凤阳县教育局教研室201

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凤阳县教育局教研室201 篇1

第一学期工作计划

一、指导思想

以实施新课程、深入推进素质教育为工作中心，牢固树立“服务学校、发展教师、成长学生、提高质量”的思想意识，努力把教研室建设成教学研究中心、课程发展中心和教学资源中心，为提高我县教育教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作

（一）服务学校，推进教学精细化管理

1.指导各学区科学的制定教研工作计划。倡导各学区建立“区域内联动、学区间协作”的工作机制。

2.继续实行学校自查、学区普查、学区互查、县局抽查“四查”并举的方式，定期检查或抽查学校的教学常规工作：备课、课堂教学、作业布置与批改、教研活动开展、教师业务档案的建立与更新等，及时发布检查或抽查通报，不断提高学校教学常规精细化管理水平。

3.和高中学校一起，关注高考改革动向，积极探索新形势下高中教育教学工作的新思路、新举措。

4.帮助学校做好课题研究。各校（园）要进一步重视教育科学研究，做到课题有立项、有过程、有结果、能推广，切实把课题研究与教学实践紧密结合起来，以教促研，以研导教。

5.帮助学校做好特色创建、毕业班备考等工作。

（二）发展教师，引领教师升华职业追求

1.不断创新培训模式，提高教师专业水平。在培训内容上，突出优质高效课堂教学设计与研究，在培训形式上，适当引进跟进式、参与式、现场观摩培训，教学论坛交流、名师专题讲座等形式；参与“安徽基础教育资源公共平台”的共建、共享，实现互动与交流，拓展培训时空，提高培训效益。

2.以“学科教研日”为抓手，搞好校本教研，促进教师自主发展。引领学校建立校本教研制度，引领教师同伴互助和开展小课题研究等行动研究，打造研究性教师队伍。重点培植“轻负担、高质量”的教师典型。

3.建立“名师工作室”考核评价机制，切实发挥骨干教师的引领、辐射作用。

4.开展“两名”“双星”评选，加大名校长、名教师、教学教研双星教师的培养力度，以学科为主，设立服务团队，组织开展教学研讨、示范展示、经验推广等活动。

5.组织开展教学业务评选活动，为广大教师搭建展示平台。本学年，重点开展“我最满意的一节课评选活动”。活动的形式及要求，详见《“我最满意的一节课”评选活动实施方案》。

6.推荐读书篇目，提升教师职业品位。给教师提供优秀的课堂系列、人文素养系列、生活品位系列等读本，引导教师在提升专业水平的同时，提升人生境界，提高生活质量，享受职业幸福。

（三）成长学生，满足学生个性发展需求 1.明确培养目标，重视阶段特点。小学是根基教育，以养成良好的学习行为习惯为主要内容，重点解决如何培养学生持续浓厚的学习兴趣和良好的学习方法，形成终生受益的基本素质；初中是公民素养教育，应以培养学生良好品德、个性品质和人生规划指导为主要内容，重点解决如何让学生掌握适应终生学习的基础知识、基本技能和基本方法的问题；高中是自主发展教育，应以培养学生的科学民主精神、创新实践能力、自主合作意识、公民责任意识和健康的生活、审美情趣为主要内容，重点解决如何培养学生终生学习的愿望和能力问题。各学段要根据各自的教育目标和侧重点，形成不同的教育系列，细化教育目标与教育内容，指导学校有计划、有重点地达成教育目标。

2.搞好综合素质评价，促进学生健康成长。引领学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，对学生进行发展性评价，逐步完善学生综合素质评价，切实发挥评价促进发展的教育功能。

（四）提高质量，促进教育健康发展

1.树立科学的教育教学质量观。明确学校一把手是教育教学质量的第一责任人。通过推进素质教育转变质量增长方式，引领学校由原来主要依靠“时间+汗水”转向遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。

2.发挥评价的动力引擎作用。制定科学合理、检测内容与检测日程明确的质量检测方案，坚持小学抽测、初中统测，为反馈、矫正教学行为和进行教育决策提供科学依据。继续完善并实施《凤阳县中小学教学教研工作奖惩办法》，实行“低重心运行”策略，最大限度地关注中下游学生，促进全体学生的全面发展。

三、具体安排 九月份

1.配合教育局做好开学工作检查

2.开展凤阳县首批教学教研“双星教师”评选活动 3.启动“我最满意的一节课”评选活动 4.组织参加第31届全国中学生物理竞赛 5.组织参加全国高中学生化学竞赛 6.组织参加滁州市小学语文优秀论文评选 7.组织参加全国高中数学联赛

8.组织参加滁州市初中地理与信息技术整合优质课比赛 9.组织参加滁州市初中化学优质课评选

10.组织参加滁州市中小学体育与健康优质课评选 11.组织参加2015届高三政治复习课研讨 12.组织教师参加省高中英语教学观摩研讨会 13.参加省中学思想政治(品德)优质课评选 14.参加小学信息技术教学观摩研讨活动

15.协助做好滁州市教育局艺体学科送教到小岗村开展教学帮扶系列活动 16.参与滁州市先进教研室申报和评选工作

17.组织开展第17届“全国推广普通话宣传周”系列活动 18.做好市教研室到我县送教的准备工作 19.制定“名师工作室”考核细则 20.到相关学校调研视导 十月份

1.组织示范幼儿园开展“送教下乡”活动

2.组织教师参加滁州市高中青年生物教师教学技能评比 3.组织参加全国苏教版小学数学优质课评比观摩研讨活动 4.参加高中英语“名师”课堂教学巡展及课堂教学改革论坛活动 5.参加滁州市小学生英语课文朗读展示活动 6.组织参加省小学数学优质课评比观摩研讨活动

7.参加2014年全国中学思想品德(政治)优质课评选观摩研讨活动 8.组织参加滁州市首届课堂教学改革大赛活动 9.参加滁州市高中地理青年教师优质课评比

10.推荐优秀教师参加安徽省初中化学优质课评比；组织部分骨干教师参加安徽省初中化学优质课堂教学观摩

11.组织参加2014年全省初中历史课堂教学竞赛及观摩活动 12.组织参加全省初中物理教学评比活动 13.组织参加全省五年级、九年级英语新教材培训 14.组织参加滁州市第三届高中物理青年教师教学大赛 15.组织参加滁州市小学、初中英语课堂教学观摩活动 16.组织参加滁州市初中学生英语读书活动 17.参加滁州市高中教育教学工作会议

18.小学语文、数学“名师工作室”开展示范教学活动 19.做好三类城市语言文字迎评工作 20.到相关学校调研视导 十一月份

1.组织西华路幼儿园开展“送教下乡”活动

2.三府幼儿园对全县举办第七届课堂教学观摩研讨活动 3.组织参加全国首届青年教师小学语文教学观摩活动

4.组织参加华东六省一市第十六届小学数学优质课评比观摩活动 5.参加滁州市高中英语教师教学基本功大赛

6.参加滁州市2014年小学品德与生活(社会)优质课评选活动 7.参加滁州市初中信息技术优质课评比 8.组织参加全国第十届青年小学语文教师阅读教学观摩活动 9.组织参加全省初中生物优质课评比及教师观摩活动 10.举行本地高中教学工作会议

11.迎接三类城市语言文字工作市级评估验收 12.到相关学校调研视导 十二月份

1.组织明陵路幼儿园开展“送教下乡”活动

2.各校（园）完成“我最满意的一节课”校级评选、课堂录像上报工作 3.帮助相关学校完成立项课题开题或结题工作

4.参加滁州市历史教学专业委员会年会暨历史教研员工作会议 5.完善中小学质量监测方案；修订《教学教研奖励办法》 6.做好小学、初中和高中期末考试试卷的命题、审核工作

7.深入各高中进行高三复习课调研，完善高考备考方案，召开高三备考联系会

2015年元月—二月

1.对我县首批“名师工作室”进行考核 2.完成本学期教学调研报告 3.组织实施中小学期终质量监测

4.对期末中小学教学质量监测成绩进行分析、评估 5.教研室做好学期工作总结 6.制定春学期工作计划

说明：1.各项活动以正式通知为准；

2.省、市活动根据要求另行通知。

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政史地教研组工作总结

本学期即将结束,回顾紧张忙碌的一学期,我教研组按照教务处工作计划及本教研组工作计划安排，较好的完成了本学期的各项教研工作，这与学校、教务处的支持和各位老师的认真工作分不开。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现就本学期政史地教研组工作做如下总结。

一、教研组基本情况

本学期政史地教研组有14名老师，包括5名政治老师、5名历史老师、4名地理老师。本组涉及到的学科较多，有些老师还兼其他工作。本组教师团结合作，为教研组的各项工作能按要求完成奠定了基础。

二、主要工作及成绩

1、制订有效可行的工作计划。在开学的第一周，召集本组的老师就本学期我组将要开展的教研组活动进行了认真、热烈的讨论，大家畅所欲言、献计献策，提出了许多符合我组实际的好建议，在此基础上形成了教研组工作计划和集体活动安排。各位老师能按照要求制定、撰写个人的各类工作计划，大部分老师计划制定较为详细、全面，措施得当、可行，书写认真、规范，并能在规定的时间内完成。

2、认真组织教研组活动。本学期按照教研组工作计划，定期开展了各项教研活动，每次教研组活动都能做到提前进行安排和布置，绝大部分老师能认真、积极地对待，按时参加，个别有特殊情况的老师也能在活动前给组长说明缘由并请假，并做了详细的考勤记录。在教研组活动中，老师们都能做到遵守纪律，认真听、认真记，积极发言，提出中肯的、有益的意见和建议，使每位老师都能在活动中获益匪浅。

3、狠抓教学常规，加大检查力度。老师的教学常规能否按要求做好，直接关系到学校整体教学工作和教育教学质量的提高，因此抓好教学常规是教研组的重要工作。本学期在教务处的安排下我组进行了四次教学常规大检查，这四次教学常规检查采取备课组全面检查、教研组长及教务处抽查相结合的方式。

每次检查都按要求做到有检查、有记录、有反馈、有整改。通过检查可以看出绝大部分老师的教学常规做的比较好，个人工作手册能按要求认真、规范的填写，内容齐全；教案能做到每课一案，基本环节齐全，超周备课，每课有教学反思；作业布置适量，能及时认真批阅，做到有等级、有评语；定期进行培优辅差工作，认真记录过程，效果明显；积极听课认真做记录，除了听本组老师的课，大部分老师还听了其他组老师的诊断和教务处组织的公开课、示范课。在检查的过程中个别老师有一些小问题，都当面给老师进行了反馈，并要求限期整改。每次检查完对检查的情况认真做了小结。

4、认真落实集体备课，促进老师成长。本学期各备课组能按要求落实集体备课。每次备课、上课前，主备老师都能从说课、上课教案、教学活动设计、课件制作等方面进行充分的准备，组内其他老师能积极提出好的建议以供参考和借鉴，在教学中运用“四环节六步骤”的教学模式授课，尽力做到把课堂还给学生，发挥学生的主体作用。上完课后，及时组织老师进行评课，在评课时，大部分老师积极发言，既说到了教学中的亮点，也坦诚的指出了教学中的不足和存在的问题，在此基础上形成第二教案，再上课、评课，最终形成定案。通过集体备课，老师的教学水平和对新教学模式的运用都有了提高。

6、开展丰富多彩的学科活动，增强学生的学习兴趣。本学期七年级思品、历史和地理老师组织了丰富多彩的学生活动。活动安排周密，有序进行，成效显著，通过活动，极大的调动了学生学习的积极性和主动性。

三、存在的问题

1、教研活动形式较单一，缺乏特色和专题化、系列化活动。

2、个别教师对教学常规没有引起足够的重视。在教学常规检查中，个别老师没能按要求去做，如教案缺少一些基本环节，没有做到每课一反思、培优辅差没有达到规定的次数、听课节数不够或缺少点评等。

3、大部分老师对教学论文和案例的撰写重视不够。

四、今后努力的方向

1、努力克服主客观原因，发挥我组老师的潜力，开展形式丰富的教研组活动。

2、进一步加大教学常规检查的力度，提出明确的要求，让老师认识到教学

常规的重要性，在平时的日常工作中做好自己的教学常规。

3、要求老师注重平时的教学积累，积极撰写教学论文和案例等，争取多出成果。

政史地教研组

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一、指导思想

2012年，我县师训教研工作继续坚持以科学发展观为指导，以“训研一体、服务基层”为基本工作理念，以提升教育教学质量为核心，以内涵发展、素质教育、课堂教学、校本研修、队伍建设、教育信息化为着力点，认真贯彻落实新修订的市颁“三规一则”，深入推进新课程改革，稳中求进，实中求新，好中求快，高站位，精业务，重实践，优效果，以优异成绩向党的十八大献礼。

二、基本思路：

围绕一个中心：全面提高教育教学质量，遏制义务教育学业水平下降苗头。

实施两大战略：强化质量监控；深化校本研修。

突出三个重点：机制创新；队伍建设；专业引领。

推进四项改革：改革教育教学质量考核办法；构建联片研修长效机制；实施校本研修学时认定；优化师训、教研、电教“三力统合”管理体制。

实现五大变化：中小学教学常规管理进一步规范；中小学校本研修水平得到提升；师训教研电教的服务质量进一步提高；课堂教学有效性得到增强；基础教育课程改革成果逐步增多。

三、重点工作：

1.进一步完善联片研修工作机制，探索和建立联片研修长效机制，促进校本研修深入开展，通过校本研修引领教师专业发展。年内将对研修联片和联片教研员作适当调整。

2.聚焦课堂教学，深化课堂教学改革，推进新课程改革向纵深发展。强化常规管理，规范教学行为，实施“全程”教学质量监控，控制义务教育教学质量下降苗头。

3.加强国、省、市、县四级课题管理，组织好课题申报，加强研究指导。做好一年一度的全县基础教育科研成果评审工作。

4.研读新修订的义务教育课程标准，指导学校准确把握、深刻领会、认真贯彻。

5.充分发挥两个省级示范幼儿园的引领作用，加强各镇特别是民办学前教育指导力度，提升规范化管理水平，杜绝学前教育小学化现象。

6.继续组织实施中小学教师“国培计划”，发挥国培教师示范引领作用。强化管理评估，确保培训质量。7.启动“旬阳县中小学教师校本研修项目三年行动计划”，以期通过三年研修，帮助教师有效提升教学教研能力。

8.做好小学教师岗位培训、新任教师培训、新教师上岗培训等常规培训工作，组织一次教研组长和班主任培训，争取“阳光师训”项目，把师德师风作为教师培训的重点内容之一，发挥榜样示范引领作用。

9.统筹资源，强化师训、教研、电教三合一业务职能，集中服务于教育教学和校本研修工作。

10.继续办好学历教育，广开招生渠道，严格学籍管理，端正学风考风，注重办学质量。

11.党建工作再上新台阶，培养积极分子，抓好支部联建，加强廉政建设，组织开展活动。进一步增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力。

12.全面完成县局下达的绩效考核指标任务。

四、主要措施：

1.加强学习，提高素质。持续开展建设学习型组织活动，打造一支“能说、能写、能研究、能实践、能引领”和“有思想、有办法、有创新、有成果、有威望”的师训教研队伍，建设学习型、研究性、专家型师训教研团队。

2.明确分工，各司其职。师训教研电教各专业技术人员都是研训员，都要做研究，都要做师训。根据人员和事业变化情况对岗位设置将做适当调整，形成事事有人干、人人有事干、事事能落实、人人欲当先的生动局面。

3.抓住重点，协同攻关。关注薄弱学校、薄弱学科，集中力量，深入调研，加强指导，促其转化。

4.弘扬传统，狠抓落实。不尚空谈，注重实干，是我们的一贯工作作风，也是我们优良传统。要继续发扬这一传统，在狠抓落实上下功夫，做到：突出重点抓落实，强化责任抓落实，发挥优势抓落实，转变作风抓落实。

5.深入基层，服务师生。每到一校做到“四个一”：听一节课、评一节课、上一节课，解决一个教学问题。教研员要用三分之一的时间深入学校了解教学、研究教学、指导教学。

6.送教送培，赛教评优。继续组织送课到校，实行示范引领；开展“推门听课”，实行重点帮扶；开展远程指导，网上答疑解惑。今年是赛教评优年，各校要早安排、早准备，通过校、片、县层层比武，发现和锻炼一批县级教学能手。

7.青蓝结对，以老带新。发挥资深师训教研人员的示范引领和传帮带作用，加强业务骨干和后备干部的培养。开展新任师训教研人员学习、实践汇报展示交流活动。8.加强宣传，办好网站。对已有经验成果进行提炼、包装，创办《旬阳师训教研》，增强单位知名度。

9.完善考核，准确导向。按照“单位考核重实绩，学校考核重质量”的要求改革单位内部绩效工资发放办法和中小学教育教学质量考核形式。中小学教育教学质量考核以教学常规管理、校本研修效果和教育教学质量为主要指标，制定新的考核方案报局审批。

10.厉行节约，精打细算。做好预算，突出重点，保证师训教研工作正常运转。加强管理，杜绝浪费，保证资金的使用效益。开辟财源，增加收入，争取绩效工资由财政全额拨款。

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教研工作总结

为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。

一、认真制定了片区教研工作计划

经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源——年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。

二、精心准备并组织开展好片区教研活动

为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。

从３月到４月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的“巡课”活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站（嘉陵小学），教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的“送教下乡”亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。

４月底，我校还应郭镇中心小学的邀请，参加了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行６人参加了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的交流真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热烈欢迎。

６月，我小学第二片区８所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以“有效课堂教学”为主题的教学研讨活动，共有13名教师参加了此次论坛，而且每位参与论坛的教师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起分享和交流，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。

三、精心策划活动，力求最大效果。

在为数不多的几次活动中，第二片区教研工作站从一开始就准确把握方向，充分发挥主体地位，精心策划每次活动，保证片区内教师听课的参与面，鼓励教师真诚评课，尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站根据计划制定活动的初步方案→与承办学校面对面协商活动细节→教研工作站收集并汇总片区内各校参与活动教师（或授课）的相关资料→承办学校制定具体活动实施方案→活动实施→资料的收集、整理、归档。

虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了宝贵的经验和财富，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想办法，在失败中总结经验教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。

第二教研片区教研工作站 赵琳

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开拓进取争先创优——**教育学会201X年工作总结

201X年**教育学会工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻落实“全教会”和江总书记“关于教育问题的谈话”精神，以及“三个代表”的要求，按照市教育学会的安排部

署，深入扎实地开展学会工作，开拓进取，争先创优，全力推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，为促进我县教育的改革、发展，进一步提高我县中小学教育教学质量做出了应有的贡献。

一、坚持“三个致力于”的学会工作总体思路，创造性的开展学会工作，认真抓好目标教学、新一轮高中课改试验、现代教育技术的研究与推广、初高中毕业班教学指导、第四届中青年教师“双优课”和第八届教研教改“双成果”论文评选等项工作。

二、总体工作目标：各学段各学科教研工作都要立足于出成绩、出成果、出队伍、出名师、创一流，为我县中小学教育教学质量的提高和教学研究的长远发展而有序的开展工作。

三、工作方法：抓住两头、当好中介、深入实践、调研分析、把握整体、突出重点、网络联系、集思广益。

四、具体措施和要求：

（一）积极围绕素质教育开展教学研究与指导

本学期，教研室要多次召开工委、乡镇（校）业务校长会，各学段各学科要多次召开中心教研组长和兼职教研员会。学习现代教育理论、传达上级精神、布置工作任务、传递教改信息，并通过不同形式组织好全体教师的理论学习，提高教师队伍的整体素质。举行教材教法辅导和专题讲座。（1）小学学段进行新教材辅导。（2）初中学段除暑期对六年级教师进行培训外，还要分阶段对六年级语、数、外新教材进行辅导和初三年级教学辅导。（3）各学科教研员在调研分析的基础上，写出本学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见。部分学科举行“如何培养学生创新精神和实践能力”的专题讲座。（4）如何撰写教改试验方案和加改实验报告。

积极探索“轻负高质”的途径和措施。教师要按照《天津市九年义务教育学科素质教育指导纲要》的精神，认真钻研大纲，吃透教材，在整个教学过程中首先要突破备课和讲课两个环节，改进教学方法，优化教学过程，落实素质教育的各项要求，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。学期初，教研 室将制定《蓟县中小学课堂教学评价方案》，以此作为我县中小学课堂教学评价的标准。狠抓课程计划的落实。各校要切实上好考查科目，促进学生全面发展。不准随意增、减课时，要严格控制学生在校时间和课外作业总量。教研员下乡检查指导教学，要把检查课程计划的执行情况作为一项常规性工作，并将掌握的第一手材料向主管领导汇报。小学学段结合上学期县教研室对全县小学考查学科质量考查的检查情况进行一次总结，向全县通报。

要因地制宜、因校制宜开设好活动课，加强中小学的社会实践活动。教研室要加强对活动课的研究与指导，开展多种形式的研究活动，指导学校把活动课程的重点放在培养学生的动手操作能力和创造思维能力上。要认真开展“创新周”活动。各校要根据县教委要求，积极指导学生开展创新活动。做到“活动时间、内容、指导教师、学生”四落实。创新成果包括：科技小制作、科技小发明、研究性论文、科技方案设计、科幻作品等。要以此为契机，培养学生的创新精神和实践能力。9月上旬，乡镇中小学以工委为单位（国办校以校为单位），将创新成果集中展示与交流。9月中旬，将优秀创新成果报教研室参加县级评眩

根据县教委关于开展第四届中青年教师“双优课”评选活动的通知精神，认真开展好“双优课”评选活动。各工委、乡镇教 委和国办校要制定好实施计划，成立评审小组，广泛发动。做到人人展示，层层评选，发现典型，推出优秀。本学期完成工委和国办校级的评选工作，并将参加县级评选的“双优课”人选报县教研室。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。

根据市局精神，继续举办中小学学科竞赛活动。今年的竞赛范围为小学五年级语文、数学，初三年级语文、外语四科。各校要认真组织，做好辅导工作，加强对特长生的培养，力争取得好成绩。加强对山区、库区和边远地区学校的教学指导，教研员要多听推门课，从中发现问题给以及时反馈和指导。把教研工作重点放在教学基础薄弱校的指导上，各学段要在较短时间内有计划有重点的改变1——2所教学基础薄弱校的面貌，以提高我县整体教学水平。

（二）以教研工作的创新，促进教学工作的创新

各乡镇、校向教研室申报立项的教研课题要认真研究运作，进行阶段性总结，已取得那些经验和成果，还存在什么问题数据资料是否归档？下一步怎样做？在基层自查的基础上，县教研室要进行抽查。进一步加强考试评价的研究。在试行县教委下发的《蓟县小学考查学科教学质量考查指导意见》的同时，本 学期制定《蓟县小学考试学科分项检测、等级评价的指导意见》。各工委、乡镇、校除组织好在小学就读的六年级教师参加县级教研活动外，还要协本学片六年级教师的二级教研活动。乡镇、校认真组织所属六年级教师的教研活动，（1）组织六年级教师到初中听课观摩。（2）本片初中教师送课到六年级。（3）提倡学片集体备课，共同开展教材分析、教法研究等课堂教学理论和实践的研讨活动。进而避免六年级教师教学的小学化弊端，大幅度提高初中整体教学质量。

认真搞好第八届教研教改“双成果”论文评选活动。各乡镇、国办校要进行广泛的宣传和发动，进行层层评选，以此调动广大教师撰写教研教改论文的积极性。各工委、国办校按要求于11月20日前将评选的优秀论文统一报县教研室办公室。充分发挥各级教研组织的作用，开展教学研究。各级领导要切实抓好各学段各学科的教研活动，工委、国办校的中心教研组要定期开展活动，学校学科教研组利用教学研究时间，学习现代教育教学理论和学科理论，积极开展创新教育的研究，提倡集体备课、听课、说课和评课活动，相互学习，取长补短，共同提高教学水平。确定重点研究课题进行研究。教师依据寓德育于学科教学之中、学科教学中如何培养学生的创新精神和实践能力、提高课堂效率减轻学生过重的课业负担、现代教育技术在课堂教学中的应用、改革教学评价调动学生学习积极性等方面 的课题，选定其中一项进行研究与实验，也可联系教学实际，围绕教学过程的整体优化来选题，题目宜小不宜大。

（三）深化素质教育目标教学与推广工作

继续抓好中小学目标教学试验校的教学指导工作。中小学分别对5所不同层次的目标教学试验校的目标教学盯住不放，进行经常性指导，同试验校领导和教师一起进行成果总结，并在面上推广，起到以点带面的作用。课题研究需进一步深化。在学生的情感、动作技能的评价上还需认真研究与实验，完善实践操作技能与学习情感的测评要求，逐步完善各学科素质教育综合评价体系。各学科都要结合学科特点制定出培养学生创新精神和实践能力的指导意见。继续加强教学检测与评价的研究，注重学生知识能力的形成过程。有关学科教研员要按照大纲和教材要求，拟好单元（章）形成性检测题和终结性检测题，对教学过程进行有效的质量监控。

引导教师充分认识目标教学是实施素质教育的重要途径。教师在课堂教学中要根据学生实际制定准确恰当的教学目标，使教学成为达成教学目标的过程。加强学科德育和美育。积极改进教学方法和教学手段，实行启发式和讨论式教学，运用现代教育技术，激发学生的独立思考和创新意识，让学生感受、理解知识产生的过程，培养学生的学科精神和创新思维习惯，提高学生自主学习能力，从而提高课堂教学效率。教学要面向全 体。尊重教学规律，尊重学生身心发展特点，尊重学生的主体地位，因材施教，培养学生的个性特长，注重学生“五种能力”的培养，为学生全面发展创造相应的条件。加强目标教学管理。教研室要加强对目标教学的过程管理，要经常深入学校检查指导，发现典型，总结经验，适时举行公开课、研讨课、观摩课进行推广。县教研室及各学科教研员要全面掌握全县中小学目标教学情况。

(四)认真搞好新一轮高中课改试验

全面做好首轮课改总结。各学科要对高质量的课改成果和典型经验进行推广，适时举办课改成果展示活动，为新教师传经引路。开好新一轮高中课改试验推动会，认真学习上级精神和课改文件，进一步明确新一轮的课改任务和工作思路。搞好新大纲新教材的培训工作。高一各学科教师要积极参加市教研室组织的暑期新大纲新教材的培训活动。县教研室高中组教研员有计划的进行学科培训，或进行教学研讨活动。高一教师要认真学习新大纲，研究新教材，对新、旧大纲和新、旧教材的对比分析，进而把握新大纲、新教材的内容要求，提高驾驭新教材的能力。

加强专题研究。在深入学习的基础上，以专题研究为切入点，加强优化教学过程、研究性学习、现代教育技术的开发和应用的研究，采取滚动发展式的研究模式推进研究工作，定期召开 经验交流会，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力，提高新一轮高中课改试验的质量。教学中要面向全体、分类辅导、分层讲评，使不同层次的学生均能得到发展。对于分层讲评，各校要认真研究试验，争取早出成果。教研室对高一教学加大宏观调控和指导。每月召开一次学科会，通报教学情况，解决前段教学中存在的问题，研讨下段的教学进度。在统一教学进度的基础上，加大教学调控力度，组织期中、期末两次统一练习、统一评估，以提高整体教学质量。

（五）加强教学手段现代化的研究与推广

搞好《信息技术》新教材的培训，认真组织信息技术教师学习大纲、掌握教材内容体系，研究相关理论与技术，为开好信息技术课打好基矗教研室和各高中校要为信息技术专业教师创造学习机会，并搞好《信息技术》新教材的使用指导工作。本学期还要组织教学实况的摄录像技术培训，以提高学校摄像人员的技术水平。各学科组在教学研究与指导中，要积极倡导把计算机为核心的多媒体技术引进课堂教学，把传统的教学媒体与现代教学媒体结合起来，切实提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担。要指导帮助中青年教师掌握现代教育技术，并注意引导示范，有层次地逐步推进。要把教师应用教育技术的技能和使用效果列为课堂教学评价的重要内容，以激励教师在课堂教学中自觉运用现代教育技术的积极性。继续抓好中学有关学科参加市级“利用现代教育技术优秀课”评选人选的跟踪指导，迎接市级验收。为发挥其示范作用，举行初中数学利用现代教育技术优化课堂教学展示课2—3节。认真做好国家级、市级和县级现代教育技术实验校的日常指导工作。国家级、市级实验校要做好试验结题的准备工作，学期末完成学校和实验教师的课题实验报告，总结出本学科和学校的整体实验成果（包括优秀课、优秀教案、优秀教学软件。优秀论文等）。县级实验校要根据实际情况，进一步修订和完善实验计划，加强实验课题的过程管理，力争做出成果。乡镇、校也要抓好自己的典型。加快我县教研网建设，构建学科教育信息资源库。各校要尽快完善学科组计算机的配备，逐步建立学科网页，加大学科教研创新力度。各校装备信息技术室要执行县教委的统一标准。初中校要做好信息技术室的装备工作，为2002年秋季开设信息技术课做好准备。

深入基层校检查指导。通过查看教学设备、听课、与教师和学生座谈等形式了解利用现代教育技术的使用情况，指导教师积极利用现代教育手段搞好课堂教学。努力促进教育技术现代化进程，力争使中小学常规电教媒体普及率达到90%，高中信息技术普及率达100%，初中信息技术配备率达30%。并发挥其实效性。

(六)搞好初、高中毕业班工作及高中会考研究 认真做好中考试卷及考试情况的分析，从中总结经验，找出不足。初中各学科将举行九年级教学讲座和教学研讨课，以引导教学改革的方向和教研的进一步深化。高中校要认真分析今年高考情况，总结经验，找出存在问题，研究解决的方法。各校要结合教学实际，认真执行课程计划，制定切实可行的毕业班教学计划，合理安排教学进度，科学安排教学内容，夯实基础，重在培养学生的学科能力。适时召开201X年毕业班经验交流会。

根据201X年我市高考将实行“3+X”科目设置的要求，认真进行教学内容和教学方法改革，发挥高考改革对全面推进素质教育的导向作用。为学习研究“3+X”高考方案，教研室将组织高中校领导到外地考察学习。地理、生物已为高考学科，两科教师要认真研究高考动向，科学合理的安排教学内容和教学进度。高三各科分别搞1—2节研讨课，以达统一思想，改进教学方法，提高教学效益的目的。高二年级面临六科会考，这些学科要狠抓学生“五大能力”的培养，加强教学改革，提高课堂教学效率，确保六科会考全部过关，优秀率上新台阶。教研室将经常深入高中校听课调研，了解掌握各校的教学情况；经常召开研讨会，交流经验，传达上级有关高考和会考的精神和信息。教研室对高二和高三个课教学工作进行宏观调控，学期末进行一次统一练习，统一评估，了解各校的教学情 况。10月份高三语文学科举行话题竞赛；12月政治学科开展一次对社会和现实生活中的焦点、热点问题的演讲比赛；根据“3+X”高考模式，将组织一次学科与学科间的小综合竞赛活动。

（六）进一步加强教研室内部建设

认真学习江总书记关于“三讲”、“三个代表”的有关论述以及《关于教育问题的谈话》精神，学习全教会文件，深刻理解以培养学生爱国主义、集体主义、社会主义思想为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育有关方针、政策，树立正确的教育观、教学观、人才观和质量观。严格按照《教师职业道德规范》、县教研室《端风正纪“五不准”守则》及内部规章制度的要求，规范自己的行为，加强师德修养，增强事业心和使命感。

学习邓小平教育思想和现代教育理论，学习业务，更新知识，特别是学习掌握计算机等现代教育技术知识，练好教研基本功，不断提高业务水平和工作能力。按照市教研室《区县教研室专职教研员业务工作管理的若干意见》和县教委《教职工岗位责任考核暂行办法》，完成好本职工作。继续开展“五个一”活动。（1）每位教研员重点联系一个乡镇，了解掌握教学工作的各种情况。（2）根据教学大纲和教材内容，搞一个系列讲座。（3）每位教研员有重点的培养一批学科典型。（4）每人确定一个教科研课题，一年出阶段性成果，三年出终结性结果。（5）每人每年搞一个阶段性教科研报告。继续办好《教研导报》，进一步做好全县中小学教研教改的宣传报道工作。

凤阳县教育局教研室201 篇6

2011年干部教育培训工作总结

县委组织部：

按照县委政府关于干部教育培训工作情况安排要求，现就我局2011年干部教育培训工作总结报告如下：

一、工作情况

自2011以来,我局认真贯彻落实县委、政府的人才强县战略，高度重视广大干部职工的教育培训工作，以“送出去”、“请进来”等多种形式认真搞好本部门的教育培训工作，全方位提高了广大干部职工的工作能力和政治素质，对我局人才资源的培养，起到了积极的推动作用，有效促进了我县林业建设。

一是积极组织有关干部职工参加上级部门组织的专业性专题培训，以提高干部职工的业务水平，提升干部职工的工作能力。2011年，我局共派出各类干部参加国家林业局及省、市林业部门组织的业务培训63人次。

二是以“请进来”的方式面向广大干部职工和林农进行了以林业实用技术为主的培训，进一步提高了广大干部职工和林农的实践能力，对施甸林业产业和林业生态建设培养了强有力的人才队伍。2011年，我局累计面向林业干部职工和林农开展实用技能培训25期，受训人员达2025人次，有效提升了林业干部职工-1-

和广大农民的林业科技水平和实用技能；其中举办森林防火业务培训1期，培训各类人员55人次；举办森林防火专业扑火队、半专业扑火队业务培训1期，培训各类人员150人次；举办沼气技术培训6期，培训各类人员420人次；举办核桃种植、管理技术培训16期，培训各类人员1350；

三是积极组织安排相关人员参加县委、政府以及相关部门举办的种类教育、培训，全面提高干部职工的工作能力和政治素质。

四是认真组织好每周周一的职工教育学习，以经常化的学习方式促进干部职工业务、思想上的全面提升。

五是以深入学习实践科学发展观，贯彻落实效能政府四项制度、阳光政府四项制度，开展党风廉政风险点防范管理工作等全面抓好干部职工的政治教育，提高广大干部职工的思想觉悟。

六是根据工作需要、因地制宜、因时制宜的开展短训、以会代训。针对森林采伐审批工作，于批伐工作开始时对各林业站、林政科等行使审批权的单位负责人和业务人员进行了批伐业务培训，并进行了防范职务犯罪教育，保证了森林采伐审批工作的有序开展。

总之，通过一年来针对性各类干部开展各种教育培训，我局广大干部职工，乃至全县广大农村从林人员的技术水平和政治素养均得到了较大的提升，全县林业人才资源队伍得到了进一步的加强。

二、主要做法和特点

一是领导高度重视人才培养工作，积极组织开展干部职工教育培训工作；二是力求培训方式多样化，充分创造和利用各种培训机会，因地制宜、因时制宜、因人制宜的开展干部职工教育培训工作。三是力求培训工作的经常化、常规化。着力办好“周一学堂”，把“周一学堂”办成了既是提高职工政治素养，又是提高职工业务水平的长期性培训阵地。

三、存在问题和不足

一是教育培训经费缺乏，教育培训工作开展困难，特别是一些对基层单位全面开展的、具有较强专业性的专题教育培训耗资较大，更是难以开展。

二是干部教育培训广度还不够。教育培训工作偏重于局机关，而对林业站、林场等基层单位干部职工的教育培训力度相对偏弱。

四、2011年工作计划

一是继续深入学习实践科学发展观，深入贯彻落实且委、政府人才强县的战略，按照干部职工教育培训工作的相关规定和要求，进一步加强全局干部职工的教育培训，合理使用教育培训资金，全面组织好我局干部职工教育培训工作，全面提升广大干部职工的业务水平和工作能力，增强干部职工的政治素养，进一步增强干部职工的责任感和使命感，促进我县林业的又快又好发展。

二是积极以多种渠道筹积干部教育培训经费，充分利用各种

教育培训的条件和机会，以形式多样的教育培训方式方法对不同层次的人才进行深入的教育培训，进一步提高全局职工的业务素质和政治素质。

三是继续以“送出去”、“请进来”等多种形式深入开展教育培训工作。

四是结合林业工作实际需要重点办好一期林业行政执法、林业科技综合培训，以全面提高干部职工的科技水平和行政执法能力，促进工作质量的进一步提升。

五是继续办好“周一学堂”，把“周一学堂”作为提高职工政治素养和业务水平的长期性培训阵地。

二〇一一年十一月十八日

附件3

施甸县2011年干部教育培训计划表

凤阳县教育局教研室201 篇7

人

与

政工七队十一班

酒

田亮

军

人

和

酒

酒对我们每个同志来说，是很普通也是极熟悉的。在这世界上除了伊斯兰教外几乎没有哪个民族不饮酒的。战场归来的庆功酒；与朋友依依惜别的送行酒；新婚之夜的交杯酒；传统节日的喜庆酒。所以说，喝酒在现实生活中实属平常之事，它可以给生活以点缀，给友情以加深，对密切亲情确有一定益处，这也是我国酒文化源远流长的主原因，作为我们军队这个特殊集体也受着酒文化的影响，不管干部战士都或多或少的喝过酒，但我们也常常看见或听到个别战士和干部由于无节制的喝酒导致酒后失德、失态做出了违反军人道德和违法乱纪的行为。最后或锒铛入狱或后悔终生,那么我们应怎样看待军人喝酒的问题呢?这就是今天我所讲的题目《军人与酒》。

一、喝酒与酗酒的区别

适当的饮酒可以增进身体健康,但必须要掌握好度。我国传统医学中的药酒即可强身健体,但喝酒与酗酒有根本的区别,酗酒是指无节制的喝酒,也指喝醉了酒撒酒疯。喝酒一旦转变为酗酒,就发生了质的变化,酗酒之后往往忘乎所以、海吹猛侃, 但一旦酒醒之后,就会立刻痛悔不已,这些都还是小事,有多少因酗酒而疾病缠身的人、有多少因酒而走上违法之路,甚至惹下事端,招来杀身之惑的人.这些更值得我们警醒。所以说酗酒是必须禁止的。鉴于酒的害处我国历代王朝都重视禁酒。例如周王朝的统治者制定的《酒诰》就是历史上最早的戒酒法令。我军条令、条例中也有关于严禁酗酒的规定。例如内务条令第九十七条：军人不得酗酒、赌博和打架斗殴；第九十八条：军人不得到地方酒吧等场消费娱乐。那么军人酗酒到底有哪些危害呢？

二、军人酗酒的危害

（一）、酗酒损害军人的身心健康

中国古代医学家李时珍对酒的害处早有论述，他说酒是纯阳毒药，过饮败胃伤胆，丧心损寿，甚则黑肠腐胃而死。与姜蒜同食，令人生痔，过饮不节，杀人顷刻。李时珍的话不无道理。所以说饮酒适量，自有其益处，而滥饮贪杯，酗酒无度，则贻害无穷。

某部战士小田号称酒仙，喝酒在团里是数得着的。这位酒仙白天不喝想睡觉，晚上不喝睡不着，只要有机会他都来上几口。有一次来了一个老乡，同乡小王怕陪不好，特意请小田去 助阵。酒桌上小田为了显示自己的海量，先来个下马威，一小碗五十度的老白干一饮而尽，他的对手更不示弱，心平气和的说：我先把这碗补上，咱好事成双。接着没吃菜又喝下一碗，小田见人家比自己多喝了一碗，好像受了奇耻大辱，接着没吃菜又强挺着喝了二碗，心里像平衡了，但万没想到两眼一黑，身体却失去了平衡，扑通一声栽倒在地，不久他的胃也因饮酒过度而切除了五分之二，体形变得像螳螂一样。像小田这样是比较幸运的，有的则因酗酒而把命搭上了，某部仓库管理员小赵，平时就视酒如命这天正好他过生日，那是个星期天中午，小赵跟几个其他部队的老乡出去庆祝，他们选择了县城比较有名的酒店，五个人喝下五瓶白酒后，仍觉得意犹未尽，又让服务小姐打开两瓶。他们从中午喝到日落西山，七瓶白酒下肚后，一个个酒火焚心，头重脚轻地散了。小赵叫人先走，自己准备走近路回部队。由于饮酒，路上他竟重重地跌倒在一个小水坑里再也没有起来。等人们发现时，他早窒息而死，一个小小水坑，终结了他前程似锦的生命。

（二）、酗酒会使军人终身遗憾

如果说人们对酗酒伤身还不很重视的话，那么酗酒后犯罪确实应该使广大官兵深恶痛绝。在各种类型的犯罪中，都有酗酒后犯罪的重大恶性案例。医学家经过临床实践也做过这样的结论，当人体内血液中的酒精浓度达到百分之零点四，饮酒者的大脑抑制力就明显减弱，进而不能控制自己的言行，变得十分粗野好斗。现实生活中因酗酒而导致犯罪的事实充分证明了这一理论的正确性，有人可能问酒后犯罪是不是可以免除或减轻处罚的可能？回答是否定的。我国《刑法》在第十八条第四款明确规定：醉酒的犯罪，应当负刑事责任。在所有的酒后犯罪中，以酒后冲动伤人为最多。还有几天就要离开部队的某部退伍老兵周某以为可以不受纪律约束了。于是，臵不准私自喝酒的规定于不顾，私自与一名老乡喝下一箱啤酒，由于小事与值勤人员发生争执，借着酒劲向执勤战士砍了三刀，丝毫没有防备的战士惨死在他的刀下。周某因犯故意杀人罪被判死刑,从这个案例可以看出,饮酒是发案的导火索.其次是因无钱喝酒而引发的盗窃犯罪。有的战士一旦迷上了酒便难以自拔。自己的津贴费喝光了，就开始向家里要钱，向战士借钱，以满足自己的酒欲。而当没法再向家里要的时候他们便把贪婪的眼光投向了公私财物并伸出罪恶的黑手，某院校财务科战士小李视院里纪律于不顾，经常和一些人喝酒，并 且结交了一些狐朋狗友，但由于津贴有限，又碍于面子于是和地方人员里应外合一起盗走了学校5万元人民币，后被院校有关部门抓获，被军事法院判了刑。把他送进监狱的最终原因还是酒。

（三）、军人酗酒酿大祸

俗话说，事要多知，酒要少吃，自古以来因酗酒而丢失江山，贻误战机泄露国家军事秘密以及不能完成正常工作的事例数不胜数，李闯王大家并不陌生，他率领农民起义军经过长时间的浴血奋战终于拿下了北京城但他没有加强戒备，严明纪律，而是大摆酒宴普天同庆，人人都沉浸在欢乐与美酒当中结果到手的江山拱手相让，只当了18天皇帝的李自成不得不离开北京，在部队里由于酗酒闯下大祸的事情也是不少；

一是酒后易泄密

我们作为军人负有保卫祖国的神圣使命，有些同志的工们性质要求他必须在保密工作上慎之又慎，而酗酒又是保密工作的大敌，第一次世界大战期间，德军凭借精良的武器妄图称霸世界，正当他们畅行无阻时，1962年在法国的尔凳战役中却挨了当头一棒。其中原因之一就是在这次战役尚未打响之前，法军方面就早早地获取了德国大举进攻的情报。而这份绝密情报是一德军将领在酒后吐真言，泄露了天机，直到战争结束，他们才知道因为有人酗酒而坏了大事。

二是酒后值班误事

小张是某通信站士官，每年他过生日这天，总要找几个知心朋友聚上一聚。一次部队在草原上演习，赶上他的生日，虽然在野外没有条件，但为了把生日过得体面些，他还是到商店买了一些食品和白酒。他们模仿着蒙古族的饮酒习惯，谁不醉倒谁就不是兄弟，最后个个都醉倒在地上。第二天，他接班后醉酒未醒，因酒后操作失误，造成演习通信中断，设备严重损坏，受到劳动教养的处罚。像这样的事情如果发生在战争时期，那么，后果就不堪设想了。

三是酒后驾车闯祸

我国《道路交通管理条例》第二十六条明确规定，酒后不准驾驶车辆。某部汽训队司机王某，人称海量，能喝多少酒他自己也不知道，平时喝个一斤八两，什么事都没有，一次出车回来晚了，他在路边小店与人喝了起来，别人劝他开车不要喝酒，他笑了笑说没事，还说；我半斤酒开车更稳当这次他喝了仅二两酒,车开出一段后头脑感觉有些眩晕.可他觉得这点酒不 算什么,继续踏油门加速,汽车疯了一样高速行驶,结果与另一辆车相撞,顷刻间一声巨响车毁人亡，直到死，张某也没弄清到底发生了什么事，可见酗酒危害之大。酗酒不仅可以产生以上所说的危害，在个人成长方面危害也很大，总体来说可用“五失”来解释，即失德、答言、失志、失态、失身。那么我们应该怎样克服这种恶习呢？

三、珍惜军营生活，摒弃酗酒恶习，做文明军人

（一）、立足本职岗位成才

有的战士认为一个当兵的成不了才，这种想法是错误的，其实，就智力来讲，普通人与成就卓著的名人没有太悬殊的差别。所不同的是，要对自己的能力充满自信，要像李白那样高吟天生我才必有用，勤奋钻研，努力进取拼搏不止，终会结出硕果。

（二）、抛弃酒肉朋友，走出交际误区

战士酗酒在很大程度上是出于精神空虚，他们只想以酒会友，所以在交友上带有一定盲目性，在酒桌上交下的多是些酒肉朋友。我们提倡青年人广交朋友，但提倡要择友，就是大家在交友时候要认真地看看自己的朋友思想品质的优劣，明代学者苏浚在《鸡鸣偶记》中把朋友分为四类，他说道义相抵，过失相规，畏友也；缓急可共，生死可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐,昵友也;利则相攘,患则相倾,贼友也.在这里苏浚把以吃喝玩乐相往来的酒肉朋友称为畏友,所以说我们在选择朋友时应交畏友,亲密友,疏昵友,断贼友,使那些在政治上互相勉励,学习上互相帮助,工作上互相支持,生活上互相关心的人成为自己的朋友

（三）、充实自己,丰富生活情趣

一些战士爱喝酒,多与理想信念淡化,文化基础较差,生活情趣贫乏有关.他们或是饱食终日，无所用心，没有明确的奋斗目标；或缺乏精神寄托走上了今朝有酒今朝醉的及时行乐之路。知识的贫乏必然导致精神空虚，精神的空虚又是堕落之源，可以说经常酗酒的同志己经到了堕落的边缘。所以每个同志都要认真反思一下自己的生活，对心灵进行一番清扫，正视存在的问题，绝对不能让酗酒等不健康的生活情趣占据思想，进入生活触及灵魂。要珍惜难得的军营时光，在服役期间要发扬挤和钻的钉子精神，利用点滴时间进行学习，力争学有所成。要多方面培养兴趣，如读书、练字、集邮等，并能持之以恒，这样，陶冶了情操净化了灵魂，自己的生活也变得更加充实，那么酗 酒恶习在自己的思想上也就没有立足之地了。

安阳县教育体育局 篇8

关于转发《安阳市教育局

关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》的通知

各中心校、县属各学校：

为认真贯彻落实《河南省教育厅转发教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》（教基[2010]174号）和《安阳市教育局关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》文件精神，结合我县中小学实际更好的开展网络道德教育，营造绿色网络环境，有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，进一步净化社会文化环境，促进学生健康成长。现通知如下：

二0一0年四月八日

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安教党办〔2010〕126号 安阳市教育局文件

安 阳 市 教 育 局

关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知

各县（市、区）教体局，局直各学校：

为认真贯彻落实《河南省教育厅转发教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》（教基[2010]174号）文件精神，结合我市中小学实际更好的开展网络道德教育，营造绿色网络环境，有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，进一步净化社会文化环境，促进学生健康成长，现将有关工作通知如下：

一、加强网络道德教育，引导学生正确文明上网

各中小学要高度认识抵制网络不良信息对中小学生侵害的意义，把它做为加强未成年人思想道德建设的重要内容落到实处。要利用品德课、信息教育课及校会、班（团队）会、校园电视、广播、板报、校（班）报、宣传标语等，集中开展对中小学生的网络道德教育。组织学生通过开展绿色上网承诺及抵制网络不良信息侵害等实践活动，促进中小学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任和道德意识。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，增强对不良信息的辨别能力，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的良好风气。

二、加强网络法制教育，强化校园绿色网络建设

要通过各种行之有效的教育手段，在中小学生中开展网络法制教育，让学生自觉地依法使用网络，拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，增强网络法制教育的针对性。要充分发挥法制副校长（辅导员）的作用，采取请进来、走出去的方式让学生参与法制教育实践，在使用互联网和手机过程中发现违法信息传播时及时举报，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益。各中小学要在网络服务器和计算机上安装绿色上网过滤软件，定期检查学校网络服务器，并通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗、淫秽、暴力、反动等内容的信息和攻击性言论，做到及时发现、及时处理，使网络处在可监控状态。加强对网站管理、维护人员的教育培训，提高他们的责任意识，切实做好校园网的信息更新和监管工作。鼓励有条件的学校建设和开放绿色上网设施，依托校园网设计一些吸引力强、参与

性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生的课余生活，大力发展校园网络文化。

三、强化家校教育的有机结合，丰富学生的课余生活

各校要进一步加强青少年校外教育活动场所的使用和管理工作，在节假日和休息日向广大中小学生开放，丰富中小学生的课余文化生活，指导学生健康上网，免受不良信息的侵害。要面向学生，特别是进城务工人员随迁子女和留守儿童，组织开展丰富多彩的活动，用积极向上、喜闻乐见的活动吸引中小学生的参与，使学生课后有处去、愿意去，自觉远离营业性网吧。要重视学校与家长的沟通合作，加强对家庭教育的指导，要利用放假前、开学后等时机，通过家长学校、家长会、致家长一封信、手机短信提醒等形式，积极争取广大学生家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机。学校和家长要提醒学生上网时不轻信网上言论，不泄露个人信息，不回复不明提问。家长要对孩子上网和使用手机进行引导和合理约束，教育孩子远离成人聊天室和黄色网站；尽量避免孩子在家独自上网；多花时间与孩子交流，多带孩子参加有益活动，形成家校育人合力，提高家长科学教育子女的能力和水平。

四、建立长效机制，及时总结经验，不断提高中小学网络道德教育水平

各中小学要认真落实《通知》精神，依据学校和学生的特点制定切实可行的工作方案，把教育活动和学校德育工作有机结合，站在促进未成年人健康成长的时代责任高度把活动延伸到学生生活的每一个过程，制定阶段工作目标，积极开展丰富多彩的教育活动，通过安了教育信息网加大对活动的宣传报导。积累经验做好过程总结和推广工作，做好相关材料的存档工作。此项工作将纳入年底岗位责任制验收。

二〇一〇年四月六日

主题词：中小学 网络道德 不良信息通知