浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导（推荐9篇）

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇1

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导

大庆职业学院是黑龙江省惟一一所以石油石化类专业为主的高职院校.由市内几家中专、成人大专整合而成,组建后学院注重职业教育和就业指导工作,增设了专业,学院为地方经济和油田发展建设提供了大量高技能人才,那么金融危机的到来给原本就存在的大学毕业生就业问题带来了新的挑战.大学毕业生是社会中新成长劳动力的一部分,他们的就业具有较强竞争力,较大发展潜力,缺少就业能力和工作经验等基本特征,高职院校如何开展职业指导工作呢?下面本人根据学院近年就业指导的`工作经验和本人的一些体会进行探讨.

作 者：徐建滨 作者单位：大庆职业学院党委组织部刊 名：中国科技博览英文刊名：ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN年，卷(期)：“”(23)分类号：G4关键词：高职院校 大学毕业生 就业基本特征 就业指导的思想和主要内容

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇2

一、高职院校毕业生所具有的特殊优势

(一) 专业优势

除了国家、企业对高职学生在政策上的支持, 高职学生本身的专业优势也使得在金融危机下, 高职学生比普高生更“耐寒”。对于“高职教育”, 目前学界的界定为:1) 它是高等教育;2) 它是职业技术教育;3) 它是职业技术教育中的高等阶段。由此可见, “高等性”与“职业性”是高职教育的本质特征与基本属性, 与之相比, 普高生则明显少了“职业性”这个特征。普高教育是以学科为本位的教育, 强调基础知识, 高职教育是以能力为中心的培养模式, 其学科应用性强, 在教学中亦更强调实用性、技能性, 注重动手能力的培养, 同时践行顶岗实习, 双证制度, 保持与市场、企业的联系, 因此学生毕业后大多有一技之长, 使自己上岗速度快。在金融危机下, 大多数企业更看重生产成本, 高职学生经过短时间适应可以立即上手, 普高生与其相比反而缺少实际经验。“花费用人成本更少, 用人效果更好”的经历使企业尝到了甜头。高职学生自身的技术含量使得许多企业在招聘一线员工时往往首先想到的不是普高生、硕士生, 而是高职生。在金融危机下, 企业的人员构成效率要求更高, 生产成本要求更低, 学历不再是第一考虑因素, 实用型、技术型人才才是首选。

(二) 高职学生就业能力的提高

关于就业能力的构成要素, 国内外学者看法不一, 比较典型的有瑞士的戈德斯密德的五要素说“就业动机及良好的个人素质;人际关系技巧;掌握丰富的科学知识;有效的工作方法;敏锐的、广阔的视野。”国内的一些学者如夏祖浩认为大学生就业能力主要应包括四方面:从心理上表现出的自尊和成就动机、对知识的基本技能的掌握、思考和学习的能力、人际交往技能。笔者把高职学生的就业能力分为三方面;专业基础技能、社会适应能力、专业发展能力。专业基础技能是高职学生找工作的第一技能, 而社会适应能力则是高职学生与社会、他人交往合作的能力, 这种能力使得企业考虑录用他们, 专业发展能力则考虑他们持续发展能力。

(三) 高职生与普高生相比, 高职生更实际, 更有吃苦精神, 就业心理也更务实

他们不太挑剔, 对薪水的期望值也更贴近现状, 且只要稍加培训就能立刻上岗。他们一旦被聘用后, 很少有跳槽的想法, 再加上他们的基础知识, 学习能力高过技校生, 而实践能力、动手能力又胜过普高生, 因此, 当金融危机来临时, 企业基于生产成本的考虑, 会更乐意接受高职生。

(四) 高职生比较实际, 少有挑剔的就业观

近年来, 汽车、电子、计算机、维修、工程等技术含量比较高一些的一线技术岗位, 高职生经过短时间的适应就可以上手, 本科生与其相比, 反而缺少实际经验。据京、沪、渝等部分城市近几年统计信息显示, 高职生就业率已开始超过本科生。上海高职生就业率从2005年开始就超过本科生。此外, 对于某些岗位来说, 录用高职生比本科生、硕士生所花费用人成本更少, 用人效果反而更好。

二、国家在政策方面给与了强有力的支持

在我国社会主义市场经济战略性结构调整和金融危机的双重影响下, 国家在支持高校毕业生就业方面出台了一系列政策, 使大学生尤其是高职毕业生的就业出现了逆势飘红。2008年金融危机出现后, 教育部下发了关于当前形势下做好高校毕业生工作的文件, 提前召开2009年全国高校毕业生就业工作会议, 进行紧急动员和全面部署。以“非常时期, 非常决心, 非常举措”全力以赴促进高校毕业生就业。一方面, 教育部千方百计以空前力度出台了一系列政策措施缓解当前就业压力, 另一方面, 教育部强调一定要带着对学生的深厚感情, 做好就业指导和服务, 并要求以多种形式加强就业指导, 提升学生的求职能力, 及时调整专业方向, 加强紧缺型、应用型人才培养, 加强高职毕业生职业技能培训, 大力提升高职学生的动手能力、实践能力和就业能力。

三、社会重视

高职毕业生是否能够顺利就业, 满意就业, 离不开全社会各界人士和企业的关怀。国家在大力营造尊重人才、爱护人才的环境下, 为高职毕业生创造了优厚的就业氛围。

四、高职院校不断创新发展思路, 拓宽就业途径, 开创毕业生就业工作新局面

首先, “积极发展‘定单式’培养, 建立产、学、研结合的畅销机制”, 要求以就业为导向, 加强校企合作, 为真正实现“双证”制度夯实基础。2008年12月20日, 全国100所国家示范性高职院校与近140家企业负责人聚集北京, 共同探讨在全球金融危机下, 如何加强校企合作, 创新培养模式, 帮助高职学生应对就业压力。其次, 近年来, 高职院校视教学质量为生命, 特别注重毕业生职业技能与综合素质的培养, 从办学目标定位、学科专业建设、教学质量监控等各环节入手, 全力贯彻育人为本的办学理念, 全面实施素质教育, 培养出的大批毕业生供不应求。在实习单位能够“用得上、沉得住、留得住”, 忠诚守信, 备受欢迎。

摘要：在金融危机带来的严峻就业形势下, 高职院校毕业生的就业形势普遍比较乐观。高职学生的就业竞争力从何而来?高职院校的人才培养模式有哪些值得推广之处?本文尝试探讨高职毕业生就业“逆市飘红”背后的奥秘。

关键词：金融危机,高职,就业竞争力,对策

参考文献

[1]陶书中, 黄君录, 王佳利.基于市场需求的高职学生就业能力培养的思考[J].中国职业技术教育, 2008.

[2]郭春芳.浅论经济危机下高职学生就业的利与弊[J].中外教育研究, 2009.

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇3

【关键词】金融危机  高职院校  就业心态  调查研究

一、调查的动因和目的

2008年，美国爆发了金融危机，此次危机迅速蔓延到了全球多个国家，作为世界主要贸易国家之一，我国也遭受了严重影响。此次危机中，国内外资企业纷纷压缩了新员工招聘计划和数量，或者直接关闭部分办事机构和分公司，以压缩人力资源成本应对危机的影响。在金融危机的影响下，不仅有丰富职业经验的企业员工就业机会受到严重影响，而且高职院校毕业生就业也受到了明显影响。此外，在国际金融危机背景下，国际市场需求严重萎缩，我国许多贸易企业订单量显著下降，使得这类企业直接面临关门倒闭的危险，这严重打压了国内人才市场需求，加剧了高职院校学生就业难度。

这些年来，我国高等教育进入快速发展轨道，高校毕业生人数逐年增长，但是人才市场提供的就业岗位数量却并没有相应的增长，导致高校毕业生在人才市场上供大于求，就业形势日益严峻。根据国家人社局公布的数据显示，2008年全国高校应届毕业生总数为610万人。加上上一年未能成功就业的100万毕业生，总共有710万毕业生面临巨大的就业压力。对此，人力资源和社会保障部提出了2009年要保证应届毕业生就业率达到88%的目标，但是即使顺利完成这个工作目标也将有80多万学生找不到工作，而要继续与2010届毕业生PK就业机会。高职学校相对普通高等院校，其教育层次更低，但是从专业设置和人才培养方向来看，高职院校学生同普通高校的本科生和研究生具有不同的职业发展方向和道路，突出高职院校学生专业特点可以有效提升高职院校毕业生就业能力，缓解高职院校学生就业压力。

二、调查结果与分析

本文调查问卷由九道问答题组成，主要针对高职院校在就业时考虑因素进行了解，例如工作岗位待遇、工作城市区域、公司所处行业、影响就业选择因素、岗位信息获取、个人职业规划、对工作稳定性态度、对企业文化的认同感、对入职后培训机会考虑等。通过设置上述几方面问题，可以全面了解高职院校学生对就业的认识和态度，调查结果如下所示：

（一）高职学生对就业前景的估计

从受访者对就业前景的估计可以了解其的就业压力大小，也可以对市场经济发展水平进行侧面了解。问卷调查统计结果显示，受访学生对自己未来就业前景持消极态度的居多。一共831人、占总调查人数的87.11%受访者表示对自己未来就业很担心，有447人表示“比较担心”，有385人表示“十分担心”。超过90%的高职院校学生对未来就业前景表示不乐观，这与当前高校毕业生就业形势是相一致的。连许多知名院校毕业生也在不断下调就业预期，并出现了研究生抢本科生、本科生抢大专生和高职生工作岗位的情况，这无形中增大了高职院校学生的就业压力。

（二）高职学生对择业区域的选择

在就业区域选择方面，大多数高职院校的学生的选择主要是东南沿海省份、本地和返乡三种，分别占比为33.3%、25.29%和22.76%。调查数据统计显示，大多数高职院校学生认为经济发达地区就业机会较多，是理想的就业区域。同时，普遍认为这类地区竞争十分激烈。选择本地就业的高职学生主要出于以下考虑，一个是家乡所在省会城市，自己比较融入到当地文化生活圈子中;另一个是合肥作为省会城市，具有良好的区域发展前景。选择回乡工作的高职学生与本科院校毕业生存在明显的区域择业区别，他们大多希望利用家庭社会关系来寻找就业机会。同其他本科院校毕业生一样，高职院校学生都不愿意前往经济欠发达地区工作，认为这会限制个人职业成长。

（三）高职学生对择业单位性质的选择

本文在调查高职院校学生对择业单位性质偏好时发现，高职院校对就业单位性质具有明显的聚集性，例如有364名受访者表示倾向于在政府部门就业，占比38.16%;有291名受访者表示希望在事业单位就业，占比为30.91%。统计数据分析显示，政府事业机关是高职院校学生就业首选单位，从中可以看出工作稳定、工资待遇好是高职院校学生择业最关心的方面。

三、高职学生对就业途径及获得就业信息

（一）高职学生对职业稳定性的看法

在回答“是否接受工资待遇好，但是危险性高的工作？”时，有537名受访者表示愿意接受这份工作，有417名受访者认为不可接受，从中可看出，高职院校学生对工资收入比较在意，愿意为了追求高工资承受一定的职业风险。而对于稳定性较低的工作，这也是导致高职学生频频换工作的主要因素。高职学生社会经历相对简单，在金钱物质条件面前容易失去准确的判断力，这也是导致他们职业观念存在某些偏颇的主要因素。

（二）高职学生对继续深造的态度

高职教育是国民教育中最低层次的学历教育，因此高职院校学生在与其他本科院校学生竞争时往往处于劣势。要扭转这种不利就业局面，很多高职学生选择继续深造学习来提升个人综合竞争力。高职院校学制年限一般为3年制，许多毕业生年龄不足20周岁，这使得他们有更好的机会深造。本文在调查过程中，有347名受访者表示希望参加“专升本”考试继续深造，占比为36.72%，说明超过三成的高职学生希望获得继续深造的机会。这其中有155人已经着手报名参加“专升本”考试，这部分学生比其他学生具有更强烈的继续学习动力。有346名受访者选择“不想继续学习深造”。从本文调查结果来看，在回答“是否希望继续深造”这个问题时，高职学生的意见出现了明显的分化。因此，高职院校在开展教学活动过程中，高职院校要给予区别性对待。

四、提高高职院校学生就业率的对策探讨

（一）积极拓宽高职学生获取就业信息的渠道

从本次调查结果看，高职学生主要通过互联网络和学校就业中心网站获取就业信息，信息渠道比较单一，很少有学生尝试利用其它就业信息资源。高职院校要引导学生学会利用各种社会资源来拓展就业信息渠道，提高获取最新就业信息的能力，提高就业成功率。要促使学生意识到就业信息获取对就业成功的重要性，正确处理就业竞争与同学团结之间的关系，在竞争中加强合作和交流。

（二）实现全程就业教育与指导

高职教育是社会技能型人才培养的主阵地，高职院校要高度重视毕业生的就业指导工作，要为学生提供全程全面的就业服务。高职新生一入学，就要学会如何树立正确的工作价值观和人生观，学校就业指导中心要帮助他们做好职业规划。一年级新生必须要接受职业观念教育，养成良好的就业思维;在二年级，学生要了解所学知识与将来就业岗位的联系性，树立争取的学习目标。同时，要提升学生的职业道德水平，不断促使学生职业素质与能力提高，要为他们创造更多的社会实践机会，根据自身兴趣和爱好合理规划职业目标;在三年级，要为学生开设就业政策、技巧和心理方面的培训，切实提高学生的综合就业能力。

（三）建立健全高职毕业生就业服务体系

虽然大多数高职学生在将来就业方面的能动性在不断提高，但是高职院校依然要充分发挥引导作用。高职院校就业服务指导中心要强化服务意识，为学生提供全方位的就业指导服务;要发动全校教职工参与到学生职业教育当中来，群策群力，为学生职业规划和就业创造良好的校园氛围;要高度重视高职院校信息化建设工作，尽量将各大主要就业信息渠道纳入到学生就业信息网站，为学生提供一手准确的就业信息;高职院校之间要加强合作，通过校园网络互连、成立院校就业联盟等方式，充分利用校友社会信息资源，为高职院校学生提供更多更全的就业信息;高职院校要加强与企业人才培养合作，通过开展定向培养合作、共建实训基地等方式提高学生就业概率，为学生创造良好的就业机会。

五、结束语

总而言之，高职院校要高度重视毕业生就业指导和服务工作，要将其视为影响高职院校可持续健康发展的主要因素来对待，不断强化高职院校的就业指导责任感和使命感，充分发挥自身主观能动性，想方设法为学生创造良好的就业环境和机会，为广大高职毕业生铺设一条广阔的就业大道。

参考文献

[1]吴伟雄，李艳霞.高职高专学生就业心理解析与辅导[J].科技信息.

[2]李红梅.高职毕业生就业情况分析[J].科技信息（学术研究），2007，（16）.

[3]肖洋.浅论高职毕业生的就业问题[J].教师（综合版），2008，（2）.

[4]马树超，郭杨.历史的抉择—中国高等职业教育[M].北京：高等教育出版社，2009.

金融危机下大学生就业论文鉴赏 篇4

1.2金融危机不是大学生就业困难的根本原因大学生是国家和社会的宝贵财富，大学毕业生就业是关系国家人力资源规划，影响社会发展稳定的重大战略问题。20以来的国际金融危机，使大学毕业生就业问题成为社会关注的焦点。人们更多地是把大学生就业难的问题归因于金融危机，这是片面的看法。其实早在上世纪90年代前后大学生就业难的问题就已经凸现，在80年代末和90年代初一度比较突出，但此后形势有所缓和。近年来，随着高校扩招大学毕业生就业问题更加突出，而金融危机只是加剧了这一问题的严重性。因此，我们在积极应对金融危机给大学毕业生就业带来困难的同时，还应该冷静地思考、研究和分析问题的深层次原因，站在更高的平台上，用历史发展的眼光，寻求可持续性的治本之策。

1.3大学生就业难的理性分析大学生就业难是中国近年来面临的社会整体就业状况的一部分，其形成原因是多方面的。①政府和社会对大学生就业的影响。一方面，就业体制导致部分大学生就业困难。虽然政府每年针对大学生就业都出台专门的政策和文件，但仍存在着有些地区和部门执行不力的现象，如行业限制、区域限制等。在大学生求职和择业时，走后门、拉关系等现象仍然存在，直接危害建立公平、公正、公开的就业体制，导致部分毕业生失去就业机会。另一方面，市场缺陷导致大学生不能很好地就业。就业市场发育不充分、不完善，市场化、信息化程度低，不能能使双方相互了解对方信息，毕业和用人单位双方相互选择时成本加大。②高校教育模式对大学生就业产生影响。高校扩招增加了大学生就业人数;高校现有的学科专业结构存在问题，高校专业设置的结构性矛盾突出，大学的专业及课程设置滞后，没有能够以市场需求为导向调整，专业趋同现象严重，供求结构失衡致使毕业生专业结构与市场供求出现错位，造成学校无特色，教育无特点，学生无特长，结构性矛盾更突出;高校就业指导服务缺位，大学就业服务工作比较薄弱，机构不健全、经费不足、工作职责简单、队伍专业化水平低等因素造成了大学生对就业服务的满意度不高。③企业用工制度、用人观念不合理。一些企业用工制度不合理，社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利不能保障，起薪较低，升幅不大。有的企业还存在着严重的就业歧视问题，如身高歧视、性别歧视、健康歧视和户籍歧视等。还有错误的用人观念，片面追求高学历，中专生可以做的宁要专科生，专科生可以做的宁要本科生，本科生可以做的要觅研究生。用人单位缺乏人才储备意识，不少用人单位不招应届毕业生，只招有几年实践经验的往届毕业生，造成应届毕业生就业难。人力资源市场不完善，中介服务不到位、不规范、不健全，加重了中国大学生就业形势的严峻性。④大学生自身的因素。大学生自身尚存在一定差距，知识面过窄、实践能力差，依赖性强，创造力弱，综合素质有下降的趋势。部分大学生及其家长错误的就业观念，把目光集中在大城市、大企业、大单位、大公司，片面地追求优越的生活条件、较高的工资收入、较好的社会福利。追求“精英岗位”，无视“大众化岗位”。缺乏开拓创新胆识，缺乏艰苦创业精神，没有“自己当老板”的意识，不想自主创业。

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇5

1.1 金融危机加大了大学生就业的难度 随着全球性的金融危机，越来越多的企业开始受到冲击，为了控制成本，裁员、减薪是企业最常用、最优先考虑的方法，不少企业取消了校园招聘计划，使得本来就形势严峻的大学生就业机会减少，就业更是雪上加霜。研究生扩招这一政策虽然可以暂时缓减一点压力，但它只是将现在的就业压力转移到将来几年而已，没有从跟本上解决就业压力，将来还可能会出现研究生就业难的问题。

1.2 金融危机不是大学生就业困难的根本原因。2008年以来的国际金融危机，使大学毕业生就业问题成为社会关注的焦点。人们更多地是把大学生就业难的问题归因于金融危机，这是片面的看法。其实早在上世纪90年代前后大学生就业难的问题就已经凸现，在80年代末和90年代初一度比较突出，但此后形势有所缓和。近年来，随着高校扩招大学毕业生就业问题更加突出，而金融危机只是加剧了这一问题的严重性。因此，我们应该冷静地思考、研究和分析问题的深层次原因，站在更高的平台上，用历史发展的眼光，寻求可持续性的治本之策。

1.3 大学生就业难的理性分析 大学生就业难是中国近年来面临的社会整体就业状况的一部分，其形成原因是多方面的。一是政府和社会对大学生就业的影响。一方面，就业体制导致部分大学生就业困难。虽然政府每年针对大学生就业都出台专门的政策和文件，但仍存在着有些地区和部门执行不力的现象，如行业限制、区域限制等。另一方面，市场缺陷导致大学生不能很好地就业。就业市场发育不充分、不完善，市场化、信息化程度低，不能能使双方相互了解对方信息，毕业和用人单位双方相互选择时成本加大。二是高校教育模式对大学生就业产生影响。高校扩招增加了大学生就业人数；高校现有的学科专业结构存在问题，高校专业设置的结构性矛盾突出，大学的专业及课程设置滞后，没有能够以市场需求为导向调整，专业趋同现象严重，供求结构失衡致使毕业生专业结构与市场供求出现错位，造成学校无特色，教育无特点，学生无特长，结构性矛盾更突出；三是企业用工制度、用人观念不合理。一些企业用工制度不合理，社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利不能保障，起薪较低，升幅不大。有的企业还存在着严重的就业歧视问题，如身高歧视、性别歧视、健康歧视和户籍歧视等。四是大学生自身的因素。大学生自身尚存在一定差距，知识面过窄、实践能力差，依赖性强，创造力弱，综合素质有下降的趋势。缺乏开拓创新胆识，缺乏艰苦创业精神，没有“自己当老板”的意识，不想自主创业。1.4 正确看待金融危机对大学生就业的影响 一 理性、冷静地面对现实。本次危机从2008年7、8月份开始，将持续三年，这是比较乐观的估计，因此由金融危机与经济衰退所造成的困难将是长期的，我们要在思想上有这个准备。当外在的客观困难被任意放大之后，人们就容易陷入一种把一切问题都归咎于客观原因的思维定势，从而不愿去查找自身的原因。二 关注金融危机下企业的发展方向。在金融危机中企业受到的冲击最大，尤其是民营企业。但是我们更应看到金融危机加快了中小企业优胜劣汰、产业升级的步伐，他们由原来粗放型、资源型企业开始向技术性、环保型和节约型转变。三 抓紧提高自身的基础能力。金融危机下经济前景不明朗，很多企业放慢了发展的步伐，大学生正好可以利用这个时段加强自身素质的提高，提升自己的职场竞争能力。2 解决金融危机下大学生就业难的几点建议

大学毕业生就业难的问题不是个别部门和短时间内能够解决的，这需要全社会的共同努力，需要随着经济社会的发展，通过不断深化改革、完善制度，创新观念、改进工作来逐步解决，下面是本人经过研究提出的系列建议。

2.1 政府方面 一 不断深化改革，完善就业市场。采取有效措施扫除体制性障碍。二 拓展就业渠道，增加就业岗位。党中央及地方政府应制定相关政策，多鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业。三 加强对高校办学的指导，在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整。对高校各类人才培养规模进行调控，指导高校改革，避免高校盲目的专业设置。这方面从党中央更换教育部长已看到教育的春天。2.2 高校方面 一 以市场为导向，改革高校的专业设置与课程设置。高校的专业设置应紧跟市场需求，掌握市场动向，及时调整专业结构，合理配置教育资源，根据社会结构的变化改变大学生的课程，为社会培养适销对路的专业人才，不断完善就业服务。二 完善高校就业服务指导。加强信息传导功能，健全就业信息网络。利用学校资源广泛收集就业信息，拓宽就业市场，采取多种招聘方式，为毕业生提供更多、更快、更好的就业信息和服务。2.3 学生方面 一 转变就业观念，提高就业能力。转变传统的就业观念，丢掉“精英”意识，实事求是的确定就业期望值。改变“一次就业定终生”的观念，树立“先就业，后择业，先生存，后发展”的动态就业观。能力是大学生就业的核心支点，引导大学生积极参加社会实践活动，加强自己各方面的能力，积累社会经验，为以后的工作需要奠定基础。二 及时做好职业准备，做好自己的职业生涯规划。在校期间除加强专业知识的学习外，应有意识有目的的针对自己的职业发展方向补充其他学科的一些知识。另外要及早的规划好自己明确的职业目标，合理安排学习时间,明确努力方向。三 加强创业意识，鼓励创业带动就业。解决就业问题，根本出路在于挖掘、开发新的就业岗位，发挥创业对就业的倍增效益。充分发挥大学生敢闯敢干，自主意识强的创业潜能，鼓励支持有创业愿望和一定创业能力的大学生兴办投资少、见效快、劳动密集、直接为生产生活服务的小企业，不仅实现自己就业，而且能够带动更多的人实现就业。

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇6

金融危机背景下大学生就业心理问题及自我调适

国际金融危机下大学生的就业形势更加严峻,使得大学生的就业心理问题更加突出,面对这些心理问题,大学生必须学会进行积极的自我调适.

作 者：张海霞 作者单位：信阳师范学院经济与管理学院,河南,信阳,464000刊 名：企业技术开发(学术版)英文刊名：TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT OF ENTERPRISE年，卷(期)：200928(11)分类号：X959关键词：金融危机 大学生就业 心理问题 自我调适

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇7

1.1 金融危机下, 企业是否不愿意招聘没有工作经验的高职生

66.7%的企业对此持肯定态度, 金融危机下, 很多企业都停止了校园招聘, 他们招聘人才显得更加谨慎, 不愿招聘没有任何工作经验的高职生而增加企业的开支和花费时间、精力。高职生没有经验, 是企业不愿招聘高职生的主要原因。

1.2 金融危机下, 企业是否更愿意招聘担任过学生干部或班级干部的高职生

58.3%的企业表示特别看重这一点, 金融危机, 让众多企业纷纷倒闭, 让企业更加感觉了解到需要引进最有能力, 最优秀的人才来为自己工作。杭州韩进口贸易有限公司的孙经理表示, 担任过学生干部的学生, 具备一定的领导能力、组织能力, 可以为企业创造更高的绩效。同时, 担任过学生干部的高职生更懂得换位思考, 站在领导者的立场想问题, 减少抱怨, 有利于上下级和谐相处, 有利于更好的发挥团队的力量, 为企业创造良好的企业文化。

1.3 金融危机下, 企业更看重高职生哪方面的能力

41.7%的企业看重高职生的创新能力, 25.0%的企业看重人际交往能力, 16.7%的企业注重高职生时间管理能力, 17.6%的企业注重学习能力。金融危机, 部分企业倒闭是由于其不懂得自主创新, 没能拥有属于自己的真正实力, 导致在危机面前无能为力而倒闭, 让现存的企业深刻了解到创新意识的重要性。

1.4 金融危机下, 企业录取高职生后, 是否会将其直接放在重要的岗位

41.7%的企业对此持否定态度, 25.0%的企业表示会, 另外还有33.3%的企业表示会根据他们的具体情况而定。可见, 大部分企业不会将其直接放在重要的岗位, 浙江新世界国际旅行有限公司的经理表示, 大部分高职生都比较心浮气躁, “眼高手低”, 他们会将其先放在基层的岗位工作, 一方面, 让他们了解公司的基本流程, 同时考验一下他们是否具有勤奋, 踏实, 毅力, 坚持不懈的精神, 他们更加重视高职生身上所具备的精神状态, 才会委以重任, 希望高职生能够不要只注重“眼前”, 而应着眼于“将来”, 先放低自己的身价。

1.5 金融危机下, 企业是否更加重视高职生的知识面

66.7%的企业对此持肯定态度, 金融危机下, 企业的倒闭有一部分原因是因为其“闭门造车”, 以致在危机到来时纷纷倒闭。因为现代经济是“全球经济”, 他们更多需要关心国家大事, 了解当前经济形势的高职生, 高职生应该以所学主业为主, 与其他相近专业的、有较大相互作用的知识作网状连接, 形成“蜘蛛网”。企业更需要的是“复合型”人才。

1.6 金融危机下, 企业看重高职生那些方面的素质

50.0%的企业重视高职生的心理素质, 33.3%的企业重视高职生的思想道德素质, 16.7%企业看重自学能力。金融危机席卷全球, 使企业更加看重高职生是否具备良好的心理素质, 是否具备面对失败或挫折时表现出的坦然态度, 是否具有应对突发事件的能力, 并积极找出解决问题的能力。

1.7 金融危机下, 企业是否特别强调高职生的对企业忠诚度

100%的企业强调高职生对企业的忠诚度, “众人拾柴, 火焰高”, “团结就是力量”, 危机面前, 企业更需要的是能与企业共同努力度过难关, 懂得发挥团队的力量, 不会随便跳槽的人才。拥有顽强的毅力和拼搏精神的高职生, 并做好为公司长期工作的准备的人才, 是企业真正需要的“留得住的人才”。

2 调查结论

企业出现“招工荒”, 有一部分原因是其将“门槛”设的过高, 但更大一部分原因是高职生所具备的素质无法满足企业用人的要求。金融危机下, 企业更加需要有社会实践经验, 领导能力、沟通能力、换位思考能力强的高职生。他们注重高职生的创造性思维, 它是高职生全面素质的综合体现, 是高职生素质的核心。

同时, 企业特别看重高职生是否具备的勤奋的品质, 他们更需要懂得珍惜时间, 勤于学习, 勤于思考, 勤于实践, 具备脚踏实的、坚持不懈精神的高职生。

知识经济的时代, 呼吁大批新型的知识分子, 高职生应该具备宽阔的知识视野, 博大的战略胸怀, 开拓自己的知识面。同时, 心理素质属于人的自然属性, 是人类思想道德, 智力开发, 身体发育的物质基础。企业更加注重那对企业的忠诚度较高, 具备责任心, 懂得发挥团队的力量的人才, 需要“留得住”的人才。

3 建议

从以上的调查结论, 我对高职生就业提出以下建议:

(1) 高职生应该充分利用业余时间, 从事一些兼职的工作来增加加自己的社会实践经验。同时, 应该做好自我定位, 清楚自己就业方向, 到相关的行业实习, 提高自己实际操作能力。

(2) 高职生应该积极参加学生干部的的竞选, 培养自己各方面的能力, 如领导能力、组织能力和换位思考的能力等, 很多企业招聘时都写明“学生干部优先考虑”的要求。

(3) 高职生应该更加注重自己的创新思维能力的培养, 勇于突破思想束缚, 敢于挑战权威, 培养严谨、科学的学习和思考习惯。

(4) 高职生应该努力培养自己勤奋, 踏实, 毅力, 坚持不懈的精神, 勤于学习, 勤于思考, 勤于勤奋。企业更需要勤奋的人才。

(5) 高职生不应该“一心只读圣贤书, 两耳不闻传外事”, 同时要了解世事, 学习专业知识的同时, 更应该学习一些财会、安全、商业、保险、管理等方面的知识, 成为“复合型人才”。

(6) 积极参加学校组织的各种活动, 敢于接受挑战和面对失败, 培养自己面对困难和挫折的能力, 并能力积极地找出应对困难的方法, 以积极乐观的心态面对生活, 具备在困难和挫折面前表现出的坦然和镇定。

(7) 高职生准备去一家公司面试前, 应该问自己是否做好为这家公司做好长期工作的准备, 清楚这家公司吸引你来应聘的理由, 如果认准了一家公司, 就应该全力以赴为之工作, 而不要随便跳槽。

4 高职生就业前景展望

金融危机, 虽然给高职生就业带来了一定的压力, 但是高职生是社会进步的推动者, 更是企业发展的主力军。高职生思想前卫、视野宽广、专业性强, 容易接受先进的技术和新思想, 不论大小企业, 需要的是德才兼备、有真本事、专业水平高的高职生。杭州巨创网络公司的高总表示:“只要能力与素质达到企业的要求, 能为企业的长期发展作出努力, 不论学历高低, 我们都会考虑录用。”

高职生应该做到知己知彼, 了解社会需求, 明确自己的求职地位, 主动改造自己, 主动适应社会, 而不是一味地盲目闯荡“才市”。高职生们更应该向用人单位需要的人才标准去努力, 适时充实自己, 只有这样, 高职生的求职之路才会越走越宽。

参考文献

[1]杨立华.新形势下高职院校毕业生就业思路探微[J].现代企业教育, 2007, (10) .

[2]潘懋元.金融危机应引起高等学校对人文素质教育反思[L].中国教育报, 2009-4-6.

[3]管健.金融危机下如何做好高职院校就业工作[J].考试周刊, 2009, (32) .

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇8

摘要：促进大学生就业，是构建和谐社会的因素之一。全球经济的低迷走势，影响了大学生稳定的就业形势。金融危机的爆发与大学生就业更加困难之间存在着因果联系，针对这种问题的严峻性，应综合各方面因素、多管齐下，促进大学生就业。

关键词：大学生；就业；措施

一、转变思想，拓宽就业渠道

作为受到金融危机影响的高职毕业生们，沮丧和埋怨可以说是不能解决任何问题的，寒流对于高职毕业生来说不

是就业的绝境，而是新的挑战和机遇。高职毕业生应该以积极的心态来面对现实，树立信心，闯出一条适合自己的职场之路。

（一）树立正确的择业观念

先就业后择业，这句话可以说已经在高职毕业生当中流传已久，但是真正有这种思想意识的人员只占少数。毕业生应先找份工作干起来，然后在实践中进行磨炼，从中不断提升自己的能力。再根据自身发展的水平，抓住各种各样机遇，通过一个又一个岗位不断成长。

（二）端正态度，放低门槛

高职生不愿意到艰苦的西部、农村或基层去，造成了高职生就业的相对过剩，从而使环境较好的地方竞争的人员较多，而环境相对较差的地方却寥寥无几。尽管高职毕业生的就业观念较几年以前有所转变，但依然存在很多高职毕业生市场意识淡薄，仍以“天之骄子”自居。在择业过程中他们无视市场经济的严酷性，以自我为中心、一厢情愿地进行自我设计，不想从基层做起、不想从最基本的工作做起、不想到中小企业工作。

高职毕业生想找一份理想工作的愿望无可厚非，但许多学生不能正确客观地认识自我和评价自我，择业时一味强调“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，不是从自身的特点、能力和社会需要出发给自己恰当的职业定位，而是把目光盯在中心城市、沿海地区、大单位和热门行业，对就业抱有过高的期望值。这种不顾客观的就业形势和自己的竞争实力、盲目乐观的择业心态，无异于是为自己的就业设置障碍。

（三）认清形势，树立自信

据国内各大城市举办的大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭碰运气，结果造成了有意向的，没信心；有信心的，准备不足。

金融危机的到来使得人才市场供大于求的局面更加严峻，用人方和求职方就要进行冷静和客观地定位。由于强大的就业压力，本科生、研究生也会调整就业期望值，甚至“屈尊低就”。对此，高职毕业生必须对现阶段自己在人才市场中所处的地位有一个比较清醒的认识。同时要树立自信心，更加理性地审视自己的优势与劣势，合理地调整就业期望值，找准就业的切入点，结合高职生实践技能强、上手快、适应能力强、乐于基层的就业优势，以诚信和敬业精神积极参与竞争，不抱怨不放弃，这样我们步入职场的第一步才会走得更加稳健。

二、建立就业信息服务体系

职业学校在实现毕业生就业过程中起着桥梁和纽带的作用，它所提供的信息资源，能够帮助学生了解就业环境，成为毕业生就业的有力保障。

第一，职业学校可以建立就业指导服务中心。就业指导服务由学校与系部之间相互合作，同时负责就业的老师以及辅导员要积极发挥指导的作用，通过举办招聘会、座谈会、求职技巧讲座等各种活动，帮助大学生了解市场、找准定位、改进他们展示专业水平的能力。

第二，成立高职毕业生就业网络联盟。通过开展毕业生需求状况调查，了解各地区、各行业岗位需求状况，及时面向学生发布，实现资源共享，使毕业生心里有底，不会因为信息不对称产生恐慌或错失机会。

第三，职业学校还可以主动与企业合作。与用人单位之间建立起伙伴关系，理解社会需求，努力促成各专业的实习、就业基地的建设，实现人才的“订单式”培养。

运用这些全方位的信息服务与就业指导，及时有效地将社会招聘信息传递给毕业生，增强他们从学校到工作的“市场能力”。

三、健全用人机制，促进和谐就业

多年来，高职学生的就业趋向，已经形成了一种越是人才饱和的发达城市，前去选择就业的人员越来越多，反之，急需人才的发达的中西部地区或是比较偏远的乡村或者县里却难有人才去发展当地的经济。很多人宁愿做“北漂一族”，也不愿意回到自己的家乡，很多人认为这是学生就业观念和对自身的定位存在偏差，认为他们好高骛远，不愿到基层、不愿意到艰苦的地区去发挥自己的聪明才智。其实落后地区落后的根本原因不在于恶劣的自然条件和较差的生活条件，也不在于人才的缺乏（因为这些地区也有一些大学生就业），也不能说这些地方没有制定吸引人才的优惠政策，而在于落后的用人环境、工作和生活的氛围。几乎所有单位招揽人才时都打着“事业留人，感情留人，待遇留人”的口号，但真正操作和执行起来却往往大打折扣。即使领导雷厉风行，但没有下面职能部门的认可和周围同事的肯定，也会出现一种“上层领导招人才，中层干部压人才，一般同事挤人才”的现象。一个单位要发展，一个民族要富强，没有新鲜的血液的注入，没有学生这支坚强的知识和技术后备军，那就只能是痴人说梦。

高职毕业生就业已经成为全社会就业的重要组成部分，它是人民群众关心的最现实的利益问题之一，因为它牵动着千家万户的目光。可见，高职学生就业问题，不再仅仅是个人和家庭的事，也不仅仅是职业学校自己的事，而是各级政府、事业单位和各类企业单位都要关心的事，是建设和谐社会的事。因为学生就业难，不能归为单一的原因，而是和教育体制完善、产业振兴、单位用人机制等等因素紧密联系在一起的。在就业问题上，与其一味地责怪学生，不如反思一下我们人才配置、培养机制和产业发展方向问题，不如切实改善一下我们的就业环境。

四、提高用人的信誉，公平、公正竞争

在实行“双向选择”的就业办法后，用人单位在毕业生就业过程中扮演着日益重要的角色，但同时不应忽视的是，部分招聘方的用人标准在一定程度上阻碍了高职毕业生在一个公平、公正的环境下竞争。

第一，对工作经验的要求。许多用人单位，尤其是企业，在招聘毕业生时急功近利，一味要求学生有相关工作经验，他们认为对毕业生的培训要花费太多的时间和资本。

第二，对学校的要求。一些用人单位在招聘员工时，会优先选择那些重点大学的毕业生，有些单位更是在招聘简章上注明只要某某大学的学生，片面追求高学历和重点大学的毕业生而忽视个人能力的重要性，这种择校招聘也是导致毕业生就业难的原因。

浅析金融危机下高职院校如何开展就业指导 篇9

1 高校毕业生就业现状

1.1 大学毕业生人数创历史新高, 就业规模大

2009年大学生毕业人数比2008年净增了54万, 飙到了613万, 创下了中国大学生年度毕业人数最多的历史新水平。据中国社科院发布的2009年《社会蓝皮书》中的估算, 2008年近560万的毕业生, 到年底时会有150万人难以找到工作。如果是这样, 2008年大学毕业生未能如期就业, 对2009年毕业生将形成就业空间的挤压, 由此出现了在2009年里将有760万的大学毕业生挤在一起求职的严峻形势。2009年以大学毕业生为主体的就业规模达到了历史的新高。

1.2 报考公务员人数创历史新高

据有关媒体报道, 2009年国家公务员报名通过审核的人数创纪录地超过了105万人。各职位平均竞争比例为78∶1, 为历年来公务员考试报名人数最多的一次。以大学毕业生为主体报考“国考”的考生, 2008年为80万人, 而2009年的人数首次突破了100万人的大关。社会考生、历届大学毕业生考生和2009年大学毕业生挤在一起拼搏, 千军万马地涌向独木桥——考公务员, 为的是要争得一个安稳的饭碗。这折射出大学毕业生自主创业的人数比例较低、形式单一的现象, 从一个侧面反映出大学毕业生普遍存在的就业心态求稳和就业期望值高的问题。

1.3 “考研族”数量有所增加

因为担心金融风暴对求职产生影响, 今年不少毕业生把考研当成避风港。不少学生都表示, 因为担心工作难找, 在考研报名前不久才下定决心考研。

1.4 2009年大学毕业生就业的严峻形势引起了党中央国务院的高度重视

国家制定和完善了应对大学毕业生就业的政策措施和服务体系。教育部下属的国家软件技术培训与推广中心创造并推出了“准就业”机制, 预计2009年将解决100万以上大学生的就业问题。国家各部门以及各省市区也积极拓展大学毕业生就业的空间, 积极引导大学毕业生到基层就业。各高校也想方设法积极向社会推荐大学毕业生, 为帮助大学毕业生们解决就业问题。

2 金融危机对高校毕业生就业的影响

2.1 经济衰退, 就业岗位相对减少

目前, 中国的宏观经济也不容乐观, 一些经不起金融危机折腾的中小企业、民营企业纷纷关门倒闭。金融业、外贸出口、制造业、旅游业、房地产业等行业出现了业绩下滑的趋势, 部分公司或企业宣布裁减员工。2008年开始的这场全球范围内的金融危机, 到现在还没有看见结束的迹象, 这无形就压缩了2009年大学毕业生的就业空间, 出现了就业岗位相对减少的大环境, 大学毕业生的就业压力增大。

2.2 高校毕业生就业心理压力大

抓狂、郁闷、痛苦, 以及现在大学校园的热门词“纠结”, 都是求职期大学生们喜欢用以描述心情的常用词汇, 这些词汇也说明了就业期间大学生难以调适的内心状况。

2.3 相关企业校园招聘明显减少

例如, 到山东经贸职业学院本已安排来校宣讲招聘的企业, 纷纷取消了招聘计划。招聘企业数量、质量都不如以前。

3大学生如何面对金融危机下严峻的就业形势

面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题, 大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。树立科学就业观, 认清严峻的就业形势, 珍惜就业的机会, 摆脱传统观念的束缚, 从实际出发, 实事求是, 全面衡量自身的综合素质。

3.1提高个人的就业资质

抓紧毕业前的有限时间, 主动学习应用型的知识, 接受实用型技术的培训, 以提高个人的就业资质。

3.2保持良好心态

严峻的就业形势让许多毕业生对前途感到迷茫, 甚至产生悲观情绪, 在这种形势下大学生应该调整好自己的心态, 无须悲观, 实践证明, 只要根据自身实际合理规划, 期望值不要太高, 大部分毕业生还是能找到较为满意的工作的, 与社会人才相比, 高校毕业生高学历、高智商、高能力的优势还是比较显著的。

3.3转变个人的就业观念

调整好自己的就业心态和就业的期望值, 不要盲目地跟风, 不断地灵活转换求职的思路, 发挥出自己竞争的智慧。适当降低对工资和工作地点的期望, 低调地对待可能得到的每一份工作。

3.4多种渠道缓解就业压力

严峻的就业形势下, 许多大学生扎堆考研、考公务员, 对于这样的现象, 学生要结合自身实际, 切勿盲目随大流, 如果是为了做专业型人才或希望到大中专院校任教, 目标明确, 考研肯定是必经之路;但如果单纯为了逃避就业而考研就是不对的, 毕竟几年后还是要面临就业, 到时候竞争肯定更激烈。报考公务员可以作为一条就业途径, 但不能视做唯一的就业道路, 眼下一个公务员的岗位往往是上十人甚至上百人在竞争, 被录取的几率太低了。建议大学生拓宽眼界, 可以到中小城市就业, 也可以到农村基层去锻炼, 这些地方的竞争小一些, 国家还有一些政策倾斜。