关于支教的心得

关于支教的心得（精选10篇）

关于支教的心得 篇1

从2月26日开始，我们开始了为期三天的顶岗支教培训，请到了四名优秀的老师为我们辅导请到了四名优秀的老师为我们辅导了作为一名准教师应注意的问题，比如：管理学生的方法，怎样营创良好的班级氛围。在教学中教学进程要慢、学习要求要低、怎样评价自己教学。其中最主要的就是“先学后教”理念，“先学后教”是一种理念不是方法，关于“学”是自主学习，主动学习，独立学习，小组合作学习。“教”是大面积的老师教，生成的学生教。不仅仅在教学中的认识，还有在班级建设中，最重要的是相互尊重，尊重学生，理解学生，关爱学生，同时学生也要尊重老师，理解老师，老师告诉我们如何备课如何写教案。具体如下。1.要先钻研教材。2.理解课程的编排意图掌握课程知识体系关注课程标准。3.备学科的思想与方法。4.确定教学目标。5.选择合适教育方法。6.设计教学中师生活动。设计教学语言，设计教学问题。教学机智。7.创设问题情境。教学评价方式和内容。最重要的是要抓住学生们的兴趣点，从最关键的地方入手让学生尽快熟悉我们的教学风格，先要了解学生，用他们适合的方法进行教学，才能得到事半功倍的效果。

关于支教的心得 篇2

2012年7月, 我接到学校通知要到农村学校支教, 当时心里十分忐忑, 因为有一百所乡村小学, 不知道会分到哪所, 可尽管这样, 我还是很坚定地说:“去。”放假后一直在等待着自己的分配结果, 心里既有担心, 也有期待。担心分到彝族地区, 因听不懂彝语, 而与孩子们交流困难;也期待到农村去支教, 可以跟乡村的孩子们近距离接触, 感受他们的纯朴, 如果能分到自己的母校那就更好。带着矛盾的心情, 8月底我接到通知, 到实验学校开支教动员大会, 下午就随支教学校领导到支教学校任教。当看到支教学校领导时, 我喜出望外, 因为我看到了我的老师, 而我支教的乡村小学也正好是我的母校。因此自从我踏进校园那一刻起, 就没有把自己当成一个“流水的兵”, 而是以高度负责的态度, 在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨, 辛勤付出。

回到母校, 心情不再那么复杂, 可仍有许多不适应, 支教生活打破了原有的生活规律, 学校环境也不同, 孩子们的家庭环境、学习目标也参差不齐, 这让我倍感压力。但当我加入支教队伍之前, 已做好充分准备, 不管遇到多大困难, 一定要坚持不懈, 尽自己的最大努力做好本职工作。于是, 我严格要求自己, 服从领导的各项安排。在思想上我积极进步, 爱岗敬业、为人师表, 遵守学校的各项规章制度, 在工作中坚持做到无私奉献, 这让我很快融入了同德小学这个大家庭。

记得刚接手新班级一星期, 就发现学生存在很多问题:大部分学生的学习基础不扎实, 思维速度慢, 语言词汇贫乏, 作业拖拉, 及格率不高, 而且两极分化严重, 彝族学生较多。面对此种情况, 我及时采取行动, 对于基础较差的学生我经常与他们谈心交流, 并让他们和成绩优秀的学生“结对子”, 让成绩优秀的学生对他们进行辅导。同时, 我还告诉他们, 遇到问题可以随时来找我, 也可以写信告诉我, 我一定会保密并及时回复。但愿意来找我的还是寥寥无几, 特别是彝族孩子几乎没有人来找我, 于是我找来了几个平时较开朗、健谈的孩子了解情况。通过谈心, 我感觉到农村的学生生活很苦:在家里, 他们既要做农活, 又要做家务, 回家根本没有时间写作业, 而父母也忙于劳作, 很少跟孩子进行必要的交流和作学习上的辅导;有的父母又不识字, 对孩子的学习无法辅导。了解到他们的家庭情况和学生的内心世界后, 我及时加以引导、教育, 并给予他们更多的关爱, 力求成为学生的良师益友。课堂上, 我采用多种教学形式, 特别是学一些生字、词语时, 以“开火车读”、小组读、男女对读的方式进行教学, 对于成绩差的孩子, 我积极鼓励, 耐心等待, 读对了加以表扬, 读错了, 请人教读, 并再请他读, 读对了继续鼓励。上课回答问题, 我积极鼓励, 答对了给予表扬, 答错了不批评, 慢慢地, 孩子们上课活跃了, 主动回答问题的也多了起来。平时, 我关心学生, 不否定孩子, 多与他们聊天, 给他们讲我读书时的趣事, 还告诉他们大学生活的精彩, 并以此鼓励他们努力读书。经过一个多月的努力, 孩子们向我敞开了心扉, 学习积极性也有了明显提高。有一个彝族女孩, 她很纯朴, 记忆力好, 但拼音写得不规范, 也不爱说话, 不爱卫生, 成绩较差。我并没有放弃她, 而是耐心辅导, 积极鼓励。课余时间, 我一笔一画地教她, 反复纠错, 她渐渐变得没有耐心, 也失去了信心, 可我仍然非常耐心地教她, 并鼓励她。同时, 她有一点进步我便在班上公开表扬她。慢慢地, 她有了自信, 错误次数也少了, 学习积极性也提高了, 人也变得开朗了许多, 成绩也有了明显提高, 这让我很欣慰。

面对这些农村孩子, 特别是彝族孩子, 我及时调整教学思路, 并积极和学校有经验的老师交流、讨论, 以找到适合学生的教学方法, 在提高他们学习兴趣的同时也能使他们的学习有所进步。于是在教学中我注重培养学生的学习能力, 纠正他们的写字姿势, 指导他们积累语言, 教他们如何进行朗读, 如何做笔记, 并让他们知道通过课外阅读可以丰富知识等。我尽量让每个学生都不掉队, 尽量让每个学生都完善自己, 在各个方面有不同程度的提高。课前, 我坚持做到认真备课, 了解每一位学生的实际情况, 因材施教。课堂上我循循善诱, 及时鼓励, 引导学生们大胆质疑, 拓宽阅读渠道, 学习阅读方法。课后, 我认真批改作业, 对于后进生, 我给予更多的支持和尊重, 对他们进行重点辅导;对于中等生, 我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中, 我鼓励他们放远眼光, 开拓知识面, 抓住自身亮点, 以求更好的发展。我班的一个彝族男生, 同学们都不太喜欢他, 他虽聪明但爱搞恶作剧, 调皮捣蛋, 生活习惯差, 学习差, 连最简单的字都不认识。为此, 我利用课余时间耐心地教他, 不久, 他有了明显的进步。通过这种方式, 拉近了我与学生的距离, 提高了学生学习的积极性, 学习成绩也明显进步了不少。

除了对孩子们进行学习辅导教育之外, 我还注重对他们进行卫生教育, 让他们养成好的卫生习惯。同时, 还在平时的语文教学中渗透感恩教育, 教孩子们要学会尊重、理解、体谅、感恩, 让他们换位思考, 并把一些事情中大人的想法告诉他们, 还给他们讲述了有关感恩的故事, 还教会了他们歌曲《感恩的心》的手语操。这让他们在生活中对大人有了更多的了解, 对老师也有了更多的体谅。刚开始由于孩子们的学习基础差, 所以, 我着重抓基础, 让他们反复抄写并听写生字, 后来无意中我听到几个学生在抱怨, 于是, 我就说:每个老师都希望自己的学生是出色的。但师傅领进门, 修行看个人。请你们记住, 你们现在拥有什么知识, 以后就会从事什么样的工作。同时, 我还告诉他们这样做的目的只是希

我校高一年级组共有12个教学班, 31位教师, 其中教龄在5年以下的教师有20人, 年级组的发展迫切需要教师的成熟和进步。作为年级主任, 根据学校教学工作的整体要求和年级组的实际特点, 明确年级组的工作目标, 以课堂教学为集结点, 抓创新理念下的常规教学管理, 向科学的管理要质量、求发展。

一抓备课, 实现集体智慧共享

1. 进一步强化集体备课

在优势学科的带领下, 深入开展集体备课活动。备课组教师认真研究教学内容, 根据学期计划制订周密的月工作计划、周工作计划, 共同确定具体的单元或课题的教学目的与要求, 共同确定单元知识的重点、难点、关键, 寻找突出重点、突破难点、抓住关键的方法。备课组全体教师共同创建单元的最佳知识结构, 研究习题类型、编选补充的习题。备课组全体教师共同研究培养学生学习兴趣、学习习惯、学习能力的方案, 将课堂教学准备工作做实做细, 切实提高了课堂教学效率和质量。

2. 进一步提升备课能力

在集体备课的基础上, 教师个人备课更加深入, 把备课上升到课堂教学设计的层面, 在备好大纲、教材的基础上, 还要备学生, 要从自己所教的学生的实际情况出发, 要从教学目标的知识和能力、情感和态度、价值观等方面认真研究自己所教学生的具体情况, 采取相应的教学策略, 运用恰当的教学方法和教学手段实施有效教学。

二抓上课, 实现课堂教学最优化

课堂上, 教师要关注全体学生的发展, 注重分层次教学,

望他们有更大的进步, 并让他们知道:作业写得多, 老师的工作量也更大, 所以请他们也要学会尊重、理解、体谅老师。通过这件事, 孩子们对老师有了更深的了解、体谅。还有一次, 我正在绘声绘色地讲课, 底下总有人在小声说话 (有的还是成绩好的学生) , 我用眼神暗示了几次, 可说话声还是此起彼伏, 老师讲他们讲, 老师停他们停。于是, 我生气地说道:“可能你们的事很重要, 必须要现在交流, 那我就先不上课了, 我到办公室, 等你们交流完了我再过来上课。”说完我走出了教室, 回到办公室, 其他老师问我发生了什么事, 我就把事情的经过说了一遍, 他们说:“这些孩子就是这样, 学习没有积极性、不上心, 对老师也不尊重, 说不定你走了他们还乐呢?”听到这儿, 我心里有些难过, 自己尽心尽力教他们, 可他们却这样。正在这时, 班长带着几个孩子敲响了办公室的门, 站在门口说:“老师我们错了, 请您回去上课吧!”我心里很高兴, 可还是拒绝了, 于是他们默默地回到了教室。过了一会儿, 他们又过来了, 我还看到有几个女学生眼睛里泛着泪光, 心里一阵窃喜, 旁边老师说道:“你们班学生还挺懂事的, 还是去上课吧。”我严肃地说:教师要根据学生的实际特点, 适当降低教学的起点, 研究中下水平学生的学习特点, 重新调整知识结构, 构建适合全体学生发展的课堂教学模式。每堂课, 每位教师都争取做到让学生先学后教, 当堂训练, 所有的学生都能听懂、理解、会用。同时教师能根据本班学生的实际, 研究课堂教学效果验收方法, 要做到堂堂清, 决不能“欠账”。课堂教学实际中会遇到许多难题, 希望教师要迎难而上, 不要轻易放弃每一名学生, 积极面对教学中的问题, 用崭新的课程观、人才观、质量观、教育教学观、师生观探索解决问题的办法, 实现课堂教学最优化。

三抓听课, 实现教师实战式培训

组织骨干教师, 分学科确定承包人, 承包人每周听课2~3节, 及时捕捉学科教学中的优势和不足。学科承包人要明确职责, 树立服务意识, 要积极主动地帮助年级组解决实际困难, 或及时向年级组反映教师的需要, 起到学科教师与年级组沟通的桥梁和纽带作用。作为年级主任也要主动、随时向承包学科的骨干教师了解情况;把所掌握的情况向部门领导汇报。沟通时要认真剖析不足, 找出解决和突破的办法, 与任课教师交流, 提出整改建议;同时也要不断发现先进的教育教学方法和教育理念, 向全校教师推荐。

各听课组长抓教学, 要把工作做到实处, 务必参加学科教科研活动和集体备课活动, 加大对教研活动和集体备课活动的督导和检查力度, 带领教师找准科研和教研的结合点, 让科研课题走进课堂, 增强科研课题的实效性, 提高课堂教学的品位。教研组全体教师, 包括听课组成员要不断研究适合新课程理念的课堂教学模式, 让所有的教师在研究中思索、

“回去吧, 我马上过来。”可他们还不肯走, 非要拉我一起去教室。我随着他们走到教室门口, 听到的不再是此起彼伏的说话声而是哭声, 同时, 映入我眼帘的是黑板上的六个大字:老师, 我们错了。紧接着, 班长喊:“起立!”所有的孩子全部站起来说道:“老师, 我们错了, 请您原谅!”此时我感觉我的眼睛湿润了。我让他们坐下, 并跟他们说了一些心里话。以后的课堂上, 偶尔还是会有这样的情况出现, 可只要我不讲了, 他们也就明白了, 自觉将注意力转移到课堂中来认真听讲。这让我感觉非常温暖, 觉得自己的付出是值得的。

骄阳似火, 我心里却是格外的伤感。孩子们围在我身边, 问得最多的问题就是“老师, 你还回来吗?”更有孩子说:“老师, 你的家就在这里, 你调回来吧!”我不知如何作答, 更不敢轻许承诺, 生怕让他们失望。在孩子们殷殷的目光送别下, 我一步步离开。在拐角处, 回头望去, 孩子们站立在校门边, 我的心里涌出阵阵激动:支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路, 会照亮孩子们的人生之路, 也会让山乡花开遍地!

支教的老师的心得 篇3

文化课很重要，可是其他课也同等重要。我有一个身份是全校的音乐老师，这使全校的师生都带我都对我喜爱的不得了。别看学校学生们出去见识得少，可是他们个个都是音乐大师。我把全班学生聚集在一起，分别坐好，黑板上写着“歌舞飞扬”几个大字。

他们都好奇地问我：“今天老师是要干什么呀?这么大的阵势。”我笑着对他们说：“今天我们来进行一个演唱会，主角就是你们自己。表现优秀的由老师来评奖。!”“好哇”同学们都拍手表示赞同，教室里立刻热闹起来。《阿里里》唱得轻快可爱，广场舞《最炫民族风》跳得灵活生动，《卖报歌》是那么的整齐洪亮，《中国人》展现了他们的壮志雄心。一阵阵歌声，一阵阵笑声，一阵阵掌声在我们的教室里交织在一起，编成了我最美的.梦。

支教时光过得很快，仿佛就在眨眼间，但收获满满。我带着学校领导的期望而去，带回来的是人生不可多得的支教体会。你教会了我做人，每一个人都有他存在的意义，我们要一视同仁，用心对待;你教会了我做事，事无巨细，任何事情都得做到极致;你教会了我为师，为师者各个方面都是学生学习的榜样，必须严格要求自己，不断学习，不断前进。

伟大的学校，感谢你见证了我的成长;亲爱的孩子们，感谢你们教会了我怎样去爱。是你们为我编制了一个美妙的梦，我的支教梦。感恩有你，我将永远把你们珍藏于心中。

暑期实践活动支教的心得 篇4

这次支教不仅仅让我更加深入地了解学生，让我体验了一把走上三尺讲台当老师的感觉还近距离地切身观察了农村的生活。暑期支教让我明白，作为师范生的我还有很多东西需要学习，距一名合格的老师还有很大的距离，我还需要不断地努力和更多的锻炼。在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位,作为未来的老师。这里有着这样一群可爱的孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。有的学生父母在外务工，小小年纪就得生活自理幼小的肩膀就要肩负起生活的担子他们尊敬师长，他们吃苦耐劳他们任职做事他们坚持梦想,他们憨厚可爱,我们从他们身上看到很多朴实纯真,看到了很多我们身边人早已丧失的品质!其实我们在影响他们的同时他们又何尝没影响我们呢？在此次的实践中让我深刻认识到农村教育中还有很多亟需改善的环节，例如硬

件教学设施不到位，跟不上现代教学的水平；试验器材缺乏，无法让学生参加一些简单的试验操作，限制了学生的动手操作能力；农村落后的种种条件虽限制了学生的学习范围的扩大，但农村孩子们的一颗热爱科学、勤奋学习的心照亮着他们前行的路，通往成功的路，在这条路上，他们终究会成为我们!尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要注的问题。它没有好的硬件设施却有着全市最好的学风；它没有较好的生源却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这些更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。帮助他们扫除前行的障碍！

这次支教，给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。我将把这次支教经历变成我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。在工作中充实自己，锻炼自己，使自己更加出色。支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

11物理学

义务支教实践的心得与建议 篇5

一、心得体会

在参与了学校的干部培训的实践活动中，我跟着一位义务支教的同学（她叫伍珍颜）来到了内江二小旁边的居民区，首先进入我眼睛的是一排旧旧的房子、在跟着支教同学转了几个弯之后来到了一个小女孩的家里，在小女孩的母亲叫了小女孩出来之后，她才害羞的走了出来，带着我们到她学习的地方。

进入她家给我的第一印象就是小小的房子、小小的书桌，一切都是那么简单、渺小，让人不禁的想着我们义务支教的同学真的很了不起。作为一名家教志愿者，她不仅仅是牺牲了自己周六周日的休息日，还每次自付车费、做事情也很负责、认真，在一些休息的时间我也和她聊了很多，知道了很多东西、也明白她为什么会做一名家教志愿者。当我问她为什么要做家教志愿者的时候，她淡淡的说道：“你看看她们家里，房子、家具、电器，这些大多都是又老又旧的、而且房子也是那样的小、那样的旧、我只是觉得她们需要帮助、所以我就做了，就这样坚持下来了。”当时听着她说的很朴实、很冷静，我真的被她的这种爱心所感动。因为我以前也是受过别人的帮助的、我是一名来自地震灾区的学生、当时地震的时候也有很多很多的志愿者、好心人帮助过我们，还有来自厦门大学的志愿者在灾后为我们补习的情景展现在了我的面前。感恩永远铭记在自己的心里，但我更为家教志愿者同学们用自己的行动来表达自己的爱心、自己为他人作出的贡献二感到无比的敬佩。如果我能够榜上他们的忙、有那个机会我也希望能够用自己的行动来做自己能够做的事、来感恩社会。回报那些好心人、志愿者。

在家教的过程中、小女孩的母亲是一位很温柔的母亲、她忙完自己的事总是在窗口微笑着看着女儿认真的学习、仿佛看到了希望。在整个家教过程中小女孩总是很懂礼貌的提出各种问题、我们的志愿者也总是耐心的讲解、告诉她为什么样这样做、感觉她和小女孩已经不是老师与学生的关系，就像大姐姐在照顾自己的妹妹那样、关系十分的融洽、温暖。

在与小女孩的母亲交谈的时候了解到自从我们的家教志愿者来到他家之后、女儿变得比以前懂事多了、也不再像以前那样贪玩、调皮了、我们的志愿者不仅仅交给了小女孩知识、更让小女孩懂得了很多的道理。整个家教过程一共用了两个多小时。党我和伍珍颜同学走出来的时候，我的感觉完全变了、才算是对自愿者有了一点自己的了解，他们用自己渺小的一点点行动在表达自己的爱心。自己的意愿，用自己的一点点的行动来证明自己的价值。值得学习，让人敬佩！

在那个听课的小女孩的身上找到了曾经自己的影子、多么渴望能够得到别人的帮助、能够学到更多的东西、真的很感谢我们的志愿者让小女孩还有过去的我能够度过自己的难关，能够来到现在的学校，我更从我们的支教志愿者身上看到中国无数的志愿者的身影，用自己平凡的行动来表现出自己的意愿。表示自己的一份心意，不管这份心意有多大还是有多么的渺小、都是我们志愿者作出的努力。

二、建议

在这次活动中我深深的感受到我们的志愿者虽然做得都是平凡的事情、但是却感受到他们为此二作出的努力与艰辛。我希望能够让更多的人能够加入到我们志愿者的行列、帮助更多的需要帮助的人、让更多的小朋友能够满足自己的小小的心愿、也体现我们大学生为社会又作出的一份贡献，体现出自己不一样的价值。发扬出这样的光荣使命。让我们更加明白自己人生的意义。

也希望每个志愿者都能像我们义务支教的同学一样，和小朋友融洽相处，不仅仅教会他们书本上的知识，更要培养他们做一个知道感恩、愿意为别人作出贡献的人。

营销服务协会

经济与管理学院

2021老师支教的心得体会最新 篇6

本学期的春蕾学校支教活动已经结束，作为活动的组织者，我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心!下面是由我带来的有关支教心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。

支教心得体会1

时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经受在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经受的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的责任，让我走进了我生命中作为训练者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

一、思想方面

仔细学习有关训练的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，主动向同学们传授学问，尽自己所能，专心训练每一个同学，用行动告诉自己，同学的成绩便是自己的成绩，同学需要的学问便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为同学们尽责。

二、工作方面

刚到红旗学校，我初步了解了一下同学状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开头定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当同学的回答消失错误时，我会送给他一个“微笑”，由于“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

三、生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关怀爱惜下，在同事伴侣的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有肯定距离，但看到孩子们主动的学习都给了我莫大的鼓舞，也给我的工作增加了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能马上转变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作力量得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很改善。我将把这段经受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命由于它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

支教心得体会2

一学期的支教生活即将结束，回顾本学期来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真的是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”支教生活对我来说，无论在思想上、教学上都可以说获益匪浅。

一、在思想方面：

作为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的训练事业，以“一切为了同学，为了同学的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业地完成领导交给我的各项教学任务。其次，端正自己的看法，教书育人，为人师表，常常利用课余时间多跟同学沟通互动，了解同学的状况。平常，我能主动与指导老师沟通沟通，向他们虚心学习的同时也表达自己的教学想法。

二、在工作方面：

我并没有由于自己是一名支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进东区学校校内的那一刻起，我就以高度负责的精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导的工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。

本学期，我担当了科学老师和音乐老师，主要是音乐老师的顶岗，带了一、三班级的四个班。此外，还担当四班级的科学老师。虽然课务繁重，但我还是很仔细备课，了解同学的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是本村的同学，在家也没有良好的家庭训练氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高同学的学习爱好和学习效率。课堂上，我精彩地讲解并描述，循循地诱导，主动地鼓舞，深深地吸引着每一个同学。

其次，我还特别留意同学的养成训练，个人卫生训练，关心他们养成良好的生活习惯。我也特别关怀同学的生活状况，能够和同学谈心，了解同学的生活，关心有困难的同学。

三、在生活方面：

在校期间，我服从学校的统一管理，团结自己的支教小伙伴，并通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，还收获了宝贵的友情，这也是我支教最好的礼物。

一学期的支教工作是短暂新的，是劳碌的，也是改善的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，为以后的工作积累了阅历，也打下了基础。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

支教心得体会3

去年8月底，告辞上海，告辞亲人，带着神奇和憧憬、兴奋和骄傲，带着家人和领导的嘱托，我踏上了赴滇支教的征程，来到了全国县名最长、少数民族自治最多的县——云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县。

转瞬之间，一年的支教工作就要结束了，回顾自己在云南的工作和生活，感慨颇多。

思想上：作为一名光荣的支教老师，我时刻___区训练局领导的嘱托，在支教工作中，能够以大局为重，有大局意识，将“我能为学校做什么”作为自己支教工作的准则，坚决支持和配合支教组组长的工作，在各个方面努力体现一名上海老师的良好素养，力争做一名沟通沪滇训练友好沟通的使者。

军训工作：初到云南双江，就赶上学校进行为期5天的军训，没想到我们也和其他老师一起参与。换上军装，仿佛又回到了20年前的高校军训，头顶烈日，咬牙坚持，虽然动作根据教官的要求做到了，但早已是汗流浃背了，心里总是悄悄地念着：何时休息啊?何时休息啊?每次回到宿舍，就立即倒在床上，一动也不想动。由于我们的仔细训练，学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们上海支教老师，教官甚至说到：“我从大家的动作中就可以看得出哪些是上海老师!”5天的军训结束后，我们每个人的脖颈上都似乎带上了一个大“黑项圈”，这都是托这里剧烈的紫外线的“福”，几天后就开头脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比较少，我和其他支教老师用带来的相机拍摄了大量照片，搞了一个“军训图片展”，成为校内里一道靓丽的风景，同时，也为学校留下了珍贵的图片资料。

教学上：我被支配教七班级(1)、(2)班的历史课和担当学校政史地组副组长。虽然已经许多年没有教学校的历史课，但我还是特别兴奋，由于这里的老师有很多都是学非所教。我能够细心备好每一节课，在教学中，努力克服班级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍，仔细地上好每节课。同时运用各种手段来调动同学的学习主动性和主动性，教给他们新的学习方法和学习思维，在我的不断努力下，我的历史课成为最受同学欢迎的课之一。同时，和同组老师也常常进行相互沟通，相互听课，相互学习，我多次在学校开设了公开课，并于12月受县一中邀请，给高三师生上了一节复习课，受到好评。还在云南省的“三优”论文评选活动中，指导老师周平获得了省二等奖，自己撰写的的论文《历史教学中防止负迁移的几点尝试》也获得了二等奖。功夫不负有心人，在学期末的县统测中，我所任教的班级平均分位居全县第3，班级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了同学的欢迎，寒假回沪时，有的同学甚至说：“老师你要不回来，我下学期也不来读书了……”此外，还在县教研室何主任的带领下，先后到双江县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学，听课、反馈、座谈，在教学方法上相互沟通。

训练上：刚到学校，就赶上支教学校要迎接云南省的“普及试验室教学”验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接“普实”验收中，我主动参加，完成学校所教给的任务，并利用休息时间，打扫试验室、悬挂标语、统计试验仪器、药品等等;在建校30周年的活动中，受学校领导的托付，从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、来宾的接待、礼品的发放、礼金的收取等方面，我都主动参加，并负责重要工作，有时甚至和组长周硕青老师始终工作到夜里两点多钟，为沙河中学建校30周年庆典活动的胜利进行，发挥了较大的作用，受到了学校的确定和好评。在其次学期，针对沙河中学老师计算机学问把握较差的状况，支教组开设了计算机学问讲座，我负责了EXCEL的教学工作，使广阔老师从中学到了基础学问，便利了老师们的训练教学。

捐资助学：我所在的沙河中学，是一所农村初级中学，通过一年的支教工作，使我对沪滇两地在训练上的差距有了更深人的了解。虽然近年来，云南省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金，学校有了较大的`改善，但学校仍旧面临着诸多困难，如同学辍学现象严峻、教学设备短缺等等，面对这些状况，我和支教组其他老师每人资助一名家庭困难、得才兼备的同学，并在寒假期间回上海学校发起了捐资助学活动，共筹集资金3万余元，建立了“上海支教学校奖学金”，特地用来嘉奖那些家庭困难、得才兼备的同学。此外，还常常在学校老师和领导的带领下，走村串寨，走访困难同学，进行控綴保学工作，也亲眼目睹了这里同学家庭的贫困和学问的匮乏。看到学校体育器材短缺，结合当地实际，我联系自己所在学校，为沙河中学购买了价值1500元的篮球、足球，解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。

支教心得体会4

到底没有受过系统的学习，我们这些老师都属于那种半吊子的老师，不过不管怎么样实践才能出得真理。

当然，最重要的一点是你自己老师的气概必需要足，在自己的观念上把自己真正的当成一个老师，别看说起来简洁，真正的做的时候就会发觉这一点其实也是从始至终最困难的一点，一旦这点做好了，后面不管遇到什么事都可以轻松的解决了，一旦在孩子面前树立起一个老师的形象，后面许多事都好管了。这里的孩子大多数和其他孩子没什么区分，只要你能吸引他们的留意力，他们就能听的很仔细。在上课的时候假如问问题往往会消失两种比较极端的状况，一种是下面没有任何反应，一个个都把头低着;还有一种是下面的孩子很兴奋一遍又一遍的大声的说着自己的答案，往往消失好几个不同答案的时候孩子会舍命提高自己的音量以证明自己的答案是对的。假如是前一种，很正常，信任大多数人以前上学的时候不盼望老师提问都是这样做的，这一点没关系，对于这边的学校生来说不是由于没仔细听讲不会而是怕站起来说错了丢脸引得大家称赞，所以在一开头消失这种状况的时候可以点名提问，并且不论答对答错都给与确定，答错的话不要立即给与否定，让他们连续的想一想，往往在我说你坐下连续想一想后这些孩子接下来听课都是很仔细得。对于第一种状况还有一种处理方法，也不需要站起来，知道的就举手，示意一下就可以说出自己的答案，不过这个得老师自己选择合适的方法。对于其次种同学太热忱的状况这种状况低班级消失的比较多，假如到了这种状况而掌控不了局面的时候，不需要和他们比嗓门，到底一个人是喊不过几十个同学的，可以去门口坐几分钟，他们自然而然的就会自己宁静下来了，等到他们宁静后再给他们肯定得思想训练。

上课的时候还有一种现象消失的许多，就是同学喜爱接话，比如我上五班级乡土的时候说到山，下面就有孩子说这个山是我搬过去的。这种状况往往会打断许多老师的思路因此许多老师都很厌烦，这个是正常现象，不过我们可以换个角度想一下，他们既然在接话，最至少他们在仔细听我们讲课跟着我们的思路转。假如怕他们打断的话可以在上课前备课备的充分一点，其实教案那个东西没必要写的多具体就是个也许流程就行，到了课上的时候可以有许多的引申的，当然假如阅历不是很足教案时很重要的。对于消失这种打断思路的状况可以随着同学的话说两句俏皮话，比如对于那个说山是我搬的我就顺着他的话说你莫非还飞到边去搬山了啊，全班都乐了，这个时候老师也有时间去想一想下面该讲什么内容，当然也有屡次打断的，只要你顺着两三次他们也就不再打断你了。对于这些孩子，其实我们自己想一想我们自己同学时的想法就可以很轻松的了解了，无非是上课的时候制造一点动静盼望吸引大家乃至老师的留意力而已，对于这些心理我们要给与确定，而不是一昧的打压，反而简单激发出孩子的逆反心理。

这边的孩子对于新奇惊奇的事物特别感爱好，说白了就是对于没见过的东西很感爱好，上课的时候可以多引申一点，不要太死板了，比如上数学，说到一个学问点的时候可以引申出关于这个学问点背后的故事，或者说上课的时候做一点小活动，对于这些活动我想大家都懂得，往往气氛会很热情的，能充分的带动起同学们的爱好，假如失控，处理方法参上，像什么数学就可以出一些趣味的数学题，并且告诉他们这些题高班级的都有许多人不会做，小孩子是很有好胜心的，为了解出这个题他们会在下面舍命的讨论。再比如我上___科学的时候，那一节说的是甲骨文，在黑板上画出几个字让他们猜，在我画他们猜的过程中渐渐引申出文字进展的历史，并且不断的激他们说这个字你们肯定猜不出来，而当他们猜出来的时候往往兴致会更加昂扬，当画出一个比较难得字的时候就拿话激他们说只有五次的机会(其实可以放宽，最主要的是让他们思索)，这个时候居然又同学说不是很确定的不要乱说铺张机会。这个互动就特别的胜利，同学们既学到了学问又激发了爱好，不同的科目有不同的方式这个得老师自己选择。

对于教学心得最多的就是这么多了，其实还是有许多许多阅历，不过就不在这一一赘述，到底许多东西真到了课堂上的时候自己感受的和别人说的是完全不一样的。

支教心得体会5

在这十天的教学工作、调查、沟通和生活中，我学会了许多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的认识更进了一步。我真的特别感谢这次三下乡，给我供应了一个宽阔的熬炼自己的平台。这十天的时间将会给我留下永恒的回忆，这次实践也会成为我人生的一笔财宝。支教结束之后，思索了许多，想了许多，也让我体悟到了很多。下面我就将我的一些体悟与大家一同分享。

一、把握机会加强熬炼

实践是检验真理的一个标准，切实加强和熬炼理论联系实际的力量，现代训练也越来越重视___实践。因此我们要充分利用三下乡的机会来熬炼自己，提升自己各方面的力量，为以后进入___打下良好的基础。我们要在在没有条件的状况下制造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人力量的最好熬炼，在三下乡给我们供应的平台上，我们要充分施展才能，积淀工作、生活素养和阅历，我们只有走出学校，走进___，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受熬炼，增长才能，增加工作实践力量。

二、努力学习提高从教力量

在这十天的教学中，我发觉自己还有许多东西需要去弥补。一般话不太标准，专业学问不够扎实，现代教学方法没有把握且不能敏捷应用等等。为此我今后要加强这些学问的学习和熬炼，刻苦学习，全面提高自身素养，将来做一名称职的人民老师，以最佳的姿势投入到训练事业当中去。

三、奉献爱心关心他人

高校生支教就是用我们微薄的力气，去关心那些孩子，为了那些山里的`孩子能够更好的学习以转变自己的命运。支援贫困地区训练文化事业进展。我们不是去游山玩水，我们是在训练别人的同时也磨练了自己，我在这十天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理。一个人无法转变自己的生活条件，但可以转变自己对生活的看法，看法决定一切，详情决定成败。运用到学习中那就是我没有方法转变我的学习条件，但我可以转变对学习的看法，我信任勤能补拙，只要我们刻苦学习、坚韧拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美妙的前程。

三、讲求合作提高效率

当今___是一个竞争非常激烈的时代，单凭个人的单打独斗是不能办成许多事的。因此我们必需讲求合作，合作精神、合作意识显得特别重要，由于在当下每一个人都是相互联系在一起进而构成了变化莫测、纷繁简单的___关系网络。我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作，和有的人合作一次，可能就一去不复返了，但和有的人合作一次就成为伴侣，伴侣之间就更需要相互的包涵与理解。因此我们要珍惜每一次的合作机会，诚信合作达到双赢的效果。可以这样说，一个人的诚信度有多高，她/他的成就就有多大。

在评价别人的缺点时，首先要保证这些缺点在你身上就是优点。

在这十天里，我对此就认识特别深刻。就拿给三班级二班排节目来说，假如没有合作互助，仅凭我一个人就不会有那么好的效果。一起三下乡的同胞们，我愿和你们做永久的伴侣，真诚的盼望你们都能够答应。现在就把我们的合影放在这里。

支教志愿者的个人心得体会 篇7

“中华民族历经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”从抗洪抢险，到抗击非典，再到汶川抗震救灾，在伟大民族精神的鼓舞下，中国人民面对大灾大难，蓄积起巨大能量，化危为机、赢取进步。历史已经证明并将继续证明，中国的脊梁，永远是压不弯的。

中国脊梁压不弯，因为有中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势作保障。党中央统一指挥、统一协调、统一调度，各级党委和政府积极作为、严格落实、守土尽责;依托制度体系激发强大的动员能力和雄厚的综合实力，把全国的人力、财力、物力切实有效集中运用到疫情防控工作上;下好全国一盘棋，举全国之力对疫情严重的湖北省和武汉市予以支援……国家制度和国家治理体系的显著优势，成为打赢疫情防控阻击战的根本保障。中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色的领导能力、应对能力、组织动员能力、贯彻执行能力，为世界防疫树立了典范。

中国脊梁压不弯，因为有众志成城、同舟共济的团结精神作支撑。疫情暴发后，各级党组织和广大党员、干部冲锋在前、顽强拼搏，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战，人民子弟兵闻令而动、敢打硬仗，无不显示出忠诚担当、恪尽职守的崇高品格。疫情防控最紧张的时刻，“武汉加油”“湖北加油”成为全国人民由衷的呼唤。河南深度贫困县嵩县竹园沟村，村民们连续劳作多日，向武汉捐献10万斤大葱;云南河口瑶族自治县建档立卡贫困村石板寨村，群众开着摩托车，把22吨自产香蕉运出村装车转运湖北。各地群众识大体、顾大局，为抗击疫情不遗余力捐款捐物、献计献力，诠释了团结互助、扶危济困的人间大爱。

中国脊梁压不弯，因为有雄厚基础、巨大潜力、强大动能作后盾。新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击，但疫情的冲击是短期的、总体上是可控的。从中长期来看，许多因为疫情冲击而蛰伏的大量消费潜力和生产动能，一经有序释放就可以对冲疫情造成的影响。应急处置能力和宏观调控体系稳健有力，消费市场潜力大、韧性强、活力足、成长性好，中等收入群体超过4亿人，为中国应对各类风险挑战、实现高质量发展积聚了深厚底气。

暑期支教心得 篇8

生活，就是生下来，活下去。在XX那13天彻底的领悟到了什么叫活下去！

你能想象吗？一个寝室再烂，能烂到什么境界？在XX你就可以见识到，一个在中国为数不多的宿舍条件，泥巴地板，四处昏暗幽惑，又脏又乱。终于知道，原来医学院的宿舍是何等的高级了。

有看官就会纳闷了，医学院毕竟是个大学不！对，那怎么能比呢？夏天，最大的麻烦是？蚊子咬！第一次发现，原来打蚊子还可以用打农药的喷雾器打药！哎，夏天，第二麻烦的就是热啊！首先看到寝室风扇的影子都没有，可是我完全错了！第一晚就是冻醒的。寒冷，并不可怕，可怕的是那宿舍周围杂草丛生，要是半夜一条小蛇杀进宿舍，那可如何是好！很难想象，半夜睡着，突然发现一根凉凉的东西在身上动，那是何等的恐怖！不过，13天，并无什么虫蛇鸟兽来此撒野。我想可能是我们的杀气太重！

你又会问啦：何来的杀气？当一个人的吃饭成了问题后，他的杀气啊明显会上升！16个人13天，只在外面吃过3次饭，除了领导请的两餐，其余的合算7百多。这是什么概念！差不多平均每人三块钱一天。其实你永远都想不到，16个人，三盘菜是如何将那4、5斤米下肚的。原来4个西红柿2个鸡蛋也可以做一大盆汤，不管是啥味，一定不会有丁点残余！16个人，13天一桶5升的金龙鱼油加一个好心的阿姨送的1.5升的菜籽油！那天，跟学良在厨房商讨猫肉可以吃不，要是以前没听说过猫肉不可以吃，那那天那只猫咪就要遭殃了！严重肉食缺乏啊！你说杀气能不重吗？

其实，作为生活组的骨干成员，有很多鲜为人知的发生在厨房的细节。其实从有些队员的择菜，洗菜，切菜，炒菜，生火，劈柴就可以看出他们在家里肯定没做过。比如劈柴，劈了半天劈不动，连刀子都夹里面不进不出。比如切菜，切得慢，切得极不匀称，还会切到手。哎，用队长的话叫每一个省心的，你收以前没怎么做过的怎么能省心呢？

吃住虽占据了生活大半壁江山，可毕竟我们去那里的主要目的不是去体验这些东西的，我们的口号是“真爱天使，爱在XX”。我们是带着我们的爱来的，伴你成长，不仅仅要只是陪他们过过暑假，而是要在给他们带来的快乐的同时让他们学会一种思维，一种能让自己更好的活下去的思维。在农村，尤其是这种山村，读书是唯一的出路！

记得有次去调研，遇到了一个从外面刚打完工回来的家长，跟我说了一下他的一些观点，他说，现在啊，在外面打工的日子也不好过！物价天天涨，夜夜涨，我们这些没什么文化的农民工工价一直就那么多，老板还时不时克扣工资，一个月下来也留不了什么钱。还说，一个跟他一起工作的有一个大学毕业的，工资高不了好多，只是是做的没他那么杂没他那么累。说现在人才多了，读书读完之后不一定可以找一个好工作！我随即就跟他说了，在某种意义上讲他说的对，现在这个竞争激烈的社会，读完大学不一定能找到合适的工作，但是你在这个漫漫求学路上，会收获很多！最重要的是友情！也许你读完大学作为不大，但是你的同学就不一定了！还有他说到了一个权势和关系问题，其实现在好多关系是读书读来的，有些人会把同学看的比亲人重，读完12+4+2+n年的书出来，我相信同学一定遍布全国了。到时候要做个什么事不怕没人帮忙！像我们这种农村里的孩子，没什么家庭背景，只能靠读书去认识一些有背景的人。。

那天下午是我在XX与当地人说话说得最多时间最长的一次！

依稀的记得那句，爱心改变命运，责任让义举永恒！于是乎后来要拟一句话送给我们可爱的同学们，就想到了这样一句：知识改变命运，读书成就未来！

在黄雷，渗透生活每一个角落的点滴，永远留在心中!

顶岗支教实习心得 篇9

转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。

关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面能力也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现积极、活跃，而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，她倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了很多。每天都要很认真的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前一直人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师的主要工作都在平时，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。

篇二：顶岗支教实习心得

开始实习之后，大家似乎每天处在一个忙碌的状态，学院的群里也总是安安静静，偶尔有几个人说话，也都是向大家请教关于讲课的问题。

最近，随着大家陆陆续续结束实习返回学校，群里又热闹了起来。大家开始纷纷讨论起自己多彩的实习经历。历史是一个女生占绝大多数的学院，于是这时候，多的是对自己学生们的依依不舍。细细看来，也发现了许多大家共同遭遇过得难题。

比如说，学生的难以管束。这次的实习准确来说应该叫做顶岗支教实习。既然是支教，总是会到比较困难的地方去。这些贫苦地方的孩子，总是因为缺乏父母的管教而格外淘气，更不用说，一些较为优秀的孩子都会选择到城里条件更好的地方学习，剩下的，似乎自己也对自己不负责任，天然的以为，学校嘛，一天天混过去好了，不需要努力。对待课堂自由散漫，对待老师也缺乏尊敬，对待作业更是敷衍了事。

虽说我们只是实习老师，但几年来接受的教育促使我们自觉的背负起一份责任，以十二分的认真态度教学。自由惯了的学生哪里肯服，我们这些男生还好，有些女生都有被气到哭的经历。随着时间的推移，我们也明白了一些，我们的力量太过渺小了，半年的时间很难改变什么，对于他们，只要我们在担任老师的每一天都尽职尽责，问心无愧就好。只能希望他们能明白我们这些“小老师”的苦心，也能够对自己的未来负责。总觉得，他们的目光太过狭窄，也许有一天他们有机会看一看外面的世界，或许会换一种态度来对待自己的少年时光。

支教心得小记 篇10

前言：各丝都一致认为在**的美好回忆太多，言之不尽，这时我的强迫症又在作怪了，真的很想记下曾经的美好点滴，于是近来正在筹划一个超长的回忆笔录。由于本人习惯手写，私心觉着捏笔比打字有feel，谁曾想越写越长，竟收不了了，到现在还没写到预想的一半，怪我废话太多太啰嗦了……原想着写完一定不惜费神费力给你们来个日志，现在看来还真是想想而已。正逢又要上交支教总结，就省点力气二合一给你们来个压缩版的。原版姑且就存我这儿吧，那么长的回忆，等我啥时候实在无聊再一个字一个字的往上敲，指不定哪年哪月就发表了呢。额……这个，大家凑合着看吧！

从**回来这么久，每天仍时时想起有关**的一切，甚至每晚临睡闭眼时念着**，早起还未睁眼脑海中又浮现出**来。这个暑假，发生了太多让我觉得幸福和感动的事，值得铭记一生。

贵州风光的独特绮丽，侗族父老的热心关照，**孩子的乖巧可爱，支教队友的亲如手足……在**的每时每刻都会不由自主地感慨生活的美好。我们是以支教的名义带着传播知识的任务去的，可当整个支教生活结束之后，我惊愕地在回顾中发现，我们从支教这个过程中得到的，比作为主体的孩子还要多。

那么，我们究竟从中收获了哪些呢？

我们如同免了旅游门票一样，进入了这片原生态侗族风情区。住着影视剧中才会有的古朴木屋，吃着真正的纯天然绿色蔬果，喝着清澈甘冽的山泉水，生活在**的这一个多月，远离了现代化的汽车，楼房、马路、自来水，同时也远离了外面世界的浮华喧嚣、世俗名利。**仿佛是一片佛家净土，我们的心灵在这里受到洗礼，一颗在尘世漂浮不定的心归于宁静，连笑容也变得单纯干净起来。这一个多月对于我们来说，是一场与世外桃源的意外邂逅。

我们又何其有幸，遇到**热情善良的父老乡亲们。无论是村寨的领导干部，还是学校的校长老师，亦或是鼓楼下的村民，上至蹒跚老者，下至黄发小儿，无一不对我们关怀备至。借给我们生活用品，给我们送自家种的果蔬，见面与我们热情地打招呼（尽管我们通常听不懂），带我们下山采购……如同亲人般地照顾，让身在外乡的我们备感温馨。

最让我们感到暖心的，是**那帮调皮又可爱懂事的孩子们。孩子们虽然调皮捣蛋，虽然上课经常坐不住，爱学舌，爱接老师的话课堂上乱嚷嚷，甚至有时能让你气得跳脚，可你还是会爱他们，心里念着他们的好，念着他们课下把你围了个圈拽着你的手兴奋地教你学侗话，念着他们放学后嬉闹着要带你去浅水沟里捉螃蟹，念着他们趣味运动会上尽情玩闹的孩童天性，念着他们在“**好声音”歌唱比赛中流露的胆怯与羞涩，念着他们在分别前的最后一夜守在学校乖乖地陪在你身边……这群生在大山并不富有的侗族孩子，却给了我们最宝贵的精神财富。

短短一个多月的支教生活，更是让我结识了一帮亲如手足的兄弟姐妹。每一天，队友们一起到水池边洗漱，一起备课上课批改作业，一起做家访，一起围坐在厨房的圆桌旁边吃边嗨……远离了父母，大家相互关心，彼此照顾，在这个新组的大家庭中，每天都洋溢着欢笑与幸福。对彼此的信任和依赖早已在无形中建立起来，我们，早已是相亲相爱的一家人。

赠人玫瑰，手有余香。原本抱着帮助孩子开启智慧之门的心理来到**，却意外的收获了如此多的深情厚意，每每想起，心中便满是感动。

对于短期支教能给孩子带去什么，这个问题其实在**的时候就有想过。传授给他们知识？可我们在那停留的时间太短，太大太多的知识和学习经验根本来不及倾囊相授；告诉他们为人处世之道？且不说我们尚在年少轻狂易冲动犯错的年纪，即便给他们讲了些老生常谈的大道理，又难保这些黄发小儿不会在一场嬉笑玩闹之后遗忘到脑后去；给他们经济支持，帮助改善学习和生活环境？这对于仍依靠父母掏腰包解决学费生活费的我们，无疑更是一场天方夜谭。

既然如此，我们11个人历经几轮面试挑战终于作为爱心支教者从四面八方汇聚到**，到底是为了什么呢？个人认为，我们作为短期支教者所能发挥的最大作用，就是传承。

我们作为短期支教接力赛中的其中一棒，必须谨记和发扬支教前辈爱心奉献、不求索取的支教精神，同时充分发挥个人所长，为服务学生、团结支教团队、健全支教组织做出力所能及的贡献，更要为下一届爱心支教者的选拔培训和正式支教做好准备，让更多优秀的支教志愿者能够继续传承我们的支教事业和精神。

积跬步以致千里，存小流方成江海。我们相信，只要连续不断的传承和发扬下去，我们的支教团从成立发展到完善壮大，终有一天能引起社会的关注。而孩子们总能在这场支教接力中学到一些知识，知晓一些生存之道，像**一样校舍简陋、师资匮乏亟需外界援助和扶持的贫困小学，也一定会得到社会的爱心青睐。我想，这就是我们这场爱心支教接力传承的意义了。

**的支教工作已经告一段落，而整个支教任务仍未结束，手握着支教接力棒的我们目前责任仍然重大。