“7·1”清风颂演讲稿

“7·1”清风颂演讲稿（共3篇）

“7·1”清风颂演讲稿 篇1

尊敬的各位领导，各位评委：

大家上午好！

我叫，来自，我演讲的题目是： 我自豪，我是一名党员教师

有这样一群人，他们曾为铺就共和国抛头颅、洒热血；有这样一面旗帜，镰刀和斧头铸就了它光荣的使命；有这样一种情，血浓于水诠释了伟大的民族精神；有这样一种信念，全心全意服务人民。从南昌起义的炮火，到秋收起义的枪声；从长征路上的卓绝奋战，到抗日战争的舍死忘生；从南征北战的运动中消灭敌人有生力量的杀敌呐喊，到三大战役中扭转历史乾坤的炮声隆隆。所有的一切都积淀为中华儿女推翻旧社会，建立新中国的真实写照和由衷赞颂。

虽然我们没有赶上谱写创造新中国的辉煌一页，但我们却赶上了中华民族伟大复兴的历史航程。在翻动新一页历史篇章时，我相信，她将更加波澜壮阔、气势恢弘、震烁古今。我相信中华儿女必将创造出更加辉煌灿烂的历史，而历史也必将造就出彪炳千秋的英雄。这些英雄，既有拿枪的勇士，也有我们这些挑灯苦读的握笔书生。我们虽然不必在枪林弹雨里厮杀滚打、浴血穿行，但是却在书山上艰难跋涉，学海里斩棘披荆。

我是一名教师，虽然我很贫穷，可是我有很多书籍、很多学生，所以，我又觉得我是世界上最富有的人。

我是一名教师，其实我很孤零，可是我有很多书籍、很多学生，所以，我又觉得我是结交四海、吐纳古今。

我有两个爱好：

爱好之一，我特别爱夸耀我的学生。夸他们什么，你可想听？我夸他们，浑身上下洋溢着青春的激情。操场上动得那样龙腾虎跃，教室里静的那样专注倾情。他们总是让我怦然心动。有时候，我总是按纳不住内心的感动，不由自主的，将他们激越的心弦拨动。我说，张明，李明，王明，你，你们，为什么能对书本那样的执着，为什么会对学问的钻研那样的用功？他们的回答竟是那样的细声细语，声调平平，但我听来，却是那样的铿锵悦耳，掷地有声。

爱好之二，我尤其爱听学生们那朗朗的书声。我觉得这是世上最美妙的声音。她有如天籁之响，又如环佩叮咚。你瞧，他们在与苏东坡吟咏大江东去，他们在同徐志摩剑桥流连，他们在与朱自清月下观景，他们在与毛泽东谈古论今。我真羡慕他们泛舟学海的矫健身影，膺服他们畅谈人生的气势如虹。竞争的年代铸就了他们坚韧不挠的品性，改革的春风打开他们豁达的胸襟。

志当存高远，跬步千里行。白天苦战，夜里挑灯。哦，领导们，家长们，有时间，也来看看你们这些可爱的精灵，他们将为你们赢得骄傲，他们将是西北边陲即将生起的璀璨新星。

作为一名党员教师，看到我那些可亲可爱的学生，想起自己是一位教育工作者，我将带头学习提高。认真学习实践科学发展观，学习新知识、新理论，不断提升党性修养，提高自身素质。我将带头修养师德。自觉加强师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。我将带头教书育人。树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教学能力。牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，建立相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。我将带头服务学生。关心学生，尊重学生，积极为学生解难题、办实事，主动接受群众监督。我将带头遵纪守法。维护党的民主集中制，认真贯彻执行《党章》和党组织的决议决定，积极完成组织分配的工作，对党忠诚。遵纪守法，维护稳定，坚决同不良风气、违纪违法行为做斗争。

廉政颂清风 诚信伴我行 篇2

大家中午好。我是来自2012级公办一班的邬雪倩。今天我演讲的题目是：廉政颂清风，诚信伴我行。

有人说，清正廉洁是一棵松，在万木凋零之时，为人们送上一丝绿意。也有人说，清正廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。而我说，清正廉洁更是一面镜子，它时时刻刻都在提醒着我们要抵的住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞。廉政自律，非份之利莫伸手，警钟长鸣，前车之鉴当三思。全心全意为人民服务。这一直视我们尊敬的共产党员的根本宗旨与信念。从硝烟弥漫的战场，到和煦明媚的春光；从延安窑洞的蜡烛，到霓虹闪耀的辉煌。我们的党，历经岁月与沧桑，从“小米加步枪”，到世界民族的脊梁！艰苦与勤俭，是他们根植民众的土壤；清政与廉洁，更是他们代表民众的形象。由延安整风的自我解剖，到七届二中全会的转变成长；由“三大作风”的励精勤勉，到“三个代表”的传承开创，我们的党，历经考验与创伤，带领着人民跨越荆棘，走出荒凉；翻过险峰，迈向小康。“公生明，廉生威。” “取伤廉，与伤惠。” “生于忧患，死与安乐。”我们的党，始终保持内心的警戒。正在谨承先人之志向，开启未来的远航。清正廉明，把握航向，带领着人民，昂首驶向世纪的辉煌！

讲到诚信，大家都知道，它是个体和社会发展的道德基石，是市场经济存在最重要的环境，更是人的自由发展应有的品质。从党的角度看，“实事求是“是诚信价值观在党的思想路线上的体现，“有无认真的自我批评是我们党区别于其他政党的显著标志之一”是诚信价值观在我们党作风上的体现：而从我们个体的角度看，诚信是公民的第二张“身份证”，人的发展离不开诚信，只有诚信做事、诚信待人，才能赢得他人的信任，获得长久的发展。今天的世界风云变幻。我们中华大地上的儿女们都在为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗着。反腐败是中国共产党事业健康发展的重要保证，也是我们公民需要加大监督力度的重要义务。党的十六届六中全会曾提出：党风正则干群和，干群和则社会稳。作为新时代的有志青年，我们必须增强自身的责任感，时刻向中国共产党员看齐，做到诚信，自重，自省，严于律己，宽于待人。从现在开始，从身边的点滴小事开始。让廉政清风，让诚信正气伴我们一路同行！

7.《雷电颂》教学案 篇3

教学目标

1、朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。

2、理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。

3、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。

4、培养初步阅读和欣赏戏剧文学的能力。重点难点

1、学习象征手法及运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。

2、品味语言，理解语言中所包含的深意。教学方法 诵读法 自主学习法 合作探究法 教学时间：二课时

第一课时

教学内容 了解戏剧常识及《屈原》剧情，掌握字词，朗读课文，感知内容。教学过程

一、导入新授

每年农历端午，我们都会划龙舟、吃粽子，同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗？为了纪念我国第一位伟大的爱国诗人——屈原。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。

二、戏剧常识

1、什么是戏剧？

戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

2、什么是戏剧文学？

戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。

3、剧本通常包括哪两部分？

一是剧作家的舞台提示，内容包括人物、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等；

二是人物自身的台词，包括对话、独白、旁白等。

4、戏剧文学有哪些特点？

第一，剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。

第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。

5、戏剧的分类

（1）艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧。（2）剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧。（3）题材反映的时代不同：历史剧、现代剧。

（4）矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。（5）地域色彩不同：京剧（北京）、沪剧（上海））、豫剧（河南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（安徽）等。

（6）演出场合不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等。

三、写作背景

《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政

府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。

郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

四、《屈原》剧情简介

1、全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。作者对伟大诗人屈原的“独立不移”“坚贞不屈”“光明磊落”的崇高品质的塑造，撼动了进步人民的灵魂。

课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。

2、《屈原》第五幕的剧情和情节结构

该幕展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷奸佞们之间尖锐的矛盾冲突，分为三个部分： 第一部分：开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。以南后为首的楚朝廷的奸佞们，对屈原恨之入骨，欲除之而后快，暴露了他们铲除政治异己的凶残和毒辣。

第二部分：发展。写屈原的内心独白：雷电颂。面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。

第三部分：高潮。写婵娟之死。戏剧冲突的高潮，表现了光明和黑暗、正义和邪恶誓不两立的冲突。婵娟替屈原喝下了毒酒，她为能代屈原而死感到高兴，突出展现了婵娟的高尚品格和为正义献身的精神。

五、朗读课文

1、给下列加点字注音。

波澜lán 发泄xiâ 污秽huì 稽首qǐ 睥睨pì nì 徘徊pái huái 迸射bâng 罪孽niâ 眩目xuàn 伫立zhù 鞺鞈tāng tà 咆哮páo xiào

木梗gěng 脚镣liào 虐待nüâ 雷霆tíng 忏悔chàn 郢 yǐng 驰骋chí chěng

2、解释下列词语。

睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽：不干净。

犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。播弄：摆布。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。雷霆：雷暴；霹雳。

忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。鞭挞：鞭打。比喻抨击。

罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。

拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。

3、朗读课文，初步了解内容。

六、自主学习

1、阅读作品，找出时间、地点和当时的自然环境。

时间：午夜已经过去，黎明尚未来临，最黑暗的时刻。

地点：东皇太一庙正殿。

环境：殿内神像林立，奇形怪状，阴森可怖。外面雷电交加，狂风大作。

2、《雷电颂》的舞台说明有何作用？

对舞台上屈原的动作、形象外貌作必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作铺垫。

3、阅读剧本，划分层次概括大意。

第一部分（１—８）：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。

第二部分（９—13）：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

4、与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点？表达了哪两个方面的思想内容? 是屈原的内心独白。

思想内容：歌颂风雷电、怒斥神祗。

七、课堂作业：朗读课文。

第二课时

教学内容 教学过程

一、复习导入 合作探究

1、屈原的独白写了哪些景象？

风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。

2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。

象征手法：用一种具体事物来表现一种特殊事物或特殊意义。风、雷、电：象征人世间追求正义、光明的变革力量； 洞庭湖、东海、长江：象征人民群众； 无形的长剑：坚定的信念；

土偶木梗形象：象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。

没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。

小结：委婉曲折含蓄 化抽象为具体 形象可感

3、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

4、你认为屈原是一个怎样的人？

爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。赏析语言

《雷电颂》既然是屈原的内心独白，请找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。

1、风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！

这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，因为风是改变黑暗的变革力量。

2、火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你

就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？

这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。

3、把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上

有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊，你，你完全是一片假！

深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的战斗精神，表

现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。写作特点

《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？

1、拟人兼呼告——爱憎表达最直接有力

2、排比和反复——句式整齐，感情表达更强烈

3、多用短句——语气急促，情感激烈 总结全文

这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量，他与风暴雷电已完全融为一体!让我们用自己最激越的感情，朗读课文，走进屈原丰富的内心世界，感受这雷与电的洗礼。拓展延伸

英·莎士比亚 哈姆莱特独白

生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了，睡着了什么都完了；要是在这一种睡眠当中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了，睡着了，睡着了也许还会做梦，阻碍就在这儿；因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故。课外作业

1、背诵1-6节