教育讲座流程（精选8篇）
会议内容亲子教育讲座主题：《换种方式做父母》
主持人开场（一定要提及六一）
一、介绍与会嘉宾
二、幸福泉幼儿园彭雪园长讲话（时间为10分钟内）
三、老师晨会展示
四、张凯老师讲课内容：
1、播放张凯老师简介视频（鹏搏自备）
2、张凯老师讲课《换种方式做父母》
3、教师誓词（见附页）
4、一位已告别幼教工作的教师写给家长的信《幼儿园再见》
5、发送礼
⑴园长邀请家长上台，表明发礼物的缘由，感谢家长对幼儿园的支持与信任
⑵礼物发到家长手里后先不拿回家，张凯老师会现场要求得到礼物的家长家的宝贝做出三件有意的事，再把礼物由宝宝带回家（目的：在班级起到宣传的作用）
四、欧阳丹凤：一生跟你走
五、园林办事处王家森主任讲话
亲子教育讲座流程
幸福泉幼儿简介
1、幸福泉幼儿园始建于2004年
2、幼儿园始建初期是以亲子教育为主，随着时间的推移及家长的要求，逐渐由亲子
园转变为幼儿园
3、幸福泉幼儿园室内面积近500平米，现有教职工10余人
4、特色课程：易心算、直映识字、魔法拼音、创意美劳、美术基础、魔法科学、新
标准英语、口才、舞蹈、围棋、书法、国学礼仪等十余种
5、孩子四年幼儿园生活结束，识字量可以达到1500字，四位数以上的加减计算一分
钟可以达到50道题，相当于小学五年级水平、英语课程是和小学课本衔接紧密的，创意美劳和魔法科学是培养孩子动手动脑能力的课程，通过小实验懂得大科学，今年的9月份英语课程将由外教来执教，同时硬件环境也在改变中，室内大型玩具的安装应在9月份完工，解决孩子游戏场地小的难题
一.文学讲座是高职生人文素质教育的重要形式
1.文学讲座对高职生有着特殊的教育功能。
文学讲座是讲座者的知识经验的总结和感悟, 有较高的知识含量。它在传播文学知识, 开拓学生视野上具有独特的魅力。当然人文素质也不仅仅局限于文学知识这一层面, 更重要的在于由文学知识的内化所形成的人文精神在塑造人格、创新思维、发展个性中的重要作用。高职生与高校大学生相比, 年龄小, 知识面窄, 心理上正处于青春期向青年期过渡时期。文学讲座对于他们陶冶性情, 塑造品格具有润物无声的作用, 鲜活的文学形象有助于对学生如何做人、如何生活等人文精神的培养。但60年代初, 权威人士的“不要把语文课上成文学课”的告诫, 使得语文教材选编时轻视文学, 注重实用。即使选了一些文学作品, 首先也是以致用为先, 原本一些至情至性的美文, 也给筛选、剪裁的七零八落, 缺乏其内在的人文底蕴[1]。目前文学讲座作为语文教学的延伸, 可以拓展学生的思维空间, 让学生开阔思路, 启发思维, 增强创新意识。
2.文学讲座存在着广泛的教育效应。校园文学讲座, 听者甚众, 受益面广, 具有规模效应。
具体生动的文学形象, 让学生真切地辨别美丑。讲座的结论有时甚至不是最重要的, 更重要的是主讲者的见解引起学生的思索、联想、创见, 甚至超越主讲者的原旨与境界。讲座具有名人效应。登上校园讲坛的, 或为名人名家, 或为校内名师, 他们博学多才, 富有成就。是青年学生追求的目标, 学习的榜样。正面的文学形象, 他们的人品格调、境界胸襟、人格魅力、学问见识与成功经验, 对于青年学生成长成才具有巨大的示范和激励作用, 对他们的未来发展有着持续而深远的影响。
3.文学讲座教育效果独特。
校园讲座。听讲自愿, 选择自主。没有课堂压力, 更无考试负担, 个人主动学习的空间十分广阔, 在愉快心境下轻松学习, 能充分地发挥学生的主体性, 有利于激发学生学习兴趣, 开发学习潜能, 增强学习效果。讲座者鼓励学生提出自己的见解, 共同探讨, 学习过程是在生动活泼的环境中完成的, 这就充分发挥了学生的主观能动性, 调动学生的情感、意志, 激发起学生的兴趣和潜能, 因而能收到明显的教育效果[3]。对其中的文学问题, 认同了主讲者的观点, 有收获;不同意主讲者的观点, 另有思索, 具有批判性思维, 更是收获。
二.开展文学讲座的做法
目前高等职业学校都面临着同样的问题:校园文化品味不高, 学生文学素养差。由于大多数高职校的语文是公共课, 与专业课相比, 课时少, 课堂上文学知识的学习, 不管在广度上还是深度上都很难拓展, 再加上几乎没有文学讲座, 因此学生欣赏文学名著极有限。这就造成一种惨状:学生往往被网络中的低级、俗气的东西所俘虏。一部分学生把大量的时间用在了网络游戏、聊天、甚至色情网站, 导致了精神的萎靡、谈吐的不雅、举止的粗俗。极大地影响了学生的全面发展。要改变这种现状:
1.强化人文素质教育的理性自觉。
要进一步提高对校园文学讲座重要性的认识, 学校要从实施素质教育的高度进一步重视校园文学讲座的开展, 给校园文学讲座以舆论支持、政策支持和物质支持, 使之成为高职生珍贵的精神食粮。文学不具备现实功利的效用, 不能用来填饱肚子, 但它具有人文价值, 正如科学不能直接生产面包, 但可以产生技术[2]。各有关部门、各系 (部) 是校园讲座的策划者和组织者, 要精心策划, 密切配合, 精心组织。教书育人是教师的天职, 语文教师要增强在高职生素质教育中的主体意识和责任感, 除了在日常教学中自觉实践素质教育的理念外, 应结合自己的教学科研实践, 积极参与到校园文学讲座中来。学生要树立全面发展的思想, 发挥学习的自觉性和主体性, 自觉参加文学讲座活动。要摈弃功利倾向, 从完善自身素质的角度, 对文学讲座进行理性选择。
2.推进校园文学讲座的系统化建设。
要从战略的高度出发将文学讲座作为校园文化的精品工程来建设, 纳入学校教育教学的整体规划之中。一要统筹规划文学讲座的类别。可分立足校园的本校讲座和来自社会的“专家、名人”讲座。随着学校办学层次的提高, 逐步加大外请专家讲座的比例。也可以从文学自身体系来分类, 按文体或按内容等等。二要精心策划文学讲座的形式, 结合学生文学水平现状推动讲座专题化、系列化。三要精心选题。提倡“百花齐放”, 做到古今渗透、中外渗透, 增强内容的丰富性;结合学生的心理特点、思想焦点和他们所关注的实际问题, 增强针对性;关注科学前沿和学术界的热点问题, 体现时代感、超前性和开放性。四要整合资源。整合学校教学资源, 为学生文学讲座提供场地保证。要整合校内外资源, 建立一支文学讲座队伍, 特别要重视校内讲座队伍的建设。
3.建立校园文学讲座的运行机制。
一应总结第二课堂人文素质选修课的成功经验, 将文学讲座作为课程设置, 列入教学计划, 界定讲座内容, 使其成为一个固定的获取知识的平台。学科还应将成熟的系列讲座申报项目立项、教学成果立项。二是管理规范化。要健全文学讲座的审批制度, 既保护开展讲座的积极性, 活跃学术氛围, 又保证讲座的正确导向。相关的职能部门如校教务处、科研处、团委、学生处和各系 (部) 筹备部门要明确职责, 分工协作。要固定讲座的时间与地点, 体现连续性、持之以恒、日积月累的精神, 有利于良好学风和传统的形成。三建立科学的评价机制, 建立以结业证书、学分认证等多种形式的导向激励机制, 调动学生参与的积极性和主动性。
4.充分挖掘校园文学讲座的育人功能。
文学讲座的意义, 不仅体现在学术内容本身, 也体现在从讲座前的氛围营造、讲座的现场效果和讲座后的反响、延伸等过程所产生的效果。要重视对文学讲座的宣传。有效的宣传能准确及时地传递讲座信息, 提高讲座的“上座率”。同时, 海报作为校园文化的组成部分, 有利于营造浓郁的校园学术文化氛围。富于创意的海报, 给人广阔的想象空间, 启发人的创造思维;制作精美的海报, 给人以美的享受, 提高人的审美情趣。因此, 应重视并通过纸质海报、网络海报等形式, 提高宣传质量, 营造育人氛围, 增强育人效果, 提高文学讲座的艺术。要进一步充分发挥精彩文学讲座的作用, 须运用新的媒介延长知识传播的链条。如在学术报告会后, 编辑网络视频, 供学生收听收看;围绕文学讲座的主题, 开展专题讨论等等。这些不同的载体能大大传播文学讲座的时空维度, 充分发挥讲座的教育功能。
参考文献
[1]程咏艳, 刘坎龙.中学语文教师文学素质现状调查与分析[J].新疆教育学院学报, 2001, 17 (4) :24～28.
[2]舒志武.农科大学生的文学素质培养[J].华南农业大学学报 (社会科学版) , 2006, 5 (2) :142～147.
这场特别的活动便是上海特级教师联谊会发起的“上海市学前教育特级教师金山公益活动”，在4月7日这一天内共在金山区举行了三场学前教育的公益讲座，有8名市级学前教育的特级教师进行了微报告和集体教学活动，吸引了近千名金山地区各幼儿园园长和教师代表，以及市“第三届农村培训师班”学员。
公益课堂开到乡村里
“粉丝”不远来追随
“今天我也听上应彩云的课啦！”刚走进活动现场，前来听课的年青幼儿园老师便快乐得像林间小鸟。作为上海市特级教师，应彩云长期在本溪路幼儿园从事一线的幼教工作，她的教学方法生动活泼，能够体察幼儿的需要，进行自主性的教育，深受一线幼儿园老师的喜爱。
这一次，应彩云对着金山亭林幼儿园的小朋友们，进行了一场即兴式的现场教学，并针对幼儿园绘本教学的选择与实施，展开了深入浅出的讲解。无论是临时过来上课的幼儿，还是四面八方赶来听课的教师，都被应彩云的精彩课程感染。
此刻，她仿佛就是这些小朋友的带班老师，那么亲切和蔼，领着孩子们融入绘本课堂的世界。她又仿佛是金山老师们身边的好友或同事，交流教学心得，分享幼儿教育的快乐。
活动结束后，更是有一群群的幼儿园老师讲将应彩云围住，或合影，或闲谈。虽然应彩云与这群农村幼儿园教师分处上海不同的区域，但频繁地前往郊区与异地进行公益活动和帮扶支教，让她的优秀教育经验播撒至每一处不起眼的大地。
应彩云告诉记者，有一次她到外地的农村幼儿园讲课，有位偏远地区的年轻女教师便早早地了解到了消息，安排日程。甚至精心梳妆打扮一番，奔波三个小时的车程，就为听上应彩云的公开课，与她见面留影，交流幼教工作心得。
这样的“粉丝”并不少见，记者在采访中了解到，无论在上海或外地，每当她到一处讲课时，周边的幼教老师都想方设法获取活动信息，早早地调课，留下空档以便专程去听课。“应老师不仅课讲得精彩生动，而且她对幼儿教育的细致入微，值得我们每一位幼儿园老师学习与借鉴。”亭林幼儿园的奚老师由衷地说道，“应老师是我们的榜样和精神力量。”
作为上海特级教师联谊会的副秘书长，应彩云如今还负责联谊会学前教育方面的公益活动的召集工作。她坦言：“这些年以来参加过不计其数的公益活动，是公益为我开辟了一条新的道路，让我觉得有责任把自己多年积累的幼儿教育经验传播给更多的人群，传向更远的地方。”
园长帮扶“一对一”
“传经送宝”惠及全园师生
同为上海市特级教师，徐汇区科技幼儿园的园长高一敏也是一位热心公益的学前教育专家。在“上海市学前教育特级教师金山公益活动”上，高一敏以“幼儿园科学探索活动实践与思考”为题，向教师们介绍了如何在幼儿阶段进行科学启蒙教育。
为什么要进行科学探索活动？如何实施？科学活动的几个阶段怎么样……高一敏在讲解中总是结合科技幼儿园的的教学实践成果，真切实在地给金山的幼儿园老师和园长们传授最前沿的幼儿科学教育方法，让他们获得清晰、科学的启发。
高一敏表示，她与金山区的学前教育已经结缘了很多年，每一次帮扶支教，都能欣喜地看到这里的幼儿园教育和管理越来科学、人性化，园长和老师们也在不断地成长、壮大。“金山是徐汇区对口的教育扶持区域，作为扎根幼教的工作者，我觉得自己有责任将自己数十年的经验与成果分享给每一位一线教师，这也是一个自我提升，是双赢甚至多赢的过程。”
在金山亭林幼儿园园长奚新梅的眼里，高一敏就是这样一位智慧平和、富有情怀和胸襟的学前教育家。
她与高一敏正式相识2012年的金山区“领军校长培训班”，那时高一敏是她的“师傅”。两位分处上海不同区域的“一对一”配对帮扶就开始于此。此后两年的交流培训，培训的“受惠”对象已远远不止她们“师徒二人”，更是扩散至金山亭林和徐汇科技两所幼儿园的教师与幼儿。
据介绍，高一敏不仅将前沿的幼儿园办学思路带到金山亭林，而且鼓励徐汇科技幼儿园的名师走进亭林、传经送宝。此外，高一敏还频繁邀请亭林的一线教师前往徐汇进行观摩学习，每一次徐汇的园本培训、教育学术节、培训基地活动，都少不了金山幼教老师的身影。
值得一提的是，高一敏还时时关注幼教改革动态，引导金山的老师们关注最新的政策讯息。记得2012年年底国家教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，高一敏便青睐教研室的专家，共同为金山和徐汇的一线教师们解读文件内容，指导幼儿教育深入发展。
“这对我们郊区的幼儿园来说，无疑是紧跟时代的一场‘及时雨，这对我们把握教育规律，实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，提供了很好的指导和建议。”
奚新梅表示，如今两年期的“领军校长培训班”已经结束，但两所幼儿园的合作从未停止过，“只要我们有问题或需求，高园长便会带着她的团队给我们提供无偿的扶助。”
“高园长的公益之心就像她数十年如一日的幼教职业生涯一样，永远充满着激情、没有倦怠。”奚新梅感慨道。
上海特级教师联谊会副秘书长、复旦大学附属中学副校长方培君表示，特级教师团队已经在上海多个区域践行了公益行动。金山区学前教育公益活动，不仅让郊区的老师们亲临现场。领略特级教师的教育风采和精神内涵，也给金山区的幼儿园教育送来了科学前沿的信息和专业化的指导。
1、古代的驿站
2、战争的电报、电话
3、新中国的邮电
4、磁石、共电、准电子、步进、纵横制交换机、程控交换机 2009年中国电信分营
电信经营固定电话，叫有线电话 移动经营移动电话，叫无线移动电话
有限固定电话，是由电话机通过电缆或光缆-电话分局-按你要的另一方号码通过交换机寻址找到对方，给予振铃通知而达到双方通话。他的原理是通过声波通过电话机转换成电信号再到对方电话机转换成声频
移动通信是通过手机-基站的发射塔的天线发射或接收信号然后通过光缆到汇聚机房收敛然后再通过干线光缆至市移动的交换机按你拨号的地址传送到目的地。原理是有声波信号转电信号，然后再转光信号-电-声 传输网络
传输网络是有传输设备和传输线路组成 网路是分核心网-汇聚网-接入网 核心网是由各交换局组成的环网 汇聚网是各各汇聚设备组成的环网 接入网是各分散的基站连接的环网
传送网一干为全国各省会之间组成的环路
传送网二干是由省会城市到本省的各地市的干线环路 传送网传输干线是地市公司到各县的环路 设计
设计是属于移动所有运营的设备、组网，达到运营的前期工作，也属于最重要的一个环节 简单的说一个桌子，是由桌面，腿组合而成，要怎么样组成呢，就有设计人员按用户的需求进行设计，他把桌面多大，多厚、什么的造型设计出来，再由工人按设计图纸制造出来。一个设计人员责任是很重的，他要根据承重和要求去设计，一个完美的设计出来，受到客户的满意，那是很荣跃的，而伟大。市场
一个好的单位，要看他的市场有多大，发展前途，那样才能使工作饱满而财运滚滚，要看这单位背靠的大树，有大树才好乘凉，一个设计单位要站住市场要有技术过硬的人员，可以说设计单位就是以人为本的单位，有好的管理人员、好的有责任心的设计人员，能把大家紧紧的凝聚在一起，为单位创造收入，服务好客户，这样才能使大家的收入稳定和提高，人要有眼光不要看一时，要看发展。
我们这次主要讲讲传输线路设计，设计是按客户和业务需求，按设计规范去组建，设计人员一定要具有高度责任心，和技术能力合理分配资源，为建设单位把好关，节省资金做好预算和材料，要使线路网路具有可靠性、安全性、便于维护和扩容性。能指导施工。光缆线路是一个通道，把各种数据高速的有基站无线数据传送到县的汇聚设备再到是移动交换设备传输到省会移动交换设备及传送到全国各地。
传输专业是电信各种业务的平台，他的好与坏决定着业务的开展和数据传送的安全。
传输线路设计很辛苦，爬山涉水、出差、经常和外界各种人员打交道，必须具备沟通能力，此专业要快乐心态来工作，他可以让大家免费旅游，可以健体，把技术学成后将来会有单位来聘任。下面我就说说
设计流程讲座提纲
1、接到设计任务书
2、研究设计委托书
3、制定设计方案
4、统一设计模版，（图纸、预算、说明、通用图）
5、安排设计人员和勘察工具
6、填写设计流程，根据设计方案填写工程量、安排勘察设计时间表、交审核时间和出版时间表。
7、设计勘察
8、勘察报告评审及填写流程
9、填写流程输入文件
10、绘制工程图纸及要求
11、工程量统计
12、通用图（根据不同工程选择本工程牵涉到的通用图纸）
13、预算编制（表一至表五）
14、说明（包括设计依据、本工程概况、路由介绍、割接方案、电气保护、其他、预算说明、赔补费取费依据等）
15、人力资源
1、接到设计任务书-是指建设方发来设计委托书后，公司市场技术科根据不同专业提交给生产科室的任务单（设计流程）。
2、研究设计委托书-是指研究委托书中要求建设的项目、目的、勘察和设计完成时间要求。
3、制定设计方案-是指建设方委托设计院设计有关委托书中的工程建设项目，在接到设计委托书时，根据提出的工程建设项目情况，在图纸上根据工程实施地点，与当地建设单位联系，沟通，结合现网情况，站址具体位置，协商确定线路建设方案，并初步把工程量核算出来，组网方式的确定。
4、统一设计模版，（图纸、预算、说明、通用图）-是指在工程前，经过技术管理人员和项目负责人共同确定针对此项目，根据公司要求的设计有关要求，制定出统一的设计模版，经审核后，发给各项目组，各项目组按统一模版进行编制设计，设计内容按当地实际情况进行编写和编制预算。（赔补标准、表二取费等）
5、安排设计人员和勘察工具-是指根据委托书的工程量和地区配置工程项目负责人和设计人员，负责此项目的负责人组织相应的设计方案制定和勘察前的准备工作。（借差旅费、要勘察车辆、勘察用的工具，如GPS、测距仪、指北镇、地图、绘制草图用的纸张、笔记本、电池、生活用水、身份证、卷尺等）。
6、填写设计流程，根据设计方案填写工程量、安排勘察设计时间表、交审核时间和出版时间表。-是指把以上都准备好了，在院里发的设计流程中认真填写设计策划表。
7、勘察（举例说明）
（1）、勘察期间到了工程所在地，首先与当地工程主管联系，组织网络部领导和工程主管及相关工程人员坐在一起讨论本次工程方案听取当地领导和主管对此方案的意见和建议，对此方案的确定后，设计人员索要凡是牵涉到工程所在地的联系人及联系电话，安排勘察路线（尽量要合理，减少路程耽误时间），勘察时尽量让当地维护人员陪同协助勘察，并向工程沿线相关单位收集资料，1、收集原网路的环路情况，光缆线路情况及发展可能性。
2、了解市区相关通信管道分布、管孔占用及可以利用等情况，工程沿线建设单位和维护单位对工程的要求和建议。
3、从水文部门了解线路经过的河流的水文情况，近百年之内有没有发过大水，是否有冲刷。
4、从村镇和公路局了解线路沿途公路和村庄在线路侧是否有规划、路由沿途土壤分布情况、土壤翻浆、冻裂情况、山区的岩石分布、沿线附近地下矿藏及开采情况等。
5、气象部门了解近十年雷电日数，野外土壤冻土层厚度、持续时间及封冻、解冻时间、结冰情况、预计时间及雨水量。
（2）、线路部分勘察要根据路由的走向，杆路位置，注意事项，（要施工和维护方便，一般选择在有公路两侧位置上，架空杆路平行据路边10-20米处；直埋选择平行路边50米处的地方，管道选择市规划局批准的路由建设；架空和直埋光缆要躲避建筑物及坟，与其平行的其他通信杆路保持隔距最少8-10米；由于地理位置无法保障的地方，采用其他保护措施来考虑，具体情况具体对待；与电力杆平行隔距为20米。）来确定杆路位置，杆路一般选在占地少，在松软地区和水稻田立杆时要注意加地盘和护墩保护，选择打拉线的杆要看是否有打拉线的位置，没有打拉线位置时考虑打过道拉，用撑杆等处理方法。一般选择勘察期间把相关的地质情况记下，并记录下多少公里（做预算时分别按不同土质进行表三的工程量输入），过河（河流的长度采用方案：水线、H杆架设等，根据设计规范来做）、过铁路、过省级公路以上公路，过障碍（是否可虑顶管还是采用高杆等处理方法，并现场画出过铁路和高速、公路断面图，架空光缆要求光缆距路垂直6.5米）、山区的数据分别记录下来（一般山区采用木杆架设），处理好过路过河的架设方案（请看我院编制的勘察部分资料）。
（3）、管道部分勘察，管道分购买、合建和自建，购买设计中把管道分布图、购买的管孔数量、说明和造价按省公司要求做即可，合建部分，要出管道分布图、管孔分布图、提供预算、说明‘自建管道设计勘察，要求按城市规划局提供的管道路由来勘察，根据实地考虑人孔，根据建设单位需求和主次街道考虑管孔数量，一般市公司机房楼考虑管道二路出局，管孔数量确定在一路为四根-8根七孔梅花管；县区机房四根-六根七孔梅花管；主街道为四根七孔梅花管；次街道为二根七孔梅花管；偏远街道考虑为一根七孔梅花管；人孔一般为150米一个，根据实际需要，再大的企事业单位靠近楼房角，容易引上处考虑给人手孔，以便集团客户业务接入；在十字路口考虑采用拐弯人孔，以便分歧用，在有客户群多的地方考虑用人孔以便光缆接头；在直线中没有其他客户的情况下考虑采用手孔。过障碍时需要用加手孔方式，管道铺设应加混凝土基础，与其他管线交越时考虑管道包封，作好安全防护，管道和煤气、电、上下水，平行时按设计规范要求去做。设计要出1：500或1：1000的施工图和断面图，人孔展开图、路由示意图、人手孔通用图、人手孔配筋图等，预算和说明及注意事项。
（4）、勘察完成后的向地市公司汇报内容：把勘察的数据整理好，把本工程的接入的站数、新建站的上游站、下游站一一分别标好，勘察的杆路长度，分别按站统计数据汇报，再统计出本工程一共新建的工程数据，新建多少杆路，合杆敷设多少光缆，工程中需建管道、顶管、及直埋等数据。新建站考虑放在哪个环里，此环是不是因为电路短缺需要拆环或设备升级等。汇报完如没有意见，把我们的勘察报告需要网络部工程主管签字确认。
8、勘察报告评审及填写流程-是指回单位后，跟室主任汇报，并组织技术人员对本勘察方案进行评审，评审通过后，填写设计计划与勘察方案评审表和输入文件评审表，（把勘察汇报表附加在流程中）。
9、填写流程输入文件-是指输入文件为此工程的可行性研究报告和设计委托书，信息产业部规[2006]141号文件发布《本地通信线路工程设计规范》YD5137-2005。信息产业部规[2006]142号文件发布《本地通信线路工程验收规范》YD/T5138-2005、ITU-T、信息产业部相关标准和规范、建设单位提供的相关资料及我公司技术人员现场勘察资料等。
10、绘制工程图纸及要求-按院要求的格式，字体的大小、图纸的美观，合理摆放位置、指北针的画法和绘图要求，路由图、施工图、施工图中的电杆、拉线、接地、角杆、终端杆、吊线接地、电力保护、同杆架设光缆、拉线采用的型号等属性使用，用好绘图软件才能做到自动统计的准确性，图签的签名和工程编号，图例等要求，根据设计规范配置过河、过路等选用不同的架设方式，角杆和终端杆要求拉线为7/2.6钢绞线;每八根杆设人字拉;每36根杆设四方拉采用7/2.2钢绞线,光缆预留每500米做单预留,有光缆接头的作双预留,预留每处10米,以防以后有障碍了好利用.光缆一般为3公里一盘,吊线在郊外一般二公里断开一次,用隔电子连接接续,目的是防止雷电和感应电通过吊线击伤人畜,每处拉线都采用拉线接地方式.。
1、线路设计一般包括图纸有：光缆线路路由示意图（彩色）、光缆传输示意图、光缆纤芯分配土、传输光缆施工图、通用图等。
2、管道光缆分布图、人手孔展开图等。管道设计一般包括管道路由示意图，管道分布图、管道施工图及断面图、通用图等。
11、工程量统计-是指通过图纸统计图纸中牵涉的工程量,统计到图纸的工程量统计表格里供作预算用.12、通用图（根据不同工程选择本工程牵涉到的设计中统一需要提供的工程通用图纸）如架空设计需要的长杆档H杆安装图、架空光缆杆上预留架安装方式图、架空光缆杆上接头盒安装方式图、长杆档吊线加强装置图、长杆档跨越施工图、引上光缆安装示意图、架空光缆拉线式避雷线安装方式图及光缆在电杆处的预留和保护图、人孔内光缆接头盒安装方式图。人孔内光缆安装方式图等；直埋光缆设计中的护坡护坎安装示意图、接头标石安装示意图等；管道设计中砖砌手孔建筑装置图、砖起小号直通人孔建筑装置图、砖起小号拐弯人孔装置图等，通用图的图号第一个字母为大写的T开头。
13、预算编制（表一至表五）-首先确定本工程的类别；再确定施工企业的级别，一干、二干线路工程属于一、二类工程，那么施工单位必须为一级和二级施工单位，其他不够级别的单位时不能接此类工程，市到县的主干层和接入层的线路工程为三类工程，那么施工单位类别也相应地在三类以上的施工单位，确定了工程类别和施工单位级别了就可以确定表二中的工程取费系数了，表三的输入是指通过勘察的资料和统计的工程量分别计取工日和相应的材料。（见预算定额一块讲解）
14、说明（包括设计依据、本工程概况、路由介绍、割接方案、电气保护、其他、预算说明、赔补费取费依据等气保护、其他、预算说明、赔补费取费依据等）-是指工程情况和注意事项的说明，1、工程概况及工程量汇总表、设计依据（流程中输入文件）、设计分册介绍、涉及范围及分工、主要工程量的介绍。
2、工程路由、沿途自然条件、光缆线路的主要路由方案介绍。
3、光缆敷设安装标准、技术措施和要求、光缆结构及应用场合、光纤、光缆主要技术指标介绍、接头盒主要性能指标等。
4、中继段长度计算。
5、一般要求、设计原则、施工方法、光缆端别、光缆接续介绍。
6、杆线建筑设计、负荷区的规定、杆路设置、长杆档设置要求（见设计说明）、抗风拉线和防凌拉线设置、泄力装置、拉线程式设置、电杆、拉线地锚埋深及相关配置规格要求、拉线在电杆上安装位置、架空吊线及程式采用及安装（见说明）、电杆编号。
7、光缆的敷设安装（1）、架空光缆安装（2）、管道光缆敷设（3）、直埋光缆敷设。
8、局站引入光缆安装。
9、管道建筑标准及要求、管孔容量、管道位置、管道建筑标准、管道的敷设与安装、人手孔建筑、回填土的说明（设计中不牵涉到管道的不要把此说明放进去）。
10、光缆线路的防护、防雷和防强电、防机械损伤。
11、其他需要说明的问题、对外联系工作、施工注意事项。
12、光缆割接方案说明。
13、光缆线路施工验收指标介绍。、预算说明
1、工程造价总值，每公里综合造价值。
2、预算依据。
3、预算取费说明。
“智能化服务在身边”活动方案
一、活动目的
为扩大我行智能化服务在周边社区的知名度和宣传我行最新智能化设备服务介绍，特联合某社区委员会举办我行最新智能化、便捷化的服务介绍。
二、活动主题
针对社区中老年群体在本周四，通过举办”智能化服务在身边”活动方案，营销该群体开卡绑定产品并在我网点存款，对其进行存款交叉营销，后续两周通过客户存款凭条在我网点换取礼品。
主题：“智能化服务在身边”活动
三、活动规则：
1、凡是活动现场填写我行金融需求调查问卷即可领取精美礼品一份。
2、活动现场通过介绍我行智能化相关服务，吸引客户至我行王办理业务。
2、现场一对一沟通，了解客户信息，并挖掘潜力客户，进行批量营销。
四、活动时间、地点、目标1、2、3、时间：本周四 时间另定 地点：某某社区活动中心
目标：收集有效客户信息调查问卷50份；一周内吸引潜在客户到店30名；开卡15张，电子银行10套。
五、活动流程
一、进场
1、暖场音乐、中行广告视频。提前10分钟播放。
2、客户进场物料准备：礼品包（内容：调查问卷、香皂毛巾组合、产品宣传折页（零整、定投、代扣水电煤）、存款积分活动折页、网点介绍折页、客户经理名片）
3、负责人：_____________负责发放；
二、讲座流程
1、游戏环节（数钱）
2、主持人开场白，寒暄破冰。
3、领导致辞：简单介绍活动的意义目的。
4、主持人：介绍今天主要内容、介绍讲师姓名***。
5、由讲师*** 进行PPT讲解。第一部分内容为挖掘客户的痛楚，讲解厅堂等待时间超过30分钟、一小时的经历；时间10分钟。中间穿插互动问答活动，准备礼品2份，礼品：毛巾香皂组合2份_。
6、抽奖环节设置：现场要求大家拿出礼品包中调研问卷，然后2分钟时间填写，并回收调研问卷，现场由社区居委会嘉宾抽奖，设置三等奖10名，奖品设置：彩色小福碗10份。
7、讲解我行的最新智能化服务，有效节省时间，提高效率，时间10分钟。中间穿插互动问答活动，准备礼品2份，礼品：毛巾香皂组合2份。
8、抽奖环节设置：针对调研问卷编号，进行抽奖二等奖5名，奖品设置：果碗5份。
9、讲解我行理财产品知识（依照客户群确定），要与其他行理财产品对比。互动礼品：牙刷牙膏2份。
10、抽奖环节设置：抽取一等奖2名,奖品设置：果盆2份。
11、讲解我行后续的客户回馈活动——“存款积分对好礼”；现场解决客户疑问环节，发放我行相关活动宣传资料，并接受客户邀约。针对预约的客户进行登记，并赠送小礼品_肥皂20份。10分钟。
12、通过我行智能化服务宣传，现场社区居民对我行理财产品或后续活动方案感兴趣的由我行工作人员进行一对一高效沟通，互联联系方式。10分钟。
六、前期宣传
1、在某某社区门口、某某社区活动中心、我行支行厅堂发放宣传折页；
2、在支行网点内，对前来咨询、办理业务的居民宣传活动；
3、通过物业、居委会告知居民；
4、对已是我网点系统内且为该社区客户，通过电话进行邀约。
七、物料准备
见附件二：《某某社区活动营销物料准备清单》。
八、注意事项：
1、仪容仪表形象：我行工作人员的仪容仪表，非常重要，要体现出中行的素质和形象，该部分客户群体非常关注银行人员的仪容仪表，从他们的谈吐中他们一直在关注我行人员的形象。
老师们、同学们：
“少年强则国强”，青少年的健康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意义。为了及时预防各种危险事件的发生，增强同学们的安全防范意识，确保同学们的身心健康，经学校研究决定，今天给大家举办这个讲座，面向全体学生进行安全教育。下面，我主要讲五个方面的内容;
一、校门口安全
前段时间在全国部分学校校门口发生的几起恶性杀人事件，我想同学们可能早已知晓。在此，我简单的提一下：2010年3月23日，福建南平市实验小学门口发生一起恶性杀人案件，犯罪嫌疑人持刀行凶，造成实验小学学生8死5伤，伤亡人员均为南平实验小学学生；4月12日，广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处，发生一起凶杀事件，共造成2人死亡5人受伤。4月28日下午，一名男子冲进广东省湛江市雷州市雷城第一小学校园，见到学生就砍，当场砍伤18名小学生和1名教师。4月29日上午9时40分，江苏泰兴本地一名无业人员徐玉元，潜入泰兴市泰兴镇中心幼儿园持刀砍死砍伤32人。其中学生29名，教师2名，保安1名，有5名学生死亡。4月30日上午，山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生。一个个鲜活可爱的小生命，就这样离开了人世！离开了深爱他们的父母！
为坚决杜绝类似的恶性事件在我们周围发生，切实保护好我校师生的生命和财产安全，我们必须加强学校门卫管理和校门口安全工作。目前，学校也已经采取了多种措施，对同学们的生命安全进行切实有效的保护。比如：加大门卫管理力度，严格控制外来人员进入校园；加派领导干部和教师在校门口及附近巡逻；调整校门开关时间，禁止流动摊点在校门口经营等等。公安、特警也对我校所在路段进行不定时的巡逻，桃花源派出所还在我校设置了驻校警务室，所有这一些，都为同学们的人身安全提供了强有力的保证。那么作为同学们，更应该配合学校的工作，自觉行动起来，努力做到以下几点：
1、自觉遵守校门口管理制度，正常上课期间外出，一律要出示班主任和级部或学工处签字的请假条；
2、跑校生放学回家离校出校门时，要主动向值班领导及管理人员出示跑校证；
3、严禁将在校外购买的饭菜、食物带入校园；
4、进入校园后，推车慢行，不得骑乘任何车辆。
二、校园暴力
当前，校园暴力问题，已经成为国际社会教育领域的一大顽症，长期困扰着世界各国的政府和人民。在美国，每年都要发生数十起校园枪击事件、数千起校园暴力案件，造成无数无辜的在校学生受到伤害。在我国，校园暴力案件也在不断攀升，居高不下。根据百度网的一项调查显示，有50%的学生表示身边存在校园暴力，11%的学生表示曾经遭遇过校园暴力。有15%的学生表示自己存在暴力倾向，可能会用暴力解决问题。仅今年以来，在网络上热炒的校园暴力事件就多达17起，造成了极为恶劣的社会影响。比如今年6月份网上流传的“熊姐打人视频”中，一名被称为“熊姐”的女生不断地抽打另一名女生的脸，还扯头发、拳击肚子、脚踹小腹，最令人愤怒的是她的飞腿动作，助跑十多米，飞腿踢向女生背部，将其踹倒在地。8月份，网上再次流传出河南新郑“布鞋妹妹被打”的视频。一名穿着黑色布鞋的女生被五六个女生推搡、殴打，用棍子戳，用脚踹，打人者则哈哈大笑。视频结束时，还有人命令布鞋妹妹对着镜头笑一笑。今年2月，云南省墨江哈尼族自治县第一中学高一学生小张，因与同学小林发生争执，持匕首将劝架的高三学生小赵刺死，将小林刺伤。年底，在我们身边的黄石六中连续发生两起校园暴力，造成两名学生命丧黄泉。10月29日晚9时许，黄石六中学生甲（男，18岁）为报复同学乙（男，18岁），邀约社会青年朱某（男，26岁）等6人，在中窑湾华莱士炸鸡店门口，用匕首将学生乙刺伤，后经医院抢救无效死亡。12月10日晚6时许，该校高二学生丙（男，16岁）与同学丁（男，17岁）在教室上晚自习时发生口角，进而扭打在一起，随后其中一人被打倒地，经医院抢救无效死亡。
这些情况表明，校园暴力问题离我们并不遥远，有些就发生在我们身边，而且形势越来越严峻，危害越来越严重。校园暴力，已经成为当前影响我国青少年教育事业发展前进、影响未成年人成长进步、影响我国社会和谐的严重问题，必须引起我们的高度重视。
不言而喻，校园暴力的危害是十分严重的。首先，是对受害人及家庭的危害。对受害人来说，失去的是生命或者身心健康。比如今年3月17日，由于同学打架而招致报复，遂溪县乌塘镇乌塘中学，发生一起歹徒闯校园殴打学生事件，造成15名学生不同程度受伤；4月5日，南海九江中学校内一座山上废弃的防空洞内发生割喉案，一名高三男生怀疑同班女同学造谣将其杀死；4月9日，因为与同学发生口角，陆丰一名初二男生将硫酸泼向同学，造成18人不同程度受伤。河南新郑的“布鞋妹妹”被打后，身心崩溃，不久就离家出走，至今未归。对家庭而言，失去子女的父母从此失去了生活的希望，陷入无穷无尽的痛苦之中。据我省公安机关统计，2009年，发生在校园的暴力案件达890余起，受害死亡的学生达11人，受伤或致残215人。这些，都给被害人及家庭带来巨大的痛苦。其次，是对暴力行为人及家庭的危害。我们可以这样讲：“年轻人犯错误，上帝可以原谅，但法律不会原谅”。《刑法》第二百三十二条明确规定：“故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；第二百三十四条规定：“故意伤害他人身体致人死亡的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。《治安管理处罚法》第四十三条明确规定：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款”。有的同学可能会想，我是学生，还没有满十八周岁，不负法律责任吧？错了，《刑法》明确规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”就是说只要满十四周岁，就要负刑事责任。据统计，2009年，因实施校园暴力而被我省公安机关打击处理的学生达291人。需要提醒大家的是，随着我国科技水平和信息化建设的飞速发展，所有被公安机关打击处罚的人，在政府网络和公安网络上，终生都有违法犯罪纪录，和个人身份信息始终相连，今后在找工作、出国、结婚时，都会不同程度受到影响，可以说一生的前途都会受影响。大家千千万万要注意这一点，不要一失足，成千古恨。
当前，校园暴力还表现出以下特点：一是起因小。都是鸡毛蒜皮的小事，引发了校园暴力事件。不是我瞪了你一眼，就是你撞了我一下。比如云南墨江县校园暴力案件中，就是因为学生甲把牛奶不小心撒在了乙的书上，两人发生了争吵，随后其中一人拔刀便捅，导致命案。二是手段恶劣。不少校园暴力的场面触目惊心、令人发指。比如今年5月，云南孟连县某中学的8名初三女学生，对一名初二女生小艳施暴，她们将小艳拖进厕所，拳打脚踢、把地上的脏卫生纸塞进小艳的嘴里，场面令人惨不忍睹。有的校园暴力中，男生直接使用匕首或者其它管制刀具，将对方刺死刺伤，手段十分残忍。三是女性校园暴力案件呈现上升趋势。长久以来一直被人们认为柔弱的女生，有的竟然成为了校园暴力事件的“大姐大”。今年以来网络上热炒的校园暴力案件，主角大多都是女生，年龄只有十六七岁，实施暴力的原因仅仅是看对方不顺眼，或者是所谓的“男朋友之争”。这种现象，应当引起同学们的高度重视。
校园暴力的原因是多方面的，有内因，也有外因。从外因来讲，有社会的原因，如暴力影视、暴力网络游戏、封建迷信，都会对未成年人产生不良影响和诱惑。也有家庭、学校、政府等多方面的原因，但辩证法告诉我们，在事物发展的过程中，外因是次要的，内因才是决定性的因素，我们更应该从自身来找原因。
1、不懂法不学法。校园暴力一个很重要的原因就是不学法、不懂法、不守法。他们大多不知道法律的相关规定，不知道自己行为的社会危害性，不知道自己行为的严重后果，更不知道自己的行为会受到法律的严厉制裁，由此无所畏惧，为所欲为。结果，不但伤害了他人，自己也受到了法律的制裁。
2、讲哥们姐们义气。不少同学崇尚江湖“义气”，称兄道弟，拉帮结伙，如果有兄弟姐妹被欺侮了，那就是和自己过不去，于是集体出动，报一箭之仇。为了“哥们儿义气”，信奉“为朋友两肋插刀”的观念，不考虑打架斗殴可能造成的严重后果。有的和校外不良青年讲江湖义气，遇事向校外的无业青年求助，导致发生聚众斗殴、伤害同学的恶性案件。
3、不会沟通交流。现在大多数孩子都是独生子女，成长的过程中一帆风顺，没有尝过生活的艰辛，不知世事的艰难，因此有的孩子心理比较脆弱，在遇到压力、挫折、委屈时，不会敞开心扉与别人交流，不会与老师、父母、同学沟通自己的想法，而是自己默默地承受，因此很容易发生极端的违法犯罪行为。
4、容易冲动。同学们在学习生活过程中，难免会和周围的人发生一些误会，产生一些矛盾，这是不可避免的。发生了矛盾怎么办？有的同学遇事不冷静，不懂得包容和谅解，不懂得正确处理矛盾，结果为了一点点小事而报复伤人。在云南墨江县发生的校园血案中，当事人就是和同学发生冲突后突然爆发，拔刀伤人。
5、早恋。据统计，有36%的校园暴力案件，起因都涉及早恋问题。十月份黄石六中的校园暴力案件中，就是两名女生发生矛盾后，其中一名女生的男友参与其中，进而引发了血案。上海的熊姐打人视频中，也是因为熊姐怀疑对方抢了她的男友，所以组织人员对其殴打。可以说，初高中阶段早恋的学生，一般都是不安心于学习的学生，某种程度上讲，也是不安份守已的学生，很容易发生一些“争风吃醋”的问题，也很容易引发校园暴力现象。
以上这些，都是产生校园暴力的因素，可能还有一些原因，同学们可以自己分析、探讨、写写心得体会。那么，对于校园暴力，我们该如何预防呢？
1、学习法律、立大志向。同学们，一切校园暴力，都是从缺乏远大理想、放松学习开始的。所以，只要勤奋学习，树立远大的理想目标，建立正确的人生观和世界观，热爱生活，珍爱生命，陶冶情操，就没有时间和别人争长短，争输赢，争高下，就没有时间去思考怎么对付别人、报复别人。同时，要认真学习法律。今后，要学会把法律作为处理纠纷、处理矛盾的准绳，只要是违法的事情，都坚决不做，只要是发生了冲突，都要通过合法的手段来解决。
2、远离早恋、远离网络。记住，恋爱是成年人的事情。在校期间是人的一生中最宝贵的打基础、抓学习的时间，千万不要浪费宝贵的时间去谈情说爱。否则，你就会失去根基，失去基础，就会变成“墙上芦苇，头重脚轻根底浅。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。麻烦就会接踵而至，校园暴力对你也会乘虚而入。同时，要远离网络，特别是要远离暴力电影、电视剧，远离暴力网络游戏，因为这些东西在不知不觉中会培养你的暴力倾向，形成用暴力解决冲突、暴力解决矛盾的习惯和行为模式。在网络上杀人杀习惯了，在现实生活中也会冒出这样的念头。所以，要培养高尚的生活情趣，不要沉迷于网络游戏。
3、学会求助、学会交流。遇到不顺心的事，或者与别人发生冲突，遭遇到校园暴力，要及时向老师、学校求助，向家长求助，向警方求助。求助的对象年纪越大越好，因为年纪越大，社会经验越丰富，解决矛盾冲突的正确方法越多。求助的单位越权威越好。比如向警方求助，公安机关一定会公平公正、依法处理，会依法保护你的正当权益。请记住，千万不要向社会上的所谓朋友、无业青年求助。他们只会让事情变的更糟、更复杂、更麻烦。
4、学会冷静，学会包容。特别是要正确面对挫折，正确面对冲突。在挫折面前学会冷静，在冲突面前学会包容。在这里，我送大家两句话。这是《周易》上的两句经典，也是清华大学的校训。就是：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”什么意思呢？天行健，就是宇宙、世界的运行规律，刚劲强健，生生不息，不受任何事物影响，不受任何因素束缚。君子，也就是人，就要和天一样，自强不息，百折不挠，不怕挫折，英勇顽强。同学们有了什么挫折，比如考试没考好，成绩上不去，都不要自暴自弃，不要看别人不顺眼，和别人发生冲突，而应该顽强拼搏，自强不息，奋发有为，斗志昂扬。我希望大家都有这样的雄心壮志，有这样顽强的精神风貌。这样，就不会被挫折所压倒，不会被困难所屈服。地势坤，就是指大地的地势博大宽广，一望无际，没有什么不能包容，没有什么不能承载。人，就要像大地一样，要有博大的胸怀，要有深厚的道德，去承载万事万物，去包容一切。同学们遇到了什么不顺心的事，和同学争吵了，被别人欺负了，被老师批评了，被家长埋怨了，特别是和同学发生了矛盾、冲突、纠纷，都要有正确的心态，保持理智，保持冷静，保持平和，学会忍耐，学会理解，学会包容，这样，就不会冲动，不会使用暴力，不会走歪门邪道，不会发生校园暴力。
三、交通安全
人们说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一次吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。在此我向大家介绍一组数字：据2010年1月9日公安部交通管理局通报：2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。据统计：我国每年交通事故死亡人数都在10万多人（死者大多是年轻人），占全球交通事故死亡人数的五分之一，排在了世界第一位。2007年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。
2009年2月10日6：05，西安108国道长安区官庄段发生一起交通事故，致该区斗门初级中学四名学生死亡、一名学生受重伤。
这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，使一个个家庭失去了顶梁柱，使一个个白发人送走了黑发人，使一个个孩子与父母阴阳两隔。
是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因外，75%以上的事故都是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不遵守交通规则等。现在，我向大家列举几个由以上原因造成事故的案例： 1、2009年6月28日，某乡青年刘某无证驾驶一辆摩托车搭乘一个朋友从乡下往县城一路狂飙，结果在105国道上撞上一个同向骑自行车的人，由于车速过快，双方都被摔出20多米远，造成骑自行车的人当场死亡，刘某及其朋友也严重受伤，昏迷不醒。2、2009年9月底，新干县某中学一个老师经过几年苦战，终于考上研究生，正准备启程入学深造。可就在启程前的一天，经不住亲朋好友的盛情，多喝了几杯酒，结果在骑摩托车回家的途中死在路边，直到第二天才被人发现，一家人悲痛万分。旁人也为之惋惜。据公安部统计，凡是醉酒后驾车者，每3人中就有1人死亡。
综观这么多起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知原故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。
中小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？
首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追逐打闹？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，随意双手离把或单手骑车？
当你们在马路上追逐打闹或随意横穿马路时，你们是否意识到灾难会随时降临呢？下面，我给大家讲一讲发生在学生身上几个不守交通规则而引发的悲剧。1、2008年1月17日，某乡镇一位19岁的哥哥到学校接15岁的弟弟回家，他们骑着摩托车一路快速行驶，当来到一弯道处时，违章超过了一辆农用车，哪想对面刚好来了一辆小货车，结果两兄弟的摩托车正面撞上了小货车，导致两兄弟当场死亡。2、2010年1月9日晚9时左右，金坛市第四高级中学高一年级4名学生放学后到街上买东西，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。3、2010年5月1日晚10点，山西阳城县4名八甲口中学学生无证同骑乘一辆无牌摩托车沿八芹线由西向东行驶，与一大型汽车相撞，造成摩托车上3人当场死亡，1人受伤。我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在 横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）。
1、走路时，要走人行道或在路边行走，严禁边走路边看书，边走路边听音乐广播；过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，养成良好的个人交通素养。
2、在无交通信号的路段，无论骑车还是步行，在横越马路时，严禁与机动车抢道，要等机动车过后，方可通行；
3、乘车时，等车停稳后先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
4、不要搭乘超载车或车况不好的车，如摩托、三轮等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
5、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，如果同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
四、食品安全
“民以食为天，食以安为先”，食品安全直接关系到我们的身体健康和生命安全。长期以来，中国的食品供应体系主要是围绕增加食品供给数量而建立起来的，作为一个发展中国家，目前中国在农产品质量、产地环境、动物防疫、农产品生产、食品加工以及销售等环节依然存在安全隐患，假冒伪劣食品屡禁不止、重大食品安全事故屡有发生。
想必大家都还记得2008年的三鹿奶粉事件吧，当时它给中国多少个幸福的家庭带来了灾难呀，小小年纪就要遭受如此大的痛苦，这使许多家庭在遭受精神打击的同时，还得承受沉重的经济负担。
2009年6月11日，吉林省九台市庆阳中心校发生一起食物中毒事件，近300名学生出现中毒症状。
2010年2月3日，洛宁县上戈镇东岭村发生一起严重食物中毒事件，造成两死三伤。
2010年3月31日上午，安徽外国语职业技术学院发生一起学生食物中毒事件，造成39名学生出现中毒症状。学校食物中毒事件的频频发生，不得不为我们敲响安全的警钟。尤其是现在气温越来越高，空气湿度增大，各种致病微生物更容易繁殖，食物容易腐败变质，食物中毒也极易发生。再加上入夏后苍蝇叮爬，污染食物，如果人吃了被病菌或病菌毒素污染的食物，就会引起食物中毒。
为了我们自身的身体健康和生命安全，一定要注意食品的卫生安全。为此我们应该做到：
1、养成良好的个人卫生习惯。饭前、便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，从而引发细菌性食物中毒。
2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法追究。
3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆等，不彻底加热就会引起中毒。
4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。
6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。尤其是在目前地沟油泛滥的时代，没有质量监督，没有卫生保障的校外小摊点上，经过多次烹炸的地沟油内含有大量的致癌物质。所以，千万不要为了一时的方便，一时的口福，而牺牲自己宝贵的生命。
8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。
9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。
10、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，并送医院救治。
五、心理健康
中学阶段是人生当中身心发展和社会化的一个重要时期，它不仅是中学生文化科学素质发展的黄金期，思想品德素质发展及世界观形成的关键期，而且是中学生身心发展急剧变化并充满矛盾的“危机期”，有时会在突然的打击或挫折面前很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾，严重的会出现自伤或伤人现象。
世界卫生组织曾给人的健康下了一个这样的定义：“健康，不仅是指没有身体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”
也就是说，健康包括三方面：一是身体健康；二是心理健康；三是具有良好的社会适应能力。
（一）、心理健康的重要性
教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。
我们每个人在一生中都会遇到烦恼，但有的人对烦恼的事情能处理得很好，有的人就处理不好，甚至一直闷在心理，影响自己的身心健康，有的一时想不开，甚至去做一些傻事。云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学，该事件起因很小，就是因为四位同学爱拿他来戏耍，开他玩笑，让他在很多时候下不了台，所以，他怀恨在心，在2004年2月10日因打牌发生争执，他随即凶残杀死了四位同学，其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。2010年1月4日凌晨，北川中学一名16岁的高一学生母志鹏潜入隔壁宿舍，用利刀将熟睡中的一位同学割喉杀死，而他杀人的理由却是“杀个人，就可以不上学了。”
我们认为，马加爵、母志鹏都有心理缺陷，最直接的原因就是他没有能够处理好身边的烦恼。如果他的心理能够得到及时的疏导，我想，这些悲剧是完全可以避免的。可见，只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康，使自己生活得更加愉快。
心理健康对我们的学习也具有重要的影响。许多同学都有这种感觉，就是一遇到烦心的事情就学不进去。比如，有一位学生王某，从高一到高二，他都在全年级前五名之内，许多老师和同学都认为他是重点大学的苗子。但在这个时候，他飘飘然了，他和本班的一位女同学谈起了恋爱，后因一位男生对这个女生说了一句不敬的话，使他很恼火，于是整天算计着如何教训这位男同学。
为此，他接触上了社会上一些不三不四的闲散人员，拉帮结派，拜把兄弟，最后终因和这个学生在校园内打群架，而被学校给予留校查看处分，虽然没有被开除，但因为他天天无心学习，最后名落孙山，后来他连续复习了5年，最终还是没有考上大学。我们可以看出，他为此付出了多么沉重的代价。
心理健康还与我们的生存息息相关。四川大学的一名女大学生，在小学和中学一直都是班上的尖子，考入大学后，发现自己很难再拔尖，无法面对现实，痛苦万分，留下了遗书，匆匆地离开了这个世界。
这些事例虽然属于特例，是个别现象，但心理疾病在目前的社会中却是极为普遍的。
（二）、心理疾病挑战全球
在经济发达的国家，心理疾患已成为社会熟知的疾病。在美国纽约：每年精神病发病率平均为8.3％，同时每年还以0.6％的速度在递增。在美国，有30％的人曾经接受心理治疗。近5000万人患有不同程度的精神疾病，89％的人经历过沉重的心理压抑。
据统计，每年由于心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元。在法国，健康投资在20年中增加了10倍，费用已经超过了购买食品的费用。镇静药每年使用1亿多盒，平均每人每年两盒。因此法国人自称是世界上最“镇定”的国家。
在我们中国，由于社会的转型，生活节奏的加快，心理疾病已成为公众关注的焦点。1992年在南京召开的“首届全国危机干预自杀研讨会”上，中科院一项调查批露：中国每年死于自杀的人数为14至16万，平均每天400人（当然，这个数字不包括自杀未遂的，更不包括曾有自杀意图的）。1989年国家教委的一份报告：对全国12.6万大学生抽样调查结果表明，心理疾病患病率达20.23％。
上海的一项调查表明，34％的中学生有心理问题；深圳市中小学生心理健康状况调查表明，中小学生心理问题检出率为13.2％，但如果把心理问题达到临界程度的也考虑在内，则需要个别心理指导的学生就达到32％。
听到这些数据，可能有些同学会问，什么样的心理才算是健康呢？
（三）、心理健康的标准
心理健康有诸多标准，著名的美国心理学家马斯洛在《变态心理学》一书中提出了10条标准： 1.有足够的自我安全感；
2.能充分的了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价； 3.生活理想切合实际； 4.不脱离周围现实环境； 5.能保持人格的完整与和谐； 6.善于从经验中学习； 7.能保持良好的人际关系； 8.能适度地发泄情绪和控制情绪；
9.在符合集体要求的前提下，能有限地发挥个性； 10.在不违背社会规范的前提下，能恰当的满足个人的基本要求。
我们认为中学生心理健康的标准应包括：
1.有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会规范。2.人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。3.能正视现实，适应社会环境和自然环境，根据环境和形势要求改变自己，也能创造环境。
4.有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意，对前景也觉得光明美好。
5.能冷静、理智地去对待生活中的挫折和打击。学会用正确方法和态度去对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折、从失败中学习和总结经验教训的能力。6.有自知之明，知道自己的优点和缺点，不患得患失。能扬长避短，有切合实际的志向水平；能正确认识自己的价值，不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义，不自卑，不过分自责，有安全感。
7.有从事各种活动的兴趣、信心，能充分发挥自己的能力，能有效地完成各种任务。
8.在有利于社会或集体的前提下，能保持自己个性的独立性，保持认识、情感、意志行为的协调和统一。能独立地作出决定，并对决定负责任，而不受别人的任意控制和支配。
（四）、当前中学生心理健康现状
目前，我们学校学生心理健康现状如何呢？根据已有知识和实践经验，我认为我们学校学生中常见的心理问题主要有以下几类：
1、适应问题。适应的本意是指人们对来自外界和内部的刺激在持续不断的影响个体时，所产生的感受能力。如果适应不良，它将会降低人们对刺激的承受心理，使人与周围环境不能相对平衡。适应不良的问题集中表现在高一年级。因为，进入高中后，他们会发现高中的学习生活与初中是完全不同的：
其一，由一个学校到另一个新学校，环境发生了变化，许多地方都相对陌生。其二，高中的学习内容明显大增，课业负担重，难度也加大了，而且学习方式肯定与前一阶段有所不同，所以，刚上高中的学生在这方面也可能不适应。其三，人际关系的变化，新的人际圈需要自己去建立，对于不善交际的人来说，又会感到困难。
因此，适应不仅是指要适应新学校的新环境，它还包括适应完全不同于小学的学习方式、方法、内容，更包括人际关系的适应。新生往往会被这一问题困扰，而感到烦恼，要么是学习跟不上，要么是人际关系处理不好。
但是，这样的问题大多在第一学期后会得以解决。而这个问题解决不好，就会有严重的心理压力，导致情绪失调，重则会诱发为心理疾病。
2、情感问题。情感是和人的社会需要相联系的一种较高级而稳定的体验。对于中学生而言，情感方面存在的问题主要是亲子沟通和异性交往。
青少年正处于生长发育阶段，这个年龄段正是主观需求欲望比较多、比较强烈的时期，而家庭、学校和社会又不能完全满足他们的欲望和要求，于是必然产生心理上的不平衡以及抑郁、暴躁等。
他们的这种不满往往直接指向父母。进入中学后，他们的认知能力、学习能力等各方面都得以发展，自认为自己已长大成人了，不想让父母过多地管教，最易产生逆反心理，往往采取与积极向上相对立的行为方式，带着偏激、盲目的色彩，或以极端方式发泄。
久而久之与父母在感情上出现裂痕，不愿与父母沟通等，这必然会给他们带来苦恼，带来不愉快的情绪体验。
在情感上，中学生难以解决的另一个问题是异性交往。
13、14到17、18岁的少年正是情窦初开的时期，他们对情爱都充满美好的向往。因此，这个时期，容易出现令老师和家长担心的“早恋”问题。
其实异性吸引以致于异性间的单独交往也属正常，只是交往双方，无论他们是不是真的在恋爱，都会遭到来自教师、家长以及周围人的压力和反对。而他们自己也面临着以学业为重，还是以感情为重的选择，于是他们的内心充满了困惑、矛盾和痛苦，出现问题在所难免。
在这种情况下，有的同学表现出强烈的逆反心理，你不让我谈，我偏要谈给你们看看，从而把自己逼上了绝路，荒废了学业，耽误了一生。有的同学为此很烦恼，整天闷闷不乐，郁郁寡欢，心理十分压抑。
其实在中学阶段，同学们无力承担组建婚姻与家庭的重担，同学们也不可能在中学阶段选择好真正适合于你的伴侣，因为恋爱、婚姻与家庭都是社会的产物，是建立在社会基础之上的。
3、学习问题。这是作为一个学生在整个学习阶段中都存在的问题。有的学生学习刻苦，态度端正，智力发展正常，可学习效率低下，他们要么是学习技能障碍，要么是方法欠缺，长期失败使学习自信心丧失。学习成绩差的学生，达不到家长和教师的期望，常常产生厌学心理，有的家长对子女学习失去信心，放任不管，从而从某种程度上造成了一部分同学的过激行为。
高三的学生，承受着巨大的升学压力，心理问题尤为严重。据调查，高三学生中，相当部分会出现不同程度的紧张、考试焦虑，甚至会失眠、患神经衰弱症。这对他们考试时正常水平的发挥，乃至今后的成长都是不良的影响。
那么，怎样才能让我们的生活充满乐趣呢？有一为智者说过这样四句话：
一是把自己当成别人。比如，有些同学善于欺侮别人，你试着想一下，如果别人这样对待你，你是什么感觉。
还有一些同学喜欢抽烟，总认为自己抽烟的样子一定很酷，到底是不是很酷呢?你只要看一看极个别小学生或者幼儿园的小朋友抽烟时的摸样是不是很酷，你就知道了。也就是说，只要你把自己当成别人，你自己就会明智许多，许多问题也就想开了。
智者的第二句话是，把别人当成自己。也就是说要设身处地地为他人着想一下，要同情别人的不幸，在别人需要的时候给予恰当的帮助，富有善心的人才是心灵的富裕者 智者的第三句话是，把别人当成别人。就是说要充分尊重他人的独立性，不要侵犯他人的权利，不要侵吞他人的财物。智者的最后一句话是，把自己当成自己，也就是说自己的事情一定要自己做，通过自己的努力劳动创造的幸福才是最大的幸福。
1 临床资料
1.1 一般资料
将4 964 例人工流产术病人随机分为实验组2 538例和对照组2 426 例。两组病人在年龄、婚姻状况、文化程度、收入状况等方面比较, 差异均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 方法
对照组进行常规的健康教育, 采用发放健康知识手册等方式, 在术前、术中及术后常规向病人和家属讲解疾病知识及注意事项。实验组于人工流产术前组织病人在固定的宣教室参加人工流产相关知识讲座。由门诊手术室医生、主管护师授讲, 时间30 min～45 min, 讲课形式为多媒体幻灯片放映, 图文结合。让她们通过理性和图片的感性认识, 通俗易懂地掌握所学的知识。讲课内容:①人工流产的适应证和禁忌证, 术前的检查及心理准备。使病人初步了解人工流产术相关知识, 明白人工流产的近期和远期并发症。特别强调重复流产对远期生育能力 (不孕不育) 和今后妊娠结局 (早产、胎儿死亡、胎盘异常) 的影响[2]。②介绍手术详细流程、时间、术中病人可能产生的感受等。讲明人工流产术中的注意事项及配合医生的方法等。③指导术后休息时间及饮食事项。注意外阴卫生及阴道流血时间。指明正确的复查时间, 术后安全的性生活等与人工流产相关的康复知识和自我保健。④详细介绍各种避孕方法优缺点及如何正确选择合适的避孕方法, 强调人工流产术后应立即落实避孕措施, 做好安全避孕, 远离人流术。⑤讲座结束之后, 让病人提问, 现场给予回答。⑥发放及回收相关调查问卷, 用于了解病人的掌握情况。
1.3 健康教育评价
根据健康教育内容设定相应的问卷, 为单选或多选题。内容包括:①停经多少天为人工流产术的最佳时机。②做无痛人工流产术前需要空腹、禁食禁水6 h～8 h以上吗?③无痛人工流产术前要做哪些检查。④做完无痛人工流产术休息30 min后, 可自行开车回家吗?⑤人工流产术后的复查时间?⑥人工流产术后禁止性生活的时间?⑦ 人工流产术1个月后恢复性生活需要避孕吗?⑧人工流产术后并发症有哪些?⑨目前有哪些避孕方法?⑩人工流产术后饮食应注意什么?讲座结束后, 有相关人员收回问卷进行评价, 每题1分, 答错0分, 7分以上为掌握, 反之则为未掌握。满意度调查:了解人工流产病人对医护人员的满意度, 评价是否认同医护人员传授的知识和技能。
1.4 效果评价
将两组对疾病相关知识掌握情况和对医护工作满意度调查结果进行比较。统计学方法采用χ2检验。
2 结果
3 讨论
健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动。通过对人工流产病人的健康教育, 能帮助她们形成正确的行为和观念。不仅使病人在心理、生理、社会上达到最佳状态, 满足了健康与安全的需要, 也改善了医患关系, 加强了护患之间的情感交流, 消除了病人的恐惧心理, 得到了家属的支持和理解。让病人最大程度的配合完成手术, 减少术后并发症。我院目前采取的集中对人工流产术病人进行讲座式健康教育, 营造了良好的学习环境, 体现了对病人的关心和重视, 传输专业的医疗及护理知识。提高了医护人员的业务素质和与病人沟通的综合素质。本研究结果显示, 无论是病人对疾病相关知识掌握程度, 还是对医护工作的满意度均比对照组高。健康教育使广大的育龄妇女, 真正认识到人工流产的危害, 掌握好避孕方法, 提高避孕效率, 增强女性自我保护意识。因此, 把讲座式的健康教育模式运用到人工流产病人健康教育中, 对提高妇女的生殖健康水平有着积极的意义。
参考文献
[1]丰有吉.妇产科学[M].北京:人民卫生出版社, 2005:156.
关键词：高校；教育管理；流程再造；流程优化；教务管理
一、教育管理流程再造的提出
早在1990年，美国著名的教授哈默（Michael Hammer）首次提出了企业流程再造（Business Process Reengineering，简称BPR）。简单来说，就是通过对企业的业务流程进行研究，并根据企业的具体情况对流程进行优化。总的来说，就是为了让企业在产品质量以及服务等方面都得到很好发展。
二、教育管理流程再造的科学内涵
1.教育管理流程再造的含义
实际上，教育管理流程再造主要是为了培养学生的能力，不管是个性还是创新能力，对这个结构以及流程进行优化，包括教育管理流程体系、教育管理流程网状组织以及教育管理流程信息平台等。
2.教育管理流程再造的目标
目前，这个教育管理流程再造的目标是以BPR理论为核心，按照具体目标，对教育提出发展方向和目标，包括管理信息化、流程规范化、运行快捷效率化等。
三、教育管理流程再造的对策
1.加强BPR理论研究
西方国家在这方面的研究比我们早，研究的范围也比我们广，而且还拥有比较完整的BPR理论。我国对BPR理论研究不够透彻，需要相关人员对我国的教育事业进行深入研究和分析。
2.以教育管理哲学为指导，建立网状型管理体系
传统的教育模式结构比较单一，是一种垂直的线型管理模式。因此，我们要以教育管理哲学为基础，建立网状型管理体系。从宏观角度分析，结合BPR理论设计的教育流程，包含对未来发展趋势的看法；从中观教育管理流程看，在管理过程中，以宏观教育管理流程再造思想为核心内容，然后再结合BPR理论对当地教育进行分析和设计。最后，对未来发展方向提出建议。实际上，微观教育管理流程再造，就是结合上面两种观点，采用BPR理论提出未来教育管理的具体发展模式。很多从事教育事业的人员从宏观和微观对教育进行了研究，其中也参考了企业流程再造的基本理论，根据研究结果提出改进要求以及其中存在的问题。
3.以现代信息技术为手段，建立起教育管理信息系统平台
就我国目前的教育水平以及技术基础可以看出，传统的教育模式是比较单一的，不以学生为主，没有开发学生的特长以及个性培养，所以不能满足社会发展的需要。随着科技的进步和技术水平的提高，电子信息技术开始得到广泛的应用，因此，学校需要以学生为本，全力支持电子信息技术的使用，同时，还要对教育事业的基本流程和结构进行优化。实际上，这就是对学校的教育流程进行改造。所以，学校应该充分利用信息技术的优势进行流程改造，培养学生的创新能力，激发学生学习热情，提高教育水平。
4.以教務管理流程为基础
教育管理流程再造的核心是实现教务管理的规范化、信息化及效率化。教务管理流程的规范化，就是在整个教育流程中教务管理主体的纵向（教学校长—教务部门—院系及教师和学生）、横向（教务部门与各部门）之间的信息流通以及运行机制。通常情况下，教务管理流程信息化就是在教育过程中，使用信息技术作为教育工具，对学生进行教学，同时，在信息技术这个平台上打造一个全校师生共享的资源库，这个信息系统平台包含市场需求和教育质量反馈等动态信息。效率化就是学校以教务管理流程为核心内容，并建立一个共同目标，组建一个团队，开展日常工作以及交流学习，结合现在的科层式（金字塔型）组织建立扁平化的流程型组织。学校想要规范教务管理流程，首先要做到的就是优化现有的教育流程。在这整个过程中，一定要注意管理思路，进行科学有效地优化。简单来说，想要建设教务管理流程，首先要得到的就是校领导的支持。
四、结论
综上分析，学校的教育流程在管理以及运行过程中有其特殊性，不可避免地会遇到一系列问题，只有不断解决这些问题，优化流程，才能提高学校管理的效率和管理水平。
参考文献：
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