湖南科技大学小学教育就业前景

湖南科技大学小学教育就业前景（通用9篇）

湖南科技大学小学教育就业前景 篇1

小学教育专业主干学科：教育学

小学教育专业主要课程：语、数、理、化、生诸课程，音乐舞蹈、美术书法、教育学、现代教育技术学、教育法学、教育管理学、商务管理、等

小学教育专业就业前景：

由于受计划生育政策的影响，苏南地区的大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所小学，基本上没有村小，对小学教师的需求是很有限的。苏中地区也大体如此。现在只有苏北地区情况相对缓和些，但随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。在南京国展中心举办的“届高校师范类毕业生供需洽谈会”，报名参会的小学只有一所，前两年情况也差不多，可见本科小学教育专业就业市场的狭小。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。而现在有很多的代课教师还在岗，挤占了很多的岗位，虽然现在已在逐步的清退，但还有很多人在职。笔者在对苏中某市的几所小学调研过程中发现，有的学校有很多超国家标准数量的代课教师，这些代课教师是学校招来替代有编制教师上课的，而在职编制的老师只要向学习交纳一定的费用就可以停薪留职，做其他的事，比如经商。学校用远远低于编制的老师的薪水付与代课教师，这对于学校的创收来说是一举两得。这种现象在苏南有的地区也存在。本来对教师的需求就少，而仅有一点需求又被浪费了不少。

现在小学很多在职教师已拥有了本科学历，他们有的是通过自学考试的，有的是通过函授学习，还有很多其他途径的。用一位在职教师的话说，走上社会获得本科学历不是难事。就拿函授学习来说吧，每年只要交些钱，有时间的话去上点课，不用费多少事就能有本科学历。本科小学教育专业学生就业的一个重要优势就是本科学历，但由于在职教师获得高学历的途径很多，这一优势并不优。毕竟在职教师有教学经验，先入为主，同等学历的话，学校决不会解聘在职教师而引进新教师的。

从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。

湖南科技大学小学教育就业前景 篇2

关键词：湖南高校,女大学生,性别意识,女性就业

随着高等教育规模的不断扩大,大学毕业生的就业率不断下降,就业压力在不断增大。从1998年国家招生规模扩大以后,全国高等学校本专科毕业生101万人;2013年,全国普通高校毕业生规模为699万人,比2012年增加19万人,是1998年高校毕业生的近7倍,当前高校毕业生就业形势复杂严峻。而高校女生所占的比例,从1964年到2011年呈逐年上升的趋势,这个期间大概上升了1倍,2011年女大学生比例是51.14%[1]。接受了高等教育的女性,在劳动力市场上遭到了不平等的待遇和性别歧视,教育并没有消除性别不平等。党的十八大提出了坚持男女平等、保障妇女儿童合法权益的基本国策。法国诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰也曾经说过:无论男女,只要谁有进取的精神,谁就取得成功。性别意识作为现代社会意识形态领域重要内容之一,其强弱与科学程度对女大学生的成长和发展产生着重大而深远的影响,作为高校来讲,性别意识的教育培养显得尤为重要。因此,加强女大学生性别意识教育, 能够有效地提升女大学生就业率。

一、湖南女大学生性别意识教育对就业影响的 调查

为了研究的需要,本文选取了湖南电气职业技术学院等4所院校采取开放性问卷形式,从2013年3月到2013年4月进行了问卷调查,调查了420名应届女毕业生,回收有效问卷411份,有效率为98%,具体调查情况分析如下所示(表1):

(%)

(一)女大学生性别意识已被启蒙但需深化教育

为了了解湖南女大学生对性别概念的认识情况,问卷直接设计了“你知道什么是性别意识”的问题,调查结果显示23.1%的女生不知道什么是“性别意识”;只是听说过“性别意识”一词占到57.3%; 对其有所了解的占19.6%。这说明湖南女大学生已对性别意识这个新型概念有所知觉,但认识理解的层次还处于较浅显的层面。

(二)女大学生普遍敏觉性别歧视但传统观念 依然牢固

问卷中对用人单位不招女生的看法一题的统计结果显示,女大学生敏觉到不招女生的现象中含有性别歧视成分,对性别歧视现象有较为普遍的敏觉[2]。但清晰认识到此条款存在性别歧视含义的比例为22.3%。她们甚至比较理解用人单位因性别结构失衡、工作环境不适合女性等原因不招女生的举措。这说明湖南省女大学生对现代性别意识内涵没有深层次的知觉,而传统性别观念依然牢固,对女性在体力上的差别和女性不宜“抛头露面”,女性要受呵护,不宜做辛劳的事务等性别不平等观念的本质缺乏知觉,绝少有女生反思“男性占绝大多数的单位为什么不会因为性别比例失衡而不招男生”的现象。

(三)女大学生对性别不平等现象缺乏敏觉和 深层认识

传统性别意识中还存在着将女性外貌商品化的问题,认为女性更适合如礼仪、迎宾、商品模特等纯表达性职业,因此,有些单位针对这样的工作岗位标明只招女生这样隐含性别不平等观念的条件[3]。所以本调查还特别设计了“你如何看待用人单位只招女生”的问题,结果显示,在这个隐含着更严重性别歧视内容的问题上,女大学生的敏觉度非常低。在问卷中可以理解的占到73.6%,这说明对该深层性别问题女大学生缺乏基本的认识能力。

二、湖南女子学院性别意识教育促进就业案例 分析

(一)湖南女子学院的基本状况

湖南女子学院的前身是成立于1985年的湖南女子职业大学,2010年3月18日经教育部批准升格为全日制普通本科院校。学校现有教职员工506人, 其中教授、副教授等高级专业技术职务人员192人, 博士、硕士287人。学校现有在校学生8 000多人, 设有9个系、30多个本专科专业。湖南女子学院重视学生创新精神和实践能力培养,重视女性气质的培育,重视性别意识教育,办学特色明显。近五年来,毕业生就业率每年都在90%以上,学校连续十年被评为“湖南省毕业生就业工作先进单位”。

(二)构建具有湖南女子学院特色的专业体系

从女性的心理、生理特征看,女性性情温和, 较男性更加细腻。在就业选择方面,女性倾向于智力型、服务性、轻便型、稳定型的职业。从我国经济结构的转型趋向看,劳动的技术内涵日趋丰富, 智力成分不断增强,特别是蓬勃发展的第三产业, 为女性就业提供了广阔的天地。女性特征与经济转型的撞击,引发出湖南女子大学在专业设置上的新思考。学校根据适合女性性别特征、适合女性求职倾向、适合女性人才市场需求的基本原则,重新调整专业结构,构建具有女校特色的专业体系。近几年增设了服装表演、形象设计、播音与主持、幼教与家政、电脑美术设计、酒店管理、商务英语、英语教育、音乐表演与管理等十几个紧贴女性、紧贴 市场、紧贴社会的专业,为进一步适应女性就业与专业发展的实际需求,形成独具特色的女校专业体系打下了良好的基础。

(三)构建女性学科的课程体系,加强性别意 识教育

近年来,湖南女子学院女性专业学科体系建设大步前行,女性学科体系日益完善。目前已开设与妇女、性别相关的课程有《女性学》《女性心理学》《女性社会学》《妇女思想史》等。近年来,学校在性别意识教育与女性学专业、性别研究与女性文化、比较文学与世界文学学科建设等领域成绩显著。在全校范围开设的女性学课程,被评为省级和国家级精品课程,女性学教学团队被评为湖南省优秀教学团队。

构建女性学科的课程体系,注重教学反馈,不但开设与本课程相关且反映学科现状与发展的选修课,如“女性与文学”“女性心理与健康”等课程,帮助学生了解专业发展,激发学生的学习热情, 而且加强课程的管理和评估机制,在每个学期结束之时,发放课程评估问卷,了解学生的需要以及教师的工作态度,落实教学改革成果。

现从事《女性学》课程教学的教师共11人, 其队伍结构如下:其中教授4人(占36%);副教授3人(27%);已有博士学位与在读博士的教师5人(占45%);具有硕士学位的教师7人(占63%); 36-45岁的教师5人(占45%);35岁以下教师5人(45%)。2011年学校申报了女性学本科专业, 现已通过省教育厅批准。湖南女子学院加强性别意识教育,强化女性学知识的学习,有助于明确女大学生自我责任,提升学习能力和自身素质,有利于争取自身的全面自由发展。

(四)加强性别意识教育就业成果显著

学校始终以加强性别意识教育为切入点,以培养高素质女性人才为己任,以女性充分享受高等教育权益为宗旨。在大学生就业难,女大学生就业更难的今天,湖南女子大学的毕业生深受用人单位欢迎。几年来,一次性就业率达90%以上,用人单位对毕业生的满意率达96%以上。学校性别意识教育提高了该校学生的素质,吸引全国许多优秀企业到校揽才。从湖南女子学院2014届毕业生就业活动一览表可见一斑(表2)。

三、加强女大学生性别意识教育促进就业的 措施

(一)加强现代社会性别意识教育,提高女大 学生的综合素质

从湖南女子学院的个案分析成功经验来看,高校要自觉主动地开展现代社会性别意识教育,开设课程,进行相关实践活动。加强对女大学生性别意识教育,着力引导女大学生转变择业就业观念,增强其求职能力和竞争技巧,以社会实际需要和本人能力相结合,激发女大学生的创新意识、培养其创新精神、提高她们的实践能力,最终培养出符合时代要求的、社会需要的创新型和创业型人才。

(二)加大对女大学毕业生的个性化的就业指导

本着以人为本的现代教育理念,我们应对女大学毕业生进行个性化的就业指导。对优秀毕业生要重点指导,向用人单位重点推荐,实现人力资源的优化配置;对于自身条件一般、性格内向、机会相对较少的同学,要较早地给予关注和指导,与她们一起分析自己的特点,扬长避短,找到适合自己的职业目标;对于在择业时受到性别歧视的女同学, 我们一方面帮助她们进行心理调试,鼓励她们增强信心,指导她们适当调整择业目标,避开热点,同时与用人单位沟通,使其转变观念。对于传承传统社会性别观念较深,存在消极、自卑、行为偏离主流的女大学生,要进行现代社会性别意识专题教育和讨论,以纠正观念而改善她们的择业就业行为[4]。

(三)女大学生性别心理问题的调适

要帮助女大学生建立性别的正确观念,剔除传统性别的无意识行为;促使女大学生打破精神枷锁,提高现代性别意识的敏觉力和自觉力;消除其依附心理,形成其独立自主精神;将个人理想与社会理想均衡融合为一体;用现代性别意识而不是女性主义眼光看待权利与平等,自觉加入男女解放、共同进步的当代文化观念建设的潮流中去。

(四)在政府的扶持和法律的约束下,改变企 业对女大学生的性别歧视

首先,企业应当通过产业升级、增加研发投入、引进高层次人才梯队等方式扩大对高等教育人才需求,通过人力资本的提升来提高企业经营管理水平,提高劳动力生产率以及提升企业文化;第二, 企业应当消除传统性别观念,在雇佣过程以及企业内部对男性与女性劳动者给予平等对待,给予女性平等的竞争机会、薪酬福利待遇以及工作晋升机会;第三,企业应该通过严格科学的考核体系以及合理的筛选机制消除劳动力市场信息不对称状况, 从而构建一个公平透明的人力资源培养模式与环境[5]。

(五)女大学生从自身角度出发,应当建立合 理的职业预期

湖南科技大学小学教育就业前景 篇3

在湖南科技大学生命科学学院，有这样一位老师，学生们当面称他为“炳哥”，背地里又偷偷送其“植物活词典”的外号。 在中央电视台科教频道播出了由他解密的《朽木上的稀罕物》之后，更是引来多家媒体的关注。他就是我校生命科学学院的拓荒者——刘炳荣老师。

炳哥学识渊博，不管是讲授植物的形态结构特征，还是药用价值、生长环境，他都像活词典般旁征博引，娓娓道来。炳哥上课从不点名，但他的课堂从来都是座无虚席，不少其他学院的学生都跑来听他的课。“成功的课堂教学应当靠教学艺术去吸引学生。”这是刘炳荣老师对于教学的理解。

刘老师不仅是课堂上的明星，在课堂外的成绩也令人赞叹不已。他每年都义务辅导学生考研，考上研究生的人数多年来高居全院第一。特别是2009年担任05级生物专业2班的班主任期间，指导全班15名同学考研，最终有12名同学考上了重点大学的研究生，考研录取率创全校新高。除此之外，三十年来，直接或间接通过炳哥解决就业的学生大约有1000人。

而像炳哥这样的老师，科大还有很多很多，如获得过“第十二届全国职工职业道德建设先进个人”、“全国教育系统职业道德建设标兵”、“2009年中国教育年度新闻人物”等称号，10年来跑了500多家用人单位，帮3000余名学生找到工作的“就业爸爸”皇晓东老师；在历史学专业的学生眼里上以知识性、科学性和生动性著称，受到历届学生的广泛欢迎，曾被评为 “湖南省十佳师德标兵”、“百名国家级教学名师”、“全国模范教师”的杨鹏程老师；还有多次荣获我校“教学优良榜”和“大学良师”的桥梁与隧道工程学科学术带头人钟新谷老师；以及一直从事采矿工程和岩石力学的教学与科研工作，主持了国家“863”高技术、国家自然科学基金项目、科技部高校服务企业项目等20余项科技项目的冯涛老师。

如果你喜欢逛天涯论坛，如果你常登陆人人网，如果你喜爱原创漫画，那么我想《豆沙包》以及它的主角“阿空”与“豆芽菜”，你一定不会陌生。《豆沙包》是商学院08级张玉娴、张毓轩、易思维、李兴、李欢五名广告专业学生在曹佳骊老师的指导下创立的典型校园漫画。漫画围绕两个广告学女生阿空和豆芽菜的生活展开，每幅作品由一到四个场景组成，描述的是她们日常生活中的友情、爱情、学习、理想等等。由于贴近生活，以及首创无五官、无表情、无衣服的人物造型而受到网友的追捧。CCTV《新闻直播间》、《中国教育报》、湖南都市频道等多家媒体都对他们进行过采访。

所谓“名师出高徒”，这句话一点不假。科大学子在一大批像刘炳荣、皇晓东、曹佳骊这样自身学识渊博，又时刻心念学生的老师的教导与关怀下茁壮成长，取得喜人的成绩——2011年中国大学生GIS软件开发竞赛二等奖，2011年德国红点设计大奖；第五届全国大学生金融投资模拟交易大赛期货类总冠军；全国大学生数学建模竞赛国家一等奖1项、二等奖3项，省一等奖3项、二等奖3项、三等奖6项……

湖南科技大学是几本 篇4

湖南科技大学(Hunan University of Science and Technology)坐落于湘潭市，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局、原国家安全生产监督管理总局共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”、“湖南省计划”入选高校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、首批全国创新创业典型经验高校、全国毕业生就业典型经验高校;具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生权、“硕师计划”推免资格及港澳台和留学生招生权。

湖南科技大学小学教育就业前景 篇5

学校整体招生计划增加280个，湖南省内招生计划增加，湖南省内高中起点本科层次农村高中教师公费定向培养师范计划增加104个。学校今年新增了数据科学与大数据技术、材料科学与工程两个专业。进档不退档，对于平行志愿投档至学校的普通文理科考生，符合学校本科招生章程录取条件且专业服从条件，学校承诺不退档。不设专业级差。

一、请您简要介绍一下学校基本情况。

蒋利平：湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”。我们可以用三个“三”来概括学校的基本情况：

第一个“三”是学校校园面积占地3000余亩。学校位于长株潭城市群核心区域，比邻九华国家级经济开发区，交通便利;校园环境优美，景色宜人，明湖、月湖等错落有致，樱花园、梅花园、杜鹃园、桂花园等四季争春，被誉为中国最美的大学之一。

第二个“三”是有近3000名教职员工。其中专任教师1605人、正高职称302人、博士学位教师964人。国家863计划主题专家、“万人计划”哲学社会科学领军人才、“四个一批”人才、国家突出贡献的中青年专家等一批教授、专家乐于奉献、诲人不倦，为学生的成长成才保驾护航。

第三个“三”是有36000余名全日制在校学生。近年来，我校制定并实施卓越本科教育计划，创新人才培养模式，学生就业率、考研率稳步提升。涌现出以第一作者发表国外SCI论文10篇的“学术女神”任德敏、“大学生自强之星标兵”彭月丹等一大批优秀学生。另外，学校拥有3个一级学科博士后科研流动站，5个博士学位授权一级学科，29个硕士学位授权一级学科，共有91个本科专业，覆盖11大学科门类。

二、请您介绍一下学校科研情况。

蒋利平：学校拥有40多个国家、省部级自科类、社科类科技创新平台。近年来，承担“863计划”项目、“973计划”项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等国家计划项目623项。荣获国家和省部级科研成果奖128项，获得国家授权专利、软件著作权等1634项，推广新技术101项。学校领衔研制的“海牛”号深海海底60米多用途钻机技术跻身世界一流水平。同时，我校的海洋矿产资源探采装备与安全技术国家地方联合工程实验室(简称海洋实验室)是“蛟龙号”载人潜水器参研参试单位。

三、请介绍一下学生的校园生活情况。

蒋利平：学校认真贯彻落实食品安全法律法规，坚持以父母心办食堂，目前拥有10个学生食堂，食堂卫生状况好，饭菜具有南北风味、品种多样、价格合理。校园信息基础设施完善，已建成万兆核心骨干网络与云数据中心，有线无线网络全校覆盖、畅通快速;核心业务管理与服务全部实现信息化，移动校园应用平台日臻完善;空调基本全覆盖，食宿生活条件一流。

学校构建和完善建立了以奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、新生绿色通道、毕业生绿色通道、毕业生学费减缓、社会资助、学生互助等为主体的“奖、贷、助、补、减”多元化资助体系。

四、今年学校招生计划有无增减?招生政策有哪些变化?

蒋利平：20湖南科技大学的招生计划整体来说“两增加”、“两稳定”。

“三增加”一是指学校整体招生计划增加280个，湖南省内招生计划增加，湖南省内高中起点本科层次农村高中教师公费定向培养师范计划增加104个;二是指学校今年新增了数据科学与大数据技术、材料科学与工程两个专业。

“两稳定”是指湖南省外各省的招生计划和招生政策基本稳定。

五、学校的录取原则和要求是什么?哪些专业有特殊要求?

蒋利平：进档不退档。对于平行志愿投档至我校的普通文理科考生，符合学校本科招生章程录取条件且专业服从条件，学校承诺不退档。

不设专业级差。按分数优先、遵循志愿的原则确定考生专业。投档成绩相同情况下，依次按语文、数学、英语、综合成绩较高者优先录取。

对于报考建筑学专业的考生，要求具有一定美术基础。

英语、翻译专业限招英语语种考生，且要求英语口语考试合格。日语专业限招英语和日语语种考生。

采矿工程专业只招收男生，学校其他专业不限制男、女生招生比例。

原则上认可各省(市、自治区)教育行政部门有关加分投档的政策和做法。

六、考生报考时需要注意什么?

蒋利平：根据近几年我校的录取情况，考生在填报志愿时应注意以下几个方面的问题：

首先，填报时要根据自己的志趣、特长和国家的需要来选择志愿，充分了解我校学科、专业设置的基本情况，选择有利于发挥个人特长、兴趣与爱好的专业报考。

其次，准确了解自己分数所在的位次，了解我校当年在该省招生计划及专业，参考我校近几年各专业在本省的录取分数线，正确估计自己的实力，形成专业志愿的梯度填报。

在对待是否服从本校专业调剂时，建议填写“服从”，以增加被我校录取的机会，因为对于实行平行志愿进档的普通文理科考生，如果符合学校录取条件且服从专业调剂，我校承诺不退档。学生即使在高考录取时没能满足自己的专业志愿，进校之后，仍有多条途径满足自己的专业愿望。

此外，在高考志愿填报期间，我校宣传工作人员会分赴湖南省内重点中学、各省咨询会现场为考生提供个性化的志愿填报指导服务，宣传服务信息会第一时间向社会公布，请广大考生及时关注我们的本科招生网、招生就业微信平台发布的公告信息，欢迎广大考生到现场咨询。

七、请您介绍一下学校的特色专业以及转专业政策。

蒋利平：学校拥有3个国防特色学科，1个省级优势特色重点学科，8个省级重点学科，1个湖南省“国内一流建设学科”，5个湖南省“国内一流培育学科”。拥有8个国家特色专业、17个省级特色专业、1个国家专业综合改革试点专业。在长期的办学实践中，形成了资源安全、教师教育、智能制造、新经济服务等办学特色。学校充分利用学科资源，强化矿业类、机械类、 土木类、电气类、经济类以及教师教育类特色优势专业建设。

第一是矿业资源和安全。我校的前身湘潭工学院，是原煤炭部在长江以南设立的唯一一所本科院校，在矿业资源和安全方面办学历史较长，基础扎实，经验丰富。它主要覆盖了采矿工程、安全工程、勘查技术与工程等专业。

第二是师范教育。我校师范专业覆盖了中学的所有课程，学生以专业基础扎实，教学技能娴熟等特点深受用人单位欢迎，几十年来为省内外尤其是湖南省基础教育培养了一大批教学骨干。

第三是智能制造。学校响应“中国制造2025”发展规划，对接湘潭市中部“智造谷”战略需求，成立了智能制造研究院，大力发展新材料、自动化、人工智能、大数据等学科特色，取得了明显进展，智能制造涵盖了机械工程类、材料科学类、信息电子类、计算机科学类和土木工程类专业。

第四是新经济服务。以我校产业经济博士点为支撑，面向新经济业态培养了解科技动态、通晓国际规则、掌握创新知识和能力的高级专门人才，包含会计学、经济学、工商管理、金融工程、法学等专业。

专业对于考生而言很重要，考生可以根据《湖南科技大学普通全日制本科生转专业管理》进在大学一年级或者二年级提出转专业申请，另外我校也制定了针对省内外普通文理考生高考成绩达到一定的标准，可以优先满足考生的专业志愿和优先受理转专业申请的相关政策。

八、近年来学校的就业、创业情况如何?

蒋利平：学校曾获“全国毕业生就业典型经验高校”(全国高校就业50强)、“首批全国创新创业典型经验高校”等多项殊荣。学校坚持把创新创业教育作为深化综合改革的突破口，以就业和社会需求为导向，开设具有针对性的就业指导课程，为学生提供有深度、有温度的创业就业指导，引导学生规划人生，增强毕业生的核心竞争力。学校创业孵化基地为省级示范基地，18个学院设立了院级创客空间，为学生提供了优质的创新、创业平台。学校积极引导学生参加各类创新创业竞赛，在第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获银奖，涌现出“大学生创业英雄100强”李晨、王骕等一大批大学生创业先进典型。

近年来，我校毕业生深受用人单位亲睐，每年来校招聘的单位近3000家，提供就业岗位160000个以上，学生就业率、考研率均居同类院校前列。

九、请介绍一下学校招办的联系方式。

通讯地址：湖南省湘潭市雨湖区桃园路1号

邮 编：411201

咨询电话：0731-58273804 58273805 58273808 58273839

电子邮箱：zsb@hnust.edu.cn

江西科技师范大学：新增数据科学与大数据技术专业

江西科技师范大学是一所省管、公办、全日制、师范类本科高校。2019年，在原招生专业的基础上新增数据科学与大数据技术专业。学校在各省的录取批次和招生代码不同，例如：在福建和山东有本科提前批和本科普通批次招生;在综合改革省份浙江是普通类第二段招生;而在江西省有提前批、一批、二批的批次招生，招生代码有8211、8518、8256、8258、9827、9837、9838共7个。

一、请您简要介绍一下学校的性质。

洪涛：江西科技师范大学是一所省管、公办、全日制、师范类本科高校，是教育部重点建设培养职业教育师资的多科性本科院校，是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和应用型专门人才。

二、2019年招生专业有无变化?请介绍一下学校的特色专业。

洪涛：2019年，在原招生专业的基础上新增数据科学与大数据技术专业，该专业为一个新兴热门专业，培养具备大数据行业相关专业知识、可运用大数据思维及分析应用技术，从事大数据开发应用及研究的高层次人才。毕业后学生可在IT业相关公司、企事业单位和政府机关等从事大数据管理、研究、应用开发等方面的工作。

学校63个本科招生专业，涉及教育学、理学、工学、管理学、艺术学、经济学、哲学、文学、历史学、法学、医学等11个学科门类。

学科方面，化学学科在ESI世界排名前1%，教育学是江西省一流学科，同时化学、教育学还是“十二五”重点一级学科，还有“十二五”高水平学科设计学等等。专业方面，我们有应用化学、旅游管理2个国家特色专业建设点，省级特色及品牌专业18个和包括电子信息工程、教育技术学、化学、制药工程4个优势专业在内的省级一流专业建设点7个，还有旅游管理、数学与应用数学、学前教育等学校特色专业。

从学校性质和办学特点来说，学校标注“师范”、“含职教师范”专业是值得关注的特色专业;从受欢迎程度和历年招生情况来看，学校会计学、财务管理、数学与应用数学、汉语言文学、英语等受欢迎程度较高，填报人数较多。

三、考生报考时需要注意什么?

洪涛：随着我校办学层次的拓展和办学形式的多样化，学校在各省的录取批次和招生代码不同，例如：学校在福建和山东有本科提前批和本科普通批次招生;在综合改革省份浙江是普通类第二段招生;而在江西省有提前批、一批、二批的批次招生，招生代码有8211、8518、8256、8258、9827、9837、9838共7个;请广大考生在填报志愿时注意区别和准确填写。

四、请介绍一下学校的录取原则。哪些专业有特殊要求?

洪涛：(一)录取原则

学校继续沿用去年的专业录取原则：同一批进档考生的专业安排按平行志愿方式执行，即：先按“分数优先、遵循志愿”的原则进行分档，再按各专业录取条件进行阅档以确定专业，不能确定专业的再进行一轮分档阅档，直至不能再次分配为止，多轮分档阅档后仍不确定专业的进行调剂或退档;过程中，每轮分档后确定各专业分数线作为下一轮分档成绩标准，阅档中因不符合专业录取条件退出该专业所产生的缺额计划不顺延替补。

分数排队的依据：1.普通类：按高考文化总分从高到低排队，总分相同时，生源省(区、市)分文理的，文史类以语文、外语、数学成绩为序依次比较，理工类以数学、外语、语文成绩为序依次比较;不分文理的，按投档位序为依据比较。2.体育类：认可生源省(区、市)体育类专业统一考试(简称：专业统考)的省(区、市)，不分文理按专业统考成绩从高到低排队，专业成绩相同的，以高考文化总分、数学、外语、语文成绩为序依次比较。3.艺术类：(1)本科层次：认可生源省(区、市)艺术类专业统一考试(简称：专业统考)的省(区、市)，不分文理按专业统考成绩从高到低排队，专业成绩相同的，以高考文化总分、语文、外语、数学成绩为序依次比较。(2)高职(专科)层次：不分文理按高考文化总分从高到低排队，总分相同的，以语文、外语、数学成绩为序依次比较。

(二)有特殊要求的专业

1.语言类涉及专业，英语(师范)、日语、翻译、商务英语、法语要求英语科目高考成绩须在按百分制折算80分(含)以上，同等条件下英语口语测试成绩良好以上者优先;

2.身高要求涉及专业，旅游管理(国际导游)专业要求女生身高158CM(含)以上、男生身高170CM(含)以上，其中旅游管理(国际导游)专业在江西省设提前批次，需要面试;

3.身体受限涉及专业，我校将严格按照教育部、卫生部《普通高等学校招生体检意见》的文件精神执行。

五、请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。

洪涛：(一)转专业政策

学校录取时按录取原则进行专业安排，本科层次学生入学后，部分优秀学生可按照学校相关规定，向学校提出转专业申请，可跨专业选修双专业双学位，具体情况可向我校教务处咨询。

(二)奖助学金政策

学校建立了完善的“奖、免、助、贷、补、勤”为主的助学体系，特别为优秀贫困本科新生设立了“资助项目”以资助他们顺利入学。

优秀贫困本科新生资助：学校设立优秀贫困本科生资助项目，对我校录取的优秀贫困本科生进行资助。对符合申请条件的贫困本科生，学校划定三个资助等级，对应一次性发放助学金四万元、两万元、一万元、三千元等。

在校生年度奖学金：学校设立各类奖学金，如国家奖学金、国家励志奖学金、学校奖学金、金额从400到8000元不等。

扶困助学：学校采取“贷学金、助学金、勤工俭学、困难补助、减免学费”等措施，加大对家庭经济困难学生的资助力度，帮助家庭困难学生顺利完成学业。

生源地信用助学贷款：每年大约余名学生办理生源地信用助学贷款。高校学生服义务兵役享受学费补偿贷款代偿及学费资助。

绿色通道：保证每一位家庭经济困难的学生顺利入学。

减免学费：分全免、半免两个等级，每年有1%左右的学生获得学校减免学费资助。

特殊困难补助：解决在校生因家庭或学生本人因突发性时间而造成的生活困难。

勤工助学：我校共设勤工助学岗位480余个，勤工助学报酬为每月150元、200元、250元三档。

社会资助：目前，社会组织、海内外校友、多个企业在我校设立了“安捷伦”奖学金、“求是”奖学金、“九州药业”奖学金、南昌慈善总工会助学金、民进江西省委员会开展“1%工程”助学帮困等助学金资助。

六、学校近年来毕业生就业状况如何?

洪涛：学校现有专业社会需求良好，毕业生面向全国就业。，学校应届毕业生六千余人，本科初次就业率达89.45%、专科初次就业率达87.72%，就业率排全省本科院校前列。

学校重视就业教育和就业服务，不断提升就业水平，通过将生涯规划和就业指导等常规教育与“公考”、“研考”、“教师招录”等免费专项培训相结合，提高学生整体就业能力，学校开设的生涯规划课程纳入常规教学、每年举办就业指导等讲座超百场;通过校院互补、大型双选会和专场招聘会共同发力，拓宽学生就业渠道，学校每年组织大型百家单位双选会2场、学校及各学院分别举办各类专场招聘会近4百余场、共引进就业单位千余个，提供就业岗位3万余个。

专业权威的咨询评价机构麦可思对我校毕业生跟踪调查的结果显示，毕业三年后毕业生的月收入、职业晋升比例和就业现状满意度均高于全国非211院校平均水平。职业期待吻合度达百分之80%以上，毕业生工作满意度、对母校的满意度、对教师授课水平、实践教学的满意度均在90%以上。学校多次被省教育厅评为“江西省普通高校毕业生就业工作评估优秀单位”“江西省普通高校毕业生就业工作先进集体”。

七、请介绍一下学校招办的联系方式。

招生录取咨询电话：0791-83835961

通讯地址：江西省南昌市红角洲学府大道589号

邮编：330038

湖南科技大学小学教育就业前景 篇6

——湖南科技大学2010共青团工作总结

一年来，在校党委和团省委的正确领导下，校团委深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，以育人为中心，提高学生综合素质为核心，学风建设为抓手，基层组织建设和基础工作为重点，科技创新为龙头，校园文化活动为载体，青年志愿活动为平台，大学生就业创业为突破点，眼睛向下，重心下移，推进工作创新，取得了一些成绩：获得湖南省五四红旗团委、2009湖南共青团工作创新奖、湘潭市共青团工作标兵单位、第四届‚挑战杯‛湖南省大学生创业计划竞赛优胜杯、湘潭市‚火炬杯‛首届科技发明大赛优秀组织奖、‚迎省运，促两型‛全省演讲比赛湘潭赛区优秀组织奖、尚德电力杯首届中国大学生创意创业大赛先进单位、湖南省第十一届运动会暨第八届残运会优秀组织奖等奖项，并涌现出以第六届中国青少年科技创新奖获得者殷培孟同学、‚中国大学生自强之星‛曹霞同学，‚世博之星‛瞿澄同学为代表的大批优秀学生。

一、工作思路

围绕中心工作，服务大局，从满足青年健康成长的各方面需求出发，抓重点、收战线、克难点、出亮点，突出思想引领，强化成长服务，建立教育立体化引导、活动项目化运作、过程精细化管理、实践社会化推进、队伍专业化服务工作模式，打造‚600工程‛，重视运用感情、信任、友谊等因素和情感、艺术、时尚等元素对基础工作分类引导分层实施彰显基层特色，鼓励开展群众性、大众化、学生自主自愿参加的团组织活动，实现精品活动品牌化、重大活动大型化、常规活动规范化，营造体现时代特征、青年特点、科大特色的健康、积极、向上的校园文化氛围，努力培养高素质的肯干、实干、能干的复 合型应用性人才。

二、基本情况

我校辖二级学院团委20个，团支部1029个，校专职团干8人，二级学院团委专职团干20人，团员31375人，其中本科生团员30844人，研究生团员531人，团员人数比例97%。校团委设三个科室：组织宣传部、社团实践部、心理健康教育中心，有学生联合会、团委学生委员会、学生社团联合会、学生学术科技协会四个学生组织。

三、工作实绩

（一）围绕育人中心，夯实团的基础工作

1、加强基层团组织建设。坚持‚党建带团建‛，扎实推进团的基层组织建设，努力使团的基层组织覆盖和影响全体青年。启动实施100个‚五四红旗团支部‛创建工程，策划编制《湖南科技大学团支部工作手册》。建立健全的团工作责任制度、舆情信息反馈制度、考核制度和团情通报制度，严格实行团员考评办法，规范团组织生活会，实行党员蹲点团支部制度，增强团组织的吸引力、凝聚力，扩大团组织的覆盖面和影响力，充分发挥了团支部的桥头堡垒作用。巩固团组织的‚四个思想阵地‛：团组织生活会的思想政治教育阵地、团委网站的网络思想教育阵地、‚三下乡‛等青年志愿活动的社会实践阵地、就业创业见习基地阵地；设臵学生宿舍团支部和学生社团团支部，努力做到青年聚集在哪里，团组织就覆盖到哪里，巩固和完善团的基层组织体系；高度重视基层团组织的基础建设，依托团校举办学生骨干培训、社团干部培训，累计培训学生干部、社团干部4000余人次；做好团信息系统统计和更新工作，坚持面向基层，夯实基础；做好推优入党工作，坚持‚推优‛标准，严格‚推优‛程序，做好党团组织间的衔接，确保‚推优‛质量，激发广大团员青年的政治热情。

2、实施‚青年马克思主义者培养工程‛。启动实施100名青年 2 学生重点培养工程，由校团委牵头负责的《大学生思想政治教育创新与青年马克思主义者培养工程‛体系建设》获得2010年湖南省普通高等学校校园文化精品建设项目立项，获得省教育厅项目立项资助3万元，校配套资助3万元。实施《湖南科技大学青年马克思主义者培养工程实施方案》，结合我校采矿、地质等特色，启动学校、学院、班级三级培训体系，策划开展理论学习、实践锻炼、志愿服务、课题研究等培训活动，引导青年学生坚定跟党走中国特色社会主义道路，培养既有政治素质又有工作能力的高素质学生。

3、推进共青团‚红网工程‛。以新改版的团委网站为依托，以完善飞信群、QQ群、团建管理信息系统为手段推进团组织信息化建设，发挥思想引领和组织动员的作用。加强师生之间、学生之间、学生组织之间的交流互动，做好舆情收集分析，引导社会观察、开展教育活动、推动团学工作等工作，加强网络信息员、评论员、策划员和技术员队伍建设，建立健全网上思想引领队伍体系。加强校团委网站建设，设臵了‚团学文件‛、‚科技创新‛、‚600工程‛、‚就业创业‛、‚ 志愿者服务‛、‚团刊在线‛等21个栏目，涵盖了从思想教育到团务常识教育、从日常工作到专项工作等方面，达到了横向覆盖和纵深拓展。一年来，我校各基层团组织上报校团委网站基层团讯1300篇，录用421篇，更新数据1900余条；中国共青团网、中国教育在线、湖南卫视、湖南共青团网、湘潭电视台等全国、省、市级新闻媒体宣传报道我校共青团工作964次。

4、建设学习型团组织和学习型团干队伍。大力开展‚建设学习型团组织，争当学习型团干部‛主题活动，强化团学工作理论研究，提高团干部的整体素质和工作水平。在活动中，抓好一个关键，坚持党建带团建；注重二个结合，即创先争优与学习型团组织建设相结合、创先争优与推进学校日常工作相结合；搭建三个平台，坚持以先进典 3 型带动、以精品项目驱动、以特色活动推动；健全四个层级，形成‚团委——专职团干——团支部——团员‛的层级模式，为创先争优提供组织基础。

团干部是团组织的骨干与核心，是共青团和青年工作实现各种职能的保证，又是团组织自身建设的主体力量，我校团委积极号召团干部工作学习化，把论文写在工作岗位上，每个月写出一份学习心得，强化团干部综合能力的提升，切实发挥先锋模范作用，使其成为全校团员青年的表率,使我校共青团成为一个富有活力、高效团结、善于创新的组织。推荐16项作品申报2010湖南省大学生德育实践项目，6项立项获得项目资助，每项3000元；推荐11项课题申报2010全省共青团和青年工作研究课题，10项立项，现已进入结题阶段。在创先争优的进程中，我校为创先争优提供组织基础。组织专职团干参加省、市级培训及干部交流，开拓工作视野、创新工作思路、提升工作经验。

5、强化对学生会、团学委、社联、科协等学生组织的指导。按制度办实事，用制度约束人，靠制度激励人，规范管理，加强指导和引导。要求学生会工作要做细做实、团学委工作要做专做深、社联工作要做活做精、科协工作要做大做强。一年来，共组织学生干部培训15期，培训2000余人次。完善交流机制，整合力量，调动积极性，增强各级学生组织的工作活力及其在学生中的影响力。3月，中南大学、湖南大学等七所高校的学生会代表齐聚我校，就高校共青团工作进行了深入的探讨和交流，组织我校学生干部代表参加全国学联代表大会、湖南省大学生青年马克思主义者骨干培养班及兄弟院校之间的沟通交流活动等，吸取了省内外院校团学工作的宝贵经验，加强了团的自身建设。

6、将精细化管理理念贯穿日常工作。全面实施精细化管理工程，4 在‚精‛字上提要求，在‚细‛字上做文章，在‚实‛字上下工夫，把小事做细，把细事做精，量化管理细节。如在社团文化艺术节、大学生心理健康月活动的优秀组织奖评选中，就将评优项目细化、量化，做到公平、公正、公开。对团委、部门、岗位职责重新制定和完善，工作目标进一步明确；对南北区活动中心及团委财物进行了清查和数据整理；修订了《中共湖南科技大学委员会关于进一步加强共青团工作的意见》等10个制度，完善了《湖南科技大学团组织关系转接工作流程》等10个工作流程，进一步优化服务机制。

7、‚以人为本‛服务团员青年。以服务育人为根本，拓宽服务领域，优化服务质量。6月3日，举行‚校长面对面‛座谈会，校长刘德顺出席，会前经过调研、讨论，38个小组共325人，发放问卷2000余份，提议67项，会上各学院学生代表畅谈与学习生活密切相关的科技创新、校园文化建设、环境治理等方面的想法。17日上午，校长刘德顺主持召集相关部门召开‚面对面‛相关问题督查会，就相关工作进行分解、部署；6月23日下午，举行‚我与校长面对面‛之读者座谈会。校长刘德顺、副校长曹晨忠出席，图书馆、团委相关负责人参加。7月2日下午，举行校长学生‚面对面‛之后勤服务座谈会，校长刘德顺、副校长胡石其出席。各学院学生代表齐聚一堂，与校领导零距离对话，为图书馆建设、后勤服务出谋划策。9月21日，组织召开‚落实2010年教学工作会议精神‛学生座谈会，副校长朱川曲出席，会上介绍《湖南科技大学2010年版本科专业人才培养方案》、《湖南科技大学全日制本科学生学籍管理规定》、《湖南科技大学学生奖励办法》、《湖南科技大学违纪处理办法》修订的指导思想和主要内容，传达刘德顺校长在2010年全校教学工作会议上的讲话精神——《我们的学生是最好的》，各学院学生代表就学风建设等方面提出了建议。

（二）实施就业创业工程，提升团员青年综合竞争力

1、以思想引领为重点促进学生成长成才。编印3期团刊《科学与人文》，开展12次主题教育，20万余人次积极参与。加强团的宣传教育力度，充分发挥团的育人功能。把开展多种形式的校园文化活动转移到解决学生现实中最迫切、最需要解决的实际问题中来，把工作重点转移到对学生实际能力的培养上，提高学生个人综合竞争力。一年来，依托各级团学组织和各类学生社团，在全校范围内大力开展了增强团员意识教育活动、‚两会‛精神学习、‚争先创优‛等活动；把爱国主义、理想信念教育的内容具体化，通过举行国旗仪仗队‚清明韶山行‛等爱国主义活动，加强思想政治教育；把团组织生活会作为理论学习的一个重要阵地来抓，结合时事形势和学校中心工作开展了‚讲诚信，促学风‛、‚走进挑战杯‛、‚争先创优，做最好的学生‛等8次主题团组织生活会，建立了基层团委推荐、校团委统一评比、表彰先进、树立典型的激励机制，提高了各基层团组织开展团组织生活的积极性。5月4日晚，举行了纪念‚五四‛运动九十一周年暨2009—2010学先进基层团组织和优秀个人总结表彰大会，总结成绩，表彰先进。

2、以学风建设为抓手强化学生学术精神和学习能力。学风建设是校风建设的重要内容。配合学校相关部门开展细致的学风状况调研，制定学风建设措施。成立了校学风建设促进委员会，各学院选配了学风建设信息员，建立了各学院信息员信息反馈制度，及时了解学生在学习中存在的困难和问题，形成学风建设齐抓共管的良好局面。继续开展‚快乐学习，诚信应考‛主题学生心理团训活动和团组织生活会；举办英语四六级等学习经验交流会、专业知识讲座和报告会；积极组织如英语竞赛、模拟沙盘竞赛、力学竞赛、化学竞赛等系列学习竞赛活动，其中首届‚星讲台‛大学生讲课比赛，比赛历时两个多月，共1086名选手参赛，活动影响大、效果好。在全国ERP沙盘模拟经营大 6 赛中获冠军，在国家海洋局、教育部、共青团中央共同主办的第三届全国大中学生海洋知识竞赛中荣获大学生组团体三等奖。

3、以学术科技赛事为载体培养学生科技创新能力。重点组织备战全国、省级‚挑战杯‛竞赛、节能减排社会实践与科技竞赛等重要赛事，努力提高赛事成绩。在全国第七届‚挑战杯‛大学生创业计划竞赛中，作品《赛克（cycle）生态农业科技有限公司》荣获金奖；在全国第三届大学生节能减排社会实践与科技竞赛中，1件作品荣获二等奖，2件获三等奖；在尚德电力杯首届中国大学生创意创业大赛，1件作品获二等奖，1件获三等奖；在第四届‚挑战杯‛湖南省大学生创业计划竞赛中，2件作品获银奖，8件获铜奖，5件获优胜奖；在湖南省第二届‚芙蓉学子〃大学生优秀创业计划资助行动‛中，共报送45件作品。

今年，邀请了共青团湖南省委学校部部长廖良辉部长主讲‚走近挑战杯‛专题讲座，参与学生近2000人，组织了第三届湖南科技大学科技论坛——‚挑战杯‛金奖作者交流会，开展了第五届‚惟新杯‛科普知识竞赛、第五届科技创新成果展、科普宣传周活动、大学生科技创新创意竞赛（共收到作品107件）、首届大学生电子商务创业大赛等科技创新活动，营造了良好的校园学生学术科技创新氛围，增强了学生科技创新能力。

4、以社会实践活动为平台引导学生树立正确的就业择业观。以‚服务新农村，建设新家园‛、服务大学生就业创业和100名优秀校友足迹追寻工程为重点内容，组织了20个志愿服务团队、42支小分队，集中组队747名志愿者奔赴了四川汶川县、广西百色市、湖南省长沙市、耒阳市、湘潭市等省市，开展了基础调研、世博宣讲、义务维修、新农村规划等活动，累计为农民群众义务维修电器698件；义务授课663课时；发放资料14246份；完成了39份调研报告和12场 7 文艺演出；捐出500多本书籍。积极组织青年学生组队走访小中型企业，参加实践和调研，搭建校企合作、校友交流平台，把社会实践与学生岗位训练相结合、与专业实践相结合、与就业创业相结合，让广大学生在实践中‚受教育、长才干、做贡献‛，引导学生树立正确的就业择业观。我校两个学院社会实践服务团队入围共青团中央的‚青苹果计划‛重点团队，全省入围高校仅有4所，并获得了二等奖。

5、以就业创业见习基地为阵地服务青年学生就业创业。按照《关于建立共青团‚青年就业创业见习基地‛的指导意见》，修订了《湖南科技大学大学生就业创业见习基地实施细则》，由点到面，在努力提高见习基地建设的质量上，启动实施100个就业创业见习基地创建工程，先后走访韶山市高新创业园、湘潭市九华工业园、湘潭市火炬创业园等，增加见习基地的数量。及时协调和确保基地见习岗位信息畅通跟踪管理，确保见习基地运行正常规范流程，进一步做好见习人员服务保障工作。目前为止，我校已募集筹建了30多家大学生就业创业见习基地，并举办青年创业论坛、青春创业大讲堂、青年创业典型报告会，开展以专业相结合或者提高专业技能的竞赛活动，引导、帮助广大青年学生深入了解创业知识，培养务实心态，增强创业的意识和自觉性，不断锻炼和提升学生的创新精神和实践能力，服务青年学生就业创业。

6、以宣传就业创业典型为推手营造就业创业浓厚氛围。充分运用各种宣传媒体，及时报道活动开展情况，反映工作成效，特别是对优秀就业创业典型要通过新闻媒体、团内宣传阵地等方式进行全方位的宣传，与学校校友会一同组织开展了瑞喆实业（上海）有限公司总经理黄志泽、重庆中梁山煤电气有限公司副总经理、总工程师、国家安全生产专家张邦安、天鹅工业泵股份有限公司董事长欧亚云等优秀校友报告会，以他们的实际经历激励更多的青年学生参与到创业的队 8 伍中来，在全校营造创业的浓厚氛围。实施‚大学生志愿服务西部计划‛，选派了13名西部计划志愿者到湖南花垣县、重庆巫山县等地开展志愿服务。大力宣传志愿服务西部和基层的同学的光荣事迹，树立典型，积极动员组织优秀的毕业生到基层、到祖国最需要的地方去回报祖国、回报社会。

（三）注重传承创新，开展丰富多彩的校园文化活动

1、鼓励开展群众性、大众化、学生自主自愿参与的校园文化活动。把握校园文化的思想性与方向性、整体性与多样性、群众性与自主性、实效性与示范性，以服务大局和促进学生成长成才为出发点，广泛开展各类有益于学生成长的群众性、大众化活动。今年，启动实施了100场讲座竞争力提升工程和100场‚周末驿站‛主题活动品牌建设工程。邀请步步高商业连锁股份有限公司董事长王填等各行业精英主讲‚博采百家‛讲座30余场，‚周末驿站‛校园文化活动获得全省团的基层组织建设和基层工作创新项目立项，并向学校申请批准了专门的活动场地。从启动至今，共收集方案120余件，成功举办19场，参与人数达8000余人。这些活动使学生在高层次、高品位、高水准的精品文化活动中进一步提高人文素养，自觉弘扬校园精神，全面提高自身综合素质。

2、推行校园文化活动项目化运作。对‚百团招新‛、新生四大特长赛等大型校园活动进行统筹规划、统一安排与管理。活动坚持自主自愿的参与原则，按照《湖南科技大学开展校园文化活动的指导性意见》和《湖南科技大学校园文化活动招标立项管理办法》推行校园活动项目化运作，更好地调动学院和学生社团参与、组织活动的积极性。

一年来，成功举办了第六届主持人大赛、‚星光大会‛、2010湘潭‚十佳政务讲解员‛评选暨湖南省文化旅游形象大使、第12届‚环球旅游小姐‛大赛湘潭选拔赛、新生特长赛、‚税法宣传月‛、‚廉洁文化 9 进校园‛、第二届湖南省高校营销大赛和第二届‚动感地带‛高校社团创业大赛等大型活动，参与学生人数超过3万人次，积极营造健康的校园文化氛围，力争做到质量高、出精品，充分展示广大青年学生的青春风采，全面提升学生综合素质。

3、鼓励学生社团打造精品活动。我校现有正式注册的学生社团106个（分为理论学习类、学术科技类、爱心公益类、创新创业类、文学艺术类和体育竞技类六类），成立社团团支部45个。

在社团管理层面采取抓大放小，以奖代投，创新‚十佳社团‛评选方式，引入社团竞争机制和激励机制；在社团微观建设方面，加强社团成员的责任心、积极性和主人翁意识培养，优化社团管理，提高社团竞争力。

将学生社团管理办法和106个社团简介编辑并印发《湖南科技大学社团手册》2300本，成功举办了第五届社团文化艺术节、社团招新等活动1000余次，参与学生超过3万人次，活动成效好。我校爱心信用社荣获湖南省十佳社团，大学生就业协会荣获湖南省优秀社团，社会实践协会获得‚‘拒绝毒品•阳光生活’——湖南高校社团禁毒文化文采展示‛活动三等奖，社会调查与研究学社被湖南省环保宣教中心等单位授予‚洞庭湖绿色卫士‛荣誉称号。

4、完善学生学术科技竞赛相关管理和奖励办法。深入调查研究我校学生学术科技活动中的困难和问题，修订了《湖南科技大学科技创新项目立项实施细则》，校级大学生学术科技作品竞赛第一次以校行政发文，完善了学生学术科技竞赛相关管理和奖励办法。充分调动了广大师生的积极性，加大对大学生科技创新竞赛活动的指导和投入，如校第四届‚挑战杯——动感地带‛大学生创业计划大赛，共颁发奖金1.7万元，收到了较好的效果。在第二届湖南省动感地带大学生创业大赛中，我校共报送201件作品，55件作品入围400强，居全省第 10 二，并获得活动资助经费5.5万元；我校第四届大学生学术科技作品竞赛现征集作品104件，为我校历届作品最多，其中哲学社会科学类社会调查报告和学术论文49件，自然科学学术论文和科技发明制作55件。

5、深入推进青年志愿者行动。我校现有注册志愿者共12274人，志愿者参与志愿服务共120464人次，累计志愿服务512642小时。一年来，组织青年学生深入农村、街道、社区、学校、福利院、敬老院等地，广泛开展了‚青年志愿者 我们在行动‛、‚学雷锋‛、义务献血、义务维修、义务支教等志愿服务公益活动。今年4月，从2112名报名学生中择优选拔262人担任湖南省第十一届运动会暨第八届残运会志愿者，7月，从全校择优选拔了32名学生参加湖南省第十一届运动会和第八届残运会开幕式吉祥物方阵表演，他们出色完成了竞赛服务等各项志愿服务任务，累计为省运会志愿服务56592小时，校团委为294名志愿者争取补助5.88万元。‚爱心互助吧‛自成立以来，已接收捐助物资达56495件；共发放物资共计34549件，受益学生近4000余人。中国共青团网、中国教育在线、湖南红网、湖南青年在线、新浪新闻中心、腾讯新闻、《团学通讯》、湘潭在线等新闻媒体对我校志愿服务活动报道746次，受到社会各界的广泛赞誉，产生了良好的社会影响。

（四）优化服务机制，做好大学生心理健康工作

1、完善心理健康教育五级危机防护网络。完善寝室—班级—学院—学校—专科医院五级学生心理防护网络，建立起学校—医院之间学生转诊、就医绿色通道；成立了新一届校级和院级心理健康部，选拔和培训了2010级班级心理委员500人，充分发挥学生自我调节作用、互帮互助作用；选派了14名辅导员参加国家二级心理咨询师培训学习，进一步加强了专兼职心理健康教育队伍建设；在我校辅导员培训班上对辅导员进行了心理健康知识技能的培训，对辅导员自身的心理 11 素质和工作能力起到了促进作用。

2、落实心理危机预警机制。制定并下发了《湖南科技大学学生心理危机预警与干预实施方案》，各学院组建、完善了院级心理危机预警与干预工作小组，使学生心理危机问题得以‚早发现、早报告、早评估、早预防、早控制‛。

3、发挥学生组织的积极作用。以心理学系为支撑，精心指导心理健康部、朋辈心理辅导工作组、心理学社、手语协会等重要学生组织和学生社团开展了心理沙龙、团体训练、QQ群聚等活动，受到学生的广泛欢迎和支持。

4、开展新生心理普查和重要时段随查。新生心理普查工作是我院大学生心理健康教育工作的一项重要内容。今年新生心理普查采用了纸质和网络测试两种方式进行，有效施测8589人（施测率99.6%）并建档，其中在人文学院等11个学院4063名学生中，首次试用网络测试的方法进行心理健康普查，在全校新生中初步筛查或检出可能存在心理问题学生493人，所占比重为5.7%。进一步建立完善心理健康普查结果回访工作制度，对其中可能存在心理问题的学生给予及时的跟踪关注和早期干预，有的放矢地进行各种行之有效的心理疏导。

坚持两周一次心理状况摸底排查及‚重要时段、重点人群‛随查随报工作，对排查出的存在有学习、情绪和网络迷恋或成瘾等心理问题的28名学生，给予重点关注，及时辅导。

5、创造性开展心理健康教育活动。针对2010级新生继续开设《大学生心理健康教育与指导》必修课。成功举行了‚第五届大学生心理健康月‛和‚第五届心理健康知识宣传周‛等活动，通过宣传展板、现场咨询、‚心理在线‛网站、心理读书会、心理剧表演、心理训练营、心理影片展播、‚快乐学习，诚信应考‛主题团体心理辅导等活动形式，并邀请了上海财经大学陶国富，中南大学吴月波、唐海波，湘潭大学 12 彭原，衡阳师范学院张云峰，我校胡安邦等专家教授作了主题心理健康教育讲座，大力宣传、普及心理健康知识，活动共有28000余人次参与，从中充分体验心灵的快乐，感受关爱、感知自我、感悟生命。

6、认真做好日常心理咨询工作。日常心理咨询是心理健康教育主要工作内容之一，我校南、北区心理咨询室在每周一至周五的下午和晚上安排11位心理咨询师开展心理咨询，每周六、周日安排了朋辈心理辅导员做心理辅导和团训。他们做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并通过心理热线、心理信箱和网站留言等形式，对学生提出的心理问题及时给予了解答。截止至12月5日，今年校心育中心接待咨询学生470人次。从统计来看，学生心理问题主要表现在：人际关系问题、情绪问题、学习问题。

（五）搭建交流平台，关心青年教师群体

青年教工团工作以加强师德建设为核心，以提高教育教学能力为重点，进一步号召青年教师在岗位上发挥青年人应有的主人翁精神和责任意识。以‚教学优良榜‛、‚魅力老师‛评选的优秀教师为模范典型，积极弘扬教师爱岗敬业、乐于奉献的优良传统；促进成立青年教师联谊会，主动邀请青年教师多参与团的活动，积极动员和发动广大青年教师团员为学校发展出谋献策；经常性地在青年教师中开展十佳歌手、足球赛、篮球赛、新年晚会等文体活动，丰富青年教师的业余生活，最大限度地将广大青年教师的力量凝聚起来，加深青年教师对学校的感情，进一步强化广大青年教师对学校的归属感，更好地激发他们爱岗敬业、建功立业。

湖南科技大学小学教育就业前景 篇7

湖南工业大学科技学院坐落在南方工业重镇美丽湘江之滨湖南株洲, 北临长沙古城、南连衡岳胜地、西望湘潭名府。位于风景秀丽、空气清新的湖南工业大学东校区。学院招生计划纳入国家任务, 属国家计划内 (三本) 本科层次招生计划。学院紧紧依托母体湖南工业大学的优质资源办学, 充分利用母体学校的优质师资队伍、图书资料、仪器设备等资源开展教育教学工作。

湖南工业大学科技学院是2001年经国家教育部和湖南省人民政府批准成立, 系湖南工业大学按新体制、新模式创办的独立学院, 是国家首批确认的独立学院之一。拥有湖南工业大学原工学院校区、南院、北院等3个校园, 校园面积836亩。经教育部备案的本科专业25个, 涵盖工、文、经、管、法、艺术、教育等7个学科门类。面向全国19个省 (市、区) 招生, 目前有22个专业招生, 在校生7919人。学院秉承“厚德博学, 和而不同”的校训, 弘扬“明德、精业、求实、创新”的校风, 始终坚持“质量立院、人才强院、特色兴院、和谐治院”的办学理念。[1]

经过十年的办学, 已有全日制在校本科学生7037人。学院依托湖南工业大学现有的优质资源快速发展, 学生在师资、教学仪器、图书资料、实验设施等方面与湖南工业大学学生资源共享, 学生的培养目标、课程设置、成绩考核、奖学金、就业管理、学位及考研等方面, 与湖南工业大学本部学生完全相同。

湖南工业大学科技学院实行“3+1”教学管理模式, 启动“123”素质教育工程及素质教育拓展工程。湖南工业大学从其他分院选派了一批资历深、教学经验丰富的教师授课, 建立了一支严谨笃学的高素质师资队伍。学院教师中研究生以上学历和副教授以上职称的占了80%。学院建立了一套较为完善的考核教师上课质量的制度, 对上课质量不好的教师, 实行淘汰制。

针对独立学院学生文化基础相对偏低这个特点, 学院加强英语、数学等基础课的份量, 分批进补。他们推出了在学好专业的前提下, 突出双语教学的特色模式, 即认真学好汉语和英语, 要求学生在毕业前汉语的读、讲、写作能力达到相当水平, 以此作为提高学生综合素质的一条重要途径;英语教学从入学就抓起, 成立了专门的班子, 配备了专人开小灶, 提出了具体目标, 有一整套学习、训练计划和措施。

学院注重学生能力和素质的培养, 特别是引导好学生的自治能力。学院后勤服务如食堂、宿舍管理全交给学生会自己管理, 学生就寝、查铺、内务卫生评比等各种活动, 都是学生自己进行, 就连校园环境卫生打扫、保洁员的工作考核、食堂卫生和饭菜、服务质量的检查考核等等均由学生会牵头, 学生自行负责。学院注重学生心理健康教育, 创办伊始便设有心理咨询室, 院领导及教师编写的《大学生心理素质培养》、《论高校教师的心理素质及高尚人格力量的塑造》、《大学英语教学策略新论》等书均已出版, 并成为许多院校指定教材。

学院位于长株潭“两型社会”之工业重镇——株洲, 已设置25个本科专业, 涵盖了工、管、文、法几大学科门类, 现有在校生7037人。

湖南科技大学小学教育就业前景 篇8

为响应省教育厅关于在大学生中开展的教育活动，促进大学生进一步了解党的历史，加深对党的认识，增进大学生热爱党、感恩党、亲近党的感情，坚定大学生对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，并展示我院学生的口才艺术与个人风采，挖掘并培养我校的演讲新秀，展示新时代湘科院学子的青春激情，增进思想交流，繁荣校园文化，现决定开展湖南科技学院第八届校园文化艺术节之”光辉的旗帜“主题演讲比赛。

演讲主题：光辉的旗帜

主办单位：共青团湖南科技学院委员会

承办单位：中国语言文学系分团委、学生会

湖南科技学院口才艺术协会

参赛对象：湖南科技学院全体在校生

预赛阶段：11月16日——28日，地点由各系自定。

复赛阶段：11月30日晚19:00——21:30

地点：一教多功能厅

决赛阶段：12月9日晚19:00——21:00

地点：一教报告厅

奖项设置：一等奖1名100元现金二等奖2名50元现金三等奖3名30元现金优胜奖4名

优秀组织奖2个单位 注：以上奖均颁发院级证书

共青团湖南科技学院委员会

湖南科技大学小学教育就业前景 篇9

第一章 绪言

1.1实习的目的与任务：

1，学习和掌握罗盘的使用。2，学习沉积岩岩性，层面结构等。3，认识断层。4，认识沉积岩（化学岩）5，认识褶皱。6，采集化石标本。7，认识岩浆岩。8，认识变质岩。1.2实习要求 1按时出勤。

2注意不乱攀爬和敲击。注意自身安全。听从教师和班级安排。3仔细观察，详细记录，认真思考。

4认真的完成实习实习报告，要求简明扼要，图文并茂。1,3实习时间：2011年10月22日——2011年10月29日 1.4实习地点：湘潭市湘乡市棋梓桥镇

第二章 野外实习区概况 2.1棋梓桥交通位置概况

棋梓桥位于湖南省湘潭市湘乡市以西约35千米。地属华南湘赣丘陵区，地貌以丘陵山地为主。，“棋梓灰岩”、含锌天然矿泉水、白云石、矽石、石膏、滑石、铁、锰等质优量多。当地的支柱产业是水泥和旅游，位于水浒庙风景区。当地气候四季分明。靠近北回归线，是较为典型的亚热带季风湿润气候。四季分明，雨量充沛，雨热同季，土地肥沃，溪河密布，作物生长期长，年平均气温17.3℃，1月份最低为4.9℃，7月份最高为29.4℃。极端最低为-8.1℃，极端最高气温为40.2℃。年均日照时数为1640小时，年均降雨量1312.8毫米，最多年1806.4毫米，最少年937.7毫米。全年降水集中在4—6月份。

2.2自然地理状况

湘乡棋梓桥地区是古生代泥盆纪，石炭纪等地区，此地区是湘潭市研究最早的地区之一，地层全而且具有代表性并且发育较全，露头清楚，地质构造典型研究程度高，具有一定的代表性。

棋梓桥的时代属泥盆纪晚期和石炭纪。分布于湖南境内。命名地点在湖南湘乡以西约35千米的棋梓桥。为浅海相沉积，为灰岩和泥质灰岩，共厚约300～400米。与下伏易家湾组呈整合接触。

泥盆纪

实习区棋梓桥镇该地层以灰黄色，黄褐色，灰红色，灰白色，灰黑色等页岩，粉砂质页岩为主，夹灰白色薄层—中薄层石英砂岩，粉砂岩，薄层泥岩和泥质粉砂岩，植物化石和孢子化石丰富，为整合接触。

泥盆纪（距今4-3.6亿年前）是晚古生代的第一个纪，从距今4亿年前开始，延续了4000万年之久。可另分为三个时期－前泥盆纪时期（四亿零六百万至三亿八千七百万年前）、中泥盆纪时期（三亿八千七百万387至三亿七千四百万年前）、以及后泥盆纪时期（三亿七千四百万至三亿六千万年前）。由于早古生代加里东运动影响的结果，同时，从泥盆纪开始，地球又开始发生了海西运动。因此，泥盆纪时许多地区升起，露出海面成为陆地，古地理面貌与早古生代相比有很大的变化。在泥盆纪里蕨类植物繁盛，昆虫和两栖类兴起。脊椎动物进入飞跃发展时期，鱼形动物数量和种类增多，现代鱼类——硬骨鱼开始发展。泥盆纪常被称为“鱼类时代”。

石炭纪

实习区棋梓桥镇该地层的底部为黄褐色，紫红色铁锰质层；下部为深灰色页岩夹包层石英砂岩，中部是灰黄色中厚层石英砂岩，粉砂岩，上部是杂色粉砂质页岩粉砂质页岩，泥岩；石英砂岩中斜层里发育；页岩，粉砂质页岩中波痕发育，为平行不整合接触。石炭纪（Carboniferous），约处于地质年代两亿八千六百万至三亿六千万年前，它可以区分为两个时期：始石炭纪（又叫密西西比纪，三亿两千至三亿六千万前）、和后石炭纪（又叫宾夕法尼亚纪，两亿八千六百至三亿两千万年前）。石炭纪（Carboniferous period）是古生代的第5个纪，开始于距今约3.55亿年至2.95亿年，延续了6500万年。

石炭纪是地壳运动非常活跃的时期，因而古地理的面貌有着极大的变化。这个时期气候分异现象又十分明显，北方古大陆为温暖潮湿的聚煤区，冈瓦纳大陆却为寒冷大陆冰川沉积环境。气候分带导致了动、植物地理分区的形成。石炭纪时陆地面积不断增加，陆生生物空前发展。当时气候温暖、湿润,沼泽遍布。大陆上出现了大规模的森林，给煤的形成创造了有利条件。

第三章 岩石矿物与地质构造

NO.1岩性点

湘乡棋梓桥万罗山的岩性以浅灰色石英砂岩为主（碎屑岩），属于块状构造，碎屑结构。

万罗山一沉积岩为主，层厚大约20-30厘米。沉积岩，又称为水成岩，是三种组成地球岩石圈的主要岩石之一（另外两种是岩浆岩和变质岩）。是在地表不太深的地方，将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物，经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石。在地球地表，有70%的岩石是沉积岩，但如果从地球表面到16公里深的整个岩石圈算，沉积岩只占 5%。沉积岩主要包括有石灰岩、砂岩、页岩等。沉积岩中所含有的矿产，占全部世界矿产蕴藏量的80%。

万罗山断层图

NO.2：断层的认识

断层图

这是一个逆断层。上盘上升，下盘下降。断层是构造运动中广泛发育的构造形态。它大小不

一、规模不等，小的不足一米，大到数百、上千千米。但都破坏了岩层的连续性和完整性。在断层带上往往岩石破碎，易被风化侵蚀。沿断层线常常发育为沟谷，有时出现泉或湖泊。

是什么力量导致岩层断裂错位呢？原来是地壳运动中产生强大的压力和张力，超过岩层本身的强度对岩石产生破坏作用而形成的。岩层断裂错开的面称断层面。两条断层中间的岩块相对上升，两边岩块相对下降时，相对上升的岩块叫地垒；常常形成块状山地，如我国的庐山、泰山等。而两条断层中间的岩块相对下降、两侧岩块相对上升时，形成地堑，即狭长的凹陷地带。我国的汾河平原和渭河谷地都是地堑。

断层对地球科学家来说特别重要，因为地壳断块沿断层的突然运动是地震发生的主要原因。科学家们相信：他们对断层机制研究越深入，就能越准确地预报地震，甚至控制地震。NO.3构造点（采石场）

在此处也是沉积岩，灰岩深灰色石灰岩，细状晶体结构，块状构造。褶皱的认识：

背斜图

岩石中

褶皱示意图

面状构造(如层理、劈理或片理等)形成的弯曲。单个的弯曲也称褶曲。褶皱的面向上弯曲，两侧相背倾斜，称为背形；褶皱面向下弯曲，两侧相向倾斜，称为向形。如组成褶皱的各岩层间的时代顺序清楚，则较老岩层位于核心的褶皱称为背斜；较新岩层位于核心的褶皱称为向斜。正常情况下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皱的两种基本形式。单个褶皱大者可延伸数十公里，小者可见于手标本或在显微镜下才能见到。NO.4（火车站）

是一个断层，沉厚为20厘米。

背斜图

NO.5（岩性点）化石的采集

这里以砂岩，泥灰岩，页岩，为主含有丰富的珊瑚腕足类化石。NO.6（潭市 认识岩浆岩：

花岗岩图 小于3千米的是浅层岩，大于3千米的是深层岩。这里以花岗岩为主。矿物成分是石英，斜长石，云母，角闪石。块状构造，此处的花岗岩上面4米基本风化，中间的两米处于半风化状态，下面的基本微风化。

岩浆岩或称火成岩，是由岩浆凝结形成的岩石，约占地壳总体积的65%。岩浆是在地壳深处或上地幔产生的高温炽热、粘稠、含有挥发分的硅酸盐熔融体。是形成各种岩浆岩和岩浆矿床的母体。岩浆的发生、运移、聚集、变化及冷凝成岩的全部过程，称为岩浆作用。认识变质岩：

风化后的变质岩

变质岩是指受到地球内部力量（温度、压力、应力的变化、化学成分等）改造而成的新型岩石。固态的岩石在地球内部的压力和温度作用下，发生物质成分的迁移和重结晶，形成新的矿物组合。如普通石灰石由于重结晶变成大理石。NO.7(板岩)

板岩 黄褐色，块状结构，以石英为主。板岩是具有板状结构，基本没有重结晶的岩石，是一种变质岩，原岩为泥质、粉质或中性凝灰岩，沿板理方向可以剥成薄片。板岩的颜色随其所含有的杂质不同而变化。

第四章 实习体会