开学第一天美术课画画教案

开学第一天美术课画画教案（推荐10篇）

开学第一天美术课画画教案 篇1

同学分外喜欢扬起风帆

小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖

第二课时

一、教学目标：

1、继续认读生字、新词，读课文。

2、会写课后的八个生字。

3、有感情的朗读课文。

二、教具准备：

生字、新词卡片、田字格黑板

三、教学过程：

(一)巩固复习

1、出示生词卡片，读一读。

格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然

2、出示生字卡片，说一说你先记住了哪些字?

格灿烂艳始扬帆

妹背迈睁仿佛空

指名说，集体评议谁的方法好?

3、出示多音字。

相分

能不能说说他们怎么读?能给他们找找朋友吗?

(二)学习生字

1、指名读准字音，记住字形。

2、按照偏旁给他们分分组。还有别的方法给他们分组吗?

3、词语积累，看谁组的词多。

4、指导书写。

(1)观察字形特点，说说你发现了什么小秘密?

(2)重点知道：“阳”“说”“给”

5、巩固练习：

(1)完成生字作业，比一比，看谁写得好。

(2)背诵课文。

四、板书设计：

纟：给

讠：认识说话

阝：队阳阴

五、课堂作业设计：

1、给多音字组词：

XX小班开学第一天教案 篇2

导语：小朋友开学第一天幼儿园就会哭声一片，怎么让小朋友们开开心心地回去上学呢？以下是品才网小编整理的XX小班开学第一天教案，欢迎阅读参考。XX小班开学第一天教案

晨间接待：

1.热情接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟悉幼儿姓名、标记。

2.邀请家长带领幼儿熟悉班级环境，认识标记。

晨间活动：

提供桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等，让幼儿分组自选玩具。

点名游戏：

出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—，依次请宝宝介绍自己的名字。

盥洗活动：

学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。

亲子活动：

一.音乐游戏——泡泡糖

过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。

二.手工——快乐变脸

材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。

过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜欢的材料装饰。等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子给予奖励。

三.体育游戏——大肚子爸爸(妈妈)

材料：大袋子、球、篮子

过程：我们的大肚子爸爸(妈妈)就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸(妈妈)的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准!

四.智力游戏——层层垒高

材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。

玩法：每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。

五.体育游戏——噼里啪啦

材料：气球、绳子

过程：爸爸(妈妈)吹好气球(不大不小)，绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最后就算赢。

结束活动：

与幼儿互道再见，和家长做简短交流，鼓励幼儿明天一定要高高兴兴上幼儿园。

XX小班开学第一天教案

活动目标：

1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：幻灯片

活动过程：

一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：

(1)小猴子为什么会坐立不安?

(2)长颈鹿老师为什么会叹气?

(3)课间十分钟还可以干什么?

小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?

三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

(1)、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)

五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!” XX小班开学第一天教案

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

活动准备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

美术开学第一课教案 篇3

1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。

2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。

教学重难点

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。

课前准备：

让学生带来各种颜料

教学时间

二课时

教学过程

一、评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。

二、新课教学

1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。

4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。

三、指导学生作画，巡回指导

1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。

开学第一天美术课画画教案 篇4

天

开学了，一个多月的假日，梦一般的过去了。大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，一个多月没早醒，我还真舍不得我的寒假生活。小学开学第一天作文

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我会更精彩。小学开学第一天作文因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮

亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标―――不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的

一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

开学第一天美术课画画教案 篇5

开学第一天作文，在开学第一天，大家的心情是怎么样的?请和大家分享你的开学心情吧!以下是本网分享的：开学第一天作文300字优秀作文，请阅读!

开学啦作文300字【1】

开学了，我在校门的门上看到了一个字条，上面写着：新学期，新希望。

我进了校门，遇见了刚上一年级的小朋友，他们比我矮一点，越来越多陌生的面孔在我眼前出现，他们和我们刚上学一样的，还不熟悉这里的环境，在过几天，他们就熟悉了，这是对刚上一年级的弟弟、妹妹想说的话。

快到教室了，我看见了我的同班同学，我热情的跟她们打招呼，我走到一(2)班教室的门口，我就看到了李老师，我就赶紧去跟李老师打招呼，到了教室，我看到了有很多同学已经在教室里了，我发现报名的那一天，我的同桌是陈深函，但是，今天怎么是周萧逸呢?不过，自己的位置才是最重要的，我就挤进去了。

我前面是王欣雅，王欣雅的前面是杜威，我看杜威好像要占领我的座位似的，因为我的位置是第二排的第五个位置，挺好的`，我想，他一定是看到了这个位置好，所以才想占领我的位置。

我就赶紧去保护我的座位，我还没来的及保护呢，王欣雅因为着急要进去，就把杜威挤进到了后排去，所以，我就赢了，我坐到座位上了以后，我心里就有成就感，我就哈哈大笑了起来。

我过了一会，又不笑了，因为周萧逸在看着我，我不好意思了，所以就不笑了后来我看书的时候，我眇了他的座位一眼，天哪!我惊呆了，他不见了!他去哪了呢?我心中想起了这个念头。

后来，朱迅来找我问一问：“这里没人坐?”“是的”我说，“刚才还有人，现在没人了。

“那我就坐这里咯?”“可以呀”我说，就这样我和朱迅做了同桌。

第一节课的上课铃打响了，我和朱迅坐正，我没有拿书，朱迅也没有拿书，老师也不用书，就在那里坐正，张老师说他给自己定了一个目标，他再说给我们的目标，目标是：爱学习，会学习。

会学习的意思是学习有方法，才能学习的好。

我也希望我新的学期，新的开始!

开学啦作文300字【2】

愉快的寒假已经过去了，我们又迎来了新的学期。

今天是上学的第一天，我们坐在宽敞明亮的教室里，望着讲台上那一摞摞新书，急切地盼望着张老师来给我们发新书。

走廊里传来一阵脚步声，张老师带着微笑，快步走进了教室，高兴地对我们说：“同学们，新学期开始了。

现在，我就把新书发给你们。

听了老师的话，同学们兴奋得鼓起掌来，几十双眼睛一齐转向新书。

张老师叫上几位班干部帮着老师把新书一本一本地发到大家的手里，我和大家一样拿到新书后心里十分高兴，大家眉开眼笑的，迫不及待地看着一本本新书，只见新书都有着美丽的封面，里面彩色精美的插图，还有那丰富的内容。

同学们爱不释手，摸着看着，小心翼翼地放进书包里，准备回家后给它们穿上一件“新衣服”。

张老师发完书，又站到了讲台桌前。

她拿起一本新书，翻开封面，微笑着对我们说：“从今天起，这本书就是我们最亲密的伙伴了，你们可要认真学习呀!”大家聚精会神地听着老师讲话.我心理暗暗的说:“老师，请你放心吧!我们一定好好学习，从新书本里吸取更多的知识，长大了为祖国作贡献。

开学啦作文300字【3】

开学啦，我心里很不是滋味，不知道是高兴还是难过。

开学了，我真高兴!一想到两个月都没见那些可爱的同学们，我就迫不及待地想马上开学。

一想到同学们有说有笑的模样，就发现我是那么想念他们，就连平时关系不太好的同学这时也显得很亲切了。

还有老师们站在讲台上神采飞扬的讲课、校园里五颜六色的花草树木……一切的一切，都是那么迷人。

啊哈，真期待呀!开学了!

开学了，我心里非常难过。

两个月的暑假，我玩得很尽兴——睡觉睡到自然醒，没事儿的时候就看看电视、玩玩电脑，一有空就约朋友们一起出去玩，作业想写的时候就写，这样的生活多么休闲、舒适呀!一想到以后每天一大早醒来去上学，放学回家还要写一大堆作业，电视、电脑都不许碰，还要应付各种各样的考试，我的头一个就变两个那么大!哎呀，好舍不得呀，这神仙般的日子到头了!

小学美术教案 画画我的鞋子 篇6

教学设计 教学目标：

知识与技能—— 概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。并能依据鞋子的造型进行联想，表现有趣的事物与画面。

过程与方法—— 通过交流与欣赏，调动经验体验，了解鞋子的结构、分类

与功能等。学习鞋子的表现方法，并能在写生的基础上进行联想。

情感态度价值观—— 巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节，感受写生和联想的快乐。作业要求(分层)：

基础层面： 概括鞋子的结构，用线条写生鞋子及细节。

拓展层面：依据鞋子的造型，联想有趣的事物和画面。2 教学内容：

了解鞋子的结构、分类和功能，能概括鞋子的结构与外形，用线条进行写生表现。能从鞋子的造型上展开联想，通过添画的方法，表现生动有趣的画面。

本课希望学生能把握好鞋子整体的比例与结构，有一定的细节表现，并能展开奇妙的联想。教学重点和难点：

教学重点—— 概括鞋子的结构与造型，用线条写生表现的方法。教学难点—— 鞋子比例以及结构的准确把握，联想的多样性。4 教学方式、方法和策略：

可以从交流学生在生活中对鞋子的造型、功能等方面的感受开始，调动学生的生活经验体验。通过分析了解鞋子的基本结构后，可以让学生自学教材，发现表现鞋子的步骤与方法。接着出示一些表现有缺点的作业，请学生进行诊断，在对要求有了较细致的了解后，再请学生进行写生与联想。

辅助以比较法、讨论法、师生示范等，并让学生自学教材，了解学习要求。教学准备：

教师—— 学生优秀作品、教师示范等。

学生—— 鞋子实物、铅画纸、彩色纸、记号笔、油画棒等工具。6 教学过程设计：（1课时）

开学第一天 篇7

晚上七点，领完书来到教室，很乱，走动的，说话的。让他们安静，声音小了一些，一会儿又大了，反复了几次。我发了学籍卡，反复强调了一些注意事项。第三节晚自习到了。

今天晚上我是计划要做一做学生的思想工作的。当然，不能来硬的，得讲究策略，我准备用讲故事的形式讲讲道理。

走进教室，仍然比较乱，不过我沿途看到其他班的情况也不好。因为今晚准备做思想工作，我就没有说什么，坐下，任由教室里吵嚷，只用眼睛看着他们。一会儿，声音渐渐地小下去了，教室里安静下来了，只有个别人在说，声音已经很小了。

我看了一下周记，决定从周记开始说。然后提到了随笔，我告诉学生，我今天很高兴，因为我的电脑终于可以用了！大家笑了，我也笑了。我继续说，虽然电脑有问题，但我一直在写随笔，每天都在写，以后有可能每节语文课我都会读我的随笔。我想用这种方式让他们接受我。

然后我提到了早上的升旗。我提到了有几个同学升旗时背着手。我告诉他们，在唱国歌的时候，我的眼泪差点要下来了！这倒没骗学生，是真的，但并不是说因为刚来盐外遇到了一点困难。我告诉他们，从送走上一届学生到现在，我已经有三个月没有参加升国旗了，每次升国旗的时候我都很激动，在八十年代做过学生的大都有一种非常朴素而热烈的情感。我告诉他们当年我们是如何为女排五连冠而激动狂欢，那是一个理想的年代。

接着我讲到了这个班学生对我的感觉，当然主要是从正面说。终于到正题了，我先给他们讲了一个故事：

深夜，一个中国人走进德国某小镇的车站理发室。理发师热情地接待了他，却不愿意为他理发。理由是，这里只能为手里有车票的旅客理发，这是规定。中国人说反正现在店里也没有其他顾客，是不是可以来个例外？理发师说虽然是夜里也没有别的人，我们也得遵守规则。无奈之中，中国人买了一张离这儿最近的那一站的车票。当他拿着车票第二次走进理发室时，理发师很遗憾地对他说，如果您只是为了理发才买这张车票的话，真的很抱歉，我还是不能为您服务。当有人把这个故事告诉一群在德国留学的中国学生时，不少人感慨说德国人太认真了，这样一个时时处处讲规则讲秩序的民族，永远都会是一个强大的民族。但有的人就不以为然，说偶然的一件小事，一个小镇的车站，如何能说明一个民族的性格呢？相持不下之际，就有人提出通过实践来检验孰是孰非。于是，聪明的留学生们共同设计了一项试验。他们趁着夜色，来到闹市街头的一个公用电话亭，在一左一右两部电话的旁边，分别贴上了“男士”、“女士”的标记，然后迅速离开。第二天上午，他们又相约来到那个公用电话亭。令他们惊奇的一幕出现了：标以“男士”的那一部电话前排起了长队，而标以“女士”的那一部前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生们：既然那一部电话前没有人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢？被问的先生们，无一不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊……

讲完后，我注视着学生。一部分学生显然受了触动，在想这个故事，更多的学生眼里依然是一片满不在乎。于是我又讲了一个故事：

父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！牛应声而动。

学生全都哄笑起来，我也笑了：“牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。我希望大家永远记住这一点！关于习惯，还有一个故事：有一个蝎子想过河，就求一只青蛙背它过去，青蛙说，你咬我一口怎么办？蝎子说，如果我咬你一口，自己不也就沉下去了嘛。青蛙一想对呀，就背着蝎子往河对岸游。游到河中央时蝎子咬了青蛙一口，它们一块沉到水里去了。在往下沉的过程中，青蛙痛苦地问蝎子，你为什么要螯我啊！蝎子内疚地说，对不起，我习惯了。”

这个故事也引起了一阵轻快的笑声。于是我接着说：“一个班级，要靠大家来维持，每一个人都必须尽到自己的责任。还有一个故事，有人做过这样一个实验：将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。打开的那辆车在３天之内就被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。”

“大家知道这是什么原因吗？”我停了一下说，“这就是著名的„破窗户理论‟。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，大家就会去加大其损坏程度。有人曾经在一座城市也做过类似的实验，在一条街道上，先是扔了一些生活垃圾。没过几天，这条街道就被铺天盖地的垃圾覆盖，碎纸和塑料袋乱飞。同时，人们把另一条街道打扫得干干净净，并维护了好几天。这之后，每当街上出现脏物时，总会有人自动把它扔进垃圾箱；如果碰到外人往地上乱扔垃圾，还会有人制止。既然这是人类的一种心理惯性，我们就有必要把它引用到自己的生活中来：让自己的人生干干净净，不要在上面乱扔垃圾，更不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。同样地，我也希望咱们这个班级是一辆完整的汽车，是一条干净的街道，每一个人都要自觉地维护咱们班级的一切，只有这样，我们才能为生活在这样的班级里而自豪！” 有些同学若有所思，更多的同学在点头，但很明显，还没有进入他们的心灵。我知道自己的表达是笨拙的，但我想，李镇西老师说的对，教育，要走进学生的心灵，只是，这可能是一个漫长的过程，急不得。

开学第一天 篇8

今天我去得有些晚，听同学说我们的教室从新楼搬到旧楼三楼了。我感觉教室有点儿小，于是参观我的新教室：黑板上写着要发的书的名称;地板一尘不染，桌子整整齐齐地摆着;我们的奖状也整齐地贴在墙上，它们光荣的站在那里，是我们这几年奋斗的象征!我们会更加努力的!

孙老师开始发书了。我迫不及待地想看新书是什么样儿，可发的太慢了，我只好伸着脖子探着头看前面的同学刚发的书。一会儿，我的书发下来了。数学书、英语书、安全书……哎?语文书呢?怎么没有?我的好心情马上被黑云遮住了，语文书里的内容是我最期待的了。这时，孙老师说语文书正在改版，过几天再发。哇!太棒了!书变大了，以前那种小书都快把我看成斗鸡眼了。这下好了，我再也不用看小书啦。

开学第一天 篇9

今天，是开学的第一天。

我们在操场上参加了开学典礼。一年级的同学都戴上了小红花，他们显得特别高兴。各个年级组的老师分别登台展示。胡校长带领行政组的领导给我们送来了新学年的祝福：勤奋学习、健康活泼、全面发展。二年级组的老师们上场了，我们不停地向他们挥手。老师们把我们的口号“好好学习，天天向上”贴(tie)在八串气球上。当《隐(yin)形的翅膀》的歌声响起，全场的同学一边唱歌，一边跟着台上的老师们做手语。表演完，二年级组的23位老师把气球放上了蓝天，也把我们的梦想放飞了，同学们高兴得欢呼起来。

我们班来了两位新同学，他们都很能干，其中一位还是班长。学校给我们调来了一位英语老师，周老师说她特别优秀。我想，我的英语一定会学得更好。最让我们激动的是：巴南电视台的叔叔到我们教室录像。我们一个个精神抖擞(dousOu)，挺直了腰板，读书的嗓门特别大，因为老师说，电视上也能看到我们认真读书的样子呢。

开学第一天 篇10

背着书包进入了校园，好闻的桂花香钻进我的鼻腔，我开始期待进入班级之后首先会看到哪几个人。进去后让我有些诧异的是班级里居然基本没什么人，我还没来得及失望就看到一个平常关系很好的人急匆匆的跑进来，她满头大汗，因为剧烈的运动而大口喘着粗气，身上的白衬衫也汗水浸透，浑身湿的像是淋了一场大雨，可今天是晴空万里。

她看到我有那么一瞬间的惊讶，紧接着转变成笑意，她喝了一大口水，向我发起了邀请。原来教室里不在的那些人全部都跑去跑去了操场打排球了，我跟着她去了操场。我们班上的那些男生女生占了大半个排球场，他们分成男生女生两个队伍，看到我之后他们停下了排球的动作，向我招手，我的心情不禁变得十分愉悦，赶紧加入他们的队伍。虽然男生在身体素质方面有着先天的优势，但我们女生的节奏非常的稳妥，在排球方面比他们要更有经验，所以还是我们勉强占据上风。她们还打了一个赌，输了比赛的一方要请吃冰淇淋，在这样的前提下，双发打的越加卖力。

经历了两个月的休息，我的体能有了明显的下降，很快就玩的精疲力尽，但我仍然不想离开这个球场。这些人的目光随着球的位置而改变，脸上的表情随着球的被抛起和落下而不断改变，看着这幅场景，我感到分外怀念，上次见到这样的场景是在两个月前了，因为长久没见面而产生的陌生感在打完球之后被消磨殆尽。

我们一直打球打到快晚自习的时候，每个人都穿着湿透的衣服回到教室，坐在教室的椅子上，我心中依旧在为刚刚的比赛而汹涌澎拜。拥有这样的心情不单是我一个，还有好几个人的脸上还是阵阵潮红，座位离的近一些的几个人，还在交流着这场比赛的心得。看到他们兴致冲冲的样子，我感到明天又会是一场恶战，我和旁边的女生说了我的想法，她一脸自信的保证明天绝对不会输。