三年级上期末复习作文（精选12篇）
同学们，从今天开始，我们就开始进入紧张的复习阶段了，在这里，张老师不得不提醒大家，学习本身就是一个艰苦的过程，我们在学习的过程中会遇到各种困难。作为刚刚进入中年级学习的我们，首先就要有一个正确的学习心态，不要害怕学习过程中遇到的困难。无论考试的结果怎样，只要我们付出了努力，就会向桑兰那样战胜自己，获得成功。
好了，还是让我们来进入课题，做一个复习热身运动吧！今天我们的复习任务是闯关夺宝，取得复习成功的第一次胜利——拿钥匙。有了这把钥匙，我们才可以更好的进入下面的复习阶段。
共同关注：
一、第 壹 关 ： 中国姓氏我知道
区
仇
单
任
查
盖
司马
上官
淳于
端木
东郭
司徒
现代我们中国人的姓，大部分是从几千年前代代相传下来的。自我们的身边，或者在我们学习的过程中，大家还记得哪些读音特别的姓氏呢？（学生活动）
二、第 贰 关 ：多音字我会分辨
朝霞
舍弃
缝隙
重量
寒假
倔强
你知道这些多音字在相应情况下的读音吗？说说你的理由。学生可以结合多音字的用法以及含义进行分析理解，那么，这个学期我们还解除了哪些多音字呢？请大家举一两个例子吧！（学生活动）
三、第 叁 关 ：近义词语我不怕
请大家帮下面这些词语找到好朋友。看谁的速度又快又准：
快活
抢救
问好
在意
快乐
拯救
在乎
问候
诞辰
就餐
母亲
收拾
害怕
生日
妈妈
吃饭
整理
恐惧
明确虽然是近义词，但是在不同的语言环境用法还是很有讲究的，下面让我们来看看下面这两个句子用词的不同：
1、2、请大家到餐厅就餐。妈妈叫我回家吃饭。
学生总结一下书面用语和口头用于的区别。
四、第 肆
关 ：成语积累我最棒
同学们，在我们本册书的语文乐园里，几乎每一次里都会有一些成语积累，小面让我们来把他们分一分类，看我们能不能牢牢的记住他们：
表示自然景观：大漠孤烟 惊涛骇浪 海市蜃楼 怪石嶙峋……
45页 表示气候现象：春风拂面 和风细雨 秋风送爽 暴风骤雨…… 136页 表示绘画技巧：栩栩如生 刚劲矫健 秀劲绝伦 清丽雅逸……
61页 表示不屈精神：坚持不懈 坚不可摧 坚贞不屈 坚定不移…… 111页 表示动物品质：任劳任怨 喜上眉梢 无私奉献 和平友谊……
95页 激励人求学的：学海无涯 学而不厌 博览群书 手不释卷……
29页
点同学起来说说你现在所记住的成语及分类： 同为之间互相考考。
教师小结：只要能够理解成于自身所包含的含义，就可以积累更多的成语，运用的时候就可以轻而易举的随时运用了。
五、第 伍 关 ：名言指引获得成功
2. My name is Tom Brown. Nice to m____ you.
3. My f____ name is Ann.
4. What’s your p____ number?
5. Is this a pencil c____?
6. He likes playing c____ games.
7. Here is the k____ to the bike.
8. How do you s____ pen?
9. It’s my school ID c____.
10. E____ me, David. Is this your watch?
11. S____ you soon, dear Emma.
12. A____ those your friends?
13. I n____ an alarm clock.
14. There is a p____ on the wall.
15. My backpack is on the c____.
16. My hat is on the f____, under my bed.
17. W____ are my pen and pencil?
18. She doesn’t like chicken, but she likes v____.
19. Is she a movie s____?
20. Jack and I p____ tennis.
21. ——How much are your blue pants?
——It’s 38 d____.
22. ——What c____ do you like?
——Green.
23. ——Can I h____ you?
——Yes, please.
24. ——Thank you.
——You’re w____.
25. ——When is your b____, Lucy?
——It’s February 5th.
26. ——Is the ruler long or ____?
——It’s long.
27. ——What’s five and seven?
——It’s t____.
28. ——What’s the p____ of the backpack?
——It’s seventy yuan.
29. ——Can you answer the questions?
——S____, I can’t.
30. ——Which month is the t____ month in a year?
——December.
31. ——What’s the d____ today?
——It’s November fifteenth.
32. ——Is his father a teacher?
——Yes, his mother is a____ a teacher.
33. ——Have a good t____.
——Thank you.
34. ——I don’t know her a____.
——Oh, she’s twelve.
35. ——Shall we go to a m____ this evening?
——That’s a good idea.
36. ——Where’s my pen. I can’t f____ it.
——It doesn’t matter. You can use mine.
37. ——The story is r____ exciting.
——I think so.
38. ——Why are you so s____?
——Because my mother is ill(病的)。
39. ——What’s your f____ color?
——It’s red.
40. ——What do you often do on w____?
——I often watch TV at home.
41. We want two m____ for our band.
42. Her e-mail a____ is cindyjones@163.com.
43. Tom can play the g____ but he can’t play it well.
44. Mary can play the t____ and the piano.
45. I can’t sing, b____ I can play the violin.
46. ——Mary’s birthday is June fourth.
——I know, and Mary wants to have a birthday p____ on thatday. Can you come to it?
47. ——Can you sing?
——No, but d____.
48. ——What language does your pen pal speak?
——F____. She is from France.
49. ——What kind of m____ do you like?
——I like thrillers and also comedies.
50. ——What's Vera doing?
——She's w____ the early morning news on TV.
1、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）
2、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句）
3、珍珠泉
石头
周围的不大整齐
镶嵌着（排成通顺的一句话）
4、不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。（改病句）
5、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。（用关联词语合并一句话）
6、我看到了一池美丽的荷花和一阵清香。（改病句）
7、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）
8、叔叔语重心长的话打动了我。（改为“把”字句）
9、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。（改为“把”字句和“被”字句。
10、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。（缩句）
11、列宁自言自语地对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”（改病句）
12、工程师看着筑路计划。（扩句）
13、现在谁也不会责备我们了。（改反问句）
14、路旁挺立着一棵高高的橡树。（缩句）
15、在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。（改病句）
16、雷锋舍己为人的品质是我们学习的榜样。（改病句）
17、我怀着激动的心情来到。（改病句）
18、不立刻抢救。这位伤得最重的小姑娘会因为休克和失血过多而死去。（用关联词连接）
19、这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。（用关联词连接）
20、少先队员怎能向困难低头呢？（改陈述句）
21、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？（改陈述句）
22、他是学习委员。他是三好学生。（用关联词语合并）
二、比一比，再组词。（5分）
瑞（）载（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）响（）治（）徒（）
三、写出下列词语的反义词。（4分）
详——（）
爱——（）
勤——（）
奖——（）请另写两对反义词：（）——（）
（）——（）
四、填空并按要求写四字词语。（8分）
1、不（）而（）
（）日东（）
脚（）实（）
2、津津有味（AABC）
3、零零星星（AABB）
4、惟妙惟肖（ABAC）
5、七上八下（数字式）
6、异口同声（反义词式）
五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。(5分)
闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。
1、妈妈正在看新闻（）。
2、你闻一闻，这是什么味道？（）
3、耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（）
4、姚明是举世闻名的篮球运动员。（）
5、这种事情我闻所未闻。（）
六、把下面的句子补充完整。（7分）
1、，礼轻情意重。
2、黑发不知勤学早。
3、穿花蛱蝶深深见。
4、夜里星光明，5、，鸟笼里飞不出雄鹰。
6、请写一句你积累的名言或谚语：
二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。（16分）
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡān ɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。（2分）
2、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（2分）
3、用“——”画出一句比喻句。（2分）
4、给下面的词语选择近义词。（3分）
机灵——（）
锐利——（）
5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管„„还是 „„”写一句不同的话。（3分）
6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“
”圈出来。（2分）
二、复习目标：
1、计算：
（1）熟练进行整
十、整百、整千数乘、除一位数的口算；
（2）正确进行两、三位数乘一位数的笔算；
（3）正确进行两、三位数除以一位数的笔算除法；
（4）能对乘、除法的结果进行适当的估算；
（5）能正确进行乘除法的两步混合运算。
2、常用的量：
（1）对常用的质量单位：千克、克、吨，有正确的概念，并能根据实际情况，选用合适的质量单位；
（2）能正确对千克、克和吨进行换算；
（3）能正确进行千克、克、吨之间简单的计算；
（4）掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、大月和小月。
（5）知道一年有四个季度及每个季度的天数；
（6）掌握24时计时法与12时计时法的区别，并能正确进行互换；
（7）能运用年、月、日的知识解决简单生活问题。
3、空间与图形
（1）观察由三个（或更多的）正方体所搭成的图形，能正确分辨不同角度所得的图形；
（2）理解周长的含义，并能根据周长的含义求多边形的周长；
（3）掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问题。
4、统计与概率：能对事情发生与否作出合理的判断，了解事情发生的可能性有大、小之分。
三、复习重点
1、两、三位数乘一位数的乘法笔算；
2、两、三位数除以一位数的除法笔算；
3、运用乘除法知识解决相关两步计算问题；
4、运用周长知识灵活解决简单生活问题；
5、年、月、日之间的关系，如何判断闰年、大月和小月、24时计时法与12时计时法的互换。
四、复习措施
1、错例让学生自己分析，设立错题小册子；
2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。
3、利用学优生的资源补差，就是由来已久的“二帮一”学习形式。
4、统观全册教材，对知识点进行归纳、整理，总结方法。
起床睡觉吃早餐
刷牙洗澡去上学
写作业看电视去购物
二、翻译下列句子。
1、What time is it?
2、When do we get up?
3、It’s half past eight in the morning.4、Don’t be late.5、It’s nine o’clock at night.6、We brush our teeth at seven o’clock.7、We eat our breakfast at half past six in the morning.8、Welcome to my home on the moon.9、Are you free on Saturday afternoon?
10、Let’s meet at two o’clock at the shopping mall.三、选择最适合的答语连线。
Where are you?I can feel something hard.It’s a key.What do you like doing?It’s my ruler.Whose ruler is this?I’m at the supermarket.What can you feel?I like reading books.What’s the weather like in spring?It’s hot.What’s the weather like in summer?It’s windy.四、回答下列问题。
What’s the weather like in winter?
What do you like doing in summer?
In spring, it’s______________, I like____________________________in spring.In summer,it’s________________,I like__________________________in summer.In autumn,it’s_____________,I like______________________________in autumn.In winter,it’s_________________,I like___________________________in winter.五、写出下列句子。
李先生和李太太正在超市等着。
我能看见四个人。他们很有趣。
我喜欢闻花香。我喜欢吃冰淇淋。
我有许多东西，但是我不高兴。
抓住那只小鸟。我能为你唱歌。
让我们现在放风筝。
六、翻译下列单词。
brushbathbreakfastmorningnightwelcome
windyhomeworko’clocktiredfreeSunday
Saturdayrainsupermarketbuyclotheslook
computerhardsofttoweltiestonesnake
bonecowpeoplelongfunnysmellice cream
sadhearfreenowwetcoldhotsun
snowlistenwindfeelweatherkitespringsummer
4．找出成语中意思相反的词。
扬长避短()——()
自始至终()——()
转危为安()——()
阴差阳错()——()
5．选字、词填空。
着了过
中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。
虽然……但是……
因为……所以……
()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。
()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。
日积月累
1．把诗句补充完整。
莫愁前路无知己，____________。
停车坐爱枫林晚，____________。
2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途
3．名人名言填空。
______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉
快乐读书屋
1．选择人物填空：
本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：
吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬
选择人名填在下面的横线上。
从小就深知对人要讲信用的_____________
死也不倒下的爱国将领_____________
才华出众不畏权势的音乐家_____________
冲破阻力回国工作的数学家_____________
2．读课文片段，回答问题。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。
仿照画线的句子写一句话。
___________像______。
《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。
3．读短文，回答问题。
爸爸告诉小华
( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
()小华家最近安装了一部电话。
()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”
()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。
()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。
按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。
在_______上中填标点。
遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?
(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。
(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。
(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。
以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。
第一部分：基础知识积累与运用（37分）
一、我会看拼音写词语。（10分）
zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn yǒng gǎn（）（）（）（）（）zhǔn bèi wēi wǔ kuān y
ù
g
ǔ
l
ì
b
à
i f
ǎng（）（）（）（）（）
二、照样子，给下面的字加上不同的偏旁，再组词。（6分）例：寺 待（等待）
持（支持）
交（）且（）则（）荒（）（）
（）（）（）
三、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）
闻：①听见； ②听见的事情，消息； ③出名； ④用鼻子嗅气味（1）晚上，爸爸准时收看新闻联播。（）（2）你闻一闻，这是什么味道。（）
（3）耳闻不如一见，西湖的景色真令人陶醉。（）（4）李娜法国网球公开赛夺得女子单打冠军，举世闻名。（）
四、把四字词语补充完整，再仿照例子写词语。（6分）
（）流不息（）头（）气 欢（）乱跳 五（）缤纷 准确无（）（）流不（）白发苍苍： 轻重倒置语
千风
言尘
万仆仆
五、选词填空。(2分)适宜 适应 适合 1.这道菜很（）他的口味。2.小蜜蜂（）了这里的环境。依然 忽然 果然（１）、经过一个学期的努力，我的成绩（）有了很大的进步。（2）、虽然已离开了很久，但我（）怀念在哪儿度过的时光。（3）、我走在路上，（）听到有人喊我的名字。
不仅„„还 虽然 „„但是„„ 因为„„所以„„..（5）、他（）很淘气，（）说话很算话。(6)、（）王老师住院了，（）今天没来上课。(7)、红红的房间（）宽敞，（）不知得很美观。
六、按要求写句子。(4分)
1、树叶落下来。（把句子写具体）
2、看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？（改
成陈
述
句）
3、我们全校师生和校长都参加了这次活动。（修改病句）
4、推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）
5、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（用加点的关联词造句）
七、根据所学的课文填空。（10分）
（1）学习了本 册课文，我们一起 欣赏了北 宋画家张择端的一 幅名扬中外的画《
》； 特别佩服
的孔子，我还记住了孔子的一句名言：。
（2）“，每逢佳节倍思亲。”我知道“佳节”是指
节。（3）读书是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩来总理年少时“为
而读书”。大文豪高尔基说：“书籍是
”。
《三字经》也提到“玉不琢，不成器。”
（4）江南景色秀丽，古代文人墨客留下了不少佳句。例如苏轼的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好。”杜牧在《江南春》中写道：“
，水
村山郭酒旗风。”
(5)______________，人无完人。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《给予树》选段，回答问题。(15分)一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：‚妈妈，我拿着钱到处逛(guàng
kuàng)，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给（gěi
jǐ）予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。‛金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。‚我的钱就„„只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。‛
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1、在文中带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。(2分)
2、文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是
。（1分）
3、小女孩的愿望是什么？请用“
”在文中画出。（2分）
4、填空。(3分)金吉娅本来想买
送给
。后来，她却买了
送给一个不相识的小女孩。
5、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有，还有、、和
，以及
。（6分）
6、选择正确答案的序号填在括号里。(1分)
读了这段话，我觉得金吉娅是一个（）的小女孩。
二、阅读下面短文，回答问题。（15_______
_______
今天，外婆来我家（做
作）客。妈妈要（煮
著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到
道）：“（尊
遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。
谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。
妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”
“没„..分）
没有。”我结结巴巴地回答。
妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。
过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。
我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。
1、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。（2分）
2、用“”划去括号里用得不恰当的字。（4分）
3、写出下列词语的近义词。（3分）
吩咐（）
急忙（）
惭愧（）
4、“惭”用部首查字法应查部首（），再查（）画，用音序查字法应查字母（）。（3分）
5、“我”从长辈的言行中明白了什么道理？（2分）
_______________________________________________________________。
6、你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？（1+3分）
_______________________________________________________________。
第三部分：习作（30分）
1、3千克 =()克 6t =()kg
5200千克-200千克 =()吨
2、填上合适的质量单位。
3()55()25()90()
3、在○里填上“<”、“>”或“=”。
+
14、从盒子里各摸出一个球，摸到什么球的可能性大?连一连。
5、要给一块边长为20米的正方形菜地围上栅栏，栅栏的长是()米。
6、把一张长方形纸平均分成6份，每份是这张长方形纸的()，4份是这张长
方形纸的()。
7、甲数÷乙数=5……4，乙数最小是();如果乙数是6，那么甲数是()。
8、下列物体运动是平移的画“√”，是旋转的画“?”。
()()()()
二、火眼金睛辨对错。
1、把一张纸分成9份，其中一份是这张纸的。()
2、一个正方形的周长是12米，那么它的边长是4米。()
3、最小的三位数乘最大的一位数，积是三位数。()
4、在装有红、黄、白乒乓球的袋子里，不可能会摸出绿色乒乓球。()
5、620×5的积的末尾有一个零。()
三、选择(请将正确答案的序号填在括号里)。
1.把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形，周长是()。
A、8厘米 B、12厘米 C、16厘米
2.在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是()。
A、30 B、34 C、353、4000是一个数的近似数，那么这个数最可能是()。
A、4671 B、4010 C、34984、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长()。
A、变大 B、变小 C、不变
四、我会算。
1、直接写得数。
300×5= 810÷9= 96÷3= 88÷2=
420×2= 380×0×25= 240÷6= 18×3=
2、用竖式计算，带※号的验算。
282×7= 160×6= 403×8=
※657÷3= ※736÷6=
3、估一估，算一算。
102×4≈ 396÷2≈ 495×6≈ 604÷3≈
4、脱式计算。
76+24×5 376-96÷8(47+25)×
486-26×3 453÷3+94(258-123)×7
五、看图填空。
1、小红从家出发，向()走()米到商店，再向()走()米到书店，再向()走()米到邮局，再向()走()米到学校。
2、(1)笑脸平移后得到的图形是()
(2)小船平移后得到的图形是()
六、解决实际问题。
1、一块布，做床单用去这块布的，做窗帘用去这块布的，一共用去这块布的几分之几?
2、学校买了13个足球，买的篮球比足球的5倍多8个。买了多少个篮球?
3、水果店里有梨5筐，苹果比梨多25筐。苹果的筐数是梨的多少倍?
4、三年级二班教室图书角有2个书架，每个书架有3层，平均每层能放20本书，一共能放多少本书?
5、有一根铁丝，用它可以围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形，如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?
一、内容：
1、万以内加减法 2、四边形 3、有余数的除法
4、多位数乘以一位数5、分数的初步认识6、时间单位、长度单位、质量单位
二、具体目标
1)万以内加减法
①这个在复习的时候，掌握运算的法则和加减法的正确性是我们在复习的过程中要注意的。
②可以非常流利的用自己的语言正确表述笔算加、减法的计算法则
③培养学生认真书写、计算的好习惯。激发学生学数学、用数学的兴趣。
四边形
①知道长方形，正方形和平行四边形的联系与区别。理解周长的概念，掌握长、正方形周长的计算公式。
②寻找解决生活中的求周长问题的策略。培养学生灵活解决生活实际问题的意识。
③激发学生探究、复习与整理知识的兴趣。
3)有余数除法
详细的复习有余数的除法的计算方法。
②理解有余数除法的意义。可以用竖式进行正确计算。
③培养学生学数学、爱数学的情感。
4)多位数乘以一位数
复习多位数乘一位数的计算方法。我们可以用正确计算多位数乘一位数，能解决简单的实际问题;培养学生学数学、爱数学的情感。
5)分数的初步认识
①初步复习分数，会读写分数，知道分数各部分名称，能比较分数的大小。
②在动手操作、观察比较中运用知识解决实际问题。
③培养学生勇于探索和自主学习的精神。
6)时间单位、长度单位、质量单位。
结合实例体会这些单位的大小以及它们之间的进率;正确估计，灵活解决生活中的实际问题。培养学生的估计能力;激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间意识
重难点
1)巩固多位数乘一位数的计算方法。
2)能解决简单的实际问题。
3)复习长、正方形和平行四边形的联系与区别，灵活解答长、正方形周长。
4)掌握计算方法，能用竖式正确进行计算，会进行加减法的估算。
3、复习方法：：
1)整理归纳法
复习阶段，主要帮助大家复习过往的知识，为考试的知识梳理做好准备。
2)讨论明辩法
进入复习阶段，采取讨论法以进一步明晰疑难问题。可以在理论层面进行讨论，也可以举例子深入浅出地分析道理。不论采取什么方法，都十分注意保护学生的积极性，发挥学生的主动性，力求让学生克服畏惧心理，真实地展现自己的缺漏，以助矫正。
3)变题比较法
复习阶段，我们不提倡题海战术，但是我们还是会做各种的课后习题，学生会接触各式各类的习题。帮助学生透彻理解知识以达到举一反三的水平，设计了一题多变的练习。
4)查漏补缺法
就是要知道自己的强项和弱项，有目的去练习自己的弱项，我们要在实际的练习中提高不足的地方。
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期末的脚步渐渐的向我走来，而我正在紧张的复习阶段，我的复习计划如下：
语文是我的弱项，所以在这方面我要加强。语文书上的生字和词语，每天都听写一个单元。书上的课文要多读几遍，要求背诵的都要会背，并复习老师课堂上所讲的内容。在阅读和作文方面要特别加强，多做阅读习题，多看课外书。而数学主要的就是公式和运算律要会背。大册、小册上面有需要订正的要及时订正，认真复习，多做课外辅导试卷。英语最重要的就是多读多练s，单词要会默写，课文要会背，也要会默，还要多听多读，不会写的单词一定要多看看，多默默，多写一写，回家再加强复习。
有了这个严格的复习计划，我希望这次的期末考试能考个好的成绩。
一年一度的期末考即将来临。怎么在有限的时间里抓好复习，提高成绩是困绕大家的一道难题。为了扎扎实实地搞好期末复习，让学生能够把本学期所学的知识真正地融会贯通，根据所教年级学生的实际情况，特制订计划如下，以便在复习过程中，能够有的放矢，全面丰收。下面结合我校初三英语教学情况和同科组老师的教学体会，作出以下的几点期末复习计划：
一、指导思想：
以课本为本，重读、精讲、精练。不给学生增加压力，不搞题海战术。让学生有的放矢地复习。
二、课堂复习步骤。
复习时间短，提高课堂效率尤其重要。因此，老师要合理安排课堂结构。我的基本课堂复习结构如下:。
第1步：引导学生复习教材。
第2步：教师对重难点进行讲解、比较和区别，启发学生回想、比较、分析和综合归纳，加深对知识的理解。
第3步：精选练习进行操练,使学生做到举一反三，融会贯通。
第4步：系统地概括、总结，帮助学生理清知识脉络，最大限度地使学生对所学知识系统化
三、复习措施。
1、牢牢把握三个紧扣。紧扣有三个。一是紧扣教材，二是紧扣学生，三是紧扣实际。
（1）紧扣教材，有的放矢。从去年中考试卷来看注重的是对学生基础知识和基本技能的考查，所以紧扣教材益处多多。因此，在期末复习过程中也不能一味追求脱离实际和教材的难题而应创造性地使用好课本，做到有的放矢地复习。
（2）紧扣学生。教学时学生是主体，复习时学生是“重体”，紧扣学生才算“得体”。复习时一定要因材施“复”,因生而异 ,切不可盲目,千篇一律。复习备课时应重点备好学生的英语程度,英语缺陷,复习对策及阶段成果预测,准确把握好复习进度,复习难度,复习广度。
（3）紧扣实际.紧扣实际就是要紧扣学生的实际水平,抓住薄弱环节,抓好专项训练。进行针对性很强的专项训练,以提高学生部分机体的”免疫能力”
2、精选题，细讲解。选准两、三本资料。要学生做的，老师先做，做时将试题分类（基础题，提高题，区分题），正确估计学生的答题情况；讲解时重点要突出，深度能把握，难点有突破，同时将那些出得巧，出得好，出得妙的题目记录在案，以便出模拟题时“做以至用”。
3、具体安排如下：
第1-2节 英语词汇总复习（unit1-4,unit5-8）复习方法：教师导——学生强化记忆与训练
第3-7节
语法总复习(定语从句、四种句式、五种基本句型、句子基本成分、序数词、复合句)复习方法：教师系统讲解——专项训练 第8-10节
考点及专题复习
复习方法：学生强化训练——教师击破与点播 第11-12节
综合模拟练兵
复习方法：学生强化训练——教师方法点播、归纳
第13-14节
2.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生自己来梳理，总结本册书中的知识点，让学生熟练地掌握基本的单词、词组。
3.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
4.加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型，并引导学生进行针对性地操练。
5.巩固语法知识。在复习每一个单元时，将本单元的重点语法总结出来，突出重点、难点，配合单元测试题，进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。
6.强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导，增强学生阅读的信心。
7.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
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