苏教版语文八年级(下)第六单元测试题

苏教版语文八年级(下)第六单元测试题（共6篇）

苏教版语文八年级(下)第六单元测试题 篇1

一、积累与运用。（28分）

1、下列字形完全正确的—项是()（3分）A、片言只语 有朝一日 迫不急待 洗耳恭听 B、血气方刚 挑拔离间 下车伊始 发人深思 C、哄堂大笑 拍案而起 焦燥不安 无懈可击 D、离经叛道 从容不迫 炉火纯青 叹为观止

2、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

B、真正地融入自然，亲近自然，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

C、不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。D、炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确无比惬意。

3、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）（3分）

A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。

B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。

4、下面语句排序最恰当的一项是（）（3分）

①人生还像是一块神奇的土地,我们每个人则是手握农具的耕耘者 ②但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎 ③人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师

④人生也是一条看不到尽头的长路,我们每个人则是人生道路的远足者 A、②④③① B、③④①② C、③①④② D、②①③④

5、下列空白处应该填入（）（3分）

春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 ……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“

”。A、霜叶红于二月花

B、映日荷花别样红 C、百般红紫斗芳菲

D、乱花渐欲迷人眼

6、下列关于课文的说法有错的一项是：（）（3分）

A、在《悼念玛丽•居里》中，爱因斯坦从二十年真挚友谊的亲身感受中，阐述了居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。

B、《在莫泊桑葬礼上的演说》是一篇悼词，内容丰富而又集中、激情洋溢而又质朴自然。

C、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭沫若采用了象征的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。

D、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是一篇颇具特色的答词，作者以有关海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞而有趣的故事，巧妙而自然的将讲演要素融入其中，并用生动幽默的语言模仿西欧人讲话的风格，紧紧抓住了听众。

7、默写。（4分）

①江山代有才人出，______________。

②《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_____________________，__________________ ；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：_________________，__________________。

8、综合性学习（6分）

班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。

(1)你所在的小组讨论后认为：小事有时决定大事的成败，小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么？(不超过8个字)

(2)小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿，李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象，并提供一句关于不可轻视小事的名言。

你列举的生活现象是：

你提供的名言是：

(3)、李明准备先谈小事与大事成败的关系，再谈小事与人品修养高下的关系，这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

(4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？(80字左右)

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读《在莫泊桑葬礼上的演说》，完成9－12题。（12分）

在莫泊桑葬礼上的演说 ［法国］左 拉

①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉•德•莫泊桑致以最崇高的敬意。

②我是在居斯塔夫•福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语；但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

③《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一篇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。

④莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大三倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙（zhì）浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、口口相传的寓言或者故事呢？

⑤先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他收着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。

9、作者在这篇演说中，是从哪些方面对莫泊桑进行高度评价的。（多选，填序号）（）

A、外貌 B、作品 C、勇气 D、才气 E、喜好

10、莫泊桑初入文坛便能“跻身于大师行列”，请你以第②段的描述为依据说说他具备了哪些优秀品质。

11、阅读第③段，简要说出莫泊桑的作品具有哪些特点。

（1）

（2）

（3）

12、第④段中，作者侧重从哪个方面对莫泊桑的作品进行评价？

（二）阅读文段，完成第13——18题。（16分）

女教师的47个吻

①查（zhā）文红，从上海自愿来到安徽省砀（dàng）山县曹庄镇魏庙小学，当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。开学第一天，当她兴致勃勃走进教室时，家长和孩子一看教师是个上海人，都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去，转到另外的班。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长，问是怎么回事。校长道：“我们这里上课都是用土话，家长和孩子担心听不懂你的普通话，所以跑了。”

②查文红感到委屈，但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时，一名学生用土话问她：“老师，‘狠狠’还来吗？”查文红没听懂，便问道：“‘狠狠’是什么意思？”学生们哄笑了，一个小男孩不客气地说“‘狠狠’就是‘狠狠’，你连‘狠狠’都不知道，还来教我们吗？”教室里再次爆发哄堂大笑。查文红有些恼火，但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么，便又去问校长：“‘狠狠’是什么意思？”校长笑着说：“这是我们的土话，就是下午的意思。”“这校孩子怎么教？”查文红激动地说：“我热爱我的事业，自愿来当一名编外教师，就是想尽自己的一点微薄之力，为农村孩子做点什么，可他们……”校长表情有些凝重，叹了口气说：“以前来了几个教师，都没坚持几天就走了，送给你这几个看看，你再想想吧！”

③查文红回到宿舍，展开了那张纸，一首诗呈现在眼前：我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

④这不是温家宝总理的那首《仰望星空》吗？此时读起来又有一种特别的感觉。就像温总理说的那样：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的……她想到农村的落后与闭塞，如果这些孩子长大后还只晓得“狠狠”，他们将永远走不出这贫瘠的土地，也将永远不能与外界对话沟通。此刻，她明白了老校长的用意。

⑤她决定倡导用普通话教学。为了让学生首先能听懂她讲课的语言，然后学会讲普通话，她开始刻苦学习当地土话，一有机会便向村民们学习。上课时，她总先用普通话讲，再“翻译”成学生能听懂的土话。在她的推动下，普通话渐渐成了校园里“时髦”的语言。

⑥查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识，通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学，深受学生的欢迎。孩子们的学习热情高涨，期末考试时，全班的语文成绩平均达到了91.87分，名列全镇第一。家长们闻讯，纷纷买来鞭炮，来到学校放了起来。一位家长激动地说：“这么好的成绩，我们多年没见过了，感谢查老师！”<面对此情此景，查文红激动得哭了，她庆幸自己的努力终于有了回报。> ⑦春节已经临近，学校照顾查文红，让她把剩下的课集中讲完，好早点儿回家过年。孩子们听说老师要走，心里都很难过，竟不能集中精神听课。查文红有些生气，正要批评他们，一个名叫丁丽的小女孩站了起来，很失落地说：“老师，你不走行不行？”

⑧“不行啊，老师要回家过年。” ⑨“那你到我家过年，行吗？”

⑩“不行，因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢。” ⑪听到这里，小丁丽哭着说：“那，那你亲我一下好吗？”

⑫<查文红眼圈红了，走过去亲了亲小丁丽，止不住流下泪来。>这时全班同学不约而同地站起来，都说：“老师，你也亲亲我吧。”于是，班上47个学生，她一一亲到。亲完最后一个学生，全班同学放声大哭起来。孩子们觉得，查老师这一去就再也不会回来了。

⑬47个孩子一起大哭，那该是一种什么样的情景！哭声传出，全校师生以为发生了什么事情，纷纷跑了过来，附近的村民也闻声从家里赶来了。哭声是如此具有感染力，一时间全校学生都哭了，面对如此感伤的场面，一些老师和村民也不知不觉地流下泪来。

⑭“那惊天动地的哭声，我从未听到过，至今还在我心中回荡，这一辈子我忘不了那感人的哭声。”查文红每忆及此，还是感动得双眼湿润……

13、研读选文第⑥段中画“<> ”线的句子，概括回答出查老师付出了哪些“努力”，又得到了怎样的“回报”。（4分）

14、选文第⑫段画“<> ”线的句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？（3分）

15、诗歌在选文中有怎样的作用？（2分）

16、请指出《仰望星空》这首诗的感情基调。（2分）

17、你认为查老师具有哪些可贵的品质？（3分）

18、查老师的到来，使她的学生们有哪些变化？学生的变化将对他们自己的生活有什么影响？（2分）

三、（14分）

（一）文言文阅读，根据《送东阳马生序》片断，完成各题。（12分）

19、.解释文中加点词的含义（2分）

遗（）馁（）贽（）夷（）

俟（）腰（）再（）被（）20、翻译下列句子。（4分）

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

____________________________________________________________。

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

____________________________________________________________。

21、下列表述中，不符合文意的一项是（）（2分）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

22、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（2分）

（二）古诗阅读。（4分）

夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。23.“秋”字在诗中起到什么作用？（2分）24.文中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？（2分）

四、写作（任选一题）。（50分）

1、结合《送东阳马升序》这篇文章，以“勤奋”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟。

2、那一幕，有的蕴含着人生的真善美，有的诠释着人的高尚节操，有的则诱发着自私卑鄙的恶臭，有的践踏着公共的道德良知、、、、、、你一定遇到过不少难忘的“那一幕”吧？请以“难忘的那一幕”为话题写一篇文章。要求：①文章立意要明确，内容要具体，除诗歌以外文体不限。

苏教版语文八年级(下)第六单元测试题 篇2

参照当下的小学语文教学,我们是怎样实施语文课程的,是如何引领学生在跑道上奔跑的呢?

绝大多数教师教学时采用一课一课地实施教学。这无疑是将语文教材分解为一个一个点。语文教师是否都有能力把这一个一个点串联起来,给学生一个珍珠项链呢?答案显而易见是否定的。

细读《义务教育语文课程标准》,发现并没有将各阶段识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习作出具体细致的要求,各类教学参考书关于教学的建议也并不完全准确具体。因而,不少语文教师并不知道如何选择恰当的教学内容进行教学,也就是根据自己的喜好和教学习惯展开教学,结果常常是教了学生已会的,学生不会的却没教或者没有教好。

“单元整合”这一新的教学模式改变以往的“教教材”为“用教材教”,围绕单元主题和训练目标,精心设计,加以重组整合,实现教学资源之间的联系,从而让语文教学变得灵活而开放。

这样,教师不再是仅仅关注教材中的一个一个的点,而是从单元整体出发,梳理出单元的目标,整合单元、语文教材乃至更多的语文资源,让学生获取的不再是一粒一粒的珍珠,而是一串一串项链。实现《义务教育语文课程标准》中指出的“教师应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材,积极开发、合理利用课程资源”。

翻开苏教版小学语文教材任意一册的目录,都不难发现编者将每个单元的课文以不同主题进行组合,同一单元的课文大多围绕同一个主题编录。这样一来从宏观上要求教师围绕主题制订教学计划,安排学习内容,并注意前后学习内容的相互联系,力求保持每个单元的课文形成一个有机的整体。在此基础上的单元目标、资源整合突破了以往教科书结构体系的封闭、零散和乏味,对学生来说更具吸引力,对教师也提出了更高的要求。

单元整合教学就是围绕单元主题和训练目标,精心设计加以重整组合,将精读课文与自读课文、学习内容与训练内容、阅读理解与语言积累、口语表达、习作形成一个有机的教学整体。但这个整体并不是以主题为纽带将各部分内容简单地串联和相加,而是有机地整合。充分利用教材提供的资源,拓宽学习和运用领域,实现教学内容、教学方法的全面开放,使全体学生在学习内容、学习方法的相互交叉、有机渗透和有机整合中开拓视野、熏陶情感、发展思维;在不增加负担的前提下,使学生获知的数量和获知的能力得到最优增长,为后续学习和终身发展奠定基础。

一、单元目标和资源整合设计(以苏教版小学语文四年级下册第六单元为例):

这单元包含三篇课文:《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》《古诗两首》(《池上》《小儿垂钓》)练习6和习作6。通过集体钻研教材,课题组尝试进行这样的整合,目标如下:

(一)识字写字

1. 独立识字,认识6个生字,会写20个生字;

2. 借助工具书,联系上下文和生活实际理解词语的意思;

3. 用钢笔写好“垮”“碎”“竭”等左小右大的左右结构的汉字;用毛笔学写“装”“帮”含有衣字底、巾字底的汉字。

(二)阅读

1. 朗读诗文,特别是能在分角色朗读中读出语气,体会情感;

2. 想象诗歌描绘的情境,能体会诗歌表达的儿童纯真与朴素的美感;

3. 背诵诗歌3篇;

4. 课外阅读美文诗歌;

5. 体验与同学交流阅读美文诗歌的乐趣。

(三)习作

1. 能从所给的问题中选择一个感兴趣的,写出自己的看法;

2. 学习修改习作,正确使用添加和删减符号;

3. 画出自己习作中有新鲜感的词句,与他人分享;

4. 找出自己习作中的得意之处。

(四)口语交际

1. 能在文本描述的情境中学习鼓励别人,给人以信心和力量;

2. 能在校园生活和家庭生活的真实环境中鼓励同学和亲人。

(五)综合性学习

1. 搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报。

2. 走进社区,利用手抄报、剪贴报和宣传画等向社区居民宣传保护环境。

二、教学内容与课时安排(总11课时):

(一)学习《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》“练习6”(第一板块“处处留心”)

1. 书写练习:1课时(可分在每课时10分钟)

2. 朗读《沙漠中的绿洲》,体会阿联酋人民对花草树木的热爱。(1课时)

3. 朗读《云雀的心愿》,体会云雀的心情,懂得保护森林的重要。(2课时)

4. 学习“练习6”(第一板块“处处留心”)感悟保护环境的重要,感悟形声字的特点。(1课时)

(二)古诗《池上》《小儿垂钓》《小池》

1. 学习《池上》,懂得诗意,感悟儿童的天真无邪;学习《小儿垂钓》,边读边演,体会儿童的可爱(1课时)

2. 学习《小池》,感悟初夏荷塘的安静之美,想象《小池》描绘的景色,尝试写下来,进行景色描写练习,诵读成语。(1课时)

3. 古诗小擂台:搜集、诵读一组描写儿童的诗词,开展诵读小比赛,以赛促读。(1课时)

(三)习作

1. 学习《小池》,感悟初夏荷塘的安静之美,想象《小池》描绘的景色,尝试写下来,进行景色描写练习。(1课时,不算总课时)

2. 习作及修改:根据自己感兴趣的话题,适当描述,表达自己的观点。(2课时)

(四)口语交际与综合性学习

1. 口语交际:能在文本描述的情境中学习鼓励别人,给人以信心和力量。(1课时)

2. 综合性学习:搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报。(1课时)

3. 毛笔字练习。(1课时)

三、具体教学设计(以《云雀的心愿》《沙漠中的绿洲》为例)

本单元前两篇课文都与“植树造林”有关,都传递了“爱护树木”这样的环保理念。于是,将两篇课文融合在一起教,并将主题确定为“环保心愿”。

教学时间仍然为两课时,相较中规中矩的一篇课文的教学,教学任务明显增多,课堂容量变大,对教师掌控课堂的能力提出更高的要求。对学生来说,也需要更加熟悉文本,并增加课堂的参与度。

第一课时的教学,仍是传统的教学生字和疏通文本、理清脉络的环节。四年级下学期学生大多具备一定的自主学习的能力,所以,课前预习的时候已经能够基本自学生字,熟读课文。这些都为第二课时的深入解读打下了基础。

在第一课时的初读的基础上,教师将两篇课文通过“心愿”一词巧妙串联,阿拉伯人民和云雀一样拥有共同的心愿———“让沙漠变成绿洲”。接着开展四步教学法:

第一步,解读“沙漠”的成因。

浏览课文,分别找出两篇文章中描写沙漠的句子,分析阿联酋王国的沙漠和云雀看到的沙漠是如何形成的。根据学生找出的句子,通过自读分析,很快地归纳出阿联酋王国的沙漠是自然形成的,而云雀看见的那片沙漠是遭到人为破坏的结果。

第二步,领会“森林实在太重要了”这个道理。

学生自读课文,从文章的主体部分归纳得出人们乱砍滥伐导致森林消失,从而造成“土地沙漠化”和“洪水泛滥成灾”的严重后果,进一步明白森林的重要性。并能通过阅读云雀回到家里后的对话,得出森林具备“调节温度,冬暖夏凉”的作用,再三体会“森林实在太重要了”这一贯穿全文的中心句。

《云雀的心愿》是篇童话,语言生动,内容简单,主要以小云雀和妈妈的对话组成,学生理解起来较为轻松,文章条理清晰也有利于学生开展自学。所以在教学这部分的时候,学生参与度和准确性都很高,一定程度上增加了学生阅读的成功体验,这使得教学过程能得以流畅地进行。

第三步,分析阿拉伯人民为了实现心愿做出的努力。

通过自读和小组交流,学生汇报经教师整理归纳,知道阿拉伯人民为了将盐碱地改造成绿洲,“不惜代价培植花草”并“精心侍弄细心呵护”,才有了今天人们看到的美丽的沙漠绿洲———迪拜。

相比较《云雀的心愿》,这篇课文的脉络没有那么清晰,需要学生在初读的基础上,能够站在一定高度思考教师的问题。这对于一部分阅读能力较弱的学生来说是有困难的,于是,我采取的自读配合小组交流,试图通过小组合作的讨论让他们自己解决问题。

最后,教师通过迪拜的一组图片欣赏,让学生从视觉上直观了解“绿洲”的美丽,衷心赞叹阿拉伯人民为实现心愿做出的“壮举”。同时,结合图片学习第一自然段迪拜街景的描写方法。这样一来,《沙漠中的绿洲》一文的重点解读也顺利完成。

第四步,让“心愿”在课堂响起,在心田回荡。

首先,回到《云雀的心愿》,读一读小云雀表达心愿的句子,体会它植树造林的决心。

然后,写一写。“让我们先在心里和云雀一起种下一棵树,如果要在树上挂一张‘心愿卡’你想写上什么呢?”这是一个拓展延伸题,通过一节课的学习,学生已经能够深刻体会保护森林的重要性,这时让他们把自己的感受以“心愿语”的形式写下来,既达到了语言训练的目的,又能真正将“爱护树木、保护环境”这样的情感目标种植进学生的心田。

满满当当的一节课,从课堂效果来看,可以看到教师真正成为学习活动的组织者和引导者,学生作为学习的主体,实现了师生、生生、生本全方位的对话。两篇课文的整合过渡自然又巧妙,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,利用教学整合,统筹安排教学活动,有效促进了学生语文素养的养成。在实现了两篇课文教学目标的同时,也实现了灵活用教材的目标。

最后,开展综合性学习,指导学生利用信息课的时间上网搜集我国北方治理沙漠的文字和图片,做一份手抄报或剪贴报,在实践中学语文、用语文。

对孩子进行语文素养的培养宛如植树。学生在教师的精心培育下才能逐渐长成枝繁叶茂的大树。小学语文体系也是一棵树,教师在教学过程中需要有系统的教材观,绝对不可一叶障目。一棵树,必须有根有枝有叶有脉络。

单元目标和资源整合实施语文课程对教师来说是一次成功的尝试,对于学生也是一次新鲜的学习体验。通过不一样的奔跑的方式和不一样的教学形式,无疑给师生都打开了一扇窗,通过这扇窗,看到的是师生共同努力建设起的开放而有活力的语文课程。

摘要：<正>课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞1859年写作的《什么知识最有价值?》一文中。它是从拉丁语派生出来的,意为“跑道”,根据这个词源,最常见的课程定义是指“学习的进程”。参照当下的小学语文教学,我们是怎样实施语文课程的,是如何引领学生在跑道上奔跑的呢?绝大多数教师教学时采用一课一课地实施教学。这无疑是将语文教材分解为一个一个点。语文教师是否都有能力把这一个一个点串联起来,给学生一个珍珠项链呢?答案显而易见是否定的。

参考文献

苏教版语文八年级(下)第六单元测试题 篇3

戴祥明 陆可爱

一、积累与运用

1做个小医生，诊断并治疗。下面几句话中的加点词语，有三处不够恰当，请找出加以改正。

（1）中国政府一向主张和平解决国际间①的争端。

（2）目前，正是中国电影在国际上②崭露头角的时候，应该抓住这个机会，使中国电影走向国际③。

（3）通过制订中央银行法和采用国际间④通行的会计制度，中国的银行也将全面与国际⑤市场接轨。

序号：

改正：

2一只鹅的羽毛白得令新雪感到羞愧。她为大自然赋予她的这种得天独厚的恩赐骄矜异常，宁愿把自己看作是一只天鹅，而不相信自己原来的出身。她离开自己的同类，孤独而庄重地在池塘里游来游去。一会儿她伸长她的脖子，用尽力气去补救这不争气的短处，一会儿她又设法使自己的脖子变成一个漂亮的曲度，天鹅都具有这种高贵的外观，但是毫无用处，她的脖子过于僵硬了。她费了九牛二虎之力，也没有变成一只天鹅，依然还是一只可笑的鹅。

（1）天鹅高贵美丽的外观有哪些？

（2）可用一个成语来概括这只可笑的鹅，这个成语是。

3选填恰当的词句，使下面的律诗完整。（填序号）

湖山春来以画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，____________。

____________，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

A．绿水岸边寻故主 B．碧毯浅头抽早稻

C．月点波心一颗珠 D．月洒湖心一片光

4下列句中横线上依次填写的字完全正确的一组是

新大楼即将________工的时候，附近一处下水道不通了，队长将疏________下水道的任务交给了一位英________的小伙子，对他说这对他是个严________的考验。

A．峻 竣 俊 竣 B．竣 浚 峻 俊

C．竣 浚 俊 峻 D．浚 峻 俊 竣

用心

爱心

专心

5将下面四句话填在下面句子的横线上，顺序最恰当的一项是

①回国住集体宿舍，骑自行车。②他们的薪金少了。③舍弃洋房、汽车。④物质生活水平降低了。

A．③①②④ B．①③④②

C．①③②④ D．③①④②

解放初期许多侨居海外的科学家____________________，然而他们却感到更幸福了。

6按要求填空

（1）列夫托尔斯泰和屠格涅夫都是----世纪---国伟大作家。前者的主要作品有长篇小说------、-------等，对世界文学有很大影响。后者的主要作品有------、----------等。

（2）根据------（填人名）的童话《海的女儿》中小主人公形象创作的---------，现在已经成为丹麦的象征。

（3）《天上的街市》的作者--------是我国现代杰出的---------。他在文学方面的著作很多，有诗集-------，话剧-------------等。

（4）我寄愁心与明月，--------------------。

(5)__________，若出其中；__________，若出其里。

(7)吴楚东南坼，__________。

7．通过想像，写出你脑海中“鲛人在岸/对月流珠”的景色.8文中四个括号里应填入的关联词语是什么？请选出正确的答案.许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——（）为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

A．既 又 也

除非

B．既 也 也

除非

C．既 也 也

如果

D．并 也 更

除非

9简答题

(1)．远远的街灯明了／好像是闪着无数的明星。天上的明星现了／好像是点着无数的街灯。“闪”和“点”能否互换？请说明理由。

(2)．“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”请说说这个句子表达了作者怎样的愿望？

10读下面的短文，完成各题

一个刚会几句汉语的英国女孩恭维中国女孩，说：“你非常漂亮。”

用心

爱心

专心

“哪里。”中国女孩笑了笑。

“哦，”英国女孩想了想，“你脸上很漂亮。”

“哪里。”中国女孩又笑了笑。

这下，英国女孩发了呆：“中国人可真认真。那么，她究竟是眼睛漂亮还是鼻子漂亮呢?”

(1)中国女孩第一次说“哪里”时，她的意思是__________，英国女孩理解为__________。

(2)中国女孩第二次说“哪里”时，她的意思是__________，英国女孩理解为__________。

二、阅读

（一）在十分钟之内，乔克由一个穷鬼变成了富翁，这消息轰动了桌子上的所有玩具。连那只从来不睁一下眼的懒猫，这回也把眼睛睁得老大，羡慕地盯着乔克。

乔克的过去

乔克是一只瓷狗，他的整个身体里是空的，脑袋后面还有一个长方形的小孔，连乔克自己也不知道那是干什么用的。

乔克来到这里已经一个星期了，这一个星期，乔克是在怎样的日子里度过的呀！

记得那天上午，乔克正和自己的伙伴们——跟他长得一模一样的瓷狗——在货架上聊天，一位阿姨领着一个小男孩走到售货台前面。

“妈妈，我要那只瓷狗。”小男孩说。

“毛毛，你已有那么多玩具了，妈妈给你买本书吧？”

“不嘛！”售货员把乔克从伙伴里拉出来，递给了毛毛。

“这瓷狗可以用来储存硬币。”售货员对毛毛的妈妈说。

“那就买一个吧。以后你可得把零花钱存起来。”妈妈对毛毛说。

“那当然。”毛毛兴高采烈地说。

紧接着，乔克只觉得眼前一黑，售货员用一张纸把他包了起来。对此，乔克大为不满，憋得他连气也喘不过来，晃悠悠，晃悠悠，也不知道过了多长时间，乔克眼前忽然一亮，他睁开眼睛，一时什么也看不见。

“嘻嘻，你们快来看，这家伙浑身光秃秃的，真难看！”这样一句话钻进了乔克的右耳朵里。

“可不是嘛！哎哟，脑袋后面还有一个洞哪，怎么？身体里肯定是空的！”又一句话钻进乔克的左耳朵里。

立刻，乔克身边热闹起来，嘲笑声不绝。

等到乔克的眼睛能看清楚了，他发现自己站在一个大桌子上，桌子上

用心

爱心

专心 还有好多玩具。

“你是谁？”一位漂亮的绢人姑娘问乔克。

“我是瓷狗，叫乔克。”乔克不好意思地回答。

“胡说，你哪儿配当狗？”一只全身长着金色长毛的哈巴狗哼着鼻子说。

“我怎么不是狗？”乔克急了。

“你是狗，身上怎么没毛？”不知谁说。

“难道还有秃狗？”又是一句。

乔克气得快哭了，他真恨那个毛毛，干嘛把他带到这个破地方来。

从那以后，乔克每天都是在嘲笑和侮辱中度过的。一天，摄影师小熊给大家照相，闪光灯一闪一闪，真好玩。

当小熊从乔克身边走过时，乔克对他说：“能给我照一张相吗？”

“你？”小熊故意从头到脚打量了乔克一番，“要照也行，给你的背面照张相。”

大家轰地一下笑了。乔克脑袋后面的洞，是别人取笑他的材料。

还有一天，乔克想和绢人姑娘说话，他觉得绢人姑娘太漂亮了。可他刚一张嘴，绢人姑娘就掏出手绢捂着鼻子，急忙跑到金毛哈巴狗身边去了。

“哼，癞蛤蟆想吃天鹅肉！”金毛哈巴狗瞪了乔克一眼，然后柔声柔气地对绢人姑娘说：“别害怕，有我呢！”

看到绢人姑娘同金毛哈巴狗那个亲热劲，乔克心里真难受。

只有一个玩具不欺负乔克，谁？小老鼠贝贝。贝贝也很孤独，没人理她，谁也看不起她。

“你不嫌我？”乔克惊喜地问。

“干嘛嫌你？大家不都一样吗？谁也不比谁高多少，谁也不比谁低多少。他们也经常欺负我，说我偷东西，可我从来也没偷过呀！”

乔克同情地看着贝贝，他总算有了一个朋友，乔克真诚地感激贝贝。他决心一辈子和她做好朋友。

乔克的现在

万万没有想到，就在刚才，乔克的命运发生了根本性的变化！

毛毛放学回家以后，从兜里掏出十几个硬币，从乔克脑后的小孔塞进了乔克的身体里。乔克起先不知毛毛要干什么，吓得全身都哆嗦，可毛毛却不管他，一个硬币接着一个硬币往他身体里塞，只听“当啷、当啷„„”乔克吓坏了，闭上眼睛想：这些硬梆梆的小片片掉到肚子里能好受么？往后一走路就叮铃当啷响，他们更该取笑我了。

毛毛走了以后，乔克半天没敢睁开眼睛，他假装睡觉，生怕金毛哈巴狗他们又来笑他。可这次桌子上喧闹了一阵后，接一来是一片寂静。

“别吵了。乔克先生睡觉呢，你们看，他睡觉的样子多好看！”一个

用心

爱心

专心 声音钻进了乔克的右耳朵里。

“乔克先生的身体真魁梧，里面能装多少钱哪！”又一个声音钻进了乔克的左耳朵里。

„„

看，他怎么也想不通，自己从前竟然会和她交朋友。当贝贝走到绢人姑娘身边时，绢人姑娘掏出手绢捂着鼻子说：

“小偷！真臭！”

“去去，滚开！”乔克对贝贝大声嚷嚷。

“滚！乔克先生都发火了！”金毛哈巴狗跑过来揪着贝贝的耳朵把她轰走了。

乔克肚子里的钱越来越多，他渐渐走不动路了。金毛哈巴狗想了个办法，用铅笔和笔记本做了一顶轿子，大家抢着抬乔克到处游玩。

富翁乔克觉得自己是世界上最幸福的狗，既聪明，又漂亮，别人都听自己的，让他们怎么着就怎么着。

乔克的将来

“乔克的将来你知道吗？”你一定要问了。

本来我不想现在就把乔克的将来告诉你们，怕你们不信，可又一想，早晚得告诉你们呀，干脆一块说了吧。

一天，富翁乔克和绢人姑娘正准备举行婚礼，来了好多好多客人，真热闹。正在这时，毛毛跑进屋来，只见他把乔克拿起来，将他屁股下面的一个盖子打开，只听“哗啦啦”，乔克身体里的钱全掉了出去，被毛毛拿着走了。

大家被这突如其来的事变惊呆了„„

1．“乔克的过去”是怎样的一只狗？别人对他是什么态度？请用原文中的语句加以描述、概括。

2．“乔克的现在”又是怎样的一只狗？别人对他的态度为什么发生了极大的变化？请你用原文语句描述一下，并说说变化的原因。

3．“乔克觉得自己是世界上最幸福的狗。”你认为他真的幸福吗？说说理由。

4．文中的“金毛哈巴狗”“绢人姑娘”和小老鼠“贝贝”的寓意有什么不同？请简要加以分析。

5．当乔克身体里的钱全部被毛毛拿走时，“乔克的将来”会是什么样的？请你根据文章结尾处“大家被这突如其来的事变惊呆了„„”的情节，发挥你的想像，写一段“乔克将来”的结局。

（二）世界上最好的东西

文/鸽 子

用心

爱心

专心

①有一个青年得了一种怪病：他不快乐，终日闷闷不乐。一天，他去拜见一位智者以讨求良方。智者说，只有世界上你认为最好的东西才能使你快乐。这个人看了看身边，他没有发现自己认为世界上最好的东西，于是他决定去寻找世界上最好的东西。

②他收拾行装，辞别妻儿老小，踏上了漫漫旅途。

③第一天，他遇见了一位政客，他问：“先生，您知道世界上最好的东西是什么吗？”政客官腔十足地说：“世界上最好的东西嘛，是至高无上的权力。”他想了想，觉得权力对自己并没有多大的诱惑力。于是他又去寻找。

④第二天，他遇到了一个乞丐，他问：“你知道世界上最好的东西是什么吗？”乞丐眯着眼睛，懒洋洋地说：“最好的东西？就是色香味俱全的美味佳肴呀。”他想了想，自己对食物并没有太多的渴望，所以也不认为那是世界上最好的东西。

⑤第三天，他遇见了一个女人，他问：“你知道世界上最好的东西是什么吗？”女人兴高采烈地脱口而出：“当然是法国巴黎的高档而漂亮的时装了！”他觉得自己对时装也不感兴趣。

⑥第四天，他遇见一位重病的人，他问：“你知道世界上最好的东西是什么吗？”病人恹恹地说：“那还用问吗？是健康的体魄。”这个人想，健康怎么会是最好的东西呢？我每天都拥有，但是我不认为它就是世界上最好的东西。

⑦第五天，他遇见了一个在阳光下玩耍的儿童，他问：“你知道世界上最好的东西是什么吗？”儿童天真地说：“是好多好多的玩具啊。”这个人摇了摇头，继续去寻找世界上最好的东西。

⑧接着他又先后遇到了一个老妇人，一个商人，一个画家，一个囚犯，一个母亲和一个年轻的小伙子。

⑨老妇人说：“年轻是世界上最好的东西。”

⑩商人说：“利润是世界上最好的东西。”

画家说：“色彩是世界上最好的东西。”

囚犯说：“自由自在是世界上最好的东西。”

母亲说：“我的宝贝孩子是世界上最好的东西。”

年轻的小伙子说：“我爱过一个姑娘，她脸上那灿烂的笑容是世界上最好的东西。”

唉！没有一个回答令他满意。

他继续走啊走啊。最后，他穿过川流不息、熙熙攘攘的人群，带着五花八门的“答案”又回到了智者那里。

智者见他回来了，似乎知道他的遭遇和失望。于是捋着花白的胡须说：“先不要去追究你的问题，它永远不会有一个确切而惟一的答案。你现在用心

爱心

专心 考虑这样一个问题——把你最喜欢的东西和情景找出来，告诉我。”

这个人经过长途跋涉，已是饥寒交迫、蓬头垢面。他想了一会儿，对智者说：“我出门很多天了，我想念我的妻子和可爱的孩子，想念一家人冬夜里围着火炉谈笑聊天的情景„„”说到这里，他不由得感叹，“那是我现在最喜欢的图画啊！”

智者拍了拍他的肩膀，说：“回去吧！你最好的东西在你的家里，它们可以使你快乐起来。”

这个人不甘心，疑惑地问：“可我就是从那里走出来的啊！”

智者笑了，说：“你出来之前，不知道自己喜欢什么东西；你出来之后——比如现在，你已经知道了喜欢什么样的东西了。”

是啊，在这个世界上，最好的东西，就是我们喜欢的东西。不管是你拥有的，还是未曾拥有的；不管它是繁杂的，还是简单的；也不管它多么便宜，多么金贵；多么实在，多么虚无。只要是你最喜欢的，那它就是世界上最好的。

1．本文详写的语段有

；略写的语段有

。为什么如此安排？

2．本文通过什么描写，表现青年人的困惑与追求？试各举一例说明。

3．智者为何不在青年人求教之始解其惑，而非等到他追寻之后再加以点拨？

4．你怎样理解世上最好的东西“永远不会有一个确切而惟一的答案”这句话？

5．当智者告诉青年人“你最好的东西在家里，它们可以使你快乐起来”时，青年人为何仍不甘心仍有疑惑？

6．最后一段有何作用？对本文中心，你有什么感想？联系自己的生活和学习谈一谈看法。

(三)最后一课

日本兵依照预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。

被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。

我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门口，立刻停课，将这大学关闭结束。”

太阳光很红亮的晒着，街上依然熙来攘往，没有一点异样。

我们依旧地摇铃上课。学生们不到的人很少。

“今天的事变，”我说道，“你们都已经知道了罢。”学生们都点点头。“我们已经议决，一看见一个日本兵或一面日本旗经过校门，便立刻停课，并且立即将学校关闭结束。”

用心

爱心

专心

学生们的脸上都显现出坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。

“但是我这一门功课还要照常讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的功夫，开始照常讲下去，学生们照常的笔记着，默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。

然而镇定、安详、没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。（郑振铎《最后一课》）

1．“孤岛的最后一块弹丸地”指的是____________________________________。（1分）

2．文中加粗词“事变”指的是___________________________________________。（1分）

3．文中“依旧”“照常”的含义是（多项选择）（2分）（）

A．说明“最后一课”课堂上的一切与往常的课堂没有任何不同。

B．强调“最后一课”课堂上师生不受外界变故的影响，仍专心致志地教书和读书。

C．表现“最后一课”时师生的镇定、坚毅、团结一致，不为侵略者的占领而惊慌失措。

D．珍惜这“最后一课”的学习机会，认真地教，努力地学，在貌似平静的课堂上酝酿着对国土、对学校的敬意，对侵略者的仇恨。

4．文中画线部分运用了比喻，这个喻体的深刻含义表明了“我”和学生们________ 的信念和____________________的决心。（不超过20字）（2分）

5．文中最后一段写道：“我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。”为什么“愈多愈好”？请简要回答。（不超过30字）（2分）

(四)她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也__________不住，正想__________上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要__________水喝。小姑娘__________了一

用心

爱心

专心 口唾沫，把水罐__________给了这过路人。这时，突然从水罐里__________出了七颗很大的钻石，接着从里面__________出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。（选自《七颗钻石》的最后两段）

1．根据语境，选择你认为最准确的一个动词填到文中的横线上。

A．涌 B．跳 C．递 D．咽

E．讨 F．凑 G．忍

2．课文为什么以《七颗钻石》为题，而不叫《大熊星座的由来》呢？请谈谈你的理解。(深入理解文章的主旨)

答：_____________________________________________

20．请你用两个词语概括这两段话的情节特点，并分别举例说明。(深入理解童话的情节特点)

_________________________________________________

_________________________________________________

3．小姑娘被狗绊倒，水罐掉在地上。此时，她一定有着丰富的心理活动。你认为，她会想到什么呢？请你发挥想像，写出她的心理活动。

_________________________________________________

4．水罐由木头的变成了银的，又由银的变成了金的，最后从里面跳出了七颗很大的钻石。这一变再变，说明了什么呢？

答：_____________________________________________

（五）迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

1．根据语境，解释加线的字

泣涕零如雨 相去复几许

2．选出朗读节奏划分正确的一项()

A．远远的／街灯／明了，好像是／闪着无数的／明星。

迢迢／牵牛星，皎皎／河汉女。

B．街市上／陈列的／一些物品，定然是／世上／没有的珍奇。

纤纤／擢／素手，札札／弄／机杼。

C．那隔着河的／牛郎／织女，定能够／骑着牛儿／来往。

河汉／清且浅，相去／复几许。

用心

爱心

专心

D．我想／他们／此刻，定然在／天街／闲游。

盈盈／一／水间，默默／不／得语。

3．《迢迢牵牛星》一诗同《天上的街市》两首诗中都有景物描写，请在横线上写出，并简析其作用。

《天上的街市》________________________________________

《迢迢牵牛星》________________________________________

4《迢迢牵牛星》一诗，然后同《天上的街市》这两首诗都取材于民间故事“牛郎织女”，但又有所不同，请说说它们有什么区别？

______________________________________________________

5．请你说说《迢迢牵牛星》一诗，然后同《天上的街市》这两首诗的主题各是什么。

______________________________________________________

二、作文

下面两题任选一题作文

1假如你是一个隐身人，那么你就会进入一个奇异的世界，了解生活中的许多秘密，也许也会带来无尽的烦恼。那就请你展开你的想象，以《隐身人的自述》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

2下面是俄国诗人普希金写的一则诗体童话的开头，读后根据要求作文

三个姑娘坐在窗口下，夜晚时候在纺纱。

“假如我是皇后，”

一个姑娘说，“那我要替全世界准备许多酒席。”

“假如我是皇后，”

她的妹妹说，“我一个人要替全世界纺织许多麻布。”

“假如我是皇后，”

第三个小妹妹说，“那我要替沙皇爷生养一个勇士。”

要求：①可以自拟一个题目，顺着上面提供的开头写下去；也可以以《假如我是-------》为题，将题目补充完整后，写一篇文章。②不少于600字.[答案][

1序号：①国际间 ③国际 ④国际间

改正：①国际上/国家间 ③世界 ④国际

2．（1）洁白的羽毛，脖子长，脖子可以弯成一个漂亮的曲度。（2）邯郸学步

用心

爱心

专心 CB 4 ．C 5．A

6(1)19 俄 《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》 《猎人笔记》《父与子》《贵族之家》

（2）美人鱼塑像

（3）郭沫若 作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家 《女神》《屈原》

（4）随风直到夜郎西

(5)日月之行 星汉灿烂

(6)乾坤日夜浮

7提示：莹晶的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪，而这一切都被海雾遮掩，虚幻飘渺，充满了神秘感。

8B，9(1)．不能。“闪”和“明星”相照应，“点”和“街灯”相照应。

(2)．愿爱心像大熊星座—样，普照人间。

10．(1)表示谦虚 哪个地方漂亮(2)表示谦虚 脸的哪个部位漂亮。

（一）1．他的整个身体里是空的，浑身光秃秃的，脑袋后面还有一个洞。嘲笑声不绝，每天都是在嘲笑和侮辱中度过的。

2．身体真魁梧，里面能装多少钱哪。他终于明白了，自己的出头之日到了！他成了桌子上的头面人物，走到哪儿，屁股后面总是跟着许多追随者。因为他的肚子里面有了钱，成了玩具中的“富翁”。

3．不是真正的幸福。因为他肚子里的钱是暂时的，“富翁”的光环也是暂时的，一旦肚子里的钱被主人取走，他将成为“穷光蛋”。所以，别人对他的奉承、吹捧都是虚假的。当他成为“穷光蛋”时，他将失去所有的朋友。

4．“金毛哈巴狗”和“绢人姑娘”代表着社会上一些趋炎附势、见利忘义、阿谀奉承、虚情假意的伪君子；而“贝贝”虽然长相丑陋，名声不好听，但她认为“大家不都一样吗？谁也不比谁高多少，谁也不比谁低多少”，待人真诚、友好，是可依赖的朋友。

5．最先清醒过来的是绢人姑娘，她一把扯下胸前的红花，冲乔克大骂起来：“我早就看你不顺眼。秃狗，癞蛤蟆想吃天鹅肉！”“什么秃狗，他才不算狗呐，什么东西！”金毛哈巴狗大声说，还故意抖了抖毛。“就是，长得真难看。”“笨死了，还打绢人姑娘的主意！”乔克傻眼了，他真没想到，事情变化得这么快！“混蛋！我是富翁乔克，你们得尊重我！”“什么富翁，你的钱呢？”绢人姑娘笑眯眯地问。乔克一下子泄了气。从此，他又回到了以前的日子，随便谁都可以欺负他，嘲笑他。这天，乔克碰见了贝贝。他好像碰见了救星。“贝贝，咱们不是好朋友么？”贝贝转身走了，乔克看

用心

爱心

专心 见她用手背在擦眼睛。乔克恨死钱了。是它，使他失去了贝贝的友情。也是它，使他蒙受了金毛哈巴狗们虚情假意的欺骗。可乔克又想再有钱，有了它，谁都尊重他，管他是真是假„„

（二）1．③④⑤⑥⑦ ⑧⑨⑩ ；详略结合，由点到面，既突出了青年人找寻“世界上最好的东西”的迫切愿望，又写出了他寻找过程的认真、执著。

2．本文借心理、语言、行动的描写，来表现困惑与追求。心理：“他想了想，觉得权力对自己„„诱惑力。”语言：“先生，您知道„„。”行动：“于是他又去寻找。”等等。

3．青年人并没有意识到他已拥有世上最好的东西，此时告诉他，会因其缺少体验，而不理解，也不会珍惜。追寻之后的点拨，因其内心的深刻体验，他由衷地信服，会因此快乐起来。

4．因为每个人的需要不同，每个人喜欢或认为的最好的东西也因人而异。重要的是什么是你最需要的，你能否意识到。

5．因为人们普遍有一个缺点，对于已拥有的人或物，往往忽略了其存在，意识不到它们的价值，感受不到它们在自己生活中的重要作用，青年人的心理，就缘于此。

6．点明（或突出）中心。（后两问略）

（三）1．租界

2．日军将占领租界

3．CD 4．忠于祖国 与侵略者斗争到底

5．珍惜“最后一课”里有限的时间。

(四)1．G F E D C B A

2．①以《七颗钻石》为题，能形象地体现小姑娘爱心的珍贵，而以《大熊星座的由来》为题则不能；②《七颗钻石》题目本身就带有故事性，体现童话文学体裁的特色；而《大熊星座的由来》给人的感觉是介绍天文知识的说明文。

3．曲折、离奇(洋见“典型例题分析”3)

4．这一题旨在引导学生根据具体语境，展开合理想像。

22．这一变再变，说明了小姑娘的爱心在逐渐升华、推广。

（五）1．落下 距离 2．C

3．《天上的街市》的第一节是景物描写，作用是创造一个充满诗情画意的美妙境界，自然地引起下面的想像；《迢迢牵牛星》的前两句是景物描写，作用是写出两颗星之间的距离，使诗的开头就渲染了一种凄美的氛围。

用心

爱心

专心

4．内容不同，《天上的街市》中牛郎和织女过着自由幸福的生活，《迢迢牵牛星》中，牛郎和织女过着不自由、不幸福的生活。

5．《天上的街市》表现了作者对黑暗现实的痛恨和对自由幸福生活的向往和追求；《迢迢牵牛星》控诉了封建制度遏制婚姻自由的罪恶。

用心

爱心

苏教版四年级下第三单元语文试卷 篇4

jǔ jiàn

ān wēi

shèn zhng

máo lú

tuī jiàn

zhēng fá

jǔ shǒu

huāng rán dà wù

二、比一比，再组词。（10分）

{

掉（）

悼（）

{

辅（）

铺（）

{

堆（）

谁（）

{

避（）

壁（）

{

响（）

晌（）

三、在正确的音节下面划“——”（6分）

呕吐（tù tǔ）

答应（yìng yīng）

塞（sài sāi）外

军尉（wēi wèi）

祁（qí qì）黄羊

解（xiè jiě）狐

四、用你学过的知识安慰同学（4分）

1、期中考试后，张明发现自己有一道题做错了，难过的哭了。

_____________________________________

2、孟林因前几天生病，今天的英语课上好几个地方听不明白。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。

_____________________________________

五、照样子写词语。（5分）

1、十全十美（）（）

2、欢欢喜喜（）（）

3、白茫茫（）（）

4、形容一个人有爱国正义感，可用这些词语描述：（）（）

5、形容风景优美的词语有：（）（）

六、填空，并按要求写话。（9分）

初出（）（）

（）（）横溢

（）（）如神

青翠（）（）

（）（）尽瘁

（）（）后已

茅塞（）（）

群雄（）（）

秀丽（）（）

七、按要求改句子（8分）

1.松林疏疏朗朗。（扩写句子）

_____________________________________

2.难道我忍心让他一个人去吗？（改成陈述句）

_____________________________________

3.碧绿的草原一望无际。（改成比喻句）

_____________________________________

4.冬天的阳光照在脸上很温暖。（改成拟人句）

_____________________________________

八、选择合适的词语填空。（6分）

（1）仔细 详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）。

（2）严格 严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚！

（3）发明 发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

九、按课文内容填空（5分）

他们来到隆中，只见那里的山岗（），好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林（），景色秀丽（）。

十、课外阅读题（12分）

__________________

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，咱俩比比看，你把河边的石打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看结果怎样？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠很可怜，肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩，别说给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动……

九百九十天过去了，小水珠终于把石头滴穿了。而大浪呢_______，________。

1、给短文加个题目。（2分）

2、选择正确的答案。

大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？ 真是笑话！”大浪说这句的神情是（）（2分）

①虚心 ②藐（miǎo）视 ③高兴

3、请给短文补上结尾。（3分）

4、小水珠为什么能把石头滴穿？用“——”画出有关的句子。（2分）

5..“从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石头上。”（缩句）（3分）

_____________________________________

十一、习作：（25分）

同学们，你们每个人都有一双明亮的眼睛，一个聪明的大脑，善于观察、善于思考的你肯定在生活中有不少的新发现，最近你的发现是什么？是怎样发现的？赶快把自己的新发现写下来与别人分享吧！注意语句通顺，把发现的过程写清楚。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

苏教版语文八年级(下)第六单元测试题 篇5

预学一 [示例]赛龙舟是我的家乡杭州在端午节时举行的民俗活动。每到端午节，来自天南海北的人齐聚杭州西溪湿地，代表各地的龙舟队在此开展精彩纷呈的龙舟竞赛。我最期待看到的是造型神异的龙舟，最想吃的是赛会上的粽子，最怀念的是同家人一起去参加赛会的美好时光。

预学二

[示例]我最喜欢双喜，因为“我”没法看戏时，是双喜想出办法，还向大人打了包票；看戏时，是双喜给“我”解说铁头老生翻筋斗的精彩；“偷”豆时，又是双喜提醒大家不可多偷。他的聪明和细心、大哥哥般的亲切和懂事令我难忘。

预学三

[示例]摘录：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

朗读设计：草香、月色、水气，是那样明秀，又是那么轻盈飘逸；“我”对伙伴的纯朴有爱感到无比亲切。读整句话时语调要轻柔，“扑面”“朦胧”要读得舒缓、轻快，读出内心的欢愉。

任务一

[示例]①朴实真挚的友情

②六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

③村里的人都优待“我”，八公公借船给“我们”，并不计较“我们”偷用船上的盐和柴，六一公公不计较“我们”偷豆，还主动送“我”一大碗。平桥村自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系令“我”难以忘怀

④温馨甜美的故土风光

⑤河两岸的景致优美动人，令人迷醉，回忆中的戏台宛如一座仙山楼阁。作者这样描写这个像水墨画一样清新优美的江南水乡，正是表达了“我”对江南农村美景的挚爱之情。这里是“我”的乐土。

任务二

(1)拔

点

磕

率真、能干

(2)皎洁的月光

几点渔火

宛转悠扬的笛声 静

近

通过大量的意象，使情与景交融，形成了物我无间、富有意趣的艺术境界

(3)* 支撑着

笑着

喃喃的骂

时而紧凑时而缓慢

时而紧凑时而缓慢

起初大家将船驾驶得让老渔夫都喝彩，但不久“船行却慢了”，此时插入过程中的花絮“偷豆”“吃豆”，先勾勒众人兴致勃勃的情状，再描绘“仍然慢慢的摇着船”“任凭航船浮在水面上”，生动地表现了这群少年在欢欣踊跃之后志得意满的困倦与散漫。

任务三

(1)[示例一]①看不成戏使“我”内心无比委屈，对社戏的渴望让“我”产生了幻听、幻视。儿童的真性情充满趣味，更令人产生怜爱之情。

[示例二]②重的心轻松了，身体也舒展到说不出的大，这种单纯直观的感受只有儿童才会有。从看不成戏的沮丧到能看戏的无比欣喜，儿童稚嫩的表达让人倍感真实动人。

[示例三]③内心的愉悦使眼里的山都幻化成了跑动的小兽；极度的渴望，明明船行很快却让人觉得太慢。儿童的眼里充满幻想，内心追寻真实，令人无比珍惜。

[示例四]④因为与伙伴一起议论看戏，月夜下的景色又是那么静美，“我”的内心满溢幸福。“大白鱼”的比喻充满童真，不但表现出孩童内心的喜悦，而且描摹出夜船飞驰的迷人姿态，给人以美的享受。

(2)* [示例]儿童视角：这句话写出了小朋友的热情好客，“我”的到来使他们的生活充满游戏的快乐。

成人视角：能读出乡村少年生活的艰辛，认识到小小年纪便承担繁重劳作的残酷现实。

儿童视角：在童年的“我”看来，六一公公是热情憨厚的。

成人视角：成年的“我”却体味出他生活的艰辛——饱受轻视，满含辛酸。

拓展

(1)[示例]摘录：原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。

品析：作者通过长凳的“狭”与“长”的交错比较，形象地描绘了空间的狭窄拥挤。用“刑具”“毛骨悚然”等词语生动地刻画了人物的内心——物如刑具那样令人望而生畏，人与人之间的关系更是冷漠疏离得令人窒息。

(2)* 在鲁迅的感受中，剧场环境是嘈杂拥挤的，观众侵占座位，他向旁人询问唱戏的名角却受到冷眼的鄙夷，连戏的内容也都无聊无趣。他讽刺的是现实中人性的虚伪、自私、冷漠。而童年故乡的社戏带给他的是柔美的记忆：美丽温馨的风景、纯朴善良的伙伴、自由快乐的生活。他渴求的是没有礼法的束缚、没有思想的禁锢、追求真善美的理想家园。回延安

预学一

略。（提示：本题培养学生自己解决问题的能力。学生通过调查、整理来了解和认识延安，在交流时，应侧重对延安历史文化的认识。）

预学二

略。（提示：本题旨在让学生初步了解“信天游”这一文学形式，指导学生结合具体的诗歌体会“信天游”自由活泼、地方色彩浓郁等特点。）

预学三

略。（提示：本题旨在培养学生朗读诗歌的能力，借助朗读标记提高朗读的水平。）

任务一

①满心话登时说不出来，／一头扑在亲人怀„„

②扑在亲人怀里的动作

③“扑”字写出“我”见到亲人时不能自已的激动喜悦，生动地表达了诗人对亲人的思念之情

④老爷爷进门气喘得紧：／“我梦见鸡毛信来——可真见亲人„„”

⑤老爷爷朴实真挚的语言

⑥老爷爷的话既风趣又朴实，美梦成真，无比欢喜，寄托了诗人对延安亲人的感激之情

⑦白生生的窗纸红窗花，／娃娃们争抢来把手拉

⑧孩童争抢拉手同乐的场景

⑨白色的窗纸上，红色的窗花十分鲜艳，孩童争抢的场景既热闹又欢乐，生动地表达了诗人对充满活力与希望的延安生活的赞美之情。

任务二

(1)[示例]①千万条腿来千万只眼，／也不够我走来也不够我看！

②几回回梦 里回延安，／双手搂定宝塔山。

③运用复叠调整句式节奏，协调语调韵律，产生音乐美；借助声音的重复进行内容的重复，加深情感的表达。

(2)[示例]①围炕而坐，热情好客

②满窑里围得不透风，／脑畔上还响着脚步声。

③居住窑洞，民风淳朴

④一条条街道宽又平，／一座座楼房披彩虹。

⑤面貌一新，充满活力。

任务三

①拟人

②拟人

③夸张

④拟人

[示例一]①

第①句诗句把延安当作最亲近的母亲，千万次的呼喊，可见思念之深，形象地表达了诗人对延安的热爱之情。

[示例二]②

第②句诗句中，杜甫川和柳林铺好似亲人，迎接诗人时又唱又笑，红旗也如亲人一般招手欢迎，形象地表达了诗人回到延安的兴奋喜悦之情。

[示例三]③

第③句诗句中诗人运用了夸张的修辞手法，就算是有那么多条腿那么多只眼，也无法走尽、看完变化巨大的延安，表达了诗人看到建设越来越美好的延安时欢欣喜悦的心情。

[示例四]④

第④句诗句中，延安建设得越来越好，就像是母亲换了漂亮的新衣，生动地表达了诗人内心的欢欣喜悦之情。

拓展

略。（提示：本题旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，继承革命传统，传播和发扬革命精神。“延安精神”可以从以下几个角度理解：自力更生、艰苦奋斗的精神，全心全意为人民服务的精神，理论联系实际、不断开拓创新的精神，坚持实事求是的精神。）

3* 安塞腰鼓

1．Kàng huì

rǒng mò

jiá

峻

撼

礴

渺

彻 2．略。

3．①好一个安塞腰鼓！

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

②极力铺陈，直接使用连串的短语

③交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！

④隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解„„

⑤作者善用排比、叠句，使语句汪洋恣肆，加强散文的气势和力量，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量

⑥精炼语句，多用急促有力的短句

⑦作者在语句上大胆地刀削斧砍，仅保留枝干，使其产生奇谲美，生动地表现了安塞腰鼓的激扬与飞动。

4．(1)略。（提示：本题旨在让学生明确排比的定义和用法，重点强调从“结构相同或相似”“语气一致”“意思密切相关联”三个维度判断是否是排比。）(2)①作者用喻体前置的方式，将长句拆解为极具节奏的短句，紧凑不拖沓，更能渲染安塞腰鼓活力无限、惊心动魄的场面

②每一句中都有一组反义词，给人以强烈的视觉冲击，突出了安塞腰鼓奇伟磅礴的力量

③将长句拆分成词组，形成语义相关又互为对比的词组结构，表现出安塞人与命运不屈抗争的精神。

5．“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命的道理。

6．他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。

7．当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，此处作者以“鸡啼”反衬寂静。

8．[示例一]歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，是由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来的。

[示例二]表现对冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现出挣脱、冲破、撞开这一切因袭负重的力量。

[示例三]歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高梁”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美。

[示例四]表达人就应该这样痛快淋漓地生活的人生态度：“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。

4* 灯

笼

1．(1)人情世故争讼

(2)静穆思慕

(3)怅惘

(4)马前卒

(5)燎原

2．[示例](1)句段摘录：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。相类似之处：小时候也有过在元宵灯会嬉戏的经历，确实感觉是一份童年的回忆，这里面包含猜玩的趣味，也有一番童梦的滋味。

(2)句段摘录：文章第2段我品读出的意味：通过一个排比句，五个“想起”，引出灯笼所触发的作者的情思，能够感受到灯笼于作者生命中的“结缘”之多。

(3)我圈画的是第3段，该段所写的这份祖孙情深让人神往，虽是寂暗的夜晚，却有着脉脉的温情。

3．(1)汪曾祺

(2)[示例]平淡、质朴、简洁、含蓄、自然、雅致、乡土„„

(3)①母亲留着的消夜食品、为自己特别预备的小纱灯、母亲的全白了的头发等细节家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。

也是没有直接写自己对童年灯会的爱恋与喜爱，而是通过写将小灯悬在床头这样一个表现孩童天真烂漫的细节传递出细腻的情思

②[示例]摘录l：假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。

摘录2：你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

③[示例一]本文的选材是当时人们生活中最为平常、最为熟悉的事物，里面的许多内容又都极为家常，有乡土气息。

[示例二]本文的语言多在平淡自然的叙述中展开，不急于抒情、议论，由回忆到联想娓娓道来，像是思绪的自然流淌，袅袅有余韵。

[示例三]本文的抒情不热烈、不喧噪，而是蕴含在含蓄的叙述中，寓情于景，陈情于事，明秀而又敦厚。

4．[示例]吴伯箫：吴伯箫（1906-1982），当代著名的散文家和教育家。吴伯箫的散文不论是怀念延安生活，还是倾诉对社会主义的热爱，都宣扬了继承革命传统、促人积极向上的主题。吴伯箫散文的特色之一，是从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。

《羽书》：《羽书》是吴伯箫1933年至1936年间写作的结集，共18篇。当时国难当头，吴伯箫正在山东的大中学校从事教育工作，因而作品中多有对生活的热爱、对祖国乡土的深情眷恋、对现实的不满之情。

5．作者热切地盼望着全国人民奋起抗击侵略者的一天早日到来，自己宁愿做一名“马前卒”。而这种对祖国、对国家命运的深切关怀则是通过对故土的回忆、对中华传统的追慕较为模糊地表达的。

6．片段二。片段二体现了吴伯箫抒情含蓄蕴藉的特点，而另外两篇要直白一些；同时，片段二更多地具有传统文赋的韵味。（可以借助前面的内容，从文章抒情语言的角度去发现。片段一选自张中行的《北平的庙会》，片段三选自端木蕻良的《土地的誓言》。）

第一单元复习

1．(1)怠

(2)畔

(3)戛

(4)世

2．(1)鲁迅

呐喊

(2)贺敬之

信天游

(3)刘成章

(4)吴伯箫

辛弃疾

3．(1)胡为乎中露

胡为乎泥中

(2)子宁不嗣音

子宁不来

(3)海内存知己

天涯 若比邻

(4)坐观垂钓者

徒有羡鱼情 4．《傅雷家书》

[示例]用行动表达自己，对朋友负责；合理规划自己的学习生活。5．大年夜燃放鞭炮前的“踩岁”声和大年初一卖金鱼的吆喝声。

因为这两种声音都带有浓郁的民俗风味，寄托着人们图吉利等精神方面的向往，寓意丰富。

6．卖鱼人的吆喝声清冽清爽，音律优美动人。形象生动地写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。

7．过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有富足的物质生活，更要有积极健康的精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。

8．作者借“消失的年声”表达出对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜；对民族文化当前处境的担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。

9．(1)适宜

(2)具备

(3)退去

(4)写文章 10．然中秋多无月／城郭宫室／安得皆临水？

11．(1)月亮在中秋之夜最明亮，而观赏中秋的月亮，靠近水的地方景致最好。

(2)看起来中秋的月景，靠近水的观景地方，单独前往，远离人群，在这里全都完备了啊。

12．沙之色正黄，与月相夺；月如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩。13．①春节

②元宵节

③清明节

④七夕节

⑤中秋节

⑥重阳节

苏教版语文八年级(下)第六单元测试题 篇6

一、课前活动：

（一）头脑风暴（你说我说3分钟）

你喜欢小动物吗？想不想把你喜欢的小动物介绍给大家呢？

（二）课前预热：请欣赏下面介绍小动物的精彩语段

（1）小乌龟通身翠绿，像用玉雕出来的一样，极其精致。头的两边长着一对黑豆般的小眼睛，亮晶晶很有神。在它的眼睛后面，长着一对不容易看出来的小耳朵。下面是一张三角形的嘴。小乌龟有尖尖的小尾巴，强壮的四只脚，脚上还长有趾甲，趾间有蹼，划水时可帮上大忙了。它的壳分成一些多边形块，每个小块上都有花纹，放到一起组成了美丽的大花纹，非常坚固。最有特点的是它肚子底下也有花纹，并且是“回”字形的。看上去就像古代时的盾牌，十分别致。

（2）猫是人们宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。

刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；

（3）画眉也叫金画眉，雀形目鹟科画眉亚科。体长约24厘米，上体橄榄褐色,头和上背具褐色轴纹，眼圈白，眼上方有清晰的的白色眉纹，下体棕黄色，腹中夹灰色。体重50～75克。画眉为普遍性留鸟，主要栖息于海拔1000公尺以下之山丘的浓密灌木林中，喜欢在晨昏时于枝头上鸣唱。画眉性格隐匿、胆小，领域性极强，雄鸟性凶好斗。二、三轮探索

第一轮探索（14分钟）

一读：请读下面的三段文字，看这三段介绍小动物的语段有什么共同的特点（3分钟）

①（松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。）它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

布丰《 松鼠 》

②松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。雄虫的两根短短的触角末端各有七条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。

法布尔《松树金龟子》

③大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

叶永烈《国宝——大熊猫》 一总结：给这种方法起个名字（1分钟）方法一：

一练笔：（5分钟）你从下面的题目中选取一个，用这种方法写一段，特别提示：必须用上方法一

①小猫（或小狗）

②小鸡（或小鸭）

③螃蟹（或虾）④ 蟋蟀

⑤ 金鱼

⑥燕子 ⑦ 蜜蜂

⑧鹿

⑨狮子

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一展示（5分钟）组内先展示，然后推荐班级展示。第二轮探索（14分钟）

二读：请读下面的三段文字，看这三段介绍小动物的语段有什么共同的特点（3分钟）

①松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实。

布丰《 松鼠 》

② 在昆虫的日历里，金龟子是最准时的。它在夏至露面，跟首批出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。我抓住机会跟踪它们，观察它们。雄虫满怀激情地

展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余晖，飞飞停停，左右盘旋。

法布尔《松树金龟子》

③大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起村来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。

叶永烈《国宝——大熊猫》 二总结：给这种方法起个名字（1分钟）方法二：

二练笔：（5分钟）你从下面的题目中选取一个，用这种方法写一段，特别提示：必须用上方法二 ：

①小猫（或小狗）

②小鸡（或小鸭）

③螃蟹（或虾）④ 蟋蟀

⑤ 金鱼

⑥燕子 或选择你最熟悉和喜爱的一种动物

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二展示（5分钟）组内先展示，然后推荐班级展示。第三轮探索：

三读：请读下面的三段文字，看这三段介绍小动物的语段有什么共同的特点（3分钟）①青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃70多只害虫，一个月约吃2000只。如果按青蛙每年活动期6至8个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。《青蛙》

② 苍蝇还生长着一对结构奇特的比脑袋还大的蜂窝状的眼睛——复眼。科学家们根据复眼的结构已研制出一种“蝇眼相机”，它的镜头是由1329块小透镜粘合而成的，一次可拍摄1329张相同的照片，其分辨率高达每厘米4000线。仿复眼的结构还研制出光学测速仪，可以测量转体的速度。《 苍蝇》

③大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。我国古籍中把大熊猫称为“貘”。两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名善了。

叶永烈《国宝——大熊猫》

三总结：给这种方法起个名字（1分钟）方法三：

三练笔：（5分钟）你从下面的题目中选取一个，用这种方法写一段，特别提示：必须用上方法三。

①小猫（或小狗）

②小鸡（或小鸭）

③螃蟹（或虾）④ 蟋蟀

⑤ 金鱼

⑥燕子 或选择你最熟悉和喜爱的一种动物

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三展示（5分钟）组内先展示，然后推荐班级展示。

三、课后综合练笔：请以“我最喜爱小动物”为题写一篇简短的说明文。要求：