医学系典型病例分析报告写作要求（共12篇）
一、分析报告内容要求
（一）报告封面
报告封面的姓名，专业、班级、指导教师、实习单位等，统一用四号楷体。题目一般不超过字，四号宋体，加粗。．．．20．．．．．．．．．
（二）报告正文及参考文献
1.姓名、性别、专业、学号、班级、电话、实习时间必须准确无误；所运用的检查技术、典型病例名称、使用仪器厂家型号必须是全称，信息必须真实。（统一用五号宋体，行距1.5倍）
2.病例情况介绍、运用检查技术介绍、患者基本情况、检查报告、病例分析、致谢等项目统一用五号宋体，行距1.5倍。
3.如病例分析过程中用到参考文献，要求采用“顺序编码制”，在引文最后一字的右上角用方括号标注阿拉伯数字角标，在正文最后按正文中引用的文献出现的先后顺序连续编码，并将序号置于方括号中著录参考文献的目录（如无参考文献可以不写）。
分析结束后，将参考文献统一列在“病例分析”项目的最后，按下列顺序排列，其格式如下：
[1] 胡锦涛：在建党90周年庆祝大会上发表重要讲话[N]，人民日报，2011(7).[2] 何永祺等.市场营销学[M].辽宁：东北财经大学 2001：45-46.[3] 闻待.教育集团的理论成因探讨[J]，民办教育发展研究，2003(2)：32-33.二、成绩评定表
成绩评定表包括（实习）指导教师评语、（校内）专业教师评审意见。以铜仁职院医学系网页上下载为标准，用A4纸打印。
三、分析报告打印要求
（一）论文封面及文稿一律A4纸打印，页码居中，左侧装订，正文段落行距1.5倍。
1 前言
前言(introduction)又称引言或序言，是论文的开头部分。在概要介绍本领域研究现况的基础上，提出尚待解决的问题，进而引出论文研究的目的、理论依据和选用的技术方案等背景，主要回答"为什么研究"(why)的问题。前言中可包括本研究的科学假设[2]。
前言部分多写成一个自然段，内容应简明扼要、重点突出，一般只有二三百字。前言与摘要不同，也不应与正文的主体部分重复，前言只起引导作用，使读者对阅读文章所阐述的内容有一个心理准备和知识储备。其内容主要包括以下几个方面：(1)本文研究的背景材料。在引言开头，可适当介绍背景材料，并引用文献，说明相关领域前人的工作和知识空白，阐明该项研究的理论基础。交待背景材料时要防止过多叙述历史和罗列文献，也无须对主题展开系统的回顾；(2)有关本专题研究的起源、历史及发展现状，包括已取得的成绩和存在的问题；(3)本研究的目的和意义。一定要把研究的目的和意义交代清楚。要说明开展该项研究的原因，指出该研究的结果能否为本课题研究提供新的前景，交待清楚本研究即将要说明什么问题，以及如此做的重要性等。前言中勿作详细的历史回顾和综述，不应对主题作广泛的评论，也不易引用过多的参考文献（最好不超过3条），仅需列出最主要的参考文献。不要涉及本研究将要报道的资料和结论[3]。"国内外尚未见报道"、"首次报道了……"、"达到国际领先水平"、"填补国内外空白"等对论文评价的提法，除非有确实的资料和依据，在论文写作时一般不宜采用。
2 材料与方法
材料和方法部分应写得真实、具体、全面，以便他人能够重复该实验并能得出与作者同样的结果。采用前人的方法时，只需要著录有关文献，仅对改进之处加以阐述即可，凡属作者发明、创造的均应详细描述。它是医学科研的基础。不管是基础研究还是临床研究，缺少了材料和方法，即缺少了实验对象与手段，科研本身就是一句空话。如果说引言是解决"为什么研究"的问题，那么，材料和方法则主要是解决"用什么做和怎样做"的问题。材料和方法不但是科研设计实施的基础，还是论据的主要根据和阐明论点、引出结论的重要前提，在全文中起着承上启下的作用。作者准确详实地介绍这部分内容，不仅可启迪读者与编者的科技实践意识，而且可增强论文的真实性与可靠性，并便于他人重复其实验或观察结果，促进技术交流和传播[3]。医学论文的种类繁多，形式也不尽相同，但均需包含材料与方法部分,此部分应清楚地说明观察对象或实验对象（患者或实验动物，包括对照）的选择情况。详细描述实验方法、仪器（以圆括号注明制造厂名和厂址）及实验步骤，以便他人重复试验结果。列出建立方法所用的参考文献：对已发表但未为人们所熟知的方法提供参考文献，并作简要描述；对新的或有实质性改进的方法，要说明采用的理由，并对使用的限制作出评价。具体包括下列几个方面的内容：
2.1 仪器设备
研究过程中所使用的仪器设备(instrument and equipment)的名称、生产国别及厂家、牌号、型号、出厂时间、使用及操作方法、主要参数、仪器类型与精密度等。
2.2 主要药品与试剂
试剂(reagent)或药品(medicine)的化学名称(注意不要用商品名)、生产厂家或提供单位、生产日期、出厂批号、成分、规格、纯度、浓度、剂量、配制方法等，必要时说明来源。
2.3 动物
实验研究论文的研究对象一般多指实验动物(animal)。关于实验动物的描述应该规范、详细，为读者复制动物模型提供依据，重点描述:动物名称、种系、数量、分级、性别、体重、来源、年龄和身长、营养及健康状况、动物的饲养环境与方式，选择标准、分组和实验方法、记录与观察指标、测定结果等，主要的生物种应注明其拉丁学名，对于不常见的动物，还应注明其属、科、目或纲名。
2.4 临床资料
临床医学论文的研究对象是病例(case)。应提供病例的一般资料，如例数、性别、年龄分布、病例来源、发病原因、症状、体征、实验室和特殊检查结果以及既往病史及家族史、婚姻史、职业史、治疗史等；临床研究的疾病诊断和分型标准、病例选择标准、观察方法及疗效评定标准。注意在报道以人为对象的实验，不要使用患者的姓名、姓名的首字母或医院的各种编号，尤其是在任何图片材料中不要使用。
2.5 方法
2.5.1 实验对象分组
实验对象分组原则、标准及方法，包括是否随机分组、每组例数、是否设对照组及每组实验环境和条件是否一致等。
2.5.2 实验方法
实验研究论文应描述动物模型的建立、实验环境、方法与步骤、动物实验的处理(死)方式、观察指标、测定方式等。临床医学论文应描述临床研究的治疗方法等。
2.5.3 统计学处理方法
通过这一部分应反映出作者的科研设计与研究过程，并向读者提供样本的合理性及组间可比性、研究指标的精确性、实验的可重复性等信息。
材料与方法部分在试验研究和临床疗效观察论文中的写作略有不同。在试验研究论文中应写明：(1)具体的实验对象（人或动物）及其选择标准；(2)具体的实验方法；(3)实验的环境条件；(4)分组方法；(5)观察方法（观察指标、记录方法等）；(6)实验的程序。在临床疗效观察论文中应写明：(1)病例选择标准(诊断与分型标准)；(2)病例的一般资料；(3)随机分组情况；(4)治疗方法；(5)疗效观察项目；(6)疗效判断标准（痊愈、显效、好转或死亡，或完全缓解、部分缓解、无效或死亡），若系采用他人的实验方法，应尽量引用参考文献，少用文字叙述。
3 结果
结果(results)是论文的关健部分，并为论文的主要观点和结论提供依据。所以说，论文的结果部分体现了文章的研究水平与价值。作者应该真实、准确、完整地描述实验观察到的结果，并提供所测定的具体数据。对于实验所观察到的结果，一定要地客观地叙述，无论正面或反面、阴性或阳性的结果，均应客观报道，而不能根据自己的主观意愿随意取舍。要避免将所有数据全盘托出或简单罗列的做法，对于实验数据的叙述要分清主次，并应对实验数据进行统计学处理与分析，以找出规律性的信息。必要时可以利用插图或表格作为文字叙述的必要补充，但正文、插图、表格三者之间的内容应避免重复。表和图应少而精，能用文字表述清楚的，一般不用图和表。表和图不要重复同一数据，其设计应正确、易懂，有自明性。表一般采用三线表（不用端线、纵线和斜线，必要时可加辅助线），并用白纸绘制或微机打印。表序和表题置于表上方，顶左排，统-的计量单位符号注于表的右上方，表随文放。线条图用硫酸绘图纸绘制，图序及图题置于图下方，顶左排。照片图背面用铅笔注明图序及图题并标明图的上下关系。统计学处理结果用P>0.05,P<0.05,P<0.01三档表示，或准确给出P值。应避免把统计学专业术语，如"随机"（指随机化设计）、"正常"、"显著"、"相关"、"样本"等等，作非专业性使用。统计学术语、缩略语及大多数符号都应注明。
结果的写作应符合下列要求：(1)准确无误。写作时必须反复核对原始实验记录，尤其是通过试验获得的各种数据结果，必须准确，统计学处理方法及结果正确；(2)实事求是。有人说，实事求是是科学工作者的命根子。论文写作时，不应按自己的假设或主管愿望随意更改或编造实验数据观察结果，尤其要如实报告失败的教训；(3)重点突出。通过观察和实验，往往获得许多数据和资料，写作时一定要重点突出、详略得当，重点介绍对读者有价值的、与资料目的密切相关的结果，切不可面面俱到；(4)图表简洁美观。图表简洁包含两方面的含意，其一是指图和表应简单明了，其二是指图和表不易过多，一般不应超过6幅图或6个表。另外，在准确表达结果的基础上，应做到图表设计合理、美观大方[4]。
4 讨论
讨论(discussion)是结果的逻辑延伸。通过对结果的阐明论证，引出恰当的结论。其目的在于对研究结果进行分析、综合判断，为做研究结论提供理论上的依据[3]。讨论也是对研究结果的解释和推断，阐明作者支持或反对的观点，并提出新的问题和看法，以引起审稿专家和读者的重视。讨论部分在某种程度上最能反映论文的水平。它不是研究结果的简单重复，而是从理论上有选择地对研究结果进行分析、比较、解释、推理，提出论点，并加以具体说明。它是从理论认识上对结果作进一步探讨，以给读者更多的启发与借鉴，为结论提供理论依据。也是将研究的结果从感性认识提高到理性认识的升华阶段。它已不是事物的表象与外部联系，而是已经深入到事物的本质与内部的联系。其任务是阐明事物间的内部联系与发展规律，指明研究结果在理论与实践中的意义、论文水平的高低、对读者有无价值等。所以，如果说文章的"结果"部分是"摆事实"，那么，讨论部分就是"讲道理"。即通过对结果的分析，以事实为依据，从中找出内在联系，得出正确结论，透过现象，探求本质。通过文章的讨论部分，了解全部研究工作的最终结果和结论，知道它的意义所在，明确还存在的问题及今后研究工作的目标。
4.1 讨论的主要内容
讨论部分的内容，一般可简要回顾研究目的和重要的结果，使正文部分前后呼应。讨论的核心是本篇论文中涉及的具体结果、研究内涵及其科学意义(或贡献)等，主要概括为以下几个方面：(1)本研究的原理和概念；(2)所使用的材料和方法的优缺点，尤其要指明来控制之处和本实验的缺点；(3)所得结果的分析与评价，包括对结果（阳性或阴性）作出合理的解释和说明，指出本结果与当前有关研究的异同点，要突出新发现、新发明，指出结果的可能误差和研究中有无例外或尚难解释的问题，解释因果关系，说明偶然性和必然性；(4)从结果引出推论或结论，并说明其理论与实践意义，如果暂时得不出结论"，也不要勉强；(5)尚未定论之处和今后急需研究的问题与建议。对相反的学说、理论与观点也应适当加以介绍；(6)明确提出本文的研究结论，着重描述该研究新的和重要的发现；(7)针对研究目的，阐明研究结果及结论的理论意义及实践意义；(8)与国外相关研究进行比较，解释因果关系，说明偶然性与必然性；(9)实事求是地对本研究的局限性、意外发现及相关矛盾的数据和现象加以分析和解释；(10)提出新的假说，揭示有待进一步研究的问题。
4.2 讨论写作的基本要求
许多科技论文尽管数据完整真实，却常常因为讨论写得不深刻或不合逻辑，而被期刊编辑部退稿。讨论部分是一篇科技论文中的难点。写作讨论部分应注意以下要点:(1)大量查阅相关文献，结合现有研究结果和结论进行讨论；(2)重点突出。讨论应突出主题，并围绕主题深入地阐明作者的学术观点；(3)评价客观。讨论中应实事求是地评价自己和他人的研究，切忌贬低他人、抬高自己。正确评价他人的贡献和自己的成绩，并实事求是地分析该研究的局限性和不足之处；(4)讨论是对结果的进一步说明和解释，因此，讨论部分不应单纯或过多地重复结果部分的内容；(5)不要随意提出本文研究资料和结果不能充分支持的观点和结论。
4.3 讨论的写作要点[2]
多科技论文尽管数据完整真实，却常常因为讨论写得不深刻或不合逻辑，而被期刊编辑部退稿。讨论部分是一篇科技论文中的难点。写作讨论部分应注意以下要点:(1)紧紧围绕文章主题。讨论的重点集中于论文作者的主要观点，但观点不能凭空而论，更不能只是过多罗列参考文献。讨论观点要言之有据，依据就是本文的研究结果，千万不能将"结果"和"讨论"搞成风马牛不相及的"两张皮"。只有在实验数据和观察结果基础之上得到的结论才是科学的，才有说服力，论文才有生命力。决不能搞缺乏证据的推理，不能"想当然"；(2)避免前后文字内容的重复。讨论部分是论文的"华彩乐段"，要重点突出、简洁、清楚、亮丽。要避免与前言内容的重复，也不要过多地叙述结果；(3)注意留有余地和空间。要实事求是地评价本研究的工作，明确、谦虚地指出存在的不足和问题。换句话说，要注意留有余地和空间，以利今后改进工作，并提供给同行借鉴。
参考文献
[1]International Committee of Medical Journal Editory.UniformReauire-ments for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals[M].Philadelphi-a:ICMJE,1997:1-20
[2]周传敬,陈新.医学论文正文部分的写作要点[J].中国生育健康杂志,2006,16(3):190-192.
[3]中国科技期刊编辑学会.科学技术期刊编辑教程[M].第2版.北京:人民军医出版社,2007.
【摘要】目的 为了解我国对医师卫生法规要求和掌握医学生法律意识强弱程度，指导在校医学生卫生法规教育教学活动，增强医学生卫生法律意识，促进医患关系和谐。 方法 对1999年-2012年执业医师资格考试大纲教材分析和进行医学生法律意识问卷调查。 结果 国家对医师卫生法律水平要求逐年增高，目前医学生卫生法律法规意识较差，有待提高；医学院校卫生法律法规教育欠缺，远不能满足医疗卫生服务的需要。 结论 进行医学生道德和法律课程改革，融合卫生法规知识；加强卫生法规宣传教育，促进医学生求知欲望。进行教学模式革新，注重案例分析、模拟法庭仿真教学模式使用，提高学生学习兴趣和学习效果。
【关键词】 医学生 医师资格考试 卫生法规 卫生法律意识
【分类号】R-4
随着我国医疗卫生事业法制化进程的不断推进，我国制定了《执业医师法》、《药品管理条例》、《无偿献血法》、《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》等卫生法律与法规，规范医疗技术操作规范，保护医患双方的利益和正确处理医疗纠纷。近年来，人民群众对医疗卫生服务的需求日益提高，维权意识也逐渐增强，导致医患冲突不断，医疗纠纷呈逐年上升趋势。医护人员履行卫生法律法规是目前正确处理和协调医患关系的必要条件，国家执业医师资格考试中卫生法規知识考点的变化也有着明显体现。当前，如何增强医学生法律意识，减少医疗纠纷发生，已受到教育者的重视。本文对医学院校学生的卫生法规认识现状及卫生法规知识在医师资格考试中所占比例和变化进行了调查研究，以便在卫生专业教育中有针对性的开展卫生法规教育。
1 十几年来国家执业医师资格考试大纲中卫生法规考点变化
《中华人民共和国执业医师法》是我国医疗管理核心制度之一，是卫生计生事业持续健康发展的重要保证。自1999年启动国家执业医师资格考试以来，卫生法规始终作为必考项目之一。1999年、2002年、2009年和2012年的国家医师资格考试大纲经过对比（见表1），体现了该考试大纲的逐年变化以及考试范围的逐渐扩大[1]。
2 医学生对卫生法规的认识现状调查分析
为了调查医学生对卫生法规的认识现状，本文采用整群抽样及随机抽样的方法，选取河南省濮阳市高等医学专科学校学生共446名进行问卷调查。问卷自行设计，调查内容包括被调查者基本情况；对法律制度的认同度；根据执业医师资格考试涉及到的卫生法律法规设计卫生法规习题，调查内容包括：掌握情况、了解途径、学习的必要性等问题。为保证调查的真实性，问卷采用匿名填写的方式，要求各学生按照自己的真实想法答题，互相不能代填，尽量避免失真。本次共发放问卷450份，回收有效问卷446份，回收率为99%。
在446名被调查者中，一年级学生195人（43.7%），二年级学生119人（26.7%），三年级学生132人（29.6%）。男生108人（24.2%），女生338人（75.8%）。护理专业164人（36.8%），助产专业人132人（29.6%），其他医学相关专业150人（33.6%）。
2.1 学生对卫生法规知识的认同程度及学习途径
在对446名被调查的医学生中，78.0%的学生认为法律是公平的，89.7%的学生认同法律在日常生活中的重要作用，70.6%的学生认同国家法律制度的完善程度，有58.3%的学生认同自己的维权意识较强。由图1看出：41.5%的学生是通过电视媒体传播获得卫生法规相关知识，所占比例最大。通过学校教育学习卫生法规的学生有30.7%，以家庭朋友和网络为学习途径的学生较少，分别为14.1%和11.2%。
2.2 学生卫生法规知识掌握情况
调查问卷涉及到执业医师法、医疗事故条例、母幼保健法、献血法、医疗机构管理条例和药品管理法等卫生法律法规，共13道题目。图2表示，综合来看，三年级学生卫生法律法规知识掌握情况整体高于一、二年级学生，但绝大多数掌握情况未达到50%；图3显示：平均正确率39.5%；考试及格（8分以上）的学生人数仅有17%。三个年级医学生在医疗事故条例、药品管理法和母幼保健法知识掌握方面，人数波动范围较大，分别为31.3%～48.1%、30.1%～48.3%和37.0%～63.6%。
1.3 学习卫生法规的必要性
从图4中可以看出：三个年级中70%以上的学生认为开展卫生法规课程是必要的。三年级的学生已经在医院实习，接触病人和医疗纠纷事件或信息较多，学习卫生法规意识较强。
3 结果
3. 1 国家对医师卫生法律法规要求逐渐提高
2009年3月，国务院提出的"关于深化医药卫生体制改革的意见"中指出，要完善卫生法律法规，加快推进基本医疗卫生立法工作，逐步建立健全与基本医疗卫生制度相适应、比较完整的卫生法律制度。医师资格考试大纲分析发现：考试内容涉及《执业医师法》等七种卫生法律法规，还随着医疗卫生服务需求逐年增加考试内容。2002年增加了《药品管理法》；2003年“非典”（SARS）疫情在国内迅速蔓延，以及人感染高致病性禽流感、H1N1、H7N9等创染病相继出现，对医务工作者突发公共卫生事件应急能力提出了新的要求，因此2009年考试大纲中增加了《突发公共卫生事件应急条例》。《艾滋病防治条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》及《处方管理办法》的添加则是以艾滋病疫情蔓延、精神类药品滥用及不合理用药的国情变化作为添加依据。另外，由于现今全国器官移植发展进入新的阶段，放射诊疗技术不断成熟及医患关系紧张的基本情况，2012年的考试大纲中又加入了《人体器官移植条例》《放射诊疗管理规定》《侵权责任法》知识点的考查[1]。充分表明国家更重视卫生法律法规，对医师卫生法律法规要求更高。
3. 2 医学生卫生法律法规意识、知识较差
从问卷调查可以看出：近一半的医学生维权意识较差，三个年级学生绝大多数卫生法律法规知识掌握未达到50%，与医疗卫生服务发展趋势相差太大，不能胜任未来的医疗卫生服务工作。但大部分医学生对法律制度的认同度较高并较为重视。罗再芳[2]对实习护生进行《医疗事故处理条例》知识掌握调查，结果显示平均正确率为25.9%，与本研究结果相似。
3. 3 医学院校卫生法律法规教育相对滞后
随着医学院校课程设置的改革，卫生法规课程去除，宪法、民法等法律知识融合于《职业道德与法律》之中，该课程属于考查课不能引起学生足够重视，这些可能是医学生卫生法规知识获得不足、73%被调查学生不及格的主要原因。医学高校《卫生法学》是专业选修课，学生对该课程的重视程度必然大打折扣[3]。而通过学校教育学习卫生法规的仅有30.7%，只是医学生获得卫生法规知识的第二条途径，可看出学校开展卫生法规教育还存在发展空间。
4 结论
4. 1 进行医学生道德和法律课程改革，融合卫生法规知识
随着国家医事法律体系的不断完善，医疗服务的每一个环节都在法制化、规范化，這就要求医学院校在重视专业教育的同时兼顾卫生法律法规知识教育，以适应“依法从医”的医疗卫生服务环境；加大卫生法律法规教育力度与增强医学生法律意识是促进医患关系的必要之路。所以加大医学教育投入力度，促进医学技术革新，最大限度的将由医学技术不足而引发的医患事故率降至最低的同时对医学生普及卫生法律法规知识，加强法律意识。
现在医学院校开设的《职业道德与法律基础》等德育课程远远不能满足医疗卫生人员工作需要，为此研究决定增设《卫生法规》等课程，普及教育《执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《母婴保健法》、《传染病防治法》、《献血法》、《医疗事故处理办法》、《药品管理法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《艾滋病防治条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》、《处方管理办法》、《侵权责任法》等与和谐医患关系有关的卫生法律法规，与医师资格考试和医疗卫生服务工作衔接。
4. 2 加强校园卫生法律法规教育氛围，促进医学生产生求知欲望
增强医学院校学生的法律意识，尤其是卫生法律法规意识，为将来很好地适应医疗卫生事业，应做到求真务实、细水长流，不断灌输卫生法律法规知识，逐渐形成法律意识。这就要求卫生法律法规知识的教育不能局限在课堂时间，应创造浓厚的卫生法律教育校园行活动，创设校园卫生法律橱窗、专栏，建立班级卫生法律活动日和仿真法庭活动场所，让广大医学生耳闻目染，促进其产生卫生法律求知欲望。
4. 3 采取专题讲座、案例分析、模拟法庭仿真教学等教学模式革新，提高学习兴趣和效果
一些中职医学院校开展卫生法规教育，教育手段单一、内容枯燥、形式死板，所采用的传统教学方式也很难调动教师和学生的积极性，教育效果大打折扣。为了提高学习效果，采取专题讲座、案例分析、模拟法庭仿真教学等形式给学生授课[4]，同时选派教师参加卫生法规知识培训，邀请知名法律专家、律师来校讲课，对实际医疗纠纷案例进行剖析、讲评，案例新鲜、说服力强，会深受医学生欢迎。
综上所述，提高医学生自身法律素养及对卫生法规重要性的认识，加强医学院校的卫生法规教育是促进我国医疗卫生事业和谐发展及全面实施依法治国、依法办事的需要。
参考文献
[1] 韩春梅，黄广仕，王钢. 卫生法规知识在临床类别医师资格考试中变化的启示. 中华医学教育杂志，2013，33（1）：148-150.
[2] 罗再芳. 实习护生对医疗法律知识掌握情况的调查分析及对策[J]. 家庭护士，2008，6（3）：770.
[3] 任长报，罗创业. 医学院校大学生法律意识现况调查[J]. 法制与经济，2009，7：108.
论文要求统一使用Microsoft Word 软件进行文字处理，统一采用A4 页面（210×297mm）复印纸打印。其中上边距25 mm、下边距25 mm、左边距25 mm、右边距25 mm、页眉15 mm、页脚15mm。字间距为标准，行间距为单倍行距。
页眉内容统一为“成都医学院学士学位论文”，采用宋体小五号斜体字居右排写。
1、正文包括题目，姓名，中文摘要，英文摘要，前言，材料与方法，结果，讨论，参考文献 题目：三号黑体居中，段前1.5 行，段后0 行
姓名：“2007 级影像本科□□（隔两个空格）学号□□姓名”五号宋体居中，段前1 行，段后1 行，英文姓名为TimesNewRoman 小四斜体.摘要：中、英文摘要与关键词置于正文题目与姓名之后，编排上中文在前，英文在后。
中文的“摘要、目的、方法、结果、结论”用黑体五号加粗，内容中文文字用五号宋体字；英文用五号Times New Roman 字体，英文的“摘要、目的、方法、结果、结论”加粗；关键词各词条间用分号“；”隔开。
中英文的“摘要”格式：【摘要】及【行距。
节标题： “1□材料与方法2□结果3□讨论4□结论参考文献” 四号黑体加粗居左，段前1 行，段后0 行
1.1 小四号黑体加粗居左，段前0.5 行，段后0.5 行 1.1.1 五号黑体加粗居左，段前0 行，段后0 行
2、图片大小一行放4张，图片下方注释为：图
1、图2。。为黑体小五加粗，后面内容为宋体小五。
3、表格注释表
一、表二。。为黑体小五加粗，表格内容为宋体五号。如下图所示：
】
正文：文字内容：中文，五号宋体，单倍行距；英文，五号TimesNewRoman 字体，单倍
4、致谢在参考文献之后，标题黑体4号，正文宋体5号。
参考文献书写要求：
1、在论文末尾要列出在论文中参考引用过的专著、论文及其他资料，与文中引用文献一一对应。未公开发表的资料不列入参考文献，确有引用必要，须在脚注中说明引用。
2、参考文献排列规则是：按文献在论文中出现的先后顺序排列；文献作者人数在3 人以下的全部列出，超过3 人为多人时，一般只列出3 名作者，后面加“等”字以示省略，不同作者姓名间用逗号隔开。姓名一律采用“姓在前名在后”的写法，外文姓名按国际惯例缩写，并省略缩写点，空一个字符。
3、所有中文参考文献著录格式中的句号用中文全角状态下的“ ”表示，所有西文参考文献著录格式中的标点符号用西文状态下的符号，后空一格。文字换行时与作者名第一个字对齐。
4、常用参考文献编写规定如下：
著作图书类文献——[序号]□（空一格）作者．书名．版次．出版地：出版者，出版年：引用部分起止页
诊断：右侧柯雷氏骨折，右尺骨骨折
2.右肺上叶见大片高密度影，边缘模糊，下缘以水平裂为界，后缘以斜裂为界，内见
支气管空气征。
诊断：右肺上叶大叶性肺炎
3.右肺上叶见斑点状、小结节状、条索状高密度影，边界欠清；右肺下叶上段见一薄壁
空洞，边界尚清，内缘尚光整，周围见多发斑点状高密度影。
诊断：右肺结核（III型）伴空洞形成4.左肺下叶见一肿块影，成分叶状，边界清晰，增强见边缘强化，中心为无强化坏死区；
左肺门淋巴结见肿大，增强轻度强化。
诊断：左肺下叶周围型肺癌伴左肺门淋巴结转移
5.全腹肠腔见明显积气扩张伴阶梯状液平形成，左上腹并见横贯肠腔的“弹簧圈”样黏
膜皱襞影。结肠内气体影未见明显显示。
诊断：低位小肠梗阻
6.食道中下段见一管腔不规则狭窄区，黏膜中断破坏，管壁僵硬，蠕动消失，其上方食
道见扩张。CT可见食道壁增厚，管腔狭窄。
诊断：食道癌（中下段）
7.右肝前上段见一类圆形液性低密度影，壁后约5mm，边界欠清，增强见壁明显强化，其外周可见低密度“晕征”，中心液性密度未见强化。
诊断：右肝脓肿
8.左肾见一巨大等高密度肿块，边界欠清，增强见皮质期明显强化及丰富血管影，其后
强化程度低于肾实质呈相对低密度，肿块内并见不规则无强化坏死区。
诊断：左肾癌
9.右颞叶见片状低密度，其内见片状、斑片状不均匀高密度，边界欠清。
诊断：出血性脑梗死
10.左额颅板下见梭形高密度影，左侧脑室前角受压，中线结构略右偏。
“报告”是机关单位向上级机关陈述事项的上行文，或汇报工作，或反映情况，或提出建议，或答复上级的有关询问，是最常见、使用最多的公文之一。“报告”的写作一般分为标题、原由、事项和结尾四部分。
一、标题
报告的标题可根据需要省略发文机关。事由和文种是不能省略的。另外，报告的标题容易出毛病的是事由。有的报告标题乱而长，内容不集中，中心不突出。例如某单位给上级的一份报告《关于××××共建文明单位和开展爱国卫生运动情况的报告》把“共建文明单位”和“爱国卫生运动”两种不同性质的事项写在一个标题当中。又如一份报告的标题《××××人民政府关于认真贯彻落实××××政发(××)××号文件精神，积极动员群众大力开展抗旱播种保苗，保证今年农业夺取丰收的情况的报告》，这个标题长达60多个字，冗长、罗嗦，不够明确。这个标题可改为《××××人民政府关于抗旱播种保苗的情况报告》。
二、原由
原由是开头部分，又叫导语。报告的原由是事项的依据，一般写得比较概括，但要把有关情况写清楚，说明报告的原因。
导语提出观点，说明情况，摆明依据，为下文叙述报告事项设立前提，增强报告的说服力和逻辑力量。
三、事项
报告的事项是正文的主体，也是报告的核心，是向上级机关报告的具体内容。在写作时，要抓住主要内容，突出重点，有层次有条理地展开，用最准确、最简洁的语言，把报告的事项写出来。重要的详写，次要的略写，有点有面，点面结合，这样才能增加报告的说服力。
四、结尾
一般报告结尾都有提出要求的习惯用语，根据报告的不同内容使用不同的习惯用语。如常用的有：“特此报告”，“以上报告如无不妥，请批转各地各单位执行”，“专此报告”，“请审阅”，“请批示”，等等。
例如:可从家乡的新农村建设、和谐社会建设、基层民主建设或社区建设等等选一个方面联系实际开展社会调查，可按以下思路：家乡改革开放以来的变化，取得哪些成就；目前存在着什么问题，针对存在的问题家乡人民或基层组织作了怎样的努力，尚有的不足等等。参考题目:
1.城市、社区问题
(1)XX小区（社区）法制建设状况调查
(2)XX小区（社区）文明建设状况调查
(3)关于下岗人员再就业问题调查
(4)居民环境保护意识与行为状况调查
(5)城镇居民家庭收支状况调查
2.农村问题
(1)XX村医疗状况调查
(2)XX村教育状况调查
(3)XX村村民委员会选举情况调查
(4)XX村法制建设状况调查
(5)XX村农民收支状况分析
(6)改革开放形势下农村党组织的建设调查
(7)改革开放形势下农村思想道德建设调查
(8)农民工进城务工问题调查
(9)农村土地利用考察
(10)农民医疗费用开支及医疗保险开展情况调查
(11)农村留守儿童调查
3.校园生活
（1）当代大学生的爱国主义观
（2）校园文化建设
（4）当代大学生的就业观
（5）当代大学生对于荣辱观的基本态度和看法
（6）校园精神文明建设
（7）法制观念
2.方式与方法:
（1）基本方式：
A.根据调查的基本方式方法，可分为统计调查（或问卷调查）与实地调查（或蹲点调查）。
B.根据调查研究对象的范围，可分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查。
（2）具体方法：
A.资料收集上可运用观察法、访问法、问卷法、量表与测验法等。
B.资料分析上可采用统计方法或理论分析方法。
3．一般程序:
一般说，社会调查研究的一般程序通常是指对实际问题进行调查、研究和解答的全过程，可划分为四个阶段、五个相互关联的步骤。基本流程为：提出问题（调查起点）→准备阶段（A.确定调查课题、提出研究设想；B.制定调查研究方案）→调查阶段（C.进入调查现场、选择调查方法、收集调查资料）→研究阶段(D.理论分析、统计分析、检验检查整理资料)→总结阶段(E.撰写调查研究报告)。
4．普通调查研究报告的写作：
（1）一般说来，调查研究报告在结构上可分为标题、导言、主体和结尾几个部分。标题是引起读者兴趣的关键因素，要求生动、明确、针对性强。
（2）导言是调查研究报告的开头部分，通常主要介绍调查研究的内容，调查研究的目的及调查研究的方法。有的调查研究报告把调查的结论写进这一部分。
（3）调查研究报告的主体部分所占篇幅最大，内容也最多，所以在结构上须精心安排。主体部分的结构安排必须根据调查研究报告的内容来确定。
（4）结尾部分要简明扼要，要抓住调查研究结果中最关键、最有价值的结论，给读者留下鲜明深刻的印象。
5．调查报告的基本要求：
（1）要紧密联系调查研究中获得的具体材料和统计数据撰写调查报告，但调查研究报告也不能是材料的堆积，应该在对材料进行分析、研究的基础上，提出相应的看法或对策。
（2）调查报告的内容要求真实，主题突出，言之有物。
（3）不能把调查研究报告写成回乡见闻或个人感想之类的文章。
（4）调查报告的字数在2500-3000字，正文用小四号字、A4纸打印。
（5）调查报告中所引用的资料、文献，在正文中有注释，参考文献要列在调查报告全文的后面。
(一)写作要求:
政府采购考察报告作为考察报告的一种，属于考证型考察报告，既有考察报告的共性，也有其独特的个性。它的写作，要求真实、客观、具体。在用词上要准确无误，在结构上要层次分明。所下结论要明确，是非分明，不能含糊不清、模棱两可。
政府采购考察报告主要由标题、受文单位、正文和落款四个部分组成。标题 由事由加文种组成。如：“黄山市人民医院电梯项目中标候选供应商考察报告”
受文单位 主要指报告的对象。如果招标文件规定其最终决定权是评标委员会，则顶格为评标委员会，如果招标文件规定其最终决定权是采购人，则顶格为采购人的详细名称。
正文 由前言、主体、结尾三个部分组成。正文的前言要交待写考察报告的原因或目的，然后以“现将主要情况报告如下”过渡到主体部分。主体是报告的具体内容，主要是考察对象、考察目的、考察形式和方式、考察内容与时间以及考察后所形成的意见等。结尾通常用“特此报告，请参考”作结束语。
落款 主要由考察报告形成的时间和考察人员签名组成。
（二）范文：
－－－项目中标候选供应商考察报告
（项目评标委员会或采购人）：————
依据－－项目招标文件（招标文件编号：－－）的规定，我们一行三人组成联合考察组，于——年——月——日至——日对——－项目的中标候选供应商（供应商全称）、（供应商全称）进行了实地考察。我们采用实地查看、走访用户、核对资料、召开座谈会等形式，对中标候选供应商等相关情况进行了考察，现将主要情况报告如下：
１、中标候选供应商的基本情况：——————－—
２、中标候选供应商的经营情况：————————
３、中标候选供应商用户的反映：————————
４、中标候选供应商提供资料的真实性：——————等。
我们认为，————（中标候选供应商全称）在——－—、————、——－—等方面存在一定的问题，见附件１。
————（中标候选供应商全称）在————、————、————等方面做得较好，符合招标文件要求，所报资料真实可信，有能力按招标文件的要求履行合同，见附件２。
因此，我们推荐（中标候选供应商全称）为本项目的中标供应商。特此报告，请参考。
考察人：————（签名）————（签名）、————（签名）
专科社会实践报告写作要求
社会实践活动是成人专科学历教育教学的重要环节，是检验学生运用所学的理论知识独立分析问题和解决问题的有效途径。认真作好这项工作对保证教学质量有着重要意义。
一、社会实践活动报告的选题
1．社会实践活动报告是学生对在学期间某个专题的学习内容进行总结，选题应从专业培养目标出发，反映本专业教学计划的特点和要求。在满足基本教学要求的前提下，选题应尽量结合生产、科研、企业的改革、开放等经济建设的实际，从先进性、实用性、经济价值、社会意义等多方面综合考虑。
2．学生可将在学期间自己完成或参与完成的工程设计和科研成果作为社会实践活动报告的内容。在相关技术刊物上发表（或即将发表）的文章也可以作为社会实践活动报告提交。
二、社会实践活动报告
社会实践活动报告要求语言通顺简练、文字书写工整，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数要求3000字以上。
三、专科社会实践活动成绩评定
1.社会实践活动报告由网院教师进行评阅，成绩按“通过”、“不通过”评定。
2.报告有下列情况之一者，成绩评定为“不通过”。
（1）查明有抄袭（对同类报告题目，若出现两份报告有50%以上的内容相同，则视为相互抄袭）或代作者；
（2）题目与内容不符者；
（3）未达到字数要求者。
四、提交时间
1、社会实践报告每月21日教师集中批改，请大家尽量在每月20日前提交，否则需要等待到下个月21号后批改。
2、社会实践报告提交截止时间为：春季学期4月20日、秋季学期10月20日。提交的实践报告，当学期不进行成绩评定，转入下一学期评定。
浙江学习中心
一．个人分析的目的 能够客观地进行自我剖析。既不要过于美化自己,也不要丑化自己,从中性角度出发。两个中心线索：
人格的形成与发展的个人分析；
两条线索的自我探讨，可以看出你的分析能力如何。
二．字数要求：不少于1500字，带★的必须描述。
三．打印要求
1、文章一律采用a4纸打印。
2、字体要求：标题（用二号黑体，居中）、姓名，学号，班级（四号仿宋体，居中）、论文正文（小四号宋体，单倍行距）。
备注：作业提交时间：11月最后一周，请勿发电子版，手写和打印均可。该项作业计入期末考试成绩，请认真对待。
主要结构：
标题（题目）：标题要能直接反映出报告的内容，或是自己人生观。标题要简明扼要。如：助人为快乐之本。
开开心心做人，实实在在做事。
诚挚、宽容和乐观伴我成长。
一、自我成长分析
通过对自己成长过程的回顾，围绕着提示展开对自己的分析。
包括：何时出生、家庭背景、家庭基本情况、基本的生活状况等，还包括自我评价、他人评价、对人生观、对宗教信仰的态度及原因、成熟标准、持何种态度待人处事、优势、弱点、信心等。
（1）应怎样评估自己的发展史?
高峰和低谷分别在哪里? ★
先概括自己的人生，如：“虽无惊涛骇浪，也有坎坷喜乐”，“难忘的喜悦，痛心的遭遇”等。自己身上或身边所发生过的大事对自己人格特征形成的影响，但既不要把自己写的很完美，也不要很差。
“高峰”可以是成就，也可以是学业较顺的阶段。“低谷”是自己情绪较为低落的阶段。不能只列出什么高峰与低谷,而是要从对你的人格品质形成所起到的影响方面进行客观分析。
（2）什么人或什么事影响了我的人生发展? ★
指的是你人生的转折点，“人”或“事”要具体化，有说服力，不但影响了你人格的发展，也可能改变了你的人生。
可以是自己身上的事，也可以是身边发生的事。如曾重病时所得到的关怀，自己好友被心魔折磨等。（要有一定的说服力）
（3）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?
从心理的角度考虑,而非生理年龄的角度。自己如何对待这一问题？
第一次离开家，需要独立照顾自己。。
非成人的生理年龄,却要承担成人的工作(如帮父母带弟弟妹妹、照顾老人、做家务活、甚至打工养家等），这些所引起的心理活动及对你人格某种特征的形成有正面的影响。
（4）我认为的成熟标准是什么?
可从世界观、对人生、对事物的处理态度等方面考虑，也可以是对经历的总结。
如：理智地看待及处理事物的??
保持积极的人生观的??
请给予一定的解释说明。
灵活等。
（5）我最好的五个品质是什么? 如：热情、开朗、助人为乐、善解人意、善于沟通、思维敏捷、处事注意： 成长过程中的经历或人物的影响(形成的依据)品质的形成将与人格类型相符（科学依据）要与“好朋友”的评价相同（他人的客观评价）（6）我最好的朋友对我的评价?
（7）在我的人生中哪五个方面是需要改进的?
价。
热情开朗 — 有时会 “细心不足” 助人为乐 — 有时会 “好为人师” 原则性强 — 有时会 “灵活不够” 善解人意 — 有时会 “主观判断” 助人为乐 — 有时会 “先入为主”（8）人们对我的批评意见集中在什么方面? 注意：不只是人格特征方面，还包括你工作中，或待人处事方面的评
不要把自己搞的太低下。
（9）我的基本人生观、恋爱观、婚姻观是什么?
可以与文章的标题相符，也可以是独特的观点。（进行必要的描述说明）
如： 善待自己、珍惜今天，因为??
（10）一般情况下我是怎样看待其他人的? ★
注重“客观看人、理智处事”的态度
（11）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用?
（12）我是什么样的人格类型?
（13）我的个人奋斗目标有哪些?
注意：目标不要过虚。
（14）用哪三个形容词能最好地对我进行描述?
1、调查报告的题目应采用“关于××的调查”、“××案件的调查报告”或与之类似的题目。
2、报告内容包括：时间题目，参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论效果和体会等，报告正文应在3000字以上，写成一式两份。
3、报告应统一用A4纸打印，页面上下边距各为2cm，左边距2.5cm,右边距2cm。报告标题为小二黑体，居中，上下各空一行。正文为宋体小四号字，1.5倍行距。各级标题序号为：“一”、“
（一）”、“1”、1”“（1）”、“○。
一、种类
(一)工作报告
下级单位向上级汇报某项工作或某一阶段工作的进展,成绩,经验,存在的问题及今后的打算等。
(二)情况报告
向上级反映本单位发生的重大问题和主要情况。这类报告并不局限于某一具体工作,主要是针对工作中出现的有关问题及处理情况。例如出现突发性重大事故,有关部门就必须立即向上级汇报,以便于领导采取相应的措施;处理后的有关情况也要向上级报告,使领导能把握事件发生的`最新动态。
(三)答复报告
答复报告是指答复上级查询事项时使用的报告。
二、写作格式
(一)标题标题由发文单位,事由和文种组成,报告的标题有两种情况:
一是完全式,即写出完整的标准式的公文标题;二是省略式,即报告的标题根据需要省略发文单位。
(二)主送单位
报告的事项是谁主管的,主送单位就写它的名称。如有抄送单位,在正文之后写明抄送单位名称。
(三)正文
报告的正文分为缘由,事项和结尾三部分。缘由是报告的基础,说明发文的原因,依据和目的,或是由于形势发展的要求,或是由于工作的需要,或是由于上级的指示等等。这部分要写得比较概括,把有关情况交代清楚就行了,不用展开。事项是报告的主体和核心部分。这是需要上级了解的主要内容,要交代清楚。工作报告写的是工作情况,问题和今后打算等;情况报告写发生的具体事件,处理情况以及教训等;答复报告的内容比较简单,上级问什么就答什么。结尾是一些习惯用语,如特此报告,特此报告,请审查等,它另起一行。新晨范文网
(四)签署
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