业务员品质（精选8篇）
一、受入检查
原资材受入检查；受入检查成绩书的作成；受入检查不合格对策书的作成；原资材不合格品的返纳报告；检讨报告的作成及不合格品的返纳；不合格对策书的对策实施跟踪及效果确认；受入品质周报、月报的完成及部内各种文件的保管。
二、出荷检查
成品出荷检查；出荷检查计划书作成；出荷检查成绩书作成；纳品数量的核对及出库票据的作成；出荷日报作成；出荷不合格品的返纳完成；不合格品对策书的完成；USER不合格品返纳统计；对策书的完成及对策的跟踪实施状况。
三、工程巡查
标准作业点检，记录不合格项，监督不合格项的改善实施。工程要因点检，记录不合格项，监督其改善后再进行工作。模具使用特性点检，对于不合格CORE通报担当停止使用，修理OK后使用，工程数据的搜集整理。
四、品质管理
IPTV作为一种新媒体, 以宽带网络为基础, 在时移、回看、点播和信息服务等方面具有很大的优势, 为用户提供了一种可自由选择所喜欢的电视节目及播放时间的“电视新看法”。中国电信上海公司自2005年开展标清IPTV业务以来, 目前用户已近50万, 成为国内规模最大、IPTV用户数发展最快的IPTV本地网。
根据国家广电总局提出的高清电视发展规划, 2008年北京奥运会将全部采用高清电视技术转播。央视高清频道已于2008年1月1日起开始播放。随着央视高清等多个高清电视频道的相继开通, 高清电视逐渐为用户关注。中国电信上海公司积极响应用户需求, 于2008年5月17日正式宣布高清IPTV业务试商用。
2008年6月25日, 中国电信IPTV实验室在上海研究院成立。IPTV是中国电信数字家庭战略中的重要一环, 也是其战略转型的重要切入点, 已在上海、广东、福建等地陆续向公众开放。为充分发挥集团研发机构的资源优势, 更好地支撑、服务IPTV业务在现网的推广应用, 新建成的IPTV实验室将充分利用上海研究院的IPTV开发环境, 依托上海IPTV现网环境, 搭建可模拟现网真实情况、较为完备的IPTV相关技术验证和业务开发试验环境, 稳妥推进IPTV产品的开发和标准化演进。摘自http:www.cnii.com.cn及http:www.chinatelecom.com.cn
“过节就是过文化”，刚刚过去的龙年春节和迎面而来的清明节投下了耐人寻味的文化剪影，从不同侧面折射出国人对节日文化品质的在意与纠结。
每逢节日的文化之思，也是高速发展时代中国文化焦虑的一个缩影。物质潮流席卷而来，如何坚守心灵高地？观念世界众声喧哗，如何定位价值坐标？文化产品五光十色，如何摄取精神给养？
这样看似宏大的命题，其答案不断在我们身边闪现。热心慈善公益的“心灵富翁”多了起来，却也不乏“开着宝马住保障房”之辈，呈现着醒目的价值观分野；“最美中国人”频频在危难时刻挺身而出，但“扶老难题”也迟滞了一些人行善的脚步，诉说着复杂的道德困境；在众多城市奇迹般崛起的同时，隆隆推土机声中传来对历史文脉断裂的担忧，“千城一面、万楼一式”的单调、“几根柱子托个球”式的雕塑泛滥，则暴露了城市文化内涵的苍白。拥有怎样的文化生活、文化品质，不仅决定了个人的幸福指数，也影响着一座城市、一个地方的发展水准。
◎有品质的文化是进步的基点
恩格斯说过：文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步。有品质的文化，才能成为进步的基点；成色不足、品质低劣的文化，却往往是心灵的枷锁、进步的桎梏。一些人把过节简化为送礼喝酒、麻将牌九，甚至“把清明节以外的所有节日都过成情人节”，消费狂欢掏空了文化内涵；一些地方热衷于“名人故里”之争，大搞有名无实的节庆会展，大建华而不实的仿古建筑，功利思维制造了一个个文化空壳；一些媒体以暴力、情色、低俗吸引眼球，一些影视作品靠复制翻拍、穿越恶搞博取票房，一些青年人在网上晒名包、炫豪车作为人生价值标签，精神贫血、价值空心、信仰荒芜，屡屡成为刺痛社会的文化病灶。
“品质为王”，这是文化发展的不二法门，也是中国文化向上突破的瓶颈所在。当人们纳闷为什么中国的花木兰、大熊猫成了迪斯尼的摇钱树，更应想想这种“洋拿来主义”所依托的创意设计力量；当人们惊叹苹果专卖店门前的“果粉”排队长龙，更应思考是怎样的魔力“把公众熟知的产品转变成一个企业文化的象征”。“谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。”一位美国教授对“汉语热”的看法值得深思：美国曾刮起一股“日语热”，但很快就消失了。如果汉语背后没有文化，文化背后没有思想，思想背后没有精神，这个神话也难免会消失。
◎文化品质就是国家品质
这一切无不揭示一个当代中国文化发展的基本问题：文化品质就是国家品质，文化发展关系国家发展。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
“国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之”，在建设文化强国的路途上，如何提升文化品质，是13亿中国人的共同考题。作家怎样书写“民族心灵史”，导演如何奉献“诚意之作”，企业怎么诠释“卖产品不如卖品牌，卖品牌不如卖文化”，各地能否走出“文化搭台、经济唱戏”，执政党如何建设“学习型政党”，对这些问题能否不断给出令人信服的答案，检验着一个民族“发展起来以后”的文化自觉。
1.2.3.4.质量是企业永恒的主题。
市场是海，质量是船，品牌是帆。今日的质量，明日的市场。筑质量长城，兴中华经济。
5.ISO9000—效率、效益之源。
6.构造“质量、环境、安全”—— 一体化的管理体系。7.建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。8.未来的成功属于质量领先者的世纪。9.21 世纪——质量领先者的世纪。10.铸造辉煌，唯有质量。11.品质的优劣比成本更重要。
12.以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。13.以质量求生存，以改革求发展。
14.品质合格是尽社会的义务，品质卓越是对社会的贡献。15.质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。16.和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
17.只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。18.用户是企业发展的源泉。
19.正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。
20.增强紧迫感、加强责任心、全力抢市场、打好翻身仗。21.22.23.24.26.27.28.29.能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用。转变观念，转变作风，创新机制，创新局面。
把生命注入到产品中去，产品就会在市场上活起来。制造须靠低成本，竞争依赖高品质。
树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。质量是企业的生命。] 品质—企业致胜的关键。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。25.用心血融铸经营理念，让企业文化生生不息。
30.立足新起点，开创新局面。31.百尽竿头，更进一步。32.今天的付出，明天的回报。33.筑质量大堤，迎世纪挑战。
34.让高质量的产品乘着环宇风帆，冲出亚洲、走向世界。35.让环宇风帆载着优质的产品，跨越21 世纪。36.跨越今日的视野、扩展21 世纪的眼光。37.春种一粒粟、秋收万颗籽。
38.走进质量天地，带来无限商机。
39.质量存在于人类生存的一切地方。
40.质量—带给你看得见的未来，说不出的精彩。41.跨过ISO9000 的门廊，进入21 世纪的殿堂。42.贯标九千，飞越二千。
43.时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
44.效益来源于服务社会的回报。
45.质量是企业的生命，为了保护您的生命，请为您的企业建立质量保证体系。46.市场如水，企业如舟，质量象舵，人是舵手。47.顾客信誉是企业发展的源泉。48.49.50.51.效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。产品的质量是拓展的翅膀，航程无限，辉煌有期。
创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚。
52.优质产品，是打开市场大门的金钥匙。53.多创优质产品，提高企业形象。54.优质产品，是走向世界的桥梁。
55.优质产品，是市场竞争必胜的保证。56.重视产品质量，加强企业管理。
57.质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。58.信誉来源于质量，质量来源于素质。
59.日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。60.保证质量，是对社会的承诺。
61.质量是企业自下而上的根基，但需人人来扶持。
62.产品质量是通向市场的基石，是赢得用户信赖的关键。63.坚持不懈抓产品质量，企业将立于不几之地。
64.以科技为动力，以质量求质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，以质量求生存。
65.质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。66.改善既改革，改革先革心。67.68.69.70.72.73.74.75.企业成功的秘决在于对人才、产品、服务三项品质的坚持。善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。商场如战场，品质打先锋。
品管提高信誉，信誉扩大销售。制造精良产品，培育优秀人才。塑企业形象，创优质名牌。质量—恒古不变的致胜之道。贯标出质量，认证树形象。71.创优质品牌，铸一流企业形象。
76.卓越的产品和服务是员工的成就和自豪。77.老兄！品管不是空想，乃是起而行的工作。78.产品质量连万家，厉害关系你我他。79.产品就象一朵花，枝繁叶茂靠大家。80.质量就是资源，质量就是金钱。
81.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。
82.杜绝一切不合格是质量保证的基本要求。83.用户满意是企业永恒的追求。84.品质是生命，服务是宗旨。85.全民讲质量，质量利全民。86.人类生活在质量的呵护之下。
87.创造有魅力的质量，造就忠实群体。
88.质量不公由生产者决定，更应由顾客决定。89.产业竞争靠产品，产品竞争靠品质。
90.努力推行QCC，工作不会苦兮兮。91.品质有缺陷，寸步难行。
92.产品若要无缺点，全面品管不可免。93.设计合理的品质，为品保之第一步。94.95.96.97.人人提案创新，成本自然减轻。
品质观念把握好，成品出货不苦恼。品质一马当先，业绩遥遥领先。改善提高，永无止境。
98.以精立业，以质取胜。
99.推行品管，始于教育，终于教育。100.质量—价值与尊严的起点。101.优质精神，上下一心。102.同心协力，提高品质。
103.质量创造生活，庇护生命，维系生存。
104.五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。105.立优质精神，构世界蓝图。
106.质量提高一点点，工作少很多风险。107.质量做得好，错漏自然少。
108.人的能力是有限的，而人的努力是无限的。109.品质管制人人做，优良品质有把握。110.实施成效要展现，持之以恒是关键。
111.质量是制造出来的，而不是检验出来的。112.勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。113.整洁有序是品质的保证。114.115.116.117.如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。该说说到，说到做到，做到有效。要求要明确，执行要坚决。
培训要付出，不培训将付出更多。
118.使用一流的人才，创办一流的机构。
119.品质—是获得信任的砝码，是竞争致胜关键，是永无止境的追求，价值和尊严的起点。120.重视合同，规范运作，确保质量，信誉承诺。121.建质量效益之路，创质量效益之业。
122.坚持质量第一的原则，提供优质满意的服务。
123.顾客满意是我们永远不变的宗旨。提供一流的服务，让顾客完全满意。124.深化质量管理，提高产品质量。125.精益求精，铸造产品质量。126.质量—最好的推销员。
127.一流的质量来源于一流的管理。128.精益求精，铸造品质典范。129.卖真品、标真价、送真情。
130.同质商品价不高，同价商品质更优。
131.你的品味，我的品质，好的搭档，你我都需要。
132.不接受不合格产品，不制造不合格品，不交付不合格品。133.全员培训，同步提高，创新进步。
134.质量前进一步，管理花十分努力。135.质量是企业的形象和声誉。
136.急用户所急，想用户所想，在提高产品质量上下功夫。
137.要把质量保，管理不能少；要想质量高，管理要更好。138.只有优秀的企业，才能生产出优质的产品。139.无严师，没高徒；不严格把关，难出优质产品。140.居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。141.142.143.144.时时讲质量，树立生命观。
成功者找方法，失败者找籍口。
整理有心做长度，处处整齐好管理。
没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
145.管理始于训练，止于训练。
146.有效推行品管，必须全员参与。147.确立标准是品质管制的第一步。
148.正常的加以保持，异常的予以纠正。149.实施9000 须趁早，无谓浪费必然少。
150.ISO9000 不只是目标，而是坚守的原则。
151.ISO9000 不是口号，是实际的付出，行动的配合。152.等待是失败的源头，行动是成功的开始。153.你思考、我动脑，改善问题难不到。154.安全、节能、高效、优质。
155.创造舒适环境，提高工作效率。
156.强化竞争意识，营造团队精神。没有最好的伯乐，只有一流的疆场。157.忧患图自强，荣誉思奋进。
158.凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。159.讲求实效，完善管理；提升品质，增创效益。160.客户标准至上，力争完美无缺。161.162.163.164.开展“5S”活动，形成良好素养。追求品质卓越，尽显企业精华。团结、开拓、务实、求精。追求至善。
165.累积点滴改进，迈向完善品质。166.优质灌溉，缔造将来。
167.天长地久有时尽，9000 推行无绝期。168.9000 推行无难事，同心协力好办事。169.人人把好质量关，经济收入能翻番。170.要想效益好，就要质量高。
171.用户就是上帝，下道工序就是用户。172.今天工作不努力，明天努力找工作。173.一个疏忽百人忙，人人品管少麻烦。174.作业不正确，顾客受连累。
175.人人齐努力，创造好品质。
176.老问题，小地方，常是品质致命伤。177.若要产品好，个人品质要提。
178.品质管制人人做，优良品质要提高。
179.品质管制人人好，优良品质有把握。
180.企业接受市场的挑战，员工接受公司的挑选。181.作业标准记得牢，架轻就熟除烦恼。182.人人品管做得好，顾客抱怨自然少。183.品质加效率，大家齐努力。
184.眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。185.只怕不改善，不怕改善少。186.马虎是追求品质最大的障碍。
187.精益求精，有条不紊，以诚相待。188.189.190.191.百年大计，质量第一。创质量第一让顾客满意。
我们创造质量，质量满足顾客，顾客惠顾我们。认真细致，高效低耗，追求完美，顾客满意。
192.诚信为本质量佳，优质服务誉天下。193.检验记录要可靠，统计分析才有效。194.自主检验做得好，生产顺畅不得了。195.作业标准合理化，品质保证国际化。196.质量连着你我他，企业兴旺靠大家。197.产品批次能鉴别，问题产生能解决。198.清扫给油照基准，设备精度合标准。
199.专心工作为首要，质量安全皆顾到。
200.第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益。201.没有最好只有更好。
202.事事有程序，人人守程序。
203.提供一流的服务，树立一流的品质意识。204.质量意识加强早，明天一定会更好。
205.严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证。
206.人人有专职，工人有程序，检查有标准，做好留证据。207.团结一条心，石头变成金。
208.用对自我的永远不满意，来换取顾客的永远满意。209.得到顾客的满意和喜欢，就是好品质。210.质量就是效益。
211.质量意识在我心中，产品质量在我手中。212.质量第一，从我做起。213.214.215.216.以放心、称心、舒心为出发点，向社会推出“零风险”服务。从坏处着想，向好处努力。
小事能确保完美，而完美无小事。当价格被遗忘后，质量还将永存。
217.严师出高徒，精工出细活。
218.各自做好本职工作，就生产出好产品。219.“上帝”在您心里，质量在您手中。220.质量放松，劳而无功。221.没有质量等于没有效益。222.质量来自精心操作。
223.质量靠大家，情系你我他。224.爱惜原料一点一滴，包装很重要。225.包装是产品质量的最终保障。
226.创造世界级质量的产品而不懈努力。
227.加强质量意识，端正质量态度，规范质量行为，树立质量风气。228.企业的兴旺，就要从我做起。
229.我的岗位处于良好的受控状态吗？
230.合格的产品和服务是员工的成果和自豪。
231.创名牌、夺优质，全厂员工齐努力。
232.多流一把汗多操一分心，多创一批优质产品。
233.工厂好似常表藤，产品犹如藤上 ； 好才能卖好价，工厂效益全靠它。234.质量是企业的生命，生命要职工来爱护。235.236.237.238.企业要兴旺，质量是保证。
平日精耕细作，来时五谷丰登。抓好产品质量，必须从我做起。
每项振作求质量，产品质量有保障。
239.用户是上帝，下道貌岸然工序就是用户。240.产品质量是提高经济效益的前提条件。
241.处处讲质量，贯彻生产线。
242.树立自我信心，把握各工段流程；消灭疵点起因，管理操作是关键。243.宁愿事前检查，不可事后修改。244.全员用心做得好，企业提升跟着跑。245.整理整顿做得好，生产管制难不倒。
246.做工作就是要把所做的工作让自己满意，而不是“做了”。247.品质是企业发展的命脉，是员工生活的保障。248.遵守百次不如处置一次。249.追根究底，消除不良因素。250.百句空言不如一个行动。
251.提高品质，降低成本，首先要遵守作业标准。252.不转机制就转岗，不换观念就换人。253.整理整顿精神好，品质检点状况好。254.同心协力创佳绩，敬业乐群齐参与。255.256.257.258.260.261.262.263.进料检查照标准，产品品质必然稳。
下道工充即顾客，上道工序为下道工序服务。强化班组建设，将不良品消灭在本工序。只有不完美的产品，向零缺陷迈进。力求一次做好，争取最大效益。
马虎大意，不良品就会从手中流走。强化服务意识，倡导奉献精神。节约应从点滴做起。259.合理搬运运周转，爱惜劳动成果。
264.工作做得好，你会更自豪。
265.令顾客愉快，他们才会做好，次次都做对。266.坚持守则，实践优质。267.得过且过，品质不妥。268.一丝之差，优劣分家。269.品质为本，财富为果。
270.齐心协力，共创优质境界。
271.5S 不是“全员参加”，而是“全员实行”。
272.21 世纪是质量世纪。从现在做起，从我做起，为创造世界级质量的产品而不懈努力。273.预防保养按时做，生产畅顺不出错。274.检验记录确实填，制程稳定展笑颜。275.来料检验照标准，交期品质必然稳。276.人员训练皆合格，品质交期皆无论。277.抱怨事件速处理，客户欢喜以满意。
278.仪器检验如过时，立即召回不可迟。279.内部稽核轮流做，查询调阅免烦恼。280.市场调查勤分析，掌握顾客之所需。281.管理评审勤参与，高阶主管掌握易。282.283.284.285.检验测试彻底做，产品顺畅无错误。首件检验不马虎，制程作业无错误。产品批次能鉴别，问题产生以解决。劣品标识加隔离，退料重要处理易。
286.自主检查做得巧，生产顺畅不得了。287.特殊制程勤管制，制程条件无错误。
288.产品质量是宗旨，客户如云企业兴。
289.高效率源于高人材，高管理源于高效率，高品质源于高管理。290.把好质量关，效率翻一翻。
291.ISO9002 是企业永恒民展的动力源泉。
讲求实效，完善管理；提升品质，增创效益.老兄！品管不是空想，而是起而行的工作.产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨 品质一马当先，业绩遥遥领先
勿以小恶而为之，勿以小善而不为之 该说说到，说到做到，做到有效 一流的质量来源于一流的管理 精益求精，铸造品质的典范
人人都有改善的能力，事事都有改善的余地
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象 质量创郊率，效率出效益 没有最好只是更好
严师出高徒，精工出细活 企业要兴旺，质量是保证
平日用心做得好，企业提升跟着跑
创名牌、夺优质，全厂员工齐努力
多流一把汗，多操一份心，网创一批优质品
坚持一流管理，生产一流产品，提供一泫服务，创建一流企业 提倡巧干不甘落后苦干，鼓励做好不是做了 巩固强项，缩减弱项，把握机会，避免危机% J 百分之一的失误，百分之百的损失 品质观念须放眼于大局，着手于微小 品质最重要，每个环节要做到 要想企业不衰老，建立体系须趁早 等待是失败的源头，行动是成功的开始 ISO9000不只是目标，而是坚守的原则
ISO9000不是口号，是实际的付出，行动的配合 9000推行无难事，同心协力好办事 推行ISO9000不走样，企业生存发展有希望 贯标认证，人人参与，从我做起 建立质量体系，重在务求实效 事事落到实处，安全有备无患 顾客满意是我们永远不变的宗旨
创质量第一，让顾客满意
提供一流的服务，树立一流的品质意识
用对我自己的永远不满意，来换取顾客的永远满意 “上帝”在您心中，质量在您手中
以精立业，满足用户需要；以质取胜，制做可靠产品；以诚相待，提供优质服务。要想产品销得好，产品质量最重要
质量不仅由生产者决定，更应由顾客决定 改善既改革，改革先革心
企业成功的秘诀，在于对人才、产品、服务三项品质的支持 善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势 成功者找方法，失败者找籍口 团结、开拓、务实、求精
不转机制就转岗，不换观念就换人 你的任务就是唤醒你沉睡的智慧 增强质量意识，提高全员素质
人人齐努力，创造好品质
市场如水，企业如舟，质量象舵，人是舵手
管理者对质管的认识和决心，决定了员工的质量意识 效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育 培育优秀人才，制造优良新产品 推行品管，始于教育，终于教育 培训要付出，不培训将付出更多 全员培训，同步提高，创新进步 M管理始于训练，止于训练
质量好上好，教育不可少 商场如战场，品质打先锋
品管提高信誉，信誉扩大销售
重视合同，规范运行，确保质量，信誉承诺 提供一流的服务，让顾客完全满意
急用户所急，想用户所想，在提高产品质量上下工夫 客户想到的我们要做到，客户没想到的我们要想到 强化服务意识，顾客才会再来
质量上，成本降，占领市场有希望 努力推行QCC，工作不会苦兮兮
杜绝一切不合格是质量管理的基本要求 品质管制人人做，优良品质有把握 设计合理的品质，为品保之第一步 人人提案创新，成本自然减轻 品质观念把握好，成品出货不苦恼 改善提高，永无止境
实施成果要展现，持之以恒是关键
质量是制造出来的，而不是检验出来的 整洁有序有品质的保证
如果你知道怎样去控制，你就能控制一切
要求要明确，执行要坚决
不接受不合格品，不制造不合格品，不交付不合格品 无严师，没高徒；不严格把关，难出公有制产品
整理有心做彻底，处处整齐好管理
没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理 有效推行品管，必须全员参与 确立标准是品质管制的第一步 正常的加以保持，异常的予以纠正 你思考，我动脑，改善问题难不倒 创造舒适环境，提高工作效率 累积点滴改进，迈向完善品质 人人把好质量关，经济改入能翻番 用户是上帝，下道工序就是用户 作业不正确，顾客受连累
若要产品好，个人品质要提高 品质管制人人做，优良品质有把握 作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼 人人品管做的好，顾客抱怨自然少 品质加效率，大家齐努力
眼到、手到、心到、一个不良也逃不掉 只怕不改善，不怕改善少 马虎是追求品质最大的障
检验记录要可靠，统计分析才有效 自主检验做得好，生产顺畅不得了 作业标准合理化，品质保证国际化 产品的次能鉴别，问题产生能解决 清扫给油照基准，质量安全皆顾到
第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益 事事有程序，人人守程序
质量意识加强早，明天一定会更好
严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证
人人有专职，工作有程序，检查有标准，做好留证据 爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕 我的岗位处于良好的受控状态吗 抓好产品质量，必须从我做起
每项操作求质量，产品质量有保障
处处讲质量，贯彻生产线
质量管理（又称为品质管理），是企业的生命，是企业永恒的主题，也是企业核心竞争力的基础。品质部在一个企业中担负着调动企业一切资源，为企业建立保证产品质量的最优化的质量管理体系。
有人认为：“质量管理就是建立实施ISO9000质量管理体系。”其实不然，ISO9000质量管理体系，是国际通行的一种实现客户满意、质量保证、持续改进的一整套管理方法，是进行质量管理一种途径。每个公司可以根据自身经营目标、发展阶段，建立合适的质量管理体系。
品质部主要是从以下几个方面开展工作：管理职责、资源管理、产品的形成以及为实施质量改进所需的测量、分析和改进。对于物业公司而言，我们的产品就是服务。
1、管理职责 制定质量方针，确定质量目标，并积极进行质量的策划，另
外还涉及文件和质量记录的有效控制。并通过组织机构的设置和运作来
实现管理职责的实施。
2、资源管理 保证必需的各类资源（人力资源、工作环境、物质资源、财
力资源、信息、供方和合作者），并实施积极、高效的资源管理。
3、过程管理 实行全过程管理。
前期准备工作——作以下规定：输入和输出的要求，如规范和资源；过
程中的活动；如何进行过程确认；产品如何进行验证；过程分析方法，包括对可操作性和可维修性的分析；风险的评估和减轻方案；纠正措施；改进的机会；更改的控制等。
（1）过程的输入、输出和评审
过程输出应对照输入加以验证，应形成文件并应根据输入要求和验
收准则进行评价。这种评价应明确在过程效率须采取的纠正措施、预防
措施和可能的改进。
在确定输出及验收准则时，应考虑过程的可靠性和可重复性、对潜
在不合格的识别及其预防、设计和开发输入是否充分、设计和开发输出
是否适宜、输入和输出是否与已策划的目标相一致、可能的改进以及未
解决的问题等。
（2）过程确认和更改
（3）顾客或相关方有关的过程
4、测量、分析和改进
（1）顾客满意度的测量和监控
顾客满意或不满意是组织用以作为质量管理体系业绩测量指标。
与顾客有关的信息可包括有关产品的反馈信息、顾客要求和合同信
息、市场需求、服务提供放方面的数据以及竞争方面的信息。
（2）其他相关方满意度的测量和监控
（3）内部审核
内部审核要考虑的事项包括：是否存在足够的文件、过程是否得
到有效实施、不合格的识别、结果的记录、人员的能力、改进的机
会、过程能力、统计技术的应用、信息技术的应用、质量成本数据的分析、职责和权限的分配、业绩的结果和期望业绩测量的充分性
和准确性、改进活动与相关方（包括内部顾客）的关系。
（4）财务方法
通过财务化度量，识别组织内无效活动和发起内部改进活动。
（5）自我评价
任何一个企业的发展都犹如“逆水行舟，不进则退”。更有甚者发展速度慢也会被市场所淘汰。“挽弓当挽强，用剑需用长。”质量管理是管理科学的奇葩，是企业制胜的利器。
最后希望公司全体员工都能重视并积极参与到公司质量管理工作中来，为公司的生存与发展贡献自己的力量。
品质管理工作报告
一、2009年年底茂华物业质量管理现状与分析
（一）现状
通过一段时间的品质检查和整改反馈工作凸显出我司内部管理的一些问题。比如：
1、一次检查从结果反馈到整改信息反馈的周期长达一个多星期之久。
简单的填表反馈，也成为品质检查工作的“重大障碍”……；
2、管理者意识薄弱、对质量管理工作不了解，片面的认为：品质检查
就是质量管理，品质检查就是“到处找茬”、“鸡蛋里挑骨头”，被检查出问题，就觉得同事是在刁难自己。另外还有一种观点是，品质管理无关紧要、可有可无，对品质管理工作不上心。
3、作业部门员工害怕惩罚，改变现有的工作计划去完成检查出来的需
整改项，自身一些重要工作计划被打乱而不知所措，接二连三的检查工作让他们感觉措手不及，开始厌烦、反感、抵制；
4、各作业部门之间沟通不畅、因部门因人而异。部门之间未指定专职
外联人员，或指定外联人员但未严格的各施其职。在沟通过程中，许多问题因沟通不畅、不及时而遗漏或是延缓。许多重要的文件、记录在沟通传递的过程中遗失。
……
结合质量管理的四大项来说，主要反映了一下问题：
5、管理职责
没有明确的质量方针和质量目标，各种文件和质量记录没有有效控制。
6、资源管理
作业部门和后勤保障部门之间的协调性较弱。各类资源未充分、合理的配置，也未在资源的使用过程中实行有效控制和管理。比如：安全部、环境管理部人员的缺编；物资申购采购的工作衔接；地下车库清洁工作条件的改善；物业服务中心的仓库管理等。
7、过程管理
（1）质量管理工作仍只是某个部门的工作，没有实现全员参与、全过程的管理。
（2）关键过程没有有效控制，管理工作存在较大的随意性。比如：
重大业主投诉的处理没有正式制度规定应有怎样的级别的管理
人员来处理，该管理人员的职责权限如何，在处理重大业主投诉
过程中的管理行为的监管和相关记录的要求等。
（3）没有形成评审制度。各项工作均由作业部门自发组织，没有
系统的、规范的管理办法。
8、测量、分析和改进
（1）物业服务中心曾对客户满意度进行过调查，但反馈回的结果
未被公司充分利用，调查、分析工作还需进一步规范、完善；
（2）内部评审工作尚比较片面，仅停留在形象和工程维修是否及
时这连个方面。
（3）测量、分析和改进，三个环节脱节，不能正常发挥管理效力。
（二）分析与改进
经过长期的观察和分析，质量管理工作开展举步维艰，最主要的原因是公司发展尚处在起步阶段
主要有以下几个方面的原因：
1、公司组织架构不合理
（1）部门职能、职责未以文件的形式充分表达并贯彻落实。导致
人力资源的不合理配置、好钢未用在刀刃上；
（2）存在跨级、多头管理。导致管理“寻租”，什么部门（领导）
好相处、管理松散就归口到那个部门（领导），什么部门（领导）
说的话更符合个人、本部门的利益，就听谁的。
2、公司人力资源的配置、管理不合理
（1）公司缺乏统一、有效的激励机制；
（2）人员编制未按实际需要、适度从紧确定；
（3）人员招聘严重滞后，没有进行有效的人力资源储备；
（4）培训管理工作严重滞后，新进公司的员工没有有关工作流
程、工作标准和奖罚制度的系统培训。员工工作无“法”可依、好坏无从评价，员工对公司服务理念、管理规章制度不理解。
3、公司员工质量管理缺乏了解，对公司管理者不信任
通过与公司主管级员工面谈发现，公司员工（包括管理层）普遍对质量管理缺乏了解，以为质量管理就是质量检查，就是挑刺、找茬。质量管理与员工利益严重脱节，员工对质量管理存在抵触和反感情绪。
通过以上分析，公司质量管理的各项工作仍处于百废待兴的起步阶段。品质部拟在2010年开展以下工作：
1、协助行管中心做好公司组织架构的调整和优化。力图达到部门职能、职责明晰；人力资源合理配置；人员逐级管理，“一级服从一级”。
2、加强与行管中心人力资源管理岗位的工作沟通，在建立统一、有效的激励机制，各部门适度从紧的定岗定编，招聘渠道拓展，员工培训等方面提供支持。
目前，当务之急是要要明确的质量方针和质量目标
二、2010年质量管理设想
（一）品质管理目标（待定）：
协助总经理建立可以初步实现自我改进的质量管理体系。
（二）品质部岗位设置、人员编制和岗位职责（待定）
（三）主要工作内容和目标
1、建立初步实现自我改进的质量管理体系
（1）协助行管中心对组织架构、各岗位设置进行调整；
（2）协助行管中心对员工引进与退出制度、员工激励制度进行修
订；
（3）建立日常管理监督机制；
（4）建立客户服务信息反馈机制；
（5）相关流程和制度的修订和培训。
2、定期组织公司内部评审——发现可改进机会；
3、为人力资源部门做好招聘、培训和绩效考核工作提供必要的技术支
持——使人力资源管理往深度与广度方向发展；
4、定期进行品质检查——保障公司各项规章制度的落实；
5、定期做行业调查，收集行业信息——随时关注行业动态，为最高层
领导决策提供信息参考。
长沙茂华物业品质部 练星海
3、善于总结反思，敢于自我否定，力求专业水准的不断提升。
三、教师日常教学中的主要不足 1、备课的深度有待进一步提升。
从日常的检查以及与相关老师不经意的交流中，我们感觉相关教师的工作虽然比较细致负责，但有些思路及方法有必要进行适当的调整和改进。比如说在备课环节，有些老师更多的是将各个知识点孤立起来，就事论事地进行思考，也许其想得比较深也比较细，但是这种缺少整体观念的思路及其所衍生出来的操作形式和操作流程，势必会让教与学的效率都会打上很多的折扣。这一点，在数学学科体现得尤为显著。
2、工作重心有必要做一些前移。
日常的巡视，日常的访谈，让我们感觉到，大部分任教老师在补缺补插上花费了大量的时间与精力，甚至使极个别的学生和教师本人也会自然产生一种疲于应付的心境和状态。但细细思考，其实我们往往也会发现，这些教师在课前对教学内容推进过程中可能会出现的“障碍”以及这样的教学形式、手段有可能收获的实际效率缺少充分的甚至是必要的预估、评判，更缺乏相应的随机应变的调整预案，或者说，课前的预设（含教学情景的预设）还不够深入、细致，甚至还不够到位。
3、在“依据学生个性特点，进行对症下药的教育教学，进而比较充分的调动学生学习积极性和自觉性”方面，还有较大的提升空间。说得通熟一些，就是学情分析尚不够深入、不够精细和精准，少部分教师在这一环节上甚至还不够到位。这主要体现在有关教师在利用综合手段对学生进行比较有效的教育和调动的诸多相关环节上；
也表现在尚未能真正理解和掌握学情分析的内涵及其要领。比如即使是一般的任课教师，也应该经常地深入的思考如何通过有目的的张扬学生特定个体（尤其是学习比较困难的学生）的个性亮点，发挥其积极作用，同时给予相应的必要压力，促使其自我加压，激发其内在的动力，提升其学习的积极性和自觉性，最终促进其学习效率的提高、学习成绩的逐渐进步等各种相关的方法、手段、途径；
又比如学情分析应该紧贴本节课或本单元的教学重点及其难点，从这一角度出发来评判学生的现有基础、分析学生学习过程中可能会遇到的障碍、学生的学习兴趣可能达到的程度、本节课或本单元的教学重点和难点可能会引发班级中各类学生在其思维上什么发散以及如何发散等要素，在课前思考得并不深入或不够周密。
四、本次测试的基本情况分析：
本次测试应参考学生54名，考试结果总体情况没有特别不尽人意之处。学校总成绩在全县34所学校中位列第16名，这确实是一个还能让我们这样一所比较偏远的农村学校可以接受的结局。相对而言，三1班的总体成绩均比较理想一些，这个班级的三门学学科的测试结果均在县平均之上，分别位于全县106个班级中的45名、52名和55名，全校仅有三2班的英语成绩离开县平均分的距离比较大一些（近5分的差距）。（具体数据见下表）班别 学科平均分 名次 标准差 优秀率 合格率 参考人数 三1 语文 81.52 45 8.935 15.38 96.15 28 三2 语文 79.87 53 10.963 14.81 88.89 26 三1 数学 89.42 52 8.115 57.69 100 28 三2 数学 87.7 69 7.639 44.44 100 26 三1 英语 81.75 55 10.974 19.23 92.31 28 三2 英语 76.41 76 14.038 11.11 85.19 26 从明细上看，三1班语文平均分81.52，略高于县平均0.74分，位列全县45名；
三2班语文平均分79.87分，差县平均分0.91分，为例县53名；
三1班数学平均分89.42分，略高于县平均0.06分，位列县52名；
三2班数学平均分87.7分，距离县平均分1.66分，位列县69名；
三1班英语平均分81.75，略高于县平均0.13分，位列县55名；
三2班英语平均分76.41，差县平均分5.21分，位列县76名。
值得令人欣慰的是：三年级的数学成绩在这次测试中，合格率均达到了100﹪。
另外，从两个班级的整体情况看，三1班的总体情况与三2班之间稍有落差.。这其中的因素除了执教老师之间所存在的性格与教学能力的差距之外，本学期初从育苗小学新进来的几名学生对本次成绩的影响也不容回避。
五、本次考试体现出的主要不足 语文：
1、错别字显现突出，很多失分都是由于错别字，失分面也很广，可以说是从头到尾，贯穿整张试卷。这提醒我们要重视生字，字词教学，对音近字，形近字进行很好的区分练习，要扎实搞好字词基础。
2、学生对课文的熟悉度不高，平时学习中，态度不是很好，影响到学习水平。教师在这方也可能也未引起足够的重视。
3、部分学生不能正确概括课文内容，对文章的分析综合能力不强。没能深刻掌握课文的含义，对课文的熟悉程度不够，导致了学生在对所阅读的文本内容表达自己的理解是思维混乱，无法按照一定的逻辑顺序进行描述，甚至出现语无伦次的现象。
4、学生对关联词不够熟悉。阅读文本内容时，部分学生其实并没有把文章真正读懂，只看表面的，不经过深思熟虑就着急答题，造成不必要的错误。
5、作文写作出现普遍的问题。首先最严重的是个别同学依然不会审题，看不懂提示语的意思，或者看得懂但不能把握写作重点，偏离中心。其次，写作方法不会，不知道怎么围绕中心展开内容。作文将是以后很长一段时间内重点训练的内容，从审题开始到写作的方法，写作的内容，写作的结构等等。另外，很多学生选择的事情是平时做过的，但平时没写过。虽然过程基本清楚，但条理不是很清楚，表达不够通顺连贯。
数学：
1、学生不能正确的审题、准确的理解题意，有10%的同学计算马虎，如抄错数字，计算马虎等。另外，学生认真检查的程度不够。
2、学习习惯的培养有待加强。动笔前的认真读题、审题、做完后检查验算方面指导不够，如在本次考试中有几个学生解答应用题时看错数字，虽然算理正确，但不能得分。
3、应用题读题是关键，学生由于年龄小，分析能力弱，对题目的意思分析理解不透彻，因此不难的题目也不能得分。
4、各类练习的设计应该深入探究，平时编制练习缺少开放性，多样性，长此以往学生会思维定势。
5、学生对知识举一反三，灵活运用知识的能力还需提高。特别是巧算方面，学生还很难做到灵活解答。
6、较多学生的思维不够灵活，具体表现在：
（1）在解“填写完整发票”一题时，学生能正确算出钢笔的总价，但一些学生想不到用钢笔、文具盒的合计减去钢笔的总价，得到文具盒的总价后再算出文具盒的单价。
（2）在求图形面积时，学生能求出大长方形中大正方形的面积，但不能算出小长方形的面积，他们不理解“其中大正方形中正好可以放入3个小长方形”的含义，因此就想不到小长方形的宽是6÷3＝2.（3）在解答最后一道应用题时，多数学生能算出两天一共看了多少页，但对“再用7天看完这本书，那么看完整本书，平均每天看几页？”这个问题就解不出了。这主要是他们没有正确地理解“再用7天”和“看完整本书”的意思。
英语：
1、辨音部分失分非常严重，原因一：教学中音节的拼读训练不够，导致学生只会读整个单词，而不会分离其中的音节或因素。原因二：学生单词的读音不准，导致判断错误。根据中文或上下文意思完成句子、选择填空这两个项目得分率都较差，原因是学生对于GrandTheatre和Farmland两个版块中的知识不能灵活运用，这与教师平日教学缺乏情景教学有关。学生对于所学的知识活囵吞枣，没有真正理解课文意思，只会死记硬背，不会灵活运用，而且教师在教学中也没有重视知识的迁移和知识点的训练。
部分学生单词、词组默写不出，特别是学困生。原因是单词音没有读准，不会根据读音规则拼背单词，只会死记硬背。由于单词默写不出，因此导致听力部分中填入所缺单词，根据中文、上下文意思完成句子，失分较多。部分学困生应单词不会写，面对回答问题、作文等无从着手。
2、教学中过多时候都把重点放在语言知识的积累上，语言知识的教学与语用能力的培养没能和谐统一。在语言知识（包括语音、词汇、语法等）上，学生虽然有了较大量的积累，但是具体面对以题呈现的语景的时候，却不知道该使用意义相似的哪个词或这个词的哪种形式（单、复数、现在分词、过去式等）或词的搭配，也不知道该使用哪种语法结构（时态的、语态的等）。特别是多项选择题，学生在似是而非的判断情况下做出的选择肯定是没有把握的，靠不住的。因此学生灵活运用知识的能力较差。部分学生不能在语境中正确运用所学的词汇，恰当的时态结构。要知道：语言知识的教学不过是“奠基工程”，不注重语用能力的培养，我们难能见到一个活灵活现的“大厦”。只有在平时的教学中注重语言知识与语用能力培养的和谐统一，我们才能真正达到语言教学的真实目的，才能真正地做到“学以致用”。
3、这次的阅读理解，某些需要理解后整合的题目失分非常严重。原因之一是学生对句子的认知能力还不够，教师在教学中对本题的训练程度也不够。原因之二是学生不理解短文意思，盲目地判断。由于平时接触的语言材料不是很多，学生对语篇的理解产生一定困难，答题时，不会从文章提供的信息中去分析、去概括，造成理解的偏差。因此教师要教会学生遇题后先要读文后看题，以便读题时做到心中有数，有的放矢；
同时在平时的教学中应适当增加一些英语小故事等课外读物。由于我们教师在平时的教学时，只注重整句句子的理解，不注重单个词或重点词的理解，所以学生在另外的语言材料里就不能灵活运用所学过的知识了。另外，我们教师平时也缺少必要的阅读技巧指导与良好阅读习惯的培养，这也是导致这个部分失分的一个原因。
六、今后对策与措施 语文：: 1、要精细地备课。在了解教材，了解学生的学习能力的基础上，精心备课，提高课堂教学效果。
2、进一步加强字词训练，注重平时的积累。向课堂要质量，切实减轻学生在家的学业负担。做到每节语文课上解决生字问题，做到生字学后考，课课清。
3、加强句子教学，使学生明确各种句式的写法。结合课文内容选出例句，有计划地指导学生反复进行句式练习，不断巩固学生的能力。
4、阅读训练要紧密结合课堂教学进行，知识点、能力点明确，有目的地训练学生。运用联系上下文，联系生活实际等方法进行阅读。
5、在作文教学中，多加强学生说话能力，习作能力。平时的教材教学中，也应配合作文教学，多进行说话写话能力的培养。
6、继续关注学生中的弱势群体，做好后进生的补差工作。教师从人本的角度出发做好以下工作：坚持“补心”与“补差”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，根据学生的不同程度适当进行分层次的教学，使学生都得到有效的发展。
7、扶优工作。在今后的教学之中，抓好差生的同时，努力提高优生的学习能力，使他们能够更进一步。
总之，在今后的日常教学中。我们务必要注意重点抓基础的知识，争取能够做到让每个孩子都能熟练的掌握；
其次就是抓阅读，培养孩子的阅读兴趣，教给孩子一些解题思路；
再次就是交给孩子做一些灵活题目的技巧。同时，抓学生的书写，让学生养成作业、卷面整洁的习惯，让学生养成良好的学习习惯，让学生在做题时多多审题再去做；
最后抓作文的教学，平常让孩子多练、多写。
另外平时在学校加强教师间的集体备课，多商讨、研究教学方法。教师与学生的家长多加强交流和沟通，共同教育好学生。同时在平常继续用课余时间对学生进行辅优补差的工作，以期更大的进步。
数学：
1、培养学生认真答题的良好习惯。要求做到：审题仔细，计算不粗心马虎，完毕要验算，提高答题的准确率。
2、立足基础，对重点、难点、学生容易混淆的知识进行强化训练，防止知识的遗忘、负迁移。
3、作业布置要有梯度，让各类学生“跳一跳摘果子”。
4、认真做好辅优补差工作，特别是差生要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从基础的知识抓起。
5、根据学生差异，进行分层教学；
采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。
6、密切联系实际生活，提高学生应用题审题能力、灵活运用知识解决实际问题的能力，避免“惰性思维”。
英语：
1、针对学生的薄弱之处，如回答问题、阅读等，在日常课内安排时间，加强训练，首先要攻破字母关，让全班所有学生都能抓住这样的基础分，大小写，相临字母的书写方法要灵活掌握。
2、全面抓紧抓牢基础知识，如字母、单词的拼读和词义理解，句子的应答等，强化单词的认读、拼读、默背，注意传授语音知识，来帮助学生形成记忆单词的技巧，让学生逐步养成正确的学习和记忆方法。还要加强学生的说话能力和短文阅读能力，锻炼学生多运用英语自编对话或以话题的形式组织语言口头作文。
3、做好补差工作，对班级上经常不完成作业的学生，在老师监督的同时，安排学生做他们的“小老师”，帮助和督促他们。个别问题个别抓：对一些学习上困难的学生采用面批、面授的方式，一对一的展开教学，帮助他们找到解题的方式方法，有效提高学习效率。
4、不断通过听课、学习提升自己的教学理念，研究新的教学方法，提高自身素质，向课堂要效率。
5、利用PPT的课件，提高课堂内的训练强度和密度，并让学生逐渐形成的兴趣、习惯和方法，继续培养学生的学习兴趣，养成多阅读、勤思考的习惯。
6、好辅优工作，利用文本再构理念，改进教学的模式，尽量让学习积极性较高、有能力的学生得到拓展知识，让基础差和学困生也得到发展。
7、精讲精练：学生的遗忘率是很高的，因此在学习过程中把知识精化，提高学生的记忆率，并针对典型题型进行训练，在有效的时间内尽可能的提高学习水平。
另外，在具体课堂操作层面，在以下环节进行强化：
（1）听力：首先让学生多听课本磁带，并且听写单词时也用磁带放单词；
在此基础上，再给学生增添一点课外的听力训练，如练习册、自出听力试卷等。通过多方面的渠道来提高学生的听力。
（2）单词：继续加强单词、词组的拼读与默写训练。同时在教学时注重单词读音与拼写相结合，逐步让学生由无意记忆转向有意记忆。而且单词是语言的基本单位，只有有了足够的词汇量，才看懂，读懂英语文章，才能提高学生的阅读能力。所以单词词组是学习英语的重中之重，必须人人过关，才能提高英语的教学质量。
3.问题回答：每次在讲这个题目时，首先教学生去理解问题的意思，然后再根据意思来回答。并且回答时要求他们要做完整回答，这样有助于掌握知识的完整性。
3.阅读：虽然我一直要求学生把判断的题目与短文中对应的句子画线，但由于本次的阅读文章难度较大，因此学生做起来就有点困难，失分情况较严重。当然以后我还是会让学生做阅读时划线的，只是平时我可以让学生多做些有难有浅的阅读文章，让学生在平时就能接触到全面性的阅读题目，这样到真正考试时学生就不会感觉到有太大难度了。
4.写作：本次的写作题目是学生从未接触过的，因此学生写起来难度很大。平时我每天会经常让学生写篇小作文，并及时讲解，因此部分学生还是有进步的。以后我还是会这么做，并且涉及的面再广一点，争取大部分学生都能写出正确的小作文。
5、加强与特殊生家长的联系，让家长清楚自己孩子在学校里的学习情况，以及老师布置的作业情况，家校互动共同督促学困生完成作业，争取在原有的基础上有一定进步。
作为学校教导处，我们在今后的工作中打算着重从以下几个环节入手，通过细化教学常规的主要环节及关键要素的管理，实实在在地提高课堂教学的有效性，实现让学生在相对轻松和愉悦的心境中，享受学习，力争改变目前的令人尴尬的状况。
1、备课环节 制定相应的备课制度，对教师的备课行为进行必要的规范，要求教师在备课的深度上下功夫。针对部分教师尚不能将各相关知识要点进行有效融合、整合，使之成为一个有机的知识体系的局面，学校将通过加强教研、强化集体备课、选择相对优秀的教师进行经验介绍、进行个别指导或邀请有关专家进行专题讲座等各种可行、有效、可操作的途径，进行重点作为，力争使这部分教师的业务能力和专业水准有比较明显的提升。
2、上课环节 学校将制订相关的上课制度，规范教师的课堂行为，切实提高课堂教学的效率。准备重点抓好以下环节：
首先，强化课前准备，重点强化课堂教学内容推进过程中可能出现的障碍及其应采取的相应策略的预设。也就是对课堂教学内容难点的把握及其突破预案的制定。
其次，根据学校目前教师个体之间业务水平的差异情况，进行分类管理，差异评价，动态跟踪。对个别情况比较特殊的教师，采取规定其定时定量听同伴上课和学校行政及教研组长定时定量听其上课的形式，同时要求其对每天的课堂教学情况进行比较深入的教学反思（书面），促进其课堂教学面貌的有效改观；
或者采取结对帮困的措施，并进行捆绑式评价的方式，促进这些比较特殊教师的业务水平能在简短的时间内上一个台阶。
第三，对于新引进的青年教师，我们除了帮其指定带教师傅外，还要求其每周至少听师傅4节课，并做好听课记录，书写听课心得，同时提前一周将备课情况（教案）以及本周的教学反思交教导处审核，促进新教师迅速走向成熟。
3、作业环节 除了指定相应的规范作业要求之外，将重点在作业的精细化上进行一些探索。具体打算借鉴松江泗泾小学的先进理念，要求每位任课教师，以学期为单位，将本年级本学科的知识要点进行系统化的比较深入和有效的梳理，在此基础上，将学生作业题中最具代表性、典型性，或对学生最具吸引力、诱惑力，或者学生都觉得看起来容易，实质又最容易走弯路甚至走入歧途的那部分习题，加以归类、整理、整合，并以单元为单位，形成“校本经典习题集”，供后任同伴使用。从而有效减轻学生过重的作业负担，提高作业教学的针对性、适用性和有效性，为有效提升教学质量提供保障。
4、辅导环节 对教师辅导学生的工作状况进行实时跟踪，有效监测，科学考评：听随堂课，观察特定学生的课堂表现；
看单项测试、校级测试以及期中、期末考试的成绩；
检查其作业本，观察其学习习惯的转变情况；
进行不拘形式的个别交流和谈心，了解其内心的思想动态，检验其是否真正从心理上已经初步或真正树立了比较理想的心态，达到了正常学生应有的境界；
再次家访，了解这些特定学生在校外的变化情况；
从各个不同的角度，证实辅导对象是否真正有所进步，最终对转变策略作出全面合理的评价。
在紧紧抓住学困生补缺的同时，以后的工作中，我们还将注重优秀学生的空间提升，充分满足这部分学生的求知欲望，同时提高班级的优秀率。在具体形式上，除了日常教学中（课内课外并举）布置必要的拓展题之外，还将对这部分学生进行必要的集中训练，并适时进行年级组为单位的小型比赛。
5、定期进行专题会议、专项调研。
下学期的教学常规管理工作，我们将延续本学期所进行的经实践检验是较为可行且有效的相关操作流程及其手法，并且在此基础上做一些新的探索和实践。我们将尝试对薄弱班级或特定科目进行定期的专题会议或专项调研，查找深层原因，在找准问题症结所在之后，在学校可行的范围、力度内，果断采取相对强有力的措施，力争使原本比较困难的局面得以尽快的、有效地扭转，实现学生受益、学校收益、相关当事教师也受益的良性循环。
6、对相关科目实行动态跟踪 本着“逆水行舟，不进则退”的管理理念，对于一些目前处于中游水平的本级和学科，我们将鼓励有关任课教师自我加压，努力促使其在现有基础上再上一个台阶。对于这些班级和科目，我们将动态跟踪的形式加以管理。其表现形式主要为以单元测试或是组织单项测试为载体，或者与片上相关学校进行联动，组织片级单项考查，进行平行班级或学科之间的比较和剖析，随时掌握最新的动态，鞭策这部分的任课教师时刻绷紧心中的这根质量弦。
新民小学教导处 x-1-20 多年企业管理咨询经验，专注为企业和个人提供精品管理方案，企业诊断方案，制度参考模板等欢迎您下载，均可自由编辑感谢 多年企业管理咨询经验，专注为企业和个人提供精品管理方案，企业诊断方案，制度参考模板等 欢迎您下载，均可自由编辑 感谢阅读 ~感谢阅读 ~感谢阅读~ 1、几许伤春春复暮。
TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ MMM-yy Aug-20 DATE ＼@ HH:mm 18:22 2、杨柳清阴，偏碍游丝度。
TIME ＼@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月二十七日 TIME ＼@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月27日星期四 3、天际小山桃叶步。白头花满湔裙处。
DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 4、帘影灯昏，心寄胡琴语。
DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 5、淡妆多态，更的的、频回眄睐。
DATE ＼@ MMMM yy August 20 DATE ＼@ dddd, MMMM d, yyyy Thursday, August 27, 2020 DATE ＼@ Myyyy 82020 6、便认得琴心先许，欲绾合欢双带。
TIME ＼@ h时m分 6时22分 TIME ＼@ h时m分 6时22分 DATE ＼@ d-MMM-yy 27-Aug-20 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 7、竟日微吟长短句。
TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27。
TIME ＼@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月27日星期四 TIME ＼@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月二十七日 8、不信芳春厌老人。老人几度送余春复暮。宫。
DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ dddd, MMMM d, yyyy Thursday, August 27, 2020 1、巧笑艳歌皆我意，恼花颠酒拚君瞋。
TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ MMM-yy Aug-20 DATE ＼@ HH:mm 18:22 2、物情惟有醉中真。
TIME ＼@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月二十七日 TIME ＼@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月27日星期四 3、塞下秋来风景异。
DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 4、四面边声连角起。
DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 5、浊酒一杯家万里。
DATE ＼@ MMMM yy August 20 DATE ＼@ dddd, MMMM d, yyyy Thursday, August 27, 2020 DATE ＼@ Myyyy 82020 6、燕然未勒归无计。
TIME ＼@ h时m分 6时22分 TIME ＼@ h时m分 6时22分 DATE ＼@ d-MMM-yy 27-Aug-20 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 7、羌管悠悠霜满地。
TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27。
TIME ＼@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月27日星期四 TIME ＼@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月二十七日 8、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ dddd, MMMM d, yyyy Thursday, August 27, 2020 1、人不寐，将军白发征夫泪。
TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ MMM-yy Aug-20 DATE ＼@ HH:mm 18:22 2、醉花阴·薄雾浓云愁永昼。
TIME ＼@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月二十七日 TIME ＼@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月27日星期四 3、佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 4、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm 18:22 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 DATE ＼@ HH:mm:ss 18:22:13 5、赤壁怀古。
DATE ＼@ MMMM yy August 20 DATE ＼@ dddd, MMMM d, yyyy Thursday, August 27, 2020 DATE ＼@ Myyyy 82020 6、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
TIME ＼@ h时m分 6时22分 TIME ＼@ h时m分 6时22分 DATE ＼@ d-MMM-yy 27-Aug-20 DATE ＼@ M.d.yyyy 8.27.2020 7、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27 TIME ＼@ yy.M.d 20.8.27。
TIME ＼@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月27日星期四 TIME ＼@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月二十七日 8、寒蝉凄切，对长亭晚。
一、造成棚室西瓜品质差的主要原因
1.肥水管理不当,氮肥施用量偏大西瓜生长期间如果肥水管理不当,会使植株营养失调,茎叶发生徒长,造成落花或化瓜.特别是氮肥施用量过大,磷、钾肥不足时,很容易使植株徒长降低坐瓜率,降低西瓜果实的品质。
2.不了解品种特征特性,种植不得法当今,西瓜品种太多,有生育期长的、短的;有要求高温的,有要求低温的,等等。对于这些西瓜品种的特征特性了解不够,未能根据品种的特征特性进行重点地栽培管理,最后导致品质差,产量低。
3、西瓜授粉不良西瓜开花期间,如果气温较低,不利昆虫的活动,影响了昆虫传粉,也会降低坐瓜率.这样的瓜田应进行人工辅助授粉.如果雌花授粉不匀,会造成坐果率低、果实畸形的问题。
二、提高西瓜品质的技术措施
(一)提高西瓜的光合作用
西瓜的品质,受光合作用的制约,光合作用强,则西瓜的品质就搞,光合作用弱,则西瓜的品质就差。因此,提高西瓜植株的光合作用强度,通过一系列复杂的生理转化过程,就会使输送到瓜里的蔗糖、葡萄糖、果糖等的含量大大增加,因而西瓜的甜度也会相应提高。可采取如下措施:
1. 改善覆盖质量,提高光照强度
选用耐低温防老化无滴棚膜,保持薄膜清洁,每隔7天擦膜1次,清除膜上的尘土,增强透光度。适当通风排气,以改善大棚内的光照状况,提高光照强度。
2. 延长光照时间
可通过人工补光来实现,667m2棚内增加40～60瓦的灯泡15～20只,均匀分布。
3. 增加棚室中二氧化碳含量
(1)人工放风:每天上9～10时以后,可以
打开放风口,温度低时,风口应小。(2)二氧化碳施肥:可在棚内堆积新鲜马粪,在发酵过程中释放二氧化碳,每立方米空间堆放5～6公斤;燃烧丙烷产生二氧化碳,在600平方米面积大棚内燃烧1.2～1.5公斤,可使棚内二氧化碳浓度提高到0.13%,应根据栽培面积确定燃烧内烷的数量;应用焦炭二氧化碳发生器,在焦炭充分燃烧时可释放二氧化碳;在不被腐蚀的容器内放入浓盐酸,再放入少量石灰(碳酸钙)通过化学反应产生二氧化碳;直接在棚内释放干冰。二氧化碳施肥时期主要在西瓜生育盛期,特别是果实发育期,施用适宜时间是上午10时前后,当时光合作用旺盛,最佳浓度是0.1%～0.5%。
(二)减少氮素供应的比例
西瓜膨大后应减少氧素肥料的供应,适当增加钾肥用量。具体方法是,在追施膨瓜肥时,每株增施硫酸钾15～20克,特别要控制西瓜生长后期植株对氮素的吸收。因为瓜不再生长,多余的氮素在瓜内积聚,反而使西瓜甜度和风味变坏。
(三)加大昼夜温差
西瓜最适宜的开花坐果温度为25℃,下限为18℃,因此应尽量使西瓜保持在25℃的环境中。白天温度较高可以提高光合使用,日落后降低大棚的温度,可以降低呼吸强度,减少糖粉的消耗,使更多的糖分贮存到瓜中,有利于糖类物质的积累,能提高西瓜适度。后期晚间加大放风量,可以人为地加大大棚内的昼夜温差。
(四)采收前控制浇水
“过年就是过文化”，龙年春节期间，各地庙会红红火火，景点旅游人潮涌动，关于央视春晚没有赵本山的争议持续发酵，有关年味“变淡”的话题此起彼伏。热闹的“中国年”，投下耐人寻味的文化剪影，从不同侧面折射出国人对春节文化品质的在意与纠结。
每逢春节的文化之思，也是高速发展时代中国文化焦虑的一个缩影。物质潮流席卷而来，如何坚守心灵高地？观念世界众声喧哗，如何定位价值坐标？文化产品五光十色，如何摄取精神给养？
这样看似宏大的命题，其答案不断在我们身边闪现。热心慈善公益的“心灵富翁”多了起来，却也不乏“开着宝马住保障房”之辈，呈现着醒目的价值观分野；“最美中国人”频频在危难时刻挺身而出，但“扶老难题”也迟滞了一些人行善的脚步，诉说着复杂的道德困境；在众多城市奇迹般崛起的同时，隆隆推土机声中传来对历史文脉断裂的担忧，“千城一面、万楼一式”的单调、“几根柱子托个球”式的雕塑泛滥，则暴露了城市文化内涵的苍白。拥有怎样的文化生活、文化品质，不仅决定了个人的幸福指数，也影响着一座城市、一个地方的发展水准。
恩格斯说过：文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步。有品质的文化，才能成为进步的基点；成色不足、品质低劣的文化，却往往是心灵的枷锁、进步的桎梏。一些人把过节简化为送礼喝酒、麻将牌九，甚至“把清明节以外的所有节日都过成情人节”，消费狂欢掏空了文化内涵；一些地方热衷于“名人故里”之争，大搞有名无实的节庆会展，大建华而不实的仿古建筑，功利思维制造了一个个文化空壳；一些媒体以暴力、情色、低俗吸引眼球，一些影视作品靠复制翻拍、穿越恶搞博取票房，一些青年人在网上晒名包炫豪车作为人生价值标签，精神贫血、价值空心、信仰荒芜，屡屡成为刺痛社会的文化病灶。
“品质为王”，这是文化发展的不二法门，也是中国文化向上突破的瓶颈所在。当人们纳闷为什么中国的花木兰、大熊猫成了迪斯尼的摇钱树，更应想想这种“洋拿来主义”所依托的创意设计力量；当人们惊叹苹果专卖店门前的“果粉”排队长龙，更应思考是怎样的魔力“把公众熟知的产品转变成一个企业文化的象征”。“谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。”一位美国教授对“汉语热”的看法值得深思：美国曾刮起一股“日语热”，但很快就消失了。如果汉语背后没有文化，文化背后没有思想，思想背后没有精神，这个神话也难免会消失。
这一切无不揭示一个当代中国文化发展的基本问题：文化品质就是国家品质，文化发展关系国家发展。正如党的十七届六中全会所强调的，“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”
“国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之”，在建设文化强国的路途上，如何提升文化品质，是13亿中国人的共同考题。作家怎样书写“民族心灵史”，导演如何奉献“诚意之作”，企业怎么诠释“卖产品不如卖品牌，卖品牌不如卖文化”，各地能否走出“文化搭台、经济唱戏”，执政党如何建设“学习型政党”，对这些问题能否不断给出令人信服的答案，检验着一个民族“发展起来以后”的文化自觉。（来源：人民网）
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