人生拥有与失去的哲理句子（通用11篇）
2、很高兴遇到你，请享用我的感情，我的小小愿望就是我们一起加油，到更远的未来吧。
3、你干好了，遭人嫉妒;你做得差，让别人看不起;你开放点吧，人家说你骚;保守了，人家说你装;你待人好，人家说你傻;精明一点，人家说你奸;热情了，人家说你浪;冷淡了，人家说你傲;你就是再好，也有人挑你的刺。世界上总有看不惯你的人，好好做自己就行。
4、有些人走着走着就散了你甚至不知道他是什么时候走丢的回过头来看难过的想要掉眼泪可是没办法回不去了真的再也回不去了。
5、世界这么大，人生这么长，总会有这么一个人，让你想要温柔的对待。
6、多年以后可能时间会让你变的成熟稳重洗去你的不羁和骄傲也许你也会想起我当时对你有多好但我不会一直这样等你到老
7、大多数人目前的状态就是：学不进去，玩不痛快，睡不踏实，吃的还特多.....
8、什么是成功男人呢?3岁，不尿裤子;5岁，能自己吃饭;18岁，能自己开车;20岁，有女朋友;30岁，有钱;40岁，有钱;50岁，还有钱;60岁，还有女朋友;70岁，还能自己开车;80岁，还能自己吃饭;.90岁，还不尿裤子;100岁，还没有挂在墙上;300岁，还在墙上挂着。那你就是成功的男人!
9、注定在一起的人，不管绕多大一圈依然会回到彼此的身边。只要结局是喜剧，过程让我怎么哭都行。幸福可以来的慢一些，只要它是真的，如果最后能在一起，晚点也真的无所谓。
10、学会善待自己，照顾好自己，没有人一定会在雨夜接你，没有人一定会懂你的心。
11、不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
12、让你犹豫的都抛掉，绊你脚的都绕道，人生这样短暂，我们没有理由对自己不好。所有的失去与拥有，放弃与得到，在岁月的冲刷后变得晶莹。你要记得，只要不是全心全意去接受的东西，就别将就。
13、每段恋爱都很美好，即便分开也请各自珍重，收拾好心情各自前行。
14、青春是座城，里面住着你爱你恨，你陌生，你熟识的人，空气中含着你记得，不记得的事。
15、不管发生了多糟糕的事情还是多开心的事情，脑海里出现的第一句话都是“要是你在就好了”，那么这才是爱你的定义。
16、无法和喜欢占小便宜的人长期的交往，并不是因为在乎那点小钱，而是被人长期的当成傻子的感觉真的太恶心了。
17、有时候你把什么放下了，不是因为突然就舍得了，而是因为期限到了，任性够了，成熟多了，也就知道这一页该翻过去了。
18、女儿出嫁时父亲对她说：“女儿，一定要尊重你的丈夫。你甚至可以崇拜他。但是要记住，你们之间矛盾和不高兴的事情不要跟我讲。因为你终会原谅他，而我不会。”网友说：为父母，不远嫁。
19、无论精神多么独立的人，感情却总是在寻找一种依附，寻找一种归宿。
20、努力就有收获，相爱就会在一起，这是世界上最大的两个谎言，却一直支撑着我们年少时的跌跌撞撞。
21、在每段感情里，你都应该给自己三次原谅对方的机会，一次原谅Ta没有想象中那样完美，但够坦诚;一次原谅Ta没有你爱Ta那么多，但够专一;还有一次原谅Ta与你相处的时间不多，但却珍惜了在一起的每一刻。每当对Ta失望的时候，不妨想想Ta曾那样陪在你的左右。好的爱情不容易。
22、世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。虽然最好的时光，总是特别短，但曾有过的感动，我们都会记得。
23、狗不能喂得太饱，人不能对得太好，忍一时得寸进尺，退一步变本加厉，玩笑别太过，要不都是祸，情不够，钱来凑，有钱身后一群狗，没钱社会路难走，看清对你好的，记住被谁咬的，该吃吃，该喝喝，破事别往心里搁，是人是狗，是敌是友，时间长了自己瞅。
24、当你试图忘记一个人时，其实你心里已经想他好几百次了，既然忘不掉，不如在心里放好，年轻时为谁难过了，好像才能证明自己青春过。时间终会将这段感情磨平，或许你今后不会再喜欢像他这样的人了，但会记得自己曾经喜欢他的感觉，很痛，但还好他出现了，让你明白，没有一个人非要另一个人才能过一生。
25、如果一件事情困扰你很久，为此你妥协过，改变过，怎样都让自己不满意，不如尝试彻底放弃。也许一刀下去，恩断义绝，完全死心，整件事情变得与你再无关系，你会发现自己从未像现在一样如此轻松过，就像潜伏了很久，终于把头透出水面的呼吸。
26、世界上最令人激动的一件事情是，你原本以为没有机会靠近的人，竟然爱上了你。
27、你若安好，便是晴天。你若幸福，便是终点。你若盛开，清风自来。你若流泪，先湿我心。你若未央，安若暖城。你若微笑，日光倾城。你若回忆，半暖倾殇。你若离去，后会无期。你若回眸，一笑倾城。你若不离，我亦不弃!
28、生活常和我们开着玩笑你期待谁谁就会离你越远你执着谁谁就会伤你最深
29、非常喜欢这句话：“人啊，长了颗红楼梦的心，却生活在水浒的世界，想交些三国里的桃园弟兄，却总遇到些西游记里的妖魔鬼怪。
30、一个人突然联系你了，正常，他在找备胎;突然不联系你了，也正常，你只是个备胎;有一天又联系你了，更正常，你是一个好备胎;接着又不联系你了，依然正常，有比你好的备胎出现了。。
31、我们总是习惯于去伤害离自己最近的人们。因为我们的能力也只限于伤害那些身边的人。
32、矛盾像首尾互接的鱼，在这个世界中长久地存活着。
33、他们都说过去是甜蜜而怅然的夜河，带着不能再踏入的遗憾以完美的姿态流向往昔。那么在自己头脑内生成的这些又是什么。那些穿透了自己的骨头和淋巴，穿透了每一个细胞和皮肤，无形地生长出的又是什么。
34、不是朋友，不是敌人，只是个卑微的失败者，带着消除不了的劣迹和遗憾，惶恐地想要堵住可能已经开裂的缺口。
35、那些可能发生或者已经发生的事，都阻止不了自己的幻想在另一个时空里细胞分裂，无限扩张。想要喜欢的心理，想要跟谁守着，玫瑰也开，时光也缓地，从此少女情怀，一心一意。
36、我觉得能认识你，有点像某个极低概率的奇迹。既然自己的年龄中还没有太多其它的纷扰前来打搅，青春在拖杳的节奏上，总会为这样的情怀而奏出激烈的强音。
37、“再见”是客套和生分的用语。青春无语，流年似水，时光不老，我们不散，静静永恒
38、沉默是最无法抵抗的气氛。好似上帝原来垂怜的手收走了，空气里只留有寂寞的寒意。
39、年华里的一个笔迹，即便没有意义，也长久地，永恒地存在着。
40、冷气变成风，从两人之间的距离穿过去。这样的距离。原来就可以放进太多东西--彼此的不熟悉。
这个世界上还有很多人跟你一样向着梦想努力着，虽然孤独却也不会放弃。他们也许不被理解，甚至不被期待，但他们从没有怀疑过自己。黑夜终究要黎明，即使是最寒冷的夜，第二天的太阳也会出现，用它散发的光芒温暖你。所以，你要去相信，没有到不了的明天。
41、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
42、有人的地方就会有矛盾，每个人的坚持是否值得只有自己最明白，但坚持肯定是一种优良品质;只要是自己决定的路就义无返顾的走下去;因为，生活是自己过而不是为了别人的区区评论。
43、我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。
44、人生是一场渐行渐远的跋涉，每一天都是这场跋涉中沿途路上的风景，不同的风景方能成就精彩的人生，一尘不变带来的只能是一场无聊的旅行和一个不知终点的迷路。
45、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
46、其实多难的生活并不可怕，就怕你不思进取，破罐破摔。失败也并不可怕，就怕成功不是失败的母亲。奋斗路上走的慢一点还不可怕，就怕你停滞不前，乐不思蜀。
47、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
48、当我们往内静观时，会发现什么都没有，没有身体，没有物质，只有真实的能量存在，那就是我们的源头。只要我们不把自己当成这个肉体，就可以明白我们的来处，真实的能量才是万物的源头。
49、飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。
基于这样的认识, 我校于2011 年底开启特色学校创建。 创建之初, 为了使学校特色植根于学校历史文化的沃土, 学校领导、 教师认真学习解读 《 学校文化建设纲要》 , 从办学理念、 学校精神、 办学愿景、 三风一训、 办学策略、 培养目标、 管理原则等方面进行内涵发掘, 并对学校60 余年的发展及取得的成果进行分析, 从而寻找到学校发展的历史文脉与学校特色的内在联系和内核力———创新与活力, 快乐与和谐, 自主与发展, 最终将学校特色定位在自主发展教育。
一、 自主发展教育特色内涵诠释
自主发展教育的目的就在于充分发挥人的主观能动性, 使人的内在潜质得到开发和展示, 最终促进人的最优发展。 自主发展教育要以学生发展为本, 尊重学生发展规律, 从学生发展需要出发, 赋予学生在教育内容、 时间、 地点、 方式上相对自由的选择权, 使学生的内在潜质得到充分开发和展示, 使学生能全面、主动、 多元、 和谐、 可持续发展, 从而为学生终生发展奠基。
自主发展教育变被动的教育为自主的教育, 改变以往教育中道德观念和行为习惯的养成主要是由教师通过精心设计的教育活动推送给学生的情况。 自主发展教育就是要培养学生的自主性, 使他们成为教育认识的主体, 实现他们的社会化和个性化, 真正实现学生生动、 活泼、 主动地发展。
自主发展教育特色创建的意义是多方面的。 首先, 它是教育发展的需要。 《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》 指出, 把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体, 以教师为主导, 充分发挥学生的主动性, 把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点; 关心每个学生, 促进每个学生主动地、生动活泼地发展; 尊重教育规律和学生身心发展规律, 为每个学生提供适合的教育, 把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
其次, 它是时代发展的需要。 当今时代是人人都必须学会选择的时代, 同时, 发展的时代又不断拓展着人们的选择空间, 拓展着人们发挥自身创造精神的历史舞台。 自主发展教育就是在师生的各自主体建构中, 特别发展学生的主动性。 教师在与学生的交流、协作中, 要创造宽松和谐的环境, 给学生以自我选择与自我抉择的权利, 给学生留有自由支配的时间和空间, 以此来培养学生的判断、 选择能力, 形成主动的、健康的生存方式。
第三, 它是学校自身发展的需要。 自主发展教育是学校在挖掘文化历史积淀的基础上, 分析本校优势, 依据客观形势和学校发展的需求, 确定的创新点和抓手, 是学校发展方式的战略选择, 它将学校发展的重心由外延发展转向内涵提升, 从同质化倾向向特色化发展, 从经验的重复累积转向自主创新发展的重要指导思想和实现途径。 丰富、 完善、 践行自主发展教育, 学校将迈上一个新的台阶, 开辟出新的发展前景。
二、 自主发展教育理念体系
在多年的办学实践中, 学校坚持“ 求新绽活, 自主发展” 的核心理念。 围绕这一核心理念, 我们凝练出学校“ 新活乐和” 的文化, 以此衍生出学校“ 敢为人先, 活力无限” 的学校精神, “ 敏学不倦, 日新有恒”的校训, “ 创新相伴, 快乐相随” 的校风, “ 博学求新, 善导启智” 的教风和“ 乐学养慧, 善思致用” 的学风。努力形成“ 自主发展, 以乐育乐, 和谐共进” 的办学特色, 实现让学生乐学、 会学、 创学、 学好; 让教师乐教、 会教、 创教、 教好; 让管理者乐管、 会管、 创管、 管好, 进而实现把学校建成师生共享成长的发展乐园的办学目标。 培养学生成为学习的主人、 班级的主人、 学校的主人和未来生活的主人, 造就具有自主意识、 自主能力, 追求自我发展的人。
三、 自主发展教育特色的实践探索
在创建学校特色的实践中, 我们以自主发展作为学校特色建设创建的核心, 开展了自主发展教育的特色研究, 使学校特色文化初步彰显。
( 一) 以德为先, 构建以境育人、 修身润心的自主发展校园文化
幽雅的校园环境可以使孩子们不由自主地融入其中, 培养高雅的气质、 优秀的品质, 在潜移默化中受到教育。 因此, 我们将校园环境作为学生思想道德建设的文化基石, 通过创设一个整洁、 活泼、 健康的校园环境, 为孩子开辟一片成长的净土。 校园环境的整体布置突出以生为本、 新活乐和的特点。 校园内有以挺拔向上、 象征栋梁之材的白杨树组成的育梁圃, 有寓示着教师桃李满天下的桃李园。 四个楼层的主题设计上分别是: 一楼为体现学校办学理念的“ 三风一训”, 二楼为体现人与自然和谐相处的“ 人与自然”, 三楼为充分展示学生才艺的“ 艺术天地”, 四楼为激发学生创造精神的“ 探索空间”。 一楼到四楼的标语都是向学生征集后采纳的: 做班级的主人, 做学习的主人, 做学校的主人, 做生活的主人; 给我们一个空间, 让我们去发现; 给我们一个舞台, 让我们去展示; 给我们一个机会, 让我们去创造。 每个班级教室外的楼道墙, 都布置了突出我校作为中国教育学会书法教育实验学校特色的书法长廊, 它是班级书法作品展示的自主园地, 由此营造出浓郁的墨香氛围。 每个班级的门口都有“ 我爱我班” 的班级风采展示栏。 走进教室, 展示的是体现班本特色的自主园地, 以此实现以环境育人、 修身润心的校园文化目标。
( 二) 科研引领, 构建以校为本、 创新实践的自主发展课程文化
学校始终坚持走“ 科研兴校, 创新谋发展” 的教改之路, 从“ 八五” 至“ 十一五”, 学校一直将校本课程开发与国家课程、 地方课程、 学校德育、 学生生活、社会实践等活动紧密结合。 进入“ 十二五”, 我们以“ 小学学校课程创新的实践研究” 为主导课题, 以协商课程为主要研究内容, 将已开发多年的培养学生自主、创新、 探究、 实践能力的机器人校本课程进行了重新梳理和系统编排, 编写出了机器人校本教材 《 机器人是我的伙伴》 和 《 机器人听我指挥》 , 以及与教材相关的视频资料。 在编制教材的过程中, 学校采取了团队协商、 师生合作、 资源共享等协商方式开展教与学的研究, 取得了较好的效果。 还通过主体多元、 内容多维、 方法多样等多元评价方式, 助推校本课程教学实施, 不断创新校本课程建设, 使学生自主意识和创造潜能得以发展, 同时也为教师提供了广阔的研究与创造的空间, 使他们成了课程的开发者、 建构者和实施者。 一个国家课程、 地方课程与校本课程三位一体的课程体系正逐步建立起来, 学生生动活泼的个性化发展正在我校逐步实现。
( 三) 深化课改, 构建自主探究、 协商高效的自主发展课堂文化
围绕自主发展的特色, 在课堂文化的研究中, 我们以协商课程理念为指导, 以协商教学满足学生学习需要和需求的核心理念为核心, 在教学设计中特别关注学生的已知和未知, 开展课前调查, 了解学生学习的基础和真实的学情, 切实做到以学定教。 在教学过程中, 真正把学生作为学习主体, 师生共同商定学什么, 怎么学, 做什么, 怎么做。 即: 师生共同设计学习单元的目标、 活动及共同评价反馈学习的结果。 例如: 语文教学中针对学生感到最难掌握的阅读与写作, 开展课上扩展阅读与写作片断练习, 把难点解决在课上, 切实解决学生在课下作业中的困惑, 提高学习效益; 数学开展前测与后测, 将新知进行课前摸测, 了解学生对新知的掌握情况, 针对摸测中的问题开展学习研讨, 每课留出5—10 分钟进行后测, 对当堂学习的新知进行反馈, 与前测作比较, 了解学生掌握的提升度, 使教师对自己的教和学生的学有全面的了解, 为布置梯度作业提供了依据; 英语学科也是通过课前调查了解学情, 以此确定教学的重难点, 并在课中落实书写、 听力及阅读等练习, 从而实现当堂讲、 当堂会的目标。 为了使学生的课业负担切实减下来, 教师们对作业的数量、 内容、 形式等开展了研究, 不将教辅作业作为统一作业布置, 而是尝试布置以班为本、以生为本的校本作业。 校本作业分为课内作业和课外作业, 能在课堂上完成的作业即课内作业: 老师把当堂课上学习的内容最基础的部分以课堂练习的形式进行检测反馈, 作为课内作业; 将需要巩固和提高的作为课外作业, 并将作业分为必做题、 选做题, 以星级作为梯度的标志, 使不同层次的学生能够依据自己的学习水平对作业进行选择, 增强了作业的针对性。 同时, 我们还倡导教师设计具有趣味性、 实践性、 延伸性的作业, 激发学生学习的兴趣和主动性, 促进学生自我反思、 自我评价、 自我挑战。 学校初步探索出自主、 协商、 高效的课堂教学模式, 即“ 协商约定———合作探究———自主展示———反馈评价———拓展延伸”, 制定了自主协商高效课堂教学评价标准。 每位教师初步探索出个人的教学模式, 真正实现课堂的减负高效。我们将老师们在开展协商教学中撰写的案例与感悟编辑成册, 出版了两册 《 自主发展的教学》 。 在教学管理中, 学校努力构建自主发展的教研文化, 变“ 要我研”为“ 我要研”。 发挥教研团队的合力, 团队结构由平面走向立体, 教研内容由单一走向多元, 由表象走向深层, 有二次备课、 专题研讨、 专家引领、 经验分享;教研方式从固态走向灵动, 开展教研沙龙、 对比教研和接龙式教研, 使教研真正成为提高课堂效率的生产力。
( 四) 面向全体, 构建自律奋进、 快乐成长的自主发展学生文化
自主教育是我校自主德育特色的具体体现。 自主教育是培养受教育者自信、 自主、 自强、 自律的精神, 促进其身心俱健的全人教育, 是培养受教育者的主体意识和学习能力, 促进其全面发展的终生教育。 我们提倡自主班级建设, 为每个孩子确定自主地位, 根据学生的年级特点, 组织开展主题教育活动。 在活动中, 一是班级管理的自主, 每个班级都有形式多样的自主管理小组, 为每个孩子提供各种不同的岗位, 他们自主选择, 人人有岗, 处处有责。 二是班级活动的自主, 成立“ 小海帆” 自主俱乐部, 使每个孩子根据自己的兴趣爱好, 申请成为俱乐部会员, 从而实现特长自主发展。 三是评价自主, 各年级制定了礼仪、 友善、 责任、 诚信八字培养目标的评价标准, 开展自评、 组评、师评, 每学期评价两次, 并向家长反馈, 提升了学生的自主评价能力。 四是尝试自主校园文化建设, 使学校形成自主氛围。 校园中, 除了必备的硬件, 尽可能发挥学生的自主性。 学生的书画作品、 优秀作业、 感悟心得都可以在自主园地中呈现, 成为学生展示自我的快乐天地, 让学生在今天的自主小舞台成就明天的人生。
( 五) 价值引领, 构建主动作为、 追求卓越的自主发展教师文化
教师是育人的根本, 是提升学校育人质量的前提条件。 教师的成长离不开学校的发展, 而教师的发展又决定了学校的发展。 基于此, 学校始终保证教师的主体地位, 充分发挥教师的聪明才智, 为教师提供自主发展的氛围, 搭建自主创新的发展平台, 引导教师在完善自我、 追求卓越中成就教育人生。
学校制定了教师队伍提升行动三年规划, 建立了学习制度、 培训制度、 考核奖励制度等, 不断健全促进教师发展的各项机制, 包括价值引领机制、 读书学习机制、 风采展示机制、 研训提高机制、 课题研究机制、 “ 青蓝工程” 机制、 赏识激励机制。 成立了学校首批十二个名师工作室, 一方面, 每个工作室都以一位名师作为领衔教师, 依托工作室平台进一步成就名师自身的价值, 使其成为更具影响力的区、 市级乃至全国的名师; 另一方面, 名师工作室的成员都是学校的青年骨干、 新秀, 通过名师的带动和辐射, 使他们在师德修养、 理论素质、 教育教学能力和教科研水平等方面得到更大的提升, 在名师的精心培养下快速成长并早日脱颖而出, 从而全面提高教师的整体素质。目前, 我校骨干教师占全体教师总数的近50%, 我校名师工作室正在成为名师成长的园地、 资源辐射的中心、 经验对话的平台、 教育科研的基地, 人才辈出的高地。
学校以“ 立德、 敬业、 诚信、 和谐” 的教师核心价值观为引领, 不断提升教师的职业追求。 围绕教师自主发展目标, 开展自主发展教师特征的头脑风暴, 制定了自主发展教师指标体系, 进行每学年发展性评价, 从而增强教师自身的责任感、 使命感。 在师德师风建设中, 坚持围绕“ 爱、 尊重、 责任” 主题, 用爱心与智慧构建和谐师生关系。 学校将长期坚持的教师读书工程纳入到长效机制中, 开展全校教师共读一本书活动。 通过读书沙龙、 读后感交流、 主题论坛等形式进行分享, 并对优秀的读书感悟和先进教师事迹进行整理和编辑, 出版了 《 自主发展教师》 一书。 我们将每一位教师的照片、 个人最高荣誉和教育寄语在学校楼道内展示, 起到了教师自我激励、 自我奋进的作用, 彰显了自主发展的教师文化。
( 六) 以人为本, 构建民主开放、 科学高效的自主发展管理文化
学校遵循自主管理、 方圆有度、 民主开放、 科学高效的原则, 在管理中体现学校对教师的理解、 信任与尊重, 通过营造自主管理的文化氛围, 使师生感到家的温暖, 充分调动每一位教师工作的积极性、 主动性和创造性。 一是共同描绘学校发展愿景, 引导教师把个人的发展与学校的兴衰紧密联系在一起, 努力达成“ 我以学校为自豪, 学校因我而骄傲” 的共识, 形成学校、 教师发展共同体, 在年级组建设管理中, 通过创建自主发展学习型年级组单项奖和示范奖, 培养教师的团队精神, 建立了年级级委会和组务会制度, 努力形成年级组文化。 二是培养一支以学为先、 律己修身、 管理高效、 务实创新的领导班子, 不断优化干部队伍建设, 提升管理能力, 坚持开展中心组理论学习, 建立行政年级组联系点, 强化服务意识, 在工作中发挥团结合作作风, 做到目标到位、 责任到人、 协调到点。 三是坚持校务公开, 全心全意依靠教职工办学, 领导班子经常与教职工谈心, 倾听来自一线的声音, 关心教职工的思想、 工作和生活, 使教师感到学校大家庭的温暖。 学校各项制度的制定与出台都要通过教代会的充分讨论, 全员参与, 民主监督, 学校坚持走开放办学之路, 从组织的开放、 办学力量的开放到办学形式的开放, 为学校发展增添活力, 努力把学校办成学生喜爱、 家长满意的优质学校。
在创建特色学校的过程中, 学校先后获得了全国、市、 区级各项荣誉二十余项。 通过自主发展教育学校特色的创建研究, 学校的文化更加丰厚充盈, 骨干教师队伍日渐壮大, 学生变得更加自信、 自主, 学校的品牌更加彰显, 更加卓越。
参考文献
2. 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
3. 改变自己，是自救，影响别人，是救人。
4. 见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。
5. 学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。
6. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
7. 积金遗于子孙，子孙未必能守;积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
8. “恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。
9. 如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢?告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
18世纪末，澳大利亚这块“新大陆”被发现。消息很快被探险家们带回欧洲。
18，英国和法国各派出一支船队驶向“新大陆”，都想占领这块宝地。
英国方面由弗林斯达船长带队，法国方面则由阿梅兰船长领军，两位船长都是长期叱咤海上、经验异常丰富的航海家。
双方都知道对方也派出了占领船队，因此都不甘示弱，拼抢非常激烈。
当时法国方面的船只技术较为先进。阿梅兰船长率领的三桅快船捷足先登，第一个到达了今天澳大利亚的维多利亚港，并将它命名为“拿破仑领地”。正在他们准备插旗扎寨之时，突然发现了当地特有的一种珍奇蝴蝶，于是兴高采烈的法国人全体出动，一齐去抓这个蝴蝶。
巧合的是，就在法国人深入大陆腹地猛追蝴蝶的同时，英国人也来到了这里。当法国船队映入他们眼帘时，船员们都以为法国人已经占领了此地区，心情无比沮丧。
弗林斯达船长命令部属登岸，准备有风度地向法国人祝贺。
谁知到了岸上一看，既看不到法国人的影踪，也看不到任何占领标志。
于是，英国人立即紧急行动起来，把大英帝国的各种标识插得遍地都是。
当法国人带着漂亮的蝴蝶标本回来时，却吃惊地发现，他们的“拿破仑领地”已经不复存在了，英国人正严阵以待，俨然以胜利者的姿态向他们介绍“维多利亚”的`领地归属。
为一只蝴蝶失去了一个大陆。澳大利亚就这样在一天之内完成了由法属殖民地向英联邦体系的过渡。留给浪漫的法国人的，只能是一些可怜的蝴蝶标本和无尽的沮丧。
法国人的失败，在于明明到达了目的地，却把自己的主要目标―――占领大陆的任务，让位于微不足道的目标―――捕捉蝴蝶。于是，随着目标的变化，本已到手的胜利瞬间易主。
读完这篇文章，心情真的很沉重。尤其是“父亲”没有买水钻发夹，却带回来一位姨娘，我可以看到“母亲”的痛，甚至可以听到她的心在一瞬间裂开的声音。她真的不恨吗?怎么可能!只是传统中国妇女的思想让她选择了忍受，选择了打落牙齿和血吞的痛苦。
纵使“姨娘”是第三者，但我还是非常同情这个女人。一个享受惯了荣华富贵的女人，突然之间失去了依靠，她的空虚与寂寞更甚于独立的“母亲”。一个无限爱美，总是打扮得花枝招展的女人，在年老色衰之后，她的不甘与无奈更甚于朴实的“母亲”。如果不曾拥有，那么就不会失去，也就不会承受失去之痛;可是如果相反―――享受和拥有过那么多甜蜜美好的日子却一眨眼全都化为虚无，怎么能不让人伤心呢?那种心痛，应该会很深吧!匆匆的时光中，这个风情万种的女人终究无声无息无色无痕地凋零了……
时间总是最公平的，悄悄带走人的爱憎贪痴。时间也是最残忍的，没有丝毫商量的余地，就带走了美人的花容月貌，才子的学富五车，壮年的健康身体，青年的冒险冲劲。既然时间一到，人的生命就会消失，那为什么又要有爱恨情愁呢?爱一个人的不顾一切会淡去，恨一个人的撕心裂肺会消失，绕了一大圈，还是回到原点，才明白，原来这是时间开的玩笑。你、我都太傻，太认真。
似乎人生总是遵循这样的法则：只有不断地寻找才能拥有。寻找的过程又必然是失去的过程。正如寻找长大的途中必然要失去青春，寻找成功的途中必然要失去安乐。但生命之舟必须远航，生命的步伐必须迈出，即使拥有失去的痛苦，也要一路高歌，一路寻找。
儿时的我们总希望自己快快成长，于是屋檐下刻满了我们对于未来的憧憬。可当有一天我们真的长大了，当我们再一次站在童年的屋檐下时，那曾经的誓言显得那么无奈与心酸。我们拥有了成熟，却永远失去了童年那段最真最纯的生活。童年的一切永远的尘封于记忆中，不敢开启。但我们无需痛苦，因为这是成长的代价。寻找的步伐就是长大的步伐，所有的失去却化作了心头最美的回忆。
就像今天一定会变成昨天，就像嫩叶终会变成枯叶，我们活在当下，就只顾把握今天，趁今天的就在脚下，去寻找成功的花园，趁嫩叶还在枝头，去展示最灿烂的绿色!用寻找的目光去面对失去，人生便少了一份颓废，多了一份把握。
正如有时我们花费大量精力与时间去寻找花开的美丽，向往远方的玫瑰园，等回过头来不经意的一瞥，才发现窗下的花儿开得正艳，原来美就在身边!其实失去与拥有只是人生安排给我们的两出戏，一个是晴天的布景，也是阴雨的幕布，阴晴雪雨是每个人生命中的不可缺少的真实!
当那扇门紧紧关闭，柳永永远失去了仕途的希望，但他却深入了市井，写就了“杨柳岸晓风残月”的佳句，是以让后人永远的铭记。而凡高同样为了寻找艺术而失去了幸福，但他的付出毕竟成就了印象派的奇迹!为了理想去追求，寻找哪怕失去再多也决不回头!
当我们再站在失去的边缘上伤心时，就会突然悟出失去是多么的无所谓，就会忽然体验到是失去给了我们一份内心的珍藏，是失去使生命有了色泽，更是失去给了寻找一个机会。
2、其实，感动发生在刹那之间。感动也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生;一点爱心可能会让别人温暖一生;一句祝福与鼓励的话语可能会让幸福一生。
3、爱情越是到了临近婚姻的终点，金钱这一字眼出现的频率就越是频繁，对生活的影响也越来越大，这应该是一个现象。反而，在很多感情的初始阶段，往往与金钱无关，两情相悦才最重要。但在我看来，金钱问题始终是感情生涯里绝对迈不过去的一道坎，早预防这一个问题、早明了这一个道理显然更好。
4、盲人协会会真诚劝告您:千万不要酒后驾车.5、人活在世上有太多的牵绊，太多的不舍，因为那些旧东西烙上了昨日的欢痕，所以总是狠不下心来。丢弃需要勇气，珍藏需要空间。
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6、老婆是电视，情人是手机，在家看电视，出门带手机;破产卖电视，发财换手机;偶尔守电视，整天玩手机;固定的电视，移动的手机;频道免费，手机收费。男人都想拿着手机看电视。
7、在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。
8、人是在痛苦和烦恼中生存和逝去的。没有经历痛苦的人生是很肤浅和简单的。真正的痛苦可以使人冷静;使人深邃;使人清朗。
9、人都是有思想，有自尊的，尽管在地位、财富、容貌、能力方面可能千差万别，但在精神上，只要他是一个心智健全的人，对别人的鄙夷和嘲笑是比较敏感的，任何一句不负责任的话语都有可能使他深受伤害，甚至毁了他的前程。所以，我们都要恪守为人最起码的原则：不要笑话别人。
10、加油，用微笑面对生活，用笑容改变一切或许我该记住，再烦也别忘了微笑，再急，也要注意语气，在苦，也要坚持，再累，也要爱自己。
11、有的人之所以活得累，过得苦，那也许不是在于外物而是在于他自己，就像有些人老是喜欢动不动就发脾气，那或许是因为他觉得别人太不讲信用了，说话做事总没有按他的意愿去做。表达的方式要是不对也是错误，生气就是拿别人的错误惩罚自己。
12、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
13、有些人连自己的邻居都不认识，面对世界上到底有没有外星人都关心得要命。
14、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
15、恋爱有时是教育工作，费尽心力把那个人整理好了，然后把那个人交还给世界。
16、昨天很重要，它构建了我们的记忆;明天很重要，它让我们有了憧憬和梦想。但最重要的，还是今天，是我们今天要做的一切。人生苦短，我们要告诉自己：怀着积极心态过好每一个今天;学会给心灵疗伤，不要躲藏在昨天的阴影中;做该做的事，明天自然会来。
17、人一旦孤独，就想找一个完全能读懂自己的人。孤独来源于自己对自己的足够了解，因为足够了解自己，就希望周围的人也如此。如果你在这个世界上成长得随波逐流，你会更容易满足。如果你一直想成为一个完全了解自己的人，就注定了会一直孤独下去，这便是成长的代价。
18、任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。
19、是非天天有，不听自然无。
20、和谐校园里，骑自行车的也许是位博导，而开奔驰的则可能是个后勤。
21、得到就珍惜，失去不后悔，不要为难自己，不要苛求别人，如果尽力而为，那就问心无愧，无怨无悔。
22、男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。
23、心是个口袋，东西装的少时叫心灵，多一点儿时叫心眼，多时叫心计，很多时叫心机。
24、弯曲懂得弯曲，是为了不折断正直;有时候，适当的弯曲是一种理智;现实中，弯曲蕴涵着丰富的哲理。学会弯曲，是为了顺势而为之;有时候，适当的弯曲是一种超脱;生活中，弯曲体现了忍让的艺术。敢于弯曲，是为了更坚定的站立;有时候，适当的弯曲是一种境界;事实上，弯曲能破解烦人的难题。
25、老一代人完全不用担心小辈们会在你们的路上跌跤--他们全朝另一条路跑了.26、人的一生很短，人各有所爱，人各有所求，人各有所志，人各有各的生活小天地和各有各的生命轨道。无论为名、为利、为官，还是为事业。各人都必须付出各自的代价，付出毕生精力。
27、世上的事，不如己意者，那是当然的
28、那个人，突然不联系你了，很正常;那个人，突然又联系你了，也很正常，这什么也不说明。
29、爱情的开始会执着，对待爱情一定要随缘!当那个人离你远去的时候，不要撕心裂肺的哭喊着提醒他，不是他忘记他当莫名其妙，不是吗?!所以它同样可以莫名其妙的走!
1.人生就像钟摆，晃动在痛苦和无聊之间，其动力便是欲望。
2.烦恼是自己制造自己享用的一种精神。
3.我们像一缕轻烟一样荡然消失，留下的是什么?我们好不容易来这个世界走一遭，当然不会想留下任何遗憾和悔恨。
4.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
5.那时的一切都是阳光的。时光荏苒，光环迅速失色，她被遗忘在了角落里。虽然有反抗，虽然想枯木逢春，无奈却更加苟延残喘。
6.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
7.没有什么可怕的，你要相信一切都会好好的。即使你很害怕，很痛苦，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你幸福的你，在等着现在的你恐惧的你。
8.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
9.能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
10.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。
11.能冲刷一切的除了眼泪，就是时间。
12.我解不开心中的那个疑问，什么是对，什么是错，还是根本没有所谓的对与错。
13.把脸始终向着阳光，这样就不会面到暗影。
14.一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
15.爱情就象天花，我们每个人都要经历那么一次，而且正如天花那样，我们一生只会得一次，你永远不用担心会得到第二次。
16.我费力地睁开眼镜，阳光眩花了我的双眼，眼前模糊一片又绚烂耀眼，一切都沐浴在圣洁的光芒之中。
17.只需一分钟就可以碰到一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘掉一个人。
18.相爱并非最难，相处才是最大的挑战。
19.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
20.迈开脚步，再长的路也不在话下;停滞不前，再短的路也难以到达。
21.蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。
22.生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非。那么，这样的时候就不说吧，也许沉默就是最好的解释。
23.一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
24.跑道泥泞不堪，煤渣早已经被雨水冲刷殆尽，大地的`皮肤裸露在空气之中。地砖缝中挤满了倔强的野草，松软了平整的地面。
25.一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
26.不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。
27.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。
28.流言造成伤害至少需要两个人你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。
29.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
30.婚姻就像拾贝壳，不要捡最大最漂亮的，要捡自己喜欢最适合的，并且，捡到了就不要再去海滩了。
31.操场已经破败不堪，绿茵场上荒草丛生，残雪仍未消尽，散成几片压在垂着头的荒草梗上。
32.人来到这世上是握着手的，因为他想要很多东西;当死去的时候，手是松开的，因为想开了。
33.要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
34.当你能飞的时候就不要放弃飞;当你能梦的时候就不要放弃梦;当你能爱的时候就不要放弃爱。
35.人苦苦追寻的只是一个完美的梦，接近时就意味破碎。
36.爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。
37.人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。
38.所谓爱，就是将感觉热情和浪漫统统拿掉之后，你仍然珍惜对方。
39.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。
40.聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。
41.一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。
42.可能使人超出死亡的，不是勇气也不是废弃，而是爱。
43.劳动一日，可得一夜的安眠，勤劳一生，可得幸福的长眠。
44.学历是铜牌能力是银牌人脉是金牌思维是王牌。
45.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失比错误更大的错误，所以请不要后悔。
46.可是我却始终在摇摆，不明白所做的一切是为了什么。或许我们都是错的，只是还不清楚谁在错误的道路上走得更远。
47.王子喜欢公主，青蛙王子也一样，灰姑娘只是偶然。
48.美好的生命应该充满期待惊喜和感激。
49.生于土地，归于土地，这是人类不可改变的命运。回想生命的逝去，是那么安静而普通。在大千世界里，无论生前叱咤风雨还是默默无闻一生，我们都将平静地划上句号。
2.临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
3.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
4.苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
5.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
6.烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负.有作为的人。
7.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
8.位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
9.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
10.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
11.精忠报国。——《宋史·岳飞列传》
12.天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
13.朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》
14.士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ——《论语·里仁》
15.士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》
16.志不强者智不达。——《墨子·修身》
17.燕雀安知鸿鹄之志哉!——《史记·陈涉世家》
18.志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
19.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》
20.有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》
21.志小则易足，易足则无由进。——张载《经学理窟·学大原下》
22.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
23.有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝·俗谚牧民》
24.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
25.岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
26.志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语·卫灵公》
27.不降其志，不辱其身。——《论语·微子》
28.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
29.穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》
2，对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。室内植物，例如菊花常春藤吊兰，是天然的空气清新剂。
3，当伟人真正站在你面前，你会觉得他比你矮。
4，当你感到有恐惧和疑虑时，就如同面临一条拦路的小河沟，其实你抬腿就可以跳过去，就那么简单。在许多困难面前，人需要的，只是那一抬腿的勇气。
5，快乐是一种能力。
6，瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。
7，人生像一首诗，它有自己的韵律和节奏，也有生长和腐坏的内在周期。
8，当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！
9，荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。
10，人生就像卫生纸，没事的时候尽量少扯！
11，行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
12，得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。
13，人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
14，一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老人。
15，人生如一杯茶，不会苦一辈子，但要苦一阵子。
16，时间才是每个人的终极资源。
17，时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
18，假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。
19，活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。
20，人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
21，人生好像火柴，严禁使用是愚蠢的，滥用则是危险的。
22，过错是偶尔的失误，但错过却是永远的遗憾。
23，一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。
24，好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。
25，与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
26，人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！
27，一切皆有因果。
28，永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
29，懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
30，一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
简短精辟的人生格言
31，人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
32，人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。
33，不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。
34，人生如溪流，一路历尽坎坷崎岖的重重的惊险，最终汇入平静的湖泊。
35，内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。
36，爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。
37，拥有逆境，便拥有一次创造奇迹的机会。
38，我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。
39，虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
40，应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
41，不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。
42，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
43，滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
44，不要说是别人对你不好，让你感到生气，只是你自己的修养还不够，还不能超脱。
45，人生就像U盘，拷贝自己需要的，删除自己不需要的。
46，人生如梦，醒来方知一场空，不曾带来什么，也不将留下什么，不，应该留下点什么，留下点美好的东西吧！也不算白来一场。
47，人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。
48，一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。
49，理论是一码事，实际又是一码事。
50，人生就像滚雪球，重要的是找到很湿的雪和很长的坡。
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人生有哲理的句子50句
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2. 君子是把当成快乐，这样就只看到了贪欲的苦处;小人把贪欲当成快乐，这样就只看到了道义的苦处。
3. 三十功名尘与土，八千里路云和月。——宋代岳飞《满江红˙怒发冲冠》
4. 功名利禄只能带给我们短暂的快乐惟有平静的心灵加上对工作的热爱才能带给我们永恒的喜悦。
5. 人的欲望是没有止境的，奢侈或节俭是由客观形势所决定的。
6. 出身低微的人，不妨碍他的聪明才智，家境贫困的人，不妨碍他有好的德行。
7. 有独到见解的言论，高尚的人，不愿舍弃，庸俗的人不喜欢，迷惑众人的书，愚蠢的人喜欢，贤能的人离它远去。
8. 1一个人胸中没有学问，就像手中没有钱。
9. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
10. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
11. 世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。
12. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
13. 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
14. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
15. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
16. 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。
17. 永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。
18. 不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。
19. 一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。
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