【实用】黄山作文

【实用】黄山作文（精选8篇）

【实用】黄山作文 篇1

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的美丽黄山作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美丽黄山作文 篇1

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今年暑假，我和妈妈来到了著名的黄山游玩。黄山以“奇松，怪石，云海，温泉”闻名于世。今天我终于亲身领略了黄山的美。

首先，我们去云谷寺，坐缆车到半山腰。下了缆车，天空下起了小雨。我们往排云亭的方向走去。一路上，崖壁笔陡似削，耸入云端。从山顶向下一看，云在脚下漂浮，人在云雾中行走，感觉像仙人一样能腾云驾雾了！一股山风拂面而来，云雾时而消失，时而聚拢，时而左移，时而右散，时而回旋，时而舒展，变幻无穷，绰约多姿，恰似一位婀娜多姿的少女，而我自己置身于云雾缭绕的“仙境”中，恍如隔世。

我们走过排云亭，向高达1860米的光明顶走去。光明顶可是黄山最高峰，在路上，我看见了一块形状奇特的巨石。这块石头矗立在山头，好像是从太空掉下来的，原来它叫“飞来石”。说起黄山的怪石，真是惟妙惟肖：比如说“猴子观海”吧，它的两条胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。瞧，那陡峭的山峰上，有一只可爱的小狗，它抬着脑袋望着月亮，仿佛在看嫦娥姐姐抱着玉兔悠闲地在宫殿里踱来踱去，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的怪石还有很多很多：“金龟探海”，“狮子抢球”，“龟兔赛跑”，“仙人晒鞋”……真是千姿百态啊！

第二天，我们游览了西海大峡谷，爬了百步云梯，又穿过了一线天，这些风景实在让我们赞不绝口。最后，我们来到了迎客松前。迎客松是在玉屏峰的一棵破石而长的松树，寿逾千年的古松，仿佛在向我们挥手致意。它，就是黄山的象征。黄山的松树有的弯弯曲曲，好像张牙舞爪的怪物；有的笔直挺拔，好像坚强勇敢的士兵；有的又粗又胖，看起来好似一个胖墩墩的小男孩；有的高挑细长，看起来好似一个身材苗条的少女……送客松在下山路的悬崖上，笔直的树干向下伸出一根树枝，好像在说：“欢迎您下次再来我的家乡黄山游玩。”我和妈妈跟黄山挥手告别，依依不舍地坐着玉屏缆车下山了。

我心中永远都记得黄山的雄伟壮观。我爱这美丽而又雄伟的黄山！

美丽黄山作文 篇2

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，可能是黄山最好的宣传文字了。

我和爸爸妈妈去黄山在今年的七月下旬。我们乘坐火车到达黄山，已经是下午了。爸爸着急想当晚就去黄山上面住,当地居民说要赶在4点前到黄山脚下还是可以的,因为上山的缆车四点后就停运了。

在爸爸的一再坚持下，我们一家三口上了一辆去黄山的旅游车从火车站出发了，一路是依山的民宅让我目不暇接。随着地势渐渐上升，我觉得好像已经靠近了黄山的脚下。终于，我们在黄山脚下下了大巴。那巍峨的山峰在我面前露出了他秀美、挺拔的身姿。站在他面前我是那么的渺小。爸爸说他计划上山乘缆车可达半山腰。在缆车上我看到了群山的风貌，看到了幽深的峡谷，看到了云在我旁边飘过，体会到山脉的连绵，体会到我的渺小。爸爸说这是步行上山的人没法体会的感受。从云谷站乘坐了大概20分钟的索道我们到了白鹤岭。这儿离我们预定的北海宾馆还有一段距离。要步行5里才可以到呢！我刚开始走的很轻松，渐渐地我有些跟不上了，上山的路跟走平地路是不一样的，好像气不那么顺，腿没那么有劲，可能是海拔高的原因，我走一段就要停下了喘喘，这儿是天然氧吧，我怎么还觉得氧气不够呢！爸爸说这是平时缺乏锻炼的结果。山上竹子很茂密。也有很多不知名的树。许多树上挂上小牌牌，写着树名和属种。山路不算太陡。因为有雨雾的缘故，看不太远。我真体会到“只在此山中，云深不知处”的意境了。山里的云雾随着风一会儿飘过来一会儿又被吹走，远处的山峰时隐时现。有时雾就在你脚下，在你手边。我不由得感叹造物神奇!

因为是在山里，走向上山的路也会有下山的时候，就在这上上下下的攀登中，我们到了酒店，回望走过的路，觉得自己好厉害，原来走的路就是在大山旁凿出的羊肠路，因为在云雾中行走，看不到山谷的深邃，反而走的心不惊肉不跳了。

第二天，我们早晨4点半起床赶往光明顶想看看日出，由于天公不做美，太阳被一阵阵大雾遮挡着就是不露脸，在大雾中，在场的游客像一个个“望夫石”似的望向太阳出来的地方的场景令我今生难忘。

那好吧，我们要向“一线天”、“迎客松”、半山寺“进发了，沿途遇到很多上山的游客，从他们身边经过我佩服他们的毅力，上山的路是拼体力的，我们不断鼓励上山的人前面不远就是他们要去的地方了。

美丽的风景不仅仅过目不忘还会有历历在目的刻在我的头脑里，黄山的绿、黄山的险、黄山的雄、黄山的秀是永远不会忘记的。

美丽黄山作文 篇3

黄山是驰名中外的一个景点，它就位于安徽省的南部，有着五岳归来不看山，黄山归来不看岳的说法呢。黄山聚集着泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之眼晕，如果你想领略黄山的奇松、怪石、云海、温泉这四绝风光，那就跟我来，我一定让你大开眼界。就再去年暑假，我领略到了黄山的魅力！

我们一家三口坐了三个小时的车程，终于来到了举世无双的黄山。来到了百步云梯，那楼梯很高很高，给人一种天有多高云梯有多高的感觉！我们先从底部慢慢向上攀登着，云梯很窄，只能两个大人并排一起走，我们一边爬一边欣赏这云海，只见云雾不断的扩展着、飘动着、升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠的飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，涨潮似的海水在岸边溅起无数多白色的浪花！这真不愧黄山四绝之一呀！

观看完充满美的云海，我们都爬完就是多个台阶了！我实在累得不行就坐在一块大石头上，没想到对面是一棵棵古老的树！原来是奇松呀！听导游说：这些奇松都是老爷爷、老奶奶了，他们的年龄也可不相同哟！有的七八十岁，有的上百岁，这些都算不了什么，有一棵尽九百岁了！我惊讶地坐到那棵松树旁，摸着树皮，你一定会觉得那是爸爸粗糙的`胡须，但你错了，那是将近千年树皮呢！那几枝乱七八糟的树干插在那千年松树上！几片绿叶点缀在土黄色的树干上，显得十分精神与优美，奇松可真神秘莫测哪！

我赏完奇松云梯我已经快登上山顶了！但我停下了脚步，想要看看黄山的经典怪石。黄山的怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山的峰海中。它们形态别致、各有千秋：像仙女弹琴，瞧！这位仙女穿着雪白的纱裙坐在古筝前，用自己那纤纤玉指在专心致志的弹着，弹出一个个优美的旋律，让我陶醉其中！再看看那边是一只狗要吞到月亮！那只充满邪恶理念的狗正张开大嘴吧吞掉了那充满光明的月亮。这真是巧夺天工、趣味横生呀！

最后，我终于登上了黄山，观看了黄山的全景，真美啊！这是发自内心的感受！听完我的介绍，你是否动心了呢？那就来到这座典雅的大山来观赏吧！心动不如行动哟！

美丽黄山作文 篇4

中国安徽黄山是世界文化、自然遗产，也是中国十大风景名胜中唯一的山岳风景区。人间仙境般的黄山自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”、“登黄山天下无山”的美誉。

我在网站中搜索到黄山的资料了，有黄山奇石图库和黄山风景区图库，我最喜欢，七星潭.仙人指路，北海瀑布……

请你们一起欣赏美丽的风景吧！

美丽黄山作文 篇5

从小我就很向往黄山的巍峨，向往那充满大自然的巧夺天工之美，一直想去一睹黄山美丽的风采，去年暑假的一天，心愿真的实现，那天我和父母来到慕名已久的这天下第一寺山----黄山

黄山是天下的第一奇山，从古至今，也有不少有名的人来这里游玩，明代大旅游家徐霞客曾到此一游，并写下了如此感触：五岳归来不看山，黄山归来不看岳，这句话足以说明黄山既有泰山的雄伟，又有华山的峻峭，并有庐山的飞瀑，还有衡山的烟云。众所周之，黄山以奇松，云海，怪石，温泉闻名于世。被人称为天下第一奇山。

黄山最高的山峰是莲花峰，要知道它海拔有1800多米呢！它耸立天外，云雾缭绕，让人想起了一首诗：蜀道难，难于上青天。黄山的奇石很多，风景也很优美，特别是夜晚来临时，有一块石头很像天狗，在月亮出来时，就像是天狗望月！是不是很奇特呢！

【实用】黄山作文 篇2

一.重积累

“问渠那得清如许, 为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们的生活。别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。多读、多记、学会摘抄, 其实就是在积累知识。

宋代大文豪苏东坡主张:“博观而取, 厚积而薄发。”这说明积累素材是写作的前提。我们到底应该积累哪些方面的知识呢?至少包括以下几种:1名言、警句、谚语、格言、佳句 (指含有排比、夸张、比喻、拟人等多种修辞, 文句优美、内容健康的句子) ;2.鲜活生动的口语、歌词、流行语;3.典型的人和事;4.精辟而独到的见解;5.精彩的描绘性片断;6.颇具特色的顺口溜等。在此基础上, 我们要对积累的材料进行细致的体会和玩味, 加深理解和记忆, 这是在积累中最为重要的环节。要想恰到好处地把积累的材料用于作文, 体味程度深浅起着至关重要的作用。如果只摘抄不体味评点, 那么材料再多, 只是“死水一潭”, 很难得心应手, 随意驱遣, 这也就失去积累的意义。“腹有文章气自华。”相反, 如果在体味上下功夫, 那么这些材料将变成活生生的“士兵”, 随叫随到, 信手拈来, 从而使自己的文章“活”起来。

二.定标题

“题好文一半”, 题目是一篇文章的眼睛, 通过它可以窥见文章的灵魂。

下面下面列举几种常见的拟题方法。

方法一巧用借鉴法: (1) 巧借名人:“当代‘保尔’———张海迪”“新时代的‘焦裕禄’”等; (2) 巧借歌词:“我的未来不是梦”、“我想有个家”、“烛光里的妈妈”等; (3) 巧借流行语:“一切尽在不言中”、“给一点阳光就这么灿烂”、“潇洒走一回”等; (4) 巧借外文字母:“成长故事A BC”等。

这种方法既有浓缩凝练的长处, 又把作品的诗情画意, 哲理韵味带入标题之中, 简单易学, 容易出新, 容易引起大家的共鸣。

方法二巧用修辞法: (1) 比喻法:“初三如秋”、“你注意到‘沙’中的‘金’吗”等; (2) 拟人法“黄河在哭泣”、“地球就应诊”等;设问法:“近墨者一定黑吗?”“捷径还是绝境?”; (3) 列举:“生命·心灵·选择” (暗示“心灵的选择”对“生命”存在的重要意义) “宽容·老茧·父亲” (暗示“父亲”的“宽容和勤劳”) 。

运用这种方法可以使文题形象生动, 别具一格。

方法三, 直接增删法, 示例:请以“是非”为话题写一篇作文。就可以利用对话题的扩展, 加入修饰成分可以命出许多好题目。“享受是非”立足于对待是非的态度, “人造‘是非’”主要分析是非产生的根源和背景, “对待是非”着重谈解决是非的心情。

“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”。“红杏”就是那文章的题目, 预示正文的“满园春色”。

三.炼形式

独到的创新设计, 别具一格的表现形式, 能使我们的作文充满灵气和魅力。其实, 好的作品更需要漂亮的包装, 如果我们少用传统的“三段体”形式, 给作文换一套新颖的“外装”, 就会给我们带来新与美的视野与享受。

下面介绍几种文章表现形式。

1.“日记”体式:围绕一个主题, 用清晰的时间概念展示事件的全过程, 这种形式既能吸引读者, 增强真实感, 写法上还避免了单纯的记叙形式。《爱的教育》是意大利作家德·亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的小说。它就采用日记体的形式, 讲过了一个叫恩科利的小男孩成长的故事。

2.“冰糖葫芦式”:如同一根竹棒串起一串冰糖葫芦一样。这些糖葫芦看起来是独立的, 但是有了“竹棒”这根主线, 它又形成了一个有机的整体。各个单元用小标题或者序号标列, 能给人层次分别, 条理清晰的感觉, 又能避免单调的过渡, 如以《心情》为题的作文就可以用三个十分抢眼的小标题:“起风了”, “下雨了”, “云散了”, 来形象地表述“我”的心理变化。

总之, 围绕文章内容找到与之相适应的, 独具特色的形式, 从而让作文以创新之光照亮我们的眼睛。

当然这里列举的只是作文常用的一些训练方法, 更多的作文技巧, 要靠我们自己在实践中摸索了。综

一种实用的作文讲评课 篇3

要说我上作文指导课有意思，那可能不假，因为本人“好学”，经常把那些名家大师的方法稍加改造，然后依葫芦画瓢，如四川的李镇西老师、上海的程红兵老师、湖北的余映潮老师、北京的宁鸿彬老师、山东的王泽钊老师等名师的作文讲评方法都被我“活学活用”过。但这一次我要指导的是高一年学生初学写议论文，而且这次我教的又是一个慢班，学生基础甚差，如果再死搬硬套这些名师的方法，我想一定会落个东施效颦，思来想去，还是自力更生、从实际出发吧。

我先进行了摸底调查，从调查内容得知，我所教的这些高一年级学生对议论文这种文体好像还很陌生，一方面可能与他们所学的初中教材(语文版)有很大关系，初中所学议论文几乎都是出自大师的笔下，是一些很难模仿的杂文、小品文，而缺少可供模仿的一般性的议论文；另一方面与中考指挥棒有很大关系，我们这个地区的中考作文多以记叙文为主，因而初中老师往往重视记叙文写作训练而轻视议论文写作的指导和训练，学生带着这种“缺陷”进入高中，因而高一年级学生要学会写议论文，一切还得从头开始。

面对这样一班对议论文还不甚熟悉的学生，我没有急着让他们动笔，而是在写作之前，我还得给他们补课：从议论文的文体知识入手，先学习了几篇有关议论文写作的知识短文，并结合很多的名篇（如《谈骨气》《理想的阶梯》等）分析了这一文体的一般写法，并找来往届学生的一些有问题的习作印发给学生，重点分析了初学者在写作中常犯的一些错误。

经过了这样一番铺垫，为了检验学生是否真的掌握议论文写作的一些基本要领，接下来就进入了实战演习。

我布置了本次写作任务：以“理想”为话题写一篇议论文，要求当堂独立完成，不能借助任何资料。为了不限制学生的写作思维，也为了检验一下学生的写作能力，学生写作前，老师不作任何提示。

绝大多数同学在一节课内完成了写作。质量如何呢？我立即收上来认真批改，批改后的作文本暂时不分发给学生，而是把在本次作文中出现的具有共性毛病的几篇文章选出来，然后原封不动地打印给每一位学生，本次课就是对这些习作进行讲评。

我要求每个小组在课外对印发的每一篇文章都要进行讨论交流，找出其中的优点，分析其中的不足，但重点放在两个方面：一是如何拟议论文题目；二是如何运用好论据。要求所有小组除了对每一篇进行讨论交流外，老师又给每一组各指定其中一篇文章作重点研究，上课时以小组为单位展示他们课外分析的成果，每小组重点分析老师指定那一篇，但对其他组分析的某篇文章，本小组持有不同见解也欢迎作补充发言。

也许是因为准备非常充分，也许是因为合作交流带来不一样的感觉，也许是因为从学生实际问题出发，总之这节作文讲评课取得较大的成功，课堂上虽然少了“新颖”的环节，少了热热闹闹能出彩的表演，但是同学们能发现很多问题、并且能解决问题。用一位外校来听课的老师的话说：“少了花里胡哨，多了真正思考。”而用进修学校的教研员王老师的话说：“这是一种很实在、实用的作文讲评课。”

由于篇幅所限，课堂所有活动不能在此具体表述，现仅选其中第二小组的部分发言来反映当时课堂情况。

第二组同学分析的文章如下：

理 想（本班丁志生同学的习作）

生活的理想就是为了理想的生活。人贵有理想！有了理想等于有了灵魂，没有理想的人等于一副行尸走肉，有理想的人活得很有意义，他们有自己的目标，为了实现自己的目标而坚持不懈，奋勇向前，使人生变得更精彩，正因为有了理想，人生有了前进的动力。

年轻的司马迁，在他正准备着手写作的时候，就因为替李陵辩护得罪汉武帝，下了监狱，受了刑。他极度伤心，现在受了刑，身子毁了，没有用了，他打算自杀，但是他又想：从前周文王被关在羑里，写了一部《周易》；孔子周游列国的路上被困在陈蔡，后来编了一部《春秋》；屈原遭到放逐，写了《离骚》；左丘明眼睛瞎了，写了《国语》；孙膑被剜掉膝盖骨，写了《兵法》。还有《诗经》三百篇，大都是古人在心情忧愤的情况下写的。这些有名的著作，都是作者心里有郁闷，或者理想行不通的时候，才写出来的。我为什么不利用这个时候把这部史书写好呢？再说，我这样草草了此残生，又怎么对得起先父的遗愿呢？

于是，他抛开一切烦恼和忧愁，把所有的精力都用在史书的写作之中，他从传说中的黄帝时代开始写起，一直写到汉武帝太始二年（公元前95年）为止，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁，全书共一百三十篇，五十二万字。假如司马迁是个没有理想的人，那他很可能会含愤死去，更不会有受世人瞩目的《史记》，而他也不会因此名垂千史。

还有伟大的生物学家达尔文从小就有探索人们未知奥秘的理想，为了实现自己的理想，他环球旅行艰苦的探索着,终于在1859年出版震动学术界的《物种起源》一书。

是啊，有理想的人，能在逆境中奋发进取。理想如一座灯塔，它指引着你在茫茫人生大海中航行。鼓舞你克服一切艰难险阻博击波涛，勇往直前，驶向心中的彼岸。人的活动如果没有理想的鼓舞就会变得渺小。没有理想的生活就像没有舱的船，胸怀理想，无论达到与否都能使生活变得有意义！

请记住：“人贵有理想”。

老师：下边有请第二组同学来展示你们的成果。

学生：首先我认为这篇作文的题目不好，拟题太随意，议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。

老师：你能不能还具体一点？

学生：我想观点鲜明的文章肯定最受阅卷老师的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷老师准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

老师：你分析得很好，你能不能用什么方法来解决这个问题呢？

学生：老师，有，您前几天不是讲过一种拟题的方法吗？叫，叫什么“直言明旨法”，意思是说把观点提炼、浓缩为题目，让读者一见题目就知道所阐述的中心论点，在直截了当中既张扬了个性，又给人一种鲜明爽直、痛快淋漓之感。

老师：很好，老师讲过的东西你能记得这么清楚。现在老师还想为难你一下，你觉得用“理想”做题目不好，你能不能帮他重新拟一个呢？

学生：（很自信）老师，没问题，我们组早就想好了，根据这篇文章的内容，我们认为就用该文最后一句话“人贵有理想”做题目。

老师：其他组的同学同意吗？

第四组一位同学马上站起来大声说道：“老师，他们这样拟，我同意，不过我们组还有别的拟法。”

老师：没关系，请说出来听听。

学生：我们组还拟了三个，他们是《理想是人生的指南针》、《理想是指路明灯》、《人不能没有理想》。

老师：（面带微笑）看来你们组的同学确实很用心啊，老师也认为你们拟的这几个题目很新颖，你能不能继续谈一谈为何要这么拟？

学生：“理想是人生的指南针”，“理想是指路明灯”这两个题目都用到了比喻的修辞手法，既形象生动，又符合文体特征，鲜明，使人见其题而知其旨。至于“人不能没有理想”这个题目，从反面强调了本文的中心论点。

老师：你分析得很好，同学们掌声鼓励鼓励。其实根据这篇文章的内容还可以拟很多题目，由于时间关系我不想再请同学们起来回答，但需要记住的是，议论文最好的拟题方法是——

同学们：（大声）直言明旨法。（老师板书这几个字）

老师：题目的讨论就到此，下边继续请第二组的同学派代表起来找优点、谈不足。

学生：我们组认为，该文引用司马迁为了理想含垢忍辱写《史记》这个事实论据也有问题，该论据表述不精炼，叙述过细，甚至以叙代议，没有突出重点和精华，不注意取舍，水分太多，过多的叙述描写，几乎变成了记叙文，使文章的论点无法得到充分地证明。而引用达尔文这个事例也缺乏进一步分析。

老师：你谈的这个问题是我们本次作文出现的最为普遍、最为严重的一个问题，初学写议论文往往会犯这个通病，论点加论据，即只摆事实，单纯地罗列事例，不懂依据论点的需要酌情变通，或“缩简”，或“改造”，不能把握好侧重点，不会剔除与论点无关或与论点关系不大的材料，造成论据游离，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，这是写议论文的大忌。

老师：既然问题出现了，那又如何解决呢？第二组的同学能不能帮忙整整容？

（老师话音刚落，就有一位同学自告奋勇站了起来）老师，我们组是这样改的，“年轻的司马迁,遵从父亲遗嘱,立志要写成一部能够‘藏之名山,传之后世’的史书。虽然他因李陵案被捕入狱惨遭宫刑,曾因屈辱痛苦打算自杀,可想到自己写史书的理想尚未完成,于是忍辱奋起终于写成《史记》。如果没有这个伟大的理想支撑着他，不要说《史记》，可能司马迁早就自杀身亡了，可见理想对于司马迁来说是多么的重要。

接着又有两位同学抢着起来发言。

老师：同学们，刚才这三位同学改得怎么样？

（有人说好，也有人说不好。）

老师：既然有人说好，有人说不好，能不能具体谈谈？

学生一：作为论据，只要能证明论点即可，力避繁冗拖沓，刚才这三位同学都做到了，所以我认为还可以。

学生二：我也认为改得好，而且摆事实时，很注重取舍，分析时能紧扣中心论点并运用正反对比论证的方法。

学生三：我还想说的是，刚才这几位同学不仅摆事实，更重要的是边摆事实还边在讲道理，老师您前几天不是讲过，说分析是联系论点和论据的桥梁，分析是开掘议论文深度的关键，只有分析才能让论据产生令人信服的力量。而刚才这几位同学都基本上做到了。

老师：你们都分析得很有道理呀，不过刚才我好像还听到了反对的声音，能不能请持反对意见的同学也谈一谈你们的看法？

学生一：我认为他们改得不是十分好，课本上不是讲过，所用事实若不为人所熟知，也要力求简要，做到要言不烦；所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可。而有关司马迁的这些事实大家都很熟悉，我认为还可以更简洁一些。

学生二：我在《王泽钊老师讲作文》一书中读到这样一句话：“倡导学生在议论文的写作中，与事实论据应是一种对话关系，要融入自己的爱憎之情，好恶之意，喜怒之色。”我觉得刚才这几位同学在叙述论据时略显呆板生硬，面无表情，较缺乏文采。

老师：说得不错，不过这是比较高层次的要求。事实论据的生动性首先在于事实本身的感人动情，其次在于作者饱含深情的引述。在饱含深情的引述中，尽展写作的才华，在别人接受你观点的同时，一股浓浓的情韵也扑面而来。当然能做到这一点不容易啊，希望同学们通过不断的努力学习，以后能尽力做到。

教后反思：

1、课堂不是时装秀，不忘自己，不赶时髦，根据实情，讲究实效。

什么样的作文讲评课最有效果，我一直在探索，时下一些名师（如李镇西老师、程红兵老师、余映潮老师、宁鸿彬老师、王泽钊老师等）的讲评方法都被我依葫芦画瓢试过，有时还能赢得听课老师的一片赞扬，但试过之后我总会扪心自问：课堂上看起来轰轰烈烈，花样翻新，少数一些学生配合也极为到位，但课后发现大多数学生存在的问题依旧。名师的方法虽好，但照搬在我们这些学校的课堂上，为什么总是只有少数学生的热闹而很难见到大面积的实效呢？“我们的学生写作基础差，有些名师的教学方法再好，但不一定适合我们的学生，最好还是根据实际情况，用最朴实的方法，一步一个脚印，从最基础教起。叶圣陶先生说过：‘学生要提高写的能力，就让他们阅读一些文章，并动手写一写，再和他们一起来斟酌，都是实践。凡是能力，总要在实践中锻炼，才能增长，空谈该怎么样读，该怎么样写，是无济于事的。’‘预先把需讨论的文章发给学生，请他们仔细考虑。文章有哪些缺点，为什么是缺点，该怎样修改才成，也要说出个所以然。这样考虑一番是大有作用的一回练习。说出的种种所以然不一定全对，那不妨事，重要在于仔细考虑了一番，认真练习了一回。练习的回数多了，成了习惯，动笔的时候就有了自觉地辨别优劣正误的能力。’我希望你能好好揣摩揣摩。”正当我在苦苦思索的时候，泉州师院李教授来我校调研时不经意的一番话让我恍然大悟，我一直在赶时髦，学时下这个名师，那个名师，而唯独忘掉了大师、自己和自己的学生。而这次公开课我大胆地丢掉时髦的那一套，本本分分、实实在在学大师，从学生实际出发，从解决学生实际问题入手，作文讲评原来可以这样简简单单来做，但学生能够学得无限精彩！

2、叶圣陶先生说过：“教师首先要顾到学生的实际能力，就学生当前的实际能力出发，各个阶段的作文训练就得各有重点，不能一下把任何方面都说到。”（《语文学习讲座丛书——文章讲评》商务印书馆出版。）我在本次作文评讲中，重点放在两个方面：一是如何拟议论文题目；二是如何运用好论据。我发现初学写议论文的同学最容易在这两点上出问题，因而我把它作为本次讲评的主攻方向，没有面面俱到，这样就让学生不会感到头绪纷繁。分析起来能有的放矢，重点能突出，难点也能突破，其效果不言而喻。

3、教学就是教师的教和学生的学，是一种沟通与合作的活动过程，二者统一的实质是交往互动。新课程实施、倡导学生积极参与、勇于探索、乐于动手，培养学生获取信息和新知识，分析解决问题的能力。特别注重学生学习的主体性，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。本次作文讲评课，应该说歪打正着，让我尝到了课改的甜头。以前讲评作文，几乎是由我一个人在唱独角戏，哪些是优点，为什么是优点；哪些是缺点，为什么是缺点；写作中要注意这个，还要注意那个……一节课下来，学生只有听的份，而且听得昏昏欲睡。而我呢往往是口干舌燥、筋疲力尽，真是吃力不讨好。而这次作文讲评，学生成了主角，他们积极参与，合作探究，共同分析，出谋划策。我呢只是稍加引导，适时点拨，以轻松和悠闲，居然战胜了以往辛苦打拼的“汗水主意”。

郭思乐教授说：“老师的核心任务，不是自己‘教’，而是组织学生‘学’、服务学生‘学’。老师要为学生创造生机勃勃的、令学生‘忘我’的课堂。学习的发生之处是学生。任何时候，都要坚定地相信学生、依靠学生。只有当学生的潜能真正被激发，学习效率才能真正提高。”诚哉斯言！

【实用】黄山作文 篇4

游黄山

去年暑假，我和爸爸去了安徽黄山旅游。

从黄山的后山上去，爬不了多久为我们便看到了以前课文里所说的奇石猴子观海。只见那只猴子蹲在高高的悬崖上，一动不动地眺望着山下翻滚的云海，像一位老爷爷细细的品味着一首美妙的乐曲，多有趣啊!

看完奇石,我们便向山顶发起了“进攻”，爬到莲花峰的时候，我们看见了黄山最著名的十大松树之一迎客松。据说迎客松已经有好几百年的历史了，但它还是那么高大挺拔地屹立在悬崖峭壁上，像守护悬崖的卫士，一丝不苟;它枝叶茂盛，那么多像针一样的叶子，犹如千万个老奶奶手里的绣花针，那么细，那么结实;迎客松形态可掬，被风一吹，枝叶随风飘荡，好像正在欢迎游客们的到来呢!

晚上我们稍适休息，第二天早上，我们终于爬上了海拔1860米的光明顶。习习的凉风吹过来，陪我一起享受成功的喜悦。从这里往山下望去，只见云雾翻滚，神秘莫测。站在山顶最高的地方仰望天空，似乎觉得一伸手就能摸到洁白无瑕的云一样。

啊!美丽的大自然，是你哺育了这美丽的黄山，是你哺育了一切美丽的风景，我们要好好爱护你让你创造出更美丽、更迷人的风景!

游黄山

游黄山石家庄市草场街小学6.三班李伊凡

暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的黄山旅游。我终于也有了机会来到黄山，观赏黄山秀丽的景色。

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座,黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。而游了黄山，就连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄,华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

黄山最高的峰是莲花峰。海拔1800多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。

黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多，像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态，惟妙惟肖。

玉屏楼的附近，有几棵古老的松树，其中一棵叫迎客松，好像时刻都在欢迎游客的到来。还有棵叫送客松，它好像在说：“祝您好走，欢迎下次再来!”

黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海，我想告诉大家：黄山值得一游，如果你不去，将是你终身的遗憾。

游黄山

游黄山石家庄市草场街小学6.三班李伊凡

暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的.黄山旅游。我终于也有了机会来到黄山，观赏黄山秀丽的景色。

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座,黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。而游了黄山，就连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄,华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

黄山最高的峰是莲花峰。海拔1800多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。

黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多，像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态，惟妙惟肖。

玉屏楼的附近，有几棵古老的松树，其中一棵叫迎客松，好像时刻都在欢迎游客的到来。还有棵叫送客松，它好像在说：“祝您好走，欢迎下次再来!”

黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海，我想告诉大家：黄山值得一游，如果你不去，将是你终身的遗憾。

游黄山

日照香炉生紫烟,照看云海舞山间.奇山异树云中裹,天下美景归黄山

6月30日星期四晴今天是我在黄山的第二天。我们怀着无比激动的心情来到了被人们称作“天下第一奇山的黄山。”黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。我们坐缆车到了黄山上。听导游说，上黄山，坐缆车上八公里，再走路走九公里，才到达目的地。我们走了一会儿，第一个听导游介绍奇松的是“黑虎松”。“黑虎松”的名字有一个传说：一个人来游黄山，遇上了一只斑斓猛虎。于是，他便躺在地上装死。醒来后，在他旁边的老虎不见了，而是一棵青松，“黑虎松”的名字来自此传说。我又去看了“龙爪松”，因为他的根露出了土，像龙的爪子，所以叫它“龙爪松”。我还看了“连理松”、“团结松”等奇松，这“团结松”是由几根树干绕在一起的，一共有五十六个枝杈，代表了五十六个民族。我们又看了“猴子观海”、“飞来石”、“姜太公钓鱼”、“仙人晒靴”等怪石，千姿百态，惟妙惟肖。我们要爬莲花峰了，我背着背包，使劲往上爬。听说这莲花峰是黄山的最高峰，海拔1864米呢!好不容易到了山顶，向下望去，山像翻腾的波浪，美极了。座座青山似草坪，潺潺绿水似小溪。真的是好漂亮。黄山自古以来就是游览胜地。大旅行家徐霞客游览了黄山后，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”意思是说“五岳看了，其他的山可以不用看，但看了黄山连五岳也可以不用看了。”因为黄山有泰山的雄伟，有华山的峻峭，有庐山的飞瀑，衡山的烟云。

黄山，你的美让我留连忘返!

游黄山

暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的黄山旅游。

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后，对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。而游罢黄山，连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

黄山最高的峰是莲花峰。海拔1800多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。

黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多，像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态，惟妙惟肖。

玉屏楼的附近，有几棵古老的松树，其中一棵叫迎客松，好像时刻都在欢迎游客的到来。还有棵叫送客松，它好像在说：“祝您好走，欢迎下次再来!”

黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海，我想告诉大家：黄山值得一游，如果你不去，将是你终身的遗憾。

游黄山

游黄山河南省南阳油田河南油田第三小学402刘亚楠

暑假的一天，我怀着无比激动的心情来到了被人们称作”天下第一奇山”的黄山旅游。

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。黄山自古以来就是游览胜地。明代大旅家徐霞客游览了黄山之后，对黄山推崇备至，说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这句话的意思是游览五岳归来，其它的山不用再看。而游罢黄山，连五岳也可以不看了。黄山的确不同寻常，它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉”四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

黄山最高的峰是莲花峰。海拔1800多米，那耸立天外的峰顶，云雾缭绕，神秘莫测，使人感到它攀登之难难于上青天。特别是山上那些奇形怪状的岩石，似乎正在下坠，令人心惊胆颤。

黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看吧，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多，像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态，惟妙惟肖。

玉屏楼的附近，有几棵古老的松树，其中一棵叫迎客松，好像时刻都在欢迎游客的到来。还有棵叫送客松，它好像在说：“祝您好走，欢迎下次再来!”

黄山归来已经很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海，我想告诉大家：黄山值得一游，如果你不去，将是你终身的遗憾。

游黄山

游黄山

人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却没看见过这云奇山异的黄山。

黄山的云可真奇啊!一座座山峰玲珑的俊美，有的像雕纹精美的香炉;有的像层层叠叠的彩缎;有的含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，便使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景。

从山顶向下看，云在脚下漂浮，人仿佛能腾云驾雾，悠然而去似的。

黄山的云可真险啊!我长这么大还没有见过这样陡峭的山峰，一座座山峰巍峨耸立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌落，摔得粉身碎骨。

黄山的云真是秀美极了!我见过马尾似的卷云，山峰似积云，更常看见在天空的浮云，却从没有见过这样滔滔流水似的银河黄山云海。黄山的云真啊!白得就像一匹白纱段，又犹如刚下的雪，那么洁净，那么晶莹，别有一番神采。

黄山的云真静啊!静得让你感觉不到它在飘动，看上去会让你陶醉。

黄山的云真长呀!长得让你无法用眼睛望到边际。

黄山的云真妙啊!妙在他的缥缈，妙在他的恍惚，妙在它给人留意想象的余地，妙在它总是如此引人入胜。难怪回来的人都说：“黄山云海真是个奇观，的确是名不虚传。”

黄山作文 篇5

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的黄山作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

黄山作文 篇1

人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。这个暑假，我跟着妈妈去了黄山，一览它的真面目。

那天早上，我们背着行囊，坐上黄山景交车，直奔腹地。约莫半小时后，我们便到了索道站。一下景交车，一股仙气迎面扑来，黄山的雄伟与秀美映入眼帘。我不禁在心中低吟：云雾环绕山腰山顶尖，青草丛中探出白玉石。青山滚出青烟蒸蒸上，天下黄山雄伟谁能比？云山之间几条线，玉屏索道挂缆车。吾将自此行，直奔黄山顶！

坐在缆车上往外望去，连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的山谷，陡峭的岩壁，全都笼罩在云海之中，犹如仙境一般。出了缆车，翻过好汉坡，我们到了玉屏广场。在导游的引导下，我们抬头往前看，只见广场后面的山顶上正躺着一个“人”。导游告诉我们这是文殊菩萨，左边是白象，右边是青狮。我仔细看了看，两边的石头果真栩栩如生！顺着导游手指的方向，我们发现那里有六棵松树，最后面的那棵就是大名鼎鼎的迎客松！这棵松树据说已有1200多年了，一侧枝丫伸出，恰似一位好客的主人张开双臂，热情地欢迎五湖四海的宾客来黄山游览。迎客松后面有座山，上面有一只活泼逗趣的小松鼠，拖着长长的尾巴，想越过万丈巨壑，跃上高耸入云的天都峰，这就是“松鼠跳天都”。

大自然真是鬼斧神工！黄山的美，就如同一幅生动的山水画，让人痴迷！

黄山作文 篇2

今天一大早，我象往常一样洗漱完毕，推开窗户呼吸新鲜空气。一幕奇特的景象出现在我眼前，只见雾茫茫一片，远处的树与楼房若隐若现。起大雾了！看着这情景，我不禁想起不久前与妈妈到黄山游览时所看到的胜景。

那是去年的春天，妈妈带着我随团来到了美丽的黄山。那天，我激动万分，因为马上我就可以看到传说的黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。

我至今仍记忆犹新的是，那天我们坐着大巴车来到了黄山脚下，抬头望山，只见整个山峦郁郁葱葱，山顶云遮雾绕。当时旅游团有两派意见，一是往上攀爬，真正体验登山乐趣；一是直接坐缆车上去，轻松阅览沿途美景。“我要爬山！”，不知哪来的勇气，我骄傲地对妈妈说我愿意接受登山的挑战。于是，一场登山比赛开始了。

我们沿着山腰一路攀爬，山路蜿蜒曲折，时而向上，时而绕行，不一会儿大家就已经汗流浃背。虽然我是团队中最小的一位，但是我一点也不甘示弱，始终走在队伍的前面。大家都夸我能吃苦，不喊累。

在登山过程中，我被沿途的奇异景象吸引住了。抬头望去，山上的石头各式各样，有象雄鹰展翅的，有象母子相抱的……真是栩栩如生，似幻似真。我最开心的是见到了“龟兔赛跑”的奇观，那是由几块奇异的大石头组成的，左侧山峰上的“乌龟”正在奋力地向前跑去，而懒惰的“兔子”却在一旁做上了美梦。还有那可爱的“手机石”，只见一部巨大的“手机”屹立山峦上，四四方方，长方形的屏幕足能站下60个小学生，简直像个庞然大物！“手机”右翼是直指天都的发射天线。听大人们说，这是一部古老的“大哥大”。这时我才知道，以前的手机是非常健硕、非常霸气的。如此逼真的一幕幕，让我不禁赞叹：大自然可真奇妙呀！

经过一场艰苦卓绝的努力，我们终于爬上了山顶。到了山顶，我们坐上了迷你小火车，沿山俯看胜景。此时，又是别有一番风味。随着小火车“倥、倥、倥”的颠簸疾行，阵阵清新的山风吹拂着脸颊，特别舒服。随着小火车环山绕行，我们看到了满山洁白一片雾蔼。

随着时光慢慢流逝，黄昏很快来临，灿烂的晚霞渐渐染红了天空。不早了，得归程了。在霞光的照耀下，在青山绿树陪伴下，我们一路慢行，来到了缆车乘坐处，随着一声“哔”的缆车开号声，我们快乐地坐在缆车里滑下了山底……

黄山，我喜欢的地方，至今常忆起！

黄山作文 篇3

黄山日出，自古以来就被称为天下奇观。

俗话说：“不到光明顶，不见黄山景。”凌晨四点，众人还在熟睡，我们却向着黄山的第二高峰——海拔1860米的光明顶前进了。

我们穿着厚厚的棉袄，拄着一根拐杖，戴着厚厚的手套，迈着沉重的步子。光明顶真冷啊！爬上光明顶可真是件大工程。但是不管男女老少，为了看日出，也都特地赶来。寒风时不时“嗖”地吹来，我们也就这样有一步没一步地登上了山顶。

大约五点半左右，光明顶上已人山人海，主角“太阳”却迟迟不出场。黑夜虽已微微亮，但仍是黑暗、静寂。云彩模模糊糊的，只有淡淡地轮廓浮在天边。忽然透进一丝亮光，人群沸腾起来了，目不转睛地注视着东方。

天亮了好半天，终于一缕朝霞被太阳的画笔涂上了天空，慢慢地，像水彩一样，渲染开来。一时间漫天红光，像是太阳的仪仗队。霞光越来越旺，直到映红了半边天。

瞬间，一个小红半圆跳上山头，顿时人声鼎沸。太阳听了喝彩，像是有了劲似的，继续往上爬，露出了小脸蛋，半圆也慢慢扩大，扩大，再扩大……太阳像是在攀岩似的，努力向上攀登，双手抓着岩壁，双脚蹬着石板，身体似乎微微倾斜，显得十分吃力。最后太阳使劲一蹦……

“哇塞”大家都不约而同地喊出了这个潮流词汇。顿时霞光丈，群峰尽染，大地一片光明，江山如此多娇！一时间台台相机，全都发出“咔咔”的响声。游客争先恐后地拍下这稍纵即逝的美景，留下永恒的瞬间。

至今，那耀眼的光芒，将一直在我脑海里存档；那洪亮的喊声，将永远在我心田里回荡……

黄山作文 篇4

人们常说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”黄山——一座以云为衣，以峰为体，其瑰丽壮观的自然宝库，我竟有机会在这神话似的“仙境”中看看这黄山壮观的自然景观，看看这大自然创造出的美不胜收的鬼斧神工！

云海之美

美啊！黄山！在1000多米海拔山上远远眺望，洁白的云彩波涛翻滚着。它是那样白，白的像雪花，白的似梨花，一尘不染，纯洁无瑕。它是那样轻，轻的.如烟如尘，仿佛飞舞的蝴蝶，仿佛飘在空中的花瓣。云海又像一个炸弹，有时风平浪静，有时波涛滚滚，我在这云雾中流连忘返，这真是：“绵绵长飘万万尺，疑是银河人间。”

怪石之美

美啊！黄山！那形状各异的巨石有趣极了，有的像猴子，有的像巨鲸，有的像美丽的仙女，有的像美味的寿桃。各种各样，奇异怪状，他们在云海上耸立着，“猴子观海”就是其中之一，那块50多吨的巨石，如一只顽皮的猴子，站立在悬崖边，静静的望着云海；还有有趣的“西天取经”，在那一座高山的山顶上站着5块石头，高矮不一，就好似“西游记”中的唐憎，孙悟空，沙和尚，猪八戒和白龙马，真是让人不得不佩服这大自然的鬼斧神工！

奇松之美

美啊！黄山！那奇形怪状的百年松树也给黄山增添了许多光彩，他们是多么奇妙，成群的“迎客松”仿佛在欢迎我们的到来，树枝往一边展开，还有拥有团结意识的团结松，四棵松树长在一起，挨的紧紧的，好像在保护自己的伙伴…。

美啊！黄山！你那美不胜收的自然景观，真是让人流连忘返！我爱这美丽的黄山，爱这美的似天堂的地方！

黄山作文 篇5

早听说黄山风景美如画，这个暑假，我就和家人一起游览了黄山，亲身体验了黄山奇峰、奇松、怪石及云海的万千景象，让我们流连忘返。

奇峰

黄山大大小小的峰不计其数，最高峰当然要数莲花峰，它海拔高1864米，高耸入云；天都峰巍峨险峻，是最陡峭的山峰，而我最喜欢的是光明顶。

光明顶海拔1860米，是黄山中最平坦的山峰，途中可近距离接触著名的飞来石。天晴时，在光明顶上你可以将黄山美景尽收眼底，对面的莲花峰、天都峰、鳌鱼峰相视而立，莲花峰宛然朵朵莲花盛开，天都峰直插云霄，英姿飒爽；鳌鱼峰犹如一条张开巨口在云海中穿行的大鱼，后背上却驮着一只调皮的乌龟，这二者竟不离不弃几千年，所以才有著名的“鳌鱼驼金龟”。而在光明顶的另一侧，丹霞峰相视而立。所以，我最喜欢光明顶，这里是最适合观景的地方。

奇松

奇松是黄山四绝之首，黄山无峰不石，无石不松，七十二峰，处处都有青松点燃，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。于是，景美了，山活了，风动了，云涌了，连山石都有了灵气。难怪古人说“黄山之美始于松”！

迎客松是黄山十大名松之首，距今已有千年历史，她的姿态宛如一位迎宾员，所有枝条皆向右伸展，似乎在伸出双手欢迎五湖四海的客人来黄山一游。龙爪松其名源于其根。它的根条条突出地表且颜色黝黑，仿佛刚劲有力的龙爪紧紧抓住岩石，真正是——咬定青山不放松，立根原在破岩中！

不仅松的姿态奇，而且更奇的是松的生命力。倒挂松就是典型的代表：它的根紧紧地扎在一块高高在上的岩石下，枝干倒垂，整棵松倒挂在岩石下，让人不得不钦佩它那强大的生命力。由于根在岩石中无法吸收到更多的营养，所以一颗小松的树龄就在五六十年以上。啊！多么强大的生命力啊！

怪石

黄山无峰不石，则奇石必为奇石所成。黄山的奇石，不可计数，而最奇的要算飞来石和梦笔生花。飞来石是在传说中女娲娘娘补天时从天上飞下来的巨石，所以名曰飞来石。一块矗立在另一块石头之上，远远望去，似乎一碰即倒，可千万年过去了，风吹雨打人推，从没有动摇它的信念，不惧怕风吹雨打，更不怕人推，坚强的屹立在那里。而《红楼梦》又名《石头记》，所以电视剧就以飞来石开篇。梦笔生花奇在形如毛笔尖的石头尖上的那棵小松。宛如神笔一挥，生出一朵仙花，不光形似而且神似，世人赞叹大自然的鬼斧神工。

云海

云海是黄山四绝之一。在峰顶观云海，云海似仙女丢下人间的纱巾，缓缓的飘动。随着风起云涌，不出几分钟，对面那座山峰就被云雾所笼罩了。可风起云散，云雾又消失了。对面那座山峰又显露出来了它往日巍峨的身躯。

坐缆车看云海就是另一番风景了。随着缆车上升，云雾也愈来愈浓，渐渐的，一切都与这云雾融为一体。白茫茫的世界，仿佛置身于人间仙境，身边云雾缭绕，如梦境一般神奇。

总之，黄山的云雾，时而丝丝缕缕点缀于山间，时而散布开来笼罩山头，让人捉摸不透，形成了黄山别有的特色。

“黄山归来不看岳，五岳归来不看山”用我的只言片语难以表达黄山的美。自古以来，多少文人墨客曾经赞美黄山，多少画家描绘黄山。黄山，在我心中是一幅巍峨而俊秀的画卷，一幅永不退色的画卷！

黄山作文 篇6

自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观、尤以冬季景最佳，云海——黄山四绝。依云海分布方位，全山有东海、南海、西海、北海和天海；而登莲花峰、天都峰、光明顶则可尽收诸海于眼底，领略“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”之境地。

大凡高山，可以见到云海，但是黄山的云海更有其特色，奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感。黄山一年之中有云雾的天气达200多天，水气升腾或雨后雾气未消，就会形成云海，波澜壮阔，一望无边，黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，天都峰、光明顶也就成辽浩瀚云海中的孤岛。阳光照耀，云更白，松更翠，石更奇。流云散落在诸峰之间，云来雾去，变化莫测。风平浪静时，云海一铺万顷，波平如镜，映出山影如画，远处天高海阔，峰头似扁舟轻摇，近处仿佛触手可及，不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。忽而，风起云涌，波涛滚滚，奔涌如潮，浩浩荡荡，更有飞流直泻，白浪排空，惊涛拍岸，似千军万马席卷群峰。待到微风轻拂，四方云慢，涓涓细流，从群峰之间穿隙而过；云海渐散，清淡处，一线阳光洒金绘彩，浓重处，升腾跌宕稍纵即逝。云海日出，日落云海，万道霞光，绚丽缤纷。

红树铺云，成片的红叶浮在云海之上，这是黄山深秋罕见的奇景。北海双剪峰，当云海经过时为两侧的山峰约束，从两峰之间流出，向下倾泻，如大河奔腾，又似白色的壶口瀑布，轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量，是黄山的又一奇景。

玉屏楼观南海，清凉台望北海，排云亭看西海，白鹅岭赏东海，螯鱼峰眺天海。由于山谷地形的原因，有时西海云遮雾罩，白鹅岭上却青烟飘渺，道道金光染出层层彩叶，北海竟晴空万里，人们为云海美景而上下奔波，谓之“赶海”。

黄山作文 篇7

今年暑假，我们一家去黄山游玩，准确地说不是游玩，而是一次对身体巨大的考验。

黄山是天下第一名山，素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，以“险、秀、奇”著称。我们终于来到慕名已久的黄山，开始了我们的登山之旅。

我们一开始还是迈着轻快的步伐，信心满满，边走边领略黄山的美景，真是不枉此行。可走着走着，大家走感到爬上黄山的困难了，台阶多，海拔高，山路陡、几乎没有平路，几乎是走几步就要歇几步，再加上大家是负重前行，背着双肩包，装了水、食物等，真是越来越困难了，刚开始的兴致一扫而光。好在我们比较明智，每人带了一根登山杖，可以助我们一臂之力。就这样走走歇歇，我们爬了5个多小时，才终于来到了黄山的谷底，西霞大峡谷。还没有来得及细细观赏大峡谷的美景，我们又一次向光明顶进发了。

这时我们给每个人的腿部肌肉开始反应了，每走一步都很酸痛，越来越觉得，太累了，太辛苦了，真想放弃啊！这时有也有人实在走不动了，坐着轿子出发了！不过看看这些做轿子的人都年长的来人，哪有年级轻轻做轿子的，不是太丢人了吗！我们团队的每个人互相鼓励着，又重新振作起来，继续向光明顶出发。大家都咬着牙、坚持着、谁也不想落在队伍的后面，似乎又充满了力量，步伐更加坚定，更加稳健，再坚持一会，就能到达，千万不能前功尽弃啊！这是旁边不是有挑山工路过，他们样子精瘦，但是却用瘦弱的肩膀扛起几百斤的重物，提供丰富的物品，一天来回几趟，和他们相比，我们真是太渺小了！想着想着，我们似乎又充满了力量。上坡路大概还有800米的路程，虽然短暂，确实已经陡峭。弟弟上山的时候脚一滑，险些摔倒，叔叔在后面拖了一把，这就是团队的力量！

上光明顶的人越来越多，人们不约而同地排成了一条长龙，在皇上的而面前，大家都是一个个挑战者，一个个奋力拼搏的挑战者。“会当凌绝顶，一览众山小”这句话，激励着一代又一代的人奋力拼搏的精神、勇气与信念。当我们一行人终于攀上黄山之巅时，我们每个人的衣服早已湿透，但我们依旧可以站在光明顶上，看着底下的众多山峰，大声喊道“我在这里！”

啊，黄山，是你成就了挑战者，还是挑战者成就了你！

黄山作文 篇8

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。至今，我还赞叹着黄山的美景。去年，我和爸爸妈妈去黄山旅游，那里山清水秀，景色秀丽，真让人流连忘返。

黄山的四大景观是奇松、怪石、云海、温泉。可我最喜欢的还是奇松、怪石。

黄山的松树千姿百态，无奇不有，它们都扎根在悬崖峭壁之上。但最著名的还是迎客松。迎客松的枝叶都朝一个方向伸展，风一吹，一根根枝干摇摇晃晃，好像千万只小手挥舞着，仿佛在欢迎我们的带来。

最著名的怪石要算飞来石，为什么叫飞来石呢？因为飞来石竖立在悬崖边，重200吨，可与地面接触的地方只有一点点，无论风怎么吹，雨怎么下，它都纹丝不动，好像是从天上飞下来的一样。

黄山的一草一木都很奇特，她那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画深深地刻在我的脑海里，直到今天我还想着黄山呢！

专家点评:

这篇文章小作者有详有略，重点描写了黄山的迎客松和飞来石，运用比喻的修辞手法，将迎客松的枝叶比作千万只挥舞的小手，准确贴切得展现了迎客松的姿态。本文语言流畅，思路清晰，表达准确，是一篇不错的文章。

黄山作文 篇9

黄山，位于安徽省南部，素着“人间仙境”的美誉。她以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝著称于世。明代著名的地理学家徐霞客对黄山更是推崇备至，曾留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞誉。这句话，至今仍然得到黄山旅游者的共鸣。

我观赏过冰雪皑皑的长白山，游览过风景秀丽的武夷山，却从没看见过黄山这样的山。黄山的山真多啊，在154平方公里的面积上群峰耸立，一座连着一座，千峰竞秀，共有大大小小72座的奇峰；黄山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，气势磅礴，其中天都峰、莲花峰、光明顶海拔都达到了1800米以上；黄山的山真奇啊，有的山峰如栩栩如生的莲花，有的山峰像一条硕大无比的巨鲸，有的山峰似活灵活现的猴子……奇峰罗列，形态万千。

我欣赏过诡秘的阿里山云雾，目睹过神奇的泰山云海，却从没看见过黄山这样的云雾。黄山的云雾真白啊，白得就像是一匹匹轻纱，又犹如刚刚下过的白雪，那么洁净，那么润泽，那么晶莹剔透；黄山的云海真奇啊，每当日出之前，山谷中就雾起云腾，铺天盖地而来，似海不是海，如烟不似烟，偶尔来一阵风，云雾翻滚，变化万千。这时，奇峰、怪石、古松在云海中时隐时现，这景致真是叫人叹为观止，当太阳升起，顿时，霞光万道，云雾就变得五光十色，绚丽多彩；黄山的云雾真长啊，就像是一张大幕把整个天地都笼罩起来似的，白茫茫的一片，让你向东望不到头，向西也望不到尾，这气势颇为壮观。真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”啊！

冬日黄山美景作文 篇6

冬日黄山美景作文

冬日黄山美景 黄山四季皆胜景，惟有冬季景更佳，寒假我随爸爸妈妈去黄山旅游，有幸看到了黄山五绝之一冬雪。我们坐上开往山上的大巴车，透过车窗望去，整个山林银装素裹，分外妖娆，冰雪给挺拔秀丽的黄山增添了无限的风采。弯曲盘旋的山路两旁排列着一棵棵大小不

一、形状不同的松树，松枝上堆满了雪，晶莹剔透，像是由千千万万只白色珊瑚虫聚集起来的珊瑚树，十分夺目，奇妙的雾松、雪松、树挂，把黄山妆扮得如同一个珊瑚盛开的世界。我们跟随导游到达山腰，当乘坐的缆车缓缓升起，极目望去，只见劈地摩天的天都峰，宛如银妆素裹的神女；隔壑相望的莲花峰，如同一朵盛开的雪莲；九龙峰也变成了一条蜿蜒腾飞的玉龙，飞舞在黄山的云海之上；冰雪覆盖的狮子林，银峦相拥的玉屏峰，构成了一幅静中有动，动中有静的绝妙图画。下了缆车，我穿上防滑的钉鞋，跟随着人流，一步一步行走在蜿蜒曲折的山路上。终于登上了山巅，我爬到山顶上，俯首云层，不远处漫无边际的云，波起峰涌，惊涛拍岸，似海非海，我们仿佛置身如蓬莱仙境，这就是黄山第一奇观云海。黄山自古云成海，云赋于黄山冬景无穷的魅力，阳光更是给云海撒上了一层亮闪闪的金光，像给群山披上了斑斓的锦衣，璀璨夺目。云海表现出来瞬息万变的动态美，大大丰富了山水风景的表情和神采。峰石在云海中也时隐时现，似真似幻，烟水迷离，诗情画意，使人感到一种缥缈的仙境般的美。在下山的车里，导游开玩笑地问我们：大家有什么感受呀？我大声的说感受黄山，天下无山！

【实用】黄山作文 篇7

黄山是我国的五大名山之一, 又被称为“天下第一奇山”, 位于安徽省南部黄山市。秦时称黟山, 唐天宝六载 (747年) 敕名黄山。黄山集名山之长, 兼有泰山之峻、华山之险、武夷之秀、峨眉之翠、庐山之逸, 以其清幽灵秀而独具魅力, 吸引着历代的文人雅士。李白曾于天宝13年 (754年) 游黄山, 写下了最早赞美黄山的诗文《送温外士归黄山白鹅峰旧居》:“黄山四千仞, 三十二莲峰。丹崖夹石柱, 菡萏金芙蓉……”明代旅行家、地理学家徐霞客, 足迹踏遍海内名山大川, 当他登黄山后, 对黄山推崇备至, 留下了“薄海内外, 无徽之黄山, 登黄山天下无山, 观止矣”的评说。清代学者魏源也曾登黄山绝顶, 赋诗《黄山绝顶题文殊院》赞美奇观:“峰奇石奇松更奇, 云飞水飞山亦飞……”自此黄山名闻天下。黄山的扬名, 对当时的画坛和后来的山水画产生了积极而深远的影响。

黄山自然美的环境是中国山水画表现程式的范本。黄山是一部历史, 更是浓缩的中国山水画史。古往今来众多丹青妙手因写黄山、画黄山而名彪史册。黄山, 在中国的山水文化中占有重要的地位, 特别是对中国传统山水画的发展产生过很大影响。每当人们提起中国山水画, 就会油然而想起黄山, 称它是中国山水画的摇篮。李一氓曾在《明清画家黄山册序》中说:“黄山画派是由黄山的外形和内容所感染, 经过笔墨锤炼, 抽象出来的山水画典型。”

自明代以来, 黄山与文人雅士特别是画家们结下了不解之缘。人们不避艰辛, 不畏险恶, 走进黄山、诉说黄山、表现黄山。一代又一代的画家, 用中国画古老而独特的材质, 把自己的视觉发现幻化为淋漓的笔墨, 他们与黄山有着不可割舍的“根”的联系。新安画派画家自诩“家在黄山白岳之间”, 而黄山画派画家对黄山的倾心与钟情却纯粹是审美的关照、人与自然物我交融后的合二为一。是他们, 共同为黄山画派的发展作出了各自独特的重要贡献, 推动了黄山文化向前发展。

一、新安画派的形成

明朝末期, 徽州经济文化逐渐昌盛。徽商中的贤达之士, 高标风雅, 资助兴办文化教育, 营造出一个有利于文化自下而上发展的良好环境。在这样的文化背景下, 以貌写家山、借景抒情, 表达自己心灵的逸气, 具有鲜明的士人逸品格调的画家群逐渐形成, 后世称之为“新安画派”。 (新安画派于明末清初活跃于安徽南部 (今黄山市一带) 。现黄山市原称徽州, 秦、晋时设新安郡, 新安江又是这一代的重要河流, 故又常以“新安”称之。) 最早提出“新安画派”名称的是清康熙年间的艺术理论家张庚, 他在《浦山画论》一书中写道:“新安自渐江师以倪云林法见长, 人多趋之, 不失之结, 即失之疏, 是亦一派也。”张庚之后, 人多沿用, “新安画派”遂成定称。

新安画派以渐江为首, 以查士标、程邃、汪之瑞、雪庄、梅清、姚送、祝山嘲、汪梅鼎等为代表的新安画家, 冲破了以“四王”为代表的正统派“步履古人, 摹仿逼肖”的摹古风气, 高扬“师从造化”的大旗, 以变幻无穷的黄山为蓝本, 将中国山水无尽的情趣、韵味与品格生动地表现在尺幅之间, 并在结构与技法上打破了四王的“三叠”、“二叠”等陈陈相因的公式, 一反柔媚甜俗、奢靡华贵之气, 开创了一代简淡高古、秀逸清雅之风, 形成了中国绘画史上著名的“新安画派”。新安画派的大师们既以黄山的俏丽奇傲来表现自我, 渲泄苦闷, 又以黄山禅宗般的灵境表现超尘脱俗与忘我无我, 同时还以黄山时动时静、变幻流畅的气韵表现音乐般的节奏与纯粹意义的美, 这些看似矛盾甚至牴牾的东西, 竟然在他们的作品中表现得极其和谐统一。因此, 他们的人品与作品所能达到的覆盖面极广、渗透力极强、感染力极大, 对于后来的中国山水画家, 尤其是黄山画派画家, 产生了极其重大的影响。

二、新安画派、黄山画派的画家

渐江是画黄山的第一人。渐江, 俗姓江氏, 名韬, 又名舫, 字鸥盟, 又字六奇 (一作亦奇, 大奇) , 安徽歙县东关桃源坞人, 生于明神宗万历三十八年 (1610年) , 卒于清圣祖康熙三年 (1664年) 。少年孤贫、性癖, 自小就喜欢文学, 绘画一生从不间断。擅山水, 从师汪无涯, 崇尚倪黄, 受倪瓒影响最深。有诗云:“疏树寒山淡远资, 明知自不合时宜。迂翁笔墨予家宝, 岁岁焚香供作师。”他笔墨瘦劲简洁, 风格次峭。常往来于黄山、雁荡间, 隐居齐云山, 多写黄山松石, 足迹踏遍黄山诸峰, “常以凌晨而出, 尽酉始归, 风雪回还, 一无所避。大自然的烟云丘壑, 奇山怪石, 流水落花, 以美的形式, 强烈吸引着渐江”。黄山的神韵“靡不出其胸中”。渐江有大量表现黄山的作品, 如《始信峰图轴》、《黄山图册》、《黄海蟠龙松图轴》等, 正是这部分表现黄山的作品, 构成渐江绘画的独特风格。他以山水画作为自己的精神寄托, 将中国的山水画推向极致。他将山水与画、与自己的生命交融在一起。

晚于渐江, 进入黄山并痴迷黄山的画僧雪庄, 也为黄山画派的辉煌写下了浓重的墨彩。雪庄 (生卒年不详) , 清代著名画僧。楚州 (今江苏淮安) 人。晚年居安徽黄山, 法名道悟, 号黄山野人、青溪后学, 以字行世。雪庄禅师常年隐居皮蓬, 专心研习书画, 伴黄山而终老。雪庄在黄山30年, 闲暇时吟诗作画, 他以写黄山真景和黄山奇花异草而著名。曾绘制《黄山图》100幅, 细线精描, 山韵俱现, 具有很高的艺术水平。另有《黄山卉册》, 彩绘黄山奇景灵式草120余种, 每种花草都以诗歌形式命名, 堪称图文并茂。他在清苦人生中陶冶性情, 创作出了许多优秀的作品。

石涛 (1640-1772年) , 广西全州人, 清代书画家, 黄山画派奠基人之一。早年喜山水, 屡登庐山、黄山之名胜。流寓安徽宣城数十年。屡游黄山, 对黄山体验深切, 说:“黄山是我师, 我是黄山友。”石涛以黄山为师, 采用“截取”法, 抒发胸臆而创新造化, 画出了黄山的气势特色。是黄山, 激活了石涛的灵感和才情;是黄山释放了石涛的创作个性;是黄山让他物我两忘, 突破成法, 在气概风深上独居儿日。石涛于1680年所作《黄山八胜图》是其伟世精品, 现藏日本神奈川县墨友庄, 这是他表现黄山的一幅代表作。“漫将一砚梨花雨, 泼墨黄山几段云”, 试想, 如果没有黄山烟云的洗礼, 石涛“当随时代”的淋漓的笔墨艺术恐怕也就不可能诞生。

在新安画派与之后的黄山画派关系中, 画家梅清是一个关键人物。梅清, 清代诗画家, 安徽宣城人 (1623-1697年) 。原名士羲, 后改今名, 字渊公, 亦作远公, 号瞿山, 为顺治十一年 (1654年) 举人, 他性格开朗, 好郊游, 学养深厚, 才情超群, 师法王蒙而能自造心意, 他与新安画派的渐江、查士标等是画友, 多有诗画唱和, 与清代画坛正统派恽南田、王石谷及重光等亦有交往。梅清与石涛相交甚契。他以居宣城的地利, 对传播新安画派, 对黄山画派发展起到了特殊作用, 成为黄山画派形成发展的纽带人物。梅清屡登黄山, 观烟云变幻, 银涛起伏, 印心手随, 景象奇伟。他笔下的黄山, 以黄山真景作依据, 更将自然黄山升华为艺术的黄山。梅清自认为“余游黄山之后, 凡有笔墨, 大半皆黄山矣”。他笔法松秀, 墨色苍浑, 皴如乱丝卷曲飘逸, 画松婀娜中见奇峭。王士祯题云:“谁能画松兼画龙, 鳞而爪鬣行虚空;谁能画松如画石, 石骨荤确松蒙茸。”梅清表现黄山的传世作品很多, 其中《黄山十九景图》册现藏上海博物馆;康熙三十一年 (1692年) 作《黄山图》册, 现藏故宫博物院;《黄山炼丹台图》藏安徽省博物院;《西海千峰图》轴藏辽宁省博物院。不难看出, 梅清对黄山的虔敬之情, 以及黄山在画家艺术创作中的重要位置。

三、黄山画派的形成

梅清与石涛的介入, 使新安画派得以延展与扩大, 从而形成人们所说的“黄山画派”。渐江、梅清、石涛被称为黄山画派三巨子, 他们不受古法束缚, 虽同属一流派, 却都有鲜明的个性和艺术风格。“石涛得黄山之灵, 梅清得黄山之影, 渐江得黄山之质” (贺天健语) 。是他们共同创造了黄山画派的辉煌历史。

之后, 近人黄宾虹、汪采白、张大千、刘海粟、李可染、赖少其等大家也都留下了以黄山为题材的宏篇巨制。尤其是艺术大师黄宾虹, 他少年时开始临摹董其昌、石涛、渐江、查士标的作品, 十九岁首次游黄山, 就被山中胜景深深吸引, 一生九上黄山, 自称“黄山山中人”。他继承了黄山画派师法自然的传统, 同时又博采众长, 融汇中西, 建立起自己作品的抽象笔墨结构, 使山水画的写意精神进一步得到强化。晚年风格从淡恬清雅变为浑厚凝重, 达到了物我两忘、随意自如的境界。他十分重视黄山画派的研究, 亲手编辑了《黄山画家源流考》一书。无论在绘画艺术上, 还是在学术研究上, 黄宾虹都进一步丰富发展了黄山画派, 是近代黄山画派中声名昭著的人物。

与黄宾虹同乡的汪采白, 是民国时期的一位山水画家。他对黄山画派亦深有研究。他常常深入黄山写生, 擅长于画黄山的青绿山水, 格调清新明快, 有《黄海卧游集》画册, 颇具现代山水画的特点。胡适称赞:“胆大而笔细, 有剪裁而夸张, 是中国现代画史上的一种有意义的尝试。”他的黄山山水条幅曾于民国25年 (1936年) 参加巴黎画展, 并获得一等奖。

世界著名的国画大师张大千, 三上黄山, 记下了不少黄山景观, 出版有《张大千黄山画册》。第一次游黄山就居山数月, 从中悟出了“必先要体会自然, 才能表现自然”的艺术真谛。二游后刻有“黄海归来”、“两到黄山绝顶人”等纪念印章, 尤其是第三次和画坛巨匠谢稚柳、徐悲鸿同游黄山, 一时成为艺坛佳话。

上述所提到的所有画家共同为黄山画派的发展作出了各自独特的重要贡献。他们潜心体味黄山性灵精神, 描绘美妙绝伦的景致, 在山水画史上独辟蹊径, 影响深远。他们以凝重简练的笔墨, 明快秀丽的构图, 清高悲壮的风格, 深沉宏达的画意, 在画坛独树一帜。

黄山画派是一个宽泛的概念, 是指以黄山作为母体的画家群的统称。它作为一个绘画流派名称提出较晚, 是由现代画家黄宾虹、潘天寿、贺天健诸人总结归纳而成。黄山画派没有画派宣言、宗旨, 没有组织、机构, 没有前后衔接的师承关系, 也没有相对一致的表现手法与风格, 因此黄山画派具有极强的包容性和开放性。黄山画派的画家在表现黄山时, 审美取向语言风格表现手法是多样而丰富的。贺天健先生用质、影、灵三字从审美范畴, 切中画家表现黄山处理同一题材不同手法和不同风格。可见, 同时描绘、表现黄山, 不同作者创作的山水作品, 完全可能具有不同的语言风格样式。

四、黄山画派的包容性与开放性

从宏观上审视, 中国山水画的写意精神, 一直贯穿在新安画派到黄山画派的流变中。中国山水画重写心、写神, 重气韵、意境, 不拘于对自然山水的写实, 而把寄寓情怀、聊写胸中逸气作为追求主旨。中国山水画的写意精神, 使中国山水画的内涵和样式都与西方的风景画迥然相异, 而独树于世界艺林之中。

对于黄山美的描绘、表现, 至今仍未能穷尽, 仍有待于进一步的探索与发现。黄山美是独特的, 它具有纯天然的造化美;黄山的美是整合的, 无数个别、奇妙的景点, 经天然构建为整体的黄山, 而表现出“闳博富丽”之美。当人们在时空中移动、静观、体悟时, 黄山的气势、韵律、灵性, 如诗如画, 更像是浑然天成的交响乐章, 令人震撼、亢奋, 令人惊绝、神往, 令人悦目、赏心。徐霞客第二次登临黄山时慨叹道:“非再至, 焉知其奇若此?”由之, 方可理解艺术家们“五上黄山”、“十上黄山”的无限激情。

随着时代的进步, 科技的发展, 人们将运用不同的艺术手法表现黄山, 它的艺术魅力将更直观贴切地展现在世人面前。

摘要：谈论黄山、新安画派、黄山画派, 目的在于认识黄山画派、新安画派对中国山水画的重要影响, 认识黄山文化在我国山水画中的重要地位, 更在于认识黄山画派的开放性与包容性, 以及其在当代世界绘画艺术多元格局中的现实意义。

关键词：黄山,新安画派,黄山画派,中国山水画

参考文献

[1]李一氓编.明清人游黄山记抄.

[2]黄宾虹.渐江大师事迹轶闻.

[3]邓拓.看看黄山有多美.黄山志

[4]王朝闻.黄山好.黄山志.

[5]中国美术大辞典.上海辞书出版社.

[6]汪世清, 汪聪.渐江资料集.

高中作文教学实用性与创新性研究 篇8

一、巧妙组织教学，提高作文教学实用性

学习活动和其他活动一样具有明确的针对性，高中作文教学也是如此。教师在教学活动中要通过技巧指导以及特定的方法路径，帮助学生掌握作文写作的重点与难点，提高写作能力。

笔者在教学中坚持以实用性为目标组织教学训练，如文章结构安排的巧妙程度，对文章的质量影响非常明显，以独树一帜的开头给人以新奇的感觉，在结尾的时候巧妙回顾和呼应，加上文章中间的主体部分层次分明、叙述条理井然，可以使文章前后呼应、浑然天成，自然就有较大的可读性，也容易获得读者的认可。所以教师在作文教学中可以从帮助学生科学布局谋篇的角度人手，构思更为精巧的文章，体现出结构匀称之美。

再如表现手法的运用，对文章的表现力具有重要的影响。教师在教学中可以“走捷径”，依托阅读教学进行渗透，在课堂教学中指导学生分析课文，研究课文是如何表达主题、刻画人物、描写场景的，从阅读分析中汲取写作的技巧方法。

如在《林黛玉进贾府》教学中，教师可以引导学生掌握写作的顺序、刻画人物的方法、语言精炼的运用等，出示思考题对学生进行引导：课文运用了哪些刻画人物的方法来塑造人物的形象？课文安排人物出场有什么特点？在塑造人物形象时材料的选取方面有什么可取之处？课文中哪些语言运用比较准确？结合具体语句进行体会。借助于这些思考题对学生进行启迪，引导学生对课文刻画人物的方法、材料剪裁、人物出场顺序的安排做到准确把握，对语言运用的精辟和生动、准确也有了更为深刻的理解，从而有效提高了作文写作的技巧。

另外，教师在作文教学中还要强化文体运用的指导。高考作文对文体是不限制的，学生选择什么样的题目去创作，完全取决于学生的理解角度和写作优势。教师要指导学生学会不同文体的写作方法，能够自主选择文体进行写作活动，让学生在写作中放飞思想。

二、开阔教学思维。提高作文教学创新性

每一年的高考作文中都有一些杰出之作，给人以耳目一新的感觉，这样的文章格外出彩，出彩在文章的新颖构思、巧妙摆布以及鲜明的主题、精炼的语言，等等。在作文教学中如何提高创新性，关键在于教师的启发引导。

首先，教师要启发学生以敏锐的目光去观察事物，发掘平常现象之中蕴含的不寻常之意，特别是要能够发掘出有深度、有价值的主题，为作文创作注入鲜活的因素。

如从周边环境越来越整洁这一表象，有学生将其归结于清洁工的辛勤劳动，这固然不错，但是并没有真正触及变化的本质。笔者引导学生进行深入的发掘，学生会发现清洁工对职业的热爱和责任意识的增强，市民的环保意识的提升，人际关系的和谐，理解与尊重等话题，这才有了今天整洁的环境，从而深化了文章的立意。经过这样的启发引导，学生思维的角度、深度都有了进步，所发掘和构思的文章主题站上了更高的角度，有了显著的提升，作文创作出来之后让人眼前一亮。

其次，教师在作文教学中要提高学生的自主参与程度，以创新的模式激发学生作文学习的兴趣。在课堂作文指导环节，教师可以将作文教学活动设置为一个个专题研讨活动，针对某一现象进行分析研究，讨论写作的方向与主题，针对某一种技巧进行探讨，提高学生的整体写作能力，等等。这样的教学模式赋予了学生更多的空间，让他们在课堂学习中碰撞思想、交流情感，达到了相互借鉴、共同提高的效果。

另外，教师在作文教学评改等方面也要注重创新，改变单纯由教师批改讲评的方式，鼓励学生积极参与其中，并进行讨论交流，在自主评改中学习他人写作的长处，丰富自身的写作技巧。教师可以事先对学生进行自主评改方面的指导，帮助学生制定自主评改的顺序与环节，准确界定学生自己评改和依靠小组力量进行评改的范畴，将学生的自主思考和小组的集体研究结合起来。在评改中既要指出别人存在的不足，同时也要强化相互交流，直接点出不足以实现取长补短。开展自主评改活动能够极大地激发学生的学习参与热情，为作文教学工作的开展奠定扎实基础。

最后，教师在培养学生想象力、拓展作文学习空间等方面，也要倾注创新的因素。学生在多种形式的课外活动中也能产生创新的火花，实现兴趣爱好的满足与互帮互助、共同提高的双重目标。