嘉兴市中考满分作文-2006嘉兴市中考满分作文（精选16篇）
【原题回放】
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功。
请以《我因而自豪》为题写一篇作文。
【试题解说】
1．拟题
这是半命题作文：对考生而言，既有限制又有选择权。从题目上看，这个“我”就是考生自己，写作时不可以用花、草、树、木做第一人称，也就是擅长写童话故事的考生在写这个题目时，没有优势可言。文章关键要写出自豪的缘由。考生的选择权在于填写题目的空白处：“明眸善睐”——题目相当于人的眼睛。我们要给自己的文章亮出第一道风景，给阅卷老师好的第一印象。拟题时我们可以这样考虑：在考场作文中，爱国情、孝心、友情、感恩之心、责任感、环保意识——这些都是作文永恒的话题！这就像白、黑、灰永远是服装流行色是一个道理！所以可以填写的文字有：祖国、华夏文化、我的父母、我的家庭、生活在集体中、先生、友情、生活中的美、大自然……填写后的作文标题以能体现文章主旨为宜。
2．立意选材
新课标要求：作文要引导学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。嘉兴市作文题目恰恰合乎这一要求。我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维：放眼自然，春花秋月，草长鹰飞，生生不息，代代延续，美好的环境让人自豪；放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，相互关爱让人自豪；校园里一声声响亮的问候，学生的精神风貌、校园的教育环境让人自豪。放眼家庭，父母的互敬互爱让人自豪。
我们平时作文选材时，思考方向一般分为两类：一类是回忆过去，就是将已经发生的事情作为写作素材；另一类是向往未来，即想象作文（如《假如记忆可以移植》）。《我因而自豪》显然更适合第一类——从记忆中选择素材。经验告诉我们：优秀的考场作文一般不是在考场上临场发挥出来的。为了节省构思时间，考生可以回忆自己写过的成功文章中有没有和考试作文合拍的！如果可以的话，我们就把练过的文章改头换面也不失为一种稳妥的办法。比如平时练笔的作文《我的老师们》可变为《我因我的老师而自豪》，《我爱我家》可以变为《我以我家而自豪》，《我的一次成功体验》可改为《我以我的成功体验而自豪》……
3．形式
确定了文章的立意和材料后，我们就要找个适合表达的形式。这如同一件很好的商品，还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望一样。一篇内容上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。所以，考场作文体例创新相当重要。这篇作文文体方面的要求很宽，命题者的意图很明显：鼓励学生用自己擅长的文体来写。
我们可以通过直接写议论文来体现主题。议论文一般是将诸多精选的材料通过一事一议的形式写出来，这样显得整齐、主题分明！也可以通过演讲稿的形式来写，这样有气势，比一般的议论文要更容易讨阅卷老师的喜爱。可以用日记体和书信的形式来写，这种写法对考生来说比较容易把握，而且可以用小事体现大的主题，从阅卷老师的角度来看，在看了诸多的议论文和平淡的记叙文后看见一篇日记体或者是书信体的文章，往往感觉眼前一亮！如果文章内容也不错的话那就很容易得高分。另外，小小说、采访录的形式也很适合这个作文题目的写作。
【佳作展示】
我因生活在江南而自豪
■嘉兴考生
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子：天下才有十斗，江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。
【亮点点评】
这是一篇中考优秀作文，得分59分。
结构完整：开篇简洁利落，工整有序。用一组排比句引起下文，而且点明文章中心——我因江南而自豪。接着用小标题“小桥”“流水”“人家”来分别述说因江南而自豪的缘由：小桥的柔美如画、流水的清秀内敛、江南人的温婉多才。全文如行云流水，处处彰显着作者厚重的文化底蕴，处处流露着作者因江南而生的自豪感。最后，作者赞美江南如短歌、如美酒。用“江南，我因你而自豪”收束全文，同时也点题，照应开头。
(1) 题目:那个故事的主角是我
要求: (1) 除诗歌外, 文体不限。600字左右。
(2) 文中不得出现真实人名、校名、地名。
(2) 阅读下面三则材料, 然后作文。
(1) 一花不成春, 独木不成林。
(2) 如果你想走得远, 请和大家一起走。
(3) 一只蚂蚁来搬米, 搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米, 身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米, 轻轻松松进洞里。
要求: (1) 根据材料寓意作文, 题目自拟。 (2) 除诗歌外, 文体不限。600字左右。 (3) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
[写作导引]
2008年的河南中考作文仍然是选题作文形式, 试题题型有继承也有变化, 继承了去年的命题作文, 而把去年的半命题作文变成了今年的材料作文。
第一个题目“那个故事的主角是我”, 此题是一个比较新颖的命题作文。写作此题须注意:
一、只能选叙事性体裁。此题限制比较大, 体裁上已经明确不得使用诗歌形式, 除此之外根据题目特点也不能写成议论文和说明文, 而是只能写成叙事性的文章, 比如记叙文、小说、剧本等。
二、内容需有故事性。既然题目中出现“故事”二字, 那么文章的内容就必须有故事性, 情节曲折生动为佳。
三、注意“我”在文中的地位。“我”是主角, 所以在文中安排“我”的位置时要注意, 自己不是配角不是导演也不能只是故事的线索, 而是主角。
第二个题目是一个材料作文, 所给三则材料都是以“团结”或者“合作”为话题的材料, 要求中提示根据材料寓意作文, 所以此题就相当于以“团结”或者“合作”为话题的作文了。此题所给材料可以用, 也可抛开不用, 文章扣其寓意即可。写好此题, 同学们可以进行如下构思:
一、扩展其中一个材料, 写成童话故事。三则材料都是有着深刻哲理或寓意的材料, 扩展其中任何一则材料, 写成一则童话故事, 将会是一个不错的构思。
二、运用所给材料, 写成议论文。所给材料可用其中一则或者几则, 然后再联系实际生活进行论证, 以证明“团结”或者“合作”的意义即可。
三、取材料寓意写成寓理于事的记叙文。把团结或者合作的道理寓于一件生活小事中, 写成一篇记事小文, 也会是一个不错的选择。
那个故事的主角是我
河南中考考生
在故事发生时, 他还是个七八岁的孩子, 他常常做些让大人们意想不到的恶作剧。但是, 因为他还只是个孩子, 所以大人们除了偶尔斥责几句之外, 都不把他做的那些调皮捣蛋的事放在心上, 就这样, 他的胆子越来越大, 闯的祸也越来越大。
那天, 他带着一群和他年龄相仿的小孩子, 先是来到几棵小树下, 噼里啪啦一阵响声过后, 小树没了, 小孩子们手中每人多了一根斩妖除魔的“金箍棒”, 然后, 他带着那帮小孩子, 挥舞着木棒, 呐喊着直奔目标。
他们的目标是坐在河沿上的一个傻子, 傻子傻乎乎地吮着手指, 眼中闪动着品尝美味的神情。
只见为首的那个小孩子拿着木棒指向傻子:“妖怪!”然后猛地打向他的屁股, 傻子被打得躺在了地上。他看着突如其来的敌人, 无可奈何地睁大眼睛看着那群孩子。为首的孩子好像觉得这样还不够有趣, 就转身跑到河里抓了一条鱼, 强迫傻子吃下去, 使傻子享受了一顿“活鱼生吃”的“美餐”。看着傻子吃生鱼的傻样子, 孩子们都快活地笑起来, 他们觉得太有趣了。
突然, 笑声消失了, 只见傻子正用手向张成“O”形的嘴里乱掏, 脸色发紫, 眼里泪水乱滚。孩子们有些害怕了, 都你看我, 我看你, 最后把目光都投向了为首的孩子。为首的孩子显然也有些害怕, 但他为了保持“首领”的风度, 就大模大样地一挥手说:“没趣, 走吧!”其他孩子如获大赦, 作鸟兽散, 疯狂地沿着回家的路跑去。
为首的孩子刚跑到家, 还没来得及喘息, 就有人拉着傻子找上门来了, 那人一迭连声地喊:“干吗欺负一个傻子, 他只是个傻子啊。”傻子嘴里噢噢地叫着, 看到小孩, 吓得直往那人身后躲, 大颗大颗的泪珠顺着肮脏的面颊淌下来。问清了原委后, 孩子的爸爸一把夺过孩子手中的木棒, 狠狠地打向孩子, 边打边说:“要是你是这个傻子, 别人这样欺负你, 你会怎么想?”那人慌忙拦住爸爸, 说:“他只是个孩子, 教育教育就行了, 别那样打他。”傻子也不哭了, 悄悄地拿过爸爸脚边的木棒, 扔出老远。
孩子哭了, 那泪中有深深的忏悔。从那时起, 他再也没有捉弄过傻子, 他明白了, 傻子也是人, 而且是个应该受到特别照顾的病人。
那个为首的孩子就是我, 那些孩子是我当年的小伙伴, 那个傻子真的是个傻子。这是发生在我童年的故事, 我, 就是那个故事的主角, 可惜是一个不光彩的反面的主角。
【简评】
选材新颖独特, 情感坦诚感人。
文章选用自己童年的一件傻事。“我”无知地毁坏小树、愚弄傻子, 他让人感到可气可恼, 这是一件小作者专有的材料, 可谓事例独特, 因此写出的文章不但引人而且感人。
文章对自己的不当行为做了深深的忏悔。本文的主角是一个反面角色, 不过这个“主角”也是一个勇于自我解剖的人, 作者敢于把自己的丑事拿出来, 与读者坦诚相见, 并且细致剖析自己。文中的这份坦诚让人感动。
那个故事的主角是我
河南中考考生
现在请听我给你们讲一个故事吧——
在一个贫穷的乡村里, 有一对夫妻, 他们有一个可爱的孩子。为了这个孩子, 夫妻俩倾尽了自己的心血。后来孩子大了, 上学了, 成绩还不错, 夫妻俩很高兴。南
夫妻俩开始拼命地干活挣钱, 因为, 孩子要上学了, 需要花费的地方更多了。他们暗下决心, 一定要倾尽全力供养孩子上学, 考上大学, 别再像他们那样, 过着苦日子。
到了初中, 原来学习成绩挺好的孩子学习却变差了, 精神也越来越萎靡不振。夫妻俩看在眼里, 疼在心里。他们更加关心孩子, 他们怕孩子学习太累, 身体出了毛病。
终于有一天, 老师把孩子的父母叫到了学校:“你把你的孩子领走吧, 他老是上网吧, 打游戏, 已经没得救了。”明白了真相, 孩子的父母惊呆了, 他们简直不相信孩子会做出这样的事。但孩子青黑的眼圈告诉他们, 这一切都是真的, 真的!
孩子的父母把孩子领回家, 一路上, 他们三人谁都没说什么话。回到家, 父亲拿起铁锹狠命地向那棵大树根下刨去。孩子茫然地看着父亲, 不知道他这是要干什么。父亲终于刨累了, 他蹲在地上, 大口地喘气。母亲拉着孩子, 让他看父亲刨过的地方:那里, 埋着一大堆各式各样的奶粉瓶子。“看, 这些都是你喝过的奶粉啊。你现在大了, 可你这样对得起谁啊?!”母亲忍不住抽泣起来, “我们养你, 指望你能像这小树一样, 越长越高, 越长越直, 最后长成可用之材, 没想到你……”母亲哽咽着说不下去了。父亲猛地站起来, 拍着孩子的脑袋说:“没想到, 你长成了歪脖子树, 你说, 你对得起谁?”孩子低下了头, 悔恨的泪水在眼里打转。
孩子转学了, 孩子用功地学习。每当上网的念头在脑海里打转时, 他就会想起那棵大树, 和树下的那一堆奶粉瓶子, 还有母亲的泪眼, 还有父亲忧愤的神情。终于, 他忍住了, 他让父母欣喜地看到, 他正像那棵大树一样, 努力地向着蓝天生长。
——故事讲完了。最后我要告诉你, 那个故事中的主角就是我。另外, 我还要告诉你, 我要把父母的希望在以后故事中一一实现, 我要做父母渴望中的故事的永远的主角。
【简评】
故事感人, 主旨深刻。
父母都是怎样对待自己的子女的?从这篇文章中, 我们可以体会出父母之爱的无私、伟大。子女都是怎样成长的?从这篇文章中, 我们可以看到一个人成长的曲折。故事在父母大爱和子女堕落的对比中, 给人以心灵的震撼。
文中记叙了一件父母教育孩子的小事, 在父母之爱的感召下, “我”最终醒悟, 并决定“要做父母渴望中的故事的永远的主角”, 是爱, 唤回误入歧途的少年。这个家庭教育无疑是成功的, 也是值得很多家长深思的。
小蚂蚁的故事
■河南中考考生
在森林中, 住着很多小动物, 它们都无忧无虑地生活着。其中, 还有一个蚂蚁家族, 它们在一棵枯树上找到了一个温暖安逸的家, 也在森林中住下了。
有一天, 一只小蚂蚁偷偷地跑出了家。它来到小溪边, 在小溪边尽情地玩耍, 它玩耍了很久, 玩累了, 就躺在树下休息。过了好久, 它睡醒了。但它感到肚子空空的, 它就想:现在已经是中午了, 爸爸妈妈该饿了, 我现在就去找东西去, 这样爸爸妈妈就能夸我了。
于是, 它就开始找食物了。它跑了很多地方也没找到食物, 它脑袋迅速地转了一圈, 想:狐狸伯伯家里应该有很多食物, 也许可以找到一些。它于是就又加快了步伐向狐狸家里跑去。刚好, 狐狸刚吃过午饭, 地上掉了一些米粒。小蚂蚁看到后非常高兴。于是, 它就抱了一粒最大的米粒。但是, 那粒米粒对于小蚂蚁来说是太重了。小蚂蚁无论怎样抱它、背它、推它, 但它还是安如泰山, 一动也不动。
小蚂蚁非常伤心地坐在了地上。刚好有一只小蚂蚁在这经过要回家, 它看到小蚂蚁非常伤心的样子, 就跑去问它出了什么事。于是小蚂蚁把事情的经过告诉了它。它听后高兴地说:“你不用伤心, 我帮你搬!”于是它们两个就搬那粒米粒, 但它们的力量还是不够, 那粒米粒只稍微动了动。它们累坏了, 坐在那休息。这时, 小蚂蚁的一个朋友来找小蚂蚁, 小蚂蚁的朋友把事情都看在了眼里。于是, 它上前也帮助小蚂蚁搬米粒。嗬, 那米粒竟然动了。于是, 它们三个同心协力, 终于把米粒搬到了小蚂蚁的家里。
小蚂蚁的爸爸夸了它们三个, 并把米粒分开让它们吃。然后爸爸语重心长地说:“这是你们团结的成果, 你们要记住只有团结才能把事情办好, 也只有团结的力量是最大的。”它们郑重地点了点头。
【简评】
拥有丰富想象力, 材料改写也改出了一篇妙文。
从本文中, 我们看到了小作者丰富的想象力。素材本来是短短的三句话, 作者素材中的人物、事件丰富上许许多多生动的成分。这是与作者平常善于观察和思考分不开的。
经过改写后, 原文中的童谣变成了一则生动有趣的童话故事。故事中的主人公“小蚂蚁”经历三次, 最终和朋友合作成功搬米, 人物形象血肉丰满。文章最后作者借蚂蚁爸爸的话点明主旨, 使得故事不但有趣而且内涵丰富了。
制胜绝招
■河南中考考生
愉快的寒假过后, 可能是我们假期中懒散惯了, 在开学的头几周里, 我们步调总是谐调不起来, 以至于我们班的纪律、卫生、文明等一系列的分数都被扣掉不少。
班主任看到这种情况可急坏了, 很想赶快改变这种局面。奇怪的是, 班主任什么也没说, 只是让我们出去拔河, 这可把我们高兴坏了。
拔河比赛前, 她把班里的学生分成两组。不知道是班主任有意还是无意, 其中一组有好几个瘦弱的学生, 相比另一组力量悬殊很大。幸运的是, 我被分到力量强大的一组。看着毫无信心的对手, 我高兴地想:“对方这下输定了, 他们没我们力量大。”
比赛要开始了, 老师把垂头丧气的弱队叫到一边, 说了几句话。老师的安慰不会给对方增加力量的, 我想。
随着班主任一声令下, 比赛开始了。双方都使足劲儿朝自己的方向拉。我看得出对方明显站得比我们要整齐, 他们的队形差不多成了一条线。他们口中还喊着整齐的“一二三”, 最后猛一拉, 我们竟然被拉了过去, 他们赢了。
“老师教给了你们制胜绝招。”我们大声喊。老师笑了, “我的确教给了弱队制胜绝招, 不过, 这可是个非常简单的绝招啊, 我只是让他们站在同一条线上, 把劲用在同一点。”我们仍然疑惑地看着班主任, 班主任看出了我们的疑惑, 然后又解释说:“不错, 你们队看起来比对手强大, 可你们拉绳子的时候用的是蛮劲, 有的向左偏有的向右偏, 力量就分散了。而对手则劲往一处使, 合力力量就大了。”老师接着又说:“我们这个班相对于其他班, 本来还算是一个‘强队’。可是为什么我们班近来的得分下降了呢?原因是大家平常团结得不够, 办事不能站在同一条线上, 没有把劲凝聚在同一点上啊!”
我们恍然大悟了, 我们的落后, 原来是团结合作得不够啊。由此, 我又想到, 这个“制胜绝招”还可以扩展到一个大的群体, 甚至一个民族。一个群体或者民族只有团结一心了, 它才会强大起来啊。
【简评】
巧设谜局引人读, 寓理于事点题巧。
题目为“制胜绝招”, 是什么绝招呢?作者在题目中就为大家设了一个谜局, 引得我们不由得想要读下去。文章最后, 作者才亮出谜底:制胜绝招就是团结。
阅读下面的文字，根据要求作文。
在美好的青春岁月里，我们常常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。
根据自己的亲身经历和体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④文体自选（除诗歌外）。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
准确翻译文段内容是正确解答文言文题目的前提。在翻译文言文的时候，如果我们能了解并借助一些修辞手法的特点，将使翻译更加顺利，译文更加准确。下面结合初中课本中的一些实例具体谈谈。
一、借代——把所指代的内容译出来。
例①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
加点的两个词不好翻译，直译不通。其实，作者是运用了借代的修辞手法。“丝竹”本指琴弦和竹笛、竹箫等竹制乐器，这里代指浮靡的音乐。“案牍”指官府文书，泛指官员处理的公文。翻译借代句时应将其指代的内容译出来。这里，我们可以借这种修辞手法的特点来翻译：“没有浮靡歌舞迷乱视听，没有官场文案劳思费神。”
二、比喻——按比喻句的句式译。
例②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》）
本句翻译的难点是“斗折蛇行”（“斗”指北斗星）。我们不能误以为它是两个主谓结构，译成“北斗星弯曲，蛇爬行”，因为全句的主语是“小石谭”。在这里，“斗”“蛇”是名词用作状语。整个句子是个比喻句，句式是“像……一样”。按比喻句的特点来翻译既简洁又明了：“向西南望去，小石潭像北斗星一样弯曲，像蛇一样爬行，或隐或现。”
三、互文——将分开表述的内容合起来译。
例③将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（《白雪歌送武判官归京》）
如果分开翻译，译成“将军的弓拉不开，都护的铁甲冷得穿不上身”，不合实际情况。因为在天气寒冷的时候，大家都拉不开弓，都冷得穿不上铁甲。实际上，这里运用了互文的修辞手法，使两个分句的意思互相补充、互相渗透。所以翻译这一句时一定要将两个分句合起来翻译：“（天气很冷）将军和都护都拉不开弓了，都冷得穿不上铁甲衣了。”
四、引用——译出所引典故的本义。
例④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（《行路难》）
古人写文章喜欢引用典故，这样可以使诗文含蓄典雅，传达出更多的内容。我们在翻译这类句子时，如果直译，既不能明确地传达诗文的意思，也不能很好地表达感情。这句直译为：“吕尚空闲时在碧溪边垂钓，伊尹梦见自己乘舟从太阳边经过。”没有译出所用典故的意义，令人费解。在了解吕尚和伊尹的典故后，就会知道这句应译为：“吕尚空闲时在渭水边垂钓，后来受到周文王的重用；伊尹梦见自己乘船从太阳边经过，不久得到商汤的聘请。”
五、对偶——根据对偶句的特点译。
例⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）
题目：我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功„„
请以“我因______________而自豪”为题写一篇作文。
要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整。(2)文体不限(3)字数不少于600(诗歌不少于20行)；(4)不得抄袭；(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。
我因朋友而自豪
习惯了伤心的时候有你的安慰，习惯了失落的时候有你的鼓励，习惯了把你当成我的偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯，紫雨（笔名），你知道吗，一直以来，我都因你而自豪。
记得我们第一次见面的场景吗？你朝我微微一笑，美丽的眸子里闪着迷人的光，我也朝你一笑，从此，咱俩成了好朋友。此后你就像姐姐一样，关心我，鼓励我，包容我，教会了我很多很多。
那一次，作业有点多，我没完成，想借你的抄。从来都不生气的你竟然对我发了火，你说：“怎么能这样做呢？想欺骗老师，欺骗你自己吗？你知不知道这样作会有什么样的后果！我对你太失望了。”那次，我因没有完成作业挨了老师的批评，我生气得好久没有理你。后来，还是你向我道了歉。可是，紫雨，真正该道歉的人是我才对呀！还记得那一次吗？我与父母吵架，我哭着跑出了家门。雨下得很大，我不顾一切地跑着，任雨点拍打在脸上。你看到了，把我带回了
家，给我换上了你的衣服。
“想哭就哭出来吧，别憋坏了。”看着强忍住泪水的我，你一边为我擦去脸上的泪水和雨水一边对我说。我抱住你痛哭了一场。“为什么不问我出了什么事？”我抽噎道。
“你想说的话自然会说的。”
“我跟妈妈吵架了„„”我哽咽着。你没有说话，起身给我倒了一杯热茶：“暖暖身子吧，别感冒了。”
“谢谢你，你真好，我妈妈都没你那么好。”
“真的吗？才一碗热茶你就这样了，可你知道吗，你妈妈为你付出了那么多，你就一点也感觉不到？”
“还记得语文课上老师讲的那个故事片吗？”你微笑着看着我。“你是说那个女孩，离家出走，遇到一个帮助她的老人而非常感激，后来被老人的一句话而感动！”
“嗯，记起来了吧。我记得那次你还谈了感想，把我们大家都感动了，可如今事情落到你自己头上，怎么就那么不理智了。”
我沉默了。过了一会儿，我冒着雨冲回了家，对着父母我泪如雨下。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——题记。
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。
春?水杯
用感动为春揭幕，用无声让爱延续。
乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。
每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。”
第二天，水杯中是一大杯热藤腾的果汁。
春雨无色，爱无言。
秋?风铃
秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼镜眯成一条线，看见她轻轻关门出去。夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。
冬?暖雪
冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。
昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去哪？”我把手伸进口袋，里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说：“我只有一块钱。”司机笑了笑：“上车吧，孩子。”我看了看表，上了车。一路上，司机为了我不迟到，差点闯红灯。他说，他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气，但我却感觉非常温暖。
到了学校，他催我快点下车，免得迟到。下了车，飘飞的雪模糊了我的视线，我甚至没有记下他的车牌号。
2006年辽宁锦州市中考作文试题
1．在下面两个题目中任选其一作文，不少于600字。
2．文中不得出现真实的人名、校名。
3．卷面整洁、书写规范奖励2分。
(1)展开合理想象，扩写下面一则寓言。
小蟹与母蟹
母蟹对小蟹说：“你不要横爬，为什么不直着走?”小蟹答道：“妈妈，请您亲自教我怎样直走，我将照着您的样子走。”可母蟹根本不会直走。
(2)辽宁一马姓男子拒绝赡养母亲，正月初七硬把62岁的老母拒之门外，老人一气之下服毒自杀。马氏夫妻此时不为老人去世而悲痛，首先考虑的是如何维护自己的名声，说什么：“我们已经借了4000多元钱办丧事。老太太活着没有享着福，死了该让她风光风光，否则村里人该笑话我们不孝顺了。”
请以“孝顺”为话题，自拟题目作文，文体不限。（如果写诗不得少于20行）
孝，是大家再熟悉不过的字眼，它会让人联想到：孝顺父母、孝敬老人，试问谁能真正做到这两件事。
从古至今孝顺是一种历史悠长的文化，孝敬老人，孝顺父母是一种美德。
有人为了医治父母，千金散尽；有人赡养老人，不惜重金。有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。美与丑，善与恶，遗臭万年还是流芳百世，全在一念之间。
父母辛辛苦苦把子女们养大，而当父母老了，需要子女们的时候，有人却嫌父母是累赘，父母会扯他们的后腿，拖累他们。选择不赡养老人，每天骂老人“老不死”或打老人，打得
老人身上一块青一块紫，你于心何忍啊。孝敬可以帮助你成就很多很多，做个有价值的，无愧生命无愧社会真正的人，人们也会赠与你回报，纷纷竖起大拇指称赞你。
这是一种生活在位于地球北端的格陵兰岛的鸟类，“母子”互相牵挂，千里相随。如果母鸟被逮住，那么用不了多久，它的“子女”一定会飞来寻找鸟“妈妈”。无论藏在哪里，总要想方设法与其“团聚”。倘若雏鸟被抓，鸟“妈妈”必定四处寻觅。不论被带到多远的地方，都会下决心让它回到自己的怀抱。这种注重亲情、和睦相处的精神，令人震撼和感动。当老乌鸦飞不动无法觅食时，“子女”会主动地担负起赡养的职责，在哺育自己后代的同时，不辞辛劳地捕捉昆虫去喂“父母”，直到它们寿终正寝。为其送终之后，方肯离去。在自然界里，经常可以看到这种动人的情景：乌鸦在找到食物后，不是只顾自己饱餐一顿，而要大声鸣叫，先让“父母”来享用。待到老乌鸦食用之后，再让雏鸟慢慢地啄食，自己却飞往高处“站岗放哨”。连动物都这么有人性懂得孝顺老人、父母。我们人类是否还是问心无愧，我们是人就更加要比动物们都懂得尊敬长辈，孝敬老人。
现在我们只能给父母钱，但是有多少人知道父母不需要钱，他们已经老了，不需要太多钱了，只求三餐温饱，有瓦屋避雨。而他们真正需要的是子女们的一声简单的问候，一声“妈妈”“爸爸”或者是一个电话，我们的一句话就能让老人们的心很温暖。说真的，我们赚钱无非是想让生活过好点吗？但是赚那么钱干什么呢？生不带来，死不带去，但是父母只有一个，我们要父母的有生之年多陪陪他们，让他们不要那么寂寞。
如果孝敬变为传统，世界将更美好。你会发现，自己很美，老人很美；你会知道，孝敬是满足，付出是快乐。选择孝敬老人吧！行动就是证明！
题目:你是我的太阳
要求:1除诗歌外, 文体不限。600字左右。2文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路导引】
河南的中考作文是一篇命题作文, 写好本题可以从以下几个方面着手:
一、分析题目。作文题目:你是我的太阳。其中的“你”可以指人, 也可以指事物。“太阳”在文中既可实指, 也可虚指, 我们分析“太阳”的特征——珍贵、纯净、明亮、多彩、温暖、导向、不停地散发光与热, 可象征自由、圣洁、纯粹、光明、希望 (乐观、自信) 、多彩的生活、爱、理想、奉献等美好的事物, 从而表达赞颂之情。
二、巧妙立意。“你是我的太阳”考生可以这样去写:我是一名差生, 我把自己封锁在自我的小世界里, 心里一片阴暗。初三下学期, 来了一位年轻的女老师, 注意到坐在角落里神情阴郁的我, 她没有因为我是一个差生就放弃我, 多次找我谈话, 打开了我的心结。她温柔的笑拂去了我心头的阴云, 她暖人心扉的话语点亮了我……从此, 我的世界不再黑暗, 我的人生将掀开新篇章。老师是我的太阳。也可以这样思考:为父母的唠叨而厌烦, 为父母的关心而烦躁。看到父母给我写的成长册, 回忆与父母之间的点点滴滴……走进父母的内心深处, 去感受, 去领悟, 父母是我的太阳……
三、文体选择。如果你写成记叙文。要选择其中一个角度立意, 提取生活中最触动心灵的故事。如写母爱如温暖的阳光驱散我心底的阴霾, 可突出我的心理描写, 母亲的神态、动作等细节描写, 把我心理的变化过程与母亲的关怀写细腻, 并结合“太阳”的景物描写, 围绕话题, 展现母爱的伟大力量;也可采用先抑后扬的手法, 先写对母亲严格要求的不理解, 甚至反感, 再写隔膜消除后的感动, 使文章叙述有波澜;亦可写几件事, 从不同方面, 突出母爱的伟大。如果你写成散文, 不能止于对“太阳”的热情赞颂, 要联系现实深化意蕴, 可运用对比, 突出主题。如描写讴歌阳光的纯净, 可与现实生活中人与人之间尔虞我诈、唯利是图进行对比, 表达对和谐简单的人际关系的向往。
【佳作赏析】
你是我的太阳
⊙河南一考生
你, 未出茅庐, 便知天下三分;你, 谈笑间, 曹操八十万大军灰飞烟灭。你是我的太阳, 永远不灭的太阳。
——题记
小时候, 在妈妈讲的故事中, 你是一个神话一般的男人。我想, 你一定可以帮我完成老师布置的家庭作业。那时, 你, 就在我的心里扎下了种子。
长大后, 才慢慢明白, 你是多么伟大:未出茅庐已知天下三分, 火烧赤壁曹操八十万大军。羽扇纶巾, 是多么潇洒的一个人。
试想, 有谁能在官场中, 保持着自己当初的理想, 有谁能在乱世中, 保持对自己当初的信念, 有谁能在一夫多妻制的封建社会中, 与中下之姿的妻子举案齐眉?
没错, 我是很崇拜你。
崇拜你在未出茅庐知天下三分的沉着;崇拜你在火烧博望坡时的冷静;崇拜你在江东舌战群儒中的不凡气度;崇拜你在火烧赤壁时的沉稳;崇拜你在白帝城托孤时的坚忍;崇拜你在《出师表》中的坚定信念;崇拜你六出祁山的执着;崇拜你在劝诫刘禅时的苦心;崇拜你七擒孟获时的大气;崇拜你在街亭失手、挥泪斩马谡时的强忍悲伤;崇拜你在五丈原仙逝时的万古凄凉。
也许有人会说你的功绩被罗贯中给美化了, 也有人会说你根本没有这么多战功。但“非淡泊无以明志, 非宁静无以致远”是你说的, 句句苦心的《出师表》是你写的, 死后留给后人子孙八百株桑树, 也是你说的。单单这些事情也能说明你是一个不平凡的人, 放去这些战功, 你仍然是一个可以被称之为神的人。
没错, 你就是我的太阳, 永远在我心间发出闪亮的光芒, 照耀着我, 让我有前进的动力。
你不仅是我的太阳, 也是我的偶像, 时刻激励着我。
是你, 给我的人生一个梦, 给了我梦的一个方向。给了我人生的一个梦, 一条路, 一个方向, 一个坚持不懈走下去的动力。
你, 是我的太阳!
【简评】
本文作者从听故事中了解了诸葛亮, 长大后通过学习更深入地了解了其人格魅力, 作者由浅入深, 对诸葛亮人格精神进行刻画, 层层深入, 表达了对诸葛亮的赞美。文章叙述线索清晰, 首尾呼应深化文章的主题。同时作者以历史人物作为写作中心, 选材深厚, 作者文化素养高, 是一篇不可多得的考场作文。
你是我的太阳
⊙河南一考生
你用太阳的光辉笼罩着我迷茫的心灵, 给予我无限温暖。
——题记
“谁言寸草心, 报得三春晖”, 念着你的恩情, 我总想起这两句诗。你对我点点滴滴的爱一直积聚在我的心里, 从来没有遗忘过。
春风细雨
你的出现, 使我的眼里充满希望, 使我的世界温暖如春。
在我蹒跚学步时, 是你用你宽广的手臂在我的身后形成了一个“保护罩”, 保护着我幼小的身躯。在我笑的时候, 你似乎比我笑得更开心, 比我还要高兴。那时, 你的喜怒哀乐似乎是随我的喜怒哀乐而变化的。
你的爱如春风化雨, 滋润着我幼小的心田, 呵护着我稚嫩的脚步。
那时, 你是我的太阳!
默默守望
豆蔻年华的季节到来了, 我不再是一个天真无邪的小女孩。步入初中, 我便增添了些许烦恼。
周末回家时, 你对我的变化洞若观火。整个白天, 你一直默默看护着我, 用你温暖的眼神驱散我心头的阴霾。天黑了, 夏夜的萤火虫照亮了寂静的夜空。你在我睡熟的时候, 轻轻地推开门, 慢慢地走向我的床边, 为我掖好蹬开的被角。你用小心翼翼的动作为我抚去花季的忧伤。
你的默默守望给了我最大的希望——当我浪费时日时, 幡然悔悟, 感动由之而生。
你的默默守望给了我莫大的安慰——当我抱怨劳累时, 蓦然回首, 总有你的身影。
现在, 你仍是我的太阳!
前途有你
未来的日子里, 我知道你定会一直守候着我的, 等我长大。当我哭泣时, 是你第一个给我安慰和呵护。当我喜悦时, 是你第一个给我加油和鼓励!
前途有你, 我一定不负你的期望。因为你曾告诉我人定胜天。
未来, 你还是我的太阳!
“花开花落花满天, 情来情去情随缘”是我们父女之间缘分的写照;“落红不是无情物, 化作春泥更护花”是对你无私忘我的赞扬。
你永远都是我的太阳!你的爱不含一丝杂质, 你的爱让我不断温习, 你的爱让我感恩一切!
你永远都是我的太阳!只此一个, 独一无二!
【简评】
走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳，请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。
写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、姓名。
【2016年湖北省荆州市中考作文题】
【考题解析】
荆州中考作文一贯强调“抒写真实生活，倾吐心中真情”，努力实现“我手写我心”的作文目标。2016年与2015年中考作文题相比，命题形式相同，均为全命题作文，其不同之处是去年以“裸题”方式呈现——“那天，雨一直下”，今年不仅有提示语，有助于考生发散思维倾情而作，而且以短语式的命题——“哇，好香”这种感叹的语调，更富有生活情味，让人不禁浮想联翩。此次作文命题，面宽点多，其自由性与灵活性非常强，给考生提供更加宽广的思维空间，更有利于考生彰显个性，挥洒才情。
如何写好此次作文，大家可以從如下方面入手：
一、慧眼识珠，立意深刻。
生活中有许多香味值得我们留恋与珍惜：书之香、物之香、味之香、食之香、自然之香、、亲情之香、生命之香、生活之香、人格之香……写此文，我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间（学校、家庭、社会）来梳理生活积累和情感积淀，可从生活中那些充满真善美的细节方面来选取最为典型素材；也可从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等范围来精心选取最有价值的素材。不仅如此，我们还要深入思考，步步追问：这是一种怎样的香味，为什么令我陶醉，这种香味对我的成长有何影响力……作文中，不单要突出其味之香，更重要的是要表现对自我的影响力。只有这样，才能使文章的立意深刻起来，胜人一筹，在读者心中留下余香，永远芬芳。
二、视角独特，构思精巧。
写此文，我们可以写亲人关爱的芬芳，可以写同学提醒的芬芳，可以写老师教诲的芬芳，可以写社会大爱的芬芳，可以写陌生人的人格芬芳……此外，还可以借花之香比喻人格之香，以景衬人，传神展现人格如花一样美丽和芳香。还可以写生活中美好的瞬间，散发如花一样的芬芳，让人心醉不已。写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现岁月深处的那些美好场景，让它吐露醉人的芬芳。只有这样，文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。为了尺水兴波，我们可以在开篇运用倒叙，形成悬念，引起下文；可以插叙过去如花的记忆，与现在离别的伤感形成鲜明对比，使得文章形成波澜，引人入胜。另外，同学们倘若还运用铺垫、映衬、抑扬、伏笔、误会等写作技巧，一定会让文章跌宕起伏，扣人心弦。
三、优化语言，灵动鲜活。
写此文，一定要注意美化语言，使之灵动鲜活，充分彰显自我的个性与才情，让人读之一见倾心，欲罢不能。我们可以讲究用词的典雅，使之富有韵味，比如“香气阵阵，这是生命芳华的吐露；香气幽幽，这是美好生活的展现；香气淡淡，这是世界对我们最好的馈赠”；可以运用辞格，使之形象生动，比如“短的是故事，长的是情谊、你来时，满山欢歌；你走时，情满山坡、爱是一朵无声的花朵”；可引用诗文，使之平添文学色彩，比如“零落成泥碾作尘，只有香如故、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”；还可方式多样，使之情韵独俱，比如“它们在回归大自然的那一刻，他们释放了自身无与伦比的暗香，期待这幽雅的芬芳能留给世界一份最美好的回味。那些花儿的一生都在等待，它们往往用最沁人的芬芳，最美丽的绽放来迎接每一个匆促过往的行人，但花开花落又有几人晓？几人怜？几人惜”；可运用流行语，使之新鲜可感，比如“香喷喷，好吃看得见、你是我的香饽饽”。总之，美化语言，会让我们的文章极具张力，文采斐然，分外出彩！
蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……。
曾几何时，故乡的山，故乡的水，更是那亲切质朴的故乡人，时常在我童年的记忆里打转，令我久久地回味那一段童年的时光。虽然有些许酸涩，但那的确是我生命中惟一的一片净土--纯真、欢乐、芳香。
看！那些个充满稚气，光着脚丫的孩童；一路上歌着、笑着、跳着、蹦着，那简直就是刚出生的牛犊，毫无掩饰，毫不保留地挥洒着他们特有的烂漫与纯洁，虽然背上背着那比他们高出一大截的花篓，仍然没有抹杀掉那一份孩子的本性。
听！一个个清脆的铜铃摇响了，那是孩子的风铃响起来了，那是孩子心中的愿望开起来了。他们一见到山间那灵动的小溪，便迫不及待地扔下篓子，解开衣裤，扑通一声跳进了小溪，然而，小溪也温和地将这些个汗流浃背的小子深情地拥抱在怀中，任由他们如鱼儿般地畅游，欢乐。一串串天籁之音便在小溪的怀抱中荡漾开来，一声声地传向山那头的少年时代去……
步入少年时代的孩子，步入少年时代的我已经是一位风度翩翩的少年，往日的虫虫飞，虫虫走…的日子仿佛还时常地洗涤在我的心间，萦绕在脑海。是啊，那故乡的山，故乡的水，故乡的人如今都随着童年而消失得无影无踪了吗？
不，你听，那些儿时的纯真余音不还在自由地唱着吗？--拉手，光脚丫，摸黑走回家……。走向那儿时的家！
2006年山东省济宁市中考作文佳作
[原版试题]
成长是一个过程，是一个自我完善，自我认识的过程，是逐步走向成熟的过程。在成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。然而，由于追求的不同，在成长的过程中，也会出现一些差异，追求真理和进步，应该是我们共同的心愿;没有追求的人生是可悲的。
请以成长与追求为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。要写出成长过程中的真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1～5分的加分。
[考场佳作]
生命不息，追求不止
山东省济宁市考生
生命如风。
好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆，去也匆匆，不着痕迹。而我却跋山涉水，在历史里淘金沙砂，寻找它的真谛：
阳光明媚的春天，我追寻那灼灼其华的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追寻那接天莲叶无穷碧，映日别样红的荷花；
硕果累累的秋天，我追寻那犹傲霜枝的金菊；
寒风凛冽的冬天，我追寻独傲霜雪、犹有暗香的雪梅。
也许，生命本是一场追求，成长的足迹浸没了追寻的汗水。
儿时，爸妈在田间劳作，我与奶奶相随饷田去，总希望夜幕的降临，我和全家人一起坐在院中，一起轻罗小扇扑流萤，一起坐看牛郎织女星。
渐渐地步入学堂，我不再局限于自然的满足，而是悄悄走进文人的心灵。我追寻杜甫会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志；我渴望采菊东篱下，悠然见南山的洒脱悠闲；我寻觅桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的真挚友谊。
如今六月来临，追寻的脚步愈加急促，追寻的心声更加强烈。曾经失意过，但不曾放弃过努力，如今又坐在这久违的沙场上，思绪在驰骋，心儿在飞扬，高中的大门似乎已在敞开。
成长与追求是一棵树上的并蒂果，谁也分不开谁，如果分开只会两败俱伤。
我们追寻一朵丁香，想出豆蔻年华；我们追寻一泓清泉，润出天街绿意；我们追寻满园春色，然后从中撷取那一枝红杏，放在心头，感悟人生。
成长是一支沙漏，分缓急轻重，追寻与成长平分秋色。
心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧?如果有的话，她会是什么呢?是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验?是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。
要求：①根据文章要写内容和表达特点，选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外)。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
【满分作文】
心中的彩虹
一考生
雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽。
——题记
一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。
也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但它守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，使大海更广博、更蔚蓝。
心中念着卑微，我们总是难以想像那美丽的蝴蝶是由那难看的毛毛虫变成的，总是难以想像“千里之堤”会“溃于蚁穴”，总是难以想像那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力……
其实，生命从来就没有卑微与高贵之分，卑微只是人们强加的想像而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵！
当画师在昭君的脸上点上一颗痣时，国色天香就不再美丽，却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可她却凭着不屈而高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”，卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。
或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他的“恩赐”成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执著，最后创作出了被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时，一座中国史学上的石碑已经筑成。
曲小雪，一个普通的留美学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里，她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉，并向这个“卑微”的中国人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，抛向天空。那一刻，异国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。
或许，在许多人眼里，他们都是卑微的，但他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人们刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力去守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵！
让那些自命高贵的人睁大双眼来看清你吧……
【点评】
看山水, 如何看见生命的灵性?
看人间, 如何看见世事的真相?
看史传, 如何看见人性的善恶?
看生活, 如何看见人情的冷暖?
看, 需要眼睛;看见, 需要头脑和灵魂。
请以“看见”为题, 文体 (诗歌、戏剧除外) 不限, 写一篇不少于600字的文章。
二、作文指津
同去年一样, 今年的武汉市中考作文题仍然选择了材料+命题的形式。不同的是, 去年的文题审题难度大, 今年的审题难度大大降低——人人都有话可说, 即便是小学生也能写;而且, 材料的指向也非常明确。审题难度降低, 每个考生都能动手写, 但是个人的写作素养不同, 写出的作文水平就不一, 这又符合考试选拔人才的的目的, 容易拉开距离。
今年的命题继承了武汉中考作文命题的关注社会、关注生活的一贯传统, 因此考生要想写出高水平的作文, 就得调动在平常的学习与生活中建立起来的对生活的关注和思考, 调动读书、写作方面的积累。
“看见”, 字面的意思是“看到”;具体入文, 当有“阅读”“观察”“欣赏”“品味”等含义。“看见”, 谁看见——是我, 是你, 还是他?“看见”了什么——是山水、人间、史传、生活 (根据提示) , 还是别的?动笔前, 先得补出“看见”的主语与宾语, 将“看见”具体化, 落实到某个具体的对象上, 再加以思考怎样看才能“看见”?“看见”了又怎么样? 而在选择对象时, 一得在脑子过滤一遍——根据“看, 需要眼睛;看见, 需要头脑和灵魂”的提示, 不是所有“看到”的均可入文, 而是根据自己确定的主题从自己积累的材料库中进行挑选;二是选择贴近生活和自我成长的材料, 或结合生活中读书的故事, 一句话, 挑选自己最熟悉的, 有话说的, 能抒发真情实感的;三是结合自己擅长的文体来选择, 比如你擅长记叙文的, 可选择具体的景或人, 擅长议论文的, 可选择书本、史传中的材料。写作时, 考生要将自己融入其中, 充分调动自己的真实体验、真情实感, 深入挖掘“我”在生活或书本中“看见”的意义, 表达出自己的深刻思考和见解。
满分作文一
看见
⊙武汉一考生
喜欢透过窗户观察着大街上形形色色的人或物, 喜欢那种耐得住回忆的人和事。看着那些陌生的面孔以及各种表情, 我总会忍不住去猜测他们身上发生的故事。
晴朗的天空飘来一朵乌云, 渐渐汇成了一片。不一会儿, 豆大的雨点连成一片倾泻下来, 街上顿时乱成了一锅粥。这时, 一个坐在轮椅上的残疾老人吸引住了我的目光——只见他双手不停地转动着双轮, 但轮椅依然不紧不慢地行进着。老人全身已经湿透, 吸饱了水的头发贴着前额, 他要经常停下来擦拭着脸, 可能是那汩汩的雨水遮住了他的视线了吧。
突然, 轮椅似乎碰撞到了什么东西, 老人连轮椅一同翻倒在污浊的泥水中, 那一边悬空的车轮飞转着, 似乎在向路人呼救。老人呢, 没有呼喊, 只是用手支撑着地面, 颤抖着试图坐起来。然而, 他努力了两次都没有成功。这幅本应该让路人动容的画面, 却无人欣赏, 路人纷纷撞破雨帘决绝而去。此时, 天空更加阴暗了, 天边的最后一线光也被乌云吞噬了。
老人试图再一次翻起来, 但还是结实地倒了下去。我赶忙站起来, 打开房门跑下楼去, 激动人心的一幕出现在我的眼前——一个小学生模样的孩子快步跑向老人, 胸前浸湿的红领巾格外地鲜红。小孩弯下腰极力想扶起老人, 但显然气力不够, 自己也差一点摔倒。我赶忙跑上前去, 两人一用力, 老人也一使劲儿, 轮椅终于翻了过来。老人脸上现出了坚毅、欣慰的笑容。他缓慢地转动着轮椅, 不时回头挥手向我们致意。
“大哥哥, 谢谢你!”小男孩的眼里涌动着一股清澈。我却被这句话惊得久久不能动弹。
望着一老一小的离去, 老人那自强不息的精神、小孩那纯真助人的神态在我的心头奔涌。我抬起头来, 雨不知什么时候停了, 太阳已冲破云层露出了笑脸, 天空、大地一片通明。
【满分揭秘】
文中选取雨中发生在大街上的一幅画面, 巧用对比, 将人世间的善恶美丑展现了出来。
一、寓意深刻, 主旨鲜明。老人, 象征着历史;小孩, 象征着未来, 最难得的是本考生的阳光心态, 在批评阴暗的同时, 歌颂正能量是本文的主题。
二、环境描写, 形象生动。乌云、大雨、太阳, 虽着墨不多, 但既渲染了气氛, 衬托出了人物的精神风貌, 又凸显了文章的主旨。
满分作文二
看见
⊙武汉一考生
汨罗江边, 浩汤水前, 狂风吹动着一袭白衣上下翻飞。一位憔悴老人凝视着郢都方向, 口中念念有词:“长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰”……
千年后的我, 透过厚重的历史看见的你是孤独的。你一个人站在汨罗江畔, 面对山河的破碎独怆然而涕下:“世人皆浊我独清, 世人皆醉我独醒。”江风吹拂, 大浪滔天, 你仰望长天, 悲愤欲绝的身影永存天地之间!
千年后的多情女子, 透过迷蒙的烟雨看见的你是凄苦的。你先后辅佐过楚怀王、楚成王及顷襄王, 一生忠心不贰, 为楚立下赫赫功勋。然而, 你得到的回报却是被前楚怀王逐出郢都, 后遭顷襄王流放江南。你身似浮萍, 心在郢都, 最终落得个葬身鱼腹的下场。
千年后的爱国志士, 透过你的一生看见的你是坚贞的。在那个动荡的年代, 这国不得意就跑到他国去建功立业、扬名立万的大有人在。而你却一条道儿走到黑, 全心效忠楚国。可是你虽有心报国, 却无力回天, 一直到秦将白起攻破楚国的都城郢, 你才怀石投江, 以死明志, 不仅为中华民族留下了一个千古节日, 更为世人留下了一颗滚烫赤诚的爱国心。
千年后的骚人墨客, 透过你那流传千年的文字看见的你是才华横溢的。你的一生虽然短暂, 但你留下的文字是字字珠玑。不说你的代表作《离骚》, 即便是《橘颂》《国殇》《九章》《九歌》, 又有哪一篇不是与山河同在, 日月同辉?“屈平词赋悬日月, 楚王台榭空山丘” (李白《江上吟》) , 你是我国浪漫主义诗歌的第一人, 也是诗歌天空中一颗最为璀璨夺目的明星!
“国家不幸诗家幸, 赋到沧桑句便工。”千百年来, 瑟瑟江风吹拂着你苍凉的背影, 浩浩江水激荡着你的苦闷、忧愁, 但是你那衣袂翻飞的身形随同你那优美的文字、不屈的爱国精神凝聚成了一座巨大的丰碑, 永远矗立在中华民族乃至世界人民的心中!
【满分揭秘】
知史论人, 也就写得这么顺风顺水:该考生对屈原很钟爱, 平日对他的身世、文学上的成就了解不少, 因而能从各个方面写出自己“看见”的屈原, 且能站在一定的高度来读史、评价一位历史著名人物, 已很是难得。文章的结构匀称, 排比段的运用, 既有利于展现屈原复杂的一生, 又有利于展现自己的才华。语言雅俗并存, 句式整散结合, 加上考生的情感丰富, 字里行间倾注了自己对屈原的同情、赞扬与惋惜, 也就使文章内容丰富、主题深刻。
满分作文三
看见
⊙武汉一考生
小学三年级时, 爸妈来信要我去他们打工的城市。自我出生后, 爸妈一直打工在外, 我则跟着爷爷奶奶在老家。
在我幼小的心灵里, 嫉妒早已生根发芽:弟弟是爸妈的宠儿, 掌中明珠;我则被遗弃在某个不起眼的角落。
到达后的第二天晚上, 爸爸带我和弟弟去公园玩儿。进入游乐场, 弟弟提议去溜冰。我一愣, 没吱声。爸爸轻轻地对我说:“去吧, 我扶你。”我傻笑着, 掩盖着心思被爸爸看破的尴尬。
溜冰场上 , 爸爸扶我 绕场整四圈。看着他满头大汗的, 我坚持自己试试。可谁知一抬脚, 就是一个趔趄。好在爸爸一伸手, 我才没摔倒。看着弟弟熟练的技术, 在我的面前呼啸而过, 内心的妒忌之火又一次被点燃。爸爸似乎看出了我的心思, 说了句“慢慢练, 练多了, 你也会来去自如”。
好强的我 再一次抬 起沉甸甸的溜冰鞋, 蹒跚前行。在我眼里, 弟弟自小就比我聪明, 也就深得爸爸妈妈的爱……心 里越是这 么想 , 溜冰鞋越是不听使唤, 加上这时一块小石子向我的脚下急速飞来, 我一下子懵了, 不自觉地闭上眼睛, 等待着即将到来的与那火热的水泥地面拥抱。就在我身体倾斜的一刹那, 一双有力的大手抱住了我, 随即两人重重地摔倒。我睁眼一看, 是父亲。看到我安然无恙, 他笑了, 爬起来, 扶起我, 轻轻说了句:“小心点, 别走神!”
凝神定气, 渐渐地, 我已能自由滑行了。偶尔瞥一眼场边的父亲, 他的目光一直围绕着我在转动, 我也似乎一下子长大了许多!
那晚的溜冰场上, 我看见了久违的亲情, 体味到了父亲对子女深沉的爱。“可怜天下父母心”, 天底下没有哪个父母是不爱自己的子女的。只要你用心去品味、去体会。
【满分揭秘】
自从有了人类, 亲情就是一个写不完的话题。本文以一个小孩子的眼睛, 通过一个场面, 两个动作, 三句轻言细语, 就将人间浓浓的父爱呈现了出来。
语言简练 , 叙事简洁 , 可以看出该考生有着很强的构思和驾驭文字的能力。加上字 里行间洋 溢着丰富 的情感, 一篇满分作文就诞生了。
满分作文四
看见
⊙武汉一考生
世界上的每一个人都有一双眼睛。不同的是, 有的明亮, 有的浑浊;有的明明睁着两只大眼, 光天化日之下却什么也看不见;有的两眼一抹黑, 却偏能看得清晰通透。
你呢, 看得见吗?
你又是在用一双怎样的眼睛看这个世界?
天阴沉沉的, 乌云正用尽力气往下压, 压得连多嘴的知了也不敢出声。空气里躁动着不安。
一辆蓝色的公汽晃晃悠悠地开过来。正是下班的高峰期, 它庞大的身躯在拥挤的车流、人流中艰难地前行着。车上拥挤的人群神态各异, 有的眉宇间尽显疲惫、焦灼, 有的一手拉紧吊环, 一肩挎个公文包, 表情木然。
又到一站 了 , 一个拄着 拐杖、戴着墨镜的老爷爷上车了。天气燥热, 没人为他挪个位。老人四处“看”了“看”, 就着上门的扶手挪了挪, 手中的拐杖不小心碰到了一个衣着时尚、肩挎名牌包的时髦女郎。“没长眼呀!”女郎出言粗鲁。
老人没说话, 只是默默地往旁边挪了挪, 藏在墨镜后的眼睛看不清怎样的眨动。车上的人没谁吭一声, 不约而同的, 大家睁只眼闭只眼。
又停一站, 一个高高瘦瘦的男人挤上了车。看到人群中的时髦女郎, 眼睛一亮, 挤过老人, 贴了上去。
公汽走走停停, 不久, 进入一个隧道。黑暗毫无征兆地袭来, 顿时湮没了一切。就在这时, 高瘦男人动了一下, 时髦女郎的名牌包悄无声息地划开了一条口子。这一切, 耳朵里塞着耳塞的当事人毫无知觉。
一分钟后, 公汽驶出了隧道, 车内又亮了起来。“多好的包呀!”墨镜老人开口了。“瞎老崽, 你看见个啥!”高瘦男人低声喝道。女郎旁边的人睁开了一只眼, 又迅速闭上了。
下一站, 女郎下了车, 直到她走出了老远, 也没发现自己的名牌包被划了条大口子, 也没有人提醒她。
【满分揭秘】
安溪一考生
生活是杯苦咖啡，而我偏爱甜，有幸得高人指点，到仙界一游，做一回真神仙，真不枉人生一场，美梦成真。
拂尘一摇，烦恼俗事随水流。好山好水任你尽逍遥。雾气层层--此乃缥缈仙境，各路名山大川齐聚一堂。阴阳割昏晓的泰山傲然独立，古松奇绝的黄山恰如雾中仙子，更有美妙的武陵源，落英缤纷，桃树蓊郁……我的视窗、我的内心，装满了美绝的风景，真如置身于与世隔绝的蓬莱仙境，不，不，是人间天堂。我啊！飞到泰山顶览天下，飞到黄山赏古松，飞去探访桃源人，啊！好开心哪！山水之乐，乐开怀。
有了好山好水，自有好诗人！神仙真好！李白正端酒杯，满饮而尽，我便一尝玉盘中的珍馐，听他抒发长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的感慨；又见陶潜东篱采菊，我便一赏菊之芬芳，同他悠然见南山；路过琅琊山，又与欧阳公对弈，其棋艺高超，与民同乐之心深深感染了我，我亦其乐无穷……识豪杰诗人，此生无悔，我庆幸。
所谓博古亦要晓今，苦于无法一览世界，现今可展翅腾飞，知天下巨丽，不妨听我道来--蜿蜒的长城闻名中外，攀登之时，有种欲上青天揽明月的臆想；日本的樱花烂漫多情，如云如霞，牵动你粉红色的思绪；荷兰的风车一定会转动你的心，让你随他畅想万千世界，转动几番欢乐；奇特的蓝郁金香更是让你进入蓝色的梦幻天堂……
魔法师的手杖是否真能变出一切呢？我神仙般的生活是我日思夜想的梦！我想通晓古今，博览世界。我愿穿越时空，像神仙活跃于每个朝代，见沧桑巨变，历史兴衰，……
我要飞翔，我知道喝过苦咖啡，才能享受神仙般的生活--我理想中的生活。喝吧！是甜的！
内江一考生
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”
责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人举行了成人仪式，真正地成为社会一员，责任就作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。责任是一个你时时不得不付出一切去浇灌的花朵，而它给予，往往只是灵魂与肉体上痛苦，这样的一个精神上十字架，我们为什么要背负呢？因为承担责任不仅是人应该具备的品德，承担责任也提升你的人格--责任让人美丽。
20世纪初的一位名叫弗兰克美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。经过艰苦的积蓄，弗兰克开办了一家小银行，但一次银行遭抢劫导致破了产，也让所有的储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
三十年的艰难困苦，三十年玉汝于成，当弗兰克寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富，也让成为最美丽的人。
我想起了《项链》中的玛蒂尔德，一个有着千般风韵的爱美的女子，贫穷而美丽的她，面对丢失了“好朋友”钻石，并没有逃避或耍赖，而是毅然决定要用一生来偿还这笔债务，她用十八年的艰辛和最美丽的年华偿还了一笔“误会的宝石”，在那一刻，玛蒂尔德成为世界上最美丽的女子。
责任的存在，是上苍留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽，也使他们成为世界上最美丽的人。
我们至今没有忘记那个天黑了还不肯回家、站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任--一个傻得可爱美丽的孩子。
责任不仅是我们做人应该具有的品质，责任也提升人的境界，让人变得美丽。
【评点】
一、巧引话题。本文先引英国王子查尔斯的话引出议论的话题--责任，为下面议论张本。
题目：动力来自_________
要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。
（2）不限文体。（诗歌除外）（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【满分作文一】
动力来自思想的蒹葭
一片片芦苇，在苍茫的水面上摇曳，就像一支支羽毛笔，在洁白的稿纸上划动。水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清晰的文字，也是我生命中力量的源泉。
“蒹葭苍苍，白露为霜。”那一片芦苇不只展现出一派壮观的景象，还摇曳着动人的情思——芦苇的起伏，其实昭示着它心潮的澎湃。青青的叶片是那样的柔滑，可以随着水波翩跹起舞，但却不会改变原来的形状。一片小小的芦苇，竟然承担起了世界所能给予它的全部负荷。由此，我想到了人生，想到了生命的动力与激情。
人是“会思想的芦苇”，哲人帕斯卡尔曾作过这样的妙喻。芦苇是有韧性的，哲人才以人生与之相比。人的生命若像芦苇一样，那就该虽柔弱却坚韧，不屈服于外力，靠着反弹的力量拔节向上。岁岁年年，都有芦花在水面上飘过。飘着飘着，就飘出了美丽得让人心痛的涟漪，一圈又一圈，层层打开如莲花一样，积蓄起等待喷涌的生命之泉。
沉甸甸的苇絮，被风捉弄着，摇晃着，摧残着，像在风雨中深一脚、浅一脚艰难跋涉的旅人，又像被雷电击中的左歪右斜、凄凄惨惨、哀鸣着找不到家的雏燕。那些飘飘然的芦花，乍一看去疏懒得很，仔细瞧瞧却又并非懒散，只能算是困倦吧。仿佛从一场酣梦中醒来，生命已经到了另一个飘飞的季节。跌宕的命运就这样通过那根纤细的苇杆与一团蓬松的芦花，让我们感知着，激动着。
不过生命并未远离，仍在那个老地方，可堪寄托的只有希翼。点点飞花，漫空飞舞，会抵达哪个遥远的地方呢？这个时节的天空如此高远，大片大片的湛蓝，让人的视线无法企及，而那朵朵飘浮的白云，又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说，这一片芦苇成了最美丽的背景、最令人感到温暖的力量。
朋友，在心灵的深处培育一片思想的芦苇吧，这样，你会时时感受到生活的诗意，时时感受到人生的精彩，时时感受到生命的活力。
【简评】青青的芦苇不过是寻常的自然之物，在作者的笔下，却洋溢着生命的活力，闪烁着思想的光芒。写芦苇，说它“水面上荡起的涟漪”是“芦苇写下的最清晰的文字”；写芦花，说它“仿佛从一场酣梦中醒来，生命已经到了另一个飘飞的季节”，明写芦苇，实写思想；赞美芦苇，实际上就是赞美人类的思想。文章颇具诗意地展示了思想的清泉对于生命的重要意义，展示了思想的蒹葭给生命带来的无穷动力。
【满分作文二】
动力来自点亮的心灯
有一盏灯，若能用一颗火热的心与它融为一体，那灯顿时便会光芒四射，指引你走向光明的大道，给你无穷的动力。这盏灯，便是心灯。
心灯照耀勤奋拼搏的人。古今中外，凡有建树者，在历史的画卷上，无不用辛勤的汗水写下了一个个耀眼的“勤”字。勤是点燃智慧的火把。一个人拥有知识的多少，关键在于他勤奋的程度。懒惰者永远不会得到知识的亲睐；惟有勤奋者才能在无垠的知识海洋里不断汲取营养，不断开拓进取，不断获得知识的回报，使自己变得博学多才。德国伟大的诗人、小说家、戏剧家歌德，五十年如一日，不断收集资料，写出了对文学界和思想界具有深远影响的诗剧《浮士德》。这一巨著，正是他辛勤汗水的结晶。
心灯照耀意志坚强的人。德国著名的作曲家贝多芬，二十八岁那年便得了耳疾。在此后二十多年的岁月里，面对命运的挑战，他高喊着“我要扼住命运的咽喉”。在有限的生命里，他不放弃任何一个机会，创作出了大量优秀的音乐作品。即便是在两耳全聋之后，他仍不愿停下手中的笔，最终以顽强的毅力在逝世前的几年里完成了他一生中最著名、最富有战斗力的作品——《第九交响曲》。
心灯照耀勇于进取的人。《荀子·劝学》中有这样一句话：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先知之遗言，不知学问之大也。”只有不安于现状，才能不断创造事业的辉煌，攀登人生新的高峰。发现新大陆的哥伦布，正是由于勇于进取才改变了整个世界的格局，点燃了人们探索新大陆乃至于宇宙的激情。
光虽然是万物生长的动力之源，但只有立足于自身，用辛勤的汗水作养料，才能催生出强劲的生命动力，才能燃烧起绚丽多彩的生命火焰，才能走向人生一个个新的辉煌，才会如海子所说：“面朝大海，春暖花开！”
总想为你唱支歌
总想为你唱支歌，因为是你，一直影响着我;总想为你唱支歌，因为是你，教会了我许多;总想为你唱支歌，因为是你，为我撑起一片充满爱的蓝天„„
还记得，“那是我小时候，常坐在父亲肩头，„„”你的双手紧握着我的小手，我只觉察到你的那双手比我的手大出了许多;还记得，某个严冬的夜晚，寒风里飘舞着雪花，你背着我，一步一步，从大伯家走回家，地上的积雪在你的脚下“嚓嚓”的响，我当时只隐隐地有这样的意识：你的肩膀，该承载了很重的重量;还记得，以前，我们总一齐高歌，低沉与激越的歌声交织，飘荡在那些动人的日暮，我似乎感到了些许幸福，毕竟，唱歌是我极爱做的事;还记得，我读初三的时候，你按时在每个周末给我送饭，因为我懒得回家。有一次，不知道你为什么没有来，而是三个哥哥给我买了很多东西，他们说你和妈妈走亲戚去了，我当时觉得很奇怪，这应该不是你的作风啊!然而，终于，我还是知道了事实，因为我某天回家，碰到了正准备骑车出去的妈妈，从她惊慌的眼神中，我看出，一定发生了什么事!你生病了，已经住了好几天院，这是你和妈妈瞒着的事实，当时我只知道自己的心如针刺一般痛。接下来的考试，我，意外地退出了年级光荣榜。到这个时候，我才知道，你对我的重要。中考，我如愿以偿地被县重点高中正式录取。这支歌，我给了它一段很“漂亮”的前奏，然而，它的发展很不“怡人”。
自高一开始至高一结束，我的成绩直线下滑了九百多名，望着你的眼神，我感觉怪怪的，曾经的自豪已经消失得无影无踪，而是充满了担心与疑惑。我想，你是否会问我：“这些日子你在做什么?在想什么?你是不是已经忘记了自己的梦想?”然而，你对我并没有说许多，只是重复了不知道重复过多少次的那三个字——“努点力!”
到现在，我才真正感到那三个字的份量。
转眼就进入了高二，我辗转反侧还是五心不定地选择了理科，而我的理综根本就差得一塌糊涂，成绩在很长一段时间里不见起色，我没有了学习的热情，似乎有点想放弃，可又心有不甘，于是，就这样犹豫着，徘徊着，我变得有点悲观了，也有点叛逆了。接下来就有了
第一次，第一次那么明显地与你“对抗”，我以为，你会动手，因为你的脾气并不好，然而，你没有，像一直鼓励我，给我自信，给我坚持下去的勇气。
当然，我选择了坚持。同时，我给你写了一封长信，向你郑重提出：别管我!我没有想过你看到这样的字眼时是何种心情，没有想过你的心是不是会很痛，全然没有顾及你的感受!你果然没有怎么管我，你说你充分相信我，说我永远是你的骄傲。你还说，让我自己发展。我想，现在的我真的懂事了，懂得了你对我深沉的爱，懂得了父爱的博大!想起了刘和钢演唱的《父亲》，投入的表情，感人的歌声，震撼了我的心。“想想你的背影，我感受了坚韧;抚摸你的双手，我摸到了艰辛;„„听听你的叮嘱，我接过了自信;凝望你的目光，我看到了爱心„„”。
我亲爱的父亲，感谢你给我自信，教我坚强，让我保持一颗平静的心!
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