八下地理教学计划

八下地理教学计划（精选10篇）

八下地理教学计划篇1

八下英语教学计划

1一、教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

1．读材料题目

2．让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3．当学生找到答案时，鼓励他们回答

4．再细读一遍，进一步理解文章

5．对于生词何习惯用语，让学生推测

6．学生间的讨论

7．加强阅读训练，培养阅读能力

【二】、语法教学

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。

【三】、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。

八下英语教学计划

2一、指导思想

本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学情分析

部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。

三、教材分析

本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。

四、教学目标

1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could, should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简单的交流，如谈论健康问题、提建议、请求许可、讲述已发生的事情或经历等。

2.学科知识的拓展：在掌握了四会要求的基础知识的前提下，适当拓宽加深语言知识，通过读、写训练加以巩固，3.努力培养学生听、说、读、写的综合能力，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困帮助，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养。

五、具体措施

1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。

2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采用分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培养语感。

3.摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采用激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，及时反馈，贵在坚持。

4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6.中等班级以上每周布置适量的翻译练习，熟练运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。

八下物理教学工作计划篇2

王志诚

一、基本情况概述

1、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

2、学情分析：

八年级学生上期已经始学习物理，一部分学生掌握较好，但仍有一大部分学生对物理的兴趣不高。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，3、教材分析：

教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，这就需要老师在教材的基础上再设计一些有趣的教学环节来提高学生的学习兴趣。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。

二、教学工作目标

1、知识与技能：

（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法

（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。

（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

（5）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

（6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观

（1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

（5）有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

三、具体措施：

1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

六、教学进度及安排

第1周：第七章力

第2周：第七章力

第3周：第七章力，单元测试及分析

第4周：第八章运动和力

第5周：第八章运动和力

第6周：第八章运动和力，单元测试及分析

第7周：第九章压强

第8周：第九章压强

第9周：第九章压强，单元测试及分析

第10周：期中复习及考试，期中考试情况分析

第11周：第十章浮力

第12周：第十章浮力

第13周：第十章浮力，单元测试及分析

第14周：第十一章功和机械能

第15周：第十一章功和机械能

第16周：第十一章功和机械能，单元测试分析

第17周：第十二章简单机械

第18周：第十二章简单机械，单元测试分析第19周：期末复习及考试

2018部编八下语文教学计划篇3

一、指导思想

认真贯彻执行党的十八届六中全会精神，紧紧围绕市委、市政府工作目标，以学校文化建设为中心，以学校信息化建设为主线，根据学校“授人以渔、汇涓成洋”的办学理念，抓好基层组织建设、教职工思想道德建设、学生文明礼仪建设、学科质量建设、校园环境建设、后勤服务建设，进一步挖掘“渔”文化内涵，完善学校文化建设体系，形成学校品牌，建设有渔洋特色的农村初中学校。

二、教材分析

部编人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以民俗风情、人与自然、激情演讲、大好河山为专题内容，其中以记叙类文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以民俗风情为主题组元。《社戏》记录了鲁迅少年时在农村看的一场社戏，展现了农村自由美好的生活情景；《回延安》诗人贺敬之以饱满的热情回忆了在延安的生活，表现了对延安的眷恋之情；《安塞腰鼓》描绘了安塞腰鼓表演震撼人心的场面，展现陕北人民的精神风貌；《灯笼》以散文的自由笔法，抒发了作者关于灯笼的一些美好回忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。“综合性学习．写作．口语交际”围绕仿写和巧妙应对两部分进行。

第二单元主要由说明文构成。所选的课文都与自然现象相关，而且语言优美，逻辑严谨，层次清晰。《大自然的语言》以形象生动的语言说明了物候学研究的对象、物候现象的成因和研究物候学的意义；《阿莫西短文两篇》分明阐述了大陆漂移学说和恐龙灭绝与外星撞击地球有关；《大雁归来》介绍了大雁的回归情形、日常生活极其联合观念，抒发了作者对大自然的喜爱之情；《时间的脚印》介绍岩石能够记录“时间的胶印”的原因。写作主要培养学生理清写作顺序。

第四单元属于活动探究单元。《最后一次演讲》揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质，《应有格物致知精神》针对传统教育下的中国学生，论证了格物致知的真正意义；《我一生中的重要角色》叙写了作者一生中的第六个重要的抉择，表现作者勤奋刻苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀品质；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》阐述了奥林匹克精神的内涵，告诉人们奥林匹克精神包括但又超越了竞技体育，可以给人们带来美感和荣誉感。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元4篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源记》、《小石潭记》、《诗经二首》、《北冥有鱼》、《虽有佳肴》、《马说》、《唐诗二首》以及课外古诗词6首。

二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。

名著导读涉及到的两本名著分别是《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》，学会选择性阅读的能力和在读名著的过程中摘抄、做笔记，将经典句段化为己有。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、班级学生现状分析通过八年级上学期的教学,从整体来看,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

五、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6．作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

10.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

六、教学进度（以实际教学周为准）

第一周语文学习的习惯养成教育

《桃花源记》《社戏》

第二周《小石潭记》《回延安》

第三周《核舟记》《安塞腰鼓》

第四周《诗经两首》《灯笼》

第五周第一单元写作、口语交际、单元检测第六周《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》第七周《大雁归来》《时间的脚印》第八周第二单元写作、综合性学习、单元检测第九周《庄子》二则《最后一次演讲》第十周《礼记》二则《应有格物致知精神》第九周《马说》《我一生中的重要抉择》第十周《唐诗二首》《庆祝奥林匹克精神》第十一周期中考试

八下德育工作计划篇4

新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、德育工作

贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展。

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利

者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

培养学生的良好道德品质，配合学校的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

四、本学期具体目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

五、具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作:

（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“当月之星”。

（2）适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记

录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

崔庆柱班主任计划八下篇5

2013——2014学第一学期九年级八班崔庆柱

本学期我继续担任九八班的班主任工作。在班主任工作中，我将继续保持良好的班风班貌，注重学生各种良好的习惯养成，因为只有了良好的班风才能有好的学风。九年级是初中阶段的最后关键时期，如何保持良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：本班共有58位学生，其中新转来蓝印两名，男生30人，女生28人，大部分学生的智力水平中等，但全班同学进取心强，学生在纪律、卫生等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

1、继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍（重点培养班长、纪律委、学习委）。

2、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气

3、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。

4、期末考试力争优秀率达到20%，合格率达到95%。

5、每次考试力争有10名同学进入年级前100名，有7名同学进入年级前50名。

6、力争获得“德育优秀班”“体育优秀班”的光荣称号。

三、具体措施：贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。坚决杜绝口香糖等零食。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

3、通过班会课，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、艺术节、合唱节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、实行目标激励制，建立帮比小组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。狠抓课间操跑操工作。

7、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和卫生区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、学校教育与家庭教育相结合：通过电话、家访、校讯通等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药，与家长共同探讨解决问题的方法，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

11、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生

12、多巡堂，多督促早读、午读、晚读，时刻留意学生的情况。

八下地理复习提纲篇6

地理是学科名，见“地理学”。同“地理学”定义：研究地球表层自地理然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等。对于人教版八下地理的复习，拟定复习提纲能够提高复习效率。

第五章复习提纲：中国的地理差异

一、地理差异显著

1、自然地理差异

(1)气温差异：在南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。

(2)降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越多。

(3)地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。

2、人文地理差异

(1)农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦。

(2)人口、城市、交通线的差异：东密西疏。

(3)经济发展水平的差异：东部高，西部低。

(4)饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜，山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋闻名。

饮食口味差异形成的原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系。

3、划分地理差异的界限

秦岭 ——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于我国冬季1月0℃等温线;③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方;④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。

二、四大地理区域

1、不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。

2、我国四大地理区域的划分

⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。

⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

⑶四大地理区域的分界线：

北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。

北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。

青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉。

三、北方地区和南方地区

1、北方与南方的自然差异

比较项目

秦岭—淮河以北地区

秦岭—淮河以南地区

自然景观的差异

1月平均气温

低于0°

高于0°

年降水量

少（一般低于800毫米）

多（一般高于800毫米）

气候类型

温带季风气候

亚热带、热带季风气候

主要地形

平原与高原为主

平原、盆地与高原、丘陵交错

植被类型

温带落叶阔叶林

亚热带常绿阔叶林

河流流量

小

大

河流有无结冰期

有

无

初中数学八下教学课堂实录篇7

整式的除法包括单项式除以单项式，多项式除以多项式，是以后学习因式分解、分式、根式、函数的基础，也是初中数学的重点之一。

单项式除以单项式是根据乘、除的互逆关系总结的，它是幂运算性质的继续，也是学好多项式除以多项式的关键。两个单项式相除，分三个步骤:即系数相除，同底数的幂相除和只在被除式里字母的处理。

学情分析

1.教学情况来看本班学生能认真上好数学课，大部分学生能独立完成作业，对于书本的基础知识掌握较好。

2.本班大部分学生基础较好，在整式的除法这一课时，内容比较简单，整一节课以“老师引导--学生练习”为主要形式。

3.我班学生比较弱的地方是有些学生对于解决问题的能力较差，对文字的理解能力较差，如有些知识稍稍拐个弯就不知所措，缺乏灵活运用知识的本领。

教学目标

(一)知识与能力

1.单项式除以单项式的运算法则及其应用.

2.单项式除以单项式的运算算理.

(二)过程与方法

1.经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程，会进行单项式与单项式的除法运算.

2.理解单项式与单项式相除的算理，发展有条理的思考及表达能力.

(三)情感态度与价值观

1.从探索单项式除以单项式的运算法则的过程中，获得成功的体验，积累研究数学问题的经验.

2.提倡多样化的算法，培养学生的创新精神与能力.

教学重点和难点

重点:单项式除以单项式的运算法则及其应用;

难点:探索单项式与单项式相除的运算法则的过程。

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一复习导入幻灯片出示

1、叙述同底数幂的除法性质.

2、计算:

(1)a10÷a3

(2)y7÷y6

(3)105÷105

(4)y3÷y31、学生集体回答

2、开火车形式回答回顾旧知识，为本节课铺垫

二学生动手得到法则

1、组织学生思考与探究P161问题与思考

2、教师可参与到学生的讨论中，对遇到困难的同学及时予以启发和帮助。

3、板书法则学生以小组为单位进行探索交流学生可能会用不同的方法(约分或逆运算)解决。学生不一定说得完整，可多人回答补充完善运算法则。

三例题讲解

1、出示P161例2，补充

(3)(2x3y2)3?(-6x2y3)÷4x5y2

(4)15(3b-c)4÷5(3b-c)2

2、组织学生议一议怎样单÷单(结果为整式)的运算。引导学生细心观察商的系数，字母，指数是怎样决定的。

3、学生口述，教师板书。1、学生说明运算理由后回答教师提问。

2、学生用自己的语言叙述。

3、(3)(4)问由学生当小老师讲解，不完善，教师补充。1、此时正是提高学生的数学用语的准确性的好时机。板书的好处在于系数，字母，指数逐一解决，由停顿便于学生思考与理解。

2、把(3b-c)“看成是”一个“单项式”，体现一种转化的思想。

四随堂练习

1、课本P162练习1、2.

2、做游戏:你来说，我来做，你检查。(今天学的内容)

1、抽四名学生上台板书，其余的同学在练习本上完成。

2、同桌之间，让一个同学来出题，另一个同学来做，看谁做得好。

1、本节课内容深化。

2、游戏目的在于提高学生兴趣。

五小结与作业小结课堂内容，布置作业个别回答和集体回答结合。回顾探索过程，着重理解法制并熟练运算。

板书设计

§15.3.2.1整式的除法例2:

单项式除以单项式:(1)28x4y2÷7x3y(2)-5a5b3c÷15a4b

(1)系数相除，作为商的系数=(28÷7)?x4-3?y2-1=(-5÷15)a5-4b3-1c

(2)同底数幂相除，=4xy.=-ab2c.

(3)对于只在被除数式里含有的字母，连同它的指数作为商的一个因式。

教学反思

这节课可以说学生动的多，教师讲的少。学生的主体地位体现的还算可以。主要是以学生的活动为主的。基本符合新课改精神。课堂上教师的指导提示基本到位，学生能够在教师的指导下进行活动。基本完成了教学任务。

首都北京八下地理问题式教案设计篇8

第二节首都北京

学习目标

【知识与技能】1.了解北京的地理位置及其重要性。2.认识北京作为全国政治中心和文化中心的城市职能。3.知道首都经济圈。

【过程与方法】在读图中加深分析、整理资料的能力；掌握了解一座城市的方法和思路。【情感态度价值观】在学习中加深学生对祖国悠久历史、深厚文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

学习重点

1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 2.北京市的未来发展方向。

学习难点

1.北京市地理位置的评价； 2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。

学情分析

具有初步的地理知识和分析事物的能力。

学习准备

基本的学习用具、地图等

师生互助学习过程与方法

活动内容

教师活动学生活动

备注

创设情景

新中国为何定都北京呢？先从位置、自然、人文环境去看看。

思考作答。

活动探究

一、【活动1】地理位置-阅读课本P37图—— 6.26或地图册P22图：

1、从经纬度、海陆位置等方面说出北京的位置特征？ ①北京的经纬度位置：北京（116°E，40°N）；属东八区。

②北京的海陆位置：北京市位于华北平原西北部；背靠群山，面向渤海；出海最近的港口城市是天津。

③北京的相对位置：与河北、天津相邻；是连接东北、西北、中原地区的必经之地。

2、北京的地理位置的有什么优越性？

①北京纬度位置优越。北京处于暖温带、半湿润区，干湿适中。②北京海陆位置优越。虽居内陆，但距海较近，交通发达。

③北京战略位置优越。战争年代“三面环山（东北、西北、西南）”易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展、城市建设。

④经济区位优越。西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有华北平原，能源、原材料、食物供应充盈。

二、【活动2】自然环境-----6.26或地图册P22图，回答：

1、北京的地形有何特征？北京地形有山地、平原、丘陵，以平原为主；，地势西北高、东南低。

2、北京的气候有何特征？以温带季风气候（暖温带大陆性季风气候）为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

⑶北京主要的河流及其特征是什么？北京的河流境内贯穿五大河流，属海河水系，永定河、潮白河、北运河（温榆河）是全市主要的三条大河；受地势影响多自西北向东南流入渤海；北京的河流较多，水源资源丰富；冬季有冰期。

1、了解北京的人口、北京：面积1.68万平方公里；人口：1961（2010）。

2、了解黄土高原的能源、原材料基地（是指山西的煤炭，内蒙古和甘肃的石油），南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原。

北京纬度位置优越：地处中纬度暖温带、半湿润区，有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。

活动内容

教师活动

学生活动

备注

活动探究

三、【活动3】人文环境-----阅读课本P374及图6.27.---图6.33，回答：为什么说“北京是悠久的历史文化名城”？

1、北京建城、建都历史悠久。北京有3000多年建城史（3000多年前，最早为周武王时的蓟城；辽、金、元、明、清五朝帝都），有800多年的建都史（先后有34个皇帝在此统治）；现存的宫殿、庙宇等古建筑居全国之首；为北京积淀了深厚的历史文化底蕴。

2、旧城格局独特。旧城形成于元、明两代，呈“凸”字轴线形（沿中轴线对称），城内建筑棋盘状；四合院、胡同独具特色。故宫是我国现存最大、最完整的古建筑群；天坛是我国现存的规模最大的古代祭祀性建筑。文化底蕴深厚。

3、名胜古迹众多。长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、天坛、颐和园、十三陵等已列入世界遗产名录。

4、文化底蕴深厚，形成了传统的“京派”文化特色。

①建筑艺术：旧城（形成于元、明两代）格局独特（北京旧城格局的特点—A.城市格局沿中轴线对称；B.呈“凸”字形；C.城内建筑棋盘状；四合院、胡同独具特色。是我国历代都城规划和建设的代表作。它体现的是“普天之下，唯我独尊”的帝王思想。故宫是我国现存最大、最完整的古建筑群；天坛是我国现存的规模最大的古代祭祀性建筑。②艺术文化：京剧（生、净、末、丑各角色栩栩如生）； ③饮食文化：北京烤鸭、满汉全席。

四、【活动4】阅读P22图6.22——图6.25及本P40——P44图文，回答：

（一）现代北京的发展表现在哪些方面？

1、北京发挥了多项城市职能？

⑴北京是全国的政治中心。北京是中央党政军领导机关（党中央、人大、国务院）所在地。⑵北京是全国文化中心。北京的教育、科技、文化发达，有北大、清华、人大、中科院等120余所高等院校和170余所科研机构和众多的体育场馆、各类博物馆120余所等文化场所及众多的国家级文艺团体等。

⑶北京是国际交流中心。北京有外国驻华使馆137个、国际组织和地区代表机构17个，外国新闻机构190个代表机构，各种国际会议也在此频繁召开。

⑷北京是全国交通中心。北京是欧亚大陆最大的交通枢纽，是我国的铁路、公路、航空枢纽和交通中心。

⑸北京是全国信息中心和学术研究中心。

3、完成P37活动3 ⑴地形：处于华北平原，地势平坦，适宜建城； ⑵气候：温带季风气候，气候温暖。⑶河流：河流较多，水源资源丰富。

⑷交通：是连接中原地区与代表平原、内蒙古高原、黄土高原的交通要道；

⑸历史：位于农耕区与游牧区的交界处，是中原农耕文化与北部游牧文化的碰撞区，是游牧产品与农产品的交易地。

了解现代北京的特色：现代北京城是在明清格局基础上的拓展，具有“传统”与“现代”并存的特色。

活动内容

教师活动

学生活动

2、城市空间以旧城为中心向四周扩展，周围密布着新区和卫星城，已成为全国的信息中心、学术研究中心、交通中心和对外交往中心，工业发达，商业繁盛，正向着国际大都市迈进。

3、城市交通发达。环城道路与地铁、轻轨构成了四通八达的城市交通网。

4、调整了城市发展措施：调整经济结构，大力发展高新技术产业和第三产业，把污染大耗能、耗水的企业转产和外迁。中关村成为“中国的硅谷”

（二）北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？

1、建设现代化国际大都市。

2、现代北京城是在明清格局基础上的拓展，具有“传统”与“现代”并存的特色。在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌，正确处理好“发展”与“保护”的关系，维护北京了传统与现代并存的特殊景观。完成P39活动1、2.（三）北京在城市发展的过程中存在着哪些问题？如何解决这些问题？ ⑴自然环境问题：沙尘暴、缺水；人文环境问题：交通（堵塞）、城市用地紧张、环境污染。⑵解决办法：节约用水，南水北调；控制人口，改善交通；保护环境，治理环境污染。

四、【活动4】---请大家阅读P44图文资料，回答以下问题： ⑴首都经济圈的大致范围是什么？ ⑵首都经济圈的发展优势是什么？ ①京津唐地区（起主导作用）

A.首都优势：全国的政治中心和国际交流中心。

B.经济和区域优势：产业结构层次较高，信息人才、智力和科技水平较高。

②冀鲁豫晋各省（协作关系）丰富的煤铁石油等矿产资源及全国重要的工业基地、能源基地和农牧产品基地等优势。⑶天津在首都经济圈中起着什么作用？完成P44活动2。天津是首都经济圈中的海港城市，是北京的出海门户，承担著首都经济圈商品对外交流的作用。

4、了解北京城市职能。

5、想象城市现代化的表现：交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等】。

小结

本节课你有什么收获？

理解记忆.活动内容

教师活动

学生活动

练习

1.北京的主要职能是（）A全国的政治、经济、文化中心 B全国的政治、文化中心C全国的政治、经济、金融中心

D全国的政治、经济、交通中心

2、填出图中序号所代表的地理事物名称： A是（）山脉，B 是（）古迹，C是（）河流，D是（）河流，板书设计

课题：第二节首都北京

位置：华北平原北部；面积：1.68万平方公里人口：1961万（2010）

二、自然环境地形：一平原为主，东北、西北、西南三面环山；气候：夏季炎热，冬季寒冷干燥；

河流：众多。永定河、温榆河、潮白河，属海河水系人文环境北京建城、建都历史悠久。旧城格局独特。

名胜古迹众多：长城、天坛、周口店北京人遗址，明清故宫、颐和园等。“京派”文化特色①建筑艺术：故宫；天坛；四合院、胡同。②艺术文化：京剧（生、净、末、丑各角色栩栩如生）； ③饮食文化：北京烤鸭、满汉全席。

三、城市职能：

北京是全国的政治、文化、国际交流、全国交通、全国信息中心和学术研究中心。

四、现代北京发展的表现及北京未来发展方向：现代化国际大都市

知识库

北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？ ⑴形成：至明、清两代，北京旧城的格局基本形成。

⑵特点：旧城格局的特色是皇宫外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。

⑶为什么会这样布局？①北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用现在北海和中海为城市提供充足的水源。因为城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布会影响城市的布局；二是因为我国位于北半球，北京位于我国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方向。②北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。将宫城和殿堂放在城市中心体现了“普天之下，惟我独尊”的封建帝王思想；面向南方体现了“面南而王”的传统观念。

八下地理教学计划篇9

一、教学目标

能听懂有关爱好的谈话并从中提取信息；能询问他人爱好并介绍自己的爱好，形成广泛兴趣；了解不同民族有着不同爱好，与其历史和文化有关。

Words：stamp, tidy up, shelf, as, coin, note, pound, dollar,valuable, with, value, just

Structure：tidy up和have a look短语的使用。

二、教学重点

简单句的结构

三、教学步骤

Step 1： Warming-up

Listen and learn a song calledHobbies. It is for Ss to focus on the class quickly.

Step 2： Pre-listening

T use what have learned before about hobbies to lead out the topic.

T show Ss lots of pictures on stamps and other collecting things to help check the words and phrases.

Step 3： While-listening

1.Listen and find out who collects the things in the pictures.

2. Answer the questions.

What does Tony’s mum want him to do?

Which hobby does Tony think is expensive?

Which hobby do you think takes up the most space?

3. Listen and read. Complete the notes.

Lingling’s hobby: ___________________

Betty’s hobbies: ____________________

Tony’s hobby: ______________________

4. Read after the tape.

Step 4： Post-listening

1.Complete the passage with the correct form of the words in the box.

2.Activity: work in group, discuss the hobbies of the four students in the pic.Each Ss have something to say.

3.Work in group again. Ask and answer questions about hobbies. And then write them down.

4.Homework

四、课后评价

教学既定的.目标基本完成。每个环节指令清晰任务明确。在第一个大活动环节中人人有角色，人人有话说，有机会练习新学单词和词组。在第二个大活动让部分学生起到互相带动的作用，让学困生也尽可能的融入到学习中，同时在口头输出的同时也适当进行了笔头输出的训练。整节课设计层次分明，兼顾了优等生和学困生。让学生都得到了发展。

但是课堂中对重点词组和句型的操练过于机械，不够灵活。同时回答问题时候学生的完整回答较少，平时完整句型的注重不够。学生参与度较高但活动形式不够新颖。课堂评价语比较单一，不够贴切与多样化。

八下地理教学计划篇10

Unit 2

Plant a plant!Lesson 10：Make Your Garden Grow!

保定市乐凯中学

王凌凌

一．教材分析

本单元主要围绕“介绍植物”展开话题。教材为学生介绍了各种植物以及园艺知识，有利于增强学生爱护植物、热爱大自然的情操。

二．教学目标

1.语言技能：用英语介绍如何进行园艺活动。2.掌握一些基本词汇、短语的用法：

consider, test, dry, purpose, rich enough, stay healthy 3.教学重点，难点：

掌握以下句型：

To make the soil rich enough, you can put compost in your garden.Plants need water to grow strong and stay healthy.4.情感态度:

⑴ 激发学生发展不同的爱好。⑵ 激发学生学习英语的兴趣。三．教学准备：

多媒体、听力音频、彩纸四．教学步骤： Step I Lead in Teacher: Hello, boys and girls!How are you today? Students: We’re fine.Teacher: Good!Do you like a house with a garden? Students: Yes, of course!

Teacher: What plants do you want to grow in the garden? Students: Apple trees, roses, grass …（学生说出自己不同的想法。）Teacher: What is fun about growing a garden? Students: I have fun looking at the flowers in the garden./ I have fun playing on the grass in the garden./ I have fun eating the fruit I grow in the garden.…（学生说出自己不同的想法。）Teacher: OK, Let’s see how to grow a garden!Step II New concepts 1.教师提问：What must you do when you decide to begin gardening? 帮助学生回答：We must consider many things.（学习并掌握生词consider）

教师提问：How can you know your garden has good soil? 帮助学生回答：We can test it to make sure.（学习并掌握test）教师提问：If there is not enough rain, what happens sometimes? 帮助学生回答：The garden gets dry.（学习并掌握dry）教师提问：What is the whole purpose of growing a garden? 帮助学生回答：To have fun.2.教师展示图片，学习其他单词：sunlight, compost, nearby, squirrel, fence(设计思路：通过图片以轻松愉快的方式进入英语学习，吸引学生对本课的主题内容产生浓厚的兴趣。)III.Class Activities 1.默读全文，完成Let’s do it.①②

（设计思路：默读课文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息，目的是提升学生的阅读理解能力，对课文加深了解）

2.学生再次默读，进一步了解课文内容并相互提问。

（设计思路：培养学生自主学习的能力，通过相互提问，深入理解课文内容，并在同学和教师的帮助下解决困难，发挥小组合作的优势。）

3.学生跟读录音，大声朗读课文，并展示。

（设计思路：纠正学生的发音，锻炼学生朗读的能力，对课文再次熟悉。）

4.小组活动：What things must you consider when you decide to begin gardening? 帮助学生按照课文步骤进行复述： 1)The garden needs enough _____ to grow well.2)You need to ______ the soil to make sure it is good enough.To make the soil _______ enough, you can put _______ in your garden.It is the ______ food for plants.3)Plants need water to grow ______ and stay ________.Sometimes there is not enough rain, and the garden gets ______.You need to _______ water nearby.4)You need to make a ______ to keep small animals _______ from your garden.5)Finally, don’t forget to _______ ______.That is the whole ______ of growing a garden!5．小组活动：完成Let’s Do It!Project 学生通过讨论，在彩纸上画出植物，写一篇小短文进行描述，并在全班展示。

（设计思路：通过小组展示，调动学生的积极性。可以帮助学生巩固本节课所学短语、句型，完成输入到输出的目的。）

Step IV.Homework 1.Finish Let Do It③

2.Draw and write about your favourite plant!五．板书设计：

【八下地理教学计划】推荐阅读：

八下数学计划10-10