我体验到的快乐作文（共12篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的我体验到的快乐作文，欢迎阅读与收藏。
我体验到的快乐作文1走进中学，我们亲身经历过、真切体验过、用心感悟过，也努力珍惜过，在这些过程中，我们会尝到许多滋味，有爱，有恨，有苦，有乐，有成功，更有失败，但这些情感会留在我们心中慢慢地生根发芽，成为成长路上珍贵的回忆和必不可少的经历。
——题记
“叮铃铃”上课铃声蓦地响了起来，愉快的课间活动结束了，语文课悄然来临，我们的语文老师和着上课铃走进了教师，像往常一样，基本的上课课前礼仪是不可少的——“起立！”班长带着青少年应有的活力与朝气蓬勃的风彩带领着同学们向老师问好。“老师好！”同学们带着激情与活力喊道。老师回了礼，就让我们坐下了。
“从明天开始我们上课前增加一个全新的环节，名字叫‘课前三分钟’，这个环节每次都有三个人，顺座位往后排，每三个人中一个人讲故事，一个人赏析诗词，另一个人演讲。”听了老师的介绍，大家都十分期待，对这个全新的环节而感到新奇。
第二天，第一个小组上去准备课前三分钟，课前的铃声刚响起，第一小组就迫不及待地上去了，铃声响完后，第一个人先开始做自我介绍，接着赏析古诗，第二个人进行着讲故事的过程，第三个人接着演讲。虽然这三个同学的表现不是那么完美，但是万事开头难嘛，只要尽力就已是最好。
过了几天后，总算轮到我了，我演讲的前一晚兴奋地辗转难眠。第二天，我和另外两个同学走上了讲台，怎么办，我的内心突然开始莫名的紧张起来，内心开始纠结，手心也开始不停地冒冷汗，身体也开始哆嗦起来，同学们看见我有些紧张，有人带头鼓掌为我加油打气，经过短暂的调整后，我环视教室，开始我的演讲，“大家好，我叫×××，今天我演讲的题目是‘如何与人友好相处’……”经过一分钟的演讲后，另外两名同学也相继开始了。下课后，我内心感受到了成功后的快乐与得到掌声的自豪与欣喜。我做到了！成功并不是遥不可及的，只要你有自信心与充分的准备，你一定能成功！
这次短暂的几分钟演讲，我成功了，我体验到了成功的快乐。
我体验到的快乐作文2再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。
——题记
去年暑假，我去攀岩馆攀岩。到了那里，看着那高耸入云的岩道，跃跃欲试的感觉在我心中翻腾，我摩拳擦掌，准备征服这大约十几米高的“岩石”。
要开始了!在教练的指导下，我穿戴好攀岩装备，系上绳索，走到岩道前，深吸一口气，向上一跃，跳到了第一块岩石上。我手脚并用，动作麻利地向上爬着。只见我左手向上一攀，右脚跟着向上抬，整个身子向上一提，就是半米的距离。就这样，我一路顺风无阻，一直向上爬去。将近爬了三分之二，突然，我发现上面的一块岩石离我将近一米远，而脚下也没有可以借力的岩石了。没办法，我只能放弃!
下场后，看着那高耸的岩道，我的心中充满了不甘，教练鼓励我，对我说：“再来一场吧。”我的眼中逐渐充满光彩!“第二次，我一定行的!”
这一次，我直接就爬到了三分之一出，然后，我开始小心行事。每走一步，我都先考虑好下一步怎么走，保证不会出问题后，再迈出一步。马上就要到了，可是前面又没路了!我开始慌了，我的心跳也随之加快，呼吸也越来越急促，“完了，我要输吗?”我在心中问道，攀在岩石上的手也在打滑。“不要紧张，记住，你要努力!”我下意识地提醒着自己，努力赶走这糟糕的情绪，渐渐镇定下来。
突然，我想到了“横向移动法”，立刻朝右边爬去，右脚迅速踩到一个支撑点，瞄准目标，快速向上爬去，近了，更近了!坚持，加油!我鼓足劲儿，继续向上攀爬。终于，爬上了顶端，摘下了属于我的红旗!隐隐约约听到教练在喊：“好样的!”那种成就感、喜悦感，是无法言表的，我高兴的欢呼起来。
是啊，坚持是一种快乐，我的快乐来自于坚持。坚持让我不要停止努力，不要放弃前行，悄悄拔尖，惊艳所有人。坚持让我体验到成功的快乐!
我体验到的快乐作文3星期日到了，爸爸妈妈都出去干活了，我写完作业，肚子早已咕咕直叫，我心想，为什么不做好饭，让爸爸妈妈乐呵乐呵？
说干就干，我拿起妈妈的围裙，系在腰上。我盛来一些米，淘洗干净，放进电饭锅，倒入水，通上电源，盖上锅盖，做了起来。不大一会儿，饭做好了，可还要有菜。做什么呢？对，做荷包蛋吧！既好吃又简单。打开煤气，架上马勺，倒入花生油，蓝色的火焰不停地烤着锅底，不大一会，油开了，发出了“滋啦——滋啦——”的响声。我拿起准备好的`鸡蛋，可是由于我非常紧张，一下子把鸡蛋握破了，蛋液流了一手。我吸取了上次的教训，告诫自己不要慌。拿起鸡蛋往锅沿上碰了碰，鸡蛋碰出了一个口子，用力一掰，蛋液一下子“流”到了锅里，发出了“吱——吱——”的响声，我用铲子不停地翻着，生怕做糊，就这样我做了一个又一个，不大一会儿，一盘子荷包蛋做好了。由于我不知道爸爸妈妈喜欢哪一种口味，我就一半撒盐一半撒糖。放上桌子，端上我的劳动成果，望着雪白的玉米饭，金黄的荷包蛋，我的心里有一种说不出来的滋味。
一、体验校园学习生活, 激发生活和作文热情
小学生在校的学习生活不仅是其一天中活动时间的主要组成部分, 也是一天生活中最丰富的部分。他们对同学、老师、集体有感情, 对学习的过程、学习的成功与失败等都有着深刻的体验。校园学习生活是学生作文巨大的素材储备库, 也是学生学会写作文的重要实践训练基地。
1. 体验校园人文环境, 感受校园文化建设。
校园的一花一草、一物一器都带有丰厚的文化底蕴和育人功能:现代化的多媒体教室、设施齐备的电脑室、宽敞明亮的美术室和音乐室、藏书丰富的阅览室, 还有那平整的塑胶跑道、争奇斗艳的树木花草、墙上丰富多彩的名言和故事, 每一栋教学楼独具文化含义的名称……在校园不仅可以感受到优美的环境和独具匠心的布置, 还能够体味到“以人为本”的关怀。一次校园体验之旅, 让学生融入这个环境, 拨动他们的爱校情怀。当他们在其间散步、游戏、聊天, 学生渐入“物我合一”的境界, 校园文化也成为学生写作素材的一大亮点。
2. 体验丰富的社会实践活动, 抒写别样精彩人生。
走出校园, 带领学生走进学校附近的著名乡镇企业、乐器厂、养老院等, 学生流连于美丽的建筑和浓浓的人文关怀之中, 获得了真实的生活体验。在诸如此类的社会实践活动中, 由于学生以不同的角色参与其中, 体验也就各不相同, 引导学生把活动的过程及感受随时记下来, 积累丰富素材, 抒写别样人生。五年级的李慧民老师的《我身边的小能人》作文指导课就是引导学生写身边的人, 这些小能人就是在丰富多彩的活动中脱颖而出的。四年级的黄燕老师的作文指导课《植物研究报告》就是引导学生自主实践的结晶。
3. 体验课堂创设情境, 激发倾吐欲望。
走出教室是创设情境的较好方式, 但不是唯一方式, 在教室里同样可以创设情境。六年级的王建友老师就是在课前预先指定几位学生和教师演练一个小品, 而后在课堂上当众表演, 作文话题便由此生发出来。低年级的朱琴老师和朱海琴老师把生活引进课堂, 创设学生体验生活的情境。实践证明, 此种形式能有效地激发学生兴趣。当然, 这既需要教师精心的预设, 也需要教师机智的灵感迸发。在教室里创设一定的情境, 引导学生去体验, 学生往往就会情绪高亢, 倾吐欲望十分强烈。
二、体验家庭亲情生活, 采撷写作灵感
家庭是学生成长中的避风港, 也是学生真情实感最为直露表白的场所。我们采取下列办法, 让学生在作文中吐露真情。
1. 设立亲情信箱, 架起心灵沟通的桥梁。
农村的孩子大多是留守儿童, 他们的爸爸妈妈一般都在外地打工, 我们鼓励外出打工的家长动笔给孩子写信, 用书面的方式来和成长中的孩子交流。因为父母平时不会轻易在孩子面前肯定他长大, 只有他们拿起笔来回忆一下, 这才会感慨万千。交流从口头搬到纸上, 就少了许多说教, 多了几分平静, 他比口头谈话更理性, 表达更准确, 能够自然过滤掉口头语言中的一些过激的、不好的词语, 能够给学生更多的反思空间。作为孩子, 在信中表达对父母长辈的亲情是建立在对他们细微的观察、体验的基础上, 一字一词一句的运用是再准确不过的。建立亲情信箱, 从而使他们跃过了辈分的鸿沟, 实现相互理解与沟通。
2. 开展亲情活动, 用笔写“我心”。
学校先后开展了“夸夸我的爸爸妈妈”“十佳妈妈”等主题活动, 并相继开展征文活动, 让学生通过表达心声, 把情感升华, 涌现出了一批感人肺腑、催人泪下的亲情作文和洋溢着风土人情的乡情作文。去年“十佳妈妈”评选后, 我们向报刊推荐了7篇学生的作文, 均被发表在《语文周报》上。
三、体验社会生活, 体验成功的喜悦, 激发写作热情
社会生活中蕴藏着丰富的作文素材, 是学生习作的一个“大课堂”。我们指导学生接触生活、接触社会。虽然学生接触生活的面比较窄, 但我们让学生抓住每一次亲身经历的机会, 细心观察、分析周围的事物, 体验、感悟现实生活, 从中直接获取反映社会风貌、人情风俗的材料。三年级的封伟华老师注重引导学生关注社会动态, 让学生通过多读书报、多听广播、多看电影和电视及上网浏览信息等途径, 间接了解异彩纷呈的社会, 丰富社会生活经验, 进而写出了自己对不良社会现象的独特感受。
特级教师管建刚认为:作文是给别人看的, 是与他人进行思想交流的载体, 需要读者的认同、赞同。当一篇作文写完之后, 获得老师、同学及其他人的赞赏是他们发自内心的期盼。肯定和欣赏学生习作对激励学生的习作兴趣, 提高习作水平有着重要的作用。学校的自建网站“孔夫子教育在线”多次获得市局领导的好评。我们引导学生把自己的作文发表在该网站的“杏雨文学社”专栏, 或“班级、个人作文系列”专栏里, 班级设置作文角, 并推荐优秀习作参加作文竞赛。正是一次次作文发表的机会, 激励了他们, 让他们体验到了成功的喜悦。尤其是在学校自建网站这个平台上, 让全班或全校的学生学习身边的优秀作文, 提出修改的意见, 既体验别人的写作方法和技能, 又弥补自己的不足之处。我们还鼓励语文教师从中选出优秀习作进行讲评, 经修改后向报社推荐发表。在过去的一年中, 我们已经推荐发表近50篇学生作文, 这无疑极大地激发了学生写作的欲望。
谁知道，母亲一生要经历多少坎坷;谁知道，母亲用血肉之躯创造我们有多么辛苦;谁知道，母亲养育我们有多么艰辛;谁知道，母爱的力量有多么伟大?今天我就要当回“准妈妈”!体验一下母亲挺着大肚子时有多辛苦。
出生时我3。5千克，我却做了个4千克的“米袋娃娃”。妈妈很奇怪：“你生出来多重就做多重好了!”我笑了笑，心想：只有增加重量才能更深体会到“准妈妈”的辛苦!我把米装倒在袋子里后，便“啪啪啪”地跑去拿称，一称下来正好。我拿起做好了的“米袋娃娃”，“妈呀!”我大叫，这么重!哎，当时我既那么重，又在妈妈肚里“打拳”，她也照样怀我，更何况现在只要绑在身上就行，比妈妈怀我时轻松多了。
我把“米袋娃娃”绑在我的`腰部，“一!二!”我一面数，一面把“米袋娃娃”两边包的布带拉紧。绑好后，我想站起来，“啊!”结果一站起来就要倒，经过调整好不容易站稳了。我托着“肚子”，还时不时地拍它，像拍自己的宝宝一样，我真像个“准妈妈”。我在家里转了几圈，走到楼梯口，刚想跨上去，膝盖就碰到了“肚子”，我赶忙缩回腿，生怕挤到“宝宝”。吸取了教训，我便扶着扶手一级级地爬上去，可还是好累啊!腰被拉得发酸，两条腿像灌了铅，怎么抬都抬不起来。这时我真想发泄一下，再把“米袋娃娃”狠狠地丢到地上。不行呀!怎么能半途而废呢?如果当初妈妈也这么想，那我从何而来?嗯，坚持一下就好!爬完楼梯，我就在晒台上休息了一会儿，但总不能一直待在晒台上吧?我准备下楼，我像刚才一样扶着扶手下去，可能是因为脚腾空的时间太长，导致拖鞋掉了，我想去捡拖鞋，刚弯腰就有一种想栽下去的感觉。果然，我冲到了墙上，还好有手支撑，不然就脑震荡了。我只好不弯腰，慢慢蹲下来，终于捡到鞋子了!当我把“米袋娃娃”解下来时，顿时感觉全身轻松，虽然背和腿还有点酸。我伸了个懒腰，好舒服啊!
清脆的下课铃声响了，我们盼望已久的“跳蚤市场”在操场上拉开了序幕。同学们有的搬着桌子;有的拿着椅子;有的扛着东西······我们像快乐的小鸟一样飞到了排球场上，到了排球场上，首先我们看到的是一块红色的横幅，上面写着“新桥实小红领巾跳蚤市场”这几个醒目的大字。我们首先把几张桌子依次排放在我们所要拍卖东西的地方。然后我们把带来的东西有序地摆放在桌子上。东西琳琅满目，有品种齐全的学习用品、大小各异的玩偶和变形机器人等等。好多班级拉起了宣传条幅，如物美价廉，好事连连，走过路过不要错过······我们班的是“我的地盘任你选”，怎么样，我们的宣传口号酷吧!看，推销员们推销物品的方法可真多：充满煽动力的广告词;滔滔不绝的商品介绍;富有亲和力的微笑;耐心细致的示范······俨然是一个个商品推销的“行家里手”。他(她)们个个绞尽脑汁想把商品卖出去，个个都费了三寸不烂之舌。
我也很荣幸成为其中一名。不过，我的技术不到家，经验不够。还有点胆怯。我的怀里像揣了一只小兔子似的，“呯呯”直跳，好紧张!可我想：我要勇敢些，才能把东西卖出去，加油!我不断地鼓励自己。终于，我量了量胆，大声地喊：“瞧一瞧，看一看，最便宜的货物，走过路过，千万不要错过······”
我的第一任务是——卖出一只洋娃娃。我拿着洋娃娃不知如何是好，该向谁推销呢?这时，我发现一个低年级的小妹妹正在东张西望找着什么东西。我的脑海中如电光火石般闪过一个念头：小女孩们都很喜欢洋娃娃的，不如我向她推销试试看。我快步走到她面前，把洋娃娃在她面前摇了摇，满脸堆笑地说：
“小妹妹，这个洋娃娃可爱吧!”小妹妹点了点头。
“可爱那就买呀!”我接着说。
小妹妹接过洋娃娃自己打量着，脸上还露出满意的神情。我见她有些动心，便乘胜追击。
“要是你买的话，我就给你便宜点，3快钱怎么样?”我故弄玄虚地说。
“不行，太贵了!”小妹妹迟疑了一会，摇了摇头说。
“那2.5元怎么样?”
“还是不行，2块钱吧!”
“成交!”我爽快地说。
真开心!我终于卖出了第一样商品!望着手里的这两块钱，我心里默默地想：唉，这两块钱可真是来之不易呀!平常爸爸妈妈挣钱养我们，可真辛苦，我们真是身在福中不知福呀!望着小女孩远去的背影，我露出了欣慰的笑容。
但买家们也不甘示弱。兵来将挡，水来土掩，任你说得天花乱坠，小买家们还是要一番讨价还价，理智消费，用合理的价格买到自己心仪的物品。正在生意做得红火时，老师们也兴致勃勃地加入到我们的行列中。美术老师捧着两本刚买来的小人书如获至宝，眼睛都眯成了一条缝，音乐老师买了两只漂亮的小白兔，乐得合不拢嘴······我觉得我买得更划算，只用了3块钱就巧妙地买到了一只又新又漂亮风筝。
时间似流水，跳蚤市场不知不觉接近尾声，我们“柜台”上的商品逐渐减少，柜台里的钱在慢慢增多。
那年夏天，我奶奶得了肺癌，爸爸一人在外打工，妈妈刚生完妹妹，很是虚弱，所以在家中休养，爷爷在工厂里干活，家中不是很富裕也不是很贫困。就这样奶奶住进了医院。我白天上学，晚上进医院照顾奶奶。
就这样坚持了两年多。
终于，有位好心人捐赠我们六万元，包括家具、生活用品等等，家中也就宽裕了不少。奶奶的病也在那位好心人和医生的最大的帮助下救了下来。现在已安然无恙。
从那以后，我感觉到了以前从未有过的幸福生活，爸爸的收入也高了，妹妹也长大了不少很是听话，奶奶的病好了，爷爷去了爸爸的公司里上班。而我到了初中，一个星期回次家，所以，家人不是很担心我。我姑姑家的那个姐姐对我也挺好，在家里跟我谈谈心，做作业什么的，在学校里，她帮助我学习，辅导我的功课，这对我有很大的帮助，我很喜欢她。
我嫂子家的那个哥哥，有时间就去我家玩，他成熟稳重，已是大学生了，变化真大啊!小时候活蹦乱跳的现在都变得成熟稳重，学习好，人又长的耐看，我都一时间接受不了那么多的惊喜，很是意外，又是预料不到的事。
世界之大，酸尝过，甜也尝过，苦更是尝过，唯独辣没尝过，咸已在过程中。
喜有过，怒有过，哀有过，乐更是有过。京剧四大表情，我一一尝过，可是没过深处。
一、走进大自然, 让学生作文言之有物
我们农村的小学生, 生在农村, 长在农村, 如画的大自然就是他们的摇篮。大自然这本厚重的词典就是我们取之不尽的写作素材, 田野乡间就是我们描不完的画卷。春天来了, 我们和孩子们去野外放风筝;夏天到了, 我们和孩子们去游泳;树叶黄了, 鼓励他们和家人赏秋景;雪花飘了, 我们和孩子们打雪仗……和孩子们踏青放风筝至今记忆深刻, 那时的孩子们个个欣喜若狂, 边走边看, 边想边体会, 跃跃欲试, 争相畅叙心中之美“天上, 姿态各异的风筝在漫天飞舞, 天半蓝半灰, 还下着小雨, 我们的心中灰色的天却早被快乐染成了彩色的了, 斜风细雨不须归”。由于这不是冥思苦想地作文, 而是在叙述享乐之美, 学生的思维就显得特别活跃有感而发, 都能用心来描述美丽的自然, 而在同时, 也陶冶了情操。只有这样学生们才会笔下生花, 言之有物。
二、感受校园生活, 让学生作文言之有趣
校园生活中蕴含着丰富的作文素材, 竞争激烈的校园运动会, 让学生感受运动的快乐;精彩纷呈的艺术节, 展示孩子们优美的舞姿和甜美的童声;趣味浓郁的班级活动, 让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。我们班大课间曾经进行扔沙包游戏, 气氛既快乐又紧张, 哪组也不甘落后, 都使出了必杀技, 不时还爆发出赞叹声、喝彩声、鼓掌声, 还有哄堂大笑声。我及时捕捉了这个机会, 让学生写一篇关于有趣的校园生活的作文, “游戏开始了, 我先来个全力扣杀, 威力十足, 风驰电掣, 一下子击中代晨的胸部, 沙包又反弹到别人的腿上, 真是天助我也, 一箭双雕, 哦……我方皆大欢喜, 他们也只好灰溜溜地在一旁观战了。”因为所写的是学生很感兴趣的又有真情实感的事, 所以写出的作文生动、具体、有趣。
三、品味家庭生活, 让学生作文言之有情
家庭生活是学生日常生活重要组成部分。家庭是小社会, 学生在家庭里品尝了成长过程中的苦乐酸甜, 也体味到了亲情的可贵。然而, 许多学生认为每天都和父母接触, 实在没有什么让人激动的事情。这时, 教师可采取多种形式, 引导学生去细心观察、用心感受家庭中让他们动情的东西。
四、深入社会生活, 让学生言之有理
我们常感喟学生的作文立意肤浅, 题材庸俗, 缺乏新意。之所以如此, 是因为学生家长不提倡学生过多关注社会生活, 怕影响学习成绩, 将孩子囿于“两点一线”的狭小天地, 两耳不闻窗外事, 一心只啃教科书, 以致孤陋寡闻, 文思枯竭。作为有远见卓识的师长, 应鼓励学生与身边的生活环境对话, 扩大信息接受量, 让生活的源头活水滋润作文田园。
大自然是写作的沃土, 学校是写作的摇篮, 家庭是写作情感的归宿, 社会是写作的源泉。
也许，我们真的幸福着，只不过，没那么真实而已……
不知何时，我们身边的朋友越来越少，属于自己的空间也越来越小。当身处喧闹的大街上，总是不由自主的感觉无所适从，心底像一只乱串的老鼠，到处寻找自己的栖身之地，担心如果再暴露在这大庭广众之下就要被大家看穿，然后被绳之于法，在这一刻，只有自己的世界才是安全的。偶然，我们会去赶赴一场热闹的宴席，带着灿烂的微笑，迎着所有人的笑脸，大大方方的递烟，然后大摇大摆地找到自己的位置，随之，变是畏畏缩缩的守着属于自己的这一块地儿，别人笑，跟着笑，大家鼓掌，跟着鼓掌。吃着，喝着，热热闹闹的喧嚣过后，便是匆匆忙忙的离开，再次回到属于自己的那个小世界，外面的千言万语，却毫无一言是属于自己的心声，无处吐露，无人能解，最后，能看到的，只有自己那一个渺小而卑微的影子。
终于有一天，我们累了，我们疲倦了，我们孤独了。我们开始放任自己，再也不想招惹外面的世界，终日躲进自己的灵魂里面，我们开始变的猜疑，变的不信任，变的不在乎，变的不在意，变的迟钝，变的懦弱，变的目中无人。没有人可以走进自己的心灵，拒绝陌生的一切，渐渐的，没有人愿意走进你，你想走进别人的世界也已经变的无能为力，所以，孤独在延续，在弥漫，直至那颗冰冷的心，直至那股滚烫的血液。
我们不断呐喊着，时光也不停流逝着，多少人擦肩而过，我们无法感知他们的心声，他们也从来听不到我们那一声声的呐喊，我们不再沟通，所以，最后，变得已经无法沟通。顿时，世界变的无限大，心也开始空空荡荡，寂寞和空虚接踵而来，我们开始害怕夜晚，开始害怕冬天，开始害怕下雨，开始害怕失眠，我们的世界越来越荒芜，越来越安静，我们似乎走进了一条黑暗的隧道，幻想着光明就在前方，我们不断走着走着，越走心越是不安，开始变的焦躁、焦虑与捉狂，当有一天，想回头的.时候，我们发现已走的太远太远，再也回不去了。
冬日的暖阳从东边缓缓升起，小鸟在枝头鸣叫。太阳缓缓升高，已和山顶有一定距离，置于半空中。“乐乐，七点十五了，要迟到了!”我从梦中惊醒，一边责怪妈妈没早叫醒我，一边匆匆穿好衣裳赶去学校。我竟还没意识到事情的不妙。
我定心地在学校过完了惬意的上午，临近下午第一节课还有五分钟，我懒散地问同桌：“喂，下节什么课嘛?”“美术课。”同桌看了我一眼，又返回去写作业。“美术课!”我急忙翻了一下书包，什么都没有!心想：完了完了，美术工具什么都没带，肯定要被老师骂了。一想到那个凶神恶煞的老师就不禁打了个颤，背上直冒冷汗。同桌的话像一阵晴天霹雳，把我的心从安逸瞬间降到恐惧。
同桌见我如此惊恐万状，把书包里的彩铅拿出来，塞到我手上，说：“拿去。”“那你怎么办?”“你忘了我可是学过素描的。”我拿着他的彩铅去上课，课后我看见他正被老师批评，在那里被批评的应该是我。老师的声音响得连班级都听得见，像狮吼一样，句句痛心。
前些日子接到某酒店的面试通知，甚是兴奋。这是一家我一直想进入的国际豪华酒店集团。我不是上海人，通常上海的五星级酒店都是本地人优先，在电话中我说明了这一点，但人事部称没有关系，地域不会影响到他们选人的计划。所以我更加珍惜这次难得的面试机会，也做了充分的准备。
我如期去面试了，按照我认为的最好方式―――提前五分钟到达。面试我的是人事经理，一位中年女士，很有礼貌。面试很普通，问了些常规的问题，做了一些简单的`介绍，讲了讲对未来的打算等等。面试快要结束时，她若有所思地注视着我的简历沉默了片刻，然后微笑着让我坐在外面等一下，大概过了5分钟，一位人事部小姐走到我面前，用她那职业化的语气说：人事经理会做适当的安排，她们会进一步联系我。
我等呀等，盼呀盼，终于意识到这次面试原来是失败的。人因此变得低沉、消极。这种感觉只持续了一天，我又振作起来了。回想这次面试当中，人事经理让我在外面等一下的细节，觉得很新奇。我顿时捕捉到这个细节的与众不同，并本能地思考着它的意义。让你坐在那里等一下，给人造成一种假相，以为自已被录用了，其实结果不是。但在那等待的5分钟内，求职者感觉自已被重视了，眼看就能进入梦寐以求的单位工作了，心情是愉悦的，是开心与兴奋的。
只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂般的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
抬望眼指尖拂过你挺拔的身躯，仿佛在这冰天雪地中，只剩下了你我。枝尖那含苞欲放的一抹丁香，让我沦陷、沦陷……
冬，雪的世界。或肆意、或嚣张、或温暖、或轻柔，这洁白的天使，降落到了人间，为冬又添了一分色彩。
而你，我所向往的、追求的，不畏严寒，不畏风雪。在这银白到了淡然，失去颜色的世界，你，依然站着，站的扎实、稳当。不错，正是你，这株墨梅。从古至今，你曾被多少文人骚客所追求、热爱。他们说，你有着圣洁的情怀;他们说，你有着坚韧的意志;他们说，你有着无畏的精神;他们还说，你有着美好的追求：你追求那一丝不骄，你追求那一丝不服，你追求那一丝勇敢。一切崇高美好的语句都用到了你的身上。
可这些不过是他们说的罢了，我对你并没有真实感触。直至那天，我触摸到了你，感受到了你。可谓“北方有佳人，绝世而独立”你那俯视苍生、傲视一切的.身姿，使我感受到你独特的美。一抹丁香，挑逗着我平静的心，我贪婪地吮吸着，心中泛起了阵阵涟漪。你与风为伴，与雪共舞，你大放光彩，枝头一张张的盈盈笑脸，让我不禁为之一颤，似乎这就是你面对狂风暴雨也要笑着面对的见证。
谁又知，你光鲜亮丽的背后又是多少的付出啊!谁知你这幽香背后的代价啊!
正因此，你才在我的心中深深地烙下了印，抹不去……不错，这正是我所追求的墨梅!
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的体验快乐作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体验快乐作文 篇1今天的建构游戏是航空社区，很多孩子都一窝蜂的来到了地面的建构区域，这时只听见高卓安小朋友叫道：“老师，你看这里这么多人，实在太挤了。”看着孩子们依旧挤在地面上进行建构游戏，显然场面比较混乱。于是，我建议了一下，分流了一部分孩子去桌面为航空社区搭建一些小型的东西，比如：饮水机、桌子、椅子...这时，只见张寒纤和陈艺萱小朋友赶紧拿着其它搭建材料麻将去桌面上进行合作搭建了。其他几位男生则在地面上开始了航空社区的搭建，有的搭建外墙、有的搭建休息室、还有的给递搭建材料，伙伴们相互合作，进行了快乐的搭建。
通过这一现象，我感觉我们大班的孩子们都比较喜欢地面搭建游戏，好几次都争着、抢着去，比较拥挤。但在活动中还发现孩子们在搭建过程中还是缺乏商量，导致有时搭建会出现分歧或者重复搭建某一物。即使人很多的情况下也是如此。还有个别孩子再进入搭建起始时不知道自己要搭什么，心里没有一个搭建目标，自己搭什么像什么？只是随意的搭建。
因为在搭建航空社区时孩子们出现了分歧与争执，有的能力强的还在专注的搭建，有的则带着情绪，比如：搞破坏的、捣乱的等等。所以这个时候，我就过去和他们一起商量怎样让我们的航空社区搭的又快又好。让他们轮流搭建，每人都参与主体搭建，这样既可以化解矛盾，还可以使孩子们的自信心增强，明确自己搭建的目标，潜意识的也让他们知道合作、商量搭建带给大家的快乐。
体验快乐作文 篇2小时候，快乐在我心中留下了深刻的影响。《白雪公主》《小红帽》几乎我读过的所有的童话故事的结局都是快乐而美好的……可是，快乐究竟是什么？我不明白。
我小时候的生活平淡极了，我感悟不到快乐，快乐—它就像一棵飘来的种子，在我的心中扎下了深根。长大了，我渐渐的有了一种要追寻快乐的意识，也明白的怎样珍惜快乐。我明白了，快乐是无处不在的。
这个星期6，同学们组织了一次篮球比赛，地点就在我们的院子里，队员嘛，我院全体同学。它让我感悟到了快乐的感觉。
快乐之前总会激动，总会期盼，这场篮球赛引来了我无限的遐想：我们赢了，我投了十几个球，我的功劳最大；我一个人在比分悬殊的情况下替我们队争了光……虽然我知道不可能，但是我愿意多想想。
终于，它在时间的流逝中来到了我身边，约定好的时间到了，家里闹钟想了起来，我披上了我的“战衣”昂首挺胸的走进“战场”队员都到齐了，后勤也准 备好了，第一节比赛开始，我并没有上场，我的打算是第一节“诱敌深入”到了第二节我再上，对对方“全力反击”第三，四节便可以“坐享其成”。球被抛上了 天，双方队长争球，我队队长虽然猛，但与对方队长的身高悬殊还是很大，对方抢到了球，我队队员迅速回防，对方中锋行云流水的晃过了我方队员，迅速上篮，进 了一个球，2比0，裁判记上了分，我方发球，运球后卫带着球过了中场，马上传给大前锋，他晃过对方防守队员来到了篮下，中锋早已在篮下等候，布好了“八卦 阵”我队开始猛烈的进攻，不一会儿就将球送到了篮框里……一节下来，我们以18比26落后。队友们大汗淋淋，队长在部署第二节的计划。
第二节我要上场了，所以我要先去热热身，我先练的是抢篮板，队友用力投了一个球，砸到篮板弹了回来我纵身一跃，可能由于太有力了，球打到了我的指 头，一种莫名其妙的痛涌上了我的心头，我捂着手指落了地，对友问我怎么样，我说我一定坚持的下来。随着裁判的一声哨，我忍着手指上的那股刺心的痛上了场， 心里默默的为自己加油！
我队发球到了我的手里，我带着球慢悠悠的跑到了对方的篮下，这时，对方3个队员来“夹击”我心里想：我要把球传到一个没有人卡的队友手中，有3个 人来卡我，我队一定有2个队友没人防。果然，队长没有人防，我马上把求交到队长手里，队长瞄准篮框，立即投了球，球进了，场下传来阵阵掌声。对方发球，我 们马上回防。对方来了一招远传，我本能的跟着球跑，球快落地时我跳起将球断下，抓住球，我的心里紧张起来，要是被抢走可就丢脸了，一个对友来接应我，我立 即做了个假动作把球传给了队友，然后跑到了篮板下接应，队友们带着球过来了，他们拖住了对方，我一个人没人卡，不一会儿就接到了球，我冷静下来，转身投了 球，投进了，我高兴的笑了笑，马上回防，我站在篮板下接球，他们果然来投球，我见他们没有投进便去，便跳起抢篮板，这时，我的指头又疼起来了，我痛苦的摔 了下来，带伤回家了。
事后听说我们输了，虽然输了，但是我知道了跟大家在一起，是快乐的。
体验快乐作文 篇3我们学校明天要举办跳蚤市场活动。听到这个消息，我高兴得跳了起来。回家后我就迫不及待得告诉妈妈，妈妈帮我准备了图书和零钱。
星期五下午两点，活动正式开始了。我带着自己的用过的.手工制作书和字典等。为了抢一个好位置，我和同学们早早就来到了卖场。我们迅速就分好了工，郝彤宣比较细心，就负责看摊，“小眼镜”杨承翰数学好，负责算钱收费。大嗓门张雨轩负责叫卖，我负责招揽顾客，每一个摊位都想尽办法招揽顾客，大家都用各自的方式积极卖货，忙得热火朝天！
好多同学到我的摊位前，看看就离开。而我旁边大声叫卖的同学一会儿就卖出了好几本书。我一着急，也大声吆喝起来：“手工书便宜卖了，手工书1块1本了！”喊了好一会儿，也没人来买。正在我眼红旁边同学的时候，一个保安爷爷来到了我的面前，问我：“字典多少钱？”我说：“五块钱，爷爷买吧！”爷爷说：“有点贵，三块钱吧。”
我说：“好吧”。我的第一个生意就这样完成了，心里别提有多高兴了！
市场里，每一个人都露出开心的笑容，到处都洋溢着快乐的味道。通过这次活动，我体验到了当商人的不容易，这真是一次快乐的跳蚤市场活动啊！
体验快乐作文 篇4星期二的早晨，阳光明媚，我们二年级五到八班的小朋友到成都参加“我与动物交朋友”的体验活动。我们坐上校车出发了，一个多小时以后，我们到达了成都海昌极地海洋世界。
进入海洋馆，我们来到沙滩上的风情小岛休息了一会儿，就跟着导游叔叔一起去认识可爱的动物朋友了。我来到了一个大大的水池边，看见里面有活泼可爱的小海狮，它有着黑黑的身体，小小的脑袋上是一双圆溜溜的眼睛，留着长长的胡须，像一个小老头儿，太有意思啦！导游叔叔告诉我们海狮的胡子可以听到几十公里以外的声音，我觉得真是太神奇了啊！接着我们来到了北极熊居住的地方，北极熊正在水里泡澡呢，它举着爪子，好像在一边招手一边说：“你们好！我是北极熊。”它的皮毛就像洁白的雪花一样，美丽极了！导游叔叔告诉我们北极熊的皮毛有自我保护能力，在冰天雪地的北极，这一身洁白的皮毛和冰雪的颜色相同，能够帮助它避免敌人的进攻。我们还认识了许多海洋动物，但是我印象最深的是鲨鱼，鲨鱼有又尖又大的牙齿，是食肉动物，我看见鲨鱼在橱窗里游来游去，潜水员叔叔在给它们喂食，我特别很想跟鲨鱼做朋友，去跟它握握手，但是鲨鱼太凶猛了，我确实没有胆量与鲨鱼亲密接触，只有隔着玻璃橱窗观察一下鲨鱼庞大的样子啦。
星期五下午两点，活动正式开始了。我带着自己的用过的手工制作书和字典等。为了抢一个好位置，我和同学们早早就来到了卖场。我们迅速就分好了工，郝彤宣比较细心，就负责看摊，“小眼镜”杨承翰数学好，负责算钱收费。大嗓门张雨轩负责叫卖，我负责招揽顾客，每一个摊位都想尽办法招揽顾客，大家都用各自的方式积极卖货，忙得热火朝天!
好多同学到我的摊位前，看看就离开。而我旁边大声叫卖的同学一会儿就卖出了好几本书。我一着急，也大声吆喝起来：“手工书便宜卖了，手工书1块1本了!”喊了好一会儿，也没人来买。正在我眼红旁边同学的时候，一个保安爷爷来到了我的面前，问我：“字典多少钱?”我说：“五块钱，爷爷买吧!”爷爷说：“有点贵，三块钱吧。”
我说：“好吧”。我的第一个生意就这样完成了，心里别提有多高兴了!
【我体验到的快乐作文】推荐阅读：
快乐体验健康成长06-11
在体验中享受习作的快乐09-11
我体验到了初中优秀作文09-08
五年级我的一次创意体验征文06-17
你快乐所以我快乐作文450字07-18
我追求自由，我快乐作文05-28
小学作文：我读书我快乐06-27
我快乐,以为我倔强作文07-26
我拥有快乐初二作文06-22
书带给我快乐作文07-17
