电子商务教师新学期工作计划（共15篇）
以党的十八届三、四中全会精神为指导，全面贯彻和落实党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，围绕市教育局的工作重点，牢固树立科学发展观，遵循“办人民满意的教育”的办学宗旨，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生发展为根本，规范办校，质量立校，特色兴校，科研强校，寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，坚持“依法治校”保稳定，进一步搞好“内练素质、外树形象”的师德师风教育活动，切实抓好新课程改革的关键环节--课堂教学改革，努力提高办学能力，提高教育教学质量，使学校工作再上一年新台阶。
二、工作目标
总体目标:团结拼搏，求实创新，发展特色，争创一流。
德育目标:教育及培养学生做一名“积极向上的四中人、北安人、中国人”。
智育目标:以“全人”的培养理念为基础，面向全体，彰显特色，注重对学生的个性特长的发现及培养强化学生的基础性学力和发展性学力，以提高学生的创新精神和实践能力，把学生培养成为品质好、素质高的社会所需要的优秀人才。
管理目标:构建“四化”(优质化、规范化、人性化、特色化)及“家校合一”的管理模式，实现学校管理的科学化、民主化。
三、本学期工作的重点要求
(一)做好“一个转变”，即从服从向服务转变。
教育正经历着一场历史性的变革，校长的职能在转换、教师的角色在转换。因此，我校提出“淡化管、强化理”的服务理念，树立两个服务:服务教师，服务学生。变昨天教师、学生服从为今天为教师学生“服务”，从而达到让学生满意、让社会满意。以实际行动落实“一切为了学生、为了学生一切”的理念。
(二)努力落实“两个提高”，即提高教师的师德修养和专业技能素养。
我校结合师德发展状况，适时提出把“奉献教育事业”延伸到学校师德师风建设的重要内容，倡导“奉献教育事业，实现自身价值”的教师文化，力争使我校师德建设达到一个新水平，同时学校把工作重点转移到教师的专业技能提高上来，通过理论研讨、校本教研、案例引领、实践探索等形式，使其专业素养得到不断提高。
(三)谋求“三种发展”，即(学校、教师、学生的发展)
“发展就是硬道理”这一亘古不变的真理同样适用学校的发展，在当今社会发展时期，只有不断谋求自身发展，才能在激烈的竞争中立于不败之地，正是基于以上的认识，我校提出“三发展”，让学校书香传动，构建书香校园，走特色发展之路;教师爱岗爱生，自觉提高专业情商，促进其专业发展;注重学生特长，全面发展，走可持续发展之路。
(四)倡导“一个思想”，弘扬“四种精神”
一个思想:“爱”字当头思想，建立爱生育人的良好氛围。
四种精神:务实求真，无私奉献精神
作风正派，弘扬正气的精神
团结拼搏，努力协作的团队精神
创新求异，争创先进的进取精神
(五)努力实现的几项工作
1、突出“三育人”环境建设，真正做到管理育人，环境育人服务育人。
2、优化教师资源配置，发挥教师的潜能，使师资资源共享。
3、加强校园文化建设，做好申报省级一类初中的准备工作，力争年内达到省一类初中的标准。
4、以黑河市信息教育现场会在我校召开为契机，把我校信息技术与其它学科整合推向一个新高度。
5、加强师资队伍建设，遵循师资队伍建设“二八”定律，努力多培养“名、优、新”等各级教师。
英语教师作为英语教学活动的绝对领导者, 面对英语学习兴趣高低不同, 性格各异, 水平参差的众多学生个体, 笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法, 便于调动学生学习积极性, 让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划?怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢?
一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定
全开放计划指教师在新学期初, 让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生, 教师的指导基本限于计划前简单要求, 计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付, 或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定, 或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。
所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师指导学生在一个内容基本固定, 但又相对开放的框架下, 学生自己制定的计划。
二、半开放型新学期英语学习计划的制定
半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定, 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中, 教师该注意些什么呢?笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时, 应该考虑到计划的“六性”, 即:相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。
1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平:一种是学生的现有水平, 指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平, 也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体, 只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内, 才更有利于激励学生的学习积极性, 全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择, 为学生提供可选范围, 让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。
教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考, 填出自己的答案, 这有利于发挥学生主动性, 能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。
2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向, 具有激励、导向和凝聚作用, 还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩, 我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。
明确目标后, 还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施, 使教与学的目标与具体措施形成连接, 以便通过落实具体措施来实现目标。
3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能, 只有平时加强技能训练, 才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。
4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订, 自己履行的学期英语学习规范, 学生会依据计划要求安排自己的学习, 是渗透学习方法, 培养学习习惯的重要阵地。
5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式, 这有利于学生间相互分享、借鉴, 也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上, 或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习, 做作业或改作业时不经意间受到提醒, 也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距, 对学生进行鼓励或督促。
6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划, 提高教与学的质量, 因此, 表达一定要明了简捷, 一看就懂, 简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划, 并在计划制定后, 也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息, 更便捷地予以关注。
教育管理工作, 教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始, 还需要教师在实施 (Do) 、检查 (Check) 、处理 (Act) 环节中扎实推进, 才能切实收到应有的效果。
摘要：美国质量管理专家戴明提出的PDCA (Plan-Do-CheckAct) 循环是品质管理循环, 不仅在质量管理体系中运用, 也适用于教育教学管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师通过制定一个内容基本固定, 但又能给学生以相对开放空间的计划来发挥学生学习的主动性, 开发学生潜能。设计半开放型新学期英语学习计划应该考虑到计划的相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、表现形式的直观性、语言表达的简捷性。
关键词：英语教师,半开放型,学习计划
参考文献
[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京:中国电力出版社, 2009.
然而，虽然我们如此热衷于立下“新XX”愿望，却很难将它们坚持到底。有心理学家追踪了人们新年计划的坚持情况，发现在新年一周之后，有77%的人还能坚持下来；一个月之后，这个数字下降到了55%；半年后是40%；到了两年之后，只有不到五分之一的人还在坚持为实现当初的目标而努力。回想一下，你自己曾经制定过的各种新年计划，有多少最后真的坚持了下来？
从心理学角度分析，人们定下目标和计划，却没法坚持执行，通常是由于三个原因。第一个原因是，这些目标在制定的时候，并没有经过仔细思考，本身就难以实现。有的时候，我们设立了太多的目标，一个精力正常的人不可能把它们全部实现，甚至它们彼此之间就存在冲突。也有的时候，我们的目标太过模糊，或太过宽泛，以至于没法找到切实可行的操作方案。在制订目标和计划时，我们通常会展望未来，想象目标达成的美好愿景，而这种想象本身就会给我们带来满足感，让我们过度乐观，头脑发热，以至于没法深思熟虑。
第二个常见的原因是，我们往往没有想清楚，自己追求这些目标究竟是为了什么。你希望达成某个目标，究竟是因为你自己发自内心深处地认同它，还是仅仅是因为别人期望你这样做？心理学家区分了两种行为动机——内部动机和外部动机。如果你做一件事是因为自己想做，对它有兴趣，那么就是出于内部动机，这时你就更有可能主动付出努力，并且乐在其中；相反，如果你的目标是别人强加给你的，或是为了迎合别人对你的期望，仅仅凭借着这些外部动机，很难支撑你坚持下去。
不能坚持执行计划的最后一个原因是，在立下宏愿的时候，我们往往没有预计到实际可能遇到的障碍和困难，没有制定出具体的行动方案。例如，你可能计划每天晚上花半小时背单词，想象如果坚持半年，自己词汇量就能上一个新的台阶。但是，你却低估了在实际执行的时候，其他那些更有趣的活动带来的诱惑，或是忙碌了一天之后睡意侵袭的感觉。预测未来本身就是一件很困难的事情；我们习惯于对未来做出抽象的预测，却很难切身体会彼时彼刻的实际感受，而恰恰正是这些感受和体验，对于我们的行为有着巨大的影响。
由于这些常见的原因，对于大多数人来说，想要坚持执行“新XX”目标和计划，并不是一件容易的事。幸运的是，关于如何坚持实现个人目标，心理学家在这方面已经开展了许多研究，我们可以从中获得一些切实可行的建议：
1.一次解决一个问题
也许你对自己生活的许多方面都不满意，希望能经历脱胎换骨的变化。但是不必着急，改变任何一种行为都是一个漫长的过程，需要投入大量的精力：战线拉得太长只会让你自己疲于应付。可以先集中精力，一次攻克一个问题。成功的经验会给你带来信心，形成良性循环，让剩下的问题解决起来变得越来越容易。
2.具体的行动方案
过度宏大的目标会让人望而生畏，感觉无从下手，也为逃避和懈怠留下了空间。把一个宏大的目标拆分成具体的小目标，则可以为我们提供细致的行动指南。例如，如果你的终极目标是“我要减肥”，那么可以将它量化成具体的指标，比如“半年减10斤”，以及具体的行动方案，比如“每周去3次健身房”，再或者“每天热量摄入不超过2000卡”。这样具体可量化的方案，不仅能够让我们坚持执行下去变得更加容易，而且也使我们可以追踪和评估自己的进展。
3.给自己中等程度的压力
追求目标需要我们不断付出努力，也会给我们带来压力。心理学研究表明，压力过小让我们提不起兴趣，压力过大又会压垮我们，只有中等程度的压力，才激发我们最出色的表现。让压力水平保持在最佳的区间，可以达到事半功倍的效果。例如，如果你的目标是锻炼身体，那么不必一开始就要求自己每天都去健身房，也不必为了快速见效，一上来就开始魔鬼训练。选择一个对你来说需要付出努力，但是可以承受的强度，再根据自己的进展不断调整。
4.建立奖励机制
如果一种行为总是伴随着奖励，那么这种行为出现的概率就会提高，这就是所谓的“正强化”过程。在坚持计划、养成习惯方面，也可以利用这种过程。与其等到目标全部实现之后，才给自己一个“大”奖励，不如在每次取得阶段性成果之后，就给自己一些“小”奖励。比如，坚持锻炼一周之后，就看一部自己喜欢的电影，这样可以激励自己不断坚持下去。
5.允许自己犯错
无论是过去习惯的改变，还是未来习惯的养成，都需要一个过程，难免会有反复。也许你计划控制体重，却没有抵挡住一块巧克力蛋糕的诱惑，但这并不意味着你的减肥大计就此终结。认识到犯错是在所难免的，不要过度自责或愧疚，而是应该从中吸取教训，让自己在未来做得更好。
6.主动寻求社会压力
前面说过，纯粹因为别人的期望而设立的目标，往往无法坚持实现。不过，这并不意味着我们只能把自己的目标埋藏在心底。恰恰相反，主动和别人谈论你的目标，这可以制造出社会压力，让你在产生懈怠的想法时，多一些坚持下去的动力。此外，找到一些与你有着相同目标的人，相互督促和激励，也可以提高实现目标的可能性。
从现在开始，提起笔来制定出你的新学期学习计划吧！
新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：
一、思想政治
始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。
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二、个人业务
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。
三、教育教学方面：
深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。
四、家长工作
本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
一、热身活动很重要
大多数人对于热身活动并不在意，通常是随意去做而不是认真跟着老师所教的动作去跳，有些时候还有不做热身直接就跳舞的。热身活动其实就是让你的身体各个部位“热起来”，这样跳舞时才不容易受伤，因为跳舞很多时候会用到大家平时不常用甚至没有用到的肌肉和筋络，所以，跳舞前做好热身活动是很重要的。
二：课前要复习
做好热身后，要把上节课的内容再练习几遍熟悉动作，可以有效的保证你这节课能跟上老师的教学进度，而且能以轻松的心态进入到下一单元。
三、课前30分钟内不宜吃大量食物
如果在跳舞前吃很多东西的话，跳舞时就会影响到胃的消化功能，慢慢地就会对胃造成不好的影响，而人在跳舞时也会感觉不舒服，直接影响人在跳舞时的情绪，所以跳舞前30分钟内应当尽量避免吃太多的食物。
四、跳舞后应该全身放松做舒缓活动
舒缓活动会让身体的每个部位的肌肉完全放松下来，否则的话，肌肉总处在紧张的状态，就容易受伤或者引起抽筋，因此跳舞后做舒缓活动也是很重要的，它是保护身体一种必要措施。
五：跳舞后注意避免着凉生病
跳舞后大多数人都会汗流浃背，跳舞时穿着的衣服全都是汗，有些朋友会一直穿着带汗的衣服在空调房里休息或者聊天，但往往这时候肩膀、背部一不注意就会着凉。所以跳舞后尽管很热都应该穿上外套或者换上干净有袖不会露出腰腹的衣服，保护好肩膀、背部、腰腹，以免这些部位受凉后生病。
六：课后也要下功夫
一、师德方面
（一）向身边的同志学习向身边的一实验老师学习学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
（二）德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本能有1—2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业
使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
大学教师新学期工作计划（二）这学期我还是继续担任艺术设计装潢班的班主任，通过之前两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。
艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排如下：
一、鼓励学生积极参加文体活动
增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
二、加强对学生的思想政治工作
大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展
一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀；
另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢；
再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
三、加强班级日常管理
在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。
四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力
充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。
五、狠抓班级学风
学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。
六、注重学生心理素质教育
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。
七、注重学生寝室文化建设
学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天9分做为一种达标标准。
在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学习，积极进步。
一、坚持以解放思想为先导, 深刻掌握国家宏观与微观政策, 在熟悉当地环境的基础上做出正确决策
解放思想是人类智慧升华出现新思路、新思维的启动器, 但不是在没有任何基础上的胡思乱想, 需要牢牢把握国家各方面宏观与微观政策, 熟悉当地的投资政策和各项规章制度。要想建设运营好电子商务园区, 那就要在符合国家总体规划、专项规划和区域规划的基础上提出前瞻性、科学性及可操作性的规划思路和理念。认真学习国家宏观政策, 熟悉当地的人文环境以及政府有关部门的工作流程, 适应经济发展新常态, 顺应大数据时代新潮流, 对电子商务园区超前谋划, 必须顺势而为, 坚持一切从实际出发, 使思想认识符合客观实际, 才能有所突破, 有所创新, 最终实现社会经济效益的良性发展。
二、深刻体会改革开放实质, 把“引进来”和“走出去”相结合的战略更好体现到园区规划和策划当中
当前全球经济一体化趋势正在逐步加强, 通过对外开放中国才能融入全球经济一体化的大环境中, 国外的一些先进技术、先进管理理念才能被我们吸收利用。为了更好的开展园区各项工作, 就要学习国内外成功园区的先进经验、服务模式、规划理念, 结合国内当前的宏观环境, 形成园区开发的指导思想, 最终把园区建成符合经济发展需要的专业特色鲜明, 品牌形象突出, 服务平台完备, 产业功能齐全的电子商务产业集群。让入园企业通过园区这个平台积极实施“走出去”战略, 熟悉国际规则, 在全球一体化的浪潮中找到自己的位置, 进一步拓展业务领域, 促进国际交流和合作, 不断参与对外贸易活动, 为我国经济繁荣和富强做出积极贡献。园区建设前期所要做的工作就是学习国内外同类型园区建设的模式, 适当的时候“走出去”, 到有代表的园区去考察, 参加一些与电子商务有关的学习、招商活动, 把同类型园区的成功经验“引进来”, 失败的教训在园区策划等前期阶段采取合理的风险进行规避, 减少项目开发风险带来的损失, 为建成、建好园区和招商作好准备。
三、以电子商务产业园区为载体, 构建以企业为主体, 市场为导向, 产学研相结合的技术创新体系, 大力实施创新驱动发展战略
纵观世界各国创新发展趋势, 科技是推进创新的引擎, 通用性技术革命乃是决定一个国家兴起的根本动力的因素, 在一个经济体中, 土地、劳动力差不多是给定时, 技术效益因素成为现代经济增长的重要变量。事实上事实上通用性技术革命带来的产业革命进而决定工业国的兴起。中国崛起, 实现中华民族的伟大复兴需要技术创新, 但技术创新需要有一系列制度保障与政策支持才能更好的推动科技创新。新一届政府高度重视创新驱动发展战略, 强调着力构建以企业为主体, 市场为导向, 产学研相结合的技术创新体系, 有力推动科技和经济紧密结合, 不断探索国家创新体系建设。电子商务做为建立在互联网基础的通用贸易模式, 交易额增长率一直保持快速增长态势, 市场未来发展潜力巨大。
四、以科学发展观为指导有序开展园区建设各项工作。
在园区建设中, 要充分认识到建设电子商务产业园的重大意义。以搭建创新型特色产品电子商务平台为契机, 将电子商务产业链向上下游延伸, 推动战略性新兴产业和现代服务业的发展, 坚持把推进经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向, 促进当地经济社会全面协调可持续发展。在园区具体运作过程中, 以科学发展观为指导有序开展各阶段的各项工作。在投资决策阶段, 顺应经济社会发展的需要, 顺势而为, 科学民主决策;在规划设计阶段, 以市场为导向, 统筹兼顾, 实现社会、经济、环境效益的全面协调可持续发展;在组建和运营公司上, 按照《公司法》和现代企业管理制度的要求, 科学组建和规范经营;在公司团队建设中, 以人为本, 挖掘员工潜能, 注重团队建设, 发挥正能量, 减少内耗;在项目建设阶段, 尊重人才, 为人才施展才华创造平台, 让专业的人干专业的事, 建立科学管理体系, 确保项目建设规范运行, 同时要同各合作方做好沟通, 共同把园区建好, 实现双赢;在招商和销售方面, 高度重视招商工作, 以市场为导向, 提前组建专业化招商和销售团队, 在建设初期就开展招商策划和销售咨询, 密切关注市场动态;在项目收尾阶段, 及时总结经验教训。
以上是建设园区的一些想法, 关键还是要把园区建成, 打造电子商务交易平台、现代金融服务平台、产业公共服务等平台, 能为入园企业提供各种配套服务, 使入园企业达到共享交易平台, 减少交易环节, 降低交易成本, 保证产品质量, 消费者得到价格实惠, 入园企业在赢得可观的利润的同时, 提高企业知名度, 真正发挥电子商务园区的集聚效应和园区的平台带动作用, 推动当地经济的转型升级, 实现现代服务业的大发展, 为社会经济发展做出积极的贡献。
摘要：近年来, 随着“互联网+”行动计划上升至国家战略, 以互联网为载体、线上线下互动的新兴消费理念正在推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合, 促进电子商务、工业互联网和互联网金融蓬勃发展。电子商务已在深刻影响传统IT市场和传统产业, 业务模式和商业模式的变革正在对零售、工业、农业、化工、环保、能源等行业产生深刻影响, 对传统行业的升级换代起到重要作用。
电子商务对国际贸易来说并非新生事物，但其在国际贸易中的重要性在过去十年间显著提升。据WTO统计，2013年企业对企业以及企业对消费者的电子商务分别达到15万亿、1.2万亿美元。
与繁荣的贸易现实相比，围绕电子商务的国际贸易规则相对滞后，WTO虽然自从1998年以来就制定了关于电子商务的工作计划，但相关工作主要集中在电子传输免征关税上，在建立贸易规则、推动贸易与发展等方面没有开展实质性工作。
当前，国际贸易规则面临乌拉圭回合以来的首次全球重构，各方高度重视。在电子商务问题上，业界提出的主要诉求包括增加电子商务的透明度和非歧视性，简化法规和标准来便利跨境贸易，便利中小微企业开展电子商务，改善消费者保护，加强与其他国际组织的合作并讨论制定关于电子商务的国际规则。
面对多哈回合谈判裹足不前的现状，WTO成员愈发务实，希望推动那些有望取得进展的议题，一些成员特别是发展中成员对电子商务和数字经济作为进一步讨论的议题越来越感兴趣。墨西哥、印尼、韩国、土耳其、澳大利亚（MIKTA集团）等成员发起电子商务议题研讨会，美国、新加坡、巴基斯坦等成员提出其对WTO推动电子商务议题的设想。因为电子商务降低了企业进入国际贸易的门槛，为中小企业开辟了参与全球贸易和融入全球价值链的有效渠道，发展中成员希望利用电子商务实现本国经济发展的“弯道超车”，发达成员视电子商务为“21世纪议题”，希望引领有关规则制定，以继续主导国际贸易。
WTO总干事也乐于看到电子商务议题取得进展。8月5日，阿泽维多总干事在美国旧金山与谷歌、阿里巴巴等业界代表谈论了贸易政策在加快全球电子商务和数字经济发展中的作用。总干事表示，电子商务是全球贸易的转型力量，有利地支持了经济增长、发展和就业创造。
推动电子商务议题面临的主要障碍是什么？在笔者看来，主要包括两点：第一，发展中成员基础设施的不足。网络接入是电子商务的前提条件，但WTO数据显示，全球仍有40亿人还处于线下状态，更有10亿人无法使用互联网，其中8.5亿来自最不发达国家。第二，各种不同政策之间的衔接。电子商务不仅涉及贸易政策，还涉及各国其他方面的政策目标，例如打击网络犯罪、保障网络安全、维护个人隐私、加强数据保护、保护知识产权等。如何确保这些政策目标之间的一致性，是摆在各国特别是发展中成员面前的主要任务。
一、学生情况分析：
这个学期我跟班上来，担任三(1)班的语文教学兼班主任工作，班上有64个同学， 男生有39人，女生有25人，男女比例严重失调。过了一个暑假回来我发现孩子的学习习惯和兴趣有所下降，课堂上倾听的习惯不是很好，加上其中新生有16人(他们都是从老家来的插班生，经过1周的观察纪律和成绩有3人比较好点，同时有7个不但成绩差而且在班上非常调皮多事)。特别是书写两极分化，因此，在新学期中，我一边加强“双基”训练一边着重培养他们的阅读和写作方法的指导。当他们的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教学目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
(一)精读课文的教学
1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2.继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：
一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;
二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;
三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3.语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4.要加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(二)略读课文的教学
略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
(三)口语交际的教学
明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
(四)习作教学
重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
(五)：实践活动
语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
1、基础情况
虽然他们之前就接触过相关的知识，可是没有太深的涉及内涵，所以刚一开始学的时候还有些生涩。不过好在他们都有一些底子，尤其是经过了上学期的打磨之后，现在都已经有了不小的长进。可就是课堂有点不好管理，因为音乐没有太严肃的理论，完全是从不同的审美来做诠释，所以并没有一个准确的标准，也就导致课上大家状态都比较松散。
2、着眼常规
若是想要得到可靠的教学成效，就得按照规程一点点的推进教学，要有序的加深大家的理解，并且得逐层的提升技巧。所以并不是精深的东西就适合他们，而是得选择一种适合他们现有基础的教法。以他们现有的水平作为起点，有所根据的去搞拓展和提升，不可以用跳跃式的，或者是高起点的方法教他们。
3、聚合成效
虽然教师以传授知识和培养人才为天职, 但是长期以来, 教师队伍自身的教育工作却没有得到应有的重视, 教师队伍的职业倦怠现象时有发生, 整体素质参差不齐, 教师职业教育工作应当引起我们足够的重视。
一、教师职业教育工作的重要意义
1. 教师职业教育的主要内容。
教师职业教育是教师队伍自我完善和自我充实的重要形式, 是一个包含项目多、内容丰富的系统性工程。一般来说, 教师的职业教育包含教师思想政治教育、教师业务能力教育、教师职业心理教育、教师职业拓展教育等等内容。从现阶段我国各级各类各阶段教育工作发展实践来看, 教师职业教育还没有成为教育行政主管部门和学校的常态化工作内容之一。
2. 教师职业教育的重要意义。
根据教育部的统计, 目前我国各类教师总人数已达到1300余万人, 是一个十分庞大的社会群体。开展教师职业教育工作, 具有非常重要的现实意义。一是开展教师职业教育有助于提高教师的职业幸福感。职业幸福感是从业者对于职业工作的直观化感知, 也是保持从业者工作积极性、主动性和创造性的外部刺激和动力。从现阶段调查统计的情况来看, 教师行业整体面临的工作压力较大、工作强度较高、待遇水平和保障制度建设不能完全适应职业发展需要, 教师行业的职业幸福感偏低。通过开展教师职业教育, 教师能够获得重新认知行业的动力, 提高自我认同感和职业认同能力, 从而提高职业幸福感水平。
二是开展教师职业教育有助于教师个人自我完善和自我价值的实现。社会学研究证明, 个人都有自我完善和自我价值实现的需要, 如果这种需要长时间不能得到有效地满足, 就会产生厌倦、懈怠等不良情绪, 进而对职业认同感产生不良的影响。教师的自我价值主要体现在对学生的培养以及社会对教师行业的尊重程度上, 由于应试教育带来的种种压力, 师生之间应有的相互交流、相互学习的关系在一定程度上被扭曲, 并且社会对于教师行业的整体认可程度并不高, 这就导致了教师的自我价值实现形式相对单一, 自我价值展示不够充分。
求知欲是人类自我完善的一种重要表现形式。现阶段, 在我国教育体制中, 教师扮演的是知识传授者的角色, 这种知识传授的过程是单向度的, 教师很难从周围获取新的知识和信息, 久而久之, 求知欲也会受到一定程度的影响, 进而损害其自我完善的途径。通过实施教师职业培训, 教师的个人素质、业务能力、思想状况等都能够得到持续的充实、丰富和提升, 教师也能够从接受培训的过程中获取感知的快乐, 这对于教师来说是十分重要的。
三是开展教师职业教育有助于丰富和完善师资培养层次。师资培养是各级各类学校面临的一项重要工作。对于各级各类学校来说, 教师师资培养和师资队伍建设包含着多方面的工作内容, 而教师队伍知识结构的丰富和优化则是最为重要的。通过开展教师职业教育, 能够有效地提升教师个人的综合素质和业务能力, 更加容易实现学校制定的师资队伍建设和人才培养目标。通过开展职业教育和培训, 大批的师资精英能够迅速地成长起来, 在各个学科和领域起到带头人的作用, 这样就更加促进了师资队伍整体的人才布局结构优化调整的进程。
二、现阶段我国教师职业教育的几种主要形式
通过对现阶段国内各级各类学校的基本情况进行归纳, 笔者总结出现阶段我国教师职业教育有以下几种主要形式:
1. 思想政治教育。
思想政治教育是保持教师队伍凝聚力、战斗力和敬业精神的根本保证, 也是我国各类各级学校的光荣传统。从现阶段基本情况来看, 大部分学校都没有将教师思想政治教育工作视为一项单独的工作任务, 而是通过日常教育、集体学习、例会等方式得以体现。大部分学校都相应地建立起了教师思想政治教育制度, 实践效果也比较明显。
2. 业务素质教育。
教师的教学管理能力是其业务素质的外在表现, 业务素质教育是现阶段国内学校开展教师职业教育工作的核心环节, 也是相对薄弱的环节。教师的业务素质教育与其教学管理水平的提升息息相关, 包括学科教学能力提升培训、专业知识拓展培训、教育理论培训、教育心理学培训、管理能力培训等等内容。一些学校比较重视教师业务素质培养工作, 能够做到定期组织相关的专家或采取委托培养等方式, 让教师参加业务素质培训和教育。但是从整体情况来看, 大部分学校还是没有建立教师业务素质培养和教育的常态化机制, 教师不能够得到长期化、制度化和系统化的职业再教育。
3. 职业心理教育。
职业心理教育是教师职业教育的一项新的内容。根据研究表明, 教师是社会公认的工作压力较高的社会群体, 容易因工作导致各类比较严重的心理问题, 也是容易引发职业倦怠现象的高危人群。教师每天的工作任务量比较繁重, 存在重复性和机械劳动的情况, 而且还要经受升学、就业等压力, 因此非常容易产生职业性疲劳、健康状况不佳等情况, 心理健康水平也会随之相应地降低, 在这种情况下, 开展教师职业心理教育也就十分必要了。
通过开展职业心理教育, 教师群体在长期工作之中积存的不良情绪及各类心理问题有望得到疏导和释放, 特别是在教师掌握了科学的情绪调节方法以后, 就能够在日常的工作和生活中随时调整心理状态, 有助于教学工作的顺利开展。
4. 职业拓展教育。
职业拓展教育是当前非常流行的一种职业教育形式, 即在从事相关行业和工作的基础上, 接受行业相关的知识培养和技能培养。职业拓展教育在国内许多行业之中已经逐步开展起来, 并且对于优化员工知识结构和提高职业适应能力具有积极的促进作用, 但是对于我国教师行业来说, 职业拓展教育仍然处于空白。笔者认为, 由于教师职业的特殊性, 职业拓展教育的重点应当在于心理学、社会学等知识学科, 并且增加身心机能训练的相关内容, 提高身体素质, 适应较为繁重的工作压力。
三、现阶段我国教师职业教育工作中存在的突出性问题
笔者认为, 现阶段我国教师行业职业教育工作中主要存在如下几方面比较突出性的问题, 直接影响到了教育工作的水平。
1. 教师职业教育没有得到应有的重视。应当说, 现阶段国内的各级教育主管部门和学校都没有对教师职业教育 (下转第87页) 工作给予应有的重视, 这主要体现在没有建立教师职业教育长效机制, 经费投入严重不足, 教师参与职业教育的积极性不高。许多学校将教师的职业教育视为正常教学管理工作以外的事物, 抱着可有可无的态度对待教师职业教育。还有一些学校地处偏远地区, 师资力量和经费十分有限, 很难组织有针对性的教师职业教育。这些现象背后的根本原因在于各级教育主管部门和学校对于教师职业教育的重要意义认识不足, 还没有将教师的职业教育视为自身重要的职责, 因此普遍存在工作积极性不足等问题。
2. 职业教育的有效性和针对性普遍不足。从现阶段国内整体情况来看, 大部分学校组织的教师职业教育普遍存在针对性和有效性不足的问题。一些学校在组织针对教师的职业教育过程中, 过分强调思想政治教育和专业知识培训, 而对于教师的心理健康、身体素质等方面的关注程度严重不足。还有一些学校没有根据本单位的实际情况制定有针对性的职业教育工作机制, 组织教师参加的各类培训没有从根本上起到提高教师职业幸福感和职业技能水平的作用, 从而流于形式。笔者认为, 造成这些现象的主要原因在于这部分学校没有能够认真研究和分析教师职业教育工作的本质规律, 进而就不能够制定有针对性的完善的职业教育工作机制。
3. 教师职业教育游离于学校教学管理整体工作之外。很多学校将教师的职业教育工作列在年度教学管理工作计划之外, 没有结合教学管理工作实际, 将职业教育与学校日常工作紧密结合。此外, 许多学校也没有制定相应的制约机制和考核机制, 将教师参与职业教育、职业培训的成果与工作绩效考核结合起来, 教师对于职业教育工作很难给予应有的重视。应该说, 现阶段教师职业教育游离于学校教学管理体制以外, 是困扰教师职业教育健康发展的最突出问题。
四、提高教师职业教育水平的建议和思考
笔者认为, 为了有效地提高教师职业教育工作水平, 我们应当采取以下几方面措施:
1. 深刻认识教师职业教育工作的重要意义。
对于各级教育行政主管部门来说, 要将教师职业教育视为提高教师福利待遇的重要体现, 指导学校制定科学合理地教师职业教育教学规划。对于各级各类学校来说, 要切实提高对教师职业教育工作的重视程度, 更多地对教师给予高度的人文关怀, 关心他们的身体状况、精神状态和利益诉求。同时根据学校的实际情况, 提高教师职业教育的科学性、针对性和有效性, 因地制宜地对教师进行培训, 以此来带动师资队伍的稳定和综合素质的全面提升。
2. 建立完善的教师职业教育保障机制。
建立完善的教师职业教育保障机制是保证教师职业教育工作健康发展的根本。笔者认为, 教师教育保障机制应当包括经费投入机制、教育考核机制、监督检查机制, 等等。各级教育主管部门要逐步加大对教师职业教育工作的经费投入, 动员各类社会化职业教育和培训机构参与到教师职业教育工作之中, 提高职业教育水平。各类学校也应当将根据实际情况制定教师职业教育工作计划, 并制定相应的教育培训效果考评机制, 将教师参加职业教育的效果与教师的工作绩效、职称职务晋升等紧密结合起来, 提高教师参与职业教育的积极性, 督促教师保质保量地完成职业教育目标。
3. 不断丰富和完善教师职业教育的途径。
笔者认为, 今后一个阶段, 学校应当进一步丰富教师职业教育的途径, 特别是要重视对教师实施职业心理教育和职业拓展教育, 通过丰富职业教育途径, 切实地达到既定的工作目标。各级教育主管部门和学校可以借鉴其他行业和领域内的成功经验, 在保证教学管理工作正常开展的基础上, 全面创新教师职业教育的工作模式, 注重教师身心健康水平的同步提升。
摘要：教育工作水平, 是决定一个国家和民族综合素质的重要因素。教师是教育工作的直接执行者, 其教学管理能力将直接影响到我国教育事业发展的整体状况。教师职业教育是提高教师职业幸福感的重要途径, 包括思想政治教育、业务素质教育以及职业拓展教育等内容, 是一个综合性和系统化的工程。当前, 在我国大力推进素质教育改革的背景之下, 教师教育工作再次引起了社会各界的广泛关注, 也成为各级教育行政主管部门必须认真研究和解决的重要问题。分析了教师教育工作的重要意义、主要内容, 着重总结归纳出了现阶段教师教育工作中存在的突出性问题, 并就如何进一步全面提高教师教育工作水平提出了建议。
关键词：教师,职业教育,素质教育
参考文献
[1]吴全全.职业教育“双师型”教师基本问题研究.清华大学出版社, 2011.
以学校和年级组
二、教学目标
通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施
1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协调发展，培养全面发展的学生。为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定工作计划如下
一、指导思想
新学期将根据学校的发展和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会《体育与健康课程标准》精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校体育工作，使我校的体育工作有进一步的突破，为把我校建成现代化名校做出积极贡献。
二、重心工作
1、全面提高体育教学质量。
按照《体育与健康课程标准》，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、手段和方法，要体现新课程理念。上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。
2、全面提高学生的身体素质。
“学校无小事，事事皆教育”，从学生的坐、立、行、走、跑到两课两操，都是学生成长的重要内容；学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系；学生对体育器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。
（1）抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操队列更加规范化、习惯化、丰富课外活动项目，提高学生体育锻炼兴趣。（2）加强课余体育训练，为迎接县级中小学田径运动会和篮球赛打基础，培养体育人才，为学校体育发展做铺垫。
（3）加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护能力和安全意识。（4）加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。
2015年8月24号
(一) 新教师。
新教师通指刚刚走上工作岗位, 还没有确定自己的专业位置, 处于职业探索阶段的入职1~3年的教师群体。
(二) 工作适应性。
工作适应性指进入工作岗位的个体主动调整自己的身心状态, 按照工作要求, 完成工作任务的过程, 即个体在工作过程中主动适应工作要求和环境的能力倾向。入职工作者既要遵守工作的一般或是特殊要求, 也要在这些要求下完成工作的任务, 达到某种目的。
二、新教师工作适应性问题的表现及原因分析
(一) 新教师的角色转换。
教师角色是一个多重的复合体, 新教师在角色转换过程中主要存在教育教学观念陈旧和定位不准确的问题。新教师对教育教学观念理解多停留在书本上, 与实际脱节。他们对教师角色的认识很大程度上处于感性认识阶段。
(二) 新教师的课堂教学。
新教师在教学内容把握上主要呈现出对教材理解不透彻, 突出重点的能力较差的特点。他们对教学方法的选择通常用自己学得最好的方式或曾经被教的方式, 不能有效地将教材和学生实际相结合选择恰当的教学策略。同时, 新教师倾向于依靠管理与控制的措施来完成教学, 而忽略了研究学生。这主要是缺乏相关业务分析能力及整体观念、专业知识不扎实等因素造成的。
(三) 新教师的职业倦怠。
新教师的职业倦怠有三种典型的表现:1、狂热投入型;2、不安现状型;3、精疲力竭型。这是由主客观因素共同造成的。在主观方面, 年纪轻和经验不足是主要原因。在客观方面, 巨大的升学压力、学校复杂的人际关系以及末位淘汰制等体制改革对新教师来说是一个很大的挑战。
三、应对新教师工作适应性问题的策略
(一) 教师自身。
首先, 新教师自身要学会反思, 内容包括教学目标的达成情况, 纪律维持状况, 教学进度, 对学生的反馈等, 以此逐步地减少对教育教学工作认知上的偏差。其次, 新教师要正确认识自我和教师职业, 包括自己的个性、兴趣、优缺点、工作能力和角色以及教师事业的可能性与限制性。同时, 应保持平和的心态, 注重事情发展的过程, 以积极主动、理智宽容的态度看待适应期阶段中自己出现的矛盾和困难。
(二) 学校。
学校应推行导师制, 综合考虑指导教师的奖励机制、配对教师双方的适配性以及评价验收制度的合理性, 促进新老教师共同进步。针对不同学科的特点, 新教师的自身能力以及学生的实际情况, 学校应改◇变过去以学生成绩为标准的单一评价方式, 建立一套科学合理的评价体系。评价内容要全面, 评价主体应多元化, 评价方式综合化, 把促进学生的充分发展作为评价的核心内容, 努力形成“发展性的教师评价制度”。同时, 民主合作、积极宽松的校园氛围是教师顺利进行教学工作的前提, 也是每个人取得成功的必不可少的重要因素。
(三) 社会。
教师教育一体化。教师教育作为培养教师的途径之一, 对新教师成长有十分重要的影响。在我国, 教师职前教育和职后教育往往是分离的。针对以上问题, 研究者提出以下策略:1、解放思想, 明确责任, 促进职前培养与职后培训的协调统一;2、教师、教育施教部门和管理部门通力合作, 建立更多的高师附属中小学, 采取有效措施加强附属中小学与大学在教师教育中的实质性、富有成效的合作;3、明确职前职后教育的教学目标, 在课程的安排、内容选择和培训模式上有所创新。
综上所述, 新教师工作适应性的发展是一个动态过程, 受多方面因素的影响, 必须在实践中进行考证才能得出科学可行的结论。我们应该以发展的眼光, 从多维度思考问题, 关注新教师, 共同促进新教师的发展。
参考文献
[1]郑柳燕.中小学新教师职业倦怠预防策略探讨[J].桂林师范高等专科学校学报, 2007 (9) ;
[2]汤瑛.初任教师工作适应性的个案调查[J].科学教育, 2008 (1) ;
[3]朱永萍, AlanWilliams.新教师课堂教学问题分析与基本策略[J].基础教育参考.2006 (3) ;
作计划
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
二、学生知识现状分析
高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1—6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)—(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
三、本学期教学的主要任务和重点
本学期的任务是授完高中生物必修1—《分子与细胞》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
四、教材的重点和难点
本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
五、提高教学质量的措施
认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。6强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满*和活力。
9、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。
六、教学进度表
周次授课内容
1简单介绍高中生物的基本内容和学习方法
2第一章第一节从生物圈到细胞(第一课时)(第二课时)
3第一章第二节细胞的多样性和统一性(第一课时)(第二课时)
4第二章第一节细胞中的元素和化合物，第一章第二节蛋白质(第一课时
5第二章第二节蛋白质(第二课时)，做练习
6第二章第三节遗传信息的携带者—核酸(第一，二课时)，练习
7第二章第四节细胞中的糖类和脂肪(第一，二课时)，练习
8第二章第五节细胞中的无机物，第三章第一节细胞膜—系统的边界
9第三章第二节细胞器—系统内的分工合作(第一，二课时)练习
10第三章第三节细胞核—系统的控制中心做练习
11复习中段考
12讲解中段考试题第四章第一节物质跨膜运输的实例(第一课时)
13第四章第一节物质跨膜运输的实例(第二课时)，第四章第二节
14第四章第三节物质跨膜运输的方式，第五章第一节(第一课时)
15第五章第一节降低化学反应活化能的酶(第二，三课时)
16第五章第二节细胞的能量通货——atp，第五章第三节细胞呼吸(第一课
17第五章第三节细胞呼吸(第二课时)，第五章第四光与光合作用(第一
18第五章第四节光与光合作用(第二，三课时)
19第六章第一节细胞的增殖(第一，二课时)
20第六章第二节细胞的分化，第六章第三节细胞的衰老和凋亡
21第六章第四节细胞的癌变，期末考试
一、教学目标：
1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
4.培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、教学策略：
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。
三、具体的实施要求：
1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案
2、认真、有效地上好每一堂课
3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业
4、按时下班进行辅导
5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改
6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题
7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训
尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。上课后要及时反思，不断改进教学方法，提高教学能力。
四、总结：
面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：
1.低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。
2.从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对知识的理解。
3.加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。
4.加强教研活动，使教学水平不断提高。取长补短，以不断提高教学效率。
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
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