听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文（推荐10篇）

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文 篇1

吴珊珊 /福州市屏西小学 /三年3班

“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声„„”伴着动听的音乐声，我躺在妈妈怀里，和妈妈聊着过去的事情：“妈妈，妈妈，你十岁的时候是什么样的呀？那时候你在做什么呢？”

妈妈摸摸我的脸，说：“那时妈妈生活在江苏，江苏的冬天特别冷，不管雪有多深，都是踩着雪一步一步地去上学。妈妈家里有很多田，外公、外婆每天都要到田里去干活，妈妈只能一个人在家做作业，肚子饿了也要等外婆回来煮饭，因为那时候都没有零食，不像现在，肚子一饿马上有巧克力、沙琪玛吃，想买什么东西向爸爸撒个娇就有了。那时候很多东西都要用粮票、布票等各种票来换的。妈妈像你这么大时，己经会干很多事情了，比如：帮外婆洗碗、扫地„„做很多很多的家务活。哪像你现在这样，几乎啥事情都没有做呢。还在那天天嚷嚷着，作业好多，考试好难。”

“啊，怎么和我们不一样呢？那爸爸呢？他那时候在干什么呢？”我着急地问。

“你怎么不去自己问问他呢？”妈妈笑着说。

于是，我跑下床问爸爸，爸爸笑了笑，说“我十岁呀，那时候，生活在农村，农村里也有学校，但是没有电脑，课桌讲台都是用木头做的。操场没有跑道，()都是黑黑的煤灰渣，家里没有电视，也没有什么书看，放学了就和几个小伙伴在水边抓鱼，鱼儿都喜欢躲在石头洞，我还把手伸进洞里抓鱼呢。不过到了冬天就不能抓鱼了，农村的冬天特别冷，时不时还下着雪呢，我那时衣服也没有几件，更别提新衣服了，都是穿你大伯穿旧的呢。”

我听了惊讶地说： “原来你们那时的生活和我现在的生活差别那么大！”耳边又响起了熟悉的旋律“经过了多少苦难的岁月，妈妈才盼到今天的好光景„„”妈妈接着说：“是呀，就像歌词里说的那样，妈妈小时候可比你现在辛苦多了呢„„”“所以我要珍惜现在的生活，认真读书，努力学习！”我看了爸爸一眼，抢着说。

爸爸听了我的回答，慢慢地说：“希望我们祖国成为一个文明的国家，富裕的国家，让许许多多的小朋友都和你一样，有漂亮的衣服穿，有新鲜的水果吃，能在漂亮的学校里上课、学知识，不要再像我们小时候，吃不饱穿不暖。”

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文 篇2

听妈妈说，那时候路上的车辆很少，她都是和小伙伴们三五成群地结伴走路去上学。所以她们经常是早早地吃过饭，背上书包，带着皮筋儿啊、毽子啊、还有一种我听都没听过的叫“骨头子”的自制的小玩意儿，在路边尽情地玩耍……有时候她们还会偷偷地上山去采野果，什么野草莓、野杨梅，还有一种妈妈说叫“蜜糖罐”的野果，这些都是她们的美味。据说“蜜糖罐”可甜了，听得我垂涎三尺。

最不可思议的是，听妈妈说，她七岁时外婆家才买了一台黑白电视机。这台电视机只有9英寸大，只比现在的平板电脑大一点儿，而且字幕也不是很清楚，还经常发出杂音。最讨厌的是经常收不到信号，必须要有人扶着天线，不停地拍打电视，才能模模糊糊地显示出一些信号。可就是这样，每天晚上只要电视机一打开，邻居们便蜂拥而至，围得满院子都是，后面的人必须要站在板凳上才能看得见。

最令我羡慕的是妈妈小时候学习很轻松，作业非常少，她们经常放学后趴在水泥地上或乒乓球台上很快就能写完作业，然后痛快地玩一场再回家。真爽啊！

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文 篇3

我们肯定是高兴得忘乎所以了!

这天，我们让大门尽情地敞开，开始唱唱唱。我一点也不喜欢大学生，他的歌唱得一点也不好。眼镜伢子唱得也是个大套子。小屁眼又不知道跑到哪里野去了。于是，我只好扯起喉咙作死地唱。

红军不怕远征难

万水千山只等闲

……

我们搜肠刮肚，几乎把所有的毛主席诗词歌曲都唱完了。

又唱毛主席语录歌。

之后，我们又开始摇头晃脑地唱中国当今最时髦的流行歌。

你曾经轻轻牵着我的手

走过草地，走过山坡

爸爸，你为何走得匆匆

来不及告诉我来不及告诉我你就走……

大学生唱着唱着不知道唱了，就不愿意学了。我只好同眼镜伢子一起，唱一句曲唱一句词。“为什么在我最需要你的时候”唱得十分的艰难。然而，歌词真是好极了!“人生的道路永远没尽头，要经得起失败折磨。”无数次的失败，我们终于到达了胜利的彼岸：把这一句唱得如行云流水，一泻千里。自我感觉十分的良好。都是上海那个张行唱的，唱得酸甜苦辣怪味十足。

“喂，小声点，这是医院。”低沉、悠扬的歌声显然惊动了正在值班的矮护士。

多好的矮护士，她那温柔的话不就如一支动听的歌吗?

我们突然安静下来。

可是，等她一走，我们又翻江倒海一般地唱唱唱。最后，我提议唱伟大而不朽的《国际歌》。在这个非常时候，唱它是很有必要的。

……

这是最后的斗争

团结起来到明天

英特纳雄奈尔就一定要实现

我的眼泪都唱出来了。几多好的歌哟，鲍埃狄，请接受我——一个中国长沙年轻哥哥向您的致意!到那一天，为真理而奋斗牺牲了，我将死而无憾。魔鬼的宫殿在笑声中动摇。不记得是哪个大哲学家说过，死亡是一种永恒的美。说得何等的好啊!看来，以后本青年还要翻几本哲学书才是。

大学生的声音戛然而止。又是很阴险地一笑，每当他阴险地一笑 之时，我的神经特别紧张。他肯定又要放什么狗屁了!

果然就是放狗屁。

“喂，我把那首诗念给你们听听!”

噢，这家伙对那首卵诗还耿耿于怀。我们早就将它淡忘了。

我不耐烦地说：“有屁就放，别他妈的堂客们一样!”

大学生故意宝里宝气地把一小撮头发往后头一抹，自以为抹出了几分诗人的气质 。

“题目：肝炎之歌。”天啊，他居然恬不知耻地操起一口塑料普通话来。

肝炎还之歌，我觉得大学生真是无聊到了极点!很难说这不是一种病态的表现。他说，可以的可以的，什么都可以入诗的。你们听好了——

啊，肝炎

你这人类的恶魔

你这生命的蛀虫

好不好好不好，还没等我们“好不好”，他又继续引吭高歌。

你这……

你这……

“啊——”眼镜伢子突然大吼一声，“肝炎，我日你妈妈的鳖!”

乐得我俩拍床敲碗，振臂高呼：“肝炎万岁!”

等喘过气来，我一想，这也叫诗啊，喊口号一样。大学生说这是自由诗。眼镜伢子说还是不能太自由，太自由了就会天下大乱。我倒不觉得会有这么严重。我说，你这也叫诗，本青年可以做它千千万万首。于是，我说，本青年也来它一首。眼镜伢子说，这叫即兴赋诗，大学生绞尽脑汁作出来的诗也不见得怎么样，你肯定可以胜过他。在眼镜伢子极富煽动性的鼓励下，我高高站在病床上，很表情地——

肝炎，谁说你是人类的恶魔

谁说你是生命的蛀虫

你分明是友谊的纽带

你分明是爱情的试金石

你分明……

眼镜伢子作死地鼓掌，一连几个好好好把本青年搞得云里雾里，分不清自己到底得的是急性肝炎还是慢性肝炎了。但是，当我从胜利中清醒过来一看，我发现大学生好像从来就没有好好听过本青年念过一句，我的自尊心立刻受到了伤害。这家伙，此时此刻，一只肮脏的手又按在了肝区上。妈的，一定又在与死亡挂钩了。怎么可以经常想到死呢?那人还活得下去。一旦要他为真理而奋斗去牺牲，他还不逃之夭夭?看他还是无动于衷，我开始发挥我的痰功绝招来。

其实，本青年早就把他列为我一试痰功的重点对象之一了!那天，他不晓得发什么宝气，突然声称要看武打、爱情的书，我高兴极了，总算又多了一个知音。谁知道几天后去问他要时，他居然把《大侠霍元甲》、《无敌天下花和尚》当了垫脚的。为了证实到底有没有丙型肝炎，我曾找过一位著名肝炎教授。我于是对大学生说有，这种类型的肝炎很容易导致慢性肝炎和肝腹水。他却说人家是个假教授，狂妄自大，目中无人。更使本青年刻骨铭心的是那回：外头起了大风，他居然指挥我去关窗户，我居然又老老实实服从了。我那天肯定吃错了药。谁知他鸡蛋里挑骨头，说门还没关好。我说，你只喊我关窗户呀!他立即咯咯咯地笑起来，老母鸡一样。说，你真是没读得书，窗即窗子，户即门也，窗户乃门窗也。当时几乎把我气晕了。处心积虑跟本青年作对，长此以往，你叫寡人如何消受得了?

而且，他这一向的表现越来越令人失望。晚上护士刚熄了病室的灯，他马上又把它拉亮，伏在被子上不知道写些什么。后来，我坚决制止了他这种一事当前，只替自己打算，不替别人着想的做法。他居然还不怎么服气。这种人根本不可能团结过来了!

我把一团团巴酽的痰准确无误地射向他，他先是一愣，旋即说，你真的搞呀?军中无戏言!我才不管他真的假的，一如既往。后来他见无济于事，终于予以坚决还击。

我们互相射来射去。

眼镜伢子盘起双腿坐在床上哈哈大笑。

浙渐地，大学生终于没能抵挡住本青年疯狂的进攻，把头缩进了被子里去。

我急急忙忙跑到厕所拉了一泡充沛且金黄的尿，旋又急急忙忙跑了进来。大学生大概以为天下从此太平了，把头慢慢探出来。“噗”!一团空前绝后的浓痰不偏不倚正好粘到他的下巴上，作悠悠扬扬状。

眼镜伢子笑得滚到地下去了。

“还不投降啊?”我向大学生发出了最后的通牒。

大学生想了想，只好举起了双手。

七

“好消息!好消息!刚才又报销一个!”

像喝蛋汤一样。这个小屁眼!

走廊上。

“过来!”我一把抓住想溜的小屁眼，“叭”地给了他一记响亮的耳光。这个伢子也太邪乎了，死了那么一个大活人竟然还能高兴得手舞足蹈!

大学生说，是今天凌晨死的，他声称，他还听到了病人在生命的最后一刻骂了一句“妈妈的鳖”。好痞，要死了还想妹子，小屁眼捂着半边肿了的脸块说。

“别说了!”有史以来，我的心一下像被谁挖了似的疼痛。

病室里的人都纷纷走出来，互相打听死者的情况。之后，便死一般的寂静。仿佛下一个就轮到自己了。

开始消毒。

病友们三三两两走出住院部。

听妈妈讲那过去的事情作文 篇4

作文一：听妈妈讲那过去的事情

张晟华 /鼓楼实验小学 /5年5班

妈妈是个爱唠叨的妈妈，经常说起过去，我惊讶地发现妈妈小时候的生活与我现在的生活有着巨大的区别，30年来，衣、食、住、行、通信都发生了翻天覆地的变化。

先说说衣吧。30年前妈妈还是个小学生，据她说，小时候最喜欢过春节了，因为过春节不仅可以收到大人的红包，吃到平时吃不到的东西，最高兴的是有新衣服可穿了。平时妈妈很少有新衣服，穿的多是大姨剩下的旧衣服，所以每年最盼望的是大年三十，那天吃过晚饭，洗过澡，才能换上漂亮的新衣服。可我现在，随时都有新衣服穿，有些衣服只穿一个季节就送人了。比起妈妈，我是多么幸福啊。

再说吃。每次我不愿吃饭时，妈妈就开始数落我身在福中不知福。妈妈说她大学时才第一次吃了汉堡包，小时候喜欢春节，还因为只有到春节时，外公才会买一些零食，妈妈可以一根接一根地啃甘蔗，可以吃好多糖果和水果，可以吃到年糕，还有好多猪蹄，我很不理解妈妈说这些时幸福的表情，这些东西不是随时可以吃的吗?而且我们现在几乎每周都要去餐馆吃一次饭。

住不得不说。妈妈小时候住在外公单位宿舍里，宿舍里没有私人卫生间，只有一个公共卫生间，卫生条件很差，妈妈小时候特别害怕上厕所。所有人的宿舍都没有装修，地板是水泥的，夏天没有空调，只有一台电风扇拼命转，电视是14寸黑白电视，而且还要不停地用手拨拉电视上面的天线，以便收到信号，好寒酸啊，现在我们住在宽敞的套房里，有阳台、有卫生间、有大厅、有书房，各种电器应有尽有，方便极了。

妈妈说近年来交通变化是惊人的。妈妈住宁德城关，而妈妈的外婆家在偏僻的乡村，最早乡村只有土路，每次才8、9岁的妈妈都得徒步往返8公里的路，才能到镇里坐车，后来妈妈十几岁时土路经过改造可以通三轮摩托车了，妈妈就幸福地坐三轮摩托车回大外婆家，这几年那条土路已经改造成水泥路了，我们也有了自己的小车，现在我可以舒舒服服地坐在小汽车里回大外婆家探亲。宁德和福州的交通也日新月异，妈妈上大学时要坐四五个小时的长途客车，现在坐动车半个多小时就到了，妈妈自己开车也只需要一个多小时。

通信手段的发展更让人惊喜。前外婆家里还没有电话，妈妈上大一大二时，都要通过信件才能与外公外婆联系。后来外婆家有了固定电话，妈妈才能通过学校小卖部的公用电话和外婆通话，妈妈读研究生时有了BP机，十多年前，妈妈工作时才买了第一部只能通话和发短信的手机，现在我们有些小学生都有手机啦，听妈妈说，大学生更是人手一部，通讯非常方便。

我很难想象妈妈小时候的生活，才三十年时间怎么就发生这么大变化，妈妈说，是因为祖国经济发展迅速，人们才过上这么幸福的生活。是啊，祖国进步，才有我们的进步。我爱我们的祖国。

福州市鼓楼区鼓楼实验小学五年五班

张晟华

作文二：听妈妈讲那过去的事情

严诗韵 /大田县城关第二小学 /七班

远在永泰乡村小镇的奶奶家，前几年购买了一块宅基地，去年盖起了一幢四层楼房。今年春节回家探亲，一家人坐在宽敞明亮的房间里，看着门前静静流淌的大樟溪，屋后青葱碧绿的`翠竹林，看着我兴奋地在称为“别墅”的房前屋后奔跑、嬉戏，妈妈不禁感慨万千，给我讲起许多过去的事情……

听妈妈说，从她记事起，外婆一家就租住在一个大杂院里。那是一座木结构的老房子，公共的大厅就是饭厅，四户人家共用一个厨房，阴暗窄小不透气的厨房里永远飘着呛人的蜂窝煤气味儿。一个稍大的房间用三合板隔成两个小间，一间外公外婆住，一间妈妈和大外婆住。屋顶常常漏水，家里常年备着塑料布，一遇下雨，塑料布加各种脸盆就派上了用场。妈妈印象最深的是她6岁那年的一场大冰雹，把屋顶的瓦砸了个通透。当时妈妈和大外婆头上各顶一个铁盆，以防被冰雹和落下的瓦片砸伤;外公外婆则顾不上危险，忙着抢救各种物品。那时，家里最值钱的就是外公戴的手表和一辆凤凰牌自行车，幸好这两件“宝贝”没有受损。灾后，家里一片狼藉，花了一个多星期才整修完毕。那时妈妈盼望着，要是能住上楼房那该多好啊!

改革开放像一股春风，带来了新鲜的气息，新鲜的生活感受，更带来住房的巨大变化。

妈妈上中学时，家里分到了一套小居室。那是一座三层楼的砖混房，一房一厅一厨。虽然上卫生间得去公共厕所，但已告别了大杂院的“马桶”生活;虽然公共澡堂总是人满为患，但已可以享受“淋浴”的乐趣。家里还添置了黑白电视机、半自动洗衣机、电风扇等电器。后来的几年里，黑白电视换成了彩电，又购买了双门冰箱。

上世纪90年代以后，福州市容日新月异。一条条宽敞的道路横贯城市东西南北，一座座高楼拔地而起。爸爸妈妈结婚时，分到了一套近60平方米的套房，他们用上了全新的家具，各种电器一应俱全，外公外婆羡慕极了，梦想着也能和我们一样住上楼房。

我出生后，小套房变得拥挤起来。，爸爸妈妈又购买了一套95平方米的住房。我拥有了自己的小房间和书房，玩耍的空间也更大了。小区里还配套了公园、卫生所、幼儿园、超市，方便极了。

听妈妈讲那过去的事作文 篇5

因为一家人忙于生产，所以我总是被放在家里，饿了的话也不像现在电视剧里演得那样，全家人着急上火就怕出差错，把孩子照顾的舒舒服服，饿你就饿着吧，等到饿过头也就没事了!说起这些事情，我就感叹我的童年真悲惨，简直就是悲惨世界的缩影!

所以我家的一个亲戚，是我爸爸的表姐，实在是看不下去了，就会给我做一碗疙瘩汤，而且放了许多辣椒粉，我因为太饿，怎么还会管什么辣不辣的问题，吃一口，嘶嘶嘶的吸一下，再吃，再吸……就这样吃完一大碗，我估计也是因为那时候导致我从此以后不能吃辣!

听妈妈讲那过去的事话题作文 篇6

今天天气非常炎热，觉得没有空调，这日子就没法过下去了。 忽然，我脑海中闪过一个疑问：妈妈的童年连风扇都没有，更不用说空调，像这么炎热的天气，她是怎样度过的呢?我决定去问个究竟。 于是，妈妈就给我讲了她童年的故事。

妈妈说，那时侯农村还没有楼房，住的都是平房，房子矮，窗户又小，解热工具只有芭蕉扇。

白天热得没办法，人们会我一处有吹来的树荫去避暑，大伙儿有说有笑，煞是开心，渐渐也就会忘记热了;村里男孩子们则会学小牛偷偷的浸泡在干净的小河里凉快。中午的时候，他们会找一张小草凉席，铺在家里通风的地方，摇着芭蕉扇午睡。

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文 篇7

太爷爷出生在农民家庭，从小用功读书，立志为国效力，19岁就加入了共产党，并当上了游击队的队长。他带领队伍与敌人展开了艰苦的游击战，当时经常是白天吃不上一顿饭，晚上露营在山林之中。有一次，他的右腿不幸被敌人打伤了，躲到山洞里疗伤，饥寒交迫。善良的农民们每天冒着危险给他送番薯，帮他熬过了18个日日夜夜。说到这里，太爷爷的声音有些沙哑了，眼角的皱纹中泛出了泪花……说着，他挽起裤腿，我摸了下当年留下的那个伤疤，就像是长在腿肚子上的一个坑，让我想起一颗滚烫的子弹穿进他腿里的情形，不禁打颤。

太爷爷讲着讲着，情绪时而激动，时而忧伤，时而又露出欣慰的笑容。故事到了改革开放的年代，当时他是乐清县的县长，乐清是先富起来的地方，说是出现了生产螺丝、五金等八个生产大王，我不太明白什么是“八大王”，太爷爷跟我解释，说他们就是各行各业最能干的人。但是，“八大王”后来却都被抓进了监狱!我很纳闷，急忙问太爷爷这是为什么?太爷爷说因为改革刚刚开始，很多人对“八大王”不理解，出现了各种不同的意见。但是当时太爷爷不怕被撤职也要坚决维护他们。直到后来事实证明太爷爷是正确的，乐清也成为了全国经济发展的模范。我为我的太爷爷感到骄傲!

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文 篇8

如今时代不同了，我们老年人也赶时髦咯!”过了一会儿，外婆换上新衣服戴上了新手镯从屋里走出来。全家人像炸开了锅似的，七最八舌地嚷开了。外公先发制人：“嘘!老太婆别穿了，这么大岁数了，赶什么时髦，不怕别人笑破肚皮吗?”我赶紧跑了过去，拉着外婆的手，说：“现在都21世纪了。人的审美观念也在改变，你们没看见有许多七老八十的老婆婆穿着大红大紫的衣服逛街吗?况且，您才年过花甲，怎么不可以穿?外婆别怕，别怕，照穿不误。”

舅舅用欣赏的目光上下打量着外婆，说：“这件细花纹短袖，式样新颖，穿在您身上，好像年轻了几十岁。穿，我也支持您!”外婆站在衣镜面前，仔细地瞧着自己的这一身打扮，脸上露出了甜甜的笑容，还哼着小调。这时全家人都高兴得笑了起来。外公自讨没趣地摇了摇头。正在大家兴高采烈的时候，我突然提议：“哎，外婆!我带您出去走走，怎么样啊?”外婆用手轻轻地点点我的头，说：“你这个小精灵，就你鬼点子多，不去!”我连推带拉地硬是把外婆带出家门。刚走出巷口，就有几个人向我们这边走来，张家阿婆说：“哎，七婆，今天怎么穿得这么漂亮，都快认不出来你来了!”李家大嫂说：“哟，七婆，您今天不像七婆倒像七嫂了!”王家大妹说：“哟，七婆，您穿上这漂亮的衣服比我还年轻咯!”那几个人，你一句，我一句，她一句，说得外婆心花怒放起来。;;;我领外婆大了村边的小卖铺。店的人视线顿时投入到外婆身上，看得外婆周身不自在起来。

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文 篇9

教学目标

1.通过学唱歌曲，使学生更加珍惜今天的幸福生活。2.能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。3.运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

教学重、难点

1.按照歌曲的要求表现强弱。

2.能够运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

师：同学们，今天我们聆听一首歌曲，听听歌曲里讲述了什么故事？（播放《听妈妈讲那过去的事情》音频）

学生自由回答。

师：这首歌曲有怎样的情绪？ 生：抒情地„„

师：这首歌曲讲述了一个故事，是一首叙事体歌曲，有很强的抒情性。叙事体是一种体裁，就是在歌曲里讲述了一个故事，我们听过的《歌唱二小放牛郎》也是叙事体歌曲。

二、《听妈妈讲那过去的事情》歌曲学习

1.师：请同学们先来听一听，在听的过程中想一想，我们要学的这首叙事歌曲给你的感觉是怎样的，它可以分为几个段落，请你在每个段落结束的地方举手表示。

学生聆听并用动作表示出段落。

生1：歌曲可分为三段，第一段与第三段好像是一样的。生2：歌曲的前后两部分是优美的，中间有点哀伤。2.欣赏第一乐段。（1）欣赏范唱。

师：你们说的都挺好，下面我们来听第一段。教师范唱第一段。（2）体会歌词。

师：这段描写的意境怎样，你能否结合歌词向大家来描述一下。生：明月当空，晚风徐来，孩子们坐在草堆旁听妈妈讲那过去的事情。师：请大家把第一段的歌词读一读。（3）学习旋律。

师：指导学生跟琴分句听唱旋律。（4）演唱第一段歌词。

生：在教师的引导下跟琴演唱歌曲第一段。（5）选择相应的速度。

师：你们认为哪种速度更适合表现第一段的意境呢？ 生：分别用快速和中速演唱歌曲，选择符合歌曲意境的速度。3.欣赏第二乐段。（1）对比欣赏。

师：分别用抒情和哀伤的感情演唱第二段，请学生选择哪一种情绪更适合第二段的情节。生：选择并说出理由。

师：这一段和第一段的感情有什么不同，造成这不同点的原因是什么？（2）跟琴演唱第二乐段。

师：重点指导前八分音符后两个十六分音符和前两个十六分音符后八分音符的组合节奏。学生如果不能唱准，就带学生慢速练习节奏后再进行演唱。

（3）体会歌词。

师：在这一段中，你认为主要写了“妈妈”哪些方面？

生：“汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠”写的是妈妈吃得很差；“妈妈却穿着破烂的单衣裳”写的是妈妈穿得很单薄很破。

师：歌词中说到，“她去给地主缝一件狐皮长袍”，那我们对比一下，妈妈过的是什么样的生活？

（4）有感情地跟琴演唱歌曲。

师：指导学生演唱出力度的变化，唱到“妈妈却吃着野菜和谷糠”时，表现出哀伤，力度稍弱。

（5）学生分组讨论，创编不同力度地演唱。4.欣赏第三乐段。

师：范唱第三乐段。听一听，这一段又与第一段有什么相同和不同的地方吗？ 生：歌曲结束了，孩子们又从妈妈的回忆之中回到了现实里，他们陷入了沉思之中。学生在老师的钢琴伴奏下演唱。

5.随《听妈妈讲那过去的事情》伴奏完整、有感情地演唱歌曲。6.欣赏《听妈妈讲那过去的事情》动画。

三、分组表现

学生分组进行独唱、小组唱、表演唱等。

四、课堂小结

听完爸爸妈妈讲那过去的故事作文 篇10

《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，为带再现的三部曲式，具有很强的抒情性，曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化，深受少年儿童喜爱。设计理念：

本课设计着眼于学生的主动发展，致力于运用现代教学手段，让计算机多媒体技术和音乐教学有机的整合，使学生有更强的主动性、更多的实践性、更浓的创新性，使这首经典歌曲变得更加丰富多彩起来。《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲，歌曲通过今昔生活对照控诉了旧社会的黑暗、不平等，歌曲中所叙述的生活如今的孩子没有体验过，为了充分调动学生的情感体验，我将运用多媒体等教学手段，通过大量的感性认识和听觉艺术作为切入点，视听结合、寓教于乐，优化课堂教学效率，倡导学生“自主探究、合作交流”的学习方式,让学生乐学、会学、想学，从而培养学生感受、鉴赏、表现音乐的能力。教学目标：（1）认知目标：

①通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲的特点。②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

（2）情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得现在幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。（3）能力目标：

①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。

②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。

教学重点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。教学难点：引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。

教学方法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，在教学中力求让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习歌曲。

1、情境教学法：采用计算机多媒体技术和音乐教学有机的整合，创设情境，配合板书与贴画，突出本课重难点，激发学生的学习兴趣及探究欲望。、听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

3、小组讨论法：倡导学生自主探究，合作交流的学习方式，分小组讨论为歌曲设计演唱形式，创编一个情景剧，或写一段“妈妈”对那过去时代的控诉，让学生充分发挥自己的创造能力。

4、游戏法：采取“寓教于玩”、“寓教于乐”的方法，以“闯关游戏”的形式来学习、巩固歌曲演唱，把握歌曲情绪。

5、评价法：在教学中通过学生自评、互评、他评、师评等方式对学生的探究过程及取得的成果进行评价，让学生建立自信，促进音乐感知。

教学准备：音乐小博士头饰、录音机、磁带、多媒体课件、奖品 教学过程

一、组织教学

听音乐进教室，师生音乐问好（将教室布置成宁静、安逸的小山村，墙上张贴几张草垛、谷堆挂图，把《听妈妈讲那过去的事情》伴奏乐作背景音乐。[设计意图：创设浓郁的音乐氛围，为歌曲教学作好铺垫]

二、导入新课

师：同学们，音乐课堂40分又和大家见面了，今天音乐小博士也来到了我们的课堂，他将和大家一起玩闯关游戏，并用歌声讲个故事给大家听，你们想听吗？请大家边听边想，听后回答问题，答对的小博士可有奖励哦！比一比谁的耳朵最会听（师扮演小博士）

（课件出示：闯关游戏一）：播放录音范唱，让学生聆听两遍后，回答以下问题，答对的小博士给予奖励。

（1）你听到歌中唱了个什么故事？

（2）歌中的小朋友听了“妈妈”的故事有什么感受？你听了有什么感受，能用自己的话说说吗？

（3）这道歌曲有什么特点？你以前学过象这类“叙述事情”的歌曲吗？课外你听过这种类型的歌曲吗？

学生回答以上问题。小博士给闯关勇士颁奖。教师引导学生复习、聆听《歌唱二小放牛郎》启发学生思考叙事性歌曲特点。

师揭示、板出课题及歌曲体裁（叙事歌曲）

设计意图：课伊始，教师没有直接揭示课题和歌曲内容，而是设置悬念，让学生通过聆听了解歌曲的内容、情绪、体裁，并因势利导引导学生通过熟悉的歌曲等量代换，使学生明白像《歌唱二小放牛郎》这样讲述历史故事、生活中的事件或民间传说的歌曲就是叙事歌曲，使枯燥的说教定义化为形象理解，使学生很快掌握叙事歌曲的特点，并通过拓展课外知识，使课内外有机结合。」

三、新课教学

1、完整欣赏

师：同学们的耳朵可真灵，下面让我们再次聆听歌曲，小博士又要考考大家了。（课件出示：闯关游戏二）：

出示问题：①歌曲分成了几个部分？ ②哪两个部分相似？

③你能在歌曲不同部分之间用举手示意方法表现出来 吗？为什么这样分，能说说理由吗？它们在速度、力度、情绪上有什么不同吗？

④歌中叙述了几种生活？应用怎样的情绪演唱？

学生聆听后，同桌讨论，请学生各抒己见（鼓励学生要有个人独立的感受和见解）师引导学生反复完整欣赏歌曲，解决以上问题，并对表现好的“闯关勇士”给予奖励。

[设计意图：让学生带着问题欣赏、同桌讨论、举手示意，闯关游戏激发学生的听觉欲望、参与欲望及好胜心，并了解了歌曲为带再现的三部曲式及歌曲情绪为学唱歌曲做好准备。]

2、分段欣赏，学唱歌曲

（1）引导学生理解歌曲第一段亲切安逸的情绪。

A、播放课件（宁静、安逸的小山村，一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁，听妈妈讲故事。徐缓的节奏、平稳起伏的旋律，长短不一的句子结构，有一种叙述的亲切感，勾画出现实生活中的甜美、幸福）让学生欣赏。

B、教师运用快速、中速两种不同的速度演唱歌曲第一乐段，请学生选择哪种速度的演唱更符合叙述故事的需要。

C、教师运用不同的力度演唱歌曲第一乐段，请生作出评论和选择。（2）引导学生理解歌曲第二乐段悲愤、凄楚的情绪。、教师分别运用低沉、轻飘两种不同声音演唱歌曲第二乐段，请学生选择评论。B、教师运用不同的力度、速度演唱歌曲第二乐段，请学生评论选择。

[设计意图：通过老师运用不同的速度、力度、情绪演唱来引导学生掌握歌曲所表达的情感，从而培养学生感受、鉴赏音乐的能力。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，新课标提出要让学生反复聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中，获得美的体验和感悟，通过反复聆听音乐，并对学生提出不同的要求，使他们有意识地听更利于集中注意力，听的效果好了，随之进行的唱歌教学水到渠成]（3）教师弹奏，请生模唱歌曲旋律（将学生分成三大组，每组自学一个乐段）（4）各组互教旋律

（5）全班完整演唱歌曲[教师适时指导学生运用不同力度、情绪、速度表情演唱歌曲] [设计意图：学唱歌这一环节让学生“互教互学”，使学生的自主性得到充分发挥，自学能力，自我调控能力得到充分培养，教师适时指导起到画龙点睛作用]

四、课堂拓展，升华情感。

（师播放课件并画外配讲解）：“妈妈在那过去的生活”（解放前中国人民饱受列强欺侮的生活）及解放后改革开放三十年人民幸福生活的片段并请学生展示课外搜集的改革开放以来发生的故事和资料。

[设计意图]：通过视听结合、课外搜集资料的展示、今昔生活的对比，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，懂得今天幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理，让学生对歌曲内涵更进一步理解，情感体验得到升华，同时培养学生多渠道获取知识的习惯，实现“课外知识课内展示深化、课内知识课外巩固补充”的理念。]

六、互动评价，小结课业

师请生自评、互评、评选出本节课“闯关勇士”、“最佳表现”、“最佳创意”奖项，“小博士”颁发奖品，学生谈收获。

师小结并布置作业：革新开放谱鸿篇，岁月峥嵘三十年！中国上下，百业突飞、人民奋进，一片龙腾虎跃的昂然之气！三十年改革开放，谱写了千年不朽的壮丽史诗，我们也要为她而歌，更要在对祖国发展伟大历史的了解中汲取了奋进的力量。同学们，你们是幸福的一代，生在新时代、长在红旗下，课后请大家去寻找身边的新变化和新发展，用自己的方式来发现、触摸这种幸福，用歌声、用摄影机、用你们的笔……来表达幸福！下节课进行交流。学生在《我们是共产主义接班人》音乐中下课。