工程热力学上机实验报告（推荐13篇）
姓名：
专业：能源与动力
学号：朗肯循环
对蒸汽动力循环的基本循环——朗肯循环，其工作原理是，从锅炉出来的高温T1，高压p1的过热水蒸气经汽轮机绝热膨胀做工至低压p2的乏汽，在冷凝器中凝结成饱和液体，经水泵升压至p1下的未饱和过冷液体，进入锅炉加热至过热蒸汽，再进入汽轮机绝热膨胀做功，周而复始的将热能转换为机械能，图1为理想朗肯循环工作过程的水蒸气T—S图。循环中：
工质在锅炉中的加热量：q1=h1-h4 在冷凝器中的放热量：q2=h2-h3 在汽轮机中的做功量：w1=h1-h2 在水泵中的耗功量：w2=h4-h3 循环热效率n=(q1-q2)/q1=1-(h2-h3)/(h1-h4)如忽略泵功，h3=h4 则循环效率：n=(h1-h2)/(h1-h3)=1-(h2-h3)/(h1-h3)程序如右图
1、实验初始参数：P1=4Mpa,t1=450摄氏度，p2=6kpa如下图
P1,P2不变改变初温t1，结果如图
t1,P2不变改变初温p1，结果如图
t1,P1不变改变初温p2，结果如图
当汽机绝热内效率nex=0.85，此时实际不可逆循环的热效率nt=0.33226925
二，再热循环
循环热效率：n=((h1-hb)+(ha-h2)-(h4-h3))/((h1-h4)+(ha-hb))如忽略泵功，h3=h4 则循环效率：n=((h1-hb)+(ha-h2))/((h1-h3)+(ha-hb))如果过分提高压力p1，而不响应提高t1,将引起乏汽敢赌x2减小，产生不利后果。为此，将新蒸汽膨胀至某一中间压力pb后撤出汽轮机，导入锅炉中的特设的再热器或其他换热设备中，使之再加热后，再倒入汽轮机继续膨胀至背压p2.即为再热循环。图2为再热循环工作过程的T-S图。程序如右下面3个图
2、初始参数
P1=12Mpa,t1=500摄氏度，终压p2=6kpa, 第一个再热循环的再热压力pa1=3Mpa, 另一个再热循环的压力为pa2=0.6Mpa
顺序1-3
2、初始参数
P1=12Mpa,t1=500摄氏度，终压p2=6kpa, 第一个再热循环的再热压力pa1=3Mpa, 另一个再热循环的压力为pa2=0.6Mpa 结果如右图
经程序运行，比较朗肯循环和在再热循环的效率发现：相同初始参数和相同背压下，再热循环效率较高。
当汽机绝热内效率nex=0.85，此时实际不可逆循环的热效率nt=0.3812862 0.3777485三、一次抽气回热循环
为提高循环平均吸热温度，在汽轮机膨胀做功过程中，取出一部分蒸汽用以回热给水，使循环平均吸热温度有所提高，而平均官方热温度不变，热效率相应也随之提高。
如图为一级抽气回热循环的T-S图。循环热效率：
n=((h1-ha)+(1-a)(ha-h2)-(h6-h5)-(1-a)(h4-h3))/(h1-h6)若忽略泵功，循环效率：
n=((h1-ha)+(1-a)(ha-h2))/(h1-h5)其中a由图回热器的热平衡方程求的: a=(h5-h3)/(ha-h3)=(ha’-h2’)/(ha-h2’)程序如右图
1、实验初始参数： P1=5Mpa,t1=450摄氏度
抽气压力pa=0.5Mpa，p2=6kpa 实验结果如图
当汽机绝热内效率nex=0.85，此时实际不可逆循环的热效率nt=0.72267255
四、心得
通过建立虚拟实验教学系统,对一些实验现象进行仿真模拟,以低成本的软件替代高成本的实验设备,既节省实验维护费用,又对大面积的实验教学具有重要的现实意义。
1 系统功能分析
工程热力学虚拟实验系统运行流程及结构如图1所示。其中包含5个实验项目:空气定压比热容测定、喷管特性实验、空气绝热指数的确定、可视性饱和P-t关系实验、二氧化碳临界点态观测及p-υ-t关系实验。实验项目主要功能:(1)显示实验目的,回顾课程知识点;(2)显示实验步骤及注意事项,带领学生整体把握实验过程;(3)按步骤进行虚拟实验,使用者在操作虚拟仪器时,由动画同步显示实验过程;(4)布置实验报告及思考题,激励学生扩散思维。
2 系统软件实现
2.1 欢迎及登录界面介绍
为方便登记学生的实验情况,本系统在启动时要求输入完整的个人信息,如班级、学号、姓名等。程序通过调用Windows系统API设定运行面板的透明度,隐匿前面板并显示欢迎界面,欢迎VI显示后自动关闭,程序将进入一个状态机结构,弹出输入信息对话框,并在“判断”状态时通过字符串检索功能匹配学生的学号和姓名信息,匹配通过则会调用写入表格文件VI,将登录用户信息写入指定的文件,以供管理员查询系统使用情况,程序将系统前面板透明度置为0。欢迎及登录界面的程序框图如图2所示。
2.2 项目切换控制
本虚拟实验系统包括4个实验项目模块VI,每个项目均包含4个相同的项目类别,各项目模块间程序独立,系统运行前面板如图3所示。通过一个生产者—消费者结构使显示结果与切换动作同步,即当用户按下按钮或通过菜单选择进行项目切换时,会触发相应的事件,在生产者循环中采集事件来源,并将状态数据元素送入队列存储,在消费者循环中取出缓存的状态数据元素并由条件结构跳转到相应的执行语句。为保证显示结构紧凑,系统在启动VI的前面板上开辟了一块子面板窗口,各个实验项目可以按照用户的选择依次显示于子面板显示区域。使用子面板技术,可以很方便地做出模块化的程序,并且模块之间不会产生耦合[5]。子面板显示控制如图4所示。
2.3 虚拟实验的数据处理与显示
以空气绝热指数实验为例。该实验的实验过程可清晰地划分为三部分:(1)通过充气阀对刚性容器进行充气;(2)快速放气;(3)由大气环境定容加热。使用U形管测压计用来测得三个状态的表压力PA,PB和PC,将其代入公式(1)中即可求得空气的绝热指数k。
Lab VIEW图形化程序采用数据流驱动,与面向过程的程序语言相比,增加了自动多线程的优势,一个节点只要它所有的输入都已经准备好,就会被执行,不需要等待其他节点执行完。即经常有多个节点同时运行,Lab VIEW会自动把它们放到不同的线程中去运行[6]。在编程时其也可以借鉴面向过程的思想,先构想程序过程和数据流程,然后按照数据端口将相应的节点连接起来。本虚拟实验在构建时首先用一个顺序结构将程序分为初始化过程、实验过程和数据处理过程,初始化过程用来设置按钮或数据数组的初始状态,实验过程使用一个“生产者—消费者”结构,该结构中“生产者”部分为一事件结构,用来响应用户的鼠标或键盘操作,产生相应的实验数据,并将数据送入消息队列,“消费者”结构用来将测出的A,B和C三个状态下的压力存入数组,并计算出实验结果。在模拟时引入一定的随机误差干扰,使最终结果出现波动,可以使虚拟实验更类似于真实的实验情况。其数据处理图形的绘制,也可以方便地使用数据拟合工具绘出。本实验的虚拟实验界面如图5所示。
通过Lab VIEW设计的各个虚拟实验均可以较为逼真地模拟出真实的实验过程,其程序模块化程度高、与用户交互界面友好。由于其采用图形化程序设计并可以通过Active X与其他软件交互通讯或通过DLL接口调用已经编制好的应用程序,在适应其编程语言后,其编程效率很高,程序也易于维护与升级。
2.4 程序打包及网络发布
虚拟实验程序可以打包成EXE,DLL或安装程序文件。以EXE文件为例,在Lab VIEW8.6环境中,可以直接在项目树中的程序生成规范右键菜单中选择需要打包的文件类型,类型选择为EXE后会弹出打包信息对话框,我们依次设置好打包文件的目标目录信息、启动VI、目标、原文件设置后点击生成就可以自动生成打包文件。程序打包时可以支持多种语言,但如果想在没有安装Lab VIEW的电脑上运行EXE程序还需要生成安装程序文件,其过程与生成EXE文件类似,但在附加安装程序信息栏中需包括相应的Lab VIEW运行引擎。其他的EXE程序不必生成安装程序文件即可直接运行。
本实验系统借助于Lab VIEW的一种简单WEB发布工具对局域网络进行网络发布,即使客户端没有安装Lab VIEW运行引擎或硬件资源,也可以通过URL地址以嵌入、快照或显示器方式远程访问虚拟实验系统。对于远程用户来说,访问实验系统就像访问网页一样简单。这种访问方式需要服务器端同时运行该实验系统,并且同一时刻只能允许一个用户控制系统。
笔者介绍了采用Lab VIEW软件构建工程热力学虚拟实验系统的方法。用Lab VIEW软件模拟实验仪器设备及演示过程动画,可以使实验者在操作仪器的过程中通过动画感受设备的运行状态,更加直观地了解实验过程。实验系统界面美观友好,使用方便,借助该系统既可以作为动画在课堂现场演示,也可以打包供学生下载在课下模拟练习,使理论教学与实践教学相结合,提高学习效果,通过低成本的软件系统替代了部分高成本的实验设备,节省了实验维护费用。
摘要：随着信息技术的发展,通过建立虚拟实验教学系统,运用计算机对一些实验现象进行仿真模拟,可以达到“身临其境”的效果,较详细地介绍了采用LabVIEW软件构建工程热力学虚拟实验系统的方法。LabVIEW可使用图形化编程,内置丰富的控件与多种开发工具包并包含与其他程序的接口,扩展方便。
关键词：LabVIEW,虚拟仪器,多媒体教学,程序发布
参考文献
[1]王东斌,王敏丽.工科专业多媒体课堂教学改革若干问题思考[J].科技信息,2010,5:164-165.
[2]王俊峰,宋文爱.基于LabVIEW的信号处理虚拟实验系统[J].国外电子测量技术,2006,25(10):71-73.
[3]郑茵,李文清.浅谈高校实验教学中心建设的难点与重点[J].中国现代教育装备,2010,1:125-127.
[4]余建波,杨西强.高校实验教学信息化的建设与探索[J].实验室研究与探索,2010,10:150-153.
[5]戴成梅,戴成建.基于LabVIEW的电工电子网络虚拟实验室研究与开发[J].实验室研究与探索,2011,30(2):74-77.
关键词：工程力学实验 教学改革 实践
中图分类号：O34 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0157-01
Abstract：The course of Engineering Mechanics is an important and elementary professional course.This teaching reform emphasizes the integration of theory with practice and the experiments，which can help arouse the students’interest in learning and promote students to form the habit of thinking and practicing. It also plays an irreplaceable role in cultivating students’engineering awareness， collaboration，innovation capability.
Key Words：Engineering Mechanics Experiment；Teaching Reform；Practice
工程力学课程是许多工科专业（如机械类、土建类、航天航空类、水利类等）的一门重要技术基础课，它不仅是力学学科的基础，而且也为有关专业学生学习后续相关课程和将来从事科学技术工作奠定必要的基础[1]。力学的认识遵循着“实践—理论—再实践”的法则，实践的最直接、最简单的手段就是实验室中的实验，因此，对工程力学类实验进行教学改革，对培养创新型人才具有重大意义。
1 教学中存在的问题
分析目前我院工程力学实验课程教学的现状，发现存在的主要问题如下。
（1）工程力学是一门逻辑性较强的专业基础课，教学内容相对枯燥，教学方法单一呆板，没有注重学生的主体性，忽视了学生的创造性，使学生学习兴趣不高，从而导致不能很好的指导实验课程，即理论课程没有很好地支撑实验教学。
（2）在实验教学的环节中，虽然开设的实验为工程力学中的几个经典实验，但主要以传统的验证性实验为主，这对于理论教学的效果有一定的帮助，可以加深学生对基础理论的理解，掌握实验的基本技能，实现认识的飞跃[2]。但是不能使学生发挥自己的创造性思维，即实验课程没有很好地对理论课进行提升。
（3）创新环节落后，此环节是理论联系实际最直接有效的过程之一，此环节的丢失意味着理论与实践的结合过程的丢失，更不要说培养锻炼学生的创新思维。
因此，针对目前我院开设工程力学实验课程的现状，我们提出几点改革建议，希望通过改革创新与实践，探索出具有优质效果的教学方法、提高学生的学业水平，同时对促进教学条件的改善，教师业务能力的提高及教学实力的提升都有深远而重大的意义。
2 教学改革方案
为了更好的实现工程力学实验的教学效果，提出改革初步方案如下。
第一，采用实验化教学的手段，力求培养学生的实践动手能力。将课堂教学和实验教学相结合，遵循“实践—理论—再实践”的原则，将课堂教学搬进实验室，使理论教学和实验教学相互渗透，交互进行，先实验演示，再理论讲解，再实验操作，从而激发学生的学习兴趣，更重要的是培养了学生的思维方式和动手能力，使学生在观察问题、分析问题、解决问题等方面取得明显的进步。
第二，利用开放实验项目深化改革要求，提高学生的责任感、自信心，激发创造力[3]。在实验教学的基础上，利用开放实验项目将工程力学类实验的范围进行扩大、深化，不仅能够进一步培养学生的动手能力和创新能力，发挥学生的主观能动性、主体性、创造性，而且可以激发学生初步的科研兴趣，为学生以后的学习、工作奠定一定的基础。
3 结语
针对目前我院开设工程力学实验课程的现状，我们提出几点改革建议，希望通过改革创新与实践，探索出具有优质效果的教学方法，促进学风建设，培养学生的自主学习意识，提高学生的学业水平，适应创新型人才培养的需要。同时对促进教学条件的改善，教师业务能力的提高及教学实力的提升都有深远而重大的意义，可以极大的促进我校相关专业的工程力学实验教学课程建设。
参考文献
[1] 梅凤翔.工程力学[M].北京：高等教育出版社，2003.
[2]闫小青，张纯，黄模佳，等.卓越工程师培养目标下的“工程力学实验”教学改革与实践[J].实验技术与管理，2013，30（9）：177-180，184.
（九）姓名：
上机须知：
a)必须带《实验教程》，没有带的回去取；上机时间：2小时 b)提交内容：
a)按照实验4的步骤将多媒体嵌入到PPT中（声音，录制旁白，背景音乐，视频，flash）b)按照实验5的步骤设置PPT的放映属性（放映方式，自定义放映，设置动作，排练计时，隐藏幻灯片（）,放映中的控制）。
注1：以上两部分包括PPT源文件和主要效果的截图。
c)A、B班要求不完全相同，不要做错
d)作业提交格式：提交多个文件时打包为rar压缩包，压缩包按班级-学号-姓名-实验号（阿拉伯数字）-A（B）.rar命名，A、B代表A班或者B班，截图按1.jpg、2.jpg…依次命名
学号：班级：日期：
1.制作一个具有多媒体效果的PPT
说明：以下操作参考实验5.4
a)在第一张幻灯片中插入声音（剪辑管理器或者文件中）。
b)在第二张幻灯片中插入视频
c)第第三张幻灯片中插入Flash动画
d)给PPT设置背景音乐。
e)在幻灯片中录制旁白。
2.设置PPT的放映属性
说明：
a)
b)
c)
d)
e)
f)
（三）实验思考
1、拍卖商品时应填写哪些信息？
欲拍卖的商品的信息：名称、数量、拍卖价格、增加金额（每次竞价的阶梯度）、商品描述等信息，并选择拍卖的商品所属的一级目录和二级目录。
2、为什么要准确的将拍卖发布的商品进行归类？
1、网上拍卖时，卖家在拍卖网站上展示欲出售物品的图片及资料，工人挑选。买主可以随时登陆到拍卖网站上，挑选自己想购买的物品、出价竞标，实时查看整个拍卖过程。在网上拍商品时：我们必须根据拍卖发布的商品的分类查找自己所需的商品，如果商品不进行归类，对于顾客查找商品来说是相当困难的。
（2）、准确的将拍卖发布的商品进行归类可以方便顾客对同类的商品进行对比，对比他们的质量、服务态度、价格等。并且选择其中相对而言更加价廉物美的商品。
（3）、淘宝网上的商品丰富多彩，种类繁多，如果不进行分类，淘宝网的系统就会紊乱，对于网站的管理也是一大挑战。参加拍卖会的人多而杂，有抱着好奇心的，有想来买便宜货的，有来买紧俏商品的，有来买宝物、收藏品的，有来参加义拍的，也有的是抱着竞争的心态而来的，等等。因此对于商品的归类就更有必要了
3、系统登陆日志监测有何意义？
只有充分了解拍卖品，才能给买家以参加竞买的信心，好的客观的描述会更有吸引力，这是属于拍卖策划的范畴。
4、检查拍卖品的状态有何实际意义？
试验内容
1、数据表的建立
基本表《简单的》带有主键
带有外码约束的（外码来自其他表或者本表）
2、数据表的修改
添加删除列
修改列属性类型
添加删除约束（约束名）
元组的添加，修改，删除
删除数据表
试验过程
1、create
table
student
（sno
char(9)
primary
key,/*sno是主码
列级完整性约束条件*/
sname
char(20)
unique,/*sname取唯一值*/
ssex
char(2),sage
smallint,/*类型为smallint*/
sdept
char(20)
/*所在系*/);
create
table
course
（cno
char(4)
primary
key,/*列级完整性约束条件，cno是主码*/
cname
char(40),cpno
char(4),/*cpno的含义是先行课*/
ccredit
smallint,foreign
key
(cpno)
references
course(cno)
/*表级完整性约束条件，cpno是外码，被参照表是course，被参照列是cno*/);
create
table
sc
（sno
char(9),cno
char(4),grade
smallint,primary
key
(sno,cno),/*主码有两个属性构成，必须作为表级完整性进行定义*/
foreign
key
(sno)
references
student(sno),/*表级完整性约束条件，sno是外码，被参照表是student*/
foreign
key
(cno)
references
course(cno),/*表级完整性约束条件,cno是外码,被参照表示course*/);
例
1、create
table
s
（cno
varchar(3),/*变长的字符串,输入2个字符就是两个字符不会补空格*/
sname
varchar(20),status
int,city
varchar(20),constraint
pk_sno
primary
key(sno),/*约束条件的名字为pk_sno*/);
create
table
p
（pno
varchar(3),pname
varchar(20),color
varchar(3),weight
int,constraint
pk_pno
primary
key
(pno),/*约束条件的名字是pk_pno*/);
create
table
j
（jno
varchar(3),jname
varchar(20),city
varchar(20),constraint
pk_jno
primary
key(jno)
/*约束条件的名字为pk_jno*/);
例
2、create
table
spj
（sno
varchar(3),/*第一个表中的主码*/
pno
varchar(3),jno
varchar(3),qty
int,/*数量*/
constraint
pk_spj
primary
key(sno,pno,jno),/*主码由3个属性组成*/
foreign
key(sno)
references
s(sno),/*表级完整性约束条件，sno是外码，被参照表是s*/
foreign
key(pno)
references
p(pno),/*表级完整性约束条件，pno是外码，被参照表是p*/
foreign
key(jno)
references
数值分析是以数学问题为研究对象的一门学科[1,2], 虽然它是数学的一个分支, 与其它相关数学课程相比, 数值分析是偏重于应用的一门课程, 其中的理论和方法, 不仅在其他专业课程中常常运用, 而且是解决实际问题的有力工具与方法。各应用学科的发展迫切需要进行数值分析与仿真, 数值分析与仿真新理论新算法大量涌现, 使得数值分析的应用范围和专业越来越广, 例如, 计算机、物理、化学、生物, 机械、电气和电子信息等理工科专业[3], 使得数值分析逐渐成为理工科专业人才必备的知识和工具。同时, 需要有一定量的上机实验来具体应用所建立的算法及验证理论结果, 是一个理论与实际应用相结合的课程, 能使理论结果在实践中得以验证。因此, 针对数值分析的上机实验问题, 有必要分析其实现软件的特点及其在不同学科中的应用。
1 数值分析实验常用软件的特点
1.1 常用的软件特点分析
数值分析实验的常用软件有C语言和MATLAB。C语言的特点如下: C语言是Combined Language (简称, C-Language) 的中英混合简称, 是一种计算机程序设计语言, 它既具有高级语言的特点, 又具有汇编语言的特点。它可以作为工作系统设计语言, 编写系统应用程序, 也可以作为应用程序设计语言, 编写不依赖计算机硬件的应用程序。因此, 它的应用范围广泛, 不仅仅是在软件开发上, 而且各类科研都需要用到C语言, 具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。常用C软件有Turbo C2.0, VC++6.0等。MATLAB是一种数学软件, 它在数学类科技应用软件中在数值分析方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等, 主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。MATLAB的基本数据单位是矩阵, 它的指令表达式与数学、工程中常用的形式十分相似, 而且绘图功能强大。下面以牛顿迭代法具体实例分析两种软件的特点。
1.2 具体实例分析
牛顿迭代法的实现步骤如下[4]:
(1) 给出初值近似根值x0以及精度ε。
(2) 计算
(3) 若|x1-x0|<ε, 转向 (4) ;否则x0=x1, 转向 (2) 。
(4) 输出满足精度的根x1。
以上述算法求方程-3x3+4x2-5x+6=0在1.0附近的实根, 精度要求满足为ε=0.00001。则C语言程序如下:
#define eps 0.000001
float f (float x)
{return ( (-3*x+4) +4) *x-5}*x+6;
float f1 (float x)
float f1 (float x)
{returen (-9*x+8) *x-5;}
main ()
{float x0, x1=1.0, int k=1;
do{x0=x1;x1=x0-f (x0) /f1 (x0) ;
printf (“x=%fn”, x1) ;
k=k+1;while (fabs (x1-x0) >eps) ; }
在Turboc 2.0实现该程序, 其小数位精确到6位, 其输出结果为1, 1.000000;2, 1.333333;3, 1.268817;4, 1.265388。而MATLAB6.5软件中仿真程序[5]如下:
function [x, k]=Mendnewton (f, x0, ems)
[f1, d1]=feval (f, x0) ;
k=1;x (1) =x0;x (2) =x (1) -f1/d1;
while abs (f1) >ems
u=1;k=k+1;[f1, d1]=feval (f, x (k) ) ;
x (k+1) =x (k) -u*f1/d1;
[f2, d2]=feval (f, x (k+1) ) ;
while abs (f2) >abs (f1)
u=u/2;x (k+1) =x (k) -u*f1/d1;
[f2, d2]=feval (f, x (k+1) ) ;end
end
function [f, d]=func (x) ;
f=-3*x*x*x+4*x*x-5*x+6;
d1=′-3*x*x*x+4*x*x-5*x+6';
d=subs (diff (d1) ) ;
在MATLAB6.5下命令窗口中输入: f=@fun, [x, k]=Mendnewton (f, x0, 10^-6) , 其小数精度取4位, 则输出结果如下:k=1, x=1.0000;k=2, x=1.3333;k=3, x=1.2688;k=3, x=1.2653; k=4, x=1.2653;k=5, x=1.2653。利用MATLAB生成迭代次数与方程近似解之间的关系如图1所示, 清晰地显示了迭代次数与方程近似解的对应关系, 简单明了。从MATLAB与C语言的仿真程序可以看出, 用MATLAB来解算数值分析问题时, 精力主要放在方法的构造上, 而不是放在方法的实现上, 提高运用数学分析解决实际问题的能力, 要比用C等语言完成相同的事情简捷得多, 而且语法结构简单, 绘图也非常方便。但是当数值分析算法比较发杂时, 用C语言解决数值分析问题要比MATLAB运行速度快。同时C语言也方便与数值算法的硬件实现与开发, 解决具体的工程中实际问题, 这一点也是C语言强于MATLAB的一个优势。
2 针对专业设计数值分析仿真软件
通过上述例子分析了C语言和MATLAB两种仿真软件的特点, 因此在进行数值分析实验时, 要针对不同的专业, 选择相应的仿真软件。比如针对和理学接近的专业, 比如生物、化工和物理等专业, 这些专业注重于理论分析, 因此应该选择MATLAB作为数值分析的上机软件;而计算机等专业, 更多的注重于计算机上设计相应的软件, 倾向于算法的设计与分析, 因此应该选择C语言来实现数值分析的上机实验, 这样可以加深理论的理解;而针对机械、电气、电子信息等专业, 这些专业的特点是工程性强, 即需要理论的分析, 需要事先仿真来观察结果, 又需要实际过程的操作, 即在理论仿真之后利用单片机和DSP等硬件实现具体的算法, 并应用于生产实践, 因此应该学会先用MATLAB进行理论仿真, 然后应用C语言在硬件中实现具体的算法, 在数值算法上机实验时, 能同时熟练地适用C语言和MATLAB两种软件。
3 结束语
本文以数值分析中的牛顿迭代方法为例, 分析了数值分析仿真实验中常用软件的特点, 并提出了要根据不同的专业选择相应的仿真软件。通过在各个不同专业的实践, 证明该设想的合理性: (1) 针对与理学接近的专业, 通过适用MATLAB仿真软件, 加深了对数值分析的理解, 进一步熟悉了该软件的使用, 为解决专业问题提供了理论依据和证明途径。 (2) 针对工程类专业, 通过C语言和MATLAB两种软件的仿真练习, 使得这些专业的学生可以预先了解仿真结果, 并依据仿真结果利用C语言完成算法的硬件实现, 使理论分析和实际应用水平都得到了提高。
摘要：针对理工科数值分析课程, 分析了上机实验过程中常用仿真软件C语言和MATLAB的特点, 并以牛顿迭代法的具体例子加以说明, 最后提出了要依据不同专业选择相应的仿真软件。
关键词：数值分析,牛顿迭代法,C语言,MATLAB
参考文献
[1]邓秀勤.数值数值分析教学改革探索[J].广东工业大学社会科学版, 2005, 5:2007-2008.
[2]吴勃英, 刘克安, 高广宏, 等.优化教学设计提高工科研究生《数值分析》的教学效果[J].大学数学, 2005, 21 (1) :1-5.
[3]唐运梅.数值数值分析的实践与研究[J].湘潭师范学院学报自然科学版, 2004, 26 (2) :122-123.
[4]恰汗.合孜尔.使用计算机数值数值分析[M].北京:清华教育出版社, 2008.
实验目的：在专业教学中，实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习，可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
1.了解SIMSTRADE基本用法。
2.以每个角色登录并注册公司名称，在“基本资料”中输入必要的数据。
3.进入每个角色的画面，对照在线帮助说明，熟悉操作环境与每个角色的具体工作。
4.出口商、进口商了解并掌握各项核算。
5.寻找业务合作伙伴，使用邮件系统建立初步的业务联系，要求出口商与进口商之间的往来业务函电必须使用英文。
实验要求：
根据指定角色（每位同学扮演一种角色），要求必须做1笔D/P+FOB的与自己角色相关的业务。
1.(1)出口商、进口商之间的询盘、发盘、还盘、接受的往来函电，要求写英文函电。
(2)出口商、工厂之间的询盘、发盘、还盘、接受的往来函电。
2.出口商、进口商：签订1笔结算方式为D/P、贸易术语为FOB的外销合同，填写预算表，双方签字确认并开始履行合同。
3.进口商:办理托收事宜。
4.进口地银行：审核开证申请书，开信用证，通知出口地银行。
5.出口地银行：对照合同审核信用证，通知出口商信用证已到。
6.出口商：审证，若信用证有问题，可退回给进口商要求其重开。
7.出口商：备货，按工厂接受的价格签买卖合同。
8.工厂：确认买卖合同，组织生产，出货。
9.出口商：制单，办理租船订舱、报检、保险、报关、出运、押汇事宜。
10.出口地银行：审单，寄议付单据给进口地银行。
11.进口地银行：审单，通知进口商赎单。
12.进口商：付款赎单，办理进口报检、报关、提货、销货事宜。
13.出口商：办理结汇、核销和退税事宜。
实验方法：利用世格外贸软件SIM-TRADE的贸易实习的平台，每位同学扮演一种角色，在仿真的贸易环境中做好属于自己角色的业务。在此次实验中我所扮演的角色是出口地银行
实验过程：
1、登陆世格外贸软件SIM-TRADE的贸易实习的平台
2、进入系统后，了解各个图标的作用以及角色功能并填写信息
用户编号：201007070128 注册资金：
USD 1,000,000.00 银行全称(中)：陕西科技大学出口商业银行
银行简称(中)：
陕科大出口商行
银行全称(英)：
The Export Business Bank of Shaanxi University of Science & Technology 银行简称(英)：
Export Bank of Sust 电话：
029-3577311 传真：26384599 邮政编码：710021
电子邮件：2010070701284@simtrade 网址：
银行地址(中)： 陕西省西安市未央校区陕西科技大学陕科大商行1B404 银行地址(英)：Shaanxi province,Weiyan Area ,Shaanxi University of Science & Technology,Bank of Sust,1B404
银行介绍：陕西科技大学出口商业银行是一所为广大出口商企业以及金融客户提供各种金融理财服务,经营范围诸如:贷款还贷、信用证结算、国际汇款、国际托收等金融服务、商业贷款、基金购买等相关业务。欢迎广大客户或企业个人前来咨询,我们将竭诚为您提供满意服务。
电话：029-3577311 邮箱：2010070701284@simtrade
3、进行贷款业务
4、接受进口商信用证申请书，制作信用证
根据进口商提供的信用证申请书填写信用证
然后审查信用证内容填写是否正确
审查通过后将信用证发给进口商进行确认，进口商确认后将信用证发给出口地银行
5、接受进口商结汇单据
选择项目送进口商以及必要的商务洽谈。
实验结论：
出口地银行在国际贸易中的工作主要是进行一部分放贷业务以及接受进口商的信用证申请书，开具信用证并进行审核，然后将信用证发给进口商确认，最后将确认后的通知书发给进口地银行。
实验体会及存在问题的分析：
在此次的实验学习中，基本上完成了实验任务，达到的实验的目的，其收获很大。
计算机装配调试 上 机 实习报 告 书
系部名称 ： 学生姓名 ： 专业班级 ： 学
号 ： 指导教师 ：
计算机学院
网络
实习时间 ： 2014年12月22日至2014年12月26 日
上机实习报告
一、实习任务目标
帮助我们了解计算机的组成以及性能，还有能对计算机进行基本的操作。
二、实习项目
实验项目有：计算机的拆装并且记录各个部件的信息，CMOS设置以及它的应用，系统查验以及测试，硬盘分区以及格式化，系统备份与恢复，安装操作系统与驱动。
三、实习内容
1.软硬件的测试（1）CPU测试：
测CPU性能：计算PI值的速度
12.8万位： 400万位
1600万位
01.031秒
54.047秒 4分39.297秒
（2）硬盘测试：
使用Everest ultimate查看整机信息
电脑：
操作系统
Microsoft Windows XP Professional
Internet Explorer
8.0.6001.18702 DirectX
4.09.00.0904(DirectX 9.0c)
主板：
CPU 类型
4x , 3200 MHz
内存 4 GB(镁光 DDR3 1600MHz)BIOS 类型
AMI
存储器：
IDE 控制器
Intel(R)8 Series/C220 Series 2 port Serial ATA Storage Controller-8C08
主硬盘 西数 WDC WD5000AAKX-75U6AA0(500 GB / 7200 转/分)
光驱 飞利浦-建兴 DVD+-RW DH-16AES DVD刻录机
驱动器分区：
C:(NTFS)
39997 MB(27060 MB 可用)
D:(NTFS)
19994 MB(19612 MB 可用)
容量总计
58.6 GB(45.6 GB 可用)
输入设备：
键盘
HID Keyboard Device
鼠标
HID-compliant mouse
网络设备：
主 IP 地址
192.168.1.30
主 MAC 地址
C8-1F-66-4C-27-6C
网络适配器
Realtek PCIe GBE Family Controller(192.168.1.30)
硬盘测试：传输速率：
最小值为
1.8MB/秒 最大值为
121.6MB/秒
平均值为
95.4MB/秒
数据存取时间
17.8ms
突发数据传输率
169.1MB/秒
CPU使用率
2.8%
（3）BIOS测试：
CMOS的设置与应用:
BIOS（Basic Input/Output System）即基本输入输出系统。是集成在主板的一个ROM芯片中的系统程序，包括微机系统最重要的基本输入输出程序，系统信息设置、开机上电自检程序和系统启动自举程序等内容。
CMOS（Complementary Metal Oxide Semiconductor）即互补金属氧化物半导体存储器，是微机主板上一块可读写的RAM芯片，主要保存当前系统的硬件配置信息和用户对某些参数的设置。CMOS RAM芯片由主板上的电池独立供电，因此在电脑断电情况下，CMOS信息依然不会丢失。
CMOS参数的设置是通过BIOS中的系统设置程序完成的。CMOS RAM既是BIOS设定系统参数的存放场所，又是 BIOS设定系统参数的结果。确切的说应该是“通过BIOS设置程序对CMOS参数进行设置”。为了使硬件系统工作稳定，各设备发挥最大的功效，以便提升电脑的整体性能。
上图为模拟软件的界面，可对CMOS各项参数进行测试。可设置标准CMOS设置，BIOS特征设置，芯片组特征设置，电源管理设置等等项目。
（4）Ghost测试：
（5）使用SISoftware Sandra进行整机检测
CPU－芯片组－内存与其他计算机的对比
根据图形可得出内存带宽整型流和浮点流的对比结果： 内存带宽（整型流）：2402MB/S，带宽效率：56％ 内存带宽（浮点流）：2460MB/S，带宽效率：58％
CPU－缓存－芯片组－内存与其他计算机的对比
将本机Intel Celeron与Intel Pentium系列对比可知综合指标为4446MB/S,速度系数为23.9。当测试块大小不超过512KB时，本机缓存和内存与CPU/芯片组3相当，但次于其他CPU/芯片组，当测试块大小超过512KB时，本机硬件/内存带宽明显低于其他CPU/芯片组。2.硬盘分区与格式化
硬盘分区是指对硬盘的物理存储空间进行逻辑划分，将一个较大容量的硬盘分成多个大小不等的逻辑区间。一般说来，硬盘分区遵循着“主分区→扩展分区→逻辑分区”的次序原则，而删除分区则与之相反。主分区也就是包含操作系统启动所必需的文件和数据的硬盘分区，要在硬盘上安装操作系统，则该硬盘必需得有一个主分区。一个硬盘可以划分最多四个主分区，但没必要划分那么多，通常一个主分区就够了，盘符默认为C。主分区之外的硬盘空间就是扩展分区，但它不能直接使用，必需再将其划分为若干个逻辑分区才行。因此逻辑分区是对扩展分区再行划分得到的，也就是我们平常在操作系统中所看到的D、E、F„„等盘。盘符从D到Z，最多可达23个，通常使用中最多建立3到4个逻辑盘就可以了。这次实习中，老师布置任务让我们将硬盘分为三个区，盘符分别为C,D,E，大小分别为5M,6M,7M。因此，我打开模拟软件Fdisk，首先按照“逻辑分区→扩展分区→主分区”的顺序删除电脑中原有的分区，然后重新建立主分区C区为5M，接着建立扩展分区为13M，接着再建立逻辑分区D区为6M,E区为7M。这样就完成了对硬盘的分区。3.装配
拆机时要严格遵守计算机拆机规范，比如拆机前必须把手放到墙壁上把手上的静电放掉，拆机时不能暴力拆机，机器的部件要轻拿轻放，不能垒叠。拆除部件之后查看各项部件的各项基本信息。
四、实习心得体会
XX学院
实验报告
学期：20XX-20XX第二学期 课程名称： 《管理信息系统》 授课教师：XXX 年级专业：20XX级XX专业 学生学号：XXXX 学生姓名： XXX
第三次实验
一、实验目的
①熟悉Excel的工作环境；
②了解Excel软件的自动筛选、条件格式和数据透视图、方案管理器等工具方法。
二、实验环境 ①计算机； ②Excel 2010;
三、实验步骤
1、自动筛选
自动筛选能通过筛选一个列表，只把特定的信息显示出来，这些信息满足你指定的标准，而将其他的信息隐藏起来。自动筛选适用于从较大规模的列表中创建较小的列表。①输入数据保存为Excel文件。
②如果想查询华东地区货主的所有订单信息，那么单击列表中的任意单元格，单击菜单栏中的“数据”——“筛选”。Excel列表将在每一标签或列标题邻接处设置下拉组合框箭头。单击“货主地区”的下拉框并选择“华东”，则Excel就只显示出筛选过的在华东地区的定单列表。如下图所示。
③如果想查询2号雇员处理的由3号运货商负债货物运送的华东地区货主的订单信息，那么在第②步的基础上点击“雇员ID”下拉框，选择“2”，然后点击“运货商”下拉框，选择“3”。如下图所示。
④如果想获得华东地区青岛和南京的订单列表那么在第②步操作结果的基础上，点击“货主城市”下拉框，选择“青岛 南京”并点击“确定”按钮。如下图所示。
2.条件格式
自动筛选的实现方式是通过隐藏不需要的信息而显示出想查看的信息，① 如果你希望将整个订单列表显示出来，而且希望高亮显示订单日期在1996/7/15到1996/7/31之间的订单，可以选择整个“订单日期”，如下图所示
②单击菜单中的“开始”—“条件格式”弹出“条件格式”对话框，选择“突出显示单元格规则”，然后再选择“介于”，输入条件1996/7/15和1996/7/31。最后能够得到在订单日期列中突出显示日期在1996/7/15到1996/7/31之间的单元格。如下图所示：
3.数据透视表
数据透视表是交互式报表，可快速合并和比较大量数据。你可旋转其行和列看到数据源的不同汇总，而且可显示感兴趣区域的明细数据。
① 单击图中单元格A1，单击菜单栏中的“插入”—“数据透视表”。可得到如图所示界面
② 如果想按照货主地区进行订单计数，那么从数字透视表字段列表中把“货主地区”标签拖到“行标签”处，将“订单ID”从数据透视表字段列表对话框中拖到“数值”处。右击订单ID单元格弹出“值汇总依据”按钮，在汇总方式中选择“计数”并确定。从而得到如图所示的数据透视表，反映了华南，华北，华东，华中的订单数量。
③ 在②的基础上，从数字透视表字列段表中“货主城市”的标签拖至数据透视表行字段区域中，但位于“货主地区”字段的右侧，把“运货商”标签拖到数“列标签”处，得到如图所示的数据透视表，该透视表按照货主地区，货主城市，运货商三个维度统计了订单数量。
④ 在③步透视表的基础上增加深度，把“雇员ID”拖到“报表筛选”处，从而得到三维数据透视表。注意：新生的数据透视表看起来和③步骤的没有多大区别，这是因为页报表筛选“雇员ID”是“全部”如图所示：
若将“雇员ID”设为2，就统计出了2号雇员处理的在不同货主地区、货主城市以及不同的运货商运送的订单数量，如下图所示。
四、实验总结
1、报告要求使用学校统一要求的实验报告纸，书写整齐，结构清晰。
2、程序设计及实验报告独立。
3、实验报告里不需要附全部代码，如果需要可在算法思路中写主要代码。
4、编写的程序可在上机课时让老师检查，源代码在上机结束以后上交。
实验报告依照下面的模板来书写。报告要简洁明了，一个实验报告只有3页，书写时字体大小不要太大，以免写不下。
实验报告内容参照如下模板：
【实验目的和要求】
见实验任务书
【实验题目】
见实验任务书
【实验内容】
1.抽象数据类型定义
（说明你设计或使用的数据结构所包含的基本操作及功能）
2.存储结构定义及算法思路
（包括数据结构的存储结构定义、数据元素的类型定义及主函数的算法实现思路）
3.实验结果与分析
（包括运行结果截图、结果分析等）
4.心得体会
（记录实验感受、上机过程中遇到的困难及解决办法、遗留的问题、意见和建议等。）
实
验
报
告
课程名称：
国 际 结 算
实验班级：2011级国际经济与贸易专科 学
号：201111806035 姓
名：姜丽萍 指导教师：毛丽君 填写日期：2013-11-28 实验室名称： 经济管理系综合实验室
2013年
月 日
一、实验项目名称
1.熟悉外贸单证实习的平台的基本用法。2.掌握国际结算中票据的填制与使用。4.熟悉汇付结算方式的灵活使用。5.熟悉托收结算方式的灵活使用。6.熟悉信用证结算方式的具体操作。
7.熟练掌握国际结算中各种商业单据的制作和审核。二 实验目的
本实验以国际贸易模拟实习软件为基础模拟操作国际贸易结算的实际过程，通过网络模拟实验了解各种结算方式下各个当事人的责任，掌握各种结算单据的制作和审核，熟悉各种结算方式的灵活使用。通过分别充当结算业务中的进出口商和进出口银行等当事人，熟悉和掌握多种结算方式，学会使用各种结算工具，学会各种商业单据的制作和审核。
三、实验环境
1.操作系统：Windows XP 2.应用软件：世格外贸单证教学软件、世格SimTrade外贸实习软件。
四、实验内容与要求
1.通过签发票据实验，使学生熟悉汇票、本票和支票等票据的签发，能较熟练运用；通过上机实验，使学生熟悉信用证的使用及审核等相关业务。
2.提供单证实践的机会，深化学生在《国际结算》课程中学到的各种单据的基本概念和信用证与物权单据之间的有机衔接，熟悉信用证内容，掌握制单技术和实践审单原理。
3．帮助学生在实验中获取知识，在实践中增长才干，巩固、深化书本所学的理论业务知识，缩短课堂与社会实务部门的距离，缩短实际工作中的磨合期。
五、实验总结
（根据自己在实验中的收获感受、出现的问题及最终需要注意和提高的方面进行总结。）注：实验报告正文字数不得少于2000字。
附：实验结果（包括填制的票据、各种结算方式下的单据）
（一）实验结果
（二）实验总结
通过一个学期的国际结算学习，使我了解了国际结算的理论知识和实际操作过程。国际结算是对国际间债权债务进行了结和清算的一种经济行为。国际结算就是运用一定的金融工具（汇票、本票、支票等），采取一定的方式（汇付、托收、信用证等），通过一定的媒介机构（银行或其他金融机构等），进行国与国之间的货币收支行为，从而使国际间债权债务得以清偿。
通过这学期的实验上机，对信用证结算业务有了进一步的了解，对信用证填写完整性、准确性的审核，根据信用证的条件，对商业发票、汇票的正确缮制有了进一步的体会，并且掌握了保险单、海运提单、装箱单的业务处理流程；对一般原产地证和普惠制原产地证等业务处理流程也得到进一步了解。通过上机实验，我认识到了结算工作的复杂性，变化性，灵活性，困难性，也体会到了作为一名优秀的结算工作者应该具备的基本业务素质和心理素质。
这次模拟操作不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。作为一名大学生，应当具备较强的举一反三的能力，而在这些实习中，恰有不少单证的填写是相互联系、相互依靠的。因此，我们应当举一反三，利用诸多单证格式和填写原理类似这一特点，将各类单证的填制和审核紧密联系到一起。这样做无疑可以大大提高我们的学习效率。也可以使我们的实际操作结果相互对应，利于即使查缺补漏，保证单证记录内容的准确有效。在L/C项下，必须严格注意各类单据记载内容的一致，以单单一致、单证一致来求得结汇工作的顺利进行。
在实验的过程中遇到了一些问题，首先的问题就是语言方面的障碍，由于题目所给都是英文形式，所以在制作票据之前把各个类目和内容阅读清楚和准确是至关重要的，限于自身的外语水平，在这个环节遇到了一点困难；其次还发现，由于对各项单证的基础知识掌握不牢固，各个类目的准确含义没有完全记住，所以这大大降低了实验的效率，遇到不懂的类目还要查阅课本。还有一个问题是细节方面的问题，就是如何把所给题目所给的信息提取出来，按要求准确地把对应的信息填在票据当中。
在进行实验的过程之中我充分体会到了英语的重要性，题目所给信息全是英文的，单证的全部内容以及填制也需要用英文来完成，在阅读相关内容的过程中，无疑我遇到了不小的阻力，这使我明白，我的外语水平还是远远不足以应付日后工作中的诸多困难，因此，我们在加强专业课程和专业技能学习的同时，还应该努力提高自己的英语水平。
国际结算是国际贸易必不可少的一项业务，而各种单证的制作在国际贸易中是常有的事情，所以掌握好单证的制作是非常重要的，虽然第一次上机模拟操作，没能完全学会如何制作，对整个实验过程有点不知所措，但是通过这学期的实验课，结合课本所学的理论知识，至少加深了对各种单证的认识，对其制作的过程和注意的问题也有了一个大概的了解，我想这会对以后更进一步的相关学习和实践带来很大的帮助，因此在学习这门课程中，在学习课本基础理论知识之余，适当地开设实验课，由我们学生自己上机操作模拟制作票据，对我们学习该门课程大有益处。
（三）心得体会
本学期的国际结算实验让我受益匪浅，将三年学习的理论知识运用到了实践中，进一步巩固了所学的知识，完善了知识体系。本学期的模拟实验提高了我的实际操作能力，为今后的工作打下了坚实的基础。以下是我本学期进行实验操作的心得体会：
一、在做国际结算时，英语水平很重要。
国际贸易中，交易双方处在不同的国家，沟通交流的语言基本都用国际通用的英语。本学期的模拟实验中，保险单、海运提单、商业发票、装箱单、汇票、装船通知等单据填写和信用证审核都用到英语，这就对我们的英语水平，尤其是专业英语水平有了很高的要求。现有的专业英语水平还远远达不到要求。因此，在以后的学习中，还需要进一步提高专业英语的水平。
二、在做国际结算时，对各单证的熟悉程度直接影响交易的效率。
上机模拟时，初次接触软件，再加上之前学习的理论知识不够扎实，因此每填一个单证都参照国际结算、国际贸易实务和经贸函电三本教材，因此造成了时间上的浪费；有了老师给的模本后，再加上对个单证的填写日益熟练，操作起来更加顺手。因此单证熟练度是国际结算业务员必备的。
三、在做国际结算时，一定要保持清醒的头脑，要极其认真、细心，要有耐心。
信用证审核着实让人头疼，其他各种单证也需要核对无误，否则会影响其他单证的正确填写。因此必须要求业务员有清醒的头脑，填写及审核时认真细心，同时要有耐心，仔细核对。
四、我们要熟练掌握专业知识，提高综合素质和能力。
实验时间 5.31 姓名
学号
实验内容概述 主要对第五章所学的循环了分支结构进行了实践。
第一题循环结构比大小，把最大值的最大值的相对位置存储在数组之后的两位 第二题循环结构找两数组之间的相同数字 第三题分支结构对数组里出现的元素进行计数 实验步骤
一（1）对数据求源码（负数取反后加一）（2）取每个数的绝对值（3）从前向后两两比较，如果当前数字比 max 的记录值大，那么更新当前数字的 max，并存储当前位置 pos 二（1）根据数组 a 的长度设置外循环次数（2）根据数组 b 的长度设置外循环次数（3）外循环遍历 a 的每一个元素，将 a 中每一个元素与 b 中元素比较，如果相同，则终止当前内循环，将该值存储在 c 数组中 三（1）定义一个分支结构，先判断当前值，如果相等，则跳转至对应子程序：使存储该数字出现次数的位置上加一（2）程序运行结束时，在 dos 窗口输出每个元素出现的次数，实验中遇到的问题及其解决方法 1、mov 指令用错 当时报错后，查找了 mov 指令的课本内容，想起来存储单元之间不能直接赋值，已解决 2、逻辑正确，数据错误 当时确认逻辑无误之后，我的内心非常纠结，甚至出现了想要重装软件的想法，后来利用 u 和 t 指令，一步步找错，发现是比例因子出现错误，将 inc cx改为 add cx，2 后解决 实验结果
结果均正确
2020
年月
日
【工程热力学上机实验报告】推荐阅读：
工程力学开题报告07-12
土力学与基础工程总结07-11
力学与建筑工程学院 个人学年总结05-26
理论力学学习报告07-02
热力公司年度工作总结报告05-26
热力学复习题答案07-19
网络工程实践实验报告06-02
振动力学论文07-13
呼唤文化“力学”作文05-28
热力管道施工措施07-21
