高中关于自信的演讲稿（共10篇）
西安xx中学
高xxxx届x班
xxx
同学们，在演讲前，我要问大家一个问题：你们相信自己是实力派吗？
（answer）可能有相当一部分人会说：“在整个高x年级，就有那么多人比我更有实力，更别说整个西安，甚至整个国家、整个世界了。我落后于千千万万的人，哪里是什么“实力派”呢？”
但我需要说的是，全世界不能，也永远不会只有一位实力派人士。既然是“实力派”，就应当有许许多多的人。他们之间实力必然会有差异。但谁能否认那些实力较差的人属于实力派呢？
同学们，其实我们都属于“实力派”。大家想一想，在千千万万xxxx届应届初中毕业生中，只有我们几百人幸运地进入中学学习，这就是我们实力的体现。所以，培养我们自己的自信力是取得成功的不二法门。
给大家讲这样一个故事：曾经有个人问一位盲人：“你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗？”这位盲人回答说：“我为什么要痛苦？和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。生活如此善待我，我为什么要痛苦？相反，我活着很快乐，也很充实。”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一颗乐观豁达的心。
自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。
诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。
巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。
一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物，还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福……
有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”；有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。
关键词：高中特长生,英语教学
所谓特长生,一般是指掌握了一门专长的学生,尤其是指那些在各种活动中有独特表现的学生。可以说,独特性、 批判性和冒险性是特长生的典型特质。一般而言,传统意义上的特长生主要包含体育特长生和艺术特长生这两大类别( 但昭彬,2009)。特长生的形成往往有两种情况:一种是具有一定的天赋,在某一方面表露出先天的特质,或特殊的兴趣并付诸于实践,而形成特长。如生活中常见父母在某一方面有专长,孩子受其熏陶,也有这方面的特长;另一种是家长基于对子女未来发展的设计,而有意让孩子学习某一方面的技能,学有专长。发展特长不仅是个人充分发展的必然,也是社会快速发展的必需。教育家吕型伟说:一个人什么都好,那肯定是冒不了尖的,实施个性教育,就是要使每个学生都获得成功,有的在这方面成功,有的在那方面成功。教育的最终目的不是要消除每个学生的差异性、独特性,而是要使其最充分、最完善地显露出来。因为,一个进步的、有生气的社会,并不是所有的人都“千人一面”,一样的思想,一样的行动,而是在以各自的独特性和创造性来为社会服务,从而构成丰富多彩的社会生活(于丽琴,2005)。本文所说的高中特长生,是指高中学生中具有音乐、美术或体育专长并准备报考艺术和体育类院校的学生。在多年的教学实践中,本人对特长生这个特殊的群体的英语教育积累的一定的经验, 摸索出了一套高中特长生英语教学方法。而这几年高中特长生英语的成绩,证明我们的英语教学方法是可行和有效果的。由于高中特长生的特殊情况,必须采取与学生情况相适应的方法进行教学。既要针对高考的这个特殊的情况,又要根据学生的实际情况开展教育教学。
一、以树立学生自信心为前提更新教学观念
要梳理清楚高中特长生英语学习方面存在的问题。通过对学生进行问卷调查情况和英语学习兴趣摸底情况数据说明,摸清高中特长生在学习中存在的问题。一是从学生的自身状况来看,由于这些学生从确立专业取向开始,甚至于更早时间开始,就把学习重心放在了专业学习上,加上高校对特长生的文化课分数线较其他专业要低很多。所以很多特长生都忽视了或不重视英语的学习。致使很多学生产生的英语学习的为难情绪,成绩较差。二是从教学现状来看,过去我们一直沿用常规教学方法,在课堂上,教师不懂得从艺术生的特点出发制定教学方法和教学计划,采取与其他专业学生一样的教案和教学方法教学,这样就使得特长生在学习外语过程中产生畏难情绪和丧失学习信心。自信是每个人内心生出的生命之火。只有通过方式方法的激励,使学生最大限度的发挥自身的潜力。因此,要在摸清学生现状的基础上,有意识的在高中教学过程中,对学生进行自信心培训和练习, 如果是毕业班,也要进行高考前的自信心培训。从而激发这些学生英语学习的兴趣和信心。
二、由程式化的教学转变为主动性学习
由于要面对高考,特长生还需要有充足的时间巩固专业课,那么,在有限的英语课程复习就需要兼顾学生的英语基础和时间,就要从以下几个方面开展英语教学工作:
1.要使学生既要保持英语学习的兴趣和自信心,在教学过程中要有意识的对学生进行语言激励和信心激发。在做英语教学中有意识的穿插一些学生已掌握的或简单易学的英语知识,如在测试或不是统一考试时,出一些学生已经掌握的知识进行测试,由易到难,并在教学中,多对学生进行言语激励。让学生在有限的时间内鼓励学生掌握和巩固已有的基础知识,逐步建立学生英语学习的兴趣。
2.在树立信心的同时,与学生一起对历年高考英语试卷进行认真分析,抓住最易得分的题型和最基础的知识进行从易到难的复习,克服学生怯场心理。心理学家认为,行为、 思想和感受是在一个不断的环形中循环。行为——思想—— 感受。因此,在学习或复习中有针对性地由易到难,逐步建立和培养学生兴趣的同时,克服学生英语学习的为难情绪和自被心理;同时,要根据学生的特长优势出发,联系教学有意识的用英语讲解一些与特长生有关的外国名人趣事和轶事,激发学生英语学习的兴趣和积极性。
3.用尊重和爱心驱除学生英语学习的懈怠心理,唤回学生的自信和学习兴趣。当一种受尊重和爱的感受被切实的感受到后,必然会激发学生的心理变化,从而引发学生的积极行为,最终取得良好的效果。
三、确立明确的目标共同为目标而努力
当你怀疑你的力量时,你的力量交给了怀疑。反过来, 当你充满自信为目标而战时,会使你的学生也充满了信心和力量。我们的英语教学工作在做好前两项工作的同时,就要及时梳理高中学生应该掌握的知识点,并根据学生的现状为学生设置一定的目标,然后将目标分解细化,通过每一课堂进行消化和吸收,最终,达到既定的目标。
如果你有热情和激情,你也会吸引热情和激情。生活的确是用同样的方式回报你的。要时刻保持对学生的信心和教学的热情。学习是枯燥的,但教学的方法和内容可以多样化。因而,在教学过程中,我们可以通过采取刑事多样的方法来达到教学的目的。
参考文献
一、高职新生的心理状况及原因分析
学生获得成功，总是同良好的心理素质，尤其是自信心紧密相连。自信心越强的学生，学习越主动越爱钻研，学习成绩也会越来越好。好的成绩反过来又促使他们保持积极向上的进取心。要增强学生的自信心，首先要了解学生的心理状态。要掌握学生的心理脉搏，就得分析学生的不同特点，这样才能取得理想的教学效果。
高职新生的心理状况较差，主要有以下几个方面的原因：第一，高考成绩不理想的学生，往往通过职业院校谋求出路，而进入学校后，大部分学生不能立即确定学习目标，思想上会产生暂时“空白”点。第二，高中阶段学习内容和学习方法单一，使学生没有形成正确的学习方法，以及认真的学习态度和良好的学习兴趣，所学科目的学习效果不是很好，使学生感觉到学习上出现了一道“坎”。第三，由于落榜的阴影，相当一部分学生缺乏良好的心理素质，易受其他学生消极思想的影响，缺乏信心和学习的勇气，遇困难容易产生悲观情绪和心情压抑。第四，有一部分学生初中成绩很好，但不能适应高中段的学习环境，没有实现自己的目标，情绪低落，破罐子破摔，导致自卑感加重。第五，部分学生本来可以进入理想的高校，但由于种种客观因素的影响，没有进到自己的理想学校，被动的选择职业学校，心里受到冲击从而学习积极心不高。
二、提升高职新生学习自信心的对策
由以上分析不难看出，缺乏自信心是这些学生最主要的特点。因此，班主任及任课教师在管理及教学过程中，必须重点增强学生的自信心。如何提高学生的自信心?笔者认为，可以从以下几个方面采取措施：
1．注重整体教育
班主任、辅导员是负责班级日常管理的主要责任人，也是班级日常管理活动中的主要角色。为了使班级的每位同学充满自信，可以通过“同一起跑线”主题班会活动及教学活动，给学生注入一种健康向上的动力。同时，树立班级自强不息的学生典型，以点带面，为班级营造一种奋发向上、“做最好的自己”的学习氛围。
值得注意的是，在组织集体活动中，要启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每位同学的价值，鼓励他们、鞭策他们、激励他们，努力提高各方面的能力，使每个人都感到自己的重要性。也只有这样，才会取得良好的效果。
2．老师的信任
对学生来讲，老师给他们的信任越高，他们的学习兴趣越浓，做事越勤奋，自信心越强。因此，在与学生交流时，教师要有意识地让学生感受到老师的信任和赞许。批评学生，也要让他们感受到老师的信任，帮助并鼓励学生改正自己的错误。这样，学生就会把老师的信任当成一种动力，一种希望。
3．寻找学生的闪光点
学生对自己失去信心的原因很多，最关键的是在求学路上，一次次的挫折使他们失去了进取的心。这就要求班主任必须认真分析每个学生的个体差异和心理特点，发掘他们的闪光点，增强他们的自信心。
4．师生心灵沟通
调节与学生的情感距离，清除学生的避让心理和对立情绪，是教育的关键。教师应该关爱每一位学生的健康生长，尤其应该考虑到不同学生的学习能力差异。例如，布置作业时，在强调学生按时完成作业的同时，教师也要考虑到个别学生不能按时完成作业的原因以及如何来改变这种状态。教师应该通过日常管理，向学生提供一定的学习方法，与他们共同制定学习计划、阶段目标，并即时总结，让学生自身感受到进步很大。
早上好!今天我要发言的题目是：如何增强自己的自信心。
一转眼，半个学期又过去了，大多数的同学经过了自己的努力，学习成绩已经有了很大的进步，可以说，初一不少的同学在适应初中的学习上，他们已经有了一套比较有效的学习方法，面对着下一次的考试，他们胸有成竹。但是，有部分的同学在学习上对自己缺乏自信，或者在学习上过分的依赖别人，甚至有极少数的同学害怕学习，害怕考试，更害怕老师将学习成绩通知家长。有部分同学表现为在考试前过分紧张，甚至在考试时，为了应付考试，中午不休息，加班加点的复习功课。我暂且不评论这些同学的出发点和目的，但是有一点可以反映出来的是，这些同学对自己的学习缺乏自信心。
那么，如何增强自己的自信心呢?我谈几点自己的看法：
第一， 自己要对自己将要面对的事情有充分的了解，或对自己将要办的事情有充分的准备。
例如考试，如果我们平时学习是努力的，认认真真的，对所学知识早已经成发准备，在真正面对时，自然比较有把握把事情办好。
第二， 讲究方法，讲究策略。学习成绩和努力程度。
有时不一定是成正比的。 要想学习成绩好，仅仅是努力，有时效果未必十分的明显，在我们的学习过程中，学习方法和技巧可能使我们的学习效率大大提高，学习效果就比较明显，不断的成功会极大的激发我们的自信心。
第三， 要学会寻找对方的弱点逐个击破。
有部分的同学整体的基础都比较差，学习起来很吃力。多次的失败使自己对学习失去了自信。确实，要在短时间内将各科的成绩同时提上去，的确很难，但是，如果我们找出自己相对比较好一点的一科或两科，集中精力将这一两科学好，再想办法把其他的科目搞好，这样，不会使自己至于完全失去自信。
第四， 要有一定的内心和毅力。
目录
一、自信是人生最可贵的品质，自信就是相信自己，是对自己全面，正确的认识，对自己能力，自身能达到目标的坚定信念，自信不是自负的同义词，不是好高骛远，妄自尊大，而是无声的自我信任，自信心是坚定的个性中枢，它决定着自我形象的塑造，优良品格的形成，目标实现的高远。有了它，就会真切体验到成功的喜悦，不滋生妄自菲薄的烦忧；有了它，就不会虚掷年华，无端地浪费时间。自卑是自信的绊脚石，自卑像幽灵，它不时光顾我们的心灵。自卑心理使自暴自弃，无所追求，最终一事无成，帮此，要谨防自卑的侵扰。要知道人客观上存在着个体差异，不可能是清一色，尺有所短，寸有所长，要始终坚信“天生我材必有用”的道理。
下面我给大家讲述一则故事：一个贫困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他，青年人差涩地摇头。“历史，地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头 “那法律呢？”那青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能用摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的名字和住址写下来，我总得帮你找一份事做呀！”
青年羞愧地写下了自己的名字和住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了，“年轻人，你的名字写得漂亮，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”
把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我能把文章写得好看，受到鼓励的青年，一点点放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
十余年后，这位青年果然写出了享誉世界的经典作品，他就是家喻户哓的法国19世纪的著名作家大仲马。
这个故事给我们的启示是：在每个人的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，沿着它定会挖出令自己都惊讶不已的宝藏。许多成功，都源于拥有自信，找到自己的优点，并努力地将其放大，将会放大成超越自我和他人的明显优势。生命有限，潜力无限。
有一位外教，面对考试 引以为豪的好事，却连头都不敢抬，仿佛是在干天下头等丑事，凡此种种都是缺乏自信的典型表现。今年我们惊喜看到这种景观在初一同学身上有所改变。我们经常讲中西合璧，率直的个性、大胆地表露正是我们所必需滋补的成长元素。我曾在上学期的学生集会上提到四个字“动、静、抑、扬”，这里需要你做到的是“动、扬”二字，要学会自我表扬，要敢于主动表现，抛弃一个怯懦、畏缩的旧我，重塑一个充满自信、充满活力的新我。
护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视或侮辱自己。
悲观叹息不能使我们前进一步，而自强不息却可以改善我们的不足。
在我们大家身边，自信自强的例子有许许多多。
前世纪重量级拳王乔·佛雷基在比赛前，都会想到寝室天花板上贴着的那张用英文着“yes.icandoit（我能行）”的大报纸。佛雷基说：“哪怕是受到猛烈的一击，只要想到这几个字，便会产生一种奇妙的力量。”从而打败对手。大家熟悉霍金吧，这也是一个映像深刻的人物。他从小体弱多病，面临绝症而树立了良好的信心，凭着这一点自信，居然出现了奇迹，战胜了许多病魔。
当然，也有许多就差一点信心而与成功擦肩而过的事例。1951年，英国一位女医生弗兰克林在衍射的照片中发现dna的螺旋结构，经研究，她提出大胆的假说，并以此为题作了一次出色的。但许多人怀疑照片的真实性，在这些压力下，她动摇了，想了想，一个普通医生怎么能有这么大的研究呢？便公开否认了自己的假说。后来，另外两位科学家在这个领域取得了重大的成果。并获得了诺贝尔奖。但比弗兰克林晚了两年。中国体坛上曾经有一位耀眼的新星，由于缺乏自信，也最终败了下来。
成功可能是属于你的，但也可能与你擦肩而过，这都要看你自己到底有没有信心将成功夺过来。
在这里，我想告诉大家：自尊使我们能更好的立身社会，自信使我们的人身更有价值。我们应该实事求是的认识自己。让我们共同誓
言：作一个脚踏实地、自尊自爱、自信自强的中学生吧！
谢谢大家！
靡全中国呢？我还情不自禁地想起了伟大的数学家陈景润，如果没有自信，那么，语言表达能力不强、讲不好课的他，就会颓废消沉，世界数学殿堂里不
就少了一位熠熠闪光的中国人了吗？当年，钱学森如果不是对着热血沸腾的中国青年说出那句“我们中国人并不比外国人差”的豪言壮语，又怎么会有今天中国的载人航天飞行让全世界惊羡？当年，如果没有爱迪生一千多次的反复试验，又怎么会有我们今天霓虹闪烁、流光溢彩的美妙生活呢？?? 太多太多的“如果”之事，让我们感慨万千，太多太多的自信之人，让我们肃然起敬。
自信，真的是一种美丽的装饰，有了它的装点，人间拥有这么多的美丽，有了它的装点，世界拥有这么多的美好。
我们是新时代的，在这竞争激烈的年代里，只要把自信带在身上，便会充满信心，绝不自卑。正确认识自己，战胜自卑心理。调查显示：３０％左右的大学生，存在着明显的自信心不足的问题，贫穷、成绩差、相貌平平都可能成为自卑的原因。世界上没有完美的人。夸大不足，就容易忽略优势，关注缺点，就容易忘记优点，这是人在不知不觉中形成的心理习惯。大学新生要全面地审视自我，先找找我们自己-的优势和缺点，再确定自己的目标，要知道，皇天不负苦心人，努力终会有收获
再让我们把目光聚集在当今吧：因为自信，26岁的大学毕业生魏思源，目前已拥有众多头衔——中国企业管理协会首席运营官、中国学盟主席、中育诚成人力资源研究院首席代表、《津门大学生》杂
志运营总监，多么令人折服，多么令人敬慕啊；谁都坚信，谋事在人，而正因为有了自信，成事业在人。
办公室墙面上，“创新·创业，我们为梦想而飞翔”的激励语以及“潜能·激情·行动”等字样的宣传画引人瞩目，该创业工作室团队成员平均年龄不到20岁而且都是在校大学生。在“梦飞无线”那个不足50平方米的陋室中，竟批量生产出了10多个学生富翁，靠的是什么？无可置疑的是——自信！
自信是超越自卑的动因，自信又是超越自卑的果实。作为aib的大学生，与清华北大相比，也许有很多同学在许多方面会自卑，但如果我们有了自信，那就是在给自己机会，如果自卑，那就绝对没有机会！我们需要机会与机遇，我们就必须自信地等待机会与机遇。的确，我们有什么理由自卑呢，我们的生活是多么的充实，我们的学习又是多么的快乐呀！我们深知，只有自信才能处变不惊，只有自信才能反败而胜。我们自信，那是因为我们冷静的自我评估而并非妄自尊大；我们深深地知道，自信的基础是智慧，所以，我们不敢怠惰，不断地积累着知识，我们深深地知道，自信的基础是才能，所以我们不敢轻慢，时时地锻炼自己，提高自己，超越自己。
在我们大学生的内心，激荡着李白“天生我才必有用”的豪迈气概，也回响着王维“会当凌绝顶，一览众山小”恢弘气势，还吟诵着毛泽东“数风流人物，还看今朝”的千古绝唱，这气概，这气势，这绝唱，滋长在我们的心中，那就是自信带给我们的无比美丽与美好。如果你是女学生，我建议，咱们把自信当成一个无形而美丽的蝴蝶结，把它戴在头上，它会带给我们傲人的美丽；如果你是男生，我真希望，你们把自
信看作是一条无形而漂亮的领带，把它系在你宽厚的胸前，愿你们拥有自豪的容颜。
尊敬的老师，亲爱的同学们，我在这个讲台上，要大声地说出我们大学生的誓言：只要我们用自信来装饰自己，那么，美丽将永远与我们同在！
梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”；有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。
自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下 紧接着会有
关于自立自强的演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我是来自xxx班的xx，很荣幸能站在这里，今天我为大家演讲的题目是：今日自立自强，明日书人生华章。
滚滚长江气磅礴,亘古男儿当自强。励志成才是吾向，报效祖国书华章。
纵观历史之长河，志士仁人以自强修身，励志成才，成就悠悠爱国之梦。
古人云：穷且益坚，不坠青云之志。屈原正道直行，忠而被谤，满含爱国之情，无人理解，但他学会了坚强，乃赋离骚，在中国历史中留下了浓墨重彩的一笔；司马迁直言纳谏，却遭腐刑，但他以自己特有的历史责任感和使命感，拖着疲惫的身躯，使史家之绝唱无韵之离骚的史记横空出世；陆游赤肝义胆，报效祖国乃他一生之追求，即使年老体衰，仍夜阑卧听风催雨，铁马冰河入梦来。他们正是用坚强来面对苦难，自立自强，从而在人生道路上书写绚丽篇章，在生命的史诗中长久挺立，在历史的长河中激荡起遥远的绝响。
横看近代之时事，天之骄子以自强修身，励志成才，铸就铮铮赤子心
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，面对千疮百孔的祖国，林则徐呐喊道，挽救国家危亡乃他一生之所求；大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，在日本求学之路上，周恩来创作此诗以激励自己努力奋斗，为中华之崛起而读书，为中华之腾飞而努力。在他的心里国为重家为轻；五年回国路，十年两弹成，钱学森的爱国之情让人感动，在刀光剑影的环境中，他的牺牲精神足以激励我们自立自强立志成才。他们正是用执着之心来面对困难，用一颗爱国之心书写人生华章，用一颗坚强之心在生命的灿烂星空中绽放流光溢彩。
历史的车轮滚滚前进，从古至今，永不停息，自强的大浪汹涌澎湃，斗志弥坚。
人生不是用来打败的，关于命运，休论公道，史铁生在我与地坛中这样写道。他自己也是这样践行着，身体的残疾挡不了他在文学创作道路上的脚步，在长期深沉的思考中，探寻人生的真谛。
大家好!
我是四年级的张渝轩，首先感谢学校给予我这一次站在讲台演讲的机会。今天，我演讲的题目是<我自信，我能行!>自信是我成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功!跟大家相处了四年，也许我并不是一个聪明的女孩，但我的励志就是：做任何事情要有自信，坚持就是胜利!
就从去年的暑假说起吧!我第一次带着妹妹跟着同学们一起去北京去参加夏令营。刚开始父母坚决反对，因为我从未单独离开过父母独自去外面生活。家人们担心我去到那儿会不适应环境，不会自理生活……不过最后，在我强烈的要求下，父母还是同意我参加夏令营。
到达第一天妹妹因不适应北京的气候，于是，就出现了头晕，呕吐的现象。当时的我是那么焦急、那么无助。怎么办呢?爸爸妈妈又不在身边，自己又没有经验，只好硬着头皮带着妹妹去找导医，导医看了后说：“可能是因为劳累及中暑导致不适。不过没有什么大问题，回去吃点药。”而我就把妹妹呕吐换下的衣服拿来清洗干净。到了晚上睡觉的时候，我还是很担心妹妹半夜出现不舒服，那天晚上我一夜都没怎么睡，好在老天“可怜”我，妹妹没有再次出现不舒服的状况。
第二天，我醒来的时候发现妹妹又恢复了以前活泼可爱的样子，我心里那颗悬着的大石头，才终于放下。通过这件事情给我的启发是不要遇到困难就放弃，不要遇到挫折就逃避。
廖智。相信有很多人都知道她的名字。她是德阳市天天好舞蹈老师。她在一次汶川大地震中失去了双腿，也失去了她可爱的女儿。但廖智老师没有因这件痛苦的事件中面颓废自己，却依然坚强乐观的实现自己在舞台上梦想，依然对生活充满信心，这就是源自于自信、自强、自尊的力量。
不管我们在学习、生活或事业中都要遇到种.种困难，而自信就是克服这些困难的良药。我们只有自信才能自强不息，才能使我们为自己的愿望而努力奋斗，才能使我们有勇气、坚定地走向理想之塔。
自信心是成功的首要心理素质, 自信心是成功的动力源泉, 具有自信心的学生爱钻研、勤奋好学、成绩优异, 不仅能正确对待眼前的挫折, 更能从一次成功走向另一次成功。而每一次成功又进一步增强了他们的自信心, 使他们总能保持积极向上的精神状态, 相反, 缺乏自信心的人往往萎靡不振而无所作为。因此自信心对一个人的成功至关重要。美国著名教育家马斯洛曾经说过, “事实上, 我们绝大多数人, 一定有可能比现实中的自己更伟大些, 只是我们缺乏一种不懈努力的自信”。的确, 一个拥有自信的学生, 比起那些缺乏自信的学生来说, 要快乐得多。因为课业不会压垮他们, 老师没有一味地指责他们, 同学们也不会看不起他们, 不会远离或者躲闪他们……那么, 我们怎样才能让学生拥有自信呢?其实方法有很多种, 途径也有很多条, 以下介绍我在英语教学中使用的几种方法。
一、在活动中适时激发学生的自信心
通过集体活动可以形成学生积极的个性品质, 形成学生健康向上、自信顽强的作风, 同时能够充分激发学生的自信心。进入高三以后, 学生参加各种活动的机会明显减少, 每天都要在“书山题海”中挣扎。高中英语对于农村学生来说是一大难题, 一些学生由于在初中英语基础没打好, 而在高三又要求把初中以来所学到的英语知识在不到一年的时间内进行总复习, 所以一些学生就是在这漫长枯燥的复习中一点点地变得不自信起来。此时作为一名英语教师不妨让学生暂时从找不到自信的书本中走出来, 参加一些活动, 帮助学生从其它方面获得成功, 从而找回自信。
例如, 我就是利用了学校举行的一次演讲比赛的机会来对学生进行自信教育的, 并收到了良好的效果。演讲前, 我要求学生自愿报名, 但等了近一周都没有一个学生来报名, 据了解, 其原因是他们总觉得自己的英语和记忆力都太差而怕做不好。针对这个问题, 我利用英语课与他们进行了一次长谈, 鼓励他们重在参与, 告诉他们只要尽力就是最棒的, 同时还喊出平时教给他们的口号:“I can make it. (我能行) ”结果, 报名的学生越来越多, 最后我不得不在班上先进行演讲比赛, 然后选出最优秀的学生参加学校的比赛。在班级比赛中, 我惊喜地发现, 当每个学生参加完比赛回到座位时, 不管成绩如何大家都报以热烈的掌声。在这种热烈的气氛中, 同学们群情激昂, 信心百倍, 参赛同学都尽情展现自己的风采, 台下同学热情鼓励。这项活动把学生学好英语的激情和信心带到了学习中, 在同学和老师的帮助下一次又一次地战胜了困难。我深感到这就是信心的力量, 是自信的胜利, 帮助他们找回了丢失的自信。
二、在英语课堂教学中树立必胜的信念
人的行为是受信念支配的, 而人们所创造的结果是由行为产生的。当一个学生老是对自己说“我不行”的时候, 很难想象他会学好英语;相反, 当他在内心深处总是跟自己说“我行”的时候, 他所创造的成功机会就会很大。在英语课堂学习中, 信心训练特别重要, 我首先抓目标激励, 锁定目标具体实践, 学生体验只要努力定能实现;其次是成功激励, 即学生通过一定的努力, 记住了学习内容, 从而产生一种“我行”的自信心;最后是榜样激励, 让学生在自己身边找一个强者作榜样, 并通过他人来树立自己对英语学习的信心。
三、以信任引导学生建立正确的自信心
对学生来说, 教师给予他们的信任度越高, 其学习积极性越高、自信心越强。作为英语教师在与学生交谈时, 要尽可能地多讲“老师相信你们一定能取得成功”, “老师等着你们的好消息”等这样鼓励的话语, 即使是批评也要用“老师相信你能改变”, “不要为此而自满, 我相信你应该取得比这更好的成绩”等话语。总之, 我们必须要懂得理解、尊重学生的情感, 正确处理英语学习中学生所犯的错误, 要多使用“Good!”“Excellent!”“You are clever.”之类的话, 这样在教师用话语向学生传达信任信息的同时也能防止学生产生“自卑”或“自负”的心理。如果老师对学生都失去了信心, 那么学生就更没信心学好英语了。
记得福斯特曾经说过, “自信成功的人, 已经成功了一半”。对于急需获取成功来证明自己的高三学生来讲, 自信就显得更为重要了。自信的学生往往会以惊人的力量发掘出自身的潜在能力, 勇敢地战胜困难获取一次又一次的成功。所以作为英语教师应从强化自信心教育入手, 让学生不断以自信的心态, 刻苦钻研, 努力提高自己的英语成绩, 从成功走向成功。总之, 怎样帮助学生树立和增强学习英语的自信心有若干渠道, 以上几点仅是我个人教学实践中的一点体会。我认为, 只要我们怀着一颗爱心, 处处留意, 重视学生的感受, 尊重学生的人格尊严就一定能扶起学生的自信之树。
摘要：本文分析了自信对于英语学习的重要性所在, 提出了在英语教学中, 教师应该怎样帮助高三学生树立和增强他们的自信。
关键词：农村高中,英语教学,自信心,培养
参考文献
[1]姜发兵.常规的任务新课标的理念.中小学外语教学, 2004, (2) .
[2]焦瑶光.教育学.兰州大学出版社, 1994.
关键词：农村；高中艺术生；自信心；心理暗示
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-065-01
总体而言，农村的生活水平一般，生活质量有待提高。相对而言，艺术生在学业上的支出要比其他普通高中生的支出大得多，因此，农村的艺术生家长要背负较重的经济负担，而且家长对他们的期望较大，因此，艺术生在压力下不能很好地发挥自己的特长，自信心也得不到提高。自信心是自我意识的重要组成部分，是人们实现自我价值必备的心理状态。因此，一个农村高中艺术生要在学业上取得进步，仅仅坚持还远远不够，他们还要提高自信心，寻找灵感，全心全意奉献于艺术才能取得佳绩。
一、影响农村高中艺术生自信心的因素
1、传统的家庭教育
在农村，很多高中生都选择留宿在学校，平时回家的次数变少了，因此与父母的沟通也变得越来越少，而很多家长对于子女的教育培养都很传统、单调，只要求孩子考高分、排名靠前，很少了解子女的心理需求，因此很多家长对自己子女的心理成长并不清楚。同时，农村有些家长为了谋生外出打工，自己承受着巨大的经济压力，对孩子的期望值过高，往往导致很多学生感到失落，从而影响了高中艺术生的正常发挥。随着时间的推移，传统的家庭教育会对学生造成不良的身心影响，而学生会把这些影响反映在自己的课堂学习生活中，如画画时感到力不从心，上课害怕将自己的作品展示给其他同学欣赏；学音乐时歌声中表现不出一种强大的感染力和应有的青春力量。因此，农村传统的教育直接抹杀了高中艺术生的自信心。
2、自我认识不足
正确认识自我，客观全面地评价自己是树立自信心的第一步。性格内向的人多喜欢拿自己的缺点与他人的优点相比较，相比之下觉得自己不如他人好，就会产生一种自卑感，不能正确地认识自己。例如，对于学舞蹈的艺术生来说，他们主要注重矫健的身姿与苗条的身材。但是，在众多的舞蹈生中，并不是每一个学生都具备这样的先天条件，所以个子相对矮的部分学生就会产生一种自卑感，对自己的体型不满意、嫌弃自己矮。然而，他们却忽略了舞蹈的真谛是把个人的精神魅力表现于肢体语言中。因此，不正确的认识是导致自信心不足最直接因素。
二、培养农村高中艺术生自信心的有效途径
1、引导学生全面认识自我，加强沟通
学生要学会全面认识自己，认清自己的优缺点，努力发展自己的优点，加强与亲人、老师、朋友间的沟通，让自己的内心充满阳光，使自己的特长发挥得更好。首先，艺术生要懂得理智处理事情，了解自己的家庭情况，要用积极的心态应对挫折，勇敢地面对家庭产生的不利因素，并把压力化为动力，使自己在唱歌、跳舞上表现得更好，为梦想而努力！其次，高中艺术生要张扬个性，勇于在众人面前展示自己的作品和成果，为自己的努力给予肯定的评价，相信自己，给自己树立信心。因为培养自信心要从养成好习惯开始，良好的习惯是自信心累积的必要过程。另外，加强与亲人、老师、同学间的沟通很重要。教师要留下每一位家长的电话号码，定期与家长进行沟通，了解学生的学习、生活情况；要注意观察学生的情绪变化，有必要的时候要抽出时间找学生谈心，了解他们的内心世界，缓解他们的压力，增强他们的自信心。
2、通过有效的心理暗示来培养学生的自信心
积极的心理暗示对提高学生的自信心起着不可估量的作用，所以教师在教学的过程中要给予多方面的鼓励与支持。第一，教师在课堂上评价学生时尽量用鼓励的语言代替尖锐的批评。例如，“你这张画画得很有创意”、“我相信你下次能更好地把人物的这种微妙表情淋漓尽致地表现在画纸上”等，这些鼓励性语言能很容易使学生接受自己的不足之处，而且感到画画是非常有意义、有价值的，从而使学生产生自信心，激励学生下次做得更好。第二，用微妙的表情暗示。當我们看到学生所完成的作品时，要尽量由衷地表现出积极鼓励的面部表情，如微笑点头、温柔而肯定的眼神等，不能因为学生的作品不好而产生异样的眼光，甚至训斥学生的缺点，因为这样会严重打击学生的自信心，使学生受到心灵创伤；第三，用行动暗示。教师要善于观察学生的行为，及时发觉缺乏自信心的学生，然后通过接触他们、鼓励他们，使他们感受到作为教师应有的责任与人情温暖，多关心这些学生，从而激发他们的灵感，激发他们的潜能，增强他们的自信心。因此，有效的心理暗示能减轻学生的心理压力，激发他们的潜能，提高他们的自信心，有利于学生创作出优秀的作品。
3、鼓励学生参加丰富的课外艺术实践活动来提高他们的自信心
教师要鼓励学生参加各种校内外实践活动，拓宽学生的视野，锻炼学生的实践能力，培养学生的自信心。例如，可引导学生参与校园歌咏大赛、校报的版面设计与制作等，这样就会提高学生的主体地位，使他们的特长在实践活动中得到充分的发挥，从而提高他们的自信心。学生在张扬个性、表现自我的时候，教师应当鼓励学生勇于参与，积极发表意见，大胆发挥自己的优势。同时，让学生在参加活动的过程中相互交流，这样既能表达自己观点，又能使他们取长补短，增加他们的信心。
综上所述，要培养农村高中艺术生的自信心就要了解他们的心理特征，并对他们给予鼓励，从而提高他们的自信心。在这个多姿多彩的世界里，每个人都是独特的，每个人都有自己活着的意义，不论你出生何地，你都有追求自由与幸福的权利，所以，农村高中艺术生要正确认识自我，为自己树立正确的人生观，找好努力的方向，发挥自己的特长，在这片美丽的土地上绽放自己的光芒！
参考文献：
[1] 耿立楠. 浅谈农村学生学习自信心的培养[J]. 中国校外教育，2012-07-10
[2] 袁翠坊. 如何培养农村孩子的自信心[J]. 语文教学与研究，2015-07-15
自信乐观的演讲稿1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
外国人说“一个人如果能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。”中国人也不乏“乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。”
因为有了乐观，才有了风雨后亮丽的彩虹;因为有了乐观，才有了百年参天的大树;因为有了乐观，才有了严冬后姹紫嫣红的鲜花。乐观，抒写奇特的生命;乐观，成就美丽的人生。
乐观的人，在面对挫折时，坚强豁达。自小就患脑性麻痹的黄美廉，就做到了这一点。即使老天的不公使她失去了肢体的平衡感，也剥夺了她重要的发声讲话能力，但她并没有因此而垂头丧气，一蹶不振。反之，痛苦的生活更加锻炼了她乐观向上的态度和笑对人生的精神。也就是这股毅力与乐观，使她最终获得了美国加州大学的艺术博士学位。虽然潘多拉的盒子使她变得不幸，但她却依然坚定着总有一天阳光会普照大地的信念。
乐观的人，在遭遇失败时，依然自信。举世闻名的大科学家爱迪生便诠释了这一点。对于别人来说，失败几次，自信就基本被打垮了。而爱迪生却屡败屡战。即使已经失败了1200次实验，但爱迪生却还在进行第1201次。乐观的爱迪生无意间解开了乐观者的成功密码——凡事都要往好处想。也让人明白了——只要乐观，失败也可以让人神清气爽。
乐观，使一生饱经宦海沉浮的苏东坡创千古佳句;乐观，让身处混乱年代的王蒙成为著名作家;乐观，令高位截瘫的张海迪仍为民服务。
拥有乐观，世界将变得芬芳四溢;享受乐观，生命将变得绚丽多彩;释放乐观，人生将变得精彩美丽。
或许会穷途末路，但保持乐观，就一定会绝处逢生。乐观成就美丽人生。
自信乐观的演讲稿2
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
世界最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，乐观是最美的衣服。一个人假如能懂得乐观，就会充满无穷的信心，从而散发出高贵庄重的气质。
乐观是人生一道底线，是人生的一个亮点，乐观是无价的;乐观是人生的一门学问，是人生的一片风景，乐观是优雅的;乐观是人生的一个桥梁，是人生的一条泉源，乐观是高尚的。
雄鹰之所以能无忧无虑地搏击长空，是因它乐观;骏马之所以能自由自在地在草原上奔跑，是因它乐观;流水之所以能随心所欲地流淌，是因它乐观。乐观能使人冲破重重阻难，获得成功。
“我只看到我所拥有的，不看我所没有的。”这是黄美廉对人生的感叹。只要拥有，我心即是满足，如此豁达的心境，在这纷扰世间，有几人可以坦然做到?她既没有优美的歌声，也没有婀娜多姿的身材，但却可以挥一挥衣袖，把所有的不公与忧愁抛在脑后，乐观地看待每一朵残花。乐观是炫丽的彩虹，遇上它，就会使人心旷神怡。
“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。”这是苏轼对人生的感观。一生饱经宦海沉浮，始终保持达观性情，如此大度的气量，在这纷扰世间，有几人可以安然做到?人生得意时，他可以筑一道苏堤，创一代画风;失意时，他可以陇田种地，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古佳句。乐观是把利斧，带上它，就会走出困境。
古语云：“乐人之乐，人亦乐其乐，忧人之忧，人亦忧其忧。”用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，你的人生才会比别人快乐得多。
若无驼走大漠的毅力，爱迪生怎能坚持不懈而被称为科学家呢!若无鹰击长空的顽强，张海迪怎能成为时代的楷模呢!若无梨花遍地，梅香四溢的进取，霍金又怎能令世人瞩目呢!
拥抱乐观这一泓泉源，我们的生命就会生生不息。若是清泉，必然漓落飘香;若是红叶，必成疏林如画。
自信乐观的演讲稿3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
人生像一杯美酒，点滴皆芬芳;人生像一杯清泉，冷暖都清凉。记住，乐观的人会品尝人生甘甜喜乐，乐观的人会赞人生步步迈向尖端，乐观的人会迎向光明未来。
乐观是风雨兼程的勇往直前;乐观是艰难困苦的一笑而过;乐观是风霜雨雪的狂澜奔流。乐观是水，划过烦躁的生活;乐观是光，照亮晦暗人生;乐观是清风，拂过醉人的生命之歌。
小草乐观，冲破泥土，彰显生命的希望;雄鹰乐观，搏击长空，拥有苍穹的蔚蓝;梨花乐观，开遍山崖，经历了严冬的磨砺;梅花乐观，芳香四溢，饱受四季的风霜。
风雨兼程，塑造精彩人生。二十世纪八十年代的神州大地上，有一个光辉的名字——张海迪。她是以缩短自己的生命来延续他人生命，以自己的痛苦换取别人欢乐时代楷模。海迪的事迹到处传颂，海迪的精神到处弘扬，她乐观向上，她自强不息，是追求人生价值的典范。张海迪在轮椅上唱出了高昂的生命之歌!
“我只看到我所拥有的，不看我没有的。”黄美廉是一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去她肢体的平衡感，也夺去她发声讲话的能力。她昂然地面对苦难，迎向许许多多的不可能，以她乐观的心态，最终获得了美国加州大学艺术博士学位。没有风雨的洗礼，海燕怎能振翅高飞?
陶渊明归隐田园，醉情山水。他保持自己“不为五斗米折腰”的高洁，做真正的自己。即使没有优越的生活，但有“带月荷锄归”的恬淡，有“悠然见南山”的自在。他领略醉情山水的快乐，摆脱了污浊官场的樊篱，撇掉了痛苦。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
学会乐观，就会战胜一切艰难险阻;学会乐观，就会打破一切迷惘困惑。若没有乐观的坚毅，张海迪怎能成为时代的楷模!若没有乐观的品质，黄美廉怎能成为大学艺术博士!若没有乐观的性格，陶渊明怎能成为一代大诗人!
人生的路上，有风——凛冽;人生的路上，有雨——滂沱。让我们携乐观之手，风雨兼程，造就我们的精彩人生吧!
自信乐观的演讲稿4
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
生命不多完美，有着许多的挫折磨难，事事纠结只会令人身心疲惫，我们只有用乐观去直视生命，才能获得人生的意义。乐观是迎风傲雪的梅花，苦寒不怕;乐观是乘风破浪的水手，风雨兼程;乐观是粉身碎骨的石灰，即使烈火焚烧，也要“只留清白在人间”微笑。生命不多完美，乐观书写人生，用乐观作笔，在人生的画卷上留下最光辉最美丽的一笔!
“如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光”1998年7月21日晚，在纽约友好运动会后，默默无闻的、17岁的中国体操队队员桑兰成了全世界最受关注的人。曾经是体操健将的她却因为意外在热身时受伤，高位截瘫后再也不能重登体育场。对于热爱着运动的她，这该是多么大的打击啊!在常人看来，她的生命已不再完美，似乎失去任何希望。然而她只是露出了灿烂而坚强的微笑，毅然的继续自己的生活，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”因为她的坚强、乐观，美国院方称她为“伟大的中国人民光辉形象”。现在，她靠自己的努力成为演播室中的主持人，用自己的方式支持着奥运。她用乐观书写辉煌快乐的人生，让人从心底赞叹她，敬佩她。
“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼!阴郁的日子要心平气和。相信吧，那快乐的日子就会来到。”普希金赞美革命党人，写下许多反对黑暗统治的诗歌，愤怒的沙皇两次将他流放，让他与水深火热的革命隔绝。他在荒凉之地却仍保持着乐观的态度，坚信着希望总会来到。在黑暗之中，在高权之人的重重迫害下，他的生命已经破碎不堪，并不完美，但他仍歌颂生活，歌颂光明，痛斥黑暗，贯彻着自己的信念，他用乐观书写了属于他的最光辉的人生!
自信乐观的演讲稿5
各位领导，各位同仁，大家好!
我今天演讲的题目是《如何保持积极乐观的职业心态》。
一位心理学家想知道人的心态对行为到底会产生什么样的影响.于是他做了一个实验。
首先，他让十个人穿过一问黑暗的房子。在他的引导下，这十个人都成功地穿了过去。
然后，心理学家打开房内的一盏灯。在昏黄的灯光下，这些人看清了房内的一切，都惊出了一身冷汗。这间房子的地面是一个大水池，水池里有十几条大鳄鱼.水池上方搭着一座窄窄的小木桥，刚才他们就是从小桥上走过去的。
心理学家问:“现在.你们当中还有谁愿意再次穿过这问房子呢?”没有人应答。过了很久，有两个胆大的站了出来。
其中一个小心翼翼地走了过去.速度比第一次慢了许多;另一个木桥，走到一半时，竟趴下了.再也不敢向前移动半步。心理学家又打开房内的另外九盏灯，灯光把房里照得如同白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。
现在，有谁愿意通过这座小木桥呢?“心理学家问道。这次有八个人站了出来。
你们为何不愿意呢?”心理学家问剩下的两个人这张安全网牢固吗?"这两个人异口同声地问。很多时候.成功就像通过这座小木桥，失败的原因恐怕不是力量薄弱、智能低下，而是由于周围环境的威慑--面对险境.很多人早就失去了平衡的心态，慌了手脚，乱了方寸。
保持良好的心态才会在逆境中崛起.保持良好的心态才能取得成功，从古至今概莫能外。贝多芬一生不乏坎坷挫折，在他人眼里贝多芬不过是一个又聋又疯的音乐痴。双耳失聪对于一个投身音乐事业的人来说已是一种致命的打击.他人的不理解与内心的孤寂更增添贝多芬内心的抑郁.可他没有被击倒.挣扎于痛苦的深渊中他爆发出内心所有的愤懑。我要扼住命运的咽喉人生总有坎坷.纵然前方荆棘铺路.也要时时燃起心中那盏不灭的心灵之灯指引我们走出心灵的困惑.充分发挥我们人类特有的主观能动性。让强烈的精神意识把我们从黑暗中解救出来，摒除外界的干扰.走向成功的殿堂。
心态决定命运.心态改变命运!
为什么拿破仑能够顶住压力而叱咤风云?为什么海伦·凯勒在双目失明的情况下.心中依然有光明之梦?这都是健康心态所起的作用!心态是我们真正的主人.它能使我们成功.也能使我们失败.同一件事由具有两种不同心态的人去做，其结果可能截然不同.心态改变人的命运.不要因为消极心态而使我们自己成为一个失败者。要知道，成功永远属于那些抱有积极心态并付诸行动的人。如果你想改变自己的世界，改变自己的命运.那从现在开始改变自己的心态吧!
妈妈的爱
“啊——”我打了个哈欠，伸了个懒腰。下课了，妈妈来接我了。“待会儿到家后有惊喜哟!”妈妈笑着说。我心想：神神秘秘的，是什么东西呢?到家了，妈妈手中拿着大包小包的零食，笑着递给我说：“宝贝，辛苦了。”我顿时扑到妈妈怀里，大声说：“妈妈，谢谢您!”在妈妈怀里的我，就像一只幸福的小鸟在蓝天妈妈怀里自由翱翔!
爸爸的爱
“爸爸，我……我的脚好冰啊!”
“身体虚呀!要多吃桂圆。”爸爸的声音传了过来。我有气无力地说：“哦。”说完，我就上床了。迷迷糊糊中，我听到爸爸对他远在江西的朋友说：“帮我在你那边买5斤最好的桂圆，我女儿身体虚，要多吃桂圆，麻烦了，谢谢!”我不禁流下了感动的泪，心里默默的感谢着爸爸，老爸的爱就是这么默默无闻。
外婆的爱
今天，外婆下乡回来给我带来了一个小玩具，我当时真的非常懊恼：我都这么大了，为什么外婆不给我买文具，买个小黄鸭回来，哎!我大声说：“外婆，我这么大了，你给我买小黄鸭干嘛?”外婆说：“这可是你小时候最喜欢的玩具呀!”“可我现在已经长大了，不玩这个了呀!”外婆只是叹了口气，走开了。望着失落的外婆独自离开，我心里忍不住自责，我连忙跑去抱住外婆：“外婆，我搞错了，这是我最爱的玩具。”外婆这才笑了，宛如一阵春风拂来。
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