高中语文考点汇总（精选6篇）
《西游记》
一个奇幻的神话世界
作者：吴承恩(明)
1.主要内容
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。
2.主要人物形象
①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点;④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。
3.典型情节
①
大闹天宫，②
真假美猴王，③
三调芭蕉扇，④
三打白骨精，⑤
猪八戒高老庄招亲，⑥
大战红孩儿，⑦
车迟国斗法，⑧
女儿国遇难…
4.艺术特色
①善于说故事，可读性强，②善于塑造人物形象，③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
5.启示或感受
不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。2
《水浒传》
反抗封建暴政的英雄传奇
作者：施耐庵(元末明初)
1.主要内容
生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
2.主要人物形象
①宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才;多谋善断，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。②鲁智深(花和尚)：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆。③林冲(豹子头)：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢。④武松(行者)：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。⑤吴用(智多星)：足智多谋、神机妙算。
3.典型情节
①宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。②鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳。③林冲风雪山神庙、误入白虎堂。④武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。⑤吴用(智多星)：智取生辰纲。
4.艺术特色
①全文结构雄伟完整，众多人物一个引一个，每一个英雄故事都像一篇英雄传记。②叙事翔实精彩。③语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖。
5.启示或感受
我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义。但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。
《骆驼祥子》
北京人力车夫的辛酸故事
作者：老舍
1.主要内容
主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮，凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想――拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
2.主要人物形象
①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。②虎妞：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。
3.典型情节
①怒辞杨宅②曹家遇险③晦暗的地狱④最后的绝望
4.艺术特色
①善于描写老北京风土习俗、民情世俗，②语言俗白凝练，③独特的讽刺艺术。
5.启示或感受
老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。
《钢铁是怎样炼成的》
理想主义的旗帜与人生的教科书
作者：尼古拉•奥斯特洛夫斯基(前苏联)
1.主要内容
以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。
【名言】“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”
2.主要人物形象
①保尔•柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士。
②冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。
3.典型情节
①苏联红军与彼得留拉匪徒开战;②熔铸“钢铁”的过程;③保尔打消自杀念头。
4.艺术特色
①以真人真事为基础进行艺术创作，②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩，③运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆。
5.启示或感受
这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战!5
《鲁滨逊漂流记》
孤独而顽强的冒险者
作者：笛福(英)
1.主要内容
这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园;第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。
2.主要人物形象
①鲁滨逊：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。
②星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。
3.典型情节
①挖独木桥②制作瓦罐③开导“星期五”④自封总督
4.艺术特色
①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格;②常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格。
5.启示或感受
阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。
《格列佛游记》
奇异的想像，辛辣的讽刺
作者：斯威夫特(英)
1.主要内容
全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世纪中期英国的社会现实。
2.主要人物形象
格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人。
3.典型情节
①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争，②游大人国时和国王的谈话，③游飞岛国时参观“持格多科学院”，④游慧駰国时和马的对话。
4.艺术特色
①将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合，②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列，③绝好的想象，生动的细节。
5.启示或感受
读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。读了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀。
《海底两万里》
科学与幻想之旅
作者：凡尔纳
1.主要内容
主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
2.主要人物形象
尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。
3.典型事例
五彩缤纷的海底美景。
4.艺术特色
①构思巧妙、情节惊险，②科学与幻想、巧妙结合。
5.启示或感受
看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。
《简•爱》
人生追求的二重奏
作者：夏洛蒂•勃朗特(英)
1.主要内容
写简•爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教。她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋的故事。
2.主要人物形象
简•爱：是一个富于激情幻想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。
3.典型事例
罗切斯特与简•爱互相倾吐衷肠的情节。
4.艺术特色
情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。
5.启示或感受
读《简•爱》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界。
《童年》
在苦难中长大
作者：高尔基(前苏联)
1.主要内容
主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈、“好事情”、尤其是外祖母等人，特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”。
2.主要人物形象
①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。
②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义。
③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质。
3.典型事例
①与外祖父等人联欢
②外祖父打外祖母
③报复老师
4.艺术特色
①选材独特，取材于作家的经历。
②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。
5.启示或感受
读了高尔基的《童年》会让我们倍感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。
《朝花夕拾》
温馨的回忆，理性的批判
作者：鲁迅
1.主要内容
写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验。
2.主要篇目介绍
①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。
②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。
③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
3.经典篇目
《从百草园到三味书屋》《
阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》
4.艺术特色
语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。
5.启示或感受
读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。
《名人传》
痛苦和磨难造就的伟人
作者：罗曼•罗兰
1.主要内容
叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神
2.主要人物形象
①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章
②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像
③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜•卡列尼娜》《复活》等
3.典型情节
①贝多芬遗嘱
②贝多芬写给友人阿其达牧师的信
③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”
4.艺术特色
①语言饱含深情，富有诗意②风格多变
5.启示或感受
①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难
《伊索寓言》
生活的智慧和想像的魅力
作者：相传是公元前六世纪后半叶伊索所作
1.主要内容
讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱
人们做好事要看对象，以免上当受骗
任何事物都有自己的规律性，不可违背规律
强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜强者
有些人邪恶、残毒的本性是不会改变的，即使对他十分仁善，人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软
2.主要人物形象
《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事
《狐狸和山羊》，写的是掉在井里的狐狸骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管
《乌龟与老鹰》写乌龟非要学飞翔不可，结果却被摔死
《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网
《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫
3.艺术特色
篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味
《繁星》《春水》
母爱、童真、自然
作者：冰心（当代作家）
1.主要内容
冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面
①对母爱与童真的歌颂
②对大自然的热爱和赞美
③对人生的思考和感悟
2.艺术特色
①采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于捕捉刹那间的灵感
②以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长
③语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长
3.启示或感受
这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人间最美的世界。
《傅雷家书》
苦心孤诣的教子篇
作者：傅雷
1.主要内容
傅雷在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术生活进行悉心指导，这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。
2.主要人物形象或情节
①儿子在取得巨大成功时，告诫儿子应怀有赤子之心②儿子在精神消沉时，告诫儿子应该坚强
3.艺术特色
①以书信的形式
②真情的流露
③文字生动优美，读来感人至深
4.启示或感受
读《傅雷家书》父爱便于涓涓的溪水流于我的心田；读《傅雷家书》让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养。
《培根随笔》
透彻的说理，隽永的警句
作者：培根
1.主要内容
主要阐述哲学，伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”
名言：
①知识就是力量
②美者犹如夏日蔬果，易腐难存
③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧
2.典型情节
《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理《论拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动。
3.艺术特色
对每个题目都有独到之见，诛心之论，而文笔紧凑老练锐利，说理透彻，警句迭出。
4.启示或感受
读完《培根随笔》它教给了我很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想应该摒弃。
《爱的教育》
情感的熏陶和品德的启示
作者：意大利作家德•亚米契斯
1.主要内容
讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭和社会的所见所闻
2.典型情节
①恩利科的日记
②恩利科父母的教子篇
③老师讲的九则故事
3.艺术特色
①采用日记体的形式
②故事情节曲折
4.启示或感受
《爱的教育》教导我们永远要保持一颗勇于进取而善真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
《读读泰戈尔》
聆听天籁
泰戈尔：印度文学巨匠
1.主要内容
《吉檀迦利》是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学理想的抒情诗集《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的英文抒情散文诗集《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集《飞鸟集》是一部富于哲理的格言诗集，每首诗都不长，短的仅一二行，长的也不过三四行。
2.典型情节
《对岸》《小大人》这两篇散文诗通过一个孩童的眼光，写出了家庭中的亲情和儿童的天真可爱。
3.艺术特色
善于发掘普通事物中的自然美和生活中的诗意，故事诗朴实无华，抒情诗清新优美。他是个“语不惊人死不休”的语言大师，善于大量运用新奇生动的比喻，还十分注意锤炼诗句的韵律，有着音乐般的节奏。
4.启示或感受
我们从中可以领略到他对祖国和人民的深厚感情，对“爱”和完美人格的追寻，对自然、生命、快乐、光明的渴望。
《昆虫记》
“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇
作者：法布尔
1.主要内容
主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
2.典型情节
两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面螳螂捕食的情景。
3.艺术特色
①既是科普著作，同时也是文学经典。
②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
4.启示或感受
昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。
《三国演义》
作者：罗贯中（明）
1.主要内容
记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史
2.主要人物形象
刘备：忠厚善良，礼贤下士
关羽：忠肝义胆，一身正气
张飞：勇猛粗暴，嫉恶如仇
曹操：智勇双全，志高远大，是东汉末年政治家、军事家、诗人
诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家
3.典型情节
刘备：三顾茅庐
辕门射戟关羽：单刀付会，过五关斩六将，温酒斩华雄，刮骨疗伤，败走麦城曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”孔明：火烧新野，舌战群儒，七擒孟获，六出祁山，（失街亭）挥泪斩马谡
4.诗歌
①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。②勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神
5.启示或感受
那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利，特别是争夺那唯一的一把龙椅罢
了。他们为了争龙椅，不惜杀人如麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火……这么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话呢？
《红楼梦》
作者：曹雪芹（清）
原名《石头记》，又叫《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》。
1.主要内容
以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情为线索，以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
2.主要人物形象、典型情节
林黛玉：多愁善感，多才多艺；黛玉葬花
王熙凤：聪明能干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私；毒设相思局
香菱：才貌双全，心灵手巧；香菱学诗
贾宝玉：追求自由、幸福、有叛逆精神；①宝玉痛哭潇湘馆
②宝玉疯癫
薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅；热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官
3.诗歌
一个是阆苑仙葩（指林黛玉），一个是美玉无瑕（指贾宝玉）。若说无奇缘，今生偏又遇见他；若说有奇缘，如何心事终虚话？
4.启示或感受
【关键词】乡镇高中语文 分级 考点教学策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）12B-0148-02
高中语文涉及的考点非常多：现代文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗词鉴赏、文言文、名句默写、病句辨析和修改、实词和成语的运用、语言运用、作文等。由此可见，高中语文的考点最大的特点就是多而杂。传统的高中语文复习方法都是在最后阶段把所有的知识点逐个逐个进行复习和讲解，很显然这样的复习方法需要的时间较长，且效率不高。若在有限的复习时间内，进度不合理，反而到最后导致某些考点没有时间进行复习。其实，复习和教学是不矛盾的，可以同时进行的，若在平时的高中语文教学中就融入考点，则能在复习阶段大大提高效率。乡镇高中语文教学中在融入考点这方面较为薄弱，知识点容易分散，导致在复习阶段效率不高。在高中语文中融入考点教学，教师要制定合适的策略，可根据难易程度给它们分级别，把考点分级融入到语文教学中。
一、从基础抓起，在高中语文教学中融入病句辨析
病句是每个人都不可避免的错误，包括日常的谈话、处处可见的广告语也存在病句，而这些病句的存在竟让人们习以为常，丝毫不觉得它们有问题。比如在谈论电影的时候病句也会不经意地脱口而出“电影《非诚勿扰》中的男女主演是人们熟悉的舒淇和葛优。”若没有认真反复地琢磨这句话，很难发现它的毛病。由此可见，在日常生活中病句无处不在，而人们对于病句的重视度并不高，甚至经常使用的句子是病句也未曾发现过。这也是为什么要在高考中将病句辨析列入语文考点中的原因之一。从某一层面来说，高考中的病句辨析也对社会日常用语的正确性起了一个警醒的作用。
既然病句辨析对于高考和生活都有着不可忽视的重要性，那么我们如何在平时的教学中巧妙地融入病句辨析的考点呢？其实，在高中语文教材中不乏可以用于插入病句辨析教学的好材料，例如在我们学习朱光潜的《咬文嚼字》一文，通过这篇文章我们可以体会到作者对于文字的严谨度以及对语言运用的功力深厚，咬文嚼字是文学艺术进步的根本途径。《咬文嚼字》一文讲的是文字的严谨，那么教师可以举个反例，引导学生讨论生活中对于文字的不严谨使用——病句。教师可以引用学生所熟悉的歌词和广告词来打开“病句”的话题，让学生丝毫没有察觉“考点”的插入。教师可以提问如下：“朱光潜先生让我们学会‘咬文嚼字，展示了他对文字使用的严谨态度。那么我们日常中最熟悉的那些广为流传的歌词和广告词，他们的使用是否存在毛病？比如我们熟悉的《青藏高原》中的‘我看见，一座座山，一座座山川；歌词‘还有珠穆朗玛峰是最高的山坡；家喻户晓的脑白金广告‘今年过节不收礼，收礼只收脑白金”。让学生找出这3个句子中存在的毛病：（1）“川”是河流，不能用量词“座”来形容；（2）“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡；（3）脑白金的广告词，前后矛盾，前说“不收礼”，后又说“收礼”。通过学生熟悉的东西来引入语文考点，一来可以激发起学生的兴趣，二来也能顺理成章对考点进行详细讲解。
二、丰富教学方式，助学生鉴赏古诗词
古诗词的赏析也是高考语文中的重点。古诗词是我国文化长河中的瑰宝，是无数诗词作者的思想结晶和精髓，是文化传承的重要的载体，为我们呈现了炫彩的文化财富。从另一角度来看，高考重视对古诗词鉴赏的考查，为我们更好地了解和学习古诗词提供了机会和动力。其实高考的目的在于从古诗词的教学中增强教师和学生的审美与艺术修养，能真正领略到古诗词中的内涵和深意。根据高考的纲要，为了更好地推进古诗词鉴赏的教学，高中语文古诗词教学可从以下几方面切入：（1）提高教师的詩歌修养水平。师，领导者也。教师在教学中发挥着课堂指导者的重要作用，只有将自身的诗歌修养提升到一定的高度，才能更好地掌握古诗词的教学安排和设计。教师的诗歌修养主要体现在对古典文学的学习以及善于控制古诗词情感的迸发时机，通过挖掘古诗词的内涵来营造诗词的意境，通过朗诵传递诗词的情感引起学生的共鸣。（2）更新教学理念，突显学生主体地位。只有让学生感觉到他们在古诗词学习中的主体地位，才能调动他们的积极主动性。当学生有当主人的感觉时，他们就会把古诗词的学习当作自己重要的事情来看待和执行。古诗词的情怀需要师生共同来挖掘，师生的互动是学习古诗词最好的催化剂。例如在学习北宋词人秦观的《鹊桥仙》时，诗中有句千古名句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”对于这句话的见解，很多学生都是从爱情的角度来赏析，不同的人对于爱情的理解又有所不同。也有部分学生认为词中的“情”不一定指代爱情，也可以是友情、亲情。通过对这个句子的赏析来激活课堂的学习氛围，让学生根据自己的角度对古诗词进行赏析，表达自己的见解，把课堂的主导权交给学生。（3）巧借多媒体，丰富古诗词教学形式。多媒体是现代化发展的产物，古诗词是古代文化的遗产，将两者结合起来进行教学，必定能带来不一样的教学效果。例如在讲授王勃的《滕王阁序》时，可以利用多媒体展示滕王阁的景色图片，从而激发学生对滕王阁美丽景色的想象和阅读的兴趣；在学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，可以运用多媒体播放电视剧《三国演义》的主题曲，让学生通过歌曲感受到豪放、气势磅礴、雄浑的氛围，激发内心的激情，自然对诗中的英雄人物充满好奇和探索的欲望。另外一方面还能通过学习古诗词来锻炼学生的朗诵能力，比如在讲李白的《将进酒》时，可以播放其他名家的朗诵视频，吸引学生跟读，再让学生自告奋勇起来朗读，通过这样的方式让学生更深切地感受到古诗词带来的乐趣。
三、引导学生讲解，加强学生阅读理解的能力
乡镇高中生的语文基础相对较差，并不是因为智力比不上城市的孩子，而是自身的惰性导致，觉得听不懂就干脆不听了，缺乏主动去向老师请教的学习主动性和学习热情。因此，高中语文教师要密切关注乡镇高中学生的这个特点，根据这个特点制定出合适的教学方案。笔者发现，任务驱动法很适合乡镇高中的学生，由于他们自身的积极性不强，自己很少主动去做一些学习上的事情，但是对于老师布置的任务却是非常认真和积极地去执行。乡镇高中生在语文阅读理解能力上较差，很多学生面对阅读文章无从下手，特别是问答题，直接一片空白或者是回答得牛头不搭马嘴。针对乡镇高中生的惰性问题，教师可以采用小组合作的方式帮助学生提高阅读理解能力。阅读理解在高考中的占分也很重，在平时的教学中也要针对性的进行训练。例如，在学习莎士比亚的《哈姆雷特》时，由于文章涉及到的人物角色比较多，教师可以让学生通过小组讨论，重新把文章的故事情节梳理一遍，再派一名代表进行故事情节的复述。另外还有几个重要的问题需要思考：哈姆雷特安排“戏中戏”的目的是什么？在戏上演前，哈姆雷特特意做了哪些安排？奸王在看戏的过程中有何表现？教师抛出这些问题，让学生通过小组内部的讨论和思考，进行自我讲解，当学生完成了这项任务，自然对文章的主要内容都基本上了解和掌握了。任务式的教学方法让学生对阅读产生了兴趣，有了学习动机，就会往积极的方向去发展。
总而言之，乡镇高中生之所以语文基础比较薄弱，主要还是惰性在作怪，缺乏明确的学习动机。教师不妨采用多样的教学方法和手段，在平时的教学中融入考点，这样一来便能有足够的时间提高乡镇高中生的语文水平，不用在复习阶段再一起进行，学生一下子接受太多复习资料，也消化不过来。多采用生动活泼的教学策略，定能激发并维持乡镇高中生的学习热情，让他们更积极地投入到语文的学习中去。
【参考文献】
[1]杨利东.多媒体在高中古诗词教学中的运用[J].语文天地，2014（10）
[2]任艳红.借你一双慧眼-看庐山真面目-浅谈高中语文病句辨析方法[J].家教世界，2014（2）
[3]熊景城.基于乡镇学情，激发与维持语文学习动机[J].课外语文：下，2016（15）
易错分析：准确理解熟语的意义，是正确使用熟语的前提。理解熟语，要弄清其字面意义和整体意义，不仅要准确掌握其本义，还要准确掌握其引申义、比喻义等，要能够细致了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的寓言故事、神话传说等，其实际意义往往与表面意思不一致。要注意熟语，尤其是成语中某些字的古义，从而正确理解整个词语的意义。要注意对熟语多重意义的理解，不能“一叶障目”，片面理解。
易错7 熟语色彩不当
易错分析：熟语与一般的词语一样，具有鲜明的感情色彩，因此，我们在解答具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境。在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词，在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则，熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趋”一般都用于贬义的语境中，“胸无城府”则属褒义词。
易错8 熟语适用对象或场合不当
易错分析 语文学习需要积累，对熟语的掌握更是如此。首先，要对课文中出现的熟语做到准确理解，恰当运用。其次，要注意收集报刊及其他课外读物中遇到的一些关于熟语使用的不正确的典型例句，经常翻看，细加揣摩，提高积累的自觉性，养成积累的好习惯。最后，要建立专门的错题集，对平时学习和练习中自己用错的熟语进行梳理和归纳，每隔一段时间就分批复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。另外，还要掌握一定的解题方法，使复习达到事半功倍的效果。
易错点9 语序不当
易错分析：语序不当包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当、逻辑顺序不当等。多层定语和多层状语的排序不当是语序不当类语病中被误判较多的。误判的主要原因是修饰语复杂，我们却仅凭语感加以判别。其实，只要留意这一类语病的一般规律，记下一个典型的例句，拿考查的句子与之进行对照，就可以比较容易地作出正确的判断。虚词位置不当主要表现为介词及关联词语位置不当。介词位置不当往往造成主动和被动的关系颠倒，引出对象错误。逻辑顺序不当主要表现为不合乎一般的事理，或忽视推理的过程。避免出现对语序不当类病句的误判主要应从以下几方面入手：1.当修饰语较长时，检查各修饰成分的排列顺序以及其与中心语关系的远近，看是否影响语意的表达。2.当句中含有介词短语时，检查介词与宾语的关系是否恰当。3.如果句子为含有关联词的复句，看上下句主语是否一致，据此判断关联词语位置是否恰当。4.留意并列成分是否存在事理上的先后顺序，注意并列成分之间的逻辑关系。
易错10 搭配不当
1.锅炉汽泡是低合金结构钢。
2.VV59过江用的电缆。
3.材料设备的进场验收：材料的出场合格证、厂家送检合格证明材料、进场质检单、商检报告单、海关
报告单。
4.不合格材料设备的处理：标记封存、退货、维修、降级使用、让步接收。
5.材料验收人员：监理、质检员。
6.材料代换：当业主方要求更换材料时，必须进行设计变更。在固定总包合同下，如图纸内有，则无法
变更。
7.焊接的缺陷：裂纹、气孔、夹渣
8.焊后的检查：外观检查、致密性试验、强度试验（液压为设计的1.25-1.5倍，气压1.15-1.2倍）、无损
检测（射线RT，超声波UT,渗透PT，磁性MT）
9.设计压力分类：中压1.6MPA≤P〈10MPA.压力容器种类：一、二、三类。
10.球罐组装方法：散装法400mm3以上、分带法400-1500mm3、半球法400mm3以下
11.钢制罐安装方法：正装法、倒装法、气顶法、水浮法。
12.吊装作业安装措施：挂安全警示牌，季节性施工防护措施，投产前要检查，划定危险区域，选派丰富
经验的人，环境符合要求。
13.事故紧急预案：规定报警联络方式内容以及内部协调，外部联系，明确场所内的人员，配备应急设备。
14.作业风险：高空作业、机械操作、吊装、中毒、触电、物体打击、意外伤害。
15.装吊公式：计算载荷=动载荷*不均横载荷*重量 四个参数：额定重量，最大幅度，最大起升高度，工
作速度。
16.三找：找平，找正，找标高。
17.建筑电气三大设备：电气装置、布线系统、用电装置。
18.试运行条件：设备安装完整齐全，动力回路核对相序无误，电气设备绝缘检查符合标准，环境整洁，测量仪表效验合格，电气系统的保护值按设计要求整定完毕。
19.建筑电气工程受电前应配齐设计要求的消防器材。
20.电气设备和器材在安装前的保管期限为1年及以下。保管环境条件应具备防火、防潮、、防止小动物进
入。
21.交接试验主要作用是鉴定电气设备的安装质量是否合格，判断设备是否能投入运行。
22.通电检验步骤：受电系统的二次回路试验合格，保护定值已按设计整定完毕，按已批准指导书接受电
网侧供电（先高压后低压，先干线后支线），单机试运行。
23.管道吹洗顺序：主管—支管—疏排管，吹主管时应关闭支管阀门，支管吹洗时应从介质前进方向的第一支管开始依次进行。
24.电动阀门在安装前宜进行模拟动作和压力试验。
25.消防验收所需资料：原公安消防机构审核的意见书，施工竣工图纸，合格证明，等级证明，技术测试
报告，安全检测报告，资料记录，操作人员名单。
26.消防验收程序：应当在10日内按照国家消防技术标准进行消防验收，并在消防验收后7日内签发意见
书。
27.消防验收组织形式：消防工程验收由建设单位组织，监理单位主持，公安消防监督机构指挥，施工单
位具体操作，设计单位参与。
28.消防验收形式：隐蔽工程消防验收、粗装修消防验收（功能行验收）、精装修消防验收（合格后可以投
产使用）。
29.空调系统的组成：空气处理设备，热源冷源，空调风系统，水系统，控制调节装置。
30.空调工程压力：中压系统500∠P≤1500.31.空调工程系统调试内容：风量测定与调整、单机试运转、系统无生产负荷联合试运转及调试。
32.空调工程综合效能测定：建设单位负责，设计施工单位配合。
33.固定总价合同的特征：一般不可索赔，不可调价，价格出入按承包风险考虑。
34.影响决策投标的因素：主观技术，经济，管理，业绩信誉；客观上地位，支付能力，工程状况，风险。
35.机电工程项目分包合同范围包括专业工程分包和劳务作业分包。
36.分包的管理：分包需业主认可，签订分包合同，执行总包的决定，服从总包的管理，承担质量安全的连带责任，对总包负责。
37.索赔的原因：过程难度复杂性增大，新技术工艺出现，业主对质量和功能要求高和完善，合同文件描
述前后矛盾，合同文件用词不严谨即有不同理解，项目及管理模式的变化。
38.索赔的过程：意向通知，资料准备，报告的编写，报告的提交，报告的评审，索赔谈判，争端的解决。
39.施工方案的内容：工程概况及特点，施工合同顺序和程序，施工方案配置要求，进度计划安排，质量
要求，安全技术措施等。
40.施工方案的审批：明确需求—确定目标—分析与综合—评价—优化—提供方案—审批
41.进度计划编制依据：单位工程进度计划，施工作业进度计划。
42.进度偏差的影响因素：材料不合格，失误，供应商违约，设计图不按时提供，能源供给不足，资金不
足。
43.施工质量策划：确定质量目标，建立组织机构，制定岗位职责，建立保证体系和控制程序，编制施工
组织设计或质量计划。
44.质量管理原则：以单位工程优良保证群体优良，分部保证单位，分项保证分部，工序保证分项。
45.工序质量控制的方法：质量控制（为主）、工序分析、工序质量检验。
46.质量事故处理程序：事故报告，现场保护，事故调查，撰写调查报告，事故处理报告。
47.事故处理方式：返工、返修、限制使用、不坐处理、报废。
48.工程质量验收要求：符合国家标准和相关专业的规定，符合图纸文件的要求，验收人应具备资格，先
自行检查评定，隐蔽前要验收，现场检查，质量控制和验收。
49.分项验收人：监理，施工质检员
50.分部工程验收人：施工单位项目负责人向监理单位提出报告，由监理单位总监理工程师组织施工单位的项目负责人和技术、质量负责人等进行验收。（总监理工程师，项目经理，质量工程师）
51.单位工程验收人：由建设单位负责人组织施工、设计、监理单位负责人，技术和质量负责人、监理工
程师进行验收。（四方）
52.单位工程验收条件：完成工程设计和合同约定的各项内容，完整档案管理资料，材料设备构配件的试
验报告，设计施工监理等的合格文件，施工单位签的保修书。
53.施工技术交底包括技术交底和安全技术交底。
54.技术交底的形式;会议口头，示范，他、样板，文字，图像等都要形成记录并归档。
55.施工8大资料:工程管理与验收，管理，技术，测量记录，物质，记录，试验记录，质量验收记录
56.各级安全责任：项目经理是安全第一责任人，对安全生产负全面领导责任。项目总工程师对本工程安
全生产负技术责任。施工员对承包方的安全生产负直接领导责任。安全员对规章等内容进行监督检查。
57.外部沟通方法：走出去，多拜访，请出来，多留客，社交活动。
58.污染源：水、大气、土壤、噪声、光、固体废弃物。
59.竣工验收条件：设计文件和合同约定的各项内容已施工完毕，有完整并经核定的工程竣工资料，有勘
察设计施工监理等单位签署确认的工程质量合格文件，工程使用的主要材料够配件的设备进场证明及实验报告清单的组成：分部分项，措施，其他。
60.工程回访人员：项目负责人，技术，质量，经营等有关方面人员。季节性，技术性，保修内。
61.风险防范措施：建立组织，设定目标，风险识别，风险评估，风险应对，信息与监控。
P10施工期间外部变形监测内容：施工区的滑坡观测、高边坡开挖稳定性监测、围堰的水平位移和沉降观测、临时性的基础沉陷（回弹）和裂缝监测等。观测基点精度不低于四等网标准。
P15基坑降水的目的：增加的稳定性；对于细砂和粉砂土层的边坡可防止流砂和管涌的发生；对下卧承压含水层的黏性土基坑可防止基坑隆起；保持基坑土体干燥，方便施工。P28大坝灾难性破坏的原因及模式：泄洪能力不足，漫顶。坝体同软弱层发生滑移。扬压力过大，坝体沿基面滑动。管用或流土破坏坝体。上下边坡发生滑移破坏。
P33水泥需复试的情形：用于承重结构的，无出厂证明的；存储超过3个月（快硬水泥1个月）；对水泥厂名、品种、强度等级、出厂日期、抗压强度、安定性不明或对质量有怀疑的；进口水泥。
P34影响砼强度的因素：施工方法及施工质量；水泥强度及水灰比；骨料种类及级配；养护条件及龄期。影响砼抗渗性的因素：水灰比；骨料最大粒径；养护方法；水泥品种；外加剂；掺合料和龄期。决定砼抗冻性的因素：密实度；孔隙构造和数量；空隙的充水程度。P44防止渗透变形的措施：○1改善岩（土）体的结构特性，提高抵抗渗透变形的能力（采用灌浆、砼防渗墙、局部置换）○2截断岩（土）体的渗透水流或减小岩（土）体渗透水流的渗透比降（设置水平或垂直防渗体，增加渗径长度，降低渗透坡降或渗流。设置排水沟或减压井，降低下游渗流口的渗透压力。对有可能发生管涌的地段，设置反滤层。对有可能发生流土的地段，则增加渗流口处的盖重。）
P44坝的反滤层必须符合的要求：使被保护的土不发生渗透变形。渗透体大于被保护土，能通畅地排除渗透水流。不致被细粒土淤塞失效。
P53减小截流难度的措施：加大分流量。改善分流条件。改善龙口水力条件。增大抛投料的稳定性。加大截流施工强度。合理选择截流时段。
P59泵型选择：初期排水大容量低水头。降低地下水位时小容量中高水头。基坑积水集中排水时大容量中高水头。
P74土石方平衡调配原则：料尽其用，时间匹配，容量适度。
P85土石坝压实参数：碾压机具的重量；含水量；碾压遍数；铺土厚度；（振动碾还有振动频率和行走速率）。
P89堆石坝石料质量要求：主坝抗压强度不低于78MPa，次坝49-59 MPa；不低于3级莫氏硬度其韧性不低于2kg；天然容重不顶用22kg；软化系数水上不低于0.8水下不低于0.85；碾压后应有较大内摩擦角和密实度且抗渗。
P99大坝砼运输方案：门、塔机运输；缆机运输；辅助运输方案。辅助运输方案包括（履带式起重机运输；汽车运输；皮带运输机）
P112大体积砼温控措施：原材料和配合比优化，降低水化热温升。降低砼入仓温度。加速砼散热。合理分块分缝。砼表面保温与养护。
P114碾压砼坝的施工特点：采用干贫砼；大量掺加粉煤灰；采用通仓薄层浇筑；采取温度控制；表面防裂缝。
P128永久缝施工规定：应安装牢固，严禁脱落伤人；紫铜片接缝必须焊接牢固，并采用柴油渗透法检测；结构缝采用柔性材料嵌缝时应搭设脚手架系好安全带逐层作业。
P130钢闸门出厂标志内容：制造厂名；产品名称；产品型号或主要参数；闸门重心位置；总重量；制造日期。
P144临时变压器安装：10KV及以下，地面安装应有0.5M的高台，周边栏杆距离变压器外轮廓≥1M，高度≥1.7M。杆上安装高度≥2.5M，并挂“止步，高压危险”警示牌。变压器引线应采用绝缘导线。
P155项目后评价内容：过程评价；经济评价；社会影响及移民安置评价；环境影响及水土保持评价；模板和可持续性评价；综合评价。
P172蓄水安全鉴定程序：工作大纲编制；自检报告编写；现场鉴定与鉴定报告编写；鉴定报告审定。
P182投标人财务状况包括：注册资本金；净资产；利润；流动资金投入。投标人业绩包括：功能；结构；规模；造价。
P183投标人信誉：AAA很好；AA好；A较好；BBB一般；CCC较差。基本信息发布时间为长期；良好信息为3年；不良信息不少于6个月。P189项目法人推荐分包人的情形：重大设计变更导致施工方案重大变化，致使承包人不具备相应的施工能力。由于承包人原因，导致施工工期拖延，承包人无力在合同规定的期限内完成。项目有特殊技术要求、特殊工艺或涉及专利权保护的。
P199合同解释的优先顺序：协议书；中标通知书；投标函；专用合同；通用合同条款；技术标准和要求；图纸；已标价工程量清单。P203承包人应在签约前提交履约担保（≤10%），履约担保在颁发合同完工证书前一直有效（颁发后28天内退还）
P212变更指示要求：只能由监理人发出；变更指示应说明变更目的、范围、变更内容及变更工程量及其进度和技术要求，并附有关图纸和文件；承包人收到后因按变更指示要求进行施工。
P212变更估价原则：清单有适用于变更工作的子目的，则采用该单价。无适用的，但有类似子目的，可参照类似子目的单价，有监理商定或确定。无适用或类似的，可按照成本加利润的原则有监理商定或确定。
P216质保金退还：合同完工证书颁发后14天内，发包人退还50%。保修期满时，30个工作日内退还50%。
P217缺陷责任期（质保期）的起算时间：除另有约定外，一般从通过合同完工验收后计算。提前验收的未使用的，按正常算；已投入使用的，从通过投了使用验收后计算。缺陷责任期的期限应在专用合同中约定。
P219不可抗力的处理：永久工程包括现场的材料设备及第三者人员和财产损失由发包人承担。停工期间监理人要求照管工程和清理、修复工程的由发包人承担。承包人的设备损坏、停工损失由承包人承担。发包人和承包人各自承担其人员伤亡和其他财产损失。不能按期竣工的应合理延长工期，发包人要求赶工的，赶工费由发包人承担。
P220承包人索赔程序：索赔事件发生后28天内递交索赔意向通知书。发出意向通知书后28天内递交索赔通知书。索赔事件结束后28天内递交最终索赔通知书（42天内答复，如同意，28天内赔付）。
P222事故单位在48小时上报的书面报告内容：工程名称、地点、工期、项目法人、主管部门及负责人电话；事故发生的时间、地点、部位及参建单位名称；简要经过、伤亡人数和直接经济损失估计；原因的初步分析；采取的措施及控制情况；报告单位、负责人及联系方式。
P223水利工程质量事故调查权限：一般有法人组织设计、施工、监理调查，报主管部门核备。较大由主管部门调查，报省级主管部门核备。重大由省级调查，报水利部核备。特别由水利部调查。
P224水利工程质量事故处理：一般法人组织制定方案并实施，报上级备案。较大法人组织制定方案，上级审定后实施，报省级备案。重大法人提方案，征得事故调查组意见后，报省级审定后实施。特别法人提方案，征得事故调查组意见后，报省级审定后实施，报水利部备案。
P224质量缺陷备案内容：产生的部位、原因，对质量缺陷是否处理和如何处理以及对建筑物使用的影响。参建人员必须在备案表上签字。
P270质量缺陷备案的规定：由监理单位填写；及时报质量监督机构备案；按竣工验收的标准制备；竣工验收时，项目法人应向竣工验收委员会提交备案资料。
P225质量事故应急处理考核内容：质量事故的报告；质量事故应急处置；质量事故责任追究。
P226质量方针：“五个坚持”坚持以人为本、安全为先、诚信守法、夯实基础、创新驱动。P226“四个责任制”：从业单位质量主体责任制；从业单位领导人责任制；从业人员责任制；质量终身责任制。
P227“四不放过”事故原因不查清楚不放过；主要责任人和职工未受教育不放过；补救和防范措施不落实不放过；责任人员未受处理不放过。
P228施工质量保证考核内容：管理制度建立与执行；现场施工管理机构及责任人；施工过程质量控制；施工材料设备选用。P235安全生产的“四项措施”：安全投入；安全管理；安全装备；教育培训。P235安全生产标准化建设实现：岗位达标；专业达标；单位达标。
P237安全管理导则中安全生产管理制度内容：工作内容；责任人的职责与权限；基本工作程序及标准。P239“三级教育”一级公司（安全知识；法规；法制教育）。二级项目部（现场规章制度、遵章守纪教育）。三级班组（本工种岗位安全操作及班组安全制度、纪律教育）P244风险处置方法：风险规避（损大概大）；风险自留（小小）；风险转移（大小）；风险缓解（小大）；风险利用。
P255文明工地创建标准：体制机制健全；质量管理到位；安全施工到位；环境和谐有序；文明风尚良好；创建措施有力。
P256文明工地创建单位应做到：组织机构健全；规章制度完善；岗位职责明确；档案资料齐全。
P257文明工地申报条件：开展文明工地创建活动半年以上；工程项目已完成工程量应达到全部建筑安装工程量的20%及以上或主体工程完工一年以内；工程进度满足总体进度计划要求。
P272质量评定组织：
2重要单元，施工自评，监理抽检，联
1、○1一般单元，施工自评，监理核定质量等级；○合小组核定质量等级。
2、○1一般分部，施工自评，监理复核，法人认定报质监核备。○2大型分部质量结论由法人报质监核定。
3、单位工程，施工自评，监理复核，法人认定，报质监核定。
4、工程项目，监理统计并评定，法人认定，报质监核定。
5、外观，评定组评定，报质监核定，评定组≥5人（大型7人）
P274合格标准：工序：主控100%一般≥70%；单元：各工序100%合格（不划分工序的单元同工序）；分部：各单元100%合格；原材料、砼试件全部合格；金属结构、设备质量合格；机电产品合格。单位：各分部全部合格；质量事故已处理；外观得分率70%以上；检验与评定资料齐全；观测资料符合要求。
优良标准：工序：主控100%一般≥90%；单元：各工序100%合格，优良率≥50%，主要工序100%优良（不划分工序的单元同工序）；分部：各单元100%合格且70%优良，主要单元90%以上且未发生质量事故；原材料、砼试件全部合格；金属结构、设备质量合格；机电产品合格。单位：各分部全部合格且70%优良，主要分部100%优良且未发生较大质量事故；质量事故已处理；外观得分率85%以上；检验与评定资料齐全；观测资料符合要求。项目：各单位100%合格且70%优良，主要单位100%优良。P286分部验收组织○1一般分部，法人主持，验收小组（勘测设计监理施工设备）○2大型分部，验收小组人员（中级），参加人员：每个单位不超过2人。| P288阶段验收组织，竣工主持单位主持，委员会成员（主持单位、质监、运管、专家）。包括枢纽工程导截流、水库蓄水、引调排水工程通水、水电站泵站首末台机组启动、部分工程投入使用、其他验收。
P290引调排水工程通水验收的条件：形象面貌满足通水要求；通水后未完成工程的计划和施工措施已落实；水位以下的移民安置和障碍物清理已通过验收；调度运用方案已编制完成；度汛方案已批准且措施也已落实。
P292部分工程投入使用验收的条件：拟投入使用工程已按设计文件的内容完成且已通过法人验收。已具备运行管理条件。工程投入使用后，不影响其他工程正常施工，且施工也不影响运行管理。法人与运管单位已签订部分工程提前使用协议。工程调度运行方案已编制完成；度汛方案已经批准且相关措施也已落实。
P293单位工程验收条件：所以分部工程已完建并验收合格。验收遗留问题已处理完毕并通过验收。其他。
P295竣工验收条件：已按设计全部完成。重大设计变更手续完善。各单位工程运行正常。历次验收遗留问题已全部处理完毕。各专项验收已通过。工程投资已全部到位。财务决算已通过竣工审计且需整改的问题已提交整改报告。运管单位已明确且养护费用也已基本落实。质量和安全监督工作报告已提交。工程质量达到合格标准。竣工验收资料已准备就绪。P298竣工验收委员会成员：主持单位；地方人民政府和部门；水行政主管部门；流域管理机构；质量和安全监督机构；运行管理部门；专家；投资方。（法人勘测设计监理施工设备派代表参加并负责解答委员会提出的问题）
P298保修书内容：合同工程完工验收情况；保修范围和内容；保修期；保修责任；保修费用；其他。
P299竣工证书3正N副（法人运管档案各一正，各参建单位为副本）P298完工验收或投入使用验收后（进入保修期），30工作日内完成工程交接（施工移交给法人）；施工申请后，法人30工作日内颁发完工证书。保修期满后30工作日内，颁发质量保修责任终止证书。施工申请后，法人30工作日内颁发竣工证书。竣工验收鉴定书印发后60工作日内完成工程移交（法人移交给运管）。
P312主要施工工厂设施：砼生产系统；砼制冷系统；砂石料加工系统；机械修配及综合加工系统；风水电通讯及照明；
P314施工总布置的原则：合理使用土地。因地制宜、因时制宜、安全可靠、经济合理、有利生产、方便生活、易于管理。减少水土流失。人与自然和谐相处。
P315施工总布置分区：主体工程施工区；施工工厂区；材料开采和加工区；仓库等储运区；机电设备和大型设备安装场地；存放和弃疗堆放区；施工管理和生活区。
P316施工总平面图内容：施工工地范围；已有和拟建的建筑物平面位置与尺寸，并有坐标位置。场内取土和弃土位置。各种临时实施的位置。
P325水利工程工程部分费用：工程费；独立费用；预备费；建设期融资利息。（工程费由建筑及安装工程费和设备费组成）
P329单价组成：直接费（基本直接费→人材机、其他直接费）+间接费+利润+材料补差+税金
P330工程量清单由：分类分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、零星工作项目清单组成。
P331措施项目清单包括：环境保护、文明施工、安全防护措施、小型临时工程、施工企业进退场费、大型设备安拆费。
P340砌体工程的砂浆、拉结筋、垫层、排水管、止水设施、伸缩缝、埋设件等费用，已包含在砌筑项目单价中。（与砼不同，砼中的止水、止浆、伸缩缝则由发包人另行计价）P341疏浚及吹填工程的辅助措施（疏浚前扫床和障碍物清除、排泥区围堰、隔埂、退水口等）由发包人另行计价。
P351竣工财务决算报表：项目概况表；项目竣工财务决算表；项目投资分析表；项目未完工程投资及预留费用表；项目成本表；项目交付使用资产表；项目待核销基建支出表；项目转出投资表。（注：大中型项目需编制以上8张表，小型项目至少需编制4张表→概况表；财务决算表；未完表；交付表）
P352竣工决算审计内容：主要环节的建设管理；资金运动的主要流向；概算执行情况。P421标准体系表由：专业门类、专业序列、层次构成的三维框架结构，其中专业门类包括（综合、水文水资源、水利工程）；专业序列包括（综合技术；规划；建设；管理；材料及试验；装备）。层次包括（专用；通用；基础）
P422不应设置临时设施的地点：严重不良地质区或滑坡体危害区；泥石流、山洪、沙暴或雪崩可能危害区；受爆破或其他因素影响严重的区域。P434模板刚度验算最大变形允许值：外露的1/400；隐蔽的1/250；支架弹性挠度1/1000。P440土石坝防渗体与砼面或岩石面结合部位填筑要求：填土前，砼表面乳皮、粉尘及附着杂物必须清除干净；填土与砼表面、岸坡岩面脱开时必须予以清除；砼防渗墙顶部局部用高塑性土回填。
P449启闭机静荷载试验：1.25倍额定荷载，起升10-20cm，停留不少于10分钟；动载试验重复启动、运转、停车、正转、反转至少1小时。耐压试验≤16MPa时1.5倍，＞16MPa时1.25倍，保持10分钟以上。
[例题1]：高政因揭露阜阳奶粉案荣获2004年度十大法治人物。在高政推动下,“阜阳劣质奶粉事件”浮出水面,引发了奶粉市场的全面清查整顿。劣质奶粉以次充好,主要成分是淀粉,不含或含很少量的蛋白质,缺乏维生素和矿物质等人体必需物质。婴儿长期食用此奶粉,会造成营养不良,生长缓慢,体重减轻,身体浮肿,出现“大头娃娃”,甚至造成死亡。请据此回答:
(1)鉴定脱脂奶粉是否属假冒伪劣产品,肯定不需要的化学试剂是( )
A. 斐林试剂B. 苏丹IV溶液C. 双缩脲试剂D. 二苯胺试剂
(2)造成"大头娃娃"的患病原因主要是 ( )
A.奶粉中蛋白质、脂肪含量严重不足B.奶粉中微量元素钙、铁、锌等含量极低C.产品标示的使用方法不正确 D.以上说法都正确
(3)婴儿长期食用劣质奶粉后,常出现哭闹,夜惊,肌肉抽搐,是因为血液中缺乏________。
(4) [多选题]大头娃娃头大、嘴小、浮肿、低烧，鲜花般娇嫩的幼小生命，刚来到世间几个月就枯萎、凋谢，罪魁祸首竟是本应为他们提供充足“养料”的奶粉。请运应用所学知识判断下列说法，正确的是（ ）
A．婴儿出现浮肿的主要原因是摄入的蛋白质较少，人体缺少必需氨基酸，血浆内的蛋白质减少，血浆渗透压偏低，致使组织液中水分滞留过多而引起组织水肿
B．低烧的主要原因是摄入的蛋白质不足，体内抗体合成减少，抵抗力下降，易被感染，出现发烧等症状
C．如果婴儿长期以奶粉为主食，当奶粉中蛋白质含量不足时会导致婴幼儿智力下降，用淀粉、蔗糖代替乳粉制成的劣质奶粉能够代替摄入的脂肪，但不能代替摄入的蛋白质
D.蛋白质是主要的能源物质，蛋白质和氨基酸不能在人体内大量、长期贮存，但每天它们都有大量被分解供能，构成蛋白质的部分氨基酸是人自身不能“制造”的，蛋白质不能全部由其他物质转化而来
(5)奶粉经消化后产生的葡萄糖被肌细胞彻底利用成为CO2和H2O至少通过________层生物膜。
(6)蛋白质是人体生命活动不可缺少的重要成分，标准奶粉中蛋白质含量为12—18克/100克，如果用_______鉴定奶粉中是否含蛋白质，那么将待测样液注入试管之后，注入试剂的顺序应该是_________________。食物蛋白质和人体蛋白质的区别在于________________。
(7)患者身上出现红斑，其实是一种___________，根源是奶粉中含有_______，最后使_______产生组织胺。
(8)请你利用所学的知识，再设计几种方法来简单鉴定奶粉的真伪？（只需写出方法，不需操作过程，至少写出三种 ）
[解析]：(1) 全脂奶粉中含有蛋白质,脂肪和蔗糖等到成分,脱脂奶粉含有高蛋白,低脂肪,不含蔗糖,假冒脱脂奶粉有两种情况:一是用全脂肪奶粉冒充脱脂奶粉,二是用淀粉等冒充。鉴定时无疑要考虑其中蛋白质,脂肪和蔗糖等含量。即使用植物的种子或果实等磨成粉冒充脱脂奶粉,其中DNA的含量也很低,因此鉴定时DNA可完全不必考虑。
(2) 婴儿主要依赖的营养就是奶粉中的蛋白质，而蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质。长期饮用蛋白质含量极低的奶粉，首先会导致婴儿严重营养不良，生长缓慢,体重减轻，身体浮肿,出现“大头娃娃”,随后会引起各种并发症。劣质奶粉也缺乏维生素和矿物质等人体必需物质，钙、磷、锌、铁等含量普遍不合格，解本题时要抓住“主要”二字。
(3)钙 劣质奶粉缺乏钙,造成血液中Ca2+不足引起肌肉抽搐。
(4)A选项是组织水肿的原因。B选项低烧的主要原因和免疫有关，“大头娃娃”在外来细菌的侵袭之下，婴儿几乎完全丧失了自身的免疫能力。 C选项中的糖类能转化为脂肪，但必需氨基酸却要从食物中获得，蛋白质不能全部由其他物质转化而来。D选项中主要的能源物质是糖类，而不是蛋白质。
(5)葡萄糖由小肠绒毛吸收进入血液,再被肌肉组织细胞利用,在线粒体中氧化为CO2,H2O，通过的生物膜层数为2+2+2+1+2=9层
(6)考查了蛋白质的鉴定，以及蛋白质结构多样性的原因。
(7) 患者身上出现红斑的原因是奶粉中含有过敏原，由组织细胞产生组织胺引发过敏反应。
(8)考查检测淀粉、蛋白质等物质的鉴定方法。
[答案]：(1) D (2)A 蛋白质供给不足时,造成血浆蛋白过低,血浆渗透压降低,引起组织水肿(3)钙 (4)A B C(5)9
(6) 双缩脲试剂先注入双缩脲试剂A(或0.1g/mLNaOH溶液)，再注入双缩脲试剂B(或0.01g/mLCuS04溶液) 氨基酸种类、数量、排列顺序、肽链空间结构有差异(7) 过敏 过敏原 组织细胞
(8)根据劣质奶粉的成分：①可以用碘液来鉴定奶粉中是否添加了大量的淀粉；②可以用双缩脲试剂来鉴定奶粉中是否含有蛋白质；③可以用灼烧法来鉴定是否含有蛋白质。
[例题2]：2005年2月18日，英国食品标准署在接到了辣椒粉等食品的原料中有苏丹红的报告后立即发出警告。3月8日,广东省质量技术监督局从广州亨氏美味源食品有限公司生产的272箱美味源金唛桂林辣椒酱中检验出含有“苏丹红一号”成分。以后，陆续在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红一号。同年年5月，国家质检总局最终认定行销十省市含有苏丹红的食品添加剂为广州田洋食品有限公司生产。2006年苏丹红又在食品中现身，湖南永州潇瑶食品有限公司生产的“乡里柴火干”等8个产品中，均被检测含有苏丹红。2006年11月12日，中央电视台又播报了北京市个别市场和经销企业售卖来自河北石家庄等地用添加苏丹红的饲料喂鸭所生产的“红心鸭蛋”，并在该批鸭蛋中检测出苏丹红。2007年国家质检总局对国内唇膏口红类产品抽检结果又显示，“汕头恒芳化妆品实业有限公司”和“汕头施露兰化妆品有限公司”生产的6种唇膏均含有苏丹红。请据此回答:
（1）苏丹红可作为生物组织染色剂，用它对大豆子叶染色，镜检，哪种成分或结构可被染色？（ ）
A．多糖 B．蛋白质 C．油滴D．核酸
（2）苏丹红是一种高致癌物质，某些养殖户利用苏丹红IV号拌饲料饲喂鸭子，以获得“红心鸭蛋”，这种鸭蛋会伤害食用者的身体健康。某科学小组尝试利用动物细胞培养技术来检测苏丹红IV号的毒性，下列有关叙述正确的是 ()
A．取刚出生不久的动物组织作为实验材料，直接利用胰蛋白酶处理，获得细胞悬浮液
B．通过检测细胞的变异程度来判断苏丹红IV号的毒性强弱
C．动物细胞培养技术还可以用来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等
D．动物细胞培养是制备单克隆抗体的基础
（3）肝炎病毒感染久治不愈也会使病毒DNA整合到肝细胞中，引发肝癌。“苏丹红一号” 致癌与之相比，从变异角度看，二者的主要区别在于___________________________。
（4）苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害性进行了检测。请回答
①用过程②检测有毒物质毒性的指标是____________________________。
②请完善检测苏丹红毒性的实验。
主要实验步骤：
第一步，取大小相同的六只培养瓶依次编号为1～6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞；
第二步：________________________________；
第三步：________________________________。
结果如下表：
结论：________________________________。
（5）2005 年 3 月 16 日 ，中国百胜饮食集团向媒体发布声明，承认由于在肯德基新奥尔良烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红一号，全国 1300 多个门店全部撤柜。请回答：
①为什么要将含有苏丹红一号的食品撤柜？
②在你身边的环境，还存在哪些致癌因子？
③我们在现实生活中，应如何预防癌症？
[解析]：（1）苏丹红学名叫苏丹，为亲脂性偶氮化合物，分为I、II、III、IV号，在教材中用苏丹III或苏丹IV检测脂肪。
（2）本题考查动物细胞培养知识。A选项取刚出生不久的动物组织，必须先剪碎，不能直接利用胰蛋白酶处理获得细胞悬浮液。B选项通过检测细胞的变异程度来判断苏丹红IV号有无毒性，通过对照实验才能比较毒性的强弱。C选项生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等靠植物组织培养技术。
（3）解答本题时要看清题目，肝炎病毒的病毒DNA“整合”到肝细胞中引发肝癌，变异原理为基因重组，而苏丹红一号作为化学致癌因子引发癌症，变异原理为基因突变。
（4）本题属探究性实验设计题，解题的关键是正确设置实验变量：不同浓度的苏丹红添加剂，同时还要注意对照性原则，用水做空白对照。
（5）考查有关致癌因子和癌症预防等知识。
[答案]：（1）C（2）D（3）前者为基因重组，后者为基因突变。
（4）①变异细胞占全部培养细胞的百分数
②第二步，向1号培养瓶中加入适量水，向2～6号培养瓶中加入等量不同浓度的苏丹红添加剂；笫三步，培养一段时间后，取样制成临时制片，观察记录变异细胞的数目
结论：低浓度的苏丹红毒性很小，100 mg·L-1以上毒性明显
（5）①苏丹红一号为一种化学致癌因子，食用时诱发癌症。 ② 物理治癌因子、化学致癌因子等，如家庭装修时，大理石材会有辐射，强化地板中含有甲醛等。③要防止正常的细胞发生癌变，主要从两方面做起：一是尽量避免接触致癌因子；二是注意增强估质，保持身心健康，养成良好的生活习惯。
[例题3]：2008年6月28日,解放军第一医院收治了第一例因无名原因导致患肾结石住院的婴儿。9月8日，已经有14个“肾结石”孩子住进了这里，而且这些孩子的病情非常严重，大多数孩子都出现了肾衰竭的症状，这些婴儿由于母乳不足食用过同一品牌奶粉。9月10日出版的《兰州晨报》把肾结石奶粉事件首先曝光。9月11日出版的《东方早报》率先点出了“三鹿奶粉”的名号。同日上午11时左右，甘肃省卫生厅专门针对“奶粉事件”召开了新闻通报会。通报会说：甘肃省近期发现许多数月大的婴儿患上泌尿结石，目前全省已上报病例59例，死亡1例。随后，湖北、湖南、山东、安徽、江西、江苏等地相继通报发生类似案例，事态呈扩大趋势，病因矛头也直指患儿食用过三鹿奶粉。国务院新闻办2008年9月13日下午6时举行新闻发布会，卫生部、质检总局和河北省负责人通报了三鹿婴幼儿奶粉安全事故有关处置情况，并已初步查明，导致多名儿童患泌尿系统结石病的主要原因是患儿服用的奶粉中含有三聚氰胺，三鹿牌部分批次的婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺，是不法分子为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。请据此回答:
（1）以下是三鹿学生奶粉袋上的产品说明及部分营养成分表(每100克含量)：
热量≥19 00千焦；蛋白质≥2O.0克；脂肪≥15.0克；碳水化合物≤58.0克；维生素A 1500～2500国际单位；维生素D 200～400国际单位；维生素E≥6国际单位；维生素B1≥800微克；维生素B2≥800微克；维生素C≥40毫克；卵磷脂≥500毫克；低聚糖≥500毫克；钙≥700毫克；磷≥400毫克；铁8.0～12.0毫克；锌8.0～12.0毫克。根据以上材料和相关生物知识解答下列问题:
①奶粉中可由消化道直接吸收的营养成分有_______，这些营养成分吸收的主要场所是_____________________。
②学生奶粉大量补充了钙、磷、铁等成分,确保青少年正常生长发育。如果儿童时期缺乏上述无机盐会患严重的缺乏症，如缺铁易患______________，缺钙易患_____________________。
③ 最近新闻报道了三鹿奶粉事故，专家提倡母乳哺养，除了考虑到市场上奶粉可能存在质量问题，更主要的原因是___________________________________。
（2）三聚氰胺是一种重要的化工原料，主要用于生产三聚氰胺·甲醛树脂，广泛用于木材加工、塑料、涂料、造纸、皮革、医药等行业，目前是重要的尿素后加工产品。三聚氰胺是一种非食品化工原料，按照国家规定，严禁用作食品添加物。研究表明，动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，并可进一步诱发膀胱癌。为了验证三聚氰胺具有强烈的致使动物肾结石的作用，学校课外小组的同学做了一个实验：
实验课题名称：__________________________________________。
材料用具药品：生长状况一样的健康小狗12只；三聚氰胺、饲料、清水等，其它所需条件均满足。
实验方法步骤：
步骤1：选取______________________的小狗若干， ______________地分成__________组，并________________。
步骤2：___________________________________
步骤3：___________________________________
观察记录结果：略。
预期结果及结论：____________________________________________
[解析]：（1）①不需消化，直接可吸收的物质是水、无机盐、维生素以及消化终产物；口腔、食道基本不吸收，胃吸收少量水和酒精，六大营养物质(水、氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸、无机盐、维生素)在小肠均有吸收，大肠吸收剩余的水分、无机盐、维生素，所以吸收的主要场所是小肠。②考查了无机盐严重缺乏时患的病症。③专家提倡母乳哺养，主要是因为母乳营养较全面，并且母乳含有抗体，可增加婴儿免疫力。
（2）本题为验证性实验设计题，题目一般提出论点，给出实验材料 ，要求学生设计实验思路验证，并对实验结果和结论进行预测。其常规解题思路是：
本题的实验变量是：有无三聚氰胺；操纵方法：饲喂含三聚氰胺的饲料；控制方法：分A、B两组，设置空白对照，B组加入清水，其它条件相同且适宜；反应变量： 尿液浑浊度或尿量少等；检测方法：观测两组实验中尿液浑浊度或尿量量的多少。
[答案]：
（1）①钙、磷、铁、锌等无机盐 维生素 小肠②贫血佝偻病③母乳营养较全面，也可增加婴儿免疫力
（2）实验课题名称：验证三聚氰胺能强烈的致使小狗肾结石
步骤1：身体健康、发育正常、体重相当；随机均等；2；编号A、B
步骤2：分别向以上A、B两组小狗喂以等量的普通饲料，并在饲料中分别加入等量的三聚氰胺溶液和清水。
步骤3：将两组小狗置于相同的条件下分开进行饲养，定期观测其排尿情况，注意观察记录。
实验结果的预测及结论： A组小狗出现尿液浑浊，尿量少或无尿等症状；B组小狗的尿液颜色、尿量均正常。说明三聚氰胺能强烈的致使小狗肾结石。
作者姓名：袁锦明论文字数：5619字联系电话：（0510）85931980
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