我们共同的生命

我们共同的生命（精选9篇）

我们共同的生命篇1

水是人类安身立命的基本条件，人类与水是休戚与共的关系；水是国家经济发展的命脉，是人类生存之本。世界因有它而显得丰富多彩，显得恣意盎然。

回眸凝望，我们脚下的土地因水而灵，我们的家园因水而兴。我们如同小鱼儿，生命早已离不开水的滋养——水是我们共同的生命。然而如今，随着科学技术的发展，原本“桃花流水鳜鱼肥”的河水，被工厂排出的污水所代替；原本清澈见底的河水，可是有一天，天下下起了“垃圾雨”，使河里的鱼儿也得打伞……为了建设美丽长兴，我们都义不容辞。

为了眼前的一切，我做了一次小调查。调查情况水污染的原因是：随着工业的发展，人口的增加，大量的水被污染，是因为无知的人们把残羹剩饭倒入水中，使水受到严重的污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了55万立方米的淡水，这相当于全球径流量的14%以上。每当村民们说：“河水臭，没有好水可以使用，都怪谁谁谁把垃圾倾倒在水中，都怪谁谁谁……”他们自己只会指责他人的过错，我的心在流泪，我又何尝不想问村民们说：你们自己难道没有做过缺乏责任意识的事情吗？指责别人的同时你们可否先自我反思一下呢……

面对这种现状，我们不可以袖手旁观，我们应该1.宣传保护水资源的重要性 2.改掉不良的用水习惯，使用节水型洗衣机，安装节水型马桶 3.有着崇尚节约，减少浪费的意识……在日常生活中，制止滥砍滥伐，破坏植物的行为；不向河、湖等倾倒垃圾；洗浴时，间断放水淋浴；搓洗时，及时关水，避免长时间冲淋。

当今时代，我们实施的是可持续发展战略。真所谓“人水和谐”。水是生态之基。我们该如何实现“人水和谐”呢？1.加强宣传教育，增强人们科学用水，节约用水意识 2.积极实施可持续发展战略 3.贯彻落实科学发展观，提高水的使用效率 4.增强人们的环保意识，依法治水。

“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。这好似高楼大厦中的升降电梯，最高层是关键，然而最高层是治水。我们要争当治水的实践者，贡献出自己的一份力量，从我做起，从小事做起；我们要争当治水的监督者，积极制止和举报各种破坏水环境和活水设施等不文明行为。

浙江与水为邻，也因水而美。为使家乡的水更清、更美，我省政府和公民个人应作怎样的努力呢?政府当然要依法行政及加强监督管理，因为依法行政是依法治国的重要环节；公民个人要依法规范自身行为，积极行使建议权和监督权。

人类啊！水是我们共同的生命，为何我们要迫害于它呢？为了我们共同的未来，我们要小手牵大手，共圆治水梦，共同描绘出一幅“山水清远，人水和谐”的锦绣画卷。

我们共同的生命篇2

2009年12月4日, 由湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题《民间美术校本课程与农村教师成长研究》 (课题批准号为XJK08JJZC059) 主持人肖弋组织的“成长——我们共同的主题”课题研究活动在长沙市新竹小学举行。该次研究活动通过专家、杂志社、师范生、教师合作, 整合美术教育、音乐教育、教育学等多学科博士的师资力量, 使22位知名美术教育及创作专家、省高校骨干教师、优秀美术教师与140余名一线的美术教师、师范生聚集一堂, 多角度探讨了艺术教师的成长问题。活动内容包括了一本以成长为主题的经典图书阅读与相关主题音乐互动游戏, 优秀农村在职美术教师观摩课, 师范生及农村美术教师民间美术教学作品画展, 美术创作专家与师范生、城乡美术教师关于教师成长与专业创作的主题座谈。整个活动以开放的活动设计思路, 立体的视听体验, 构建了参与者多层次交流的方式和成长的平台, 提升了研究活动的品质, 对在职艺术教师及师范生的成长有多方面的启迪意义。

湖南教育电视台、三湘都市报、红网等5家媒体对本次活动进行了报道。由湘西自治州“十佳教师”龙俊甲与城市小学生互动的农村民间美术校本课目《变、变、变》, 获得了与会者一致好评, 湖南教育电视台12月4日晚9点的《教师新闻》栏目以“苗寨教师授课, 博士教授旁听”为题进行了专题新闻报道。

让我们共同见证你生命的精彩篇3

刚才进入会场的时候，我看见一位家长的眼角闪烁着泪光。那和我看到过的一位母亲瞅着孩子迈出蹒跚的第一步时的表情一样，我断言，在你们结婚时、在你们喜得贵子时，你们的母亲还会有这种表情！所以我建议大家站起来，为她们热烈地鼓掌。让我们真诚地感谢母亲和父亲！谢谢他们18年来日日夜夜的期待和厚爱，时时刻刻的鞭策和支持！虽然这种期待给了我们压力，虽然这种厚爱给了我们娇宠，虽然这种鞭策有时显得严厉，虽然这种支持有时显得功利，但无论如何，你我都不能否认，这是一种世界上难以替代的、最无私的、最珍贵的爱！母亲眼中的泪花，让我们心中充盈着温馨的感觉。有了这种感觉，就是走得再远再累，我们也不会孤独、也不会悲伤。就是“江湖”再险再难，我们也不会沉沦，也不会冷漠。

有句老话：从小看大，三岁知老。这话是说三岁左右的幼儿所受到的教育和表现，决定着他成年后的出息和成就。但我认为这句话有着更多的含义：人从出生开始，每三年就是人生的一座里程碑或一个转折点。18年前你出生了，15年前你上了幼儿园，12年前你上了小学，6年前你上了初中，3年前你上了高中。但15岁开始的生命周期才是你人生色彩中最浓重的一笔。15岁，有了强烈的独立意识，有了勃勃的青春萌动，有了对命运的苦苦思索。德国思想家本雅明曾这样说过:每个人年轻时都亲手转动过命运的车轮，从这车轮里迟早都会转出一生中的大事件。因为，只有15岁时意识或尝试过的事情，才会在将来某一天成为我们的精神兴奋点。15岁那年，你走进了郑州市中原西路182号。曾记否，你躺在绿草如茵的牧羊坡上，凝望着天高鸟飞；曾记否，你站在“ZYZ（郑一中）先生”的雕像旁，一脸的若有所思；曾记否，你穿过了滋兰、树蕙、积山楼的连绵长廊，寻觅着谁的足迹；曾记否，你驻足在滴水潭那汪浅水旁，俯视着水阔鱼跃；从此，你成了182号院的主人。晨观朝霞出，暮望月如钩。从此，你如凤凰涅槃般燃烧着，挥洒着少年的激情；此时的自卑和彼时的自负，昨日的矜持和今日的张扬，交织在你似锦般的生活里。182号院没有“教室”，只有“学堂”。你说“教室”让人感到了空间的压迫和时间的停滞，你说“学堂”让人感到了空中白云的飘逸，全身毛孔的舒畅；你说主体课堂让你听见了“滋兰”一词中的溪水流淌，自习课堂让你沐浴了“树蕙”二字中的和煦阳光，卓越课堂让你量出了积山的山遥路长。

你在182号院度过了1000个日夜，有多少次对话？有多少幅场景？有多少个梦想？有多少回惆怅？不知哪次对话、哪幅场景、哪个梦想、哪回惆怅，能成为你将来某一天的精神兴奋点，能谱写你明天某一篇的辉煌乐章！

一位教政治的老师告诉我：校长，您是学化学的，但您知道吗？中世纪炼金术士们并不把炼黄金作为自己的最高追求，他们梦寐以求的是通过化学反应，得到一种叫作哲人石的物质。这是一种有着魔法般力量的神奇之物，人们通过它，就能从凡身肉体穿越到一个超凡脱俗的通灵世界。谢谢这位老师让我顿悟了科学的人文意义。他让我凝神于怎样通过教育引导学生从物质世界走向精神世界的思考中：学子们明天就要奔向五湖四海，他们除了带着优秀的学业成绩，还能带上什么？一位学者说过一句话：“毕业3年后，人就会把学校所教的开始忘光。但一旦到了这个阶段，人才会开始渐入佳境。”被使用的知识变成了你的一种技能，被束之高阁的知识在记忆中留下了碎片。所以很多很多人，于很多很多年后，在时间的冲刷下，学校飘零在他脑海里的只剩下一个似曾相识的名称，犹如漫长的人生旅途中走过的一个平凡客栈。但我们的校友中许多人离开了许多年，心里永远埋着一缕藕断丝连的情思。时间愈久，记忆愈新。为什么？因为他们带走了中原西路182号院的“ZYZ先生”精神！2014届的同学们，这种精神会让昨天、今天发生在182号院的片段，蒙太奇般浮现在你们明天、后天的故事中。

“ZYZ先生”的精神是仁的精神，我写过一篇题目叫作《学校文化就是爱的文化》的文章，阐述的就是这种精神。我想起了那句曾经流传一时的话：“宁愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑。”我还想起了高中时读过的一首诗：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”对182号院的学子来讲，哭与笑都不重要，重要的是生命、爱情和自由。物欲横流的时代让青年人少了不应该少的天真，多了不应该多的老成；少了不应该少的清纯，多了不应该多的世故。“成熟”两字在当下人的眼中，更多的是暮气、俗气。生命要鲜活，就要保留几分清纯和天真。清纯才有温馨和轻松，天真才有执着和锐气。早熟了难免匆匆间格局太小，晚成了方可从容中谋划宏图。好的教育不是不为，而是顺势而为。尊重自然，保护天性，这才是教育的爱，才是爱的教育。做个好教师，尊重学生是爱；做个好家长，尊重孩子是爱；做个好校长，尊重天性是爱；做个在自己岗位上求善、为善、尽善的人也是爱。应试教育就是知识的教育，素质教育就是爱的教育。如果我们信仰着爱、装满着爱、播撒着爱，即便世界有阴影，我们也会面向光明！即便世界有困顿，我们也敢憧憬未来！即便世界有欺诈，我们也高举着信任！即便世界有虚伪，我们也怀揣着真诚！

ZYZ的精神是自主的精神。“ZYZ先生”不靠造物主，用锤头和钢钎雕琢着自我。郑州一中的主体教育思想让学子们摆脱了那种牢狱式的教育、榨汁机式的教育，过度强调秩序化、封闭化的教育。学子们对未来的想象力、久已泯灭的好奇心、初生牛犊不怕虎的勇气、异想天开的创造欲望，在主体课堂、自习课堂、卓越课堂三种课堂中得到了修复和茁壮成长。

ZYZ的精神是永远成长和完善其身的精神。这种精神不仅展现了人类与万物不同的进化特征，也是伟大与平凡的最本质的区别。平凡就是过早地开始了没有收入的经验支出。伟大就是从来不停止兼收并蓄的思想占有。美酒、美瓷是在长期的发酵、窑变中“化蝶”出来的。英雄亦如此！要具有这种永远成长的精神！不因年龄增长而消沉，不为一时成功而陶醉，不因偶尔失败而灰心，不为遭遇厄运而自弃。

15～18岁，是转动出一生中的大事件、转动出改变命运的精神兴奋点的年龄。蹉跎了自会留悔恨，成功了亦会生遗憾。一些毕业的校友回想起高中，总有事不尽美的遗憾，其实世事从来都是失之东隅、收之桑榆，从来都是得之于陇、舍之于蜀。春光秋色，只能一季一季地等；晨曦落日，只能一时一时地看；咖啡清茶，只能一盏一盏地品！你即便从头再来，仍会有美中不足之憾。不足其实是美的一个组成部分，四季周而复始，春去还会回来。路途漫漫，错过还会相遇。我们还有很多的三年，只要我们持之以恒，只要我们追梦，只要我们用爱、用执着、用青春、用汗水换来的“ZYZ先生”精神不灭，世界就会属于你、属于我、属于他，属于90年代的新一辈！

毕业典礼前，有同学建议典礼增加毕业生向学校寄存许愿瓶的环节，把以后5年、10年、20年……自己要实现的愿望装在瓶中，若干年后，到回来相聚启封的时候，再看到许愿的文字，可能已经成家立业、嫁人生子，已经斗转星移、耄耋之年，那会生出多少沧桑之慨啊！这让我想起了黑格尔，他把哲学比作智慧女神密涅瓦的猫头鹰，有一段深情的话：“密涅瓦注视着天边干枯的云彩，并没有目送它，密涅瓦知道它的去处，只在离开的地方来回踱步。”请允许我把你们2014届的同学们昵称为带着“ZYZ先生”精神走天下的猫头鹰。老师们知道你们的好去处，今天走了，明天还会回来，带着你们的成就，带着你们的精彩！到那时，让我们在182号院——你们离开的地方，拥抱在一起、醉倒在一起，共话别后情谊，再看彩霞满天！孩子们，我们不见不散！

我们共同的家教案篇4

教学目标：在儿童日常生活经验的基础上，通过地图册等资料，对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。重难点：对祖国的辽阔国土和多民族大家庭有初步的认识，从中发展对祖国的亲切感和自豪感。

一、导入

师：小朋友们，你知道火车的速度吗？你知道飞机的速度吗？你知道祖国的东西、南北有多少距离吗？请自学P82、83页，同桌之间可以交流。

二、讨论：

（１）完成上面的任务

（２）我国的国土有多大？

（３）我们国家最长的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？

三、师：我们大多数小朋友是汉族，你知道我国除了汉族以外，还有什么民族吗？一共有多少个民族，一共有多少人口？

学生先自学P84-86 交流

四、歌曲欣赏：《爱我中华》

五、小结

师：我们国家是一个有56个民族的大家庭，只有我们大家团结了，我们的国家才能更加繁荣富强。

援藏,我们共同的事业篇5

对口支援西藏，是中央根据西藏发展需要采取的特殊方针政策，是维护祖国统一，增进民族团结，加快西藏经济发展、促进西藏社会进步，造福西藏人民的战略决策。

党中央国务院历来十分重视西藏工作，十分关心西藏各族人民。1980年以来，中央先后召开了四次西藏工作座谈会，就西藏深化改革、加快发展、维护安定团结的政治局面做出了一系列重大决策，采取了一系列优惠政策。进入20世纪90年代，中国经济迎来了一个快速发展时期，如何使西藏的发展与全国同步，成为中央重点关注的问题。1994年7月，中央召开了第三次西藏工作座谈会，进一步明确了西藏工作在党和国家全局工作中的重要地位以及新时期西藏工作的指导方针和目标任务，制定了加快西藏发展、维护社会稳定的政策措施，在总结过去援藏工作经验的基础上，做出了“分片负责、对口支援、定期轮换”的重大决策，从内地有关省市和中央国家机关选派干部对口支援西藏。2001年6月，中央召开第四次西藏工作座谈会，决定将干部对口援藏工作在原定10年的基础上再延长10年，同时决定进一步加大援藏力度，扩大对口支援范围，将西藏未与内地建立对口支援关系的30个县(区)全部纳入对口支援范围，并新增了部分省和国有重点骨干企业承担对口支援任务。

根据西藏的需求，担负对口支援任务的省市、中央国家机关和国有重点骨干企业为受援地区和单位派出定期轮换的援藏干部，这些干部在西藏工作三年，然后返回派出单位。

中央第三次西藏工作座谈会结束不久，随即确定了首批（为期10年）分片负责、对口支援西藏各地、市的15个省、市。中央第四次西藏工作座谈会增加了黑龙江、吉林、安徽省和中国第一汽车集团公司等17户国有重要骨干企业，至此，中央对口支援西藏的整体战略得到全部实施。目前对口支援的情况是：北京市和江苏省负责拉萨市；上海市和山东省、黑龙江省、吉林省以及上海宝钢、中国化工进出口总公司负责日喀则地区；湖北省、湖南省、安徽省和中粮公司负责山南地区；天津市和四川省（重庆直辖后加重庆市，四川省于2004年起退出）以及东风汽车公司、第一汽车集团公司、中国远洋运输集团、中国电信集团、中国铝业集团、武汉钢铁集团负责昌都地区；广东省和福建省负责林芝地区；浙江省、辽宁省和中国石油集团公司、中国石油天然气集团公司、中国海洋石油总公司、神华集团、中信公司负责那曲地区；河北省和陕西省以及国家电网公司、中国联通、中国移动通信公司负责阿里地区；西藏自治区的直属机关由相应的中央国家机关对口支援。

对口支援工作开展10年来，承担对口援藏任务的59个中央国家机关部委、18个对口支援省市、17户国有重要骨干企业，坚决贯彻中央的重大决策，认真落实中央第三、第四次西藏工作座谈会精神，从党和国家的大局出发，高度重视，精心组织，把对口支援西藏作为一项政治任务和义不容辞的责任，掀起了新形势下的援藏热潮。

对口支援单位高度重视，精心组织。各有关省市和中央机关、国有重要骨干企业成立援藏工作领导机构和工作机构，专门研究援藏工作，听取援藏干部或受援地区和单位的汇报，及时研究解决援藏工作的重大问题。各对口支援单位严格按照中组部、人事部的要求，广泛动员，深入考察，按照选优挑强的原则，把政治素质好、文化程度高、思想观念新、作风扎实、事业心和业务能力强的优秀年轻干部选派到西藏工作。承担对口支援任务的单位领导不顾高寒缺氧，亲赴西藏，深入机关、农村、牧区、企业、学校实地考察，检查指导援藏工作，关心看望援藏干部，有的现场办公，就地解决一些重大问题，有力推动对口援藏工作卓有成效地开展。

援藏领域不断拓宽，援藏内涵不断扩大。随着对口支援工作的深入开展，承担援藏任务的省市和中央国家机关、国有重要骨干企业不断创新援藏思路，在选派干部进藏工作的同时，注意搞好两个结合。一是选派干部与经济、技术全方位援藏结合。有的省市和重要骨干企业把援藏工作纳入本省市、本企业的整体工作当中，把受援单位作为本省市的一个地区或企业一个部门统筹安排，确定由本省市一个或几个市地、本企业几个部门对口支援，共同发展；有的省市制定了西藏受援地县与本省市同步建设小康社会的发展目标，并将其列为本省市的特殊县市予以扶持，确保各项经济社会发展目标的实现。二是整体推进与突出重点相结合。在深入调查研究的基础上，对口支援单位和援藏干部认真分析受援地市县经济社会发展情况和制约当地经济发展的薄弱环节，把内地改革开放的成功经验和受援县市和部门的实际情况结合起来，坚持全方位、多领域、整体推进与突出重点相结合的办法推进对口援助，在搞好受援地城镇建设的同时，努力将对口支援工作向农牧区推进，将工作触角延伸和辐射到农牧区的各个层面、各个角落。按照中央第四次西藏工作座谈会提出的西藏“一加强、两促进”三大历史任务和全面建设小康社会奋斗目标的需要，着眼于增强后劲，在项目资金安排上从一般性建设项目向生产型、系列化和重点项目集中，在援助重点上从注重城镇基础设施建设向注重农牧区经济社会发展转变，在经济社会发展规划、基础设施建设、社会事业发展、实用技术推广、扶贫开发、招商引资、发展特色经济、培育新的经济增长点，特别是增加农牧民收入、提高农牧民生活质量等方面做了大量卓有成效的工作。

坚持强基固本，切实做好基层基础工作。对口支援单位和广大援藏干部深入学习贯彻中央第四次西藏工作座谈会精神，始终坚持把做好基层基础工作作为一项重要任务来抓，认真贯彻落实强基固本的各项措施。特别是在县里工作的援藏干部，注重抓基层、打基础，结合当地实际，创造性地开展工作。狠抓农牧区“三个代表”重要思想学习教育、基层组织“三级联创”等活动，不断加强乡村各级组织班子建设，大力培养乡村干部，进一步巩固了党的农牧区的执政基础和社会基础。积极筹措和用好资金，加强乡镇基层政权建设和乡村设施建设，修建了一批基层办公设施和生活配套设施，改善了基层干部的工作、学习和生活条件。兴办了部分乡村集体经济实体，壮大了乡村经济实力。同时积极在广大党员干部中开展马克思主义祖国观、民族观、宗教观、文化观和唯物论、无神论教育，在农牧民中倡导科学、文明、健康、向上的生活方式。

注重智力援藏，积极推进人才兴藏战略。承担对口支援任务的省市和中央国家机关、国有重要骨干企业在援助方式上也作了许多有益的探索，智力援藏成为大家的共识。他们注重扶本扶志，开展智力援藏，极大地推动了人才兴藏战略的实施。近年来，通过对口支援关系，西藏共组织了8200多名干部、专业技术人员到内地学习、考察和挂职锻炼，大大缓解了西藏人才匮乏的局面。如湖南、湖北两省启动的“双千工程”，即：两省共投资1000万元，为山南地区培养1000名各类人才。援藏也带动了思想观念的更新。市场经济的新思想、新观念通过援藏干部带到了西藏，促进了经济快速发展，比如在农牧区建立的集贸市场，促进了商品流通；实施国有土地有偿转让，大力开展招商引资等等。援藏也加强了内地与边疆的联系，现代文明已深入到西藏的各个角落，使中华民族的凝聚力更强了。

对口支援西藏10年来，中央除选派大批年轻优秀的干部进藏工作外，在资金、项目、物资等各方面也给予西藏大力支持，援藏力度不断加大，领域逐步拓宽。据不完全统计，截至2004年，对口援助共为西藏投入资金62亿元，实施援藏项目3177个，涉及农、牧、林、水、电、交通、能源、生态、文化教育、医疗卫生、广播电视、城镇建设等诸多领域，极大地改善了西藏的基础设施状况，增强了西藏的物质基础和自我发展能力，为西藏的经济社会发展做出了重大贡献。第一、二批援藏是起步阶段，当时西藏基础设施非常落后，基础设施的建设是非常必要的。第三批对口支援的资金项目已经注重给老百姓带来更多的实惠。如第三批援藏期间，18个省市、15家国有重点骨干企业共向西藏投资30多个亿，其中1/3的资金投向了农牧区，极大的改善了农牧民的生产生活条件。第四批援藏已落实的项目计划投入资金23亿元,实际投入资金4亿元,已经开工建设项目约220多个,大部分是涉及改善农牧区生产生活条件和提高农牧民生活水平等关系农牧民切身利益的项目。

中央的关心和全国人民的大力支持，极大地激发了西藏各族人民自力更生、艰苦奋斗、建设西藏、加快发展的内在动力，促进了西藏国民经济持续、快速、健康发展。1995年以来，西藏自治区国内生产总值年均增长12.4%，高于全国平均增长速度。2004年，西藏的国内生产总值达211.54亿元，地方财政收入11.99亿元，城镇居民人均可支配收入8200元，农牧民人均收入1861元，分别比1993年增长2.2倍、5.4倍、2.4倍和1.4倍。西藏的城乡面貌发生了很大的变化，像古城拉萨及林芝、日喀则、昌都、山南等地区所在地，都已初步建成市场繁荣、功能日益齐全的新型城镇。西藏自然条件最艰苦，平均海拔最高的阿里、那曲两个地区，也呈现出欣欣向荣的发展景象。

对口援助不仅促进了西藏经济上的跨越式发展，人民生活水平不断提高，经济连续十多年保持二位数的增长速度，更重要的是密切了西藏与内地的关系，使西藏与内地的交往和沟通有了畅通的、经常的渠道，加深了民族间的理解和感情，使西藏出现了政通人和、百业俱兴、经济发展、局势稳定、社会进步、民族团结、边防巩固、人民安居乐业的良好局面。

对口支援西藏不仅是资金的援助，关键是人才的支援，是干部支援与经济支援相结合。实践表明，让内地干部不断轮换进藏，不仅可以带来资金项目，促进地方经济发展，而且可以将内地先进的管理方式、技术和开放的思想、灵活的工作方法带进西藏，通过这些干部的工作实践、言传身教，对西藏干部成长产生了积极的作用。更重要的是，援藏干部能够和当地干部群众在感情上、思想上接近，相互理解、相互信任、相互信赖，是促进西藏经济从加快发展到跨越式发展、西藏社会从基本稳定到长治久安的重要举措，是建设高素质西藏干部人才队伍的迫切需要，也是培养锻炼内地干部特别是优秀年轻干部的有效途径。

河北省援藏干部翁树文，一年中有6个月时间住在阿里地区一个叫科加的边境小山村里，向当地农牧民推广科学种田技术，引进优良品种，将青稞亩产增长了200多公斤，还试种了14个品种的蔬菜。农牧民增产又增收，翁树文的名字深深地印在了他们的脑海里，当地群众一提起翁树文就赞不绝口。福建省援藏干部、米林农场场长杨荣郎心系农场，服务职工，积极引进和培育水果、蔬菜，扩大种植面积，加强招商引资，开展多种经营，解决了数百人就业问题，使米林农场这个濒临倒闭的企业焕发出勃勃生机，连续三年保持18%的增长速度，取得较好的经济社会效益。还有许许多多在西藏默默奉献的援藏干部，他们中有的在西藏献出了自己宝贵的生命。

西藏和平解放五十多年来，先后有十几万内地干部职工响应党的号召进藏工作。他们为西藏的发展进步、繁荣富强所做出的巨大贡献和建立的不朽功勋，将永远铭记在西藏各族人民的心中，永远镌刻在西藏社会发展进步的历史丰碑上。

我们共同的生命篇6

因为青春的渲染，才使得人生变得光彩夺目。

——题记

青春，就如一串珍珠，颗颗晶莹剔透;青春，就如一道彩虹，在春雨的洗礼后，闪耀出七色光芒。青春，一个充满活力的岁月，是它，使我们的人生绽放出七彩之花。

青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限，在它那金灿灿的脸上，展现出我们孩童的天真与可爱。

绿色象征着生命，青春的绿色使我们的人生有意义，有价值。鲜绿色万丈生机，浅绿色实实在在，墨绿色轰轰烈烈……它就如一粒充实的种子，在人生的土壤中萌发，最终见得天日，再现生机。

有人说：“青春就是一道水晶蓝，无论在什么时刻，都那么引人注目!”的确，青春如荷花，出淤泥而不染，纯洁高尚，在内心深处，埋藏着一颗真诚而有无私的心。

放开自己的手，让心潮澎湃，与情共存，就像那红色青春，激情似火，豪迈奔放。追求自己，打造自己，让别人刮目相看，无论你何时何地，你都会相信，我，才是最棒的。

紫色青春，步步都是考验，也许，你生活中，每一件事情，每一个困难，每一场挫折，都似乎是它给你的考验，来磨练出你的意志，锻造出你的刚强，发挥出你的力量，胜利就在眼前，做最后的冲刺，把握好时机，拼出你自己，打造出自己的光辉形象。不要使自己沮丧，不要使自己后悔，向着目标，努力奋斗吧!

不知又到了什么地方，这里是一个完美的世界。在这儿，你可以看见经无数次风吹雨打后，而顽强活下来的果树;可以听见经千百次持之以恒后，而锻炼出来的清脆歌喉;可以尝到经数万次吸取积累后，而长成的硕大、香甜的果实……这些，都是青色所赋予的力量。多少年的寒窗苦读，多少次的经历风雨，多少次地跌倒再爬起，成功之门都会在这一刻开启。

然而，时间却夺走了你的青春。不要伤心，仔细想一想，也许，你就会豁然开朗。青春的无限魅力，在于它的回味无穷。那份美好的记忆，将会伴随着橘黄色，永远活在你的心中。

噢，七彩青春，你丰富了我的人生!你充满了无限的幻想，你是多么美丽，多么让我留恋。你在人们心目中发光发热。永远记住你，我的七彩青春!

青春飞扬

十四五岁，多么美好的时光，多么美丽的朝阳。正值青春年少，我们探索着真理，我们寻求着梦想，我们充满活力，我们青春飞扬!我们就是那少年人。青春时期，多么充满活力的岁月啊!

在那体育场上，我们努力拼搏，超越梦想，我们的热情像火一样燃烧起来。在操场上奔跑的身姿，好像一匹雄壮的骏马，充满活力。记得那次接力比赛，我们的运动员们都竭尽全力，我们的拉拉队为他们摇旗呐喊。运动员们说，听到我们的呐喊，他们又充满了力量，速度飞快的冲向终点，取得了胜利，赢得了掌声，超越了梦想。啊!我们充满了活力，我们青春飞扬!

在实验台上，我们探索真理，绞尽脑汁，我们的智慧丰富了起来，一次又一次的实验，成功了，高兴欢呼，失败了，从头再来。我们不怕失败，因为我们相信一切可以从头再来。因为我们正处于人生的黄金时期，永远乐观，永远微笑，努力做到最好，因为我们充满活力，我们青春飞扬!

在课堂上，书声琅琅，为了美好的明天，我们寒窗苦读，认真跟随老师的思路，思维活跃起来。我们的学习蒸蒸日上，因为我们正处于青春期智力发展到顶峰，我们在此时光，努力学习，奋发向上，积极思考，点燃希望。我们正年少，我们青春飞扬!

在课间，我们和睦相处，笑声飞扬，男生女生亲如一家，遇到困难一起解决，共同经营我们的和谐大家庭，因为我们充满活力，我们青春飞扬!

但是这青春飞扬的日子如白驹过隙，转瞬即逝，我们一天天长大，逐渐走向成熟，让我们珍惜这充满活力的岁月吧!

青春，唯美

世界上还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅丽?

青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞;青春是一曲悦耳动听的音乐，跳跃的音符捉动着我们年轻的心炫。

青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，光彩夺目;如天上的流星。一闪而过。短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间像流水一样飞快地从我身边流走。上初中的一年就过去了，我真的有点舍不得。每当我看到校服的时候，我的脑海里就会浮现出初一上学时的情景，是多么的快乐。其中有一件事最令我印象深刻。你们想知道吗?想知道就跟我来吧。

初一的下个学期，我进了田径队，这既是一件高兴又是一件不开心的事。高心的是我有这样的天份，能够被选中，不开心的是初中有很多知识要学要记，每天又要上很多节课都够辛苦了，放学后还要训练，那不是更辛苦吗?这件事令我一直在烦脑，倒置我的学习越来越差。我想了又想，是时候制定一个学习计划了。早上，早点回课室背书，因为早上是我们记忆最好的上时候，背书是最适合不过的;中午早点回课室看一下课外书;晚修后复习老师所讲过的知识;认真地训练专心听课。没过多久我的计划已经变成了习惯，我的成绩提上来了。但是田径队有时候不去训练，所以体育老师找我谈话了，在谈话中有几句话最令我印象深刻“宝剑锋从磨励出，梅化香自苦寒来”“火越烧越旺，人越干越壮”“玉石越插越闪光。”这几句话一直在我心中激励着我，以后我每天都去了。到学期末的时候，我考了全班第3，400米短跑只用了1分10秒，真是双喜临门。我终于体会到了什么叫“有一份耕耘，有一份手获”了。

张庆先生:我们共同的老师篇7

小学时, 我崇拜过雷锋, 那是因为雷锋做的好事真多。

初中时, 我崇拜过霍元甲, 那是因为霍元甲是非常爱国的武林高手。

师范时, 我崇拜过陶行知, 那是因为陶行知是世界著名的大教育家、人民教育家。

正式成为小学教师后, 我一直崇拜好多特级教师, 因为他们是一线教育岗位上的佼佼者。在这个大队伍中, 我最崇拜的是著名特级教师、全国著名小学语文教育专家、苏教版小学语文教材主编———张庆先生, 因为张先生是我们共同的老师。

拜读张先生的一篇又一篇文章, 一本又一本著作, 教张先生主编的教材, 拜访张先生, 才知道什么是真正意义上的小学语文教师, 才知道从事小学语文教育教学是一项了不起、了不得的大事业。

张先生几十年如一日为小学生书、为小学语文教师书、为小学阶段的母语教育书, 从而给我们的成长指出了一条清晰的大道。

为小学生而书

张先生从教时, 我还没有出生。因为地域、时间、工作等限制, 我无法找到张先生教过的小学生, 当面向他们请教张先生的教学艺术, 寻找张先生为他们书写的语文史。但工作至今, 20多年的时间里, 我在《小学生学习报》等几十家小学生报刊中, 读过近百篇张先生写给小学生的文章, 从这些每篇只有几百字的小文章中, 我发现张先生有着许多教师不具备的情怀———真为孩子写一生。

2007年暑假, 我去拜访张先生, 张先生正在写一篇关于“信”的文章, 这是我第一次近距离看张先生写文章。为了这五六百字的短文, 桌上翻开着数十本厚厚的书, 《辞海》《说文解字》《辞源》……为了这五六百字的短文, 张先生说:“写给孩子看的东西决不能马虎, 必须一个字一个字推敲。写这样的文章又不能长, 一定让孩子在轻松阅读下快速明白。”后来, 这篇《“人言”为“信”》的文章, 发表在2007年第20期《七彩语文》上, 从开始“两个好朋友一同走进了茫茫的大沙漠, 干渴在威胁着他们的生命。上帝为了考验他俩的真诚, 便对他们说:前面有一棵树, 树上有两只苹果, 一只大的, 一只小的。谁要是吃了大的, 就能够安全地走出沙漠”, 到结尾的“对朋友, 就是要多一点信任, 少一点猜疑。如果你拿到的一只苹果是小的, 你要相信, 朋友的那只肯定比你的还要小”就可以想象到, 张先生为了让孩子真正理解“信”字, 短短几百字中倾注了多少心血啊!

张先生写给孩子们看的文章大概可以分为两类:一是有趣的汉字研究, 如《真正的“朋友”》《“期”和“星期”》《“盗”字是怎么造出来的》等;二是解决学生读书、写作障碍的文章, 如《读书要有主见》《常剪报大有益》《由“读”学“说”的技巧》《我们也来写论文》……

这两类文章, 的确有些不起眼, 在报纸上就是一个豆腐块, 在杂志中就那么一页小纸, 很多一线教师眼高手低, 还看不上这类文章呢!但研究中外著名教育家发现, 他们几乎都非常重视给孩子们写这类小文章, 像杜威、布鲁纳、苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等都写过好多篇这类文章。

张先生写这类文章, 不是一年两年, 而是几十年。就是身体不好, 在家休息, 也没有停止这两类文章的写作。

反复研究这两类文章, 我终于明白了一名小学语文教师就应该这样研究汉字, 因为只有这样一个字一个字地去思考、研究, 在课堂上才能把字讲透、讲活, 才算真正意义上完成了小学阶段“学会2500个汉字, 认识3000个汉字”的任务;作为一名教师就应该好好关注学生的读书、写作等, 关注他们的学习习惯, 解决他们遇到的各类问题, 并且用文章的方式记录下这一切。

为小学生而书写一生, 是张先生用几十年的写作实践告诉我们的, 也是小学语文教师都能做的。

为小学语文教师而书

2008年暑假, 我与张忠诚去拜访著名特级教师高林生先生。高先生告诉我们:“张先生在家里教小孙子、小孙女学《论语》。张先生对《论语》早就烂熟于心, 但每次上课之前, 先生是一个字一个字地重新考证, 认真备课, 每节课的教案都要五六页纸。上课之前, 还要把《于丹讲论语》的录像看一看, 然后才开讲。”

聆听高先生对我俩的指导之后, 走在路上, 我与张忠诚老师一直讨论现在的小学语文教师是怎么备课的, 与张先生相比, 真是无话可说了。已是古稀之年的张先生, 如此之举应该让小学语文教师震惊, 每位教师都有孩子, 也引导自己的孩子学这学那, 如此备过课吗?估计这么做的教师不多。由此, 我想到了傅雷, 想到了傅雷为了傅聪的成长也是这样备课的。

回到家中, 我赶写一篇关于如何做好教研员的文章, 因为张先生退休之前一直是徐州市鼓楼区教研室的语文教研员, 我便在文章中写道:“一生爱着学科教育教学的教研员, 一定会带领当地教师研好课、备好课、上好课。现在各地教研员每年都要检查教师的备课。在备课方面, 全国教育报刊均做过讨论, 但现在还是问题多多。上课前认真备课的少了, 把别人的教案抄到自己备课本上的多了, 简简单单、潦潦草草地为了检查而去备课的多了, 上完课为了检查才把教案补上的也大有人在。面对这种现象, 我想说说张庆先生, 为了确保给小孙子、小孙女的引导正确无误, 张先生是一个字一个字地重新考证……张先生的这一准备, 儿子、儿媳、女儿、女婿, 没有人会去检查, 张先生为什么要这么做———终生认真!”

作为一名教师, 只要我们走上讲台, 哪怕是最后一次, 也不能忘记备课, 也应该认认真真一丝不苟地备课, 因为我们站在孩子面前, 不能糊弄, 不该糊弄!

张先生的许多文章让我百看不厌, 《归来吧, 逝去的童心》《要相信学生》《“三个维度”的语文课程目标体系》《创新思维与学习语文》等一大批文章越读越有味, 越读越感觉到张先生在一字一字、铿锵有力地告诉我们, 如何去做一名让人们尊重的小学语文教师。

许多教师说自己不会写文章, 埋怨职称评定要文章。因为我发表过几篇拙作, 对这种埋怨真的不理解, 甚至有些看不惯这些教师, 甚至私下讲, 既然是一名教师就不应该说自己不会写文章。但张先生总是微笑着对待教师的这些提问, 多少年来, 在很多次的讲座中, 教师们问及这些问题, 张先生总是不厌其烦地讲述着如何去写。从《小学语文教学·人物》2011年第三期他的专辑、《小学青年教师》 (现在的《小学教学》杂志) 连载的《从“胸有成竹”的故事谈起》《换个角度易出新》《坚持做“思维体操”》《写稿子有窍门儿吗?》《在电脑上修改稿子的感觉真好》《写作也要与时俱进》《思考的学问》《“发现”与“提炼”》等文章中, 也可以看出张先生的这一大爱。

读张先生的文章, 是一种幸福, 因为他的每一篇文章都考虑到读者, 每一篇文章都没有空洞的理论说教, 每一篇文章都是张先生多年小学语文教学的实践记录。苏教版教材主编朱家珑先生说:“张先生以‘大俗’的笔调, 晓畅明白的语言, 达到了‘大雅’的效果。”

为我国母语教育教学而书

2008年苏教版教材培训会在泰州举办, 在会上, 朱家珑先生说:“这一年多的时间里, 张主编虽然在家养病, 但还写了30多万字的母语教育教学的书。并且要自己出钱印送给大家。”朱先生的眼睛红红的, 整个会场的人立即鼓掌, 张先生起身向与会教师鞠躬致谢, 那经久不息的掌声, 我终生难忘!这也是我第一次经历如此热烈的掌声。这掌声表达了教师们对张先生的深深敬意, 这些年不论身处何种逆境, 他都没有停止书写。

母语教育是有规律的, 这一规律并不是所有小学语文教师都一清二楚的, 没有对母语教育的终生热爱, 称其一知半解决不为过!仅仅从张先生关于母语教育规律的几点认识, 便可看出这些观点需要终生的研究、思考、实践、总结才能得出。

张先生说:“学语文如‘熏锅屋’。新砌的锅屋墙是白白的, 经过三五年的烟熏火燎就变黄了。再过上三五年, 进而变成褐色。几十年后, 甚至变成黑色的了。学习语文就跟‘熏锅屋’的情形差不多。大家经常说:‘某人的语文素养如何如何’, 这‘素养’二字恰好道出了语文学习的规律。一是要‘熏’得早, 从孩子一入学, 就要使孩子养成良好的学习习惯, 即话要清清楚楚地说, 字要工工整整地写, 书要认认真真地读, 尤其注意正确的写字姿势;二是要‘熏’得经常, 要经常让孩子收听广播、看适合的电视节目, 然后让他们讲一讲节目内容, 鼓励孩子多读课外书, 经常写日记, 多使用工具书;三是大人要重视自身的语言实践对孩子‘熏’的作用, 要清晰、文明, 修养好, 不要粗俗或语病多多。”

张先生说:“《庄子》中有一则寓言故事:南海之帝名叫‘倏’, 北海之帝名叫‘忽’, 中央之帝名叫‘混沌’, 他们三个人是好朋友。‘倏’跟‘忽’到‘混沌’那儿做客, ‘混沌’待他们非常热情。‘倏’和‘忽’为了报答‘混沌’, 便对他说:人人头上都有耳目口鼻, 用来看颜色、听声音、吃饭和呼吸, 可是你的脑袋却是一个混沌的肉球, 什么也没有。这样吧, 我们帮你凿出‘七窍’来。于是他们每天在他的头上凿一个‘窍’。到了第七天, ‘七窍’倒是凿好了, 可是‘混沌’也一命呜呼了。这个寓言故事对于我们认识语文学习规律非常重要。多少年来, 我们在‘混沌’的脑袋上凿的孔窍是够多的了, 头绪越来越多, 花样越来越多, 小学生却越来越不喜欢语文, 害怕写作。‘混沌’是什么?是本真, 就是完全和谐的生态, 这种自然的生态平衡被打破了, 就会无情地制约人类的创造活动, 限制人类的发展。语文本真是什么?语文是修养, 是熏陶, 是积累, 是感悟, 语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。‘学理若筑塔, 习文是聚沙’, 这是语文学习活动的规律与特点。”

张先生说:“母语教育应该倡简、务本、求实、有度。‘倡简’就是提倡简简单单上语文课。‘务本’有三层意思:一指以学生为本位;二指语文的本体;三指文本。语文教学应在这‘三本’上下功夫。识、写、读、背、作、说、习就是听、说、读、写, 语文的本体。本体不能忽略, 丢掉本体就不是语文课了。语文课不能没有语文, 最重要的教学资源是教科书。文本是孩子学习最重要的结构, 三个目标的落实主要靠文本。‘求实’就是真实、朴实、扎实。方法只有一条, 多读、多写、多说、多听。学语文离不开大量的语文实践, 是熏陶的过程, 所以训练必不可少。所有的知识技能都不是一次完成的, 要重复训练。‘有度’就是‘度’要掌握得好。我们今天的语文课, 既要‘举一’, 也要‘反三’。但前提条件是这个‘一’一定要举好, ‘一’还没举好, 怎么‘反三’?现在我们谈超越文本, 首先要吃透文本, 文本未吃透, 怎么‘反三’?对多媒体, 我的建议还是少用一些, 不是不用, 用则当用, 而是应该用在点子上。”

张先生说:“语文课应该追求和谐、圆融、自然之境界。‘和谐’是说语文是一个多维的整体, 三个离不开 (离不开道德, 离不开情感, 离不开智慧) , 七字诀 (识、写、读、背、作、说、习) 。离开了道德的语文教育是危险的语文教育;离开了情感的语文教育是不健康的语文教育;离开了智慧的语文教育是缺乏创造力的语文教育。语文是具有多种教育功能的课程, 这个多种教育功能到课堂里该这么摆放, 我们的课堂应该追求和谐的境界。‘圆融’是说语文教学要重视融通、融合。基本知识和技能、学会学习和形成正确价值观的过程等要融为一体, 基础尺寸把握之后, 融为一体, 非常完美, 像一个浑圆的球。学语文不单纯是掌握一种工具, 学习的过程就是灵魂得到滋润的过程, 是文化底蕴不断积累的过程, 在小学、中学阶段, 实际是给孩子打下人生的底色。‘自然’是从操作层面说语文:实事求是, 从实际出发, 自然而为, 不要刻意去做。”

张先生为我国母语教育教学而书写的太多了, 太多了!从张先生的身上可以读到, 从二三十年来的《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学》等杂志上可以看到, 从他一本接着一本的著作中可以读到, 从“苏教版小学语文教材是众志成城、集思广益十几年建筑而成的千人糕”中可以读到……

我们共同的祖先篇8

达尔文的各种特质中，让他成为最伟大科学智者之一的，是他执著的个性。面对自然史中令人望而却步的问题时，达尔文会执著地挑战，直到解开秘密。达尔文的儿子弗朗西斯忆起父亲的性情：“以固执形容他的个性，似乎要比不屈不挠更好。不屈不挠难以表达他追求真理时那股近乎狂热的欲望。”

美国加州大学伯克利分校科学史学家苏洛威在他的著作中，突显了达尔文固执的天性，披露了达尔文如何建构起进化论的真相。达尔文的神话是这样的：他在加拉帕哥斯群岛上，从雀鸟喙和象龟甲上发现天择的机制——每一个物种能适应的食物类型或岛屿生态系都是唯一的，于是他就这样成了进化论者。这个说法随处可见，吸引了众多旅客拜访进化论的圣地，重踏科学圣人达尔文的足迹。

2004年6月，我和苏洛威就这么做了，我们花了一个月追寻传说中的达尔文足迹。苏洛威是一位有洞察力的科学家，但在我们为了重构达尔文勘查之路前，我还不晓得他是一位勇敢的田野探险家。赤道上的太阳是多么令人汗流浃背，而且几乎没有可饮用的水源，我们背着30千克的水，没多久就膝盖弯曲、背部紧绷。再加上每天花好几小时穿越干燥、浓密、刺人的植被，田野工作的浪漫很快就消失了。

但越是艰苦，苏洛威就变得越坚毅。实际上，他似乎还颇为享受艰苦的处境，这让我瞥见了达尔文的专心致志。圣克里斯托巴有一处达尔文称之为火山口区的地方，那里活像月球地表。我们攀越尽头时，真是累垮了——我们完全筋疲力尽、肌肉颤抖，而且脸上和双手都已大汗淋漓。但达尔文对同样的路程，却只是形容为长途散步而已。

死亡弥漫在加拉帕哥斯群岛上。动物的尸骨散落四周，随处可见。植物长得粗糙又杂乱。干燥、枯萎的仙人掌，以锋利的叶刃将荒芜的熔岩地貌点缀得如此残破。许多人在这里死去，从几个世纪以前搁浅的海员到近年来旅游热之下的旅客都有。几天下来，我对孤立和生命的脆弱有了深刻感受。食用水和可食绿叶的珍稀，增加了生物存活的危险。岛上的生物靠着它们适应辐射的皮肤而存活下来，这是几百万年来天择的结果。我一生作为创世论与进化论争议的观察者和参与者，深深被这些岛屿上如此清晰的答案所打动：智能设计的创世论是荒谬的。那么，为什么达尔文离开加拉帕哥斯群岛时仍是创世论者?

苏洛威分析了达尔文的笔记和期刊论文后，认为达尔文接受演化事实的时间，应该是在1837年3月的第二个星期。那时他与杰出的英国鸟类学家古尔德会面，而古尔德研究过达尔文从加拉帕哥斯群岛带回的鸟类样本。而且，古尔德还取得了来自南美地区博物馆的鸟类收藏，那地方是达尔文没有去过的。古尔德修正了一些达尔文在分类学上所犯的错误，并且向达尔文指出，虽然加拉帕哥斯群岛上的陆鸟是该群岛所特有的，但它们有明显的南美特征。

苏洛威下结论说，达尔文与古尔德会面后就相信：“毫无疑问，加拉帕哥斯群岛各岛屿上相似而不同的物种，一定是演变的产物。”原以为牢不可破的物种屏障最后还是破了，起码在达尔文的脑海里是如此。1837年7月，达尔文开始写他第一本论物种演变的笔记，他在笔记中写道：“3月来自南美的化石，以及加拉帕哥斯群岛上的物种，给了我很大的冲击。这些事实是我一切观念的起源。”到了1845年，达尔文自信他的数据已足以把加拉帕哥斯群岛上物种所蕴含的深层意义发展成理论。他说：“群岛是个自成一国的小天地，或者宁可说是美洲的一颗卫星，它衍生了少量的殖民地居民，又接受了它本土产物的一般特点……因此，在时间和空间上我们似乎已接近伟大的事实——在这土地上首次出现新物种，这是神秘中之神秘。”

一个半世纪过去了，与生物学史上其他理论相比，达尔文的理论更能有效而广泛地解释各种不同的事实。正如达尔文解释：“也许该这么说，天择是每一天、每一小时都在仔细查看世界上每一种变异，就算只是最轻微的变异；天择寂静无声、不知不觉地运作，不管何时何地都是机会。”

朝圣之旅第五站

会合点5：

欢迎旧大陆猴!

时间：

2500万年前，新生代渐新世。

地点：

非洲的森林。

加入者：

旧大陆猴，包括接近100种非洲疣猴、叶猴和狒狒。共同祖先5是我们150万代前的曾祖。

形貌：

看看身后，你已经开始出现尾巴了!以我们最为熟悉的狒狒为例，是灵长类中次于猩猩的大型猴类，体长50厘米～114厘米，尾长38厘米一70厘米，体重14千克～41千克；头部粗长，嘴部突出，耳小，眉弓突出。眼深陷，犬齿长而尖，具颊囊；体型粗壮，4肢等长，短而粗，适应于地面活动；臀部有色彩鲜艳的胼胝；毛呈黄色、黄褐色、绿褐色至褐色，一般尾部毛色较深；毛粗糙，颜面部和耳上生有短毛，雄性的颜面周围、颈部、肩部有长毛，雌性则较短。共5种，主要分布于非洲，个别种类也见于阿拉伯半岛。

习性：

栖息于热带雨林、稀树草原、半荒漠草原和高原山地，更喜生活于这里较开阔多岩石的低山丘陵、平原或峡谷峭壁中。主要在地面活动，也爬到树上睡觉或寻找食物。善游泳。能发出很大叫声。白天活动，夜间栖于大树枝或岩洞中。食性为杂食，食物包括蛴螬、昆虫、蝎子、鸟蛋、小型脊椎动物及植物。通常中午饮水。结群生活。每群十几只至百余只，也有200只～300只的大群。群体由老年健壮的雄狒率领，内有专门眺望者负责警告敌害的来临，退却时，首先是雌性和幼体，雄性在后面保护，发出威吓的吼叫声，甚至反击，因力大而勇猛，能给来犯者造成威胁。每天的觅食活动范围达8千米～30千米，主要天敌是的。无固定繁殖季节，5月～6月为高峰，孕期6个月～7个月，每胎产1仔。野生寿命约20年。

智慧：

饮其血可以见鬼，力负千斤，笑辄上吻掩额，状如猕猴。作人言，作鸟声，能知人生死。

狒狒是东非大裂谷特有的灵长类动物。据动物学家介绍，“人与狒狒之间的进化差距很大。大约3000万年以前，狒狒遵循的是与人、黑猩猩不同的进化途径，它们没有语言能力。过去，狒狒被认为几乎不具有推理能力；然而，在2001年底，美国科学家在《实验心理学》杂志上发表论文说，他们发现狒狒有完成复杂抽象推理的能力。这是人类首次发现非人类及非猿灵长类动物具有这种复杂的能力”。

社会行为：

狒狒属于濒临灭绝的珍稀动物。根据科学研究发现，由喜欢聚堆交流的雌狒狒生育和培养的孩子，其生存率特别高。

狒狒的善于交际对自己的家族或遗传基因的兴旺具体能起什么作用仍是个谜。但有对狒狒的研究数据表明。狒狒之间的交流，有助于相互间梳理皮毛和降低心率跳动次数，即缓和心绪，而且能促使脑内物质内啡肽的分泌加快，以消除紧张。

心理学家根据以往的观察资料还发现，当雄狒狒面对危险时，不是以同样威吓的方式回报对方，就是逃之夭夭，而雌狒狒面临危险时，会向伙伴们发出求救信号。前不久，《科学》杂志也发表了有关雌狒狒这一临危处置方式的研究成果。

自然界中的狒狒大多比较好斗，因为对外比较团结，所以是自然界唯一敢于和狮子作战的动物。一般3只～5只狒狒就可以搏杀一只狮子，作风十分果敢、顽强，所以动物园的说明文字都亲切地称狒狒为：勇敢的小战士!

与人类关系：

古埃及人和法老都称狒狒是太阳神的儿子，因为每天清晨都是狒狒第一时间全体迎接太阳的升起，十分虔诚!

我们共同的责任主持词篇9

晚会串联

一、开场舞蹈《中国梦》

二、主持人介绍现场职能部门、嘉宾及方阵

大家好，我是XX，我是XX

男：中国梦，闪耀着民族的梦想之光，点燃了人民的信念之火。

女：刚刚结束的全国两会为实现中华民族伟大复兴的中国梦、为每个人的梦想开花提供了强大动力和广阔空间

男：今天我们又迎来了315“国际消费者权益保护日”，从1990年到现在，每一年的3月15号，我们都相聚在一起，共同点亮消费维权的春天。

女：如今，3 15对于我们来说已经不仅仅是一个数字或者一个具体的日期，它已经成为了代表消费者合法权益最醒目的符号。

男：朋友们，或许我们有着不同的性别、年龄、职业、岗位，但我们有一个共同的名字：消费者！

女：正因为有这个共同的名字，因此，3·15这一股推动消费和谐最重要的力量成了我们每一个人的关注与依靠。

男：今天光临现场的还有这样一支支队伍，他们既是消费者，也是维权者，他们既能为你我维权，更能为塑造大美南阳恪尽职守，他们是：各职能部门负责人今天我们各个单位的都出派了代表参加好欢迎你们他们将和我们315晚会一起共同守候大家的权益

女：同时，我们也欢迎光临晚会现场的社会各界朋友。

三、大屏案例一：“真假樱花”

女：高朋满座，来说个老话题。我听说做双胞胎兄弟，有一个最不好的现象（什么），我听说因为这双胞胎兄弟长得太像，小时候妈妈抱来洗澡的时候常常一个一天洗好几次，一个运气不好的话，半个月都洗不上一个澡

男：确实，长得太像有点不好辨认，但是这种事发生在双胞胎身上还好，要是发生在我们的消费中就是件值得大家警惕的事儿了。

女：没错，现在的市场上从食品到电器，从服装到票据，都有不少真货的“孪生兄弟”，常常让我们消费者是无从分辨。最近，在我市的市场上，就出现了众多假冒的名牌厨卫产品。

男：请看大屏幕。

四、权威发布

一、工商部门2013年十大查扣典型案例公布

男：3.15是百姓心声的愿望，它体现了执法者的努力，对于消费者而言，它是节日，对于经营者来讲，它是考验，对于政府来讲，它是行动！面对市场上流通的假冒伪劣、傍名牌的产品，职能部门对他们说“不”。下面我们也有请市工商局XX 为我们做第一次权威发布。

五、杂技《力量》

女：在我们身边，维权的力量在不断改变和完善，我们看到法制的力量，我们颂扬监控的力量，我们拥护消费者的力量，正是有了这种种力量的汇集，消费者的权益意识不断加强，消费环境在一步步完善。力量正给了我们消费者维权的信心和勇气。

六、大屏案例

二、“汽车4S店” 男：咱们现在经常会说，路上的汽车现在是越来越多了，随着轿车进入家庭，随着汽车4S店的增多，关于汽车的投诉在逐年增长。315前夕，我们栏目组就接到了这样一组投诉。请看大屏幕。

七、嘉宾访谈一：工商部门消协相关负责人

1、播放的案例分析

2、近年来，汽车投诉的主要问题和方向

3、《新消法》中关于网络消费的规定有否突破引申到变化在哪

好的法律给了消费者更多的保障但是对于消费者来说可能维权的路还会很漫长我们也期待着

八、权威发布二：12315工作人员：公示2013年重点投诉领域及消费警示

女：维权的路没有终点，在过去的一年里市工商局12315热线接到了消费者的各类申诉和举报，2013年申诉举报的十大行业都有哪些特点呢？下面有请工商来发布2013年我市消费领域的投诉重点。接《天路》

九、萨克斯与舞蹈《天路》

十、大屏案例三：运输公司

女：萨克斯演奏出的《天路》悠扬动听，让人对旅行心生向往。不过，对于天天要在路上跑的司机们来说，能否挂靠在一个诚实守信的运输公司，可比窗外的风景更实在。近些年，我们也不时接到司机朋友们打来的热线，反应运输公司收费高、接触挂靠关系门槛高。请看记者作出的调查。

十一、嘉宾访谈二：工商部门及运管局

1、工商部门从合同的角度分析运输公司违约的地方

2、运管局从管理角度分析，此类问题出现的原因是什么，下一步如何监管接舞蹈《茉莉花》

十二、舞蹈《茉莉花》

十三、大屏案例四《电视购物受骗》

十四、嘉宾访谈三：工商局12315工作人员

1分析本案例 2结合《新消法，新热点》，谈网购维权的新突破

十五、情景演唱：《有话慢慢说》

女：1999年3月15 号，国家工商行政管理总局在原信息产业部的大力支持下，在全国统一开通了12315消费者申诉举报专用电话，从此12315就成了我们广大消费者最为及时、方便、快捷的诉求受理平台。男: 2013年，南阳市工商局12315申诉举报指挥中心共处理各类消费争议件，为消费者挽回经济损失万元。您看，今天一名投诉人就来到了现场。

十六、权威发布三：质监部门2013年十大案件

男：现在又到了第三次权威发布的时间，有请南阳市质量技术监督局为我们发布2013年查处的十大案件。

十七、激光舞《利剑》

女：像一束束激光利剑穿破暗藏的黑幕更像一柄柄利剑铲除市场上的丑恶与虚假这是消费者对职能部门的期望更是职能部门的职责所在请看激光舞《利剑》

十八、尾声各参与单位诚信宣誓

男：一个伟大的民族当有伟大的梦想，伟大的梦想召唤伟大的力量。女：我们承诺从我做起，用心承担责任，用心构建和谐，用行动履行诺言

男：我们承诺坚守诚心，坚守爱心，坚守为人的美德，坚守法律的神圣女：下面有请各但与单位庄严地诚信宣誓。

十七、尾声

男：感谢我们所有的宣誓企业，感谢所有为消费者的利益而尽心尽力的人们

女：维护公众的利益是我们每个人的责任，而责任的担当者有理由获

得全社会的尊重。

男：“新消法新权益新责任”——这不仅仅是一个主题词，一句