积极向上做自己的作文

积极向上做自己的作文

积极向上做自己的作文 篇1

大家好，我是**部张**，非常有幸加入****这个大家庭，感谢公司给我提供这次培训学习和展示自我的机会。我演讲的题目是《积极进取，做最好的自己》。

近半年来，在上级领导的关心和同事的帮助下，通过自己的努力，我已融入了网络部的工作，完全能胜任目前的岗位。我原以为，这就是工作的全部，以后要做的就是熟能生巧，但这次培训让我认识到自己的差距，日常工作只是强身健体，思维心态才是精神之钙；我原来认为，上班就是为了挣工资，陈浩老师让我知道，为自己工作，才是工作的真谛所在。

思维方式的每一次转变都是灵魂的一次洗礼，陈浩老师的观点让我深受启发。我的职业生涯只是刚刚起步，未来将有无数的山峰等待着我去一一征服，固步自封就是逆水行舟，通过学习，我对自己提出了新的更高的要求，我不能满足现状，不能得过且过。

工作不仅让我们收获工资报酬，同时让我们收获知识、技能、经验、人际关系、能力拓展、性格历练、成长的平台及发展的机会等。心态变了，工作的方式及内容就变了，现在如果我遇到不懂的专业名词或英语单词，我会通过请教同事或上网查询来学习，这让我增长了知识；我会积极主动上手维修设备，在为企业做贡献的同时拓展自己的能力；在这里演讲，更是我人生第一次在这么多人面前登台发言，这也是对自己性格的一种历练，是本次学习让我鼓足勇气，是本次培训让我坚定信念。

有志者，事竟成。在今后的工作中，我要摆正心态，积极进取，做事不怕苦、不怕累，在实践中自我升华，为自己负责、为企业负责，做最好的自己，做企业最有价值的员工。

积极向上做自己的作文 篇2

一、说真话、抒真情, 享受表达的快乐

列宁说过, 人类的一切活动都不能离开感情而存在。喜怒、哀乐、爱憎、好恶, 这些感情活动组成了人类的精神世界。作文要反映学生的生活世界、知识世界、心灵世界, 这就要求学生在作文中自然地表达真情实感, 使情感的流露给人真实感、真诚感, 没有附加感。喜怒哀乐, 真情表露, 写实事, 讲实话, 抒真情, 明实理, 不人云亦云, 不随波逐流;合情合理, 恰如其分, 展开联想、想象要合乎生活情理, 抒发感情要恰到好处。具体地说, 要善于体验自身所承受的真诚的关心、爱护, 观察周围生活中的闪光点、动情点, 即发现、领悟人间真情, 从而抒写真实情怀。让我们记住叶老先生的一句话:“只有从儿童心底流出的命题, 儿童才会以极大的兴趣对待它。”

二、我参与、我主动, 体会过程的快乐

1.精心设计训练题目

命题设计是训练体系中的一个关键“部件”, 命题上要下大功夫, 要尽力择取学生日常生活中的实际问题, 做真实的或模拟的训练, 使命题生活化、情趣化, 而且力求有趣味性、诱导性, 能让学生主动投入, 使他们觉得真正有话可说, 有文要写;能使他们“动情”, 从而在一定的情境或有趣、有益的活动中达到训练目的, 而不感到负担。这一点可以借鉴美国的作文方式, 与我国的命题作文不同, 美国教师不定题目, 而是定“场景”。比如:当你乘坐的轮船沉没了, 你漂流到一个荒岛上, 你将怎么生活?任选一个洲, 介绍这个洲的风土人情。美国教师出的作文题显然是必须查参考书, 利用图书馆、电脑查询等多种收集和整理信息资料的过程才有可能完成。奇怪的是, 美国的小学生面对着这些“宏大”作文, 不仅毫无难色, 而且兴致勃勃。实际上, 正是这种知识性、趣味性的作文题, 唤起了孩子们的好奇心、求知欲, 他们是在满足心理欲求的过程中自然而然地运用写作这一工具。

2.改变传统评改方式

作文批改方法很多, 让学生学会自改则是其中效果比较突出的一种方法。如果在教师指导下, 让学生自己掌握评价标准, 自己学会修改文章, 改好文章, 学生就会切实有所得, 有所悟。自改是学生对自己作品的继续深入反思、不断提高的过程;互改是学生相互学习, 相互督促, 相互激励的过程;在自评自改和互评互改过程中, 学生互相协作, 合作探究, 共同成长。广泛而规范地让学生参与自主性作文的评改, 学生由被动的“被评判者”变成了主动的“评判者”, 会产生一种“我的作文我做主”的主人感, “自我的风采、个性、自由就能得到张扬, 作文评改就不再是一种枯燥的‘练习’, 而是一种充满情趣的‘活动’了”。

三、多形式、多样化, 体味活动的快乐

1.活动型作文训练

针对初一新生, 笔者曾设计过一次活动型作文教学的案例, (1) 布置活动内容:本次活动内容是每一个同学到讲台上大声讲三句话。这三句话内容不限, 可以说对新学校的感受, 可以说自己的心愿, 可以谈自己的苦恼, 可以给班级提建议, 可以评论老师、同学等, 但要求真实、健康、简明, 并且一定要出自内心。 (2) 布置活动准备:请大家先思考5分钟, 不要用笔写, 然后按学号顺序上台说, 如果认为台上的同学说得好, 请给他掌声鼓励, 最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面综合评价, 无记名投票选出优胜者5名。活动结束, 进行评比。 (3) 提出作文任务:根据你的体验、感受、想法, 给自己的作文先定个题目, 如我第一次上讲台讲话;新学年, 新愿望;我的建议;谢谢掌声;一次有意义的活动;难忘的作文课;话说勇气, 等等。

2.设计性作文训练

提出某项工作或学习任务, 要求学生以不同形式的文字来表明设想、打算、做法, 同时拟出相关的数种文稿。例如搞一次冲刺中考“百日誓师大会”的设计评比, 要求:①确定活动的主体和形式;②确定邀请对象, 并发出邀请函;③写出活动场所布置装饰的具体要求;④对活动内容及其进行程序作适当安排;⑤写一段主持人的开场白;⑥写一篇学生代表发言稿。这种训练形式有确定的目标, 有具体的设计要求, 又有一定的可行性, 既能大大增强表达的实用性, 激发学生的写作动机, 又能改变为作文而作文的状况。

3.具体情境中的作文训练

自己的事情自己做 篇3

毕业后，小张以优异成绩考取了北京某名牌大学。开学不久，他就遇到了许多困难：不会买饭、洗衣，经常找不到上课的教室，也不知如何与同学相处。虽然好心的同学不断帮助他，但还是难以解决他的适应问题。无奈之下，他只好提出休学，学校根据他入学后的表现同意了他的请求。

依赖心理是日常生活中较为常见的一种心理表现，其主要特征是在自立、自信、自主方面发展不成熟，过分依赖他人，很难单独进行自己的计划或做自己的事。

依赖的主要表现为娇生惯养，情感依赖，独立不足，交往敏感，胆小怯懦，适应不良，喜欢独处。

依赖心理产生的原因主要有以下几点。

一是教育不当引起的心理依赖。有的青少年从小受到父母的溺爱，生活的一切由父母包揽，缺乏独立生活和处理问题的能力。

二是自卑衍生出来的心理依赖。有的青少年有较严重的自卑心理，认为自己不如他人，如知识贫乏、能力不强、笨嘴拙舌，因此在日常交往中，不自觉地就让自己处于配角位置，心甘情愿地受他人支配。

如何克服依赖心理？

依赖心理的形成是一个长期的过程，是多种因素相互作用的结果。青少年要克服依赖心理并非朝夕之事，而要多角度、长时间地攻克它。

充分认识到依赖心理的危害。纠正平时养成的习惯，提高动手能力，遇到问题做出自己的选择和判断，加强自主性和创造性，学会独立思考问题。

在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。自己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要尝试去做。充分、准确、客观地认识和评价自己。

自己的事情自己做作文 篇4

《自己的事情自己做》这本书讲的是，一个叫明明的小朋友的家住四楼，妈妈对明明说：“明明，下楼去看看奶箱里有没有奶，要是有，就拿上来，”明明看见了小黄狗就对小黄狗说：“去看看奶箱里有没有奶，要是有就拿上来，”小黄狗又看见小乌龟，对乌龟说：“下去看看下面有没有奶，有就拿上来，”小乌龟又看见小蚂蚁，又对小蚂蚁说：“下去看以看，有奶没有，有就拿上来，”小蚂蚁很不高兴的说：“自己的事情自己做，”小蚂蚁就对小乌龟说，小乌龟又对小黄狗说，小黄狗又对明明说，明明又想对妈妈说，可是他来到厨房一看，妈妈正满头大汗准备早饭呢，他想了一会儿，便乖乖地下楼去取奶了。

我帮妈妈打扫卫生、扫地和洗碗，我很高兴，我洗碗的方法是：先放一盆水，再把碗放进水里，最后用毛巾把碗擦一擦就洗好了，我扫地的方法是扫地的时候从左到右的扫，从上到下，最后把垃圾扫进铁锹里，到在垃圾桶里就好了。

自己的事情自己做作文 篇5

妈妈，帮我把这个衣服洗一洗。妈妈帮我拿一瓶睡。妈妈，帮我铺铺床弟弟说。妈妈上了一天班了，到家已经很累了，可是还要帮弟弟干这干那的，一旁的我就看不惯了，于是我就下定决心要教会弟弟自己的事情要自己做，体会到妈妈的辛苦。

弟弟，妈妈上一天班，都已经很累了。你还要妈妈帮你做这做那的，你就不能体会体会妈妈的感受吗?接下来我就要教你学会自己做事――我说。好的，弟弟说。好了，首先你要学会自己铺床。你别看这个被子这么大，其实收拾起来特别简单。先把被子撑开，上下对折，然后再左右对折就好了来你试一试。哇，真的很简单呀!嗯，只要你用心学，就会非常简单的。就这样，我有教了弟弟洗衣服、打扫房间弟弟不一会就学会了，我心想：弟弟太聪明了，那时候我学的时候，用了好长时间呢!

同学们，我们都要学会自己的事情自己去做，体会到父母的辛苦。让我们一起行动起来吧，不让父母那么辛苦，一起加油吧!

优秀小学作文：自己的事情自己做 篇6

妈妈总说我小，她每天都帮我洗漱。

可是我觉得有些小事我可以自己独立完成，比如：洗脸、刷牙……我要从今天开始就独立完成小事。

早上，我不用妈妈叫就自己快速地起床了。然后，我走到卫生间开始洗脸、刷牙。

首先，我接满了水，开始洗脸，我把水扑到脸上，一把、二把、三把……接着，用软绵绵的毛巾来擦我脸上的小水珠。

然后，我开始刷牙。首先，在杯里倒满了水，然后我在牙刷上挤满了牙膏，开始上上下下、里里外外地刷。刷完后我的小牙如同在开开心心地笑。

妈妈一直在看着我，并给我竖起大拇指为我点赞。

爸爸给我竖起大拇指

每天，爸爸送我上学时都帮我拿书包。我和爸爸下楼时一边走一边想：这些小事我要自己做。于是，第二天我就从爸爸手里接过书包，可是，这个沉甸甸的书包一下就把我压倒了，但是我还是鼓起勇气接着书包下楼。我在前面走，爸爸在后面看着我。一个月过去了，我每天都是这样做的，爸爸在我的身后默默地为我竖起大拇指给我点赞。我心里美滋滋的。

“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”我要做一个独立自强的新时代女生，自己的事情自己做。

优爸点评：小作者文章生动完整，边叙事边抒情，文章流畅连贯，尤其对于人物的神态、动作描写形象生动，刻画细腻，充满着浓厚的生活气息。大量口语化的语言，让文章读起来更感亲切真实，就如同于发生在我们生活中的一件事情般。小作者巧施拟人，让刷过的牙也在笑，用这一点突出自己能自立的喜悦。

可能很多人都会觉得，自己刷牙洗脸、自己背书包不是一件小事而已吗?其实不然，小事不小，就是这生活中的小事，却蕴含着大道理。父母的疼爱，把小朋友们如同温室里的花朵一样保护起来，其实这相反给孩子造成了伤害。小作者很深刻地认识到了这点，懂事、独立、自信，这样的品质，优爸也要和小作者的爸爸妈妈一样，竖起大拇指，给小作者一个大大的赞。

小作者：孙潇阳

指导老师：孟莹

理解教育做积极的实践者 篇7

●教育就是要满足学生素质发展的需要,着眼促进学生的可持续成长。

●我构建“思维的课堂”,努力探索有效教学的途径,注重教学实效,幽默地教生活中的地理。

作为教师,就是要引导学生选择积极向上的人生观。而要做到这一点,我们就必须注重学习,讲求与时俱进;不断在教育教学实践中砥砺教学功底,追求教育实效;身体力行,教学生做人的道理;自觉地进行教学反思,潜心于教育研究。

一、注重培训学习,讲求与时俱进

作为一名教师,我认为最重要的就是不断学习,讲求与时俱进。我努力将自己置身于一个学习状态下工作、工作状态下学习的环境中。回想刚工作不久,我积极参加了上海市青年地理骨干教师培训、上海师范大学德育管理研究生课程班、上海市中学教育科研骨干培训等;2000～2001年,我被推荐参加首批中学骨干教师(地理)国家级培训;2004～2006年参加中国科协创新人才培养项目实验学校首轮教师培训;2005年,成为上海市普教系统首批“双名”培养对象;2010年考取复旦大学环境科学与工程系博士;2011年参加上海市教委首批“上海-加州”影子教师项目培训并赴美国洛杉矶学习。梳理这些年来我参与过的培训、课程、项目,并不是为了说明我培训经历的丰富,而是为了说明,学习对于我的重要性,对于我个人专业成长的重要性。学习是我生命中不可或缺的一部分,它能使我跟上时代的步伐,成为一名研究型、学者型教师。

二、夯实教学功底,追求教学实效

教育就是要满足学生素质发展的需要,着眼促进学生的可持续成长。秉持“施教之功,贵在诱导,妙在转化,重在开窍”的教学理念,我构建“思维的课堂”,努力探索有效教学的途径,注重教学实效,幽默地教生活中的地理。“思维的课堂”,重视启发式和讨论式教学,积极引导学生大量阅读背景性素材,在讨论、归纳、分析和整理的过程中理解地理学科的本质内涵。我十分关注常态课的质效,基于知识点不拘泥于课本,无论是对“现代科技能否阻滞地球日益暖化”的追问,还是“局部范围内闭合等高线的判别并作地形剖面图”的探究等,都能体现我“在授课中关注对知识、技能的应变处理,尊重学生主体性”的教学风格

在课程改革实践中,我努力将实验和活动引入地理教学。早在1998年,我就组织并参与了中学地理环保综合实践野外基地的筹建,探索地理野外实践教学模式。在教学中,我适当加大地理实验和实践活动的比例,如让学生采集、制作岩石标本,讨论地形剖面图的绘制,参与黄浦江全流域综合考察、城市商业网点调查,策划和组织专题地理研究等,引导学生直接参与解决问题的实践,培养学生的创新素养。

我将一切可用于学习环境和地理知识的资源都纳入课程体系,先后开设过“环境与发展”“中国旅游地理”“环保-生存之道”等拓展型课程,坚持在教学中渗透研究性学习,以心智启发心智,以平台拓展平台,以兴趣激发兴趣,鼓励学生进行地理和环境探究活动。

三、注重身体力行,教学生做人的道理

在日常地理教学和创新活动指导中,我不忘渗透德育,引导学生选择积极向上的人生观:课堂上,言传身教感染学生读书做人;凡有我指导的学生获奖,我就嘱咐他们以平常心看待成绩;学生引证他人研究成果时,我就提醒他们“凡引文必有出处”,尊重知识产权;对于成绩优异的学生,我建议他们主动帮助学习有困难的学生,在付出与给予中收获助人之乐。

我乐于为学生答疑解惑,积极参与公益辅导,希望自己对学生的热情和对地理学科的钟爱,能够转化为对学生学习地理的激励,增强他们的学习动力。

2014年1月31日是农历马年初一,我照例收到了许多新春问候,其中有一位多年前毕业的学生的家长短信说:“昨晚儿子提到您时,深情落泪,说在他人生最灰暗低谷的日子里,您是唯一给予他鼓励、勇气、希望并鼎力相助的人。没有您的鼓励,他不会有勇气考入诺丁汉大学再读四年书。”对此,我深感欣慰与愉悦,这就是为师的成就和幸福。

四、自觉教学反思,潜心教育研究

我注重教学反思和专业发展,潜心教育研究,力争使自己成为研究型和学者型教师。我坚持用“研究真问题,使用真方法,阐释真观点,显示真成果”的求真务实精神开展教育科研。如2000年以来,我主要参与或主持课题超过15项,这些课题的视角基本集中在五个“关注”上:关注地理学科的课程体系建设;关注地理知识的基础性和过程性的再现;关注学生学习方式的转化;关注学生对学习地理的情感体验;关注学生和学校的创新实践及与大学文化的有效衔接。由于研究角度切中了地理教改和基础教育的核心,且研究具一定新意和深度,故取得了良好成效。

让孩子自己的事情自己做 篇8

一、敢于放手，教给幼儿生活自理技巧

幼儿没学会拿勺子的方法，就谈不上自己吃饭;幼儿没有掌握穿衣服的方法，就谈不上把衣服穿整齐;幼儿不知道玩具归类，就更别提让他们把玩具送回家、物归原主了……所以第一步，让幼儿学一些基本的自理技巧，当然这需要老师的耐心、细心及对幼儿的及时鼓励，幼儿掌握了具体的一些生活自理方法后，我们就要敢于放手，让幼儿知道自己的事情自己做，有自理意识。即使做得不好也没有关系，只要自己肯做、肯动手就是一个进步。这时，我们该做一个“懒老师”，看着孩子们的成长，当孩子们看到自己的劳动成果后，会增强他们的自信心，使他们更积极的做一些力所能及的事情。

比如我们班的小朋友在刚入园午睡起床时，很多幼儿都要老师帮着穿裤子、鞋子，有的即使肯动手，也经常穿反。因此我们在教幼儿穿裤子、鞋子正确方法的同时还编了首儿歌教给孩子，“鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚碰脚，亲亲热热真欢喜。”孩子们在掌握了正确方法后，个个都勇于尝试。看到这种情况，我们于是大胆放手，一学期下来，每个孩子都能自己穿脱衣物，特别是裤子、鞋子基本没有人穿反了。

二、给予鼓励，强化幼儿生活自理行为

1.循序渐进，逐步提高要求

获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。比如小班幼儿自理能力较差，只能在成人的帮助下入厕，特别是冬天，很多孩子不是尿湿了裤子，就是不会提裤子。因此，在教会幼儿这一技能的同时，我们给予强化，及时督促、鼓励每一位幼儿，通过一段时间的训练，幼儿逐步掌握穿脱裤子入厕的技巧。

2.因材施教，及时给予鼓励。

当然由于每个孩子的能力、性格特点都存在很大的差异，我们在大胆放手的同时更应该注意到这一点，要做到及时给予鼓励，进行因材施教，不能“偷懒”，重视每一名幼儿的发展。每个孩子的能力都是不同的，所以老师不能用一样的要求去要求每个孩子。能力强的孩子，我们则会以较高的要求去指导，让他能够更上一个台阶，而能力弱的孩子，我们就更要鼓励他们，以相对低一点的标准来要求，争取让每个幼儿都能在原有基础上有一个提高。比如我们班的殷琦郡小朋友，在刚入园时就表现出了较强的生活自理能力，吃饭自己吃，衣服、裤子自己穿，自己玩的玩具自己收拾，有时还能帮助一些能力差的同伴。因此，我及时的给予鼓励，同时对她提出了更高的要求：用餐时保持桌面整洁，衣服裤子不能穿反等等。而对于另一名李泓燊小朋友（生活自理能力极差），每当用餐、午睡时，他就傻愣愣的待着一动都不肯动，就等着老师来帮忙。针对他这种现象，刚开始我们帮着给他喂饭、穿衣，但慢慢的我们更多的是给予鼓励和表扬，每次看到他有一点点进步就及时的给予肯定，听到老师的表扬李泓燊小朋友偷偷的笑了，做事也变勤快了。几个月下来，再也不用老师喂饭，再也不用老师穿衣了。一学期下来，李泓燊小朋友是我们班进步最大的一个小朋友。

3.品尝成功，巩固自理行为

当幼儿有了点滴的进步时，我们老师更要及时的进行鼓励，一句温暖的言语、关爱的眼神、爱抚的拥抱，都能让幼儿体会到进步的喜悦，而当幼儿还没有达到理想要求的时候，我们老师更要耐心的从旁指导，让孩子知道这事儿没那么难。在课余时间，教师也可以与小朋友进行一些谈话活动，例如“我长大了”、“我会……”等，还可以让幼儿做老师做小帮手，擦擦桌子、发发玩具等等，为自己会干力所能及的事情感到高兴。

当然，幼儿自理意识一旦形成，还必须继续加强训练幼儿的自理能力。因为技能的形成是一个反复的过程，所以，还要注意以后的巩固练习。幼儿在园内集体生活中，有许多地方可供幼儿练习，例如：幼儿在进餐、入厕、盥洗、整理……，无处不体现着幼儿生活自理的水平，这时就不能“偷懒”了，我们要抓住这个关键时机，指导、监督幼儿的自理行为，使其形成习惯。

三、家园合作，提高幼儿生活自理能力

我们常说：家庭是孩子的“第一所学校”。 除了让家长成为理解者、响应者还远远不够，应该让家长更好的了解幼儿的教学生活，成为老师、幼儿园真正的合作者。所以我们更要与家长配合、交流，形成家园合力，共同培养幼儿的生活自理能力。平时，我们利用家长园地、家校路路通以及在利用接送时间与家长联系，还对一些最近有突出表现或需要了解的幼儿进行电话联系或家访。让幼儿在家、在园都不能有依赖心理，自己的事情自己做，让孩子更多的参与到个人事务的处理过程中，相信他们有这个能力，不要觉得“孩子还小，以后自然会会的”，要让家长知道良好的习惯都不是一日养成的，在培养幼儿自理能力的过程中，要家园配合，对幼儿进行一致性教育。及时转变家长的错误观念，不要觉得“自己的孩子还那么小，当然不会”，我们也开展家长开放活动，让家长了解幼儿在园情况的时候，更能比较其他幼儿的能力与自己幼儿的能力差异。

培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。我们不妨试着做一名“懒”老师，大胆放手，给孩子多多提供尝试机会，给孩子犯错误和改正错误的机会，让孩子自己尝试迈向成功之路。要知道最早放飞的鸟，最有希望飞到高远的地方。

自己的事情自己做作文250字 篇9

星期天的一个中午，吃过午饭后，妈妈看见我放在盆里的`脏袜子，拿起来就要洗，我连忙迎上去说：“我自己来洗。”妈妈听了，说：“你还小，洗不干净，我来洗吧!”我灵机一动，笑眯眯地对妈妈说：“您先睡一觉再洗也不迟呀!”妈妈觉得有点累，就脱了鞋上床后沉沉地睡着了。

我一看妈妈睡着了，连忙轻手轻脚拿起袜子放进水里，先把袜子打湿，再在上面涂了一些肥皂，然后使劲搓出许多泡泡，接着把带有泡泡的袜子放进水盆里，水立刻变脏了，我又换了一盆水，终于把那些淘气的脏泡泡洗掉了。我把洗干净的袜子挂在晾衣绳上，心里美滋滋的。

做更好的自己作文 篇10

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的做更好的自己作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

做更好的自己作文1

我曾经是一个关心别人眼睛的人。

有一次，我的同桌告诉我，我的一个同学不喜欢我。我和这位同学平时交流不多，但我们还是微笑着互相问候。听到同桌说的话，我很惊讶。我总是关心别人的意见，所以我有点不知所措。接下来的几天我一直记在心里，我确实注意到那位同学和我交流时语气中的不耐烦和拒绝。我感到困惑甚至担心，“我做了什么让她不高兴的事吗？”“我怎么了？她为什么拒绝我？”仿佛被充满这些问题的云所包围，我不禁想到了它。

这个问题一直困扰着我，所以我忍不住要告诉我的朋友。听完之后，我的朋友们严肃地对我说，“就像你是一个橘子。不是每个人都喜欢桔子，对吗？每个人都有他喜欢的其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人不喜欢，你也不是最好的。”我没有说话，我的好朋友说的很有道理，比喻形象，道理很简单。只有这些词之间的理解超出了我通常对她的了解。后来，她问我，“如果你一直在别人的眼里爬，你还是那样吗？”这个问题让我更加震惊。事实上，我一直太在意别人的眼睛。

这就像是顿悟，我不必放弃。我不必担心我做错了什么，它不会被接受。相反，我经常对自己说，我想成为一个更好的人。每当我遇到任何活动，我的心里都会有一个声音提醒我要做得更好。我已经在各种活动中变得活跃，并且我已经尝试在各方面锻炼自己。

后来我知道我的好朋友那天说的话来自一篇文章—— 《你无法做一个人人都喜欢的橘子》。是的。不可能每个人都喜欢你。你应该总是对自己说要做得更好，并坚持要做得更好。我相信迟早有人会在收获季节找到你可爱的果实。

做更好的自己作文2

愉快的童年，美好的回忆，灿烂的笑脸，都是属于可爱的孩子们的。但在不同人的心里有着不同的思想。大人们通常把孩子们分为两大类：一类是好孩子；另一类是坏孩子。而书中的女主角金铃也不例外！

《我要做好孩子》是一本优秀的儿童文学作品，主要讲述了女主角——一个名叫金铃的女孩子，十分想知道自己在同学心里是坏学生还是好学生？这一系列的事情都发生在她小学六年级阶段。最终，虽然还是没有找到结果，但是她却知道了在老师眼里是一位活泼、可爱的好孩子。

我还清楚的记得，故事中的一位好孩子为了掩饰自己的过错，就让一名比自己差的同学为自己背黑锅。在生活中有许多相同的例子发生。

记得有一次，我在上兴趣班时候的一件事。那一天，有一名受老师赞许的好学生竟然忘了做上次的家庭作业。她为了自己的美好印象不在老师心中抹灭，就决定让一名经常不交作业的同学去交，为自己背黑锅。这件事当然瞒不过老师的“火眼”，但老师装作不知道，什么也没说。第二次去时，老师给我们讲了一个故事。故事大概是：“A没有交作业，就让B去做‘替罪羊’……”然后老师问同学这样做对不对，全班几乎都说：“不对。”这事情过去后全班没有人再犯错了。我真佩服老师的这种暗教。呵呵，这也可能是一种好的教育方法。

还有许多次都是类似的事情，看样子这些事挺普遍的，但这可不是好事！

好学生难道是这样吗？那100分再多，三好奖再多，又有什么用呢？人格上只有“0”分。假如你是一名好学生，请你首先检查一下你的人品。你有没有真正的“好”，就要看你了！

做更好的自己作文3

世界上有千千万万有才能的人，而每个人却不是万能的，每一个人都有上升空间。有才华很重要，但更重要的是——如何做更好的自己。

先讲一个故事，苏东坡年少时读过一些书，他忘乎所以，飘飘然，非常自负地在家门口写了一副对联：读遍天下书，识遍天下字。这副对联一贴出去，苏东坡家门口就人山人海，不少人在观看对联。有一天，一位老翁拿着一本书来请教苏东坡，苏东坡接来一看，有好多字他都不认识，感到十分羞愧，于是在对联上加了四个字，“发愤读遍天下书，立志识遍天下字”，以激励自己读书。后来苏东坡发愤图强地学习，成了人们耳熟能详的大文豪。

我有和年少的苏东坡相似的经历。二年级上学期我倚仗着一年级的好成绩，得意洋洋，成绩一下子下滑了，一年级易如反掌的满分，二年级却成为了遥不可及的目标。虽然此时我的成绩依然还是在班里名列前茅。在挨了几次妈妈“训”之后，我下意识地有一些危机感，我想起老师曾经说过的一句话：没有最好，只有更好。我重新认识自我，开始了努力的奋斗。经过整整一学期坚持刻苦地学习，终于，功夫不负有心人，我在二年级下学期期末考试取得了骄人成绩。三科全部一百分，再次一举夺魁。从那之后，我明白了一个深刻的道理：不要骄傲，努力学习，让自己变得更好！

现在，我身旁一直有两种声音：一种是老师赞扬的鼓励，“看看袁锦城，同学们学学他，他是你们的榜样”；一种是同学们不服气地嘀咕，“有什么了不起的”。这两种声音一直交际在我的耳畔，激励和影响着我。老师的赞扬让我有了表现的自信、学习的力量，同学的不服是让我不骄傲的法宝。带着这些力量和法宝，我在成长路上毫无畏惧，勇敢地向前走去。

做更好的自己作文4

深夜十二点了，我带着疲倦上了床，不一会儿便进入了梦乡。

我做了个梦，梦见自己做了一天传说中别人家的孩子。

在梦中，天还没亮，我就起床了。快速的洗漱完毕，接着我去了厨房，熟练的做了三份早餐：一份我的，两份父母的。我边吃饭边掏出语文书背古诗，背完后又开始练习英语口语。原来这就是学霸的生活啊？我心里想着。

然后我来到了学校，同学们纷纷和我打招呼：早呀！李昱燊。我什么时候有了存在感？我心里暗暗想。有点不自在，又有点高兴。我看到他们脸上带着一股淡淡的崇拜表情。可能是我过于自恋了吧。我又在心底默默的想着。后来我发现我上课时不仅不像以前一样呆滞或开小差，还能全身的投入而且不时受老师的表扬。我居然忽然懂得学习的真正意义了，一切都太美好了吧？

上课了，老师发下试卷，我抓起试卷开始考试，扫一眼题目，居然很简单，毫无考试压力！我变成了第一个交卷的人，看来我是真的觉悟了。成绩下来后，我得了100分，全班第一名！同学们纷纷鼓掌。而我竟然不兴奋，仿佛一百分是家常便饭一样。体育课上，我体能测试也得了满分，第一次获得了老师的好评，真是为自己感到不可思议呀！

我无比骄傲，以至于开始瞧不起那些曾经与我是死党，但成绩一塌糊涂的朋友们。他们也开始讨厌我的高傲。放学后，没有人愿意和我一同回家，纷纷避开我走。这时我才知道自己是多么骄傲：简直突破了天际，骄傲冲出了地球！但我仿佛不怎么喜欢现在的自己。

一道阳光照来，刺痛了我的眼睛，我睁开眼，发现原来这是一场梦。

我醒来了，发现自己还是那个普通的小孩。但我知道，我虽然平凡但不平庸；我成绩也许不是最好，但我善良诚实，招人喜爱。

梦醒了，我明白了：人都会有缺陷，也有特长。人无完人，何必追求完美。我宁愿做一个更好的自己而不是做一个最好的自己。

做更好的自己作文5

通过自己对《感悟》、《师之魂》细心地学习才发现，原来自己有那么多地方做的不够到位。

首先，要潜心耕耘，执着前行。学无止境，教无止境。有付出就一定有回报，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名教师，我深知任重而道远。在以后的教育教学工作中，我会摒弃以前的不好的方面，我会更加的努力，潜心耕耘，执着前行，为教育事业增添一份力量。

其次，要做最有活力的教学。作为三年级英语教师的我，深知三年级英语是小学生学习英语的开端，这个时期激发学生学习英语的兴趣，培养他们的爱好是至关重要的。另外，他们刚接触英语，会感到好奇，因此，激发学生的求知欲也是非常重要的，让孩子们快乐学习，快乐成长，就要做最有活力的教学。今后，我会不断的给自己充电，虚心向其他同事学习好的教学方法，努力使自己的课堂变的更有活力，同事会及时发现自己的不足，使自己不断的进步。

再次，培养学生好的行为习惯也是必不可少的，有这样一句话：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。是的，看似简单的排路队，摆放课桌凳习惯的训练，其实不简单；除此之外，老师还要多关爱学生，尊重学生的人格。以相互信任来共同进步。今后，我会更加注重培养孩子们的行为习惯，会你以前更尊重学生，相信会为孩子们的成长增添一份光彩。

最后，作为教师的我，还意识到要经常反思，才会进步更快。在平时的工作中，只要善于发现，善于总结，善于反思，常学习别人的优点、好方法，否定自己的缺点，工作就会一步步有所提高。今后我会不断的反思自己的教学，争取做得更好。

未来，我会快马加鞭地朝着这几个方面努力，脚踏实地做好每一个环节，关爱每一位学生，相信未来会有更好的收获，更好的自己。

做更好的自己作文6

每个人都想做最好的自己，我也不例外。我是一个只有三分钟热度的人，学一会钢琴，放弃；画一会国画，放弃；练一会书法，放弃；几乎做任何事都是一时兴起。从那件事后，我就彻底改变了这种态度。

那是二年级一次联欢晚会，每个同学都上台表演了节目，唯独我没有。因为我没有拿得出手的节目和才艺，学的那些兴趣班基本上都半途而废了。我就坐在座位上，静静地看着表演。突然，一阵悠扬的琴声响了起来，原来是一位同学在拉小提琴。一曲结束，余音还回响在我的耳畔，我彻底被这种乐器震撼了！

后来，爸爸妈妈给我买了一把小提琴，让我学，还提醒我这次不要再半途而废了。我想起以前放弃了那么多，就自信地点了点头。老师一点一点地教我，手型、把位、弓法……一堂课下来，我兴奋不已，回到家后拼命练，第二堂课还是如此。当我学完第一本乐理书，爸爸妈妈似乎很满意，认为我不会再放弃了。

没想到第二本乐理书比第一本要难得多，拉完一首曲子，觉得胳膊都要掉下来了，好累！指甲边缘被磨得十分粗糙，指尖都起了水泡，水泡破了，又变成硬硬的茧。平时练琴的热情似乎就要被一盆冷水浇灭了，我又想到要放弃它！

爸爸看到我这副气馁的样子，开始鼓励我，给我讲了贝多芬、郎朗等好多名人的励志故事。老师听出我平时没练，也鼓励我，告诉我拉好小提琴以后有多大好处。

我又动心了，于是尝试着继续练习，但是练习的时候感觉旋律远远不如以前多了，但我咬紧牙关还是挺过来了。现在，拉小提琴对我来说已经非常轻松了。

我也变得对任何事情不再是三分钟热度，而是持之以恒。将自己所做的每件事做到底，做到好，成为最好的自己！

做更好的自己作文7

四月春光草长莺飞，时间飞逝，不知不觉一年的时间就这样过去了。回顾20xx年自己究竟收获了什么，那些当初给自己设定的目标都实现了吗？20xx年的自己设定了一大堆的目标，比如九月份要过计算机二级考试，12月份要过英语四级考试，能够有一场旅行，大通社的工作能做的做的更好......细细想来，自己的目标似乎有一部分实现了，一部分没有。

我们总会给自己设定这样那样的目标，并朝着奋斗，是谁说的来着，人总要些梦想活着，万一实现了呢，把那些梦想分成一个一个小目标。大学时光总是让人猝不及防，我们将为学习而繁忙，为未来而发愁，它便那么悄悄消失了，不与我们打一声的招呼。我不想让自己的大学生活过得让自己后悔，准备去学习去充实自己。有时也会对自己放松，没有像原来的计划那样，也会为自己的荒废时间而暗暗自责，可是当我们改变当初的计划去做另一件事情的时候，是不是以为我们放弃了自己的初衷，我们没有做成那个想做的自己。

我喜欢那个能按时去完成计划的那个我，也喜欢现在的这个自己，计划总是赶不上变化，它总是以变脸的形式出现在我们的生活里，让我们明白，生活本来就是，最具变量的东西，没有谁可以预料自己的明天，也许你现在视若珍宝的东西，明天就会弃如敝屣。可是换取的，永远跟失去的一样多，而那些不曾预料的获得，比心有成竹要更喜出望外。

但我知道我终将成为更好的人，初心不改，方得始终，我放弃了某一项计划并不代表放弃了成长，也许我们只是换了一个方式去生活呢，谁都不知道这样的改变是好还是不好，或许有一天回头看时甚至还会感到庆幸，庆幸没有成为最初计划好的那样，而是成为了一个意想不到的自己。

直到现在我依然很高兴变成这样的自己，即使忙碌但是朝着自己的理想而前行有人曾经问现在的你不累吗？可是我一直认为做自己认为值得的事情，又何谈辛苦呢，多年以后的自己，也许会感谢年轻时候的自己，感谢可以为自己想做的事情而努力过，不错过，我们总是在追求着做一个更好的自己，而在我们奋力追逐那个影子的时候不知不觉我们就变成了理想中的我们，我们在不经意间，改变，像破茧的蝶渐渐张开了自己的翅膀，寻找更美的风景。

做更好的自己作文8

七天，上帝创造了世界。

七天，我们创造了自己。

一周的日子在汗水中挥洒，一周的日子在军姿中飒爽，这是独一无二的七天，这七天我们走向下一个更好的自己。

叠被子——毋庸置疑是军训的一大特色。看着散乱扭曲的被子在教官手上叠得方方正正，十分漂亮，心中先是跃跃欲试，可事实却给了我沉重的一击，看起来简单的活我却总是做不好，一遍遍来又一遍遍丧失信心。可俗话说“万事开头难”，没有那么多次的失败，怎么收获成功的果实呢？我在向同学请教了技巧方法后，终于稍有进步，心中不免沾沾自喜，可和别人的被子一比，心里又敲起了小鼓，于是又认真整理起被子。每次在我自己觉得自己可以的时候，优秀的人总会提醒我还有更多要做。就这样，一点点地让自己也拥有了美观的被子。

是的，任何事都是这样，需要拼尽全力。没有最好，只有更好，正是在不停地精益求精中，我们才走向下一个更好的自己。如果没有来军训，或许我们不会知道被子可这么方正，更不会想到这被子就出自我们自己的手。

灼热的大地，火辣辣的阳光，汗流浃背的学生，构成了一道特别的“吃苦风景线”，偌大的体育场在阳光下一点一点的熔化、缩小，直到把我们吞噬。飞舞的蝇虫、流淌的汗水、酸痛的四肢，我们并不在乎，在乎的是我们学到了什么，学会了什么。吃苦不是时尚，需要用汗水和毅力去交换，吃苦给我们留下无尽的财富，强壮的体魄、雷厉风行的作风和敢于战胜困难的勇气！

没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的、高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量、合作的力量以及团队精神的重要。而军训更教会了我超出这以外的东西，那就是认真对待自己的错误。也许生命中的美丽也就在于袒露自己的错误。那是一种真实的美。不刻意隐瞒什么，不对就是不对。而在这种自然中流露的那种质朴是任何东西也粉饰不来的。或许学到的东西远不止这些。但是紧张而又愉快的训练中的亲身体验，严格而又平易近人的教官的谆谆教诲，我想，我将终身受用不尽了。

用勤奋刻苦书写成长心语，用努力奋斗证明强健内心，用无私团结体现友谊协作，用自信坚强点亮来路苍茫，用执着向上温暖去路风霜！

这是值得用一生去学习去体味的七天！

做更好的自己作文9

仿佛一夜之间，我们邂逅了碎片化。科技如锤，砸碎了时间，砸碎了信息，砸碎了我们的生活。拼命抓住一把流沙，残留在掌中的，只些许沙粒而已。就如同努力想擒住信息碎片，攥住时间碎片，可它们从指尖轻易滑落。我们不知所措，孩子般执拗地相信，是碎片化使我们变得步履匆匆，心浮气躁，可是总有些人能想尽办法留住沙粒。

他是高中生。喜欢在欢乐而短暂的午休时间打开QQ刷消息，他娴熟地划着手机，信息从四面八方涌在眼前，一瞬间他觉得自己像上帝，俯看人间百态。知乎，豆瓣被一一打开。他似乎收获了很多信息，但仔细想想却好像什么都没记住。就像写满一黑板的公式被擦去，只剩下粉笔灰，雾蒙蒙地笼罩着似有非有的印迹。

他搭上了“碎片化”的信息列车，却不知其驶向何方，在多彩的世界里迷失了自我。

她也是高中生。她知道自己无法扭转这个时代，只能学会适应。便俯下身，捡起碎了一地的时间，精心地拼接起来：早上起床到早操的十分钟，她复习英文单词，一缕曙光夹进书页；课间，她不允许自己追寻周公的脚步，而是好好回想一遍上课内容。没有大段时间读书，就在路上听一会儿散文，让思想随风驰骋。打开微信，去关注那些精挑细选的公众号里时事新闻，社会热点。她深谙“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已行不通，时间高效管理是她的行事宗旨。每晚带着满足入眠，时间碎片被拼接起来，成为通往理想的层层阶梯。

她乘着一叶小舟在湍急的小河中漂流，浪不定，人心静，不偏不倚驶向渴望中的对岸。

我们遇上碎片化生活，既然不想成为碎片的奴隶，何不让自己成为时间拼接达人，做时间的主人！当我们有了独立的精神，自由的思想，就不会在信息的海洋中迷失自己。当我们站在马斯洛需求层次金字塔的顶端，所有的碎片不再是前行路上的绊脚石，而是通向更好自我的阶梯。

走在既定的路上，拼接碎片，我们终将遇见更好的自己。

做更好的自己作文10

我曾是一个很在意他人眼光的人。

一次，同桌告诉我说班上有一个同学不喜欢我。这位同学平时与我并没有过多的交际，但见面还是有微笑打招呼。听同桌这么一说，我感到惊讶，我向来在意他人的看法，所以这让我有些不知所措。之后的几天我将其一直放在心上，确实也留意感受到那位同学与我交流时语气中的不耐烦与排斥。我倍感不解，甚至有些忧虑，“我做了什么让她不高兴的事吗？”“我到底哪里不好？为什么她排斥我？”仿佛被一团团的满是这些问题的乌云围困住了一般，我做不到不去想。

问题一直困扰着我，便免不了向好友诉说，好友听后，一本正经地对我说：“就好比你是一个橘子，并不是所有的人都喜欢橘子不是吗？每个人都有自己喜欢的其他水果，所以，就算你是再好的橘子，也有人不喜欢，更何况你还不是最好的那个。”我没有说话，好友说的不无道理，比喻形象，道理简单。只是这言语间的理解超出了平时我对她的认识。后来，她又问我：“如果一直在别人的眼光中匍匐前行，那么，那样的你还是你吗？”这一问我更是愣住了，的确，我一直以来都太在意他人眼光。

这好似一种顿悟，我也没有那么放不开了，不再一直纠结于我因为做错了什么从而不被接受，而是常对自己说要坚持做更好的.自己。每每遇到什么活动，我的心中都有一个声音在提醒着我快去做更好的自己，我变得积极参加各类活动，我尝试从各方面锻炼自己……

后来我才知道，好友那天所说的，是出自于一篇文章——《你无法做一个人人都喜欢的橘子》。是啊！不可能每个人都喜欢你，要常对自己说做更好的自己并坚持做好更好的自己，相信迟早会有人在收获的季节发现你这可爱的果实。

做更好的自己作文11

漫长的寒假总算过去啦，盼望已久的新学期终于到来了，又要学到新的知识啦，心里有种说不出来的开心。

在新的学期里我一定要好好学习，把成绩提上去，不让爸爸妈妈失望，我会改掉自己的缺点，向别人学习优点，努力让自己变得更好，自己用课下的时间多学习，还要热爱劳动讲文明懂礼貌，课堂，就是大胆展示自己的舞台让自己在舞台上尽情的发挥。

新的学期里，开心一些，不要让自己整天闷闷不乐的，好的心态是成功的一半，认准目标，加油干！数学书里面的知识，多么有趣啊！那些数字相当于我的好朋友，跟我捉迷藏，告诉我一些生活的规律，也教会了我做人要精细一丝不苟。语文书里的小故事，让我认识了形形色色的人物。学会了区分什么是真，善，美，假，恶，丑，应该做一个怎样的人。那些方方正正的汉字，有着许多奇妙的释义，让我深深热爱上了文艺学，并且不能自拔，比如《学弈》，告诉我们做事应该专心致志不可三心二意的道理。《北京的春天》、《藏戏》又让我了解了中国的民风民俗，各地方的建筑特色，那些朗朗上口的古诗，让我体会出作者的意境。《十六年前的回忆》，《一夜的工作》……又让我重温了中国的历史，知道今天的来之不易。语文体现了一个国家的素养，代表着民族的灵魂，记得，美国总统尼克松说过：“当中国人忘记了自己的历史文化石，我们就可以攻打这个民族了。”所以我们一定要牢记历史，努力学习文化知识，做一个传承祖国文化，保卫国家的人。

在新的学期里寻找更好的自己，取得更好的成绩，需要不懈的努力，像白杨一样，勇敢的挺直自己的身躯，向着阳光生长，给大地带来一片生机，我要努力改变自己，学习新的知识不断充实自己，做更好的自己。

做更好的自己作文12

世界是丰富多彩的，人生也是这样。每个人都拥有不同的人生，唯有做更好的自己，才会让生命闪光。正因为有了花儿，这世界才变得芬芳；正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱；正因为有了风儿，柳枝才学会舞蹈；正因为有了树儿，炎夏里才有了荫凉。每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。

也许，你不曾拥有出众的外表，也许，你不曾拥有敏捷的头脑，也许，你不曾拥有惊人的智慧，但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。要相信，“天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一个奇迹！

记 得曾经读过这样一个故事，故事说的是：1972年，新加坡旅游局给总理李光耀打了一份报告，大意是说：“新加坡不像中国有万里长城、有秦始皇兵马俑，不像 埃及有金字塔，不像日本有富士山，除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹也没有，要想发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。”李光耀看后大笔一挥，只在 报告上批了一行字：你想让上帝给我们多少东西？阳光，我们有阳光就足够了。旅游局看了报告上总理的批文，细细思考，终于恍然大悟，总理的意思再明白不过，是让我们利用自己的优势——阳光大做文章。后来，新加坡利用一年四季直射的阳光种植花草，在很短的时间里发展成为世界上著名的“花园国家”，连续多年旅游 收入列亚洲第三位。是的，上帝给我们每个人的东西都是一样多的，上帝给了你阳光，你就要让它照亮远方，上帝给了你雨水，你就让它把彩虹铺上。只有我们每个 人都做最好的自己，这个世界，才会更美好。

是颗小小的石头，就不要去羡慕大山的巍峨，一颗小小的雨花石，也能铺成星光大道。是棵柔弱的小草，就不要羡慕大树繁多的绿叶，小小的青草，也能见证大地的春天。你要相信，你是这世界上伟大的一员，你会让这个世界上因为多了一个你，而变得更加精彩。

珍惜你所拥有的吧！把上帝给予你的一切都变成财富，做更好的自我，还等什么？是颗星星，就尽情的闪光吧。

做更好的自己作文13

20xx年，我13岁了，我要做一个更好的自己。

我要成为一只勤劳的小蜜蜂。家里造新房子了，面对装修一新的大楼房，我既高兴，又担心。这么大的房子，至少也得一星期搞一次卫生，才能让人觉得赏心悦目吧！可是妈妈太辛苦了，她要忙于工作，要关心我们一家人的起居，要辅导我的学习，还要照顾卧床不起的奶奶，实在太难为她了！每次，看着妈妈匍匐着身子从三楼抹地板一直抹到底楼时那累瘫的样子，我真是于心不忍。我已经长大，有的是力气，绝对是一把劳动的好手。人人都说女儿是父母的贴心小棉袄，那我这个男儿郎就做妈妈的贴身小马甲吧！

我也要成为一个勤奋的好少年。首先，我得端正我的上课态度。之前，我咬着手指一不留神，思绪就飞出了课堂。每每那时，老师那双慧眼总能发现我的异常，当老师向我提问时，我便会闹出一些笑话。20xx年的我，上课一定全神贯注，认真回答老师的每一个问题，专注地与同学们互动，和“分心”说再见。当然，写作业时，我会一如既往地写对、写好、写快。我还要积极参加学校举行的各项活动，做一名“最棒莲小娃”。

20xx年，我要少玩游戏，多看书，做一个更好的自己。我要靠自己的努力，跻身张青莲小学少先队大队部成员的行列。

哈哈，梦想还是要有的，万一实现了呢！

做更好的自己作文14

真好，这个星期，学校举行了好多活动，有写字比赛，眼保健操比赛，演讲比赛等等。

老师在选人参加比赛的时候，我兴奋地举起了手，真希望我能被选上。可老师并没有喊我，我也没有失望，因为我知道老师总会喊到我的。然而，事实并不是这样。

写字比赛时，老师选了五名同学去参加比赛，学校有抽了两名同学去参加，仍然没有我，我没有失望，我依然相信下次比赛我一定会去参加的。当他们比赛都得了奖回来时，老师给他们加了小红花。我望着红花栏上的小红花，心里想：吴雪的红花都十一朵了，我的红花却少的可怜，这个学期评先评优我是评不上了。当时，心里就有一种说不出来的难受。

过了一天，演讲比赛要举行了，老师选人去观看的时候，我又一次把手举了起来，多次我都想把手放下来，因为我知道，老师是不会喊我的，事情正如我想的一样，果然老师没有叫我。

当时，我心里就想：为什么每次我都选不上，老师偏偏就选吴雪？老师为什么老是偏袒于她？我心里觉得很委屈，眼泪当时就流了下来。

我想了许久，想出了一句自我安慰的话：别伤心，继续努力，我只要做到最好的自己就可以了。虽然，想出安慰的话，但是心里还是不平衡，每次想到这些事，我就觉得很委屈，伤心和难过，我真想大哭一场，可是我还是忍住了。

这些事，让我学会了坚强，学会了勇敢。现在，我不再难过了，我想做更好的自己就行了

做更好的自己作文15

有一个好习惯可以受益终生，然后有一个坏习惯不改正也会引来很多的麻烦。

习惯是一种逐渐适应后的一种常态，是习以为常的一种自然，而我有一个坏习惯，拖延症。

拖延症可给我带来了不小的麻烦，俺暑假的时候有拖延症的，我总是要在最后的几天里玩冲刺，有时冲着冲着就遇上一面墙，就是一道难题。于是停下来慢慢思考，想了一会儿也想不出来就放弃了，还是继续走向客厅，看着电视玩着手机，心想：到了明天再解吧，反正还有一些时间。到了明天还是没有想出来，那就留到后天再写吧，这样一提拖了好几天，时间飞速的流逝就快要开学了呀。

早上的闹钟很早就已经响了，我迷迷糊糊的又睡了过去，闹钟也不知道什么时候被我关掉了，本来是打算早起的，我还是等到了平常的时间，才极不情愿的起来了。

吃完饭后洗碗的事情总是被我拖延，本来吃完就要要求我洗的碗，过了两个小时还放在水槽里，碗都要被放臭了，每次就是这样。

考试的时候经常做不完题，更别提什么检查题目了，为什么会做不完题呢?其实并不是我不会做那些题目，而是做一道题我就会很开心，玩着手中的玩具，不一会儿就过去了一两分钟，就是这样，每一次考试都没有考一个好分数。

这个拖延症我也非常的想改，但是这毕竟是陪伴了我两三年的陋习，这不是一两天能够改掉的，但是拖延症这个坏习惯，是一定要纠正过来的，我要从现在做起，拿起自己的书本，不在吃苦的年纪选择安逸，只有经历过磨难，才能最终走向成功。

俗话说，好习惯的养成需要七七49天，但是一个坏习惯的养成却是非常快的，而且想要改掉这个坏习惯也非常艰难，但是我相信自己有自制能力，想要有改正掉坏习惯的想法，自己有想要改掉这个坏习惯而努力的行动就一定可以改变自己。