管理会计在线作业

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管理会计在线作业 篇1

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）1.行政单位购买材料的运杂费应计入（）。A.“库存材料”价格 B.“经费支出” C.冲减“其他收入” D.“暂付款” 正确答案：B 满分：2 分得分：2 2.（）是指行政单位经批准，用拨入经费以外的资金安排基本建设，这部分由行 政单位筹集并转存建设银行的资金称为结转自筹基建资金。A.经费支出 B.拨出经费 C.结转自筹基建 D.事业支出 正确答案：C 满分：2 分得分：2 3.（）是指是在借、贷、余三栏内，分别再设置数量、单价、金额等小栏的账页 组成的账簿。A.序时账簿 B.数量金额式账簿 C.备查账簿 D.三栏式账簿 正确答案：B 满分：2 分得分：2 4.（）是反映事业单位在某一特定日期财务状况的报表。A.资产负债表 B.收入支出表 C.经费支出明细表 D.基本数字表 正确答案：A 满分：2 分得分：2 5.某科研所融资租入科研仪器一台，租赁协议确定的设备价款为 60000 元，另支 付运输费 1000 元，途中保险费 3000 元，安装调试费 6000 元。则该项固定资产 的入帐价值应为（）元。

A.60000 B.61000 C.66000 D.70000 正确答案：D 满分：2 分得分：2 6.（）是用来记录货币资金付款业务的凭证，它也是会计人员根据审核无误的原 始凭证填制的。A.付款凭证 B.原始凭证 C.转账凭证 D.收款凭证 正确答案：A 满分：2 分得分：2 7.年终转入经营结余贷方的有（）。A.财政补助收入 B.经营收入 C.附属单位缴款 D.事业收入 正确答案：B 满分：2 分得分：2 8.收到上级单位拨入本单位当月预算经费，列入（）帐户。A.财政补助收入 B.上级补助收入 C.拨入专款 D.事业收入 正确答案：B 满分：2 分得分：2 9.行政单位（）产是行政单位占有或者使用的能以货币计量的经济资源。A.资产 B.负债 C.净资产 D.收入 正确答案：A 满分：2 分得分：2 10.（）是指事业单位拥有的非限定用途的净资产。A.专用基金

B.修购基金 C.固定基金 D.事业基金 正确答案：D 满分：2 分得分：2 11.基本会计平衡等式有（）。A.资产=负债+所有者权益 B.资产=负债+净资产 C.资产-支出 = 负债+净资产+收入 D.资产+支出=负债+净资产-收入 正确答案：B 满分：2 分得分：2 12.行政单位的（）是指行政单位为了开展业务活动所发生的各项资产耗费及损 失。A.资产 B.负债 C.支出 D.收入 正确答案：C 满分：2 分得分：2 13.（）是指行政单位用结余资金购买的国家和企业依照法定程序发行的，约定 在一定时期内还本付息的信用凭证。A.有价证券 B.暂付款 C.库存材料 D.固定资产 正确答案：A 满分：2 分得分：2 14.购入复印机一台，买价

为 20000 元，运杂费 100 元，安装费 50 元，则该复印 机的入帐价格为（）元。A.20000 B.20100 C.20150 D.20050 正确答案：C 满分：2 分得分：2 15.（）是在经济业务发生或完成时取得或填制的、用以记录和证明经济业务的

发生或完成情况，并作为记账原始依据的书面文件。A.原始凭证 B.记账凭证 C.转账凭证 D.收款凭证 正确答案：A 满分：2 分得分：2 16.账户的借方表示错误的有（）。A.负债的减少 B.净资产的减少 C.支出的增加 D.资产的减少 正确答案：D 满分：2 分得分：2 17.（）是指按照有关会计要素的明细项目分别设置若干专栏的账页组成的账簿。A.序时账簿 B.分类账簿 C.备查账簿 D.多栏式账簿 正确答案：D 满分：2 分得分：2 18.事业单位从事专业业务活动借款所支付的利息应列入（）帐户。A.“事业支业” B.“经营支出 C.“冲减“其他收入” D.“专款支出” 正确答案：A 满分：2 分得分：2 19.（）是指事业单位按核定的预算和经费领报关系从财政部门取得的各类事业 经费。A.财政补助收入 B.上级补助收入 C.事业收入 D.经营收入 正确答案：A 满分：2 分得分：2 20.财政总预算会计的主体是（）。预算会计试题及答案

A.各级政府 B.事业单位 C.行政单位 D.各级机关 正确答案：A 满分：2 分得分：2

二、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）得分：20 1.（）是指使用年限在 1 年以上，单位价值在规定标准以上，并在使用过程中保 持原来物质形态的资产。A.有价证券 B.固定资产 C.无形资产 D.对外投资 正确答案：B 满分：2 分得分：2 2.（）是指由财政部门、上级单位和其他单位拨入的指定项目或用途的挖潜改造 资金、科技三项费用等指定项目或用途的支出。A.对附属单位补助 B.经营支出 C.专款支出 D.结转自筹基建 正确答案：C 满分：2 分得分：2 3.（）是对预算会计核算对象按其经济内容所作的具体分类。A.会计要素 B.会计科目 C.账户 D.借贷记账法 正确答案：B 满分：2 分得分：2 4.收到外单位捐赠未限定用途的财物，应列入（）帐户。A.事业收入 B.经营收入 C.拨入专款 D.其他收入 正确答案：D 满分：2 分得分：2 5.收到上级主管部门转拨的财政专户款，应列入（）帐户。A.财政补助收入 B.上级补助收入 C.拨入专款 D.事业收入 正确答案：A 满分：2 分得分：2 6.（）是指财政部门按规定从财政专户核拨给行政单位的预算外资金和部分经财 政部门核准不上缴预算外资金财政专户而直接由行政单位按计划使用的预算外 资金。A.拨入经费 B.预算外资金收入 C.其他收入 D.事业收入 正确答案：B 满分：2 分得分：2 7.事业单位会计的主体是（）。A.各

级政府 B.事业单位 C.行政单位 D.各级机关 正确答案：B 满分：2 分得分：2 8.（）是指把预算主体持续运行的期间划分为若干连续的、首尾相接的区间。A.会计主体 B.持续运行 C.会计分期 D.货币计量 正确答案：C 满分：2 分得分：2 9.账户的贷方表示正确的有（）。A.负债的减少 B.净资产的减少 C.支出的增加 D.资产的减少 正确答案：D 满分：2 分得分：2 10.（）反映行政单位在一定时期内预算执行情况的报表，是上级主管部门或财 政部门考核行政单位支出发生情况的依据，也是行政单位向上级主管部门或财政 部门办理支出核销的依据。A.基本数字表 B.资产负债表 C.经费支出明细表 D.收入支出总表 正确答案：C 满分：2 分得分：2

三、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）得分：40 1.“（）”账户，用来核算行政单位各种来源所形成的固定资产基金。A.固定基金 B.事业基金 C.事业结余 D.修购基金 正确答案：A 满分：2 分得分：2 2.以材料对外投资，按合同协议价记帐，若合同协议价大于材料帐面价值，则其 差额列入（）帐户。A.事业收入 B.专用基金 C.事业基金 D.固定基金 正确答案：C 满分：2 分得分：2 3.专项工程完工，年终将“专款支出”帐户余额冲转（）帐户 A.事业结余 B.经营结余 C.事来基金 D.拨入专款 正确答案：D 满分：2 分得分：2 4.（）是指单位用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。A.对附属单位补助 B.经营支出 C.事业支出

D.结转自筹基建 正确答案：A 满分：2 分得分：2 5.（）是反映事业单位在一定期间内的收入、支出及其分配情况的报表。A.资产负债表 B.收入支出表 C.经费支出明细表 D.基本数字表 正确答案：B 满分：2 分得分：2 6.借贷记账法的记账规则是（）。A.有借必有贷，借贷必相等 B.借方=贷方 正确答案：A 满分：2 分得分：2 7.（）是事业单位从财政部门、上级单位、金融机构和其他单位借入有偿使用的 各种款项。A.借入款项 B.应缴财政专户款 C.其他应付款 D.其他应收款 正确答案：A 满分：2 分得分：2 8.财政部门对单位的各项预算拨款的截止期为（）。A.12 月 31 日 B.12 月 20 日 C.12 月 25 日 D.12 月 30 日 正确答案：C 满分：2 分得分：2 9.某事业单位购入企业债券，实际支付买价 40000 元，则债券投资的入帐价值为（）元。A.41000 B.42600 C.40000 D.43600 正确答案：C 满分：2 分得分：2 10.（）计价是按收入各批材料的平均成本对材料进行计价。A.先进先出法 B.后进先出法 C.个别计价法 D.加权平均法 正确答案：D 满分：2 分得分：2 11.（）是指事业单位在一定期间各项收入

与支出相抵后的余额。A.专用基金 B.修购基金#结余 C.职工福利基金 正确答案：C 满分：2 分得分：2 12.（）是用来记录货币资金收款业务的凭证，它是会计人员根据审核无误的原 始凭证填制的。A.原始凭证 B.付款凭证 C.转账凭证 D.收款凭证 正确答案：D 满分：2 分得分：2 13.资产负债表是总括反映会计主体在特定日期（）的会计报表。A.财务状况 B.收入支出情况 C.结余情况 D.结余分配情况 正确答案：A 满分：2 分得分：2 14.某事业单位年终有关经营收支帐户的余额为：经营收入 350000 元，经营支出 250000 元，经营性销售税金 1000 元，年初经营结余为负 50000 元，则年末“经 营结余”帐户的余额为（）。A.100000 元 B.150000 元 C.99000 元 D.49000 元 正确答案：D 满分：2 分得分：2 15.留存单位的专款结余应列入（）帐户。A.事业结余 B.经营结余 C.事业基金 D.专用基金 正确答案：C 满分：2 分得分：2 16.（）指指预算会计主体的业务活动在可以预见的将来能够持续不断地运行下 去。A.会计主体 B.持续运行 C.会计分期 D.货币计量 正确答案：B 满分：2 分得分：2 17.行政单位的（）是指行政单位为开展业务活动，通过各种形式、各个渠道依 法取得的非偿还性资金。A.资产 B.负债 C.净资产 D.收入 正确答案：D 满分：2 分得分：2 18.（）是用以记录与货币资金收付无关的转账业务的凭证，是由会计人员根据 审核无误的转账业务的原始凭证编制的，作为登记有关总账、明细账的依据。A.付款凭证 B.原始凭证 C.转账凭证 D.收款凭证 正确答案：C 满分：2 分得分：2 19.（）是指行政单位按规定代收的应上缴财政专户的预算外资金收入。A.应缴财政专户款 B.暂存款 C.应缴预算款 D.应付票据 正确答案：A 满分：2 分得分：2 20.（）是指行政单位在业务活动中按规定取得的应缴财政预算的各种款项。A.应缴财政专户款 B.暂存款 C.应缴预算款 D.应付票据 正确答案：C 满分：2 分得分：2

管理会计在线作业 篇2

关键词：高中作业,在线管理,教师,学生,教学

高中一直以来都是学生生涯中作业量最大的几年,同时高中也是学生学习生涯中最关键的几年,高中学习的好坏,直接关系到学生的高考成绩的好坏,及所考大学的好坏。尤其是在高三,学生的作业量和任务量都非常的大,题海战术的情况下,如何能够有效地利用已经完成的作业也是非常重要的,因此设计一套完整的高中作业在线管理系统是非常必要的。在文献[1]中,杨春峰等人开发了高中化学智能作业系统,将从批阅"对"与"错"到向指出错误的原因,从零散作业到向作业数据库,从临时作业到向连续化作业等进行转化,从而实现了高中化学作业的数字化,动态地记录了学生的作业情况。在文献[2]中,马妍等人对Moodle平台下的高中语文综合性作业管理进行了研究,通过行动研究法结合语文学科实际教学情况设计出综合性作业活动,对语文综合性作业管理案例进行分析,形成一套比较完善的、操作性较强、效果比较显著的Moodle平台下的高中语文综合性作业的管理系统。在文献[3]中,苏广设计了基于因特网的高中英语阅读学习管理系统。虽然,基于高中时期的各种作业管理系统已经出现了不少,但是针对目前的特定需求,可以通过一个平台实现高中各年级、各课程进行作业管理,同时学校及家长也可以随时查看的作业在线管理系统还尚不存在,故本文设计了高中作业在线管理系统。

1关键技术

在高中作业在线管理系统中,由于涉及大量的数据存储和数据操作,故引入了SQL Server 2008 数据库。SQL Server 2008拥有三个独有的特点,分别是:可信任的、高效的和智能的[4]。SQL Server 2008 能够自动对数据文件、数据库以及日志文件等等进行加密。SQL Server 2008 对数据进行加密之后,公司遵守规范和数据隐私保护方面的规则就满足了。而且,SQL Server2008 提出了一个比较详细的方案来解决加密和密钥,确保软件的安全,使公司能够向供应商提供安全密钥。为了满足各方面的不同需求,SQL Server 2008采用的是管理第三方密钥和硬件安全模块产品的方式进行的。

由于高中作业在线管理系统涉及大量的用户访问,且可能随时随地,如果采用CS模式,势必不太合适,还需要安装配置客户端,故采用了BS架构,即浏览器和服务器结构。在B/S结构里,用户使用浏览器来实现工作界面,少量事务逻辑出现在前端(Browser),主要事务逻辑出现在服务器端(Server)。B/S结构的出现,减少了客户端电脑的负荷量,使计算机运行更加迅速,降低了系统维护与系统升级的大量成本,减少了系统的很多工作量,从一定程度上,大量降低了用户的总成本。结合当前的技术,在局域网创建的B/S结构体系的网络应用中,用户首先借助浏览器对网络上的服务器发出请求,然后服务器自动处理用户发出的请求,最后再把处理后的信息发给浏览器。B/S结构缩减了客户机的工作量,增加了服务器工作量。当浏览器向服务器发出请求时,Web Server需要独立完成数据请求、加工、结果返回以及动态网页生成等工作,从某种意义上来说,B/S体系结构就是从客户机的任务中把二层C/S结构的事务处理逻辑模块给独立出来,其中一层任务需要由Web服务器独立完成,而且用户访问数据库以及执行应用程序也需要在服务器上进行,这样做的好处是减少了客户机的负荷,Web服务器就承担了部分客户机的工作量。

2 需求分析

在本文研究的高中作业在线管理系统中,分为四种用户,学生、老师、家长和学校管理层。针对不同的用户,拥有不同的权限,对于学生来说,主要的功能就是在线完成老师的作业、查阅老师对作业的批改情况、定期复习作业错题等。

对于老师来说,主要的功能有布置作业、批改作业、解释错误原因等。

对于家长来说,主要功能有查阅孩子某次作业完成情况、查阅孩子作业正确率情况、查阅孩子作业完成情况、查阅孩子作业汇总情况等。

对于学校管理层来说,主要功能有查阅各班学生作业汇总情况、查阅各个年级学生作业汇总情况、查阅各老师作业布置情况、查阅各老师作业批改情况、查阅某学生作业情况等。

3系统设计

在高中作业在线管理系统中,分为四大模块,学生功能模块、老师功能模块、家长功能模块和学校管理层功能模块。其中学生功能模块主要的功能就是在线完成老师的作业、查阅老师对作业的批改情况、定期复习作业错题等。老师功能模块主要的功能有布置作业、批改作业、解释错误原因等。家长功能模块主要功能有查阅孩子某次作业完成情况、查阅孩子作业正确率情况、查阅孩子作业完成情况、查阅孩子作业汇总情况等。学校管理层功能模块主要功能有查阅各班学生作业汇总情况、查阅各个年级学生作业汇总情况、查阅各老师作业布置情况、查阅各老师作业批改情况、查阅某学生作业情况等。高中作业在线管理系统中教师、学生和作业之间的流程设计如图1所示。

如上图,在教师、学生和作业之间,首先老师需要布置作业、然后学生通过作业在线管理系统,去完成作业,作业完成以后,老师会通过系统对作业进行批改,同时对错的作业进行解释错误原因,无论正确的还是错误的作业情况,都会存储到相应的数据库中,方便家长和学校管理层进行查询。

在高中作业在线管理系统的数据库中,存储着大量的学生作业完成情况及正确率其他情况的统计结果,家长通过自己身份登录以后,就可以查询自己还在的作业情况,包括作业正确率、作业完成情况等。

在高中作业在线管理系统中,学校管理层、作业之间的流程设计如图2所示。

在高中作业在线管理系统的数据库中,存储着大量的学生作业完成情况、老师作业布置情况、老师作业批改情况及正确率其他情况的统计结果,学校管理层通过自己身份登录以后,就可以查询各年级作业汇总情况、各班级作业汇总情况、各学生作业汇总情况和老师作业布置及批改情况等。

4 结束语

本文基于老师、学生、家长和学校管理层四种用户设计了一种高中作业在线管理系统,通过此系统,老师可以布置作业、批改作业、解释错误作业;学生可以完成作业、查阅批改作业、复习错误作业;家长可以了解孩子作业情况、学校可以了解各班级、年级、学生作业情况及老师作业布置和批改情况。故此系统解决了高中作业负担量重的情况下,如何快速、高效完成作业并复习错题的问题,同时打破了传统作业管理中,无校方和家长参与的情况,让校方和家长也可以及时掌握老师及学生的情况。

参考文献

[1]杨春峰.开发高中化学智能作业系统[J].中学生数理化:教与学,2014(3).

[2]马妍.Moodle平台下高中语文综合性作业的管理研究[D].河北大学,2011.

[3]苏广.基于因特网的高中英语阅读学习管理系统的设计[D].东北师范大学,2012.

[4]汪明.SQL Server 2008 R2关联规则研究[J].电脑知识与技术,2011.

傻瓜式在线数据管理 篇3

这并非微不足道的挑战。我们都在现有的桌上电脑软件中存储了大量的备份数据，已经有一家高度灵活的竞争者抢占了先机。财捷公司(Intuit)的QuickBase很容易进行输入和输出，这么多年来，这个大型程序库的设计及其丰富的功能一直在不断优化。

QuickBase是协作型数据库的标准，它比起像微软Office软件中的Access这样的桌面电脑数据库档案文件，有着不同的使命。在线数据库针对那些临时性工作团队中的成员，让他们可以共享随时更新的信息，这些成员往往被组合在一起数个月去完成一个项目，然后会重新组合再去完成另外的项目。对于需要数据共享的商人们来说，易获得性是必须的。

Zoho包含三个数据库——Planner、Creator2.0和DB&Reports，这恰好表明了数据库管理覆盖的范围有多广。Zoho Planner相当于一个在线的电话簿或个人数据助理(PDA)，可以用来保存联系人、事件提醒、提示等。Zoho Creator是一个功能更丰富的数据存储库，有着强大的数据输入形式和表单视图(像电子表格)，不论普通人认为“数据库”是什么，它都能让你创建自己的应用程序或数据库外壳。Zoho DB对那些具有真正大关系型数据库的工作来说，是个较好的工具——对企业像市场调研、新产品和价格对比等工作，它具有先进的报表功能，并带有可视化的数据分析。

这三个产品都是免费的，而且不论你选择用文本还是电子表格的形式进行输入／输出，都是非常方便的。它们还可以输出一种格式，让你把自己的数据库跟网页结合起来。所有的操作都是易学、易用的，但是它缺乏数据库专家想要的深度。除了IE，它也不太适用于其它浏览器，不过它的功能肯定会继续改进的。

WebEx提供的WebOfficeWorkgroup套装软件采用了稍微不同的方式——它能提供更好的适用性和完成性以及更紧密的集成，但是缺乏灵活性。这套软件还支持WebEx的在线会议系统，可以为你的工作组创建起一个内部互联网站点。它有常用的文件管理、小组日程表和其它功能。你可以创建自己的数据库，或者采用现成的模板，比如联系人名单、客户关系管理(CRM)、销售跟踪、资产、时间表等。WebOffice也主要支持IE浏览器，而且就像传统的数据库管理工具类似，它对数据的输入要求过高。不过从另一方面来说，这样有利于数据输出。WebOffice的起始使用费为每个月60美元，最多只限五个用户，如果需要更多功能，就要另外加钱。

最新的加入者Blist，还处在测试阶段，但是它比上面的几家企业更聚焦于数据库。它可以输入文本和电子表格到一个博客式、很美观的Web2.0图形中，毫不掩饰的宣称自己是“世界上最简单的数据库”。但是在还没有充分准备好之前，它就提供了轻松的数据输入／输出功能，丰富、灵活和直观的一套管理工具，而这些只需每个月99.95美元，最多支持10个用户。简单化的确很难做到，但是Blist已经达到了目标。这是个新典范的好例子：对于没有技术背景的商人来说，可以很容易就实现信息共享。

管理学网上在线作业 篇4

1、北斗公司刘总经理在一次职业培训中学习到很多目标管理的内容。他对于这种理论逻辑上的简单清晰及其预期的收益印象非常深刻。因此，他决定在公司内部实施这种管理方法。首先他需要为公司的各部门制定工作目标。刘总认为：由于各部门的目标决定了整个公司的业绩，因此应该由他本人为他们确定较高目标。确定了目标之后，他就把目标下发给各个部门的负责人，要求他们如期完成，并口头说明在计划完成后要按照目标的要求进行考核和奖惩。但是他没有想到的是中层经理在收到任务书的第二天，就集体上书表示无法接受这些目标，致使目标管理方案无法顺利实施。刘总感到很困惑。

要求：根据目标管理的基本思想和目标管理实施的过程，分析刘总的做法存在哪些问题?他应该如何更好地实施目标管理?

答：(1)目标管理是指组织的最高领导层根据组织面临的形势和社会需要制订出一定时期内组织经营活动所需达到的总目标，然后层层落实，要求下属各部门主管人员以至于每个职工根据上级制订的目标，分别制订目标和保证措施，形成一个目标体系，并把目标的完成情况作为各部门或个人考核的依据。

根据目标管理的基本思想和实施程序，刘总犯了以下几方面的错误：①对于如何制订合适的目标体系认识错误，他以为目标只需要他一个人制订就行了。

②对于目标到底订多高认识错误，他认为目标越高越好。

③在实施目标管理时，没有给予下属相应的权力。

④没有鼓励下属自我管理、自我控制。

⑤考核和奖酬机构没有制度化，仅停留在口头上，对下属无相应的激励和制约作用。

（2）为了更好地实施目标管理，刘总必须遵循科学的工作程序，并且注意实施中的一些具体方式：

①要有一套完整的目标体系。目标的制订必须是一个上下级共同参与、反复协商的过程。不是由上级独自决定的。制定的目标不要过高或过低。一般目标要

略高于执行者的能力水平。

②组织实施。目标既定，主管人员就应放手把权力交给下级成员，鼓励他们自我管理和自我控制。

③反馈绩效，检验结果。对各级目标的完成情况和取得结果，要及时地进行检查和评价，并且根据评价的结果，制定相应的奖惩措施。

④新的循环。再制定新的目标，开展新的循环。

2、在实际工作中，经常可以发现存在各种沟通问题。如某公司领导经常召开高层会议，但很少向公司广大员工传递会议精神，造成员工私下议论纷纷，小道消息在企业中盛行，影响正常工作的进行。还有的公司领导习惯于让员工到办公室汇报工作，并对其工作作出指示。但每当听到不好的消息，他都大发脾气并对汇报者严厉批评。渐渐地他听到的消息都变得令他欢欣鼓舞，他对公司业绩充满信心。但是年终的财务报表揭示的公司实际业绩却与其预想相差甚远„„。

要求：针对这些沟通问题，试用沟通联络的形式和原则来分析企业如何确保良好的沟通。

答：小道消息在企业中盛行反映了正式渠道的不通畅。要注重正式沟通，在不违背组织原则的前提下向公司广大员工传递会议精神。注重上行沟通和双向沟通。公司领导可采取非正式地发布指示，如：“让我们做这个”，“是不是这样进行下去”，较含蓄。可开会集思广益，可个别交谈了解真实想法。要消除下级人员的顾虑，防止报喜不报忧。而且应积极进行沟通联络。

3、苏・雷诺兹今年22岁，即将获得哈佛大学人力资源管理的本科学位。在过去的两年里，她每年暑假都在康涅狄格互助保险公司打工，填补去度假的员工的工作的空缺，因此她在这里做过许多不同类型的工作。目前，她已接受该公司的邀请，毕业后将加入互助保险公司，成为保险单更换部的主管。

康涅狄格互助保险公司是一家大型保险公司，仅苏所在的总部就有5000多人。公司奉行员工的个人开发，这已成为公司的经营哲学，公司自上而下都对员工十分信任。

苏将要承担的工作要求她直接负责25名职工。他们的工作不需要什么培训而且具有高度的程序化，但员工的责任感十分重要，因为更换通知要先送到原保险单

所在处，要列表显示保险费用与标准表格中的任何变化；如果某份保险单因无更换通知的答复而将取消，还需要通知销售部。

苏工作的群体成员全部是女性，年龄从19岁到62岁，平均年龄为25岁。其中大部分人是高中学历，以前没有过工作经验，她们的薪金水平为每月：420美元到2070美元。苏将接替梅贝尔・芬彻的职位。梅贝尔为互助保险公司工作了37年，并在保险单更换部做了17年的主管工作，现在她退休了。苏去年夏天曾在梅贝尔的群体中工作过几周，因此比较熟悉她的工作风格，并认识大多数群体成员。她预计除了丽莲・兰兹之外，其他将成为她下属的成员都不会有什么问题。丽莲今年50多岁，在保险单更换部工作了10多年。而且，作为一位“老大太”，她在员工群体中很有分量。苏断定，如果她的工作得不到丽莲的支持，将会十分困难。

苏决心以正确的步调开始她的职业生涯。因此，她一直在认真思考：一名有效的领导者应具备什么样的素质？

要求：分析影响苏成功地成为领导者的关键因素是什么？为了帮助苏赢得和控制丽莲，你有何建议？

答：苏的特点是：有较好的专业背景，有一定的工作经验，但缺乏担任领导的经验。因而在委任为主管以后，其关键是如何积累领导经验，干出成果，树立威信。丽莲明显有非正式组织领袖的特征，因此，苏在工作初期应尊重丽莲，主动地与之搞好关系。然后，可考虑用处理非正式组织的方法处理此事。

4、甲研究所设备先进，人才济济，但却一直没有很高水平的科研成果。该所负责人王所长采用”重金悬赏”的方法。他坚信 “重赏之下必有勇夫”，但收效甚微。为了更好地管理研究人员，他制定了严格的考勤制度:迟到3分钟要罚款100元。为此，员工有时为准时到达，不惜打出租车上班。该所员工的出勤率一直保持较高水平。在一次行业研讨会上，规模相近的乙研究所发布了几项重要科研成果，并介绍了经验。他们认为每个员工都希望做好工作，为此推行了”弹性工作制”以及研究人员自我组合、自主管理的方法。尽管乙研究所取得了这样的成绩，但王所长仍然认为采用这种方法会失去控制，这种方法不宜推广。

要求：

(1)请结合人性假设理论，判断这两家研究所对人性的假设分别是什么? 答：甲研究所对人性的假设是经济人假设；

乙研究所对人性的假设是自我实现人假设

(2)简述以上两种假设的基本观点以及二者相应的管理方式。

答：经济人假设的基本观点是：人的本性是坏的，一般人都有好逸恶劳、尽可能逃避工作的特性；一般人都胸无大志，通常满足于平平稳稳地完成工作，而不喜欢具有“压迫感”的创造性的困难工作。由于人有厌恶工作的特性，因此对大多数人来说，仅用奖赏的办法不足以战胜其厌恶工作的倾向，必须进行强制、监督、指挥、并惩罚进行威胁，才能使他们付出足够的努力去完成给定的工作目标。采取自我实现人假设的基本观点是：人并不是懒惰，他们对工作的喜欢和憎恶决定于这工作对他是一种满足还是一种惩罚；在正常情况下人愿意承担责任；他们热衷于发挥自己的才能和创造性。按此假设，管理者就应创造一个能多方面满足工人需要的环境，使人们的智慧、能力得以充分的发挥，以更好地实现组织和个人的目标。

(3)试对王所长对人性的看法和管理方法进行评价。

答：王所长对人性的看法是经济人假设，相应管理方法是严格的控制、强制方式。应该说管理方式要由工作性质、成员素质等来决定，不同的人对管理方式的要求不同。甲研究所的人员需要更多的自治责任和发挥个人创造性的机会。因此王所长应相信手下人员是愿意承担责任，是热衷于发挥自己的才能和创造性的，创造一个能多方面满足他们需要的环境，使他们的智慧、能力得以充分的发挥。

5、专家们作了许多试验，证明经过激励的行为与未经激励的行为效果大不相同。心理学家所作的警觉性试验便是有力的证明。试验用一个光源调节发光强度，记录试验者辨别发光强度变化的感觉以测定其警觉性。试验分为四个组：A组为参照组，不施加任何激励，只是一般地告知试验的要求与方法；B组是挑选组，应试者被告知他们是经过挑选的，觉察能力最强，理应错误最少；C组是竞赛组，明确各组之间进行竞赛，以误差次数评定优劣与名次；D组为奖惩组，每出现一次错误罚10美分，答对奖励5美分。试验结果如下表所示。

组别 激励情况

A

B

C

D 不施加任何激励 误差次数 顺序 24 4 1 3 2 精神激励（个人）8 精神激励（团体）14 物质激励 11

要求：就该试验的过程和结果进行分析。

《管理学概论》在线作业一 篇5

在线作业一 7.以下哪项不是授权的原则()。

一、单选题（共 16 道试题，共 32 分。）

A.授权可由授权者收回原则 福师10春学期《管理学概论》得分：32V 1.管理学是一门()的应用学科，也是一门艺术。

A.传统的、针对性 B.新兴的、针对性

C.传统的、综合性 D.新兴的、综合性

2.决策作为管理的一种活动，包括了一定的步骤和程序，虽然决策的具体过程不尽相同，但就一般决策而言，主要分六个阶段，其中第五阶段是()。

A.发现问题

B.拟定可行方案

C.追踪检查

D.贯彻实施

3.()是人际关系学说的创始人。

A.法约尔 B.梅奥 C.麦克雷戈 D.泰罗

4.在人性理论研究方面最突出的成果是()的X理论和Y理论。

A.法约尔 B.梅奥 C.麦克雷戈 D.泰罗

5.哪一项是组织设计的原则()。

A.增强组织的凝聚性原则 B.激励员工并为员工提供行动指南原则 C.管理层次的原则 D.目标可用作绩效标准原则

6.《工业管理和一般管理》的作者是()，同时他也被称为“管理过程理论之父”

A.法约尔 B.梅奥

B.按预期的组织目标授权的原则 C.按职能界限授权的原则 D.分等级原则

8.马斯洛提出的人的最高需要层次是()。A.生理的需要 B.自尊的需要 C.自我实现的需要 D.社会的需要

9.5W1H强制联想法中的1H是：()。

A.How much B.How many C.How old D.How

10.()诞生了一种进行变革的全新综合方法，称为组织发展（简称OD）。

A.20世纪三四十年代 B.20世纪五六十年代 C.20世纪七八十年代 D.19世纪七八十年代

11.()也是管理者为职工创造良好工作环境的必要条件之一。

A.职权 B.职位 C.权力 D.职能

12.以下哪项是定性决策方法()。

A.线性规则 B.不确定型决策方法 C.头脑风暴法 D.风险型决策法

13.定性决策的主要方法之一特尔菲法是由美国蓝得公司于()初发明的。

A.20世纪30年代

B.20世纪40年代 C.20世纪50年代 D.20世纪60年代

14.目标管理是一个()的管理系统，它用系统的方法，使许多关键管理活动结合起来，并且有意识地瞄准有效地实现组织目标和个人目标。

A.单一的 B.复杂的

C.片面的 D.全面的15.()被称为“科学管理之父”

A.法约尔 B.梅奥

C.麦克雷戈 D.泰罗

16.管理者是指从事管理活动的人，即在()中担负对他人的工作进行计划、组织、指挥、协调和控制等工作以期实现()目标的人。

A.公司、公司

B.组织、组织 C.团队、团队 D.部门、部门

二、多选题（共 18 道试题，共 36 分。）得分：36V 1.影响组织变革成功的因素包括哪几项()。

A.变革推动者

B.决定应做哪些方面的变革 C.个人对变革的影响 D.评价变革

2.拟定评价计划的标准有()。

A.程序性分析 B.评价各种方案并择优 C.经济性分析

D.计划的执行

3.按照决策后果发生的可能性大小，决策可分为：()。

A.追踪性决策

B.确定型决策 C.风险型决策 D.非确定型决策

4.计划的基本特性包括()。

A.计划的未来性和有效性 B.计划的普遍性和重要性 C.计划的稳定性和弹性 D.计划的可控性和可操作性

5.目标管理的意义包括()。

A.加强业绩评价 B.加强短期目标和激励 C.在目标管理过程中要包含长期规划 D.目标管理是系统方法

6.计划制定可分为七个步骤，请选出不是这七个步骤的选项()。

A.建立目标 B.程序性分析 C.计划草案的拟定和检验 D.计划的执行

7.职权的性质包括()。

A.职权随职位而来，职位不同，权力也就不同 B.有明确的权力范围 C.职权与职位占有者个人因素无关，不论谁担任这个职务，其权力都一样 D.职权等于职位

8.通过霍桑试验，梅奥等人提出了人际关系学说，其主要论点包括()。

A.职工是“经济人” B.职工是“社会人” C.正式组织中存在着“非正式组织” D.新的领导能力在于提高职工的满足度，以提高职工的士气，从而提高劳动生产率

9.管理的职能包括()。A.计划 B.组织 C.决策 D.控制

10.请选出目标管理的优缺点()。

A.综合协调 B.个人承诺 C.其它危险 D.选择性预算

11.管理者的共同点可以从那三方面总结()。

A.组织地位 B.工作内容 C.组织责任 D.工作重点

12.管理的根本动力是发挥人的()。

A.协调性 B.主动性 C.积极性 D.创造性

13.管理学的主要研究方法有()。

A.归纳法 B.演绎法 C.比较研究法 D.试验研究法

14.从组织层次来看管理者分为()。

A.高层管理者 B.基层管理者 C.决策指挥者 D.职能管理者

15.以下哪几项是目标管理的过程()。

A.初步在最高层设置目标 B.明确组织的作用 C.下属人员目标的设置

D.拟定目标的反复循环过程

16.组织设计应考虑的因素有()。

A.目标明确和任务明确

B.完成任务的方法明确和管理效率高 C.决策合理性和沟通渠道畅通

D.稳定性与适应性和具有自我更新能力

17.组织变革的原因可归纳为以下哪几项()。

A.领导者的价值观 B.组织外部环境的变化 C.组织内部条件的变化

D.组织成员的期望与实际情况的差异也会到导致组织的变革

18.在科学技术飞速发展、社会生活日新月异的今天，现代决策除了要满足准确化和高速化的要求外，还呈现出以下哪些新趋势()。

A.相关化 B.网络化 C.两极化 D.三元化

三、判断题（共 16 道试题，共 32 分。）得分：32V 1.所谓组织，是指人们为了达到一项共同目标建立的组织机构，是综合发挥人力、物力、财力的载体。()A.错误 B.正确

2.计划是所有管理中最基本的职能。()A.错误 B.正确

3.定量决策方法。又称软方法，主要是指在定性分析的基础之上，运用数学模型和电子计算机技术，对决策对象进行计算和量化研究，以解决决策问题的方法。()A.错误 B.正确

4.组织职能包括两方面含义：静态地组织人们分工协作的结构系统；集约资源、力量以实现目标的动态过程。()A.错误 B.正确

5.所谓授权，就是领导者为了避免事必躬亲和有效地进行管理控制，将其权力的一部分授予下属，并以此作为下属完成任务所必

需的客观手段。()A.错误 B.正确

6.直线制组织形式只适用于复杂的管理系统。()A.错误 B.正确

7.决策就是从两个或两个以上的备选方案中选择最优方案并付诸实施的过程。()A.错误 B.正确

8.职权的分授可以是详细的，也可以是概略的，可以用书面形式，也可以用非书面形式，关键是应该做到授权的明确性。()A.错误 B.正确

9.预算是指用数字编制未来一个时期的计划。()A.错误 B.正确

10.计划按具体形态来分，可分为宗旨、目标、政策、程序、规划、预算。()A.错误 B.正确

11.弹性授权，是指静态授权，在完成一件任务的不同阶段采取不同的授权方式。()A.错误 B.正确

12.管理学是指人类长期从事管理实践活动的科学总结，是以企业组织为重点，研究管理活动过程及其基本规律和一般方法的科学。()A.错误 B.正确

13.没有职权就不可能有组织的管理活动。()

A.错误 B.正确

14.组织变革是指为了提高组织成效而对现有组织进行改造的过程，这种改造涉及组织的方方面面，并将影响组织成员的职权、职责，以及组织内部的信息沟通等。()A.错误 B.正确

15.管理是指一定组织中的管理者通过协调他人的活动，以充分利用各种资源，从而实现组织行为的一系列社会活动过程。()A.错误 B.正确

14秋学期《社区管理》在线作业 篇6

试卷总分：100

测试时间：--

试卷得分：200

单选题 多选题 判断题

包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

得分：40V 1.建筑面积一般情况下是不计算建筑容积率的，车位属于（）A.业主共有

B.开发商

C.物业管理公司

D.车位购买者

.满分：2 分

得分：2

2.单位制针对的是A.没有工作的人

B.职工及其家属

C.社会闲散人员

D.离退休人员

.满分：2 分

得分：2

3.大修或者专项维修、更新的，可从维修基金中支取施工承包合同中约定的预付款，但预付款最高不得超过工程款总额的（）%A.10

B.30

C.50

D.20

.满分：2 分

得分：2

4.一会两站模式中承担了原来居委会行政职能的是A.社区服务站

B.社区工作站

C.街道办

D.社区政务超市

.满分：2 分

得分：2

5.一般情况下维修基金由（）统一监督设立A.物业所在地的物业管理主管部门

B.开发商

C.业委会

D.物业所在地的房地产管理部门

.满分：2 分

得分：2

6.目前我国处于社区服务的哪个阶段A.萌芽阶段

B.形成时期

C.高速发展时期

D.社会化、法制化、产业化时期

.满分：2 分

得分：2

7.业主委员会成立之后，公共维修金就会划转到（），由它行使管理权利A.业主大会

B.开发商

C.业委会

D.物业管理公司

.满分：2 分

得分：2

8.一会两站模式对政府有关部门或社区居委会在社区实施的项目和涉及群众性、社会性、公益性的重大工作在决策前召开（），提出具体意见A.居民大会

B.听证会

C.协调会

D.评议会

.满分：2 分

得分：2

9.社区社会保障是以（）为依托，以社区居民为主要保障对象的社会保障A.街道

B.社区

C.单位

D.社会

.满分：2 分

得分：2

10.物业管理公司可从维修基金中暂借相当于()的物业日常维修、更新费用的备用金A.一个月

B.一年

C.二个月

D.半年

.满分：2 分

得分：2

11.共有部分在物业服务企业物业管理（包括前期物业管理）期间所产生的收益，在没有特别约定的情况下，应属全体业主所有，并主要用于A.按一定比例分给业委会成立前已经购房的业主

B.补充小区的专项维修资金

C.冲抵物业费

D.物业管理公司利润

.满分：2 分

得分：2

12.哪种社区管理模式要逐步实现居委会兼职，由本社区居民担任A.混合模式

B.自治模式

C.行政侧重模式

D.一会两站模式

.满分：2 分

得分：2

13.“社区”一词是（）首先使用的A.滕尼斯

B.费孝通

C.亚里士多德

D.张民安

.满分：2 分

得分：2

14.哪种社区管理模式真正地实现了居委会再不承担行政职能A.混合模式

B.自治模式

C.一会两站模式

D.行政侧重模式

.满分：2 分

得分：2

15.地面停车位属于（）A.车位购买者

B.全体业主

C.开发商

D.物业管理公司

.满分：2 分

得分：2

16.目前大多数城市的实际社区服务执行者是A.非政府组织

B.街道办

C.民政部门

D.居委会

.满分：2 分

得分：2

17.自治型社区管理模式中执行层是（）A.社区管理委员会

B.居委会

C.社区成员代表大会

D.社区协商议事委员会

.满分：2 分

得分：2

18.业主委员会可以在物业管理企业的帐户上留有相当于（）活动经费的备用金A.一年

B.一个月

C.二个月

D.半年

.满分：2 分

得分：2

19.下列哪种社区为解决“条块”矛盾，协调两者关系，专门设立了城市管理委员会A.沈阳市春河社区

B.上海卢湾区五里桥街道

C.武汉市江汉区

D.深圳盐田

.满分：2 分

得分：2

20.在没成立业委会之前，维修基金由（）代为管理和使用A.物业所在地的物业管理主管部门

B.开发商

C.业委会

D.物业管理公司

.满分：2 分

得分：2

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

得分：20V 1.居委会的特点A.基层性

B.群众性

C.地域性

D.自治性

E.综合性

.满分：2 分

得分：2

2.停车位归属由当事人通过等（）（）（）方式约定A.出售

B.附赠

C.出租

D.无偿使用

.满分：2 分

得分：2

3.社区制的突破A.在管理理念上，变管理为服务

B.管理形式上，从强调行政控制到强调居民参与管理形式上

C.服务的多元化

D.强调政府与社区的合作

满分：2 分

得分：2

4.需要经（），有（）业主同意，方能决定是否改建停车位A.业主大会

B.业委会

C.半数以上

D.全体

满分：2 分

得分：2

5.混合模式是通过（）（）（）保证街道办与居委会之间不再是行政上下级关系A.居委会不再与街道办签订目标责任状

B.居委会不再从区政府拿经费，实现财政独立

C.政府职能面向社区，工作重心下移

D.居委会考评各职能部门

.满分：2 分

得分：2

6.社区管理是在政府的指导下，社区职能部门、社区单位、社区居民对社区的各项（）和（）进行的自我管理A.选举

B.监督

C.公共事务

D.公益事业

满分：2 分

得分：2

7.街道办的特点A.行使权力的非自主性

B.工作的繁杂性

C.工作的综合性

D.工作的直接性

E.工作的被动性

满分：2 分

得分：2

8.社区管理的特点A.地域性

B.互助性

C.基层性

D.直接性

E.综合性

F.复杂性

E满分：2 分

得分：2

9.街道办的职能有A.城市管理职能

B.社会管理职能

C.社区建设与服务职能

D.居民工作

E.文化职能

F.经济职能

满分：2 分

得分：2

10.首届业委会成立的条件A.共有住宅出售面积达50%以上

B.新建商品住宅出售建筑面积50%以上

C.住宅出售满2年以上

D.商住两用建筑物出售面积达到60%的 满分：2 分

得分：2

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）

得分：40V 1.《城市居委会组织法》是1989年颁布的A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

2.业委会委员必须都是本社区业主A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

3.居委会成员任期3年，可连选连任A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

4.上海、沈阳和北京的街道办有行政处理权A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

5.有少数民族居住的，居委会成员应该有少数民族成员A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

6.若物业因拆迁发生灭失的，业主可持相关证明至银行提取分户帐户内的余额A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

7.居委会的候选人一般是街道办推荐A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

8.根据业主大会的授权对外代表业主进行民事活动，所产生的法律后果由业委会承担A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

9.居委会是有中国特色的群众性基层自治性组织A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

10.业委会可以自行宣布解散A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

11.业委会是在物业管理区域内代表全体业主实施自治管理的组织A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

12.街道办是市辖区或不设区的市的人民委员会的派出机构A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

13.物业是已经建成但尚未入住的各类房屋及与之相配套的设备、设施和场地A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

14.业委会应该定期公开财务支出A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

15.业委会成员也可以专职A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

16.业主平等享有维修基金的所有权A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

17.建国初期大连建立了街政府A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

18.一个社区只能成立一个业委会A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

19.购买了停车位的业主就不需要再付其他费用了A.错误

B.正确

.满分：2 分

得分：2

20.社区管理学中的社区一般是指经过社区改革后做了规模调整的居民委员会的辖区A.错误

B.正确

.满分：2 分

管理会计在线作业 篇7

一、简洁的在线英语阅读作业, 有效提高阅读能力

在设计课堂作业的过程中, 应以学生为主体进行设计, 要充分考虑到小学生的心理发展特性, 小学生的注意力比较活跃, 容易被其他事物吸引, 所以教师设计课堂作业时既要有吸引性, 但又不能过于喧宾夺主, 因为这很容易会导致课堂作业失去预期效果。所以课题组研究讨论后发现:把英语阅读作业设计成网络环境下的作业形式更能吸引学生参与, 图文并茂的阅读材料, 轻松愉快的操作, 能让学生高度集中注意力, 印象深刻, 从而起到巩固知识点的效果。

例如:五年级上册Unit4《School Things (Activity) 》一课, 在实验班上笔者把一篇关于课文内容的英文阅读材料放在系统网站上, 配上相应的图片, 去引导学生理解文章, 让学生在阅读文章的过程中联系图片上的方位, 来判断各种人物的信息与状态, 以选择题的形式进行操作练习, 如下图:

实验班和对比班是在同一年级的基础上随机抽取两个不同的班级进行对比, 实验班的学生完成的速度非常快, 阅读材料和进行堂上作业仅用了6 分钟, 而且作业的正确率达100%。而在对比班上, 同样的题目, 在投影上显示出来, 只不过换成了纸质作业, 学生完成的时间却长很多, 用了超过10 分钟, 而且正确率也只有80%左右。对比效果非常明显, 因此图文并茂的在线阅读作业能让学生更投入、注意力更集中地去完成课堂作业, 阅读能力的提高也非常明显。

二、日志式作文, 有效发展学生思维提高英语写作能力

英语课教学效果的直接体现在于学生在英语知识的认识基础上, 把所学到的知识自觉转变为适应社会的能力。苏霍姆林斯基曾经说过:“在学校里, 重要的不是学得多少知识和技能, 而是学会一种学习的能力, 拥有自己去学习的能力。”因此, 在课堂上利用各种方式、各种条件提高学生相应的学习能力是教师的一个必然任务。

小学生的英语写作能力要求比较简单, 一般是对日常常见环境的描述与对话, 因而在小学英语写作能力这一环节的培养中, 首先要培养自改作文的能力, 学生既是作者又是读者, 通过批评性地阅读别人的作文, 学生可以学到更多的写作知识和技巧;同时也培养了学生在写作时留意语法及用词的良好习惯。因此课题组在课题研究过程中, 利用网络环境, 在课题的系统网站上设计一些写作式的课堂作业, 让学生尝试在网上用英语写一下日常小记以及作文对话等, 然后让学生自己进行阅读、批改, 并发表自己的想法。这样学生不论在自己写作还是阅读同学文章, 都会有意识地进行对比思考, 究竟我的表达更好, 还是其他同学的表达更明确?让学生的思维活跃起来。

例如:在五一劳动节前, 在校园网的BBS上发表一篇题为《What are you going to do on May Day?》的帖子, 让学生用英语说一下自己的想法:1. I am going to go to the park. ( 去公园) 2. I am going to have a picnic. ( 野餐) 3. I am going to go to the zoo ( 去动物园) 4. I am going to go to a fun park and play on the rides. (去游乐园玩游乐设施) 5. I am going to have a party. ( 举行聚会) 6. I am going to go hiking with my parents. ( 和父母一起去远足) 等等。让学生去参与留言, 发表自己的想法, 或者说一下对其他同学的作品评价、看法等, 教师除参与交流讨论外, 还要起组织、引导、点评等作用。通过这样一系列的课堂作业活动, 一段时间下来, 课题组发现学生的写作思维变得更加广阔, 而不再局限于课本有限的几种, 写作能力有了很大的提高。

三、歌曲操练+ 在线听读, 有效提高学生的口语发音

《英语新课程标准》指出激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一, 强调关注学习兴趣, 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 培养跨文化交际意识。因此, 在英语的能力培养中仅仅关注阅读、写作是不全面的, 现实中的交流离不开口语表达, 而在学生的口语发音的培养方面, 由于班级人数多, 在课堂上教师不可能让每个学生都去单独口语表达并加以指导纠正, 采用怎样的操作模式才能做到无遗漏地去全面培养学生的口语发音呢?针对这一问题课题组进行了多方面的了解、尝试, 发现在网络环境下能有效解决这一难题。

口语能力的培养, 首要就是把学生的口“撬开”, 只有开口说才能知道说的对与否。认知心理学研究表明小学生在学习外语时运用音乐、运动、节奏可以感到松弛、愉快和满足, 产生兴奋的情绪, 达到长时间记忆的目的。所以在教学过程中如果教师能利用新颖、有趣的课堂吸引学生, 把学生从紧张的课堂氛围中解脱出来, 让学生在轻松、愉快的学习氛围中进行听说读练, 能有效提高学生的口语能力。

因此, 课题组尝试在口语表达前先进行的歌曲操练, 让学生跟着课件中的音乐进行演唱, 发现能让学生在高度集中注意力的情况下轻松的融入到新的学习氛围中, 然后再进入个别学生口语表达时就不会出现羞涩、难以说出口的现象。例如在《Where’s my book?》一课中笔者进行如下的操作:

先让学跟着电脑进行Chant together. (Book, pen, desk, chair.) 的跟唱, 通过演唱学过的英文歌曲, 能激发学生的热情, 将学生的注意力有效地转移到课堂上来, 快速进入口语发音的学习状态, 使每个学生都参与到教学活动中, 经过歌曲引出已学的文具后, 就直接利用学生书桌上的书本引出新单词和新句型的学习, 让学生直接开口说, 顺畅地说。

通过创设一个生活情景来引出学习的新知识, 很好地把新授知识包装起来, 让学生从整体上感受新知, 便于激发学生学习的兴趣和好奇心, 并在设定的情境中学会“说”。

例如:Have students look at Tony’s room, then ask: “Where’re Tony’s books?” to lead out the answer “They’re in the desk.” Teach “in”, “in the desk” and “They’re in the desk.” Then have students chant to practice the word “in” and the sentences.

小学生活泼、好动, 让他们枯燥地朗读单词和句子, 犹如把他们捆绑起来, 学生情绪高涨不起来。而学生节奏感强, 采用唱顺口溜的教学手段, 将语言与情境结合, 创造生动、活泼的课堂学习氛围, 学生在获得愉悦的同时, 更激活了学习的心理内驱力, 使大脑充满生机和活力, 学得更好更快。

此外, 笔者还充分利用多媒体的优势, 利用耳机配上相应的课堂作业, 能做到百分百的口语发音纠正, 效果也非常明显。因为课题组的人力、财力有限, 所以就直接利用现有的网站帮忙解决这一难题。在课堂上课题组利用“可可英语”、“一起作业网”等大型网站的资源, 让学生直接对着耳麦进行发音跟读网站上的单词、读句子, 让网站系统自己去判断读音的准确度, 这种作业形式有效地解决了教师不能全面监控学生发音准确度的难题, 对学生的口语能力提高起到非常大的作用。

四、结束语

当然网络环境下的英语课堂作业方式多种多样, 而学校的课题也仅仅处于研究中期, 很多方面还不成熟。总的来说只要加强学生的读、写能力培养, 听说能力培养, 并强化学生的交际意识, 以多样化的教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣, 以先进的视听手段, 促进他们的语音、语调的准确性, 就能使学生在整个学习过程中突破狭小的教室空间与短暂的课堂时间的局限, 大大地提高了课堂效率。网络环境下的课堂作业在教学中的运用空间十分广阔, 还有待我们去发掘其更多的用处, 为现代的素质教育教学服务。

参考文献

[1]教基[2001]17号文件.基础教育课程改革纲要 (试行) .

[2]贾腊梅.浅议小学英语六模块建构式课堂中作业的设计[J].金色年华·教学参考, 2011, (09) .

[3]刘建国.小学信息技术课堂作业管理与评价探究[J].中小学信息技术教育, 2013, (07/08) :153-155.

管理会计在线作业 篇8

目前Windows Live OneCare 2.0已经进入公开测试阶段，因此所有用户都可以参加它的测试，试用期为90天，不过暂时只有英文版本，我们已经把基础安装程序setuponecare.exe收入本期光盘，双击运行它即可自动下载安装文件并自动安装。

不过对于使用简体中文Vista的朋友们来说，事情就比较麻烦了(这种问题在微软推出的所有免费体验服务中都存在)，假如你直接双击运行setuponecare.exe，就会看见“System Language is not supported(系统语言不支持)”提示框，无法进行下一步安装。

解决的办法是：首先要安装“英文语言包”(详见“电脑迷网站下载频道”)，接下来在“控制面板／区域和语言选项”中，将所有与区域相关的设置全部更改为“英语(美国)”，最后是更改注册表中的键值，定位到“HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlNISLanguage”，在右侧窗格中找到“InstallLanguage”，双击修改为“0409”，重启电脑后再次运行setuponecare.exe即可。

在安装完毕并重启系统之后，我们会在系统托盘区看到一个提示框，OneCare会告诉用户当前防火墙允许访问Internet的应用程序，这里当然都是微软自家的组件，其它的第三方程序(如QQ、Foxmail、NOD32等)需要获得许可才能访问网络。接下来我们就一起慢慢体验这款新概念的杀毒软件吧!

注册激活：初次使用时，OneCare会引导用户完成注册和激活的工作，共需三个步骤，首先是通过WindowsLive ID账号登录，接下来单击“Continue online(继续)”按钮，此时会跳转到OneCare的官方站点，填写信息完毕后，会在邮箱中收到一封激活信件，随邮件发送的25位字符的Key有两个，一个是激活OneCare的，一个是激活在线备份的。激活后，OneCare仍然提示可以免费使用12个月，一般来说够用了。

扫描系统：刚装好OneCare会有一堆“Not yetperformed(未执行)”和“Not configured(未配置)”文字提示，这是由于刚刚安装完成，很多功能尚未被启用。此时只需单击“Scan for viruses and spyware(扫描病毒和间谍文件)”按钮对系统全面扫描(CompleteScan)即可。

多计算机管理：对笔者来说，OneCare最好的功能是對多计算机的支持。一份获得授权的OneCare可以在三台计算机上运行，分别为每台电脑都装好OneCare后，点击其中一台电脑上的OneCare左侧窗格中“Manage yourOneCare circle(管理OneCare群组)”选项，打开控制选择菜单(如图)，选择“Makethis PC a hub PC(确定此计算机为主计算机)”，然后点击“Add a PC to yourOneCare circle(添加新的计算机到OneCare群组)”添加另外两台计算机创建OneCare网络，这样可以通过主计算机来监控网络内所有计算机的状态，也可以执行很多与远程控制相关的操作，例如启用防火墙、病毒保护、自动更新、初始化备份、共享打印机、管理Microsoft更新等等。

在线照片备份：数字照片已经逐渐成为如今最珍贵、最不可替代的资料，因此oneCare提供了在线备份照片的功能，并且Beta测试结束后还有是否继续使用的选项。

用开始我们收到的激活信件里的Key激活在线照片备份后，OneCare主界面多了“Online Photo backup(在线备份照片)”选项，备份时只需选择好备份的图片文件夹即可(默认设置为全部硬盘)。而且我们还可以在设置界面的“Backup(备份)”标签页通过点击“Clean up online backup(清理在线备份)”按钮用来清除备份过的图片。

其实只要我们设定好要备份的图片文件夹，一切都不用再操心了。因为自动在线备份是在后台进行的，它会在后台默默为你服务，几乎感觉不到它在运行!