中考作文该如何写

中考作文该如何写（精选10篇）

中考作文该如何写篇1

一.审题战略

考场作文不是“我要写”, 而是“要我写”, 是命题人根据中学生的特点、结合时代特点、社会现象而设立好的标杆, 让考生在这一标杆下进行的写作。因此考生必须“顺着杆子向上爬”, 审清当时背景, 出题人的意图, 紧扣题意和要求进行写作, 否则, “下笔千言, 离题万里”, 必然会造成“一招不慎, 全盘皆输”的局面。

在高考作文中一般的试题形式, 从大的方面说, 是两种:即命题作文与命意作文。命题作文中包括:完全命题、半命题、材料加命题;命意作文包括、话题作文、材料加话题作文、材料加自命题作文, 但不管哪种作文, 都必须审清题目或话题的内涵, 审清材料的意思、审清试题的提示, 审清试题的文体、字数的要求。在审题时要注意以下原则和要求。

二.审题的战略原则

1.整体性原则:就是审题要有全局意识, 要从试题、材料和提示要求的整体着眼, 不能“顾此失彼”, 纠缠局部的细节, 而忽略主要的或关键的内容。

2.多向性原则:一般来说, 考场作文的命题, 特别是材料所蕴涵的观点都不是唯一的, 从不同的角度可以得到不同的结论, 因此, 要学会多角度审视材料, 从不同对象身上找出最佳的突破口。

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性, 因此, 在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的标准是: (1) 服从材料的整体; (2) 观点比较新颖; (3) 自己有话可说。

三.审题的战略要求

审题的战略要求概括是来是四个字, 即准、全、细、活。所谓“准”, 吃准题意, 吃准要求, 吃准时代精神, 吃准出题人的意图;“全”就是要全方位审题, 从试题到背景, 从题内到题外, 进行全方位侦察, 明确要我写什么?试题限制部分和未限制部分是什么?“细”就是要细心, 充分利用所给的题目、材料、条件和要求, 不漏项, 不掉项, 逐字逐句的审查。“活”就是审题的“灵活”, 要在审准题的基础上, 去想一下在这个试题规定的范围内, 别人会写什么?我准备写什么?怎样才能“与众不同”, 以避免“人云亦云”, 将自己的写作沦落为“泛泛之作”。

四.审题的战略部署

第一, 审文题形式。即以哪种形式命题。是命题作文, 还是命意作文。命题作文, 是以什么命题, 半命题文给的条件是什么、需要填写什么?话题作文是以什么为话题?如是材料加命题作文或材料加话题作文, 需要考虑材料和题目或话题之间有何联系, 自命题作文规定的范围是什么?

第二, 审写作内容。审写作内容, 即题目要求我们写什么。就记叙文来说, 就是要弄明白文章是要求记人, 还是叙事;是写景, 还是状物。写人, 是写一个人, 还是写两个人或是写一群人;叙事, 是叙述一件事, 还是叙两件或叙几件事;写景, 是写静景, 还是写动景;状物, 是状动物还是状植物。就议论文来说, 就是要弄清要求议论的议题是什么?是赞扬, 是评论, 还是批驳?说明文是说明什么?怎样说明?这些在审题时需要弄清楚的。

第三, 审写作重点。写文章并非“面面俱到”, 平均用力, 而是在重点上下功夫。“突出重点”既是写作的要求, 也是审题的要求。审题时审不出重点, 写作时就无法突出重点。即使写同样对象的文章, 题目不同, 写作的重点也是不同的。

第四, 审文题的限制和要求。就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容体裁等提出了限制, 规定了范围, 考生必须严格地在规定的范围内作文, 只有这样才能不离题, 不偏题, 做到“随心所欲不逾矩”, 下笔千言不走题。”

如何辅导学生写中考政治小论文篇2

1.确定文题。写小论文，最重要的一点就是给小论文确定题目。拟定文题要注意科学性，切忌文题过大，导致无从下手。比如：写关于祖国统一方面的论文，文题就不能拟成“关于台湾问题”或“一国两制的伟大构想”等。这些文题都过大，400字左右小论文不可能把这样大的题目写明白，这就是拟题不当。假如拟成“祖国统一历史必然”或“祖国统一大势所趋”等题目就好写了。

2.要掌握小论文的格式。政治小论文有固定的格式，不能写得太随意，应遵循如下格式：

首先，提出论点。用简洁流畅具有过渡性的语言提出论点。这部分是小论文的灵魂，无论分析问题还是解决问题都要以它为中心。提出论点这部分内容一般不要超过50字。

其次，分析问题。针对提出的论点，分析论点实现的可能性及实现论点的必要性。这部分是小论文的主干部分，字数应在250—300字左右。

最后，解决问题。也就是针对分析出的问题提出解决办法，这是写小论文的最终目的。

3.多次修改直至成型。教师指导学生写小论文的目的，就是让学生会写、写好。笔者认为一篇小论文教师至少要经过三次修改才能通过。

首先，学生写好的论文上交后，教师要认真进行修改，从总体上看格式是否正确；从局部看论据是否充实、因果关系是否成立等。比如：我布置的论文是写节约资源方面的，而一些学生却写成保护环境方面的，很显然是写跑题了。有些学生的论文从总体看写得还可以，格式正确，但有些论据不充分，有些因果关系不成立，有些层次不清晰。这需要教师认真批阅，但不要改，可在文中做标记，然后返给学生让其自行修改。其次，让学生把修改的论文交上来，这时的小论文已经上了一个档次，但教师还要认真批阅。这时教师可给学生写一篇范文，让学生有信服感，让学生感到老师不仅能给自己指出毛病，而且能亲自写，不是空头理论家。最后，让学生把教师第二遍修改的小论文，与教师写的小论文对照一下，从中找差距，进一步进行完善，这样学生写的小论文基本成型。

以上是我辅导学生写政治小论文的一点体会，希望能给同仁们带来一点儿启发。

中考作文该如何写篇3

他一放学回家，就一屁股坐在沙发上，大吃零食，没一会儿，就把家里所有的零食都吃光了，吃零食吃得都没心思吃饭了，饭后，奶奶切水果时，弟弟总是第一个来到厨房，向奶奶一个劲的要水果吃、奶奶只好把水果装赶盘子，让他端到茶几上，我看着水果，恨不得把这一盘子水果全吞进肚子里，我刚拿起一块橙子，准备吃的时候谁知道却被弟弟一把抢了过去，他把果肉吃得一干二净，捧着果皮假惺惺地对我说：“姐姐，这是我给你的水果。”唉!你说说他讨厌不讨厌!

过星期的时候，妈妈让我和弟弟玩，三秒过后，他就跑到自己的卧室，很快他又出来了，手里还拿着一个盛笔的盒子，像疯子一样跑过来跑过去，把盒子随手一扔，盒子重重地掉在地上，里面的笔掉了一地，唉，我真拿他没办去。

中考语文该如何复习篇4

一、梳理语文知识脉络

期中考试是对这半个学期以来所学的知识进行考核的测试，同学们应该先把教材结合平时上课的笔记本看一遍，理清并且归纳教材的思路。找到各个知识点之间的联系，适当的时候，可以列一些数据和表格，方便理解和记忆。让这些概念知识在头脑中建立一个知识网络，形成一个完整的知识体系。

二、明确攻克重点、难点

复习的时候应该分清重点，把时间用在难点和疑点上面。对于已经掌握的简单知识，可以用少量的时间来进行复习。对于一些重点，建议找一些相应的题型进行解答，并且结合教材进行分析，帮助理解重难点知识。对于一知半解的疑点，不要轻易放过，实在不会可以和老师、同学进行讨论。

三、有目的有方法地复习

中考如何写的有文采作文篇5

唐朝时推崇以肥为美，杨贵妃是古代四大美女之一，她就是典型的肥、美和谐统一的美人。咱班亦有“小玉环”之称的姚淑婷，她可是咱班举足轻得的人物，她一吼，地球也要抖三抖，由此可见一斑。按邱锐的话来说：“偌大的地球也装不下她。”虽然有些丰腴，然“小玉环”不仅成绩优秀，且才艺出众，人品极佳。男生们说，“小玉环”不是胖，而是有内涵。

人送外号“小牛”的章晶月，虽长相平平，个子不高，但借潘长江的名言说：“浓缩的都是精华!”“小牛”IQ超高，思维敏捷，应变能力强。其最大优点就是没有缺点，完美!俺们不是因为她属牛才叫她“小牛”的，而是因为她有个特倔特犟牛脾气，且她具有牛的那种坚忍不拔的精神，可谓人如其“名”啊!

素有“才女”之称的金璐，她是俺们那旮旯的学习委员，稳居第一，是俺最大的竞争对手。她有一双水汪汪且会说话的眼睛，不仅通晓音律，而且能够妙笔生花，可谓是琴棋书画样样精通，不得不让人甘拜下风。老师总夸她学习态度端正，基础扎实。我虽口上不服，然心已服矣。可她是个典型的“两面派”人物，时而像和煦的春风暖人心田，时而又像一触即发的火山令人生畏……

“乖乖女”王爽，班人皆知，在家是父母贴心的小棉袄，在校是只吃了蜜的小蜜蜂……她是个文科尖子，颇有些文采，字也挺秀气。但对理科可就是一团浆糊了，分不清天南地北了。她就像是一个传播微笑的天使，总是笑呵呵的，让人捉摸不透，这也许就是乐观向上的体现吧。再加上两道弯弯的柳叶眉和飘逸的秀发，样子既可笑又可爱，是个无忧无虑的单纯女生……

这一位就是我所“深恶痛绝”却又无可奈何的“一嗲”王辰铭，名字里透着一股儒雅之风，然真人却截然不同。她是一个超嗲的女生，哦，不!准确地说，是个女孩，总是娇滴滴的。但不知怎的，总觉得她身上透着一股子傲气和霸气，让人不得不折服于她。不过，她学习态度端正，是个全能人才，尤其是英语超牛，我是望尘莫及，其钢笔字更堪称得上全班第一，我和她一比，那真是相差十万八千里呢!

她与前面的“小牛”也许是双子座的前世，在性格上迥然不同，然而，在耍“小聪明”上可算是“狼狈为奸”，堪称一绝，咱就“深受其害”……

中考作文该如何写篇6

纵观我们国家的各大小考试，无论是中高考，还是将来的四、六级，研究生考试，英语写作都是英语水平测试命题当中的一个热点。原因很简单：运用英语进行流畅的写作是英语表达中一个很重要的部分。具体到中考，更是如此，大部分地区的孩子，基本是上初中后才开始系统化学习英语，对于一门陌生语言，从接触到熟悉，再到流畅表达，是需要一个过程的。学习了三年英语之后让学生进行书面的流畅表达，这是一个很高的要求。但是目前中学生英语写作水平总体仍处于一个较低层次。在讲评学生习作的过程中我经常发现初中孩子惯有的毛病：洋洋洒洒一百词的作文中，基本上全是中式英语；又如，满篇句子当中，竟然70%都是“I”开头的简单句等等。这样的水平在中考写作中是肯定拿不到高分的。当然中考作文中也有写得很好的文章，读来流畅地道，让人心旷神怡，耳目一新。在总结了一些学生写的中考作文通病和闪光点之后，我想以下的几点可以作为同学们备考时练习写作的一个参考，或者说是高分作文的一些技巧：

一、提炼字词句

一篇作文是由单词和句子组成的。这是写作最基本的要素，就像万丈高楼需要一砖一瓦层层盖起来一样，如果砖瓦质量不好，那么这座高楼很快就会垮掉。同样的，如果基本的词句掌握不好，那么我们在写文章的时候就会感觉提笔无从下手，甚至连一个句子都很难写出。这就是因为头脑中没有“存货”造成的。因此，从现在开始，我们应该重视字词句的提炼，把我们学过的，见到过的甚至在新闻、广播、杂志、电影里见到的优美的、地道的词句提炼出来为我所用。一般来说，我们掌握了初中教材要求的大部分词汇以及考纲中全部词汇和词组，写出一篇合格的作文并不是难事，然而，面对如此激烈的竞争，仅仅是一篇合格的文章就够了吗？恐怕不是的。因此，掌握更多的优秀词句能让我们在写作中出彩。我们可以从作文素材中进行词句的提炼：

第一个资源，也是我们最容易忽视的资源，就是我们手中的教材。

教材文章难度适中，词汇丰富，是非常好的词库。也许有的同学不以为然，那么我们看这个句子：A比B要美得多。如果让你用英语写出这个句子，你能想到的句型有几个？在你想到的句型中，是不是转来转去就那么几句：A is more beautiful than B, 或者A is more beautiful when compared with B , 或者B is not as beautiful as A„„这样的句型你会写，还有数万个和你一样的中学生也会写，但是如果你写出：Although A is beautiful, it pales when it is in comparison with B.(虽然A很美，但是与B相比便黯然失色了。)这样的句子，效果会大不相同。

第二个资源，基于教材，我们可以向外发散，任何你读过的报英文刊杂志，比如《21st Century》《China Daily》等等，都是很好的资源，还有很多经典的英文电影，英文歌曲也都是丰富的词库，从中可以提炼出非常多的优美的词汇和句子，改造一下，就可以放到我们的文章中，为我们的作文增色不少。

第二、巧用过渡词

所谓过渡词，就是表示先后顺序的first, second,„.at last，表示因果关系的as a result, due to, because of„，表示分述关系的what’s more, furthermore, besides, in addition等等。为什么要使用这样的词汇？原因有二：其一，我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇一律，但是每个人的写作风格和逻辑思路不尽相同。怎样在短时间内让阅卷老师进入自己的逻辑体系，快速而精准的判断你的文章呢？过渡词就是一个很好的“向导”，它能够引导阅卷人的思路，让其短时间内对你的文章做出公允的评价；其二，我们列好提纲准备下笔的时候，总有一个先后顺序，总有一个逻辑结构，如何使自己的文章结构清晰，要点明确，中心突出，答案还是过渡词，使用了过渡词，可以规范自己的逻辑思路，让我们在有压力的写作之下能够做到

临危不乱，有条不紊，层次清晰，逻辑通畅。

第三、句式多变

如果一百份试卷里都是清一色的“I think”简单句，那阅卷人读起来将会多么的乏味，乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分？所以，我们在写句子的时候，要尽可能的变换句式和结构，让文章富于变化，错落有致。具体地说：中考作文中，我们可以尝试使用更多的复合句，主要是宾语从句、状语从句以及尝试变化语态。例如，2008年中考北京卷作文题，以汶川地震为背景描写一个叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句细节描写叫做“他救出了自己的同学并步行七小时到达安全地点。”例文给出的句子是“„he saved two of his classmates.Then he walked for seven hours to safety.” 这句话我们可以改写成为一个从句：saving two of his classmates, Lin Hao walked for seven hours to safety.如果再加上语态的变换，还可以改写成：Being saved from the earthquake, two of Lin Hao’s classmates walked for seven hours to safety with Lin Hao.这样的变化在作文中能够主动使用的话，一定会增加阅卷人的青睐，从而给你的文章增加获胜的筹码。

第四、善用名人名言

在中考作文中，很少有同学能主动写出名人名言为自己的文章画龙点睛。名人名言是精炼浓缩的，富有哲理和智慧的句子，经过数百年人们口耳相传到了今天，足以说明它的凝练和它的魅力。如果在文章中能成功使用合适的名人名言，那将会是怎样一番景象，其实不难想象。比如你在一篇讨论中学生该不该使用手机的文章中用了“Just as the saying goes, ‘every coin has two sides.’”，那效果就相当于一个美国人在汉语水平考试作文里写出了“中国人有句古话叫‘福兮祸之所倚，祸兮福之所伏’”一样的震撼！因此，学会使用名人名言，将会使我们的文章大放异彩。当然了，使用名人名言的前提是我们得记得住一定数量的名言。很多同学在写作的时候没有办法写出漂亮的名言来衬托，这一是因为自己平时积累不够，写不出合适的名人名言，第二是对名人名言没有形成条件反射，联想不到。大家在接下来的文章中不妨可以尝试一下，看看效果如何。

总之，冰冻三尺，非一日之寒，练习写作也是一样，三天打鱼两天晒网是不行的，必须得持之以恒的练习，才会有进步。上述的技巧也是要建立在练习的基础之上的，否则没有办法深刻体会，更何谈自如运用？只要勤加练习，相信每一位同学都能取得巨大的进步！

一、英语书面表达常用短语、连接词：

（1）、用于描述过程，让你的文章更富有条理性：

1.First,… Second,… Third,… Finally,…

2.First,… Next,… Then,… Finally,…

4.First,… Later on,…After that,… Last,…

二、用以下句型，你的文章层次分明：

1.First,…Besides,…In addition,… Also,…Finally,…

2.My first reason is,… My second reason is… Then,… Again,… Finally,…

3.First of all,…Also,… Finally,…

6.Some think that…On the other hand ,(另一方面来说)…But others think…

7.It’s true that….,However,…

8.It is important(necessary)to do(or: That)

9.We should pay special attention to..(or: Special attention should be paid to…)

10.We have made much effort, there is still more we need to make(We have learnt a lot, there is much more we need to learn…)

三、开头常用词：

1.As we know= It’s well known that…

2.It is widely accepted + that…

3.Every coin has two sides…

四、结尾常用词：

1.As a result2.In my opinion…3.I think…..4.In a word(总之；简而言之)…..5.From the above(mentioned)综上所述

6.I hope….五、表示上下关系的常用短语与连词：

1.As a result2.because of(this)3.therefore 因此，所以

4.as I have said 如我所说5.so that6.However 然而，可是

7.in order that;in order to(do……)8.on the other hand 另一方面来说

9.above all 最总要的是；尤其是10.anyway/anyhow 无论如何，总之

11.in other words 换句话说12.luckily

13.indeed 真正地14.moreover 此外，而且

15.generally 通常，普遍地16.in fact事实上

17.in short简言之；总之18.what’s more 另外；再说表示层次关系：in addition, besides，what’s more，on the other hand,finally

表示举例关系：for example, such as...,take...for example

表示转折关系：but, however, while, though, or, otherwise, on the other hand, even

though, except, instead, instead of, of course, after all,表示条件关系：as long as只要,if,unless，表示并列关系：or, and, also, too, not only...but also, as well as, both...and,either...or,neither...nor

表示因果关系：because, because of,since, as, thanks to介词...多亏, therefore, as

a result(of),otherwise,否则so… that,such… that

表示让步关系：though, although, as, even if, even though, whether...or..., however,whatever, wherever,表示比较关系：be similar to, the same as, compared with(to)...just like, just as, not so(as)… as…

表示目的关系： so that;in order to;so as to……

表示强调关系：indeed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,especially

表示概括归纳：in a word总之, in short总之, on the whole总的来看, generally

speaking一般来说, As

we all know, as I have shown, finally, at last, in conclusion综上所

述……as far as I’m concerned..就我而言

二、常用连接句型：

1.not only… but also;neither… nor…;either… or…

2.so … that,not… until…;enough…;as soon as…;

3.It is + adj.+ of / for sb to do sth

中考作文该如何写篇7

写读后感应注意哪些问题呢?归纳起来，有以下几点：

(1)吃透原文有感而发

要写好一篇读后感，需要具备两个条件：一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解;另一个是有一定的文字表达的能力。而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。因为读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。如果对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者感而不当了。

要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的.。

当然，考生临场作文，时间紧迫，是很难对原文进行过细地分析的。不过，作为读后感写作的基本程序和要求，上述要点是必须注意的;而且，“磨刀不误砍柴功”，吃透了原文，才能有感而发，也才能写得比较顺手。有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。

(2)抓注重点精心立意

近几年中考作文平分标准都提出了“立意新颖”的要求。就一篇议论文来说，“立意”主要指的是中心论点的确立。而“新颖”主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云亦云;二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。

扣住原文的中心思想，立意谋篇，固然算紧扣了原文;而从原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算紧扣了原文。事实上，我们常见的许多写得好的读后感，并不是篇篇都紧扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一侧面或某一点去写，也必须在充分理解了原文的中心思想的前提下才能写好。如果对原文的中心思想茫然无知，那么，对文章的各个侧面的理解也就不会深刻，当然也就不可能写出动人心弦的读后感来。

(3)联系实际议而不空

凡是写过一些读后感的人，大概都有这样的体会：读了一篇文章，在某一点上有深刻的感触，便很自然地联想到与之有关的许多事情，许多问题。这种联想的过程其实也就是联系实际的过程。

从近几年来的中考作文来看，许多考生在联系实际方面是做得很好的。他们结合自己的亲身经历或耳闻目睹的一些具体事例，来谈自己的感想，读来亲切生动。但也有一些考生，所写的读后感尽是一些空洞的说教、政治口号、誓言之类，使人感到生硬、枯燥。

至于联系哪些实际，这并没有一个固定的范围。大体说来，无非是这样两个方面：一是联系主观的实际，即自己的思想、学习和生活中的一些具体事例;二是联系客观的实际，即自然界和人类社会的种种实际情况。只要是从内容的需要出发，联想哪方面的实际都是可以的。

(4)夹叙夹议以议为主

读后感既然属于议论文的范畴，那么它的主要表达方式当然是议论和说明。不过，它要求从原文出发，联系一些具体事例，所以又常常用叙述这一表达方式。一般来说，读后感的写法是这样的：从读了某一篇文章谈起，摆出中心论点。然后再举出一些具体事例(包括引用原文的某些内容)，进而对中心论点加以论证。这是就文章的整体来说的。就文章的某一部分来说，也往往是叙议相间，两相结合。这样就构成了一种夹叙夹议的形式。在这里，议是叙的纲领和统帅，而叙是议的根据和佐证。前者是论点，后者是论据，二者紧密结合，相辅相成。

策划书该如何写篇8

一：策划书的名称

策划书的名称应该尽可能的具体的写在封面上，如页面上端横排写上“xx大学xx组织”，页面中央竖排写上“xx活动策划书”条件允许的话可以加上页面背景图片的水印效果。可以使你的策划书更加吸引人。

二：活动背景

这部分内容应该根据策划书的特点在以下项目中选项内容重点阐述，具体的项目有：基本情况简介、活动开展的原因、社会影响以及相关目的动机。其次应该说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其做好全面分析。将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去、现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划，如环境不明则应该通过调研等方式进行分析加以补充。

三：活动目的及意义

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表达清楚，在陈述目的要点时该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济利益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出，活动目标要具体话，并需要满足重要性、可行性、时效性。

四：主办单位、承办单位

主办单位是统筹这个活动大范围的缩写，而承办单位是负责活动实施的一方。从属关系就在此产生。

五：嘉宾

每个活动都由自己举办的的方式，嘉宾可根据活动的需要请不请。这里简要说明一般的文艺演出活动、演讲赛等等是需要邀请嘉宾、评委的。

六：活动时间

xx年xx月xx日

七：活动地点

xx多媒体教室或者XX广场由活动需要决定

八:活动形式

按活动具体情况划分、安排

九：活动流程

（一）活动前期：（按社团各部门分工安排任务）

1、宣传部门负责活动前3-4天下班宣传、组织报名，张贴海报、挂横幅、写通知等等。

2、外联部门负责申请活动场地、邀请评委嘉宾主持人、送发请帖、租借音响设备、以及其他所需物品的借用等等。

3、秘书部门负责嘉宾、选手的签到。

4、财务部门负责活动经费的调用以及活动所需用水、纸笔、横幅打印所需费用的结算。

5、信息组负责采集活动照片以及活动后一天内写好通讯、总结上交主席团。

6、礼仪人员负责迎宾。

7、组织部门负责场地的布置、现场秩序的维持、突发情况的处置、办公室人员的调配等等一系列措施的实行。

8、主持人准备好主持的材料以及现场气氛的的调节。

9、主席团做好活动具体时间流程表，各部门按照具体时间表的先后顺序进行各项工作。

（二)活动进行时：

1、活动相关负责人员提前1小时左右进入会场准备。

2、礼仪人员提前30分钟到达做好会场迎宾、接待准备。

3、组织部门做好现场维持秩序的工作，同时分为两个小组，一个组负责现场秩序的维持，一个组负责处置突发事件

4、主持人按照事先准备的材料主持活动的顺利进行。

5、信息组摄影人员就位

（三）活动后期：

1、欢送评评委、嘉宾、观众退场。

2、组织部门安排人员清理会场卫生，将活动场地还原活动之前的布局。

3、外联部门归还所租借物品等

4、活动工作人员可以合影留念

5、信息组做好通讯上交主席团

6、。。。。。。。

以上活动流程均系各部门明确分工，具体部门人员如何调配各部门自己安排。（此活动流程仅供参考，具体情况具体商定）

十：资源需要

活动中各部门所需人力资源、物力资源，包括使用的地方如何使用活动中心都应详细列出，可以列为已有资源和需要资源两部分

十一：活动预算

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰、明了的形式列出（活动预算可列成一张表附在策划书的后面，报于财务部门）

十二：活动的注意事项

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素。因此，当环境变化时是否有应急措施、具体的解决方案该如何做好都是需要在策划中加以说明的。如会场不应许抽烟，但有人不听劝导抽烟。工作人员该怎么办、活动当天下起了大雪活动该

不该继续进行等等，这些问题对作为策划者的我们，脑海里需要有一个处置方案

十三：活动的负责人及策划时间

注明组织者和策划时间写在活动策划书右下角

十四:策划书需要注意的事项

1、策划书可以不拘泥于表格、自行设计、力求内容详尽、页面美观、通俗易懂

2、可以专门给策划书制作封面包装、力求简单、凝重如设计徽章、做页眉、图文并茂的表达效果更好

中考作文该如何写篇9

一、怎样写好文章的开头

开头是作文在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的文章在阅卷老师心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味着有了良好的开端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢?

(一)“开门见山”式开头

一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。

1.对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.2.对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but……

(二)回忆性开头

在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget(永远无法忘记), remember(记得)，unforgettable(难以忘怀的), exciting(令人激动的)，surprising(令人惊讶的), sad(难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan.或It was really an unforgettable experience I had.(三)疑问性开头

在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……

再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?

(四)倒叙式开头

在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves(捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a … story.二、怎样写好正文

(一).在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。

①强调句

[原文]my parents praised ah fu warmly.it had saved my little sister bravely.[修正]my parents praised ah fu warmly.it was our brave ah fu who had saved my little sister

bravely.②由what等引导的从句，此处的what相当于中文的“所……”，有很大的概括力，如: [原文]we had to stand there to catch the offender. [修正]what we had to do was(to)stand there，trying to catch the offender. what china has achieved in recent years is known through the world.china is no longer what it used to be. ③由with或without引导的短语。如: he sat in a chair with a newspaper in the hand. ④分词短语。如: satisfied with the result，he decided to go on with a new experiment. ⑤倒装句。如: only in this way can we achieve our goal. never before have i seen such a wonderful film.

⑥省略句。如:

if so，victory will be ours.you can make some changes wherever necessary.

⑦对比，这是中文中也常用的方法。如: failure is not a crime，but failure to learn from failure is. when i play，i feel excited，and after it i feel relaxed.(二).通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。 [原文]he stopped us half an hour ago.he made us catch the next offender. [修正]he stopped us half an hour ago and made us catch the next offender. [原文]we had a short rest.then we began to play happily.we sang and danced. some told stories.some played chess.

[修正]after a short rest，we had great fun singing and dancing，telling jokes and playing chess.

(三).学会使用过渡词。如:

①递进: then(然后)，besides(还有)，furthermore(而且)，moreover(此外)等。②转折: however(然而)，but(但是)，on the country(相反)，after all(毕竟)等。③总结: finally(最后)，at last(最后)，in brief(总之)，in conclusion(最后)等。

④强调: indeed(确实)，certainly(一定)，surely(确定)，above all(尤其)等。

⑤对比: in the same way(同样地)，just as(正如)，on the one hand…on the other hand(一方面……另一方面……)等。

(四).注意使用不同长度的句子。

(五).对于“较复杂的词汇”，可以从以下几个方面着手。

①.注意使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。如:

[原文]a new railway is being built in my hometown.

[修正]a new railway is under construction in my hometown.

②.使用一些很有“洋味”的单词。如:

thank you for sharing the time with us.

the way he views the world is very practical.

③.避免重复使用某一单词或短语。如:

[原文]i like reading while my brother likes watching television.[修正]i like reading while my brother enjoys watching television.三、怎样写好文章的结尾

文章的结尾没有固定的模式，同学们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法;但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，以使文章首尾呼应，结构完整。文章结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多

(一)自然结尾，点明主题

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise aand the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

(二)首尾呼应，升华主题

在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.(三)反问结尾，引起深思

这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can Give us a Lot of Pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

(四)表达祝愿，阐述愿望