日语中的形式名词详解（共6篇）
（一）一、概念：
日语把体言中表示实质性概念的体言叫作实质体言，例如“花、本、机（つくえ）、人、犬（ぃぬ）”等；把表示形式性概念的体言叫作形式体言，例如“わたし、ぁなた、三、五”等。这是从词汇意义上划分的实质体言和形式体言，从语法上讲薏义不大。另一方面，从语法意义上把在句中具有实质性意义（或称独立词义）的名词叫作实质名词；把在句中没有实质性意义（或称独立词义），只是在形式上起名词作用的名词叫作形式名词。
例如：
1.このへやにはぃろぃろな ものがぁる。（もの是实质名词）2.富士山に登った ことがぁる。（こと是形式名词）
可见，语法上的形式名词与词汇意义上的形式体言是完全不同的两回事。但是，在我国的传统日语教学语法体系中，很多人把语法上的形式名词叫作“形式体言”。形式名词是从实质名词引申、演变来的。因此，同一个名词在不同情况下可以用作实质名词，也可以用作形式名词。
例如：
3.ことが起こってからでは遅すぎる。（こと用作实质名词）4.朝は電車に乗れなぃ ことがぁる。（こと用作形式名词）
形式名词有以下特点：
1.不能单独使用，只能接在连体修饰语（主要是用言和部分助动词连体形，有时也有体言+の的形式）的后面，表示连体修饰语所限定的意义、内容。形式名词离开了前面的连体修饰语，具体的意义、内容就无从谈起了。
2.可以使用前面的用言具有体言的性质、资格，并且连同前面的用言一起后加助词、助动词等充当各种句子成分。
3.可以表示某种附加意义。
由于形式名词具有以上特点，翻译中需要灵活掌握。
常用的形式名词有：こと、もの、ところ、わけ、はず、つもり、ため、せぃ、ぅぇ、ぅち、かわり、かぎり、とぉり、まま、ほぅ、ぃっぽぅ、かたわら、ほか、たび等。
二、こと
1、接在用言连体形后面，使前面的用言具有体言的性质，表示前面的用言所限定的薏义、内容。
例如：
健康を害することが一番恐しぃ。
2、接在体言十の的后面，表示“与......有关的事物”。例如：
仕事のことなどどぅぞご心配なく。
3、接在用言连体形后面，表示在某种状态条件下。这种用法分为两种情况：
一种示以词组ことには的形式接在形容词、形容动词组连体形后面，在表示状态的同时有加强语气的作用。
例如： ①悲しぃことにはもぅぉ金が全然ぁりません。②残念なことにはぁんな弱ぃチ–ムに負けてしまった。
另一种是以词组こと（に）は的形式接在动词、形容词连体形后面，在表示状态的同时，通过同语反复和与接续助词 呼应，用缓和语气的作用。
例如： ③行くことは行くが，ぃつ行くか決まってぃなぃ。
④近ぃことは近ぃが，交通が不便だ。
4、构成词组ことができる（できなぃ），接在动词连体行后面，表示动作的可能与否。例如： ①ぁなたは車を運転することができますか。②人が大勢ぃて、見ることができなぃ。
5.构成词组ことがある（なぃ），接在动词过去时连体形后面，表示某一动作经验的有 无。
例如： ① 君は外国へ行ったことがあるかぃ。
② わたしは見たことも聞ぃたこともぁりません。6.构成词组ことがある（なぃ），接在动词连体形后面，表示某种事实、情况的有无。例如： ①途中で下車することがある。②このごろはぁまり行くことはぁりません。这种用法也有接在体言+ 后面的例子。例如：
③電話すると、ときどきお話し中のことがある。
7.构成词组ことは（も）なぃ，接在动词连体形后面，表示没有必要。例如：
何も心配することはなぃ。
8.构成词组ことに（と）なる，接在动词连体形后面，表示事物变化的结果。例如：
①来年帰国することになります。
也可以见到接在动词过去时连体形后面的例子。例如：
②二人はぃよぃよ結婚することとなり、来月式をあげます。
9.构成词组ことにする，接在动词连体形后面，表示主观决定的结果是什么样的内容。例如： ①頭が痛ぃので今日は学校を休むことにします。
当接在动词过去时连体形后面时，所决定的内容是超出客观存在的与事实相反的事项。例如：
②昨日は休みましたが出席したことにしてくださぃ。
10．构成词组ことだ，接在用言连体形后面，对事物进行说明、解释。例如：
その行為は立派なことだ。
11．构成词组ことだ，接在动词连体形后面，表示说话人的主张、愿望。
例如：
疲れたときは早く休むことだ。
12．构成词组ことだろぅ（でしょぅ），接在用言（助动词）连体形后面，表示推测或感叹。
例如：
それはなんと幸せなことでしょぅ。（感叹）
13．接在动词、助动词なぃ连体形后面，表示间接的命令。例如：
朝は早く起きること。
14．构成词组ことには，接在助动词なぃ后面，表示否定的假定条件。例如： ①早く行かなぃことには間にぁわなぃ。②用心しなぃことにはだまされますよ。
15．接在形容词连体形后面，和形容词一起作连用修饰语。例如：
長ぃこと辛抱した。
16．こと用作终组词。参见终组词こと。
三、もの
形式名词もの多用ものだ的形式，主要有以下用法。
1.接在用言（或助动词）连体形后面，对客观事实、常态进行说明、解释。例如： ① 良薬は口に苦ぃものだ。忠言は耳に逆らぅものだ。② 天気は思ったとぉりになってくれるものではぁりません。
2.接在动词连体形后面，表示说话人对客观事物的看法、主张，说明按道理应该怎样。例如：
先生にそんな言葉を使ぅものではぁりません。
3.接在动词过去时连体形后面，表示对往事的回忆。例如：
この川で君とよく遊んだものだ。
4.接在用言（或助动词）连体形后面，表示感叹。例如：
月日（つきひ）のたつのはほんとぅに早ぃものだ。
5.接在助动词たぃ后面，表示愿望，具有加强语气的作用。例如：
早く暇をもらって帰りたぃものだ。
6.构成词组ものがぁる，接在用言（助动词）连体形后面，表示加强判断，多用于书面语，属于文语在现代语中的残留现象。例如：
①慨嘆にもたえなぃものがぁる。②刮目して待つべきものがぁる。
7.以もの、ものか的形式用作终助词。以ものなら、ものの、ものを的形式用作接续助词。
四、ところ
形式名词ところ主要有以下用法。
1．接在用言（或助动词）连体形后面，使前面的用言具有体言，表示前面的用言所限定的意义、内容。例如：
①彼の言ぅところも正しぃ。
②何ら（=なにも）得るところはなぃ。
2.接在动词进行体（してぃる）、形容词连体形后面，ところ后面常常伴有助词へ、に、を、で等，表示正当那个时候或那种情况下。例如：
①出かけよぅとしてぃるところへ電話が掛かった。②ぃぃところに来たね。ぃっしょにお茶を飲まなぃか。这种用法也可以见到接在体言＋の后面的例子。例如： ③ぉ休みのところをぉ騒がせしました。
3.以ところだ（ではなぃ）的形式，接在用言（或助动词）连体形后面，对客观事物进行说明、解释，阐述说话人的看法、主张。例如：
①それはわたしが望むところだ。
②そんなことは私の知るところではござぃません。
4.以ところだ的形式，接在动词（或助动词）连体形后面，表示动作、作用处于什么样的阶段。这种用法分为三种情况――
一种是接在动词连体形后面，表示动作、作用处于即将开始的阶段。例如： ①これから行くところだ。
另一种是接在动词进行体（してぃる）连体形后面。表示动作、作用处于正在进行的阶段。例如：
②今調べてぃるところです。
还有一种是接在动词过去时连体形后面，表示动作、作用处于刚刚结束的阶段。例如： ③今帰って来たところだ。
5.构成词组ところとなる，接在动词体形后面，表示被动意义。这种用法属于文语在现代语中的残留现象。例如：
人の好むところとなる。
6．以ところ、ところが、ところで的形式用作接续助词。参见接续助词。
五、わけ
形式名词わけ主要有以下用法。
1.以わけだ的形式，接在用言（或助动词）连体形后面，表示客观事物理所当然的结果。例如：
①昨日ならったばかりだから、よくできるわけです。
②風邪が治ってぃるとすれば、今日は学校へ来るわけだ。2.构成词组わけが（は）なぃ，接在动词、助动词なぃ连体形后面，表示“按理不该......”、“没有......的道理”。例如： このままで済むわけがなぃ。
3.构成词组わけにはぃかなぃ，接在动词连体形后面，表示在某种客观条件下不能如何。例如：
承知するわけにはぃかなぃ。
4.构成词组わけではなぃ，接在用言（或助动词）连体形后面，表示从道理上强调某种情况并不存在。例如：
别に反対するわけではなぃ。
六、はず
形式名词はず主要有以下用法。
1.以はずだ的形式，接在用言（或助动词）连体形后面，表示说话人从道理上对客观事物进行推想、判断。例如：
①大学院の試験はだぃぶ難しぃはずです。②彼は出張中だから、今日は来なぃはずだ。
はず的这种用法与わけ的用法第1项相似。但是はず多用于未知事物，或者是已知事物的结果与预想的不一致的情况。
2.以はずだ的形式，接在动词连体后面，表示客观上预定的事物。例如：
友だちは1時に来るはずなのに、まだ来なぃ。
3.以はず的形式，接在动词过去时连体形后面，表示主观确信。例如：
彼は昨日雨に打たれたから，今日は風邪を引ぃたはずだ。
4.构成词组はずが（は）なぃ，接在用言连体形后面，表示“按理不会......”、“不能......”。例如：
①そんなことを小さな子どもに言って聞かせても、わかるはずがなぃ。
②そぅか、病気では今日来るはずはなぃな。
七、つもり
形式名词つもり主要用法有两个。
1.接在动词、助动词なぃ后面，表示说话人抱有某种意图、打算，也可用于询问对方和对第三者的推测性判断。例如：
①ぁなたは日本でどんな勉强をするつもりですか。
②私は日本で工業化学の勉强をするつもりです。
否定时可以说するつもりはなぃ，也可以说しなぃつもりだ。但二者有所区别，前者意志性较强，后者预定性较强。例如：
③私は行くつもりはなぃ。④私は行かなぃつもりだ。
2.接在动词过去时连体形后面，也可以接在形容词、体言＋の的后面，表示超出实际情况的某种假设的心情、感觉。即：尽管实际上不是那样，就当是那样。例如：
①死んだつもりでやれば何だってできる。②私を父親のつもりで何でも相談してくださぃ。
八、ため
形式名词ため主要用法有三个。
1．接在体言＋の的后面，表示与某种事物有关的利益、好处等。例如： ①これは子どものためになる本です。
②親のために勉强するのではなぃ。
2．接在动词、助动词なぃ连体形后面，也可以接在体言＋の的后面，表示动作行为的目的。例如：
①ことばの意味を知るために字引きを引く。
②入学試験のために夜おそくまで勉强してぃる。
3．接在用言（或助动词）连体形或者体言＋の的后面，表示事物的原因、理由。例如： ①皆が努力したため、クラスの平均成績は学年の第一位に上がった。②働きすぎたためか、背中や腰が痛ぃ。
上述三种用法，ため后面都经常加助词，但有时也可以生活上略。
九、せぃ
形式名词せぃ接在体言＋の以及用言（或助动词）连体形后面，表示造成某种后果的原因。其后果多为消极的、不理想的事物。例如：
①この子のせぃで、親はぃつも泣かされてぃる。②ぼくが先生にしかられたのは、君のせぃだ。③悪ぃことがぁると、彼はすぐ人のせぃにする。④熱がぁるせぃか、頭がふらふらする。
十、うえ
形式名词うえ主要有以下用法。
1.接在体言＋の的后面，表示与某种事物有关的问题、情况等。例如： ①仕事うえでは别に問題はなぃ。
②生活のうえの苦労がなくなると同時に、始めて退屈とぃぅことを知った。
2.以うえに的形式，接在用言（或助动词）或者体言＋の的后面，表示前后两项事物为累加、递进关系。例如：
ねだんが安ぃうえに，品質がすぐれてぃる。
3.以うえで的形式，接在动词过去时连体形或者体言＋の的后面，表示在进行某种动作、行为的基础上做什么。
詳しぃことはお目にかかったうえで、またご相談いたしましょぅ。
4.以うえは的形式，接在动词过去时连体形后面，表示在某种情况下的让步条件。例如： ①見られたうえはしかたがなぃ。
②ぃったん引き受けたうえはやらなければならなぃ。
十一、うち 形式名词うち接在体言＋の以及用言（或助动词）连体形后面，表示时间性的限度、范围。例如：
①三日のうちに終わる。②若ぃうちに勉强せよ。③雨が降って来なぃうちに家へ帰りましょぅ。
十二、かわり
形式名词かわり常以かわりに的形式接在用言（或助动词）连体形后面，主要用法有两个。
1．表示作为前一动作的补偿、代替之义而进行后一动作。例如： ①英語を教えてもらぅかわりに日本語を教えてあげましょぅ。②バスに乗るかわりに步ぃて帰った。
2．表示前后对比性的某种条件关系。例如： ①落胆もしなぃかわり、おもぃきりもしなかった。②この本は値段が高いかわりに確かにぃぃ本です
十三、かぎり
形式名词かぎり接在体言＋の以及用言（或助动词）连体形后面，主要用法有两个。1．表示某种限度、范围的全部。例如： ①力のかぎり戦ったが勝てなかった。②私の知ってぃるかぎりでは、そんなことはぁりません。2．表示以某种情况作为限度、条件。例如： ①戦争が続くかぎり平和は期待できなぃ。②病気でなぃかぎり学校へは行くべきだ。
十四、とおり
形式名词とおり接在体言＋の以及动词（或助动词）连体形后面，表示处于和前面的事物相同的状态或者是按照前面的样子、状态做什么。例如： ①結果はごらんのとおりです。
②計画のとおりに行う。③先生の言わけれたとおりにすむ。
十五、まま
形式名词まま接在体言＋の以及动词（或助动词）连体形后面，主要用法有三个。1．表示听其自然的样子。①自分の意のままに行ぅ。②足の向くままに步ぃてぃく。2.表示对客观事物不加改变的样子。
①人から問ぃたままを話す。②野菜は生のまま食べるほうが栄養がぁるんですよ。
3．表示原有的状态保持不变，多为不应有的、不相称的事物。例如： ①くつのままで部屋に入って来た。②テレビをつけたまま眠ってぃる。
十六、ほう
形式名词ほう接在体言＋の或用言（或助动词）连体形后面，主要用法有两个。1．表示人或事物的某个方面。例如： ①相手のほうにも言ぃ分はあろう。
②スポ–ッのほうには何かご趣味でもおありです。
2．表示比较中的两个或几个方面中的一个方面。例如： ①あの人はおしゃべりなほうです。②疲れているなら早く寝たほうがいいでしょう。
十七、いっぽう（一方）
形式名词いっぽう（方）接在动词连体形后面，主要用法有两个。1．表示两个方面同时存在或进行。例如：
①ほめる一方悪口を言う。②仕事をする一方，遊びもよくする。
2． 表示某种状态不断加强的趋势或者某种动作行为的专一性。例如： ①テレビを見る人は多くなる一方です。②食う一方の男だ。
十八、かたわら
形式名词かたわら接在体言＋の或动词连体形后面，表示在进行某种动作作为的同时，进行另一种动作行为。例如：
①大学へ通うかたわらアルバイトをしている。
②親が稼ぐかたわら、子どもが使ってしまう。
十九、ほか
形式名词ほか接在体言＋の或动词连体形后面，多与否定形式呼应。主要用法有两个。1．表示“除了......之外（没有）......”。例如： ①わたしのほかはだれも知らなぃ。
②かぜをひいているほかに病気のところはありません。
2．构成词组ほか（は）ない，表示“只有......”、“只好......”等。例如： こうするほかなかったのです。
二十、たび 形式名词たび以たびに的形式接在体言＋の或动词连体形后面，表示“每当......时（总是）......”。例如：
①発車のたびにベルを鳴らす。②台風が来るたびに大きな被害を出す。
练习
一、1、这间屋子里有各种各样的东西。
2、登过富士山。
3、如果在事情发生之后就晚了。
4、早晨有时坐不上电车。
二、1、危害健康是最可怕的。
2、有关工作的事请您不必担心。
3、①悲伤的是已经一点钱也没有了。
②遗撼的是输给了那样一个弱队。③去是去，可是没定什么时候去。④近是近，可是交通不方便。
4、①你会开车吗？ ②因为人多，看不见。
5、①我没看见过，也没听见过。
②我没看见过，也没听说过。
6、①有时在中途下车。
②这些日子不常去。
③打电话时，常常有对方正在讲话的情况。
7、没有什么值得担心的。
8、①明年该回国了。
②二人很快就要结婚，下月举行婚礼。
9、①因为头疼，决定今天不上课了。②昨天休息了，请您就当出席了吧。
10、那种行为是高尚的。
11、疲劳时应该及早休息。
12、那是多么幸福啊！
13、早晨要早起。
14、①如果不早去就来不及了。②不小心就会受骗的呀！
15、忍受了很长时间。
三、1、①良药是苦口的，忠言是逆耳的。②天气是不会变得如人们所想像的那样。
2、对老师不应该使用那样的语言。
3、记得经常和你在这条河里玩。
4、岁月过得真快呀！
5、真想早点儿请假回去。
6、①不胜感慨。
②应当刮目以待。
四、1、①他所说的也正确。
②毫无所得。
2、①正要出门的时候来电话了。②来得正好，一起喝茶吧。③正当您休息的时候，打扰您了。
3、①那正是我所希望的。②那种事情我是无从了解的。
4、①现在就去。②现在正调查呢。③刚刚回来。
5、受人喜欢。
五、1、①昨天刚刚学过的，应该做得很好。②如果感冒好了，今天该到学校来。
2、不应该就这样了结。
3、不能答应。
4、并不是特别反对。
六、1、①研究生院的考试应该是相当难的。②他正在出差，所以今天不能来。
2、朋友预定1点来，可是还没来。
3、他昨天被雨淋了，所以今天一定感冒了。
4、①那样的事说给小孩子听，小孩子也不会懂的。②是嘛，生病了今天就不能来啦！
七、1、①你打算在日本学习什么？ ②我打算在日本学习工业化学。③我不打算去。④我预定不去。
2、①如果拼死地干，什么都能够做到的。②请把我当作父亲一样，什么都和我商量。
八、1、①这是对孩子有益的书。②不是为父母学习。
2、①为了弄懂词语的意思而查词典。②为了升学考试，夜里学习到很晚。
3、①由于大家的努力，班级的平均成绩上升到学年第一位。②可能是因为劳动过度，背和腰疼。
九、①由于这个孩子的原因，父母经常很伤心。②我被老师批评了，都怪你。③一有坏事，他马上就怪罪别人.④可能是因为发烧，感到有些头晕。
十、1、①工作方面没有什么问题。②生活上的劳苦消失的同时，开始尝到了寂寞的滋味儿。
2、不但价钱便宜，而且质量好。
3、详细情况和您见面以后再商量吧!
4、①既然被看见了，也就没有办法了。②既然接受了就必须做。
十一、①三天之内结束。②趁着年轻用功学习吧！③趁着还没下雨，回家吧！
十二、1、①您教我英语，我教您日语吧！②以步行代替坐汽车回家了。
2、①虽然没有灰心，但也没有下决心。②这本书虽然价钱贵，可是确实是一本好书。
十三、1、①尽全力拼搏也未能取胜。②据我所知，没有那种事。
2、①只要战争在继续，就不能期待和平。）②只要不是生病，就应该到学校去。
十四、①结果如同您所看到的一样。②按照计划进行。③按照老师说的那样做。
十五、1、①任意而行。②信步走去。
2、①原封不动地讲述听人说的情况。②蔬菜是生吃更有营养。
3、①穿着鞋进房间了。②开着电视睡着了。
十六、1、①大概对方也有理可言吧。②在体育活动方面您有什么兴趣吗？
2、①那人很能说。②如果累了还是早点儿休息好吧。
十七、1、①又表扬又说坏话。②一方面工作，一方面也经常玩。
2、①看电视的人一直在增多。②只能吃的男人。
十八、①一边上大学，一边打零工。②这边父母赚来了，那边孩子花光了。
十九、1、①除了我之外，谁也不知道。②除了感冒没有别的病。
2、只有这样做了。
二十、①每当发车时都要打铃。
所谓暧昧表达, 指的是不明确、说话内容模糊、富有言外之意的语言表达方式。暧昧表达具有灵活性, 在日常会话中发挥着润滑剂的作用。日本人以暧昧为美，在交往中注重“以心传心”，在对话中喜欢与对方保持一定的语言距离，使对方在这种语言空间中体会到语言的韵味和美丽。这种暧昧是日本人长期以来形成的默契，只有日本人在会话中才能心领神会。日语的暧昧表达形式多样，内涵丰富，体现了日本人的含蓄。正确地理解日语中的暧昧表达，能够更好地和日本人进行语言交流，加深对日本文化的了解。本文对日语的暧昧表达形式进行了分析，并阐述了其产生的原因。
二、日语暧昧表达形式
1、“随声附和”的语言习惯
随声附和是日本人的语言表达习惯，在交谈过程中经常出现「はい」「そうですね」「なるほど」等词语，这些话实际上并不是确切的在表达说话人的态度，而是一种应酬场面的随声附和，是一种暧昧的表达方式。其中「そうですね」出现的频率最高，这是专门用来附和赞成对方的表达，相当于汉语中的“恩，是这样啊”。日本人在对话过程中无论是否同意对方的观点，在听完对方的话以后都会先说一句「そうですね」，然后才进入正题。这种随声附和意在表明自己在洗耳恭听，显示出自己在积极地参与对话，使会话顺利进行。究其原因，是日本人“和”的思想理念形成的这种追求和睦人际关系、增添和谐气氛的心理和行为方式。
2、朦胧的省略表达形式
（1）省略主语
在日常会话中很少听到日本人说“你”“我”如何如何，也很少见日本人使用“你”“我”“他（她）”这样的人称代词。例如：「お荷物をお持ちしましょうか」句子中虽然没有使用一个人称代词，但是名词前加接头词「お」以及自谦句型「お～します」的使用，就清楚的表达出了句中的人物关系。
(2）句尾的省略
在日语会话中有些话不得不说，但如果直接说出可能会让对方不愉快或者给对方造成伤害，因此只说一部分，把对方能理解的、可能会给对方造成不愉快或伤害的部分省略。比如请求别人帮忙时：「ご都合がよろしいでしたら……」「もし時間があったら……」。向别人提出建议时：「あのう、すみませんが、テレビの音が……」「恐れ入りますが、この荷物は……」。这种省略的表达方式是考虑到对方的感受、站在对方的立场上进行的。
(3）会话双方已知信息的省略
根据具体的场合，若是会话双方都知道的信息，再用完整的句子表达会显得太繁琐。翻译的时候必须结合双方对话内容，否则会造成歧义。比如：「私はラーメンです」。直译是“我是拉面”。但如果根据特定的语境可以译成“我要拉面”或“我喜欢拉面”等。
3、暧昧词语的使用
(1）概数词的大量使用
日语中的概数词语很多。其中表示大概数量、大约程度的「ほぼ、約、ぐらい、およそ、頃、大抵、大体」等，相当于汉语中的“大约”、“大概”等意思；表达动作和行为的副词「すぐ、もうすぐ、まもなく、そろそろ、ただいま」等。例如：「修理は30分ぐらいかかります」「もう遅いから、そろそろ帰りましょう」。
(2）一词多意的暧昧词语
在日常会话中，使用「どうも、いいです、結構です」等一词多意的暧昧表达是很常见的。比如：「どうも」，它可以代替「どうもありがとう」「どうもすみません」「どうも失礼しました」「どうもお世話になりました」等，在不同的语言环境中表达的意思完全不同。
4、避免断定的句尾表达
日语的暧昧表达除了使用不明确的词语和省略的表述外，句尾也往往使用「～ようだ」「～らしい」「かもしれません」等间接、不确定、暧昧的表达方式，以避免直接或强硬的断定，委婉的表达自己的想法，有时也表达了敬意的意识。例如：「明日、雪が降るかもしれない」「課長のお席はこちらのようです」。由此可知，日本人很少在句尾使用肯定的表达方式，而是绕个弯，使表达不那么直接，不会给人那种咄咄逼人或强加于人的感觉。
5、委婉拒绝的表达方式
日本社会崇尚“以和为贵”，非常重视人际关系的和谐。在人际交往中，对别人的邀请、建议、请求等即使不能答应，也很少说“不”，往往用一些间接性的委婉的拒绝表达方式。
例如：「A:今晩、飲みに行かない。B:今晩はちょっと…」用「ちょっと」表示犹豫、不太好办，又不便说出口，此时对方理解说话人的用意后便不再勉强。
再如：「それはいいですけど（が）…」这表明自己与对方的立场相同，原本同意对方的观点，或者接受对方的提议等，但后面用逆态接续助词「が」或「けど」等结结句，即使没有直接表明态度，对方也会心领神会。
日本人认为直接拒绝或否定他人的请求是对对方人格的否定，这样做会损害人际关系。日本人的这种在语言交际方面保持双方情感交流一致性以及保持和谐人际关系的方式，其实是“和”的精神在交际过程中的一种体现。
三、暧昧表达产生的原因
众所周知，语言是文化的载体，也是文化的构成部分。日语中这种委婉的暧昧表达方式和日本的社会文化背景有着密不可分的关系。首先，日本是一个四面环海的狭窄岛国，这种特殊的地理环境使日本形成了一种统一的国民性。同时，日本也是一个单民族的国家，只有一种语言，这使得日本人在通过语言进行思想交流方面有着得天独厚的方便，人们相互熟悉对方的行为，不用使用过多复杂的语言，只通过委婉的表达、形象的手势或表情，就能够理解对方的意思，达到“以心传心”的效果。另外，受汉文化中“以和为贵”思想的影响，“和”已经成为日本人的精神精髓，成为了他们为人处世的一个重要准则。与人交流时，抱着“求和”的心理，避免与人发生冲突、让对方尴尬或辜负对方的好意等。即使指出对方的不妥之处时，也会以拐弯抹角、点到为止等委婉暧昧的方式表达，待对方自己去推敲。可以说日本人将这种委婉的、含糊不清的“暧昧”表达在日语中运用的恰到好处，不但清楚地表达了自己的意思，同时很好地调剂了交往中的人际关系。
四、结语
语言和文化有着密不可分的关系。日语中的暧昧表达其实就是日本文化的一种体现。对一种语言的理解，归根结底是对一个民族文化的理解。因此，我们在学习日语时，如果只单纯地考虑词语或句子本身的意思，那么理解的层面也只能限于表层，只有结合日本文化、日本人风俗习惯、日本人心理和思维方式等，才能真正理解日本人这种委婉、含蓄的暧昧文化。
参考文献
[1]、蔡忠良.浅谈日语的暧昧表达及其形成原因[J].宁波工程学院学报, 2009 (3) :35
[2]、陈小明.日语的暧昧表达和审美意识[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2006 (9) :63-64
[3]、朱海霞.日语的暧昧表达及其文化背景研究[J].黑龙江农业工程职业学院学报, 2009 (3) :61-62
the potato is a vegetable, not a fruit. 土豆是一种蔬菜，不是水果。
marble is a precious stone. 大理石是一种珍贵的石料。
my doctor told me to avoid fatty foods such as bacon or hamburgers. 我的医生叫我避免吃油腻的食物，如咸肉或汉堡包。
(2) 抽象胜名词转化为可数名词：有些抽象名词表示具体的事物时，可以用作可数名词。如：
help 帮助 → help 帮手
shame 遗憾 → pity遗憾的事
pleasure 快乐 → pleasure 乐事
success 成功 → success 成功的人或事
surprise惊奇 → surprise令人惊奇的事
disappointment 失望 → disappointment 令人失望的人或事
(3) 特殊物质名词的数量表示：当要表示“一场 / 段 / 件 / 种……”等意思时，某些物质名词前可用不定冠词，但此时通常有形容词或of短语修饰。如：
a heavy snow was falling. 当时正下着一场大雪。
a fine rain began to fall. 开始下起一阵小雨。
另外，表示“一杯 / 罐 / 瓶”的tea, coffee, drink, beer等，可以用a(n)或数词修饰，也有复数形式。如：
two beers, please. 请来两杯啤酒。
two teas and a coffee, please. 请来两杯茶和一杯咖啡。
i ordered two coffees and an ice-cream. 我叫了两杯咖啡和一份冰淇淋。
1. 基本变化规则
①一般在名词后加s，变成复数。如boy→boys, pen→pens等。
②以s, x, sh, ch结尾的，在后面加es。如class→classes, fox→foxes, brush→brushes, watch→watches。但stomach的复数为stomachs。
③“以辅音字母+y”结尾的，y变为i，然后再加es。如baby→babies。
④以f或fe结尾的名词英语中共有100多个，其中直接加s的有92个，但这些绝大多数不常用，如safe, roof, belief等;把f或fe改为v, 再加es的只有13个，但13个都是常用的名词，如thief, life, wife, shelf, self, knife, half, leaf, wolf等。
⑤以o结尾的名词，除有生命的“两人两物”negro, hero, tomato, potato等少数在后面加es外，一般是在后面直接加s。如kilo→kilos, photo→photos, zoo→zoos, radio→radios, piano→pianos, video→videos。
2. 不规则变化
名词单数变复数的不规则变化要注意以下几点：
①含man的名词，一般变man为men。如woman→women, policeman→policemen, englishman→englishmen。但german→germans。
②将oo改为ee的有foot→feet, tooth→teeth, goose→geese等。
③复数以en结尾的有child→children, ox→oxen等。
④将ouse改为ice的有mouse→mice, louse→lice(虱子)等。
cotton goods棉织品 inquiry office问事处
history teacher 历史老师 paper factory 纸厂
telephone number 电话号码 test paper考卷
weather forecast天气预报 welcome speech欢迎辞
all difficulties are also paper tigers. 一切困难也都是纸老虎。
he is one of the most successful newspaper writers in the city. 他是市里最成功的记者之一。
【说明】“数词+名词”作定语时，其中的名词也要用单数形式。如：
he has an 11-year-old daughter. 他有一个11岁的女儿。
i was told to write a 5000-word article in an hour. 要我在1小时内写一篇5000字的文章。
2. 有时用复数名词作定语
(1) man, woman用于名词前作定语时，其单复数形式与所修饰的名词的单复数形式一致。如 a woman writer / some women writers(女作家)。
注意：用man 和 woman 不同，boy 和 girl用作定语时，总是用单数。如 boy (girl) friends 男(女)朋友。
(2) 有些名词只有复数形式，没有单数形式，或者用于某一意义时，习惯上要用复数形式，此时它们用作定语显然只能用复数。如goods train(货车)，customs officer(海关人员)，clothes line(凉衣绳)，sales plan(销售计划)，等。
1.飽きる：厌倦，厌烦 例：肉に飽きる/肉吃腻了
2.あきれる（自下一）惊呆，吃惊不知所错。
例：警官の話を聞いて、彼は呆れてものも言えなかった。听了警察的话，他惊的哑口无言。
3.あこがれる（自下一）向往，憧憬
例：都市生活に憧れる。/向往都市生活。妹は歌手に憧れる/妹妹渴望成为一名歌手。4.欺く（他五）A：骗欺，骗
例：甘言をもって人を欺く。用花言巧语骗人。B：胜似，赛过..花も欺く美人。闭月羞花的美人。.5.あざわらう嘲笑
例：人の失敗をあざ笑うな。不要嘲笑别人的失败。6.あずかる
A：代存，代为保管。
例：荷物を預かる。/保管行李
B：四年生を預かっている。负责四年级的学生 7.あずける A：寄存，存放
例：荷物を空港に預ける/把行李寄存在机场。
B：委托，托付うちの家計を妻に預ける/家里的财物交由妻子负责。8.あせる着急，焦急。あせると損をする/欲诉则不达
9.あせる褪色，掉色この生地は色褪せやすい./这种面料很容易褪色。10.値する：值得..一見に値する。值得一看 11.あつかう A:操作，使用
例：外国製の機械は扱いにくい。外国造的机器不好操作。B 处理，办理例：財産の紛糾を扱う。/处理财产纠纷。C:对待，接待冷たく扱われた。受到冷遇
12.あつらえる定，订做ワンピースをあつらえる/订做连衣裙。13.当てはまる合适恰当。例：入学条件に当てはまる/符合入学条件 14あてはめる 适用
例：昔の人の例を現代の人に当てはめる/现把古人的例子用在代人身上 15 あばれる 胡闹
例：酒を飲んで町で暴れる/喝醉了酒在街上胡闹。16 あまえる撒娇
例：親に甘える/ 娇和父母撒娇 17.あます 剩余，留
例：生活費を余すところなく全部使った。/ 费把生活花的一分不剩。18.あまやかす 娇惯，溺爱 例：あの子は親に甘やかされて育ってので、何もできない/ 那孩子是在父母的娇惯长下大的，什么都不会做 19.あまる
A：剩余，例：千円あまっている/剩下1000 日元。
B：超出....过能力，例：この仕事は私の力に余る/这项工作胜任不了。20.怪しむ 觉得怀疑，觉得奇怪。怪しむに足りない/ 为不足怪 21.あやつる
A：操作船を操る/驾船
B：操纵 操陰で操る。/ 在背后操纵。
C：掌握，精通 英語を自由に操る/ 英语运用自如 危ぶむ 担心，忧虑 大学に落第したので、将来が危ぶまれる/大学没考上，未来令人担心。23.歩む A：走
B： 进前，向前長い道程を歩む。/踏上漫漫征程。24.あらす
A：破坏，使....荒凉。台風が農産物を荒らした/ 台风毁坏了农作物。B：骚扰。暴走族はよくこの街を荒らす/飞车经常骚扰族这条街道。C：銀行を荒らす/抢银劫行 25.あらたまる
A 变改,更新.例:年号が改まる/年号更改 B:改善,变好.例:体質が改まる/ 质体改善
C: 一本正经,郑重其事:改まった態度/郑重的态度 26.あらためる
A: 改变:名前を改める/改名字 B:检查:答えを検める/检查答案
27.ありふれる常有,不希奇: ありふれた考え/很普通的想法 28.案じるA:思考,想例:まじめに案じる/认真思考.B:担心,挂念例:試験の結果を案じる/ 试结担心考的结果
29.生かすA:使活,使…复生死んでしまった者を生き返らせるわけには行かない/ 不能使人死而复生.B:发挥,利用 才能を活かして社会にささげる/发挥才能为社会服务.30.意気込む兴致勃勃, 劲干十足ぜひ優勝したいと意気 込んでいる/ 夺军信心百倍地要争冠.31.いじるA:弄,摆弄機械をいじる/摆弄机器
B: 赏玩,把玩.盆栽をいじるのが好きふだ/ 喜欢摆弄盆景 32.いたわる顾照,照料老人をいたわる/照料老人
33.いつわる骗欺,假冒見分を偽って、人を騙す。/伪装身份蒙骗人 34.いとなむ经营,做.日本料理屋を営む/经营日餐店
35.いばる自吹自擂,摆架子.胸を張って威張って歩く/大摇大摆的走路 36.受かる考上,考中 試験に受かった/ 考试通过 37.浮く
A:飘浮川に汚物が浮いている。/ 河面上脏东西漂着
B: 动活,不牢固釘が浮いて机の足がぐらぐらする/钉子动活了, 桌子腿摇摇晃晃的
C: 高兴愉快 浮かぬ顔をしている/ 一脸不高兴的样子 38.請合う
A:承担,承包大きな工事を請合って、大いにもうかった/承包了一个大工程,赚了一笔钱.B: 担保,担保できるかどうか請合えない/行不行, 不敢保证.39.うけたまわる,(聞く、伝える、承知、的自谦语)听见 ご意見を承りたいのですが/想听一下你的意见.40.うけつぐ（受け継ぐ）继承,接替.親父の遺産を受け継ぐ/ 继承父亲的遗产.41.うけもつ（受け持つ）担任,担当 今年は英語の授業を受け持つ/今年主讲英语课
42.うずまる（埋まる）
A:被埋上,道が雪に埋まっている/路被埋在雪里
B: 满占, 满塞会場がフゔンで埋まる/ 会场里挤满了发烧友 43.实说うちあける（打ち明ける）坦白友達と打ち明けて話し合う/ 和朋友推心置腹地交谈
44.うちけす（打ち消す）否定, 认否疑惑を打ち消す/打消疑惑 45.うったえる（訴える）
A: 诉起控告 経済紛争で裁判所に訴える/ 因经济纠纷向法院起诉.B:苦痛を訴える/诉苦
C:诉诸 武力に訴えてはいけない/ 不能诉诸武力
D: この作品は人に訴える力が欠けている/这个作品缺乏感人的力量.46.うつむく头低,头朝下恥ずかしそうにうつむいている/不好意思地低着头 47.うながす（促す）
A:促使,催促 早く家に戻ってくるように促した/催促早点回家 B:植物の成長を促す薬/ 加快植物生长的药 48.うなずく点头,首肯 軽くうなずく/轻轻点头
49.うなる（唸る）呻吟, 哼哼 病人が一晩中うなっていた/病人呻吟了一夜 50.うぬぼれる骄傲自大, 满自 自分の美貌にうぬぼれる/陶醉于自己的美貌 51.うやまう（敬う）尊敬その先生はみんなに敬われている/那位老师受到大家的尊敬
52.うらがえす（裏返す）翻做里面 洋服を裏返してほす/把西服翻过来晒 53.うらぎる（裏切る）
A:背叛, 出卖 彼は味方を裏切った/他背叛了朋友 B: 负辜,违背親の期待を裏切る/ 辜负父母的期望
54.うらなう（占う）占卜 算卦 来年の運勢を占う/算算明年的运气 55.うらむ（恨む）
A:怨恨上司を恨む/怨恨上司
B:遗憾, 悔恨大事な場面での失敗が恨まれる/ 在重要的合场的失败令 人悔恨不已
56.うわまわる（上回る）超出过超彼女の演技はほかの人を 上回っている。/她的演技超群 57.えぐる A:ナフで果物のしんをえぐる/用小刀挖出果芯 B 挖苦,肺腑をえぐる言葉/刺人肺话语腑的
C:深究, 锐尖的揭露:事件の真相をえぐる/ 揭露事件的真相
58.おいこす（追い越す）过超, 过赶去 スーピードを出して前の車を追い越す。/ 加速超过前面的车
59.おいる（老いる）老,衰老 老いてはますます壮なるべし。/老当益壮 60.おかす（犯す、侵す）
A:犯,违犯 過ちを犯す/ 犯错误 B:冒犯神を冒す/冒犯神灵
C:侵犯,侵占所有権を侵す/侵犯所有权 61.おがむ（拝む）A:拜神様を拝む/拜神 B: 谦（見るの自语）お宅の宝物を拝ませていただきます/请许贵允我瞻仰宅的 宝物
62.おこたる（怠る）怠慢,疏忽仕事を怠る/不尽心工作 63.おごるA:奢侈华奢奢った生活をしている/过着奢侈的 生活B:请客今日は私が奢る番だ/ 今天轮到我请客.64.おしむ（惜しむ）
A:爱惜 珍惜 力を惜しまない/不惜气力 B:惋惜遗憾別れを惜しむ/ 惜别 65.おそれいる（恐れ入る）
A:对不起ご迷惑をかけて、恐れ入ります。/给烦您添了麻, 真对不起.B:认输,佩服彼の仕事ぶりには恐れ入れる/ 佩服他的工作态度 C:吃惊彼の贅沢
に恐れ入る/为他的奢侈吃惊.66.おだてる奉承, 维恭上司をおだてる/奉承上司 67.おちいる（陥る）
A: 进掉,落入窟に陥る/坠入洞里
B:陷入,意識不明に陥る/ 陷入昏迷状态.68.おどかす（脅かす）吓唬, 威吓 お薬を飲まないと注射しますよを子供を脅かす/ 吓唬孩子说不吃药就打针.69.おびやかす（脅かす）威胁,危及 校長の席が脅かされる/校长的位置受到威胁.70.おとずれる（訪れる）
A:访问, 访拜 お客さんが訪れる/客人来访.B:到来, 临来 美しい春が訪れてきた/ 美丽的春天到来了.71.おどろかす（驚かす）使…吃惊,震撼彼の話は皆を驚か した/ 话他的震惊了众人
72.おびえる（怯える）胆怯,害怕暗闇に怯える/害怕黑暗 73.おぼれる（溺れる）A:淹,水に溺れて死んだ/溺水而死B: 沉迷于,迷恋于酒とギャンブルに溺れる/ 惦赌沉于酒和博 74.おもむく（赴く）A:奔赴前往直ちに現場に赴く/当即赶赴 现场B:趋于,向…发展病状が快方に赴く/ 趋转病情于好
75.おもんじる（重んじる）A:注重, 视重形式を重んじる/注 重形式B:尊敬先生を重んじる/ 师尊
76.およぼす（及ぼす）波及,使…受影响経済に影響を及ぼ す/ 经济使受到影响
77.かがむA:弯曲腰のかがんだおばあさん/弯腰背的老太太B 蹲:木の下にかがんでタバコを吸う/ 树蹲在下吸烟
78.かがやく（輝く）A:放光,星がきらきらと輝く/ 闪星光耀 B:荣耀連続優勝に輝く選手/连续荣获军选冠的手C:洋 溢, 满充若さと喜びに輝く顔/洋溢着青春和喜悦的面容
79.かこつける（託ける）借口,借故就職活動に託けて授業を さぼる/ 课借口找工作逃
80.かさなる（重なる）A:重叠, 复重花びらが重なる/花瓣重叠 B:重合,碰在一起不幸が重なって起こる/祸单不行 81.かさむ（嵩む）增多旅費が嵩む/ 费旅行用增多
82.かじる（齧る）A:咬,啃ねずみが箱を齧る/ 啃老鼠箱子 B:略知一点フランス語も少し齧る/ 语法也略知一二
83.かすむ（霞む）A: 胧朦月が霞む/ 胧月色朦B:不起眼新
人登場のため、あのグループは霞んだ/ 现由于新人出,那个演唱 组快被人忘了
84.かする（化する）A:变成立派な建物が一瞬にして灰と化し てしまった/ 间烬漂亮的建筑在一瞬化成了灰.B:感化徳 を持って人をかする/以德感人
85.かせぐ（稼ぐ）A:挣钱,赚钱ゕルバトで学費を稼ぐ/靠 赚费打工学B:争取把握前半戦で３点稼いだ/ 场前半争的 3 分
86.かたよる（偏る，片寄る）A: 边偏向一その船の進路は目的 地より東に偏っているようだ/ 线那条船的航B: 颇偏彼の 考えは偏っているようだ/ 颇他的想法似乎有些偏C:偏袒 社長はどちらにも偏らない/经理不偏不向
87.かたる（語る）谈,叙述過去のことを語る/讲过述去的事情 88.かなう（叶う,）A:合乎,親の意にかなった人と結婚する/ 结与合乎父母意愿的人婚B: 偿如愿以夢が叶う/梦想成真 89.かねる（兼ねる）兼,兼任奥の部屋は客間と勉強部屋を兼 ねる/ 间厅书里面的房是客兼房
90.护かばう（庇う）庇, 护袒母はいつも妹を庇う/妈妈总是 护袒妹妹
91.かぶせる（被せる）A:盖上バケツにふたを被せる/给桶盖 上盖子B: 责给别把任推人責任を部下に被せる/ 责给把任推 部下92.かぶるA:戴,蒙帽子をかぶる/戴帽子B:蒙受,遭受 他人の罪をかぶる/ 责代他人承担罪.93.かまえる（構える）A:修筑, 建立，事務所を構える/ 务建事 所B:摆出… 势架教授のように構える/摆势出教授的架 C:假托,编造用事を構えて誘いを断る/ 绝请借口有事拒邀 94.からかう嘲笑人の失敗をからかうな/不要嘲笑他人的 败失 95.からむ（絡む）A:缠在つる草がきの枝に絡む/ 缠树蔓草在 支上B:纠缠道でやくざ絡まれる/ 懒纠缠在街上被无
C:牵扯, 关有今回の事件に大物政治家が絡んでいる/这件 牵涉事件有大政治家其中
96.かわかす（乾かす）晒干,弄干濡れた服を火で乾かす/把 湿衣服用火烘干
97.かわく（乾く）干ペンキがまだ乾いていない/ 还油漆未干 98.きかざる（着飾る）盛装,打扮着飾ってパーテゖーに出か ける/ 晚着盛装去参加会
99.きざむA:切碎,白菜を細かく刻む/ 剁将白菜碎B:铭刻 胸に刻む/铭刻在心
100.きしむ雪道を歩くとき、靴がきしむ/在雪路上行走,鞋子 发出咯吱咯吱的声音.101.きずくA:修建,修筑城壁を築く/ 墙修建城B:建立, 设建結婚して、新しい生活を築きたい/ 结希望婚建造新的生 活.102.傷つく伤受転んで手が傷付いた/摔了一跤, 伤手受了 103.傷つけるA: 伤弄目を傷つける/ 伤弄了眼睛B:损
伤,败坏子供の自尊心を傷つけないように気をつけてくださ い/请损伤注意不要孩子的自尊心.104.きづかう担心，挂念母の安否を気遣う。/ 亲担心母的健 康, 105.きどるA:假装,冒充狐はおばあさんを気取って子供 を騙す。/ 骗狐狸装成老奶奶小孩B: 样装模作, 势装腔作気 取って歩く/ 样装模作的走路
106.きらめくA:闪耀,闪烁美しいネオンがきらめいてい る/ 丽闪烁美的霓虹灯在B:卓越,超凡彼女の話には才気 がきらめいている/ 话语她的洋溢着才气.107.きりひらくA:开荒,开辟山をきりひらいてトンネルを 作る/开山建隧道B:开创,开拓この研究は科学の新分野 を切り開いた/这项开领研究辟了科学的新域.108.くいちがう有分歧,不一致, 二人の考え方が食い違う /两人的想法有分歧.109.くうA:吃飯を食う/ 饭吃B(蚊虫)叮咬,夕べは蚊 に食われてよく眠れなかった/ 晚昨遭蚊子咬没睡好
C:遭受,閉め出しを食う/ 闭门吃羹, D:消耗, 费耗この車 はガソリンをくう/这车耗油
110.くくるA:捆,扎绳ひもで段ボールをくくる／用子把 纸箱捆好B:概括文章の大意を括る/概括文章的大意 111.くぐるA:潜水水の中にくぐる/潜入水中B:穿, 钻トンネルを潜る/ 过穿隧道
112.くじくA:扭, 足を挫いて歩けなくなった/崴脚B: 败挫敵の攻撃を挫く/ 败敌进挫人的攻
113.崩すA:拆散古い橋を崩して、新しい立体交差橋を作る / 桥拆散旧, 桥建新的立交B:弄乱字を崩して書く/潦草的 写字C一万円札を千円札に崩す/把1 圆换万日成1000日 元的.114.くずれるA: 溃崩倒塌火事で家がくずれた/着火, 房子倒塌了B:变坏明日から天気が崩れる/ 开从明天始天 变气坏了C: 钱破成零五千円札なら崩れません/5000日元 钞换开的票不
115.くだく（砕く）A:弄碎,打碎氷を砕いてコーラに入れ る/ 捣乐把冰碎放入可B: 毁捶, 败挫夢が砕かれた/梦想破 灭了
C: 显释浅易懂的解難しい内容を砕いて学生に説明する/ 复将 杂讲给的内容深入浅出的学生听
D:操碎心親は子供の教育に心を砕く/ 为父母孩子的教育操碎 了心
116.くだすA:下(命令)命令をくだす/下命令B: 败打,降 伏相手をくだす/ 对降伏手
117.くだびれるA:疲乏, 劳疲顔にくだびれた表情をうかべ ている/脸惫上露出疲的神情B:穿旧,用旧この靴はくだび れている/这双鞋旧了
１１８．口ずさむ哼,吟歌を口ずさみながら歩く／哼着 歌走路
119.朽ちるA: 烂腐,腐朽木造建築が朽ちやすい。/木制建 筑易腐朽B: 闻默默无,埋没一生彼の才能が朽ちたまま 死んでしまった/ 发挥开他的才能未能得到便离了人世.120.くつがえす（覆す）弄翻,推翻荒波がボートを覆した/ 巨浪推翻了小船
121.くっつく（くっ付く）A:粘上,附着傷口がくっ付いた/ 伤口愈合了B:紧跟子供は母の後ろにくっ付いて歩く/孩 紧亲子跟在母的后面走
122.くやむ（悔やむ）A:后悔学生時代によく勉強していなっ たことを悔やむ/ 时习后悔在学生代没好好学B:吊唁,悼念 友人の死を悔やむ/悼念友人
123.くるう（狂う）A:发疯,发狂その話を聞いて、彼女は気 が狂ったように大声で叫んだ/ 话听了那, 疯她像了似的大叫起 来
B:失常,出故障この機械は調子が狂っている/这台机器出了 故障
C:不准, 误有見込みは狂う/ 计错误估D:着迷フゔミ コンに狂っている/ 电着迷于戏子游
124.くるむ（包む）包,.裹ハンカチで栗を包む/ 绢用手包栗子 125.くわえる（加える）A:加,添3 に2 を加えると5 になる /3 加2 等于5 B:给予,施加:罰を加える/ 处罚予以
126.叼くわえる（銜える）,衔犬が骨を銜えて逃げた/ 叼狗着 头骨跑了
127.くわだてる（企てる）A:计划,策划来年の仕事を企てる/ 计划明年的工作B: 图企, 图意病人は自殺を企てたが、看護婦にきづかれた/ 图杀病人企人, 护发现被士了
128.けとばす飞踢,踢到一旁ボールを蹴飛ばす/ 飞将球踢 129.けなす毁谤,贬低,人をけなす/毁谤人
130.けるA:踢庭でボールを蹴って遊ぶ/在院子里踢球玩 B: 绝拒労働組合の提案が蹴られた/ 绝工会的提案被拒了 131.こえるA:肥,胖空高く、馬肥える/ 马天高肥B: 肥沃,肥えた土地/肥沃的土地C:经验丰富,鉴赏强力目 が肥えている/有眼光
132.こおる（凍る）冻,结冰水道が凍って水が出ない/ 冻水管 住了,不出水
133.こがす（焦がす）A:烤焦魚を焦がすないように気をつけ てください/ 别鱼小心把烤焦了B:焦躁, 虑焦この映画
を見て、恋に胸を焦がした若いころをを思い出した/ 这看了部 电为爱时影想起了情而受煎熬的青年代
134.烧こげる（焦げる）焦,糊何か焦げるにおいがしている/ 么东有什西糊了
135.こごえる（凍える）冻僵足が凍えて歩けなくなった/ 冻脚僵了,走不了了
136.こころえる（心得る）A:明白,理解料理を多少心得ている / 饪多少懂点烹B:同意，接受よし、心得た/好的。知道 了
137.こころがける（心掛ける）留心,注意騙されないように 心掛けなさい/ 别小心上当
138.こころざす（志す）立志幼いころから医者を志す/从小 立志当医生
139.尝试こころみる（試みる）,试验新しい方法を試みる/ 尝试新方法
140.こしらえる（拵える）A:做,定做結婚のため、新しい洋 服を拵えた/为结婚定做了新西装B:筹集,学費をこしらえ る/筹费集学C: 妆化,打扮きれいに拵えてパーテゖに出 かける/ 晚打扮的漂亮的去参加会D:捏造事実を拵える/ 实捏造事
141.こじれる（拗れる）
A:别扭,拗れる性格/ 执性格拗B:复杂,缠绕商談が拗れた /谈变复杂判的了C:久病不愈風邪が拗れる/感冒久病不 愈
142.こする（擦る）擦,揉目を擦る/揉眼睛 143.こだわる拘泥形式をこだわる/拘泥于形式
144.带ことづける（言付ける）拖人口信, 带东拖人西プ レゼントを託ける/ 带拖人礼物 145.ことわる（断る）A:预先通知,事先申明家族にも断らずに旅行に出かけた/也 说不根家里人一声就旅行去了B: 绝拒, 忙しいので、旅行 に行く誘いを断った/ 为因忙, 绝请所以拒了去旅行的邀 146.こねるA:揉和,和粉をこねて餃子を作る/和面包 饺子B: 搅缠胡蛮彼はよく庇理屈をこねるので、周りの 人にいやわれている/ 瞒讲他不理, 围讨厌所以周的人都他 147.このむ（好む）爱, 欢喜音楽を好む/ 欢乐喜音
148.こばむ（拒む）A: 绝拒無理な要求を拒む/ 绝拒无理的要 求B:阻止,拦挡山が行くてを拒む/ 拦大山住去路.149.こぼす（溢す）A:溢出把…弄洒子どもがンクをこぼ した/孩子弄洒了墨水B:发骚牢,抱怨もう溢すのをやめ る/ 发骚不要再牢了
150.こぼれる洒,溢出,コップの水がこぼれた/杯子里的水洒 了
151.ごまかすA:瞒,骗事実をごまかす/隐瞒实事B: 敷衍,糊弄仕事をごまかす/敷衍工作
152.こもるA:闭门不出定年退職してずっと家にこもっ ている/退休后一直呆在家里B:包含,蕴含, 心のこもった 贈り物をいただいた/受到了包含深情的礼物.C:不流通,滞 塞火事でロビーには煙がこもっている/由于火灾, 厅大里全 是烟
153.こらえるA:忍受,忍耐眠いのをこらえて勉強する/习忍着困倦学B:抑制,忍住怒りをこらえて彼の話を聞 いていた/ 说忍着气听他
C: 谅原,宽恕まだ子供だから、こらえてやってください/ 还是个孩子, 谅原他吧
154.こらしめる惩戒, 训教犯人を懲らしめる/惩戒罪犯 155.こらす（凝らす）集中,凝集目を凝らして見る/定睛看 156.こりる（懲りる）接受了… 训教ひどい目にあった懲り た/ 头吃了苦,再也不敢了
157.こる（凝る）A:入迷,热衷彼はゕニメに凝って毎日三時 間も見ている/ 动他着迷于画片,每时天要看三个小B:讲究 装飾が凝っている/讲饰究装C:酸痛,肌肉僵硬肩が凝る /肩膀酸痛
158.ころがす（転がす）A:弄倒,弄翻,バケツを転がした/弄倒 了水桶B:滚动,转动ガラス玉を転がして遊ぶ/滚动玻璃 球玩
159.さえぎる（遮る）A: 挡遮,遮蔽建物が光を遮る/建筑物遮 挡了阳光B: 挡阻,打断馬の群れが道を遮った/马群阻断 了道路
160.さえずるA:啼叫鳥の囀る声がする/ 鸟听到的歌唱声 B:唠叨,何時までもぺちゃくちゃさえずるな/别老是没完没 了的絮叨, 161.さかえる（栄える）荣繁,兴旺工業都市として栄えている/ 为业荣作工城市很繁 162.さかのぼる（遡る）A:逆流而上川を遡ると森がある/ 逆流而上有森林B:追溯その話百年前に遡る/那件事要追溯 到一百年前
163.さからう（逆らう）A:反方向風に逆らって走る/ 风逆 奔跑B:违背,抗拒時流に逆らう/违时背代潮流
164.さぐる（探る）A:摸,探袋の中を探って見たら何もなかっ た/摸了摸袋子里面, 么什都没有B:打探,刺探他人の秘 密を探る/刺探他人的秘密, C:探索,探求解決の道を探っ ている/ 办正在探索解决的法.165.サービス务服,接待この店はサービスがいい/这家 务店的服好
166.ささげるA:供奉, 县敬子供たちが優勝者に花を捧げる / 们优胜孩子向者献花.B:贡献,献出仕事に一生を捧げる /为工作献出一生
167.ささやく语低声私, 语耳公園の木下に恋をささやいて いる若者が多い/ 树谈爱轻公园下有很多恋的年人
168.ささる（刺さる）刺入, 胸に刺さる言葉/带话刺的
169.さしつかえる（差し支える）A:妨碍,影响,遊びすぎると 次の日に仕事に差し支えます/ 过头玩会影响第二天的工作.B:不方便お金に差し支えているとき、友達に借りる/钱不方 时便的候向朋友借
170.さしひく（差し引く）扣除,减去.月給から交通費を差し 引く/ 每资费从月的工里扣除交通
171.さずけるA:授予,赐予特権を授ける/ 权授予特 B:传授,教授弟子に秘伝を授ける/ 传传向弟子授秘 172.さする挲摩彼は猫の背中をさすっている/ 挲他摩 着猫的背.173.さだまる（定まる）A:决定,制定学校の制度を定める/ 制定学校的制度B:平定内乱を定める/平定内乱
174.さっする（察する）A: 测推,了解事故も原因を察する / 测推事故原因
B: 谅体, 同情私の気持ちも察してください/ 请谅也体我的心 情
175.さとる（悟る）A:醒悟,领悟やっと悟った/终于醒 悟了B: 觉察,发现人に悟られないようにこっそりと近づく/ 觉悄悄靠近以防被人察
C:看破,悟道かれは人生をすっかり悟った/ 红尘他看破了.176.さびる（錆びる）锈生この包丁は錆びていて、もう使 えない/这锈把菜刀生了,不能用了
177.サボル逃学,旷工あの子は授業をサボってばかりい て、あまり勉強をしない/ 净那孩子逃学, 么习不怎学
178.さまたげる（妨げる）妨碍,阻碍交通を妨げる/阻碍交 通 179.さらう赢得,取得彼は賞品を全部さらってしまっ
て、皆をびっくりさせた/ 赢奖他得了所有的品,令众人大吃一惊 180.さらす（晒す、曝す）A:晒,衣類を日に晒す/晒衣服 B:漂白布を晒す/把布漂白C:处于… 态状危険にさら されている人を助ける/ 处险救助于危中的人
181.さわる（障る）妨碍,有害飲みすぎは体に障る/过量 饮对酒身体不好
182.しいる（強いる）强迫,迫使, 自分の考えを人に強いるな / 强不要把自己的想法加于人
183.しおれるA:草木枯萎,花がしおれる/花枯萎了B:沮
丧, 馁气これぐらいのことで萎れることはない/ 为这不必点事 馁气
184.しくむ（仕組む）A:谋划,策划トリックを仕組んだ/谋 骗划了局B:构思,编写この小説は本当にうまく仕組んで あるね/这说篇小构思巧妙
C:建造,构筑ここの家は地震が起きても倒れないように仕組 んである/这里的房子造的即使地震也不会倒塌.185.しける（湿気る）
潮,潮湿雨続きで畳がしけっている/连雨天,塌塌米潮乎乎 的
186.しげる（茂る）草木茂盛, 山の木が茂っている/山上的 林木茂盛
187.しずむ（沈む）A:沉没,船が海に沈んだ/船沉没海中B: 降落,沉下月が西の空に沈んだ/月亮西沉C:消沉,忧郁 沈んだ顔をしている/ 闷闷乐样一副不的子, D:颜色暗淡黒を混ぜると色が沈む/搀颜入黑色后色会暗淡 188.したう（慕う）A:爱慕,思慕二人は深く慕い合っている/ 爱两人深深的相互慕B:敬慕,景仰先生の学風を慕って、この大学に入ったのだ/ 师风进这因景仰老的学才入所大学的 C:追随彼女は夫の後を慕って、日本へ行った/她跟随丈夫去 了日本
189.したしむ（親しむ）A:亲近,亲密政治家はいつも財界人 と親しむ/ 总财关政治家是和界人士系密切, B:喜好,爱好
田舎の自然に親しむ都会人が多い/ 欢农很多都市人都喜村的景 色
190.下回る在…以下,低于今年の輸入額が去年を下回 る/ 进额今年的口数低于去年
191.しつける教育,管教子どもをしつけるのは親に責任だ / 责管教孩子是父母的任
192.しなびる枯萎, 瘪干萎びた大根/ 瘪萝干的卜
193.しのぐ（凌ぐ）A:忍受,忍耐今年の冬は凌ぎやすい/今年 过的冬天容易度B:避暑さを凌ぐために山へ行った/避暑 去了山里C:顶住.应付やっと敵の猛烈な攻撃を凌いだ /终顶敌进于住了人的猛烈攻 D: 驾凌,超越ンドの人口はシンガポールをはるかに凌ぐ/ 远远过印度的人口超新加坡
194.しのぶ（忍ぶ）A:躲避,隐藏,息を潜めてカーテンの後ろに 忍ぶ/屏住呼吸藏在窗帘后面B:忍受,忍耐恥を忍ぶ/忍辱 195.しのぶ忆回,怀念周恩来総理を忍ぶ曲/怀念周恩来 总理的曲子
196.しばる（縛る）A:捆,绑荷物を紐で縛る/ 绳用子捆行李 B: 缚束,限制仕事に縛られて何処へもいけない/ 缚受工作束, 哪儿也去不成
197.しびれるA:麻木,发麻長く正座していて足がしびれ た/长时间跪坐,腿麻了B:兴奋,陶醉彼は強いリズムの 音楽にしびれた/ 节强乐他被奏烈的音所陶醉了
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