某校四年级学生张某在学校的一间空教室里用玩具枪打伤了三年级学生祝某的左眼，祝某哭着回家告知家长，家长急忙带孩子到当地镇卫生院检查，医生看到祝某左眼睑红中带紫，不敢妄下定论，建议家长赶紧将孩子送到县城医院就诊。家长慌了，赶紧来学校找领导，要向学校讨个说法。学校领导不敢造次，赶紧联系了一辆车，派上涉及到的两位班主任教师和受伤学生家长一道连夜将受伤学生送往县城医院。万幸！万幸！经医生诊断：孩子无大碍，左眼睑只受了点轻伤，开点消炎药服用几天就没事了。教师和家长悬着的心才放下来了。事后经过了解，该学校在当日的安全管理上存在着重大疏漏：事发当日，学校正举行期末考试，第一场试考完后，许多学生拿着玩具枪在校园内相互对射，而本校教师熟视无睹，无人过问。当时在本校负责巡考的来自中心学校的一位教师意识到了潜在的安全隐患，将情况告之该校分管安全工作的领导，要求立即制止学生这种危险的游戏。分管领导立即召集各班班主任，要求立即收缴各班学生的玩具枪。班主任按领导的要求做了，并将班级学生的玩具枪收缴后交到了学校。既然学生的玩具枪已经收缴了，为什么当日下午却发生了玩具枪伤人的事呢？再进一步调查下去，原来是一个班的班主任在收缴时出了疏漏，放过了一支玩具枪，听这位班主任讲，当时他在班上收学生的玩具枪时，那个叫张某的学生哭兮兮的对他说：“老师，你不收我的这支玩具枪吧，我马上把它拿回家去，再也不拿到学校来

玩了，我对天发誓„ „”。这位班主任老师发了仁慈之心，放过了张某的这支玩具枪，他哪里知道，就是这支玩具枪闯了祸。

这件事虽然没有酿成大祸，算是 “阿弥陀佛”。但留给学校管理者和老师们的教训应该是发人深省的：

其一、就学校管理者而言，一是应当把学生安全教育和安全管理拿入首要议事日程。“好动是孩子的天性”，这一点毋庸置疑。学生在学校，除了学习文化知识外，在课间，他们总是喜欢做这样那样的游戏，这样的校园生活才有情趣，这是孩子们的年龄特征所决定的。但是，作为学校管理者应当清醒地认识到，哪些是活动有益于他们身心健康，哪些活动是有可能危及他们人身安全，等等，应当有明确的规定。上述案例中，玩具枪误伤一事，孩子们玩玩具枪这本身是一项危险的游戏，稍不注意，就有可能伤及无辜。就是说，凡是对学生身心健康和可能危及学生人身安全的活动、游戏什么的学校都应当明令禁止。学校平时应加强这方面的安全教育，让学生深刻地认识其危害性，从而将其转化为自觉的行动。当然，这不是一朝一日的功夫，因为就小学生而言，他们年龄小，自控能力差，学校需要花大力气去教育，要将对学生进行安全教育的措施落实在实处。二是应当加大校园学生安全的排查力度。学生在校园内发生安全事故，可以说百分之九十以上发生在课间，因为学生在课堂上学习了四十分钟，需要在课间放松一下了，于是乎各种各样的游戏、活动就开始了，相互追逐、各种体育锻炼„ „这些活动有于学生身心健康，也很有可能发生安全事故。这一时间，如果学校值日、值周教师以及班主任教师坚守在校园安全排查的第一线，就有可能最大限度地减少和杜绝校园安全事故的发生。当然，校园

安全事故有些确实是防不胜防的，但只要我们牢固树立学生安全责任意识，坚守排查阵地不放松，是可以有效地预防校园学生安全事故的发生的。就拿上述案例来说，不能不说这不是学校安全排查的失误，学生虽然是考完试后在校园内发生的安全事故，可以说是放学以后的事，可是发生在校园，学校就有不可推卸的责任。既然已经放学了，但几个学生为什么还在学校不回家，学校负责安全排查的干什么去了？为什么不把他们叫回家？究其原因，是学校安全排查的疏漏，以致于学生在校园内出了事学校老师们都不知道。这难道不值得学校管理者们深思吗？

其二、就班主任教师而言，对学生安全管理不能麻箅大意。安全无小事。班主任作为班级管理者，对班级学生的安全负有直接责任。这就要求班主任对学生的安全教育和管理一定要慎之又慎，不放过任何点滴，事无巨细，管教管道，真正让学生树立起安全意识和自我防范能力，这需要花大力气，需要班主任百倍的付出和树立起不厌其烦的教育精神。就上述案例而言，学生张某为什么不对班主任兑现承诺，非但没有把玩具枪拿回家，而背着老师在校园内继续玩，最终做出伤害他人的事来，这难道不是班主任教育不力、粗心大意所致？

其三、就学校管理者和班主任教师而言，了解和掌握国家有关学校安全教育的法律法规事关重要，这样开展学校安全教育和管理才有目标性、方向性，才会在工作中少走弯路，少犯错误，克服工作盲目性。就上述案例而言，《学生伤害事故处理办法》中明确规定，“学校教师和其他工作人员在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止造成的伤害事故，学校应承担相应责任。”上

述案例，对学生的危险行为，学校管理者和班主任教师虽然进行了教育、制止，但教育、制止缺乏工作力度，在教育和管理的过程上麻箅大意、掉心轻心，以致于出现安全责任事故。

游戏给我们的启示作文篇6

游戏规则很简单，大家拉成一个圈，记住自己左右手的人，然后往中间聚拢，把人弄混。再拉住自己左右手的人，这样就成了一个结。然后想法设法的解开。

听着挺简单的，做起来挺难。大家一开始一遇到死结，就偷偷把手松开，以达到目的。松开得到的胜利就是真的吗?不是，那只是一时的偷懒。没有任何意义。也体现不出这个游戏所带给我们的启示。

后来，我们开始按照游戏规则来玩，混乱的人群里，钻过来，跨过去，来来回回，才慢慢一步一步解开了。大家都展开了舒心的笑容。

《月亮不止一个》给我们的启示篇7

这篇童话可归属童话三大母题中的母 (父) 爱类型。作品中的人物多是类型化的, 小公主任性而聪慧, 国王仁慈而教条, 大臣愚蠢而无能, 小丑善思而多智。作品的叙述方式属于三段反复式, 也是类型化的, 全篇由两组三段式构成。作品的情节并不复杂, 月亮与小公主的生命对应构成全篇情节线索, 单线式结构。作品的开头更是类型化的, “很久很久以前”把童话故事发生的时间虚化了, “在很远很远一个靠海边的王国里”把人物活动的空间泛化了, “有一个很小很小的公主”把作品中的人物符号化了, 这些归结到一点, 即告诉小读者, 这里讲述的是一个虚构的童话故事。从形式上看, 这篇童话是传统的, 类型化的, 但是它所表现的形而上的思想却是现代的。它给我们以认识上的启示, 即僵化、教条的“一元权威”“二元对立”思维定势必须打破, 代之以思维的多元化, 这样才能创造人间奇迹。

十一岁的小公主莱诺拉因为果酱馅饼吃多了, 吃出了毛病。得病的原因是孩子气的, 孩子们吃自己喜欢的食品时, 没有“量”的概念, 即通常说的“不知饥饱”。缺乏自控力, 在儿童身上具有普遍性。贪食致病, 因病而卧, 独卧而寂寞, 便思伴侣, 于是产生要天上的月亮的念头, 她认定“只要得到月亮, 病就好了”——月亮是她的朋友, 这样的认识也是孩子气的。“万物有灵”, 是儿童思维的重要特征, 与原始人思维特性具有一致性。这种泛灵论的认识论, 使得儿童把人与非人的樊篱拆除, 在他们看来, 动物、植物、甚至无生物都有人一样的灵性, 因而很自然地把自身的生命与自然界的某一物体对应起来。欧·亨利的《最后一片藤叶》中的珍妮在生命垂危之时, 认为“那叶子就是我的生命”, “当叶子全部落光的时候, 我也要去天国啦”。“幸好”那最后的一片“藤叶”经受住一夜暴风骤雨的袭击而最终含笑迎来新的日出, 珍妮也从它身上感受到生命的力量。同样, 《月亮不止一个》中的小公主把自己的生命的活力寄托于月亮, 这种人与自然的休戚与共、存亡相依是超越民族、跨越时空的人类相沿的潜在的共同意识。

溺爱孩子的国王, 居然要满足小公主的非分无理的要求, 然而这个要月亮的难题把国王手下最聪明最能干的三位大臣难住了。宫廷侍从长曾为国王收罗来天下的奇珍异宝、奇花异卉, 还有“黑色的兰花”、“粉红色的象”、“正月蝇”、“蜂鸟舌”、“人鱼”等等, 这些东西岂是容易找到的?然而侍从长却让国王如愿以偿, 可见他本事非同小可。宫廷魔法师给国王的东西更绝妙了:“夜影”、“鹰泪”、“七里靴”、“魔棍”、“隐身衣”、“梦乡的沙”、“彩虹里的黄花”等等这些匪夷所思的东西。宫廷数学家的外貌就给人学问很大的感觉:秃脑袋, 近视眼, 耳朵上夹着铅笔, 穿一领象征着学问的黑衣。不过他的计算却不无滑稽, 比如他能计算出“用海里的盐撒在鸟的尾巴上可以捉住多少鸟”之类的“问题”。可是, 这些“绝顶”聪明的人面对一个小娃娃提出的问题一个个灰溜溜的一筹莫展了。他们的致命之处在于相沿成习的思维方式, 遇到“要月亮”的难题, 他们的第一反应便是“这不可能”——人们普遍的思维定势。把“月亮”局限在地球唯一的自然卫星那一颗天体上, 陷进“一元化”思维的泥潭。而在国王看来, 只能为自己弹一支悲伤的曲子的宫廷小丑, 却以自己思维的灵活性, 找到解决问题的途径。他思考问题具有多元化的品质, 而且能抓住解决问题的关键环节, 即要从小公主本身找突破口。小丑在征询小公主意见时, 运用假言推理的逻辑形式, 显示了他的思维的严密性。由此, 我们将得到这样的启迪, 即宏观思维的发散性、开放性, 结合微观思维的具体性、严密性, 是解决问题, 也是开拓创新的思维品质。

这种宏观思维与微观思维的特性, 有其客观性。一个月亮, 在作品中至少有五种认识, 三位大臣、一位珠宝匠、小公主, 各有各的说法, 这些认识是具体的, 单一的, 然而综合起来又是多样的, 复杂的。“一百个读者就有一百个哈姆雷特”, 依照接受美学原理, 这样的判断是真实的。根据接受美学原理发展起来的一种文学批评方法:“读者——反应批评”, 把文学批评的注意对象从文学作品转移到读者对文学作品的反应上。德国著名的接受美学理论家伊瑟尔说:“作品的意义的不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义, 赋予他参与作品意义构成的权力”, “作品的意义只有在阅读过程中才能产生, 它是作品和读者相互作用的产物, 而不是隐藏在作品之中, 等待诠释学去发现的神秘人物。”鲁迅先生在论及不同的读者在接受《红楼梦》的过程中, 论断道学家、革命者等等不同的人对同一阅读鉴赏客体会产生迥然不同的认识, 就是有力的注脚。思维的多元化在一般文学作品的鉴赏与批评中是客观的, 那么对于读者意识强烈的儿童文学也不例外。同一件儿童文学作品, 过去、现在和将来的儿童读者会有不同的解读方法和阅读感受;同样, 不同民族、不同语言、不同国度、不同文化背景的儿童, 对于儿童文学作品的接受、认同等也有差异, 如《夏洛的网》这篇为美国儿童迷狂的童话, 由于其主人公形象是蜘蛛和猪, 就不一定受到中国小朋友的青睐。如果按照传统的“一元权威”或“二元对立”的思维习惯来对不同时空的儿童文学作品作出价值判断, 那将不符合或难以符合实际情况, 其影响所及, 将仍是文化的闭关锁国、思维的僵化教条或者走向另一个极端。

“这是你的想法”, 珠宝匠、数学家、魔法师、侍从长对于月亮的说法, 只是他们各自对月亮的认识, 而不能代表小公主的想法, 对于同一个事物, 同是成年人, 看法尚且不同, 更何况到了儿童的眼里!

贝尔曼泼洒满腔热诚, 用自己的生命作代价, 创作了他一生中的杰作, 一片任凭风吹雨打也不飘坠的常春藤叶, 它在珍妮心中鼓起了生命之帆。宫廷小丑却以把握小公主心理, 投其所好, 让她自己描绘了解救生命的心中的月亮。“可是国王的担心并没有到此为止”, 旧的问题解决了, 新的矛盾产生了, 一波未平, 一波又起, 后一组三段式开启。国王思想的僵化, 办事的因循守旧, 是新的一轮三段反复的构成契机。而三个“聪明人”虽然也使出了各自的解数, 但毕竟未能改变一元化思维的旧模式, 所以“黑眼镜”之法无异于掩耳盗铃。“帐篷遮挡”法岂能瞒得了比天还聪明的小公主?而整夜放焰火的馊主意只能给小公主的病体以摧折, 可谓雪上加霜!解决问题的办法很多很多, 要充分调动发散思维的机能。小公主之所以“比您那些聪明人聪明”, 是因为她没有固定的思维模式, 没有程式化的东西, 没有旧观念的束缚, 她的思维是开放的、多元的, 这便是她的创造性想象的基础。小丑是个儿童心理学家, 获此称号, 他当之无愧。他对国王说的话, “比您那些聪明人聪明”“关于月亮她比他们知道得多”, 是画龙点睛, 揭示了作品的主旨。小公主的智慧超过三位聪明人, 是思维多元化战胜思维一元化的形象化表现。由于小丑懂得儿童心理, 更因为他善于多角度看问题, 所以他能创设情景, 引导小公主的思维趋向, 启发她自己来解开死结。由于判断出自小公主自己, 所以她没有理由怀疑“月亮不止一个”的结论, 这样的效果是成人的“代庖”无法达到的。作品最后部分写的是小丑和小公主的精彩对话, 二人心灵相通, 达成共识, 运用关系推理, 演绎了“月亮不止一个”的美丽的童话。小丑循循善诱, 铺设陪衬, 小公主思维敏捷, 思路清晰且善于类推, 两人配合默契, 共同创造了一个新的月亮, 同时并不排斥另一个月亮。思维的兼容性, 是突破“一元权威”和“二元对立”束缚的创造性思维的又一品质。

《月亮不止一个》以“月亮不止一个”这一语象隐喻着令人玩味、发人深思的哲理。虽然“一句顶一万句”的造神运动早已成为过去的闹剧, 但“一元权威”或“二元对立”却像无形的绳索, 束缚人们的求异思维, 扼杀人们的创造潜力。不能“越雷池一步”, 必须对定于一尊的绝对服从, 不仅仅在思想理论界, 而且在文化艺术界概莫例外。“革命现实主义”的一元化取代了创作方法的多元化;浪漫主义必须是积极的, 而且要纳入现实主义的范畴;古典主义是封建的, 自然要打入冷宫;现代主义是西方的, 当然要送回资产阶级老家。中国文学的路子越来越窄, 越发展越贫乏, 非此岸即彼岸, 没有中间态, 更无“第三条河岸”。中国教育更是“沉疴”难愈, 千军万马挤独木桥, 片面追求升学率, 只因“高考”是唯一的选择, “升学”是唯一的出路, 人才观太狭隘太陈旧太落后。学子成了考试和分数的奴隶, 填鸭式的教学、考试结果判断的唯一, 培养的是思想僵化、高分低能的知识的储存库, 没有灵活性, 缺乏创造力。不少学习尖子对一个很简单的问题, 不能很快找到解决办法。这个问题是这样的:两个印第安人, 小印第安人是大印第安人的儿子, 可是大印第安人不是小印第安人的父亲, 这怎么可能?那些被难住的学生, 他们习惯的是传统思维, 受“文本”中儿子和父亲这样明显的条件的暗示, 却没有换个角度审视“文本”隐性的条件, 思维品质缺乏应有的广度, 单一, 因循, 这样的人怎么去创新?

“月亮不止一个”, 当今世界呈现多元文化并存、互竟共进的格局, 我们只有以多元的思维品性, 才能适应这个多元的世界。

摘要：中国文化的发生源头、地域分布及内部结构都呈现多元性, 中国人的思维习惯总体上亦呈多元状态。然而在封建时代, 统治阶级强行推行一元文化政策, 如“罢黜百家, 独尊儒术”思想的影响就是广泛而久远的。今天, 这种思想不合乎时代和社会发展的需要, 它严重束缚人们的思想, 有碍创造思维的培养与开发。外国童话《月亮不止一个》能给我们以有益的启示。

林书豪给我们的启示篇8

Linsanity1) has swept up the NBA over the last week. Now it seems like the phenomenon has gone worldwide.

Friday's 38 point performance by Harvard grad2) Jeremy Lin for the New York Knicks against the LA Lakers was his greatest performance yet as a starter, since he burst on to the scene and propelled the team to 4 straight wins.

But there's more to this story than basketball. This isn't just a modern-day, real-life version of the Hoosiers3) movie. The Jeremy Lin story is incredibly popular because we can all see a little bit of ourselves in this man's struggles and now successes.

What can all of us learn from this young man and how can we apply these same lessons to our own lives?

1. Believe in yourself when no one else does. Lin's only the 4th graduate from Harvard to make it to the NBA. He's also one of only a handful of Asian-Americans to make it. He was sent by the Knicks to play for their D-League team 3 weeks ago in Erie, PA. He'd already been cut by two other NBA teams before joining the Knicks this year. You've got to believe in yourself, even when no one else does.

2. Seize the opportunity when it comes up. Lin got to start for the Knicks because they had to start him. They had too many injuries. Baron Davis was gone. The other point guards4) were out. Carmelo Anthony was injured. Amare Stoudemire had to leave the team because of a family death. Lin could have squandered5) the opportunity and we would have never have noticed. But he made the most of it. You never know when opportunities are going to arise in life. Often, they're when you least expect them. Make the most of them. Don't fritter6) them away.

3. Find the system that works for your style. Lin isn't Michael Jordan or Kobe Bryant. He's not a pure scorer. He's a passer7) and distributor8)—who can also score very well. It didn't work for him in Golden State or Houston—where he was before landing at the Knicks. But Mike D'Antoni's9) system at the Knicks has been perfect for him to show off his strengths. You've got to do your best to understand what your strengths are and then ensure that you're in a system that is a good fit for those strengths. Otherwise, people overlook the talents you bring to the table.

4. People will love you for being an original, not trying to be someone else. You've got to be you. You can't be some second rate copy of Michael Jordan. There will never be another Michael Jordan. Just be Jeremy Lin—yourself. Whatever that is. That doesn't mean you don't work hard—it just means you find what you're good at and do it. Fans will love you for being you, just like they love Jeremy Lin. Judy Garland said it best: "Always be a first-rate version of yourself, instead of a second-rate version of somebody else."

5. Stay humble. If you one day are lucky enough to have newspapers want to put you on the cover in order to sell more, don't let it get to your head. It's been remarkable watching how humble Lin remains through all this media frenzy10). It makes his teammates and fans love him that much more.

nlc202309032241

6. When you make others around you look good, they will love you forever. I didn't know how good Tyson Chandler was, until I saw him playing with Jeremy Lin. Lin has set Chandler up many times over the last week for11) easy dunks12) because he drew the defense and then passed the ball. That's partly why the Knicks are playing so well. They are all working harder to share the ball with others. And it's beautiful to watch. And when the media swarms13) Lin, he tells them how good his teammates are. Do the same with your peers and reports.

7. Work your butt off14). Lin couldn't have seized his opportunity if he hadn't worked like crazy for years perfecting his skills. There are no short cuts to hard work. Success is a by-product of that. If you've got a Tiger Mom15) who's always pushed you to work hard, great. If not, let your conscience be your own Tiger Mom! Get up early; stay up late. Nobody gave Lin any free passes16). Why should you get any? You can only control what you control and that means you've got to work harder than anyone else you know.

“林来疯”上周(编者注：本文写于2012年2月11日)横扫了NBA赛场。现在这股旋风似乎已经蔓延至全球。

在上周五纽约尼克斯队对阵洛杉矶湖人队的比赛中，哈佛毕业生林书豪代表尼克斯队首发上场就一举拿下38分，这是他作为首发球员参赛以来的最佳表现，而此前几天他才横空出世，并将尼克斯队推向了四连胜。

但这个故事的意义不只限于篮球，这并不仅仅是电影《火爆教头草地兵》的现代真人版。林书豪的故事之所以如此广受欢迎，是因为我们可以从他的奋斗和如今的成功中看到一点我们自己的影子。

我们能从这位年轻人身上学到些什么，并如何将之运用于自己的生活中呢？

1. 相信自己，即使别人不看好你。林书豪是成功打入NBA的第四位哈佛毕业生，也是打入NBA中屈指可数的几个美国亚裔球员之一。就在三周前，他被尼克斯队派往宾夕法尼亚州伊利市参加发展联盟(译注：正式名称是美国国家篮球协会发展联盟，水平低于NBA)比赛。而在今年加入纽约尼克斯队之前，他还曾被另外两支NBA球队裁退。你一定要相信自己，即使别人不看好你。

2. 当机会来临时要牢牢把握。林书豪能够作为尼克斯队的首发队员上场，是因为他们别无选择。这支球队里的伤病员太多了，拜伦·戴维斯离开了，其他的控球后卫无法上场。卡梅隆·安东尼受伤不在，阿马雷·斯塔德迈尔则因家人去世而不得不离队。林书豪本可能浪费掉这次机会，我们本可能永远不去关注他的，但是他却牢牢地把握住了这次机会。生活中你永远不知道机会何时会出现，它们常常在你最不抱希望的时候降临。牢牢把握住这些机会，不要让它们白白溜走。

3. 找到适合自己风格的体制。林书豪不是迈克尔·乔丹，也不是科比·布莱恩特。他并不是一个纯粹的得分手。他是一个传球手和球权分配者，得分能力也很强。在加入尼克斯队前，他曾效力于金州勇士队和休斯敦火箭队，可是那两个队都不适合他。而在尼克斯队，迈克·德安东尼的战术体制始终非常适合他一展才技。你必须竭尽所能去了解自己有何长处，而后确保自己身处能够发挥这些长处的体制之中。否则，人们就会忽视你所展现出的天赋。

4. 人们会喜欢你是因为你保持本色，不要试图去模仿别人。你必须保持本色，而不是成为迈克尔·乔丹的二流复制品。世上永远不会再有第二个迈克尔·乔丹。就做林书豪——做你自己就好，无论怎样。这并不是说你不需要去努力，而是说你要发现自己的长处并将之发扬光大。球迷们会因为你保持本色而爱上你，就像他们喜爱林书豪一样。(美国著名歌手兼演员)朱迪·嘉兰说得好：“永远做一流的自己，而不是做别人的二流复制品。”

5. 保持谦逊。如果某天好运降临，各大报纸都想把你的照片放在头版来增加销量，别为此而飘飘然。林书豪在所有媒体的狂热追捧中仍能保持如此谦逊的态度，实在很了不起。这让他的队友和球迷更加喜爱他。

6. 让你身边的人大放光彩，他们便会永远喜欢你。我以前并不知道泰森·钱德勒有多出色，直到我看到他与林书豪一起打球。在过去的一周，林书豪为钱德勒创造了多次轻松灌篮的机会，因为他引开对方的防守队员后就把球传给了钱德勒。这也是尼克斯队现在球打得这么好的原因之一。队员们更加注重相互间的传球配合，这样的比赛看着才赏心悦目。当媒体记者簇拥着林书豪做采访时，他却在称赞自己的队友们表现得多么出色。在对待同伴和接受采访时你也要如此。

7. 努力工作。如果林书豪没有拼命地苦练球技多年，他也无法抓住这次机会。努力工作没有捷径可循，成功只是这个过程中的额外收获。如果有一位严母不断督促你要努力用功，那很好。如果没有，让你的自觉成为你的“严母”，起早贪黑努力用功吧！没人给过林书豪任何通往成功的免费入场券，你为何应该有呢？你只能掌控自己所能控制的，那就意味着你必须要比你认识的其他人都更刻苦才行。

1.Linsanity: 参见P5注释1

2.grad: 参见P5注释3

3.Hoosiers: 电影《火爆教头草地兵》。该片讲述了一支斗志旺盛的小镇高中篮球队赢得全国冠军的故事。

4.point guard: 参见P5注释4

5.squander [ˈskwɒndə(r)] vt. 浪费

6.fritter [ˈfrɪtə(r)] vt. 消耗，浪费(away)

7.passer [ˈpɑːsə] n. 传球者

8.distributor [dɪˈstrɪbjətə(r)] n. 分配者

9.Mike D'Antoni: 迈克·德安东尼，现为纽约尼克斯队的教练。

10.frenzy [ˈfrenzi] n. 疯狂；狂热

11.set sb. up for: 为某人准备……，为某人创造……

12.dunk [dʌŋk] n. 【篮】(= dunk shot) 扣篮，灌篮