新疆师范大学考研法学

新疆师范大学考研法学（推荐8篇）

新疆师范大学考研法学篇1

法理学

1、《法理学》：张文显，高等教育出版社，第三版，2007年

2、《法理学》：周永坤，法律出版社，2004年

3、《法理学导论》：朱景文，中国人民大学出版社，2004年

4、《法理学问题》：波斯纳，苏力译，中国政法大学出版社，2002年

5、《法理学-法律哲学与法律方法》：[美]E.博登海默，邓正来译，中国政法大学出版社，2004年

6、《法律的概念》：[英]哈特，张文显译，中国大百科全书出版社，2003年

7、《法律帝国》：[美]德沃金，李常青译，中国大百科全书出版社，1996年，8、《法和国家的一般理论》：[奥]凯尔森，沈宗灵译，中国大百科全书出版社，1996年

9、《良法论》：李龙，武汉大学出版社，2001年

10、《中国习惯法论》：高其才，湖南出版社，1995年

11、《中国少数民族习惯法研究》：高其才，清华大学出版社，2003年民法学

1、《民法》：魏振瀛，高等教育出版社，第二版，2006年

2、《民法》：王利明，中国人民大学出版社，2007年 **

3、《民法》：江平，中国政法大学出版社，2003年

4、《民法学原理》：张俊浩，中国政法大学出版社，第三版，2000年*

5、《民法原论》：马俊驹，法律出版社，2007年

6、《民法总则》：王泽鉴，中国政法大学出版社，2002年

7、《民法总则》：郑玉波，中国政法大学出版社，2003年

8、《民法总论》：史尚宽，中国政法大学出版社，2000年

9、《物权法论》：王利明，中国政法大学出版社，2003年

10、《合同法》：崔建远，法律出版社，2007年

11、《人格权法专论》：杨立新，中国人民大学出版社，2005年

12、《继承法专论》：杨立新，中国人民大学出版社，2006年

14、《知识产权法》：刘春田，北京大学出版社，2003年

15、《知识产权法学》：吴汉东，北京大学出版社，2005年商法学

1、《商法》：范健，高等教育出版社，第三版，2006年

2、《公司法》：赵旭东，高等教育出版社，2006年

新疆师范大学考研法学篇2

法学院成立的时间虽短, 但已拥有一支实力出众的优秀师资队伍。截止2010年底, 在所有专任教师中, 有长江学者特聘教授1人, 全国“十大杰出青年法学家”3人, 入选人事部“百千万人才工程”1人, 教育部“跨世纪优秀人才培养计划”1人, “新世纪优秀人才支持计划”2人, 担任全国专业学会常务理事以上职务的教师11人。在教师结构上, 教授27人、副教授27人、讲师27人;教师中拥有博士学位者74人, 占教师总数的90%, 获得国外博士学位的教师比例则已超过15%。此外, 学院还从国内外知名学者和专家型领导中聘请了40名特聘教授和38名兼职教授。

处于跨越式发展阶段的法学院依托北京师范大学这一享誉海内外的著名学府, 秉承“学为人师, 行为世范”的校训精神, 将继续坚持高起点、研究型、国际化的发展特色, 着力培养一流的法律实务人才和法学高端研究人才, 致力于把学院建设成为国内一流、国际知名的法学教学科研机构。

在不同岗位实现人生价值

应该将就业目光投向基层, 投向迫切需要人才的地方, 在不同岗位实现人生价值。拓宽视野, 不拘泥于所学专业。很多民营企业、私有企业具备较大的发展潜力和综合实力, 且能对员工提供很好的保障, 建议毕业生将目光移向此类企业。

记者:法学的就业情况在全国来说并不是很理想, 我院在学生就业方面有哪些建议?

魏天经:我们在就业中也面临一些常见的问题:当前大学生就业形势较为严峻, 法学专业在各类专业中就业情况不理想, 学生在校期间就表现出了较大压力, 容易出现情绪上的波动甚至心理问题。学生就业心态上仍需进一步调整, 部分学生对工作期望值过高, 往往因过分挑剔错过最佳就业时机, 一定程度上影响就业。学生大多将就业目光聚焦在专业对口领域, 将主要努力方向定位于国家公务员、大型国有企业等, 但社会需求有限, 此类职业竞争压力又很大。对学生的建议是要客观看待就业形势。毕业生就业压力大虽为普遍形势, 但要看到社会各行各业对人才的需求仍然有很大空间, 要注重积累个人能力, 树立就业信心。真才实学, 虚心务实, 避免眼高手低。要善于与人沟通, 提高信息搜集能力, 为自己创造就业机会, 同时应该将就业目光投向基层, 投向迫切需要人才的地方, 在不同岗位实现人生价值。拓宽视野, 不拘泥于所学专业。很多民营企业、私有企业具备较大的发展潜力和综合实力, 且能对员工提供很好的保障, 建议毕业生将目光移向此类企业。

记者:北师大作为刑法学方面的“领头羊”, 请您谈一下刑法学的就业方向及一些新的就业相近岗位和出路。

魏天经:总体来说, 我院毕业生主要就业去向为公务员、律师事务所、国企及事业单位法务人员、教师、其他行政工作。从去年我院学生就业去向来看, 本科生大多选择升学深造, 直接就业的学生中, 40%进入国有企事业单位, 20%考取地方公务员。而研究生应届毕业生中, 一半以上考国家或地方公务员进入党政机关工作或进入国有企业从事相关法务工作。选择民营企业、私有企业等单位的同学只占极少数。

记者:在就业过程中, 就业困难学生越来越引起社会的关注, 我校对就业困难学生主要有哪些方面的帮扶及指导?

魏天经:在学院层面我院通过就业指导课、就业技能培训、优秀毕业生交流会等形式帮助毕业生了解就业形势、调整就业心态、掌握求职技巧。通过有针对性的教育引导帮助学生解决就业困难。个别学生在就业过程中存在压力过大、自我认识不清晰、信息搜集能力较差等问题, 针对此类现象, 学院发动导师、班主任、辅导员、学生工作负责人等力量全员动员, 深入了解就业困难学生实际情况, 认清症结, 做好指导。以鼓励和引导学生积极就业、自主就业为主, 学院还不断努力, 积极引进招聘单位, 为学生提供更多就业途径和机会, 减轻学生就业压力, 针对就业困难的学生, 开展个别指导和帮助。

在学校层面, 定期举办就业指导课及职业生涯规划讲座, 引导同学们积极就业;学校就业指导中心每日更新就业信息, 为同学们提供便利;学校心理咨询中心针对毕业前夕学生压力较大, 就业困难同学可能出现心理问题等情况, 积极为同学们开展心理辅导;学校对就业困难学生给予一定经济补助。

诊所法律教育弥补了传统法律教育的缺陷

诊所法律教育弥补了传统法律教育的缺陷, 以提高学生法律技能训练和法律职业道德培养为目的, 能使学生尽快进入法律技术的实践领域, 逐步培养和提高学生的法律思维及解决法律实务问题的能力。

记者:学生实践基地对学生的就业起到很好的连接作用, 对于法学实践来说, 不同于工厂的动手能力, 那么我们的实践基地有哪些侧重和发展思路?

魏天经:北京师范大学法学两院自创立以来, 就将培养实践型、应用型人才作为法学两院的办学模式与特色, 为此, 非常重视法律教学实践基地建设。2007年至2008年, 我们先后与最高人民检察院、北京市人民检察院、广东省人民检察院、北京市海淀区人民检察院、北京市房山区人民检察院、北京市京师律师事务所、北京市中闻律师事务所、北京市律协公益法专业委员会、北京市义联劳动法援助与研究中心等10多个单位签订了“共建教学实践基地”协议或相关合作协议;2009年, 我们进一步拓展实习基地的范围, 在京外与河南的焦作、洛阳和浙江的义乌检察院建立了学术交流与实践基地建设的合作关系。至此, 加之前期与北京市西城区法院、海淀区法院、东城区法院已建立的较为稳固的合作关系, 我们已有从中央到地方;从京城到京外, 包括法院、检察院、律师事务所、法律援助中心在内的数量较为充足的、多层次、多类型的、稳固的、互惠互利的, 兼有教学、实习和科研多种功能的教学实践基地。

法学教学实践基地今后的建设总体思路包括如下几个方面:一是继续不断扩展和深化法学教学实践基地的规模与功能。我们在现有的法律教学实践基地的基础上, 将继续寻求与实践基地多方面的合作。在合作单位的条件方面, 我们将注意提高合作单位的层次, 同时强调合作单位的多元化。除检察院、法院系统等传统的司法机构和律师所外, 我们会将公证机构、法律咨询机构、法律援助等非讼法律服务机构也纳入实践基地的范畴, 拓展学生多方面的法律实践能力。

二是完善实践基地组织机构和制度建设, 强调实践基地建设的可持续发展。在原有的机构设置与规章制度基础上, 继续探索组织机构的科学设置, 充分调动各方的积极性, 并保障组织机构的常态运行。继续完备管理制度、激励机制和政策措施, 调动合作各方的积极性, 真正实现互利互赢的格局。

三是探索学院与合作单位进行法律教学实践的新途径。在进一步巩固和完善已有的教学实践基地合作内容与方式方法的基础上, 尤其将注重以诊所法律教育作为法律教学实践基地的常态运行模式。诊所教育模式是培养既具有法学理论知识又有法律实践经验的复合型高级法律人才的新途径。诊所法律教育弥补了传统法律教育的缺陷, 以提高学生法律技能训练和法律职业道德培养为目的, 能使学生尽快进入法律技术的实践领域, 逐步培养和提高学生的法律思维及解决法律实务问题的能力。它提供了法律教育的新模式, 也符合我们国家建设法治国家的目标。希望通过建设开放性、多功能、互惠性的教学实践基地, 为法学人才的培养探索新的模式。

积极地工作态度和良好的心态去成就事业

从近几年学生就业情况来看, 学生并不是找不到工作, 而是学生主观上不想找或眼高手低, 急功近利不被用人单位看好。同是待业, 本科生一般情形是想读研主观没有就业欲望, 而研究生则多是能力局限, 大事做不来小事不想做。

她的成功就业, 除了有点幸运以外, 主要看的还是工作态度。是积极的工作态度和良好的心态最后成就了她的事业。

记者:作为一名一线的就业指导专家, 您觉得学生就业的主要问题是什么?

魏天经:从近几年学生就业情况来看, 学生并不是找不到工作, 而是学生主观上不想找或眼高手低, 急功近利不被用人单位看好。同是待业, 本科生一般情形是想读研主观没有就业欲望, 而研究生则多是能力局限, 大事做不来小事不想做。他们在找工作时, 往往只看重户口、工资、福利和社会地位, 很少考虑自己的兴趣、志向和能为录用单位带来什么利益。学院安排实习, 也是希望借助实习能给学生提供一个接触社会, 了解职业, 拓宽视野, 提高能力的机会。但却没有得到多数同学的重视。曾经有个研究生在检察院实习, 实习老师让她填写一摞表格。她在未看清题目的情况下就开始工作, 当一天下来应该上交成果时才发现填错了, 害得老师也不得不跟着一起加班重来。还有的同学目的性非常强, 功利色彩很重。她到一个单位实习了3个月, 目的就是想留在那儿。当某天上班刚听说有可能留不下时, 立刻就不去了。但法理专业有个研究生, 她找工作的经历给我留下了很深的印象。学生姓林, 福建人, 家境一般, 为人朴实不事张扬。研二时她通过同乡介绍来到商务部下属的一家公司实习。由于她工作认真, 勤奋努力、不怕吃苦, 得到了用人单位的好评, 公司就有长期聘用的意思。我曾咨询过她实习的内容, 她告诉我, 开始时也是跑腿、打杂, 没有固定事情, 过了很长时间, 才有些具体事情交给她来做。在做的过程中, 能力得到提高并结识了很多领导, 得到了他们的提携和肯定, 最后公司决定留下她到公司工作, 并承诺为她解决北京市户口。最难能可贵的是, 当三方协议签好, 一切进展顺利就等办离校手续时, 一天她突然被告知, 她的进京指标被占用, 不能再给她解决进京户口了。这时离毕业离校时间已经很近, 如果不能解决户口, 就必须将户口迁回老家。在这种情形下, 她也曾犹豫过, 要不要换个单位, 但最后还是选择留下, 并办理了户口迁出手续。她的工作和为人, 被领导和同事看在眼里, 就在离校之前, 局里又专门为她申请到一个北京户口指标。她的成功就业, 除了有点幸运以外, 主要看的还是工作态度。是积极的工作态度和良好的心态最后成就了她的事业。

个别指导将贯穿于就业工作的全过程

记者:2011年我院的就业开展情况怎么样, 有哪些计划?

魏天经:2011年我院学生正平稳就业。相较于往年来说, 今年我院第一批195名法律硕士研究生毕业, 所以毕业生人数大大提高。就目前情况来看, 绝大多数同学能够把握机会积极就业, 学校及学院开展的各类招聘活动取得一定成效。预计会迎来新一轮的就业高峰期。由于地方的公务员考试还在陆续进行, 所以当前已经就业的学生中主要就业方向仍为国有企业、银行类及事业单位类, 从目前已经就业的学生情况来看, 就业质量还是比较好的。

新疆师范大学考研法学篇3

【关键词】蓝色大学法学专业定位特色发展创新

一、发展蓝色大学法学专业背景

经济的迅猛发展、社会的日益进步，以及纷繁复杂的国际形势使得人们对依法治国的期望越来越强烈，如此，必然要求有大量各行各业的复合型、应用型高级法律人才来满足社会期待。据不完全统计，目前全国开设法律本科专业的院校已有640余所，在校生的总人数约为35万人。不同水平的院校纷纷设立法学专业，招收大量法学本科生。就辽宁省而言，具有法学专业的院校共計20所，在校生总量为1万余人。很多非法学专业的学生也非常注重对法律课程的学习，以掌握法学知识作为求职及自身综合素质提高的目标。据2010年的全国硕士招生报名统计，法律硕士仍居报考人数最多的十个招生专业之列，位居第二。全国具有法律硕士授权点的院校有115所，大连海洋大学是我国北方地区唯一的一所以海洋和水产学科为特色，农、工、理、管、文、法、经、艺等学科协调发展的多科性高等院校。在众多设置法学专业的学校中，我校要突出蓝色大学的特色，培养一批精通涉海法律实务工作的优秀人才。同时，为服务辽宁沿海经济，实现海洋强国梦，依法维护我国海洋权益，培养高素质的涉海涉渔法律人才迫在眉睫。而“法学教育的正确定位和创新发展决定了法律人才的培养的效果”，因此，明确我校法学专业的定位及特色发展是重中之重。

二、蓝色大学法学专业定位及特色发展的理念

蓝色大学法学专业的学科定位与特色发展与一般综合类学校的发展有所不同，要在“蓝色海洋”学科背景下谋求自己最大化的发展，而不能盲目地照搬照抄。因此推行适应海洋经济发展的法学教育，构建涉海涉渔特色法学课程体系，凝练大连海洋大学法学专业教育的特色须遵循以下理念：

1.科学定位

罗伯特· 赫钦斯曾指出，“大学需要有一个目的，一个最终的远景。如果没有远景就是无目标性，就导致大学的极端混乱。”随着我国市场经济体制的建立、发展和社会全面进步，我国民主、法制建设进入了新的发展时期，各项事业必将逐步纳入法制轨道。为适应海洋经济发展，要对蓝色大学法学专业进行科学定位。要以科学的方法推行适应海洋经济发展的法学教育，所谓科学定位是指：以科学的方法明确目标、制定方案、优化资源、彰显特色。结合涉海涉渔法律事务所需要的人才，制定法学教学计划，将涉海涉渔教育贯穿到培养计划中，按照宽口径、厚基础、能力强、素质高的要求，制定教学计划。

“法律学是一门现实科学，而不是纯粹的规范科学”，法学教育的意义在于培养适应社会各行业发展所需的应用型法律专门人才。

作为地方涉海高校，结合社会经济的发展需要与我校自身办学的内在条件，我校法学专业教育的定位及特色体现在培养适应海洋经济发展需要的法学专业人才，培养适应区域社会经济发展需要的复合型、应用型涉海涉渔高级法律人才。

2.特色发展

我校明确指出，要建设成为特色鲜明、国内一流，具有重要行业影响力的高水平海洋大学。以涉海学科为先导，带动相关学科，坚持学科渗透，围绕海洋经济发展设立涉海专业方向，突出学科中的海洋特色。因此，建设蓝色大学法学专业既符合我校建设的总体目标，也适应了国家发展海洋战略的整体要求。

3.全面提升

“法之立也，为民造福耳。”我校刚刚起步的法律硕士教育正在探讨以法学基础教育为依托，结合我校建设“蓝色海洋大学”的目标，进行法律硕士培养目标、培养模式的探索，将法学知识与海洋渔业管理实务结合起来，法律硕士教育不仅要为立法、司法、执法、法律服务、法律监督等法律职业部门培养大批的高素质的诉讼型法律人才及大批治理国家、管理社会、发展经济的高层次、复合型治国人才，更重要的是作为具为法律硕士授予权的涉海高校，要着眼于为海洋经济发展服务培养涉海涉渔的法律专才。全面提升我校法学教育的质量。

三、蓝色大学法学特色发展的途径探究

1.夯基础——巩固法学本科教育，将已经取得的专业建设成绩为法律硕士教育奠定基础

“学术是支配大学的核心与根本，大学正是在学术这一本质特点上确定着自己存在的根据。”社会的发展使法学广泛渗透到生活的各行业、各领域，社会分工趋于精细化，如法官、检察官、律师、政府执法者，尽管很难掌握各行业全部的知识和技能，但作为法科毕业生，掌握法学的基础理论与基本技能是“应有的共同规格和最基本的要求”。法律的基本原理及价值理念仍是未来从事法律职业的基础。

法学专业课程体系通常分为三部分：基础理论课程、专业基础课程和专业技能课程。其中，基础理论课程是专业知识学习的基础和铺垫，专业基础课程是法学专业课程的核心和重点，专业技能课程是将专业知识运用于实践的技巧。

近年来，法学专业本科教学工作积累为本项目的研究提供了有力的保障，要整合现有的师资力量，强化法学基础专题课，使学生在具备基本法律知识的基础上强化法律专业技能，如解决问题的能力，法律的研究能力，事实调查能力，交流沟通、谈判、诉讼、非诉讼争端解决、接待、组织和处理法律事务的能力等;通过扮演角色来锻炼学生的职业判断力。

2.抓机遇——以法律硕士授权点建设为突破口，以应用型为培养目标的综合实践，实现法学本科、硕士教育特色一体化

大学作为一个开放性的社会组织，若自我封闭将会导致发展的落后与停滞。

对外界环境的辩证吸收是保持其活力发展和优化进化的必要途径，在强化涉海涉渔特色课程、加强法律教育的同时，优化专业核心课程，与全国指导性培养方案相适应不可缺少。要增加涉海涉渔法律实践性课程，如海事案件活用校内模拟法庭，增加校外海洋管理体验等环节。

3.筑特色——将法学知识与海洋渔业管理实务结合起来，坚持特色办学，构建涉海涉渔特色法学课程体系

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：高等教育的发展要区别不同地区、科类和学校，明确发展目标和重点，制定高等学校分类标准和相应的政策措施，使各种类型的学校合理分工，在各自的层次上办出特色。我校法学专业突出了大连海洋大学“蓝色”学科优势，顺应了我国社会发展的需要，将蓝色海洋经济相关的国际海洋法、海洋渔业法、海洋环境保护法以及涉海诉讼作为培养学生能力的主要方向。本专业特色突出，突破了一般高校法学通识教育的模式，更专注于海洋管理、海洋环境等法律教育，开设了国际海洋法、渔业法规、海商法、海洋管理等特色课程。

理论方面，构建涉海涉渔特色课群体系，将法学知识与海洋渔业管理实务结合起来，构建涉海涉渔特色法学课程体系，突出“蓝色大学”法学理论教育特色;由法学涉海实践教学中心，负责涉海实践教育课程的设置和开展，建立涉海实践教学体系化，形成大连海洋大学法学实践教学特色，最终为国家培养一批精通涉海法律实务工作的优秀人才，为涉海涉漁管理机关培养管理人才，为涉海涉渔诉讼培养专业律师。

实践方面，邀请大连海事法院、大连市行政服务中心等实务部门的领导、专家以及毕业生代表共同研讨法学专业人才培养方案。围绕人才培养目标的定位、学生的知识能力素质结构、课程设置、实践教学等方面多角度、多层次地展开讨论，特别是针对学生专业基本素质、语言表达能力、沟通协调能力、可持续发展能力、法律职业道德和职业纪律的培养方面。随后，借鉴其他法学专业类院校人才培养模式的经验，制订我校人才培养方案。

（1）结合海洋渔业法理论及实务，做好法学专业课程的设置

按法学一级学科为主设置课程，课程结构分为必修课和选修课。必修课包括中国特色社会主义理论与实践研究、外语、法理学专题、中国法制史专题、宪法专题、民法学专题刑法学专题、刑事诉讼法专题、民事诉讼法专题、行政法专题、经济法专题、国际法专题等。选修课按我校专业特色，设置海洋法专题、渔业法专题、海事诉讼等专题。实践教学包括法律文书、模拟法庭训练、法律谈判。实务实习在法院、检察院、律师事务所、法律援助机构、公证处、海洋渔业管理等实务单位或政府法制部门、企事业单位法律工作部门进行。在职业能力上采用多种途径和方式开展职业能力的培养。职业能力包括法律职业思维、职业语言、法律知识、法律方法、职业技术等方面的法律职业从业技能。学位论文应以法律实务研究为主要内容，但不限于学术论文的成果形式。论文内容应着眼实际问题、面向法律事务、结合法学理论展开，重在反映学生运用一定的理论与知识综合解决法律实务中的理论和实践问题的能力。

（2）成立法学涉海实践教学中心，设立开展法律涉海实践教育的平台

首先，由法学涉海实践教学中心，负责涉海实践教育课程的设置和开展，建立涉海实践教学体系化，形成大连海洋大学法学实践教学特色。

其次，“法庭进校园”就是把人民法院的真实审判活动搬移到学校进行。具体而言，就是通过与人民法院协商沟通，选取人民法院在审的案件到学校的模拟法庭开庭审理，在校学生参加全程旁听，观摩庭审现场，以达到使学生切实了解人民法院真实审判活动目的。法学专家工作站和交叉任职是经学院与大连海事法院协商推出的双方合作的新方式，即法学专业优秀的师资受聘大连海事法院人民调解员，同时，海事法院的法官经学校聘任担任在校学生教学指导教师。这种方式不仅为学校的优秀师资提供了接触实务，提供了实践教学能力的有力支持，也使得审判机关共享学校的法学教育资源，实现共赢。

4.谋发展——突出蓝色大学法学教育的特色，全面提升我校法学专业办学层次和社会知名度

强化法学教学指导委员会的作用。成员来自政府、司法实务部门、企业的专业技术人员和专家，大胆尝试“法庭进校园”、模拟示范庭、法学专家工作站、交叉任职等多种方式，保障法学教育具有一定数量的技术人员和专家。不仅方便了在校学生直接学习法庭审判，而且对于人民法院和主审法官也是一种督促和提高。有效地推进了学校与审判机关之间的合作双赢。

四、特色与创新之处

1.解决法学教育中标准与个性的矛盾，突出了我校法学专业特色

传统法学人才的培养，是单一的人才培养方式，所培养的人才局限于狭隘的法学专业范围内，是标准化与同质化的。本课题在此基础上进行创新，采取实际措施凝练“蓝色大学”具有涉海涉渔的法学特色教育，特别强调和注重法学学生解决涉海涉渔法律事务的综合能力，解决了法学教育中标准与个性的矛盾，突出了我校法学专业的特色。

2.重理论教学与实践教学之间的衔接

本项目研究法学专业定位，不仅强化扎实的法学理论教育，还认真安排涉海涉渔法律职业教育内容，并与司法部门联合实施开放式办学，增强了法学专业教育的适应性，缩短了法学理论与法律实践之间的距离。

3.实现法学专业人才培养“接地气”

本课题法学专业教育必须先参加法学专业专题教育阶段的学习，再有所侧重参加其他平台的某些特定涉海涉渔法律课程和实务环节，这样保证重点突出，能使掌握法律知识和具有解决涉海涉渔法律问题能力相互促进。

五、结语

蓝色大学法学专业定位及建设途径一定要依托海洋背景，坚持特色办学的原则，避免法学教育中标准与个性的矛盾。要科学确立法学专业建设目标，走特色发展的途径，只要通过坚持不懈的努力，法学专业一定会成为理工类高校中一个独特的、优势的专业。要坚持学科渗透，培养适应海洋经济发展需要的法学专业人才，培养适应区域社会经济发展需要的复合型、应用型涉海涉渔高级法律人才。我们坚信在不久的将来，大连海洋大学不仅会建设成为特色鲜明、国内一流，具有重要行业影响力的高水平海洋大学，而且会以涉海学科为先导，围绕海洋经济发展设立涉海专业方向，而且我校的法学专业也会成为蓝色海洋大学中的特色学科。

【参考文献】

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[2]李林.中国法治发展报告（2008年卷）[M].北京：社会科学文献出版社，2008：28-31.

[3]霍宪丹.不解之缘：二十年法学教育之见征[M].北京：北京法律出版社，2003：14.

[4]吴家玮.世界一流大学要找准自己的定位[N].中国青年报，2001.

[5]胡玉鸿.国家司法考试与法学教育模式的接执[J].法学，2001（9）.

[6]霍宪丹.法学教育重新定位的再思考[J].法学，2005（2）.

[7]张俊宗.学术与大学的逻辑构成田[J].高等教育研，2004（l）：11.

[8]李龙我国法学教育急常解决的若干问题[J].高等教育，2002（7）.

华南师范大学法学院考研调剂信息篇4

我院法律硕士(非法学)现接受调剂申请预登记。原报考法律硕士(非法学)的考生，可参照国家分数线并按要求申请调剂我院相应的法律硕士(非法学)专业，凡上法律硕士(非法学)专业国家分数线的考生均可申请预登记。

我院接收硕士调剂生的说明：

一、凡申请调入我院的考生请下载《20华南师范大学法学院硕士研究生招生调剂申请预登记表》(附件一)和《华南师范大学硕士研究生调剂申请表》(附件二)，按要求填写(注意不要调整表格的格式)，然后将上述两个表连同初试成绩单的`电子版(可扫描或截图)以附件的形式发送至：fxytj2013@126.com。邮件主题格式为“姓名+初试成绩+申请调剂专业+原毕业学校”(如王朔+380+法律硕士(非法学)+吉林大学。邮件内容请务必留下您的联系电话和电子邮箱地址，按要求成功发送邮件的将会收到系统的自动回复，请勿重复发送。经专业指导组同意调剂后，我院研究生工作办公室将通过电话、电子邮件、国家调剂系统或学院网页通知考生进一步办理有关手续。

二、申请考生的有关材料(成绩单原件、政审表、往届生学历证、学位证等)暂无需寄送，等接收到我院复试通知，具备复试资格并通过国家调剂系统确认后再快递到我办。其他有关研究生招生和调剂的信息请密切留意我院网页的有关通知和华南师范大学研究生处发布的有关要求和手续。

地址：广州市番禺区广州大学城华南师范大学法学院研究生办公室(510006)

2009年武汉大学法学考研真题篇5

一、简答

1.法的创新与改革有哪些主要途径？ 2.简述消极人权及其基本特征？ 3.法律解释应当遵循那些原则？宪法部分（30分）

一、名词解释5分*4=20）

1、宪法修改

2、市民社会组织

3、国家元首

4、平等权

二、简答10分

1、简述中国宪法关于弱势群体宪法保护的具体内容民法部分

一、概念辨析（6分*3=18分）

1.（损害赔偿的）损益相抵和过错相抵 2.（合同的）约定解除和协议解除 3.（物权的）公示原则和公信原则

二、简答(12分）

1.简要叙述我国物权法关于善意取得制度的规定

行政法部分

一、简答（10分*3=30分）

1、简述行政诉讼中法律规范冲突的选择适

用规则

2、《行政处罚法》第9条规定，法律可以

设定各种行政处罚，限制人身自由的行政处罚只能由法律设定。请运用行政法的基本原则对此立法予以说明

3、简述行政行为的公定力刑法部分（15*2分=30分）

一、多项选择题（多选少选都不得分）1.下列表述正确的是（）

A．民族自治地方可以制定刑法的补充规

定并施行。B．公共财产不包括劳动群众集体所有的财

产。C．减刑由执行机关所在地中级以上人民法

院进行审理。

D．无期徒刑的减刑幅度为13年以上18年

一下有期徒刑。

E．因受贿被判处的犯罪分子不得假释。

2.下列表述错误的有（）A.刑罚就是判处徒刑 B.罚金在本质上就是罚款

C.附加刑包括非刑罚处罚措施 D.拘留就是拘役

E.没收财产就是附加刑

3.下列有关单位犯罪的表述正确的是（）A．单位可以构成共犯 B．单位的内设机构不能够成单位犯罪 C．单位犯罪后破产或者被注销的，对单位

不再追诉

D．单位犯罪后只对单位判处刑罚 E．单位犯罪不包括私营公司

4.已满十四周岁，不满十六周岁的人，犯

（）的，应当负刑事责任。A．故意杀人 B．故意伤害致人重伤或者死亡 C．放火

D．走私毒品、投放危险物质 E．决水、投毒

5.犯罪的未完成形态包括（）A．预备犯、接续犯 B．情节犯、危险犯 C．中止犯 D．未遂犯 E．中断犯

6.共同犯罪人的分类包括（）A.共同实行犯 B.主犯 C.从犯 D.胁从犯 E.教唆犯 F.片面饭

7.下列描述错误的是（）

A.缓刑适用于所有的犯罪分子 B.缓刑就是不再执行原判刑罚 C.对于罪犯可以适用缓刑

D.被宣告缓刑的犯罪分子可以保留公职 E.战时犯罪的军人不使用缓刑 8.下列属于对行犯的罪名有（）A．受贿罪 B．伪造罪 C．重婚罪 D．诈骗罪

E．重大责任事故罪

9.根据刑法规定，下列属于金融诈骗罪的有（）A．逃汇罪 B．洗钱罪 C．贷款诈骗罪 D．信用卡诈骗罪 E．骗购外汇罪

10.某国家工作人员利用职务之便，将单位的扶贫款。公楼，其行为构成（）A.挪用公款罪 B.滥用职权罪 C.渎职罪 D.徇私舞弊罪 E.挪用特定款物罪 F.挪用资金罪 G.破坏生产经营罪 H.职务侵占罪

11.刑法的基本原则包括（）A．宽严相济原则 B．罪刑法定原则 C．适用刑法平等原则 D．谦抑化原则

E．罪责刑相适应原则 F．刑罚个别化原则 G．无罪推定原则

12.刑法的适用范围包括（）A．属人管辖 B．属地管辖 C．协议管辖 D．普遍管辖 E．保护管辖 F．指定管辖

13.某甲到某乙家里讨要自己的工钱500

元，乙不给，甲到厨房里拿刀威胁乙，强行从乙身上抢走了700元，某甲的行为属于（）A．普通抢劫罪 B． “入户抢劫”型的抢劫罪 C．民事行为 D．敲诈勒索罪 E．转化型抢劫罪

F．敲诈勒索转化为抢劫罪 G．抢夺罪

14.下列表述错误的（）A．附加刑不能独立适用 B．刑罚分为主刑、附加刑、驱逐出境 C．附加刑包括非刑罚处罚措施

D．迅训诫或责令具结悔过不是刑罚 E．职务侵占就是贪污

F．直系亲属间的盗窃不是犯罪，但旁系亲

属间的盗窃是犯罪 15.下列表述错误的（）

A．国家工作人员收受请托人财物后及时

退还或者上交的，不是受贿。B．国家工作人员受贿后只要及时退还或者

上交的，不构成受贿罪。C．国家工作人员主观上拒贿，但客观上收

受了请托人的财务后及时退还的，不是受贿。

D．国家工作人员收受请托人财物后及时

河海大学法学院历年考研真题篇6

考试科目名称：法理学310

一、名词解释题（每一小题6分，共30分）

1.成文法与不成文法

2.政策性（法律）原则与公理性（法律）原则

3.调整性法律关系与保护性法律关系

4.法的继承与法的移植

5.法的执行与法的适用

二、简答题（每一小题10分，共50分）

6.如何理解法律的规范性？

7.大陆法系与英美法系有何主要区别？

8.试述内发式法制现代化模式的特点？

9.法律对利益的调整有何典型的方式方法？

10.司法过程中的实质推理一般适用于哪些情形？

三、论述题（每一小题25分，共50分）

11.联系我国实际，试述人权的保障方式。

12.英美有法律格言云：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现(Justice must not only be done，but must be seen to be done．)。”试述对此格言的理解。

四、案例分析题（20分）

13.[案情]2001年，河南省汝阳县种子公司委托伊川县种子公司代为繁育杂交玉米种子20万斤，约定收购价以当地玉米市场价的2.2至2.5倍计算。因伊川县种子公司未能如期交付，2003年初，汝阳县种子公司诉至洛阳市中级人民法院，要求赔偿。庭审中，原告主张适用《中华人民共和国种子法》，以“市场价”计算，要求被告赔偿其损失70万余元；被告主张适用《河南省农作物种子管理条例》（以下简称《条例》）第36条的规定，以“政府指导价”计算，只肯赔2万余元。主审该案的李慧娟法官草拟并经该院审判委员会讨论通过的一审判决书写道：“《种子法》实施后，玉米种子的价格已由市场调节，《条例》作为法律位阶较低的地方性法规，其与《种子法》相冲突的条款自然无效……”。据此，判决被告赔偿原告经济损失597001元。

河南省人大常委会主任会议认为，洛阳中院的行为“实质是对省人大常委会通过的地方性法规的违法审查，违背了我国人民代表大会制度，侵犯了权力机关的职权”，要求省高院对洛阳中院的“严重违法行为作出认真、严肃的处理”，请洛阳市人大常委会“纠正洛阳市中级人民法院的违法行为，对直接责任人员和主管领导依法作出处理……”。据此，李慧娟被洛阳中院撤销审判长职务并免去助审员。

[问题] 试对上述案件及事件进行法理学评析。

考试课目名称：431法学综合（2）

一、名词解释：（共30分，每题3分）

1、犯罪构成

2、从重处罚

3、双罚制

7、行政规划

4、隐名代理

8、行政补偿

5、占有改定

9、行政相对人

6、反担保

10、要式行政行为

二、简答：（共42分，每题6分）

11、简述犯罪形态的类型及刑事责任。

12、简述共同犯罪人的分类及其刑事责任。

13、简述侵权责任与违约责任的关系。

14、简述一般人格权的内涵及功能。

15、简述行政裁决的概念和种类。

16、简述行政附带民事诉讼的概念和特征。

17、根据我国《行政许可法》的规定，哪些事项可以不设行政许可？

三、论述：（共60分，每题15分）

18、试论刑罚的目的及其实现方式。

19、试述萨维尼的无因性物权行为理论的主要内容，并分析说明该理论的优点与缺点及对我国制定《物权法》的影响。

20、试论政府采购合同的性质。

21、试论我国三大诉讼法对举证责任的不同要求。

四、案例分析：（共18分）22、2001年4月14日，张某和妻子秦某因家庭琐事发生争吵。情急之下，秦某到厨房拿了一瓶农药喝了下去。张某不以为然，还将前来救助的邻居两次挡在门外。当其喝酒归来时，被亲属送往医院抢救的秦某不治身亡。法院开庭审理此案后，以故意杀人罪判处张某有期徒刑六年。

请阐述法院的判决理由。（本题8分）23、2002年11月1日，原告甲到被告南京市乙超市购物，并使用该店设置的自助寄存柜存放其所带随身物品。购物结束后，原告持该店自助寄存柜密码条欲开柜取包，却发现无法打开该柜，于是求助被告工作人员，被告工作人员先后以人工方法打开原告所指认的柜箱，均发现空无一物。原告称自己存放于自助寄存柜内的皮包中共有人民币6000元，当即向附近警署报案。事后，原告曾与被告交涉未果，遂起诉被告，要求被告赔偿6000元。

法院在审理中查明以下事实：在乙超市的每组自助寄存柜上，均标有“操作步骤”和“寄包须知”。其中“寄包须知”中写明“本商场实行自助寄包，责任自负”、“现金及贵重物品不得寄存”、“不会使用者向管理员请教后再操作”。此外，该店内醒目位置上还公布了“免费存包柜注意事项”：

1、密码单妥善保管，请勿示人；

2、价值超过200元商品、现金、手机、皮包等贵重物品请勿存入；

3、自助寄包自存自取，如有遗失，概不负责；

4、存包不过夜，过夜后果自负。另乙超市在其服务台还设有人工寄存的服务项目。

根据以上内容，请回答以下问题：

1、原告为了购物而将其物品存入被告的自助寄存柜，双方之间形成哪些法律关系？并说明理由。

2、若原告物品遗失，被告是否应该承担赔偿责任？为什么？（本题10分）

河海大学2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目名称：310法理学（1）

一、名词解释题（本题共5小题，每小题3分，满分15分）

1．法的溯及力

2．应有权利

3．法系

4．立法体制

5．法的预测作用

二、简答题（本题共6小题，每小题10分，满分60分）

6．法律原则与法律规则有何区别？

7．权力与权利之间存在着哪些差别？

8．法律程序对法律行为有哪些调整方式？

9．法律继承现象为何存在？

10．在维护正常的社会生活秩序方面，法起到哪些作用？

11．简述生态法律制度的基本原则。

三、论述题（本题共2小题，每小题25分，满分50分）

12．结合个案，试述法律人的职业思维的特点。13．《中华人民共和国宪法修正案》第24条规定：“国家尊重和保障人权”。试述法律意义上的人权的“基本”性。

四、案例分析题（本题满分25分）

14.[案情] 据媒体报道，四川律师李宗发慎重地向四川省人大提交了一份《四川省父母子女家庭关系规定》即“孝法”的立法草案建议稿。据他调查，对于如何尽孝，我国仅有婚姻法略有涉及。他希望四川省能为“孝”立法，让子女尽“社会主义亲情孝敬、奉养”义务，要求国家、社会继续弘扬爱老敬老的传统美德，使父母不受子女暴力等不敬行为的侵犯。李宗发律师还建议，公务员录用应以孝为先，即“本省招收、聘用、晋升公务员、领导干部，必须审查其孝敬、赡养父母情况，并以此作为衡量审查其品行是否端正的第一前提”。[问题] 试对这一立法建议予以法理学评析。

考试课目名称：431法学综合（2）

一、名词解释：（本题共10小题，每小题3分，满分30分）

1、从旧兼从轻

6、共同危险行为

2、间接故意

7、行政给付

3、累犯

8、行政确认

4、公序良俗

9、授权立法

5、地役权

10、国家公职关系

二、简答：（本题共7小题，每小题分值见题后，满分59分）

11、一般缓刑适用的条件有哪些？（8分）

12、共同犯罪的成立要件有哪些？（8分）

13、简述债的法律特征。（8分）

14、简述要约的构成要件。（8分）

15、什么是法律、法规授权的组织？其法律地位如何？（9分）

16、简要说明行政行为的效力内容。（9分）

17、我国行政诉讼被告的一般情形有哪些？（9分）

三、论述：（本题共3小题，每小题分值见题后，满分43分）

18、试述我国刑法中的罪责刑相适应的原则。（13分）

19、试述人身权的概念及基本权能的内容。（13分）

20、试论可诉性行政行为的特征，并以此为基础，对部分抽象行政行为应否及能否纳入司法审查范围进行理论分析。（17分）

四、案例分析：（本题共2小题，每小题分值见题后，满分18分）21、1998年2月1日晚10时许，被告人李建贵的胞兄李建军在同村村民郭建文家饮酒时，与同村人张某发生口角，被张打了一拳。李建军回家叫李建贵帮他打架，说：“我在酒桌上为你要欠款，张某不给，还打了我，你要为我争面子。” 李建贵即与其兄去郭建文家，并随手捡了两块砖头。进入郭家后用一块砖头砸向张某脸上致对方轻伤，郭建文见状赶忙拦住李建贵并解释是他哥哥的过错，张才打了一拳。李建贵听后转而斥责李建军，让其赶快回家。此时李建军已醉酒，继续与人争吵。李建贵恼怒之下将另一块砖头砸向李建军，恰巧砸在头部。之后大家搀扶李建军回家休息。次日凌晨7时许，发现李建军死于家中。经法医鉴定，李建军死于钝器外伤所致。案发后，李建贵认罪态度很好。法院审理后鉴于本案特殊情况，决定减轻处罚，判处有期徒刑3年，缓刑5年，并呈报最高法院核准。问：（1）从轻处罚和减轻处罚的含义；（2）本案为什么要报请最高法院核准？(本题7分

22、原告：甲某；被告：南京某股份有限公司（以下简称乙）。

2000年3月20日，被告在其公司内部报纸《南自报》头版显著位置刊登“公司推出重大奖励举措”，内容为“对公司有重大贡献，综合绩效评比第一名的有功人员给予重奖，各奖励一辆富康轿车”。2000年12月29日被告发文《开展2000部门、员工评比与表彰工作的通知》及附件《关于2000先进集体、先进个人评比与表彰工作的实施细则》。实施细则第四条第二款规定：“先进个人指按本实施细则产生的，工作绩效突出的公司员工，包括公司级先进员工、部门级先进员工，公司级先进员工按优秀程度分为：最佳员工、杰出员工和优秀员工”；第七条第三款规定：“公司级先进员工中的研发人员、营销人员、工程人员，分别按研发、营销、工程系列将个人得分排序，三个系列的第一名各获小汽车一辆”。2001年2月2日被告购得富康轿车三辆。2月3 日发文《关于2000先进部门、先进员工和优秀中层管理人员的表彰决定》，授予甲某等人“最佳员工”称号。同年2月5 日，被告召开公司2000总结表彰大会，会上宣布对原告等三人各奖富康轿车一辆，并现场向三人颁发了富康轿车钥匙。2月15日被告《南自报》作了“三辆沙滩黄色披红挂彩的富康轿车载着它的新主人，驶入南京的大街小巷------”的专题报道。后原告又按被告要求缴纳了车辆保险、车辆购置税、准购证、江苏交通建设资金、车船税等。办理新车登记时将车辆所有权人登记为被告。原告所获轿车牌照号为苏A52357，该轿车自此一直由原告保管使用，且在使用中所发生的一切费用均由原告自行承担。

2002年5月19日，原告因故向被告提出解除劳动合同的申请，2003年6月30日被告向原告出具了《关于解除劳动关系的证明》。2002年7月3日，被告总经理办公会议通过了“补充规定”。其中第二条规定“该轿车在6年内只奖励轿车的使用权”，第三条规定“受奖励者在6年内离职（不包括正常退休），按自动放弃使用权处理，或按车价剩余净值出资购买该车的所有权”。2002年7月10 日被告在公司网站上发布了上述“补充规定”。

2002年8月13日，被告向原告发出通知，要求原告将轿车归还公司或者按“补充规定”进行购买。原告收到通知后，于2002年8月15日向被告递交申请报告，要求被告将轿车免费过户到其个人名下。被告收到原告申请报告后，以“经查公司当时并无明确规定，既无记录也无领导提出，故按总经会决定„补充规定‟办”为由，拒绝了原告的过户要求。为此原告诉至法院，要求被告依法办理车辆过户手续并承担本案诉讼费。

问：（1）分析本案争议的标的物的性质，即被告奖励原告的是轿车的所有权还是使用权？并说明理由。

（2）分析说明公司关于“补充规定”对奖励行为有无溯及力。(本题11分)

河海大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目名称：法理学（代码：310）

一、名词解释题（本题共5小题，每小题3分，满分15分）

1．法典编纂

4．法律职业

2．衡平法 5．法律文化

3．法律事实

二、简答题（本题共6小题，每小题10分，满分60分）

6．如何认识法理学在法学体系中的地位？

7．简述权利的界限。

8．简述法律责任的实现方式。

9．简述法的利益调控机制的具体表现。

10．简述我国现行立法权限划分体制的特点。

11．简述法律全球化的主要表现。

三、论述题（本题共2小题，每小题25分，满分50分）

12．2005年9月1日实施的《普通高等学校学生管理规定》第55条规定：“学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。” 试结合这一条款，谈谈法律程序的意义。

13．试论法与道德的冲突。

四、案例分析题（本题满分25分）

14．[案情]当事人拿着生效的判决书、裁定书，却拿不到应得的财物，找到法院申请执行后，仍然难以有个结果。于是，近年来屡屡发生拍卖判决书事件。例如，2005年2月28日的《重庆时报》报道，四川成都一男子因赢了官司却收不到钱，便在金沙车站旁摆起“地摊”，当街叫卖判决书，标的10万余元的判决书竟以5万元的低价叫卖。[问题]试对“拍卖判决书”现象进行法理学评析。

考试课目名称：431法学综合（2）

行政法部分：（60分）

一、名词解释：（本题共3小题，每小题3分，满分9分。）

1、行政征收

2、行政强制执行

3、财产罚

二、简答：（本题共4小题，每小题8分，满分32分。）

4、什么是行政许可？它有哪些特征？

5、一般认为，行政程序法中听证制度的基本内容有哪些？

6、行政审判中，法律规范冲突的情形主要有哪些？

7、什么是行政公正原则？其基本要求有哪些？

三、论述：（本题1小题，满分19分。）

8、我国《行政诉讼法》施行十多年来，有经验也有教训，我们有必要对该法作进一步修改。你认为该法最值得修改的制度和内容有哪些，为何修改以及如何修改，请予论述。

刑法部分（45分）

一、名词解释：（本题共3小题，每小题3分，满分9分。）

9、刑法的溯及力

10、双罚制

11、一般预防

二、简答：（本题共3小题，每小题8分，满分24分。）

12、我国刑法对追诉时效期限有哪些具体规定？

13、罚金的适用方式有哪些？

14、我国刑法理论和大陆法系刑法理论中犯罪构成的要件分别有哪些？

三、案例分析：（本题1小题，满分12分。）

15、农家子弟张某自幼丧母，三兄妹靠父亲一人拉扯长大。因为家境贫寒，为保证成绩优异的张某不失学，姐姐只上到初中，弟弟更是小学没读完就辍学。张某深知自己肩负全家的希望，因此学习特别勤奋。初中、高中就读当地重点学校，并且成绩优异。2003年11月份，张某出于好心为即将入伍的高中同学周某担保了100元的债务。2004年6月7日上午，当张某走进高考点大门的一刻，债主方某挡住了他，一定要张某立即偿还100元。张某苦苦哀求：“今天没带钱，等考完试后再还。”然而方某说今天不还钱就不让考试，而且趁张某不备一把抢去了装有身份证、准考证等考试必备证件的文具袋。一年一度的高考就这样与张某插肩而过，张某为此承受了极大打击，患上了重度抑郁症。问：（1）方某的行为是一种什么性质的行为？其行为是否构成犯罪？请说明理由。（2）试以此案为背景简述我国侵财性犯罪立法、司法应注意的问题。

民法部分（45分）

一、名词解释：（本题共3小题，每小题3分，满分9分。）

16、不当得利

17、善意取得

18、人格权

二、简答题：（本题共3小题，每小题8分，满分24分。）

19、简述合伙的法律特征。

20、简述自然人失踪后的法律效力。

21、简述民法上的“物”具备的法律特征。

三、案例分析：（本题1小题，满分12分。）22、2003年12月21日下午，李某从北京华星电影院有限公司（以下简称华星公司）所经营的华星国际影城购买了当天14：30放映的电影《手机》的电影票2张，票款单价为56元。李某携带外购的饮品进入放映厅观看电影时，华星国际影城的工作人员以李某携带了非影城卖品部出售的饮品为由禁止李某进入放映厅，双方为此产生争议。此后李某拨打了“110”报警电话，北京市公安局海淀分局双榆树派出所派员赶到现场，经派出所调解，双方仍未达成一致意见，李某最终未能入场观看电影。

在李某所购电影票背面的观众须知中记载有“观众请勿携带非本影城卖品部所售的饮品进入影厅”的条款，华星国际影城门厅电子显示屏及场内多处均标明了“非本影城卖品部所售食品、饮料谢绝带入场内”的提示。李某起诉认为，华星国际影城的工作人员拒绝其携带外购饮料入场，最终导致其未能进场观看电影。而消费选择权是消费者的基本权利之一，华星公司所经营的华星国际影城禁止观众外带饮料和食品的店规，严重侵犯了消费者的正当权益。同时该影城卖品部出售的饮料和食品的价格高昂，作为一家电影院，却在非主营消费项目上排斥消费者的正当选择权，更加使人无法接受。故起诉要求

1、华星公司赔偿购票款112元，交通费33元，共计145元；

2、华星公司赔礼道歉；

3、华星公司撤销关于禁止携带非影城出售的饮料及食品入场的店堂告示。

华星公司辩称，李某系自愿购买电影票，其在购买电影票之前已经明知“请勿携带非本影城卖品部出售的食品饮料入场”之合同预设条款，当时并没有提出异议。我国相关法律对于我公司经营的影院所出售的电影票上的合同预设条款内容也没有禁止性规定，所以不存在其误解和被欺骗的可能。事发当天，李某携带的是麦当劳浓味出响食品，我方建议其暂存或吃完后再入场的做法是合理合法的，故影院并没有违约行为，更没有侵犯李某作为消费者的合法权利。看电影是一种集体消费，影院的店堂告示预设条款的内容符合大多数观众的要求，符合公序良俗，同时该预设条款也是影院行业的国际惯例，影院必须避免易燃、闪光、带味、出响、冒烟等行业禁忌食品进入放映场，以保证观众的人身安全，以使观众得到高质量、高品位的艺术消费。此外，影院除放电影外，所附设卖品部同时也享有定型包装食品、冷饮零售的经营权。综上，我公司认为是李某不听劝阻因负气自愿放弃观看电影，其所谓的损失应由其自行承担，故不愿意李某的诉讼请求。运用民法学有关理论，分析说明：（1）本案是侵权诉讼还是违约诉讼？

（2）华星公司的店堂告示是否为侵犯消费者权益的不公平、不合理“霸王条款”？河海大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题

河海大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目名称：法理学（代码：610）

一、名词解释题（本题共5小题，每小题3分，满分15分）

1．法系

2．部门法

3．应有权利

4．法律继承

5．法的预测作用

二、简答题（本题共6小题，每小题10分，满分60分）

6．与法律原则相比，法律规则具有哪些特点？

7．权利与权力之间存在着哪些差别？

8．法律关系的客体应当具有哪些特征？

9．简述外发式法制现代化模式的主要特点。

10．简述法律监督的法律功能。

11．简述法律解释的必要性。

三、论述题（本题共2小题，每小题25分，满分50分）

12．2006年12月11日，是中国加入世界贸易组织五周年的纪念日。结合入世五年以来中国法制建设的实际，试论法律移植的必要性。

13．联系社会生活实际，试论法的局限性。

四、案例分析题（本题满分25分）

14．[案情] 2006年11月29日，深圳福田警方将在扫黄行动中抓获的167名涉嫌卖淫、嫖娼的人员，游行示众后公开处理。在公开处理的两个现场，戴上口罩、仅留一双眼睛的涉案人员均被全副武装的警察逐一押下车游街示众后，由警方宣布处罚决定，并分别读出各人的姓名、出生日期和籍贯。每读出一人的资料，警察便押身边的涉案人员踏前一步确认身份，然后押回车上载走。现场有逾千人围观，并不时响起掌声。此事经媒体报道后，引起广泛关注。

[问题] 试运用法律程序的有关理论对这一事件予以法理学评析。

考试科目名称：431法学综合（2）

行政法部分：（60分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分。）1．行政赔偿义务机关 2．行政事实行为

二、简答：（本题共3小题，每小题11分，满分33分。）3．法律、法规授权与行政委托有何区别？ 4．以“法律上的利害关系”为标准来确定我国行政诉讼的原告资格有何理论和实践意义？ 5．什么是行政诉讼第三人？试举两例说明。

三、论述：（本题1小题，满分19分。）

6．我国《行政处罚法》所规定的“一事不再罚”原则包括哪几层意思？联系实际，对我国《行政处罚法》所规定的“一事不再罚”原则在具体适用中的瑕疵与不足进行分析。

刑法部分（45分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分。）7．牵连犯

8．犯罪的间接故意

二、简答：（本题共2小题，每小题12分，满分24分。）9．传统意义上的罪行法定主义有哪四个派生原则？ 10．一般自首和特别自首各有哪些成立条件？

三、案例分析：（本题1小题，满分13分。）

11．黄某（19岁）和赵某（17岁）合伙盗窃邻村王某家的耕牛。黄某在门外望风，赵某进牛棚牵牛。由于赵某不小心弄出响声，被王某发现。黄某听到王某的吆喝声，吓得不等赵某自己一人逃走。王某手持木棍紧追赵某，赵某为逃避王某的抓捕，掏出随身携带的水果刀朝王某身上捅了一刀后逃走。黄某刚跑到集镇的马路上就碰到巡逻的民警，民警见他形迹可疑即带回派出所问话。黄某如实将其和赵某合谋盗窃的情况做了交代。问：（1）黄某、赵某能否构成共同犯罪？（2）本案量刑时有哪些法定从宽的情节？

民法部分（45分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分。）12．监护

13．非法人组织

二、简答题：（本题共2小题，每小题12分，满分24分。）14．简述我国侵权行为法的归责原则体系。15．简述不当得利的构成条件。

三、案例分析：（本题1小题，满分13分。）

16．原告：南京市居民王某。被告：北京新浪互联信息服务有限公司（以下简称新浪公司）2005年10月，原告王某请摄影师为其拍摄了名为“七宗罪”的一组（8张）照片。2005年11月，原告发现被告未经同意擅自在其经营网站上使用了上述8张照片，遂以肖像权被侵犯为由，将被告诉至法院，请求判令：

1、被告立即删除其网站上原告的8张照片；

2、被告向原告赔礼道歉、消除影响；

3、被告赔偿原告损失2000元；

4、被告承担原告为诉讼支出的公证费1020元。

被告辩称，不构成侵权，要求驳回原告的诉讼请求。理由是：

1、2005年11月4日，一网友在新浪网论坛上发表了题为《女人不可原谅的七宗罪》的帖子，并且上传了上述8张照片。新浪网在新闻中心>新闻图库>文化中，以照片设置链接，可进入前述论坛地址；

2、原告没有证据证明其是所刊载照片中的人物；

3、新浪网作为提供电子公告服务（即论坛）的网络服务提供者，经过了国家相关部门批准，是完全合法的行为；

4、被告在2006年1月17日，收到对方投诉后立即删除了论坛中《七宗罪》的内容，尽到法律规定的义务；

5、在新浪网中文论坛发帖的用户在加入中文论坛时必须同意服务条款，即用户须对上传内容的真实性和合法性承担法律责任。

法院审理查明：

1、2005年10月原告请摄影师刘某为其拍摄了名为“七宗罪”的一组（8张）照片属实；

2、2005年11月22日，原告所在地南京市公证处出具了公证书，据该公证书可知，2005年11月22日，从新浪网>新闻中心>新闻图库>文化中即可看到8张照片。经和原告本人及生活照片比照，该8张照片中的人物均为原告本人；

3、公证处开具的公证费为1020元；

4、被告为新浪网的经营者，负责该网站信息内容编辑、制作和网络运行维护；

5、被告收到原告投诉后立即删除论坛中《七宗罪》内容属实。问：被告行为是否侵犯了原告的肖像权？说明理由。

河海大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目名称：法理学610

一、名词解释题（本题共5小题，每小题3分，满分15分）

1．不成文法

4．法律移植

2．对世权利

5．立法技术

3．事实行为

二、简答题（本题共6小题，每小题10分，满分60分）

6．法律原则有哪些主要功能？

7．简述权利与义务在功能上的互补关系。

8．法律责任与处罚相当原则包括哪些主要内容？ 9．西方两大法系有哪些主要区别？ 10．法律如何确认和保障自由？

11．法律与道德的横向联系有何表现？

三、论述题（本题共2小题，每小题25分，满分50分）

12．联系实际，试论人为什么会守法？

13．党的十七大报告提出：“要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”结合这一提法，试论法在促进和保障分配正义中的作用。

四、案例分析题（本题满分25分）

14．[案情]2007年7月11日的《光明日报》以《公正司法，一心为民》为题，报道了“全国模范法官”、广东省佛山市中级人民法院民一庭庭长黄学军的先进事迹。文中提及，几年前，周某在医院产下一男婴，几个小时后婴儿在医院突然失踪。一审法院认为婴儿在周某的监护下丢失，医院的行为不构成侵权。此案在佛山哄动一时。黄学军接案后，花了整整3天的时间研究案情。她认为，孩子丢失了，作为监护人的父母是有责任的。但孩子住院期间，医患关系已经形成，医院有保证患者安全的责任。二审判决医院向周某支付精神损害赔偿金两万元。虽然这在当时尚无明确法律规定，但判决结果双方都表示接受，就连承担赔偿责任的医院也认为“法院的判决恰当合理，化解了纠纷”。

[问题]试对黄学军法官在本案中所运用的推理方法加以评析。

考试科目名称：831法学综合（2）

行政法部分：（60分)

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分。）1．具体行政行为的公定力 2．行政信息公开

二、简答：（本题共3小题，每小题11分，满分33分。）

3．什么是附款行政行为？什么是无附款行政行为？举例说明。4．什么是执行罚？执行罚与行政处罚中的罚款有何异同？

5．什么是行政复议机关？什么是行政复议机构？二者有何区别？

三、论述：（本题1小题，满分19分。）6．试论行政法上的信赖保护原则刑法部分（45分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分。）7．过于自信的过失 8．特殊预防

二、简答：（本题共2小题，每小题12分，满分24分。）9．犯罪集团有哪些特征？

10．我国刑事法律对适用死刑的限制性规定有哪些？

三、案例分析：（本题1小题，满分13分。）

11．王某四年前结识了杜某，某日两人因琐事发生争执，王某遂产生杀死杜某再自杀的念头，并趁夜深无人之际从枕下取出预先准备的一把平时修理拖拉机用的三棱刮刀刺向杜某的胸部，王某刺第二刀时，因杜某躲闪只伤及杜某的左侧肋骨。随后，杜某一把夺过三棱刮刀将之扔在地上。杜某流血不止，要求王某送其去医院，王某称：“不要去了，去了也没有用。”杜某仍要去医院，王某告之：“你已被我刺了两刀了，没有用了。”杜某即称其怕冷要王某去另一房间为其抱被取暖，趁王某去另一房间为其抱被之际，杜某逃离现场，被邻居送往医院救治。后经鉴定，杜某只构成轻伤。请分析王某的犯罪形态？

民法部分（45分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分。）12．除斥期间 13．物上请求权

二、简答题：（本题共2小题，每小题12分，满分24分。）14．简述债的发生原因。15．简述过失相抵规则的内容及适用条件.三、案例分析：（本题1小题，满分13分。）16．案情介绍：

原告：潘某，女，小学生。

被告：某气象学院附属小学（以下简称气院附小）。被告：胡某，男，小学生。

原告潘某与被告胡某系被告气院附小五年级的同桌同学，胡某坐在潘某的左边，其课桌位于教室靠墙第一排。2006年4月8日和次日的课堂上，胡某在潘某的左前臂上刻下“忍”、“单”两个字及“口”的一部分。但潘某没有向老师提出，回家也没有告诉父母。事后父母发现其臂上被刺青后遂起纠纷。原告潘某诉称：胡某在潘某臂上刺字，应承担赔偿责任；气院附小对潘某和胡某未尽到教育、管理、保护义务，应承担主要赔偿责任。要求二被告共同赔偿原告医疗费、交通费并赔偿精神抚慰金5万元，向原告书面赔礼道歉。

被告气院附小辩称：原告受到侵犯时未及时提请老师制止，还配合胡某实施危害行为；学校已尽到职责范围内的义务，没有过错。请求驳回其对学校的诉讼请求。被告胡某辩称：刺字是应潘某要求所为，其不应承担责任。根据以上案情，运用民法有关理论及相关规定，分析说明：

1、学校在本案中是否应承担民事赔偿责任？并说明理由。（5分）

2、未成年人潘某同意胡某在其身体上刺字是否构成胡某侵权免责事由？为什么？（5分）

3、法院应如何认定关于原告要求二被告赔偿精神损失5万元？（3分）

河海大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目名称：610法学综合（1）

法理部分：（90分）一：名词解释：（本题共3小题，每小题4分，满分12分）1．特别法 2．强行性规则 3．法的形式价值

二、简答：（本题共3小题，每小题13分，满分39分）4．简述执法的原则。

5．政策与法律的区别主要有哪些？ 6．简述法律解释的原则。

三、论述：（本题共2小题，第一小题20分，第二小题19分，满分39分）7．结合现实，论述法的规范作用。

8．联系实际，论述中国立法的基本原则。

行政法部分：（60分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分）1．行政人 2．行政不当

二、简答：（本题共3小题，每小题11分，满分33分）

3．从奥斯丁到现在一百多年间，英美法系法学家关于行政法定义的变化主要表现在哪三个方面？

4．什么是行政行为的失效？导致行政行为失效的客观事由有哪些？ 5．行政征收与行政征用有何区别？

三、论述：（本题1小题，满分19分）

6．试论行政权限争议的特征、种类及其解决途径。

考试科目名称：831法学综合（2）

刑法部分：（60分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分。）9．犯罪的直接客体 10．特别自首

二、简答：（本题共3小题，每小题11分，满分33分。）11．罚金的缴纳方式有哪些？

12．我国刑法对犯罪未完成形态的处罚原则是怎样规定的？ 13．刑法关于主犯、从犯刑事责任是如何规定的？

三、案例分析：（本题1小题，满分19分。）14．2006年3月22日中午12时50分，犯罪嫌疑人付某经过多次观察后，进入一家内衣店。趁营业员向其他顾客介绍商品时，盗窃柜台抽屉里的女式拎包一只，内有人民币3000元。本案案发是由于监控中心通过视频系统发现付某是空手进入店内，出来时却夹带一个包，觉得形迹可疑，立即通知派出所民警赶至现场，将走出店面不远的犯罪嫌疑人抓获，当场缴获赃物。问：（1）犯罪既遂与犯罪未遂的区别是什么？（2）理论上，盗窃罪的既遂标准有哪些？（3）本案是属于盗窃罪的什么形态?

商法部分（45分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分）7．企业维持原则 8．要约收购

二、简答：（本题共2小题，每小题10分，满分20分）9．简述商事登记与商主体成立之关系。10．简述投保人的义务。

三、论述：（本题1小题，满分17分）

11．试析我国《企业破产法》关于破产原因规定。民法部分（45分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题4分，满分8分）12．质权 13．民法渊源

二、简答题：（本题共2小题，每小题12分，满分24分）14．简述名誉权的概念及法律特征。15．简述民事法律关系的概念及特征。

三、案例分析：（本题1小题，满分13分）

16．2007年6月4日晚，甲（1985年12月18日生，系某大学学生）与其女友乙入住被告丙经营的旅社509房间。当晚22时许，甲打开设在房间门口的热水器电闸开关烧水，水加热后，甲将电闸断开，乙开始洗澡，洗完后甲接着洗，洗的过程中，由于热水用完，甲又拉上电闸继续洗。期间，甲突然摔倒在地，经抢救无效死亡。经鉴定，甲之死系电击导致猝死。案发当晚，经公安部门侦查，509房间的热水器整体通电，包括水流也有电。乙在公安部门调查时证实，其与甲均看见热水器的电闸旁标有“先断电，后洗澡”的提示语。事故发生后，甲的父母向法院提起诉讼，要求丙赔偿死亡赔偿金等各项经济损失24万余元。请运用民法基本理论分析说明谁对甲的死亡承担民事责任？

河海大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题

考试科目名称： 831法学综合（2）

商法部分（50分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题3分，满分6分）1．商号权

2．信息披露制度

二、简答：（本题共2小题，每小题10分，满分20分）

3．如何理解我国《企业破产法》关于破产清算程序启动标志的规定？ 4．简述保险法上损失补偿原则的含义。

三、论述：（本题1小题，满分24分）

5．试述当代商主体观念变革的原因与取向。

民法部分（50分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题3分，满分6分）1．相邻关系

2．连带之债

二、简答：（本题共2小题，每小题10分，满分20分）3．简述附期限民事法律行为的效力。4．简述物权法定主义原则的基本内涵。

三、论述：（本题1小题，满分24分）

5．依据民法有关原理，试述民事责任的承担方式。

刑法部分（50分）

一、名词解释：（本题共2小题，每小题3分，满分6分）1．刑法的溯及力

2．共同犯罪

二、简答：（本题共2小题，每小题10分，满分20分）3．犯罪客观方面有哪些内容？

4．分析犯罪未遂与犯罪中止成立条件和刑事责任的区别？

三、论述：（本题1小题，满分24分）

新疆师范大学考研法学篇7

目前,我国正处于由民航大国向民航强国发展的过程中,对民航人才需求不断加强,但从目前民航大学法学院本科生就业状况来看,并不是很理想。主要暴露出三个问题:一是总体就业率低;二是行业内就业率低;三是行业内就业专业对口率低。从2016届法学专业本科生就业数据来看,截至2016年6月底,总体的就业率为41.77%,而行业内就业率仅达到34.17%,行业内就业专业对口率更是低至3.8%。近三年的统计数据显示,中国民航大学法学专业学生在民航行业就业情况总体呈下降趋势,今年更是跌至不足40%。例如:法学院2014年毕业总人数72人,一次就业率55.6%,行业内就业率40.8%。2015年毕业总人数75人,一次就业率57.4%,行业内就业率24.7%。2016年毕业总人数80人,一次就业率41.77%%,行业内就业率34.17%。

就业问题直接导致了法学专业学生对于专业自信心不足,自主学习动力不足等学业问题。甚至有一部分学生对本专业抱有怀疑甚至抵触的情绪,这集中体现在入学教育满意度低、转专业申请人数多等方面,因此更需要加强对学生职业规划的教育和引导,帮助他们找准方向,树立目标。

二、造成这些问题的主要原因

首先,法学教育民航特色不突出,与民航行业结合度不高。目前我校法学专业虽然有统一安排的实习,但是实习单位只面向法院、检察院等公检法机关,而没有让学生们接触到更多具有行业特色的民航单位。其次,教学体系与民航行业实务的结合度不高。目前法学院的课程设置仍主要围绕国家统一的法学14门核心课程,辅之以配备相关航空法领域课程,但这些课程并不是行业内一线的实际工作中能够经常运用到的,理论学习和行业实务存在脱节的现象。第三,学生求职缺乏引导,求职方向存在误区。很多毕业生只关注狭义上的“对口”岗位,即各民航单位的法务部门。但事实上,民航单位的法务不仅岗位少而且人员流动率较低。其实航空法律实务中涉及更多的人力资源和商务领域才应该引起更多毕业生的关注。

三、加强法学专业学生职业教育路径设想

1、加强教育引导,提高入学教育效果,完善职业生涯规划教育和就业工作。新生入学之初是建立专业自信和专业认同感的最好时机,我们要抓住这个时间节点做好入学教育:首先,邀请专业负责人从学科建设和发展的角度对学生的培养计划和专业未来发展前景进行详细的讲解,为建立专业认同感奠定良好基础;其次,让高年级优秀的学长学姐介绍成功经验,在如何规划大学四年时间方面给出意见和建议,引导学生们向优秀看齐,向榜样靠拢,为建立专业认同感提供现实条件;第三,邀请优秀校友通过讲座、沙龙等形式为同学们介绍职场的真实情况,为学生提前做好职业生涯规划、设立发展目标、获取社会资源和人际关系资源提供方法和依据。

2、依托社会实践,尤其是行业内的实习实践提高学生的专业素质。现阶段法学专业学生在求职过程中暴露出来的一个主要问题就是:实践能力有所欠缺,与民航行业和社会现实需要脱节。改进这种现状的根本方法就是要加强实践育人的功能,尤其是要加大行业内的实习实践,一方面,利用现有资源,加强校内实践环节,将现有的模拟法庭、法律诊所等法律实践活动真正办好、办实发挥其效益的最大化。另一方面,积极搭建资源共享平台,开放思路,争取与航空公司、机场等行业内单位建立合作关系,争取学生的实习和就业岗位,争取内部招聘机会,积极且有针对性地向行业内单位输送优秀人才。在联络实习和就业岗位的过程中,我们也要放宽视野,从原来只跟法务部门接触到更广泛的与人力资源、商务部门等相关部门洽谈并争取建立合作机会,更积极主动地推动职业教育有序开展。

3、改进奖励激励制度,引导学生注重综合素质的发展。法学教育必须适应市场经济对复合型人才的需求,扩展综合性知识、交叉学科知识的教育。作为民航类院校尤应如此,为配合这样的育人目标,应该建立相应的奖励和激励制度,在保证学生本专业学习绩点高、学习能力强的前提下,着重奖励那些在课外注重发展综合素质的同学,在评奖评优过程中在同等条件下,优先考虑有创新创业项目、或在专业竞赛中获奖的同学,引导学生们在大学学习过程中能够主动学习课外知识,掌握多门技能,真正实现全面综合的发展。

4、建立和拓展课外学习平台,鼓励学生拓展行业知识学习,增强自主学习意识和能力。就目前看来,仅仅单凭一门《民航概论》课程要使学生真正了解民航还远远不够,应该引导学生自主学习一些民航专业类的课程,鼓励学生参与民航类科技竞赛、学术讲座等活动。同时将管理学、经济学、民航工程、计算机科学、电子信息等学科知识引入商法学、经济法学、工程法学、刑法学以及其他部门法学的教学当中,建立跨学科多元化的学习平台。

综上,要想从根本上提高我校法学专业学生在行业内的就业率及影响力,归根结底是要加强专业认同和自信教育,我们可以通过提高入学效果、完善职业生涯规划教育、强化行业内实习实践、改进奖励激励制度、拓展课外学习平台等多种教育手段,引导学生开拓视野,转变就业观念,主动将法学专业与行业特色相结合,为我国的民航事业做出一个法律人应有的贡献。

摘要：近年来我校法学专业学生就业率持续走低,就业专业对口率低,法学专业学生的自主学习意识不够。这主要是法律人才培养目标未能与社会需求和民航发展相对接,民航特色不突出等原因造成的。本文通过发现问题、分析问题,从而探讨加强法学专业学生职业教育的主要途径。

关键词：民航,法学专业,就业,职业教育

参考文献

[1]林泉.民航院校卓越法律人才培养的路径探索[J].理论建设.2013(1)

[2]郝秀辉.中国民航学院法学本科教育的研究与思考——法学本科教育目的的探讨[J].中国民航学院学报,2002,20(02):44-47.

[3]包姝妹,王凤珍.论民航类院校法学教育的跨学科多元模式改革[J].教育与职业,2012,21:88-89.

新疆师范大学考研法学篇8

【摘要】促进大学生就业，提高就业率已经成为全社会的普遍共识。基于对河北省部分高校法学专业大学生的调查，总结、分析其就业时呈现的个人趋向，根据其存在的问题，提出切实可行的合理化建议。

【关键词】法学专业；大学生就业；建议

近年来，大学生就业问题成为全社会普遍关注的社会问题。大学生就业问题，不仅关系到毕业生本人的切身利益，而且还会影响到产业结构的调整，国家人才战略的实施，国家经济的发展和社会秩序的稳定。这一问题需要引起国家、社会、学校和个人的高度重视。

从1999年高校扩招以来，高校毕业生人数呈现急剧增长的态势。2009年，我们国家大学毕业生的人数更是首次突破了600万， 2013年接近700万，被称为“史上最难就业年”。伴随着国内经济发展的放缓和国际经济形势的持续低迷，大学生就业形势更加严峻。然而，对于法学专业大学生来说，就业情况更为糟糕。《2013年中国大学生就业报告》调查数据显示，连续三年，法学专业成为“红牌专业”，2012年就业率87.2%，排名倒数第一。这就意味着，法学专业的大学生，就业率较低，失业量较大，月收入较低且就业满意度较低的专业，为高失业风险型专业。

河北省也是人才大省，2013年有35.5万大学生毕业，毕业形势不容乐观。旨在了解高等院校法学专业大学生的就业状况及存在的问题，课题组通过问卷调查、实际走访和师生深度访谈的形式，对河北省多所高校法学专业大学生的就业状况，包括就业心态、就业途径、就业技能、就业取向、专业素质等问题进行了调查和研究。课题组针对四所高等院校2012届毕业生进行了问卷调查（调查问卷下发200份，回收有效问卷189份），并就有效问卷进行了统计和分析。

一、法学专业大学生就业状况调查

根据我们的问卷调查，分别从就业率、就业单位去向、就业区域、就业途径四个方面进行分析和总结。

（一）就业率

根据统计，到2012年低，2012届法学专业毕业生就业率为88.5%，基本维持在全国平均水平上。由此可以看出，法学专业学生的就业情况确实不容乐观。

（二）就业单位去向

根据统计，进入国家机关工作的15人，占8%。进入事业单位工作的35人，占19%；进入国有企业工作的16人，占8%；进入私营企业的41人，占22%；进入律师事务所工作的18人，占10%，个人创业的有18人，占10%，考研的有32人，占20%，从事其他职业的14人，占有7%。调查数据显示，法学专业学生就业单位呈现出多样化、分散型的特点，其中，考研和进入公司就职的较多，比例占50%。但是，这也从侧面证明了就业比较困难，学生不得不扩大范围，放弃本专业方向，进入就业门槛较低、要求不高的公司。

（三）就业单位地域分布情况

据统计，工作单位在大城市的有53人，占28%；在中小城市工作的有102人，占54%；回家乡工作的有22人，占12%；到偏远地区工作的有6人，占3%；到其他地区工作的有6人，占3%。数据显示，从就业区域来看，法学专业大学生在中小城市工作的居多，比例近五成多，其次是留在大城市工作的近三成。而回家乡和去偏远地区工作的人非常少，还不足两成。这一现象说明，大学生愿意去经济条件好，生活质量高，发展潜力较大的大城市和中小城市，主要是北京、天津、石家庄及省内的地级市，而不愿意去经济落后、交通不便、生活条件艰苦的偏远地区。

（四）就业途径

随着市场经济体系的全面建立，我国大学生就业方式发生了根本性的变化，开始全面实行以市场为导向，用人单位与大学生双向选择、大学生自主择业的就业模式，就业途径呈现出多元化、多渠道的特点。因此，大学生可以通过多种渠道，利用现代化的信息化手段和人际关系资源，来谋取就业机会。就业途径包括参加公务员考试、招聘会，考取研究生，学校推荐，通过网络自己投简历，利用亲戚朋友关系等等。

二、法学专业大学生就业趋向之解读

（一）成功就业的关键因素

在以市场为导向，大学生自主择业的就业模式下，毕业生加强“修炼内功”成为必然趋势。专业、学历和社会实践经历成为求职中最重要的因素，而大学生自身全面素质的高低越来越成为人才市场上获胜的决定性因素。

在回答“哪些问题将成为您成功就业的关键因素”时，大约60%的同学选择了综合实力（包括社会实践能力、职业道德及专业素质等），20%的同学选择了知识储备，10%的同学选择了社会关系。这一择业态度符合科学发展观，符合我国现实情况，符合未来国际趋势。可见，自身的综合素质是人才竞争的关键，人才的竞争就是个人的综合实力的竞争。

（二）理想职业规划

据调查，在我国最受欢迎的职业是公务员（包括检察官、法官）律师、高校教师等等。由此可见，工作稳定、社会地位高、福利待遇的职位受到人们的青睐，公务员和通过继续深造成为科研人员成为大学生的首选目标。

公务员成为我校大多数毕业生的首选职业。在问卷调查中，有两道题就能够证明这一观点。1：大学毕业，您打算如何就业？65%的同学选择考取公务员，15%的同学选择考研究生，12%的同学愿意通过亲缘关系进入国企或公司，7%的同学愿意应聘私营企业。2：如果您毕业时没有考上公务员，您会怎样？67%的同学选择继续考公务员，30%的同学选择考研究生，而只有3%的同学选择自主创业。

（三）就业薪酬期望值

问卷结果显示，被调查的毕业生在选择岗位时，约有40%的人会首先考虑工资待遇问题。关于薪酬的数额，不同学生的期望值是不同的。在回答“您心中理想的工资待遇”时，有18%的同学选择2000-3000元，有45%的同学选择3000-4000元，37%的同学选择5000元以上。可以看出，现在的毕业生对职位薪酬的期望值还是比较高的。

（四）就业区域的意愿选择

在被调查的四所院校，其学生主要来自于本省境内。调查结果显示，在就业时，大概30%的学生会优先考虑地域问题。

受我国经济社会发展不平衡的影响，大学生更倾向于到经济发达、就业机会多、福利待遇好、发展潜力大的东部沿海地区就业（尤其是大城市），而不愿意到经济落后、环境较差的中西部地区工作。

三、法学专业大学生就业问题之不足

近几年，面临全国日益严峻的就业形势，法学专业毕业生就业率一直很低，法学专业成为“红牌”专业。出现这样的情况，是由多方面因素造成的。下面仅从学生和学校的角度来分析其原因。

（一）学生方面

1、就业倾向单一化。问卷调查结果显示，我校毕业生心目中最理想的工作单位就是国家机关单位，成为法官、检察官，而现实情况是，每年报考公务员的人数不断增加，招考岗位数量日趋减少，公务员考试竞争激烈，有的岗位录取比例达到几千比一的程度。理想与现实之间的冲突愈发明显。受就业倾向单一化思想的影响，大部分的法学专业毕业生都梦想成为法官、检察官，进入公务员队伍，而较少考虑其他的就业岗位和就业途径。而最后，学生去企业或其他单位，都是无奈之举和权宜之计。

2、缺乏开拓创新精神。现今，不论是国家还是地方政府，甚至是一些企业团体及高校都提供了很多创业机会和平台。一方面，国家、社会鼓励创业，推动大学生创新创业计划，而另一方面有很多毕业生瞻前顾后，担心失败，认为自己缺乏经验、资金和社会资源。因此，很多学生都希望进入机关单位工作，抱着“铁饭碗”，谋取一份稳定的工作。问题症结之所在，并不是法学专业学生没有创新能力，而是受过时观念束缚，缺乏开拓创新的精神和坚韧的创新意识。

3、实践能力不强。由于受就业观的影响，为了成为法官和检察官，为了通过公务员考试，学生将大部分的精力都放在司法考试和公务员考试上，而忽视了自己司法实务知识的增长、司法实践能力的提高。受这一思想的影响，大多数学生从大三的时候就开始准备公务员考试和司法考试，而忽视了参加社会实践，接触司法实务部门。尤其是到了大四阶段，学生为了准备公务员考试，不重视毕业论文的写作，造成了毕业论文写作质量下滑、时间过长、积极性不高等问题，甚至有的学生因为毕业论文不合格而影响到毕业。

（二）学校方面

1.缺乏指导学生就业的意识。部分院校对大学生就业问题不够重视，认为学生就业是学生自己的事，和学校自身没有关系。在课程设置上，更没有开设就业指导的相关课程。

2.课程设置缺乏针对性。学校没有跟上时代发展的步伐，没有真正融入到市场经济中去。虽然我国大学生就业体制改革已进行了多年，但是，很多高校仍停留在过去的象牙塔内，没有考虑市场经济和实践对人才的需求，而只是闭门造车培养自己的学生，这就造成培养的学生与司法实务部门脱节的问题。

3.师资力量不强。法学是一个高度专业化的学科，需要高度专业化的人才培养。随着国家扩大招生规模的同时，很多高校也纷纷建立自己的法学专业。几乎每个高校都有自己的法学院（系），这就导致学校的师资力量不强。

四、提高法学专业大学生就业水平的几点建议

影响法学专业大学生就业的因素是多面而复杂的，既有来自国家和社会的宏观因素，又有学校、老师和学生的微观因素。为了使大学生成功就业，需要国家、社会、学校、老师和学生的共同努力。下面仅仅从大学生个人和学校的角度出发，谈几点建议。

（一）法学专业学生自身方面

1.理性面对，树立正确的就业观

大学生要理性、冷静的看待我国日益严峻的就业形势。就业难，是当今世界各国共同面对和需要解决的社会问题，具有普遍性和时代性。在我国，造成就业难的原因是客观的、多方面的，受国家体制、政策方面的影响，更是国家进行市场经济改革的必然产物。大学生不要惊慌和胆怯，要用理性、积极的心态去坦然面对。

学生要树立正确的、健康的择业观。公务员虽是现在比较理想的一种职位，但不是唯一的就业选择。法律行业是一个门槛高、口径宽的领域，除了做法官、检察官、律师之外，我们学生还有更多选择，可以从事公共治理、社会工作、经济管理以及自己创业等等。

2.加强专业知识学习，提高自身综合素质

加强专业知识的学习，是提高综合素质的首要问题。我们大学生要认真学习专业知识，把基础功打扎实，具备较强的专业知识，才有机会和能力参与激烈的市场竞争。避免一门心思去准备公务员的考试，而忽视了专业知识的学习。同时，还要提高司法实践能力，将理论和实践的结合，提高自己分析问题、解决实际问题的能力。