中央银行学重点考点

中央银行学重点考点（通用8篇）

中央银行学重点考点 篇1

2.二元式中央银行制度：中央银行体系由中央和地方两级相对独立的中央银行机构共同组成3.货币发行的准备制度：中央银行在货币发行时以某种金属或几种形式的资产座位其发行货币的准备

4.结算：与支付相关的货币资产转移，即实现商品服务交易、投资、消费等活动引发的债权债务清偿及资金转移而发生的货币收付

5.清算：通过一定的支付服务组织和支付系统，实施支付指令的发送与接收、对账与确认、收付金额的统计轧差等一系列专业程序

6.洗钱：通过金融或其他机构将毒品交易、走私、黑社会犯罪、恐怖活动、贪污腐败、偷税漏税等犯罪行为的非法所得转变为合法财产的过程

1.中央银行产生的客观经济原因

①关于信用货币的发行问题②关于票据交换和清算问题③关于银行的支付保证能力问题④关于金融业的稳健运行问题⑤关于政府融资问题

2.央行的职能：发行的银行，银行的银行，政府的银行

3.⑴央行业务活动的原则：非营利性，流动性，主动性，公开

⑵央行业务活动与一般分类：

⑴按央行性质：发行银行的业务，政府银行的业务，银行的银行业务

⑵按照是否进入资产负债表：表内业务，表外业务

⑶按照央行的业务活动是否与货币资金的运动相关：银行性业务和管理性业务

4.央行资产负债表的构成：⑴资产：①国外资产 ②国内资产

⑵负债：①基础货币 ②其他存款 ③其他负债 ④央行的资本项目

5.央行存款业务⑴目的与意义

① 有利于调控信贷规模与货币供应量②有利于维护金融业的安全

③有利于国内的资金清算，④有利于对政府融通资金

⑵特点：①存款原则具有特殊性②存款动机③存款对象④存款当事人关系

6.几种主要的货币发行准备制度：弹性比例制，保证准备制，保证准备限额发行制，现金准备发行制，比例准备制

7.⑴央行保管和经营黄金外汇储备的意义：稳定币值；稳定汇率；灵活调节国际收支 ⑵央行保管和经营黄金外汇储备应注意的问题

①确定合理的黄金外汇储备数量②保持合理的黄金外汇储备的构成⑶国际储备的种类构成①黄金储备

②外汇储备：一国掌握的在国外可兑换的存款和其他可变现的金融资产。

③在国际货币基金组织的储备头寸：普通提款权是IMF会员国可自由提取使用的资产。④特别提款权：IMF在1969年创设的一种记帐单位，是无偿分给会员国的，用于会员国间及与IMF间的支付。

8.中央银行支付清算业务内容

①票据交换所业务②异地跨行清算服务

③为私营清算机构提供净额清算服务 ④提供证券交易的资金清算服务

9.⑴金融统计的基本原则

客观性原则；科学性原则；统一性原则；及时性原则；保密性原则

⑵金融统计的业务程序：统计设计；统计调查；统计整理；统计分析

中央银行学重点考点 篇2

【核心考点】：2016年经济工作五大任务：明年经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重，战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度，战术上要抓住关键点，主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。一是积极稳妥化解产能过剩；二是帮助企业降低成本；三是化解房地产库存；四是扩大有效供给；五是防范化解金融风险。

一、单项选择题

1.2016年中央经济工作会议指出，稳定经济增长，要更加注重()。A.高水平对外开放 B.需求侧结构性改革 C.供给侧结构性改革 D.提高发展质量和效益

2.引领经济发展新常态，要努力实现多方面工作重点转变。下列选项中对此说法错误的是()。

A.实施宏观调控，要更加注重引导市场行为和社会心理预期 B.推进城镇化，要更加注重以加强城市管理为核心

C.保护生态环境，要更加注重促进形成绿色生产方式和消费方式 D.保障改善民生，要更加注重对特定人群特殊困难的精准帮扶

3.2016年中央经济工作会议指出，调整产业结构，要更加注重加减乘除并举。下列对“加减乘除”理解错误的是()。

A.加法就是发现和培育新增长点，减法就是压缩落后产能、化解过剩产能

B.乘法就是全面推进科技、管理、市场、商业模式创新，除法就是扩大分子、缩小分母，提高劳动生产率和资本回报率

C.中国经济发展面临着局部产能过剩，产业结构调整需要做大量的减法和除法 D.中国经济面临着有效供给不足的问题，产业结构有巨大的乘法与除法空间

二、多项选择题

4.2016年中央经济工作会议指出，推进供给侧结构性改革()。A.是适应和引领经济发展新常态的重大创新 B.是适应我国经济发展新常态的必然要求

C.是实现中国梦、全面建成小康社会的根本途径

D.是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择

5.2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是推进结构性改革的攻坚之年。做好经济工作要()。

A.坚持改革开放，坚持稳中求进工作总基调 B.坚持稳增长、调结构、惠民生、防风险

C.实行宏观政策要稳、产业政策要准、微观政策要活、改革政策要实、社会政策要托底的总体思路

D.战略上坚持持久战，战术上打好歼灭战，着力加强结构性改革

6.2016年经济社会发展特别是结构性改革任务十分繁重，战略上要坚持稳中求进、把握好节奏和力度，战术上要抓住关键点，主要是抓好()任务。A.去产能、去库存 B.去杠杆 C.降成本 D.补短板

7.中央经济工作会议指出，2016年结构性改革任务十分繁重，要积极稳妥化解产能过剩。下列选项中对此表述错误的是()。

A.要按照市场主体、企业推动、政府引导、依法处置的办法，研究制定全面配套的政策体系，妥善处理保持社会稳定和推进结构性改革的关系

B.要依法为实施市场化破产程序创造条件，加快破产清算案件审理 C.要尽可能多破产清算、少兼并重组，做好职工安置工作 D.要严格控制增量，防止新的产能过剩

8.2016年中央经济工作会议指出，要帮助企业降低成本，其中包括降低()。A.制度性交易成本 B.企业税费负担、社会保险费 C.企业财务成本 D.电力价格以及物流成本

9.2016年中央经济工作会议在化解房地产库存方面，提出了哪些措施?()A.通过加快农民工市民化，扩大有效需求，打通供需通道，消化库存，稳定房地产市场 B.明确深化住房制度改革方向，以满足新市民住房需求为主要出发点，以建立购租并举的住房制度为主要方向，把公租房扩大到非户籍人口

C.发展住房租赁市场，鼓励自然人和各类机构投资者购买库存商品房，成为租赁市场的房源提供者，鼓励发展以住房租赁为主营业务的专业化企业

D.鼓励房地产开发企业顺应市场规律调整营销策略，适当降低商品住房价格，促进房地产业兼并重组，提高产业集中度

10.2016年中央经济工作会议指出，要加快金融体制改革，尽快形成()的股票市场。A.融资功能完备 B.基础制度扎实

C.市场监管有效 D.投资者合法权益得到充分保护

参考答案：

北京中考数学重点难点考点分析 篇3

(一)、从考题的难易程度上,看中考数学的重点难点考点

首先从中学数学《教学大纲》和《中考考试说明》谈起,中学数学《教学大纲》要求初中学生掌握200多个知识点。数学中考试卷满分是120分，其中较易题占60分，中档题占35分，较难题占25分，因此中考数学的重点难点考点就很清楚了。

较易题，中档题是重点，较难题是难点，200多个知识点都是考点。

(二)、从考题的类型上,看中考数学的重点难点考点

我们分析一下历届北京市及全国各地的中考试卷，数学试卷有惊人的相似之处，中考题都是以下几类题型：

1.选择题；填空题.2.代数式的计算,化简求值题.3.解方程或不等式题;解方程组或不等式组题.4.方程型、不等式型应用题；

5.函数型应用题；统计型应用题；

6.证全等题；证相似题;

7.作图题(北京市很少考)

8..证相等（角相等、线段相等）题；

9.证相切题；

10.证平行题；证垂直题；

11.与根与系数关系有关的题；

12.解直角三角形题；

13.几何的计算题；

14.以圆为主的综合题；

15.以三角形、四边形为主的综合题；

16.以函数为主的综合题。

以上类型1—13为重点，14—16为难点。

(三)从知识内容上,看中考数学的重点难点考点

在代数方面，北京市的中考试题一般把方程型应用题，一元二次方程根系关系题,一次函数，二次函数作为考试的重点，也是难点。

在几何方面，北京市的中考试题以直线与圆的位置关系及以前的部分作为考察的重点内容，也是难点.但象统计

初步，圆与圆的位置关系，扇形、弓形的面积，圆锥，圆柱的表面积等知识是必考内容，但不作

为重点。

(四)从能力素质方面，看中考数学的重点难点考点.北京市的中考数学试题一般考察学生以下几方面的能力：

① 运算能力；②将实际问题抽象为数学问题的能力；③形数结合互相转化的能力；④空间想象力； ⑤观察、实验、比较、分析、综合的能力；⑥探究问题的能力；⑦创新能力。

其中①—⑤项为重点考查的能力。⑥、⑦项为难点。

以上我从四个方面即题目的难易程度，题目类型，知识点,能力素质四个方面讲了一下中考数学的重点、难点和考点，希望初三的考生们认真领会，切实把握。我们一定要把复习重点放在基础题和中档试题上.正式考试时，如果我们把前面的基础题都做对，后面大题做对第一问，那么120分的试卷考105分左右是没问题的。

另外,一模成绩绝不是极限,做好考前30天的复习,树立必胜的信心,中考同样能提高成绩10---50分.去年我教的35中的董成同学，一模数学是81分，属中等偏下，在非典后期，我给他补了十二天（十二次课）数学，主要补基础知识，把要考的近200个知识点全部过了一遍,后三题一个也没补，并且在参加正式中考考试时,我要求他基础题中档题每题做三遍，较难题第一问一定要做出来，他照做，结果中考得了103分。

高一地理必修一知识重点考点 篇4

1.气候：热量、光照、降水影响极大;气候条件分布有明显的地域性

2.地形：平原——耕作业;山地——林业、畜牧业;山地农作物的垂直分布;

3.土壤：作物生长的物质基础;酸性红壤——种茶树

4.市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模

5.交通运输：园艺业、乳畜业——必须有方便快捷的交通运输条件;接近城市分布

6.政策：如商品性农业生产基地建立

农业发展与区位的关系

自然因素的利用和改造

物流管理信息技术考试重点考点 篇5

物流信息反映物流各种活动内容的知识资料图像文字数据的总称.信息流、资金流、物流和商流的高度统一。物流信息技术指运用于物流各环节中的信息技术，是建立在计算机、网络通信技术平台上的各种技术应用。数据库以一定的组织方式存储在一起的相关数据的集合，能为多个用户或应用程序服务，数据的存储独立于使用它的程序。

数据库的特征:数据的最小冗杂性;数据的共享性；数据的独立性；数据的统一管理与控制。

常用的三种数据模型： 层次数据模型；网络数据模型；关系数据模型（二维表格）

计算机网络利用通讯设备和线路将处于不同地理位置的、功能独立的多个计算机系统连接起来，以功能完善的网络软件实现网络资源共享和信息传递的系统。

计算机网络的分类：按网络的作用范围分为：（1）局域网（LAN），是指范围在几米到十几千米内计算机相互连接所构成的计算机系统。（2）城域网（MAN），几十千米到上百千米（3）广域网（WAN），全球范围。按网络的使用范围和用途分为：（1）公用网，由政府或相应的商业机构建造，为全社会所有人提供服务的网络。（2）专用网，某个企业为自己的工作所需建造的网络，只为拥有者提供服务。

按网络的拓扑结构分为：

总线形结构：优：结构简单，可扩充性好；可靠性高；响应速度快。

星形结构：优：结构简单，可扩充性好；可靠性高。

环形结构：优：结构简单，且系统中各节点地位平等。

树形结构：优：易于扩展，易于故障隔离。

TCP/IP参考模型：4应用层3传输层2互联网层1网络接口层

客户机/服务器型：用软件来浏览浏览器/服务器型：用网站浏览

条码是由一组按特定规则排列的条、空及其对应字符组成的表示一定信息的符号。

条码的特点：简单、易于制作，可印刷，被称为“可印刷的计算机语言”；信息采集速度快；采集信息量大；可靠性高；设备结构简单、成本低；灵活实用；自由度大。

EAN条码符号说明：左侧空白区9个模块，起始符3个，左侧数据符42个，中间分隔符5个，右侧数据符35个，校验符7个，终止符3个，右侧空白区9个。

GPS全球定位系统，它是利用卫星星座、地面控制部分和信号接收机对对象进行动态定位的系统。主要包括三方面：空间部分（GPS卫星）、地面控制部分和用户部分（GPS接收机）。

空间部分由24颗GPS工作卫星组成。地面控制：1个主控站，3个注入站，5个监控站。

地理信息系统的定义由两部分组成。一方面，地理信息系统是一门学科，是描述、存储、分析和输出空间信息的理论和方法的一门新兴的交叉学科；另一方面，它是一个技术系统，是以地理空间数据库为基础，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间的和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。

EDI也成为“无纸贸易”。ISO将EDI定义为一种传输方法，这种方法首先将商业或行政事务处理中的报文数据按照公认的标准形成结构化的事务处理的报文数据格式，进而将这些结构化的报文数据经网络，从计算机传输到计算机。

电子数据交换系统（EDI）包括软件、硬件及通信网络三大要素。相关软件包括：转换软件、翻译软件和通信软件。转换软件可以将原由计算机系统的文件转换成翻译软件能够理解的平面文件。翻译软件能将平面文件翻译成EDI标准格式或将接收到的EDI标准格式翻译成平面格式。

中级经济师旅游经济重点考点 篇6

考试内容

(一)旅行社服务质量的管理

影响旅行社服务质量的因素，旅行社服务质量的评价标准与

方法，旅行社质量管理的内容。

(二)旅行社的风险管理

旅行社风险的类型，旅行社经营风险的识别方法与损失的界定，旅行社经营风险的评价，旅行社风险管理的原则与方法。

(三)旅游保险

旅游保险的主要险种、保险责任、保险期间;旅游保险的办理程序。

旅行社的经营核算与资产管理

考试目的

测查应试人员是否掌握旅行社经营核算、成本控制和资产管理等财务管理方法，并能够进行旅行社成本控制和资产管理。

考试内容

(一)旅行社的经营核算

旅行社经营核算的方面和内容，旅行社经营核算的审核方法。

(二)旅行社的成本控制

旅行社成本的构成，旅行社成本费用控制的内容。

(三)旅行社的资产管理

旅行社资产的构成特点，旅行社资产的主要类型，旅行社资产管理的内容和方法，旅行社财务危机的管理。

中央银行学重点考点 篇7

一、动词+介词

1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…

2.listen to…听……

3.welcome to…欢迎到……

4.say hello to …向……问好

5.speak to…对……说话

此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。

二、动词+副词

“动词+副词”所构成的短语义分为两类：

A.动词(vt.)+副词

1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下

此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。

B.动词(vi)+副词。

1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家

4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立

此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。

三、其它类动词词组

1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class

4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper

7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games

10. play games

[介词短语聚焦]

“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。

1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。

2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。

3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。

4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5.in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。

6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。

7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。

8.at + 时刻表示钟点。

9.like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。

10.of短语表示所属关系。

11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。

12.from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。

另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。

[重点句型大回放]

1.I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…，

2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.

3.take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。

4.One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……;另一个是……”，必须是两者中。

5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，

6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.

7.What about…?/How about…?意为“……怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。

8.It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。

9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作，

10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，

11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。

12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”;introduce to sb.则是“向某人作介绍”。

[重点短语快速复习]

1.kinds of 各种各样的

2. either…or…或者……或者……，不是……就是……

3. neither…nor…既不……也不……

4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶

5. take a seat 就坐

6. home cooking 家常做法

7. be famous for 因……而著名

8. on ones way to在……途中

9. be sick/ill in hospital生病住院

10. at the end of在……的尽头，在……的末尾

11. wait for 等待

12. in time 及时

13. make one’s way to…往……(艰难地)走去

14. just then 正在那时

15. first of all 首先，第一

16. go wrong 走错路

17. be/get lost 迷路

18. make a noise 吵闹，喧哗

19. get on 上车

20. get off 下车

21. stand in line 站队

22. waiting room 候诊室，候车室

23. at the head of……在……的前头

24. laugh at 嘲笑

25. throw about 乱丢，抛散

26. in fact 实际上

27. at midnight 在半夜

28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快

29. quarrel with sb. 和某人吵架

30. take one’s temperature 给某人体温

31. have/get a pain in…某处疼痛

32. have a headache 头痛

33. as soon as… 一……就……

34. feel like doing sth. 想要干某事

35. stop…from doing sth. 阻止……干某事

36. fall asleep 入睡

37. again and again再三地，反复地

38. wake up 醒来，叫醒

39. instead of 代替

40. look over 检查

41. take exercise运动

42. had better(not) do sth. 最好(不要)干某事

43. at the weekend 在周末

44. on time 按时

45. out of从……向外

46. all by oneself 独立，单独

47. lots of=a lot of 许多

48. no longer/more=not…any longer/more 不再

49. get back 回来，取回

50. sooner or later迟早

51. run away 逃跑

52. eat up 吃光，吃完

53. run after 追赶

54. take sth. with sb. 某人随身带着某物

55. take(good) care of…=look after…(well) (好好)照顾，照料

56. think of 考虑到，想起

57. keep a diary 坚持写日记

58. leave one by oneself 把某人单独留下

59. harder and harder 越来越厉害

60. turn on打开(电灯、收音机、煤气等)

61. turn off 关

[重温重点句型]

1.So + be/助动词/情牵动词/主语.

前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示“另一人(物)也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语.”这种倒装结构。

注意：“So+主语+be/助动词/情态动词.”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”

2.Turn right/left at the first/second/…crossing.

这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐。”相当于Take the first /second/…turning on theright/left.

3.It takes sb.some time to do sth.

此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语.

4.…think/find + it + adj. + to do sth.

此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。

5.What’s wrong with…?

此句型相当于What’s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了?”

6.too…to…

在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。

在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换.

7.Sorry to hear that.

全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过(遗憾)。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。

[重点句型、词组大盘点]

1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。

[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。

[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.

[比较] used to do sth. 过去常做某事;be/ get used to doing sth.习惯于做某事;be used to do sth. 被用来做某事。

2.…return it sooner or later.

……迟早要将它归还。

[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。

2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.

[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。

3.No matter what the weather is like…无论天气……

[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。

[拓展]类似no matter what的表达方式还有：

no matter when无论什么时候

nbsp; nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方

no matter who无论谁

no matter how 无论怎么样

4. A young man practised speaking English with Mr. Green.

一位年经人与格林先生练习讲英语。

[用法]practise doing sth. 表示“实践、练习(做)某事”。

[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”;put a plan into practice实行某计划。

5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.

他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。

[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。

2)take part in“参加”，常表示参加活动。

3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。

[搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人

nbsp;encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事

2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害

6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼。

[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。

[搭配]1)warn sb.+ that从句

2)warn sb. of sth. 警告某人某事

3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事

4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事

重点句型、词组大盘点

1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。

[ 用法 ] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。

[ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.

中央银行学重点考点 篇8

（一）监狱

监狱的概念:监狱是对被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯执行刑罚，实施惩罚与改造的国家刑罚执行机关

监狱的特征：阶级性、惩罚性、封闭性 监狱的性质：⑴监狱是国家的刑罚执行机关

⑵监狱是人民民主专政的机关 监狱的任务：⑴执行刑罚

⑵惩罚和改造罪犯

⑶预防和减少犯罪 监狱的管理体制的概念：监狱的管理体制是指在监狱工作中实行的关于监狱的管理组织层级及其管理权限划分和监狱机构设置的组织管理制度。

监狱的管理体制：集中统一领导与分级管理相结合

监狱的管理机关：国务院司法行政部门即中华人民共和国司法部

监狱管理局 监狱管理分局

监狱的分类：

⑴重刑犯监狱——被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、10年以上有期徒刑

⑵中刑犯监狱——5~10年有期徒刑

⑶轻刑犯监狱——5年以下有期徒刑

⑷女子监狱

⑸短刑犯监狱

⑹未成年犯管教所——已满14周岁不满18周岁，以教育改造为主，以学习文化和生产技能为主，实行9年义务教育

监狱的内部管理：实行党委领导下的监狱长负责制 内部管理的特征：⑴我国监狱实行的是集中统一领导与分级管理相结合的管理原则

⑵监狱管理实行中央和省、自治区、直辖市两级管理体制

⑶坚持当对监狱工作的绝对领导，监狱实行党委领导制度

监狱的组织机构：设监狱长一人，副监狱长若干人

工作机构：刑罚执行科、狱政管理科、教育改造科、生活卫生科、政治处、财务科、狱内侦查科（仅限于大型监狱）

（二）监狱工作方针和原则

监狱工作方针的概念：监狱工作方针是国家为监狱刑罚执行、惩罚与改造罪犯工作确定的指引监狱工作方向和目标的总体性规定 监狱工作方针的涵义：㈠监狱工作方针是由党和国家所确定的监狱工作的总方向和指导原则

㈡监狱工作方针的精神贯穿于监狱工作实践和监狱法律规范之中

㈢监狱工作方针是在不断发展完善的 监狱工作方针的演变：

㈠“三个为了”的方针：大批应判徒刑的犯人，是一个很大的劳动力。为了改造他们，为了解决监狱的困难，为了不让判处徒刑的反革命分子坐吃闲饭，必须立即着手组织劳动改造工作 ㈡“两个结合”的方针：劳动改造机关对于一切反革命犯和其他刑事犯，所施行的劳动改造，应当贯彻惩罚管制与思想改造相结合，劳动生产与政治教育相结合的方针。㈢“改造第一，生产第二”的方针：把大多数罪犯改造成自食其力的守法公民，是监狱首要的、第一位的政治任务，在完成罪犯改造政治任务的同时，通过组织罪犯生产劳动，为社会创造一定的物质财富和经济利益，是第二位的，是为改造罪犯的政治任务服务的。现行监狱工作方针的基本内容：

㈠“以改造人为宗旨”是监狱工作的总体要求。监狱工作的基本职能和任务是惩罚和改造罪犯。惩罚罪犯的社会价值基础是公正，改造罪犯的社会价值基础是功利。

㈡“惩 罚与改造相结合”是我国监狱实现监狱工作宗旨的根本途径。其基本要求：监狱依法对罪犯实施以思想转变为目的，包括管理、劳动、教育等各种手段在内的有系统 的改变犯罪思想、矫正犯罪恶习的活动，这种活动是在惩罚的前提下进行，其目的是将罪犯转变成为守法公民。对二者相结合的要求：在监狱的刑罚执行活动中，惩罚罪犯与改造罪犯二者同时并举，努力把握好二者的结合点。

监狱工作的原则：㈠惩罚与改造相结合的原则

㈡教育与劳动相结合的原则

㈢人道主义的原则

㈣社会协助的原则

㈤个别化的原则

惩罚与改造想结合原则的要求： 惩罚管制与思想改造相结合就是使监狱的两项任务有机地结合在一起。对罪犯依法惩罚、严格监管，这项工作做得越好，监狱的监管秩序越稳定，对罪犯接受改造就 越有利。否则，如果罪犯感受不到刑罚的威严，监管改造秩序混乱，对罪犯的改造也难于进行。对罪犯依法进行思想改造，促进其认罪悔罪、痛改前非，早日实现向 守法公民的转化，则促进惩罚管制各项工作的顺利进行。因此，二者的结合越密切，对监狱工作的发展越有利。在监狱工作中，偏废任何一方或者两项工作没有有机 结合，都会给监狱工作带来重大影响。

教育与劳动相结合原则的要求：㈠发挥教育的先导和知识的启迪作用

㈡重视劳动的实践检验

㈢二者互为补充，相互渗透

人道主义原则的要求：㈠将罪犯改造成为守法公民

㈡要把罪犯当公民看待

㈢要为罪犯创造一个改恶从善、悔过自新、有利于养成良好习惯的环境氛围。

社会协助原则的要求：㈠以监狱为主

㈡监狱应当积极协调社会力量参与对罪犯的教育改造

监狱工作个别化原则的基本精神：针对改造对象的不同情况，采取不同的方法和措施进行管理、教育。

贯彻监狱工作原则应注意的问题：㈠不能用原则代替法律

㈡能用感情代替原则

㈢在监狱工作中，以监狱工作的个别化原则为武器，做好罪犯改造工作，充分发挥监狱工作的个别化原则在改造罪犯成为守法公民过程中的积极作用。

（三）监狱人民警察

监狱人民警察的概念：监狱人民警察是指从事监狱管理、执行刑罚、改造犯罪工作的人民警察。

监狱人民警察的特征：㈠功能特殊性

㈡角色多重性

㈢任务艰巨性

㈣环境特定性 监狱人民警察的地位：㈠监狱人民警察在国家中的地位。

监狱警察是国家公共权力构成的物质体现，是国家暴力机构的重要部分，是国家力量结构中不可缺少的强制工具。

㈡监狱人民警察的社会地位。

监狱的管理人员是人民警察，监狱的人民警察依法管理监狱，执行刑罚，对罪犯进行教育改造等活动，受法律保护。在监狱这个特殊场所，监狱人民警察的法律地位就在于代表国家对罪犯行使刑罚执行权，行使特殊的管理职能。

㈢监狱人民警察在监狱工作中的地位。

根据我国法律规定，监狱人民警察在监管改造罪犯工作中处于执法者、管理者、教育者的地位。

监狱人民警察的作用：

㈠政治作用，主要表现为对国家安全和政权的维护与巩固。㈡社会作用，只要表现为对社会主义精神文明和物质文明建设的保障与促进。

㈢法律作用，主要表现为通过执行刑罚发挥实现刑罚目的的作用。监狱人民警察的素质要求：

㈠政治素质 ㈡知识素质 ㈢心理素质 ㈣身体素质 ㈤能力素质 监狱人民警察的政治素质的内容：

㈠要有坚定正确的政治方向

㈡要有强烈的事业心

㈢要有良好的职业道德

监狱人民警察的知识素质包括的内容：

㈠基础知识 ㈡专业知识 ㈢相关知识 监狱人民警察的心理素质的内容：

㈠抑邪匡正的情感

㈡矢志不移的信念

㈢刚毅坚强的意志

㈣沉浮不惊的品格

监狱人民警察的身体素质的内容：

㈠力量素质

㈡速度素质

㈢耐力素质

㈣柔韧素质 ㈤灵敏素质

监狱人民警察的能力素质的内容：

㈠组织管理能力

㈡分析判断能力 ㈢表达能力

㈣社交能力

㈤防卫能力

㈥改革创新能力

监狱人民警察禁止性行为的内容：

㈠不得索要、收受、侵占罪犯及其亲属的财物

㈡不得私放罪犯或者玩忽职守造成罪犯脱逃

㈢不得刑讯逼供或者体罚、虐待罪犯

㈣不得侮辱罪犯的人格

㈤不得殴打或者纵容他人殴打罪犯

㈥不得为谋取私利，利用罪犯提供劳务

㈦不得违反规定，私自为罪犯传递信件或物品

㈧不得非法将监管罪犯的职务交予他人行使

㈨不得有其他违法行为 监狱人民警察的考核制度：

监狱人民警察的考核，是监狱根据管理权限按照国家公务员考核的内容、标准、程序和方法，对监狱人民警察的思想品德、工作成绩、工作能力及工作态度等方面进行定期和不定期的考察和评价。

㈠考核的原则：⑴客观公正原则

⑵民主公开原则

㈡考核的内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考察在执行国家法规中的表现和工作实绩。

㈢考核的方法：⑴领导考核与群众考核相结合 ⑵时考核与定期考核相结合 ⑶定性考核与定量考核相结合㈣考核的等次：优秀、称职、基本称职、不称职

㈤考核的程序：准备阶段、实施阶段、总结阶段 录用人民警察的原则： 公开考试原则

严格考核原则

择优录取原则 录用人民警察的条件：

政治条件

文化条件

自然条件 监狱人民警察教育培训的种类：

岗前培训

晋升培训

专门业务教育培训

（四）罪犯 罪犯的概念：监狱学意义上的罪犯，是指因实施犯罪行为而被人民法院依法判处死刑缓期二年执行、无期徒刑或者有期徒刑，并在监狱内接受惩罚和改造的犯人。罪犯的特征：

㈠罪犯是犯罪行为的实施者和刑事责任的承担者。

㈡罪犯被判处的刑罚限于死刑缓期二年执行、无期徒刑和有期徒刑。

㈢罪犯在监狱内服刑并接受改造。

㈣罪犯是监狱行刑法律关系的主体。我国罪犯的法律地位：

罪犯的法律地位是指罪犯作为监狱行刑法律关系的主体，在服刑期间依法应当享有权利和承担义务的资格。

㈠罪犯是人

㈡罪犯是公民

㈢罪犯是犯了罪的公民

罪犯的权利义务：

㈠罪犯权利和义务的特定性

㈡罪犯权利的不完整性

㈢罪犯义务的刑事强制性

㈣罪犯权利和义务的可变性 我国罪犯享有的基本权利：

㈠生命权和健康权

㈡人格尊严和人身安全权

㈢财产权和继承权

㈣婚姻家庭权利

㈤政治权利

㈥宗教信仰自由权

㈦社会经济和文化教育方面的权利

㈧申诉、控告、检举及诉讼相关权利

㈨其他权利

我国罪犯权利保障机制的主要内容: ㈠物质保障

㈡制度保障

㈢组织保障

㈣司法保障

㈤监督保障 我国罪犯应履行的义务: ㈠遵守国家法律法规的义务

㈡遵守监规纪律的义务

㈢服从监狱人民警察依法管理的义务 ㈣有劳动能力的罪犯,有参加劳动的义务 ㈤接受思想、文化和技术教育的义务 ㈥爱护国家财产，保护公共设施的义务 ㈦维护正常改造程序，自觉接受改造义务 ㈧检举违法犯罪活动的义务 ㈨法律法规规定的其他义务 罪犯构成的概念

罪犯构成是指在某一特定的历史时期内，罪犯整体内部各种犯罪类型及其数量之间的比例关系。

罪犯构成变化经历的三个阶段：

㈠新中国成立至20世纪60年代初为第一个时期

㈡20世纪60年代初至70年代末为第二个时期

㈢20世纪70年代末至80年代中期为第三个时期 押犯“三多三少”的内容：

㈠普通刑事犯多，反革命犯少

㈡罪犯出生于劳动人民家庭的多，出身于剥削阶级家庭的少

㈢青少年犯多，中老年犯少 明确罪犯法律地位的意义：

㈠明确罪犯的法律地位，是监狱工作法治化的必然要求。

㈡明确罪犯的法律地位，是正确执行刑罚、有效改造罪犯的前提。

㈢明确罪犯的法律地位，有利于保障罪犯权利。

（四）刑罚执行 刑罚执行的概念：

刑罚执行是指监狱执行人民法院生效刑事判决的程序性内容，包括收监、减刑、假释、对罪犯服刑期间又犯罪的处理、暂予监外执行、释放等。

刑罚执行的原则：㈠依法执行原则

㈡服从于惩罚与改造罪犯的原则

㈢刑罚执行个别化原则

收监的概念：收监是指监狱依法收押被判处死刑缓期两年执行、无期徒刑、有期徒刑罪犯的一种刑罚执行活动。

收监的条件：一般条件：㈠人民检察院的起诉书副本

㈡人民法院的判决书

㈢执行通知书

㈣结案登记表

身体条件：有严重疾病需保外就医的及怀孕或正在哺乳自己婴儿的妇女暂不收监 收监的程序：⑴审查法律文书 ⑵身体检查 ⑶人身与物品检查 ⑷入监登记 ⑸通知家属

申诉的概念：申诉是指当事人及其法定代理人、近亲属认为已经发生法律效力的判决、裁定在认定事实或者适用法律方面有错误而向人民检察院或人民法院提出重新处理的要求。监狱保护罪犯申诉权的措施：

㈠监狱在刑罚执行中，如果罪犯提出申诉，应当转请人民检察院或原判人民法院处理

㈡对罪犯的申诉材料，监狱应及时转递，不得扣压

㈢监狱设立犯人申诉箱，接受犯人申诉材料，申诉箱由专人开箱处理

㈣对罪犯申诉坚持具体问题具体分析，不能认为罪犯申诉一律为不认罪服法 监狱对罪犯控告、检举的处理要求： ㈠控告：⑴罪犯写给监狱的上级机关和司法机关的信件，不受检查

⑵罪犯的控告材料，监狱应当及时转递，不得扣压

⑶对罪犯提出的控告材料，监狱应当及时处理或者转送公安机关或者人民检察院处理

⑷监狱设立检举、控告箱，接受罪犯的检举、控告材料，检举]控告箱由专人开箱处理 ㈡检举：根据监狱法的规定，对罪犯提出的检举材料，监狱应当及时处理或者转送公安机关或者人民检察院处理，公安机关或者人民检察院应当将处理结果通知监狱。暂予监外执行的概念： 暂予监外执行是指被判处有期徒刑或者拘役的罪犯，由于其符合法定情形，有关机关决定暂不收监或者

收监以后又决定改为暂时监外服刑，由公安机关执行的刑罚执行制度。暂予监外执行的条件：

㈠对象条件：被判处有期徒刑或者拘役刑的罪犯，不含无期徒刑和死刑缓期二年执行犯 ㈡实体条件：⑴罪犯有严重疾病需要保外就医的 ⑵怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女

⑶生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的

减刑的概念：减刑是指对于被判处无期徒刑、有期徒刑符合法定条件的罪犯，依法将原判刑罚予以适当减

轻的刑罚执行制度。

减刑的种类：可以减刑、应当减刑

无期徒刑和有期徒刑犯减刑的条件和程序： ㈠条件：⑴可以减刑——确有悔改或者立功表现

⑵应当减刑——重大立功表现 ㈡程序：⑴减刑的提请（集体评议—专职部门审查—提请减刑假释委员会评审—公示—审议评定——提请——特殊审核

⑵提请减刑的通报

⑶减刑的审理

⑷减刑的司法监督

死刑缓期二年执行罪犯的减刑条件和程序：

实质条件：罪犯在缓期执行期间没有故意犯罪，减为无期徒刑

有重大立功表现，罪犯可以被减为15年以上20年以下有期徒刑

程序：监狱对被判处死刑缓期二年执行罪犯的减刑，应在罪犯缓刑期满之后及时提出建议，报经省、自治

区、直辖市监狱管理机关审核同意后，提请罪犯服刑地的高级人民法院裁定。假释的概念：假释是指根据法律规定对符合条件的被判处无期徒刑或有期徒刑的罪犯，附条件提前释放的一种刑罚执行制度。假释的条件和程序：

适用对象：被判处有期徒刑、无期徒刑，且在狱内服刑的罪犯

时间条件：被判处有期徒刑的犯罪分子，执行原判刑期二分之一以上，被判处无期徒刑的犯罪分子实际执行十年以上可以适用假释

行为条件：罪犯确有悔改表现，假释后不致危害社会的，可以假释 程序：⑴关于假释的提请：集体评议、专职部门审查、提请减刑假释委员会评审、公示、审议决定、提请、特殊审核

⑵关于假释的通报

⑶关于假释的审理

⑷关于假释的司法监督 刑罚执行的社会监督的要求：

逐步减少对新闻媒体采访范围的限制，推行狱务公开制度，将罪犯权利、减刑条件与程序、假释的条件与程序、暂予监外执行的条件与程序等公之于众，让包括罪犯、罪犯亲友在内的人群了解刑罚执行中的监狱的权限及运作、罪犯的权利等，主动将自己纳入社会监督的范围。处理罪犯服刑期间犯罪的原则和程序：

原则：罪犯在服刑期间故意犯罪的，依法从重处罚。罪犯在服刑期间，不但不悔改，反而继续违法犯罪，这说明罪犯的恶习很深，人身危险性很大，应当受到法律更加严厉的制裁。程序： 根据法律规定对罪犯在监狱内犯罪的条件，由监狱进行侦查。侦查终结后，写出起诉意见书或者不起诉意见书，连同案卷材料、证据一并移送人民检察院处理。

如果罪犯所犯新罪是在捕回后被发现的，按对罪犯在狱内犯罪的条件的程序办理，由罪犯服刑地人民法院管辖；如果罪犯所犯新罪是在犯罪地被发现的，由犯罪地公安机关侦查，按刑事诉讼法规定程序办理，由罪犯犯罪地人民法院管辖罪犯被判决后，原则上仍应送回原服刑监狱执行

释放的概念：释放是监狱依照法律规定，解除服刑人的监禁，恢复其人身自由的刑罚执行活动。

释放的种类：⑴刑满释放 ⑵裁定释放 ⑶特赦 刑满释放的程序：⑴出监教育 ⑵安置准备 ⑶办理释放审批手续

⑷发给回家费用并发还监狱保管的物品与现金 ⑷发放《释放证明书》 刑罚执行检查监督的概念：

刑罚执行检查监督是指由检察机关对监狱刑罚执行活动予以监督的一种监督形式。检察监督的法律依据和主要内容： 法律依据：⑴宪法依据 ⑵刑事诉讼法依据 ⑶监狱法依据 主要内容： ⑴对监狱收押活动进行监督 ⑵对狱政管理、教育改造活动进行监督 ⑶对监狱的暂予监外执行执法活动进行监督 ⑷对监狱提请减刑、假释的活动进行监督 ⑸对监狱的释放工作监督 ⑹对监狱的狱内侦查活动予以监督

（四）狱政管理

狱政管理的概念：

狱政管理是指我国监狱依法对在押犯直接实施的有关监管改造和罪犯处遇等方面的刑事司法管理工作。狱政管理的特征：

目的性 协调控制性 组织性 教育性 直接性 依法管理原则的含义：

依法管理原则是指监狱为体现依法治国的基本方略，根据法律的授权对罪犯执行刑罚、依法规范监管行

为并切实保障罪犯合法权益的基本准则。依法管理原则的要求： ⑴不断完善监狱立法，做到有法可依 ⑵维护法律的权威和尊严，做到有发必依 ⑶规范而有序地实施监管，做到执法必严 ⑷严肃法纪，做到违法必究 严格管理原则的含义：

严格管理原则是指监狱在管理意识、管理行为、管理状态和管理环境等方面实现规范化、标准化和制度 化的基本准则。

严格管理原则的要求： ⑴依法严格，严而有据 ⑵严而有序，严而不苛 ⑶严而有度，宽严相济 科学管理原则的含义：

科学管理原则是指监狱必须运用科学理论作指导，努力揭示惩罚和改造罪犯的客观规律，采用先进的管

理方式和现代技术装备实施管理的基本准则。科学管理原则的要求： ⑴坚持立足于改造，确立科学的出发点 ⑵自觉接受正确理论的指导 ⑶采用科学的管理方式和方法 ⑷积极采用现代技术和现代装备 文明管理原则的含义: 文明管理原则是指在狱政管理工作中,必须采用文明管理的方式和措施,保障罪犯的合法权益,建立文明的

管理环境,实现管理文明化的基本准则。文明管理原则的要求： ⑴在管理中处处体现对罪犯人格的尊重 ⑵对罪犯实施人道主义待遇 ⑶注意对罪犯的公民基本道德规范的教育和养成 ⑷注重人类文明成果的吸收、消化和运用 ⑸建立外面整洁、积极向上的监管改造环境 直接管理原则的含义：

直接管理原则是指监狱和监狱人民警察，依法对服刑改造的罪犯亲自行使监管权力，并亲自对罪犯个人、罪犯组织、活动现场和设施等实施监督和控制的狱政管理的特有准则。直接管理原则的要求： ⑴在监管制度中体现直接管理的要求 ⑵实现监狱人民警察对罪犯活动时空的直接控制 ⑶实现监狱人民警察对罪犯的直接考核 ⑷选好、用好、管好“事务犯” 分押的含义：

分押即分类关押，是指我国监狱对人民法院交付执行的罪犯，在按其性别、年龄的不同由不同的监狱分

开收监关押的基础上，进一步按犯罪类型、刑罚种类、刑期和改造表现等情况予以分别关押的机制。分管的含义：

分管是指监狱根据不同类型罪犯的特点予以相应的管束，并根据罪犯的入监服刑时间和改造表现，确定不同的管理等级，给予相应的待遇的制度。分押的层次： ⑴按照罪犯的年龄、性别、刑种、刑期进行分押 ⑵按照罪犯的犯罪类型进行分押：财产型罪犯、性罪犯、暴力罪犯、其他类型罪犯 分类管束的要求： ㈠财产型罪犯：

⑴强化物品管理治贪 ⑵强化行为管束治散 ⑶强化劳动观念治懒 ㈡暴力犯：

⑴严密防范，并加强思想攻势，讲清哥们义气之害，对不良团伙采取组织措施予以拆散，对其他非正式群体强化引导控制，严密防范打架斗殴或者其他暴力行为

⑵自控疏导，缓解、排遣情绪

⑶以静制动，强化自控能力 ㈢性罪犯：

⑴净化环境，规范行为

⑵组织劳动，循序渐进

⑶帮助解决家庭关系等

㈣对其他类型的罪犯，要根据分押后的罪犯整体特点进行有针对性的管束 分级处遇的规定： ⑴级别划分：从严、普通、从宽 ⑵分级标准：主要依据罪犯的入监服刑时间和改造表现，结合考虑犯罪性质和恶习程度 ⑶内容：看押警戒、活动范围、通信、会见、接受物品、生活待遇、文体活动、奖金、给予离监探亲 ⑷注意的问题：合法、合理、有效 罪犯饮食标准的依据和方法： 依据：⑴罪犯维持生命和健康的基本需要

⑵罪犯的劳动工种、时间和劳动强度

⑶社会普通公民的平均生活水平方法：⑴货币量标准

⑵热量和营养量标准

⑶实物标准

罪犯被服管理的原则： ⑴御寒护体 ⑵厉行节约 ⑶整齐清洁 ⑷便于识别 监舍的建设要求：

坚固、通风、透光、清洁、保暖 罪犯会见亲属和监护人的管理内容： ⑴探视人身份的核实 ⑵会见注意事项的告知 ⑶会见的方式、场所的安排 ⑷会见过程的监督 ⑸探视物品的检查 罪犯通信的规定： ⑴依法允许罪犯与他人通信 ⑵依法行使对罪犯收发信件的检查权 ⑶依法行使对罪犯信件的扣留权 ⑷依法保障罪犯发信的有限密封权 罪犯考核的内容和方法：

内容：罪犯认罪服法、遵守监规、接受教育改造、参加学习、参加劳动。方法：计分考核、记事考核、年终评审 罪犯奖惩的类别： 狱政奖惩：

奖励：表扬、物质奖励、记功、准予离监探亲 处罚：警告、记过、禁闭 刑事奖惩：

奖励：减刑、假释

处罚：对罪犯服刑期间犯罪的处理

离监探亲的概念、条件、程序及实施要求：

概念：准予符合一定条件的罪犯暂时离开监狱探望亲属

条件：被判处有期徒刑（含已减为有期徒刑）的罪犯有《监狱法》第57条第一款规定情形之一，执行刑期二分之一以上；属于宽管级处遇管；在服刑期间一贯表现好，离开监狱不再危害社会的；探亲对象的常住地在监狱所在的省、自治区、直辖市行政区域范围内。程序：监区推荐并审查，经狱政管理部门审核后，报主管监狱长批准。

实施要求：监狱对于被批准离监探亲罪犯，必须开展一次集中教育，并进行个别谈话，明确其离监探亲期间应当遵守的纪律强化其守法意识。罪犯到达探亲地后，必须持《罪犯离监探亲证明》，及时向当地公安派出所报到，主动接受公安机关的监督。特许离监的含义及实施要求：

含义：监狱对于符合一定条件的罪犯，在罪犯的家中发生急难之事，确需本人回去处理时，特许其离监回家看望或处理的人道主义措施。

实施要求：对特许离监的罪犯，监狱必须派人民警察押解并予以严密监管。当晚不能返回监狱的，必须羁押于当地监狱或看守所。监狱安全警戒的三道防线： 武装警戒、狱内看守、群众联防 武装警戒的概念：

武装警戒是由人民武装警察部队以公开的武装形式对监狱实施的外围警戒活动。群众联防的概念：

群众联防又可称为“社区联防”，是指监狱和武装警察部队依靠当地政府与驻地周围的社会单位结成联

防组织，协助监狱监督改造罪犯，防范狱内意外事变，保障监管场所安全的一种安全警戒活动。

狱内看守的任务： ⑴夜间负责全监区的罪犯管理工作，如值班、巡逻、查监、查铺、管制灯火，监督罪犯就寝、起床，监督控制罪犯之间的不利交往，严防罪犯私自出入监室，处理罪犯之间发生的问题。⑵白天负责留在监区监室的罪犯管理工作 ⑶负责监区大门出入人员的检查验证和登记工作 ⑷管理禁闭室及关押禁闭室的罪犯 安全检查的内容：

外围检查、生活区的检查、劳动场所检查、罪犯人身检查、重点部位检查 武器的使用条件和程序：

条件：判明有暴力犯罪行为紧急情形

非使用武器不能制止

程序：警告 挽救受伤人员、保护现场 报告 法律责任 戒具的使用条件： ⑴罪犯有脱逃行为的 ⑵罪犯有使用暴力行为的 ⑶罪犯正在押解途中的 ⑷罪犯有其他危险行为需要采取防范措施的

（五）教育改造

教育改造的概念：

教育改造是指我国监狱在刑罚执行过程中对在押犯强制实施的以转变罪犯思想、矫正犯罪恶习为核心内容，结合文化、技术教育进行的有目的、有计划、有组织的系统的影响活动。因人施教原则的概念和基本要求：

概念：因人施教原则是根据各个罪犯不同的情况，采取不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。基本要求：

⑴加强调查研究，掌握罪犯情况。

⑵针对不同对象，进行不同教育。

⑶分别情况，妥善处理。

分类教育原则的概念和基本要求：

概念：分类教育原则是指依据罪犯不同的犯罪性质和特点，分成若干类型，依据各类罪犯的不同情况，在教育的内容和方法等方面，进行针对性的教育。基本要求：

⑴科学划分罪犯类型，实行分类教育。

⑵教育与管理相结合。

⑶了解和掌握各类罪犯的基本情况，进行针对性教育。以理服人原则的概念和基本要求：

概念：以理服人原则是指监狱人民警察坚持摆事实，讲道理，用说理的方法，对罪犯做耐心细致的说服教育。基本要求：

⑴坚持摆事实，讲道理。

⑵坚持疏通引导

⑶坚持耐心说服

⑷以情感人，情理结合

循序渐进原则的概念和基本要求： 概念：循序渐进原则是指监狱对罪犯的教育改造，必须根据罪犯思想转变和知识积累的客观规律，统筹安排，有计划有步骤地进行，逐步提高罪犯的政治思想觉悟，提高文化知识和生产技术水平。基本要求：

⑴按照教育计划，有步骤、有系统地进行教育

⑵一般教育与重点教育相结合 ⑶坚持不懈，持之以恒，逐步提高 注重实效原则的概念和基本要求：

概念：注重实效原则是指监狱对罪犯的教育改造，应当从实际出发，突出重点，在注重程序公平、公正、公开的基础上，强调教育改造的实际效果。基本要求：

⑴教育改造应当紧密联系罪犯的实际情况

⑵制定严密的教育改造罪犯制度，防止教育改造流于形式 入监教育的基本内容： ⑴监狱知识教育

⑵认罪服法教育

⑶行为规范教育

⑷改造前途教育 思想教育的主要内容： ⑴认罪悔罪教育

⑵法律常识教育 ⑶公民道德教育 ⑷劳动常识教育 ⑸形势、政策和前途教育 监区文化建设的概念：

监区文化建设就是人民警察运用各种手段，在监狱范围内营造有利于罪犯改造的精神环境和文化氛围。

监区文化活动的主要内容：

⑴监区文艺活动

⑵监区健身活动

⑶书法、绘画和工艺美术习艺评比活动

⑷辅助教育活动 心理矫治的概念：

心理矫治是指监狱为促进改造目的的实现，运用心理科学的原理和方法，通过对罪犯开展心理评估、心理卫生和心理健康教育、心理咨询和治疗、心理预测等一系列活动，帮助其清楚不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理平衡，保持心理健康，增强生活适应性的活动。心理矫治专业人员的条件： ⑴取得心理咨询员、心理咨询师、高级心理咨询师等国家职业资格证书。⑵具有强烈的事业心和高度的责任感。⑶具有良好的品行和职业道德。出监教育的内容： ⑴总结教育

⑵补课教育

⑶适应社会教育 集体教育的主要方式： ⑴讲授法 ⑵讨论法

⑶评比法

⑷体验法 课堂教育与辅助教育相结合的方法：

课堂教育是监狱人民警察在课堂上对罪犯进行的思想教育、文化教育和职业技术教育。它是集体教育的一种常见形式。其特点是参加人数多，影响面大，传递信息迅速，也容易形成认真学习的气氛，便于教育者在短时间内把自己的观点、立场和要求传递给受教育者。

辅助教育是 运用报刊、杂志、广播、影视、黑板报、墙报、文体活动等对罪犯进行的具有一定的知识性、趣味性和科学性，可以有效占领罪犯业余教育阵地，寓教于乐，丰富罪 犯的精神生活，是调节罪犯生活情趣，活跃改造气氛的必要手段，因此，对于辅助教育决不能忽视，它能够弥补课堂教育的不足，有效地巩固和深化课堂教育的内 容。狱内教育与社会教育相结合的方法：

狱内教育泛指监狱人民警察在监狱内对罪犯进行的经常性的教育。相对于社会教育而言，狱内教育是罪犯教育改造的主要形式。狱内教育的具体方式多种多样，如集体教育、分类教育、个别教育、课堂教育、心理矫治、监区文化教育等。社会教育是利用国家机关、社会团体、企事业单位和社会各界人士及罪犯家属等社会力量对罪犯进行教育。

狱内教育与社会教育相结合是专门机关与群众力量相结合原则在教育改造工作中的具体体现，是我国教育改造工作的一项成功经验。

（六）劳动改造

劳动改造的概念：

劳动改造是指监狱以改造人为目的，组织服刑罪犯出事有益于社会的劳动的职能活动。劳动改造的特征： ⑴改造性 ⑵强制性 ⑶人道性

劳动改造的作用： ⑴转化作用 ⑵矫正作用 ⑶养成作用 ⑷习艺作用 罪犯劳动组织的特点： ⑴罪犯劳动组织与日常管理组织相结合 ⑵监狱人民警察直接实施对罪犯各种劳动组织的管理 ⑶罪犯劳动组织内部合理分工与调整 罪犯参加劳动的条件：

㈠有劳动能力的罪犯，必须参加劳动。

㈡具备下列情形之一的罪犯，可以不参加或暂时不参加劳动： ⑴已丧失劳动能力的罪犯，不参加劳动。⑵罪犯在生病期间不参加劳动。⑶加戴戒具或关押禁闭的罪犯暂时不参加劳动，不允许罪犯戴着手铐、脚镣劳动。安排劳动项目的要求：

监狱要在统筹考虑罪犯的身心状况、本人愿望、监狱生产、监管安全的需要等多种因素的基础上，为罪犯安排适宜的劳动项目。监狱要随时调查，了解罪犯的身体状 况，安排与罪犯身体承受能力相适应的劳动。对于有技术特长的罪犯，监狱要尽量创造条件，安排合适的岗位，让罪犯能够在服刑期间继续发挥技术特长。

严禁使用罪犯从事的工种： ⑴严禁使用罪犯行使监管权。⑵严禁所有罪犯到监外经商，如采购物资、联系生产业务、洽谈生意、签订合同及其他的经商行为。⑶一律不准使用罪犯驾驶汽车、摩托车和拖拉机等机动车辆。⑷不准使用罪犯管理仓库、变电所等。⑸不准使用罪犯为监狱人民警察个人提供劳务，不准使用罪犯充当人民警察办公室的勤杂工、监狱职工食堂的炊事员、职工理发室的理发员等。

（七）未成年犯的管理教育

未成年犯的概念：

未成年犯是指在监狱服刑的已满14周岁未满18周岁的罪犯。未成年犯在生理、心理和行为方面的特征：

㈠生理方面：身高体重激增，第二性征日趋明显，新陈代谢十分旺盛。㈡心理方面：独立意识增强，但认识能力差

自尊意识较强，但辨别和自控能力较差

需要与满足之间严重冲突

㈢行为方面：波动性、模仿性、纠合性、反复性 未成年犯的管理原则：

㈠将未成年犯与成年犯分开关押的原则 ㈡教育改造为主，轻微劳动力为辅的原则 ㈢依法监管与感化、挽救相结合的原则

㈣管理方法与未成年犯身心特点相适应的原则 未成年犯权益保障的主要内容： ㈠受教育权利的保障 ㈡劳动权利的保障 ㈢民事权利的保障 ㈣诉讼权利的保障

㈤对未成年女犯的特别保护 对未成年犯收押和转送的规定： 收押：《监狱法》第74条规定，“对未成年犯应当在未成年犯管教所执行刑罚。”未成年犯管教所依据监狱法的规定收押。收押后，未成年犯管教所应当通知未成年犯的父母或者其他监护人。转送：《监狱法》第76条规定，“未成年犯年满十八周岁时，剩余刑期不超过二年的，仍可以留在未成年犯管教所执行剩余刑期。”未成年犯年满18周岁，剩余刑期超过2年的，应转送成年犯监狱继续关押改造。

未成年犯减刑的原则、条件和期限：

原则：对未成年犯的减刑，可以比照成年犯依法适度放宽。在把握减刑的条件、起始时间、减刑幅度、减刑间隔上适当放宽限制。

条件：主要未成年犯能够认罪服刑，遵守教育改造规范，积极参加学习文化和生产技能，可以视为“确有悔改表现”予以减刑。对判处无期徒刑确有悔改表现的未成年犯，一般在执行1年6个月即可提出减刑建议；对被判处有期徒刑确有悔改表现的未成年犯，一般在执行一年以上即可提出减刑建议。未成年犯两次减刑的间隔时间应在6个月以上。对未成年犯有《监狱法》第29条规定的重大立功表现情形的，可以不受起始、间隔时间的限制。

期限：被判处无期徒刑的未成年犯，在服刑期间确有悔改表现或者立功表现的，可以减为15年以上20年以下有期徒刑；对确有悔改并有立功表现的，可以减为10年以上15年以下有期徒刑。

被判处有期徒刑的未成年犯在服刑期间确有悔改或者立功表现，一般一次可减1年6个月以下有期徒刑；如果确有悔改并有立功表现，一般一次可减2年6个月有期徒刑。对确有悔改并有重大立功表现的，可以不受上述减刑期限的限制。对未成年犯减刑时，原判附加剥夺政治权利的刑期可以一并酌减，但酌减后的剥夺政治权利的期限，最短不得少于6个月。未成年犯假释的条件：

未成年犯在服刑期间确有悔改表现，不致再危害社会，接受教育改造表现突出的，可以适用《刑法》第81条关于“特殊情况”的规定予以假释。但犯罪集团的首要分子、主犯、累犯和罪行特别严重的未成年犯假释，应当从严把握。警戒的形式和警械的使用： 警戒的形式：未成年犯管教所不实行武装看押。未成年犯管教所的警戒和看押工作统一由未成年犯管教所建立的警戒机构负责。未成年犯管教所监区的围墙，可以安装电网。在重要部位安装监控、报警装置。

警械的使用：对未成年犯原则上不使用戒具。遇有《监狱法》第45条规定的情形之一，可以使用手铐。未成年犯管教所应当配备必要的通讯设备、交通工具和警用器材。对未成年犯会见、通讯的管理： 会见管理：

未成年犯会见的时间和次数，可以比照成年犯适当放宽。对于改造表现突出的，可以准许其与亲属一同用餐或者延长会见时间，最长不超过24小时。

通讯管理：未成年犯的通信按照《监狱法》的规定办理。根据《未成年犯管教所管理办法》的规定，经批准，未成年犯可以与其亲属或者其他监护人通电话，必要时由人民警察监听。对未成年犯的教育方法： ㈠集体教育与个别教育相结合 ㈡课堂教育与辅助教育相结合 ㈢所内教育与社会教育相结合 对未成年犯教育的内容： 思想教育；文化教育；技术教育；入所出所教育；生理、心理健康教育 未成年犯劳动的性质：