新版中小学生守则学习心得体会

新版中小学生守则学习心得体会（精选11篇）

新版中小学生守则学习心得体会 篇1

“新《守则》不回避当前中小学生存在的问题，敢于提出来。”南宁市民主路小学副校长李俏说，与去年征求意见稿相比，这次《守则》最终版新增了“不比吃喝穿戴”的内容。她说，在南宁部分中小学，确实存在攀比现象。学生会比穿的衣服是名牌还是普通牌子，拿的手机是国产的还是进口的，甚至背的书包、用的钢笔、戴的手表都会被拿来比较。新《守则》对中小学生明确提出“不比吃喝穿戴”，有利于刹住攀比之风，有助于学生成长。

对于新《守则》新增“不比吃喝穿戴”内容，家长廖女士非常赞同。她告诉记者，小学的时候她的女儿在南宁一所名校念书。有一天女儿放学回来抱怨说，其他同学的爸爸妈妈接送时，开的车不是宝马就是奔驰，自己家开桑塔纳“太丢人”，她宁愿家里不要开车去。后来，如果大部分同学都有某样东西，而女儿没有的话，就会觉得在班里“抬不起头”。好在上中学时，廖女士的女儿被分到一所相对普通的中学，攀比的情况才没那么严重。

今年上初二的刘同学则认为，新《守则》提出不比吃喝穿戴，出发点是好的，但未必会有效果。因为是否攀比不好鉴定，有些同学家庭条件优越，用的东西本来就好，学校不可能要求学生吃喝穿戴一律不能用名牌。

为新版《中小学生守则》点赞 篇2

尽管新版《中小学生守则》（以下简称《守则》）目前仍处于征求意见阶段，但总体框架已经大致确定，其中体现出的目标细化、可操作性强等特点，无疑值得“点赞”。

从形式上看，新修订的《守则》化繁为简，将原来的三个“规定”（《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》）合而为一，变原来的70条为9条，仅400字，全篇分为“三爱、三讲、三护”，简洁明快，令人一目了然，且贴近时代、突出基本、易记易行，符合中小学生阅读和记忆的特点。

从内容上看，新修订的《守则》更“接地气”，更具时代特征和生活气息，每条规定都紧扣中小学生的学习和生活实际，例如“控制上网时间，抵制不良信息”“节粮节水节电，践行垃圾分类”等，对中小学生能起到良好的引导作用。更重要的是，新版《守则》还删去了一些有争议性的内容，例如《中学生行为规范》中的“见义勇为、敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等条例不再出现，使得新版《守则》更加人性化，有利于保护未成年人的身心安全。

两相对比，旧版《守则》过于宏观、抽象，说的多是宏大的目标，缺乏具体方法，让心智尚未成熟、涉世未深的孩子无法正确、全面理解，更谈不上很好地执行。而新版《守则》既高度凝练，又具体细微，例如“上课专心听讲，勇于发表见解”“不擅动他人物品，借东西及时归还”等，看起来琐碎，实则每一条都便于执行，让孩子们在遵守这些细则时，不知不觉养成良好的行为习惯。

实际上，年龄越小的学生，就越需要具体、细微的行为指令，目标架构得过分宏大，反而容易变成“空话”“套话”， 不利于孩子们遵守。如今新版的《守则》把目标细化，提出了细致、可行的行为方法，无疑能起到有效的约束和引导作用。

总体而言，新版《守则》更强调个人良好品行的养成，体现了“回归人本”的理念，但这并不是说它就忽视了“集体主义”和“团体意识”。从本质上说，让孩子先从个体的点滴做起，养成良好的品行，也是为践行“爱国主义”“集体主义”筑牢根基。因为个体的完善才能带来社会的完善，个体实现了全面、良好的发展，集体主义等目标才能得到更好的实现。

当然，新修订的《守则》也有值得完善的地方，这也是教育部“征求意见”的本意所在。综观全篇，新版《守则》强调“责任”“义务”等方面的内容较多，而学生“权利”“权益”等方面的内容似乎弱化了些，因此此番征求意见，或许可往这方面多多考虑。

（责编 欧金昌）

链接：

中小学生守则（征求意见稿）

1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。

2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。

3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。

4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。

6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。

7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。

8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。

中小学生守则新版 篇3

了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国。

2.好学多问肯钻研。

上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。

遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。

保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。

坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离。

9.勤俭节约护家园。

新版《中小学生守则》解读 篇4

通过对新版、旧版《守则》的比较，我们发现，新版《守则》主要有几个方面的变化：

1.简洁明了：版《中小学生守则》共10条，与之配套的还有《小学生日常行为规范(修订)》20条，以及《中学生日常行为规范(修订)》40条。《规范》虽有细化的要求，但是毕竟太多太繁琐，除了内容过多还存在交叉重合等问题，不便于记忆和践行。新版《中小学生守则》将70条规范压缩成9大守则，短短二百来字，但内容全面，突出基本，凝练清楚。

2.与时俱进：新版《守则》首先删除了20版《小学生日常行为规范(修订)》中的“敢于斗争”和《中学生日常行为规范(修订)》中的“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等不太合适的内容。中小学生都是未成年，本身就需要保护，新版《守则》将“见义勇为、敢于斗争”等字眼删去，体现了保护未成年人和教育人性化的一面。更为可喜的是，新版《守则》添加了一些诸如“了解党史国情”、“乐观开朗向上”、“文明绿色上网”、“会自护懂求救”“低碳环保生活”等颇有新意、与时俱进和贴近现实生活的提法。特别是教学生们懂得自护自救，低碳环保生活等是一大进步，很接地气。

3.要求具体：新版《守则》还舍弃了不少大而空洞、宏观而抽象的内容，提出的要求具体切实。比如旧版对学生爱国的要求是，“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”，现在则增加了“了解党史国情，珍视国家荣誉”的内容。过去对学生“珍爱生命，注意安全”的`要求比较空泛，现在则增加了“红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品”的内容。

4.易于理解：新版《守则》在逻辑安排上，每条先是以七字句对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，从大处着眼;接着再以四个六字句从小处着手，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。前面是对后面的概括，后面是对前面的细化，这样的守则比较简单易于理解，在遇到一些问题的时候学生能知道什么是对的，什么是错的。

5.亲和友善：新版《守则》多从正面着眼，从正面提出养成中小学生良好行为习惯的具体准则，从正面濡养而不是从反面抵制;同时，叙述语气更为平和友善，对学生而言更易接受。而旧版经常出现行政命令式语句，据初步统计，年版《守则》和配套《规范》共出现103个“不”字，而新版中只出现6个“不”字。这一变化，体现了对学生的尊重与亲善。

6.便于操作：2004年版《中小学生守则》很多太宏观、粗放，学生不知道怎么去做，即使在《规范》里提出了具体要求，由于抽象等问题，学生还是因无法理解而不能内化继而见于行动。如“见义勇为”，要求过于“高大上”，对于中小学生而言，这个词太抽象，他们还无法判断什么叫“义”，因而也就无法践行，不能操作。而新版《守则》的内容切实，要求具体，便于操作。对学生来说，这些越来越具操作性、越来越贴近实际的要求，对其成长是有益的。

7.语言整饬：新版《守则》每条字数基本一致，句式整齐，便于记忆。从句式上讲，都是谓词性短句;从结构上讲，都是总分结构，先从大处着眼，再从细处入手。这样的外在语言形式不仅很好地突出了内容，而且易于记忆，继而易于践行。

小学生行为规范守则「新版」 篇5

一、学生日常行为规范

1.热爱祖国，热爱中国共产党。升国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼

2.知校爱校，维护环境。自觉维护校园绿化、美化、净化

3.谈吐有礼，语言文明。使用普通话，不讲粗话、脏话

4.文明交往、举止得体。相互尊重，自尊自爱，男女同学交往举止得体

5.尊敬师长，团结友爱。遇到他人主动打招呼，相互问好，以礼待人，关心他人

6.遵守公共秩序，维护社会公德。不在校园内吸烟，不酗酒，不乱扔杂物，不随地便溺。

二、学生课堂行为规范

1.尊师重道，注重仪表。尊重任课教师，携带与课程相关的书籍、资料、笔记本及必备的学习用具，不做与课程无关的`事情，不在教室吃东西。进入课堂应着装得体、仪容整洁，不随意出入课堂

2.严肃学风，谦虚好学。不迟到、早退或旷课，提前10分钟进入教室并坐好，配合查课工作，因病、事不能正常上课者，事先请假。集中精力听课，参与课堂活动

3.遵章守纪，严于律己。严格遵守课堂纪律，不在课堂上使用手机、平板电脑等设备进行聊天、看电影、玩游戏等与课程无关活动。教学楼内保持肃静，自觉维护教室内及走廊卫生，不在课桌椅、墙壁、讲台、门窗上涂抹刻划

4.勤学惜时，文明礼让。不抢占座位，不以各种方式催促教师下课，课后请教师先行。对检查、督导以及随堂听课的其他老师表示尊重，主动问好、主动让座。

三、学生就餐行为规范

1.尊敬师长，团结互助。尊重食堂工作人员，遇到老师要有礼貌问好，主动谦让。同学之间礼貌待人，互相帮助

2.按时就餐，文明礼让。遵守就餐时间，自觉维护就餐秩序，不得插队、拥挤。盛饭、打菜的过程中注意文明用语。就餐过程中不相互打闹、不相互喂饭、不共用同一餐具

3.讲究卫生，维护秩序。保持餐桌卫生，餐后及时清理餐位，随手带走垃圾。不占位，不抢座，不在桌凳上乱写乱划，不大声喧哗，不敲打餐具，不在食堂吸烟、酗酒

4.爱惜粮食，勤俭节约。爱惜粮食，根据个人实际购买饭菜，不铺张，不浪费。合理处置剩菜剩饭，餐后主动将餐具送归指定地点，以免影响他人就餐。

四、学生寝室行为规范

1.安全第一，节约至上。增强自我防范意识，防火防盗。休息或外出时要关好门、窗。发现可疑人员要立即询问、报告。日常自检自查寝室安全隐患，不携带易燃、易爆物品归寝，不使用各类违禁电器，不私接电源。节水节电，人走断电

2.规律作息，注重卫生。自觉遵守作息制度，不晚归，不夜不归寝，不私自校外租房。保持室内卫生，每天整理寝室内务卫生，履行值日义务。不随地吐痰，乱抛果皮纸屑，不在寝室吃饭，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒在水池中、室内外、走廊里

3.遵规守纪，文明先行。自觉遵守学校、学院寝室管理的各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查与走访，不留宿外来人员，不在寝室饲养宠物，不在寝室内摆摊设点出售、推销任何物品。寝室内注意文明用语，室友之间加强团结，互相关心帮助，友好交往。对来寝室检查、走访、慰问的师长表示欢迎，主动问好、亲切问候，“您好、谢谢、再见”等文明用语应常挂嘴边。

中小学生守则(修订)

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

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新版中小学生守则学习心得体会 篇6

修订工作坚持贴近时代注重可操作性

《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别自1981年、1991年、1994年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》。对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充。随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中也发现一些问题，比如有些规定不符合实际，《规范》内容过多且交叉重合等。为此，教育部启动了《守则》、《规范》修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。

修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

观点碰撞

很多教育专家都认为这次新《守则》修订幅度较大，对原有的相对空泛规定进行了细化，还增加了不少全新的内容。如“会自护懂求救”，“自觉礼让排队”都写进了征求意见稿中。很多老师和家长一致认为，新版比起旧版更符合孩子的认知规律和认知特点。但对于新《守则》中的不提见义勇为而改为学会自护自救，家长、专家及律师也表达各自观点：

家长：明确自护自救是基本权利

“我觉得不提见义勇为，改为会自护、懂自救是《守则》修订的一大进步。”家长马女士认为，首先“见义勇为”的提法带有政治意味，其次对于中小学生来说，心智并不成熟，尤其是现在在应试教育的压力下，大部分孩子只知道学习，缺乏生活实践经验，让他们去践行见义勇为，很可能是盲目的，反而会给家庭、社会带来更多的伤痛和损失。

不提见义勇为孩子们会不会变得自私

“但是现在的社会风气比较浮躁，如果不提倡见义勇为了，孩子们会不会变得更自私。”65岁的孙师傅说，现在的孩子多是独生子女，父母爱，两家老人爱，社会关注的也多，可是孩子们却越来越娇气，有的家长害怕孩子出去玩儿和别的`孩子发生冲突，就前后跟着，孩子们和人交往都快成问题了，如果不提见义勇为了，而是强调自我保护，孩子们会不会越来越自私?

专家：是更理性科学的引导

西安市教科所副所长、特级教师贾玲说，新《守则》不提见义勇为而改为学会自护自救，是从生命意识上进行了强调，也是更理性更科学的引导。

中小学生都是未成年人，本身就是受保护的对象，而“见义勇为”的提法比较笼统，孩子们在实践过程中会觉得盲目，甚至付出不必要的代价。担心孩子们会因此变得自私，是一种落后的、陈旧的教育观念，孩子在每个阶段心智不同，理解、处理事情的能力也有局限性，因此，教导孩子在力所能及的范围内给他人提供帮助，才是价值最大化的体现。

律师：更符合宪法对人基本权利的保护

陕西尚文律师事务所主任律师王丽萍说，“见义勇为”的提法更多是从道德层面上去要求的，而明确学会自护自救更符合宪法对人基本权利，如生命健康权等的保护，另一方面也就要求学生培养、提高相关生活技能，不做无谓的牺牲。

西安铁一中政教主任苏芸茹说，孩子的需求决定我们的方向，《守则》在修订过程中，还应该更多地听取一线教师和学生的意见和建议。

新版中小学生守则学习心得体会 篇7

评论：新版“学生守则”不再是“拽孩子跑”

基础教育的首要目的在于“成人”，而不是被视作解决生计或者担纲社会的准备手段。新版守则中的改动，就顺应了这点，也显现出教育理念的微调。

日前，教育部新修订的《中小学生守则》日前公开征求意见。没了“热爱人民”和“见义勇为”等内容，却增加了“会自护懂求救”“控制上网时间”等守则。这也被网民认为“接地气多了”。而这种变化，也引起热门解读。

通观新版《中小学生守则》，比对旧版守则，不难发现，它确实亮点颇多，体现了基础教育某些理念上方向性的调整。

应看到，现行的2004版守则，加之配套的《小学生行为规范》和《中学生行为规范》共计70条，可谓高大上。问题在于，若让尚不满十岁的小学生，记住并践行几十条行为规范，未免太严苛。这就容易导致，孩子们从小就被导向了可以无视规则的意识与习惯。而新版守则删繁就简，浓缩成“三爱”、“三讲”、“三护”9条准则，务实多了。

再者，新版的更接地气。旧版守则中不乏“热爱人民”、“增强法律意识”等抽象空泛的表述，可刚背起书包的小学生，对于“人民”和“法律意识”等概念的理解，注定是懵懂无知的，于守则本身来讲，只剩下“自美其美”。而新版守则既删除了“热爱人民”，也将后者修订为“了解法律法规，不做违法之事”，则是一种进步。尤其是，将“不抄袭不作弊”、“控制上网时间”等写入守则，具体而明晰。

还有删除争议性内容，如“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等，以青少年的生命安全为上，这才是一个负责任的成人社会教育孩子的正确切入点，相反，鼓励他们担当成人的责任与义务，就是一个人性化悖论。

基础教育的首要目的在于“成人”，而不是早早背负起若干社会担当;是合乎孩子心性，而不是视其为解决生计或者担纲社会的准备手段。这一点，从新版守则中，可以看到教育理念的微调。再大而言之，作家梁晓声曾把文化归结为四句话：植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。新版守则贯穿着修身养性等，符合文化传承的内在规律。

当然，与美国等国家的小学生守则相比，它仍有些理念性要求太多，具体实务规范偏少，多规范学生责任、少涉及学生权益。像美国的小学生守则就规定：可以在你的座位上与老师讲话。而有些国家的守则还设置了紧急避险、疏散的条款。这些，都有待公开征求意见后进一步完善。

图书馆工作人员守则新版 篇8

二、树立“以人为本、改革创新、突出特色”的思想，不断完善服务理念，注意工作方法，提高服务质量，全心全意为教学科研服务。

三、遵守工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退，有事离馆要请假;明确各自工作职责范围，执行工作细则和岗位要求。

四、忠于职守、上班时间不得串岗、闲谈、不得干私事。

五、馆内一切工作人员，借阅书刊要按规定办理手续，未经办理手续，不得私自携书刊出库;不得办理自己的借还书手续。

六、努力钻研图书馆业务，学习现代科学技术，开展科学研究工作,不断提高自身业务素质。

七、自觉维护环境卫生，努力营造文明、洁净优雅的阅读环境和团结、和睦、积极向上的工作氛围。

八、爱护公共设施，发现图书馆公共设施损毁或有损毁趋向或隐患,应及时处理或上报，保证图书馆的正常工作状态。

九、树立全局观念，坚持原则，廉洁奉公，勤俭节约、抵制各种不正之风。

十、提高警惕，做好防火、防盗工作，下班时切断电源开关，关好门窗。

读者入馆须知

一、入馆须持本人借阅证，严格遵守图书馆各项规章制度。

二、入馆须衣帽整洁，衣冠不整者谢绝入馆。

三、讲究文明礼貌，尊重图书馆工作人员。

四、保持安静。请勿在馆内喧哗或闲谈，携带手机的读者入馆后请将手机调至振动档，接听手机请到室外。

五、爱护馆内各种设备和财物，请勿在阅览桌上刻划、涂写，未经允许请勿挪动或摆弄各种设施。

六、自觉保持馆内环境整洁，严禁随地吐痰、吃零食、乱丢果壳纸屑、污染墙壁、桌椅等。

七、不得携带易燃易爆物品进入图书馆;严禁在图书馆内吸烟或使用明火;严禁任何可能危及图书、公众安全的行为。

八、维护馆内阅览秩序，不得以各种物品抢占阅览座位，所有读者有权将他人占位物品挪开并使用该座位。

九、各科室开放时请遵守秩序，满员时请排队等候。

十、阅览纸质书刊的书库和阅览室不允许携带书包、书刊等物品进入(纸、笔除外)。

十一、注意用电安全，不得使用自带插座，不得将馆内电器设备所用插座用于其它用途。

十二、未经允许，不得随意在图书馆内张贴宣传、广告等。

十三、经出口通道时，如遇监测系统报警，须接受值班人员检查，不得有不文明礼貌言行。

十四、对图书馆的意见和建议可通过图书馆意见簿、意见箱、或图书馆网站读者留言栏目反映。

十五、不遵守以上条款者，视情节轻重予以劝阻、教育或处罚。

馆长职责

一、负责主持全馆的行政、业务工作，认真贯彻执行《普通高等学校图书馆规程》。

二、负责制订全馆的发展规则、经费计划、规章制度，并组织实施，检查各项计划及经费的使用情况，决定图书馆重要问题。

三、负责图书馆文献资源建设、馆舍设备建设和人员队伍建设。

四、积极组织开展馆际交流、业务交流和学术交流活动。

五、确定本馆的机构设置，制定图书馆工作人员的岗位职责和管理、考核、奖惩等规章制度，做好图书馆综合评估工作。

六、加强图书馆自动化、网络化、数字化建设，并随着新技术的应用调整作业流程，不断改善和创新管理办法。

七、负责全馆的安全、档案等其他重要工作，以及学校规定的各项工作任务。

副馆长职责

一、负责图书馆自动化、网络化的筹划建设工作。

二、负责图书馆工作人员的网络知识培训及相关软件应用的培训工作。

三、协助馆长制定、修改图书馆各项规章制度，起草工作计划，年终总结及有关报告。

四、协助馆长安排学习，组织会议和对馆内人员进行考核。

五、协助馆长做好其它各项具体工作。

党委书记岗位职责

一、馆党委书记是图书馆党委会的负责人，主持全馆党委工作。

二、与馆长共同带领党政领导班子和全馆职工贯彻执行党的各项方针政策，努力配合学校完成培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建议者和接班人的根本任务。

三、监督党的各项方针政策和学校的各项决定在图书馆的贯彻执行情况。

四、根据学校党委统一部署，加强党组织的思想、作风建设，积极做好发展党员工作，加强对党员的教育和管理，提高解决自身问题的能力，充分发挥政治核心作用。

五、加强馆内领导班子自身建设，协调党政关系，搞好内部团结，定期组织民主生活会和中心组学习，抓好本馆领导干部的廉政勤政、廉洁自律。

六、完成学校规定的管理岗位的各项任务。

七、完成校党委交办的其它任务。

办公室工作职责

一、协助馆长制定本馆发展规划、工作计划和规章制度等，组织全馆活动，并组织检查各项工作的执行情况。

二、办理全馆的日常事务、对外联系和接待工作。

三、负责组织检查全馆纪律、安全、保卫、卫生及保密工作。

四、完成全馆日常的财务收支、业务统计、各类报表等工作。

五、负责上级文件的收发、登记、保管，以及馆内文件的起草、打印和复印等。

六、负责馆舍固定资产购置验收、分配发放、登记入账、设备维修等工作。

七、负责收集、汇总全馆人员考勤、评比、奖惩鉴定及各种科研成果等材料，并组织归类、存档和上报。

八、负责办理全馆人员办公用品、劳保用品的领发及申报工作。

九、负责读者借阅证的办理、发放、验证、补证、换证及收费工作,协助流通部、期刊部做好证件清理、回收工作。

十、组织协调好馆内宣传报导工作。

十一、完成馆领导交办的其他工作。

采编部工作职责

一、根据学校的专业设置情况采购图书资料，保证馆藏文献信息的连续性和完整性，不断提高藏书质量。

二、经常开展业务交流与学习，不断提高采编部的工作效率和质量。

三、了解、掌握国内外出版动态，负责搜集并整理国内外出版发行的各种书刊目录及零散订单，广开文献来源。

四、认真处理各类征订目录，及时送交各教学科研人员圈选，征求预订意见。依据采购标准，拟订采购册数，报请馆领导审批后及时报送，订购前要认真做好书目查重工作，防止重订。

五、加强藏书建设理论和实践的研究，不断总结经验，提高采购质量。

六、严格执行财务制度和验收制度，对书、票不符，非正规出版物及破损图书，一概不予签字验收。

七、加强藏书建设理论和实践的研究，不断拓展知识面，提高验收质量。

八、要熟悉掌握文献著录规则，严格按照各文种图书著录的`国家标准及本馆制定的著录细则进行著录。

九、严格遵守分类规则，不得随意改动，确保分类的系统性和统一性。

十、做好书目数据的修改与维护工作。

十一、完成馆领导临时安排的工作任务。

参考咨询部工作职责

一、负责全馆的参考咨询工作。包括面对读者的一般咨询、代查代检、文献传递、课题查新、定题服务及最新文献报道等信息服务工作。

二、负责新生入馆教育与各种信息资源利用专题培训。

三、负责解决教师、学生在信息资源检索中遇到的问题。

四、负责电子资源的发布以及馆内新闻和通告的发布。

五、和技术部联合开展数据资源的比对和利用情况的反馈，为馆领导决策提供依据。

六、加强与馆内各部之间的联系，及时反馈读者的需求信息。

七、负责组织开展多种形式的读者服务活动和读书、书展、书评活动。

八、负责本部门的设备和资产管理、清洁卫生和环境美化工作。

九、负责本部门的消防和安全保卫工作。

十、完成馆领导交办的其他工作任务。

流通部工作职责

一、根据全馆的工作部署制订出科学的典藏布局规划、学期工作计划和学年工作计划。

二、合理分配馆员的岗位、工作任务，做好工作计划的部署并实施工作。

三、负责所有书刊文献的典藏、咨询和图书借还工作，严格执行借书、还书、入库等规章制度。

四、做好入库读者的组织、管理与借阅指导，开展读者借阅服务和相关口头咨询服务。

五、参与参考咨询部的工作，在一线了解读者需求情况，不断改进管理工作，提高读者服务质量。

六、认真做好学生勤工俭学的组织、管理工作，有效地发挥好勤工俭学学生的最大作用。

七、负责新书交接和旧书的剔除工作，以及破损图书的修补工作。

八、做到书架架位准确、排列有序。对归还的图书及时分类与上架;对新进的图书进行清点、财产登记与签收，然后分类、上架;开展图书调架、整理等工作，保持书架整洁。

九、做好读者分类借阅情况和到馆人数统计工作，按时向馆领导上报。

十、完成领导安排的其它工作任务。

期刊部工作职责

一、“以读者第一、服务至上”为服务宗旨，积极热情地为读者服务。

二、负责报纸杂志的收取、上架、管理工作，发现缺期、破损及错投情况，应及时交还邮递员处理。

三、严格要求读者遵守阅览规则，维持阅览秩序。所有报纸及杂志一律不外借，若有教学上的特殊要求，应请示部门负责人同意，并做好借阅登记和催还工作。

四、每日对阅览流量进行实事求是的统计，按月汇总上报。了解读者对报纸杂志订阅质量的反映，及时将读者的阅读需求反馈给文献采访人员。

五、及时做好下架报纸、杂志的整理工作，每学期末按时装订完毕。

六、做好本室勤工俭学学生的管理工作，按月将学生的工作量及考勤表上报。

七、及时整架，保持室内清洁、美观，为读者提供优良的阅读环境。按时关好门窗、灯扇，注意防火防盗。

八、负责本室的清洁卫生及过刊的保养、防虫、防盗及修补工作。

九、负责做好一年一度的报刊订阅工作，负责个人自费订阅报刊的通知工作。

十、自觉遵守学校、本馆的一切规章制度，从整体利益出发，做好部门负责人、馆长交办的其它工作任务。

技术部工作职责

一、协助馆领导做好图书馆现代化建设的规划和统筹管理工作。

二、负责制定本部门的工作计划、工作总结、业务统计及员工考勤考核等管理工作。

三、负责图书馆自动化系统及现代化设备的维护和管理工作。

四、参与制定图书馆现代化建设的规划方案、项目论证、经费预算、设备购置、实施步骤等工作。

五、组织和实施图书馆数字化建设工作、信息资源开发与传播工作及全馆自动化管理系统的维护和管理工作。

六、及时跟进信息技术在图书馆应用的动态进展;负责数据库引进的相关技术服务工作。

七、建立各类技术档案，发现重大问题应迅速向领导请示、汇报、妥善处理。

八、负责对全馆工作人员进行计算机理论知识和基本应用操作的指导工作。

九、负责全馆计算机类设备采购方案的制定、验收管理及维护工作。

十、负责本馆网站的设计、制作和日常信息发布。重点开展网络学术信息资源导航、咨询台、意见箱、常见问题等栏目的建设。

十一、自觉遵守学校、本馆的一切规章制度，从整体利益出发，做好部门负责人、馆长交办的其它工作任务。

电子阅览室工作职责

一、做好读者咨询和服务工作，熟练掌握电子阅览室的管理系统，定期做好统计、汇报工作。

二、负责电子阅览室客户机的软硬件维护与病毒防范工作，以及多媒体电脑系统的管理、维护和开放。

三、负责图书馆局域网的日常维护工作，解决电子阅览室网络问题。

四、保持良好的阅览环境，耐心解答读者咨询，指导用户开关机和信息检索。

五、加强巡视，留意室内各种情况。严禁通过因特网观看、发布反动的、黄色的信息，一经发现严格依照制度执行。

六、发挥电子阅览室数字化资料阅览、信息检索、远程消息服务、网络多样化服务、自主学习与培训的功能。

七、做好图书馆读者服务项目，包括文件复制、扫描、编辑、打印及电子载体文献外借等。

八、检查室内电源、照明等设备，如出现故障，管理员应及时排除;如不能排除，应尽快通知后勤或网络技术人员协助排除。

九、严禁师生私自更改电脑设置。

十、主动征求学生和教师对本室的建议和意见，注意学生和教师的上机动向，认真改进本室各项工作。

关于学习员工守则心得体会 篇9

守则中的HSE目标追求的就是最大限度的不发生事故，不损害人身健康，不破坏环境，这不仅是企业的方针，更对是每个人生命的保障和对社会应尽的义务。认真遵守守则，不可存有侥幸心理。

《员工守则》中对员工关系的阐述，在现在企业中尤为重要。致力于维护彼此信任，平等沟通，团结协作，每位员工都是都是团队中的一员，都应该受到尊重。这不仅是企业发展过程中不可忽视的细节，同样也体现了以人为本的社会价值观。

守则中也强调了节约使用公司资源，有责任确保公司资源不被滥用、盗窃、浪费。我们是石化行业里的建设单位，这一点就更具有实际意义。控制成本，才能最大限度的获得利润，才能在此基础上让每一位员工体会到企业对大家的回馈。

《员工守则》中倡导建立学习型组织，结合工作需要，提高技能操作水平，或专业技术水平，或经营管理水平，并接受培训效果的检验和考核。培训的目的在于提高每个员工的素质，强化员工工作能力，自然就会促进企业向更高层次迈进，才能在竞争激烈的市场经济条件下站稳脚跟。

《员工守则》是保障我们企业整体协调运作的必要条件，也是维护我们员工自身权益的保障。我们每个人都应当把《员工守则》作为今后工作的行动指南，认真遵守。

员工守则学习体会 篇10

2010年我们每一位员工都收到了一本《员工行为准则》，该准则言简意赅地阐述了解释每一条企业文化，对我更好地感受中工文化起到很大帮助。经过一段时间的学习，我已经更加深刻认识到一个“中工人”所应该做到的职责，得出了一些新的体会。

新的员工守则的主要内容涵盖了中工国际的企业文化核心理念和许多经典案例，员工需遵守的职业道德，职业纪律，职业规范的要求，以及员工在处理人际关系，适应工作环境和气氛的要求。其内容正对性强，而要求定的内容也是清晰明了可读性强，没有冗长的繁文缛节，再加上生动案例说明，可以说能是提高我们对准则的学习效率，做到更好的规范自己满足工作的需要。

作为一名“中工”人，我们首先要做到的是拥有良好的职业道德我们要谨记自己是个中国人，热爱祖国，了解事实，关心国家大事。对于我们做项目的普通员工来说，针对于自己的项目、市场，更需要及时了解并执行国家最新政策，坚定正确的服务方向。同时，作为中工国际的一员，我们要牢记国际工程的目标与宗旨，致力于有出的改革与发展。为此，作为一个“中工”人，我们要做到竭诚奉献，坚守自己的岗位，在业务上做到精益求精，将个人利益与企业相连，时刻注意维护企业和国家的利益与形象，把项目的发展放在首位。在平时的工作中，我们要保持应有的职业素养，做事时兢兢业业，认真负责，随时保持良好的精神状态，对自己的业务要勇于钻研，要有进取心，对未知领域的业务知识，要做到谦虚敬慎，不断提高自我修养，做到诚信至上，时刻保持风险意识，做到实事求是。身为项目组员工，我们要谨记勤俭节约的优良传统美德，杜绝各类过度消费。

国际工程承包行业是一个国家的窗口行业，是一个体现中国工程价值的队伍，每一个员工都必须严格遵守相关的法律法规，从业人员的各类条例与规章制度。在工作中遇到任何不清楚的法律问题，必须及时咨询而不能自行其是。作为中工国际的一名员工，在享有应该享有的工资及福利待遇的同时，首先要做到严格遵守劳动合同中的各类条款, 执行各类工作制度及规程，劳动纪律等各类工作

场所规定的事项。严格按照国家法律法规办事，杜绝各类工程操作违法行为。严格遵守上级命令，服从组织各类工作调动。国际工程行业是一个技术性较高的行业，一旦工程事故会直接造成公司及客户的经济损失，因此，作为中工的一员，我们必须严守各类规章制度，防范各类风险与漏洞，对各类技术漏洞保持警惕，树立安全意识。在与同行竞争的过程中，同样要遵守法纪，决不能超越法律界限，无论对同行还是客户都要做到公平公正

作为一个市场开发员工，除了要有好的职业操守与业务能力，能体现晋升风貌的职业规范也相当重要。我身为市场开发的一员，言行举止都要符合规范，要做到文明，文明得体，谈吐要清晰明了注意文明礼貌。，而在平时的衣冠着装方面更是要注意大方得体，维护中工国际的良好的形象，展示“中工人”的精神风貌。

身为中工国际的一员，除了要注重努力工作，精于业务，热情待客，同时也要注重同事之间的团结互助。个人的力量总是有限的，而一个良好的团队往往更能做出更大的成绩。任何一个员工，都要做到互相尊重，注意团队合作，这样才更能发挥每一个人的作用，为项目和公司的未来发展做出贡献。

作为中工的一员，诚信是我们做人做事的道德行为准则，身处国际工程阵线最前方的我们，必须认识到诚信是企业长期生存和发展的重要基础。在平时的工作中，不能仅仅光注重业务的完成，只有不断地与人打交道，不断学习进取，积极努力，才能更好完成工作，做一个称职的中工国际员工。

成套一部：XX

学习农行员工行为守则心得 篇11

农业银行每位员工的服务和言行举止直接体现农行的社会形象和社会声誉，总行专门制定了《中国农业银行员工行为守则》来统一规范全行员工的行为准则，弘扬良好的职业操守，倡导按规则为人做事的风气，是做好各项工作、推动全行改革发展非常重要的基础和保障。新《守则》在继承原《守则》精粹内容基础上，充分借鉴同业良好做法，广泛吸收各层面意见，在形式和内容上均有较大创新。从做人、处事、履职、执业四大方面统一规范职工行为，明确规定全行员工在工作及日常生活中应该遵循的基本职业操守和具体合规要求，这是我行核心价值理念和基本职业道德观的集中体现。其中总则共四篇十六字，即“爱岗敬业、诚实守信、勤勉尽职、依法合规”。这“十六字”是《中国农业银行员工行为守则》的核心和灵魂。我认为，“爱岗敬业”是前提、是关键，也是基础。“爱岗敬业”的含义是什么?我认为，“岗”是一份工作，是组成企业这座大厦的一块砖、一片瓦。我们所倡导的“爱岗”就是要抱以一种神圣的责任感，把农业银行的整体利益放在首位，以农业银行的发展为己任，积极进取，为企业的可持续发展添砖加瓦。这个“业”是从事的职业，追求的事业。“敬业”就是热爱农行事业，充满职业自豪感，热爱岗位工作，始终保持奋发向上的精神状态，勤奋努力，精益求精，尽职尽责。“爱岗敬业”意味着奉献、责任以及对岗位工作的不懈追求，是员工对农行忠诚、专一的体现。我们提倡“以行为家，我爱我家”，就是要求广大员工将农行的工作当作自己家里的事来办，爱护农业银行声誉，自觉维护农业银行的形象和利益，忠于职守，争先创优。

我们银行业的工作可能是很平凡、很单调。但如果我们要做到多一点爱岗敬业的精神，其实很简单，如顾客来，笑脸相迎，顾客一个电话打来，你亲切而礼貌的声音：您好!农行某某分理处如果多一点爱岗敬业的精神，就不会上班迟到，工作出勤不出力，拈轻怕重;多一点爱岗敬业精神，你就会节约一张凭证，少打一个无谓的电话，关了多余的电灯;多一点爱岗敬业精神，一张传票，一份合同，一份报表，在眼中都有灵气，都是亲切可爱的音符，因为做好它们会给你快乐、财富和幸福;如果自觉做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，每天用心用力去工作，那么，将是另一番人生境界。

“不患无策，只怕无心。”一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识，欠缺爱岗敬业的精神，就不堪大用。即使小用，也令人担心。爱岗敬业反映了一个人的精神境界和思想品德，爱岗敬业是做好农行工作的前提条件和根本保证。有了强烈的爱岗敬业精神，对农行事业的高度负责，时刻把农行发展作己任挂在心头，就会有“如临深渊，如履薄冰”之感，丝毫不敢懈怠，丁点不敢马虎;就会出使命感、出事业心、出高标准、出严要求。爱岗敬业的精神不一样，精神状态、工作姿态、工作标准、工作效果都会不一样。如果是一位充满爱岗敬业精神的员工，不精电脑会自觉晚晚学，技术不过硬会日日练，经过勤学苦练可以胜任岗位本职，甚至成为业务能手。