大自然心中最美的诗

大自然心中最美的诗（精选4篇）

大自然心中最美的诗 篇1

新华中心赵喜红

《大自然，心中最美的诗》，是作者从一个世纪前的亲身经历中精心切取的从童年到少年到青年接触大自然的纵断面，《大自然，心中最美的诗》教学反思。在短短的７段文字中，作者自述了童年对大自然的幻想，少年对大自然的梦想，青年对大自然的遐想，教学反思《《大自然，心中最美的诗》教学反思》。在指导学生阅读和理解本课时，自然不能忽略学生的心理要素。从文字的感知到生活的感知，都离不开丰富的联想与想象。德国著名作家歌德曾说过：“幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。”学习《大自然，心中最美的诗》，要学生找出那些展现联想与想象的语句，并从语境反观作者的心境与再创读者的心境。通过感情朗读体会作者对自然感受不断发展的心灵进程。

我心中的诗-作文 篇2

打开记忆闸门，我寻觅到了一首我最喜爱的诗。那是唐代诗人杜牧的作品——《山行》。全诗共四句，是这样写的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

这首诗描写诗人深秋时节在山中行走时所见到的美丽景色。诗人巧妙地捕捉了山行途中所见的几副景观：远望一条山石铺成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之颠近看山间白云缭绕的地方，隐隐约约显现出几户人家，四周枫叶如火般，更显得红艳娇美，远远胜过早春二月的花。在这里，有白云、有红叶，色彩明丽；山路、枫林、人家，和谐温馨；还有因爱这枫林晚景而停车观赏的诗人也在这幅画中，使画面更显得有情有意。写秋景，全诗却无半点悲凉萧瑟的气氛。特别是最后一句，把枫叶与花相比，十分新颖。二月的鲜花固然美丽迷人，但春风一吹，春雨一淋，就零落成泥，随流水而去。而枫叶却是在同秋风、秋雨、秋霜的搏击中，变成火红，显示出旺盛的生命力。这就是诗人之所以特别喜爱枫林的原因。也是这首诗流传千古、脍炙人口的魅力之所在。

我心中最美老师 篇3

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。而园丁和耕耘者便是教书育人的老师。

在我的眼中，崔菁华崔老师就是最美教师。她是一位和蔼可亲，一丝不苟的老师，也是一位无私，敬业的好老师。

有一次，语文课堂上，老师正在给我们讲解配套练习册，我的和同桌因为课间的事情在下面嘀咕，同桌骂了我一句，声音很高。当时我想这下可坏事了，等着挨老师批吧，心里还想着狡辩的话，出人意料的是迎来了崔老师语重心长的话语：这是谁啊，这么不礼貌，赶快给荆道歉，课堂上，崔老师生动有趣的耐心讲解，吸引了我们的学习乐趣；下课孩子们见到的是崔老师那张和蔼可亲的面孔，让孩子感觉到一位母亲的呵护，心里是多么的温暖；生活里孩子们在崔老师的无微不至的关怀，品行上孩子们得到了崔老师的言传身教。

我心中的最美 篇4

这位交警四十出头，中等个子，皮肤被烈日晒得黝黑，一双大眼炯炯有神，不放过马路上的任何违法行为，鼻梁又高又挺，他外表算不上帅，我仍然认为他美，是因为他心灵美。

夏天，太阳像大火炉一般炙烤着大地，蝉热得直叫“知了，知了”小狗吐着舌头，仿佛在说：“我要雪糕，我要冰棒!”我走出同学家，到冷饮店买了一个甜筒吃。过马路时，我看到了那个熟悉的身影。这不就是交警叔叔吗?他还穿着长袖制服，依然笔挺地站在路上指挥交通，难道他不怕热?警察叔叔的额头上落下豆大的汗珠，像断了线的珍珠一般，汗水浸透了衬衣，他没有脱下制服，没有买冷饮解热，甚至没有到树荫下乘凉。这种坚守岗位的精神让我敬佩不已。

冬天，寒风像刀刃一样割在我的脸上，人们都成了“毛毛熊”我冒着寒风去上学，经过那条马路，又看见那位交警。他穿着单薄的衣服，在凌冽的风中冻得瑟瑟发抖，仍然站得笔挺。我被他的精神感动了，舒展开身子，大步向学校走去。