北师大三年级数学期中

北师大三年级数学期中（精选12篇）

北师大三年级数学期中 篇1

三年级

数学

下（BS）

时间：60分钟

满分：100分

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、填空。

（每题2分，共16分）

1．3的（）倍是123，405是5的（）倍。

2．要验算765÷4＝191……1是否正确，方法是（）×（）＋（），看

结果是否等于（）。

3．列竖式计算18×15时，先用（）×5＝（），再用（）×（）＝

（）。最后（）＋（）=（）。

4．10个相同加数的和，等于这个数的（）倍。

5．在已经学过的平面图形中，有两条对称轴的图形是（），有4条对称轴的图形是（）。

6．42□÷7，要使商的末尾有0，□里最大可以填（），1×18，要使积是四位数，□里最小可以填（）。

7.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。

75÷3〇66÷3

31×20〇600

0÷127〇542×0

18×19〇19×18

8．生活中见过的平移现象有（）；旋转现象有（）。

二、判断。

（对的打“√＂错的打“×”）（5分）

1．14个28相加的和是多少？列出的算式是28×14。

（）

2．642÷□，要使商是两位数，□里最小填6。

（）

3．两个乘数末尾都没有0，积的末尾也就没有0。

（）

4．升国旗是平移现象，开锁是旋转现象。

（）

5．□3×□7的积的个位数字一定是1。

（）

三、计算。

（26分）

1．列竖式计算。（8分

76×14=

753÷5=

413÷7=

38×18=

2．脱式计算。（18分）

(138-59)×15

25×24-14

48×52÷2

(603-246)÷7

520÷(45÷9)

140-40÷8

四、画一画。

（12分）

1．请你画出下列图形的对称图形。（8分

2．△是乌龟现在的位置，它先向西爬了9格，再向北爬了6格，最后向东爬了12格。请你用△在方格中表示出乌龟每次移动后的位置。（4分）

五、如果A、B、C满足下面算式，它们各代表几？（10分）

六、解决问题。

（31分）

1．买一套桌椅（1张桌子和1把椅子）多少钱？（5分）

2.（10分）

（2）若是10位老师带领32名学生去植物园，怎样买门票合算？需多少元？

3．（8分）

北师大三年级数学期中 篇2

【 教学写真】

( 一) 创设情境, 提出问题

首先呈现“ 水龙头滴水”动画情境, 然后引导学生观察并提出“ 一个没有拧紧的水龙头一年会浪费多少水? ”的数学问题。

( 二) 小组讨论, 制定方案

通过提问“ 想要收集实验数据, 真的能让水龙头滴一年吗? ”引导学生需要通过实验来获取数据;利用小组合作形式, 让学生思考并讨论“ 实验具体需要哪些实验工具? 怎样进行实验? 实验的名称是什么? 实验人员如何分配? ”并最终将实验方案填入表格中。

( 三) 动手实践, 收集数据

在实验过程中:有的小组选择纸杯插洞做实验, 有的小组选择水龙头滴水进行实验;在实验过程中有的小组一次性就做好了实验, 有的则反复调整实验方案, 最后也成功了;在收集实验数据时, 负责数的同学不知该什么时候开始数, 小组内就反复讨论;计时的同学和数的同学配合不当, 数据产生了偏差等等。

( 四) 交流反思, 分享成果

首先学生汇报实验的过程:1 分钟漏掉的水有多少? 如何推测出一年浪费了多少水? 等等;然后引导相互评价实验的过程和结论, 讨论“ 各组数据为什么不一样呢? 那有什么方法可以使数据更具说服力呢? ”最后启发学生将一年的漏水量转化为一年浪费掉了几瓶矿泉水。 于是, 学生需要推算出一时、一天、一个月直至一年浪费了多少瓶。

( 五) 自我评价, 积累经验

让学生进行自我评价, 说一说自己每个项目都能得几个星, 理由是什么。 帮助学生回顾探索活动的过程, 反思自己的学习行为。

要积累学生的数学基本活动经验, 就要让学生全程亲身参与数学活动。

1.明确探究问题, 为基本活动经验的积累打下基础

明确探究问题是学生在教师的指导下, 根据已有的活动经验, 去理解某一现实的情境, 并根据情境提出需要我们解决的问题。 所以, 我觉得要明确探究问题有两个难题我们需要攻克:一是, 如何唤醒学生已有的活动经验;二是, 如何帮助学生自己提出我们需要解决的问题。 在课堂上, 我先让学生观看一段水龙头漏水的短片, 以直观的方式唤醒学生对浪费水资源这一现象的思考。 这个时候, 我提出问题:你们看到了什么, 想到了什么, 能提出什么问题。 虽然学生可能无法一时半会提出老师想要的问题, 我就在旁仔细聆听, 适时进行指导, 最后学生根据老师的指导明确提出我们这节课所要解决的问题。 学生提出后我就再次强调本节课的课题。 所以关键是要直观和言语指导相结合, 在明确活动任务后为学生积累活动经验指明了学习的方向。

2.亲历学习过程, 在思考和操作中积累基本活动经验

学生在之前的学习中已经具备了一定的思维经验和操作经验, 只是这些活动经验已经无法满足现在的学习需求。所以, 学生必须亲历思考和操作的过程, 在数学活动中改组和内化自身的活动经验, 去适应更高一级的学习。 本节课中, 学生已经知道水是如何滴下来的, 也知道应该如何来记录水滴下的情况。 但是, 如果没有水龙头我们又应该如何进行实验? 所以我在指导学生制定实验方案时, 我会引起学生对着问题进行思考, 学生最后得出用纸杯或者矿泉水瓶扎洞来模拟水龙头。

3.改变学习方式, 在合作交流中积累基本活动经验

合作交流作为新课程所积极倡导的三种学习方式之一, 它改变了传统教学中教师“ 一言堂”、“ 学生以个体学习”的学习模式。 合作交流就是一场激烈的头脑风暴, 在课上, 我以小组为单位, 学生通过合作交流制定滴水实验的方案;在实验过程中遇到困难时大家一起想办法;在实验结束后大家一起讨论如何得出我们的结论等等。 这一系列的交流活动, 都能在小组产生不一样的火花, 加深了学生对这一实验的理解, 加强了动手操作的能力。

4.注重自我评价, 在梳理探究过程中积累基本活动经验

自我评价是学生主动的对自身的评价。 学生在进行完滴水实验后, 我要求学生根据自己的表现回答这样一些问题:你是否积极参与实验;你们的设计的实验方案可行吗;你们得到的数据真实可靠吗等等。 学生的回答过程, 其实就是一种思考的过程。 在这一过程中, 学生在头脑中回忆着整个实验的过程, 回顾和梳理解决这一问题的全过程。 最后, 在评价中总结出成败的经验。 而这一成败的经验就是已内化的了的数学的基本活动经验。

参考文献

三年级期中模拟试题 篇3

1．计量汽车的载重量，通常用()作单位。

2.计量北京到广州的公路长可以用()作单位。

3.口÷8=7○，要使口尽可能大,那么○里应填( )。

4.一个数除以5，商是9，余数是3，这个数是()。

5.一个正方形的周长是28厘米，它的边长是()厘米；一个正方形的边长是25厘米，它的周长是( )米。

6.12千米=( )米

61000千克=( )吨

7000N米=( )米

51米一16厘米=( )厘米

7.在括号里填上合适的单位名称。

(1)一个茄子重46( )

(2)一个苹果重90( )

(3)一辆货车载重量12()(4)一辆电动自行车每小时行驶36( )

8.一块长方形草坪长16米，宽12米，在草坪的四周铺—条石子路，石子路至少有()米。一位老奶奶每分钟走8米，走完这条石子路要()分钟。

9.369应该加上()才能得到一个最小的四位数。

10.用调换()位置再加一遍的方法，可以验算加法。

二、当回法官判是非(对的打“√”，错的打“×”。共12分)

1.教室的黑板长4分米。( )

2.两个周长相等的长方形，其形状一定相同。()

3.在有余数除法的计算中，余数不一定比除数小。

( )

4.52+7=7……3。

()

5.至少要4个相同的小正方形，才能拼出一个大正方形。

()

6.最小的四位数与最大的三位数相差。

()

三、快乐DO、Re、MI(把正确答案的序号填在括号里，共16分)

1.一根头发长80()。

A米

B分米

C厘米

2.2千克棉花和2千克石头相比，()重。

A棉花

B一样

C石头

3.长方形、正方形都是由()嗣成的平面图形。

A线段

B直线

C射线

4.右图中甲的周长与乙的周长相比，()。

A甲长

B乙长

C一样长

5.有67根棒棒冰，每袋装9根，最多可以装()袋。

A6

B8

C5

6.有一筐(50个，筐)梨子，最少需要加( )个，才能平均分给8个小朋友。

A6

B14

C无法确定

7.一只足球大约重( )。

A1吨

B11千克

C500克

8.把两张长是2分米，宽是1分米的长方形铁皮拼成一个正方形，这个正方形的周长是( )分米。

A6

B8

C12

四、神机妙算显身手(共26分)

1.直接写得数。(10分)

45+56

36+89 450-240

90-64

78-29

900-360

260+548 423+190

8×7+3.4-9-8

2.列竖式计算。(有※的要验算，8分)

※(1)698+739

※(2)602-575

(3)916-287

(4)5612-1768

3.列式计算。(8分)

(1)69里面最多可以连续减去几个87

(2)除数是6，商是7，余数是4，被除数是多少?

(3)564比1000少多少?

(4)比236多137的数是多少?

五、把下面每组数量按从小到大的顺序排列(共4分)

1.4吨4000克40000克40900千克400千克

2.230分米 2400厘米 25米 2千米 230米

六、问题由我来解决(共24分)

1.路亚的叔叔养了126只鹅、215只鸭，养的鸡比鹅和鸭的总数少46只。他养了几只鸡?

2.百灵超市搞促销活动，将4袋牛奶和3袋豆奶进行组合，做成礼盒销售。现有37袋牛奶和30袋豆奶，最多能包装成几个礼盒?

3.路亚把一个长方形纸片对折后得到一个正方形，这个正方形纸片的周长是36厘米，那么原长方形纸片的周长是多少厘米?

4.图1是路亚家所在小区的平面图。路亚每天早晨绕小区跑1圈，他每天跑多少米?

5.如图2，正方形被分成了4个相等的小长方形，每个小长方形的周长是30N米，这个正方形的周长是多少厘米?

6.光明小学全体同学收集废旧电池的数量见下表。

(1)一年级和二年级一共收集废旧电池多少节？

(2)四年级比三年级少收集多少节?

北师大三年级数学期中 篇4

基础（40分）

一、看拼音，写词语。（8分）

chuān dài

jiǎ zhuāng

yǒng qì

zhǔn bâi（）

（）

（）

（）yáo yuǎn

jiāo nân

xiōng pú

yóu piào（）

（）

（）

（）

二、比一比，再组词。（4分）

耍（）

钓（）

瓣（）

城（）

要（）

钩（）

辫（）

诚（）

三、把词语补充完整。（8分）

一本（）（）

引人（）（）

（）（）多姿

准确（）（）千（）万（）

大惊（）（）

垂头（）（）

争（）斗（）

四、词句积累。（7分）

1、仿写句子。（1分）

无论蜜蜂飞到哪里，总是可以回到原处。

无论„„总是：__________________________________________________________________

2、把下列句子整理成通顺的话，标上序号。（6分）（）下午，天渐渐变阴了。

（）傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。（）上午，天气晴朗。

（）周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。（）周大爷把玉米晒到晒谷场上。（）周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。

五、按课文内容填空。（13分）

①、《夜书所见》描写的是_____季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是：______________________________________________。（3分）

②、《九月九日忆山东兄弟》是_____代诗人________在________节想念家乡时写的。诗中的“_________________________、_________________________。”一句，常被远离家乡的人所引用。（7分）

③、法布尔观察_______，发现它们有辨认方向的能力；列文虎克喜欢玩显微镜，后来发现了_______________；_______从小就好学善问，长大后成了著名的地质学家。（3分）

阅读（30分）

（一）铺满金色巴掌的水泥道（8分）

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„

每一张法国梧桐叶的落叶，就像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着„„

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

1、根据短文内容填空。（3分）

水泥道像__________________________，梧桐树的落叶像____________________________，棕红色的小雨靴像____________________________。

2、照样子写词语。（3分）

（湿漉漉）的水泥道

（）的水塘

（）的麦苗

（）的树叶

3、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄下来。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）你以为只有你有爷爷吗？（16分）

从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。

很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。后来

猴子捡起地上的草帽

说

开什么玩笑

你以为只有你有爷爷吗

1、给文中画横线的句子标上标点。（3分）

2、在下面这些词中，选出四组近义词。（4分）

努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋（）——（）

（）——（）（）——（）

（）——（）

3、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？（）（3分）

A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。

B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。

C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。

4、这则小幽默告诉我们（）（3分）

A前辈的经验只能听，不能用。

B前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。

C无论是谁做事都要动动脑筋。

5、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）母亲的缝纫机（6分）

为了省钱供我们读书，母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lan下来，从衬衣到外套，从棉袄到毛衣，母亲都一手制作。缝纫机的”嗒嗒“声，从春到夏，从夏到春，永不停息地伴随着我们的生活。母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机，一天又一天，一年又一年，一件件（）经济，（）实惠，（）朴素，（）美观的新衣在母亲的手下诞生。

1、为下列加点的字选择正确的解释。（4分）

晚： A、太阳落了的时候； B、一个时期的后段

（1）母亲从早到晚，真辛苦。（）

（2）他来晚了，没有赶上火车。（）

休： A、歇息； B、停止、C、副词，不要

（1）妈为了我们，从不休息。（）

（2）别人休想侵占我国的领土。（）

2、文中空白的地方应填入一组关联词语是（）。（2分）

（1）尽管„„还.„„不但„„而且„„

（2）因为„„所以„„不仅„„还„„

（3）既„„又„„既„„又„„

习作（30分）

你有很多的亲人、朋友，哪一个给你的印象最深？写一两件你和他们的小事。内容不限，字数在300左右。

附答案

一、穿戴 假装 勇气 准备 遥远 娇嫩 胸脯 邮票

二、略

三、万 利 注 目 婀 娜 无 误 千 百 失 色 丧 气 奇 艳

四、1、略 2、3 4 1 6 2 5

五、按课文内容填空。（13分）①、略

②、唐 王维 重阳节 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 ③、略

（一）1、铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟

2、略

3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头„„

（二）1、，：“，？”

2、努力-勤奋 赶紧-赶快 奇特-奇怪 仿照-模仿

3、B

4、B

5、略

（三）1、（1）A（2）B（1）A（2）C

北师大三年级数学期中 篇5

共25分)1.（3分）在横线上填上适当的体积单位． 一个鞋盒的体积约18_______． 一只茶杯的容积是280_______． 一本数学书的体积约300_______ 2.（6分）250÷5÷5=125÷（×）_______ 3.（3分）看谁算得又对又快！​（1）360÷50=_______……_______（2）190÷40=_______……_______ 4.（2分）计算 9360÷18=_______ 5.（2分）用计算器计算． 35.56÷12.7=_______ 35.56÷1.27=_______ 35.56÷0.127=_______ 35.56÷127=_______ 6.（2分）填空（1）把24平均分成6份，每份是_______？（2）被除数是38，除数是4，商是_______？余数是_______？ 7.（1分）用竖式计算(除法题要验算)． 730÷60=_______……_______ 8.（3.0分）下表是五名学生一分钟跳绳成绩统计表：

姓名 王宇 周晓郡 马骁骁 李果 张雨阳 成绩 68 60 142 79 66（1）这组数据的中位数是_______，这组数据的平均数是_______ ．（2）用_______ 代表这五名学生跳绳的一般水平更合适． 9.（3分）一个正方体或者一个长方体，从一个方向看，最多能看到它的_______个面？最多能看到它的_______个角？拿一个物体实际观察一下． 二、选择正确答案的序号填在括号里（10分）(共5题；

共10分)10.（2分）一小瓶啤酒是250ml，要装满一桶2升的啤酒桶，需要这样的小瓶（）瓶。

A.4    B.8    C.16    11.（2分）两个数相除的商是 0.7，如果除数扩大到原来的 10倍，被除数不变，则商（）。

A.不变    B.扩大到原来的 10倍    C.缩小到原来的 10倍    D.无法确定    12.（2分）小明家九月份用电64.8千瓦时，他们一家五口人，平均每人每天用电多少千瓦时？正确的列式是（）。

A.64.8÷5÷9    B.64.8÷9÷5    C.64.8÷5÷30    13.（2分）三年级3个班同学捐图书，一班和二班共捐23本，三班捐了16本，平均每班捐图书（）本。

A.20    B.13    C.5    14.（2分）把一个茶叶筒放在桌子上，让眼睛和茶叶筒处在同一个水平线上． 从正面看，可以看到的图形是：（）A.B.C.三、计算（29分）(共3题；

共29分)15.（8分）直接写得数。

19×50=         13×30=         780÷3=         150×6= 600÷30=       300×20=        95÷5=          450÷50= 16.（12分）列竖式计算．（1）372÷31=（2）208×34=（3）272÷34=（4）780×35= 17.（9分）脱式计算。

（1）28×6×2（2）963-421-214（3）81÷9+74（4）189×7-370 四、操作题（6分）(共1题；

共6分)18.（6分）在方格纸上分别画出从正面、上面和侧面看到的形状． 五、解决实际问题（30分）(共6题；

共30分)19.（5分）电影院甲厅座位90个，乙厅座位100个，甲票：80元一张，乙票：50元一张，一场电影票房收入为6840元。本场观众最多多少人？观众最少多少人？ 20.（5分）一个林场用喷雾器给树喷药，3台喷雾器4小时喷了300棵。照这样计算，一台喷雾器每小时可以喷多少棵？ 21.（5分）如图，长方体容器中的水有多少升? 22.（5分）李红在这学期的前四次数学测试中，得分依次为：95，82，76和88。马上要进行第五次数学测试了，她希望五次测试的平均成绩能够达到或超过88分，那么第五次数学测试她至少要考多少分？ 23.（5分）庆“六一”活动，五年级买回400份奖品，学校又发给五年级260份同样的奖品，老师们要把这些奖品平均分给10个班，每个班分得多少份？ 24.（5.0分）探究题 参考答案 一、填空（25分）(共9题；

共25分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、9-1、二、选择正确答案的序号填在括号里（10分）(共5题；

共10分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、计算（29分）(共3题；

共29分)15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、四、操作题（6分）(共1题；

共6分)18-1、五、解决实际问题（30分）(共6题；

北师大三年级数学期中 篇6

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、计算。

(共1题；共1分)

1.（1分）计算

×10=

×

=

2+

=

+

=

÷

=

7×

=

=

÷

=

0.7÷0.2=

二、填空。

(共10题；共10分)

2.（1分）用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝

_______厘米。

3.（1分）你知道

是由多少个小正方体拼成的吗？ _______个

4.（1分）12÷_______=_______％=0.75=

_______．

5.（1分）六年级男生人数是女生人数的，男生人数占全年级人数的_______%。

6.（1分）_______吨是30吨的；

50米比40米多_______%；

_______的20%是250．

7.（1分）9.4立方米=_______立方分米

0.52升=_______毫升=_______立方厘米

8.（1分）一个长方体的长是4.2厘米，宽是1厘米，高是1厘米，它的表面积是_______平方厘米。

9.（1分）一个正方体的棱长是3厘米，它的体积是_______立方厘米。

10.（1分）五年级有200名学生，其中男生占40%，女生有_______人。

11.（1分）一个数的是16，这个数是_______。

三、判断。

(共5题；共5分)

12.（1分）判断对错．

被除数和除数同时扩大(或缩小)若干倍，商不变．

13.（1分）判断对错．

因为0.25是小数，所以0.25没有倒数．

14.（1分）判断对错．

3米的和1米的一样长．

15.（1分）20分=

时

16.（1分）一台电视机的原价是9500元，现在打9折出售，现价是9000元。

四、计算下面各题。

(共1题；共4分)

17.（4分）计算

（1）

×

（2）1÷

（3）

÷

（4）

五、解方程。

(共1题；共4分)

18.（4分）解方程。

（1）（2+）x＝33

（2）

－2x=

六、解答题

(共1题；共1分)

19.（1分）小林家客厅长7.2米，宽4.5米，装修时他爸爸准备给客厅铺上每平方米785元的复合板，需要准备多少钱？

七、解决实际问题。

(共5题；共8分)

20.（1分）在如图长方形铁皮的四角分别切掉一个边长为5cm的正方形，再做成高5cm的盒子，这个无盖铁盒的容积是多少升？（铁皮的厚度忽略不计）

21.（1分）一块长方形菜地,长是14米,宽是6米。叔叔计划将这块地的种茄子,种茄子的面积是多少平方米?

22.（1分）求阴影部分的周长和面积。（单位：cm）

23.（2分）小明有20张邮票，是小涵的邮票张数的。

（1）小涵有多少张邮票？

（2）小天的邮票张数是小涵的，小天有多少张？

24.（3分）一根长15米的铁丝，第一次用去全长的，第二次用去全长的。

（1）第一次用去多少米？

（2）第二次用去多少米？

（3）还剩多少米？

参考答案

一、计算。

(共1题；共1分)

1-1、二、填空。

(共10题；共10分)

2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、判断。

(共5题；共5分)

12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、四、计算下面各题。

(共1题；共4分)

17-1、17-2、17-3、17-4、五、解方程。

(共1题；共4分)

18-1、18-2、六、解答题

(共1题；共1分)

19-1、七、解决实际问题。

(共5题；共8分)

北师大三年级数学期中 篇7

1.结合学生已有的生活经验, 让学生认识左右并在生动有趣的活动中体验感知左右。

2.使学生经历摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动解决有关左右的生活实际问题, 注意培养学生的动手操作能力、创新能力及空间想象能力。

3.使学生在参与学习活动的过程中, 培养主动与同伴交流的意识, 获得成功的体验, 激发学生对数学学习的浓厚兴趣。

二、教学背景分析

(一) 教学内容

义务教育课程标准实验教科书 (北师大版) 一年级上册。

(二) 重难点

重点:认识左右的位置与顺序并能正确确定左右的方向。

难点:体验理解“左右”的相对性。

(三) 教材分析

本节主要内容是在活动中学习左右的位置与顺序。学生在生活中经常接触到左右, 因此教学时不用把认识《左右》作为本节教学的重点, 而是将体验《左右》以及《左右》的应用作为本节的重点。通过教学证明这样的安排是符合学生实际情况的。

三、教学策略及教法设计

一年级儿童年龄比较小, 好奇, 好动。因此教学时笔者根据儿童的特点以游戏活动为主线, 让学生积极参与其中, 学生通过摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动感受体验《左右》。通过活动激发起学生对数学学习的兴趣, 而不是无目的的活动。通过实践, 学生不仅能学到知识, 而且能发展思维, 让学生体会到数学源于生活、用于生活。

四、教学准备

课件:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀。

五、教学过程

(一) 创设情景引入新知

通过左手、右手的活动, 感知自身的左与右。

师:小朋友们, 2009年11月13日那天你们加入了少先队, 成为了少先队队员, 你们向老师行个队礼好吗?

1. 感知左手和右手

师:看看举起的这只手, 是你的——右手?

再看看你的这只手, 是你的——左手?

师:小朋友, 用你的右手 (或左手) 可以做那些事?

师:小朋友知道吗?左右手要多锻炼, 特别是左手多锻炼会开发我们的右脑, 使你们的小脑袋变得更聪明。

2. 体验自身的左和右

师:左、右手是一对好朋友, 配合起来力量可大了。小朋友看看我们的自身, 还有像这样“左右”一样好的朋友吗?

生:左耳、右耳;左眼、右眼;左腿、右腿……

师:你们观察得真仔细, 下面我们做个游戏好吗?

3. (游戏) 老师说口令同学们做动作

伸出你的左手, 伸出你的右手;拍拍你的左肩, 拍拍你的右肩。

设计意图:前几天一年级学生刚刚加入少先队, 成为光荣的小队员。通过生活实例举右手行队礼, 能很快地把学生的注意力和兴趣带入课堂。

4. 揭示课题

小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右。其实生活中还有许许多多有关左右的知识, 今天我们就来共同学习左和右 (出示课题:左右) 。

(二) 组织活动, 探究新知

1. 摆一摆

同桌合作, 老师说口令, 同学们按老师的要求摆放文具。 (同桌合作。计算机演示摆放顺序:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀五样文具。)

师:摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么? (小刀。)

2. 数一数

师:按从左到右的顺序数一数。从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个?

师:为什么同一块橡皮, 排第几都不一样? (引导学生思考得出:同样东西, 按左右不同方向去数, 顺序也就不同。)

设计意图:创设疑问, 激发学生的学习兴趣。

3. 说一说

师:尺子的左边有什么?右边有什么?

(计算机演示印证:以尺子为标准的左边是什么?右边是什么?左边有铅笔和橡皮, 右边有文具盒和小刀。)

4. 解决生活中的问题

师:星期天, 有位小朋友想去小明家玩, 他没到过小明家, 但他听说上楼左拐是小明家, 那么小明住在几号房呢?你们愿意帮助这位小朋友解决这个问题吗?

(学生们讨论后得出结论:7号。)

生:小明住在7号房, 因为7号房在小明的左边。

师:可见, 学会了左右, 可以帮助大家解决生活中的一些问题。

(三) 体验“相对”, 验证“相对”

1. 师:现在老师想出个问题考考同学们, (教师举起右手和大家面对面站着) , 你们说老师举起的是右手吗?

生:右手。

生:左手。 (学生意见分歧。)

师:两边各选一名代表辩论, 分别说出各自的理由。 (学生间产生辩论。)

2. 师:谁能想个办法来证实一下老师举的是不是右手?

生:老师转过身去。

师:现在我就按照同学们出的主意转过身去, 看一看老师举的是左手还是右手呢? (验证结论:右手。)

师:为什么呢? (让学生说说原因。)

师:对, 因为我和同学们是面对面地站着, 也就是说我和你们的方向是相对的, 所以举的右手就会和你们刚好相反。 (教师再次举起右手。)

设计意图:先出现疑惑, 产生矛盾。通过学生辩论、表演验证, 解决矛盾, 从而得出结论, 解决了本课的难点, 让学生体验到成功的乐趣。

(四) 生活中的“左右”

1. (游戏:

上下楼梯靠右行) 实践活动 (课本第61页第5题) 利用课件出示图, 指导学生认真看图。

师:他们都是靠右边走的吗? (学生争执不下。)

师:下面, 我们来体会一下, (把教室中间走道当楼梯, 女同学从后往前是上楼梯, 男同学从前往后是下楼梯, 老师有个要求, 每个人举着右手走。 (女同学上楼后又顺势下楼, 男同学下楼后又顺势上楼) 体会一下你都是靠右边走的吗?

2. 师小结:

方向不同, 判断时应把自己当做走路的人。我们不仅在上下楼时, 而且平时在马路上行走时, 都要像这些小朋友一样靠右边走, 按次序走, 以免发生事故。

设计意图:通过体验让学生感悟到数学与生活密切相联, 让学生利用所学的数学知识解决身边的问题, 同时培养学生良好的行为习惯。

(五) 课堂总结

今天我们学习了什么? (左右。) 你知道了什么?在生活中我们一定要注意什么? (靠右走, 遵守交通规则, 避免交通事故发生。)

六、教学反思

七年级数学期中检测题（二） 篇8

1. 下列计算正确的是（ ）．

A. － 1 + 1 = 0 B.－ 2 － 2 = 0 C. 3 ÷ = 1 D. 5= 10

2. 关于单项式 － ab说法正确的是（）．

A.系数是 － 1，次数是1B. 系数是1，次数是0

C. 系数是 － 1，次数是2 D. 系数、次数都是0

3. 下列图形中，不能折成无盖长方体盒子的是（）．

4. 在1，2，3，4，5中，使得代数式（x + 1）（x + 2）（x － 3）（4 － x）（x + 5）的值为零的数有（）．

A. 5个 B. 4个C. 3个 D. 2个

5. 一个三棱柱，它的侧棱长是6 cm，底面各边长都是3 cm，那么这个三棱柱的侧面面积是（）．

A. 18 cm2B. 36 cm2 C. 54 cm2D. 72 cm2

6. 给出五个数： － | － 1|， － （ － 1），（ － 1）2， － 12，（ － 1）3，其中值等于 － 1的数有（）．

A.2个 B. 3个C. 4个D. 5个

7. 用计算器求边长是17的正方体的体积时，按键顺序正确的是（）．

A. B. C.D.

8. 如图1，一个体操运动员在镜子前练习基本功，那么她在镜子中的像是（）.

9. 无论x取何值，代数式ax2 ＋ x － 3 － 2（x2 － bx） － 5的值始终为－ 8，则a、b的值分别为（ ）．

A.2、B. a、－

C. － 2、D. － 2、－

10. 用12 m长的铝合金做一个如图2所示的窗框，如果窗框的横档长为x m，那么这个窗子的面积是（ ）．

A. x（12 － x）m2B. x（6 － x）m2

C. x（12 － 3x）m2D. x6 －xm2

二、填空题（每小题2分，共20分）

11. 在太阳系中的行星中，离太阳最近的是水星，水星白天的温度高达427°C，夜晚温度低至 － 170 °C，则水星表面的昼夜温差是___ °C.

12. 列代数式非零有理数a、b的倒数和，可表示为____．

13. 在n边形的某一边上任取一点（不与顶点重合），把这点与其他各个不相邻的顶点依次连接，则可以把n边形分割成____个三角形．

14. 一个正方体盒子的每个面上都写有一个字，分别是：我、喜、欢、数、理、化.其表面展开图如图3所示，那么盒子上与“我”字相对的面上写的字是____．

15. 有理数a、b在数轴上如图4所示，则四个数a、b、 － a、 － b按照从小到大的顺序排列为____（用“＜”连接）．

16. 已知|x| = 4，|y| =，且xy＞0，则 的值是____．

17. 如图5一些边长为1﹍的小正方体堆成的几何体放在桌面上，现在要把露在外面的每一个面刷上油漆，则刷漆的面积一共是____．

18. 1766年德国人提丢斯发现，太阳系中的行星到太阳的距离遵循一定的规律，如表1：

那么第7颗行星到太阳的距离是天文单位.

19. 图7是某月的日历，现用一矩形方框在日历任意框出4个数 ，请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系： ．

20. 一旅游团来到某旅游景点，看到售票处的公告栏如图8所示.当旅游团人数为n人（n>10）时，该旅游团门票费用为 元．

三、解答题（共70分）

21. （16分）计算：（1）15 － [ － 2 ＋ （ － 20 ＋ 4）] － （ － 5）；

（2） － 1× （0.5 －） ÷；

（3）（－ －） × （ － 24） ＋ （ － 2） ÷ × （ － 4）；

（4） － 9 ＋ 5 × （ － 6） － （ － 4）2 ÷ （ － 8）．

22. （8分）化简下列各式：

（1）6a － （3b － 5a） + 2（ － a + b）；（2）x2 + x － 3 － 2（x － 10 + x2）．

23. （6分）图9是由几个小立方体搭成的几何体的俯视图，每个小正方形内的数字表示该位置上堆的小立方体的个数．请画出这个几何体的主视图和左视图．

24. （6分）有一道题要求先化简，再求值：17x2 － （8x2 + 5x） － [（4x2 + x － 3） － （ － 5x2 + 6 x + 2 008）] － 3，其中x = 2 008．张明杰在做题时把“x = 2 008”错抄成“x = 2 800”，但是他的计算结果仍然是对的．你说这是什么原因？

25. （6分）如图10是一个正方体，将它的所有表面涂上黄色油漆，然后按上面的线锯开，成为一个个大小相同的小正方体．设三个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为a，两个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为b，一个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为c，没有任何一个面涂有黄色油漆的小正方体的个数为d.

（1）写出a、b、c、d的值.

（2）试把a、b、c、d各用一次，用所学的运算符号及括号连接起来，组成一个算式，使这个算式的值为 － 10．你组成的算式是：____．

26. （8分）一群蚂蚁在争夺一块食物，它们抬着食物互相拉扯．假设食物向左移动的路程记为正数，向右移动的路程记为负数，食物连续7次被移动的路程（单位：cm）是： － 2， ＋ 6， － 8， ＋ 9， － 10， ＋ 12， － 7．

（1）食物最后停留的地方距离原地多远？

（2）食物第几次移动后距离原地最远？这个最远距离是多少？

（3）假设食物每移动1 cm，这群蚂蚁一共要消耗a个单位的能量，那么这群蚂蚁一共消耗了多少个单位的能量？

27. （6分）任意写一个十位、个位数字不相等的两位数（个位数字不为0），把它的十位数字与个位数字对调后得到一个新的两位数，再把这两个两位数相加．最后的和始终是哪一个整数（1除外）的倍数？你能用所学的知识解释吗？

28. （6分）我们把分子为1的分数叫做单位分数，如 、 、 ，…，任何一个单位分数都可以拆成两个不同的单位分数的和，如= +，= +，= +……

（1）根据对上述式子的观察，你会发现= +．请写出□、○所表示的数.

（2）进一步思考，单位分数 （n是不小于2的正整数）等于+，请写出△、☆所表示的式子，并对n = 10时的情形加以验证．

29. （8分）康乐公司在A、B两地分别有同型号的机器17台和15台，现要运往甲地18台，乙地14台．从A、B两地运往甲、乙两地的费用如表2.

（1）如果从A地运往甲地x台，请完成表3中的空格.

（2）请用含有x的代数式表示总运费．

北师大三年级数学期中 篇9

1.308的15倍是（），360是15的（）倍。

2.一瓶牛奶的容量大约是250（），小强家的电热水器能盛水50（）。

3.在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

950毫升（）1升

3升（）000毫升

2升20毫升（）2002毫升

4.汽车每小时的速度是每小时80千米，可以写成（）；

每辆自行车的单价是600元，可以写成（）。

5.根据15×6=90直接写出： 15×12=（）150×60=（）

6.（）≈6万，括号里能填的最大的数是（），最小的数是（）。

7.用4个0和2、3、5、8这些数字组成一个八位数。

（1）组成最大的八位数（）

（2）一个“零“也不读（）

（3）只读一个“零”（）

（4）读两个“零“（）

（5）读三个“零”（）

8.1095050是由（）个万和（）个一组成的，它的最高位是（）位，这个数读作（）。它省略万后面的尾数约是（）万。

9.找一找规律，直接写出下面的得数。

（1）9×9=81（2）1×8+1=（）

99×99=9801 12×8+2=（）

999×999= 998001 123×8+3=（）

9999×9999=（）×（）+（）=（）

99999×99999=（）×（）+（）=（）

10.甲、乙两筐苹果共64千克，从甲筐里取出5千克放到乙筐里去，两筐苹果的重量相等。甲筐原有苹果（）千克。

11.从9：15到9：30，分针旋转了（）°。

二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分）

1.78200030读作：七千八百二十万零三十。（）

2.用0、3、5三个数字一共可以组成6个不同的三位数。（）

3.如右图，将三角形A绕点O按逆时针方向旋转90°，可以得到三角形B。（）

4.20度的角在5倍的放大镜下，看到的是100度。（）

5.两个乘数的末尾一共有几个0，这两个乘数的积的末尾就有几个0。（）

三、选择题（把正确的序号填在括号里，5分）

1.在读“200708090”时，要读出（）个0。

①

1②

2③

3④

42.如果1万张纸叠起来大约高1米，那么1亿张纸叠起来大约高（）米。

①100米

②1000米

③ 10000米

3.下面的算式中，先算乘法的是（）。

①600÷2×20+10

② 600÷2×（20+10）

③600÷（2×20+10）

4.下面等式不成立的是（）。

①1800÷2÷8=1800÷（2×8）

②78×3+56÷4=（78×3）+（56÷4）

③18×6÷18×6=（18×6）÷（18×6）

④36×（15+5）=36×15+36×

55.下面的图形不是轴对称图形的是（）。

①长方形

②等腰梯形

③平行四边形

④等边三角形

四、计算能手（23分）

1.直接写出得数（5分）

120+306=

45×20=

20×400=

560÷80=

25×4÷25×4=

10×800=

385－99=

750÷5=

24×50=

875-154×0=

2.竖式计算并且验算（9分）

17×409=

816×48=

190×40=

3.计算下面各题（9分）

15×（41-17）÷30

618-80÷2×

5420÷[（205-198）×4 ]

五、动脑动手（8分）

1.把平行四边形先向上平移3格，再向左平移6格，画出平移后的图形；

2.将三角形围绕点o逆时针旋转90°，画出旋转后的图形；

3.画出图形3的另一半，使它成为一个轴对称图形。

六、解决问题（27分）

1.小波的圆珠笔支数是小亮的4倍，小波和小亮共有圆珠笔45支，他们俩各有多少支圆珠笔？（先画图整理，再解答）

_____________________________________

2.在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少？（先在图上画一画，再解答）

_____________________________________

3.长方形草坪，长90米，扩建后长增加了20米，面积增加了1400平方米。原来这个草坪的面积是多少平方米？

_____________________________________

4.先看看表，再列式算一算，最后把数填在（）里。

5.一个修路队要修一条路，计划每天修200米，3天可以修完。实际每天少修50米，实际用了多少天？

_____________________________________

6.甲乙两个粮仓，甲仓存粮是乙仓的3倍，甲仓运出150吨后，两仓存粮一样多。乙仓存粮多少吨？

_____________________________________

七、附加题（10分）

添上括号，使下面的的算式都成立。

6×8+12÷4—1=52

三年级数学期中试题 篇10

1、小兰面朝东方，她的背面方向是北。（）

2、小李向东北方向走了30米，他因有事转向西南走了30米，他是回到原地。（）

3、一个数除以“0”这个算式就等于“0”。（）

4、第三季度的三个月一共有90天。（）

5、小王已

经5岁了，他才过了一次生日。他肯定是2月29日出生的。

（）

二、我会填。（每空1分，共20分）

1、早晨当你面对太阳的时候，你的左面是（），右面是（）。

2、今年的1月、2月、3月共（）天，28个月=（）年（）月

3、平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

4、用24时计时法表示：

下午4时是（）时晚上9时是（）时

上午10时是（）时下午5时过5分是（）时（）分

5、用普通计时法表示：

18时是（）5时30分（）

10时是（）24时是（）

6、验算有余数的除法，要用（）×（）（）的方法。

7、2006年是（）年。

三、计算。

1、直接写出得数。（10分）

60÷3=15×4=3600÷9=560 98=900÷9=

60×7=4100-800=75÷5=3200-1800=805÷5=

800÷4=300÷6=205÷5=270×3=200×8=

2000×0=400×3=55÷5=105×6=204÷2=

2、估算。（10分）

79÷4≈550÷8≈139÷7≈181÷9≈542÷6≈

64÷7≈34÷5≈812÷9≈627÷9≈238÷4≈

3、列竖式计算。（1、2题各4分，其余各3分）

308÷4=967÷9=354÷5=

验算：验算：

585÷5=272÷6=654÷4=

五、实际应用。（1、3题各4分，2、4题各6分）

1、公园运来240盆花，准备摆在6个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？

、2、三（1）班共有46名学生，每两人用一张课桌，一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩几张？

3、小红、小刚、小丽的身高分别是132厘米、138厘米、120厘米，他们的平均身高是多少厘米？

4、城关一小早上7时50分到校，11时55分中午放学。下午2时40分到校，5时10分放学。一天在校多少时间？

小学数学一年级下册期中自测题 篇11

1.（1）76是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）4个一和5个十组成的数是（ ）。

2.按要求写数。

3.50前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）；74和72中间的一个数是（ ）。

4.小云将一张正方形纸对折后剪开，可以得到两个（ ）形或两个（ ）形。

（1）爸爸买一辆 和一个 ，一共要付多少元？

（2）你还能提出什么问题？endprint

一、我会填（26分）

1.（1）76是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）4个一和5个十组成的数是（ ）。

2.按要求写数。

3.50前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）；74和72中间的一个数是（ ）。

4.小云将一张正方形纸对折后剪开，可以得到两个（ ）形或两个（ ）形。

（1）爸爸买一辆 和一个 ，一共要付多少元？

（2）你还能提出什么问题？endprint

一、我会填（26分）

1.（1）76是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）4个一和5个十组成的数是（ ）。

2.按要求写数。

3.50前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）；74和72中间的一个数是（ ）。

4.小云将一张正方形纸对折后剪开，可以得到两个（ ）形或两个（ ）形。

（1）爸爸买一辆 和一个 ，一共要付多少元？

北师大三年级数学期中 篇12

时间与数学

（二）教学目标：

1、根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的岁数。从而进一步体会数学在人们日常生活中的应用

2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。

3、联系具体实例，让学生经历合作探究的过程。

4、经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识。

教学重点：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。

教学难点：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。

教学设计：

一、创设情境提出问题

创设“看身份证”的情境，提出问题：你知道这个人的出生年、月、日吗？她今年几岁了？

二、合作探究解决问题

1、请学生观察、交流从身份证上获得的信息。

2、全班交流根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日、并推算出他的岁数的方法。

3、补充练习。

三、实践练习拓展延伸

1、独立完成第78页的2、3两题，然后分别交流自己的结果是怎样想出来的。

2、(回家)做水的小实验，并进行相关的计算，然后交流实验后的想法。

四、课堂总结：在这堂课中，你有什么收获？