发展党员计划学生

发展党员计划学生（精选8篇）

发展党员计划学生 篇1

一、当前党员组成情况

截止二00五年二月二十八日，我党总支（直属党支部）共有党员名（正式党员名）。学生党员共名（正式党员名）；教工党员共名（正式党员名）。具体组成情况见下表：

注：“双高”教师指硕士学位以上且具有副高级以上职称的教师。

二、2005年计划党员发展情况

根据学院党委的有关要求和现有入党申请人、入党积极分子的实际情况，经党总支（直属党支部）研究决定，二00五年计划发展学生党员共名（研究生党员名），到二00五年七月十五日前学生党员发展名（研究生党员名），党员比例可以达到，到二00五年十二月三十一日前学生党员比例原则上达到；计划发展教师党员共名（“双高”教师党员名），到二00五年七月十五日前教师党员发展名（“双高”教师党员名），党员比例可以达到，到二00五年十二月三十一日前教师党员比例原则上达到。具体情况见下表：

三、拟发展党员名单

注：本表所涉及日期均准确到日。如：出生日期为1972年6月10日应添为“19720610”。本表可复制。

注：本表所涉及日期均准确到日。如：出生日期为1972年6月10日应添为“19720610”。本表可复制。

注：本表所涉及日期均准确到日。如：出生日期为1989年2月10日应添为“19890210”。本表可复制。

注：本表所涉及日期均准确到日。如：出生日期为1989年2月10日应添为“19890210”。本表可复制。

党总支（直属党支部）

发展党员计划学生 篇2

主体性所反映的是主体与客体的关系, 是主体在实践中所表现出来的能动性。主体性可以定义为通过实践展现出来的人的自主性、自为性 (自我探索性、自我选择性) 和创造性。在教育教学中, 学生的主体性表现在学生能够有效地主动学习, 自觉地选择构建自己的知识、技能和价值系统, 自觉地培养创新精神和发展实践能力。

一学生主体性的形成和发展是“计划”实施的出发点和落脚点

1 学生主体性的发挥是“计划”实施的内在要求

在计划实施指南中, 计划的原则、内容和任务是围绕发展学生的主体性为核心来表述的。

首先, “计划”的实施是以发挥学生的自主性为原则, 在“计划”实施指南中明确提出“计划突出自主性原则, 参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。”其次, “计划”的实施以强化学生的自为性为内容, 指南指出:“从计划内容的组成来看, 学生在导师的指导下, 自主进行研究性学习, 自主选择实验方法、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作”。最后, “计划”的实施是以培养学生的创新性为任务, “计划是倡导以本科学生为主体的创新性实验改革, 调动学生的主动性、积极性和创造性, 激发学生的创新思维和创新意识, 逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力”。[1]

2学生主体性向更高层次发展是“计划”实施的目标要求

学生的主体性在“计划”实施中起着重要作用, 但发挥学生的主体性并不是目的, 目的是发展学生的主体性。通过“计划”的实施促进学生主体性得到更高层次的发展。首先、学生的独立自主意识增强。“计划”的实施为学生搭建了一个“舞台”, 在这个舞台上, “编剧”、“导演”、“演员”都由学生来担任, 学生的自主意识得到了极大的发展, 学生可以按照自己的想法来设计、实施实验。其次、学生自为性与自主选择能力得到发展。学生作为项目实施主体, 将面临选择实验题目、选择团队成员、选择实验方法、选择实验器材等问题, 多种选择促使学生运用综合分析能力, 考虑各种因素, 权衡各种得失, 做出自己认为正确的选择, 从而提高了学生的选择性思维能力和自主意识。最后、学生创新能力得到发展, 在“计划”实施中, 学生通过思考、动手等环节, 克服了原有实验课上教师为学生准备好一切, 学生按照实验指导书来做实验的弊端, 使学生能够摆脱束缚, 把自己的想法和创新放到实验里面去, 学生的创新能力和创新精神得到了提升。[2]

二“计划”实施中发展学生主体性的策略

1营造利于学生主体性发展的环境

学生主体性的发展依赖于良好环境的营造, 学校为“计划”的实施提供什么样的环境, 直接影响到学生主体性的发展和“计划”的实施效果。环境包括硬环境和软环境。

硬环境是指学校为学生开展“计划”提供的物质保障条件。首先包括实验室的各种硬件环境, 这些环境是“计划”实施的前提条件。近年来, 由于各高校对学生实践能力的培养和实验教学越来越重视, 对实验室建设投入越来越多, 学校的实验场地和设备完全能够满足“计划”实施的基本要求。所以, 各校应把重点放到实验室的管理革新、制度创新上来。这些革新应以尊重学生的主体意识发展为前提, 如延长实验室的开放时间、进行人性化弹性管理、满足不同学生的实验要求、不同学科专业甚至不同学校的实验室之间实现资源共享等, 为学生创造相对独立自主的时间和空间。其次是在经费管理和使用上, 要体现学生的主体性, 减少指导教师对经费使用的干预, 在符合学校财务制度和大学生创新性实验“计划”经费使用条例下, 从经费预算的制定到经费的具体使用, 应完全由项目团队独立完成。

软环境是指学校所营造的科学研究环境。首先, 在“计划”开始前对学生进行充分的科学研究教育, 包括科学精神和科学态度教育, 营造科学探索的文化氛围, 让学生从中充分体会科学研究的真正含义。其次, 给学生主体性的自由, 引导学生在尊重兴趣爱好和科学规律的前提下, 选择实验题目和内容, 选择团队成员及指导教师。再次, 营造公平的竞争环境, 并不是每个项目都能入选为“计划”项目, 要通过项目间的公平竞争选出优秀的项目, 培养学生的竞争意识。最后, 营造平等的学术氛围, 学生和学生之间以及学生与指导教师之间在项目中处于平等地位, 通过探讨协商达成共识来推动项目的实施。在“计划”实施中, 指导教师应鼓励学生否定和质疑, 鼓励学生探索和尝试。

2 建立完善的管理和指导体系

发展学生的主体性并不是让学生放任自流, 而是要加强对学生的管理和指导。这是“计划”实施的重要保障。

首先, 成立领导机构。“计划”的实施需要学校教务、财务、资产、团委、学生等多部门合作完成。为提高效率、协调好各部门之间的关系, 学校应该成立以校长或主管教学校长为组长的领导协调小组, 明确分工, 全方位立体化为“计划”的实施提供保障和支持。其次, 成立由校内外专家组成的指导委员会。委员会对选题、研究进度, 结题验收等关键关节进行有效指导。由于学生知识储备不足、视野不够开阔, 在“计划”实施过程中, 既要给学生足够的空间, 发挥其主体性。同时, 又要给予充分的指导, 为学生把握好方向。再次, 制定科学完善的管理制度。制定科学的实施细则、资金使用细则、项目评价细则等等, 在这些细则中应明确学生的主体地位。[3]

3 引导学生构建和谐人际关系

首先, 学生和指导教师的关系。要使学生真正处于主体地位, 教师处于指导地位。学生是“计划”实施的主体, 关键环节由学生独立完成。教师在实验中对学生实验题目的可行性、经费预算等给出指导性建议, 在实验中注重培养学生严谨的科学研究态度和规范的科学研究方法。其次, 团队成员之间的关系。发挥学生的主体性并不是鼓励学生的个人主义, 二者有着本质的区别。最后, 其他关系。在“计划”实施中, 除了学生与指导教师、学生与学生的关系外, 还存在其他关系。如有些“计划”需要和企业、行业等合作完成, 在合作中, 学生既要具有谦虚、谨慎的态度, 同时也要有坚持真理的精神, 要珍惜与社会接触的机会, 和方方面面构建起和谐的人际关系, 把项目的实施和自己的实习实践结合起来。

4 制定科学的评价体系

评价体系是“计划”实施过程的重要影响因素。大学生创新性实验“计划”在开展过程中的创新之处和亮点在于有意识的淡化结果, 抛弃功利性, 重视过程和训练, 放手让学生去做。所以, 在评价上应“应扭转忽视对过程而注重对结果进行评价的趋向。”[4]在评价指标的制定上, 突出实验“计划”对学生主体性、创新能力发展的评价, 强调学生在“计划”实施过程中获得发现问题和解决问题的能力。

5 形成有效的激励机制

首先学校和教师在观念上要充分认识到“计划”在人才培养中的重要作用, 把“计划”作为创新人才培养的一次有益尝试, 探索长效机制的建立。学校应承认指导教师的工作量并对优秀的指导教师给予奖励, 鼓励教授、学科带头人等参与到项目中来。其次为有培养潜力的学生创造更好的条件, 鼓励其向更高的目标迈进, 吸收他们进入更高层次的研究团队。

总之, 在“计划”实施中一定要给学生自由、时间、空间、条件、竞争、指导, 只有这样大学生创新性实验计划才能取得更好的效果, 也才能使学生的主体性得到真正发展。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.教育部办公厅关于申报国家大学生创新性实验计划的通知[Z].教高函[2007]20号.

[2]綦盛健.大学生创新实验中学生主体地位的思考与实践[J].实验技术与管理, 2009 (12) :29-31.

[3]周合兵等.建立大学生创新性实验计划长效机制的实践与探索[J].实验室研究与探索, 2009 (8) :4-7.

发展党员计划学生 篇3

因此，如何保护孩子的天性，如何本着“生态”理念保留孩子的一点“野趣”、一点“随性”，如何让德天的孩子具备“面对生活压力的坚持与乐观”和“可持续发展的空间”，让他们自由舒畅地成长，成为学校德育的重要课题。

一、午间发展计划实施背景

德天实验小学有着令人骄傲的30年学校足球史，德天同时也是一所注重“成长”的学校，它摘得了下城区首批示范性教师成长基地的第一块牌匾。足球精神、师生成长在德天人心里相互撞击，逐渐形成了一条思路——提炼足球精神，培育德天的“毅力、活力、潜力”少年，让德天孩子在校园生活中“坚强起来、活泼起来、发展起来”。

学校创造一切机会让学生见世面、练胆量。升旗仪式由学生轮流主持，一个学期培养10名小主持；国旗下讲话师生合作，一学期给20—30名学生上全校主席台发言的机会；广播站发展班级骨干，创意特约嘉宾点评制；升旗仪式特设20个荣誉座，让被班级推荐的孩子们享受“特权”——在升国旗仪式后坐着观摩晨会；每周三“校长有约，共进午餐”，校长、书记、两位副校长分别与3名学生一起在教师餐厅吃饭，聊学校、聊班级。一年时间内，学校的每名学生都跟校长进行了面对面的交流，有学生还主动写信约校长共进午餐。

“午间发展计划”就是在这一背景下应运而生。依托足球精神和现有活动，整个“发展计划”分为“发展活动”和“辅导活动”两个层面。“发展活动”的思路是丰富学生的午间生活，让孩子从教室里解放出来，放飞身心、陶冶性情，以更畅快的心情投入到下午的学习之中；“辅导活动”则为学困生提供个别辅导，也让老师有了聚焦于后三分之一学生的时空，适当减轻师生双方负担，以轻松的心态迎接后续的工作或学习。

二、午间发展计划实施过程

1．五项落实，保障“计划”顺利实施

一是时间落实。每周一到周五，30分钟午饭时间过后，12∶15—12∶55是计划实施时间。这样安排也让学生在活动后有充分的休息时间，以充沛的精力投入到下午的学习中。二是场地落实。17个教室是“辅导活动”场地；学校的操场、礼堂、各个专用教室则是“发展活动”场地。三是活动项目落实。学校根据学生需要和实际条件动态设置了“阳光大操场”“小小放映厅”“电脑室”“图书吧”“棋类活动”“绘画手工”“科学实验”“足球宝贝”“笛子班”“葫芦丝团”等项目。四是活动人员落实。学生人手一张“出门卡”，当天中午由班主任根据科任教师反馈的课堂作业情况及前一天回家作业质量发卡，得到“出门卡”的学生可参加午间发展活动。据统计，目前参加“发展活动”的学生总量占全校人数的60%—80%。五是师资落实。“辅导活动”主要由语文和数学教师轮流组织，“发展活动”则由其他学科老师轮流管理。

2．全面调查，监测“计划”实施质量

在“计划”实施过程中，学校注重及时跟踪、全面调查，不断掌握实施情况，为改善和提高“计划”的实施质量积累依据。“午间发展计划”实施两个学期以来，学校已经进行了4次多个层面的调查活动。计划实施第二周，结合教师节座谈会，学校征求家长代表及社区主任的意见和建议；第三周，学校教导处听取并记录了部分班主任和管理老师的反馈意见；并结合“校长有约”制度，听取学生的反馈。实施一个月后，学校组织了覆盖全校师生及家长的书面问卷调查。数据显示，90.1%的老师、93.6%的学生、95.1%的家长都赞成或喜欢这项举措。上学期，学校再次组织了全员书面调查，并邀请在校见习一周的20名杭州师范大学生加入调查，了解更多层面人群的评价和建议。

3．调整改良，提高“计划”实践效用

四次调查活动为学校提供了有效信息。第一次调查通过座谈了解了大家的心意，在长效机制方面再做思考；通过第二次调查活动，学校强化了“发展计划”实施时间的标志性铃声，规范了出门卡发放及回收要求，教育引导学生“安全出门”，防止学生因期待和迫切而发生奔跑碰撞事故；第三次全员书面调查，学校特别关注高百分率支持度之外的声音。学校调整了部分年级“发展活动”与“辅导活动”的设置比例；与当时没有机会参加“发展活动”的19名学生谈心，教育学生争取机会，每天前进一小步；与老师沟通协调，引导老师创造机会，善于发现学困生的进步信息，让所有的孩子都有机会参加到“发展活动”中去。第四次全员调查后，学校吸取体验者、组织者、观察者等多方面的意见，进一步完善“计划”。

4．双轨运行，促进“计划”长效作用

“午间发展计划”要发挥长效作用，灵魂人物是全体教师。教师除了要转变“做做做”的观念，还需要改善教学行为，向40分钟课堂教学要效率，提高自身教学水平。为此，学校推出《德天实验小学课堂教学有效性推进制度》，通过专家问诊、校本研修，诊断教师普遍存在的问题与不足，提出针对性操作意见，然后结合随堂听课、定点观察、随堂检测等方式，把“课堂教学有效性”落到实处，解放学生的课余生活。这样“制度”与“计划”双轨运行，着眼于学生生态成长的“午间发展计划”才有长久的生命力。

三、午间发展计划实施效果

“午间发展计划”的实施，取得了可喜效应。

一是得到了孩子们的拥护和喜爱。学生在“校长有约，共进午餐”时告诉校长，他们觉得“开心死了”，多数学生养成了珍惜时间、认真完成作业、及时订正的好习惯。学困生也有了“盼头”，提醒自己要坚持不懈，争取点滴进步。德天的孩子们觉得每天来上学都特别开心，说起自己的学校都感到无比骄傲。

二是赢得了家长的支持和理解。从调查中，学校惊喜地发现，家长既关心孩子的学业进步，更关心孩子在学校是否快乐。孩子做得好可以自由选择各类活动，学习有困难可以得到老师辅导，这大大提升了家长对学校的满意度。家长们尤其对“出门卡”制度表示赞同，认为这种方法符合实际，也抓住了孩子的心理，起到了积极的激励作用。

三是促进了教师研究与反思。“午间发展计划”挤走了“埋头题海”的时间，提出了提高课堂效率的要求，提出了学困生辅导的新课题，催促老师必须反思、必须研究、必须改变。一个学期的努力与改变之后，部分年级、部分学科期末成绩明显提升，越来越多的老师在做课题、写论文时更加务实，着力发现问题、解决问题，教科研参与率、课题立项率、论文获奖率都在提高。

最美的风景在校园。“午间发展计划”让德天校园充满了欢声笑语，午间的德天校园更充满了生机，飞满了童真。

（作者单位：杭州市德天实验小学

浙江杭州 310004）

学生党员对标定位计划 篇4

作为一名中共预备党员，我深刻的感受到我跟优秀党员之间有很大的差距，他们有的学习成绩优秀，有的工作能力出色，有的有着很好的人际关系，有的党员各个方面都很出色。而自己平时还会因各种因素影响到学习和生活，很容易被一时的情绪所控制，只能放低自己的追求目标最终浪费时间也浪费里精力。通过此次的对标定位。我找到了自己的位置和方向。我坚信“功夫不负有心人”，只要我努力去做，跟他们优秀党员的差距就能减小，争取成为一名优秀的共产党员。

没有思想的指导，一切行动都是枉然，因而，首先要深入贯彻学习实践科学发展观的精神，全面落实科学发展观，增强自我教育、自我改进、自我提高的自觉性，全面提高自身的思想政治素质，充分发挥党员先锋模范作用。认真学习党的理论知识和方针政策，深刻领会科学发展观的内涵和精髓。做到时刻保持坚定的共产主义信念和理想，坚持党的基本路线，思想上、政治上同党中央保持高度一致，不断增强政治素养与党性修养。

其次，坚持实践出真知的原则，努力学好专业知识，并通过实习等有效途径促进知识的掌握，为今后的工作与学习奠定良好的基础。积极参加各类社会实践活动，在实践中全面丰富自己，提高自身的实践能力，为以后走上工作岗位打下坚实的基础

再次，作为应用化学学生党支部的宣传员，我今后一定充分发挥自己的能力，积极筹划组织办好每一期的民主生活会，更好的凝聚广大学生党员的凝聚力。起到模范带头作用，发扬艰苦奋斗的精神，勤政为民，维护党的形象。关心集体，带头服务同学，牢记党全心全意为人民服务的宗旨，心系同学，充分尊重同学，主动关心同学疾苦，全力以赴帮助同学克服在学习生活中遇到的各种困难，多为同学办实事办好事。

作为一名预备党员，我一定认真履行党员义务，充分发挥党的先锋模范作用，争取早日成为一名优秀的党员。

理学院应用化学学生党支部

王琼

职业技术学院学生个人发展计划 篇5

学院：自动化学院 班级： 机电193136 学号：19***5 姓名：孙建成目前学生类型（合格□、良好□√、优秀□）目标学生类型（合格□、良好□√、优秀□）

序号	一级指标	二级指标	计划内容	备注
	思想政治 素质发展	高校思想政治课	思想道德修养与法律基础（85）分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（85）分 民族理论与民族政策（）分 形势与政策（）分
	活动参与情况	参加爱国主义、感恩、社会主义核心价值观主题班会或主题团日活动（6）次
	参加校园第二课堂活动（包括文艺、体育、语言类等所有活动）（6）次
	参加主题团课（6）次
	心理健康	是否参加心理普查 是□√ 否□
	党课	是否参加入党积极分子党课教育培训 是□ 否□√
	军训	军训成绩（80）分
	学业 发展	公共课	心理健康教育课程（86）分
	专业课	各科考试课程平均成绩（86）分
	专业课成绩（88）分
	课外提升	借阅纸质书籍本数（30）本
	阅读电子图书时长（30）小时
	奖惩情况	获得奖学金情况 是□√ 否□
	是否有处分情况 是□ 否□√
	职业 发展	双创	双创课程（职业生涯规划、职业核心能力、创新思维、创业基础、就业指导）成绩（88）分
	参加创新创业大赛（4）次
	专业方面	参加专业技能大赛（3）次
	是否参加顶岗实习 是□√ 否□
	劳动	劳动教育课程成绩（88）分
	社会 能力 发展		担任团干部或学生干部职务情况 是□√ 否□
	志愿服务	注册志愿者情况 是□√ 否□
	社会服务	参加社会实践活动 是□√ 否□
	文明礼仪	大学生文明礼仪课程成绩（88）分
	荣誉	获得各类荣誉奖项总数（3）个
	资格证书	考取计算机等级证书 是□√ 否□
	考取普通话登记证书 是□√ 否□
	其他

学生本人确认签字：孙建成 辅导员签字： 宋利

学生工作科科长签字（盖章）： 学生工作分管领导签字（盖章）：

说明：1、括号内选项直接勾选，下划线填写相应数字和内容，备注填写与此项相关但没有规定的指标或需说明的特殊情况。

大学生个人发展计划规划 篇6

一、自我期许

拥有持之以恒的毅力。对自我有足够的自觉，善待他人。能够学以致用回报社会。每一天自我反省。拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。

二、主要学习资料

大学，在那里不仅仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项本事，它能够提高自身素养和语言本事同时也能够扩大交流范围，是立足于社会的重要本事，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自我的英语本事，力争顺利经过__考试，提高自我的口语本事，突破语言难关。这是我大一最主要的任务。

大一除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好!进取参加各种活动。

专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与教师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这三年的学习中学到一身好本领，我步入社会寻找工作增加自我的筹码。

在大学期间，我要做到爱自我，珍惜自我所做过的努力，充分发挥自我的长处，树立对自我的绝对的信心，同时也期望学院，教师，同学家长都会支持我，鼓励我，帮忙我，但最关键的还是要依靠我自身的努力，忘掉过去的遗憾，抖擞精神，从今迈步从头越。

学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为了学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自我学习第一的原则。

三、常态性学习

阅读：每一天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名著。

英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。

专业：加强基本技巧的练习。

体育：每一天去晨跑一次，每周去健身为不定期参与。

随时加入其他学习。

四、学习原则

1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。

2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3、融会贯通，学以致用。经过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，经过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。经过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。

4、学习和实践相结合。用学习来提高实践本事，用实践来验证学习效果。

五、备注

发展党员计划学生 篇7

大学校园是构成当今社会的一个重要元素, 是为和谐社会培养和提供高素质人才的主要途径, 是促进社会主义健康蓬勃发展的一支骨干力量。大学生是中国未来发展和前进的希望, 寄托着党和人民的殷切嘱托, 大学生党员作为当代大学生中一个重要而又特殊的群体, 肩负着更加崇高和艰巨的使命, 是学生党员在学生中先进性作用的重要体现。大学生党员具有先进的思想并且学习成绩在同学中也是名列前茅, 在学习和工作生活中都起着模范先锋作用。所以, 大学生党员在学长计划中如何发挥先进性作用无疑是一个具有重要理论研究价值和现实意义的创新性课题, 其先进性作用的发挥对刚刚进入大学校园的新生和低年级学生来说具有良好的促进和推动作用。

1 校园社会化问题

校园一直被人们誉为学术的殿堂和培养高素质人才的一方净土。可是, 从最近几年来看“校园社会化问题”屡屡发生, 所以, 学生党员一定要以身作则, 在学长计划中起到至关重要的作用。目前, 校园内的种种问题已经受到了社会的广泛关注和重视, 其表现形式主要有以下几点:

1) 部分新生对于大学生活不适应, 过于放纵自己, 疏于学习, 导致在考试的时候害怕挂科, 使得考试作弊现象屡见不鲜。这个时候, 作为学生党员应当在新生刚刚进入大学的时候就要在学习上对他们起到必要的提醒和督促作用, 告诫他们大学的学习生活一样紧张和重要, 在丰富课余生活的同时一定要抓紧学习。

2) 新生在刚刚进入大学校园时, 由于终于摆脱了老师父母的枷锁, 在感情上获得了一定的自由, 恋爱成风成了不争的事实, 校园内的不文明行为也是屡见不鲜, 动机不纯的人也不少———有的人是因为无法将心思放在学习上, 找个异性朋友只是为了消磨自己无聊寂寞的生活;有的人则是为了与人攀比, 看见别人在谈朋友, 自己也一定要找一个;更有甚者仅仅只是为了丰富自己的恋爱经历而去玩弄他人的感情。对于此类现象, 学生党员在严于律己的前提下, 也要对新同学们提前打好预防针, 尽可能避免此类事情的发生。情感问题在校园中经常出现, 并且伴随着极坏的影响, 学生党员一定要多与同学们交流沟通, 了解同学们在生活中出现的各种情感问题, 尽量帮忙解决。

3) 许多新生对自己未来的就业形势没有一个准确的估计, 导致大学生活松松垮垮, 这个时候学生党员应当做他们学习和生活上的好老师, 向新生们详细介绍本专业的各项知识及目前的就业概况, 遇到对就业和专业有困惑的同学一定要做到耐心解答。

4) 大学生日趋严重的心理问题已经成为人们关注的新焦点, 越来越多的大学生感觉自己的心理素质不够好, 甚至是心理素质薄弱。因此患上了心理方面的疾病而不得不选择休学或者退学, 大学生休学和退学的人数也是逐年递增。学生党员不仅是新生的好学长更是他们的好朋友。在生活中, 学生党员要多与同学交流, 了解他们生活上的喜怒哀乐, 成为他们心灵上的指向标, 排解他们内心的烦恼和困难。

5) 我校处于市区繁华地带, 周围环境比较复杂。学生党员作为优秀学长, 面对新学生在来到校园后对学校周围环境的不熟悉, 应及时的帮助和指导, 避免诸多安全隐患的发生。

从以上五点看出, 学生党员如何在学长计划中发挥先进性作用、作用发挥得如何都提出了更多的要求。

2 在学长计划中, 学生党员的先进性作用

学长计划是我校一直都在大力提倡的一项具有先进性和创新性的研究课题, 长久以来, 学长计划都能够很有效地帮助新同学快速地适应大学的学习方式, 尽快学会独立自主地面对生活, 那么, 在学长计划中, 学生党员又有着怎么样的先进性作用, 主要体现在以下几点:

1) 校园的民主政治建设离不开学生党员先进性作用的发挥, 因为学生党员具有参与校园活动丰富、见识视野广阔等许多普通同学所不具备的优势。与此同时, 学生党员是学生和学校之间信息传达的纽带, 是学校和学生之间的一座桥梁, 发挥着“上情下达, 下情上传”的重要作用, 是承担着民主监督与信息反馈的关键性人物。

2) 目前, 素质教育已被确立为我国教育改革的方向和指导方针, 对刚刚进入大学的学生进行具有大学特色和高水准的素质教育更是尤为重要。当今的素质教育是让学生通过形式多样的教学方法和丰富多彩的第二课堂活动获得全面发展, 学生党员是学生中的优秀分子, 是学生中德智体美全面发展的榜样, 在学校素质教育改革中能够发挥积极的作用。在实施素质教育改革的过程中, 学生党员不仅要自己参与其中而且还要主动的去承担起组织活动的任务, 学生党员能够真切地体会到广大新生的学习、心理和思想现状, 在组织活动的过程中能够自如地施展自己的才干, 紧靠学生生活, 具有较强的针对性, 参与和实施素质教育, 一定会取得更好的成效。在素质教育过程中学生党员能够很好地起到组织和示范作用, 他们是学校培养出来的高素质人才, 又很好地宣传和推动了素质教育。

3) 校园文化能在育人方面起到关键作用, 对新生的价值观、思想观和行为观有重要的影响。所以, 促进大学生全面发展的一项重要任务就是加紧建设反映本世纪特点的校园文化, 不断满足大学生对精神文化与日俱增的需求, 为大学生的健康成长和素养的提高提供了很好的环境。大学生党员具有先进的思想, 高尚的道德, 在校园文化建设中营造良好的校园文化气氛与大学学风、风气等很多方面都发挥了极其重要的作用。尤其是学生党员, 他们有远大的抱负, 崇高的理想, 对学习有积极向上的态度、明确的目标, 担负着帮助新生一同进步的重要任务。对于大学校园学风的建设来说, 他们是重要的营造者;对于学长计划来说, 他们是重要的参与者。

3 在学长计划中, 学生党员如何发挥先进性的作用

大学生党员在学长计划中如何发挥先进性的作用, 包括以下几点:

1) 对于刚入校的新生, 他们的思想还不够成熟, 需要学生党员加以引导。因此, 大学生党员作为大学生的先进性代表, 发挥好大学生党员的先进性作用是前提。大学生党员必须要懂得用科学知识来充实头脑、武装思想, 牢固树立共产主义理想和信念, 正确对待社会主义制度的优越性与社会主义事业发展曲折性的关系, 并以此带动和影响身边的同学。此外, 大学生党员还要树立正确的人生观、世界观和价值观, 只有树立正确的“三观”, 才能真正掌握处理实际问题的立场、观点和方法, 善于分析各种复杂矛盾, 自觉抵制各种错误思潮、腐朽思想的侵蚀, 才能造就思想健康、品格高尚、心胸宽广的新时代大学生, 进而成为广大学生群体中的榜样, 在学长计划中发挥应有的作用。

2) 作为大学生党员, 仅仅在政治、思想上保持先进性是完全不够的, 还应时刻树立强烈的学习意识, 用先进的科学文化知识来武装自己, 努力保持学习上的先进性, 实现政治、思想、学习的“三个代表”, 这是大学生党员能够在学长计划中发挥重要作用的基础。进入21世纪, 科学技术日新月异, 随之而来的挑战也接连不断。对于大学生党员来说, 当前最紧迫的任务就是刻苦学好专业知识, 努力把专业知识运用到发展创新科技产业的实践中, 只有这样, 才能成为“代表先进文化的前进方向”的代表。此外, 大学生仍然是学生, 必须以学习为主, 所以勤奋学习、夯实百科基础, 不断提高自身发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力是每一位大学生党员应具备的能力。只有掌握科学文化知识, 才能更好地继承和发扬中华民族的优良传统, 才能真正成为社会的有用之人, 才能在学长计划的过程中起到领导性作用。

当然, 大学生党员中很大一部分是学生干部, 他们体现党的先进性不仅仅在成绩上, 他们在工作上的作为从另一方面更加完美的体现, 大学生党员要努力成为新生的骄傲, 在工作上认真完成任务, 树立好的榜样。工作有方法, 不死板是大学生党员发挥先进性的关键环节。身为党员的他们, 责任意识要时刻铭记于心, 讲究求真务实的工作作风, 为学生合法的权益认真服务, 在学校重大决策上的体现也尤为重要。此外, 时刻把为人民服务, 为学生服务, 为学院服务的意识时刻牢记在心, 对需要帮助的同学进行“一对一”服务, 在平时生活工作上, 广泛收集同学意见, 进行心对心的交流, 认真把上级的精神传达下去。最后, 大学生党员时刻要以党员的标准严格要求自己, 约束自己, 争做一名名副其实的党员, 在同学面前树立好的榜样, 争取做出工作业绩, 成为学生干部的楷模, 做出自己应有的贡献。

3) 大学生党员要严于律己, 在生活的各个方面以实际行动带动和影响周围的同学, 给新生树立一个优秀的大学生形象。大学生党员要从自身做起, 从点滴做起, 做学习的模范、遵纪的楷模。大学生党员要积极开展爱心活动, 对那些家里经济有困难的新同学们在精神上鼓励、在心理上引导、在物质上提供力所能及的帮助。

4 结语

学长计划是我校一直以来都在支持的一项活动, 并且随着社会的发展和大学教育的改革, 新生在未来的生活中也一定会遇到一些新烦恼、新问题、新矛盾, 这样以来对大学生党员的要求也就要更高一层。大学生党员不仅是党员队伍中的一支骨干队伍, 更是学生中的先进分子, 在学长计划中起着关键性的纽带与模范作用。所以, 大学生党员应努力发挥先进性作用, 带领和团结新同学顺利地度过高中到大学的过渡阶段, 又好又快地适应大学的学习和生活, 成为他们的贴心朋友和优秀榜样, 为我校学长计划的实施走出一个又一个坚实的脚印。

摘要：通过对当今校园存在的现象、学生党员具有的先进性作用、大学生党员在学长计划中如何发挥先进性作用三个方面进行了深刻的探讨和总结, 论证了在学长计划中, 学生党员的作用是先进不可或缺的一个重要因素, 得出了学生党员在学长计划中具有创新价值和现实意义的先进性作用。

关键词：学生党员,学长计划,先进性,大学校园

参考文献

[1]吴林燕.大学生党员在构建和谐校园中如何发挥先锋模范作用[J].河南农业, 2010 (20) .

[2]贾洪岩.浅谈大学生党员与和谐校园建设[J].科技信息, 学术研究, 2008 (8) .

[3]卢莉丽.高校学生党员先锋模范作用发挥探析[J].吉林教育, 2009 (31) .

发展党员计划学生 篇8

总的来说，我们要继续加强 “综合性”、“实务性”和“国际性”的比较优势，进一步完善和升级知识产权综合媒体与服务平台。

具体来说，新的一年里，我们要继续加大“特约撰稿人”队伍建设，并着手组建“特约评论员”团队，针对热点事件、案例做最为迅速的反应与最为专业的点评;并计划在目前北京、上海、香港办公室、布鲁塞尔联络站及驻日本特约记者站的基础上，建设深圳、青岛两个国内站点及美国特约记者站。

2016年，我们将对现有微信公众号、网站、视频栏目等互联网资源予以全方位的升级改造与资源整合，建立多形式、多角度的多媒体组合传播手段，加强与受众之间的互动性与传播的及时性;同时还要整合英文版杂志、《国际知识产权事务所名录》及网上查询评价系统、《中国日报网》知识产权频道等英文资源，积极拓展国际传播渠道，努力提升国际影响力，并做好“全球知识产权服务发展联盟”的运营与服务工作。

新的一年里，我们将加强《作客编辑部》等线下沙龙、讨论会及论证会等活动的举办频次、探讨深度与选题广度。同时开始“知识产权职业化系列培训”课程体系规划，开展面向职业的知识产权专业培训。

春节之后，我们花费半年时间建造的“国内首家知识产权人专属的创业咖啡图书吧”将正式运营。容图书阅读、数据查询、客户接待、产业孵化等多重功能为一体的知产人专属空间，将全方为的满足大家的线下活动需求。

2016年初，《中国知识产权》杂志和传媒公司将开展全面股份化改造，计划年底前正式成为股份有限公司，为杂志与公司的未来发展做好制度与机制准备，预想通过股份化改造融资1500到2000万元。