中专二年级班主任工作计划

中专二年级班主任工作计划

中专二年级班主任工作计划 篇1

做好班主任，首先要了解自己的班级、明确自己的目标、制定好工作计划。中专学校不同于高中学校，大多数学生与一般的高中生要求都不一样。中专二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另一方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。特制订如下工作计划：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2帮助每个学生找准自己的位置，发挥个人的特长，使班级具有特色，学生能找回自信，从而全面的发展自我。

3、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

4、组织学生参加各种文体活动、社会实践和公益劳动。

5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

二、实施班级管理，形成良好的班风

1培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

2抓好卫生管理工作，杜绝教室和卫生区环境的脏、乱、差现象。3 加强班级文化建设，提高板报、墙报质量，合理布置教室，营造良好的学习氛围 4选好、用好干部。

5要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

三、安全纪律：

1、确定班内日常行为、道德行为的共同标准，形成一种舆论。建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度。

2、抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

四、爱护学生，深入了解学生情况

中专二年级班主任工作计划 篇2

关键词：中专,班主任,工作方法

一、前言

有人说, 优秀的班主任一定是优秀的教师, 但优秀的教师并一定是优秀的班主任。这句话是很有道理的。班主任工作的特殊性, 就是要把不同科任老师的影响力进行整合, 进而创建和培养班集体, 塑造学生的人格。班主任工作的意义和价值就在于充分发挥班集体对学生成长的影响力。而班主任也唯有不断提升自身的素质, 才能真正在工作中游刃有余, 并最终获得学生的爱戴和支持。

二、加强思想品德教育

首先, 学生的年龄特点决定了思想品德教育的重要性。

中专生一般都是初中毕业, 年龄大多都在十五、六岁。他们每一个都是父母眼中的宝贝, 家长们已经不是很看重他们的学习成绩了, 只要他们听话, 乖巧, 能在学校好好呆着, 能够在学校学习到一门生存的技术, 将来能够找到一个好工作就可以了。但是由于中专生大部分人都是因为当初没有考上高中才选择上职中的, 他们的学习缺乏积极性, 通常不会主动学习文化知识, 而容易思想偏激, 逃课, 上网, 打架的事情时有发生。

其次, 中等职业教育的生源决定了思想品德教育的必要性。

职业学校的学生大多都是初、高中被淘汰下来的孩子, “考不上普高到职高”的无奈选择, 影响着学生心理和人格发展, 难管理, 自我控制力差, 无疑加大了班级管理的难度, 很多学生还抱有幻想, 不务实, 不吃苦, 家长也担心孩子吃苦受累。所以, 帮助他们尽早的形成正确的人生观和价值观就显得尤为重要。作为职业学校的班主任, 在工作中要积极与家长沟通, 做好学校教育和家庭教育相结合。班主任工作的开展也离不开家长的配合, 毕竟家长也是孩子的教育者, 所谓家校交流, 就得和家长取的联系, 由于在多数学生离家较远, 家长不可能每天来学校, 所以可以采用电话联系家长这种方式来与家长就行沟通, 进而对学生能够有一个很好的教育。不过相比于电话联系家长, 班主任通过家长会的方式来加强与学生家长之间的交流可能更为有效, 这样班主任就可以用实际情况或者实例佐证的方法来向他们说明学习一门专业技术的重要性, 从学生家长的角度出发, 与学生家长一起来共同的指导学生的成长。

三、培养一支得力的班干部, 增强学生的集体荣誉感

一个班几十个学生, 他们的气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素, 班集体就是一盘散沙, 形成良好的班集体要有一个团结的、有组织能力的、有威信的班委会。班级管理应该是老师和学生们共同管理之下的高质量运转。因此, 在选拔、培养骨干班委的工作中, 一定要坚持“广开言路”, 而反对独断专横;主张“全面评价学生”, 反对“一点定论” (例如:反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法) 。为了是班上的班干部能够更好地为班级服务, 可以将班级的干部分为四个层次:第一个层次是班级管理的“核心力量”—团支部书记和班长, 他们是班主任的主要助手, 是全班的带头人, 他们在前台可以大胆的进行工作, 遇到难题时则协助班委解决, 这样他们就可以放心大胆地开展班级管理, 而不会瞻前顾后, 有所顾忌。第二个层次是班级的“中层干部”—团支委与全体班委, 他们各司其职, 各负其责, 是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导, 又指导着各块的同学落实好任务。第三个层次是“基层干部”—小组长和课代表他们是一事一议、一人一责, 日常性事务工作长期落在他们的身上, 而他们的工作又好似“流水作业”。第四个层次是自发性的临时干部, 负责处理一下日常临时工作。只有这样, 才能形成一个有班主任引导、班干部管理、全班同学共同参与的一个有凝聚力和向心力的班集体。

四、严在当严处, 爱在细微中

班主任应加强常规管理工作, 严格管理, 严格要求, 正确引导学生, 使之养成良好的学习习惯, 拥有高尚的道德情操、文明的行为和丰富的知识, 将行业规范融入学生的日常学习和生活当中, 为今后走入社会奠定基础。“严是爱, 宠是害”, 只要严得合理, 严得适度, 学生的心灵就能受到震动。严是爱的延伸, 是教师对学生特殊的爱。在严格管理的基础上, 要关心爱护每一位学生。“没有不行的孩子, 只有不幸的孩子”。班主任决不能凭学习成绩的高低或其他外在条件将学生分为三六九等, 而应该关心热爱每一位学生。不管学生过去表现怎样, 对于现阶段做得好的与做得不好的情况, 都要及时公平地给予表扬和批评。只有这样, 才能赢得全体学生的尊重。

五、开展就业指导, 树立就业信心

职业学校的学生在应聘现场表现出的诸多问题也让人深思, 如害怕被面试考官评议而显得拘束不安和小心谨慎, 面对招聘人员便会焦虑、急躁, 连面试前想好的问题现场都无法回答。在应聘面试中表现得自卑、胆怯, 回答问题时表现紧张, 甚至出现语怯的情况。作为班主任, 应为他们做好就业前的心理辅导工作, 帮助他们树立信心。同时, 班主任还可以通过自己的努力来给学生们找到实习或者工作岗位。一般来说, 班主任作为一个老师, 在社会地位上享有一定的威望, 他们能得到社会上的尊重, 有他们出面来为学生寻找实习单位往往比学生自己要容易得多。而且, 还可以通过让学生参加实习更加了解自己的工作岗位, 或者是更加了解自己所学专业, 能够及时地发现学习中的问题或者误区, 以便于及时改正。

结束语

综上所述, 我国教育事业高速发展, 职业中专学校也随之增多, 入学学生也日益增多, 要让他们得到很好的学习, 班主任起着非同小可的作用。因此, 作为中专生的班主任, 应该从点滴做起, 从小事做起, 不求能做出惊天动地的伟业, 也不求回报, 只希望通过自己的努力能让学生一天一天变得更好。

参考文献

[1]陈小萍.浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新[J].消费导刊, 2010年06期.

[2]张守高.论如何做好中职学校的班主任工作[J].考试周刊, 2011年55期.

如何做好中专班主任工作 篇3

[关键词] 了解 尊重 和谐 集体 凝聚力

学校是一个育人的大集体，而班级则是这个育人大集体中的一个小集合体，班主任对各个班级的管理工作的好坏直接影响着学生的成长、学校的荣誉、办学水平和学生的发展。因此班主任在班集体的作用尤为重要。本人经过多年的工作实践，摸索出了一些经验，愿与同行一起交流。

一、了解学生

了解学生是班主任工作的前提条件，只有了解学生，摸清了学生的性格特点,心理状况,兴趣爱好,才能有的放矢,因材施教。

首先是研究书面材料，初步了解学生。作为班主任，刚接了一个新班，面对陌生的脸孔，最有效、快速了解学生的突破口就是查看每一名学生的档案材料，结合学生的学籍表，初步掌握学生的身体状况，品德表现，家庭情况等，为以后进一步了解学生打好基础。

其次是要广泛交往，加强了解学生。既然是交往，就应该互相往来，即教师要了解学生，同时也应该让学生了解教师。在交往中，教师应扮演好自己的角色，建立民主平等的师生关系，创设温馨和睦的交往氛围，使学生感悟到教师的诚意。因此，只有建立了平等的师生关系，才能使学生更尊重教师，信任教师，学生才更愿意向教师敞开心扉。这样也才有利于教育的顺利进行，实现教育目标，同时，还有利于学生健康心理的形成，学生也能以师为范，为人处事，以平等的态度对待别人，理解别人。

二、尊重学生

班主任只有尊重学生才能要求学生。中专学生已有了一些认知能力、分析能力、分辨能力、开始独立地思考问题、解决问题、希望得到尊重、支持和理解。如果班主任只是一味按照自己的意志让学生做这做那，他们就会产生逆反和抵触心理，教育就无法展开。尊重学生，特别是后进生，一方面严格要求，另一方面不一味批评指责以防挫伤学生的自尊心，使他们产生对抗情绪和逆反心理。教师对学生要多关心，多帮助，多鼓励。

尊重学生，首先得尊重他们的人格。在教育过程中，任何讽刺挖苦学生、歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，随意打骂学生，都是不尊重学生的行为。如果不把学生当作一个有独立人格尊严的人来看，而随意损害或践踏他们为人的尊严，就会对学生人格的发展和身心健康造成伤害。尊重学生，还要尊重学生的个性。由于学生的家庭环境、遗传基因等各不相同，因此他们的个性差异极大，有着不同的思维方式、不同的情感和不同的兴趣爱好。教师在施教的过程中要特别注意学生的个性差异，既要全面发展，又要让学生个性得到健康和谐的发展。

教育只要有尊重在，就有师生间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

三、搞好班级活动

班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。而且班主任在组织学生参加各类活动的过程中，要与学生融为一体，积极投身于活动之中，与学生共享活动的乐趣。通过活动，教师在不知不觉中了解了学生的性格特点，兴趣爱好，思想品质等，既发现了学生身上的缺点，也看到了学生身上的闪光点。

四、发挥班干部的作用

班干部是班主任的得力助手，是班主任做好班级工作的一个重要组成部分。一个班级的教育管理的好坏，往往与班干部的力量的强弱成正比，发挥作用的大小有直接的关系。所以班主任应重视班干部的培养，让他们在班级里充分发挥作用。

班主任应选有能力的班干部。这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。这就要求教师在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。

班主任要帮助班干部树立威信。当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的过程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。当班级获得荣誉时，班主任在表扬全体同学时更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。当班干部取得一定的成果时，一定要在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。

班干部具有双重身份，他们首先是学生，同时又是学生中的干部。作为学生，他们要学习政治理论、学习专业技能，是受教育者；作为学生干部，他们是学生的组织者、领导者，并常常以自己的思想、行为及工作影响于学生、服务于学生，从这个意义上讲，他们又是教育者。而且，学生干部多数是学生中的优秀分子，一般能以正确的思想和行为影响和带动学生，这又为学生干部开展学生工作提供了可能条件。由此可见，学生干部的作用是十分重要和明显的。

五、要制定严格的班级制度

人们常说“没有规矩不成方圆”。一个班级如果没有严格的班级制度，学生就会成为一盘散沙。因此，开班前班主任就要拟好班级制度，班主任要模范遵守班级规章制度,要求学生做到不迟到,不早退,老师应该身先士卒。总之，要求学生做到的，班主任也要做到。这样，才能起到带路人的作用。要做到公正公平。班级的管理需要一支优秀班干部队伍，他们是班级制度最主要的执行者。班主任要让班干部树立服务意识、主人翁意识和管理意识，对班级的常规工作具有管理权。我们班主任要采用班干部值日制度，每个班干部分别是一天的值日班长，确保班级工作正常运转下去。特别对于早读、早操、卫生值日、自习课等，依照班级制度班干部有管理权，并且通过《班级工作记录本》对一天的情况进行公布，表扬先进，指出不足，对班主任的工作提出意见和建议，并在每周的班会上进行总结，提出新的改进意见。我的工作以班级制度为依据，得到了同学们的理解和支持，班级工作顺利开展，学生都乐于和我交流沟通．把我当成可以信赖的朋友。班内同学之间和谐相处，大家真正把班级当成自己的家，主动参与班级管理和建设，提高了班级的凝聚力，营造出了和谐向上、积极健康的班级氛围和班级文化，形成了良好的班风和学风。让学生养成了遵纪“守法”的良好习惯。

二年级二班班主任工作计划 篇4

新的学期由我来担任这个班级的班主任工作，深感荣幸。刚踏上教师岗位，就能接到如此重要的工作，无疑是我教师生涯的一笔财富。同时，也是对自身工作的一种挑战。在制定这个工作计划时，我经一周时间与学生们的接触对学生有了初步了解，又通过多种渠道进一步深入了解学生，我慎重做了工作计划。

一、我班基本情况

我班有学生27人。学生们经过一学年的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。在前辈教师的带领下学生们已有了不错的进步。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、我班本学期工作目标

基于对自身及班级情况，我给自己制定以下几点目标：

1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

2、努力贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。

3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发展。

4、培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

三、工作具体措施

1、充分利用课余时间谈话、班会向学生进行思想教育，学习《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便于小干部更好的帮助老师管理班级纪律。

3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

4、布置好教室环境，增强学习气氛。

5、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。

四、班主任工作思路：

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

本学期的班主任工作计划已详细书面表达，在实施本计划的过程中，会根据学生的不同需求而稍有变化，届时将会一一补充。

班主任：范文朝

中专二年级班主任工作计划 篇5

篇一：二年级班主任工作总结

我担任二年级(2)班的班主任工作。我班共有39名学生，其中男生22人，x17人。我按照开学时制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：

一、常规工作

1、培养学生的良好学习习惯。

二年级学生由于年龄小，自制力差，纪律涣散。我从培养学生良好学习习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，要求学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如迎面接力赛、绘画等。让他们知道只有团结才能胜利，个人不能代替集体。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫教室卫生，放学了就提醒学生注意上下学途中的安全，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想着生命更重要。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了4个班干部：班长、四个组的小组长。除了班长、组长外，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。4、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

二、月训练工作

班主任工作中，我严格将“月主题教育”活动紧密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求，严格按照学校要求细化每项工作。只是由于二年级孩子小，组织能力差，所以在每次活动中，孩子们的参与积极性不高。这点值得我反思，我将努力改进。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足

1、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己有时就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

2、处理好管与放的关系。

虽然二年级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和发展，如果老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与发展。要多放手让学生去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

篇二：二年级班主任工作总结

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

篇三：二年级班主任工作总结

本学期我担任二<4>班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了二(4)班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生x好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

篇四：二年级班主任工作总结

这一学期，我担任二年级(1)班的语文教学和班主任工作。我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体工作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子

对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

五、存在问题

班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受。

总之，在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

篇五：二年级班主任工作总结

本学期工作接近尾声了，回顾班级工作中的点点滴滴，有成绩亦有不足。还记得开学前一天，我心里还在暗自高兴，这班学生经过了一年级的训练，熟悉了校园的学习和生活，行为习惯也改变了很多，就算有新生，也可以很快融入新集体，这样我的班主任工作会得心应手的。可是，开学时面对教室里坐着的61个孩子时，我的自信少了三分之一，这些学生除了我原来一(5)班的40名学生外，还有因为并班，从原(11)(12)班转来的10名学生，以及11名从外校转来的孩子。班级人数多，学生年龄小，学生原来学习环境不一样，这些对我而言都是不小的挑战。我很快调整好心态，及时制定出可行的工作计划，把工作做细，做实。现就本学期工作的开展谈一谈：

一，组建班委，培养得力的小助手

学生多，老师一个人的精力也有限，那么，班干部就是老师的帮手。从一年级起我就注重班干部的培养，班里的钟延，张靖怡，李文慧，黎蓉，赖俊曦等几个小班长和小组长，已经掌握了一些管理的方法方式。像收发作业，整理队伍，维持纪律方面都做得不错。但是，毕竟孩子年龄小，还有些特别调皮的孩子，小干部们也是束手无策的，这个时候我就是他们的后盾。除此之外，我还经常和这些小干部们谈心，告诉他们，要管好其他同学就要先管好自己，只有自己做好了，大家就会听你的了。一学期下来，由于班干部的出色表现，我的班主任工作也轻松不少。

二，多表扬鼓励，适当惩罚为辅

常言道良言一句三冬暖，恶语半句六月寒，也有教育学家提出好孩子是夸出来的。由此可见，表扬鼓励的魅力之大!在这学期，我充分利用班级的红花榜，班级Q群，校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬，对暂时落后的孩子给予热情的鼓励。这些对于推动孩子对学习的兴趣和信心都有莫大的作用。刘创同学在班里处以中等，对学习兴趣不浓，x妈几次给我电话，说在家不愿写作业，拖拖拉拉的。我尝试和他谈心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把几个日记写得还的孩子用校讯通短信发个家长，提出表扬，刚好刘创那天的日记也写得不错，也在表扬之内。后来，刘妈妈给我电话，说那天回来乐得屁颠屁颠的，还有些抱怨妈妈没开校讯通呢。之后很长一段时间，刘创作业拖拉的现象得到了改变，书写也工整多了。这也让我体会到表扬的魅力。除了这些口头上精神上的表扬鼓励外，我还有物质奖励，集红花换礼物就是其中一项，通过平时表现好，赢得老师的小红花，到一定数量后就可以换取小徽章，铅笔，本子等小礼物了。

表扬鼓励确实重要，惩罚教育也必不可少。孩子年龄小，自制力差，犯错也是难免的。面对学生犯错，我首先会和学生分析错在哪里，其次在使用适当的惩罚方式，比如：打手心，罚站，写保证书，禁止出教室玩(上洗手间除外)。这些方式不会伤着孩子，它传达给孩子的是：做错事了就要受罚，就要承担后果!

三，密切和家长的联系

从教13年，当班主任也有10年了，经验告诉我，家长的配合会让班主任工作事半功倍的效果。班级QQ群是我和家长联系的主阵地，本学期新进我班的21个孩子也陆续加进了十几个家长的QQ，他们在这个相对自由的环境里，从熟悉我这个班主任到信任我，相互交流教育孩子的经验心得，大家之间除了老师和家长的关系，更多的是朋友般的相处。教育方向的一致，孩子们的学习也是更上一层楼!

中专二年级班主任工作计划 篇6

2. 重视养成教育：认真贯彻实施《211好习惯养成法》培养学生良好习惯养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人终生受益。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期以争章活动为契机，家校配合从不同的方面和角度对学生进行每周综合性评价。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

3. 加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更到位。

4. 以传统节日、学校读书节为契机认真组织主题德育教育活动。如出有关的黑板报、布置橱窗、一些主题竞赛活动，提高同学们的道德素养。

5.协调与科任老师和家长的关系：班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 家长会是学校与家长联系的重要途径，要确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

5.抓好少先队工作：定期举办十分钟主题中队会，每次的活动都要落到实处。活动的内容形式应多样化，使学生人人都来参与，充分发挥学生特长、张扬学生个性。促使班里形成一个良好的积极向上的班风。

6、创建“书香校园”“书香班级”，本学期各班级继续加强“班级图书角”，“图书管理”职能部的管理，配合学校“五好教育”中“读好书”的内涵发展活动方案指导学生有效阅读，组织开展班级读书活动(开展活动前通知德育处并认真填好读书活动记录卡)，并配合学校组织好“校园第二届读书届”“开幕式。通过丰富多彩的读书活动让同学们分享读书成果，丰富学生的精神生活。

7、创建以“营造浓厚的学习氛围和竞争意识”为主题的“温馨教室建设”努力改变学生“要我学”为“我要学”。我会制定好实施方案，自主创新，发挥师生的共同智慧，创造性地开展建设。在建设中不断总结经验，创造形式多样、有班级特色、有归属感的“温馨教室”。

8、在上学期“以活动促安全”工作的基础上，制定好本学期的计划、建立、健全课间兴趣小组，组织安排好小组负责人，进一步完善管理制度，做好活动记录。提高课余活动的质量，以确保学校的安全工作。

9、加强法制安全宣传教育，打造平安校园。充分利用专题展览、故事会、知识竞赛等形式对普法宣传教育，同时要教育学生远离毒品，充分利用法制教育课、班会等形式进行禁毒教育，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识，学会防火、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

四、每月工作安排：

二月份:

开学典礼、开学常规教育

组织开展“班主任老师和课任老师携手共抓班级管理”会议

制定本学期班主任工作计划

期初插班生家长会

少先队月活动主题《学规范 促成长》

三月份：

启动“营造浓厚的学习氛围和竞争意识”为主题的“温馨教室”。按实施方案开展活动，出一期黑板报，营造温馨环境。

结合三八妇女节开展“感悟亲情 感恩母亲”活动

结合3月12日 植树节，开展环保护绿活动，各班找准侧重点自选主题 三月的最后一个星期一是全国中小学安全教育日，进行安全教育宣传

四月份：

开展读书活动配合学校组织开展校园第二届读书节开幕式

少先队月主题活动《民族精神代代传》

以清明节为契机加强革命传统教育、民族精神教育。 以“读好书”为主题更换橱窗

举行期中家长会 五月份：

1. 以“五一”国际劳动节为契机，开展热爱劳动系列活动。

2. 法制宣传教育

3. 出第二期温馨教室黑板报

4. 评选劳动之星

六月份：

1. 举行庆“六一”国际儿童节活动;

2. 以6月26日为契机进行禁毒宣传教育

3. 开展各项评选活动

4. 认真填好学生素质报告册

5. 德育工作总结。

中专二年级班主任工作计划 篇7

1 新时期体育中专学生思想政治工作新特点

体育中专学生思想政治工作和普通学校学生思想政治工作在总体目标上趋于一致,但具体到学生群体这一思想政治工作接收者而言,一是学生生源较为广泛,集合了热爱及热衷于从事体育活动、体育竞技及体育教学的各层次学生,其在学习基础及个性发育上差异性较大,开展思想政治工作本身具有一定的难度;二是体育中专教师及学生往往将更多精力放在体育专业课程的教与学中,对学生思想政治工作重要性认识不够,不注重总结学生年龄阶段内思想波动规律,学生出现思想问题时,以劝诫为主,无形中会增强学生对教师的抵触心理;三是新时期背景下,学生获取各类信息的渠道增多,加之体育中专学生尚处于三观观念成型阶段,学生甄别不良信息的能力较弱,较易受到不良思想风潮的侵扰,这就愈加凸显出班主任开展体育中专学生思想政治工作的重要性。

2 体育中专学生思想政治工作开展实施中遇到的突出问题

首先,体育中专作为培养单项体育人才的主要教育场所,其教育体系偏重于体育课程及体育实践项目,给予思想政治工作开展实施的空间相对有限,导致体育中专基础专业课教学在前,思想政治教育在后的教学局面,专业教学与思想政治教育没有得到很好地匹配和协调。其次,社会、学校、教师及家长对体育中专的认知较为偏颇,往往将体育中专学生视为学习基础薄弱的中考考试失意者,没有考虑到体育中专学生尤其需要教师及家长的思想鼓励和肯定,学生在感受到自身不受重视或要求过松时,更多地会抱有不求进取及混文凭的心理,这就进一步加大了体育中专学生思想政治工作的难度。第三,基于体育中专学生的考核评价,教师及家长较为重视学生的体育成绩,对文化课程成绩或学生心理发育状况较为忽视,从而导致体育中专学生人才培养进入一个以技能教育为主,素质教育为辅的误区,一方面阻碍了体育中专学生身体、心理的协调健康发展,另一方面单一的教学内容也打压了学生的学习主动性及积极性,长此以往,会使体育中专学生出现倦怠及厌学行为。

3 新时期体育中专班主任做好学生思想政治工作的思路探究

3.1 班主任应肩负起思政工作职责,注重提高自身道德素养,发挥模范作用

作为班主任而言,其与学生群体的日常交流较为频繁,可以深入学生群体中,了解学生的所思所想,这就需要体育中专班主任认识到自身在学生思政工作中的重要性,自觉肩负起思政工作职责[2]。特别是进入新时期后,由于社会处于一个思想转型期,学生出于利益追求及个性发展需求,在思想上较易受到多种思想观念的冲击和诱导,班主任应认清新时期社会基于体育专业人才素质能力的新要求,做好体育专业基础课程与思想政治教育课程的衔接,采用先进的思政教育手段,如借助计算机软件、社交网络、班级管理论坛等,引导学生树立正确积极的三观观念。在体育中专学生思想政治教育工作开展实施方法策略上,要转变原有的单一说教为主的教育方式,转而使用学生较为熟悉,也较易接受的计算机网络、微信平台、论坛博客等信息化手段,使学生能够在实体课堂思政教育与线下虚拟思政教育有机结合中,不断矫正及明确自身的思想观念。此外,体育中专班主任还要充分发挥自身的模范带头作用,在钻研体育教学内容及科目的同时,注重自我道德修养及岗位素养的养成及提高,使学生能够自觉配合班主任的各项思政教育工作。

3.2 立足体育中专学生自身特点,给予学生更多的情感关怀

体育中专学生群体在来源上较为广泛,既有因中考等大型考试失意,转而寻求职业教育的学生,又有以体育项目为乐趣爱好,希望自身能够投身体育专业领域的学生,不同类型的学生受学习目标的指引,在思想意识上也就呈现出一定的差异性特点,相比于其他院校学生群体,无疑体育中专学生思想政治工作难度更高。作为班主任来说,其要立足体育中专学生的特殊性,认识到体育中专学生需要更多的情感重视,在班级日常管理中就应多与学生进行思想交流及沟通,使学生可以端正心态,坚定思想,投入到体育专业课程的学习中[3]。在给予学生情感关怀及鼓励的同时,班主任还应注意一点,不能将自身认为的正确观念及行为强行让学生执行,这一方面会加大班主任与学生群体的思想冲突及矛盾,另一方面也压制了学生的思想个性发展。班主任应在尊重学生个性特点的基础上,根据具体学生的思想问题,循序渐进地进行逐步引导,潜移默化中提高学生在专业体育知识学习、政治理论素养、心理学知识、社会问题及心理问题甄别、分析及判断的能力,最终达到专业技能与心理发育协调进步的思政教育目的。

3.3 以思想政治教育实践活动为纽带,增进思政教育效果

新时期背景下,体育中专学生思想政治工作也应做好形式上的丰富更新,以进一步增进思政教育的效果。体育中专班主任可以根据学生的专业特点,多组织一些学生感兴趣的体育活动或游戏,在其中贯穿一些思想政治教育要点,让学生在完成过程中能够受到思想及行为上的启发和教育。例如,在体育中专学生入校后,班主任可以邀请学生上台进行自我介绍,也可以在班会中就一些体育运动及体育竞技比赛中出现的高尚行为或有违体育道德的行为进行辩论,让学生理解体育运动的真谛和魅力不仅局限于激烈的竞争,从而侧面辅助学生树立起团结、拼搏、友爱、尊重、互助的意识,这就会极大减少学生遇到思想困惑或心理问题的几率。再比如,邀请体育专业优秀毕业生或德艺双馨的体育运动员入校开设讲座,借助榜样的力量,对学生的思想政治观念进行巩固,将思想政治教育覆盖到学生的日常学习生活中。

4 结语

思想政治教育工作历来是学校教育工作的重要组成部分,体育中专学生受其自身特殊性影响,更需要班主任做好思政工作。针对体育中专学生思想政治工作中呈现的新问题和新趋势,班主任应注重从思政教育理念转变、个体思政素养养成、思政教育工作方法更新等方面加以完善,以真正发挥自身在促进学生全面素质提高方面的引导作用。

摘要：体育中专侧重于培养专门的体育人才,其生源构成较为复杂,作为体育中专班主任而言,除了要做好体育课程的理论及实践教学外,学生的思想政治工作或德育工作也不可或缺。进入新时期后,体育中专学生在思想意识形态上趋于个性化及多元化,体育中专班主任如何准确把握学生思想动态,找准学生思想政治工作切入点就尤为重要。该文围绕体育中专学生思想政治工作,进行相应的论述分析。

关键词：体育中专,班主任,思想政治教育,思路

参考文献

[1]李磊.浅谈中专体育教师如何做好班级管理工作[J].学周刊,2015(10):17.

[2]冯翠珍.爱是班主任的名片——班主任工作案例分析感想[J].科技风,2011(10):204-205.

浅谈中专班主任工作的难点及建议 篇8

【关键词】中专;班主任; 素质; 因材施教

中专班主任工作的对象是中专生，因此中专班主任工作必须从中专生的实际情况出发来开展各项工作，班主任工作的成败与否都必须以是否有利于学生的健康成长作为衡量标准。为了做好中专班主任工作，我们首先要分析中专生的现状，接着指出中专班主任遇到的难题，然后，从实际情况出发、因材施教，努力做好班主任各方面的细致工作。

一、中专生的现状分析

目前，我国的初中升高中（中专）的教育招生现状主要体现为普通高中招完生后，接着就是职业高中招生，初中毕业学生没办法到其他中学学习了或认为到高中读书也很难考上大学的，而家里或学生本人又不想那么快进入社会工作的，于是在家长等相关群体的劝导下，初中毕业生就选择了读中专。不管是读完大学还是读完中专，我国目前都不像以往那样有工作分配的了。在这种背景下，中专生的现状主要体现在以下几个方面：

1、生理发育已基本成熟，心理素质较差

中专生年龄一般为14~18岁，属于青年的早期，这是人生最可宝贵的关键时期。中专生在生理发育方面，主要表现在身体发育速度加快和性发育接近成熟等方面。他们的身高、体重、胸围、肌肉、筋骨和肺活量发育变化，进入一生的急剧发育期。在此期间，少数学生出现早恋现象。在心理素质方面，部分中专生属于主观型心理，即评价人和事是否好坏，不是以客观的公正标准为出发点，而是以是否合乎自己口味和对自己是否有利为出发点。

2、文化理论素质相对较差，但动手操作能力较强

与高中生相比，上来读中专的学生，初中阶段的基础知识相对薄弱，因此，中考阶段的理论学习同样也不够主动，尤其是学习物理、数学等基础理论知识不够主动，对这些知识缺乏兴趣和爱好，一般这些纯理论课程的成绩都不那么好。但对于动手操作的技术性知识相对感兴趣，学起来也比较投入，因此，他们的动手操作能力相对较强。

3、职业思想较强，但纪律观念相对薄弱

由于中专生毕业后，即将走上工作岗位，因此，他们认为开始学习职业技术，有可能学好，觉得有点奔头，希望之火开始在他们心中点燃。然而，他们平时纪律松散，迟到、旷课的想象经常发生，课堂纪律[尤其是理论性较强的课程（如物理、数学等）的课堂纪律]较差。

4、中专生与社会青年等交往比较密切

由于中专生不像高中生那样有升学压力，平时课余时间与社会青年等交往的机会就多一些，社会青年等群体的所作所为就会直接影响到中专生的思想和行为。

二、中专班主任工作的难点

（一）学生纪律比较松散

一般地说，中专生在纪律方面比较松散，具体来说，表现在：经常迟到甚至旷课；上课不专心听讲、说话，甚至开小差，睡觉；考试时，东张西望；不积极参加学校或班集体组织的各种有益的活动，有时甚至在活动中搞捣乱；与同学之间不团结，甚至不尊重师长等等。

（二）学习缺乏主动性

前面提到过，由于中专学生在初中阶段的基础不够牢固，又由于受中专毕业后没有分配工作、没有升学压力等因素的影响，再加上如果上课教师没有注重上课的生动性和通俗易懂的话，中专的学生学习知识尤其是理论知识就缺乏主动性。

（三）家庭环境较差

中专生处于青少年时期，他们的心理发展受先天因素和后天因素相互作用影响。有些父母认为：孩子读中专是没有什么出息的了，就算读完大学也要自己找工作，让孩子读中专主要就是为了让他（她）成熟一些，然后出去社会，而不管他（她）是否学到知识。这样一来，部分父母对孩子的教育和关心就不够，把孩子教育的责任全部推给学校，至于孩子在学校的学习情况置之不理。实践证明，如果父母责任感差，缺乏毅力，就会导致对子女的学习疏于管理和督促；如果一个父亲性格内向，就会使其子女心目中的权威下降，相应地，他督促子女学习效果也会下降；如果一个母亲性格刻板，偏激粗暴易变就会导致教育方式多变和对子女学习缺乏一贯性，使子女无所适从。总之，家庭父母有不良个性和行为都直接或间接地影响孩子的学习行为，导致孩子在校学习困难和纪律散漫的发生。我曾教的一个叫许小冬的同学，他学习成绩差，纪律散漫，经常砸坏学校公物，欺侮同学和“顶撞”老师。我多次对他教育，但效果不佳。在一次家访中，我了解到其父亲对他的管教十分严厉和苛刻。而其父本人在外不务正业，整天沉迷于打牌赌钱。后来，我同该生父亲深谈几次，他内疚，惭愧和后悔，痛改前非，改变了他自己的行为和对子女的态度。再经过我多次耐心的引导，许小冬同学进步较大，逐渐改变了以前的不良行为。这件事使我们更深地认识到家庭环境因素对孩子教育的影响是非常之大的。

（四）存在安全隐患

现在的中专生（尤其是独生子女），由于受社会、家庭、学校等因素的影响，心理素质比较脆弱，安全意识比较淡薄。中专生遇到一些困难的问题时，若不及时引导和化解，很容易出现安全事故。这些安全事故主要体现为：交通事故、溺水事故、自杀、打架斗殴事故等安全隐患。

三、做好中专班主任工作的几点建议

作为一名中专班主任，要想把班集体搞得更好、更活泼，营造良好的学习环境，同时，要想教育好每一位同学（尤其是后进生），使他们学有所成，将来成为社会的有用之才，班主任就必须根据中专生的现状和难点，进行因材施教，尽职尽责做好各项应做的工作：

（一）班主任要有责任心、爱心和耐心

要有“三心”（责任心、爱心和耐心），这是做好中专班主任的前提。若没有这“三心”，中专班主任工作是很难做好的。也就是说，作为中专班主任，要有一种乐教的精神。在市场经济的大环境下，班主任的“三心”的形成要靠一套完善的奖惩制度（包括物质方面和精神方面）才能更好地建立起来。而这一套奖惩制度要科学、合理，同时还要得到全体班主任、教师、家长等的认同，此外，还需要学校“一把手”的大力支持，只有这样，这一套奖惩制度才能贯彻落实，班主任的“三心”才能更好地形成。

（二）开好每一节班会课，提高学生的纪律意识和安全观念

根据中专生纪律比较松散的情况，班主任要充分利用好每一节班会课，尤其是在新生入学的第一个学期的班会课，要讲明学校的各项《学生管理制度》的有关规定，严格管理，对学生进行思想政治教育，比方说，严禁集体闹事；严禁赌博、抽烟、喝酒；严禁与黑社会人员打交道等，教育好学生要懂法知法守法，遵守社会公德和学校的各项规章制度，要学会保护好自己和他人的利益，维护集体利益，正确引导学生向好的方面发展。平时的班会课，除了以上的思想教育外，还应该对上周的情况进行总结，该表扬的要表扬，该批评的要批评（尽可能多表扬，少批评），但更重要的是抓住学生小有成功之机，比如考试进步，体育、书画、文艺表演等比赛获奖，班主任要肯定其才华，鼓励其不断进步。同时，开展一些有益的主题班会，对学生进行人生观教育，培养学生“真善美”的人生观。比方说，计算机专业（中专）第一学期的主题班会可以为：读过书与没有读过书的人，出去社会的区别；人怎样活着才有意义；安全知识教育（交通、游泳、消防、防雷击等）。具体时间和内容安排见附表。当然，班主任在开班会时，形式要多样，要有生动活泼的事例（最好有视频），避免枯燥乏味，只有这样，才能更好地增强学生的理解能力和接受能力，从而提高学生的纪律意识。

（三）设立各种兴趣小组，开展一些有益的丰富多彩的课外活动

班主任可以根据不同专业的特点和学生职业思想较强的特点及其需要，成立不同的兴趣小组，主要是学习方面的兴趣小组和活动方面的兴趣小组。比方说，成立下列学习方面的兴趣小组：电脑兴趣小组、会计知识兴趣小组、英语兴趣小组；成立下列活动方面的兴趣小组：篮球兴趣小组、羽毛球兴趣小组、乒乓球兴趣小组等。其中，每个兴趣小组选出组长一名，负责小组活动的开展等工作。小组活动的时间可以利用班会课或课余时间（如下午第三节、或星期六、日等时间）进行。

为了活跃课外气氛，增强学生的集体主义感，班主任要根据实际情况开展一些有益的丰富多彩的课外活动。如趣味活动（拔河、踩汽球、自行车竟慢、猜迷语、拆桥过河、抢坐椅子等）；班内或与其他班篮球比赛；班内或与其他班乒乓球比赛；辩论赛或演讲比赛；校外参观活动等。比方说，计算机专业（中专）第一学期的课外活动可以为：组织一次打字比赛；趣味活动；班内或与其他班篮球、乒乓球比赛。具体时间和内容安排见附表。

通过兴趣小组的活动和开展一些有益的丰富多彩的课外活动来提升学生的集体主义精神，同时培养学生的学习情趣，提高学生学习专业知识的主动性。

（四）抓好“两头”，带“中间”，发挥班干的作用

“两头”是：一头为班干部和成绩好、纪律好的同学；另一头为成绩差、纪律松散的同学（即所谓的“后进生”）。“中间”是指介于“两头”之间的同学。对班干部的选拔要求具备三个条件：一是带好头（遵守各项纪律如不迟到、不旷课、不早退等）；二是要有为同学服务的思想（不要以为自己当班干部就在同学面前很了不起）；三是成绩（尤其是学习委员的成绩）要好，树立榜样，带动其他同学学习。对成绩好、纪律好而没有担任班干部或学生会干部的同学，要鼓励他们在努力学习、遵守纪律的同时，多方面锻炼自己，提高自身的综合能力。对成绩差的同学，要鼓励他们上课时认真听讲、不懂就问老师或同学，多些参与学习小组活动。对纪律松散的同学，要分析其原因，进行耐心教育和个别谈心，有必要时与其家长联系， 共同教育好他们。此外，帮助后进生转化还可以实行“一帮一”的制度，即每一个班干部帮助一个后进生转化，在“一帮一”的过程中，班主任要跟踪了解情况，发现问题及时处理。

（五）建立一套完善的班级管理制度，做好班主任日常管理工作

班主任要多下班了解学生的出勤、纪律情况，如安排好教室的轮流卫生值日工作、班务日志工作、与任课老师联系了解课堂纪律等，发现问题及时处理，对纪律松散的同学，要及时进行教育。要建立一套完善的班级管理制度，班务上遇到的问题，班干部要及时反映给班主任，如考勤制度，班干部每天上午、下午放学后，要及时将考勤情况汇报给班主任，班主任要及时与旷课的学生和家长联系，查明旷课原因，及时教育好学生，以防学生上课时间在校外发生安全事故。平时，发现学生之间、学生与任课老师之间、学生与社会青年等之间的矛盾，班主任一定要及时查明原因，及时处理，以免矛盾激化而引发安全事故的发生。此外，作为班主任，要与每位学生的家长保持联系，从中了解学生的家庭状况，与家长一道教育好学生。

（六）班主任之间相互交流意见，提高自身的技能

一个人的能力是有限的，所以班主任之间相互交流意见是很有必要的，这样可以取长补短、互相促进，提高班主任工作的技巧和能力。

总之，要做好中专班主任工作，就要根据不同学生的个性心理特征等现状，因材施教，要有“责任心”、“爱心”和“耐心”，踏踏实实地做好班主任应该做的每一项工作。

参考文献

[1]何润华，“浅谈班主任的五心”，湛江师范学院学报，2000.4。

[2]沈春国，“班主任工作中的无效教育的成因及对策”，教学与管理，2004.7。

[3]叶立群，职业技术教育学，福建教育出版社，2002年8月。

[4]文红艳，“浅谈农业职业中专班主任工作体会”，教育科学研究，2010.10。

二年级班主任工作计划 篇9

一、指导思想：

本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以新理念教学工作纲要为指针，以学校德育工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，以“培养学生创新精神，提高学生实践能力”为重点，让学生得到全面的发展，体现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

二.学生分析

本班现有学生 39人，其中男生 29人，女生 10人。同学们已经受过一年的训练，各方面的素质都有了很大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有不少学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。

三、.工作目标：

1、培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德。

2、使学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、遵守纪律的好习惯。

3、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。

4、使学生养成做事讲究效率、遇事乐观的好品质。

5、培养学生一定的口头表达能力、写字水平。

6、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手。

7、充分发挥学生的特长，让学生得到自由发展

四、.工作措施：

1、做好平时的常规工作。

（1）保护校园，进行爱学校的教育。

（2）让学生养成从小爱清洁、讲卫生的好习惯。

（3）组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。

2、组织各项活动，培养学生的口头表达能力，动手操作能力，在活动中增加班集体的凝聚力。

3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。

4、积极开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通，对学生因材施教，不歧视后进生。全面了解学生，关心爱护他们，培养他们的自信心。

5、重视心理健康教育，做好保健卫生工作。

五、工作安排

第一周1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《小学生日常行为规范》。

3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周1.组织好教师节主题班队会活动。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3.继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周1.继续巩固上两周的活动内容。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周1.进行班级写字比赛。

2.继续抓好常规教育。

第五周1.庆“十一”，进行爱国主义教育。

2.组织词语接龙比赛。

第六周1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行班级朗读比赛。

第八周1.继续抓好课堂常规教育。

2.进行尊敬父母的教育。

第九周1.进行计算题比赛。

2.培养学生正确的是非观念。

第十周1.准备期中考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周向学生进行学习目的教育，抓好复习教

2.继续抓好常规教育。

3.期中考试。

第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周1.向学生进行爱国主义教育。

2.准备节目，欢庆元旦。

第十四周1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周1.准备阅读比赛，写字比赛。

2.开展我爱奥运活动。

第十六周1.培养学生的集体主义观念。

2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。第十七周1.再次进行学习目的的教育。

2.举行班级庆元旦演出。第十八周1.继续巩固上周活动内容。

二年级班主任工作计划 篇10

本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新；抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班集体。上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的成绩。新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、学生情况

我班有学生45人，二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育，经过一年多的学校生活，学生初步养成一定的行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。所以，作为一名班主任，我一定要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表率。因此,我决定从以下几点入手: 1.充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和思想道德教育，使学生养成良好的学习和生活习惯，并进行总结,通过小组长的汇报，及时的表扬。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导,加强教育。

2.利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

3.对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

4.对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助。

三、班级纪律

1.选拔培养好班干部，本学期我将实行“班长轮值制”，发挥班干部的作用，协助好教师管理好班级。每周的班会课利用十分钟小结他们的工作情况；表扬做得好的班干部；对一些做得不很理想的班干部进行指导，教给他们的一些管理方法。

2.建立和健全完善的班级科学管理制度，凡写字认真、劳动积极、卫生清洁、纪律好的同学在每周的班会课，用十分钟时间来总结与奖励。

四、具体措施

本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理

1.重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2.及时了解学生情况准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。要从关心、爱护学生的角度出发展情况。

3.家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访、开家长会等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

4.培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5.重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

五、班务活动安排

三月份：入学安全教育学习；做一个守纪律，讲文明的好学生；“八大习惯”养成的学习。

四月份：课间安全教育学习；认识革命先烈；法制教育的学习；爱护环境人人有责。

五月份：“三爱”教育活动；我爱读书活动；今天为爸爸（妈妈）洗脚了吗。