我是一名中学生（精选16篇）
刚来到文汇中学这个陌生的环境中，周围的一切都令我充满好奇。中学生活和小学一样吗?中学学习紧张吗?老师会不会很凶呢?没有人能给我答复，我只能自己去体会。
九月一日，我穿着校服，踏进了学校的大门。今天，是我初中生活的第一天，也就意味着从今天起，我就是一名真正的中学生了。但陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师，什么都是陌生的，这使我有些担心：如果有困难，谁来帮我呢?不过很快，亲切的同学，和蔼的老师，让我很快打消了这个念头。
可我还是有一丝顾虑：会不会没有和我玩呢?但这个顾虑也随着下课而烟消云散了。一下课，同学们都三三两两地围在一起，说着、笑着、玩着，我也加入了她们，互相了解著名字、毕业学校、爱好特长……。很快，我们就成了亲密的朋友。
我们的班主任李老师，对同学们和蔼可亲，说话总是笑眯眯的，让人看着心情就很愉快。除此之外，我还很喜欢历史老师，她讲课幽默风趣，也很亲切，让我们听地津津有味。
而在清晨参加开学典礼的同时，我们也观察了一下我们的校园，宽敞干净，有环形跑道、足球场、篮球场等给我们上体育课和课余活动创造了良好的条件。
关键词：慎独境界,就业指导,崇拜偶像
《职业教育法》指出:“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育, 传授职业知识, 培养职业技能, 进行职业指导, 全面提高受教育者的素质。”职校的政治课教师不仅要传授给学生知识, 培养学生技能, 还要注意结合学生实际, 进行行为训练, 为他们投身社会, 打下良好的基础。因而在教育教学工作中, 我努力扮演一名训练师和一名引航员。
一、做一名训练师, 培养学生的慎独境界
为了培养学生“知与行”的统一, 我扮演了一名行为训练师。
第一步:行为训练和调整
(1) 对学生进行礼貌教育, 我从调整学生课上的坐、站、穿等行为开始, 到平时学生的语言、待人接物、保护环境、孝敬父母、处理人际关系等方面逐一进行训练, 并跟踪指导一年;对习惯不好的学生, 帮他制定改进计划, 定期评定, 给他促进。
(2) 进行法律教学, 注意对学生案例分析, 引入哲理和处理人际关系的知识, 使他们明确是非, 提高认识, 调整自己的行为, 做到知与行的统一。
(3) 进行职业道德等方面的教育, 我重视言行一致的训练, 如“从小事做起, 从现在做起”的教学中, 我注意选择座位下面有一张废纸片或坐姿不端正或内务差等同学回答问题, 因为他们认为是一些小事, 无所谓, 我这样做一是引起他们的注意, 二是促使他们改正不足, 三是使大家引以为戒, 从而起到良好的教育效果。
第二步:慎独境界的培养
(1) 实行“星级学员”管理
我设定了“学习星、诚信星、礼貌星、管理星、环保星、进步星”等十星, 为学生的行为设定目标, 这是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程, 是习惯培养的重要途径。
(2) 要求学生各司其职, 培养他们的责任心
根据各个学生的兴趣、特长自由组合, 成立自管小组, 强化自我管理。要求每个学生必须参加一个小组。有礼仪小组, 卫生小组, 纪律小组, 学习小组, 文体小组, 节约小组等, 各小组设组长一人。平时要求学生把自己的事情保质保量完成, 并要求他们走出自我的小圈子, 以大局为重, 主动做好事, 互帮互助。我强调“重视结果”, 我们的口号是“做就做到最好”, 老师在, 要做好, 老师不在, 同样要做好;其目的在于让学生人人有事做, 人人会做事, 通过学习典型和树立典型以及老师对学生的指导和监督, 培养起他们的自觉性和责任意识。
(3) 写周记
要求学生写周记, 以便老师能够及时、准确地把握学生的思想动态, 老师或面谈, 或批语, 给学生以鼓励、指点, 以便他们及时地调整行为和心态, 争取做到更好。
(4) 背一句名言
掌握一句名言或一段短文是我们的常规作业。如《只要生命不息, 就要坚持到底》的短文, 学生非常喜爱;丘吉尔的“绝不、绝不、绝不能放弃”是学生们经常运用的名言之一。这样的作业增强了学生克服困难, 战胜自我, 走向成功的勇气和信心。
(5) 专业竞赛
通过与专业教师联手, 定期进行专业理论和技能竞赛, 培养学生学好专业的自觉性和竞争意识。在这种氛围的影响下, 学生中间比、学、赶、帮、超的气势很强。
不必说课堂上的勤学苦练, 也不必说在学校一年的马某攻下了电焊高级工证书, 就是业余时间, 我们也会看到车间、实验室里, 焊机的火花在闪光亮, 缝纫机的轮子在转, 电脑的鼠标在游动……此情此景, 让老师, 深感欣慰, 也让老师为学生的这种境界而自豪
二、做一名引航员, 引导学生全力以赴奔向目标
目标是前进的方向, 是成功的彼岸, 是生命的价值与使命。没有目标就没有成功。引领学生实现目标是教师的责任。因而我注意了以下几个方面:
首先:加强对学生的就业指导和创业教育, 积极开展校企合作。
在职校的专业教育教学中, 需加强就业指导和创业教育, 让学生了解, 生活的实质就是工作, 幸福的含义就是创业, 道路是曲折的, 但前途是光明的。想拥有满意的工作, 要享受幸福的生活, 必须付出辛勤的汗水和劳动, 现在就一定要学好技能读好书。只有不断努力, 永不放弃, 才能成为生活的强者, 最终实现自我和成就自我。同时, 人才市场的需求千变万化, 学校必须利用与企业的独特教育资源, 形成“双元互动, 校企双赢”的办学特色, 校企双方各自发挥自己的特长, 让学生在真实的工作实践中学习专业技能, 并积累工作经验, 使专业理论与专业技术有机地融为一体, 真正实现了教学内容与企业实际需要接轨。学生毕业时既能迅速上岗, 又具发展潜能, 既会做事, 也会做人, 具有显著的职业教育特色;同时也大大降低了家长、学生对毕业后工作的担心度, 为学生在学校的安心、努力学习提供了保障。
其次:树立职业崇拜偶像
我根据学生喜欢、崇拜偶像的特点, 要求学生树立职业崇拜偶像。许多学生把风弛广告公司的总裁李践树为偶像:同等的高中学历, 同样的一无所有, 他的成功学让学生从崇拜到模仿, 他认为成功就是设定目标并达成目标。所以, 学生们都给自己设定目标:有的想考取高级工证书, 有的想做老板, 有的想做律师……。职业偶像, 促进了学生设立职业理想。
再次, 设定近期目标
就是在校一年的奋斗目标。它包括行为习惯、学习效果、技能水平、人际关系等方面的目标。
例如, 我发现02级的学生李某有一定的组织能力, 但纪律性差, 我帮他制定在校的目标是——遵规守纪当模范, 竞选班长发光热。三个月后的他, 不仅竞选上了班长, 还成了老师的得力助手, 一年后, 被党组织确定为建党积极分子。
04级学生张某, 刚入学的他, 起床后, 不叠被, 卫生不做。一周后, 我指定他为宿舍长, 帮他确定行为目标:做优秀宿舍长。除了我的耐心指导外, 他下定决心改变了自己, 让我难忘的是:军训整理内务, 没有好习惯的他, 显得比别人笨手笨脚, 但他坚持不懈, 别人出去玩了, 他一人还在练;衣服湿透了, 脱掉, 光着膀子继续练……, 他终于成了一名优秀的宿舍长。
目标的设定, 帮助学生产生了积极心态、信心、勇气和胆量, 提高了他们的激情。
最后, 设定中长期目标——制定职业生涯规划
从我们就业班的实际看, 90%左右的人没有明确的职业目标。这不仅导致学生学习动力不足, 而且在工作中往往不能充分发挥自己的才能, 凑合事的现象很严重。所以, 制定职业生涯规划是职业道德教学的重点内容。
例如, 我根据财会班的张某稳重、善辩等特点, 指导她报考了自学法律, 职业目标是做一名出色的律师。当她灰心的时候, 我安慰她、鼓励她;当她遇到难题时, 我帮她解答。在我的指导下, 从2005年开始, 她边工作边学习, 连续攻下了自学法律大专学历和律师资格证书。
针对个子矮小、勤学苦练的高手, 我帮他确定的职业目标是做一名优秀的修理工。3年后的他, 已是乐亭县信达摩托维修部的师傅。
我们现在勤奋好学、酷爱修理的张某, 现在确定的职业目标是几年后在京唐港建立“英锋高轿修理厂”。
帮助学生制定合适的职业生涯规划, 就是扶助他们迈上了成功阶梯的第一步。不断引领, 引领它们达成目标, 走向成功。
一份耕耘一份收获。学生的付出, 收获的是自己的成就;教师的付出, 收获的是学生的成功。
我们的就业学员学有所成, 市场出现供不应求;职校招生出现火爆;并且我们学校已成为北京佳华、大唐华工、大唐电厂、中海石油等多家公司的培训中心和乐亭县下岗职工的培训基地。
优质教学和管理铺就的是学生的成功之路, 撑起的是学校美好的明天。
参考文献
[1]邱丽, 马磊.关于职校生心理特点分析
从内容上说，张老师的发言内容丰富，趣味性强，能够联系实际谈自己的学习体会和感受，并引入参观时老师们对银河小学一些现象的思考和不解，因为大家身有感受，所以听来感觉真实亲切；
从发言音量上来说，张老师声音洪亮，在座的每一位教师都能毫不费力地听清楚他讲的每一句话；
从语调上来说，张老师时而低沉，时而高昂，抑扬顿挫，富于变化，扣人心弦；
从表情上来说，张老师时而欣喜，时而忧虑，时而兴奋，时而焦灼，让听众的心情也不禁随之改变；
从发言姿态来看，张老师显得很舒展，俗话讲就是“放得开”。挺直腰板，目光注视听众，再加上恰当的体态语，使自己的表达显得淋漓尽致，大家听得很是尽兴；
还有，张老师非常注重和听众的互动，包括目光交流、语言诱导、表情流露、情绪感染、气氛熏陶等等，这似乎毫不起眼的细节却打破了会场上原有的沉闷气氛，使得在座的听众有一种急于表达、渴望互动的冲动和欲望，这种欲望是发自内心的，这种力量是不可遏制的、不可不发的。难怪老师们的笑声不断，这样的氛围也使得听众感到身心舒展。毫无疑问，张老师的发言大家听得最认真，最投入，最轻松，最快乐。毋庸置疑，张老师的发言起到了最好的交流效果。
同样的交流机会，每个人取得的交流效果却不尽相同，为什么？今天，因为我们有着切身的感受，所以应该可以站在学生的角度去想一想，什么样的老师最让学生喜欢，什么样的教学行为最受欢迎，什么样的课堂教学效果最好。我们应该拿自己的发言和张老师今天的发言做一个详细地比较，反思自己的教学行为是否存在缺憾和不足，是否有待提高，不妨从以下几个方面找找看：
我们每天让学生面对的是和蔼可亲的灿烂笑脸还是毫无热情的冷酷面孔；
我们的讲课声调是富于变化的还是始终如一的；
我们的语言是生动形象的还是干瘪无味的，是简洁明了的还是重复啰嗦的；
我们的目光是專注而深情的还是游离四散的；
我们的教学环节过渡是水到渠成的还是生拉硬拽的；
我们的学习内容是充实丰盈的还是枯燥无味的；
我们的教态是落落大方的还是羞涩拘谨的；
我们的教学组织是紧张高效的还是碌碌无为的；
……
我是一名好学生，名叫：卞艺臻，我今年12岁，在山东省博兴县湖滨镇寨卞村寨卞小学五年级读书，我尊敬老师，和同学和睦相处。
我有一头短黑头发，有一双漂亮的眼睛，再加上我的漂亮的.鼻子还有甜甜的嘴巴。我特别喜欢吃水果，我特别喜欢吃草莓和樱桃，因为草莓和樱桃很甜，妈妈说多吃水果对身体有健康。
我特别喜欢和同学玩，有一次，我和同学玩，玩的很入迷了，连吃晚饭都忘了。有一次，课间活动，我和刘兰、卞萧华、泥鲁莹一起玩，她们问我们玩什么?我说我们玩过河拆桥吧，过了一会，我听到韩老师叫我们，这时我才知道我们玩过了头，赶快对老师说对不起。
我是一名好学生，但从不骄傲，希望你们能喜欢我。
我们上课做小动作的时候会被老师严肃批评，老师的眼神是很凶的。如果在走廊上乱跑也会被扣分。
不过我觉得当一名小学生还不错。早上醒来，我刷牙洗脸的，洗得干干净净，把脸洗得干净，如果可以坐上公交车，那不是不用妈妈送了吗?
我有很多的好同学，每个都很有趣。在走廊上一定要小心，不然会被班长遇到，因为他会记你的名字，从来不放过一个人，毓涵是英语科代表没有人会骂他。但真幸运，有陈宫在。有些同学脾气不太好，比如洪O，如果我不借他东西。他就不跟我好。
老师，同学们，大家晚上好。
我自豪，我是一名大学生。
在迈进大学校门口的门栏前，大学就是自己心目中的向往之一，就像一座神秘的花园，如果没有上大学，大学对于我来说也许永远都是一种渴望，遗憾，好奇。我自豪，我是一名大学生，我拥有大学生活，有着大学生活的经历和感受，更有着一种没有读过大学的人所没有的自豪感，自己甚感到生活更完整一些，更自豪，自信。
现如今处在于一个接近大学尾端的时间里，作为百花园中的一朵鲜花，我想为迎接一个积极，无悔的未来前，应该好好的寻找一下，对于一名大学生值得自豪的闪光点，或者说是美丽的借口安慰自己，慰劳一下自己。
第一：在这两年多的时间里，有了很多可以自由安排的时间，自己做了很多自认为应该做的事情，自己也努力的去好好的的品味享受这个过程，因此我感到自豪。
第二：在上课的大部分时间里可以和啊达在一起，很享受那份自在，很珍惜很感激那份友谊。因此，我感到自豪。
第三：在宿舍，经常和舍友开开玩笑，讽刺一下舍友，也自嘲一下，有我们宿舍的教练国民指导指导，受益匪浅；最高评委阿熙讽刺一下我的歌喉，极具创造性的点评了我的假音，何乐而不为；有一位性格直率，充满个性的华仔，何其不好；上网遇到网络无连接或受限制，自己一窍不通，满身疑惑时，宿舍的电脑神奇高手阿炳，及时出手援助，自己无比激动；美好回忆的每一瞬间，总是缺少不了我们的顶级摄像师朱润;江山代有才认出，各领风骚数百年，难得我们宿舍出了一位出口成章，满腹经纶的江南才子老杨。很是自豪。
第四：班里，在上课的时候，自己能够带给大家一份快乐与笑声，亦感自豪。
最后，经过自己的努力，寻找到了自己未来的方向，沿着那一条即是设计好的同时又是阴差阳错的弯曲光明之路。
我自豪，我是一名大学生。
记者:ICU的工作有什么特点?
刘淑媛:我接着上一个话题来说吧。ICU的突发事件较多, 医生与护士之间、护士与护士之间的相互配合就非常重要。因此, 科室的工作人员相对稳定。这也可以说是ICU的工作特点之一。其二, ICU是一个高投入、高技术、高风险的科室。就人员的配备而言, ICU的护理人员的数量是相对保证的, 与其他科室相比, 每个床位的护士人数, 医护人员比例相对合理。在ICU工作, 要求医护人员随时了解和掌握最新的医疗技术。
换句话说, 在ICU工作压力比较大, 护理人员要有高度的责任感, 要有熟练的护理技能, 并不断地学习和了解临床医学的最新技术。
记者:这样有一个好处:在ICU工作, 可以接触到最新的医疗技术, 并要求护理人员不断学习、不断进步, 时间长了, 我们的护士就可以成为护理专家。
刘淑媛:我理解, 有一定的专业技能不一定就是专家。专家的培养和形成需要许多方面的条件, 尤其需要理论上的完善。专科护理是我们护理工作的发展方向。我们鼓励护理人员进修学习, 参加自学考试, 听院内的医学讲座, 也鼓励护理人员成为具有专业知识和技能的专科护士。目的是, 更好地为患者服务。至于是否成为护理专家, 是否能成为护理专家, 这不是我们重点考虑的问题, 至少不是我本人所注重的问题。
记者:我理解, “重症监护”是属于技术含量相对较高的专业护理, 应该培养这方面的护理专家。
刘淑媛:能成为护理专家当然好。但目前, 我们临床护理更需要有专业知识和基本技能的护士。在ICU工作, 你首先要成为一名合格的护士, 要能够运用自己的专业知识和专业技能解除患者的痛苦。事实上, 在ICU工作, 我们能运用自己所学到的专业知识和专业技能为患者解除痛苦, 得到社会的肯定, 个人的价值也就得到了实现。从这个意义上说, 我愿意做一名专业护士。
目前, 我们虽然没有惊人的成绩, 但我们踏踏实实地做好自己的每一项工作, 看到患者通过我们的精心护理一天天好起来, 我们很有成就感, 心里也很高兴。我可以明确地说, 要找护理专家, 就找香港的陈永强先生;要找专业护士, 算我刘淑媛一个。
记者:护理专家与专业护士有本质上的不同吗?您与陈永强先生有过专业上的合作吗?
刘淑媛:中国内地与香港的学术交流还是比较多的, 我对陈永强先生有些了解。他是香港威尔士亲王医院ICU的专科护士, 除担任护理临床工作, 还兼任香港卫生局指定的负责香港各医院ICU专科护士的培训工作。相比而言, 我的工作要单纯些, 主要在临床一线工作。从这点上说, 护理专家与专业护士还是有差别的, 我们之间在专业上的交流和合作也比较多, 在中华护理学会教育部的关注下我们曾共同编写了《危重症护理专业规范化培训教程》。
记者:能否谈谈您的学习经历?
刘淑媛:可以。我是1958年考入北京协和医院护士学校的, 读了三年护理;1982年出国进修, 后来又先后去美国波士顿、德国柏林、慕尼黑等学习了解有关心血管术后监护, 我还曾在1989至1991年参加医科院的成人教育, 学了一年半, 属于大专课程, 但只发了专业证书, 没有发大专文凭。这一段时间的学习对我来说是非常有意义的, 使我有时间比较系统地学习了病理生理、遗传、生化等方面的知识, 也开阔了自己的视野。虽然没有文凭, 但我感到学到了知识。
由于临床工作比较紧张, 我没有更多的时间去学习培训, 只能边工作边学习, 以自学为主。包括业余时间学习了解“心脏移植”、“体外膜肺 (ECMO) ”、“主动脉内球囊反搏 (IABP) ”、“血液净化”等最新的相关知识。
好在安贞医院的心外科技术在国内有些影响, 接收的病例比较多, 我们护理人员特别是ICU的护士就有机会学习和掌握心外科方面的较新技术。
从这个意义上说, 我们ICU的护士包括我都是带着感恩的心来工作的:通过护理患者让我们学到了更多的知识, 有了很多的护理体会, 患者永远是我们的老师。我们没有理由不好好地对待患者, 我们也没有理由不去认真钻研护理技术。
记者:听说您被评为2007年度全国先进卫生工作者, 祝贺您。
刘淑媛:认真工作是我的本份, “评先”或许是对我工作的一种鼓励吧。但我更在乎患者是否满意。
记者:一个人被社会认可有多种方式。我想, 作为一名专业护士, 行业的认可更有意义吧。比如说, 您被中华护理学会聘为ICU专业委员会主任委员。
刘淑媛:2005年, 中华护理学会成立首届ICU专业委员会, 我被聘请为主任委员, 2007年, 中华护理学会再次聘请我担任ICU专业委员会的主任委员。应该说, 我感到很荣幸, 同时, 我认为, 这主要是一种职责。我曾在中华护理学会担任过副理事长、副秘书长、学术工作委员会主任委员等职务。在学会工作期间, 我有机会接触和了解全国的护理管理, 对我国护理人员的专业培训深有体会。在我国, 护士缺编现象比较严重, 专科护士更显短缺。我认为, 专科护理跟不上, 我们的护理水平很难提高, 护理学作为一门学科也很难得到发展。因此, 我愿意通过ICU专业委员会这个学术组织做点力所能及的工作。
记者:我们还是回过来说说您的科室。
刘淑媛:好。安贞医院的ICU是从2张床起步的, 而后3张、9张、12张、22张、28张到今天的40张床, 护理人员也发展到82人。在我们科室, 医护之间、护士之间的关系也很融洽。一方面, ICU的高危病人比较多, 要求医护人员有良好的团队精神, 医生与护士之间, 护士与护士之间长期在一起工作, 相互形成了一种依存关系, 工作起来积极主动;另一方面, 由于医护人员的共同努力, 一些危重患者得到康复, 医护人员的价值得到了社会的肯定, 工作起来比较愉快。
概括起来说, 我们的护士有很强的职业认同感, 也非常尊重人的生命的价值。这就是我们护理人员能够踏踏实实, 任劳任怨地坚守在临床一线的动力和思想基础, 这也是我本人作为一名专业护士对救死扶伤和人道主义的理解。
记者:这是一种对护理职业的理解和尊重。谢谢您接受本刊的采访, 我们也非常理解和尊重像您这样的专业护士。
九十年的浴血奋战，
九十年的辉煌历程，
九十年的地覆天翻，
九十年光阴，
只是历史长河的浪花一现：
九十年拼争，
中华民族实现了振兴与发展。
九十年的风雨，
向世界宣告：
“没有共产党就没有新中国”，
九十年的岁月，
向世人展示：
只有共产党才能带领中国人民——
奔向繁荣富强的明天。
在庆祝建党九十周年的庄严时刻，
我无比自豪的向党汇报：
“我是一名共产党员!”
我是一名年轻的共产党员，
生在新社会，长在红旗下，
从小就感受到了党的温暖。
成为共产党员，
是我的崇高理想，
对共产主义的执著追求，
激励着我勇往直前。
面对鲜红的党旗，
我庄严宣誓：
我立志做一名合格的共产党员。
我是一名普通的共产党员，
大学一毕业
就来到公安这条特殊战线。
维护国家安全和社会治安秩序，
是党赋予公安的神圣职责；
保卫人民生命财产安全，
是国家交给公安的千斤重担。
文明执法，热情服务，
是中国公安的独有特色；
不怕牺牲，不畏风险，
是公安民警忠诚奉献的真实体现。
做一名公安民警，
是我从小的志愿，
穿上帅气潇洒的警服，
我深深地知道——
成为一名光荣的公安民警，
更要把党和国家交付的重任扛上肩。
什么是天下泉城?
什么是和谐济南?
在济南公安的忠诚奉献中，
就能找到完美的答案。
通过民警的走家串户，
无数个家庭感受到党的温暖：
通过民警的昼夜巡逻，
城乡居民天天生活的幸福平安：
通过民警忘却生死的艰辛侦破，
更多的坏人再也不敢来济南犯案：
通过民警面带微笑的热情服务，
为和谐济南架起了通达四海的条条航线，
促进了经济社会的快速发展。
啊!短短几年的时间——
我体会到公安民警的苦乐甘甜，
读懂了济南公安的忠诚奉献。
为了祖国的安定和人民的安全，
我将无怨无悔，不惧艰险，
以实际行动
－“假如我是服务对象”大讨论 襄阳市第四十中学 刘正付
假如我是一名普通学生的家长，我会正确地看待自己的孩子，尽管我的孩子不是一个神童，甚至说不是一个最优秀的学生，但是孩子如果能确实如同我们所期望的那样在成长，在进步，并能养成一些良好的生活、学习、接人待物的习惯，也就心满意足了。
假如我是一名普通学生的家长，我会把我的小孩送到理想的学校上学。有良好的周边环境，没有“三室一厅”；校园整洁漂亮，休闲、运动设施有序，不存在安全隐患；教学硬软件设施到位，并能在教学中正常使用；功能室、办公室、教室安排合理得当；课间活动丰富多彩，充分张显学生个性；按课程标准，课程开齐开全开足，教师配备到位，特别是体、音、美教师；学生食堂清洁明亮，食物卫生安全，食品花样齐全合口，早晚有开水供应；学生宿舍安排合理，设施到位，不存在安全隐患，特别是火、电安全隐患；住宿生有专任教师负责，作息时间严肃、有序、合理，早上有早操、自习，晚上也有自习，下自习后按时点名关灯就寝。总之，环境优雅，设施齐全，师资配套，教育教学有条不紊，管理到位的学校就是理想的学校。
假如我是一名普通学生的家长，我会让我的小孩进一个较好的班。这个班的班主任有丰富的管理学生的经验，有较强的协调能力，不仅能协调老师和老师之间的关系，也能协调老师和家长之间的关系，还能协调老师和学生之间的关系，能跟得住学生，并能做细致的思想工作，有爱生如子、诲人不倦、和谐可亲的亲和力，有多才多艺的艺术细胞。这个班的老师有较强的责任心，与时俱进，适时引进新的教育教学理念，积极考研，不断更新教育教学手段，平等对待每一位学生，无论是优生，还是所谓的差生。遇到了不适的天气时会问寒问暖，告诉他们要注意增减衣服；遇到了学生犯错误时会耐心教导，教育他们知错就改也是好学生；遇到学习差的学生时会精心辅导，教育他们没有永远的优生也没有永远的差生，帮他分析学习差的原因，找出解决的办法；遇到学生疯打时会告戒学生注意安全，做伤到了自己或别人都不好；遇到学生受伤时会及时进行处理或送到医院就诊，遇到学生摘花踩草时会教育学生它们也是我们的好朋友哟，它们可以为我们制造出清新的空气呀„„
假如我是一名普通学生的家长，首当其冲是要提高自己的修质，做一名合格的家长。
1、孩子上学了，家长不能放假。我们每一个人一生的大部分知识，都是从学校学来的，这是毫无疑问的，包括我们的一些生活习惯和行为规范，也是从学校学来的，但这并不意味着学校可以包办一切的事情。在古代的西方，曾经有过贵族学校，孩子从小就送到学校里去寄宿，由贵族学校去把孩子培养成一个贵族。我们国家也有过这一尝试，比如建国初期，干部的子女可以在干部子弟小学寄宿，试图由学校去把孩子培养成革命的接班人。但这些尝试都是不成功的，因为孩子的教育，不可能由学校去全部完成，因此现代社会抛弃了这一做法。学校可以教授孩子们知识，可以去规范孩子的品德，但是孩子的性格习惯等的养成永远离不开父母。而且每个孩子都是一个个性化的个体，学校的教育只能够针对一个整体来进行比如说每个孩子对学校的适应程度不一样，老师会根据某一个孩子，努力让他有针对性地解决一个具体问题。但是老师讲课或者留作业，还必须要针对大多数的学生。他不可能有足够的时间，去帮每一个孩子去解决孩子所有自己独有的问题。但这一点，做父母的可以完成。每一个父母都可以随时的发现自己的孩子在目前的时刻遇到了一些什么样的问题，因而针对性的去进行差异化的的弥补和教育。孩子一二年级的时候，是孩子的一个重要的转变阶段，学习的方法、学习的习惯都是一个养成阶段，在这个阶段入手，绝对是事半功倍的。如果你任由孩子自然的去发展，有一些孩子也完全可以形成一个好的方法和好的习惯，但还有一些孩子可能就会形成一些不好的方法和习惯，一旦你遇到了，在将来你一定还要花数倍的精力，去改变孩子的那些不正确的习惯，那个过程将是痛苦和漫长的。同时，孩子在一二年级所学的知识，是我们做父母的所力所能及的，等到孩子上到初中了，孩子的知识的学习主要就要靠孩子自己的学习习惯和学习方法来解决了，大多数做家长的，一定是无能为力了。同样的孩子的生活习惯也是在这个阶段逐渐养成的，孩子大了，逐渐自己的观念和取向都会建立起来，家长想要改变，也会变得比较的困难。所以我说，孩子上学了，家长千万不要松懈。
2、家长应该多花点时间关注孩子。首先做家长的要对孩子的发展有一个远大的目标，孩子今后要往哪个方向培养。对于一些培养孩子作为专才的，我不想多作评价，我觉得作为一个普通的孩子家长，最远大的目标莫过于让孩子今后可以在这个社会上很好的生存。为实现这样一个目标，比较远一些的，就是孩子考上一个好的大学，近一些的就是孩子上一个好的高中，再近一些的就是小升初的时候能上一个比较好的初中。实际上离我们最接近的目标，就是让孩子打下一个扎实的基础，养成一个良好的习惯，适应今后的学校教育。其次是做家长的不要过于看重分数，但也不能不看分数，孩子考90分和100分原则上差别并不大，但是隐藏在孩子分数之后的问题却绝对不能忽视，比如孩子是否学懂了一个概念、一个方法，孩子是否正在形成一个好的习惯等等。所以做家长的，确实不要总把眼睛放在孩子的分数上，而要多去思考其背后潜在的问题，想想孩子遇到了什么困难，想想孩子做某件事情的心理基础是什么。然后再去想办法解决问题。在我看来，一二年级的孩子的学习问题，80%的都不是智力方面的问题，而是生理、心理和习惯养成方面的问题。
尊敬的评委，亲爱的同学们，大家下午好，我是经管学院11级刘晓，今天我要演讲的是“携着石头的阳光”。看到这个演讲题目，我相信很多人已经凌乱了，石头，阳光，这与十八大、与学生主席有什么关系？其实在我看来，携着石头的阳光是在十八大的背景下对这个这个称谓最好的阐述。
有一句话这样写道：一个人之于一个职位，像阳光抵达河流的表面，固然温情一片，可是想要继续下行的话，还需要石头的重量。
读到这些，我就在想，假如我是一名学生主席，我应该用一种怎样的态度来完成我对于这个称谓的诠释，我该用一种怎样的情感来支撑着我从工作过渡到向我的后辈讲述的过程。然而上面的这句话让我豁然开朗，其实我需要做的只有“植一束携着石头的阳光在心房”。阳光意味着纯粹，石头代表着责任，两者足矣。
也许岁月的流光会抹去当年“假如我是一名学生主席”的憧憬与希冀；也许无奈的流年会抹去现在“我是一名学生主席”的骄傲和期许。但在我卸任后，在我慢慢变老，在我回首往事时，会恍然发现，前者留下的是一种纯粹，而后者积淀的是一种责任。
当我看到这个演讲主题时，虽然感到有些许的无奈，但也确实勾起了我关于“学生主席”最原始的回忆。四年前，恰同学少年，我开始有了“假如我是一名学生主席”的渴望。学生会的最后一轮面试时，老师问我：刘晓同学，对于主席这个职务，你还有什么要问我的吗？我鼓起所有的勇气，说了一句：老师，学生会主席到底是做什么的？现在想来已经很可笑了，可在当时，这的确是我最大的疑问。因为任期很短，且只因为口才取胜，所以我将当时的场景仍然界定为“假如”的阶段。在座的各位，不知道大家第一次有当主席的想法是怎样想的？是好奇？是锻炼？还是为了那种经历？单就我来说，是满腔的热情，无谓的热爱，还有就是不知道为什么而执着的执着，但现在想起来，其实当年的这种情感叫做“纯粹”。
但是，处于大学——这样一个相对充满自由气息却又物欲纵横的小社会会里，只能抵达表层的阳光是远远不够的，我们更需要一个可靠的实体来介入事物。所以我要做的不仅仅是用当初的这种纯粹来诠释工作，更应该用一种深层次的责任来开展工作。从大一伊始那个有着幻想，充满自信但又十分迷茫的孩子做到今天的社团主席，我想说，这一次，我不是只凭口才取胜了。正如一首诗中写道“不救助苦难的佛，谁为你镀金身”，无论是当初的“假如”还是现在的“就是”，我们首先要做的不是看透，而是温暖同伴的心，这是对自己良心的责任；无论是否已经置身于学生主席这样的高位上，我都不会做一株高傲的树，或许那是一种不可企及的妩媚，但那也是一个人无所适从的局限。团结，分享，这是我在这个位子上对于一个团队的责任；假如我是一名学生主席，但假如只是无望的憧憬和徘徊阶段，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，只有真正的置身于那样的环境中，才能体验到生命在这一阶段该有的价值，所以，摆脱假如，做一名学生主席，这是对梦想的责任。
从当初的纯粹到现在的责任，我在这条追梦之路上一直演绎着。一名学生主席，我觉得这是我对于大学的一种自生自发的渴望，是对生命的一种承诺，一种信念，更是一种责任！
在初入这个岗位的时候，真的有很多不适应。比如，面对哭闹的孩子，相比本班其他两位老教师的游刃有余，我显得非常笨拙。太多的东西我不懂，太多的东西要学习。在第一周的时候，我甚至暗地里哭过，我觉得自己不适合做幼儿老师。我自己都还是个大孩子，却要学习着怎么去照顾班里几十个孩子。
一周后的礼拜一，我第一次组织教学活动，完全不知道该如何入手。备课不充分，材料不够齐全，活动不够生动。那一天是近几年来我度过的最紧张的一天，就算以前临考试的时候我都从未有过这样无助的感觉。小孩子完全不听你的，就沉浸在自己的世界里，还有乱跑的、哭的、尿裤子的。我感觉糟糕极了，觉得自己要疯掉了。活动之后，指导老师把我叫到一边，耐心地指出我的一堆问题。可是当时我既羞又窘，只能笑笑说：“我知道了，下次会改的。”尽管后来的半天我努力打起精神，有说有笑，但实际上心里难过极了。
到了礼拜五，我第二次组织教学活动。这一次我备足了功课，在前一天晚上把所有要说的话都写在了纸上，把所有的环节都列得清清楚楚，把全部要使用的道具也提前准备好。教学的时候，我努力让自己声音大一点、生动一点、表情丰富一点。也许真的是回报，这一次有了明显地改观，大部分孩子都能跟着节奏走了。下课后我感到前所未有的喜悦，这毕竟是一次进步，不是么？
后来的日子里，我慢慢地积累了经验，学会了很多知识和技能。第一次教宝宝们唱儿歌；第一次带宝宝们做游戏；第一次看宝宝们吃饭睡觉；第一次领宝宝们做早操……太多的第一次了。我甚至觉得不是孩子们在上幼儿园，而是我在上幼儿园。面对一张张天真的小脸，面对一双双信任的眼眸，我仿佛回到了自己小的时候，我想我是渐渐适应了，并且爱上了幼儿园。我喜欢一大早听他们说：“张老师早上好！”我喜欢看他们跟我一起拍手做律动；我喜欢他们依偎在我怀里还会亲亲我的脸颊；我喜欢每天给他们拍照，晚上一张一张翻看……
做一名幼儿教师，我已经越来越合格了，不是么？
我很感谢在我入职之初给我鼓励的家人、朋友、同事，我特别感谢幼儿园的宝宝们教会了我什么是耐心，教会了我怎么去爱。
在今后的日子里，我想我会越来越好，我要把自己的骄傲拿回来，就算不能做最优秀的，我也绝对不会放弃任何努力的机会。
我是一名幼儿教师。对，一名光荣的幼儿教师！
假如是一名医生，我就能穿上白大褂，就能戴上口罩，就能挂上听诊器，真的好神气！
假如我是一名医生，我一定要让孩子健康快乐的成长，一定要让大人健康地生活和工作，一定要让老人健康地安渡晚年。
假如我是一名医生，我一定要为我那中风瘫痪的公公做更多的事情：让他能说话，让他能自己吃饭，让他能自己活动。
假如我是一名医生，我一定要让我的被撞伤骨折的同学尽管恢复：我会安慰她，我会帮她做一个接好断骨手术，我会尽心尽力地照顾她，让她快快恢复。
假如我是一名医生，我一定要和小朋友们多讲讲医学小常识，让他们爱清洁爱卫生，爱护和照顾好自己，少感冒，少发烧，少肚子疼……
假如我是一名医生，我一定要让像我的爸爸那样应酬很多的大人们，少喝酒，多休息，早回家，让身体棒棒的，更好工作。
假如我是一名医生，我一定要让我的爷爷、奶奶那样老人知道多多活动的重要性，知道有良好饮食习惯的重要性，知道日常保健的重要性……
那天早晨，妈妈和躺在床上的我一起换床单——我们常常在我卧床不起时这样做。我无法从床的一边移动到另一边，甚至连一寸都不行，因为那种疼痛真的让人难以忍受。妈妈大约需要一个小时的时间，来慢慢地将床单铺到我的身下，并撤下旧床单。这样，我才能享受到凉爽、舒适的新床单和枕套。当时，我想透过打开的窗子，去看外面那一片青翠的橡树和树枝上那只蓝鸟，妈妈把另外一个套着枕套的枕头支撑在我背后。这美丽的夏日景色突然跃入阁楼的小床前，我被这样的美景夺去了呼吸，脱口而出：“哦，这只腿啊!真希望我没有这个老毛病!如果别人得这个病该多好。”我猜，一个9歲的孩童是很容易说出这样的话的，但是由我说出这些，还是有些不同寻常。妈妈整理着枕头，有些惊讶地看着我：“你说什么?我是不是听错了?”我又重复了一遍我的抱怨。她走过来坐到床边，温柔地对我说：“这个世界是存在因果的。你怎么就知道你所遭受的就是最痛苦的呢?你如今遭受的这些，必定都有着某种原因。不要说你不想接受——如果你必须经历，那么就要勇敢地面对。我们不知道命运究竟会怎样，也不知道神的意愿。苏珊，我们不该胡乱猜想宇宙中的这些事情，等时候到了，原因也自然就知道了。”
她的话深深地拨动了我的心弦。从起初的震惊到后来的平静，让我领悟到，痛苦有时也是一种财富。她也让我想去了解所有的自己，我想知道我的人生角色是怎样的，而这个世界又有什么样的任务等着我去完成。
妈妈那深厚的哲学思想和坚强乐观的性格，也深深地影响着我的世界观和思维方式，当然她还在占卜预测方面引领着我。她教会我要直面命运的挑战，并时刻保持乐观。同时，我爸爸也是一个很积极的人，是他让我想要去探索生命的各个方面。他还告诉我，凡事都不是永恒的，但人始终要有颗虔诚善良的心。父母所教给我的，并不单单是如何做一个快乐的人，而是要我在看到事物表象的同时，还要看到更深层次的内涵，并试着去了解它为什么是这样存在的。生命前期的艰难和后来的许多挑战成就了现在的我，也把我铸就成一位星相家。我明白，表面上的“坏”并不是真正的不好，它同样具有存在的价值。就像妈妈说的：“苏珊，如果生活太安逸，我们反倒不能从中学到什么了。适时的困难，会让我们去面对真实的自己，也让我们知道自己究竟想要什么。我们永远都有机会，去从各个角度来雕琢自己的个性，这种雕琢从来没有迟到之说。”
苏珊?米勒独家解析十二星座档案
星相学能够依照你的个性，使你了解自己与众不同的天赋。你的星座也许能够为你提示一个连你自己都不知道的潜能，这可能就会从此改变你的人生。
白羊座(3月21日－4月19日)
独家快乐秘籍；白羊喜欢用自己的情绪来感染四周，这种充满活力而引人注目的行为，能够让他们感到快乐。
金牛座(4月20日-5月20日)
独家快乐秘籍：金牛座的快乐都与物质财产有关。建立一个账户，在现有基础上增加财产金额，就能让金牛们快活起来。
双子座(5月21日－6月20日)
独家快乐秘籍：双子快乐的方法，就是在朋友聚会时，以自己的方式，分享新闻趣事、新概念和好主意。
巨蟹座(6月21日-月22日)
独家快乐秘籍：巨蟹座的快乐源于家庭，无论作为亲子关系中的哪一方，享受天伦之乐都是他们所向往的。
狮子座(7月23日－8月23日)
独家快乐秘籍：你喜欢发现新鲜事物，并因此而感到快乐，也能在一些有新意的庆祝活动中得到满足。你喜欢尽情地开玩笑和表现自我。
处女座(8月24日-9月22日)
独家快乐秘籍：提高自身的组织能力、辨别力、创造力以及提高身体和思想的综合素质，都能让处女座的人觉得快乐，因为他们总是希望能做得最好。
天秤座(9月23日－10月22日)
独家快乐秘籍：天秤座的人在与别人一同寻找真理、追求美丽和正义的过程中，会觉得非常快乐。那种和谐的联系、互相平衡能量的时刻，会让他们觉得非常享受。
天蝎座(10月23日-11月21日)
独家快乐秘籍：发现他人迄今为止一直被埋没的天赋，并看到他们发光发热，是天蝎座最快乐的事情。
射手座(11月22日－12月21日)
独家快乐秘籍：通过旅行、探索等方式，扩大视野，充实头脑，会让射手座的人觉得特别满足。
摩羯座(12月22日-1月19日)
独家快乐秘籍：凭借自己的领导能力、远大的目光，建立切合实际的目标，从而对社会作出贡献，这是让摩羯座觉得最幸福的事情。
水瓶座(1月20日－2月18日)
独家快乐秘籍：新旧更替，会让水瓶座感到无比快乐，变革让他们充满激情。水瓶座的人都是改革派，具有开拓创新的精神。
双鱼座(2月19日-3月20日)
如果我了人民教师，我要努力做一个人见人爱的好教师，不会让学生们讨厌我。
如果我当上了人民教师，我会向我的学生们宣传科学知识；也带他们去感受大自然的温暖，而不是让他们整天泡在书堆里，要让他们感觉到学习的乐趣和轻松。
如果我当上了人民教师，我会平等地对待每一个学生，绝不轻视、讨厌成绩差的同学，而偏爱那些成绩好的同学，我会让那些成绩差的同学在一个人人平等的环境里学习，那样他们才会更快的提高自己的学习成绩。
如果我当上了人民教师，我会像慈母般的来照顾他们，让他们在学校这个大家庭里得到师爱，上课的时候我是他们的老师，下课我就是他们的朋友。
如果我当上了人民教师，……
我是一名护士，怀着用自己的力量帮助病痛中的人们恢复健康的初衷，选择了这个行业。
心理面有一个南丁格尔梦，在大学的多媒体教室里，第一次观看了《南丁格尔》电影，南丁格尔的那盏灯不久温暖了那些病痛中的人们，也照进了我心里，多么希望有一天我也能够点亮那样的一盏灯，温暖他人。
我是一名护士，带着那份初衷，踏入医院穿上那白色的护士服时，告诉自己，要对得起白衣天使这个称呼。
在工作中总会遇到很多困难，患者和家属的不理解，当自己想放弃的时候，总会有一个声音提醒自己：不要忘记自己的初衷，要带着耐心、细心、爱心和责任心去诠释好护士这个职称。
浙江温岭砍杀医生事件，让我震撼了好久，问自己，如果发生在自己身上或身边，是否还有勇气继续穿着这身护士服，不得不承认，有那么一瞬间，给不了自己一个确定的答案。我只知道，我入这行的初衷是为了帮助病痛中的人们恢复健康；我只知道，我有个朋友，因为不放心自己的工作，上夜班忙起来总是不吃晚饭；我只知道，我有个朋友因为家属的一句感谢，就好感动好欣慰，跟我说觉得干这行很有意义，付出所要的不过如此而已……
摄影师，是我追求的梦想职业。做一名摄影师，不但要有专业的摄影技术，还要有浓厚的兴趣，不然这枯燥乏味的工作很难坚持下去。而且，除了有过硬的技术之外，还要有一双善于捕捉美、抓拍美、记录美的眼睛，这更是一名摄影师该具备的素质。
而我认为的美，不是为那些在舞台上光鲜亮丽的名模、明星去拍摄，因为这并不是真正的美。
我向往的摄影师，不仅仅是一位拍照者，更是一名自然风采的探索者。若有一天，我有能力可以到一些人迹罕至但自然风景十分优美的大自然去探索，揭开那神秘的面纱，去拍摄那动人心魄的美景，将这些真正的美留给人们细细品味，而替代那些光鲜亮丽的照片。
我向往的摄影师，同时也能深入寻常百姓家，去贫困地区，了解他们的生活，了解他们的内心。我会尽我的能力去帮助他们，让更多的人看到他们生活的窘境，呼吁更多的人去关爱他们。我还可以给他们拍摄照片，帮助他们发展旅游业，让更多的人过上好日子。
我向往的攝影师，同时还是一位热爱和平、传递和平信念的摄影师，若有机会，我会申请去战争前线，让人们了解士兵作战不易、为国牺牲的英勇精神，记录下当地百姓因战争而日夜担惊受怕，最终流亡而死。我会拍摄孩子，食不果腹的孩子，本在这个年龄应该接受教育的孩子，他们每天劳作，小小年纪就垮了身体。通过这些镜头让人们了解战争的残酷和无情，让人们了解和平的重要性，从而珍惜和平的来之不易。
做名摄影师，不单单是拍摄技术高超，更要有一双寻找美、发现美的眼睛。
【作者系山西省太原市育英中学学生】
学生互评
文章文体明确，中心也确切表明自己要当摄影师的梦想，并且明确阐述了自己成为摄影师后的想法，如果在文章的细节以及用词上更加仔细，语句会更加通顺完美。
如果我以该题目来写的话，我会首先表明自己选择摄影师的原因，介绍这个职业吸引我的理由，再讲述摄影师究竟是一个怎样的职业，之后是我作为一名摄影师要如何做，其中我会体现出我自身的独特观点。此外，我还会阐述像文章中讲述的自己摄影作品的用处，最终总结自己对这个职业的感受。
教师点评
摄影师是人间真善美的发现者、记录者。在你的眼里，镜头下所记录的是真、是善、是美。假如你是一名摄影师，你要将你的镜头对准山清水秀的湖光山色，对准积淀深厚的人文风光，向人们传递大自然的美妙与历史的厚重豪放；将你的镜头对准大山里孩子们渴望知识的眼神，去呼吁人们来帮助他们；将你的镜头对准平凡工作者的劳动场景，去记录他们的奉献与勤劳；将你的镜头对准比赛场上运动健儿们摘得桂冠的精彩瞬间，让镜头定格在成功的那一刻；将你的镜头对准生活中令人感动的瞬间，去记录那些感人肺腑的真情；将你的镜头对准我们生活的城市那日新月异的变化，去记录社会的发展和人民生活的幸福，把祖国的繁荣昌盛展现在世人面前。
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