剖析典型事例

剖析典型事例（通用11篇）

剖析典型事例 篇1

吉林市第五十八中学

张德杰

一些明智的教师相信课堂上40分钟的工作加上5分钟的笑，其工作效率是45分钟不停工作的效率的两倍。因此他们在教学中不断使用幽默语言，希望让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和教益。其中成功事例层出不穷，但也不乏败笔。分析这些事例，有助于我们了解教学幽默的特征。

一、数学课上有这样一道问题。鸡兔同笼，有头45只，脚116只，问鸡、兔各有几只？学生议论纷纷，有的笔算，有的心算，却不容易算出来。问题在哪呢？鸡的两只脚和兔的四只脚在捣乱。于是，老师下令：“全体兔子立正！提起前面两只脚。”全体同学哄堂大笑，个个睁大了惊奇的眼睛，老师接着说：“现在鸡和兔子的脚数是一样了。上面有45个头，下面该有几只脚呢？”“90只”，学生齐声回答。教师问：“和先前相比，少了几只脚呢？”“少了56只”，反应快的同学马上叫了出来。老师再问“这26只脚哪里去了？”同学恍然大悟，很快得出了答案。这古老的烦人题目，就在老师幽默地“命令”“全体兔子立正！提起前面两只脚。”中，使学生既饶有兴趣，又明白了解题方法。这个事例充分体现了教学幽默有效性的特征。教学内容和幽默的表达方式应该是和谐一致的，根据教学内容的性质和需要，巧妙地创作和使用教学幽默，使教学幽默有助于学生加深和拓宽对教学内容的理解。

二、某班主任面队学校悄然兴起的吸烟热与班级中“小烟民”日 众的形势，表现得异常冷静、沉稳，既没有兴师动众让吸烟者写检查、给处罚，也没有声色俱厉地当众批评、训斥。他在做了一番充分准备之后，跟学生进行了一次高水平的幽默风趣的谈话。他郑重其事地说：“提起吸烟，我认为至少有四大好“好处”：一是可以防小偷。因为吸烟会引起剧烈咳嗽，小偷怎敢上门。二是节省了衣料。咳的时间一长，逐渐成驼背，衣服可以做短一些。三是可以演包公。从小就开始吸烟，长大后脸色黄中带黑，演包公惟妙惟肖，就用不着化妆了。四是永远不老。据医学记载，吸烟的历史越长，人的寿命就越短，当然就别想活到老了。不少学生在笑声中低下了头。学生犯了错误，直接严厉地批评，学生往往不容易接受，而采用明褒实贬的迂回批评法，效果就好得多。这位班主任真可称得上是一位高明的幽默教育艺术家。具有教育性正是教学幽默与一般幽默相区别的显著特征。他实际上是寓教育于幽默之中，在笑声中达到教育的目的。教育性是教学幽默的灵魂。其形是幽默，其神是教育。没有内涵的教学幽默是浅薄的，形式主义的，也是空洞的。

剖析典型事例 篇2

人教版六年级上册“口语交际·习作五”: 请选择一个角度,完成本次习作。

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。

习作法宝

伙伴即同伴,一起玩耍的邻居、常来家做客的亲戚、相好的朋友、一起学习的同学都是,但一定要和你年龄相仿、常在一起。至于特点不同的伙伴,更是举不胜举,如乐于助人、正直无私、聪明机灵、顽皮可爱、马虎贪玩……怎么样,可写的伙伴不少吧?那么,就请你选择一位最熟悉的伙伴,用最典型的事例来表现他(她)的特点吧!

法宝一:

精心选择描写对象。在相处的伙伴中,谁最熟悉,谁给你的印象最深,动笔前要认真回忆,精心选择。只有选择最了解的人,写起来才文如泉涌。比如和你一起上学、 放学的小伙伴,你和他(她)在路上无话不谈,对他(她)的大小事情你全知道, 他(她)的性格、特点你了如指掌。如果你在习作中选择了这样的伙伴,还怕写不出好作文吗?

法宝二:

事例典型特点鲜明。人是从多方面表现自己的,伙伴的特点也就不可能仅仅是一两个方面。那么,你就要围绕他(她) 最突出的特点,选用最典型的事例来表现这一特点。如一位同学写自己的伙伴是 “开心果”,就选用了中午唱歌、搞怪的样子和腔调让人喷饭、连老师站在身后都不知道的事例,人物特点非常鲜明。

法宝三:

教会学生寻找并使用典型事例 篇3

【关键词】作文 议论文 材料 运用

在议论文写作中,很多学生审好题立好意后常常无话可说,或者找不到事例,尤其是典型的事例。其实,除了平时的积累之外,学生还要有快速寻找并准确使用素材的本领,这样才能在自己的作文中恰当地运用让人信服的典型事例,从而使文章的观点与事实材料有机结合。下面,就议论文写作中如何快速寻找并准确使用典型事例作简单的介绍。

一、快速寻找典型事例:学会观察,拓宽思维,广积素材

作为学生,平时要“眼观六路、耳听八方”,才能使自己在短时间内找到典型事例。那么,如何才能拓宽我们的思维呢?我想,我们可以把视角扩展到世上的万事万物,总体来说可以分成两大类:大自然和人类社会。大自然和人类社会是一个取之不尽、用之不竭的素材库。只要大家养成留心观察自然和生活、用心观察周围的人事、用心去感受生活脉搏的好习惯;同时,广泛阅读,勤于思考,不断拓宽自己的思维,日积月累,头脑里的材料也将越来越丰富。这样,写作时就能信手拈来,找到自己熟悉的典型事例。

在大自然中,大到天空宇宙、江海湖泊,小到花鸟虫鱼,都可作为我们的论据来论证某个观点。例如,以“挑战”为话题写作,在大自然中就可选取以下典型事例来论述。“腊梅傲冬一支独秀,是对风雪的挑战;根须深扎贫瘠土壤,是对生活的挑战;胡杨坚守干涸沙漠,是对生命的挑战。”或者,“海燕在暴风雨中自由飞翔是挑战,梅花在冰崖上尽情绽放是挑战,雏鸟在天空中振翅高飞是挑战。”又或者,“雏鹰离巢,面对脚下万丈的深渊,用自己的生命向苍茫的大地发出挑战,振翅高飞,划出一条美丽的弧线。”再如,以“等待”为话题的作文,可选取大自然的事例:“种子发芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾绽放需要等待,果实成熟需要等待,冬去春来需要等待,酿造美酒需要等待,蛹化蝴蝶需要等待……”,“梅斗霜雪,独立寒枝,那是在等待春天。雨声潇潇,花木入梦,那是在等待晨曦。孤云出岫,一无所系,那是在等待彩虹。江河奔腾,一泻千里,那是在等待入海。虎行似病,鹰立如睡,那是在等待出击……干裂的大地不会灰心,贫瘠的土壤不会丧气,干涸的小溪不会伤心,光秃的树枝不会绝望,因为它们在等待,等待雨露降落,等待绿苗破土,等待冰雪融化,等待硕果累累。”这些例子都是来自大自然中的典型事物,让人思接无穷,意境开阔,同时又回答了“什么是挑战”“什么是等待”的问题。

而在人类社会中,我们可以从多角度来搜集论据:社会、经济、政治、军事、科学、文化、教育、卫生、体育等等。同样以“挑战”为话题写作,如果从人类社会的角度来寻找典型事例,素材更多。比如,“面对金融风暴、经济下滑的挑战,我国政府毫无惧色,采取一系列措施来扩大内需,取得了明显的效果,目前经济呈现了回温的势头”(经济方面)。“马克思挑战资本主义制度,提出了剩余价值的概念,为社会的向前发展提供了理论依据。”“邓小平面对香港回归该如何选择两种制度的挑战,科学地提出了‘一国两制的伟大构想,为人类社会解决制度纷争提供了范例”(政治方面)。“哥白尼的日心说挑战以宗教为代表的地心说,达尔文的进化论挑战上帝造人的学说,伽利略的物体自由落体理论挑战亚里士多德的重的物体比轻的物体先着地的理论”(科学领域)。“博尔特勇于挑战人生,在2008年北京奥运会男子200米的短跑比赛中,他以19秒30的速度震撼了全世界;刘翔敢于挑战110米跨栏的速度,以12秒88的成绩打破了世界纪录;霍尔金娜敢于挑战自己身材过高而不能成为舞蹈家的预言,成功演绎了‘高跟鞋上的舞蹈”(体育方面)。……由此可见,假如我们拓宽思维,开动脑筋,不论是大自然的事例,还是人类社会的事例,都是俯拾皆是的。

可能有人会说,我能够找到事例,但不知道是不是典型事例,那么,该怎样衡量事例是否典型呢?我想,典型事例是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例;只要你找到的事例是真实的,又切合题旨,即跟题目的内涵相符合,或者跟原材料具有相似性,这就是典型事例了。例如,“挑战”的内涵就是“鼓动对方跟自己竞赛”,因此,只要符合这一内涵的事例均可视为典型事例。

再如作文“人生充满了等待。小的时候,等待长大;长大以后,等待一份浪漫的爱;有了爱以后,等待一个温馨的家……等待给人以憧憬,给人以希望,给人以慰藉。等待,可谓是一份美丽的无奈。等待需要耐心,只有真正成熟的人,才善于等待。你的生活中也不乏‘等待,等待一个人,等待一件事,等待一次机会。请以‘等待为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想象,抒发感情等。”根据材料,可知话题‘等待指的是对得到美好事物、实现良好愿望、获得良好机会的一种等候期待。具有相似性的例子有:“姜子牙在渭水边‘钓鱼,等待姬昌‘上钩。姬昌觉得这个人一定是个非凡的人才,于是,他带上厚礼,亲自去聘请姜子牙。姜子牙终于有了施展自己才华的机会。”“越王勾践忍辱负重卧薪尝胆等待复仇。”“悲剧英雄项羽放弃等待大好时机东山再起的机会,留下了杜牧‘江东子弟多才俊,卷土重来未可知的感慨。”等等。但是,如果所写事例脱离了原材料,与作文题中的原材料没有相似性,将“等待”理解为消极等待,那么,这些事例就不切合题意了。因此,只要找到跟原材料具有相似性的事例就是典型事例了。当然,选用的典型事例要弃旧用新,最好能引用比较新鲜的事例,尤其是当前媒体普遍关注的事例来说理,加强说理的针对性、时代感,使文章更具说服力。如:“王小丫和同事共同面临下岗的困境时,她没有武断做出消极的决定随便找一份糊口的工作,而是守着自己的理想默默等待,最终等来了成为央视主持的机会。”……如此事例,鲜活生动,让人耳目一新。

二、准确使用典型事例:围绕话题,提出问题,回答问题

在快速找到典型事例后,我们又该如何准确使用这些典型事例呢?我想,只要围绕话题恰当地提出一些问题,如:“是什么”、“怎么样(经过、结果)”、“为什么(意义、作用)”,并回答这些问题,便可以有效地使这些材料和观点有机结合,从而达到论证中心的目的。例如:同样是以“挑战”为话题的作文,我们就可以提出一系列的问题:“是谁在挑战?”“他在挑战什么?”“他怎样挑战?挑战的经过怎样?结果如何?”“他为什么要挑战,挑战的意义或作用又是什么?”“假如他没有挑战的话,结果又会怎样?”等等。我们还是用奥运冠军博尔特的例子来回答这些问题,可以这样论述:“博尔特在挑战者(回答是谁挑战),他敢于挑战奥运会男子200米短跑的记录,他挑战着人类的极限,挑战着被认为不可超越的历史,挑战着不可想象的、足以让人窒息的无形压力(回答挑战什么)。在2008年北京奥运会中,在数万名兴奋的观众的呐喊声中,在对手艳羡甚或是嫉妒的目光中,博尔特挥舞双臂,首先冲过了终点(回答怎样挑战),最终以19秒30的速度震撼了全世界(回答挑战的结果)。是的,他在挑战着!自从踏上起跑线,他便注定活在挑战之中。然而,无尽的挑战,并没有让他倒下。相反,却让他在历史的大道上,留下了那令他自豪的足迹。挑战,让他的天赋尽情发挥;挑战,让他的人生闪烁光芒(回答挑战的意义或作用)。假如他不挑战自己,假如他不挑战世界纪录,也许他只是活在人们的视线之外,默默无闻(回答假如没有挑战的结果),……可见,敢于挑战才能让自身的潜力得以发挥,让事业得以成功,让人生更加精彩(得出结论)!”由此可知,只要恰当地提出一些与话题有关的问题,并结合话题进行论述,便能使自己掌握的素材和观点有机结合,从而有力地论证中心。

因此,只要我们养成良好的思维习惯,多开动脑筋,拓宽我们的思维,并且学会恰当地提出一些问题并回答这些问题,我们便能快速地找到典型素材并准确使用这些典型素材了。

科学发展典型事例 篇4

作为当代大学生，应将深入学习实践科学发展观与自身的发展联系起来，从实际出发，坚持实事求是，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，通过对自身的正确认识和深刻剖析，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。当然我们也应该看到推动科学发展是一个长期的历史任务，必须分阶段、有层次地循序推进。学习实践科学发展观，更要求我们客观冷静地求真务实，坚持不懈地开拓前进，扎扎实实脚踏实地地团结奋斗，从而一步一个脚印地达到预期的目标。

为切实搞好学习实践活动，积极探索学习实践活动载体创作和形式创新，着力营造良好的校园文化、努力探索创新、践行科学发展观，现将科学发展典型事例汇报如下：

为了悼念汶川地震中死难的同胞，由科信学院06级机械制造及其自动化、建筑学、城市规划等专业的学生发起，全院师生于5月20日在东校区举行了一场名为“舞动红丝带，情系你我心”的大型祈福活动。当天下午14时28分整同学们默哀三分钟后，将写有祈福语言的红丝带系于东校区体育场北侧的铁丝网上，红色的丝带随风飘动将思念和牵挂带给灾区的兄弟姐妹，随后师生们纷纷在横幅上签字。以此为契机，校园内掀起捐款捐物的热潮，纷纷用行动表达自己的心意、传递自己的爱心。用实际行动践行着科学发展观的精神实质。

从理论学习，到亲身实践；从个别同学发起，到全体学生参与；从辅导员老师亲临指导，到全院领导大力支持。我们用行动见证了坚持以人为本的核心原则，形成了学院的一种积极向上的精神文化，创造了一种和谐有爱心的校园文化，在结合现状自身特点的前提下,近距离最大化的影响了校内成员价值取向、人格塑造、思维万式、精神风貌、道德情感等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围，促进他们积极主动地关爱生命、珍惜生命，形成强大精神动力，使学校全体成员的凝聚力得到更好的体现。

科信学院城市规划专业06级2班毕雅玮同学，更是以服务灾区为主题，利用所学专业，将科学发展观与自身现状相结合，参加了第二届河北省大学生职业生涯规划大赛，其作品《与抗灾同行 与规划同生》荣获三等奖。让更多同学深刻理解了科学发展观的科学内涵和精神实质，并从自身出发，把握现在，成就未来。

党群典型事例 篇5

党的群众路线教育实践活动典型事例

乌拉特中旗交通运输局领导班子成员始终以群众利益无

小事，为民办实事为目标，本着为群众解决热点、难点问题进行走访和帮扶。

典型事例：

（一）走访退休老党员、基层群众

2014年4月18日上午，乌中旗交通运输局领导班子成员对老党员进行了走访慰问。了解老同志的思想、生活状况，送去党的温暖和关怀。经走访慰问，使老党员对组织上的关心非常感动，证明党没有忘记他们，还想着他们，使老党员更加爱党、拥护党。

2014年4月23日上午，乌中旗交通运输局领导班子成员深入到乌加河镇双荣村联荣一组、二组开展调研走访活动。由交通运输局局长张海勇同志带队，全体领导班子成员参加，用2天时间走访了20户群众。每到一户群众家中，局领导班子成员都耐心、细致地询问他们的生产生活情况、当前存在的困难和急需解决的问题，并对存在的困难进行了解决，对提出的每件问题，局领导班子成员都一一作了答复。通过开展调研走访使党和群众的关系紧密的联系在一起，同时赢得了人民群众对党的信赖与拥戴。

典型事例：

（二）开展“五个一”服务联系活动

根据《乌拉特中旗党的群众路线教育实践活动工作方案》(乌中群组发[2014]2号)的要求,为加强乌拉特中旗交通运输局党的群众路线教育实践活动深入有序推进，局领导班子开展了“五个一”服务联系活动。即局领导每人联系一个交通运输系统基层单位，纳发展之谏；每人联系一名养护工，体验一线养护工的辛苦；每人联系一名客运司乘人员，宣传安全知识；每人联系一名困难职工，帮助解决实际困难；每人联系一名老党员，听取意见和建议。

通过下基层听意见建议并为基层干部群众解决问题，真

正的做到了倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，真心与群众交朋友，尽心竭力为群众办实事、解难事、做好事、谋福事。坚持重心下移、力量下沉，拓宽联系服务群众的载体，真心实意地帮助基层解决干部群众反映最强烈、最不满意、最期盼解决的问题，下力气解决一批涉及群众切身利益的热点、难点问题，让群众看得见、摸得着，切身感受到教育实践活动带来的变化，看到活动成效，以实际行动取信于民。

乌拉特中旗交通运输局

封山禁牧工作典型事例 篇6

合水县林业局

2009年8月3日

为了切实抓好封山禁牧工作，解决全县封山禁牧工作中存在的突出问题，确保生态治理成果，维护广大人民群众的根本利益，我县从从2009年7月10日到8月10日集中开展了为期一个月的封山禁牧专项整治活动，使全县牛羊随意入山放牧的严峻形势得到了有效缓解，现将情况汇报如下：

2003年以来，我县把封山禁牧作为巩固区域生态环境建设成果的重要举措来抓，先后制定出台《关于在全县实行封山禁牧的决定》，下发了《关于在县川等四条川实行封山禁牧的通知》等文件，在全县范围内开展封山禁牧，林缘乡镇成立了林木管护组，县林业局聘请了护林员，对退耕还林重点村的林木进行管护。同时，通过整合扶贫整村推进项目、财政列支、协调落实贷款等办法，新建牛羊圈舍500多间，建成冻精授配站6个，扶持群众发展设施养殖，全县散养牛羊存栏量逐步下降，设施圈养存栏量不断增长，但是，考虑到林缘乡镇群众主要经济来源靠农牧业收入等原因，加之政府扶持设施圈养资金不足，全县封山禁牧工作

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出现反弹现象，使境内森林资源造成破坏。据调查，封山禁牧专项整治活动开展前，我县共有养羊户2609户，养羊15.65万只。通过“封山禁牧专项整治月”活动的开展，我县封山禁牧工作取得了显著成效，生态环境得到了有效保护，止目前,全县散养羊只由原来的2443户16.61万只减少到808户4.52万只,大家畜由原来的3126户7564头减少到201户718头，落实舍饲圈养羊874户2.64万只,大家畜2795户6178只。

7月9日至7月10日，我县抽调合水林业总场管护科、林业局、各乡镇、县森林派出所及各林场派出所组成四个工作组，在全县范围内集中开展了一次封山禁牧专项整治活动，收到了较好的效果。太白镇当天查清了全镇出山放牧情况，并对本乡出山放牧的莲花寺行政村野鸡台村民高成武、张新文等5户群众，由镇护林组说服教育和罚款处理，当天即进行了圈养，并于次日早晨召开了由乡村干部和养羊、养牛户参加的全镇封山禁牧动员大会。其它乡镇也都采取了得力措施，突击开展封山禁牧排查清理活动，全面实行封山禁牧。为了进一步扩大战果，从源头上杜绝随意入山放牧，破坏森林资源的现象，县政府决定从7月10日至8月10日，在全县范围内集中开展一次“封山禁牧专项整治月活动”，对入山放牧现象进行彻底整治，同时，全面推行舍饲圈养，建立封山禁牧长效机制，在专项整治月活动中，我们主要做了以下六个方面工作：一是加强领导。成立了由县政府县长任

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组长，分管县长任副组长，合水林业总场、干湫子林场、各乡镇乡镇长、林业局、农牧局、公安局、发改局、兽医局、广电局、司法局、森林派出所为成员单位的全县封山禁牧工作领导小组，各乡镇和合水林业总场、干湫子林场也成立了相应机构，组织专门力量开展工作。同时，积极与市林业局衔接，与合水林业总场、干湫子林场进行沟通，明确县、乡两级封山禁牧工作分别由两级政府牵头，各林场和林区派出所分片负责，形成了统一领导、分工协作抓落实的工作格局。二是开展专题调研。抽调合水林业总场、县农牧局、林业局等部门干部职工，开展了封山禁牧与设施养殖的专题调研，对本行政区域内养羊农户进行全面摸底调查，区别情况建档立卡，造册登记。通过调查，不仅摸清了全县出山放牧的具体情况，也掌握了当前制约我县封山禁牧的四个主要原因：首先，设施养殖与传统养殖效益差距大。养殖户多处山区，传统放牧投入少，成本低，效益好。舍饲圈养需要修建羊舍、水池等设施，遇旱时牛羊饮水困难，加之购买草料和人工费也加大了养殖成本，养殖效益不明显。第二，品种改良上还有待提高。群众饲养的羊只多为本地山羊与引进的辽宁盖州绒山羊、波尔山羊杂交品种，虽然品种改良达到了90%，但因品种不纯，加之绒山羊生活习性的缘故，圈养后食草量少，特别是活动量小，直接关系到羊只体质和抗病免疫能力，易患肺病，产羔率、成活率低。

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第三，养殖科技知识普及率不高。多数养殖户沿用传统经验，基本上没有科学养殖的有关知识。三是制定规范性文件。根据调查掌握的情况，组织乡镇和有关部门负责同志讨论制定了《合水县集中开展封山禁牧专项整治月活动实施方案》，指导乡镇和有关部门规范有序、快速高效推进封山禁牧工作。下发了封山禁牧通告。四是开展政策宣传。各乡镇及时召开封山禁牧专题会议，对各处辖区封山禁牧工作进行全面安排，采取悬挂横幅、刷写标语、发放封山禁牧宣传单、张贴通告、签（订）发封禁协议及封禁通知书等办法，大力宣传封山禁牧政策，至目前，共召开封山禁牧专项工作会议183场次，悬挂横幅37条，刷写标语389条，发放宣传资料11479份，张贴通告1655张，签发禁牧通知书4905份，营造了良好的社会舆论氛围。五是开展集中整治。坚持宣传教育与打击处理同步进行，从7月11日开始，乡村管护机构严格落实定区域、定任务、定奖罚的“三定”工作责任制，林业局、林业总场、两个林区森林派出所、县森林派出所全部干警和林业局包乡技术人员共同参与，采取明查暗访、昼夜巡逻、定点守候等办法，突击整治，严管重罚，对于林场职工放牧牛羊的，采取签订封禁协议和停发工资的办法进行治理，在所有国有和集体林地全面落实封山禁牧措施，累计出动车辆947次，出动人员2153人次，查处入山放牧人员201人，罚没款9.656万元。通过依法

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整治，基本杜绝了进山放牧的问题，目前群众已对所有散养牛羊设置简易围栏进行圈养，正在逐步规范。11月7日，县森林派出所与乡、村、组积极配合，对部分在专项整治活动中经打击处理，批评教育后，屡教不改，仍未落实舍饲养措施的钉子户、难缠户集中进行了打击处理，共出动车辆87台（次），警力204人（次），批评教育82户162人（次），有效震慑了入林放牧等破坏林地的违规行为。六是落实补助政策。县上紧急安排20万元，采取以奖代补的形式，对发展舍饲养殖的群众根据其养殖规模给予直接补助，用于青贮池等配套设施建设，引导群众提前筹划青贮饲草，为发展规模化舍饲养殖奠定基础。

下一步，我们将严格按照市上安排部署，抓紧时间，加大力度，按期完成封山禁牧工作任务，并配套落实各项扶持政策，着力解决封山禁牧后群众增收问题，巩固封山禁牧成果。一是大力组织开展专项整治活动。继续在全县开展“封山禁牧专项整治月”活动，组织动员全县上下联合行动，对全县所有牧养牛羊继续进行简易围栏圈禁饲养，并安排专人全面监管，集中利用1个月时间，彻底遏制在林地散养放牧的现象。二是建立封山禁牧长效机制。抓住集体林权制度改革的有利时机，尽快发放林权证，进一步明确农户在封山禁牧中的责任、义务和权益，建立农户和护林员双层管护机制。同时，建立以乡镇政府、林场、森林公安、林

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业部门为主体、相关部门配合的封山禁牧长效工作机制。三是推行舍饲圈养。首先，做好设施养殖规划，全面摸底掌握有发展设施养殖意向的农户，科学规划与之相适应的种草基地、冻精授配站、养殖小区及圈舍。其次，抓好饲草种植，按照每两只羊或每头牛至少1亩饲草的标准，加大人工种草力度，利用当前夏收全面结束和土壤墒情好的有利时机，组织动员群众种植禾草、黑麦子、黑高粱等当年生牧草，解决短期内圈养牛羊饲草问题，同时扩大林地和耕地种植紫花苜蓿面积，建立稳固的饲草饲料基地，为今后舍饲养殖奠定基础。第三，加强技术推广，采取集中培训、散发传单、入户指导等形式，推广普及圈舍设计、饲料加工、舍饲技术以及品种改良等养畜技术，着力提高科学养殖水平。第四，大力推广林下种养业，在不破坏生态环境的前提下，鼓励禁牧后不愿继续养羊、养牛的群众进行养殖转型，充分利用流转的林地，发展林下养鸡、养兔或种植药材、食用菌、山野菜等增收产业，解决群众因封山禁牧而减收的问题。第五，加大政策扶持力度，县政府计划通过整合项目资金、增加财政投入等办法，每年安排一定资金对养殖大户进行补助，每年在每个乡镇至少建成一个规范化舍饲养殖示范点，通过典型户的宣传引导，辐射带动群众发展规模化舍饲养殖。第六，在林缘区舍饲圈养相对集中的区域，建设冻精授配站，加快品种改良。第七，积极争取养殖小区建设、－６－

良种繁育、退耕还林后续产业等项目，大力改善舍饲养殖基础条件。四是积极组织销售。在每个乡镇分别成立畜产品调运中心，由村组经济人参加，在乡镇政府的统一领导下，多方联系开辟销售市场，对不宜设施圈养的老残羊、羔羊、羯羊通过组织销售的办法进行淘汰，对条件成熟的畜产品调运中心或养殖大户，引导其成立专业协会，对已建成的养殖专业协会进行规范提高，加强产加销一体化服务，并扶持屠宰加工企业扩大生产规模，对牛羊进行收购屠宰加工，彻底改变全县封山禁牧被动局面，实现畜牧产业与生态文明建设协调发展。

剖析典型事例 篇7

一、世界充满矛盾

唯物辩证法认为, 世界是由矛盾构成的, 没有矛盾就没有世界, 矛盾是普遍的又是客观的, 它要求人们正确对待矛盾, 敢于承认矛盾、揭露矛盾, 并善于分析矛盾、解决矛盾。人们认识世界, 就是认识事物的矛盾;人们改变世界, 就是解决事物的矛盾。矛盾分析方法是人们认识和改造世界的根本方法。但事物的矛盾是千变万化的, 这就要求我们想问题、办事情, 都必须根据这种变化坚持具体问题具体分析, 防止和克服思想方法上的片面性和绝对化, 这是正确认识事物的基础, 也是正确解决矛盾的关键。

二、处理不同的矛盾要用不同的方法

具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂, 处理不同的矛盾当然要用不同的方法。古时候有一则神话故事说, 有一次土地爷外出, 临行前嘱咐儿子们把祈祷者的话记下来。他走后, 来了四个祈祷者;船夫祈祷赶快刮风, 果农祈祷别刮风, 农民祈祷赶紧下雨, 行路人祈祷千万别下雨。这一下子可难住了土地爷的儿子们, 他们不知该怎么办才好。很快, 土地爷回来了, 看了儿子们的记录, 便在上面批了四句话:刮风莫利果树园, 刮到河边好行船;白天天晴好走路, 夜晚下雨润良田。这样一来, 四个不同的祈祷者都如愿以偿、皆大欢喜。

三、处理矛盾必须分清主要矛盾和次要矛盾

唯物辩证法告诉我们, 不同的事物, 包含着不同的矛盾, 即使同一事物, 在发展的不同过程和阶段, 矛盾的具体情况不同, 事物在发展中的作用也不同。其中必有一种矛盾起着领导的、决定的作用, 规定和影响其它矛盾的存在和发展, 即主要矛盾。而其他的矛盾则处于次要和服从的地位, 也就是次要矛盾。抓住并正确解决主要矛盾, 就可以带动其他矛盾的解决, 推动事物发展。解决次要矛盾又可以影响主要矛盾的解决。

从前有一对夫妇, 家里有三个饼。夫妇俩一起分着吃, 你一个, 我一个, 最后还剩下一个。他俩相约说:“从现在起, 如果谁先开口说话, 就不能吃这个饼了。”从此, 为得到那个饼, 俩人谁也不愿先开口说话。有天晚上, 一个盗贼溜进屋里, 偷了他们家的财物。直到盗贼把东西全部偷光, 夫妇俩因为先前有约, 眼睁睁看着财物丢光。谁也不愿开口讲话。盗贼看到没人说话, 便当着丈夫的面侮辱他的妻子, 可丈夫瞪着两眼还是不肯讲话。妻子急了, 高声叫喊有贼, 并恼怒地对丈夫说:“你怎么这样傻啊!为了一个饼, 眼看着闹贼也不叫喊。”丈夫高兴地跳了起来, 拍着手笑道:“啊, 蠢货!你最先开口讲的话, 这个饼属于我了。”

这个故事告诉我们:想问题、办事情, 应该牢牢抓住矛盾的主要方面, 不能主次不分, 因小失大。故事中夫妇二人之所以落得财失家破的结果, 是因为他们没能正确处理主要矛盾和次要矛盾的关系。当两人打赌争饼时, 谁遵守赌约, 闭口无言是双方的主要矛盾。

四、处理矛盾还要意识到矛盾双方相互依存

矛盾双方相互依存, 互为条件。任何矛盾双方都不能单独存在, 而是在一定条件下, 一方的存在以另一方的存在为前提, 如果一方不存在了, 另一方就消失了。北宋初年, 南唐派使者前来纳贡, 所派使者是江南名士徐铉, 此人以学识渊博、见多识广、能言善辩闻名于北宋朝廷。宋朝照例要派官员做押运使, 去接受贡品, 满朝文武怕自己学识不及徐铉而丢面子, 没有人敢做押运使, 宰相也不知道究竟选谁最好。宋太祖让殿前司选出10位不识字的殿中使者的名单, 随手在名单上圈了一个人的名字, 满朝文武见此大吃一惊, 连宰相也不解其中的奥妙, 只能遵旨催促那个被点中的使者赶快动身。在船上, 徐铉滔滔不绝地谈古道今辞锋犀利, 周围的人对他惊奇不已。而那位使者根本听不懂徐铉的高谈阔论, 只能一个劲儿点头称是。徐铉不了解使者学问的深浅, 心想不能在来人面前丢脸, 越发说个不停。一连几天, 徐铉说得口干舌燥, 疲惫不堪, 把肚子里的墨水倒干净了。那位使者还是没有与他辩论, 徐铉自觉没趣, 就不再吭声了。

宋太祖充分认识到矛盾一方的存在以另一方的存在为前提, 利用矛盾双方相互依存原理正确处理了“愚”和“智”这一矛盾关系, 置南唐使者徐铉于英雄无用武之地, 从而在外交上取得了胜利。

五、处理社会矛盾必须坚持适度原则

在一定条件下, 矛盾的主次方面可以相互转化, 矛盾的主次方面转化了, 事物的性质也就改变了, 因为事物的性质是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。

从前, 有一位大富翁请一个能够演奏好多乐曲的伎儿到府中表演, 一曲曲优美的乐曲令富翁心旷神怡。这时伎儿便乘机向富翁讨赏, 要富翁给他一头牛。富翁不愿意.但并没有直接表示, 而是微笑着对伎儿说:“你若是能够照今天的曲目继续演奏下去, 昼夜不停, 时满一年, 我就把牛送给你。”没想到伎儿毫不在意, 竟反问富翁:“若我真的一直演奏下去了, 您也真的一直听下去吗?”富翁满以为伎儿不敢接受这种苛刻的挑衅, 便答说:“当然了, 只要你能不间断地奏乐, 我就一直听着。”“那好吧。”伎儿非常高兴地接受了富翁的条件。而富翁也在暗自得意, 便舒舒服服地躺下, 专等伎儿开始演奏了。只见伎儿把乐器调了调, 自己又定了定神, 头一甩, 演奏了起来, 果然不同一般。这个伎儿一心作乐, 三天三夜未曾停歇。可是, 富翁却受不了了。现在他听着这一首首熟悉的乐曲, 再也感受不到先前那优美动听的韵味了, 全部成了令他烦躁难耐的噪音。终于, 富翁认输了, 送给了伎儿一头牛。

趣味数学　典型剖析 篇8

问题1某商场张经理是个有名的“神算子”.有一次，商场从外地调进一批牛肉罐头，他让保管员抓紧时间分发到各个门市部去，保管员向张经理汇报说：“新运来的44 818听牛肉罐头，除报损的外，已平均分到9个门市部去了，平均数达到了最大，报损的只有……”

“只有7听报损.”没等保管员说完，张经理脱口而出.

保管员惊奇地瞪大眼睛说：“经理，你算得太神奇了，一点不差！”你知道张经理是怎么算的吗？

张经理是根据“新运来的44 818听牛肉罐头，除报损的外，已平均分到9个门市部去了，平均数达到了最大”这一信息，运用了44 818除以9余7这一简单的除法运算得出结论的.我们的生活中充满了数学，只要从小有数学应用意识，学会用数学的方法去看待问题、解决问题，那么不久的将来在我们同学中就会出现一大批“神算子”.

问题2在图1所示的方格中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数，使每行、每列、对角线上各数的和都为15.

解决此题的关键是先在哪一个方格中填数？填上什么数？为了平衡，想到把中间的一个数5填在中心位置上，其他的数如何填呢？很显然，1和9，2和8，3和7，4和6应分别与5在同一行，或同一列，或同一对角线上.这样问题便得到巧妙解决.答案如图2所示.

问题3老师与学生小王、小张、小李玩纸牌游戏，老师先给三位学生看了四张纸牌，其反面完全相同，正面分别标有1，1，2，3，然后把牌反面朝上洗匀，分给他们三人每人一张，让他们先看其他同学所分纸牌的数字，然后说出自己所分纸牌的数字.小李看到小王的纸牌的数字是1，小张的纸牌数字是3，同时看到小王、小张无法马上说出自己纸牌的数字，这时小李立刻猜出了自己所分纸牌的数字.小李所分纸牌的数字是什么？为什么？

小李所分纸牌的数字是1.因为小李看到小王、小张的纸牌数字分别是1和3，则小李自己所分的纸牌数字是1或2.若小李的纸牌的数字是2，则小王必能说出自己的纸牌数字是1，但小王、小张都无法马上说出自己的纸牌数字，所以小李的纸牌数字是1.

问题4有一堆桃子，两只猴子平均分剩1个，三只猴子平均分剩2个，四只猴子平均分剩3个，五只猴子平均分剩4个.这堆桃子至少有多少个？

由于这堆桃子所剩的个数恰好都比参加分配的猴子数目少1，若借来1个桃子参与分配，恰好每个猴子都能多分得1个桃子，没有余数，这说明此时桃子数是2、3、4、5的公倍数.因此，这堆桃子至少有：3×4×5-1=59（个）.

从上面的几个例子可以看出，做数学是生动有趣的，只有同学们勤思、善思，主动去探疑释疑，从而获取新知识，这样才能使自己的数学思维变得更深刻、更敏捷、更灵活，才能更好地体会《走进数学世界》这一章所体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观，才能更完整地认识数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，初步形成运用数学的意识.同时才能敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难的勇气和运用知识解决问题的成功体验，为我们学习初中数学作必要的准备.

选择典型事例刻画人物 篇9

写文章最主要的能力包括好多种，我认为最主要的还是审题与选材。下面我们以《难忘的微笑》为例，说说审题与选材。

要想写好作文，总的来说分两步： 第一步：审题，找出文章要写的中心 审题是第一步，是写好文章的前提。

审题技巧很多，因为题材不同，如命题作文、半命题作文，话题作文等等。虽说话题作文好似没有，其实她更需要好好把握材料，找出关键部分，避免跑题。

今天重点说一种：抓关键词——找反义词。

难忘的微笑：在这里，微笑是没有审题难度的，微笑有很多，但是最主要“微笑”的是什么？关键词是“难忘”，还是“微笑”？

说难忘，是因为什么？

第二步：选材，找出自己能写的事例

选材时写好文章的条件。根据审题过程，我们知道生活中的微笑有很多：开心的、惊喜的、会心的等等。

但是，我不建议选这些，因为它是大家都想到了的，我辅导学生一般会把第一个闪入脑际的抛之脑后。因为这样即便是写出来了，分数也不会高，选材不新颖。

步骤如下：

1、想一个你认识（最熟悉，也可以是一面之交）的人，前提是在审题之后，坚持选材新颖的标准。

有时候你可能会出现几个人，看看谁在你的脑海里停留的时间最长，画面印象最清晰突出，或者是这个人一生中某个很特别的时刻。记下这个人的名字，确定这篇文章就去写它。

2、在草稿纸上写下这个人的3-5件事。注意：每一件事情都与“微笑”有关，你可以用一句话或一个短语，记载一些简单的事实，比如在哪里、做什么、怎么做等等一些细节。

3、在这几件事中圈画出三件事，写出具体细节，比如，你要具体写出“微笑”时发生的地点，你还可以运用一些能够在你的文章中制造出视觉图像的、描写性的细节。用5分钟左右快速写出这三件事。

这个时候，可以不考虑开头与结尾，直接写这三件事。

4、确定要写的事例。仔细读一读你写的三件关于“微笑”的事，看一看每件都有什么特别的地方，想一想你为什么选择这件事情，这件事情吸引你的具体原因是什么？有可能这些原因也同样吸引你的读者。

5、确定之后调整顺序，写出提纲。

抗击疫情典型事例发布 篇10

他们没有奋战在阻击一线，但他们坚守在防控热线;他们没有成为白衣天使，但他们争做百姓贴心人;他们就是在疫情肆虐期间坚守职责、主动作为、温暖民心的湖北省荆州市公安县市场监督管理局12315投诉举报中心全体干部。截止目前，县局12315热线共受理投诉举报344起，咨询386起，其中涉及口罩价格投诉举报184起，已办结336起，为消费者挽回经济损失共计36872.84元;持续发布消费警示6篇。

垂范，因为初心。截止3月2日，公安县已确诊新型冠状病毒的肺炎病例142例。疫情发生以来，陈冰同志作为分管12315投诉举报中心的县局领导以身作则，带头开启“白加黑”工作机制，坚持24小时热线接听反馈，确保疫情期间为民服务不打烊;朝督暮责，始终要求以群众的呼声，消费者的投诉为指令，抓细抓实投诉举报工作，确保件件有落实，事事有回应;亲力亲为，为掌握疫情防控第一手市场资料，他带队奔走于各大商场、超市、药店等服务一线516人次，积极引导相关经营者做好疫情期间口罩、酒精、蔬菜、米面油等保质保价工作，并及时安排人员驻点全县41家超市、3个市场、73家药店稳定物价市场，约谈相关责任人13次;广泛联系、甄选信誉良好的超市5家，为群众积极争取物美价廉配送方便的生活必需品，解决了部分群众因信息不对称带来的生活焦虑，确保了疫情期间温情服务不打折。

表率，因为丹心。肖冠锋同志是该县12315投诉举报中心的负责人，他家住县城外的乡镇，妻子是奋战在一线的医护人员，家中还有年迈体弱的母亲需要照顾，为了顾好小家更好的服务大家，他坚持每天早上6点便开始往返奔波于车程100多公里的单位与家之间，每天只有5个小时休息时间。白天他不是在投诉处理现场，就是在赶往投诉现场的路上;不是在做宣传、调查、调处工作，就是在思考完善特殊时期投诉举报处理方案;不是在跟踪督办案件办理进度，就是在与各连锁药店老板再三叮嘱诚信经营的电话旁;为减少人员接触交叉感染风险，他坚持尽量采取电话调解;为坚决遏制价格欺诈、哄抬物价、假冒劣质口罩等行为，他坚持采取反应从快立案从重等处理模式，为群众筑起了一道牢固的“安心”墙。

坚守，因为真心。快速摘机，语言准确，沟通温情，了解详实，迅速处理早已是中心杨敏、黄小丽、廖淑芳三位接线员的标准动作。疫情发生后，她们每天早出晚归，一直坚守在接线岗位上。疫情期间话务量大，来电中不乏有误解她们的，有求助推荐商家、代购生活物资和药品的，有因为在家闷得慌寻求聊天的，甚至还有因消费纠纷引起的不满而对其指责、辱骂的......面对这些“心声”，她们不但没有叫苦、没有叫累、没有怨言牢骚，只是默默的抹去眼泪，反而更加热心、细心、耐心。2月15日，一位老人通过微信公众号购买了某农业公司价值51.84元的蔬菜，但因蔬菜不新鲜，又一直联系不上商家，焦急万分。杨敏第一时间找到了该公司的负责人并主动为老人解忧，事后她又在线指导老人在平台上进行了退款操作。暖心服务无大小，正是在这一问一答间，一元一角间，群众的情绪得到抚慰，她们的真心得以体现，市场监管部门防控疫情的态度得以传递。

严明，因为决心。疫情防控期间，时间紧、任务重，相关投诉群众关心度高，刘德勇、周晋成、庹洪祥、裴来峰四人时刻保持警惕，紧盯消费投诉、监督检查不放松，凡是有关哄抬物价、以次充好、假冒伪劣等投诉举报，他俩总是第一时间进行实地核查，反复求证当事人实际情况，连夜梳理案件线索，并及时锁定证据进行立案调查。他俩常说：“处罚不是目的，更不是结果，我们只是希望消费者能更好的用好法律赋予的权利，经营者能更好的认识到经营过程中的违法行为并得以改正;通过文明执法，让匿藏在社会上的“害群之马”无处可遁。”截止目前，县局12315中心立案查处哄抬物价等违法行为16件，其中“诉转案”11件;已结案9件。

英译汉典型错误实例剖析 篇11

语法基础不扎实导致译文欠佳

语法能力是语言实践能力的前提，是把握和运用语言的先决条件，是分析句子结构和领会句子含义最根本、最有效的工具。如果语法基础不牢固或是对语法的理解有些片面，在翻译时，就会出现误解与误译。下面的几个例子就是由于对语法的理解过于片面、不够深刻而造成的。

1.It’s five months since he was ill.

【原译】他已经病了五个月了。

【评析】该句译错的几率极高，很多人会将其理解成：“他已经病了五个月了。”这样理解其实是错误的。而产生这种错误的主要原因是很多人不了解这样一个事实：当since作为连词接状语从句时，该状语从句中谓语动词的性质会影响句子表达的含义。如果since后的状语从句中的谓语动词是瞬间动词，我们可以按原句的字面意思来理解，例如，对于“It’s three hours since he left.”我们可以理解为：“他已经离开三个小时了。”因为从句中的“left”是瞬间动词。但是，如果since后接的状语从句的谓语动词是延续性动词，从句表达的意思与字面意思则是相反的，通常是指从句动作或状态的结束。请看下面两个例句：

It is two years since he lived in Beijing. (此处的“lived”是延续性动词)

他不在北京已经两年了。

All has changed since he was at home. (此处的“be at home”是延续性状态)

自他离开家以后，这里的一切都变了。

【改译】他的病已经好了五个月了。

2.He has left for five days.

【原译】他已经离开五天了。

【评析】原句看似简单，实则有一定难度。很多人认为原句是错误的，理由是里面的“left”是瞬间动词，后面不可以接表示“一段时间”的状语。这种理解是片面的。其实，这里的介词“for”是明确表示“要去多少天”，即“多少天以后回来”，因而，原句应该理解为：“他离开了，要过五天才回来。”又如：“He has come for five days.”应译为：“他已经来了，要住上五天。”

【改译】他已经离开了，要过五天才回来。

3.He loves her more than you.

【原译】他比你更爱她。

【评析】原句非常好理解。但这句话的难点在于其不仅可以理解为：“他比你更爱她。”而且可以理解为：“他爱她胜过他爱你。”因为这里的“you”既可以理解为主格用法，也可以理解为宾格用法。当将“you”理解为主格用法时，我们可以理解为：“他比你更爱她。”这时“you”后面省去了“do”或者 “love her”。当将“you”理解为宾格用法时，则“you”是“love”的宾语，原句相当于“He loves her more than he loves you.”翻译成中文为：“他爱她胜过爱你。”

【改译】①他比你更爱她。②他爱她胜过爱你。

4.Is he leaving at six or seven tomorrow morning?

【原译】他明天早上是六点还是七点离开？

【评析】很多人将原句理解为选择疑问句，所以才出现了上面的译文。然而，如果进一步思考，原句也可以理解为一般疑问句，这时的“six or seven”表示约数，因而此处也可以翻译成：“他是明天早上六七点钟离开吗？”如果在真实的语境中，我们可以通过说话者的语调来确定该句的意思：如果说话者说的是“Is he leaving at ↗six or ↘seven tomorrow morning?”(six处用升调，seven处用降调)，我们要将这句话理解为选择疑问句；如果说话者说的是“Is he leaving at ↗six or ↗seven tomorrow morning?”(six和seven处都用升调)，我们则要将其理解为一般疑问句。

【改译】①他明天早上是在六点还是七点离开？②他是明天早上六七点钟离开吗？

翻译技巧不熟悉导致译文欠佳

翻译实际上就是两种语言之间的“意义”转换，而不是字对字的转换。因此，在进行英译汉时，我们不但要领会英语原文表达的意义，翻译成汉语时还要做到表达准确、地道，符合汉语表达习惯。而要做到后者，我们必须熟练掌握一些翻译技巧，如正译、反译、选词、转换、增词、减词、拆句、合并、倒置、包孕、插入、重组和综合等技巧。否则，译文可能会走样，甚至无法传递原文的真实含义。以下笔者就列举几例因对翻译技巧不熟悉而造成翻译欠佳的实例。

反译法的应用

1. Are you OK?

【原译】你还好吗？

【评析】这句英语我们在英文电影中经常听到，一般来说，当某人生病、跌倒、受到碰撞等异常情况下，身边的人常会说这句话以示关心。在翻译这个句子时，我们可以根据汉语的表达习惯，翻译成：“你没事吧？”也就是说，将原文的肯定式疑问句转化成汉语中的否定式疑问句，以使译文更加地道，这便是所谓的“反译法”，即“正话反说”或“反话正说”。

【改译】你没事吧？

2.Only three customers remained in the bar.

【原译】只有三个顾客留在酒吧里。

【评析】上述翻译在意义上并没有差错。但是，考虑到汉语的习惯表达，这里我们也可以采取反译法，将其翻译成：“酒吧里只有三位顾客还没走。”反译后，译文的表达更加自然。

【改译】酒吧里只有三位客人还没走。

转换法的应用

3.There are two words “No Smoking” on the wall.

【原译】墙上有两个单词：禁止吸烟。/ 墙上有两个字：禁烟。

【评析】英文原句非常容易，但是有些译者在翻译时因不懂转换，从而出现了上述不妥的翻译。由于“No Smoking”翻译成中文是“禁止吸烟”四个字，因而我们在翻译英文中的“two words”时，要进行适当转换，使之符合汉语的习惯和逻辑。而少数译者为了顾及原文中的“two words”，将“No Smoking”翻译成“禁烟”，这也是错误的，因为“禁烟”与“禁止吸烟”的意思截然不同。由此可知，在进行英汉翻译时，我们不应受原文框架的束缚，而要根据汉语特点，大胆打破原文的字面意思，进行合理转换。

【改译】墙上有四个字：禁止吸烟。

4.His failure to answer questions made the police suspicious.

【原译】他回答问题的失败使得警察怀疑。

【评析】这句英语不难理解，若有难点的话，那就是如何使译文更地道。上面这句译文的最大问题就是过分忠实原文，因而显得极其生硬。这里如果我们采用“词性转换”的翻译技巧，将名词“failure”译成汉语中的否定副词“未能”，便会使译文流畅自然。

【改译】他未能回答出问题，这引起了警察的怀疑。

选词法的应用

5.Don’t cough more than you can help.

【原译】不要咳嗽超过你能控制的程度。

【评析】上述译文在意义表达方面基本接近原句含义，但是翻译腔极重，表达不够地道。翻译时，我们不能受到原文字面意思的约束，而要在理解原句含义的基础上，进行恰当的选词和转化，译成琅琅上口的汉语。

【改译】能不咳，就不咳。

6.He is the last man I want to see.

【原译】他是我想见的最后一个人。

【评析】对于大多数人来说，要理解原句的字面意思并不难。但如果我们直接译成字面意思，则让人难以理解。因此，翻译这句话时，要仔细斟酌，选择恰如其分的词语来表达，翻译时既要使语气准确，也要使意义到位。

【改译】他是我最不想见的人。/我见谁都不想见他。

拆译法的应用

7.He tried vainly to put the pieces together.

【原译】他徒劳地试图把碎片拼在一起。

【评析】上述译文虽然能够让人读明白，但是显得有些杂糅。如果我们在翻译时学会使用“拆译”的技巧，将修饰“try to put the pieces together”的副词“vainly”单独提出来翻译，则问题可以迎刃而解。

【改译】他想把这些碎片拼起来，结果白费力气。

8.She slept off a headache.

【原译】她利用睡眠消除了头痛。

【评析】“sleep off”的意思是“通过睡眠消除某种不舒服的状态，通过睡眠治好”。因而很多人将这句话直接翻译成：“她利用睡眠消除了头痛。”这样的译文显然不符合汉语习惯。而之所以有这样的译文，主要在于译者不懂翻译技巧，受原文形式的束缚，不敢打破原文的结构框架。原句中的“slept off a headache”其实包含两层含义：①她睡觉了；②她的头痛因此没有了。因而，我们可以采用“拆译”的技巧，将其译成：“她睡了一觉，头不痛了。”

【改译】她睡了一觉，头不痛了。