双评议活动

双评议活动（精选8篇）

双评议活动 篇1

考核办法（试行）

第一章 总 则

第一条 根据进一步加强对《关于在全乡开展“双承诺双公开双评议双考核”活动的实施方案》的贯彻落实，结合我乡实际，制定本考核办法。

第二条 本考核办法适用于村“两委”班子成员。

第二章 “两委”班子考评

第三条 “两委”班子考评基础分为100分，包括民主测评和乡党委乡政府考核。得分计算公式如下：

考评得分＝民主测评得分×40％+乡党委乡政府考核得分×60％+加分减分

第四条 民主测评

（一）民主测评内容

承诺履诺、党务政务透明度、工作实绩、工作作风、服务质量及社会形象等内容。

（二）计分方式

民主测评主要由本村（居、社区）党员、群众（或群众代表）、“两代表一委员”测评，基础分为100分。

（三）民主测评方式

民主测评工作于当年6月、12月进行。民主测评工作由乡领导小组组织实施。

民主测评分为满意、较满意、基本满意、不满意，对应系数分别为1.0、0.8、0.6、0。计分公式为：

得分＝(“满意”票数×1+“较满意”票数×0.8+“基本满意”票数×0.6+“不满意”票数×0)／有效票数×l00 弃权票不计入有效票数。第五条 乡党委乡政府考核

乡党委乡政府考核基础分为100分。包括工作实绩分析评价考核和年度目标责任书落实情况考核结果，得分计算公式为：

乡党委乡政府考核得分＝工作实绩分析评价考核结果得分×50％+年度目标责任书落实情况考核得分×50％

（一）工作实绩分析评价考核方式为乡党委、乡政府领导班子、各业务部门负责人（或业务专干）打分，基础分为100分，得分按照参加人数的平均分计算。

（二）年度工作目标确定依据为乡党委乡政府与村“两委”签订的责任书内容

（三）计分方法为：

得分＝各项责任书得分之和÷责任书数

（七）考核工作由乡领导小组组织实施。考核前，将各村提供的目标完成情况进行公示。

第六条 因工作成绩突出、有重大创新或出现较大失误，受到相关机构通报表彰或批评、黄牌警告、曝光的，每出现一项，对该村领导班子按以下方式在考核总分中加减分。

获党中央、国务院通报表彰，或作为典型经验在全国推广、在国家级主流媒体宣传报道，加5分；获国家部委或省委、省政府通报表彰、作为典型经验在国家部委所属系统或全省推广，加4分；获省主管部门或地委、行署通报表彰、作为典型经验在省主管部门所属系统或全区推广，加3分；获地区主管部门或县委、县政府通报表彰、作为典型经验在地区主管部门所属系统或全县推广，加2分；获县级主管部门或乡党委、乡政府通报表彰、作为典型经验在县主管部门所属系统或全乡推广，加1分。通报表彰以文件为依据，典型经验推广以文件或认定机构党政主要领导签字为依据，加分依据由各村在年终考核前向乡领导小组提供。

被党中央、国务院通报批评、黄牌警告或国家级主流媒体曝光的，扣5分；被国家部委、省委、省政府通报批评、黄牌警告或省级主流媒体曝光的，扣4分；被省厅、地委、行署通报批评、黄牌警告或地级主流媒体曝光的，扣3分；被地区局、县委、县政府通报批评、黄牌警告或县级主流媒体曝光的，扣2分；被县级各部门、乡党委、乡政府通报批评、黄牌警告的，扣1分。通报批评、黄牌警告、曝光等事项由各村在年终考核前向乡领导小组报告，隐瞒不报，一经查实，在该村年度考核总得分中按应扣分的两倍分值进行扣分。

创新工作由各村在年度考核前申报，经审定后，按每项1分的标准加分。

被乡党委、乡政府问责的，按每项工作1分的标准减分。以上加减分的认定，由乡领导小组审定。同一事项按“就高不就低”原则加减分。第七条 考核项目涉及“一票否决”的按有关规定执行。第八条 领导班子成员因违纪违法问题受到党内严重警告或行政记大过以上处分的，每出现1例，在领导班子年度考核总得分中扣2分；受到刑事处罚的，每出现1例，在领导班子年度考核总得分中扣4分。

同一事项按“就高不就低”原则扣分。

第九条 乡领导小组根据各村年度考核结果，按照最后得分进行排名。

第三章 村干部考评

第十条 村干部考评基础分为100分，包括民主测评、年度工作实绩考核。得分计算公式为：

考评得分＝民主测评得分×40％+年度工作实绩考核得分×60％+加分减分

第十一条 民主测评

（一）计分方式 基础分为100分。

（二）民主测评方式

民主测评工作于当年6月、12月进行，主要由本村（居、社区）党员、群众（或群众代表）、“两代表一委员”测评。分为优秀、称职、基本称职和不称职，对应系数分别为1.0、0.8、0.6、0。计分公式为：

得分＝(“优秀”票数×1+“称职”票数×0.8+“基本称职”票数×0.6+“不称职”票数×0)／有效票数×l00 弃权票不计入有效票数。

第十二条 年度工作实绩考核

（一）年度工作实绩考核基础分为100分，计分公式为： 支书主任得分＝班子年度工作实绩考核得分×80%+乡镇评分×20％

其他村干部得分＝班子年度工作实绩考核得分×70％+乡镇评分×30％

（二）乡镇评分基础分为100分。由乡党委、乡政府领导班子成员进行综合评价。评价等次分为优秀、称职、基本称职、不称职，对应系数分别为1.0、0.8、0.6、0，乡镇评分等于基础分乘以对应系数。优秀等次不超过班子成员总数的15%。

第十三条 因工作成绩突出、有重大创新或出现较大失误，受到相关机构通报表彰或批评、黄牌警告、诫勉谈话、曝光的，每出现一项，对负主要责任和直接责任的领导班子成员按以下方式在年度考核总分中加减分。

获党中央、国务院通报表彰，或作为典型经验在全国推广、在国家级主流媒体宣传报道，加5分；获国家部委或省委、省政府通报表彰、作为典型经验在国家部委所属系统或全省推广，加4分；获省主管部门或地委、行署通报表彰、作为典型经验在省主管部门所属系统或全区推广，加3分；获地区主管部门或县委、县政府通报表彰、作为典型经验在地区主管部门所属系统或全县推广，加2分；获县级部门或乡党委、乡政府通报表彰、作为典型经验在县级部门所属系统或全乡推广，加1分。通报表彰以文件为依据，典型经验

推广以文件或认定机构党政主要领导签字为依据，加分依据由各村在考核前向县考核办提供。

被党中央、国务院通报批评、黄牌警告或国家级主流媒体曝光的，扣5分；被国家部委、省委、省政府通报批评、黄牌警告或省级主流媒体曝光的，扣4分；被省厅、地委、行署通报批评、黄牌警告或地区主流媒体曝光的，扣3分；被地区局、县委、县政府通报批评、黄牌警告、诫勉谈话或县级主流媒体曝光的，扣2分；被县局、乡党委、乡政府通报批评、黄牌警告、诫勉谈话的，扣1分。通报批评、黄牌警告、诫勉谈话、曝光等事项由各乡镇在年终考核前向县考核办报告，隐瞒不报，一经查实，按应扣分的两倍分值分别对负主要责任、直接责任和分管纪检工作的班子成员进行扣分。

被考核对象个人受通报表彰或批评、诫勉谈话、曝光的，按以上方式在本人的考核总分中加减分。被县委、县政府问责的，按每项工作1分的标准减分。

以上加减分的认定，由县考核办提出初审意见,报考核领导小组审定。

同一事项按“就高不就低”原则加减分。第十四条 下列人员按以下办法进行考核：

兼任两个或两个以上职务的，根据其担负主要工作的职务进行考核。

挂职的干部，纳入考核，只计分不评定等次。

因公学习、外派挂职、公派出国等原因离岗超过考核年度半年的，根据其表现确定等次，不进行排名。

病、事假累计超过考核年度半年的，不进行考核。第十五条 乡领导小组以半年计算出被考核对象的最后得分。年终得分=半年考核得分×40％+年终考核得分×60％

根据得分高低，进行排名，原则上按15％、80％、4%、l％的比例，分别评定为一、二、三、四等。

第十六条 民主测评中，被考核对象的基本称职票和不称职票总数达到三分之一以上的，原则上评定为三等；不称职票达到三分之一以上的，原则上评定为四等。被考核对象受党政纪处分的，不得评定为一等，年度考核结果按有关规定办理。

第十七条 被考核对象考核结果为一等的，在年度考核中定为优秀等次；考核结果为二等的，定为称职等次；考核结果为三等的，原则上定为基本称职等次；考核结果为四等的，原则上定为不称职等次。定为基本称职、不称职等次的，按有关程序进行问责或组织处理。

双评议活动 篇2

一、重大经济活动知识产权评议机制的现状与问题

目前, 对于建立重大经济活动知识产权评议机制的政策, 除了《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006——2020年) 》之外, 还有国务院《关于实施<国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006——2020年) >若干配套政策的通知》中提到, “有关部门组织组建专门委员会, 对涉及国家利益并具有重要自主知识产权的企业并购、技术出口等活动进行监督或调查, 避免自主知识产权流失和危害国家安全”。此外, 《国家知识产权战略纲要》明确提出, “建立健全重大经济活动知识产权审议制度, 扶持符合经济社会发展需要的自主知识产权创造与产业化项目”。对于重大经济活动知识产权评议具体制度, 我国并没有出台有关该制度的单行法规, 也没有发布涉及各项具体制度的中央政府文件。

从地方层面看, 部分省份和城市已经相继出台了有关知识产权评议制度的政府文件, 其中主要有贵州省、江苏省、上海市、重庆市、天津市、武汉市、郑州市、潍坊市、哈尔滨市、六盘水市。各省市的政府文件多从宏观角度概括性地规定了知识产权评议的相关内容, 其中有部分省市对评议主体、评议对象和评议内容做出了较为具体的规定, 例如上海市出台的《上海市重大经济活动知识产权特别审查办法》。总体来看, 各省市对于评议主体、评议对象和评议内容存在差异, 没有形成统一明确的规定。

重大经济活动知识产权评议机制存在的问题主要有以下几个方面:

第一, 评议制度有待完善。首先, 各地政府对于“重大经济活动”的内涵规定不够统一和明确。有些地方仅仅将其定义为“使用财政及国有资金、涉及国有资产数额巨大或对我省经济社会发展影响较大的经济活动”①, 有些地方根据经济活动的性质将其分类规定。其次, 对于知识产权评议内容的规定不够具体, 大多数政府文件仅仅从知识产权法律状态、授权预期和权利冲突风险等宏观角度加以规定, 缺乏具体的评议内容细节。此外, 几乎所有的政府文件都没有涉及知识产权评议的程序问题, 对于评议的具体操作流程规定甚少。

第二, 评议机构设置不科学, 专业化程度较低。对于评议机构的设置, 有些地方成立专门委员会, 有些地方由知识产权部门或者行政主管部门负责, 有些地方甚至存在多头管理的现象。另外, 评议机构普遍由行政机关或者行政机关下属的事业单位担任, 其从评议工作的专业人员较少, 所做出的评议结论权威性受到影响。

第三, 监管体系不够健全, 法律明确责任不够明确。“现行的知识产权审查机制还仅属于一种系统内部的审查, 缺少系统之外的监督管理。”②大多数地方政府文件并没有对知识产权评议工作的监督管理体系做出规定, 对相关行政工作人员的法律责任的规定不够明确。相关行政工作人员和评议工作人员在评议工作中极易出现弄虚作假、违反纪律甚至是违法犯罪的行为。

二、建立政府指导型知识产权评议机制的必要性

关于政府在知识产权评议机制中的角色定位和行政模式, 主要可以概括为政府评议型、企业自评型和政府指导型三种。政府评议型是指政府或者政府直属机关直接实施和开展知识产权评议工作的行政模式。目前我国多数地方政府文件的规定都属于政府评议型行政模式, 指定知识产权部门或者专门的评议委员会进行知识产权评议。企业自评型是指企业对自己实施或参与的重大经济活动的知识产权问题进行自我评议, 政府基本不干预或者仅仅进行事后监管的行政模式。采取这种行政模式的主要是西方发达国家的政府组织, 这些国家的市场经济高度发达, 知识产权的相关法律制度较为完备, 知识产权意识较为浓厚, 重大经济活动中的知识产权问题完全可以通过市场调节来解决。政府指导型是指知识产权评议工作以企业自评和中介机构评议为主, 政府有限度地加以指导、监督和管理的行政模式。该模式是本文的重点论证对象。

相对于西方国家持续了近两百年的知识产权运行机制, 我国的知识产权事业才刚刚起步, 从1982年颁布的《中华人民共和国商标法》至今仅有三十个年头, 知识产权的各项制度还处于不断探索和完善的阶段, 各种知识产权机制特别是重大经济活动知识产权评议机制还不十分健全。同时, “企业掌握与运用知识产权制度的水平不高, 缺乏应对知识产权纠纷的专门人才, 拥有核心技术和关键技术领域的自主知识产权数量偏少、质量偏低”③, 企业和社会公众的知识产权意识比较薄弱。企业知识产权的发展在很大程度上还有赖于政府的引导和支持。

针对目前我国知识产权评议机制的现状和问题, 应当建立政府指导型重大经济活动知识产权评议机制。第一, 建立政府指导型评议机制可以有效简化政府工作程序, 节约政府工作成本。政府不需要指派专门机关负责知识产权评议的具体事宜, 也无需聘请大量的知识产权评议人员, 仅指派知识产权部门和少数行政人员负责组织、协调和监管工作。第二, 建立政府指导型评议机制可以充分发挥市场竞争和调节机制, 促进社会主义市场经济的发展。企业进行自评可以提高企业自主知识产权意识, 健全企业知识产权管理制度。政府在委托中介机构时对中介机构的选择与评价可以促进中介机构市场竞争力的提升, 通过市场竞争机制加速知识产权中介服务业的发展。第三, 建立政府指导型评议机制是政治体制改革、政府职能转变的应有之义。市场经济体制要求政府对市场实施有限度地干预, “建立有限政府, 充当市场运行机制的有效补充者, 发挥市场秩序监管与制度提供的职能作用”④。政府指导型行政模式能够充分体现我国社会主义政治体制改革的要求, 对政府职能的转变产生深刻的影响。

三、建立政府指导型知识产权评议机制的目标模式

该目标模式主要分为组织模式和程序模式。组织模式是知识产权评议的工作分工和机构设置, 具体表现为政府指导下的企业自评和中介机构评议。程序模式是知识产权评议的流程设计, 具体表现为政府指导下的评前识别、评中监督、评后审批和执行监督。

(一) 组织模式

1.领导和审批部门

领导和审批部门作为重大经济活动知识产权评议的最高主管机关, 负责评议活动的领导、管理和审批工作。首先, 该部门对知识产权评议的整体环节负责全面领导和统筹;其次, 该部门监督管理各评议机构的评议工作, 纠正评议人员违规违法的行为;最后, 该部门负责对知识产权评议报告提出指示性反馈意见, 并最终决定所涉项目是否通过审批。

2.主管部门

主管部门作为重大经济活动知识产权评议的组织部门, 负责评议活动的组织、运行和协调工作。首先, 该部门在受到知识产权评议申报之后组织评议委员会、评议专家组、项目企业和中介机构开展评议工作;其次, 该部门负责制定知识产权评议工作计划表, 落实各评议机构的评议期限;最后, 该部门对知识产权评议报告提出修改性意见, 并将评议报告上报审批部门审批。

3.评议委员会

评议委员会是负责具体知识产权评议工作的专门性常设机构, 由知识产权部门、发展改革委、经贸委、科技部门、财政部门、农业部门、林业部门、商务部门、国资委、工商部门、版权部门、质监部门、法制办等部门人员组成。具体负责知识产权影响程度的识别、组织评议专家组开展评议和验收工作、修改和整合知识产权评议报告等事务。

4.评议专家组

评议专家组负责对评议工作提供咨询意见和对评议结果进行权威认定, 并制作专家意见书。评议专家组并非常设机构, 在评议工作结束之后即行解散。评议专家组应当由思想素质好, 业务水平高, 品德高尚廉洁清明的专业人才组成, 组成成员应当包括从事专利检索分析、知识产权管理、知识产权法律实务的专家和相应专业技术领域的专家。

5.项目企业

重大经济活动中所涉及的主要企业应当在企业内部设立评议机构, 对本企业实施或参与的重大经济活动所涉及的知识产权进行自我评议。首先, 企业应当在知识产权管理部门内设立评议机构, 并由知识产权管理部门监督管理;其次, 企业应当及时、准确进行知识产权评议工作;最后, 企业应当将评议报告送交主管部门验收。

6.中介机构

中介机构是在知识产权贸易过程中, 遵循独立、客观、公平和公正的原则, 为客户提供知识产权咨询、代理、检索、评估、投资、诉讼等各项专业性服务的商业性机构。其受评议委员会的委托, 对所涉经济活动的知识产权展开全面、具体、充分的评议工作, 并制作评议报告。中介机构的组成人员应当由科技、管理、经济、金融、法律、外语等领域的专业人员组成, 并已取得该专业领域内的相关职业资格。

(二) 程序模式

1.评前识别

在重大经济活动立项之后, 政府主管部门及其直属单位应及时对所涉项目知识产权对国民经济和社会利益的影响程度进行识别。识别的处理结果为:第一, 所涉及的知识产权问题在该项目中占有非常重要的地位, 对项目的实施和开展以及社会公共利益产生特别大的影响, 应当编制知识产权评议报告书;第二, 所涉及的知识产权问题在该项目中占有比较重要的地位, 对项目的实施和开展以及社会公共利益产生比较大的影响, 应当编制知识产权评议报告表;第三, 所涉及的知识产权问题在该项目中占有一般的地位, 对项目实施和开展以及社会公共利益产生一般影响, 应当编制知识产权评议登记表;第四, 不涉及知识产权问题, 不启动评议程序, 转送该项目主管部门审批。

评议报告书在编制时没有格式和篇幅的限制, 评议报告应当尽可能充分、详细;评议报告表以表格形式编制, 其中应当载明评议对象的全部内容和具体要求;评议登记表以表格形式编制, 其中应当载明评议对象的主要内容和总体要求, 篇幅有所限制。由于采取了识别程序, 政府可以在启动阶段把握知识产权评议工作的走向, 加强政府对知识产权评议工作的管理和指导。

2.评中监督

在政府指导型知识产权评议机制中, 具体的知识产权评议实施单位是项目所涉企业和所委托的中介机构, 基于政府尽量减少干预、充分发挥市场调节机制的行政原则, 政府对评议工作的指导体现为对各个评议环节的监督与管理。首先, 上级政府部门应当加强对下级政府部门知识产权评议工作的监督检查, 及时纠正知识产权评议工作中的违规、违法行为。其次, 各级政府部门依法对企业、中介机构、评议专家组和评议委员会从事的知识产权评议工作进行监督检查时, 应当将监督检查的情况和处理结果予以记录。公众有权查阅政府部门监督检查记录。最后, 各级政府部门应当创造条件, 实现与企业、中介机构、评议委员会的计算机系统互联, 及时核查知识产权评议工作的进展和成果。

3.评后审批

对知识产权评议报告的审批是知识产权评工作的关键环节。是否通过审批不仅关系到重大经济活动能否成功上马, 更加关系到国民经济、社会公共利益甚至是国家安全。因此在审批环节政府部门应当严格把关, 避免因疏忽或失误而作出错误审批的决定。

在审批部门做出审批决定之前, 主管部门应当组织评议专家组对评议报告进行权威性评价与认定。评议专家组应当结合企业和中介机构分别提交的评议报告, 就所涉项目的知识产权问题进行综合性的评定。评议专家组所出具的专家意见书不仅是对两份报告的提炼和总结, 同时也是对项目知识产权问题的再认定, 最大限度地提升报告的准确性。

审批部门在审批时, 如遇到对社会影响特别重大的项目, 可以决定召开重大经济活动评议工作联席会议, 由各相关政府部门负责人参加, 履行重大经济活动知识产权评议机制的监督职责, 对于社会影响特别大的活动, 召开知识产权评议工作大会, 讨论决定重大经济活动知识产权问题的相关重要事项。

4.执行监督

审批部门在做出审批决定的同时发布有关知识产权问题的指令性文件, 其目的在于帮助和督促相关单位正确处理项目中的知识产权问题, 最大限度地保证项目所涉知识产权的真实性、合法性, 降低知识产权面临的风险指数。知识产权评议工作的相关政府部门、中介机构、企业, 应当依照政府发布的指令性文件, 积极、有效地执行和实施各项政策措施, 及时更改、修正项目中存在的知识产权漏洞和缺陷, 发挥自主知识产权的优势, 完成文件规定的既定目标。

参考文献

[1]金玉成, 唐恒, 朱宇.建立国家重大经济活动知识产权审查机制研究[J].中国软科学, 2009, 10:32-41.

[2]何炼红.论我国重大经济活动知识产权审议机制的建构[J].知识产权, 2010, 20 (115) :42-46.

[3]何炼红.知识产权领域如何提供公共服务——以重大经济活动知识产权审议机制的构建为视角[J].人民论坛, 2010, 32:68.

[4]刘雪凤.国家知识产权战略中政府的角色定位分析——从政策过程视角[J].理论探讨, 2008, 2:14.

[5]朱一飞.我国重大经济活动知识产权审议制度的模式选择与建构路径[J].知识产权, 2011, 5:57-60.

实验教学中的“双自主活动” 篇3

一、创新演示实验，体现教师的主导作用

在探讨液体压强计算时，课本上采用从水中任取一小段液柱对该液柱底面的压强进行计算。因为很抽象，看不见、摸不着，所以初中学生很难接受。我将这个理论推导改为演示实验：将两端开口的粗玻璃管的一端扎上橡皮膜，内注入红色水，使之慢慢插入水中，直至凸出的橡皮膜变平，使抽象的液柱变为具体的玻璃管内的水柱。通过学生间的讨论和教师的提示，师生共同得出液体压强的计算公式。培养学生分析综合、归纳演绎的能力。再比如，学习光的直射、折射、反射和凸透镜对光的会聚、凹透镜对光的发散。都可以使用激光手电紧贴黑板，使空气中看不见的光路显示在黑板上，还可以利用烟雾、浑浊的水显示立体光路。创新演示实验变抽象为具体，变讲解为探讨，变死板为活跃，激发学生的参与热情，培养学生发散性思维。同时创新使教师更加自信，身心愉悦地发挥出自己的主导作用。

二、扩展学生实验，重视过程教学

学生实验课上，我常常让学生做些扩展性实验。如“用天平和量筒测定固体和液体的密度”一节，提前告诉学生，可以带自己喜欢的任何东西（无毒）到实验室测它们的密度。比如，固体可以带土豆、萝卜、苹果、小玩具、小工艺品等，液体可以带牛奶、酒精、盐水等。结果大家兴致很高，实验很成功。通过自己亲自动手实验，学生们还发现了许多问题。比如，切成方块的物体的体积可以不用量筒，而用刻度尺测量，糖水的密度比水的密度大，酒精的密度比水的密度小等；在“探索凸透镜成像规律”一节，可以给学生增加实验问题。比如，挡住凸透镜一部分，还能否成完整的像；做“小孔成像实验”（纸片自制小孔）时，让学生思考并实验：小孔做多大，成像规律如何；在“组成串联电路和并联电路”一节，可以让学生带上自己感兴趣的东西，验证它们是导体还是绝缘体。

扩展学生实验，实施素质教育的课堂教学，积极为学生提供良好的学习探究环境。学生的学习过程是一个主体构建过程，强加给学生的知识必然不能被主体自觉地、有效地纳入已有的知识系统，掌握的知识就不牢固，或根本不理解、没掌握。所以教学过程中，在注重结果的同时也要十分注意学生获取知识的过程。加强物理实验过程教学，发挥学生的主动性和能动性，避免“重结论，轻过程”的单纯抓大纲的传统教学模式。

三、课下布置小制作，变“坐着学”为“做中学”

课下小制作能激发学生的创作热情，动脑又动手。通过亲身体验，多感官参与和多种能力的投入，实现在活动中学，在做中学，主动地学，创造地学。在不受时间、材料、形状、大小等条件限制下，充分想象，认真思考，多次修改，体验到课本和课堂上不可能给出的感觉。在讲“阿基米德原理”前一周，我先把自己的设计思路介绍给学生后给学生布置作业：制作溢水杯。上课时，形态各异的溢水杯出现在了课桌上，同学们相互欣赏，兴致很高。个别同学做出了难度大、造型很美的溢水杯，完全不同于我的设计思路，展现了极强的创造力，成绩差的同学表现也很积极，拿出了不错的作品，人人展示了自己的聪明才干。溢水杯的制作不仅加深了对阿基米德原理的理解，同时激发了学生主动学习的兴趣，变“坐着学”为“做中学”，在丰富多彩的自主活动中培养学生的能力、发展学生的思维。

四、设计实验，挖掘学生潜能

探索性实验设计，能挖掘学生潜能，激活学生的创造性思维。我曾布置一个设计实验题目：测出RX阻值。课本中关于测量未知电阻阻值通常都是使用电流表和电压表。我所给的器材中，缺少电压表和电流表，但是多给了一个已知阻值为R0的定值电值。学生们经过思考和讨论设计出了五花八门的测量电路。然后我都一一进行讲解，最后和学生们共同设计出了以下电路并归纳思路。

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创新实验、扩展实验、小制作实验、设计实验能激发学生學习物理的兴趣，激活学生创造性思维，激励学生探索热情，充分发挥学生的主动性和教师的主导作用。

党员双评议个人总结 篇4

作为一名共产党员，保持坚定的信仰和先进性是永远不能变的。只有保持了坚定的共产主义信仰，才能实现自己的理想信念;只有思想上的成熟，才能有行动上的成熟。思想的成熟对我来说，应该是工作思想的成熟，学生管理思想的成熟，是对教育工作的敬业精神的成熟，也就是对自己教师身份的思想越来越成熟。

为了提高自己的思想觉悟，一年来，我时时以共产党的标准严格要求自己，以严己宽人的态度对待任何事物，从实际行动上实践自己的入党志愿。作为一名教育工作者，以学高为师，身正为范的标准和目标督促自己鞭策自己，使自己更加完善、更加先进。平时，经常学习党的路线、方针、政策;学习科学发展观，不断提高自己的思想认识，更新自己的理论知识，保证自己始终能在认识上与党中央保持一致。同时了解国内外大事，关心社会，关心学校，关心我们的教育。深知要教育好学生，教师必须先身先率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使做学生喜欢的老师。

二、勤奋学习、努力提高管理、服务的能力

作为一名共产党员，学习是必须的义务之一。要保持自我的先进性，保持我们党的先进性，必须不断地学习，通过向书本学、向前辈学、向实践学，使自己始终站在理论的前沿，努力提高管理教学、服务教学的能力，更好地指导自己的工作。

向书本学习。就是多看书，尤其是多看对自己的思想和工作有帮助的理论指导和教育教学方面的书籍，无论是杂志、书刊、报纸，还是网站，只要是有益的，都多学常学。使自己的理论水平不断的提升。

向前辈学习。我的身边有很多值得学习的人，许多先进党员，老领导都是活的知识，都是我经常提醒自己要学的内容。我时刻以他们为榜样，从他们的身上学习管理，感悟做人。学习他们服从分配，勇挑重担的大局精神;学习他们爱岗敬业，踏实肯干，乐于助人的奉献精神;学习他们不断开拓，与时俱进，追求卓越的创新精神。

向实践学习。大胆实践，在课堂教学上，经常听课学习，经常向经验丰富的前辈们学习教学经验，学习管理经验，并经过自我整合，充分发挥主观能动性，发挥自主意识，积极大胆得勇于实践。

三、钻研业务，提升管理和教学层次

今年，我继续担任教务副主任和五年级语文的教学工作。作为学校的中层管理者，我积极履行教务副主任的岗位职责，始终以提高质量为中心，以服务教师、服务教学为宗旨，配合主任组织实施教学计划、教研工作计划，审查教师的工作计划和进度安排，制定教研计划并组织各教研组长开展各年级各科目的教学研究活动，定期不定期的实施常规的教学检查和评比

活动。工作中，坚持大胆探索，创新思路，

不推诿，不拖拉，不误事。本学期来，教务处没有发生一起教学失误事件，有效的推动了学校整体工作的开展。{党员双评议}.

在语文教学工作中，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，能经常和同学们谈心。我坚持运用任务型 教学法、创设情境法等多种教学方法，采取合作学习的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。作为语文教研成员，我积极参加了教研组活动和各项学习、培训活动。在做好自己本职工作的同时，我积极投身于慈善教育、档案整理等工作，并出色地完成任务，得到领导和同仁的一致认可和好评。

四、重视不足，认真改进提高

一年来，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，剖析如下：一是学习不够深入。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，学习还不够深入。在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过

场的做法。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。二是小节问题需要改进。比如：工作方法有时比较简单;工作中有时情绪急躁、爱发脾气等。

双评议活动 篇5

各位评议代表、同志们：

为全面贯彻落实全市民主评议基层站所活动会议精神，切实增强做好全镇基层站所政风行风建设工作的责任感和紧迫感，按照市纪委民主评议基层站所活动日程安排，今天，我们在这里组织社会各界代表对基层站所进行现场民主评议活动。

参加今天评议活动的人员，有市镇人大代表和政协委员、镇辖区内各类企业负责人代表、镇机关干部代表、村干部代表、村民代表，市纪委领导也亲临现场进行指导监督，在此，让我们以热烈的掌声表示衷心地感谢！

近年来，我镇各级、各部门积极发挥各自职能作用，从不断推进全镇经济和各项社会事业发展的大局出发，紧扣科学发展主题，围绕强镇兴村富民目标，注重做好做强精细化工、小城镇建设、服务业发展、特色农业等工作亮点，努力实现了全镇项目建设、财政增长、农民增收、新农村社区建设、社会建设、党的建设的六大突破，为大坞的经济发展、人民生活水平的提高、社会的和谐稳定做出了积极贡献。

自7月份民主评议基层站所活动开展以来，全镇机关 1

各单位、镇直各部门，迅速落实市镇党委、政府动员会议精神，结合各自工作实际，成立工作机构，拟定活动方案，并根据评议内容要求，通过选聘社会监督员、召开座谈会、走访服务对象等多种形式，广泛征求社会各界对本单位政风行风建设的意见和建议，认真开展自查自纠活动，民主评议工作取得了实实在在的效果。8月底，镇民主评议基层站所活动领导小组抽调专人，通过实地察看、调阅档案、听取汇报等方式，对各站所的政风行风建设及行评工作开展情况进行了考核。

今天，根据民主评议活动的日程安排，我们组织社会各界代表，对全镇具有行政执法权、审批权和公共服务职能的基层站所进行满意度测评，希望各站所要通过此次评议活动，进一步统一思想，提高认识，切实增强做好政风行风建设工作的主动性，以优良的工作作风，高效的工作效能，为不断推进全镇各项工作的开展，坐出应有的贡献。下面，我根据党委政府研究的意见，讲以下几个方面的意见：

一是要端正思想态度，正确对待民主测评活动。此次民主评议活动的实质，是为了进一步推动各站所的规范化建设，目的就是要通过评议，看清差距，找准问题，认真整改，以切实达到提高政风行风建设水平的目的。各参评单位要以评议活动为契机，按照纠建并举、综合治理、注重预防的要

求，进一步创新体制、机制、方法和制度，巩固和强化民主评议活动的成果，以卓有成效的工作实绩展示各单位的强劲实力。

二是要客观公正，正确看待成绩和问题，要从对个人、对他人负责、对有利于镇域经济发展的高度搞好评议，要评出干劲，评出士气，评出加快发展的速度。我们的这些单位和部门，特别是双管部门，对我们的支持是非常大的，为全镇的发展创造出了许多优越、宽松的环境。所以，同志们要本着对XX负责的精神进行评议。

三是要以评议活动为动力，紧紧围绕全镇工作的中心大局，站在优化经济环境的大局上去开展评议和创建活动，真正达到纠风治乱、优化环境的目的。要坚持把民主评议工作与日常工作紧密结合，做到评议工作与日常工作两不误、两促进，以良好的政风行风来保障和推进各项工作顺利开展，以业务工作的实绩来检验和深化评议的成效。要在广泛听取广大群众和社会各界意见的基础上，找准问题，抓住重点，强化措施，做到评之有据，议之有理，真正以民主评议工作评出新面貌，评出新气象。

四是要注重制度建设和创新，形成优化经济发展环境和机关效能建设的长效机制。各部门、各单位要对照民主评议的重点，从岗位职责和工作特点的实际出发，建立健全办事

公开、服务承诺、限时办结、一次性告知等规章制度，注重制度创新，抓好制度落实，务必形成优化经济发展环境和机关效能建设的长效机制。

民主评议活动总结 篇6

根据大学党办发6号文件的通知，大学党委关于“开展民主评议党员”的要求，我支部结合实际情况，认真深入的开展了2012党员民主评议的工作。现将主要情况汇报如下：

一、认真按照党委要求，确定评议内容和主题

党委文件指出，全体党员应树立共产主义理想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，认真践行科学发展观，执行党的路线、方针、政策的情况。坚持全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，廉洁奉公，遵纪守法，崇尚科学，反对迷信，自觉抵制拜金主义、个人主义和腐朽生活方式侵蚀的情况。按照党章规定，参加党组织的各项活动，缴纳党费，履行义务，行使权力，在改革和建设中建功立业的情况；在各项工作中坚持党员标准，完成工作任务，以及发挥先锋模范作用和遵纪守法的情况。对照党员先进性标准要求开展批评和自我批评，自觉接受党员和群众监督的情况。党支部知道老师和各个支委对民主评议党员工作高度重视，召开了党员大会，由知道老师逯朋书记进行动员，讲清评议的指导思想，评议的内容和评议的时间及具体要求。

二、回顾过去的一年，认真写好个人总结

在个人总结中，全体党员根据此次民主评议党员的要求，认真回顾了自身在党性、思想作风、学风、工作作风等方面的情况，查找差距，提高认识，深入剖析自己，实事求是地把存在的问题剖析得更

为全面和深刻，并针对存在的问题提出切实可行的整改措施，明确今后的努力方向。在党员个人总结的同时，支部认真抓好督促、检查、指导工作，切实保证了本次民主评议党员个人总结的质量。

三、发挥党内民主，开展批评与自我批评

支部党员完成自我评议个人总结后，支部于2012年5月6日召开了党员民主评议大会。会议由知道老师逯朋书记主持，支部应到党员32人（含13名预备党员），实到党员31，出勤率达到97%，其中一名党员因大四出去实习未归，已向支部请假。全体党员本着实事求是，客观公正的态度认真开展自评和评议。民主评议过程中，全体党员畅所欲言，大胆开展批评与自我批评，每位党员都深刻剖析了自身党性观念、工作作风、思想作风及影响和制约科学发展等方面存在的问题，做到了自我评议只讲缺点和不足，不讲优点和成绩，批评同志实事求是，客观公正，坦诚相见。以下是党员中较多存在的问题： 1、2、理论学习不够深入，缺乏对马克思理论的系统认识； 生活中还存在着一些不好的生活习惯，如宿舍卫生等；一些党员在生活中与群众交流不够，待人处事能力有待提高；

3、4、有个别党员的在学习方面存在问题，需要努力改正； 一些党员还在工作方面提出了自我批评。

四、针对存在问题，确定整改措施

通过民主评议，全体党员查找出了自身存在的突出问题，明确了今后努力的方向，增强了共产主义理想信念，净化了党员的思想境界，宗旨意识、责任意识和大局意识明显增强，党组织的威信不断提高。

大家一致表示，要不断加强党性锻炼，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，真正做到群众利益高于一切，正确运用好人民赋予的权力，始终保持共产党员的先进性，立足本职、联系实际，埋头苦干，奋发进取、干好本职工作，紧跟时代发展步伐，解放思想，与时俱进，把共产党员的先进性在工作中充分体现出来。

此外，在本次评议中，也暴露出本支部在党建工作方面存在的不足，其中最重要的就是支部严重缺乏支部活动，这样不利于支部凝聚力的提升。支部支委在听取指导老师和各位支部党员的意见后决定：在以后的工作中，我们要不断加强党支部建设，加强支部党员的理论知识学习，积极开展支部党员一帮一活动，努力做好支部活动的策划和开展，加强支部于党员的联系，切实关心党员之间的交流和互相帮助。

在本次评议中，我支部严格按照校党委的安排部署，认真有准备的开展民主生活会，严格进行党员民主评议，圆满的完成了任务。通过民主评议，使广大党员经历了一次党内严格政治生活的锻炼，受到了一次理想信念和党的优良传统的深刻教育，进一步提高了自觉加强党性修养的意识，党员先锋模范意识得到进一步增强。

土木工程系学生第一党支部

双评议活动 篇7

【活动2】情景体验:眼睛的作用大。

师:同学们, 假如眼睛看不见, 我们的生活将会是什么样子呢?下面我们来想个办法体验一下, 好吗?

师:请大家拿出准备好的布条, 将眼睛蒙住, 并相互检查一下是否蒙严实了。

师:老师要求大家完成两件事:第一, 从自己的书包里把语文课本拿出来。 (学生蒙着眼睛拿书。) 第二, 拿着自己的茶杯, 离开座位, 依次到讲台旁边饮水机里来取饮水, 然后, 回到自己的座位上。 (学生分组, 依次取饮水。)

师:同学们, 将蒙眼睛的布带取下来, 然后, 向大家谈一谈自己在活动中的感受。着重谈一谈: (1) 从书包里取语文课本, 取正确没有?为什么? (2) 取饮水的过程中, 你取到饮水没有?是否能准确地回到自己的座位上?为什么?

生甲:我从书包里取出的是数学课本, 因为我眼睛看不见, 不能区别语文课本和数学课本。

生乙:取饮水时, 我没有摸到饮水机。

生丙:我取到了饮水, 但我回到了我前两排同学的座位上, 因为我的眼睛看不见!

师:可见, 如果眼睛看不见, 我们的生活、学习和工作是多么的不方便!

师:同学们, 在我们的周围, 生活着一些盲人, 今天, 老师特地请来了一位盲人叔叔, 下面, 让我们来看一看他是怎样生活的?并请他来给同学们讲一讲他的感受!

(展示多媒体课件, 伴随着二胡独奏曲《二泉映月》凄凉的音乐, 依次出现几组画面: (1) 一位盲人叔叔用竹杆摸着地在马路上跌跌撞撞地走路; (2) 盲人叔叔在房间里很困难地摸索着煮饭、倒开水; (3) 盲人叔叔在一群小学生中间, 摸着同学们的头, 对大家说:孩子们, 我小时候, 也和你们一样, 有着一双明亮的眼睛, 每天和小伙伴们一道上学、读书、做游戏, 快乐极了。后来, 因为一场眼疾, 我失明了, 从此, 我就失学了。现在, 我不能看电视, 看不见太阳、月亮, 我的眼前只有黑暗, 就连走路、吃饭这样一些简单的生活也要靠别人帮助, 我多么渴望重见光明, 和你们一样, 看看这个美好的世界啊!孩子们, 珍爱自己这一双明亮的睛睛吧!)

师:从盲人叔叔的生活画面和他的谈话中, 你感受到了什么?你想说点什么?

众生:盲人叔叔因为眼睛看不见, 生活十分不方便;他想看看这个美丽的世界, 但做不到, 他很悲伤;我们要关心盲人叔叔, 关心所有的盲人;我有一双明亮的眼睛, 能看到美丽的世界, 我好自豪;眼睛的作用很大, 我们要好好保护自己的眼睛。

师:对, 眼睛的作用非常大。 (板书:眼睛的作用大)

【活动3】分析辨别:怎样才能保护好眼睛。

师:在平常的生活中, 有一些同学不注意保护自己的眼睛。下面, 请同学们注意观察屏幕, 想一想, 屏幕上的几个同学的行为, 对眼睛可能会产生什么样的危害?

(展示多媒体画面:一群同学拿着小竹杆在追赶打闹;一个同学在街道旁的路灯下看书;一个同学在强烈的太阳光下看书;一个同学躺在床上看电视;两个同学一起边走边看图画书等等。)

生:拿着小竹杆打闹, 有刺伤眼睛的危险。

师:那么, 在强光下看书、边走边看书, 我们的眼睛有什么感受呢?下面, 我们到操场上去实际体验一下。

(组织学生到操场上实际体验:在强烈的太阳光下看书, 边走边看书等等。然后回教室。)

师:请大家谈一谈自己的感受。

生甲:在强烈的太阳光下看书, 很刺眼睛。

生乙:边走路边看书, 眼睛不舒服。

师:同学们想一想, 晚上, 在路灯下看书, 躺在床上看电视, 眼睛会有什么样的感觉呢?

生甲:路灯灯光很暗, 看书时眼睛很吃力。

生乙:躺着看电视, 时间长了, 眼睛很模糊。

……

师:同学们都说得很好。屏幕上的几个同学看书、看电视的方法不正确, 不仅眼睛感觉不舒服, 而且时间长了, 很容易损坏眼睛, 使眼睛近视。

【活动4】延伸创新:归纳护眼歌。

师:同学们再想一想, 在日常生活中, 我们应该怎样保护好自己的眼睛呢?请同学们相互讨论一下。

(学生讨论)

众生:不打闹;不在强光、弱光环境里看书;不躺着看书、看电视;走路时不看书;看书时眼睛离书的距离要适中, 等等。

(师生讨论, 共同归纳并板书护眼歌。)

护眼歌

爱护身体保护眼, 看书要有好光线。

不躺不歪不打闹, 走路看书最伤眼。

一尺一寸一拳远, 不患驼背近视眼。

师:同学们, 让我们一起来朗诵两遍“护眼歌”。

(师生齐诵“护眼歌”。)

【教学反思】

1.创设情景, 引导体验, 有利于学生感知眼睛的重要作用。教学中, 教师让学生蒙着眼睛从书包里取语文课本、到讲台旁饮水机里取饮水, 引导学生充分体验“眼睛看不见”的生活, 使学生深刻地感受到了眼睛在人们生活中的重要作用。

2.了解盲人的生活, 倾听盲人的心声, 有利于培养学生的同情心。教学中, 教师用多媒体展示盲人的生活片断, 引导学生在凄凉的音乐声中, 倾听盲人的心声, 然后组织学生畅谈自己的感受, 有效地培养了学生对盲人弱势群体的同情心。

双评议活动 篇8

[关键词]工会;主动性;群众;保障

中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。在中国产党领导下的工会始终坚持群众化、民主化，保持同会员群众的密切联系，依靠会员群众开展工会工作。近期党的群众路线教育实践活动的召开给工会又提出新的指引和要求，那就是工会只有在实践中肩负起维护职工合法权益的基本职能，不断探索切实维护好职工群众的合法权益的途径，才能真正发挥好党联系职工群众的桥梁和纽带作用。工会领导机关应着力把工作重点放到基层，更好地强化基层单位、职工“双服务”活动，增强基层工会的活力，把工会建设成为“职工之家”，那么如何能够更全面立体的践行双服务活动，让服务基层、服务职工取得实实在在的效果，这就成了工会履行工会职能，有效维护职工利益和更好的振兴企业的关键所在。

近一年来，中铁二十三局电务公司工会在基层项目部深入开展了服务基层、服务职工的“双服务”活动。在组织建设方面：公司工会完善基层项目部工会组织建设，在基层建立工会组织，并指导项目部通过一人一票民主选举的方式遴选出德高望重、敢于为基层职工说真话、办实事的职工代表做为基层工会组织委员。在维护职工利益方面：公司工会开始努力致力于员工法律维权意识的提高，公司工会逐步为基层项目开设法律讲堂，并邀请了齐齐哈尔市铭浩律师事务所的执业律师专门到哈齐自闭改造项目部、哈佳项目部为职工们进行《工会法》《劳动法》《劳动仲裁法》等法律知识的培训，并指导组织项目部职工开展模拟劳动仲裁法庭的法律实践活动。除了员工自身法律素质的提高外，公司工会还为基层职工开通了“职工合法利益诉求”的微信交流群、专用电话和专用邮箱，为员工维护自身合法利益的诉求建立了“直通车”。在“职工之家”建设方面：公司工会把通号一牡绥项目部作为工会“建家建线试点单位”，以点带面推动发展，根据项目实际需求和必要，为其配齐液晶电视以及乒乓球台、羽毛球、篮球及小型健身器材、各类棋牌等健康娱乐用品。在关爱职工方面：公司工会在正值高温炎热天气的七月份，为一线员工们购买了员工喜好和需要的洗护和洗涤用品套装，使员工们夏日疲乏的身心得到一丝丝的关爱和温暖。2014年春节前夕，公司工会还为各项目的贫困员工送去慰问金，让其困难的员工生活得到有效缓解。在弘扬企业文化方面：公司工会认真举办员工悦读会活动，并深入基层对参加悦读会的员工进行指导，鼓励基层年轻职工发挥想象力，尽量用原创作品参赛。利用悦读会的契机，公司工会还以哈佳项目部为试点，为员工购置书籍、建设图书角，鼓励员工在业余时间进行自主学习、提高文化素养。除了读书活动外，工会还利用项目施工作业的闲暇时间，在基层项目部组织开展了羽毛球赛、象棋赛、飞镖赛等文体活动，为一线员工丰富业余生活助力。在强化职工业务水平方面：组织基层项目部开展了“大干六个月、决胜黄金期”的劳动竞赛，对所参加劳动竞赛的项目部进行认真的评比，筛选出优秀的项目进行嘉奖。除了开展劳动竞赛，工会还对通号一项目部的技术革新进行了奖励，鼓励基层员工积极主动挖掘自己业务方面的聪明才智。

2014年“双服务”活动在基层项目部的全面铺开，让公司工会在服务基层、服务职工的职能方面积累了丰富的经验，通过党的群众路线教育活动和实践性的“服务”工作，工会干部真切聆听到基层员工的心声，透彻了解到他们的所思、所想、所需。为了不断提升工会职能水平，更好的为基层和职工服务，公司工会结合一年内“双服务”的工作经验和调研成果进行自我总结，形成理论成果如下：

一、全面贯彻“双服务”思想，切实维护好职工群众的合法权益

基层项目部的工会组织是开展“双服务”活动服务的主要对象，工会的组织基础和工作的发力点，就是要把服务思想贯彻落实到基层。因此，一定要把服务理念传播到位，力争在服务理念上求创新，在服务实践中求务实，服务思想要以点带面的全面贯彻始终。要科学地观察当前国内外企业形势的特点给工会工作带来的新情况、新问题，把握基层工会组织变化和工作规律，不断创新工作思路，丰富工作内容，拓宽工作领域，改进工作方式。

二、加强基层工会组织建设，创建立体的为员工服务体系。

公司工会通过在项目部的深入接触调查中发现了加强基层工会组织建设的必要性，在市场经济条件下，工会组织建设形成了过于依赖公司工会发挥职能，而基层工会难以发挥效能的局面，出现组织建设、服务机制、工作实践、连心工程相脱节。上级工会组织要加强基层工会组织建设体系，依照工会法配备专兼职工会工作人员，进一步完善落实工会工作职能职责。

三、增强法律意识，依法维护职工的合法利益。

中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议刚刚落幕。中央全会在中国共产党93年的历史上是首次决心将“依法治国”的理念付于实践。党中央依法治国路线图的规划，标志着“依法治国”指导思想的建立代表中国法治将迈上新的台阶。党在治国方针政策上的重大迈进，也为工会践行服务基层、服务职工的目标带来新的思想启迪和契机，同时也给工会维护职工利益的职能提出了更深的要求，那就是各级工会必须加强法律知识的学习，要习惯用法律思维服务于企业员工合法利益。二是要强化维权手段，在职工工资分配、劳动安全、社会保障等方面增大维护的力度，特别是对生活困难的职工和困难群体的权益给予有效的维护，充分发挥劳动争议调解委员会的作用;三要实事求是，讲究处理问题的艺术，善于维护职工利益，只要是有利于维护职工合法权益的方式、方法、手段都可以大胆地试、大胆地闯，达到适应维权的需要。

四、发挥基层工会推动企业文化的作用，切实为基层职工办实事

基层工会始终在工会运动的前沿，能够“近距离”的推动基层职工的文化建设，是“职工之家”的重要建设者。所以公司工会要充分利用建设“职工之家”的职能，鼓励基层工会把文化活动全面带动起来，更要把建制、建家有机结合起来，全面推动工会运动的发展。

五、提升工会对职工培训教育职能，为提升员工的综合素质进行服务

随着市场经济不断的发展、打造一支适应市场变化、并能够发挥自身优势的员工队伍，不仅仅是能够使员工适应企业的发展要求，也是使员工提升自身个人工作价值的根本途经。