中学创建“安全文明校园”工作汇报

中学创建“安全文明校园”工作汇报（共8篇）

中学创建“安全文明校园”工作汇报 篇1

加强德育管理 构建和谐校

我校是一所农村初级中学，现有18个教学班，1382名学生，83名教职工。教学成绩连续XX年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。这是我校落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，实施了“以学校带农村，以学生带家长”的国防教育“双带工程”，使国防教育、公民道德教育与中华美德教育有机结合，在开展“安全文明校园”创建活动中充分发挥作用。促进教育教学工作，提高学生整体素质，构建和谐校园的结果。近几年，连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省中小学德育工作示范校”、“河北省现代教育技术实验校”、“河北省体育达标先进单位”、“河北省心理健康教育示范校”、“承德市国防教育样板单位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及实验教学示范校”“承德市优秀家长学校”等荣誉。

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。现简要总结汇报如下：

一、加强组织领导，增强创建“安全文明校园”责任感

学校树立了安全工作第一的思想，把创建安全文明校园工作并列入学校工作重要议事日程，成立了校长任组长，副书记、副校长、校委会成员为成员的“创建安全文明校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室具体抓的合作格局。

二、完善制度，明确职责，全面落实责任制和责任追究制

学校制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》、《夜间巡逻制度》、《食品卫生制度》、《实验室制度》等多项制度。学校实行分级管理，学校分别与班主任、任课教师及其他岗位负责人签订安全文明校园创建目标责任书，实行创建工作评先树优一票否决制和领导责任追究制。同时成立突发事件应急小组，制定突发事件预警机制，应对可能发生的突发事件。

三、多渠道广泛宣传教育

学校无小事，处处有安全。学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会都要讲安全工作，升旗仪式上有以安全为主题的国旗下讲话，有以安全为主题的主题班会，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安全教育，我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、团支部多种渠道向学生灌输安全知识，利用校园网向学生宣传防水防电、交通等“三防”方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。

四、加强师德修养 奉献一片爱心

加强师德修养，建设一支高素质的教师队伍是创建“安全文明校园”的保证。

1、以身作则，团结务实。

我校领导干部都能以身作则，率先垂范。如：副书记李春龙同志苦口婆心对学生进行深入细致的思想工作，利用课余时间找学生谈心。经常来不及吃饭，致使胃病一次又一次地发作，疼得他额头冒汗，脸色苍白，而他却从没请过一次假，休息过一天。副校长邢克玉同志利用双休日为教师辅导信息技术，并亲自与教师制作课件。教导主任刘xx同志舍小家顾大家，一心扑在工作上。1998年6月初，刘主任抓毕业班工作，远在黑龙江老家刘主任的母亲病危，让他父亲打电话说临终前想见见儿子，却未能如愿。为啥？刘主任说：“我不能在这二十来天的关键时刻仍下学生不管。”总务主任申国平同志为搞好学校的基建维修工作，未休过星期日，越是假期他越忙。学校美观了，他人也苗条了。

我校领导班子十几年如一日，团结务实，攻坚克难，在上级的领导下，团结、依靠全校师生，使教学质量稳步提高，办学条件得到改善。

2、以人为本，促进发展。

学校以人为本，就是以教师、学生的发展为本。教师的职业道德建设，教师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。为此，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《教师文明礼貌公约》，提出了教师“六不准”要求，先后开展了“铸高尚师魂，强立教之本”、“正师德、树师表、练师功”、“六多六无”等活动。从而规范了教师的行为，使文明行为成为教师的日常习惯。为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“偏爱后进生，启迪心灵”活动。每位教师都和一名后进生“结对子”。我们还把先进的思想观念，转化为教师的具体行为。如：弯弯腰，带着微笑走进课堂，俯下身去和学生讲话，寻找后进生的闪光点等。为构建和谐校园，教师们把自己的全部精力都用在了教育教学工作上。

卢和老师就是其中的一位。他妻子没有工作，且患有缓慢性心肌炎，孩子未满十岁，上有八十多岁体弱多病的老母需赡养，还有身有残疾丧失劳动能力的哥哥需要照顾，微薄的工资可以说是杯水车薪。卢和老师一方面要侍弄家中的几亩责任田，一方面又要工作，经济状况极差且负担很重。

过重的家庭负担丝毫影响不了他的工作和对学生的爱。他为了更好地了解学生，每学期都坚持利用休息时间进行家访，从不间断。一次通过家访他了解到班里xx同学家庭困难，没有钱交学杂费想要辍学。他就给家长做工作，说给学生找到了希望工程帮助该生读完初中。实际上是他每月从自己微薄的工资中抽出20元钱帮助该生念完最后一年。xx同学最后以优异成绩升入河北蒙古族中学。

xx中学的发展，积淀了xx中学特有的文化，总结起来主要有以下四种精神：百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”；上下一心、团结协作、优势互补的“团队精神”；不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”；严格管理、严格标准、严肃纪律的“认真精神”。经过校园文化的熏陶，我校有了今天这样一支业务精湛、师德高尚、结构优化的教师队伍，使我校教育教学工作呈现出和谐的可持续发展的良好局面。

五、弘扬民族精神培养高尚品质

要培养一批优秀人才，首先要使这批人具有做人的道德品质。高尚道德品质的形成必须从中学生行为规范的养成教育抓起。我们开展了“先进班级”、“美德典型”、“文明宿舍”等竞赛活动；为了形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面考虑，制定了校训、校风、校歌，形成了有特色的，统一和谐的校园理念形象。增强教职工的品牌意识，为打造xx中学这个品牌努力奋斗。学校设置了固定的德育专栏：有名人名言、学生作品的文化长廊、中华美德墙、世界著名科学家墙、世界冠军墙，让每一面墙壁都说话，让每一面墙壁都育人。良好的环境氛围无声的感染了学生，促其养成良好的文化行为习惯。学校要求教师从一个目光、一个手势、一句话、一款服饰等细节做起，做到语言美、举止美、风度美、衣着美。在礼仪教育课上，二年六班的xx、xx、xx等同学讲述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈洗一次脚”的。他们说自己长这么大都是妈妈给自己洗脚，还从未给妈妈洗过脚。捧着妈妈那双劳累的脚，泪水和洗脚水混在了一起，决心努力学习报答母亲的养育之恩。

在对学生加强德育管理方面我们做了以下三点工作。

1、突出特色教做人

（1）、社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合 我校把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为学校德育工作的重点内容，大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义，两者有机结合，让礼仪教育进课堂，培养学生良好的行为习惯。为此我们印发了《社会主义荣辱观歌》、《中华传统美德故事册》，购买《中华传统美德故事》书，召开“美德故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”，并开展了系列德育活动。

升旗教育活动，撰写国旗下讲话一百多讲。对学生进行理想教育、爱国主义教育、国情教育。

每学期开学初开展一次系列活动。如：今年三月开展了“弘扬雷锋精神，创建安全文明校园”活动。

即时开展活动，见缝插针不留空白。如：“五一”、“十一”放假时间较长，我们借此机会开展了“孝敬父母，美我心灵”活动。进行了“一算二做三调查”（算父母半年为自己花了多少钱；做家务劳动和生产劳动；向家长调查学生是否向家里提出过超过家庭经济状况的要求，调查学生在家里是否顶撞父母，向学生调查父母的生日，并说明自己是如何祝福父母生日的。）

召开主题班、校会，培养学生树立良好的世界观、人生观和价值观。二年四班在纪念长征胜利七十周年“缅怀历史 珍惜今天”主题班会上，同学们都表示继承发扬长征精神，努力刻苦学习，争创优异成绩。

（2）、军校教育和日常管理紧密结合。

业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。按军校章程我们坚持四项制度，开展四项活动。

坚持四项制度。一是坚持军事训练制度。每年暑假，组织全体学员进行半封闭式军事训练。利用体育课每周进行一次军事科目的训练。二是坚持了国防教育制度。在各科教学中有计划有准备地渗透国防教育。每月讲授一次全校性的国防教育专题课。开展国防知识竞赛等活动。三是内务卫生检查评比制度。为使军训培养的清洁有序、整齐划一的生活作风和卫生习惯保持下去，我们建立了内务卫生评比制度。四是吸收新学员制度。通过严格执行新学员吸收制度，增强了军校的制约力，促进了学校的管理。

开展了四项活动。一是争创双五好活动，即：五好先进集体（纪律作风好、学习风气好、军事训练好、团结互助好、集体卫生好）和五好优秀学员（纪律作风好、学习成绩好、军事技能好、勤俭节约好、身体素质好）。二是军民联谊，拥军优属活动。组织军校学员每半年采取拉练形式，到部队参观学习。为军烈属做好事2500余件，密切了军民关系，强化了拥军意识。三是军事比武活动。每次军训都要组织考核比武，既检验了训练成果，又激发了训练热情。四是国防文体活动。在运动会中安排了一定比例的军体项目，既提高了学员的军事技能，又增强了体质。

2、理清脉络抓管理

抓好常规管理，使德育工作常抓常新，实施“五四式”管理，“五结合”。即，五条管理线：①教书育人，任课教师，以渗透教育为主，开展德育工作。②管理育人，领导干部，以身作则，身体力行。③服务育人，全体教职员工，增强为学生提供高质量的服务意识。④环境育人，抓好校园文化建设，时时、处处育人。⑤自我育人，通过团队、学生会组织等开展学生自我教育活动。四大德育基地：传统美德教育基地—-敬老院。为老人们做好事。国防教育基地—-当地驻军。法制教育基地—-镇司法所，交警中队、大队、律师事务所，请有关人员作法制报告。社会活动基地—-桥西村，以校带村开展国防教育、社会主义荣辱观教育、中华传统美德教育等活动。国防观念与渗透教育相结合，业余军校与美德教育相结合，军事训练与养成教育相结合，基地活动与实践教育相结合，军营文体与艺术教育相结合。

3、心理健康作保障

由于目前学生心理素质较差，在行为上表现出来违反道德和纪律的现象，有相当一大部分是由于心理素质不高或心理失衡、心理障碍引起，并不是思想道德问题。对此我们开展了中学生心理咨询活动，由团总支负责，定期由生理卫生教师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等。设立心理咨询信箱，每位班主任都担负着学生心理医生的职责。许多教师为此阅读了大量专著及资料，既丰富了自己知识，又为教育工作提高了效率。

由于德育内容具体，操作性强，使学生养成了良好的行为习惯，待人接物有礼貌，言行举止有分寸。无论在家里，马路上，公共汽车上都留下了我校学生彬彬有礼的身姿。只要汽车上有学生为别人让座，就有人说：“这个是xx中学的学生”。家长对此反映良好。xx一中的一些老师说，只要学生往前一站，我就能分辨出哪些是xx中学考入的学生，因为“小中”的学生站有站相，坐有坐相，有规矩、懂礼貌。

六、实施“双带工程”优化育人环境

德育在学校的实施，首先遇到来自家庭的阻力。根据部分家长不懂教育和重智轻德不会教育子女的现象，我们决定通过“双带工程”和家长学校活动，把素质教育思想辐射到家庭中去。使家长更新观念，与时俱进，用全新的人才观、价值观，对待自己的孩子。家长主动配合学校教育学生，是加强德育管理，优化育人环境的必要条件。我们打印了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《社会主义荣辱观》、《铁路护路联防管理条例》等，让学生带回家去，念给父母听，贴到人多的地方宣传。召开家长座谈会，办好家长学校，开展教师访万家活动，使家长配合学校做好教育学生的各项工作。进而要求家长为学校提意见、建议。接着我们开展了“尊长辈、孝父母、尚美勤学”、“孝敬父母美我心灵”、“文明礼貌月”等评比活动。

七、学习法律法规，提高师生法制观念。

学校开设了法律教育课，做到师资配备，课时设置、学习内容、学习时间“四落实”，对师生进行法制教育，防止师生犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，聘请派出所所长冯国强同志为法制副校长，定期到校举办法制讲座，开展安全教育、普法教育。

中学创建“安全文明校园”工作汇报 篇2

一、进一步提高对加强学生宿舍管理工作重要性的认识

学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所, 是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。学生住宿管理事关学生人身安全和财产安全, 关系到学校正常的教学、生活秩序, 关系到学校和社会的稳定, 也关系到我校的教育改革和发展。而学生党员在寝室管理工作中担负着重要的职责:从学生中来, 到学生中去, 并为学生服务, 必须起好模范带头作用和上传下达的作用;面对问题, 应该具备较强的预见能力和处理能力。学生党员和学生干部更要谦虚谨慎, 真诚的对待每一位同学, 竭尽所能给予帮助。我们要充分意识学生宿舍不仅具有学生的生活服务功能, 而且还承担着学生成长与成才的责任, 学生宿舍的生活环境对学生的人生观、世界观众的形成和影响力不可低估, 它是我校精神文明创建活动的窗口和最直接的效果表现。从维护大局稳定和推进我校教育事业的发展的高度来讲, 增强政治责任感和现实紧迫感, 把宿舍管理工作作为学校教育和管理的重要组成部分。

二、切实加强学院对学生宿舍的管理

根据学校实际, 学生宿舍原则上以学院为单位集中安排, 行政部门要在条件具备时实现以班级为单位的住宿调整。各班级均应有学生党员负责本单位的宿舍管理工作, 要建立学生宿舍管理机构, 统一协调学生宿舍的管理工作。要组织学生认真学习《宿舍管理规定》和《学生手册》中有关住宿方面的条款, 明确学生在宿舍管理中主体地位, 让广大学生自觉遵守住宿的有关规定, 积极配合学生党员的工作。要组织学生学习《宿舍管理工作手册》, 明确辅导员、宿管老师、学生党员在宿舍管理中的职责, 并将其工作成绩纳入日常考核。要严格执行《学生党员量化考核办法》中对学生党员每周必须到楼层检查工作, 学生党员必须在楼层都有分布, 做到及时了解学生动态、关心学生思想生活、引导学生正确处理各种问题。

三、切实加强学生宿舍安全工作

要建立和健全学生宿舍的安全工作网络。党支部应在每幢楼设有宿舍管理联系员, 对楼层上出现的治安问题能够及时处置, 最大限度地降低师生人身财产的损失。宿舍管理联系员可以从优秀的学生党员中选拔。要加强宿舍楼消防设施的巡查, 要设立恶性用电识别装置, 通过技术防范设施, 防止火灾发生。学校支部要加强对学生党员宿舍安全工作的监督和检查, 把安全隐患消除在萌芽状态, 确保学生宿舍安全。

要加强对学生的安全与法制教育, 培养学生遵纪守法的良好行为。要通过新生入学教育、安全知识讲座、演讲会、报告会等形式, 充分利用广播、宣传橱窗、板报等载体, 将学生宿舍安全问题列入重要内容进行广泛深入的教育。在节假日期间, 要有针对性地提出安全要求, 对违规违纪学生要及时进行批评教育和必要的处罚。要加强对宿舍管理人员、后勤服务人员、治安人员的法制和职业道德教育。日常生活最能体现一个人的素质, 大学生党员应严于律己, 崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员, 应当在生活各方面以身作则, 带动周围的同学, 一同创建健康和谐的校园生活环境。在发挥寝室示范作用方面, 学生党员要从我做起, 从一点一滴做起, 做学习的模范、遵纪的模范、团结的模范、卫生的模范、整洁的模范。可以开展爱心活动, 对贫困生在精神上鼓励, 在心理上引导, 在物质上提供力所能及的帮助。还要带头树立节能意识, 节约能源是对社会、对学校负责的表现, 体现的是一个人的道德水平, 大学生党员作为大学生中素质较高的先进分子, 应该主动地完善自我, 提高节能意识, 带头节约用水用电;要主动在学生宿舍里多做杜绝“长明灯”和“长流水”的宣传。

四、切实加强对外宿学生的管理

学院不允许学生在校外租房居住, 对己在校外租房的的学生, 要做好工作, 要求尽快搬回校内住宿;学生党员其中也起到了一定的监控作用, 做到有问题及时汇报, 有新情况随时反映, 尽量做同宿舍的思想引导工作, 把在外住宿的危害性和问题的厉害性说清楚。从多个视角去了解学生动态, 做到无任何重大事故。

五、切实加强宿舍文化建设, 提高学生思想道德水平

1、学生宿舍文化是课堂教学的延伸和扩展, 倡导和加强宿舍文化建设是加强有效管理和提高大学生思想道德水平的重要手段。要以宿舍环境卫生为突破口, 开展宿舍美化活动, 可以举行“宿舍文化展”“宿舍文化建设征文”“宿舍手工艺品展”“床头设计大赛”等, 也可以以宿舍楼为单位举办“宿舍文化活动”寓教寓乐, 完善自律。配合创建活动, 做好以下工作:

(1) 党员带头做好宿舍工作。学生党员要利用好宿舍宣传阵地, 在洗手间要有明显的温馨提示, 减少浪费水资源现象;在楼梯间要有维护公德方面的提示, 杜绝大声喧哗、随地乱扔、晚归等不文明现象;在每层的明显处要有每日通报等信息, 让学生了解学校最新的信息。日常生活最能体现一个人的素质, 学生党员更应严于律己, 崇尚文明、健康、进步的生活方式。作为大学生党员, 应当在生活各方面以身作则, 带动周围的同学, 一同创建健康和谐的校园生活环境。

(2) 制定党员宿舍文明公约。文明礼貌的举止言谈是一个人综合素质的外在体现。有的同学有一些不良习惯, 要通过舆论宣传, 使有不良习惯的同学意识到自己的随意给大家带来的不便, 逐渐改正, 进而达到提高整个校园文明程度的要求。要从维护环境开始, 开展宿舍楼的养成教育。提倡制订有宿舍特色的“宿舍文明公约”, 内容要以《学生宿舍管理规定》为依据, 由宿舍成员共同商议制定, 使宿舍成员在思想道德建设、集体主义、学习、遵纪守法、值班值日、讲文明等方面自觉遵守和认真执行, 文明礼貌从党员做起。

(3) 发现典型, 激励后进。各个班级、院生活部及党支部要善于总结先管理经验, 树立先进模范榜样, 要把各个学生党员工作中闪现出的创新型工作方法、创新型人才大力表彰和学习, 要组织广大师生进行专门学习, 使学生党员在广大师生中形成良的舆论氛围, 把安全文明宿舍创建工作搞出特色。要对典型的违法、违纪现象的学生党员要进行及时批评教育, 在支部民主生活中进行深刻反省, 认真整改, 避免在广大同学中产生不良影响。

2、发挥学生党员作用, 营造宿舍和谐氛围。

高度重视学生党员的教育与管理, 使各位学生党员要充分发挥先锋模范作用, 为宿舍营造一个和谐的氛围。学生党支部要加强支部自身建设, 定期召开民主生活会, 组织好支部活动, 做好支部党员的教育和管理工作针对近期宿舍的工作, 重点强调了以下三方面的内容:

(1) 党支部要认真学习党的十六号文件以及《学院学风建设》的相关文件精神, 讨论支部党员在构建和谐校园过程中发挥自身作用, 献言献策, 积极提出合理化建议, 为学校的发展做出自身的贡献。

(2) 各支部要定期分析支部党员的思想动态, 以及党员所在班级学生的思想动态, 排查各种不稳定因素的隐患, 并及时把分析结果上报党组织, 把学生党员分布到各个宿舍, 组织党员“一帮一”, 发现问题及时解决, 充分发挥基层党支部的作用, 为学校和谐发展做出贡献。

(3) 对于老党员, 支部更要高度重视, 更要充分发挥支部作用, 协助学院做好各项工作, 建立党员负责制, 实行党员分工负责, 这样不仅保证就业渠道的畅通, 充分发挥党员的积极作用, 更能体现党支部的战斗堡垒作用, 从而对学生起到服务作用, 营造良好的就业氛围。

学生党员应该在宿舍安全文明建设过程中认真、负责, 低年级学生在与高年级学生党员接触过程中获得学习、生活、工作等方面的直接经验, 学生党员在宿舍安全文明建设中锻炼、提高、完善了自身能力, 发挥了学生党员的先锋模范作用, 对我院的学生工作及学生党建工作起到推动和促进作用。我们要继续和发扬学生党员在宿舍安全建设中的重要作用, 把宿舍安全文明建设做到最好, 让学生可以在一个良好的氛围中安心的学习科学文化知识。

摘要：本文阐述了党员在创建高校学生宿舍安全文明的重要地位及做好学生宿舍管理工作中的重要性, 学生党员是党员队伍中一个特殊而又重要的群体, 作为学生党员应该时时刻刻起到模范带头作用, 不同时期对党员先进性有不同的要求, 作为大学生党员要有责任感, 全心全意为同学服务, 学生党员是创建学生宿舍安全文明的执行者, 也是学生管理工作者和学生之间的桥梁。

关键词：学生党员,宿舍文明,先锋模范作用,宿舍管理

参考文献

[1]张德声.当代党员修养[M].对外贸易教育出版社, 2005.

[2]张明.永远的丰碑时代先锋[M].中国科技文化出版社, 2005.

中学文明校园创建自查汇报材料 篇3

学校教学设施一流，教学环境优雅。学校占地面积90多亩，现有居于城区一流水平的标准化理化生实验室、田径运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、现代化的多功能演播室、微机室、图书室、心理健康室、监控室、医务室。校园宽带网、监控系统、广播网、班班通设备实现全覆盖，各类实验、教辅等教育教学资源丰盈。校园内造型别致的假山、春意盎然的绿化带、幽雅僻静的陶然园、历史悠久的校史纪念碑等无不折射出深厚的人文底蕴。

学校师资力量雄厚，办学业绩突出。学校现有在校师生2000余人，省级骨干教师2人，市级骨干教师8人，市、区明星教师15人。多年来，学校坚持“让每个学生都能得到各得其所的发展,为学生终身发展奠基”的教育理念，围绕“跨越发展，争创一流，把学校建设成为服务意识强、教育质量高的一流学校”的办学目标，形成了“德育立校，文化兴校，质量强校”的办学特色，帮助每一个学生为一生幸福奠定良好的学习和生活习惯，提升学生的核心素养，为学生的终身幸福打下坚实的基础。由于教学业绩突出，学校先后获得“国家级平安校园”、“教育部国防教育先进校”、“湖北省绿色文化学校”、“湖北省五四红旗团委”、“湖北省禁毒教育示范学校”、“湖北省档案管理先进单位”“荆州市初中教学质量先进单位”、“荆州市高中教学质量先进单位”、”荆州区文明单位“、”区基层党建先进单位"等系列殊荣。

文明校园创建是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀的校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。鉴于上述认识，多年来，学校根据我区文明办下发的《区文明单位创建活动实施方案》的要求，不断加强校园文化创建，依托校园文化创建为契机，创新文化育人举措，营造良好校园文化氛围，取得了显著的成效，现汇报如下：

一、文明校园创建的基本思路和校园文化建设理念 经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的学生社团活动为载体，按照“文化建设营造整体美、绿色植物营造环境美、艺术浮雕营造艺术美、活动践行文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，以“传统文化、礼仪文化和孝文化”为抓手，构建健康和谐文化氛围，充实校园生活内涵，提高学校办学品位，推进学校文明创建深入发展。

二、科学周密部署，加强文明校园建设的组织领导 为增强“文明校园”创建的科学性、实效性，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长任组长，主管副校长具体负责的的校园文化创建领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。结合学校实际，出台了《中学校园文化建设实施方案》，纳入学校建设发展总体规划，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效，并拨出专项经费予以保障。学校还先后通过党委会、校委会、班主任会议和全校教职工大会，进行广泛深入的动员宣传，营造了一个校园文化创建的浓厚氛围，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、各部门、各处室、全校师生合力创建的工作机制。

三、建设环境文化，打造优雅的育人环境

1、抓好校园美化净化亮化，发挥环境的育人功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面逐年加大投入力度，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达60%。几年来，我们除按校园文化建设的规范硬件建设外，还对校园内的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年保持绿色的草坪，修建了标准化篮球场、运动场、排球场等，在教学楼最显眼的位置，安装了校训和办学理念石刻碑、景观石。并将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及社会主义核心价值观以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生不断规范自身言行，争做文明儒雅中学生。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化、净化工作，采取分片包区域的办法，实行教室、清洁区每天认真打扫、每周五一大扫的清洁卫生制度；实行学生餐厅文明就餐制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到有效的结合。

2、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化实验室、功能室，完成了旧实训楼墙体、办公楼的亮化美化工程、学校图书室、多媒体教室、标准运动场、篮球场等改建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，去年，我们更新了学校办学理念，并将办学理念、目标、校训、校风等上墙，今年我们又强化了礼仪文化、孝文化硬件建设，创建了楼宇文化，为每栋教学楼、办公楼、宿舍楼予以了命名。目前，学校图书馆藏书达5万余册，学校开通了校园宽带网，安装了电子显示屏，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展学校校园文化建设创造了有力的硬件条件。

3、创新学校安全管理举措，营造安全文明环境。为营造平安和谐育人氛围，学校严抓六项巡查，1、行政值班巡查，即校委会成员带头全天候巡查学生在校情况，处理突发时间；教务值班巡查，着重对学生上课情况进行巡查；政教值班巡查，着重对学生日常表现及就寝纪律进行督查；安全保卫值班，24小时不间断巡防检查，确保校园平安；教师值班，在重点时段、重点区域、重点场所进行巡逻检查，监督严防突发事件。从而最大限度地避免了学校安全死角的存在，确保了校园平安和各项工作有序运转。

四、打造良好班风、学风、教风和校风，深入开展精神文化建设

1、深入开展校风教风建设。

学校深入开展精神文化建设，逐步完善并形成符合学校实际的核心教育理念，提炼了学校精神，师生人人知晓，并为之努力奋斗。同时深入开展教风建设，加大了课堂巡查力度及师德师风建设力度。为此，学校组织了师德师风教育、演讲、师德宣誓及师德标兵评选等活动，通过活动引领老师们人人争当师德模范，树立良好教师形象；在教师中扎实开展了“比教学访万家”活动；并在全校开展了“打造书香校园，建学习型团队”活动，从而促进了良好教风、学风的形成。

2、组织开展了以“播种良好习惯，收获幸福人生”为主题的行为习惯养成及学风、班风建设系列活动。

一是通过文化墙、宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、警句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是通过国旗下养成教育专题训话活动，如“学校是我家，人人爱护它”、“做文明健康中学生”、“爱护环境，节约资源，从我做起”等专题讲座和主题班会、实践活动等，通过诸多活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

3、着力构建和谐的人际关系 在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过设立教师保健服务中心、领导进办公室、进教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难等方式，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作来；三是建设和谐的师生关系，通过成立心理咨询室，班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学实效性。

4、积极打造班级文化

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，学校班级文化建设的主阵地就是各班，各班通过布置独特宣传标语及教室个性化文化布置，以多种形式打造独特班级文化。班级黑板报、宣传栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“关爱环境、节约水电、爱护公物”、“学雷锋”等，通过班级文化创建，对学生起到良好的熏陶教育作用。

5、以系列校园文化实践活动促进行为文化创建深化。（1）、坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育、传统美德教育、社会主义核心价值观教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“中国梦、我的梦”的爱国主义教育活动，通过与市区综治委、派出所、社区等单位长期开展法制教育、禁毒宣传、交通安全、食品安全、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过学习先进、征文比赛、红歌比赛、“骄傲的青春演讲”等诸多活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感，促进行为文化的深化。

（2）、加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。持续开展 “塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

（3）、用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校园广播、电子显示屏、宣传专栏对学生进行文化熏陶，通过读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱。

（4）、开展丰富多彩的学生文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生社团的建设，成立了学生文学社、舞蹈社、合唱团、足球社、乒乓球社、篮球社美术社等十多个学生社团，积极参加各级文艺汇演，并在市级比赛中屡创佳绩。我校每学期举办一次校园文化艺术节，更是学生展示自己的大舞台，他们用自己的特长和艺术才华，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。今年，我们又新增了“学生发展中心”，让学生在自主管理、自我发展中全面提升核心素养。

（5）、以弘扬传统文化为核心，大力开展“孝亲敬长”感恩教育。通过开展感恩教育主题班会、宣传板报、感恩征文活动和参观等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮助他人，从而全面提升学生的学生道德水平。我校往届生某某同学曾获“全国孝心少年”荣誉称号。

（6）、开展“学习标兵、学雷锋标兵、礼仪文明之星、孝心少年”等各类树先进学先进教育实践活动，充分发挥榜样示范引领作用。

五、打造制度文化，建立文明校园创建长效机制 制度建设是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视校园制度文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了《中学校园文化建设实施方案》、《中学文明班级评选方案》、《平安校园实施方案》、《中学文明处室评选方案》、《中学师德教风建设实施方案》、《中学学生公寓管理条例》、《中学星级寝室、文明寝室评比办法》《中学爱护公物公约》等几十项制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了制度保证，建立了长效机制。此外，学校积极开展课程文化建设，把传统文化教育、廉政文化教育、生命安全教育和德育活动、阳光体育活动、课外综合实践活动纳入了学校课程管理体系，并且学校自编了学校德育校本课程，积极开展了智慧课堂建设，深入推进教育教学改革，强化了学生综合实践互动环节，成功组织了初中部学生的“峡江文化”研学旅行。

总之，文明校园创建推动了学校的长足发展。今后，在创建文明校园的过程中，中学将继续以学校文化构建来引领学校各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的校园文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌!附：学校创文亮点与不足

学校创文活动中的亮点表现在如下几点：

1.学校抓实了校园美化净化亮化，充分发挥环境的育人功能。学校抓实了绿色校园文化创建工作，2018年3月被省教育厅、绿化委评为“湖北省绿色文明校园”。

2、学校以弘扬传统文化为核心，大力开展“孝亲敬长”感恩教育，成效显著。学校孝敬文化已形成特色，学校往届毕业生姜某同学曾被评为“全国孝心少年”。

3、学校抓实了国防教育，被评为 “教育部2017年度国防教育先进学校“”。

（4）、学校开展了丰富多彩的文化实践活动，提升了学生综合素养。学校今年新增成立了“学生发展中心”，让学生在自主管理、自我发展、热心服务中中全面提升核心素养。

不足之处：

中学创建“安全文明校园”工作汇报 篇4

—沅陵县凤鸣学校创建安全文明校园汇报材料 我校是一所九年义务制学校，座落在城南黄姑路路口，占地一万伍仟多平方米。现有教学班28个，学生人数达1700多人，教师105人，高级教师5人，中级教师90多人。学科带头人十余人。我校始终把“立德育人”、“以人为本”作为办学理念，一直把德育工作放在首位。常抓安全文明工作，坚持不懈，取得硕果累累。

我们一直把“创建安全校园”作为办学目标之一来抓。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断创新工作思路，探索工作新方法，充分发挥全体师生员工的积极性、主动性和创造性，努力打造良好的育人环境和发展环境。根据省市县有关创建安全文明校园文件精神，群策群力，和衷共济，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动。构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的安全文明校园。我们的主要做法是：

一、领导重视，责任落实

学校领导一贯重视安全文明校园的创建工作，健全安全文明校园创建领导小组，把安全文明校园创建纳入学校年度总体工作目标，做到了与其他工作同布置同落实，1、成立机构，加强领导，创建工作协调有序开展。学校成立了“安全文明校园创建活动领导小组”，由校长张明富同志任组长，副校长张大明任副组长，各年级组长和班主任任成员，领 1

导小组下设办公室，负责创建活动的日常工作。

2、制定方案，明确责任，落实措施，形成齐抓共管的工作 格局。我们制定了《沅陵县凤鸣学校创建安全文明校园活动实施方案》，并结合我校创建活动开展的实际情况，总结成绩，寻找差距，进一步将创建任务细化分解，规定了各职能部门的具体任务、职责，层层签订责任状，明确责任人，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，部门领导合力抓，全体师生齐参与的工作格局。

3、建立健全工作制度，深化学校安全管理。近几年来，我们相继制定了：《创校园平安工作例会制度》、《创平安校园专项议事制度》、《综合治理工作制度》、《综治安全稳定工作例会制度》、《门卫管理制度》、《值班管理制度》、《安全责任追究制度》、《预防甲型H1N1流感应急预案》、《校园及周边环境治安管理制度》等一系列创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。

二、发挥优势，拓宽渠道

学校是教书育人的场所，是先进文化传播的主阵地。我们始终牢记党的教育方针，始络坚持以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为导向，发挥政治思想教育优势，以丰富多彩，健康向上的校园文化活动为载体，拓宽渠道，推动形成安全，和谐、文明的校园环境和清新高雅的校园文化氛围，使学生在良好的校园环境和氛围中全面发展，健康成长。2009年我校宋玲等同学参加市艺术节文艺汇演获一等奖。

1、狠抓师德师风教育，树师魂形象。我们提倡“以德治教”以师德师风教育为突破口。增强教师敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。大张旗鼓地开展师德塑造工程，目前我校有省、市、县优秀教师，骨干教师十余人，他们起到了带头作风，模范作用，在这些模范的带领下，我校良好的师德师风已经形成。

2、加强学生世界观、人生观、价值观及社会主义荣辱观教育，全面提升学生思想道德素质。首先，我们充分发挥课堂教学的主渠道作用，帮助学生树立正确的理想信念和思想道德观念。其次是深入开展学生思想道德及爱国教育系列活动。近几年来，我校借沅陵县申报国家级文明卫生县城的东风，开展了“大手牵小手”“体验教育”、“我帮妈妈做件事”、“沅陵是我家”、“文明靠大家”等活动。每年的清明，学校团队都要组织学生给烈士扫墓，借此机会对学生进行爱国主义教育。我们利用周会课、国旗下讲话对学生进行爱国家、爱人民、爱家长教育。每周上课前都要唱《感恩的心》，让学生从小知道感恩。我们经常组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生安全守则、》《中学生守则》等文件，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，敬业奉献，知恩图报”的基本道德规范根植于每个学生的脑海中。

3、以学校团体为基地，开展多种多样，丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生的综合素质。目前学生团体有校园广播站，校园网站，美术小组、写作小组，鼓号队，科技组，摄影、演讲、美术、写作组在省、市、县级比赛中均有学生获奖。这些团体的组建不但浓厚了校园文化氛围，而且锻炼了学生的综合素质。

4、学校始终坚持学校、家长齐抓共管的管理方式，全期召开了两次家长会，即开学初，中考后，学校管理方式有校的促进了教师、学生及学生家长爱校、爱家、爱学习的氛围。

三、夯实基础，创新机制

1、以学校社会治安综合治理为平台，群策群力，群防群治，落实学校社会治安综合治理责任制。学校成立了综合治理领导小组，聘请了县城南派出所副所长田学旺同志为校法制副校长，加强了学校综治工作的领导。每年年初与各部门签订《安全责任书》，每月对各部门进行安全检查。对食堂，商店的食品卫生进行不定期检查。商店、食堂均做好进货台帐。商店、食堂人员必段有健康证方能上岗。

2、严把出入关。门卫严格按照《门卫制度》办事。严把出入关。凡进出学校的人员必须登记，问明情况方能进入校园。

3、以防为主，防、治并举。学校坚持每期开学期和放长假学生返校前对全校进行安全大检查，发现问题及时整改。学校还成立了护校队，每天坚持夜间巡逻。为了防止火灾等重大事故的发生，每年组织学生进行消防应急演练，今年上学期学校还增添了五千余元的消防器材。由于我们的预防工作做得好，近年来没有发生一起安全责任事故，近两年来，每年我校均被评为县级综合治理先进单位。

4、疾病预防常抓不懈。无论是“非典”还是“手足口病”或是当前的“甲型H1N1流感”我们都是预防为主，常抓不懈。我们视师生的生命为第一，经常对学校各部门进行消毒，坚持每天给学生量体温，教育学生勤洗手多通风，给学生传授卫生常识。

四、学法守法，增强素质

1、我校坚持课堂教学与社会实践相结合，对学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。每学期我们都要请法制副校长给学生上法制课。各班利用周会班会时间学法律常识，让每个学生都懂法用法

2、开展丰富多彩的法制安全宣传教育活动。组织学生开展法律知识竞赛活动。请县消防中队传授消防知识，请交警大队宣讲交通法规，请县公安禁毒大队讲禁毒知识。让学生去监狱现场参观伏法人员，倾听他们的犯罪经过，通过这些宣传教育活动，师生的法律安全观念，意识明显增强，安全防范能力明显提高。总之，在这几年里，我们做了一些工作，取得了一些成绩，师生安全也得到了保证。这些都是上级领导重视关怀的结果。在今后的工作中，我们将认真宣传，贯彻上级有关综治工作的精神，进一步维护社会稳定，办好人民满意的教育。充分认识深入开展安全文明校园建设的必要性和重要性，努力把我校建设成为一所安全、文明、卫生的新校园，为教育强国，教育强省，教育强县做出贡献。

沅陵县凤鸣学校

学校创建省级文明校园工作汇报 篇5

近年来，我校以培养“高素质技能型人才”为办学宗旨，秉承“做中学、学中做”的职业教育理念和“教有特色，学有特长”的校训，拥有一支教育教学经验丰富的师资队伍，为社会培养和输送了大量优秀技能人才，在省内外享有良好声誉。近年来，学校先后被评为“河南省示范性重点中专”、“全国教育系统先进集体 ”等荣誉称号。

一年以来，我校认真贯彻落实上级部门的指示精神，始终把创建文明校园摆在学校工作的重要位置。在市文明办、市教育局的关心指导下，我校文明校园创建工作稳步推进，学校政治稳定，治安秩序良好，校园环境优美，精神文明建设成效显著。下面，就争创省级文明校园工作情况汇报如下：

一、健全机制，夯实创建工作基础。

1、重视组织建设，为创建文明校园提供组织保障。学 校领导一贯重视学校精神文明建设工作，将文明校园创建工作作为重要工作纳入学校建设规划和计划。校党委多次召开会议，专题研究创建工作；排查安全、校风、学风、校园环境等方面存在的问题，拿出整改方案，提出解决办法。校党委高度重视创建文明校园活动，成立了“xx市职业中专创建文明校园工作领导小组”，由党委书记齐永军任组长，副校长、纪委书记任副组长，下设办公室，相关处室、年级、系责任人为领导小组成员。在学校领导的重视下，创建工作形成处室各司其责，互相配合，协调一致，齐抓共管的良好局面，有力地推动了文明校园建设工作的深入开展。

2、抓制度建设，为文明校园创建提供有力的制度保证。一是制订了“xx市职业中专创建文明校园工作方案”，对文明校园创建活动进行全面安排和精心部署，明确提出了创建的指导思想和总体目标，确实了稳定政治工作机制，强化各项治安防范措施。二是根据学校实际，分别完善了教学教研制度、考勤制度、师德师能工作方案、学生安全管理制度、事故报告制度、安全检查监督制度等制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人。三是把文明创建工作细化，责任到人，本着“谁主管谁负责”的原则，与各处室、年级、系层层签定责任书，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核，每学期召开至少2次以上专题研究文明校园建设工作的会议，并进行总结表彰，对工作突出的处室、个人给予表彰奖励，对文明创建工作落实不好的根据情况处罚，做到奖罚分明。贯彻 “打防结合、标本兼治”的方针。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承担起文明校园的建设责任。

3、抓队伍建设，为文明校园创建活动提供人力支撑加强学习和宣传，提高全校师生对创建活动的统一认识。将文明校园创建活动与教育教学改革发展紧密结合起来，牢固树立服务师生的意识；加强领导作风建设，深入到教师中间，深入到学生中间，深入到活动中间，倾听师生意见，并深入到实地进行检查、监督、指导，发现问题及时提出整改措施，及时予以解决，不能解决的，学校都及时通过书面的形式上报有关部门。

二、加强内涵发展，增加创建工作内动力。

1、促进学习，提高政治素养。学校制定出教职工政治学习计划，每学期记政治学习笔记不少于5000字,写学习心得体会、论文不少于2篇。通过学习，达到：讲政治，维护大局；讲正气，维护团结；讲学习，转变观念；讲作风，求真务实；讲纪律，爱岗敬业；讲工作，优质高效；讲业务，精益求精；讲师德，为人师表；讲安全，确保平安；讲质量，精心教学。自觉地做到把智慧奉献给学校，把知识奉献给学生，把真诚奉献给同志。

2、严抓师德师能建设，促进教师良好形象。学校以《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范》为内容，深化“新规范、新师德、新形象”主题教育，做到：严禁教师有偿家教和乱办班，严禁乱订资料、严禁考试舞弊，严禁体罚或变相体罚学生，严禁不按教育规律办事，随意停课放假。学校制定考评办法，细化检查内容，加大督查力度，建立专项建档，彻底杜绝有损师德形象不良现象的发生。学校紧紧围绕“师德高，师能强”的教职工队伍建设目标，从制度执行，政策鼓励，氛围营造多方位入手，努力促进教师的成长发展。通过有针对性的主题教育，如以“为人、为师、为学” 为主题的师德建设活动载体，向广大教职员工提出了树立爱岗敬业责任意识和先锋模范作用意识，发扬主人翁精神和乐于奉献精神的要求。

为加强学校党的领导，促进学校党务工作的深入开展。4月2日，党委书记齐永军同志做了题为“让十九大精神在xx落地生根”的报告；6月15日，王华杰副校长做了“党要管党从严治党”的报告；10月25 日，赵苑华副校长做了“全面深刻把握总书记教育思想的党课”。3月15日，纪委书记乔东方做了题为“xx市职业中专进一步加强教职工作风建设”的大讲堂活动。同时，学校注重学习的有效性，举办了“深化教育教学改革 促进学生成长”教育教学论坛，进行了“落实科学发展，促进学生就业，就中职生就业状况思考我校教育教学改革”为主题的大讨论。

3、抓典型，发挥榜样作用。在教职工中开展 “师德先进个人”、“模范班主任”、“教学能手”等先进个人的评选活动，充分调动教职工工作的积极性和主动性；在学生中开展 “优秀班干部”、“三好学生”、“进步生”、“特长生”等评选活动，通过“学生的楷模”、“校园小明星”、“教师好帮手”等宣传途径，宣传学生中涌现的好人好事，开展最美班级的评选竞赛活动，让全体师生学有榜样，赶有目标。

4、开展文化活动，陶冶师生情操。学校制定出以“崇尚快乐”为主题，以“快乐学习、快乐工作、快乐生活、快乐成长、快乐人生”为内容，以“书香校园”、“书香班级”为载体的《校园文化建设实施方案》，挖掘快乐内涵，拓宽快乐外延，体验快乐情趣，塑造快乐自我，形成具有我校特色的校园文化。

5、开展家风家训活动，弘扬中华民族优良传统。根据总书记关于家风建设的指示精神，按照市文明办、市教育局工作要求，学校成立了调研小组，对家风建设工作进行了专项调研。一是以开展家风文明建设活动为载体，倡导家庭文明生活方式。通过报纸、宣传栏、网站等多种形式宣传先进的典型事迹，将真、善、美的传统美德传播到教职工的每一个家庭，使每一位教职工学有榜样、比有标杆。二是以宣传培育家庭成员素质活动为载体，提升学生家长文明家风意识，组建家长委员会机构，开展家庭教育公益讲座，开展家庭读书活动。

6、严抓四项治理，养成良好习惯。开学以来，学校大力开展校园带手机、进校园带食品、进校园不穿校服和顶撞教师四项不文明行为治理活动，规范学生的日常行为，养成 良好的学习生活习惯，形成文明礼貌、团结友爱、严肃活泼、乐于助人的良好校园氛围。

中学创建文明单位工作汇报 篇6

七．锻造高素质的教师队伍

两年来，我校选派了8名骨干教师参加省级学科研配班，1名教师参加国家级学科培训。我们通过新老教师“结对”，骨干教师上观摩课，青年老师上优质课，以及召开“班主任工作经验交流会”和“毕业班新老教师传经送宝座谈会”等活动，促进教师全面提高素质；我们注重培养“研究型”和“专家型”教师，创办《永中教研》，为教师们探索教育艺术施展教学才华提供了宽阔的平台。我们在教师中培养先进典型。学校党总支书记校长张辉耀同志，以身作则，率先垂范，用自己的高尚人格和模范言行感召着全校教工，前不久，他被县局定为江西省劳动模范、先进工作者的推荐人选；优秀共产党员刘忠，是江西省优秀教师，江西省学校德育先进工作者，永丰县首届十大杰出青年，永丰县优秀教师，中国数学奥林匹克高级教练员现在，他已经被学校党总支推荐为县第二批“保持共产党员先进性教育”活动先进个人。

八．点燃学生求知的思想火花

两年来，我们在高一和高二年级全面推行“研究型”教学方法，使得学生更加具备展示探索研究知识的个性空间，学生的求知欲望得到充分调动，28篇学生论文和研究性学习报告在国家、省、市级教育刊物上发表，其中《江西省**县有哪些国家级保护动物》课题组获“**市首届研究性学习报告》答辩一等奖。我们先后开设了20多门学生学习活动课，校园文学报《晨日》和学生会的《校园通讯》每月出版一期。这样，学生的学生成长的个性特长得到充分发挥。

九．；密切与家长的联系，引导学生主动与家长进行沟通

我们成立了“**中学学生家长委员会”，各年级也成立了“年级家长委员会”，我们每个学期召开1次全校学生家长会，班主任的《班务日志》上有家长记录栏和家长通讯栏，各办公室都装配了电话，方便了老师与家长的联系。家访与校访制度，加强了老师与家长的联系，拓宽了学生与家长与老师的思想沟通渠道。这样，学生在校内和校外的表现能够得到及时反馈。使得对未成年人的教育更有实际效果。

中学创建“安全文明校园”工作汇报 篇7

一年来，我校深入贯彻落实区委、区政府创建全国文明城会议精神，并根据《丰润区2011年度全国文明城创建工作实施方案》的要求和教育局具体部署，坚持德育为首，坚持“抓好常规，突出重点，体现价值”方针，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以《老庄子中学文明礼仪弟子规》为抓手，重细节，抓落实，促规范。开展了感恩系列教育活动，采取丰富多样的载体，让学生通过反复的德育实践逐渐提高学生的思想道德水平，养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标，遵循知与行、实与活、自律和他律、学校社会家庭紧密结合的原则，努力打造文明校园、创建和谐校园，构建了一个既有我校特色又有一定推广价值的中学生行为教育模式。

一、狠抓常规教育，规范学生的言行

初中生处在生理日趋成熟，心理相对幼稚，人格个性和行为习惯尚未完全定型的特殊时期，具有较强的可塑性。根据这一特点，我校首先确立了狠抓常规教育这一基础目标，通过反复的规范训练和行为实践，使学生自觉用规范来调节自己的行为，养成良好的行为习惯。

1、规范引导，重点培养良好的规范意识。要培养良好的行为习惯，首先必须强化学生的规范意识，让他们明白良好的行为习惯有哪些要求。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合有我校特点，制定了《老庄子学生十大常规》，对学生在学校、家里、社会上的言行、仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动，七年级以“学礼仪、讲文明”为主题，八年级开展“受规范，找差距”活动，九年级以养习惯，做示范为主要内容，通过学生自评，班组互评，班主任总评相结合的形式，使学生牢固树立起良好的观念。

2、对照落实，重点矫正学生不合规范的行为。行为习惯培养的关键是使学生的不良行为得到矫正，因此我们始终把改正缺点作为工作的重点，引导学生边学规范边自查互查缺点，以告别不文明行为和树一个目标，改一个缺点活动为载体，成立互助小组，公布张贴要改正的缺点，半学期考核一次，并与期末思想品德和先进评比紧密挂钩。通过一个个缺点的改正，不同层次的学生都有所进步，校园的总体文明不断得到提高。

3、落实监督，加强课余时间管理。习惯是一种经历较长时间形成的较为稳定的行为，状态或趋势。和成年人相比，中学生仍然存在着明显的情感型倾向，缺乏坚强的意志。针对这一特点，我们加强了课余时间对学生的管理，监督组织成员以学生为主，分成学校和班级两个级别，校内设立值周班文明监督岗对学校分区划片管理，班内设立课余时间管理小组，加强班级自律，保证学生课余时间的利用更加规范、科学。

二、确立德育教育理念，构建感恩教育主题活动系列

我校六百多名学生，大多数是独生子女。在德育教育管理中，我们发现他们在生活、学习和行为习惯养成方面显现出来的许多不良倾向，已逐渐成为学校教育不得不密切关注的难点问题。我们意识到独生子女自小累积而成的自我、孤傲和任性等不良习惯，已影响到他们现在的人际交往、学习和生活，甚至影响到了他们的健康成长。作为受恩者，很多学生接受着父母之恩、师长之恩、祖国之恩和他人支助之恩但无知无觉，不少学生觉得天经地义，理所当然，受之无愧，极少数学生无视甚或漠视施恩者的恩惠。

在制订2011年度工作计划的时候，十分强调感恩教育。将工作目标定义为：坚持大德育教育思想理念，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道

德素养，以感恩教育主题系列活动为抓手，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓典型突出群体效应，最大程度地促进学生身心的健康发展，创造学校德育工作的新特色，全面提升德育教育教学的质量。

选择良好的载体，开展健康向上的主题教育，是学校德育工作的重要组成部分，是构建磐中德育特色的重要环节。2011学年我校精心策划了学雷锋活动月、爱国主义教育月、安全教育活动月和法制教育活动月，成功组织了感恩系列主题教育，教育学生感恩祖国、感恩社会、感恩父母，刊出感恩教育黑板报，引导学生给父母写信，汇报学习生活，交流思想感情，奉上一颗感恩之心。主题教育的深入开展，促进了学生思想认识的提高和良好行为习惯的养成。学校还在2010年9月和2011年3月分别在学生宿舍和教室组织了两次紧急避险疏散演练，发布警报信号后，各班学生快速安全地撤离教室，收到了良好的效果。

三、加强示范性群体建设，促进学生良好品行的养成。

榜样的示范是引导学生成长不可缺少的教育手段，因此我校非常注重示范性群体的建设，为学生树立起一个个学习的榜样，促进学生良好习惯的养成。

1、充分发挥教师的示范作用。教师尤其是班主任的言传身教对学生的道德风貌和行为习惯起着非常重要的作用。因此，我们采取多项措施加强教师队伍建设，充分发挥教师的作用。⑴引入竞争机制。在教师中开展十大实干家、师德标兵、优秀班主任、优秀先进工作者的评比，同时与阶段工资、年终奖金紧密挂钩，激发教师追赶先进的积极性，营造教师积极向上的氛围。⑵规范教师行为。制定实施《曹庄子中学教职工职业道德规范》《教学过程管理规范》《曹庄子中学教职工文明守则》等规章条例，开展“我为学生做表率”文明办公室评比和群体师德创优活动，使教师牢固树立为人师表和爱岗敬业意识，做学生的表率。⑶建立反馈体系。采用问卷调查、座谈会等形式，开展“老师，我对你说”录音活动，让学生参与教师师德考评，并作为教师个人考评的重要参考指标，确保教师在学生心目中的良好形象。⑷制定班主任形象要求。根据教师职业道德规范，在广泛针求意见的基础上，制定了符合我校实际的班主任形象要求，以此做为班主任工作要求，保证班级工作有序高效地展开。

2、有效利用学生的榜样作用。心理学认为，榜样的空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育效果就越明显。我校学生在品德和个性爱好等方面都存在着较大的差异性，因此，我们十分注重学生示范教育榜样的层次性、多样性，力求使每一层次的学生都有所进步。⑴树立学习的榜样。学校开展了“十大身边感动人物”评比，学期末评出各级文明学生、优秀团员、优秀学生干部、优秀寝室长等；其中的优秀事例在《曹庄子中学学生报》广播室、黑板报或宣传窗上予以报道或展出。⑵重视学生干部队伍建设和培训，实行优胜劣汰，建设一支稳固的学生示范队伍，使不同类型学生都能找到人生坐标，明确努力方向。

3、充分发挥班集体的示范作用。针对我校99%的学生都是住校生的实际，我们对班级、寝室实行动态管理，每天开展四项竞赛，每周评比优胜班级，每月评出文明班级、文明寝室，每学期给予表彰，并挂牌示范。开展美化寝室活动，培养文明细胞。开展了班级形象设计活动，形成班级共同的目标和价值取向。实行值周班制度，建设一支流动的文明风景线。把学生个人的行为与集体的荣誉紧密结合，从而达到增强学生自我约束力的目的。

四、落实学生自主化管理，强化文明卫生意识

人的社会实践对发展起着决定作用。根据山区卫生状况普遍较差的实际，我校开展了以学生自主化管理为主要内容的劳动实践，在发挥他们积极性、主动性的同

时，提高了他们的认识。

1、参加劳动保洁，增强劳动观念和卫生意识。我们对50多亩的校园实行卫生包干制，包干到班，落实到人。设立勤工俭学基地，让学生定期参加生产实践，培养学生热爱劳动的意识和艰苦奋斗的作风。

2、参加监督管理，培养文明意识和自律意识。学校管理是一项复杂而艰巨的工作，而让学生参与管理具有明显的教育优势。我们以学生自主化管理为目标，设立了三套值周制度。在全校实行值周班制度，由值周班负责全校学生的纪律、卫生、公德等方面的监督管理；各年级设立值周干部，监督本年级的纪律、卫生、安全等状况及值周班质量；班级内设立值周班干部，负责对本班成员的全面监督管理；充分发挥校团委、学生会的作用，保证每位同学都有两周时间参与管理，从而增强了他们的文明意识，提高他们的管理能力。

3、参与社会服务，培养服务意识和社会责任感。我们先后开辟了沙流河镇敬老院、池家屯革命烈士陵园等青年志愿者服务基地。开辟了东曹庄子、西曹庄子两个学生干部锻炼基地，开展为革命老同志服务活动，帮助孤寡病残老人收割庄稼。深入市场了解当地经济发展状况。完善做好事制度，每班每周至少在校外做一次集体好事。在实践过程中，帮助学生自觉树立起为家乡人民脱贫致富的责任感和立志成才的理想。

4、参加个性发展活动，培养发展意识和成才意识。因材施教，发展学生的个性特长，是实施素质教育的需要。我校开设集邮、摄影、乒乓球等二十几门活动课、选修课，组建有校艺术团、校记者团、校文学社，创办了《曹庄子中学学生报》等校园文学社刊，成立各种兴趣小组，由学生自主选择、自由发展，既培养了学生的个性特长，又有效地渗透了德育内容。学校团委学生会结合青年学生的特点，以锻炼青年、教育青年、服务青年为主线，以社团建设和校园文化建设为载体，组织了学生篮球比赛、学生演讲比赛、校园十佳歌手评比、2011年元旦文艺晚会等活动，营造了积极向上的校园文化，形成了主动、活泼、积极向上的校园氛围。

五、构建三位一体网络，加大德育工作力度

教育影响的一致性、连贯性原则，要求我们的教育要方向一致形成合力。为保障学生的品行按要求发展，学校必须取得家庭、社会的密切配合与大力支持，共同加强对学生的教育，培养他们良好的行为习惯。

1、搞好警校共建，加强法制道德教育。检察院是执法机关，检察官在学生心中代表着神圣的法律的尊严。因此，我校非常重视检察院的力量，双方确定了以法制道德教育为重点内容，以品行落后生为重点对象的共建活动。通过举办法制学习班，举行法制教育报告会，聘请校外法制辅导员，举办模拟法庭活动，带领学生参观监狱等形式，加强对学生的思想道德教育，有力地促进了差生的思想转化工作，形成了以课程教学为主要渠道，课内课外、校内校外紧密结合的法制道德教育网络和体系。

2、开展军校共建活动，学习军人的优良作风。军人是铁的纪律的化身，是钢铁意志的代表。我们与北京二炮驻丰润部队结成军民共建关系，每年开展新生军训，让学生参观军营，举行国防知识讲座，引导学生学习军人严谨的生活作风、铁的纪律和坚强的意志，促进学生的健康成长。

3、加强学校和家庭的联系，建设好“心连心，育新人”工程。为充分发挥家庭教育的优势，我们推出了“心连心，育新人”工程，签订“心连心，育新人”责任书，明确双方的育人职责；成立家长委员会，召开家长座谈会，举行家庭教育

讨论会，邀请家长参加学校 重大活动，建立联系卡制度，加强学校、家长和学生三方的直接联系。

美发中学创建书香校园工作汇报 篇8

2011年11月

一、学校概况

我校创办于1985年，位于泉港区行政中心，是泉港未来行政中心区域规划建设的唯一的一所初级中学，具有良好的地缘优势和教育资源优势。学校现有22个教学班，学生862人，教职工139人，其中专任教师107人；教师队伍年龄结构较为合理，专业素养较高。现有教学楼1幢、综合实验楼1幢、综合办公楼1幢，师生宿舍楼3幢、在建1幢，师生食堂、图书室、阅览室等生活、教学辅助功能室一应俱全，配置良好，其中，图书藏有量31874册，生均拥有量37册。

近年来，我校中考综合评价始终名列全区前茅，泉港区状元多年花开我校，2011年中考“涛声依旧”。其中，2008年中考，我校林莹莹同学更是以442.6的高分摘得泉州市中考桂冠。学校近几年先后获评“福建省义务教育标准化学校”、“泉州市达标初中校”、“泉州市新课改实验基地”、“泉州市文明学校”、“泉州市素质教育先进单位”、“泉州市绿色学校”、“泉州市校务公开示范校”等区级以上集体荣誉二十余项。

二、“书香校园”建设情况

办学以来，我校始终遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，始终坚持探索为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台的办学路径，始终认为教育的最终发展不能过分依赖硬件设施，而应走内涵发展之路。为此，学校把“书香校园”建设作为特色教育重要抓手，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”品牌。现将我校探索“书香校园”建设情况汇报如下：

(一)加强领导、健全制度，确保“书香校园”建设力度不减。在建设“书香校园”前，我校首先从组织领导上、制度建设上进行通盘考虑，着手落实。

1.明确职责，保证活动有可靠之力。经学校行政会讨论，学校专门成立建设“书香校园”领导机构，由我校郑聪盛校长担任组长，王宙辉书记、四位副校长任副组长，成员由中层干部、年段长、教研组长组成。分设四个小组：思想工作组，主要是对师生进行思想动员，组织相关的学习活动，由办公室主任负责；后勤保障组，主要是添置、补充相关的设施设备及氛围营造，由总务处主任负责；教师读书工程组，主要负责全体教师读书活动的组织、协调、落实，由教务处主任负责；学生阅读活动组，主要负责学生阅读活动开展的策划、组织、协调，由政教处主任具体负责。通过分工分组并制定具体的实施方案，将建设“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

2.创新制度，保证活动有可依之规。为规范创建活动，校行政会委托各处室、各小组，本着应前瞻，可操作，求实效的原则，探索制定建设“书香校园”的相关制度。目前已出台的有：《美发中学读书活动制度》、《管理人员岗位职责》、《图书室管理制度》、《美发中学“书香教师”、“书香学生”、“书香班级”“书香家庭”评比细则》等制度，后续制度将根据建设需要再酌情制订，已定制度在经过实践、修改、完善后适时提请教代会审核，汇编成册。

（二）加强保障、营造氛围，确保“书香校园”建设热度不减。学校精心布置校园环境，从大处着眼、从细处着手，加强校园休闲环境建设，让师生在休闲中读书、学习；在草地、电线杆上、走廊上、楼梯拐角处布置富有人文气息的，富有思想哲理的经典名句；在校园的宣传栏发布、更新师生优秀读书作品；开辟读书活动专栏，利用校园网，进行每日诵读推荐；借助广播台配乐诵读、播放经典美文，力争实现让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让学

校的每一个孩子随手有书拿，随时有书读，彰显校园浓烈的书香气息。

3.建设一室（角、站、橱），保证活动有可读之书。配备专职的图书管理员，负责落实师生的图书推荐、借阅工作，让图书真正“走出”图书室，学校不断充实、更新图书，让藏书日益丰富；建立班级图书角，每班配备2名班级图书协管员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作；建立“好书交换站”，鼓励学生将家中的优秀图书带到班级，把看过的书在班级内互相调换阅读，同年级的图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享；鼓励学生建立“个人书橱”，在家中建个人小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与伙伴共读。

4.优化三室，保证活动有可读之所。精心布置舒适的阅览室，有专人管理，定时开放阅览室，让师生沉浸在经典书籍的涵养之中，让读书成为一种享受；精心布置洁净的班级教室，在教室外墙张贴名人名言，让学生在教室中与名家经典面对面，情通情，心连心，接受心灵的洗礼；精心布置简洁的教研室，让教师在教研室中静心读书，潜心钻研，交流“碰撞”，学有专攻，素养相长。

（三）加强落实、推进“项目”，确保“书香校园”建设精度不减。落实“书香校园”建设，关键就是让全体师生挤出时间，静下心来，拿出读本，提起笔杆，翻开笔记。只有通过读书，才能让师生与人类的崇高精神对话；只有通过读书，才能改变学生的生存状态；只有通过读书，才能改变教师的行为方式；只有通过读书；才能改变学校的发展模式。

5.实施“教师读书工程”。教育实践告诉我们：没有教师的发展就谈不上学生的发展。教师的参与与否关系着“书香校园” 建设的成败，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。

为此，在“书香校园”建设过程中，学校始终对教师读书活动进行定向定量定效。

定向：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育典籍，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

定量：每学年至少订阅一份报刊，每月至少读一本好书，每天自学一小时；

定效：不动笔墨不读书，要求撰写读书心得，全年必须有1万字以上的读书笔记，撰写一篇质量较高的读书心得体会。

在“教师读书工程”实施过程中，学校始终做到三个结合。（1）与业务学习培训结合。尽管经费紧张，学校还是每学期为教职工征订了180余种教育报刊杂志，还是鼓励教师赴区外参加各级的业务进修、培训（包括学历提高）。学校要求每一位外出参训的教师回校后都要撰写心得体会，刊登在校刊《教研动态》上，并在本教研组中分发、交流。2010年6月至今，校级领导参加市、区两级校长读书班活动共计6人次，参加校长提高培训2人次；参加各类业务培训25人次；专任教师本科达标率达90.6%。截止今年6月，我校共涌现了市劳模1人，市级优秀教师（含先进工作者）5人，市级骨干教师15人，区级校际组成员8人。

（2）与主题教育结合。2010年6月至今，我校结合创先争优活动、纪律作风教育、“三范”主题实践活动，组织教职工采取集体集中学习和个人自主学习相结合的形式，圈定具体书籍，要求教职工在规定的时间内定量保质完成阅读，并撰写相应的读书笔记，共收录心得体会230余篇。同时，在校内开展以“以身立教、为人师表”为主题的师德征文活动，共收录征文90篇，部分优秀征文刊登在校刊《德育简讯》并推优参与市、区级评比、汇编。

（3）与学校常规管理结合。开展赴区“教坛新秀”教师课堂教学选拔活动，通过课前集体备课，课堂参评教师魅力展示，课后教研组评课议课，结合课型，交流反馈近期研读教育教学专著体会，达到全体教研组成员的业务、理论集体提升；联系课堂教学实际，查阅前沿教育教学

资料，提取课堂问题、难题，扎实推进课题研究，目前，我校共有区级以上课题研究项目6个，已结题1个，其中，《自主互动，高效课堂教学的实践研究》课题列入省级子课题；要求教师每堂课必须进行教学反思，属公开教学课型必须撰写一定质量的教学反思，刊登在校刊《教研动态》上。以撰写教学反思为抓手，提炼课堂教学中、读书活动中积累的专业知识，撰写学科心得，近三年我校发表国家级论文10篇，市级以上教学论文40余篇。

通过教师读书工程的开展，我校涌现出了以省级师德标兵庄绍红老师，市级师德标兵朱小平老师，市级优秀教师庄琼霞老师、“泉港区我最喜爱的班主任”林志梅老师等为代表的师德典型；以荣获“全国首届英语教学能手”称号的连琼云老师为代表的教学骨干，有效地激励了先进，鞭策、带动了后进。

6.落实学生阅读活动。学校的工作重心就是服务学生。论评“书香校园”建设的成效，最有发言权的就是学生。在探索建设“书香校园”中，我校大力推行学生阅读活动。

（1）充分的读书指导。由校政教处、团总支向学生推荐阅读篇目，内容包括经典美文，时尚潮文，科学小品等等；通过语文教师、班主任对学生阅读活动进行导读、导思、导写、导行，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书；利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

（2）充足的阅读时间。向学生提出每天“少看一小时电视，多读一小时书”的倡议；大力开展“大阅读”活动：“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为放学后的20分钟，“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导，每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施。

（3）充实的假期博览。不仅借助校园文化艺术节等既定节日开展经

典诵读比赛和故事演讲比赛，在学校第二十四届田径运动会才艺展示环节，齐诵《少年中国说》，彰显集体凝聚力；还利用寒、暑假，指定篇目，开展名著阅读活动，要求学生做好读书笔记，撰写读书心得，让学生的假期生活过得充实而有意义。

（4）充盈的主题活动。以市、区两级教育主管部门的主题活动为载体，结合本校的具体实际，将读书活动融入其中。我校陆续开展了系列活动：“感恩老师”征文比赛和演讲比赛活动，其中，有两位学生的作品获省级三等奖；“辉煌六十年”读书征文活动，涌现出许多高质量的作品，在《德育简讯》上连刊4期；“历史的选择”爱国主义读书教育活动，我校作为活动开展的先进典型在全区作经验交流；英语组也举办体现本学科特点的英语演讲比赛以及小作文比赛，推优参赛的王仁勉、庄锴玲同学分获市第八届“21世纪杯”中学生英语演讲比赛暨时文阅读比赛第一、三等奖，庄泽航同学获泉州市第五届“英语周报杯”英语小作文比赛一等奖。

系列读书活动的扎实开展，积存了我校学生的文化底蕴，拓宽了视野，提高了学生分析问题、解决问题的能力，也一定程度上指导了学生的动手能力。在活动中，涌现了像省青少年科技创新大赛三等奖、市一等奖获奖者庄家正同学，像获得中学生英语能力竞赛省级三等奖的郑玮玮同学，像荣获福建省优秀学生干部和三好学生光荣称号的刘靖雯、庄绵绵同学这样品学兼优，素质一流的优秀学生代表。一年来，我校共有46人次学生获得区级以上各类表彰。

7.动员家长参与读书。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾。父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面，各自起着举足轻重的作用。如果二者有机结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。

因此，我们利用家长会，通过组织观看家教视频，发放家长倡议书,征求家长意见，寻求家长配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理

念，普及亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，让阅读成为家庭生活的一个重要内容。

（四）加强考评、表彰先进，确保“书香校园”建设高度不减。一项活动的开展，榜样的力量是无穷的。它可以带动形成创优争先的浓烈氛围，也可以扭转庸、懒、散、疲之风。在建设“书香校园”过程中，势必要做到奖掖并举，以典型促后进。

8.制订书香评比细则。学校制订出台《美发中学“书香教师”、“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”评比细则》，规范评比标准，主要从读书数量、质量、活动协助情况等三方面作为考评指标：⑴读书数量：规定阅读篇目和自选阅读篇目的总数量，由相关对象如实汇报，由相关领导小组组织核查。⑵读书质量:以读书笔记、读书类别以及心得体会撰写质量、发表情况为评估指标，作品被上级收录、表彰的酌情加分。⑶活动协助情况：积极参与组织、协助书香校园建设的，给予适当的加分并在同等条件下优先考虑。

9.兑现奖掖并举承诺。学校参照评选细则，精心组织评选书香活动的系列先进典型，在公开场合组织表彰“书香教师”10人，“书香学生”12人，“书香班级”3个，“书香家庭”10个，部分先进典型推荐参评高一级别表彰；对参加活动不积极，布置任务未完成的教职工，由领导机构下的各小组给予记录，在期末的绩效考评中给予相应的分值惩戒。

总之，“书香校园”的创建，给学校、老师和学生带来了深刻的变化。它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。