托福口语题模版（精选8篇）
用于应对以下情况：
1，最美好的回忆。
2，最喜欢或最有用的一本书。
3，最喜欢或对你最重要的一样物品(说你喜欢的物品是一本书，然后就可以转成 2 )3，一次旅行。
4，最想去的地方(注意这里需要转换时态到将来时)。
5，朋友……
Well, 题目 ， First, It always reminds me of some sweetest memories I spent in a small town in Santa Babara. It has a very mysterious mountain perhaps with a panoramic view over a river or the lights of the city. I just sat on the top of the mountain quietly and dwarfed by the stunning beauty of the setting sun. What’s more, It also reminds me of some friends in this small town, one of them give me a book, I cherish this book as much as I cherish our friendship.
第2部分
用于应对以下情况：
1，空闲时间去干什么。
2，周末和朋友一起去哪玩……
• 题型介绍 •
新托福口语共六道题,其中第1、2题为独立回答题,问题均为日常生活中的常见话题,要求考生针对问题,发表自己的观点。考生有15秒的准备时间, 45秒的回答时间。第3～6题为综合回答题,其中第3、4题为“读听说”题,要求考生先阅读一段文字,然后再听一段与阅读材料相关的听力材料,最后要求考生回答相关问题。第3题是校园生活场景题,第4题是学术内容题。考生有30秒的准备时间,60秒的回答时间。第5、6题是“听说”题,以听力材料为基础,要求考生回答相关问题。考生有20秒的准备时间, 60秒的回答时间。
虽然ETS对口语六道题目的评分重点不完全相同,但共同的基本要求是:(1)所表达的内容连贯、意思明了、结构完整,有充分的细节支持;(2)能较熟练地使用词汇和运用语法知识;(3)发音清晰,表达流畅。
• 题目解析 •
• 独立回答题(第1、2题)
独立回答题考查的主要是考生熟悉的学习、生活类话题,内容难度不高。但对考生来说,该类题目的考查方式极具挑战性,因为考生几乎没有深入思考的时间,在短短的15秒准备时间之后就必须开口作答。而且,考生的回答内容必须是一个具有逻辑性的整体,也就是说,考生必须在45秒钟的答题时间内给出一个有头有尾、观点清晰、论证充分的完整回答。这就需要考生在复习准备时理清思路,有针对性地进行训练。
第1题
第1题需要考生谈及自己所熟悉的人物、地点、物体、事件。在回答此类型题时,笔者推荐用“T-S-T”结构,即:
T: topic sentence (主题句)
S: supporting reasons (有2～3个细节支持理由)
T: transitions (理由与理由之间的层次区分)
这个模板结构比较适合有关地点、人物和物体的话题使用。事件题则不需要分理由论述,而是要注意整个事件表述的合理性。第1题只有45秒的回答时间,因而无法进行非常细化的主旨论述和细节展开,而且其基本属于日常话题,本身难度比较小,所以考生要特别注意时间的分配。在这45秒的时间里,一般用5～6秒完成主题句(topic sentence);然后在接下来的40秒内以每一个细节或者例子不超过3～4句话的标准来完成该话题,也就是说,大致20秒完成一个细节或例子的表述。如果考生能在考前进行充分准备,锻炼自己的思维,积累常用的细节或例子,考试时就会从容许多。在第2题中也需要这个能力,因为第2题的回答结构和第1题基本相同。
第2题
从题型上来看,第2题比较接近第1题。考生会有15秒的准备时间和45秒的回答时间。但是,与第1题不同的是,这道考题并不是要求考生单纯就一个话题进行论述,而是给出了两种观点,要考生就这两种观点发表自己的看法,并确定自己的立场。至于其余内容,只需按照第1题的“T-S-T”的结构回答就可以了。在论述的过程中,考生能否给出具有说服力的理由是能否得分的关键,但相比第1题只能从自己的正面角度来论述理由,做第2题时,考生还可以采用“抨击”另一种观点的方式(即可以采用反面理由)来论述理由。
第2题虽然仍属于生活类话题,但话题的覆盖面相当广泛,常见的话题有:教育类、环境类、工作类、休闲娱乐类等。所以,建议考生复习时多总结这些方面的常用词和句型。常用词和句型是口语表述的基础,没有词句,就是有再好的想法也无法用英语有效地表达清楚。
• 综合回答题 (第3、4、5、6题)
综合回答题突破了原来口语考试单纯考查考生口语表达能力的局限,综合加入了对阅读和听力能力的考查。在此部分,记听力笔记显得尤为重要,而且每道题目记笔记的方法都不一样。
第3题
第3题要求考生在45秒之内读完一则校园生活类的短文,然后听一段对话(个别情况是单人独白)。在听力材料中,某一说话者将就阅读材料里提到的事件发表看法,并给出自己的理由。而题目通常是要求考生对这一说话者的看法和理由进行复述。下面来分步骤解析该题目:
第一步:读
对于中国考生来说,45秒之内读完一篇75～100字的短文没有什么难度,但正因为如此,有的考生就希望将阅读的内容都记下,以便在答题时加入大量从阅读中获得的细节信息。殊不知,这样做会让评分人觉得你的回答重点不明确,反而会影响最终的得分,绝对是吃力不讨好。其实第3题的阅读部分只起提供背景知识的作用,考生只需记住主题信息即可(即学校到底发生了什么事),至于为什么会有这样的事情等细节,根本不需记录,也不需在回答中复述。
正确的训练方法:考生要做到在45秒内读懂阅读短文的全部内容,并且记录下主题句中的关键词。
第二步:听
如果仔细看看第3题的问题,我们就会发现,第3题只针对一个人的讲话内容提问(即只要求考生复述一个人讲话的内容)。考生所要做的就是在听听力材料时找出问题中要问的那个人,把他/她的话记录下来即可。第3题所提的问题都是要求考生说出某个人对于阅读部分的主题表达了什么态度(一般非支持即反对),并且给出了什么理由。所以考生在听听力材料时,应着重听发表看法和给出理由的人的话。而另一个人的话是不需要记录的,否则会影响记笔记的速度,还会被其所说的信息误导。
正确的训练方法:考生刚开始听的时候,先不要忙着记笔记,而是先听一两个回合的对话,分清哪个人发表了个人看法,后面就只记录这个人所说的理由即可;而另一个人说话的内容仅仅是作为分隔不同的理由而存在的,考生不必记录。
第三步:回答
根据问题的要求,第3题的回答只要表达清楚问题所问的那个人所持的态度和所说的理由就可以了。如果笔记记得完整到位,第3题的回答应该难度不大。但同时笔者也提醒考生注意以下几个常见问题。
1.复述信息过于简单。第3题因为本身内容的关系,不会太复杂,再加上复述时又只需复述听力材料中一个人的情况,结果导致有些考生的回答过于简略,只有态度外加几个理由寥寥数句,三四十秒就讲完了,后面留出了大段的空白时间,这在评分时是很吃亏的。
正确的训练方法是:在准备时间内,根据所记笔记,预判自己回答时能够讲多长时间,如果觉得讲不到50秒的话,可以适当增加一些与原文相关的细节信息,以扩充回答内容,也可以匀速放慢语速或多使用一些较长的复杂句型。
2.“he”“she”混淆。这是很多考生常犯的低级语法错误,但考生自己常常感觉不到。在第3题的口语表达中,考生如果男女不分,会让考官困惑,以为你没有仔细审题,搞错了陈述对象。所以大家平时练习时应尽量避免混淆这两个词。
3.复述阅读部分的细节。有些考生认为第3题的阅读和听力材料同样重要,以为复述阅读部分的内容同样可以得分,但事实证明,这种想法是错误的。仔细看看题目就会发现,除了主题信息,阅读的其他细节都不需要在回答中提及,而且,如果因为复述阅读部分的细节而占用了复述听力内容的时间,就更得不偿失。
第4题
第4题是关于学术讲座的复述。这个部分要求考生在45秒之内阅读一段100词左右的学术短文,然后听一段60～90秒的教授讲座。通常情况下,阅读材料的内容是介绍某学科的一个基本概念或术语,而听力材料则是对这一概念的详细讲解和说明。考生的任务是用听力中的例子或细节来解释阅读中的概念。评分的一个重要标准是考生能否按要求准确无误地概括阅读和听力材料中的重点信息。下面来分步骤解析该题目:
第一步:读
在阅读时要争取记下材料中提到的学术词、相关定义或者某科学现象的分类和发展阶段等重要信息。应主要记录定义句或主题句,注意有时定义句和主题句两句合一。
第二步:听
在听听力材料时,考生要对材料中教授的举例和分类作重点记录。记笔记,尤其是记学术笔记,是今后留学生涯中必不可少的技能。必要的了解和操练不仅有利于备战新托福口语,也为日后的学习作好了准备。对于无法将笔记记得面面俱到的考生而言,不必苛求全面,而是要有所选择地来记,下面两种可取其一:对数字敏感的考生可以记录数字及事实,用以占据篇幅;对动词敏感的考生可以记录连贯性动作描述,然后按照动作发生的先后顺序复述。
第三步:回答
在提问之后要利用30秒的准备时间对阅读和听力的笔记进行合理组织。建议考生抓紧时间标记出主题句的关键词及相关细节,并将它们编号,帮助自己理清思路。
第5题
第5题是“problem & solutions”题型。该部分要求考生听一段60～90秒的对话,对话双方中有一个人说遇到某个困难,而另一个人给出两个解决方案(或者解决方案是一人说一个,或者两个解决方案都是遇到困难者自己所说)。考生需要复述清楚听力材料中的困难和解决方案分别是什么,然后在两个方案里挑一个,并说明为什么觉得这个更好;说明的原因既可以是听力材料中提到的内容,也可以以自己的经历为出发点。准备时间为20秒,回答时间为60秒。下面来分步骤解析该题目:
第一步:听
做第5题时,记听力笔记并不复杂,只要记录下材料中所说的困难和两个解决方案即可。但考生需注意的一点是,应一并记录每个解决方案具有的优缺点,这可以作为回答时的理由使用(优点可以作为选这个解决方案的正面理由,缺点可以作为选另一个解决方案时的反面理由)。
第二步:回答
第5题的问题一般都要求考生首先描述困难,然后复述两个解决方案,最后挑选其中的一个方案,并说明理由。因为回答内容的结构比较简单,评分者就更注重内容的完整性和理由的合理性。
常见误区一:有不少复习材料认为只要准确复述原文的内容即可,理由只需象征性地讲一个,用1～2句话带过就行了。其实,第5题评分的关键就在于理由部分讲得是否充分合理。否则大家皆复述原文,都讲得差不多,如何能评出高低优劣呢?
正确的训练方法:时间控制的合理与否决定了理由部分是否能够讲充分。第5题用于讲述理由的时间应当控制在30～40秒,这样才能保证至少说出两个理由,并且每个理由后面都能有1～2句的细节进一步说明该理由的合理性。在此基础上如果还有时间,考生可以再往下说其他理由。
常见误区二:在回答第5题时,不少考生会机械地按照笔记顺序将每个解决方案后面的优缺点直接跟在解决方案后讲述。这样做的问题在于会将复述原文的时间拉得很长,从而挤占了陈述理由的时间。而且,这些本可以作为理由使用的细节信息在复述方案时就被说出来也显得非常“浪费”,因为后面的理由部分就无法使用了,不然有重复之嫌。
正确的训练方法:考生在复述困难和解决方案时应跳过这些优缺点信息,将其保留到后面的理由部分使用。考生应注意合理安排理由的主次和正反顺序,不要机械地按照对话的行文顺序来讲理由:应当将最主要的正面理由放在最前面,次要的正面理由随后,然而是主要的反面理由,而次要的反面理由只是作为补充放在最后。这样就能够保证在有限的时间内首先说出最充分合理的理由。
第6题
第6题是一道学术总结题。这部分在记笔记方面和第4题很相似,文章结构多是“总—分”结构,问题一般是“explain the main concept or issue of the lecture, using points and examples that were given in the lecture”。与第4题在复述时强调细节不同,本题注重考查考生捕捉和归纳每个段落中心句的能力。听听力材料的时间一般为90～120秒,准备时间20秒,回答时间60秒。下面来分步骤解析该题目:
第一步:听
在听听力材料时,考生要注意捕捉每一个层次的中心句,记好笔记,记录要简明清晰,便于复述。其他细节考点的记笔记方法和第4题基本一致。
第二步:回答
听完听力材料后,在准备时间内,考生可以根据本题所提的问题来整理笔记,因为问题本身就具有纲要性。在回答问题时,考生只需按照原文的“总—分”结构,复述每段的中心意思即可,如果时间充裕,还可以适当增加其他细节内容。
常见误区:考生在回答第6题时往往不注意控制时间,对主题和细节不加区分,常常讲到哪里是哪里,结果导致前面的内容讲得很细,后面的很多内容却都来不及讲,从而在评分时因为结构和主要内容不完整而吃亏。
正确的训练方法:预判和控制时间在第6题里很重要,如果时间控制不好,哪怕笔记记得再完整也无法回答到位。笔者建议各位考生平时多训练预判时间的能力,做到能在准备时间里判断出哪些笔记内容需要讲,而哪些内容自己没有时间说,应该剔除。
Stuck in an Elevator
Three guys and a woman are stuck in an elevator. While they are stuck, they strike up a conversation.
The first guy says, “I”m a Y-U-P-P-I-E, you know ... Young, Urban, Professional, Peaceful, Intelligent, Ecologist.” The second guy says, “I”m a D-I-N-K-Y, you know ... Double Income, No Kids Yet.” The third guy says, “I’m a R-U-B, you know ... Rich, Urban, Biker.”They turn to the woman and ask her. “What are you?”
She replies: “I’m a W-I-F-E, you know ... With Idiot for Ever!”
Task1/ 2
Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that, um, ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________. More importantly, ____________________. So, uh, that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above.
Task 3
The school has implemented a new policy that________________due to ____________________.
And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore, s/he agrees/disagrees with that opinion.(新托福口语中常用到)
Task 4
In the lecture, the professor mainly talked about the theory that____________________.
To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that____________________. The other one is that____________________.
And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The conclusion is optional. )
Task 5
In this conversation, the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is ____________________. The other is ____________________. And if it were my choice, I would choose the former/latter one, because____________________.
Task 6
Personally, I would have to say that, um, the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about / the place I would most like to go is ______________.
And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that, you know, ____________________.What’s more, ____________________. So that’s why ____________________.
托福备考技巧之口语转述
1.间接转述(Indirect Speech)
托福口语能力的练习需要通过复述来提高，复述的实质是将自己听到和看到的话语用自己的话以口头方式再转达出来。“直接引述”是直接引用说话人的原话，而要用自己的话把别人的意思转述出来就称为“间接转述”。
托福口语考试中一般应采用“间接转述”的方法：针对特定问题，用自己的话把读到、听到的对话内容或演讲内容再重复出来。对考生来说，这当然是一个更高层次的要求。
因为，首先要听得懂、读得懂别人的观点，其次才能在此基础上进行加工处理，变为自己的语言再陈述出准确意思来。这时候，“善于把别人的东西据为己有”就不再是一个“恶劣的行径”了。此时此刻，它将转化为一个极为有效的、甚至是高效的手段，以此来达到“借鸡下蛋”的目的。
请看下面几例：
例1：My mother said: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”
My mother said that she was so tired that she didn’t want to cook and she suggested that we should eat out that day.
例2：Tom said: “I’ve already seen the film.”
Tom said that he had already seen the film.
托福口语考试间接转述应注意以下几点规则：
⑴ 在转述的引语前一般要用连词that：(如例1、例2所示);
⑵ 要根据意思改变人称(如例4所示);
⑶ 当要转述的言语为连贯的话语时，应用go on(继续)，continue(接着)，add(补充)等，以及各种引述动词，如：note(指明)，remark(谈及)
⑷ 间接转述不是重复原话，因此，时态要有所变动。一般来讲，现在时变为过去时，过去时变为过去完成时。指示代词、地点及时间状语也要作必要改动。
2.释义、意译(Paraphrasing)
Paraphrase (to express in a shorter or clearer way what someone has written or said) 就是用你所知道的，或者对你来说较容易的词汇、短语、以及语法去解释那些较为难懂的语句。
3.概述(Summarizing)
Summarize (to make a short statement giving only the main information and not the details of a plan, event, report, etc.) 就是用简练话语概括描述一篇材料的中心思想。
托福口语话题材料——学生兼职
Is It Good for Students to Have Part-time Jobs?
Text
School Part-timers
More and more high school students in Beijing are turning their minds to ways of making money.
They are capitalizing on opportunities such as one group of students who went to the front gate of the Children’s Centre in the East District of Beijing when a film studio was there conducting auditions(1).
The group sold the young hopefuls(2) application forms at five fen a piece after getting the forms from the center for free.
Young entrepreneurs are also capitalizing on high demand commodities not always available away from the big shopping centres(3). Birthday or greeting cards are an example. One department store estimated that 80 per cent of its sales of cards are to students for resale.
Xia Li, a junior high school student at Fengtai District in the southwest region of the capital, spent 40 yuan buying cards from downtown shops just before the last Spring Festival.
She sold them at her school and schools nearby at prices 15 to 20 per cent higher than what she had paid. In a month, she earned 100 yuan, representing a 250 per cent return on her initial investment.
A senior high school student who had been selling cards has now become an amateur wholesale dealer(4). His wholesale price is 8 per cent higher than his purchasing price and 10 per cent lower than the retail price(5). Within two months, the had earned several hundred yuan in profits.
Many students have merged their activities to avoid price wars.(6) For example, in an area with few State-owned shops and far from the city center, student union heads from the schools there have reached an agreement on card prices. The agreement says prices may be higher than at the downtown shops but lower than at the peddlers’ stalls.
Card-selling is just a beginning. Some students turn their eyes to other more profitable ventures.
Take one senior high school sophomore who has developed a flourishing business selling photos of famous people. He even has his own name card that reads: The High School Student Corporation Ltd of Exploitation of New Technology(7).
The student carries a portfolio(8) of the photos around with him in an album to show his young customers. He offers a wide variety of photos, from American movie star Sylvester Stallone in Rambo pose to Taiwan’s famous singer Qi Qin(9).
“These all depend on my high quality camera,” he boasts and explains how he clopped the pictures from magazines, photographed them and then developed the prints into various sizes. He has sold hundreds. Another student is mow an amateur salesman for a company and earns a three per cent commission(10) on each sale.
When he had earned 300 yuan through his own efforts, he said, “I feel that I have really become an adult.”
托福综合口语TASK5题型简介
第五题属于综合口语部分，将听力与口语相结合，考察考生日常校园生活的方方面面。ETS官方在设计题目时，考虑充分，对于第五题和第六题，由于没有阅读文本，考生难以通过阅读进行预测，对听力部分做到心中有数，所以此两题的听力结构基本固定，便于考生抓重点、组织答案。
对于第五题来讲，难度与第三题相当，甚至可以说更为简单化，听力内容基本一致，围绕学生在校园生活中出现的问题进行了讨论，给出均有缺陷的两条建议。听力的开头部分基本都是在阐述问题所在，紧接着会提出第一个解决办法，并对其进行详解，提出不足之处，然后会引出接下来的第二个解决办法，加以阐释，并点明不足。听力结构如此清晰，同学们也不必担心抓不住重点。
一般考生考完试之后，答案以及录音均会提交至ETS进行下一步的打分和评判。其中口语这一部分的录音将会经历以下过程：
1. 每道口语题会被一位考官给一个原始分(0-4 之间的整数分)。
2. 一个考生的六道口语题，至少会被三个不同的考官评分。
3. 六道口语题的分数加在一起(0-24分)，取算数平均值(0-4分之间，但会出现小数点后0/.83/.66/.50/.33/.16 六种不同情况)
4. 该平均值，根据下面这张转换表，转换为0-30分的总分。
Speaking Rubric
Mean Average
Scaled Score
4
30
3.83
29
3.66
28
3.5
27
3.33
26
3.16
24
3
23
2.83
22
2.66
20
2.5
19
2.33
18
2.16
17
2
15
1.83
14
1.66
13
1.5
11
1.33
10
1.16
9
1
8
0.83
6
0.66
5
0.5
4
0.33
3
0.16
2
0
1
其中，大家的成绩单上还会根据不同题型，按照Familiar Topics，Campus Situations，Academic Course Content三个部分对大家进行评价，均是通过每道题目的分数，根据算术平均数的计算结果，结果分为4个标准，每个标准对应的分数如下：
Good：3.5-4.0
Fair：2.5-3.0
Limited：1.5-2.0
Weak：0-1.0
托福口语如何快速提分
大家都知道，托福口语考试是采用人机对话的形式，所以它的难度真的很大，所以很多人都不知道托福口语怎么练能快速提分，为了帮助大家更好的成长，下面小编将会给大家带来一些提分的练习建议。
对于托福口语考试来说其实就和其它考试一样，就是要考生们搞清楚出题人的思路也就是他们要怎么考你或者想让你怎么回答、回答什么。这需要考生们大量的做模拟题从规律中掌握题路。
托福口语怎么练能快速提分呢?其实从ETS的角度来说更加注重语言的人性化，所以建议考生们在答题过程中多用名词动词少用形容词副词，多用简单句短句少用复合句长句。如果托福口语考生们去听一些口语好的考生的案例，不难分辨出他们都是有着很好的连贯性和清晰性。而这里所指的连贯和清晰并不是简单的语言表达上的而是内容使用上逻辑感非常强烈的句型。
这将会大大帮助托福口语考生们展现口语内容中的语言能力。对于英语学习来说当然是要每天多说才能学好。建议托福口语考生多做题，还要每天至少大声说足20分钟。光说不行还要与人对话、与电脑对话，要做到尽可能多地获得反馈。 而比较简单的反馈办法就是自己给自己录音。在自己的录音中找到错误并反复纠正和提高。当然这是一项比较乏味的备考工作，但是当你们的托福口语有了质的提升，相信你也会不轻言放弃而继续坚持的。
托福口语提分的突破点
想要提高托福口语成绩，我们首先要清楚ETS对口语的评分是从哪些方面考量的。托福官方指南上对此有明确的说明，主要从三个方面：一、语音语调;二、遣词造句;三、内容逻辑。因此，想要提高托福口语成绩，就需要从这三个方面寻找突破口。
中国大陆地区托福考生的口语平均成绩这些年来一直保持在18、19分。我们不妨把它当成一个中等的标准，这个分数说明考生进行了比较有效的作答，答案能够让考官听出基本的内容，但在上述发音、造句和内容三个方面都有很大上升空间。
跟阅读、听力比起来，口语考到个位数是不多见的。拿了个位数可以说是没有认真对待，基本闭口不答的结果。如果一个考生总分考了60分，很可能该考生的口语在15-18分之间。答案的内容逻辑上自然存在很大问题，但这需要在阅读和听力能力逐渐提高的前提下才能得到切实解决。遣词造句上一定也谈不上连贯，这需要大量练习。事实上，口语18分以下的考生最需要的，是好好审视一下自己的发音，要问自己：我的发音清晰吗?很可能单词发音本身有很多错误，连在一起极大影响了考官的理解;或者发音习惯不好，不管单词说的对与不对，都含混在一起难以分辨。试想如果一个考生的发音错误百出，语调怪异，那么遣词造句和内容逻辑上即使有了提高也基本是白费，因为考官根本没有听清他在说什么。
如果一个考生总分考了80分，那么他的口语可能在18-22分之间。这个分数段发音的清晰度不是大问题了，考生最需要提高的是遣词造句的准确度和熟练度，要问自己：我的语法准确吗?常见的细小语法错误有动词原形做了主语，一般现在时三单忘加s，句子没谓语，过去式过去分词混用，等等。虽说一个答案中出现一两次细小的语法错误不会对成绩造成太大影响，但多了的话一定会让考官意识到考生对语言的驾驭能力是不够的，还不能将正确的语法自然地融入口语当中。
如果一个考生总分考了100分以上，那么该考生的口语可能在22-24分之间，当然也可以更高。这个分数段语法错误消灭得差不多了，这时候要问自己两个问题：一是：我的内容逻辑充分吗?一个24分以上的答案，信息量一定是非常充实的，且句与句之间的逻辑关系非常流畅，让人听得出对语言的驾驭能力已经比较游刃有余。另一个问题就又回到了发音上：我的语调正宗吗?虽然ETS声称发音understandable即可，但是高分考生的语音语调往往是非常美式的。无限接近考官自己使用的美式发音，能够让他们快速接受我们的声音，听清我们在说什么并感到赏心悦耳，进而对我们的语言驾驭能力产生好的印象。这也是为什么我们很多大陆考生的口语止步于24分。所以想要有所突破，这个时候不妨多模仿美剧中的对白，好好揣摩一下语调的起伏变化。
我们来看一个经典Task 1，来自官方真题Official1：
Talk about a book you read that was important to you for some reason. Explain why the book was important to you. Give specific details and examples to support your answer.
这个题就是需要考生描述一本重要的书籍，还要给出重要的理由。在这里，我们要知道，考官并不真的在乎我们要说的书是什么!题目需要我们展示的是书为什么重要、如何重要，并不一定要讲述书的内容。只要我们在答题时留言流畅，和话题相关就可以得到不错的分数。
所以大家的思路转换大法是：
1.谈感受
例如：故事很有趣，我们可以这么说：The story in the book was so interesting and appealing that once I began to read it, I couldn’t stop. /The book was so fun to read that I couldn’t help laughing every time I read it. It brought me a lot of happiness.
再或者：故事很有意义，我们可以这么说：The story in the book was not only exciting but also inspiring. It taught me so much about the world we were living and showed me different ways people thought. /The story was meaningful and inspiring. It taught me to keep going and never give up, which is the most important lesson in life.
2.谈功能
例如：书本可能会对你的学业有帮助，我们可以说：The book is beneficial to my academic learning. It provides much extra information on my major courses in addition to school textbooks.
又或者：此书还可能帮你交到朋友：To be honest, I met my girlfriend thanks to this book. We were sitting in the reading room next to each other and reading the same book! What a coincidence! Then we began to talk about how much we liked the writer and his books. Next thing you knew, she gave me her number!
托福口语模板：动物是否应该享有和人一样的权力
Personally speaking, I think animals should be entitled to have the same right to pursue happiness and health as humans. The main reason is that this will enable our human beings to have a harmonious society. Animals, especially pets, no matterit is a dog or a cat, should also have the right to have healthy food to eat, clean water to drink, warm houses to live in and good environment to enjoy and so on. In this way, the animals will feel happy and our human beings will feel relieved. However, if animals don’t have such right, when animals are extremely hungry or thirsty, they may even bite or hurt people. Oh, nightmare!
托福口语模板：历史遗迹应该对谁开放
托福口语题目：Some people think historical sites ought to be open to the general public, while some people think historical sites should only be open to experts and researchers. Which opinion do you agree and why? Give specific explanation in your response.一些人认为历史遗迹应该对公众开放，另一些人认为这些遗迹应该只对专家和研究人员开放。你同意哪种观点，为什么。
郝新宇老师的Sample response:
I think historical sites should be open to the general public.
For one thing, this gives people the chance to learn historical and cultural knowledge. By visiting those sites, people can know what food people ate in the past, what tools they used when foraging, what was people’s life like in different empires, which is beneficial to both adults and children.
For another thing, this brings economic benefits. By opening to the general public, visitors will beat tracted and will pay ticket money for those sites, then those sites will have more money to do the maintenance and repairs, better protecting those historical relics.
大家在托福口语考试中肯定会遇到一些意外情况比方说卡壳。这种现象不但非常尴尬而且会影响托福口语的得分。我们该如何避免这这样的情况发生呢？其实要想使我们的英语听起来连贯通畅，只要我们在出现“黑色三秒钟”的时候迅速使用英语中地道的语气连接词(美国人叫 GAP FILLER)就可以了。这就像我们中国人在演讲忘词儿的时候总要使用“这个这个„”是一个道理。那么美国有哪些最为常用的GAP FILLER呢?下面我就简单的给大家介绍几个：
1.“WELL”美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。他们在交流时，当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时，就会先用一个WELL揽过话茬。通常这个词的要用升调。例如：A：When are you going to take a trip to Italy?
B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。
2.“UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。通常情况下，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”例如：
A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?
B: Uhmmmmm„ I am not sure and please let me check my schedule。
3.“YOU KNOW”这个我想大家都非常熟知。虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续阐
述自己的观点。例如：
A：What would you like to have?
B: Well,you know,like always,Orange Chicken!
4.“It‘s like„”美国年轻人超级爱使用这个句式，有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。例如：A：How was the show on Sunday?
B: Uhmm, it‘s like„it‘s like the one we saw together last year。
5.“I mean”这个是我们考托福口语时的杀手锏，因为有很多的考生在回答问题时，说着说着就跑题了无法自圆其说。为了防止这种现象的出现，我们要迅速反应拉回话题。这时候我们就要用“I MEAN”例如：
A: Would you please tell me more about your former university?B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back.Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it。
除了这些语气连接词以外，我们还有好多方法拉长我们的语气以赢得更多的思考时间，例如转折词but 和 连词 and,当我们使用它们时，我们完全可以这样发音“butummmm”和 “andummmm”这样我们就可以获得充足的时间进行思考从而完美的说出下面的具体内容。
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Community Service Requirement
A university education should encourage students to engage with the world around them, but I see less and less of that engagement on campus today. I propose, therefore, that the university make community service, such as working with the local children in town, a mandatory activity for all university students before they graduate. Creating a community service requirement is a good idea because it would strengthen the relationship between our school and the town. Additionally, in fulfilling the requirement, many students would discover a love of service that would inspire them to a lifetime of volunteer work in their future communities.
托福口语范文:喜欢早上学习还是下午学习
Task 2
Some people like to study in the morning. Others like to study in the afternoon. Which is better for you and explain why.
2
Some people like to take classes in the morning, while others would like to do that in the evening. Which one do you prefer and why?
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