结合教师职业特点谈对语文教师重要性的一点认识

结合教师职业特点谈对语文教师重要性的一点认识

结合教师职业特点谈对语文教师重要性的一点认识 篇1

潞城市城关联校王琼

语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。

语文有两性，一是工具性，一是人文性。语文老师，是学习的导师。语文老师，是学生心灵的挚友，最富有人文情怀，最善于倾听学生心底的声音。这对孩子的健康成长百利无害。语文老师，能理解学生的学习需求，能准确把握学生学习的“最近发展区”，使教学真正做到“以学生为中心”；善于把课程目标与学生学习实际巧妙结合，科学设置适合学生发展的阶段目标；深谙学习心理，科学履行“平等中的首席”的职责，巧妙捕捉课堂中学生语言、思维、情感生成的瞬间，灵活引领，开启学生思路，点亮学生心灯。语文教学，需要遵循学生认知发展的规律，引导学生自主地感受与体验，在语言实践中积累运用，发展思维，体验情感，培养能力。

我是一名小学语文教师，我认为小学阶段的教育是非常重要的。根据我自身的教育教学实践，我觉得小学语文教师英爱从一下几方面入手做好本职：

一.具备心得教育教学理念。

一位教师，只有具备了新的教育教学理念，才会有现代教育。教师的教育理念应该与时俱进，具有时代精神，并能用它引领自己的专业行为。

二．知识的积淀要更丰富，更厚重。

1．学科知识上要当“全把式”。

一名小学语文教师，全面把握语文学科专业知识和教育教学技能是当然的事，但为满足教学需求，还必须具备把各学科知识进行融合和整合的能力，熟练掌握相关的技能与技巧。这些学科知识，可以是与语文学科相近、相关的，也可以是与语文学科不直接相关的，主要由教师自己的特长与爱好而定。这样，既可以使语文教师自身的知识结构变得丰满，同时也是语文教师自身全面发展和个性塑造的必要条件。

2.教育教学综合化的需求。

小学语文教学综合化，对教师了解掌握其它学科知识的要求越来越高。一是满足其自身教育教学的需要，作为语文教学有益的补充和拓展。如一名教师讲《麻雀》一课。有学生提出这样一个问题：为什么课文中说的是一种强大的力量使它飞下来而不是爱的力量呢？这个学生提的问题是切近小学生的生活经验和相应的理解力的，然而教师对学生提出的问题不知如何处理，最后不了了之。如果教师在备课时，了解俄国作家屠格涅夫写此作品的历史背景，知道文章所表达的主题是弱小力量奋起反抗强暴的思想，那么这个问题就会得到很好的解答。二是教师了解其他学科知识，有利于全方位地激发学生认知世界的兴趣，更有利于实现对学生进行全方位指导、沟通和影响。

结合教师职业特点谈对语文教师重要性的一点认识 篇2

会计检查辅导工作是各级会计管理部门对辖属单位的会计出纳工作开展情况，进行定期、不定期循环检查和辅导的一项工作制度，是银行的内控制度的重要组成部分。做为内控制度中比较重要的一个部分，它有点类似于事后监督，只不过是由上级管理部门抽调的人员来完成的，在人员配备上，检查辅导员应具备以下基本条件：

（一）有高度的工作责作心，作风正派，实事求是，坚持原则，廉洁奉公；

（二）有较高的理论水平，熟悉会计，出纳，联行，结算等方面的政策，法规和制度；

（三）有较强的实际业务操作能力，文字综合能力，以及发现，分析，解决问题的能力；

（四）有3年以上基层会计出纳工作经验，身体健康，年龄40岁（含）以下，具有初级以上职称或大专以上学历。

（五）具有一定的计算机知识和操作技能，熟练掌握信用社门柜业务系统的操作。

检查辅导的人员一经确定，没有什么特殊的情况，就应该稳定，主要是保证检查辅导的连续性。检查辅导员通过对一个行的检查之后，他对这个行的基本情况就有了一个比较全面的认识，在他以后的工作中就对这个行存在的问题进行有重点的监督,以便更好的工件。如果检查人员不稳定，将一个刚刚发现问题的辅导员调走，在还没有解决问题的时候就换来一个新的，那么这位新辅导员对他所要辅导的单位就又要有一个一段时间的了解，而问题还是在那儿继续，不利于解决问题也与会计检查辅导工件的目的相违背。所以说不光是对于人员选择上要慎重，保证其能检查辅导完一个会计同样重要。

会计检查辅导工作主要有以下几个基本任务:检查,督导各营业网点在会计,出纳工作中认真贯彻落实会计出纳基本制度和金融方针,政策,以及有关法律,法规；对会计，出纳人员进行辅导培训，帮助其提高政策水平，业务素质的操作技能，掌握应知应会的规章制度和核算手续，帮助其解决业务疑难问题；检查，监督辖属营业网点做好资金，财产的安全管理，努力增收节支，真实反映经营成果；总结，交流，推广先进的工作经验，促进会计出纳工作的制度化，规范化，进一步健全完善内控制度，提高会计出纳工作质量。在以上的几个任务当中，有几个方面是需要被辅导行的配合的，这就要求会计检查辅导员和被辅导行之间要建立良好的合作机制。所以在人员的选派上就一定要注意二者之间是否存在不合理的地方，一是检查人员与被查单位之间关系密切，二是与检查人员与被查单位主管人员不合，前一种情况容易导致检查结果与实际情况相比偏好，后一种情况容易使结果夸大，这两种情况都不利于检查辅导工作的开展，在现实的工作当中这两个方面也是确实存在的，但又是不能完全避免的，只能是尽最大努力来达到一个平衡。既然是检查就必须要有严格的程序和确定的内容，在检查的程序上首先应做好准备工作，包括确定检查工作辅导工作方案，配齐检查辅导工作报告表及所需资料，携带《会计检查辅导证》，开具查库介绍信等。具体的检查步骤为：现场检查信用社劳动组合和操作规程，核对库存现金；听取会计主管的汇报，复查上次检查辅导问题的纠改落实情况；按确定的方案进行现场辅导；综合检查辅导情况，肯定成绩，提出问题，对被查单位进行综合评价，并向被查单位负责人和有关人员进行反馈；如实填写检查辅导报告，关由被查单位负责人和会计主管共同签章；针对检查情况存在的问题，对会计出纳进行针对性的辅导，帮助被查单位制定整改计划和措施；书面向分管领导江报检查辅导情况，经阅签后，与检查辅导报告一同立档保存；检查结论，被检查单位的整改和纠正报告以及考评结果专夹保管，定期整理归档。在具休的检查工作实施上要求被查社提供一些资料，而在实际工作中有时候我们并不知道或是还应准备这样的资料，所以就检查的内容来说，联社最好是在年初就能制定出一整套的完整的被查资料名单，包括各种登记簿以及填写规范,这样就能解决下面的社不知道的事而上面来检查,忙于应付,其实没有什么实际意义。对于检查出来的问题也就是年年查，年年有，这其中也确实有一些是人为因素不按规定办事造成的，但也与历史原因有关系，所以对于有些问题没有必要年年提，对于临柜门市业务，当然也有暗访，关系到银行的门面，检查辅导工作应能总结出一些服务文明用语和服务禁语及严格的业务操作规程，比方说一个挂失操作在一个网点是这样办的，在另外一个网点又是那样办的，有时候搞的客户都很反感，虽然有明确的规定，但是在执行起来还是有一定的差距，因些建议检查辅导员能总结出一个标准的模式，使我们能标准化；做为一个制度坚持下来，也就有效的提高了会计出纳的工作水平。