学校建设规划方案文本（精选8篇）
一、活动目的:
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导和帮助广大青少年深入了解中国中产党的光辉历程，以社会主义核心价值体系引领青少年，坚持以理想信念为核心，加强对青少年共产主义理想信念教育和时代精神教育，确立正确的价值目标和价值导向，启迪他们自觉地为中华民族的伟大复兴贡献力量，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年身心健康的科技、文艺、体育等校园文化活动。开展了以“唱响班歌”的形式，以“童心向党优秀童谣传唱”为主题的活动。
二、活动时间:201X年9-12月
三、活动安排:
（一）组织发动阶段:9月
以“唱响班歌”为主要形式，鼓励学生创作优秀童谣，利用少先队主题队会、集会等多种形式，在全校广泛开展改歌词活动。
（二）广泛传唱阶段:9月中旬-11月下旬
在班内推选优秀班歌内容，各班利用课余、班队会等时间开展好传唱活动。
（三）汇演评比阶段:12月
结合校艺术节活动，开展“唱响班歌”比赛活动，各年级以班级为单位参赛，体现全体参与性，比赛歌曲以反映爱班爱校爱党爱国的内容。时间:4分钟以内，以CD为伴奏形式参赛，参赛资料上报时间:11月23日前（以年级为单位上报）。
（四）活动具体安排:
1、各班积极开展好本次活动，学校政教处监督活动开展进度。
2、各班主任做好各参赛队传唱以及参赛的督促工作，轮到本年级班级参赛时，设计好加油助威的互动，体现团体精神，确保本年级参赛队伍按要求，高质量完成本次活动。
童心向党活动方案二
为庆祝中国共产党建党XX周年和六一国际儿童节，让我校广大师生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，丰富学生的文娱生活，激发学生的兴趣爱好，我校决定开展题为童心向党歌咏暨庆六一文艺汇演活动，为做好此次活动的各项工作，特制订如下活动实施方案:
一、活动主题:
以童心向党红歌唱响校园为主题，围绕庆祝中国共产党成立XX周年，组织未成年人广泛学习传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的红色经典歌曲，充分表达未成年人祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，培育未成年人心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，生动形象地推进社会主义核心价值体系学习教育。
二、活动目的:
围绕迎接建党XX周年，深化社会主义核心价值体系学习教育，充分发挥音乐教育在未成年人成长中净化心灵、润泽情感、培育精神的作用，运用积极向上、昂扬励志的音乐资源，通过教唱、学唱、演唱等活动，努力增强爱国主义和革命传统教育的普及性、生动性和实效性，引领广大未成年人增进对共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、伟大祖国好、各族人民好的认知认同，激发广大未成年人的爱党爱国情感，陶冶美好情操，用完美的艺术塑造孩子。
三、活动对象:
三至九年级全体学生，以小学部为主，中学部自由参加。
四、组织领导
组
长:
副组长:
成员:
五、活动形式和内容:
1、以班为单位，班主任组织学生从100首推荐的爱国歌曲名单
和唱响中国相关曲目中任选一首作为参赛曲目。（节目形式:合唱、独唱、表演唱等）。
2、小学部各班均要参加合唱活动，并选拔独唱学生参加演出；初中部学生自由报名，只参加独唱。
六、活动时间:201X年6月1日上午（雨天提前或顺延，以具体通知为准）
七、活动地点:学校操场
八、注意事项:
1、各班自选的合唱和个人演唱的参赛曲目，以及音乐伴奏必须在5月25号前交到杨小科老师处。
2、各班主任将组织好本班学生的合唱、独唱的培训，具体培训时间和地点，由杨小科老师安排。
3、各班主任首先要对学生做好思想工作，提高学生的参与热情，增强班级的荣誉感。合唱表演原则上要求每位学生都要参与。
4、各班节目由班主任负责，充分利用时间组织学生进行强化训练，杨小科老师协助指导。
童心向党活动方案三
为庆祝党的xx周年华诞，热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就，引导青少年把弘扬爱国主义精神与拥护党的领导、拥护社会主义制度有机统一起来，把民族精神与时代精神结合起来，把个人成才与社会责任结合起来，激发广大青少年知党、爱党、跟党走的情感和立志成才、报效祖国的决心。市教育局决定在201X年暑假期间开展全市中小学生“童心向党—快乐成长”主题征文活动，现将有关事宜通知如下:
一、活动对象
全市中小学在校学生。
二、活动内容
以“童心向党—快乐成长”为主题，讴歌为建立新中国不惜流血牺牲、英勇奋斗的老一辈革命家和建国以来在国防、科技、文化、教育、卫生、工农业建设各条战线上作出杰出贡献的优秀人物；讴歌在党的领导下，祖国的现代化建设取得的伟大成就；热情抒发广青少年对党、对祖国的无比热爱之情，赞颂中国共产党的英明伟大，可以结合各学校自主开展的爱国主义教育实践活动来展开。
三、活动时间
活动时间为201X年暑假。征文时间:201X年9月1日至9月15日为学校征文、评选时间，9月下旬为市教育局征文、评选时间。
四、征文要求
1、本次“童心向党”征文比赛，以“读一本好书，看一场好电影”、“访谈身边铁人式英雄模范”、“争做新时代好少年”“我把幸福告诉你”为内容，抒写作者对党，对祖国的热爱之情，记录作者如何在活动中获取正能量，在实践中快乐成长，在作品引领中放飞梦想。征文必须由学生自己独立完成，表达真情实感，不得抄袭。文体不限，题目自拟。字数要求:原则上，小学生不超过1000字，初、高中学生不超过1500字。
2、各县（区）教育局、油田和石化教育中心、局直属学校依照好中选优的原则评选推荐作品并于9月20前报送市教育局思想道德教育科（xxxxxx）。每篇征文作品统一用4号字打印在A4纸上，一式2份。注明作者姓名、县区、学校、年级、和指导教师姓名。电子文本发至邮箱xxxxx@。
3、市教育局将分小学组、初中组开展征文评选，表彰、奖励获奖作者、优秀指导教师和优秀组织单位，并将获奖作品装订成征文集。
2021年学校童心向党主题活动方案文本【二】
一、活动目的：
为深化庆祝建党xx周年宣传教育，推动青少年思想道德建设，增进广大学生爱党爱国爱社会主义情感，根据上级的部署，我校定于本学期举行“童心向党”歌咏活动。
二、活动主题：
紧紧围绕庆祝中国共产党成立xx周年，组织学生传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，表达“祝福党的生日、赞美幸福生活”的美好心声，培育“心向党、跟党走”的高尚情感和远大志向，积极推进社会主义核心价值体系学习教育。
三、活动时间：
20xx年7月1日
四、活动地点：
xx楼会议中心
五、比赛规则：
1.演唱形式大合唱。合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。
2.比赛要求：
（1）歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐童年、积极向上的。（曲目从推荐曲目中自选，大合唱每班三首，且各班级不能重复选曲）。
（2）参赛班级自备伴奏碟。
（3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
（4）各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
（5）合唱歌曲必须每班有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。
（6）比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
（7）计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
六、活动过程：
活动过程分三阶段：准备阶段、初赛阶段、决赛阶段。
第一阶段：发动阶段。
时间：20xx年6月中旬，制定学校关于开展“童心向党”歌咏活动具体实施方案。
第二阶段：准备阶段
1.时间：20xx年6月下旬
2.组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。充分展示实力，力争节目顺利入选。
第三阶段：决赛阶段即学校歌咏大赛
1.时间：20xx年7月1日。
2.地点：xx楼会议中心
3.参赛者：各班级级代表队
4.评委：学校行政人员和音乐老师。
七、奖励办法：
合唱与独唱分开评奖，低年级组（1-2年级）、中高年级组（3-5年级）分别评选出最佳表演奖各2个。比赛结果纳入班级考核。
2021年学校童心向党主题活动方案文本【三】
一、红领巾寻访党的足迹
1.时间:xx年4月
2.要求:组织红领巾小记者团，走进革命纪念馆、烈士陵园（革命英雄纪念碑）参观学习，让广大少先队员在学习实践中认识了解中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，继承弘扬中国共产党人的优良传统和高贵品格，从小树立走中国特色社会主义道路的理想信念。
二、“星星火炬心向党，唱支歌儿给党听”童声红歌赛
活动意义:为了庆祝建党92周年，举国上下都用不同的形式来庆祝，我校也将在四月份组织全校学生围绕“祖国在我心中”主题组织歌咏比赛。用歌声唱响培智校园，让祖国和培智学校更加美好！
参加对象:全校学生，以班级为单位。
比赛时间:xx年4月29日
比赛地点:多媒体教室
比赛歌曲内容:
1、指定歌曲一首:《国歌》《队歌》
2、自选歌曲一首:各班自行选择。
比赛要求:
1、全员参与（否则酌情减分）。
2、演唱内容:各班合唱歌曲高班三首、中低班两首。
3、班级自备伴奏音乐。
4、学生表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
5、学生比赛有表现和感染力。
评分
评委由各班班主任和部分学校老师组成，其评分标准为
1、是否声音整齐；歌唱声音要清晰、和谐。
2、是否展示歌曲气势
3、是否把握音准节奏
4、是否服装统一
5、是否有感染力
奖励办法:
根据得分学校将评选出一、二、三等奖。
三、xx年“中华经典”美文诵读比赛方案
活动意义:为响应xx少儿读书节美文诵读的活动要求，提高智障学生的诵读和表演能力，营造书声琅琅的校园学习氛围。
参加对象:全体学生，以班级为单位。
比赛时间:xx年5月9日下午第一节课
比赛地点:多媒体教室
比赛诵读内容:本学期推荐的五首文明童谣和古诗
比赛要求:
1.全员参与（否则酌情减分）。
2.诵读内容:班主任根据学生情况，自行选择童谣内容，每班一首童谣，一首古诗。
3.学生表情自然、大方，声音响亮，着装要统一、整洁、美观。
4.学生比赛有表现力和感染力。
评分
评委由各班班主任和部分学校老师组成，其评分标准为
1.是否声音整齐
2.是否吐字清晰、响亮
3.是否把握朗读节奏
4.是否服装统一
5.是否有感染力
奖励办法:
根据得分学校将评选出一、二、三等奖。
四、“文明天使飞世界，传播天堂姑苏美”画信活动
要求:①各班少先队员自制卡片，包含一幅画、一个邀请和自我介绍三个元素，画画内容不限，主要展示家乡之美；②将自制的卡片装入统一设计的信封，寄往世界各地，通过小小的卡片，送上来自文明天使的问候，展示现代苏州之美；
五、庆祝建党92周年主题队会活动
1.时间:xx年5月
2.要求:各中队开展一次主题队会，让广大少先队员学习了解中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的光荣历史，学习了解中国共产党为国家为民族建立的丰功伟绩，学习了解中国共产党在长期奋斗中形成的优良传统；感悟在党的坚强领导下，家乡的历史变迁和取得的丰硕成果，增进对家乡的了解和热爱。
六、举办“童心向党，我眼中、手中和心中的世界遗产征文活动”
1.征集时间:
xx年6月
2.征文对象:高年级学生
3.征文内容:
让智障少年儿童通过以下三种方式，将读书心得、观后感、活动经历和体会感受写成文字，表达少年儿童歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活的心情。
2021年学校童心向党主题活动方案文本【四】
一、活动目的弘扬爱国主义精神，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，营造活泼向上的校园文化，让每个孩子在活动中展现风采、在参与中体验成功，幸福快乐地成长。
二、活动主题：“童心向党欢庆建党xx周年”
三、活动时间和地点：20xx年7月1日学校操场
四、活动对象：全校学生
五、实施步骤1、5月初，成立合唱活动组委会，制定方案。
2、5月下旬，宣传发动，组织工作。
3、6月初，各班进入实质性的训练。
4、7月1日学校合唱比赛。
六、活动要求
（一）赛场要求
1、为保证比赛的有序进行，各参赛队须听从工作人员的指挥，比赛前由领队整队入场（提前半小时），按指定位置就坐。
2、各参赛队可以制作相关的宣传标语、标志等，营造比赛现场的良好氛围（只能在台下使用）。
3、尊重评委评判，对评判结果有异议应有组织的向组委会汇报，不得无理取闹，影响评委评判，否则将扣掉本队最后得分2分。
（二）比赛要求
1、歌曲表现形式积极向上，适合小学生风格。
2、节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。
3、合唱队员、指挥表演准确，与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。
4、精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲表现的内容。
5、一至三年级参赛各队的指挥不作要求，四至六年级参赛各队要有指挥，指挥必须为本班学生，校外人员不得参与比赛。
6、伴奏可采用钢琴、电子琴、音乐伴奏带等形式。
七、奖项设置
各年级评出最佳合唱奖1名，其余均为组织奖。
八、比赛歌曲要求：
1、节目内容：以歌唱祖国、歌唱家乡、歌唱幸福生活为主题的歌曲组织学生开展学唱传唱活动，体现爱党爱国爱家乡的崇高理想和信念。
2、节目形式：共演唱两首歌曲。必唱歌曲一首（一至二年级除外）、自选歌曲一首。
3、节目时间限定：每个节目时间最多不超过5分钟，总共时间10分钟以内。三至六年级的必选歌曲为《少年先锋队队歌》。一至二年级可根据学生的年龄特点选择合适曲目。
九、活动人员分工
副校长室负责活动的设计与策划。
xx负责节目主持。
后勤处负责奖品奖状的准备，幕布喷绘等相关物资保障。
办公室负责拍照和进行活动信息的发送。
xx负责全程摄像。
xx负责音响和音乐伴奏。
xx负责统分。
2021年学校童心向党主题活动方案文本【五】
学校根据实际情况，结合学校德育教育与教学的中心工作，积极组织制定教育活动方案，具体方案如下：
一、红领巾寻访党的足迹
1.时间：201X年4月
2.要求：组织红领巾小记者团，走进革命纪念馆、烈士陵园革命英雄纪念碑参观学习，让广大少先队员在学习实践中认识了解中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，继承弘扬中国共产党人的优良传统和高贵品格，从小树立走中国特色社会主义道路的理想信念。
二、“星星火炬心向党，唱支歌儿给党听”童声红歌赛
活动意义：为了庆祝建党92周年，举国上下都用不同的形式来庆祝，我校也将在四月份组织全校学生围绕“祖国在我心中”主题组织歌咏比赛。用歌声唱响培智校园，让祖国和培智学校更加美好！
参加对象：全校学生，以班级为单位。
比赛时间：201X年4月29日
比赛地点：多媒体教室
比赛歌曲内容：
1、指定歌曲一首：《国歌》《队歌》
2、自选歌曲一首：各班自行选择。
比赛要求：
1、全员参与否则酌情减分。
2、演唱内容：各班合唱歌曲高班三首、中低班两首。
3、班级自备伴奏音乐。
4、学生表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
5、学生比赛有表现和感染力。
评分
评委由各班班主任和部分学校老师组成，其评分标准为
1、是否声音整齐；歌唱声音要清晰、和谐。
2、是否展示歌曲气势
3、是否把握音准节奏
4、是否服装统一
5、是否有感染力
奖励办法：
根据得分学校将评选出一、二、三等奖。
三、201X年“中华经典”美文诵读比赛方案
活动意义：为响应201X沧浪少儿读书节美文诵读的活动要求，提高智障学生的诵读和表演能力，营造书声琅琅的校园学习氛围。
参加对象：全体学生，以班级为单位。
比赛时间：201X年5月9日下午第一节课
比赛地点：多媒体教室
比赛诵读内容：本学期推荐的五首文明童谣和古诗
比赛要求：
1.全员参与否则酌情减分。
2.诵读内容：班主任根据学生情况，自行选择童谣内容，每班一首童谣，一首古诗。
3.学生表情自然、大方，声音响亮，着装要统一、整洁、美观。
4.学生比赛有表现力和感染力。
评分
评委由各班班主任和部分学校老师组成，其评分标准为
1.是否声音整齐
2.是否吐字清晰、响亮
3.是否把握朗读节奏
4.是否服装统一
5.是否有感染力
奖励办法：
根据得分学校将评选出一、二、三等奖。
四、“文明天使飞世界，传播天堂姑苏美”画信活动
要求：①各班少先队员自制卡片，包含一幅画、一个邀请和自我介绍三个元素，画画内容不限，主要展示家乡之美；②将自制的卡片装入统一设计的信封，寄往世界各地，通过小小的卡片，送上来自文明天使的问候，展示现代苏州之美；
五、庆祝建党92周年主题队会活动
1.时间：201X年5月
2.要求：各中队开展一次主题队会，让广大少先队员学习了解中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的光荣历史，学习了解中国共产党为国家为民族建立的丰功伟绩，学习了解中国共产党在长期奋斗中形成的优良传统；感悟在党的坚强领导下，家乡的历史变迁和取得的丰硕成果，增进对家乡的了解和热爱。
六、举办“童心向党，我眼中、手中和心中的世界遗产征文活动”
1.征集时间:
201X年6月
2.征文对象：高年级学生
3.征文内容：
关键词：信息化,学校建设,专业成长
随着知识经济时代的到来, 信息技术高速发展, 社会信息化水平日益提高。信息化要求学校自身进行转变, 同时也为学习型社会和学习型学校的构建提供了强大的技术平台。在社会信息化的背景下, 探索新的教学模式, 利用信息技术手段提高学校的运行效率, 已成为世界各国教育改革与发展的重要手段。在当前课程改革和教育信息化的背景下, 如何充分、有效地将信息技术应用于学校教育、教学工作中, 提升学校管理、应用水平, 是摆在学校管理者面前的一项新课题。
1 学校信息化建设可用的技术与工具
从当前来看, 学校信息化系统的建设方案已非常成熟, 而且可以选择的面也很广。在硬件设施方面, 学校信息化系统只需要引入教育光纤并且配备好服务器以及相应的路由器、交换机、无线热点即可。而在软件平台方面, 当前可供选择的方案非常多, 比如三和科技的教育信息化平台, 就能够实现校园信息化办公、校务管理、家校通安全服务、学校安防、班主任与家长对话、学生到校短信提示等。除此之外, 安脉科技的数字化校园软件也能够满足当前的学校信息化建设过程中的软件需求。其学校综合管理平台包括了学籍管理、成绩管理、试卷分析、家校互动、素质评价、作业管理、教职工管理及教师考评、办公事务管理、德育管理、日常处理、考务管理、排课系统、选课系统等多种功能, 详见图1。
2 校园信息化建设与教师专业成长
校园的信息化建设不仅仅是要为了提升学校的管理效率、加强学生管理, 同时还有一个非常重要的功能, 即信息化建设要促进教师的专业成长。比如, 在图1之中, 就有教职工管理、教师研修功能模块, 追踪教师的研修主题以及研修成果。除此之外, 还有备课管理、科研管理模块, 通过这几个模块, 学校可以实现对教师的科研与课研能力的引领和追踪。尤其是通过教师专业发展记录, 引导教师的学习、教学技能、课堂教学情况、教学反思、课研、科研, 并且综合考评, 辅以一定的激励机制, 可以有效提高教师的专业能力, 促进教师的专业发展。
3 强化对教职工信息技术应用能力培训
从当前来看, 还有很多学校虽然在硬件与软件建设方面投入了比较多的资源, 但是学校的教职员工对于信息技术的掌握程度非常有限, 导致空有非常完善的信息化软硬件系统, 却无法发挥其应有的价值。因此, 有必要强化对教职工的信息技术应用能力培训。一方面, 学校要建立起教职工的信息化技术培训机制, 将信息化技术的应用培训, 尤其是关于学校自身信息化技术体系的培训作为一种常规培训, 强制要求所有教职员工参与, 而不是作为自愿培训的内容;另一方面, 学习要要将信息化技术应用能力作为教职员工的专业发展评价的一个非常关键的构成部分。
4 学校领导要率先垂范
在校园的信息化系统建设过程之中, 学校领导要起到率先垂范的表率作用。第一, 学校领导要重视校园信息化系统的建设, 在人力、物力、财力方面给予足够的保障与支持, 有条件的还可以设置网络信息中心, 为学校的信息化系统建设提供组织保障;第二, 学校领导要加强对专业知识的学习, 积极参与到信息技术应用能力培训之中, 引导学校内部兴起一股积极学习信息化技术、应用信息化技术的热潮;第三, 学校领导要非常熟悉自身的分管业务对应的信息化技术模块, 并且能够主动应用。比如, 以分管学生管理的副校长为例, 其必须对学生管理系统模块的功能非常熟悉和了解, 对学生的成绩管理、试卷分析、家校互动、素质评价等诸多内容板块的使用要了如指掌。而对于分管行政管理的副校长, 则要对办公事务、校园资产管理等板块要非常熟悉, 要能够熟练运用系统进行发文、会议、报修、公文、采购、用车等方面的管理。
5 结语
综上所述, 学校的信息化系统建设是一个复杂而系统的工程, 建设学校信息化系统, 需要选择合适的软硬件结构, 重视教师的专业发展能力, 强化对教职工的培训, 而且学校领导也要做好表率。
参考文献
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[5]郑文岭.PERT/CPM技术在示范校建设项目管理中的应用研究——以广东农工商职业技术学院为例[J].职业教育研究, 2014 (7) .
参考文献
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[2]T Ma, S Wei, M Liu.The Research on Strategy of Building Campus Network Security Based on University Management[J].IERI Procedia, 2012:142-147.
[3]张长庚.中小学校园网建设现状分析及应对策略[J].中国科教创新导刊, 2011 (3) .
[4]赵国栋, 王婷婷, 阎妍, 等.校园信息化应用与发展状况分析——2010年高校信息化调研报告[J].远程教育杂志, 2011 (6) .
抓住“切入点”。重组课内文本
如试题：
古人说过“诗(词)言志”。诗(词)是表达思想感情的。同一种事物在不同作者的笔下流淌出不同的情感。就拿“梅”来说，伟大领袖毛主席通过笔下的“梅”展示出一种宽阔的胸怀，我们可以透过这几句诗体会出来：“_________________，________________________。________________，_________________。__________”而著名爱国诗人陆游在皇帝不信任他、投降派排挤他的情况下，通过“梅”来抒发他爱国情怀永远不变，“____________ ，____________”。这两句诗就是他当时思想感情的写照。而王冕为水墨画“梅花”题上诗句，通过“ ___________________ 。_____________ ”这两句诗表达了自己清清白白做人的高尚情操。
这道试题围绕“梅”这一切入点将课内文本内容熏组整合。激发了学生爱梅的情感，同时让学生享受到积累诗(词)、运用诗(词)的乐趣，学生的情感、知识、能力在整合中得到了长足的发展。 综观小语教材，乍一看，一册或几册教材的课文似乎没有多大的联系。其实，不少课文是有联系的：或者是同一作家写的，或者都是对某一季节、事物的歌咏，或者写某一人物的不同事件……教师如果能抓住这些联系，抓住“切入点”重组教材，进行整合教学，就能沟通教材间的联系，架起新旧文本内容间联系的桥梁，收到的教学效果是单一教材所无法比拟的。
围绕“主题”。重组课内外文本
如试题：
阅读下面两首词，答题。
忆江南(其二)白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?
忆江南(其三)白居易
江南忆。其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢?
1请你从两首词中摘录一组同义词。
( )——( )
2《忆江南》(其二)中，作者难以忘怀的是在杭州
和____________的经历。
3《忆江南》(其三)中，作者难以忘怀的是吴宫，即现在的_____________。喝美酒，赏歌舞是多么的愉悦呀!
4还记得这学期所学的《忆江南》这首词吗?请你把它默写下来。_______________
5这三首词表达了一个共同的主题，那就是___________
这道试题以课本中的《忆江南》这首词为依托，围绕课文的“主题”挑选课外另两首《忆江南》进行重组，通过阅读感悟，将课内外学习内容整合，从而解开教材的束缚，走课内外结合的道路。
学生语文素养的提高，是以大量的语言材料的积累和反复多次的语文实践活动为前提的。实践告诉我们：单凭手中的一本语文书、单凭一堂语文课，是学不好语文的；教师只有善于抓住课文的主题，把课外的文本内容带入课堂，进行学习内容的重组整合，才能沟通课内外文本内容间的联系，丰富学生的积累，拓宽学生的眼界，达到提高学生语文素养的目的。
根据文体特点。重组课外文本
如试题：
阅读一组短文，答题。
(一)蝉和狐狸
①一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。
②他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”
③蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
④蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”
⑤一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
(二)狐狸和葡萄
①一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
②狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
③狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
④狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他______________，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”
⑤有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
(三)狐狸和葡萄
①有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现一个很大的葡萄园，果实累累，每颗葡萄看起来都很可口。让他垂涎欲滴。
②葡萄园的四周围着铁栏杆，狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内，却因身体太胖了，钻不过去。于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。他在国外饿了三天三夜后，(果然居然既然)变苗条了，真是皇天不负苦心人，终于顺利钻进葡萄园内。狐狸在园内饱餐一顿。葡萄真是又甜又香啊!不知吃了多久，他终于心满意足了。但当他想溜出园外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好又在国内饿了三天三夜，瘦得跟原先一样时，才顺利地钻出园外。
(萤回到外面世界的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹：——
1阅读第一则寓言故事，答题。
(1)“圈套”一词字面上的意思是________________，故事里面的“圈套”具体是指________________。
(2)仔细读读第二自然段中狐狸说的话，想一想：狐狸是发自内心地在赞美蝉吗，狐狸在想些什么呢。请你把狐狸当时的心理活动写出来。
狐狸想：
(3)仔细读读第四自然段中蝉说的话，想一想：听了狐狸的赞美，蝉会想些什么呢。请你把蝉当时的心理活动写下来。
听了狐狸的赞美，蝉觉得其中有诈，心想：
(4)你一定还记得我们曾经学过的《狐狸和乌鸦》这则寓言故事吧，比较一下，我们会发现蝉比乌鸦____________________。
2阅读第二则寓言故事，答题。
(1)仔细读读第四自然段，联系上下文，想象狐狸说
话时的表情、神态，在横线上填上恰当的内容。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他_______________，边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”
(2)读了这则寓言故事，我们想到这样一个俗语：_______________
3阅读第三则寓言故事，答题。
(1)把第二自然段中不恰当的词语画去。
(2)用自己的话说说你对“皇天不负苦心人”的理解。_________________
(3)结合短文的内容，给短文补写一个结尾。
回到外面世界的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹___________________
4综合答题。
(1)你肯定读过不少寓言故事，今天又读了三则。你认为寓言故事有哪些特点?_______________________
(2)同样是狐狸，在不同的寓言故事中以不同的形象出现，请你用自己的话简要地说说这三则寓言故事中狐狸的不同形象。
第一则寓言故事中狐狸的形象：____________
第二则寓言故事中狐狸的形象：___________
第三则寓言故事中狐狸的形象：__________
以市区十三教育发展规划为主线，全面贯彻教育方针，坚持依法治校、以德立校，大力推进素质教育，本着让学生快乐成长，让教师幸福育人，让学校和谐发展的办学理念，遵循教育发展规律，内强素质，外树形象，提升质量，努力争创市级一流的教育现代化学校。
二、现状分析
1、学校概况
学校校址为为原--厂子弟学校。--年8月，根据国家有关政策，毗邻的--与五一五两所子弟学校分别移交政府办学。20--年2月，根据发展需要，宜昌开发区将两校合并，命名为宜昌开发区实验小学。学校现占地面积12854平方米，校舍建筑面积7643平方米，学校生运动面积为6633平方米。有教职工63人，教职工平均年龄为38.7岁。教师学历全部达标，其中研究生1名，本科51人。副高职教师3人，中职教师25人。学校现有24个教学班，学生1285人。
2、优越的地理环境
学校位于宜昌新兴城区城东大道与港窑路交汇处，是宜昌市重要的东大门。西临运河公园，北靠省级名校—夷陵中学。本处经济发达，交通畅达，楼盘密集，人气颇旺，社会对教育特别是基础教育的需求很大，因此，给学校发展带来一定机遇。
3、校舍新建逢机遇
学校挂牌前五年来，一直徘徊于再建期望声中，学校的发展受到一定的制约。20--年，开发区工委斥资千万用于我校重建，从此拉开了学校重建的大幕。五年来，学校共投入两千余万元，先后新建了教学楼、综合楼、办公楼、运动场。今年再投入600万元，将新建学校主通道。之后，学校基本建设全部完工，学校环境及硬件设施将将大为改善，学校将重点转入内涵发展之路。学校又将站在一个新的起点，是机遇更是挑战，抓住机遇，趁势而上，应对挑战，是学校发展必由之路。
4、学校管理渐趋规范。
学校加强校长负责制，依法治校，民主治校。有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。管理团队站在科学发展观的高度，牢固树立“依法治校，以德立校”的观念，目标明确，权责相应，以身作则，廉洁奉公，各项工作能够想在前面，中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力，主动热情地为全体教师服务。学校有一套较完整的管理制度，坚持校委会集体领导，执行民主公开，集体民主决策氛围浓厚，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。
5、师资队伍有一定的基础
教师队伍在岗教师63人，具有大学本科学历51人，小学中级职称的有25人，副高级职称的3人，市级学科带头人1名，市级名师1名，区级骨干教师1名，校级骨干教师5名。学校加强教师政治理论业务学习，狠抓师德师风建设。目前，教职工思想上高度统一，政治上要求进步，业务上在不断提升，作风上有明显改变，成效上有明显的进步。教师队伍结构合理，人员稳定，全员团结，工作氛围尚好，初步形成了一支较强的教师团队。
6、学校德育工作成效明显。
我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，以养成好习惯和感恩教育为主抓手，抓好德育的常规管理工作。坚持“依法执教，立德树人，紧紧围绕“文明伴我成长”的德育主题，积极打造德育工作特色。学校德育教育有层次推进，不断拓展德育活动空间，管理育人，加强校内外德育工作网络建设，通过阵地育人，完善家长学校授课制度，通过德育网络育人，加强体卫艺工作，通过活动育人。成功开展了具有学校特色的德育系列活动，学生养成教育有一定基础，良好校风逐渐形成。
7、校园文化正在孕育提炼形成。
按照学校文化创建方案，经过全员多年的孕育讨论，校园文化初具雏形。形成了以中华传统文化为核心，以感恩教育为落脚点，以膳食文化、班级文化、办公文化、走廊文化、活动文化、运动文化、品牌文化、环境文化为支撑，重点突出全体师生感恩自然、感恩父母、感恩教师、感恩社会的丰富人文情怀，彰显学校办学理念与办学特色，走学校文化管理内涵发展之路。
8、存在问题与不足。
教师先进的教育理论的学习不够，学校办学理念还未全面深入人心;学校管理多陷于频繁具体的迎检事务，对科学内涵发展思考认识还不足;面对50%左右外来的学生，教师的服务意识有待进一步增强，服务的能力要不断提高;教师参加校本培训热情和动力内驱力不强;学校缺乏呈梯队式具有影响力的教学名师团队;科学有效的教师评价新机制尚未真正形成，部分教师缺乏竞争意识;教学质量有待进一步提高，德育工作任重道远;学校现代化教育教学设施装备还需进一步改善。
三、目标定位
学校成立以来，在领导和社会的关心、关注下有了迅速的发展，硬件建设，学校管理，教育教学工作都取得了明显的成绩，赢得了上级和社会的肯定。我们要以此为基础，立足本区，面向全市，力争经过五年的努力，力争将学校建设成队伍师资力量雄厚、质量一流、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的市级文明单位、市级现代化学校、市级绿色学校、宜昌高新区小学教育教学排头兵，真正成为名符其实的实验小学。
1、办学理念：学生快乐成长，教师幸福育人，学校和谐发展
2、办学目标：绿色校园中追求特色办学，书香学园中锻打特长育人，幸福家园中崇尚特点教学
3、办学思路：打造“文化校园”，优化学校育人环境; 注重“规范管理”，提高干部管理水平;追求 “德艺双馨”，提升教师专业能力;立足“健康成长”，培养学生综合素质;谋求“优质教育”，推动学校和谐发展。
4、校训：求知中积淀内涵，明理中奠基人生
5、校风：文明勤勉 和谐创新
6、教风：博学求真 敬业爱生
7、学风：明理守纪 乐学善思
四、发展策略
(一)优化教育环境
1、创设良好的校园文化环境。(1)办好学校图书室、阅览室、宣传橱窗;完善学校校徽、校旗、校歌、校刊、校报等系列物化载体，形成完善校园文化宣传网络。(2)利用学校师生创作的字画作品或其他作品，体现学生的实践能力，强化校园环境的隐性教育功能。(3)办好学校少先队广播，建立学校网站，完善校园网络。(4)加强师生心理健康教育，帮助和指导师生建立良好的人际关系。(5)建立新课程环境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的师生关系。(6)加强班级文化等系列建设。
2、做好校园、班级美化、净化、绿化工作。
3、构建学校、家庭、社区一体化的学习环境。办好家长学校，指导家长对孩子的教育工作;加强与社区、家长的联系与合作，实现学校与社区教育资源共享。
4、优化人文环境，坚持“以德治校”、“依法治校”、“民主管理”，坚持不断规范完善内部管理，坚持人本思想，拓宽渠道，集思广益，积极采纳教职工正确的建议，凝心合力，形成全校上下同舟共济创名校的氛围。
(二)提升干部管理水平
(1) 在管理制度上，完善校长负责制，实行民主管理的议事、决策、执行制度。
(2) 学校工作管理，实行校长负责制下的纵向(条)到底，横向(块)到边的层级管理，各司其职，有分有合，讲究实效。
(3)在人员管理上，探索人性化的管理和制度化管理的结合点。通过各种方式和渠道不断提高队伍的整体素质，努力培养出一批名师，始终保持有一支素质过硬的干部、教师队伍。
(4)通过五年时间建立完善一套科学的校园“文化工程”“名师工程”“质量工程”、“蓝青工程”、“特色工程”体系。
(三)促进教师专业发展
1、加强自主学习，完善学习制度，更新教师观念，用文化引领学校发展。打造学习型校园，坚持用科学发展观统领各项工作，提高教师人文素养，提高教师文化品位、理论水平和运用理论寻找解决问题策略的能力。
2、加大骨干教师培养力度，形成一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的在省、市、区有影响力“名师”成长的梯队。五年内争取培养出省市级学科带头人、骨干教师5--10名，形成一个在我区乃至市里有一定影响力的骨干教师群体。
3、以学校发展目标为导向，建立教师系列教师专业发展计划，并以此指导教师制订个体培训计划和设计教师培训活动，提高教师的实践能力和研究能力。
4、建立有序的管理体系，形成有效的质量保障机制，建立教师评价目标管理体系，完善岗位责任制度和考核评价制度，充分调动教师的积极性，在良性的流动中稳定队伍，倡导竞争、合作、互助的团队氛围。
5、加强师德教育，形成崇高的师德风尚，使教师敬业爱岗、关心学生，形成能促进学生人格健康发展的师生关系。
6、改进教研活动，强化教研组、年级组、备课组在教师专业发展中的功能，通过教研活动增强教师对教学实践的反思。
7、坚持实施科研带动策略，以科学带教学，以教研促教育教学，实现教育教学成绩的大幅提高。
8、围绕鲜明办学特色积极开发校本教材，构建和整合校本课程体系。
(四)形成适应学生个性发展的德育工作体系
1、以完善基本的保障体系为基础，形成比较科学的班级及学生评价体系，促进学生多方面的发展。
2、建立学校章程，完善家长委员会制度，办好家长学校，加强与家长的合作，为家长提供必要的指导，引导家长对子女作出正确、客观的评价。
3、丰富各类学生综合实践活动，活动中加强养成教育，体验人生，培养学生良好习惯，感悟做人的道理，学会做真人的本领。
五、实施步骤
第一步(201--201-)：抓住机遇，统一思想，苦练内功。
通过多方工作促成学校基本建设全面完工，并以新校建设为契机，以科学发展观为指导，加强学习，统一思想，分析现状，找到症结，把实抓手，苦练内功，巩固成果，夯实基础。
第二步(201--201-)：规范管理，提升质量，形成特色。
在扩大办学规模基础上不断规范学校内部管理，形成完善师生评价及管理制度体系，加强团队建设，学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“主动学习、自主发展”的进取精神和工作习惯，走专业化发展之路，班子形成“科学规范、高效和谐”的团队意识和服务意识。让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能，快乐成长;让每个教师专业在幅提升，收获育人幸福;让充满希望与活力的校园形成特色，形成和谐发展的良好局面。
第三步(201--20--)：提升文化，打造品牌，争创名校。
教师有特点、学生有特长、学校有特色，打造学校文化，初具绿色校园、书香学园、幸福家园特色，成为区级一流学校，并逐渐向市级名校靠拢。
六、保障措施
1、思想保障。以树立科学发展观为指导，让老师认识到发展是学校办学的第一要务，有发展学校才有生命，不断加强宣传教育，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。
2、组织保障。在不断取得上级行政及业务部门对学校工作大力支持下，建立结构合理、职责分明的学校规划领导小组。以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长侧重把握战略规划、人才建设工程和学校管理体制改革;副书记侧重党建创新工作、学习型团队建设;副校长侧重课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养选拔。
3、师资保障。对外，依托区教育、人事部门不断补送专业对口、素质优良青年教师。对内，建立完备的绩效考核激励机制，充分调动教师工作的主动性与积极性。选聘人品好、业务优、能力强、有责任心的教师到关键工作岗位上任职，通过他们的带头示范作用影响带动全体教职工专业争先氛围。
4、环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。
5、物质保障。通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。
6、安全保障。通过强化责任，制定突发事件处置预案，对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，确保万无一失。
7、全员保障。通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论，在全体教职工对学校五年规划充分认识的基础上，由部门制定出职能工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划。
“廉洁学校”建设工作方案
根据《广安市教育系统预防府败“广土”工程实施方案》（广市教[2013]37号）、《广安市教育局关于进一步加强学校廉洁教育的意见》（广安教办发[2013]60号）、《岳池县教育系统预防腐败“广土”工程实施方案》（岳教发[2014]2号）、《岳池县教育局关于进一步加快“廉洁学校”建设工作的通知》（岳教办[2014]83号）文件精神的相关要求，为确嗯保我校“廉洁学校”建设工作突出重点，有序推进深入实施“广土”工程，特制定本方案如下：
一、强化管理、“廉洁治校”
1、着力抓好内部管理。要抓住群众反映的热点问题，关注的焦点问题，结合学校实际，进一点修订完善经纲使用管理、基建维修、物资采购、教师职称评定、招生、学生择校和转学，教辅资料征订、营养餐计划等各项管理制度，班子成员要在对照“四风”自查自纠，整改提高的基础上切实要加强廉洁班子建设，廉洁治校、民主管理，不断提高决策水平。
2、扎实抓好校务公开。要通过群教活动开展，切实加强学校民主法制建设，继续抓好校务、党务、政务公开，并完善公开的内容、丰富公开的形式、认真执行各项党务、政务、校务公开的程序、做好各项公开的监督，资料的收集整理归档严格规范办学行为。
二、倾情育人、“廉洁从教”。
1、加强正面典型教育。学校要结合“群教活动”开展，丰富师德教育活动载体，切实加强师德师风建设，对教师进行正面典型教育。评选、表彰优秀教师，通过县外和身边优秀教师典型宣讲，开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导全校教师爱岗敬业为人师表、终身执教，用渊博的学识魅力和崇高的人格魅力来影响和教育学生。
2、开展好“七个一”活动。学校以年级组为单位，结合教育教
1学工作实际，深入开展“廉洁从教、立德树人”七个人活动，即：○
举办一次廉洁知识培训，由学校党支部书记李元哲同志作一次廉洁知
2学校与教师签订一份治理教育乱收费工作责任识专题培训讲座；○
3学校书，由学校拟定责任书内容，并与每位教师签订，做好备案；○
工会、教务处、相关处室互相配合开展一次“廉洁从教、立德树人”
4提炼一句承诺，每位教师在承诺书上签字后在学校集中张贴公示；○
廉洁从教的格言，每位教师在自选格言上签字后在教室内张贴公示；5教科室组织骨干教师开展上好一堂廉洁教育优质课活动，教科室、○
6学校工会组织教师举行教务处督促各学科组上好廉洁文化精品课；○
7学校团委组织一次廉洁教育优秀征文赛活一次敬廉崇洁演讲赛；○
动。引导全校教师树立淡泊名利、学为人师、行为世范的优良师风，把廉洁教育、教师职业道德教育贯穿师德师风建设的全过程。
3、认真开展“学情调查”。按照上级相关要求，每学期由教务处牵头，相关处室配合，开展一次“学情调查”，做好问题归纳和总结，及时反馈和处置教师队伍在教育教学活动中存在的问题，以不断推动改进学校各项工作。
三、“精心培育”、立德树人。
1、营造廉洁氛围。学校团委、政教处、各班委要结合校园文化建设，充分利用宣传栏、文化墙、校园广播、标语、班级学习园地等形式，广泛宣传廉洁教育，传递廉洁思想，营造浓厚的氛围，打造学校廉洁教育的特色。
2、丰富“倡廉”载体。各年级组、班对学生教育要以“崇廉尚
1洁、诚信守法”为主题，在学生中广泛开展“八个一”活动，即：“○
2开好一次廉洁班会，3收集一条出好一期廉洁黑板报或学习园地，○○
4背诵一首廉洁诗词，○5讲述一个廉洁故事，○6记住一位廉洁格言，○
7举行一次廉洁演讲会，○8组织一次廉洁漫画展。廉洁名人，○”活动
中还要并结合高、初中不同年龄阶段学生的身心特点和思想实际，以灵活多样的方式，通过课堂教学、主题教育、社会实践、文娱活动、环境建设等途径，全面开展廉洁教育和廉洁文化建设。
3、廉教学科渗透。全校教师在教学中要充分挖掘各学科中的廉洁教育资源，在各科教学中渗透廉洁教育，对学生进行潜移默化的熏陶和引导，通过多种形式的学科渗透教育，完善廉洁教育体系，增强
教育廉洁效果。
4、开展“互动”活动。为使学生廉洁教育活动收到实效，学校、家长学校要与政教处、团委班委密切配合，广泛开展“小手拉大手”活动，积极争取家庭、社区居民、驻镇单位，社会各界对廉洁教育的支持配合，形成学校、家庭、社会良好互动的资源整合机制，有效促进学校教育、社会教育、家庭教育同步协调发展，充分发挥廉洁培育带动家庭、影响社会的功能。
四、相关工作要求。
1、学校教务处、教工会与年级组配合，着重抓好教职工身边典型教育和“七个一”活动，教科室着力做好学情调查工作。后勤处，教工会做好校务公开工作，政教处团委负责抓好校园文化建设与年级组、学科组配合，抓好学生的以“崇廉尚洁，诚信守法”为主题的“八个一”活动。学校党政办制定好“廉洁学校建设工作方案”抓好宣传，信息上报等相关工作。
2、全校教职工在规定时间内与学校签定“廉洁从教、立德树人”承诺书。承诺书以年级组为单位统鉴统交于党政办。跨年级在初中任科的高中教师在高中任教年级签，专职职员签后直交党政办，兼职职员在所任教年级组签。
凤教发〔2017〕19号
★汉封学校教育行风建设
工
作
方
案
根据县教育系统行风集中整治工作实施方案，结合学校实际情况，经学校支部、行政研究决定，特拟定如下实施方案。
一、指导思想：
以“凤翔县教育体育局开展教体系统行风集中整治工作实施方案”为指导，切实推进学校教育行风建设工作，有效解决我校行风建设中存在的突出问题，净化教育发展环境，营造更好的教育生态，办人民满意的教育。
二、整治重点
1、强化师德师风建设。依据《凤翔县中小学师德建设工作实施方案》，重点集中整治：有偿家教；体罚学生或变相体罚学生；索取或收受家长及学生财物；言行不检点及乱发议论；在营业性场所打麻将；学校管理中不作为、慢作为、乱作为等行为。
2、抓教育经费监管，规范教辅书收费行为，坚定不移地贯彻农村义务教育经费保障机制改革各项政策。
3、精准学生资助工作。建好贫困生信息库，落实家庭经济困难学生国家资助政策和教育脱贫帮扶政策，确保建档立卡家庭子女义务教育阶段无辍学，实现精准扶贫济困；加强学生营养计划专项资金专项检查；加大校服征订和收费监管力度。实施十三年免费教育，开展留守儿童关爱保护活动。
三、工作目标
1、抓规章制度建设，抓执行力度，建立我校行风建设的长效工作机制，形成特别讲政治、特别讲作风、特别能吃苦、特别能吃苦的行风建设氛围。
2、深入广泛开展民主评议工作，增强教职工忧患意识、大局意识、纪律意识、责任意识、安全意识，形成一支思想素质高、职业道德水平好、专业能力强、工作成绩优的教职工队伍。
3、更新教育教学观念，改善教育教学行为，优化教育教学模式，提高教育教学效率，促进学校全面发展，真正创建成为学生满意、家长放心、社会认可的一所学校。
四、工作要点
第一、加强学习、用先进思想武装教职工头脑，深化对教育行风的认识，将全体教职工的思想统一到党和国家的根本指导思想上来，统一到党和国家的教 育方针上来，统一到振兴教育、提高民族素质的方向上来。
一是要认真学习党的十八届三中、四中、五中全会精神以及习总书记系列讲话精神，树立和落实科学发展观，始终保持撸袖苦干，激情作为的精神状态；
二是要认真学习教育方针、教育理论，更新教育观念，积极探索和掌握提高教学质量的方法与措施；
三是加强师德师风建设，改善工作作风，实践教师为人师表，培育人才的光荣使命。
1、加强班子建设。一是要求班子成员达到“七要”，即政治思想要强、业务工作要精、思想观念要新、开拓创新要敢、工作作风要实、团结意识要浓、自身形象要正；二是要全体党员和班子成员身体力行、深入教师学生心中、深入教育第一线，做到问题一线解决、形象一线树立；三是要求班子成员陶冶情操，提高精神境界，保持开阔的心胸，提高为教职工服务的意识；四是要求班子成员严于律己，遵纪守法，公平、公开、公正处理日常事务。
2、加强教师队伍建设
一是要发挥党员教师和先进教师的模范作用，以模范教师带动良好行风的形成，坚持开展向身边优秀教师的学习活动，将“两学一做”学习教育常态化、长效化，巩固学习成果，完善联系点制度健全完善“三会一课”制度、民主生活制度、党员评议制度，定期开展教师座谈会，并在行风建设中进行自我教育、自我剖析、自我整改；二是加强教师学习，把师德师风建设同行风建设有机结合起来，完善师德师风投诉平台和管理制度，严肃处理师德失范行为，做好群众来信来访和矛盾纠纷调处工作，开展健康向上的活动，用先进思想武装教师头脑，始终保持教师清醒的状态；
三是注重教师专业素质的提升，促进教师专业能力的增强；
四是保证教师在实际工作中做到求真务实，在工作中做到“两面”、“三不”，即始终做到面向全体学生、面向学生的各个方面，不歧视差生、不体罚与变相体罚学生、不做有偿家教。扎实开展“三查三评一提升”（三查：查思想、查作风、查纪律，两评：学生测评、教师互评、家长点评，一提升：提升师德水平）活动，引导教师敬业乐教，培养积极向上的健康心态，改变职业倦怠和心态失衡现象。
把依法治校与以德治校结合起来，把依法治校与科研兴校结合起来，坚持以“德”为灵魂，以“研”为策略，以“法”为手段，利用加强行风建设的契机，促进学校和谐发展。
1、加强领导、构建行风建设方略
一是确立行风建设目标，通过制定《学校发展规划》，确立我校行风建设目标；二是完善学校规章制度，坚持以人为本的原则，着眼当前教育管理的新理念，突出“人文”主题特征，形成学校管理特色；二是我校坚持从严治校，依法办事，严格执行中央八项规定精神，贯彻市委“三项机制”，持之以恒纠正“四风”，成立领导小组，把依法治校工作纳入学校重要议程，做到有方案、有计划、有检查、有总结；
2、规范行为，提高教育水平
——规范教师从教行为。加强教师职业道德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，做到“八要”、“十不”，即：要全面贯彻教育方针，坚持依法施教；要教书育人，认真履行岗位职责；要尊重爱护学生，做到严格要求，耐心教导；要树立优良教风，刻苦钻研业务，提高教育、教学和科研水平；要关心集体、尊 重同志，维护学校荣誉，共创文明校风；要主动与家长联系，听取家长的意见和建议；要坚守高尚情操，发扬奉献、敬业精神；要模范遵守社会公德。不参与赌博等违反社会公德的行为；不传播有害学生身心健康的观点和思想；不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生；不公开排列学生的考试名次，不擅自停学生课，保障学生的教育权；不强制、诱导学生及家长购买教辅资料和各类商品；不动员或暗示学生参加校内外收费的补习班、特长班或兴趣小组等活动；不训斥、职责学生家长，不向学生、家长索要礼品、钱物； 不在上课时间使用通讯工具；不在酒后进入校园或在校园内抽烟；不利用职务便利从事以营利为目的的有偿营销和家教。努力构建一支爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表的教师队伍。
——规范学校办学行为。做到严格控制学生辍学率，不准把学生赶出课堂，赶出校园；严格执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；严格禁止利用双休日、节假日补课，不准违反规定收费上课；严格控制作业量，不准将作业作为惩罚学生的手段；严格考试的次数及各类竞赛、评奖活动；严格学籍管理，不准擅自招收未办理转学手续的学生入学。二是规范教学常规。要求教师严格执行教学常规，认真备课、认真教学、认真批改作业、认真辅导学生；要求学生遵守课堂常规、遵守《中小学生守则》等，促进校风、学风和班风的明显好转。
3、要认真落实德育工作内容。深入推进“德润宝鸡•书香陈仓”中小学德育行动，开展立德树人“四新四大”活动，通过培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动，把握正确育人方向，突出实践育人，培育德育典型。开展学校文化建设“新体系·大构建”活动，推进雍秦文化传承，创建一批学校文化建设示范校，提升办学品位。落实《宝鸡市教育局关于加强中小学生学生社团建设的意见》，大力推进学生社团建设。持续开展中小学读书月、感恩周、合唱艺术节等活动，加大学生心理健康教育力度，积极开展禁毒教育和环保教育等专题教育和雍秦文化教育，引导师生养成良好文明的行为习惯。
4、加强安全和心理教育，把安全稳定作为第一底线，构建安全管理新机制。认真实施“七五”普法规划，加强学校法治教育，推进现代学校制度建设，加快学校章程建设，实现“一校一章程”工作目标，组织开展“法律进学校”“12.4”国家宪法日、依法治校示范校创建等活动。扎实开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”、“课前安全教育一分钟”等活动，突出防火、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防运动伤害等重点，及时消除事故隐患。充分发挥校园及周边治理专项组作用，开展校园及周边综合整治工作，切实净化校园及周边环境，做好季节性安全教育及地震、消防等安全应急演练和安全管理人员培训。加强学校“三防”建设，建立完善校园安全综合防控体系。
五、工作步骤（分四个阶段进行）
准备部署 查摆问题：3月份——3月30日
1、成立学校评议工作领导小组，制定工作实施方案。
2、召开学习动员大会。
一是召开班子成员会，学习有关政策及文件精神。
二是召开教职工大会，进行思想动员，提高认识，统一思想。
3、按照县局文件的要求、内容搞好问题查找和违规行为的揭摆。公布市县举报电话，设立意见箱，通过接处来信来访、开展社会问卷、召开“两代表一委员”座谈会等形式，广泛征求意见建议，并登记造册。集中整治，督查落实阶段（3月31日——9月30日）
对查摆的问题进行归纳梳理，建立问题台帐，实行问题整改消号。对群众反映强烈的问题整改后，向群众公示治理整顿结果，接受群众评议员和监督。
建章立制，完善总结阶段（10月1日—10月20日）
根据集中整治的工作重点，结合整治中发现的问题，认真分析研究，健全规章制度。制定本校本单位具体管理细则，通过用制度管事、用纪律管人，逐步形成教育行风不断规范的长效机制，进一步强化学校管理、净化育人环境。巡查验收，巩固成效阶段（10月21日—11月10日）
接受巡查组对整治工作进行验收。县教体局届时通过座谈、问卷、走访、核查有关帐目、查看有关资料等方式进行督查，督查验收结果作为年终评选先进的重要依据。
六、保障措施：
1、强化行风建设责任，做到责任到人，参与到位。
——明确科室（领导）的责任。各处室要切实履行转行风建设的责任：规范党员干部理论学习由党支部书记李奋贤负责，规范教育收费由后勤主任张虎祥负责，规范教师从教行为由学校行政办公室杨红负责，规范学校办学行为由学校教导处王兴国负责。校长为行风建设的第一责任人，具体负责的为第二责任人，实行目标管理。
——明确教师的责任。教育工作者要教书育人，为人师表，要自觉遵守职业道德，按照“八要”“十不”的要求规范从教行为，对学生充满爱心，对学生终身负责，对自己负责，对学校声誉负责，对教育形象负责。
2、深化校务公开工作，增加教育工作的透明度。
运用好专栏、标语、新闻媒体等不断创新、不断深化校务公开工作。对于教辅书、“两免一补”、特困生资助等群众关心、社会关注的热点内容，要在校内外公示，对群众有疑问，社会关注的问题，要不厌其烦地向群众解释。
3、强化主题教育，增强服务群众意识。
为了融洽学校与群众紧密联系，增强教育工作者服务群众的意识，开展四大主题教育。
——“两走进，两服务”活动。学校全体教职工走进农村、走进社区，加强学校、教师与群众的交流沟通，更好地服务群众，服务学生。
——一帮一爱心帮扶活动。动员学校全体教职工各自帮扶一名贫困生或留守学生。
——“三爱”教育活动。动员全体教职工参加以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动。深化“学生评教师，教师评教师，家长评教师”活动，继续开展向身边的优秀教师学习活动。
4、强化教育宣传，畅通与群众沟通的渠道。
大力宣传教育政策法规，宣传教育发展的氛围环境，宣传师德建设的新典型，宣传教育行风建设的新举措，高奏办人民满意教育的主旋律。给学校通讯员压担子，健全完善新闻宣传管理、考核和奖惩机制。
七、组织领导
1、组建机构，明确责任。学校成立民主评议行风建设领导小组，组长由学校支部书记、校长同志担任，学校副校长、工会主席同志任副组长，校委会其他干部为成员。领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责民主评议行风建设工作日常事务。
2、明确要求，强化评议。精心组织系列教育活动，领导干部、共产党员要发挥表率作用，以实际行动为广大教师作出榜样。各项教育活动要结合实际，精心设计，做到既轰轰烈烈，更扎扎实实，严防图形式、走过场，务求实效。
3、要搞好民主评议。首先召开座谈会。按照要求，定期召开家长座谈会、社会各界人士座谈会，从不同层面收集建设性意见。
其次是发放征求意见表。定期向家长、社会各界人士或镇级单位发放征求意见表，征求意见。
再次设立征求意见箱和电话。在学校门口显眼位置设立征求意见箱和公布举报电话，专人负责收集、汇总、梳理群众的意见。
凤翔县汉封学校
广西机械高级技校信息化建设起步较晚, 学校三四年前做过一次升级, 目前校园网骨干网采用三层结构, 所有的楼栋全部连接到位于中心机房的核心交换机, 采用1000M单模光纤上联。楼栋局域网方面均采用星形二级结构 (即接入层和楼栋汇聚层的扁平结构) , 百兆到桌面, 核心采用单核心设计, 接入交换机级联部署单链路上行。整个网络的出口部署在中心机房。
随着学校目前的高速发展, 未来各种业务系统也会越来越多 (如办公OA系统、网络教学系统、教务管理系统、学生管理系统等) , 这些日常教学所需系统对网络的依赖性也越来越高, 网络基础架构要承担的数据交换的量也会越来越大, 这对校园网整体架构和网络设备的性能提出了较高的要求, 稳固的硬件平台是整个学校信息化建设的基础, 决定了学校未来信息化建设的档次。
2 学校数字化校园建设做法
学校是国家第二批“建设国家中等职业教育改革示范学校”, 根据“示范校”关于校园网的建设要求, 学校于2012年3月成立了“学校校园网建设小组”。数字化校园网建设小组自成立开始, 对示范校数字化建设文件精神进行了学习和深入研讨, 广泛与国内、省内企业接触, 在国内范围内挑选了高、中、低不同层次的公司进行了解, 力求客观, 全面地了解教育领域软硬件行业状况。调研其公司实力、产品性能、后续服务、实施案例、价格区间、试用评测等。经过近一年的深入调查和认真思考, 结合学校实际情况, 建设小组提出了数字化校园建设 (硬件升级项目) 解决方案。校园网升级项目包括中心机房升级和无线网络建设两部分, 中心机房升级主要是增添高性能服务器、磁盘存储等设备, 采用虚拟化、私有云技术提升资源利用率, 加速应用部署, 保证数据安全;无线网络建设将覆盖学校办公区域及部分重点实训教学区域, 同时对有线网络部分做必要的补充和完善, 校园网将实现有线无线统一接入认证、灵活、安全管理。学校校园网升级后, 要能满足未来信息化教育教学管理要求, 具体应用包括统一数据库、教务管理系统、学生管理系统、教学资源管理平台、OA办公、WEB服务等。
3 学校数字化校园建设 (硬件升级项目) 解决方案
3.1 现有校园网概况
校园网骨干网采用三层结构, 所有的楼栋全部连接到位于中心机房核心交换机, 采用1000M单模光纤上联。楼栋局域网方面均采用星形二级结构 (即接入层和楼栋汇聚层的扁平结构) , 百兆到桌面, 核心采用单核心设计, 接入交换机级联部署单链路上行。整个网络的出口部署在中心机房。
3.2 校园网升级建设要求
3.2.1 中心机房及有线网络升级部分
中心机房增加2台高性能服务器, 为学校“综合信息管理平台”提供硬件支持, 将采用虚拟化软件技术, 提高应用兼容, 加速应用部署, 提高服务可用性, 提升资源利用率。购置数据中心存储设备, 统一学校基础数据, 提供大容量磁盘存储空间, 保证数据安全。配套增加UPS、机柜保证设备用电安全及安装部署。综合布线按照GB50311-2007《综合布线系统工程设计规范》标准进行, 验收按照《综合布线系统工程验收规范》GB50312-2007标准进行。
3.2.2 无线网络建设部分
无线覆盖所有办公区域和部分实训教学区域, 无线覆盖设计将遵循按照信号范围最大化原则, 重点选择部分区域进行精确的覆盖。在覆盖区域内, 选择教学楼和办公楼为主, 其他区域为辅的覆盖方式, 实现全校办公区域整体无线覆盖。具体分为室内覆盖和室外覆盖两种方式, 室外覆盖采用Mesh方式。
根据国家无线电管理委员会1997年《2.4GHz频段的管理办法》中规定的场强标准, 选配不同技术规格的全向天线、扇区天线, 既要考虑到每个信号输出点的电频强度, 又要顾及信号对人体可能存在的危害, 达到“绿色环保”的效果。网络改造升级后, 学校整体网络拓扑结构不宜超过3层。本次采购的无线AP、无线控制器、POE交换机必须为同一品牌, 以便统一管理。
3.3 新投入的设备产品
3.3.1 中心机房及有线网络升级部分
1) 数据中心服务器 (2台) ;2) 数据中心存储设备 (1台) ;3) 出口流控准出网关 (1台) ;4) 网络管理&接入认证软件 (1套) ;5) 核心交换机 (DCRS-6804) 业务板卡 (1块) ;6) 接入层交换机 (48口) (5台) ;7) 接入层交换机 (24口) (5台) ;8) UPS (1套) ;9) 数据中心机柜 (1个) ;10) 综合布线&安装调试 (1项) 。
3.3.2 无线网络部分
1) 无线控制器AC (1台) ;2) 无线智能AP (≥60个) ;3) POE供电交换机 (2台) ;4) POE供电模块 (若干) ;5) USB无线网卡 (50块) 。
新投入的设备要求兼容原有设备, 原则上需要对所安装设备进行单独综合布线, 布线标准采用超5类布线系统标准。综合布线不应毁损目前楼内装修, 要求美观得体, 合理安排施工时间, 做到不影响学校的正常办公、教学和科研。
3.4 实施与保障、培训与服务、工程验收
为保障数字化校园建设 (硬件升级项目) 的建设质量, 相应地, 建设小组对项目的实施与保障、培训与服务、工程验收等也提出了要求。如成立项目实施小组, 下设项目执行领导小组:负责整个项目的日常管理与资源调配, 推进项目的进行, 解决各种紧急事件;项目实施技术管理小组:组织系统施工协调会, 制定系统施工工程管理制度, 及时处理相关事务;项目实施技术施工小组:协调系统施工, 提交工程月、周报和工程进度报告, 审核施工队的施工进度, 按照规范的实施流程及技术实施项目, 平滑切割网络。
为了保证项目实施的质量, 项目建设所涉及的各个产品均由一名或一名以上厂家高级认证的工程师到场安装实施, 确保产品的正确部署, 并发挥最强的设备性能和应用效果。
设备到货后认真验收完成后方可进行设备上架、自检测试以及设备安装调试工作。设备命名、标签定义遵循命名规则, 标签、标识采用易清洁的材质并保证其与被标识设备的持久、牢固的结合。统一使用黄底黑字的正品Brother覆膜标签色带。
经过两个多月的紧张施工, 校园综合布线、机柜理线打标、核心网络、深信服上网行为管理设备、服务器vmware虚拟化、存储阵列设备全部安装到位。完成后, 分别进行了互联网出口测试:验证新架构的网络条件下各业务访问互联网正常;核心网关冗余测试:在新的网络架构能够实现核心网关冗余, 终端PC访问业务正常;服务器Vmware HA冗余测试:在Vmware HA高可用架构下, 服务器硬件冗余, 其中一台物理机宕机不影响业务访问, 虚拟机访问外网正常, 客户终端访问服务区域正常;无线网络测试:校园无线网络覆盖大部分办公区域, 终端PC访问互联网及内网正常等。最后进行总体综合验收。
4 实施效果及下一步做法
经过政府招标采购等一系列流程, 安装、调试后, 现已完成硬件的建设, 并于2013年12月通过了验收。效果满意, 达到预期目的。证明我们的硬件建设方案可行。
【关键词】人本；企业文化
什么是中国的传统文化呢？众所周知，中国的传统文化是以儒学为代表，杂以道、佛或其他流派而形成的。自汉代统治阶级提出独尊儒学以后，儒学就成为正统学派——中华国学的主流。时至今日，在建立和发展社会主义市场经济的大潮中，我们应当怎样理解儒学、又怎样理解儒学与当代企业文化建设发展中的重大作用及它们的内涵关系。本文就自己的一点看法，作一些粗浅的分析。
一、以“人”为本，是企业建设发展的根本。孔子曰“天地之性人为贵”，“仁者人也，亲亲为大。”意思就是说；我们讲“仁”的主要对象就是指人，人和人要互相亲爱。孔子讲的“仁”，包括恭、宽、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、悌等11个方面等内容，而以“己所不欲，勿施于人” 和“己欲立而立人，己欲达而达人” ，这是对“仁”的重要表述。当代大儒梁漱溟先生说，中国文化的特色就是重视人，重视人与人的关系，而人与人的关系原则是互相以对方为重、和为贵。仁的思想反映了儒家对人的本性的理解，它是源于人的血缘亲情形成的一种内心感情和自觉的道德意识，以此推及社会人群，就是人际伦理关系的道德准则，其本质就是爱人、关心人、尊重人。毛泽东同志曾经说过：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。在共产党领导下，什么人间奇迹都可以创造出来。”毛泽东这句话，肯定了人的重要性，人是世界的创造者，那么，从领导者的角度来看，对为你企业创造财富的“人”来说这是主体，如何发挥好他们的力量，这就是一个十分关键的问题。一个企业的兴旺发达、赢利亏损，无不取决于这个企业的人，取决于企业的人心向背。古人云：得人心者得天下，失人心者失天下。一个真正的有雄才大略的企业家，千头万绪之中，首先就要抓好“人”，的思想建设这个“本”，以“人”为本方成大业，乃当今企业家之共识。
以“人”为本，最早见于《管子》一书“霸言”篇中，记述了管仲对齐桓公陈述霸王之业的言论。其中有一段话是这样说的：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”用现在的话说，以人为根本，国家就安康，巩固，否则就乱了。就企业而言，它就是一个“国”的缩影，人用好了，就兴旺发达，反之就失败。
日本著名的企业丰田公司，在企业建设方面首先抓住以“仁”为核心，以建家为落脚点，在员工中提出丰田就是我的“家”，为了把这个“家”建在员工的心里，公司在住房、交通工具、合理化建议等一系列工作都做的很到位，为了提升员工的主人翁精神理念，就合理化建议这一项，公司就抓得比较扎实，凡合理化建议提案，公司有专门机构收集，分类整理，评出奖项，以此激励员工。企业提出了先有丰田人，后有丰田车的人本理念。以“仁”为核心，以人为本，使丰田企业长盛不衰。使丰田人感到公司兴我富、公司衰我穷、公司败我亡的利害关系，从而发挥最大的热情、责任心和积极性，去做好本职工作，实现奋斗目标。日本不少公司的许多企业文化，就是撷取我们中国儒家文化的精髓而成，文化是人类共性的，优秀的文化抚育优秀的企业和企业人才成长。
以人为本是儒学的主导思想，是我们中华民族的思想文化结晶，是建设和谐社会，和谐企业的重要精神元素。以人为本，就是要把“人与仁”有机地结合起来，做到仁者爱人。仁者对企业而言，就是具有德才兼备的领导同志，它包涵了知识渊博，思想先进，目光远大，为人坦诚，时时把事业、职工装在心里。企业里的事业和职工群体是一个整体，正如毛泽东同志说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。我们这个队伍是完全为着解放人民的是彻底地为人民的利益工作的。”为人民利益工作，这是最重要的，在企业里的“人民”就是职工群体，也许有人说，这是狭隘的小团体主义，其实，此话谬也，每一个“小团体”就是一个社会的单元细胞，假如每一个“小团体”都健康发展，整个社会就安定团结，欣欣向荣，和谐社会的建设就得到一个理想的境界。
二、以“人”为本，培养员工对企业的忠诚。以人为本，其重要内容就是爱人，仁爱为“忠”尽心竭力展现爱心，爱心在民众中体现出来，就是对国家、对民族、对人民、对集体、对朋友的忠诚。《论语·学而》中讲到：“为人谋而不忠乎？”可见忠，是儒学人格精神的核心。在《论语·里仁》中，孔子自称以一贯之的是“忠恕”之道。两千多年来，儒家认为忠，即臣须对君尽忠心，民须对社稷尽忠心。这就是中华民族传统文化教育中千百年不易的信仰；“尽忠报国”是数千年来中国仁人志士的最高人生目标,正如民族英雄文天祥说的：“人生自古谁无死；留取丹心照汗青。”在中国几千年的封建社会里，忠和孝紧密相连，忠是对君上，孝是对家长，除去一些愚忠、愚孝的糟粕外，忠孝主体是应该肯定的：忠君与爱国相连；孝道与家庭和谐紧密结合，提倡忠孝与社会和谐发展十分有利。
企业领导者有忠孝思想，就会战胜困难，竭尽全力效忠企业。玉溪矿业公司的前身是易门矿务局，在“十五”期间，遇到国际性的金融危机，铜价一再下跌，当时连基本生产运作都难以进行，许多优秀领导者，工程技术人员并没因企业进入困境而逃避，他们携手共进，与困难相搏，领导广大职工最终夺取了胜利。
职工有忠孝思想，就会凝心聚力，汇聚成一支战胜困难的铁军。同样，在“十五”期间，由于企业陷入困境，前易门矿务局广大职工，连续两年多扣工资，生活十分艰难，但职工队伍进取向上的精神没有跨，他们仍然坚守在各自的岗位上兢兢业业工作，为后来企业改制成功，获取胜利奠定了坚实的基础。领导和职工在企业精神里贯穿着一种忠孝思想，他们必定上下友爱，团结一致，这种巨大的人格动力，形成了“忠诚”的坚强信念，这是企业前进的强大动力。
三、以“人”为本，促进企业和谐发展。以人为本，上下同，相互友爱，其目的就是一个“和”字。“和”是指和谐、团结一致。在儒家看来和是温良恭俭让的体现，是指不同事物的协调统一。和衷共济、和能生财，一句话 和为贵。《论语·公也长》中云：“我不顾人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”儒学中“互以对方为重”的思想，在人伦关系中一贯倡导和谐与互相尊重。如《尚书》中最早提出“五教” ，父义、母慈、史友、弟恭、子孝。到孟子时又提出：父子有亲，君臣有义，夫妇有别；长幼有序，朋友有信。而这些无一不是达到各类人相处于一个“和谐”的人际关系之中。在一个企业里，众多之人，虽然类别和等级不同，但必须和睦相处，团结共事，这个企业才能有力量，有希望。而儒学伦理道德人情人义，则是“和”这个目标实现的重要途径。笔者仍以玉溪矿业公司為例，经原易门矿务局破产改制以后，有十二个后勤单位分流出去成立独立法人公司，按说各自独立出去了，大家“平起平坐”都是“法人”，玉溪矿业公司这个“法人”可以不管不问。但玉溪矿业的领导们，无时不把他们挂在心上，有些单位方向不明，就指出经营理念；有些单位经营上资金有困难，就伸出援助之手，尽心帮助，这些单位分流以后，在玉溪矿业公司的指导、扶持下发展顺利。这就是儒学人本主义里“和”的思想得到了升华，发展。
总而言之，我们可以得出这样一个认识：儒学的中心思想，就是以人为本，这个“本”的精华就是“爱人”，“爱人”体现在忠诚；体现在以和为贵，结合企业在社会主义市场经济中的自身实际，提高企业领导和全体员工的整体精神素质，营造一种和谐氛围，使企业内上下级之间，管理者和普通职工之间和睦相处，以和为贵、以和为道，达到团结一致，奋发向上、勤奋拼搏的目的。这是儒家人格道德的标准的要求，也是今天社会主义市场经济中企业进步，发展的需要。
参考文献
[1] 张春晓.企业文化变革的阻力与动力的思考[J]. 思想政治工作研究. 2010(04)
[2] 孙兵.持续提升企业价值——企业文化管理实战路径[J]. 中外企业文化. 2006(07)
[3] 刘廷元.结合人力资源管理谈谈企业文化建设[J]. 企业活力. 2006(11)
（作者单位：玉溪矿业公司）
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