《小小蛋儿把门开》小班音乐教案

《小小蛋儿把门开》小班音乐教案（推荐5篇）

《小小蛋儿把门开》小班音乐教案 篇1

活动目标

1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。

2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。

4.熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

重点难点

重点：

1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

难点：

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动准备

课件、用纸壳制作大的.蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.

活动过程

一、 开始部分

1. 以音乐为背景进教室

2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?

3.发声练习《我爱我的小鸡》

4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱

(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)

教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。

(2)出示小鸡图片

教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?

学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》

幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)

教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。

(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。

二、复习律动：小星星

小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 ――结束

教学反思

理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

小班音乐：小小蛋儿把门开 篇2

活动目标：1、熟悉歌曲，学习跟随歌曲做表演动作。2、 观看ppt，了解小鸡出壳的过程，尝试理解、记忆歌词内容，并在教师启发下，学用身体动作表现“蛋”的样子。 3、知道找空处做动作，避免与同伴发生碰撞。活动准备 1、 磁带：小小蛋儿把门开2、ppt(小鸡出壳的过程) 活动过程：一、观看ppt,了解小鸡出壳的过程。t：看，这是谁?小鸡在干什么?s：小鸡在推蛋壳。t：对呀，小鸡出壳了。刚出生的小鸡身上的毛湿湿的。 稍长大一些，毛也干了，小鸡会站起来了。t：你看到的小鸡是什么样? s1：毛毛的。丰富词汇“毛绒绒”“胖呼呼”二、幼儿学习歌词，并用身体动作表现演唱的内容。1、教师示范唱。t：你听到了什么?s1：小鸡。 s2：蛋儿开门。s3：小鸡叽叽叽t：对呀，小鸡很想出来，所以它说“小小蛋儿把门开”。 我们看来学一学。2、尝试跟节奏朗诵歌词。t：我们一起来念歌词。3、启发幼儿用身体动作表现“蛋”的样子，边唱歌边表演相应的歌词内容。t：小鸡没出生时是在哪里的? s：妈妈肚子下面。t：我们一起来学一学小鸡躲在蛋里的样子。身子蜷在一起， 师带领幼儿幼蹲在地上蜷缩身体t：我们来学学小鸡钻在蛋壳里的样子。再学一学小鸡出壳的样子。t：我们换个姿势钻在蛋壳里。4、听音乐表演3遍三、结束游戏：学小鸡捉虫 t：小鸡肚子饿了，我们去陪它捉虫吧。

小班教案《小小蛋儿把门开》 篇3

1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，掌握切分节奏。

2、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简单动作。

3、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备：

1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》

2、课件、鸡蛋。

活动过程：

一、开始部分。

1、随音乐踏步进活动室。

2、做发声练习：

《小朋友来唱歌》。

二、基本部分。

1、交流对小鸡出壳的已有经验

师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”

2、观看课件，了解歌曲内容。

3、学唱歌曲。

（1）随歌曲节奏朗诵歌词。

（2）师大声、儿小声演唱歌曲。

（3）师小声、儿大声演唱歌曲。

（4）幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。

（5）引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。

（6）讨论：小朋友希望自己的蛋宝宝变成什么？

三、结束部分

1、复习基本动作《拍手点头》

《小小蛋儿把门开》小班音乐教案 篇4

1、培养幼儿对韵律活动的兴趣。

2、（认知）

3、引导幼儿创编“蛋儿把门开”、“毛茸茸”“胖乎乎”的动作。

活动准备：

1、活动过程：

一、入室，音乐《我爱我的小动物》

二、导入神秘礼物，引起孩子的注意力。

T：小朋友，吴老师今天带了一个礼物给你们，我请小朋友来摸一摸，猜猜是什么东西？ ① 摸起来是什么感觉的？（毛茸茸）

T：揭晓：是一只毛茸茸胖乎乎的小鸡。刚刚**小朋友说是毛毛的感觉，我们可以用一个词语“毛茸茸”来形容。

T：小鸡怎么表示。

T：那你们知道小鸡是怎么来的吗？（鸡妈妈生的）

三、观看《小鸡出壳》动画片

T：那到底小鸡是从什么东西里面出来的呢？我们一起来看一看。

T：小朋友从刚刚的动画片里看到小鸡是从什么东西里出来的呢？（鸡蛋）

T：对，小朋友真聪明，小鸡是从蛋儿里出来的。小鸡给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听。（再播一次）

四、熟悉音乐、歌词，学习动作。

①学习第一句歌词的动作：小小蛋儿把门开

T：那鸡蛋是长什么样的？用动作表现出来？

T：鸡宝宝在蛋壳里长大了，它觉得闷了，想要钻出来，小鸡出来前先要干什么？把蛋壳打（蛋儿打开）

②学习第二句歌词的动作：开出一只小鸡来

T：那小鸡是怎么从鸡蛋里出来的？（跳出来，扭出来）

③整合一二句歌词动作。

T：我们一起来：鸡蛋—打开—出来—变小鸡

T：现在小朋友跟着音乐一起跳舞吧。

（跟音乐，钢琴弹奏1、2句）

④学习第三句歌词动作：毛茸茸呀胖乎乎

T：刚刚有小朋友说小鸡是毛茸茸胖乎乎的，那什么样的动作可以表现毛茸茸胖乎乎呢？现在吴老师把小朋友变成毛茸茸胖乎乎的小鸡，看看哪个小朋友最像。（钢琴弹奏第3句，小朋友自由发挥）

T：毛茸茸的小鸡我们可以五指打开，小手抖一抖来表示，胖乎乎的小鸡我们可以像抱一个大球一样，摇摇摆摆。我们一起来。（钢琴起，一起做动作）

⑤学习第四句歌词动作：叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。

T：那小朋友，你们知道小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽叽）

T：小朋友真聪明，你们听听老师怎么唱的。

⑥听音乐从头唱。

六、集体舞蹈《小小蛋儿把门开》。

（1）出示大鸡蛋，幼儿扮演小鸡出壳。

T：小朋友表现得很棒，小鸡们要请我们一起来玩游戏，我们一起来做从鸡蛋里出来的小鸡。（带上小鸡头饰，躲在大鸡蛋后面跟音乐做动作。）（教师收椅子，出示大鸡蛋，帮幼儿带头饰）

（2）集体表演《小小蛋儿把门开》。（两遍）（教师放音乐，幼儿表演，提醒幼儿避免碰撞）

七、教师带领幼儿离开舞蹈室，活动结束。

小班综合活动：小小蛋儿把门 篇5

设计意图： 小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，从感受入手、运用课件、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。并提高了幼儿的音乐兴趣。活动目标：1、知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。2、欣赏歌曲,能熟悉音乐并随音乐自如快乐的表演，培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。3、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子，能大胆地在集体面前表演。活动准备：1、活动前组织幼儿已欣赏歌曲《小小蛋儿把门》2、教具蛋壳及小鸡、场景布置3、看录象《小鸡出壳》4、歌曲、电脑一、情景表演，拉开帷幕。 1、教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起随音乐进活动室：鸡宝宝们，哎，今天天气真好，咱们来锻炼锻炼吧!(教师带领幼儿做动作)2、累了，坐下来休息一下吧!(请幼儿找个地方坐下来)二、出示课件，引起幼儿兴趣。1、鸡宝宝们，你们知道小鸡是从哪里生出来的?(幼儿回答 鸡妈妈妈妈肚子里、蛋壳里)鸡妈妈生了蛋宝宝，然后再孵小鸡，瞧，小鸡要出来了。(观看课件)2、小鸡长什么样子的呀?(毛茸茸、胖乎乎)，哦，原来是毛茸茸的、胖乎乎的，(教师边说边做动作，幼儿学)，它是怎么叫的，(叽叽叽 学做动作)宝宝真聪明，今天鸡妈妈又要下蛋了。(教师出示一个大蛋，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，出示鸡蛋里的鸡宝宝，并唱歌。)三、初步熟悉歌曲1、小鸡在蛋壳里呆着，太闷了(语调、表情变化)，现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽跳出来了” 2、这个鸡宝宝出来了，我们来学学小鸡从蛋壳里面钻出来，好不好?(边唱边表演)3、 “小小鸡蛋要开门了”是怎么开的?“露出一个小脑袋”(学动作)你们真能干请你们跳给妈妈看一看，好不好?(再次完整表演)四、游戏《小鸡出壳》1、现在鸡妈妈要和你们做个游戏，请你们每人找一个蛋宝宝，和鸡妈妈一起做动作，蛋宝宝们，你们记住啊，听到鸡妈妈说“叽叽叽叽，叽叽叽叽跳出来”的时候，就赶快从蛋壳里出来，到我这里来，好吗?2、咯咯嗒，咯咯嗒，我是鸡妈妈，今天我要孵小鸡，圆溜溜的是我的蛋宝宝，我看这里有没有啊(你是我的蛋宝宝，呀，这个蛋宝宝是圆溜溜的，你也是我的蛋宝宝，我的宝宝可听话了，不伸头也不伸脚的。)3、我发现有个鸡宝宝和别人出来的不一样，你是怎么出来的?(个别幼儿示范)怎么一起来学学。(学动作)4、请回到蛋壳里，你是用什么方法出来的呢?请你在唱“叽叽叽叽，叽叽叽叽跳出来”的时候用不同的动作表演出来，好吗?(再请表演好的幼儿示范表演)5、你们真棒，咱们来表演给客人老师看一看好吗?(幼儿集体表演)四、结束鸡宝宝们，小鸡是从蛋壳里出来的，还有哪些小动物也是从蛋壳里出来呢?咱们出去找找好吗?!走喽!别忘了带着这个鸡宝宝一起去。