研究性学习具体措施（共12篇）
（小学综合实践活动课——研究性学习部分）
一、备课
1、备课要以《小学综合实践活动课程实施方案》为依据。深入理解学习《综合实践指导纲要》。明确研究性学习课的基本特征（实践性、开放性、生成性、自主性）及三个教学领域的研究步骤(在课本《开启研究之门》里面)。同时关注本学科信息，了解本学科教学改革的动态及相关资源，为制订今后的教学计划作准备和参考。
2、备教材、了解本年段的教学目标。教师要认真仔细地研读教材，了解教材中活动设计安排及插图的意图，确立研究方法及学生活动。小学研究性学习课本中，每一个年段的教学目标是不同的。三年级的教学目标是：在教师的指导下，感知研究方法，体验简单的研究性学习活动。四年级的教学目标是：在教师的指导下，了解研究方法，尝试简单的研究性学习活动。五年级的教学目标是：在教师的指导下，理解研究方法，能模仿开展简单的研究性学习活动。六年级的教学目标是: 在教师的指导下，运用研究方法，能自主开展简单的研究性学习活动。
3、备学生。要分析学生原有的的认知基础及学生的个体差异，要分析学生学习本科新知识时可能遇到的困难。
4、写教案和准备器材。教案要尽量写详案，过程要清楚。教案的基本项目可包括：活动主题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程（可按问题与思考、实践与活动、研究与讨论、收获与总结、拓展与延伸五个基本框架进行）、活动记录与总结、课后反思。同时，根据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如：实物、模型、标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等）的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，要先做好课前试演实验。以保证教学任务的顺利进行。教案要至少提前三天完成。
二、课堂教学：
1、按照课本上研究步骤的几个基本框架进行教学。
2、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合理，重点突出，突破难点。对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策。
3、结合教材内容，选择恰当有效的教学手段和教学方法，加强直观教学，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。
4、科学合理地运用现代教育技术，充分利用网络资源进行教学。
5、在户外进行教学活动时，要根据本校情况提出各项活动要求，特别要强调安全问题。
6、课堂教学要作到理论和实践相结合，加强劳动技能的训练。增强学生的动手能力。讲授知识与劳动实践的时间比例大体为1：2。
三、课下作业
教师要根据教学内容的需要，适当布置一些作业，三至六年级
每学期的主题性实践活动作业在6个主题左右，每二周至少有一次
关键词：水质,分析,质量,化验,措施
相对于一般的检验分析工作来讲,水质分析化验的难度非常高。各区域在开展水质分析化验时,往往应用了传统的方法和手段,对很多的影响因素忽视。但是,如果在水质分析化验的过程中,将全部的因素都进行分析,则势必会影响工作的效率,且有很多因素是不断变化的,水质分析化验根本无法进行全面的把控,最终造成了工作质量的下降。水作为生活的必需品,一旦在检验工作上把关不严,供出不合格的水,势必影响市民的健康,因此质量控制尤为重要。
1水质分析化验中影响质量控制的因素
对于现阶段的水质分析化验而言,无论是社会还是业界内,都是非常关注的。倘若在报告当中出现差错,不仅仅是影响了一个区域的正常供水,还会在社会上引起较大的舆论压力,不利于居民生产、生活的稳定。伴随着经济的发展和物质需求的提升,对今后的水质分析化验工作提出了更大的挑战。通过对影响质量控制的因素分析,可进一步了解到水质分析化验的工作重点,日后的改进措施也将更符合实际。
1.1人为因素
在水质分析化验中,有些工作可以借助仪器来完成,但最终的操作还是要依靠人工来进行的。因此,在水质分析化验的质量影响因素当中,人为因素是非常重要的一个部分。首先,部分水质分析化验的工作人员,自身的态度存在问题。他们在开展工作当中,凭借自身的经验来操作,固守以前的老旧思想,不愿更新检验知识与技能,导致分析化验水平未获得较大的提升,甚至是出现了下降的现象。其次,在开展水质分析化验的过程中,部分工作人员的专业素质不够,即便拥有了正规机构的资质认证,但在工作能力上不足,操作不灵活,完全按部就班工作,不仅影响了工作效率,还在工作质量上出现了较大的差错。
1.2硬件因素
水质分析化验是目前非常重要的社会工作,关乎国计民生。除了有优秀的检验人员,配备完善的硬件设备也非常重要。但是,各地方的水质分析化验机构,在日常的工作当中,未按照国家的相关标准、要求,及时的引进新的检测设备,导致水质分析化验的指标、结果偏向于老旧的模式。虽然在报告上显示水质没有问题,但真正的饮用水、生活用水,根本就达不到居民的要求,造成了很多的恶劣事件,包括中毒、疾病蔓延等等。其次,水质分析化验所需要的设备,必须是专业化的设备,不同的指标都要应用匹配的设备来完成。可从调查结果来看,部分机构在选购设备时,单纯在某一个指标上努力,或者是固执的选择“综合化”设备,导致检测工作的专业性不足,得到的结果在可信度方面较低。
1.3环境因素
随着经济现迅速发展,各类水源的污染越来越严重,导致水质分析化验遇到了很大的难题。首先,水体的污染物会给检验工作带来很大的干扰,如何去除干扰获得更接近的真值,这也需要检验者不断提高分析水平。其次,在实验室的内部,任何一项条件的改变,都会对水质分析化验产生较大的影响,包括灰尘、温度、湿度、声音、带电颗粒等等,这是检验分析中需要注意的。
2水质分析化验中质量控制措施
2.1加强对检验人员的培训
作为技术部门,人是最重要的资源。检验人员上岗之前,必须经过合资格的培训机构进行专业技术培训,并由专人带教,检验结果由专人复核。其次对检验人员进行定期培训,以巩固检验人员掌握对仪器的使用和维修、国标方法、实验室操作与记录等一些基本技能,并不断学习更新先进的检验技术,最终可以对实际样品进行正确的分析。同时也要学习相应的法律知识,切实做到结论公正性。
2.2确保试剂质量
现下的水质分析化验与过去有所不同,必须通过各种类型的试剂来完成试验分析。因此,在今后的质量控制措施中,需要在多个方面确保试剂的质量。第一,所有采购的试剂,都要从正规厂家来采购,不可以贸然更换供货商。并且在采购完毕后,要对试剂进行观察,凡是不合格的试剂,均不能应用。第二,对于试剂要进行详细的检查,包括生产日期、包装是否完整、质量是否合格等等。现下的很多试剂生产商,在质量上都出现了下滑的现象,需要水质分析化验机构自己进行分析和了解,避免被骗。第三,每一项试剂都要保证充足的储备。水质分析化验是阶段性开展的,倘若在工作时出现了试剂不足现象,将会对最终的检测造成恶劣影响。今后要按时对试剂的储备情况进行观察,及时补充,为水质分析化验提供较多的帮助。
2.3加强样品结果准确度的质量控制
在分析化验当中,要控制好样品的质量,首先要保证送检采集的样品科学、客观、有代表性。一般而言,部分地方在开展水质分析化验时,采取的样品数量少、质量低,导致最终的检测结果非常不标准。广州地区对样品是非常重视的,例如,2013年5月,广州市工商局委托法定检验机构对市场上销售的桶装水、瓶装水、含乳饮料、植物蛋白饮料、奶茶饮料、果汁饮料、固体饮料、可可粉固体饮料等进行了抽检,样品涉及市面上同类产品的主要品牌,检验项目包括标签、p H值、电导率、高锰酸钾消耗量、总砷、铅、铜、镉、汞、耗氧量、氰化物、游离氯、亚硝酸盐、溴酸盐、菌落总数、大肠菌群、沙门氏菌、志贺氏菌、金黄色葡萄球菌、霉菌、酵母、偏硅酸、氟化物、粪链球菌、铜绿假单胞菌、产气荚膜梭菌等。共计抽取样品115批次,经检验,实物质量合格95批次,实物质量合格率为82.61%。建议在今后的工作中,从多渠道来提取水资源的样品,提高质量。
除了以上这些,配备技术性能良好,灵敏度满足检验要求的仪器设备也非常重要,并保证仪器设备性能处于完好和经检定合格的受控状态,对仪器设备在检定周期内进行维护,以满足检验工作的要求,确保检验数据的准确性和可溯源。
水质分析化验质量控制的重中之重,是标准曲线的检验,标准曲线的质量与样品测定结果的准确度有密切关系,因此每次分析时应通过曲线的截距、斜率、相关系数对标准曲线的质量加以检验。对分析结果的准确性,可采用平行样品测定以及对样品行复样检验、质控样品测定、加标回收等方法进行质量的内部控制,外部控制可采取能力验证和比对试验等措施。另外,控制污染源及标准物质的质量能有效地保证水质检测结果的准确度。
综上所述,通过这些措施,就能对水质分析化验进行很好的质量控制。
3结语
本文对水质分析化验中质量控制的具体措施展开讨论,从已经得到的工作成果来看,各地方的水质分析化验均采取了系列的控制手段,整体的工作获得了社会和业界的肯定,将以往的问题充分解决。日后,应对水质分析化验深入分析,不断健全技术体系和管理体系,保持检测高水准。
参考文献
[1]刘张雄.浅谈质量控制在水质分析化验中的应用[J].科技创新与应用,2012,06:96.
[2]张芳玲.质量控制在水质分析化验中的应用[J].科技风,2012,06:64.
[3]黄泉萍.质量控制在水质分析化验中的应用[J].科技展望,2015,20:72+74.
[4]莽丽琴,张静,胡勇.质量控制在水质分析化验中的应用[J].中国高新技术企业,2015,35:40-41.
厂区给排水管网的布置思路
厂区是工业生产的载体，几乎所有的生产作业都需要在厂区内进行，给排水管网则是厂区重要的组成部分之一，其布置的合理与否，直接关系到厂区内生产作业的正常进行。传统的给排水管网设计与现代化工程建设之间存在着一个非常突出的矛盾，即厂区内各个主要装置的用水和排水情况在建厂时已经十分明确，但是具体的用水点和排水点却并不确定。鉴于此，本文在结合前人设计经验的基础上，提出一种全新的厂区给排水管网布置思路，即将一套完整的给排水管网，以同时满足设计与施工双重需要为前提，拆分成功能相互独立的两个部分，其中一部分是主干管网，另一部分是管网支线。
主干管网布设要以满足各装置区给排水的实际需求为目的，于各装置区附近进行布设，结合道路施工情况适当调整，为后期管网施工提供有利条件，避免因再次破路施工造成不必要的麻烦。由于道路施工对管网布设有着直接影响，所以要在道路施工前完成道路下管线的敷设工作。同时，主干管网提前布设还能够有效解决管网施工与装置区交换点位置未能确定的矛盾，在实际布设中，只要主干管网完成管道过路即可。在交接点位置没有确定下来的情况下，必须最大限度地减少管线布设，使其不影响道路正常施工，同时也为管网支线布设预留可操作空间。主干管网布设是管网设计的核心所在，需要考虑厂区给排水工程的整体性，使其能够满足各装置区的给排水要求，并还要为管网支线施工提供便利条件，降低道路施工对给排水管网的影响。管网支线布设的主要目的是将主干管网与各装置区给排水的接点连接起来。与主干管网布设相比，管网支线布设相对复杂，其图纸量较大，是厂区给排水管网布设的具体实施内容。
厂区给排水管网布设中的关键措施
1.合理规划管线
工业厂区内的给排水管道数量相对较多，且呈纵横交错的形态分布，除给排水管道之外，还有大量的工艺管廊、照明管线、热力管线等。厂区的平面空间一般都比较有限，地上各类建筑物的布置较为紧凑，在布置给排水管网时，为了避免抢占其它建筑物和管线位置的情况发生，必须对各种管线的水平位置进行合理规划，这样不仅可以给管线维修和日后改扩建预留出足够的空间，而且还可以减少占地，能够使厂区有限的空间得到最大限度地利用。鉴于此，在给排水管网布设时，除了含有高浓废水的生产污水管道外，雨水管道、循环给水和回水管道均可以沿着厂区内道路的方向敷设于两侧的绿化带当中。
2.优选管材
在厂区给排水管网布设中，管材的选择是关键环节。由于工业生产流程比较特殊，排出污废水当中含有较高的酸性和碱性物质，其对管道具有强烈的腐蚀性，如果管材选择不当，可能会在使用一段时间后，因腐蚀而损坏，由此会导致管道渗漏，这不但增大了管道维修费用，而且还会影响正常生产。所以必须对管材进行优选。
（1）给水管的选择。厂区内给水管道材料的选择应按照设计水压、给水量、地质条件、施工维护等情况综合确定。工程实践表明，可将以下几种类型的管道作为给水管材的首选，无缝钢管、预应力钢混管、塑料管、球墨铸铁管、玻璃钢夹砂管等。其中无缝钢管具有耐高压和耐振动等特点，可用于消防给水管线中；球墨铸铁管具有强度高、耐腐蚀、重量轻、施工安装方便、接口密封性好等特点；预应力钢混管本身的重量较大，不便于运输，在厂区给水管网设计中的应用相对较少；塑料管和玻璃钢夹砂管属于新型材料，它们的耐腐蚀性较强，水利性能好。
（2）排水管的选择。在以往的厂区排水管道布设中，多以钢筋混凝土排水管为主，随着时间的推移，钢筋混凝土排水管易受酸性工业废水的影响，造成管壁严重腐蚀，影响排水管的使用寿命。所以，在选用厂区排水管材质时应当充分考虑排水腐蚀性因素，建议采用UPVC管材，提高排水管的使用寿命。将UPVC管材作为排水管，具备耐酸碱腐蚀、施工方便、水流顺畅等优势，在布设中需要先进行承载能力极限状态计算，而后再确定管材规格，从而避免管材因承载力不足出现漏水现象。
3.管道防腐措施
在工业厂区内的消防给水管以焊接钢管为主，其常被埋设在地下，由于土壤中含有各种酸碱腐蚀物，容易引起钢管生锈、开裂、脆化，从而导致钢管的使用寿命降低。因此，在管网布设时，必须采取有效的防腐措施。对于焊接钢管可以采用环氧煤沥青防腐涂料进行防腐，具体做法如下：先对钢管进行除锈，同时均匀涂刷一遍底漆，涂刷底漆时要留出焊缝部位；当底漆彻底干透后，在涂刷一遍底漆和两遍面漆，两道涂层的施工间隔时间以上道漆层完全干透为准，最后一遍面漆可在交工前进行涂刷。通过对钢管进行防腐处理，能够进一步延长其使用寿命。
结论
综上所述，厂区给排水管网布置是一项较为复杂且系统的工程，为了确保管网布置的合理性，必须综合考虑各方面因素，同时，在具体布置时，还应采取合理规划管线、优选管材及管道防腐等措施，这样有助于管网布设质量的提升。
我采用的教学方法是小组讨论法 具体的说就是在课前给同学布置了研究性学习内容即（1）汉族主要分布在哪些地区？少数民族主要分布在哪些地区？（2）我国的民族分布有什么特点?让同学们在做好充分的课前准备的前提下进行讨论，引导学生在小组合作的形式下，自主探究掌握该知识。
我采用的教学方法是多媒体辅助教学法和活动探究法。八年级的学生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，但是对民族知识了解较少，民族观念不强，而且当前初中教育的现状造成了在学习过程中学生没有很好的学习动机和兴趣。所以，在教法方面我引导学生们课前进行充分预习、并搜集相关资料。课上通过活动探究和多媒体辅助教学来提高学生的学习兴趣，扩大教学的容量，帮助学生走近文本，使学生在活动交流的基础上化难为易，在活动中体验思维的展开过程和解决问题的过程，这不仅仅体现了学生的主体意识参与意识而且还有与他人合作的这种意识。
1、准备阶段：
（1）建立初三工作领导小组：李建永（校长）王淑芳（教导处副校长）赵增辉（教导处主任）
（2）初三年级质量管理机制：赵增辉分管初三教学工作。（3）调整部分教师，加强班主任队伍力量，突出班级管理的实效性，配备年富力强、经验丰富的教师担任初三年级任课教师，从教师队伍层面上优先保证初三年级的师资，切实提高课堂教学质量。
2、动员阶段：
（1）开好三个动员会，统一思想，提高认识。通过分析现状，排查摸底，定出目标，寻找出差距，采取措施，将初三管理工作，提高教学质量作为学校工作的头等大事。一是全体初三教师大会，组织全体教师认真学习理论，理解二期课改精神，以学生为本，以学生发展为本，树立科学的先进教学理念。做好三个层面的分析，加强沟通，紧密横向联系：各任科教师从任教班级的局面分析班级各学科方面的优劣势，分析每个同学的不平衡情况：各备课组长，从备课组角度，针对薄弱班级，分析情况，找出原因，及时调整备课组活动的内容，落实整改措施。二是分档分期分批召开学生会议。（1）优秀同学：提出三个问题： 一是否能稳住自己目前的成绩；二采取什么措施来稳住自己的成绩；三能否在原有基础再上一个档次。
（2）中等同学：找出差距，制定措施，力争上一个档次。（3）后进同学：激励他们在原有基础上有所提高。保证毕业，力争升学。
三是如开全体初三学生家长会
家庭教育是学校教育的延伸，也是极好的一种教学资源，如何充分发掘，发挥、利用好这部分宝贵的教学资源，是每个教育工作者和管理者必须思考的问题，基于这点认识，学校根据初三教学工作的需要，组织召开各种初三家长会，加强与家长的沟通，争取家长的支持。
3、措施落实阶段
（1）抓好课堂管理，加强随堂课的听课检查力度。
（2）学校领导不定期地深入课堂，及时掌握教学实际情况，及时解决教学中存在的问题。教研组长每周不低于一次听取本学科的随堂课，教研组长会议交流听课情况。课堂教学要落实三个90%：
一是课堂教学的内容要有90%的学生能听懂；二是课堂教学的活动要有90%的学生参与；三是课堂教学的反馈要有90%的学生能合格。
（2）提高备课组的备课质量，教学质量主要来自于备课组的备课质量。要求初三年级各备课每周至少备课一次，教研组长要不定期深入备课组，保证各任课教师能得到最新，最优的教学理念，教学信息，及时得到教学上的指导和帮助。（3）加强教学常规管理。
继续强调集体备课，一课一教案等好的优良传统，鼓励教师电子备课，多媒体上课。提倡相互听课，吸取他人长处，教案要有教后感，听课笔记要有评课记录，布置作业要适当，批改要规范。教导处定期和不定期组织检查和抽查。（4）加强平时测验管理。
平时测验有利于及时了解掌握教学情况，加强管理的监控力度，有利于基础，平时测验的管理模式借用企业月报制，各年级各学科的单元练习要基本做到统一试卷，统一时间，统一批改标准，备课组统计后先交教研组长，教研组长分析，研究后 再上报教导处，教导处同教研组长分析、研究情况反馈给备课组，及时给予教学指导和帮助。（5）做好提优补差工作。
第一课堂教学中要体现面向全体学生，因材施教，要体现分层教学，适当加梯度，在适当降低教学难度的基础上，落实学科拓展型课程的要求。
4、复习迎考阶段
1、统一认识，加强领导。要充分认识“扫黄打非”对于净化校园环境、维护市场经济秩序的重要意义，把它作为教育部门整顿行业不正之风的一项重要工作，一把手要亲自抓，责任要落实到人。严格执法，狠抓落实。
2、全面检查，清理整治。县教育行政部门与有关部门密切配合，加强协作，对各班订购和使用教材、教辅读物的情况进行一次全面的清查。要追查和严惩以追求高额回扣为目的向在校学生推销盗版教材、盗版教辅读物的学校教职员工。对发现与不法书商相勾结，大量购买并向学生强行摊派盗版的教材和教辅读物从中牟利的学校，要立即制止并严肃查处，追究学校一把手的责任；对正在使用的盗版教材、盗版教辅读物，应全部收缴并尽快用正版书替代；对从事盗版教材和盗版教辅读物订购、编印的责任人，要依法规没收非法所得，视情节轻重，依法追究行政责任。
3、综合治理，标本兼治。进一步规范教材的征订、发行渠道，严肃查处违规征订、发行教材、教辅读物的行为。加强对学校购买、使用教材及教辅读物的督查，在学校秋季开学前后，组织开展对盗版教材及教辅读物的专项治理，依法查处印刷、储运、销售、采购、使用盗版教材及教辅读物的行为，确保学生用上放心书。
要引导学生阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书，玩一些内容健康、生动有趣的游戏，去一些管理规范、环境优良的公益性网吧，引导未成年人远离非法出版物，走进五彩缤纷的精神园地，健康快乐地成长。
一、教材分析
综合技能是对学生进行严格的听、说、读、写等英语基本技能的综合训练, 它是英语学习的核心。通过该部分的学习, 学生可以学到英语语言知识, 做到基本功扎实, 并能培养运用语言知识的综合能力, 同时使学生的英语综合能力达到教学大纲的要求。
综合技能这一环节既是基础巩固又是能力拓展。因此它的另一个特点是:涉及知识面广。这就要求有较扎实较全面的英语知识和较高的英语水平, 英语语音、语法、词汇和篇章结构等基础知识。
二、实现高效英语课堂的途径
为了提高课堂教学效率, 营造“高效课堂”, 在教学过程中, 对综合技能的教学方法与研究相信是当前我们英语教师所面临的一大挑战。为此我们做了大量的调查研究与尝试。经过实践, 我们找到了一些基本的方法:
(一) 从学生实际出发, 精确定位教学目标并设计合理的教学流程
在教牛津初中英语“Intergrated skills”时, 要注意做到以下几点:
1. 设计新颖的开头, 努力让学生在上课开始就进入状态
俗话说, “万事开头难”, 如果一开始学生的注意力和兴趣都调动起来, 接下来就不可能存在任何纪律问题。上课开始尽量少用和不用默写单词、读课文, 可以利用有意注意和无意注意的特点, 采用不同的方法引导学生进入英语课的状态。如:在课刚开始教师可以设计与本节课的教学内容密切相关的话题进行简单的问答式操练的“free talk”, 或者充分利用多媒体播放相关英文音乐或视频激发学生的浓厚的学习兴趣。在轻松愉快的氛围中引入当堂课所学课题。
2. 课堂教学的本质是学生的学习活动
因此在设计教学过程时, 教师要发挥主导作用, 控制好教学环节, 要从学生“学”的角度来设计教学活动, 运用学生的所学来实现轻松过渡, 使学生明确所学内容。活动过程中教师要指示明确, 预留学生提出疑问的时间、预想各个教学环节中可能会出现的问题, 提出解决办法, 并进一步升华。在设计时, 可以考虑把生活中的要素引入课堂, 使英语课堂具有真实的语言交际性质, 以便培养学生得体运用英语的能力。如:在教材听力的环节可以设计多种方式进行操练:提问、判断、表格填空、短文填空等, 也可采取问答法:复述 (retell) , 采访 (interview) , 讨论与决策法:辩论法 (debate) , 故事与场景法:表演 (role play) 、编写故事 (write stories) 等。在活动过程中教师要本着以生活经验和兴趣为出发点组织得当, 明确目标任务, 要使活动具有可操作性。同时培养学生在活动过程中具有团结协作精神。针对不同学习内容设计不同的方式, 而且还要在同一学习任务中考虑到学生学习方式的差异, 让不同的学生有不同的尝试机会。
(二) 课堂教学规范化, 优化课堂教学模式
在课堂上要尽量使用英语进行教学, 也可以通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会, 创设英语氛围, 培养学生直接用英语思维、表达的习惯。且要持之以恒。这样才能取得较好的效果, 不但提高了学生的听力水平, 同时也提高了教师的水平。
(三) 多角度了解学生, 组织适合学生的教学
为了提高课堂教学效率教师要多角度了解学生, 组织适合学生的教学内容;教师要构建良好的师生关系, 营造和谐的教学氛围, 从而提高英语学习的效率, 构建高效英语课堂。
综合技能是对学生进行严格听、说、读、写等基本技能的综合训练。听、说、读写这四项语言能力互相关系密切, 应全面发展, 不能偏重于某一个方面。但在不同的阶段, 不同的教学环节中可以有所侧重。因此, 教学活动中进行对话教学时, 先进行示范表演, 可以有一定的拓展或联想。然后让学生表演对话, 全班学生评出表演得比较好的同学, 予以表扬, 以此调动学生的积极性。学习完对话以后, 为了进行有效的复习和巩固, 有时也举行讲“同义句”比赛, 同样的句子, 看谁能用另外的句子结构表达出来。这两种方法用意在于提高学生的口头表达能力。总结所学内容或活动并能够进一步升华。设计相关主题对学生的写作进行操练。要求学生就某一话题写一短文, 然后抽取部分学生朗读他们的作文, 教师做适当的点评。以训练学生用自己的话表达自己的观点。经过“小步子、勤反馈”的教学实践, 学生各方面的能力都得到提高, 同时学习积极性也得到了明显提高。
三、结论
关键词：地面预报 提高 具体措施
中图分类号：P41 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0105-01
在气象预报的工作中，地面预报一直是相当重要的一环，是对地球表面一定范围内的气象情况进行系统的观察并且测定，并且也需要在测定后及时的作出相关的信息采集，从而能够为天气预报提供相关详实可靠的数据，让我国的天气预报工作能够顺利的开展。但是我国目前由于经济以及社会的发展十分快速，因此对于地面预报的要求很高。传统的地面预报方法已经不能够满足与我国人民生活与生产的需要。在此情况下，就需要讨论如何提高地面预报水平的措施，让我国的地面预报的观测，预报工作都能够符合我国发展的速度，从而能够让我国人民可以做出相应的措施，提高我国人民的生产生活水平。
1 目前我国在地面预报工作中存在的不足
1.1 地面预报工作人员的结构不合理
在我国目前的地面预报工作人员的安排方面，主要存在三方面的问题。一方面是因为我国目前的地面预报工作人员的变动过于频繁，并且有些气象台会因为自身的经济利益，让一部分的工作人员集中开展科技服务工作，或是将气象预报工作与行政以及财务相结合起来，与行政财务等工作进行互换。这样的人员结构也就会造成一部分的工作人员在专业知识上显得不扎实的情况发生。在实际的气象预报工作中，较大一部分的工作人员由于自身的专业知识不过硬，也就不能够让气象预报的工作很好的展开。另一方面，目前我国的气象预报工作人员明显老龄化，大部分的气象工作人员的体力已经不能够很好的符合气象工作的要求。第三，目前我国气象工作人員的比例中非专业工作人员有所上僧，也影响到了地面预报的质量。
1.2 地面预报工作人员的数量较少
通过目前我国气象部门反映的情况来看，现在气象部门中出现的一项问题是地面预报工作人员的数量较少。大部分的地面预报工作人员不仅需要进行地面的测报工作，同时也需要进行农气，财务，技术方面的各项工作。而且在这样的情况下一旦有地面预报工作人员休假等情况就会造成测报工作人员连续工作，加班等情况的发生，由于疲劳工作，也就会造成地面测报工作的质量不高的情况。
1.3 气象部门的各项规章制度执行存在薄弱环节
虽然目前我国的气象部门已经出台了相关的规章制度，但是就现在气象部门的日常工作情况而言，对于各项规章制度的执行方面仍然存在着一些问题。在这些规章制度的执行过程中，一些环节的执行常常会显得较为薄弱，这种情况也就会造成工作人员的工作不到位，地面预报质量也就会显得不高。
2 提高我国地面预报质量的相关措施
2.1 加强气象部门相关工作人员的专业知识
如果要让我国地面预报的质量提高，首先应该让我国地面预报工作人员的专业知识得到提高。在具体的实现方面，首先可以对我国气象部门中的工作人员进行定期的专业培训。让地面预报工作人员能够将自己的专业知识进行巩固，同时也能够了解到目前国际上的一些先进地面测报工作方法。在实际的工作中地面预报工作人员也就能够使用这些方法来进行工作，从而提高我国地面预报的质量。
2.2 使用年轻的地面预报工作人员
由于目前我国气象部门工作人员的年龄较大，身体情况已经跟不上我国地面预报工作的需要，因此可以考虑任用一些年轻的地面预报工作人员。但是在使用的时候应该注意要选用专业知识过硬，并且也拥有较多工作经验的人员。
2.3 加强相关规章制度的执行力度
我国地面测报中较为重要的一点就是相关规章制度的执行力度。对于这一点而言，我国的气象部门可以组织员工进行相关规章制度的学习，让地面预报工作人员能够明确这些相关的规章制度。并且在实际的工作中加强这些规章制度的实施环节。对于一些容易忽略的地方也要加以强化，从而保证我国气象部门的每一位地面测报工作人员都能够以高标准要求自己，提高我国地面测报水平。
3 结语
为了提高我国地面预报的测报水平，就需要从我国气象部门的内部着手，从我国气象部门的人员结构以及日常工作情况来对地面测报工作进行优化，从而能够保证我国地面测报工作的质量，并且也能让我国的地面测报工作能够切实的为我国人民的生产和生活服务。
参考文献
[1]杨娓娓.地面测报工作常见问题及质量提高对策[J].农业与技术，2013（12）：202.
[2]赵娟.浅谈如何提高地面气象测报质量[J].气象研究与应用，2011，32（3）：86-87，102.
[3]郭丽红，李晓梅，任姝凝，等.强化地面测报管理，提高地面测报质量[J].管理学家，2012（15）：291.
做为中华传统经典文化犹如春风细雨，对学生良好品德的形成，文化修养的提高，甚至对他们将来事业所取得的成就都将产生深远的影响。因此，我校于开展了经典诵读与学习道德模范、身边好人相结合的教育活动。
一、国学经典诵读活动的初衷和目标
问渠哪得清如许，为有源头活水来。我们开展国学经典与古诗文诵读活动的目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读国学经典与古诗文过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
诵读经典是弘扬民族文化的需要。只有民族的，才是世界的。经典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江主席说：“中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”古典诗文作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。它是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，给每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。虽然目前的时代呼唤创新型人才，但创新离不开传统文化的支撑。
诵读经典是加强人文教育的需要。知识就是力量。可是，人文精神比知识更为重要。中国科学院院士杨叔子指出，一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。缺少人文精神的民族最终会走向虚无、走向异化。21世纪中国有没有希望，关键是新的人文精神的再造。我国的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。让学生诵读古诗文中的传世佳作，就是为了补人文文化教育这一课，使学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，逐渐构建起新的人文精神支柱。
诵读经典是深化素质教育的需要。一是诵读古典诗文能够让人感受宇宙奥秘、顿悟人生智慧，能够把人的精神释放到一个自由翱翔的空间，点燃创造之火，让学生诵读大量古诗文可以启迪灵感，增强其原创力。二是古典诗文在文字表面的背后蕴藏着丰富的情感因素，诵读经典使学生的情感得到不断的丰富。三是古典诗文中有很多名篇佳作描写山水、人情之美，学生通过阅读可以提高自身的审美能力。
为了充分激发学生对祖国优秀传统文化的学习兴趣，提高学生的人文素质，陶冶他们的情操和审美情趣，我们积极探索经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，带动学生良好学习习惯和自学能力的培养，同时达到开发少儿的记忆力和智力、打好语文基础的目的，不断积淀文化底蕴。
二、经典国学启蒙教育的形式和策略
在开展诵读经典国学、传承优秀文化、学习道德模范的活动过程中，我们牢牢把握学校活动与班级活动相结合、个人学习与集体辅导相结合、诵读与展示相结合、评比与激励相结合、总结与提高相结合的五个原则，使诵读活动如润物无声的“春雨”，悄然熏陶感染着学生的心灵。
1、开展“五个一”国学经典诵读活动
充分利用每天早晨阅读15分钟晨读时间。每周诵读一首（篇）古诗词；每周上一节以经典诗词诵读为主题的语文活动课；以班级为单位每月开展一次赛诗会；每学期举行一次全校性的经典诗词诵读比赛或诵诗会、诗文表演等；每年组织开展一次“背诗大王”“读书大王”和“书香班级”评选活动。既激发学生学古诗词的兴趣，又使古诗词教学形式得到有益的扩展和延伸。
2、创设诵读经典氛围，丰富校园文化底蕴
围绕着经典诗文诵读这一主题，我们利用墙壁、宣传栏办起了墙报专刊，名言警句随处可见，营造了浓厚良好的育人环境，处处洋溢着浓郁的文化教育气息。在班级墙壁上张贴古诗词名句，张挂学生的作品，一张张诗词小报、一副副诗配画作品，展示的是孩子们诵读经典的每一份收获。学生一走进教室，抬头便见经典名句，宽松和谐的氛围为走近经典提供了特定的环境，对学生的行为具有同化力、促进力，浓厚的文化气息使学生的心灵在潜移默化中受到感染和熏陶。
3、加强家校合作，提高诵读质量
我们充分利用家长课程，宣讲走进经典古诗文的重要性，取得家长支持。比如带孩子去书店，购置经典诵读必备的书籍，家长和孩子一起诵读古诗文等，从而让家庭、社会都成为学生诵读经典的场所，使古诗文的诵读由校内向校外延伸，营造家庭小课堂，社会大课堂，让孩子们尽情倘徉在诗词的海洋里，体验感悟经典的内涵。
4、以活动为载体，激发诵读兴趣
经典诗文言简意赅，易读易背但并非很好理解。因此，我们在实践中不断探索，大胆创新，通过课内课外组织丰富的活动、竞赛来激发诵读兴趣。
以《中华诵国学经典阅读》中的诗歌为内容在学生中开展古诗朗读、背诵和古诗文知识竞赛。班级自行组织初赛，选拔代表参加年级比赛，评出个人奖和团体奖。在知识竞赛中，一首首佳作似一曲曲动听的歌谣，流入每个孩子的心田，让学生走进古诗文，也走进了流芳百世的诗词名家的精神世界。学校的橱窗、班级的黑板报、墙报，都成为学生展示自己作品和才华的阵地，学生学习的诗词小报、诗配画、诗化作文等形式多样，应有尽有。
利用传统节日开展活动，如开学不久的中秋节来临时，有的班级让学生收集有关月亮的古诗文，并做一张贺卡寄给远方的亲人，让他们懂得感恩，懂得象征合家团聚和美好时刻的中秋节的内涵。结合班队课开展活动，如母亲节，学生们收集了有关歌颂母亲的古诗。一首首普通的诗文，既表达了礼轻、意重、情深的文化内涵，更激起学生诵读的兴趣。
同时，通过经典诵读，我们还要发现身边的道德模范。道德模范是树立和践行社会主义荣辱观的榜样，我们要通过多种渠道大力宣传道德模范的先进事迹，会使我们感动于他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，感动于他们想他人之所想、急他人之所急的助人为乐的精神，感动于他们诚实守信的一言一行，感动于他们老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼的朴实善良，感动于他们危急时刻挺身而出的勇气……他们都非常平凡，仿佛就在我们身边，没有豪言壮语，没有丰功伟绩，只有一言一行的示范引领，但却让我们感受到了社会的文明和美好。
向身边的模范学习，向身边的好人学习，作为学生，我们学习的方式也多种多样。本学期的实践活动有以下安排。
①假期的社会实践活动。倡导学生利用暑假自主参与社会实践活动，内容包括家务劳动、生产实习、社会公益活动、科技文化活动、勤工俭学、乡风民俗调查以及经济和社会事业发展调查等。要求学生撰写假期生活小结或调查报告。
②德育基地的实践活动。到潞宝园区的毛主席博物馆和毛主席纪念园进行参观学习夏令营活动，了解我国红色革命历史和红色文化，进行爱国主义教育。
③社区服务。为增强学生的社会责任感和实践能力，各年级组根据《长治九中社区服务课程实施方案（试行）》指导学生进社区服务，时间视具体情况安排在期中考试前后。活动内容主要包括为社区成员进行生活服务、家政服务、社区管理服务、社区劳动和各种义务活动等。引导学生将经典诵读精神践行于日常生活中，鼓励学生向道德模范学习，向身边好人好事学习。在活动中，各年级组长要落实好与校外活动场所的联系，确保学生安全。
班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的；正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。所以通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标：
长期目标（学年目标）：
1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
2、学习方面：全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人、积极良性竞争。
3、生活方面：独立自主，自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
4、身体方面：人人爱清洁，人人讲卫生，不断提高自身身体素质，毕业时能让自己拥有一副强健体魄，全班同学都要达到体育锻炼标准。
中期目标(学期目标)：
1、品德方面：①学会做人、学会求知，做一个爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。②每一个少先队员心里飘着“队旗”，做一名优秀的少先队员。
2、学习方面：
①全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人。②学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达84.6%，优秀率达50%。
3、生活方面：
①独立自主，自尊自重，互敬互爱。
②人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。
4、身体方面：
人人爱清洁，人人讲卫生，不断提高自身身体素质，全班同学都要达到体育锻炼标准。短期目标（周目标）：
1、品德方面：遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强纪律教育，做一个遵守纪律的好学生。
2、学习方面：培养学生良好的学习习惯，按时作业完成，在课堂上能认真听讲，做一个热爱学习的孩子。
3、生活方面：加强劳动教育，热爱班级卫生，当好值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。
4、身体方面：合理安排时间，多参加阳光运动，积极锻炼身体。
班级管理的具体措施
1、做好常规管理
以《中学生守则》、《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯、文明语言、举止行为、纪律道德，使常规管理制度化。其次，依靠班委的力量，及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规落到实处。
2、及时引导，制止学生不正确言行
在班级管理工作中，平时做好预防工作，对随时可能发生的不正确的言行要及时引导、制止学生，要始终遵循教育无小事的原则，晶体在班级中“破窗效应”的产生。
3、树立典型，讲求效果
2.选择抗逆性品种,发挥种子内部的作用,是促进玉米发苗有效的措施,是一切土壤环境因素发挥作用的内在因素,关键是要选择抗寒、抗旱新品种,因地制宜确定主推品种,改变品种多、杂、乱的局面;其次是做好选种、种子处理等工作,提高种子的生命力。科学地拌种、喷施叶面肥等,均有较好的发苗和促早熟作用。
3.苗期施磷肥对缓解玉米低温冷害有一定效果。低温对玉米种子发芽势和发芽率都有一定程度的影响。据试验表明:在平均10℃低温的情况下,种子的发芽势与常温对照(平均15℃)降低了9.4%,发芽率降低6.7%。苗期施磷肥不仅保证幼苗生育对磷素的需要,又可提高玉米根系活性,是发苗的最有效措施。最好的办法是在种肥中施入磷肥总量的三分之一,或施入富爾磷钾菌2～3kg,效果最好。对没有施入种肥的田块,采用喷施叶面肥,效果也非常明显。
4.通过改善玉米苗期的土壤环境,提高根系活性有利于发苗。在玉米苗期采取深松、早趟、多趟等措施,均能起到改善土壤环境,提高根系活性促进发苗的作用。
一、塑胶厂房消防管理的重要性
由于塑胶厂房堆积大量的易燃物, 倘若因为消防管理的措施不够完善而导致了火灾的发生, 损失将十分严重, 后果也难以预想。
例如, 2012年5月16号, 福建省泉州市的一塑料回收加工厂房发生火灾, 起火厂房内堆放大量塑料品原材料、半成品猛烈燃烧, 火借风势快速蔓延, 火势发展迅猛, 附近的厂房和仓库都无一幸免。消防车赶来后, 经过了90分钟的奋力补救, 才将火灾扑灭。大火也给工厂带来了巨大的损失, 虽然并没有人员伤亡, 但是如此触目惊心的火灾应该引人深思。
事后, 据相关部门调查, 火灾是由一个插座漏电打火引燃周围的可燃物而引起的。追根究底还是由于厂房管理不善而导致火灾的发生, 从而使自身蒙受了重大的财产损失。因此, 加强塑胶厂房的消防管理, 是十分重要的。
二、塑胶厂房消防管理的具体措施
火灾案例一:2011年湖北省的一塑胶厂发生了火灾, 火势非常大。由于塑料囤积仓库和加工厂的距离很近, 虽然有大批的消防人员前往现场, 但是, 火势还是蔓延到了仓库, 使得仓库里的货物全部被烧毁。灭火过程整整持续了3个小时, 浓烟密布在厂房的上空。事后, 经过调查, 是因为厂房的一根没有熄灭的烟头而引起了火灾。
火灾案例二:2008年12月25日深圳宝安沙井新桥金顺塑胶厂发生火灾, 造成三名员工死亡。这起火灾起火建筑一楼为生产车间, 二、三楼为仓库, 厂房内放置了大量的纸箱、塑胶制品、油类物品和机械设备。起火点位于仓库部位, 仓库内由于物品过于密集, 加上仓库门、窗少, 空气不流通, 火灾初起阶段火势蔓延比较迟缓, 随着参与燃烧的物资的增多, 火势迅速进入猛烈燃烧, 厂房内部迅速升温, 据当地消防部队估计, 从发现火情到猛烈燃烧阶段仅用了10分钟时间。
由事例得出, 塑胶厂房的消防管理要先从内部的管理上做起。
(一) 制定厂房内部的相关规章制度。
根据社会单位“四个能力”建设标准, 建章立制, 成立专门的消防归口管理部门。建立消防安全例会制度、消防设施管理制度、防火巡查、检查制度、火灾隐患整改制度、用电防火安全管理制度及用火用电安全管理制度等各项制度, 明确消防安全责任人、消防安全管理人、巡查人及员工的各项职责, 做个消防安全管理的“明白人”。同时, 加强全体人员的消防安全意识教育, 严格每一个员工的行为。重视对职工消防安全意识的培养, 从平常日常工作的细节做起。比如, 安全用火用电、严禁携带火种进入厂区等等。切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”;“火情发现早、小火灭得了”;“能火场逃生自救、会引导人员疏散”;“消防设施标识化、消防常识普及化”。
(二) 加强对塑胶厂房内的重点部位——仓库的重点监管, 严格规范仓库与其他建筑之间的防火间距, 全面落实厂房内设置中间仓库的防火分隔措施。
塑胶仓库存放大量的可燃物及油品等易燃物质, 火灾荷载大, 火灾防范措施不容忽视。首先, 独立的塑胶仓库距离周边建筑应满足必要的防火间距, 否则一旦发生火灾, 由于空气的强对流, 产生大量飞火洒落极易造成周边建筑的蔓延;其次厂房内中间仓库的设置应进行防火分隔。其设置应符合《建筑设计防火规范》的规定, 必须采用防火墙和耐火极限不低于1.50h的楼板与厂房隔开;最后, 严格按照《仓库防火安全管理规则》要求加强管理, 库存物品分类存放, 置放有序且应保持一定的通道 (垛与垛间距不小于1米, 垛与墙间距不小于0.5米, 垛与梁、柱间距不小于0.3米, 主要通道的宽度不小于2米) 。同时严格火源的控制, 在仓库设置醒目的防火标志, 杜绝一切明火进入仓库。
(三) 加强监管部门的执法力度
例如, 在2011年广东东莞市的樟木头镇的一塑胶厂发生了火灾, 火势非常大, 虽然有大批的消防人员前往现场, 但在消防车前往火灾现场的途中, 因为消防通道堵塞导致火灾蔓延, 而延误最佳救援机会。
又如, 在2011年12月, 在合肥的瑶海区某一小镇上, 一塑胶厂突发大火。当时火灾发生时, 工人正在加班。幸运的是, 在场员工及时撤离了现场, 然后迅速报警, 并没有造成人员伤亡。但是, 火势十分巨大, 消防车的高压水根本压不住火势, 更让人难以理解的是, 厂房的消防栓中竟然没水, 这样就直接导致了灭火的效率大大下降, 很长时间过后, 大火才被扑灭, 损失也十分惨重。
这两起典型火灾暴露出了几个方面的主要问题:厂房自身消防安全条件普遍较差, 公共消防设施损坏, 形成了消防安全隐患;消防车道狭小, 耽误了救援灭火的最佳时间。
塑胶厂房的火灾隐患现象是一个错综复杂的社会问题, 解决此类问题, 需要政府部门的大力支持, 当地消防机构和安监部门应加强对辖区内塑胶企业进行全面定期检查工作, 对所存在的火灾隐患做到及时发现, 及时督促整改, 对存在重大火灾隐患要依照有关规定及时建档立案, 组织专家论证和分析原因, 拟定整改方案, 依法限期责任单位清除隐患。并在监督抽查的基础上, 出台一些符合实际的长期管理机制, 避免出现回潮现象。
(四) 政府牵头, 团结协作, 整改合力
对于塑胶厂房的厂址选择, 还有一些消防管理的具体规划, 国家的相关政府部门应该明确制定相关文件来规范和完整这些制度, 并且应出台相关的惩罚制度来约束一些不合符规定的行为。
首先, 关于塑胶厂选址的问题。
政府部门和规划局, 应该严格把关塑胶厂的厂址选择, 要具有前瞻性。第一, 对于工厂厂址的选择, 应当设置在远离市区的郊区, 这样不会给市民带来噪音和空气污染, 也便于管理。第二, 塑胶厂需要与易燃易爆工厂库房保持足够的防火间距, 尽量远离甲、乙类厂、库房, 否则一旦发生火灾, 火势则很有可能会在短时间内迅速蔓延和扩大, 而且造成人员伤亡的可能性也大大提高。第三, 尽量选择交通比较便捷, 而且离公安机关消防机构比较近的位置。这样即使发生事故, 也可以及时补救, 而减少损失。
其次, 加强对不合符规范的单位或者个人行为的惩罚力度。
例如, 上文所提到的合肥的瑶海区的塑胶厂房火灾事件, 厂房的消防栓没水, 这完全是因为厂家自身疏于管理而造成的灾害事故。对于类似于这样的行为应加强处置力度及建立相关责任人的责任追究制度, 对火灾调查取证的过程中追加消防违法行为的查处, 对于单位及个人的消防违法行为应依据《中华人民共和国消防法》从重从严处理。对造成刑事犯罪的违法行为, 则要上交给相关刑事部门处理。
再次, 帮助各工厂完善规章制度, 对相关人员进行消防管理知识的培训。
各单位的上级主管部门应督促相关塑胶厂, 保质保量完成火灾高危区的各项消防管理工作。帮助各塑胶厂, 根据自身的实际情况完善内部的消防管理制度, 并且打印成条文或者手册, 要求上交其上级主管部门的批阅盖章。上级主管部门对厂房的实地考察之后, 结合该厂房的消防管理政策, 对政策提出修改的意见, 并且对修改后的规章制度批阅盖章, 并且要求工厂严格执行此消防管理制度。
关于消防知识普及和培训的问题。首先, 员工进厂正式工作之前必须普及基本的消防知识, 做到“六掌握”:掌握安全操作规程和消防法律法规;掌握工厂火灾危险性和防火措施;掌握报警方法、灭火及疏散逃生技能;掌握引导疏散的方法;掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序。这样可以保证在火灾发生时, 员工能够第一时间做出正确的反应。其次, 对于内部的消防管理部门, 政府应该监督社会单位的专业培训工作。消防管理, 必然也存在其专业性。部门人员不仅要熟练掌握基本的消防安全知识, 而且要具备消除火灾隐患的能力、扑救初起火灾的能力、疏散逃生的能力和宣传教育培训的能力等。工厂内部部门也要经常进行消防宣传工作, 提高全体人员的警惕性。
三、总结
【研究性学习具体措施】推荐阅读：
幼儿心理学研究的具体方法01-28
高中研究性学习研究总结12-23
研究性学习反思11-08
研究性学习_课题研究初探的12-31
研究性学习方法05-30
学生研究性学习文章07-02
高中物理研究性学习07-08
研究性学习考察说明09-20
理科研究性学习课题09-26
开题报告(研究性学习)10-18
