用爱拥抱世界读后感

用爱拥抱世界读后感（共10篇）

用爱拥抱世界读后感篇1

《用爱拥抱世界》是《爱的教育》中安利柯母亲给安利柯写的一封信。这封信中写了安利柯在放学的路上，一个穷苦的女人抱着骨瘦如柴的孩子向安利柯乞讨，可他看了一眼，冷漠的走了。安利柯的母亲为他感到难过，因此写了一封信给他。信的内容是关于爱的。

读了这封信，我深刻意识到爱，对于需要爱的人来说，十分可贵。在街上遇到乞讨的人，特别是被逼无奈才做出决定的人，一定要伸出援助之手，帮帮他们，不能对它们冷漠无情。当你给他们钱的时候，会得到他们的祝福，这样的感觉不是每个人都能得到的。给他们一点钱、一点物，对于身无分文的穷人来说，是多大的心灵安慰和快乐呀，帮助别人快乐自己，他们得到了人人的爱，想必，他们的孩子长大了，一定会是个富有爱心的好孩子。在电视中、网络上，有多少人穷人受到各界人士的帮助？付出一点，捂捂他们的心，这是个以爱包尾的大家庭啊！

如果世界没有爱，冰冷的心人人有；如果世界没有爱，残酷的现实让穷人走上绝路；如果世界没有爱，少了温暖，少了同情，少了阳光，多了冷漠，多了无情，世界就会像冰窖一样！

所以，用爱拥抱世界，让人人充满爱心！

用爱走进童心世界篇2

崔承惠，女，甘肃省兰州市人，1975年生，共产党员，本科学历，中小学一级教师。1995年参加工作，一直担任小学语文教学和班主任工作。曾先后获得“省优秀班主任”、“省学科带头人”、“省骨干教师”、“省园丁”等荣誉称号。2012年同于晓彦老师共同成立“崔承惠?于晓彦”语文名师工作室。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，模范地遵守学校的各项规章制度，注重加强自身修养。她勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。

教育的根本任务是教书育人，热爱教师职业、热爱学生，这是师德的重要体现。崔承惠把爱作为教育工作的开始，她深知有了爱，工作中的很多困难才会迎刃而解;她觉得对学生的爱，对学生的关心，是一种美和享受。平时，崔承惠尊重和热爱每一位学生，工作耐心细致，态度和蔼可亲。她捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。

爱使她和学生的心贴得更近

“努力过、付出过，学生回报给我的笑脸，是我工作激情不减的源泉;学生回报给我的细微的爱，使我在困境与失意时还能抬起头来看见艳阳天;学生与我之间那种心的互动，是我继续往前的动力来源。感谢我的这些学生，是他们让我体会到了班主任工作的魅力所在，是他们让我体会到了以前所没有体会到的、一个班主任心里蓦然间会出现的幸福感，是他们让我深深喜爱上这份苦与甜交杂在一起的工作。”

崔承惠经常说，她是一个幸福的人、幸运的人。她一直非常庆幸能成为一名教师，能从事自己喜欢的工作，她觉得站在讲台上的自己是最美丽的。

初为人师，她成为了一名语文老师兼班主任，遇到了她的第一批学生，那是一群可爱懂事的孩子，那是一群可爱可敬的家长。走上讲台，看着台下一张张稚嫩的面孔，她告诉自己：要好好地爱他们，决不能伤害他们，要成为他们的好老师和好朋友，让他们的生活充满欢声笑语，让他们快乐健康地成长。那时，她家住在安宁，她每天来得很早，和学生们一起打扫卫生，带领他们读书，她很认真地备课，也很投入地上好每一节课。下课了，她很少呆在办公室，都是在教室里和孩子们谈话或玩耍，放学了，她仍留在教室和学生们一起打扫或聊天。她是孩子们的老师，又是孩子们的大姐姐。在对待学生时，她也提出了明确的要求，从坐、立、摆放书本、收拾书包、上课听讲、发言等等都进行了规范，并选出了几个优秀的班干部，让他们成为自己的好帮手。年轻的她很快适应了教师的角色，她的班也变得井然有序，她也赢得了孩子们的心，赢得了他们的尊重、他们的喜欢。

一年级的孩子自立能力差，开学不久的一个下午，教师里突然弥漫着一股难闻的气味，几个孩子喊起来，“崔老师，飞飞拉裤子里了！”一时间，孩子们纷纷捂着鼻子，用手扇着，教室里乱成一团，飞飞又羞又急，难受地哭了。崔老师什么也没说，带飞飞到教工厕所把内裤脱下来，用纸把粪便擦干净，让飞飞穿着外裤在办公室等待家长。而刚参加工作的她，什么也不想地拿起飞飞的内裤洗了起来，家长赶来后看到这一切，感动得说不出话来。飞飞在毕业时对崔老师说：“您的关心和帮助，我永远也忘不了。”如今的飞飞已经是一名光荣的人民警察了，他来看望崔老师时依然充满了感激之情。

在崔承惠眼里，每一个学生都是她的挚爱，她的自豪，她心中的希望。班上有名叫的康康学生，由于腿有残疾，走起路来不稳，再加上学习成绩不太好，几个班里的“小淘气”会经常欺负他，还跟在他后面学他走路的样子，这使康康很伤心。崔承惠见状，反复教育其他同学要同情和关心康康，在学习生活上多帮助康康，还在全班学生面前经常表扬康康穿着干净、心地善良、遵守纪律。同学们发现了他的闪光点，明白了他的困难，再也没有人欺负他了，而且帮助他、愿意和他交朋友的多了。在崔老师的真诚引导下，康康学习进步了，家长也反映他在家中变得开朗活泼了……

作为班主任，崔承惠走进了学生的心灵深处，她的心和孩子们的心紧紧地贴在了一起。正像她的学生所说的：“我们表现好不是怕崔老师，而是爱崔老师，表现不好会让她伤心的。”每当她看到自己的学生有了进步，她总会露出会心的微笑，心里也会感到不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。

许多已经毕业的学生和家长谈到崔老师，总是交口称赞。她已经毕业的学生们自发地为她过了足以令她终生难忘的一次生日庆祝会，那些孩子不知怎么知道了她的生日，在小学毕业后的第一年相约来到家里为她庆祝生日。还有一个来不了的孩子，在电话里为老师弹奏古筝祝贺生日，当十几个孩子为她说“老师，祝你生日快乐”时，崔承惠觉得那是她最幸福的时刻。这些孩子如今都已上大学了，他们在考上大学的第一年，组织在一起看望他们的启蒙老师――班主任崔老师时，纷纷感谢老师带给他们那段幸福、快乐的童年。

爱让她与学生共同成长

“教育教学工作不只有阳光灿烂的笑脸，更有失意与一筹莫展。挫折使我成长，挫折使我变得更坚强、更善于思考，挫折使我的步子会迈得更稳一些。”

接手了新的一年级后，崔承惠发现孩子们虽然喜欢她，但是班级纪律、卫生等方面都不尽如人意，再加上开展小组合作学习的方式，上课时教室里总是乱糟糟的。班上的男生人数多、活动量极大，“蠢蠢欲动者”不在少数，大有“微微风簇浪，顿作满河星”之势;还有几个孩子在各方面始终跟不上，学习上困难不说，习惯上更是一片空白。对于这种情况，崔承惠着急得甚至哭过几次鼻子，但是，她始终没有被困难吓到，更没有放弃，她冷静仔细地分析问题，发觉自己并没有真正了解这些孩子。这些孩子在宽松民主的家庭中长大，从自由快乐的幼儿园中直接来到了小学，学到的知识多，学会的规矩少。因此，他们不喜欢“老母鸡呵护小鸡那样小心有余的引导”，他们喜欢的是时刻被着想、被尊重和被了解，他们需要的是能够注意与他们交流感情的老师，他们喜欢真诚、坦荡，能够为他们付出真心与信赖他们的老师。“行有不得，反求诸己”，当得知大部分原因在自己，是自己没有把握好和学生交往的分寸，而不是学生的问题时，崔承惠下定决心解决问题。

首先，培养好习惯。新课程下的课堂不应该是混乱的，所以她对孩子们进行了细致的常规教育，并手把手地教班干部如何帮助老师管理班级，通过两周一次的评价制度，激励班干部做好自己的工作。然后，利用读报时间让孩子们诵读《三字经》《弟子规》等经典著作，并还从网上学习一些中学老师的做法，把孩子们在音乐课上学到歌曲――《黄鹂与蜗牛》变成了班歌：二三班是个好班级，同学们懂事又聪明，我们快乐的在一起呀，学习知识学本领……并制定了班级宣言、班级目标、班训、班级风貌，且通过小组长打分的量化形式，对全班同学进行了监督与提醒。

有了目标，有了规矩，她的班级开始有了起色，她也更多地用有针对性的鼓励和赞扬取代了责备，孩子们与她的感情更深了，她又悄悄地走进了这一批孩子的心里。课堂上孩子们听讲认真，精彩发言此起彼伏，听过她的课的老师无不赞叹这班孩子的思维敏捷，语言表达能力强。班级任课老师们也传递着这令人愉快的信息。在全校的运动会和文艺演出、广播操比赛等各种活动中，她的班都以新颖的形式、丰富的内容、良好的团队精神取得了好成绩。

每当她离开教室，身后总跟着一群孩子说：“崔老师，我还有话想对您说……”“崔老师，刚才的问题，我还有想法……”“崔老师……”同一个办公室的老师们，对天天跟在她屁股后面进来的孩子们真是哭笑不得。

她用心对待孩子，用情感染家长。“致家长的一封信”、“家长会上的绘本故事”、“过生日时在课堂上拿老师的电话给妈妈打电话，感恩母亲”、“给父母长辈洗洗脚”……这些做法，帮助了学生，感动了家长，让孩子们更加懂事，让家长们更加欣慰他们的孩子能遇到这样的好老师。

爱是她前进的不竭动力

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师是一个施爱者，学生如一株株稚嫩的幼苗，时常需要“爱”的阳光雨露来滋养和浇灌。当他们需要时，不要吝啬，多给他们一点满足，多给他们“爱”的关怀和体贴，让他们体验到师爱的真诚、伟大、神圣和无私，这样做，你会领略到更多的乐趣和欣喜！欣赏着孩子们那甜蜜的微笑真的是一种莫大的享受！

作为一名班主任及语文老师，崔承惠深知过硬的教学能力和广博的课外知识更能赢得学生的信任，她知道这样的教师，会以她的人格魅力和教学风采浑身会散发出如同明星一般的光彩，从而深深地吸引孩子们。因此，她在备课、上课、辅导与作业布置上下功夫，在课堂上体现创新意识。她认真学习领会新课程的教育理念和教育思想，在课堂教学中努力创设有利于学生发展的情境，让学生自主学习、自主发展。她潜心钻研，精心实践，把创新教育、赏识教育的理论应用到教学实践中。备课时，她注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，她坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性。

她注重对学生课外阅读的指导，并在课堂上把课外阅读与课内阅读相结合，并融入了小古文、绘本等相关内容，使她的课堂充满诗意、富有激情、容量大却又轻松自然。老师们说：“崔老师的课，让人听着很舒服”、“小崔的课总让人眼前一亮！”、“崔老师的课堂语言真美！”学生们这样说：“崔老师的课我最喜欢上，每次上语文课，我都特别高兴。”崔老师感到这是对她最高的评价。

同时，她还积极努力地学习特级教师、优秀教师、老教师的宝贵理论与经验，并将所学融入了自己的教学之中，逐渐确立了自己的“趣、实、活、新”教学风格。

在平时，她是个酷爱读书的人，也是个热爱学习的人。只要有培训学习的机会，她总是最积极、最认真的。坐在第一排，最专注的人总是她。她把“学高为师，身正为范”渗透在了自己的生活中，在钻研教育教学的同时，她还不断扩展自己的视野，广泛地涉猎其他相关学科的知识，努力通过多种渠道提高自己的业务水平，使自己的知识结构更加多元。1995年兰州师范学校毕业之后，1997～2000年她一边工作，一边刻苦学习，在西北师范大学文学院函授学习了汉语言文学专业大专阶段的学业并被评为优秀函授生;2002～2005年西北师范大学文学院函授学习了本科阶段的学业。

近几年，崔承惠更是取得了较为显著的成绩，她先后被评为甘肃省园丁、甘肃省学科带头人、甘肃省骨干教师、甘肃省首届优秀班主任、甘肃省青年教学能手、兰州市级骨干教师、兰州市优秀教师、兰州市教学新秀、城关区名师、城关区模范班主任、城关区教学新秀、城关区优秀教师、城关区优秀团员、兰州市联校、校本培训优秀学员、城关区“十二五”中层干部培训班优秀学员。她参与的课题研究获甘肃省第七届基础教育教学科研优秀成果一等奖，市优秀科研成果一等奖。本人主持的省级规划课题《提高小学古诗教学效率的策略研究》已通过鉴定。

与此同时，崔承惠还会毫无保留地帮助指导多名青年教师参加语文、思想品德教育教学比赛并获奖。她和青年老师相互听课、评课，她真诚地把自己从教的经验和感受和老师们分享，让老师们和自己一样能感受职业的幸福感、归属感。作为城关区名师工作室的领衔名师，她更是广泛地帮助本校以及工作室中的所有成员老师，她还热心地帮助支教的乡村教师，在校园里、课堂上、网络上帮扶这些老师。

她还多次在校内校外担任观摩课、研讨课等公开教学，以及赴甘南、临夏、皋兰、榆中、永登，以及城关区所辖的偏远地区青白石、二营、雁滩等地参加送教支教任务，获得了领导、老师和学生的好评。

带着梦想，她从这里出发

“在教师专业成长的道路上，我们也会遇到低谷，碰到瓶颈，会失意、会徘徊……名师工作室给了我们这些热爱教育、热爱语文的志同道合者提供了精神慰藉的家园，构建了交流学习的平台。”“何妨吟啸且徐行”，不必徘徊、不再彷徨，在教育教学之路上，他们相互学习，相互勉励，携手同行在诗意幸福的语文教学之路上。

2012年12月14日下午，“崔承惠?于晓彦”语文名师工作室的启动仪式伴随着阵阵热烈的掌声、热情的笑声、热切的话语声，在静宁路小学多功能教室举行。崔承惠至始至终都记得，工作室的成立是本着“合作、辐射、引领、提升”的原则，使不同梯度的教师能在工作室这一载体上得到不同程度的发展。崔承惠还记得，小语会陈锡萱会长对工作室成员提出了殷切的希望，希望老师们能借助工作室的平台，提升教育品味、培养学生人文素养的需要，促进创新教育的发展，推动教学研究和实践。

从那时起，全体工作室成员便聚合力、谋发展，齐心协力，有条不紊地开展了各项工作，充分发挥了名师工作室在课堂教学、课改实验、师资培养等方面的示范、指导、引领作用。一方面从提高工作室成员教学能力、专业素养层面入手，提升团队实力。另一方面面向城关区广大教师组织开展活动，力争把“崔承惠?于晓彦”名师工作室建设成为城关区小学语文教师的展示平台、成长阶梯、辐射中心。

语文大家王崧舟老师说：“一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。”

所以，“崔承惠?于晓彦”名师工作室注重向老师们传递教育理想与教学特色，努力让所有的老师走进学生心灵，追求诗意课堂，做幸福的教师，实现自我的价值。在工作室的相处和磨合活动中，她们的教育理念趋于统一、形成共识。

源头活水书中来。为实现教育理想，就必须要加强学习，丰富自己的人文底蕴，以充沛的激情，灵动的教学智慧，开放的语文视野，构建语文课堂，使课堂充满激情，灵动而鲜活。对此，工作室要求每位成员要积极开展读书活动，向书籍学习，因书籍而智慧。

课堂永远是教师的主阵地，工作室的活动必须紧紧抓住课堂教学，引导老师们研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。所以，崔承惠和于晓彦聘请了省教科所王毓新博士，省特级教师张丽红校长，省特级教师、城关区教研室石英主任为专家顾问，指导工作室的各项活动。她们虚心向各位专家请教，向身边优秀的语文教师学习，与片区的语文教师合作，整合城关区小学中具有发展潜力的青年语文教师，依托名师工作室的平台，聚焦课堂，结合《提高小学古诗教学效率的策略研究》这一省级规划课题，不断探索构建小学语文古诗教学的有效途径。

工作室的建立与活动的开展，让崔承惠和于晓彦深感肩头责任之重，压力与收获的并存，她们将这过程中遇到的压力和困难，视为是对自身挑战，经过这几年的不懈努力，让工作室日渐步入正轨。两位老师告诉记者，她们会借助名师工作室这个平台，组织好活动，更好地完成引领辐射带动的作用;搭建好名师工作室这个舞台，给更多的年轻教师以展示的机会。崔承惠说：“工作室的老师们约定：从今天开始，我们永不抱怨、绝不生气、耐心无限，我们相约优雅、我们相约越老越温婉、越老越美丽、越老越帅气！”

有人说：教师工作是平凡的，是的，平凡的岗位，背对一块黑板，手扶三尺讲台。可是，面前是祖国明天的栋梁之材！这里没有波澜壮观的长剧，这里没有震撼环宇的风雷，这里只有耕耘，这里只有播种――理想的种子在爱的雨露里发芽、开花、结果。崔承惠决心要用自己的爱，用自己的一生去浇灌祖国的花朵！她愿意带着人民教师闪亮的风采，令平凡的教学生活里飞出动人的歌，让这歌声里熔进她对教育事业、对学生无限的爱。这就是她今生无悔的选择！

用爱心拥抱世界作文篇3

赵苗姐姐的事迹在中央电视台及省、地、县等媒体播出，她的大爱之举传遍了祖国大地。她让我们震撼感动!生活不曾善待她，她却抱着一颗“总要为这个世界做点什么，不白来一回”的`心来面对生活，这需要何等的勇气?!这不禁让我想到了雷锋叔叔，他舍己为人、助人为乐的美好品质被无数人口口相传，成为人们学习的好榜样，也让人世间多了无数的真善美在传扬……

无论是参天大树还是一棵小草，它们都为大地贡献了一片绿色，因而被歌颂，被赞扬。无论是伟大还是卑微，只要有一颗爱心，就是值得尊重的。虽然我们不能像雷锋叔叔一样被世人铭记，但是我们可以尽自己所能做好事，“勿以善小而不为”，哪怕再小也要去做，一个真挚的微笑，一个鼓励的眼神，一声诚恳的谢谢，举手之劳的动作，脱口而出的话语都会让人感到温暖啊!“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河”，我相信，即使日行一善，积少成多，也会成为一种习惯。做一个有道德的人，其实不难。

我希望多年以后，看到这样一个女孩，她长发飘飘，双眸含笑，一袭白衣护士制服在各个病房穿梭奔忙，给病人打点滴，陪老人说话，给小朋友讲故事，推病人出去晒太阳，甚至帮行动不便的人翻身擦洗……她手脚利落，步履轻盈，她心甘情愿地付出，因为她坚信，看到别人平安快乐会是她最大的快乐!这——是我以后要选择的职业——做一名白衣天使，而我所描述的那个女孩——是我。

《以爱的名义拥抱世界》演讲稿篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好!我是来自7年1班的XXX，今天我演讲的题目是“以爱的名义拥抱世界”。

在美国，每年11月的第四个星期四被称之为“感恩节”。在这一天，无论身处何方，无论路途遥远，天南地北的孩子们都要赶回家，因为他们要在这个特殊的日子里感谢父母，感谢亲人，感谢朋友，感谢生活；在这一天，美国家庭搜要举行丰盛的感恩宴，不仅为自己，也为穷人，孤儿，流浪者，让那些不幸的人们在感恩节里也可以感受一份人间的温暖。

其实对于我们来说有没有感恩节并不重要，关键在于我们每个人是否拥有一颗感恩的心。有恩有爱，是人类生活中最灿烂，最绚美的文明之花；滴水之恩，涌泉相报，是人类广为传诵的美德。懂得感恩也是做人的基本条件之一，如果不会感恩，就是对人类神圣感情的亵渎。

舞蹈《千手观音》的领舞聋哑舞蹈家邰丽平，经常用手语说这样一句话：“我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生。”2004年感动中国人物徐本禹这样说：“虽然我的行动过程是非常苦，非常累，但是我会用我的努力，让我的学生知道，他们不比别人差，所以，我感觉我是一个快乐的人，是一个幸福的人，我也希望每一个朋友能够做一个知道感恩的人，尽自己的努力，去帮一帮社会上需要帮助的人。”

台湾第37届十大杰出青年赖东进出生在一个贫困的家庭，但艰难的生活并没有打到他，而是让他学会了坚强面对生活，掌握了顽强的生存本领，最难能可贵的是，他没有因为父母的残疾而抱怨，而是以一颗感恩的心来感谢父母。

再看看我们的身边，缺乏感恩的现象却时有发生。的确，有些人总是觉得生活没有意义，似乎找不到任何生活的动力。但仔细看看，其实他们其中的很多人都在享受着无微不至的照顾，沐浴着嘘寒问暖的关怀，拥有着如蚌含珠的呵护，在这样幸福的环境中生活，却对这种幸福无动于衷，不知感恩，对得到的一切觉得理所当然，幸福却激不起他们一点感激和爱的回应，生活就自然不会有什么意义，人生也就没什么动力。

幸福不是毛毛雨，幸福也不是免费午餐，幸福更不会从天而降。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，同样，对于“幸福是什么”这个问题，一千个人也有一千种答案。有位哲人说过：“幸福就是感恩。”没错，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感恩的心，就一定会是一个拥有亲情友情的人，一个生活幸福快乐的人。

同学们，“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，“感恩”不曾离我们很远，它体现在生活中的每一个细节。我们要感谢父母给了我们生命，让我们享受到人世间最美的亲情与幸福；我们要感谢老师的谆谆教诲，让我们品尝到了学习知识的快乐；我们要感谢同学们真诚的关心和帮助，让我们体会到了如沐春风的温暖。一句话语，一个眼神，一个微笑，一个拥抱，这些于细微处存在的感恩，都可以表达我们的感恩。

用爱拥抱世界读后感篇5

xx年4月2日，是世界第四个“自闭症儿童关爱日”。在中国3.8亿儿童中，可能存在着两百万左右的自闭症(又称孤独症)患者，而对于自闭症而言，误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享受正常化生活。

为了让更多人能够了解关注自闭症儿童，让大家的爱心来温暖他们的孤独，湖南省残联和民院康复医学系希望通过以“给我一个拥抱，让我走进你的世界”为主题交流活动。呼吁全社会对自闭症患者的关注，加深社会对自闭症儿童的了解，培育起一个有利于特殊孩子健康成长的良好的社会文化氛围，为他们提供更加良好的社会环境。从现在开始，每一个志愿家庭的关爱，就能带来一个患儿的希望，每一个孩子的参与，就能给同龄的他们一份温暖，让我们携起手来，一起来关爱这些患儿!

二、活动主题：

给我一个拥抱，让我走进你的世界

三、活动意义:

通过自愿者和自闭症儿童的接触交流，去了解那些儿童的心理和生活方式。同时也让民院学子和社会上更多人来关心爱护自闭症的孩子，尊重他们的内心世界。在此凝聚大家的热忱及对社会的`大爱，帮助自闭症儿童的家庭重新树立信心，推进整个社会关注与支持自闭症儿童康复事业。他们不仅需要专业的特殊教育，其实更需要的是社会的理解与接纳!期待希望通过此次活动联结更多的力量，从现在到未来，一起注入爱的力量，每个自闭症的孩子都是翅膀受伤的天使，让我们用爱让他们重新高飞……

四、活动前期准备：

由康复系自愿者服务队负责参与活动自愿者与儿童交流，由队长及其各位干部负责本次自闭症关爱日的宣传工作，活动的规划，人员分配和实践工作。参与活动的成员参加残联中心人员的培训。

五、活动地点：

民院中心花坛和芙蓉区万家丽路大润发超市门前

六、活动时间：

xx年4月2日

本次活动时间为本周六，参与者为康复医学系服务队全体队员和组织机构人员。首先把那些成员分为两组，一组由张肇鹏、罗双和谭红杏带队到大润发，另一组由彭耀忠带队在校内进行活动。在活动过程包括宣传自闭症的特点，自愿者与儿童交流，让同学和路人拥抱和写祝福语。活动结束后，成员签退离开。

七、活动材料：

桌子、椅子、帽子、电视机、dvd、宣传单等

八、活动流程:

1、我们先策划这次活动和分配工作人员，把64位同学分为两队，每对32名同学。再根据小孩子的人数分配28名同学带小孩，剩下的同学负责发传单和宣传自闭症知识。

2、2日早上7点30分，由张肇鹏学长率领的一支队伍率先坐车到大润发活动场地。8点20分，由彭耀忠负责的小队也在中心花坛集合。

3、首先，我先点名签到，确认人数到齐后。我开始安排工作，搬桌子和椅子在中心花坛摆好，把横幅挂在桌子的前面。然后把电视机和dvd接好，接上电源。让同学们在孩子们来之前先了解自闭症的特征。

4、8点40分，孩子们坐车来到了我们的身边。由残联中心的康复老师安排，一名自愿者一对一带一位小朋友，自愿者到车门前迎接那些小孩子。

5、由于孩子们对民院充满好奇感，所以我们自愿者带孩子们游玩民院。

6、活动的高潮，我们让孩子们集合在我们的大本营。在大本营有祝福本，让同学们签名：再让同学们去拥抱小朋友。同学和孩子们都充满了笑声，这节目充分的体现我们“给我一个拥抱，让我走近你的世界”主题。

7、潇湘晚报的记者来到我们的活动现场，对我们火爆的现在非常的赞赏，并给以高度评价。

8、活动结束：11点钟，由于孩子们要去休息，所以我们就结束活动。送孩子们上车，目送他们离开，自愿者依依不舍的送别孩子们。

清理现场：把电视、桌子和椅子送回教室，清扫垃圾。

点名完毕后让自愿者离开。

九、注意事项：

1、请所有参加活动的同学事先了解自闭症儿童的性格，在活动中避免伤害到小朋友。

2、活动当天注意集合时间，如有原因无法参加者，请及时告知组织者。

3、活动期间请大家服从安排，小心的照顾孩子。

4、活动结束后请帮助清理活动场地。

5、活动中如有问题请联系相关负责人。

康复医学系青年志愿者服务队

拥抱快乐读后感篇6

在繁忙的现实生活中，随着生活节奏的不断加快，每个人都面对着生活的压力，为生活而奋斗着，而随着网络的飞速发展，人与人之间的交流趋于多元化，守着一台电脑，一部手机就可以与人沟通与人交流，情感在虚拟的世界中编织成网，使得每个生活在现实中的人显得孤单落寞，不断有人问自己，问别人，你快乐吗？你幸福吗？这是自己想要的生活吗？总是有人在疑问的迷宫中不断的试图寻找答案，寻找走出迷宫的突破口，但是，真正能够参透的人又有多少呢？

《拥抱快乐》这本单位极力推荐的书，是由著名职业女性教育学家张默和健康教育专家金玮共同编写的，表达了一种快乐面对生活的心态，教导人们如何克服自身弱点，抛开烦恼与压力，积极乐观的面对工作与生活，美丽自己的人生。

通读完全书，感慨良多，回想自己这二十几年来的人生，从学校走向社会，从一个人到组建家庭，从为人女到为人母，这一步步的人生脚步，都饱含着一步步的艰辛与汗水，整个人在经历中不断的磨练心智，逐渐成熟，慢慢明白，人生，其实就是一个不断遇到困难不断解决困难的过程，在这个过程中，心智不断的得到锻炼，渐渐懂得什么是现实生活，如何去面对生活。很多时候，一个人的心态决定了这个人的生活质量，所以才有言曰：强大的心理可以战胜一切困苦。这本书，就是传播着如何快乐的去面对生活这样一种心态。

现实生活无形给人施加了很大的压力，所以很多人为了生存而工作，为了获取工作报酬来满足日常生活的需要，致使很多人麻木的工作，对工作产生厌恶和倦怠情绪，心理由于不满而承受更多的压力，情绪暴躁对待工作就更加的敷衍与排斥，进入恶性循环。其实，你从一开始就抱着快乐的心态去工作，做好现在的每一件小事，爱上自己的工作，为自己的职业设计一份蓝图规划，怀揣一个小小的职业梦想，踏实努力走好现在的路，因为快乐的心情所以快乐的工作，因为爱上自己的工作所以快乐的享受生活，这是一个不断进步向上的良性循环，拥有了这个积极乐观的心态，你会发现，原来生活和工作都是那么美好与生动。

《拥抱文明幸福成长》读后感篇7

武墩小学五（3）高芸

粗心大意，是我长久以来的坏习惯，我总认为这并不是一个大问题，但看完《拥抱文明幸福成长》这本书我不在这样认为，正因为我对粗心大意的放纵和宽容，所以粗心大意像一团绒毛总缠着我。

文中东东虽然头脑挺聪明，但各门功课都会因粗心大意而失分。我在学习也一样。平日里，我是会点小聪明，但一到考试的时候太粗心了不是看错了题就是抄错了答案。

第二个小故事中，化学家李比希在一次实验中，将两种元素混合在一起，发现了一种新的元素。但他没认真分析就断定他是“氯化碘”。四年后，这个叫“溴”的新元素别把拉尔发现了，李比希又激动又痛心，他为了警戒自己，就把那那瓶断定错误的液体放入了柜子，并写上“错误之柜”。

比较聪明的我对每次考试都信心满满，记得在五年级的一次数学考试我就因为几道题目而没有考好，不就是看错了题目就是抄错了答案，都怪我粗心大意了。按理是不应该出差错的，但是我还是错了。现在想想当时，我要能认认真真的复查几遍就不会出现这样的错，这是因为粗心大意的人对焦男的问题一般会比较重视，而简单的问题就会很放松。

事实证明，哪怕是大科学家也有粗心大意的时候，最重要的是能认识错误，并下定决心去改正。一旦养成粗心的坏习惯，成功的可能性必然大打折扣。以后踏入社会粗心的坏习惯在工作也有很大的影响。正因为这样，我以后一定要加强重视，不马虎随便，这样才有助于克服粗心大意的坏习惯。

拥抱幸福小熊读后感篇8

现实是残酷的，父母离异，亲人病故，他人陷害……让人觉得幸福遥不可及。小熊看来是那么近，但是却那么远，让人永远都只追看不上他的步伐。可是。想念住到了，他像烧不尽的小草，向着太阳，勇敢成长。因为他有一颗颗真诚的，善良的心。

《拥抱幸福的小熊》读后感篇9

读完一本名著以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的《拥抱幸福的小熊》读后感，欢迎阅读与收藏。

《拥抱幸福的小熊》读后感1

一次偶尔的机遇，我在书店面望到了《拥抱幸福的小熊》这标书，即顺手拿了伏去。谁知这一拿，我却不愿再抬下来！于是尔把它购归野，如饿似渴地读讫来。它的魅力非共凡响，我的眼泪皆被引了没来。

故事的客人私是小想，他在童年时期，家庭遭受大变故，变成了一个从关的父孩。一次并非偶尔的机会，林医生迎给小思一个泰迪熊和微啼并告知他：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！”阅历了很多磨难跟通功小念的不懈尽力，他终极领有了很多很多的小熊，也占有了许多良多幸福。这个故事实在感己，我读完后，泪水夺眶而出把书都浸润了。

事实是残暴的，父母离异，疏我病故，别人搭救，家景清贫……让人感到幸福远不可及，小熊看来是多么的近，但理论却是如许边远，让人都追赶不上它的步调。可是，小念干到了。他饮泣吞声，蒙到挫折，英勇地去点对，去挑衅，去克服它。他像家火烧不绝的小草，向着太阳，大胆的成长！果为他有一颗真挚、仁慈的心。再瞅我们现在这些小学生，有多少不是衣来伸手饭来弛心，有多多不是暖室里的花朵，家里的小公主小天子？遇到一点挫折就一败涂地，这样怎能拥抱幸福的小熊呢？

咱们的活动会钝到了，很多同窗由于体量答题或被同教“良药苦口”的刺激而损失了自信念从而废弃了加入运动会的机会。实在，他们大多数都有自彼合适的项目标，可是他们却对自人不信口。假如他们肯下工夫往训练，确定可认为班争光，替大家抹黑让他人对本人另眼相看。

如果我们想拥抱幸福的小熊，从当初开端就刚强起来吧！幸福须要努力才能够得到，岂非不是这样吗？让我们一起去努力，去拥抱幸福的小熊吧！

《拥抱幸福的小熊》读后感2

《拥抱幸福的小熊》这本书是让人读过后充满幸福的书，憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润而又贴心的小熊让人充满安全感，幸福感……

故事的主人公——小念，在童年时因遭家庭变故，一直跟着妈妈生活，正是因为这个，她变成了一个自闭的女孩，在学校里，小念因为一直不爱说话，常被人叫做“哑巴”。然而，一次偶然的机会，小念遇到了一个特殊的男孩子——霍雨欣，他们两个成为了无话不谈的好朋友，但是，这个被人称作“胖博士”的霍雨欣，被他的妈妈送到了美国学习，小念又一次陷入了孤独。在一场车祸后，幸免遇难的小念，认识了医院里最年轻的林医生，林医生送给她了温暖，也送给她了泰迪熊，并告诉她：“你会拥有很多很多的泰迪，也会拥有很多很多的幸福！”。出院后，小念一直想念着林医生，也一直记着林医生给她说的那些话。小念凭着自己能见到林医生的信念，考上了七中，又一个偶然，小念的妈妈成了林医生的病人，小念见到了林医生，这使她兴奋不已。

在小念16岁生日的那天，她收到了霍雨欣从美国寄来的包裹，她打开一看，差点叫出声来，一整箱的泰迪熊展现在她眼前。终于，小念拥有了很多很多的泰迪，也拥有了很多很多的幸福，真的！

读了这个故事，我的心久久不能平静，小念从小没有父亲，但她最终还是凭着坚定的信念，实现了自己的梦想。而我，有着和优越的生活条件，自己还不珍惜，不努力，这使我好惭愧，今后我要凭着自己的努力实现梦想！展翅飞翔！

《拥抱幸福的小熊》读后感3

叶老师给我们推荐了一本书名叫：《拥抱幸福的小熊》，我回到家就津津有味地看了起来。

这本书主要讲了：小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成了一个自闭女孩。陪伴她的是一只熊公仔，还有一个具有特点的朋友——霍雨欣。在一场车祸之后，幸免的小念，丢失了一只陪伴她的小熊。但她认识医院里的林医生。林医生带给她温暖的微笑和一只泰迪熊，并告诉她：“拥有泰迪就是拥有幸福。”

在小念的身边有很多人，很多东西在帮助她，其中林医生用一种最独特的办法打开了她的心灵，那就是——爱。不仅仅是林医生给的，还有林医生送给她的熊，那只熊虽然没有心，没有血液，但它却可以给小念爱。其实这些快乐都是她自己给自己的，快乐是一种心情，是一种感受。对别人的爱也是一种幸福。在生活中爸爸妈妈老师爱我，同时我也爱他们。我感到我生活在被爱的环境中。我要珍惜爱，更要学会去爱别人。在家里爸爸妈妈辛辛苦苦把我养大，要供我上学，还要给我吃好的菜，喝美味的汤……在学校里，老师是辛勤的园丁，教我们知识，教我们怎么做人。我们遇到难题的时候，老师就会耐心地帮我们解答……公交车上，年轻人让给老人，老人让给小孩。

这就是爱的表现，爱无处不在。我们就生活在爱的世界里。

《拥抱幸福的小熊》读后感4

这本《拥抱幸福的小熊》主人公是一个小女孩：许小念，她五岁那年爸爸离开了小念和她的妈妈。因为没有爸爸，所以小念天天受欺负，由于她不喜欢发言，只喜欢一个人自己呆着和她的一个茶色熊公仔聊天，由于内向，还被同学叫做“哑巴”。于是小念一直生活在幻想中，因为在那里，有一个茶色熊公仔陪她聊天、生活。

直到有一天，小念被车撞了，茶色熊公仔也永远地离她远去……但值得庆幸的是，小念认识了给她看病的林医生，还有好朋友霍雨欣。那个林医生送给了她一个真正的，紫色的熊公仔，并且跟他说：“小念，你要记住，拥抱小熊就是拥抱幸福，等你长大了，就会有更多的小熊，就会有更多的幸福。”，在他们的帮助下，小念变得越来越坚强。

她的妈妈在自己家里开了一个“小熊绘画班”。一个小姑娘，在参加比赛时，她的作品《桃花树下小熊的梦》得到了铜奖。这幅画画的是一只小熊，在一棵桃花树下，躺在草坪上，甜甜地睡着了。

小念的妈妈在医院检查时，查出，小念的妈妈得了癌症，于是小念开始支撑这个家。为了给妈妈治病，她白天学习，晚上打工，回家后还照顾生病的妈妈，在她的精心照料下，妈妈的病终于得到了控制。小念在“9·11”事件中，救出了天才少年霍雨欣被评为“市十佳优秀少年”。后来妈妈病情恶化去世，但小念在经历风雨后，变得更坚强，并收获了成功与幸福！

后来小念收到了很多霍雨欣从国外寄来的大箱子，她打开一看里面装满了泰迪。读了这篇文章后我知道在什么时候都要坚强不可以放弃。

《拥抱幸福的小熊》读后感5

朋友，是沙漠中的一股清泉，朋友是黑暗中的一缕阳光;朋友，是炎热中的一阵凉风;朋友，是寒风中的一块炭木。朋友带给我们阳光，带给我们凉爽，带给我们温暖……

她是我从小到大一起长大的朋友，我们一起上同一所学校，同一个年级，同一个班，甚至是一对同桌。

她，有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑亮丽的直发。当她的头发飘过你身旁时，仿佛有一阵春天的暖风拂过。她平常最喜欢上身穿一件卫衣，下身穿一条牛仔裤，再配一双牛仔的球鞋。

她还有一本最爱读的书，名字叫《拥抱幸福的小熊》，这本书她曾不止一次在我面前提过，所以，我没有看过这本书，但也知道书的内容;书页中夹着一张明信片，上面画着一位长发及腰的女孩抱着泰迪熊。当她每看到那时，我都能从她的眼里看到闪闪的泪光。

那天，我第一次来到她的新家来玩时，进到她的房间，让我大吃一惊，她的窗台上全是大小不一、形态各异的泰迪熊。于是，我开了个玩笑，让她送我一只较小的泰迪熊，她却像个小孩子一样，说：“不行。”因为我知道那所有的泰迪熊都是她的宝贝，所以我怎么忍心“抢走”她的宝贝呢?

可就在去年，她因父母的工作而转到广州去，那天，我最后一次来到她家时，她把最喜欢、最大、珍藏两年多的泰迪熊和一本《拥抱幸福的小熊》的书送给我。

让我没想到，她竟然把她心爱的宝贝送给我。她说，当她走后，只要想她，就拥抱泰迪熊，就像书中说：“拥抱小熊，就是拥抱幸福。”

一个月后，我终于完整地读完了这本书，我也终于明白了，要保持乐观，学会坚强，懂得生活。

相信每个人都能拥抱幸福的小熊，我也会永远拥抱那只泰迪熊和那本书。

《拥抱幸福的小熊》读后感6

一次偶然的机会，让我在泉州书城里遇见了它。刚开始只是随手翻阅，可谁知我这一拿便爱不释手，只好花钱把它买下来。回家读后，感受很深：要学会像文章中的小念一样坚持不懈，不气馁的精神。

这本书在讲：小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一只熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，丢失了陪伴着她的小熊。但她认识了医院里年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福!”小念出院以后，生活越发灰暗起来。在学校她受尽欺负，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，一直以孩子气的信念期待着林医生曾许诺的小熊和幸福……林医生是个伟大的预言家，又或许，是小念孩子气十足的固执和天真的信念感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了…… 这是一个浪漫而温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。

憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润又贴心的小熊不但钻进可爱的故事里，而且不失为阅读的佐餐佳品。仔细阅读本书，你会发现，你的嘴角在不经意间上扬。

说到这里，我就想起了一件发生在这周末的事情：我在和朋友玩的时候受到了别人的挑拨离间，还冤枉我，让我背了别人的黑锅，我非常委屈，就哭了起来，不知道坚强，结果让她们以为我是做错了事情不敢承认，哭了。现在想起来，比起小念的遭遇，我算好多了，而且我还那么脆弱。

当我看完这本书的时候，我有一种深深的印象刻在了我心里，那也是我的感受：不论遇到什么问题，都要用微笑去面对，坚强，坚持，抱着美好的心态去过每一天！

《拥抱幸福的小熊》读后感7

《拥抱幸福的小熊》——我枕边的爱书，这一本书，让我懂得了人生的道路！

这本书的主角叫做许小念（小名：小念）。我们在欢乐的童年，而小念在童年的时代就遭不幸的事情。从此以后，可怜的小念就成为了一个文静、自闭的小女孩……但是，小念的医生送给了小念亲切的、和蔼的泰迪熊和真诚的微笑，并送上一句话：“拥抱泰迪熊就等于拥抱幸福！”小念经过了千辛万苦、千山万水，通过了小念的坚持不懈，他最后得到了很多小熊，也得到了许多幸福！

这一本感人的书让我的眼泪渐渐地、渐渐地流了下来，把这一面感人的纸——湿透了……

如今，残酷的现实继续延迟，父母的离去，亲人的困难，家庭的贫穷，孤单的一人……一件件残酷的事情对这可怜的小念，小熊是多么的近在眼前，可是，而幸福是多么的远在天边。以后，小念遇到各种挫折都不会害怕，勇敢的去面对，去挑战，她就像百折不饶的蚂蚁一样，向着目标，勇往直前。为什么她会那么顽强？因为她有一颗善良、坚强的心！

读完这本“百折不饶”的书，我觉得我应该振作坐起来，不但是我，还有四川的小朋友们更应该坚强起来，勇敢的去面对地震带来的阴影，失去家人的痛苦，独自一人的伤心……你们不用怕！有全世界的帮助，更会有“小熊的幸福”！这一刻我的眼泪不知不觉的流了下来……

来吧！从现在就站起来吧！如果想拥抱幸福的小熊，拥抱幸福，就从现在坚强起来！因为幸福的来源是——努力！

《拥抱幸福的`小熊》读后感8

小念在童年时代，家庭遭遇重大变故，变成一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一只熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，丢失了陪伴着她的小熊。但她认识了医院里年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”小念出院以后，生活越发灰暗起来。在学校她受尽欺负，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，一直以孩子气的信念期待着林医生曾许诺的小熊和幸福……林医生是个伟大的预言家，又或许，是小念孩子气十足的固执和天真的信念感动了天使，终于有一天，童话般的奇迹发生了……这是一个浪漫而温馨的人间童话，也是一个与信念有关的纯爱故事。憨厚笨拙、温和驯良、毛绒绒、圆润又贴心的小熊不但钻进可爱的故事里，而且不失为阅读的佐餐佳品。

这本书使我感动不已，小念以她那坚强的意识在自己最困难的时候得到了帮助，在她遇到林医生的时候，林医生告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”就是这句话，让她开始了幸福的旅程。

看完这本书，我的眼眶湿润了，一个有些懦弱的小女孩，在遭受了家境贫寒、受人欺负、生死离别之后，蜕变成了一个坚强勇敢的小女孩，这个过程是多么不容易！

如果你也想要拥抱幸福的小熊，那么就从现在开始，做一个坚强勇敢，不畏艰险去追求自己幸福的人吧！

《拥抱幸福的小熊》读后感9

老人说，幸福是为老伴梳理银丝；小朋友说，幸福就是口袋里装满糖果；父母说，孩子的幸福就是我们的幸福……幸福的形式有很多种，但总的来说，幸福就是乐观的面对生活并且知足。

从小父母离异的女孩小念一直与妈妈一起生活，而爸爸又偷偷将她心爱的茶色熊公仔拿走了。从此小念变的很孤僻，她没有朋友，经常被同学们欺负、嘲笑，所以愁眉不展。她只有与她幻想中的茶色熊公仔在一起时，才会觉得快乐。直到她住院，遇到了林医生，林医生送给她一只泰迪熊，并告诉她“拥抱泰迪就是拥抱幸福！”。小念一直记着这句话，从此，她走出了生活中的阴影，学会了坚强、勇敢、乐观地生活。

也许林医生的话就是小念成长中的力量和信念吧！是这句话让她知道，在这个世界上有人在祝福着她，支持着她。因此，她有了面对生活的勇气，不在逃避。

想想我们的生活，没有小念的那般坎坷，却总是在抱怨，这使我们并未真切地感到幸福。父母和老师都在关注我们的成长，朋友也总在我们无助的时候挺身而出，这还不知足？不可能所有的人都“拥抱泰迪”，但可以拥抱未来拥抱书籍。生活一旦有了一个信念，就要冲着它努力奋斗！

文中还提到了一个字眼，那就是“爱”。小念对于林医生的感情到底是什么呢？伍美珍自己说说：“喜欢、倾慕和依恋一个比自己年长的异性，是一些孩子在长大的过程中，所拥有过的情感经历。国外的教育学专家给了这种感情一个专有的词语：小狗般的爱情。这样的感情，就像是清晨草地上的露珠，晶莹而透明，脆弱而稚拙。”这种感情，可以看作是一种糊涂的亲情吧。

长大的感觉，其实很美好。懂了很多，也学了很多，渐渐的“拥抱了泰迪，拥抱了幸福”。

《拥抱幸福的小熊》读后感10

林医生突然很仔细的看着我。我的眼里，已经满含着热热的泪水了。“你……是小念吧”天哪！他真的认出我来了，虽然他的口气还带着一丝犹豫和疑惑。“林医生，我是小念。”我哽咽着说。“我一直一直都珍藏着泰迪熊，一直一直都记着你告诉我的那些话。你说，我会有很多很多的小熊，也会有很多很多的幸福……”

说到这，我再也说不下去了。依靠在阿姨的怀里，我轻轻的哭了。但是，我却感觉到了幸福！

上面的话就是让我在这一个暑假中掉的眼泪最多的一本书美美（伍美珍）姐姐的《拥抱幸福的小熊》，它是属于小说类的一本书，一读才知道主人公小念真的不容易，他从一个自我封闭到自我解放，从中遇到了好多事，但他还是走过去了。

当然，我也是一个喜欢小熊的小女孩，曾经，许许多多的人上来就问我“你为什么喜欢小熊？”可我却不知怎么应答，只好说“我喜欢我自己最爱的小熊，因为他给了我一种到家、温馨、可爱，能找出我的童年的感觉。”

也许，这就是梦中注定，我选择的小熊，小熊也成了我生活中必不可缺的一部分。

高兴时，我喜欢抱着小熊，对她说：“ILOVEYOU!”

懊恼时，我喜欢抱着小熊，看着她，述说着我的烦恼。

委屈时，我喜欢抱着小熊，摸摸她，眼里流露出无尽的伤心。

生气时，我喜欢抱着小熊，像朋友一样，讲述着这一天发生的一切。